鼓声是如何传播的四年级作文
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篇1：鼓声是如何传播的四年级作文
鼓声是如何传播的四年级作文
鼓声是怎样传播的呢？对于这个问题有着不同的回答：有些人说是靠两者之间的撞击而产生的，而有些不赞同这个说法，觉得是靠振动产生了声音。其实，把他们的`答案结合起来才是最完整的回答。
鼓声的产生，是鼓棒用力不停地敲击鼓面，使鼓面出现了巨大振动，发出声音，就算传出很远，也非常有力。所以过年那天舞龙时，人们就用鼓来驱赶年兽。
我还有办法可以证明振动可以传播声音：我们可以做个土电话机，当绳子放松时，你轻轻触碰绳子，在杯里喊一声，手不会感觉到振动；当你拉直绳子时再往杯里喊一声，你的手会感觉到明显振动，并且另一边杯子也会传出你更响亮的声音。因此，我得出了结论：所有的声音都是由振动产生的，没有不振动就可以发出声音的物体。
人生活在空气中，人听到的鼓声是通过空气传来的。那么新的问题又来了，鼓声又是如何传入耳朵的呢？原来，鼓声是先传入外耳道，一直向里传播，再使中耳听小骨振动把声音传进卵圆窗，又进入半圆形通道，最后传给听觉神经，传进大脑，我们就能听到声音了。
你看，关于声音的知识是多么有趣啊！
篇2： 声音是怎样传播的四年级科学教学反思
声音是怎样传播的四年级科学教学反思
《声音是怎样传播的》是小学科学四上声音单元中的第三课，是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因等基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播以及认识声音的传播离不开物体。教材的编写意图是使学生通过多个活动对声音这一熟悉的事物去进行一番理性的探索，从而构建起对声音的传播的认识，为今后的探究、学习奠定感性基础。
短短的一段时间内，就觉得学了很多东西，是的，要上好一堂课是需要精心锤炼的，在以后的工作中我会争取更多的机会，趁着年轻，好好地学习，以便更早地成为一名优秀的人民教师。
静下心来想想，有得有失，在这里结合科学老师们给我的建议谈谈自己不足的地方。自己平时没有注意到教学用语，科学是一门严谨的学科，在用语方面应该比较注意语言的简洁性。
在整个教学过程中，大的结构虽然没有什么问题，但在过程之间衔接语言用得不太好。
其中在数据分析的时候，分析不到位，应该把为什么出现这么多的数据，而其中又有些数据比较雷同呢？是因为误差的'存在，导致这么多的不同，而误差又有很多种，比如线没有拉直，听筒的关系，或者有噪音，或者材料有损坏等等多种原因，有的数据出现的次数多，大概就是因为它的传声效果比较好的缘故。
学生的回答非常精彩，但是点评不到位，应该用多种形式的语言多激励学生。充分调动学生的积极性。
在拓展的过程中，教会学生学会尝试，巩固运用。教学时，通过师生协同活动，启发学生利用知识迁移规律，尝试性解决生活中的问题，使学生学以致用，巩固和掌握科学概念，发展学生智力，激发探究科学的情趣。通过设置情景，表扬激励等多种方法，让学生在愉快的氛围中既长知识又长智慧，在学中乐、乐中学。在教学中，充分发挥学生的主体作用，让学生自己通过实验获得新知，并加以运用，巩固提高。
总之，本课时教学让学生掌握一些操作，观察，推理的学习方法，培养分析、综合、归纳、概括等初步的逻辑思维能力。通过实验----分析----综合的形式，步步深入，培养了学生实验分析能力，同时注重讲练结合，使学生逐步提高知识水平和技能。让学生理论与实践联系起来，学以致用，达到举一反三的目的。
篇3：书院是传播文化的摇篮作文
