广东四大名园的小学生作文
“盗帅lee”通过精心收集，向本站投稿了6篇广东四大名园的小学生作文，下面是小编为大家整理后的广东四大名园的小学生作文，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：四大美人小学生作文
四大美人小学生作文
今天是年三十晚，妈妈带我去花街行大运，除旧迎新。
一走进花市，哇！人多热闹，花多灿烂，好漂亮啊！各种各样的花朵好像都在争奇斗艳。
有河南洛阳的牡丹仙子，让我们领略国画神韵；有昆明的康乃馨、江西的的瑞香、福建、江苏的杜鹃、四川的海棠、东北的君子兰、日本的春石斛、垂吊兰、蝶兰、大花蕙兰、茶花、桃花……让你沉浸在一片片花海中。
可最令我难望的`是“四大美人”。牡丹：被称为国色仙子，花市上大显风姿。只见许多人手里都捧着一盆盆牡丹。牡丹既美丽又高雅，所以人见人爱。还有吉祥的意思呢！
雍容贵妇的蕙兰也不甘示弱，在众多年花中，大花蕙兰俨然一位浓妆贵妇。蕙兰还有一种不寻常的翠绿色，显得高贵脱俗。优雅佳人蝴蝶兰；酷似蝴蝶的花形，亭亭的花姿，惹人垂怜。在花市中蝴蝶兰出尽风头。蝴蝶兰的叶子，色泽油亮，有厚度、叶片多、排列整齐为之上品。
瞧！今年的杜鹃像个婉约美人。开的很灿烂，染红了花场的一角。
哇！
今天真是大饱眼福，让我看见四大美人的容貌。
篇2：参观广东科学中心小学生作文
参观广东科学中心小学生作文
今天，我和、柔柔、乐乐两个表妹，还有妈妈、姨妈、小舅舅一起去广东科学中心参观。
咦！远处好像有一只眼睛在盯着我看呢。我走近一看，原来是科学中心的外观：只见大门上面有一个用玻璃砌成的地球形状，象人的眼珠子，上面外墙弯弯曲曲的，像人的眼睑一样。妈妈告诉我说：“这个造形的寓意是‘放眼看世界’”。走进科学中心，我们站在宽阔的圆形大厅里，直接就可以看到楼顶了。只见楼顶是透明的，原来楼顶是用玻璃建成的。听说，这个玻璃楼顶是经过特别设计的，它可以吸收太阳能，把太阳能转化成电能，为整座楼提供电量。
我们首先去了科技馆，这里的东西都很奇特，非常引人注目。例如有：蛇形转、离心力与向心力的实验模型、太阳系模型等等。其中最吸引我的是蛇形转和离心力与向心力的实验模型。蛇形转是由七个小铁球组成的，这些小球被不同长度的'绳子吊着。我掀起挡板，让它们停止摆动，然后把挡板放下来，让铁球同时摆动，咦，奇怪的现象发生了：只见铁球按蛇形摆动起来。妈妈问我知不知道是什么原因，我观察了一下说：“吊着铁球的线长度不同，摆的距离不同，就有快有慢，形成蛇形摆动。”我们还做了离心力和向心力的实验。我和表妹一起飞快地把转盘转了起来，哇！奇迹发生了：只见木球慢慢下降，沉到水底；铁球慢慢上升，浮到水面。原来，木球的密度比液体小，浮在水面；铁球的密度比液体大，沉在水底；转盘高速旋转产生离心力和向心力，离心力使铁球上升，向心力使木球下降。
篇3：广东中山菊城小学生作文
广东中山菊城小学生作文
广东中山菊城小学（夏凤丹）
10月23号，在美丽的羊城举办的“名师之光”的系列活动中，有幸听到了全国著名特级教师王崧舟老师的一节课，作为一名语文老师，我被深深地触动了——这才是真正的语文课啊，这才是真正的语文老师啊，这才是我心目中真正理想的语文课堂啊！
王老师执教的是《一夜的工作》。这篇课文我也教过，可和王老师的课比起来，简直有天壤之别，相形之下，甚是汗颜。整个一堂课，王老师以其极富诗意的语言、深厚的文化底蕴、浑然天成的教学设计、不断闪现的教育智慧和饱含深情、挥洒自如的教学风格把每一位学生、也把在场的每一位观众都带进了总理那“极其简单”而又不简单的办公室，看见了总理那平凡而又不平凡的一夜工作，在场每一位学生和观众的情感都被最大限度地调动出来，分不清课上课下，也忘记了大家在做什么，只觉得已经融进了一种氛围，在这种氛围里，那就是感动，为自己有这样一位好总理而感动，为自己有这样一位不辞劳苦、辛勤工作的总理而感动，为自己有这样一位为了新中国而过着极其简朴的生活的总理而感动，更为我们已经失去这样一位总理而深深地悲痛！所以，当播放完反映总理生前和去世前的一段录象资料，王老师连说三遍“下课”时，台上台下居然都没有反映！
感动之余，也引起我深深的思索……
首先，我想到的是我们的语文课堂应该是个什么样的课堂？不管它怎么变，但首先它必须是情感的课堂。
这是语文作为人文性的学科特点所决定的。作为人文性与工具性相统一的特点，我们的语文教学不仅是向学生传授知识，更重要的是要充分利用语文情感因素很浓的学科特点去发展学生的情感，塑造学生的品格，“让语文成为学生生命成长的心灵鸡汤、精神元素”，肩负着要把学生发展成一个完整的人的教育使命。
这也是遵循教育规律的要求。苏霍姆林斯基说：“请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”教育只有真正拨动学生的心弦，激发他们的真挚情感，发挥他们的主体作用，才能事半功倍，更好地促进学生良好品德的形成。就像本节课，老师没有说一句“要热爱周总理”的大话空话，但我们都有理由坚信周总理的精神已经深深地铭刻在每一位同学心里。
请欣赏其中的一个教学片段：
师：同学们，我们看见了总理一夜的工作，你凭什么这样大胆地告诉全世界——总理每一夜的工作都是这样的？凭什么？凭什么？？凭什么？？？（师的语言极富煽情作用）
生：凭我的直觉。
（台下的观众情不自禁地爆发出笑声）
师：是啊，往往女生的直觉很准啊。（刚才回答问题的是一个女生）
生：凭总理为人民所做的一切。
生：……
师：是啊，我们的总理就是这样辛勤地为人民工作的一辈子。让我们一起走进总理生命的最后历程。
（课件播放记录总理生命垂危前的一段文字资料，，全场肃静,只有老师饱含深情地在朗诵：“1976年1月7日晚，周恩来微睁双眼，对病床前的医生吴阶平说：‘我这里没有什么事了，你们还是去照顾别的生病的同志，那里需要你们。’”……）
师：当听完总理最后的生命历程，你肯定有话要说，你肯