书院是传播文化的摇篮作文
书院是中国封建社会一种独特的文化机构，它介于官学和私学之间，集藏书、校书、读书、治学于一体，在中国悠久的教育史上，起到了补充官学，传承文明，传播思想文化的重要作用。书院是中国文人阶层读书治学、聚徒讲学、传播文化思想的场所，体现的是中国文人的品位和追求。
兴文县域内历史上曾经有凌霄、文印、和山三个书院，均建于清康熙年间，都同属于聚徒讲学，教化学子，传播文化思想的场所，清末更名为学堂或曰“高等小学堂”，为乡邦培养了众多有用之才。辛亥革命后学堂有更名为学校。
兴文自古就是物产丰沛、人文瑰美之地，读书人众多。古代先贤便有授书育人的情结，当年泸卫城最高学府“和山书院”就曾座落于这座小城的香水山麓。
和山书院北靠秀丽旖旎的香水山，南临绿波潋滟的宋江河，曾是古人的.教育圣地,其历史可以追溯到清朝康熙年间。据嘉庆《大清一统志》中《泸州直隶州》记载，康熙四十三（公元17），川南九姓长官司长官任嗣业捐田10亩，在九姓学宫之侧兴办起教育场所，广泛接纳平民子女就读，因九姓长官司境内有中和山，故以此为书院名，取名“和山书院”。嘉庆年间，九姓长官司长官任清又捐助田产10亩，将“和山书院”迁址于泸卫米市街（当时九姓长官司已属泸卫城）。清光绪十一年（公元1885年），因书院地址局限，日渐不能满足办学需要，分州刘启英(仲杰)约刘圣瑞等七人带头募捐，募得建筑经费一千四百余银两，并拨庙产集捐，合原有产业共有田租一百六十余石，遂另觅新址(即今兴文二中桂花厅)，建屋三幢，后面扩入大片园地为书院所用。
“谬握丹铅四十春?金鱼犹未佩腰身?敢言磨蝎同韩子?终是镂冰似宋人?蛾术廿年永旧绪?鸡声五夜达清晨?长安卿相多头黑?莫傲义皇长苦辛”乾隆年间出版的《九姓司志》里收录了江安进士杨卓即兴写下的那首诗词《和山书院感怀示诸生》。幸而有进士当年的泼墨挥毫，后人才能在这字里行间依稀找寻书院丢失的记忆。
虽然随着城市建设的加快发展，书院（现今兴文二中）周围已是高楼林立，但走进书院深处的桂花厅，仍不禁与卷帙浩繁的四书五经联系起来，脑海中不时闪现出老夫子们的絮絮叨叨，及古代书生们摇头晃脑背诵古诗词的画面。徜徉于古老的院落，犹如走进了历史文化的最深处。
历经百年的书院正房在浓浓绿茵的掩映下，儒雅气息扑面而来。镂空雕刻的木窗精巧别致，推开那扇庄重典雅的木门，一块古朴厚重的石碑映入眼帘，细看碑高近两米，宽约九十公分，厚约十五公分。碑正中镌刻有“振兴文教”四个大字，每字长宽三十六公分，碑右刻“邑侯仲杰刘大老爷德政”，左刻“光绪甲申年间阖乡士民等公顷”。“光绪甲申年”几个字向世人诉述着悠悠的岁月、久远的往事，碑文表明了此碑乃功德碑，是当时泸卫人为感谢分州刘启英(仲杰)、刘圣瑞等人捐资迁建，铭刻碑石，以昭纪念。据说此碑还不知在何年曾被掩盖在墙里，后在拆除书院四合院围墙时，功德碑才得以重见天日，立于桂花厅仅存的北面正房内。
抬头静观，横梁上留下的文字居然还清晰可辨。据吴星寿、钟朝岳两位教师在1992年考察得之，正梁右端是“天开文运”，左端是“皇学昌明”；二梁右端是“钦□五品衔署学泸州分州督理□□□□刘启英”，左端是“钦赐花翎□□□特授泸州直隶九姓长官□□正堂任光阀”；三梁右端是“泸州直隶九姓乡儒学正堂辛亥科举人黄文江”，左端是“钦赐蓝翎署泸州营泸卫汛提标中营府乙卯科武举徐龙标”。
古色古香的门窗、刚劲有力的碑文以及梁上工整的字迹……一景一物足以令人心生敬畏，书院经年的底蕴和气度也由此可见一斑。
据当地老百姓口口相传，和山书院原是个布局精巧、错落有致的四合院。一座庄重典雅的大门楼，岿然矗立，门两边竖约二米五高的两条巨石做门坊，门楣上，“和山书院”四个大字，字迹秀逸、笔力遒劲。颔首远眺，正房与东、西、南房不在同一平面上，要高出三级台阶，几个庭院层层递进，庄严宏伟。左右静观，北房正房、左右耳房对称排列，主次分明。四合院的庭院正中有一木牌坊，上书四大字：“读书立品”，清贫乐道、品德为先的办学宗旨，体现了鲜明的育人特色。当年的书院，应该是古朴、清新又典雅、庄重，处处闪烁着浓郁的文化气息和艺术光彩。
从和山书院到兴文二中，时光匆匆走过了三百余年，当书院穿越历史的尘埃走向现代社会，相继以学堂、学校等不同面目在文化版图中“复活”时，它呈现在人们面前的又是另一番景象。
据民间史料记载，光绪二十九年(公元19)废科举、兴学校，分州洪裕昆，奉命开办学校，札委士绅谢允升等八人，提取田产，以充经费，计提得田产五百余石，合书院旧产，共有田租七百数十石，旋就和山书院旧址酌加修茸，把校名改为“泸卫学堂”。光绪三十三年(公元19)，改校名为泸卫高等小学堂。宣统元年申请设中学，上级虽准，但因款项不足而搁置，改为“古宋县立高等小学堂”。19招了两个初中班，授以中学课程。次年省视学到县视察，其款未充，遂以该两班学生并入江安县立中学。民国十八年(1929年)，古宋县政府提取马路捐一万元作开办费，征收粮税附加作经费，成立了古宋县立初级中学校。1939年，因参加省毕业会考，录取比例全省第一名，受到教育部嘉奖，特许毕业生连续三年免试升学，因此邻近县份(叙永、纳溪、兴文、江安)和云南威信镇雄等地学生，纷纷前来就读，学校盛极一时。1949年古宋解放后，政府将学校更名为古宋县初级中学。1959年学校改名为“四川省古宋中学校”。年底古宋并入叙永，学校改名“四川省叙永第二中学校”。1983年10月原属叙永的大坝、古宋、共乐三个区划辖兴文县，1984年学校更名“四川省兴文第二中学校”……
“学校即家庭，坐以春风，亲比三年慈母爱；酸辛皆别恨，思维化雨，梦回千里幼儿心。”不知是哪年校庆时，学生们送给母校的对联，每每读起来字字可见情真意切。
从书院那些斑驳的墙壁、古旧的楹联中，可以感受到曾经的士人留下的文学气息。这里仿佛存在着一个巨大的气场，能够清除内心的负面和消极情绪，疲惫时去和山书院内走走，内心就不再浮躁、压抑，心境自然而然就安宁下来。
书院周遭斑驳的树影婆娑依旧，曾经多少文人志士已经成为了逝去流年的碎影，但他们的精神仍代代相传，镌刻在每个莘莘学子的内心深处。
当年的和山书院，古朴、清新，典雅、庄重，处处闪烁着浓郁的文化气息。为了传承和弘扬和山书院精神，传播国学，发掘和繁荣乡土文化，以德育人，以文化人，让传统文化提升校园的精气神，期望以兴文二中为基地恢复并打造出一个具有传统文化的现代文化相互交融相糅合，面向未来，传承崇新欣欣的《和山书院》，让具有三百年历史的书院重放异彩！
篇4：我是母老虎四年级作文
我是母老虎四年级作文
我是俺班的一班之长，对同学要求非常严格。因此一些调皮的男生给我起了一个响亮的绰号：“母老虎”。那些男本以为我会生气，还在一边贼贼的笑着。可是我给他们来了个闭门羹，不但没生气，还说我就是生活中的“母老虎”！他们纳闷了，我相信你也纳闷了吧！其实我是“母老虎”体现在两个特点上，请我给您到来听听！
第一大特点：
我属虎，性别是女，加起来就是“母老虎”，从小，我什么人都不怕，可我就怕一样东西：蛇（我要不怕我就不是人！）。
听同学说小区里来了一条蛇，这可把我吓得呀。晚上睡觉总觉得蛇我身上爬来爬去，一会儿又觉得蛇正在盯着我。一个晚上都没睡好觉。第二天，我从老虎变成了国家一级保护动物大熊猫。一到学校才听同学说那条蛇昨晚早被电棒打死了，我这才松了一口气。
第二大特点：
我乃一班之长也，平日管班严格也，要问绰号是啥也，乃是母老虎之响亮也。
一天上午，老师还没来，有些同学抓紧时间赶紧说两句话；同学的椅子上好像满是钉子，下座位来回走动；有的同学更过分，在班里竟然玩起了游戏。寂静的'教室顿时乱成了一锅粥，比下课时都热闹。我气愤之极，没有规矩不能成方圆。此乃上课之时，岂能容忍天下之乱也。我大步流星地走向讲台，用力吼道：“安静！”在这一刻，全班同学呆住了。据说，那天方圆几十里都听到了这个声音。因此，我带上了“母老虎”这个名誉的桂冠。
大家说说，我这个响亮的绰号来的名不虚传吧！
篇5：假如我是四年级作文
假如，我是老师，我会安排几节课成为自救课，迷路遇见危险，碰见坏人，该怎么办？应该去做什么和不要做什么？因为，这个世界上生命只有一次。
假如，我是老师，我不会给学生留作业，因为课堂才是你学习的地方，课外，还有更多需要学习的地方，另外还要多锻炼身体，养成早睡早起的好习惯，身体健康才是最重要的。
假如，我是老师，我会经常安排几节实验课，告诉学生许多科学理论，让同学进入神秘的科学世界，根据这些理论让同学去做些小发明，有可能以后有的学生能当上科学家或者发明家。
假如，我是老师，我会把一些课堂安排到公园里去，让学生观察小花什么时候开放？什么时候合上？观察小鸟，蝴蝶，蚂蚁，许多科学家，小时候不都观察过这些东西吗？
假如，我是老师，我会和学生一起组织一些多彩的活动，办个小电台，我们可以当主持人，和记者，经常去采访和发表一些意义的事。
假如，我是老师，我会让同学，去试着写一首诗，或美丽的句子，然后用学过的歌曲，把它唱出来。
假如，我是老师……也许，我会成为一个老师。
篇6：假如我是四年级作文
有一天，我正在看中国足球队比赛。中国队0：1输了，我想着：假如我是中国足球队的主教练，我一定要把他们带进世界杯。
我面对着一个个渴望胜利的球员和球迷，我会对他们说：“路是你们自己走的，我愿和你们一起走向胜利之路。”
上任后，我会先把队员进行大调整。我们队的平均年龄只有20岁，因为我要打荷兰式的全攻全守，所以需要年轻队员。所以我把老队员撤掉，大胆引进新队员，然后我要求队员们的学历都要是研究生。因为，没有好的素质，是踢不好球的。这样，一队全新的中国队“组装”好了。
转眼到了世界杯比赛的时候了。我的战术充分显现出它的威力。中国队在第一回合以5：0，5：0和9：0分别战胜了日本，卡塔尔和约旦。在第二回合中，中国队同样战胜了这三个对手，在球迷的欢呼声，中国队一全胜的战绩闯进八强赛。
在八强赛中中国队依然高奏凯歌，以7战全胜的战绩挺进世界杯32强，完成了赛前的目标。
在征战世界背的路上，我率领的中国队遇到了麻烦，被分到了死亡之组A组，碰到了巴西、德国、意大利三支传统强队。但是，我依然没有放弃，调整了战术，鼓舞队员的士气，在对战德国队和意大利的比赛中均取得了胜利，成功晋级！16强中，我们11：0战胜了日本队，然后过关斩将，战胜了德国队、法国队。在决赛中，我们19：0战胜了阿根廷队。中国队还成为了亚洲第一个捧得大力神杯的国家。队员们激动得互相拥抱，还把我抱起来了，场上的中国球迷欢呼雀跃，用力挥舞着五星红旗。
吃饭了，妈妈的话打断了我的沉思。虽然我是在做梦，但是我相信，中国足球队总有一天会有这样的成绩！
篇7：假如我是四年级作文
在20xx年5月12日四川大地震，因为房子等建筑物倒塌造成了六万多人死亡，三万多人失踪，这真是令人难过！假如我是一个设计师，我要设计一座又安全又防震又环保的教室，让灾区的小朋友重新回到美丽的校园学习。
我设计的教室从外形来看是飞碟形，大大的空间充满五颜六色，每一张课桌都可以调节高度，只要用手轻轻一按，黑板就会出现。教室的玻璃是由一种环保防震特殊材料做成的，外面的噪音无法传进来。我设计了一个防震器在教室的房顶，当地震来临的时候，它就会发出嗡嗡的警报声，让同学们安全地离开。
我希望灾区的小朋友能喜欢，我希望能建造出这样的教室。
篇8：假如我是四年级作文
假如我是法力无穷的齐天大圣，我会一个筋斗云翻到天宫。
玉帝见一个威风凛凛的妖猴杀来了天宫，便令托塔李天王拿照妖镜查看，却没有什么结果，众仙也觉得好生奇怪。玉帝看情况不妙，只好令太上老君和赤脚大仙奉上交梨、火枣以及刚炼好的仙丹，当我大吃一顿以后，我才告诉玉帝，我早已对照妖镜施了法术，哈哈，哈哈……
玉帝听了，勃然大怒，派二郎真君率领十万天兵天将，在花果山周围布下九九八十一架天罗地网捉拿于我。
我也不甘示弱，调出八十二洞妖王和两名健将去迎战。
激烈的战斗开始了，我与二郎真君大战了一百余个回合，我渐渐体力不支，就赶紧变成了一条鱼待在了河里，可令人没想到的是，二郎真君竟然变成了一只东海青，就等我露出水面以后凶猛地来叼我。
迫于无奈的我现出了原形，正准备和二郎真君杀个天昏地暗时，天上的太上老君丢下了一个金刚镯，正砸中我的天灵盖，天兵天将一起冲上，用刀穿住我的琵琶骨使我不能再进行变化。
当玉帝准备拿我砍头时，太上老君说话了：“那妖猴吃下了我的仙丹，身体已经炼成了钢铁之躯，唯有把他放进我的炼丹炉里炼制七七四十九天，方能炼化成灰。”
等到七七四十九天过后，太上老君把我从八卦炉里弄出来时，我踢翻了火炉，火炉的一角跌落到人间后就形成了火焰山。
后来，当我随师父到火焰山时，我才意识到自己不该把火炉踢下人间，这可真是自己难为自己呀！还得辛苦去借芭蕉扇来灭火啊！
有了一趟天宫的经历，我受益无穷，知道以后做事不能鲁莽，不然后果就不堪设想了。
篇9：我是“一”四年级作文
我是谁？我像孙悟空会七十二变：在数学中，我认真坚守着自己的岗位，这时我是“1”;在语文书中，我舒服的躺着休息，这是我是“一”；在音乐中，我是一个漂亮的小音符，我叫“do”；在英语中，我是三个字母的组合，这时的我是“one”。
在数学里我排名第一。无论那个数字是多少，只要我往前一站，那个数字立即扩大十倍。只要“×”、“÷”见了我只得乖乖的保留原数。看！我得意洋洋的站在朋友们的前头，我是多么自豪呀！
在语文里，我可是必不可少的大人物。我能和许多汉字朋友组成成语或词语，例如：一串、一只、一马当先、一心一意、一见如顾、一马平川、一鸣惊人、一天、一个、一次、一样的、一下子、一会儿……现在知道我的重要性了吧！
在音乐中，我是一个美丽的小音符。在贝多芬作曲的《欢乐颂》里，我还露过相哩！
在英语中，我是一个单词。当你在买东西的时候，相信你也一定会找我帮忙吧！
在赛场上，有多少人因为没有得到我而失望离去呀！想得到我的人，必须付出相当多的的汗水，这样才能成功！
介绍到这儿，有人已经羡慕不已了，要想进一步了解我，那么到生活中去寻找到答案吧！
篇10：我是“一”四年级作文
在一个阳光明媚的上午，我正在一个卵里。此时，我发现卵竟薄了一点，我用力钻这个卵，最后，我终于破卵而出，成为一只小工蜂。
此时，我发现我正在一个蜂巢里。旁边，一只体型巨大的蜜蜂，她就是我的妈妈——蜂王。一些忙进忙出的蜜蜂，则是工蜂。站在一边的几只蜜蜂则是我的爸爸们——雄峰。我羡慕的看着它们，它们都有一对翅膀，身上黑黄相间的条纹是那么美丽。工蜂们个个每次都满载而归，然后喂养我们，因此，我很快成为了一只成年工蜂！
我干的活很多：采花粉、酿蜜、喂养幼虫……，很不幸，我变成成年工蜂后，已经是食物缺少的秋天了。幼虫和蜂王、雄蜂常常饿肚子。我也是一顿饥一顿饱的。有一次，我发现一个难得的好地方：那里菊花盛开，美丽极了。我兴奋地飞回蜂巢，向别的工蜂跳“八字舞”。别的工蜂见了，忙跟着我飞到了那个地方。他们兴奋不已，忙采花粉。“救命啊！”我们顺着声音望去，发现我的`一个同伴被蜘蛛网粘住了，它在拼命挣扎。“唉！美丽的地方也有灾难啊！”我想。
很快，八个周过去了。我发现我的翅膀已经抬不起来了，身体也疲惫不堪，我的寿命快到头了。但想到我们的家族会依旧兴旺，我酿出的蜜供人类享用，我就欣慰的闭上了眼睛。
篇11：我是“一”四年级作文
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书是打开知识宝库的金钥匙，每一本书就像我的老师，指引我前进的方向。我们是吃饭长大的，同时也是读书长大的。
没有书，我们就是大海中失去航向的船;没有书，我们就是沙漠里失去水分的树。我家里有一个书架，里面有 《钢铁是怎样炼成的 》一类的小说，以及《寓言故事》等书······它们都是我的最爱。
记得有一次妈妈去上班，临走时反复叮嘱我帮助料理一下几件家务事。我等妈妈走后，就迫不及待的拿起《钢铁是怎样炼成的》这本书读了起来，，一下子被里面的故事感染，忽然觉得自己就是主人公保尔，我为他的悲伤而流泪，为他的高兴而高兴。他那种坚定的意志，顽强的精神，深深的教育了我。我想到，做事就要这样坚持不懈，才会成功。这时候，妈妈回来了，看到我这种痴迷样子，又看看一样都没有完成的家务，觉得又好气又好笑!.
看到寓言故事《亡羊补牢》，我也懂得了一个道理:一个人犯了错并不要紧，只要接受意见及时纠正就不算晚。怎么样，看我读书有收获吧!
书伴随着我快乐成长。我骄傲,我自豪,我爱读书.
篇12：我是“一”四年级作文
我是一只狼……
在沙漠中，我已经饿了好几天了。
曾经，我生活在一片美丽的森林里面，那里草木茂盛，鲜花诱人，动物们在里边欢快地生活着，我也在里面生活得有滋有味。
后来人类到这片森林里乱砍树木、杀害动物……没过多久，森林变成了黄土高原，没有了一草一木，许多动物由于缺少生活的条件，相继死亡了。
幸好我见识广，我带领我们狼群去了一个美丽的草原，那里有蓝蓝的天空、清清的湖水，还有小鸟在唱歌……我们在那里快活地生活着。
可是好景不长。没过几天，人类又在草原上开了工厂，而且严重地破坏了大自然，蓝蓝的天空变成土黄色的天空，清清的湖水变浊了、变干了，唱歌的小鸟闻见难闻的烟味被熏死了，我的许多伙伴被人类打死了……草原变成了沙漠，我又四处流浪。
我这只狼饿得连狗都不如了，我每天都在祈祷：
“人类啊，请你们爱护大自然吧！为你们的后代和动物朋友保护好地球环境吧！”
篇13：我是“一”四年级作文
Hi！me的名字叫小花兔，我还有一个英文名字叫rabbit。我特别得可爱，而且活泼开朗。
my的身体十分柔软，毛色黑白相间，所以主人才叫我小花兔的；my的眼睛红彤彤的，像红宝石一样绚丽；I的耳朵虽然很长，但是很可爱，有时我高兴的时候，耳朵会转动，不高兴时，我会张牙舞爪，耳朵全垂下来；我的嘴巴是三瓣的，还有点胡须一撅一撅的，非常可爱！
我有两个温柔的主人，一个是男主人，一个是女主人。我喜欢吃胡萝卜和南瓜。主人给我买了许多新鲜的胡萝卜和白菜。我知道主人喜欢散步，所以吃过晚饭我就往他们身上扑，表示咱们一起出去溜达溜达吧！
那一天，主人出去旅游，把我送到了一位和蔼可亲的老奶奶身边，这位年迈的老奶奶悉心地照顾我，我非常的幸福、温暖和轻松自在。我的主人回来的时候，我就对他手舞足蹈、连蹦带跳地表达着亲昵。
我喜欢我的家庭，I love my主人。
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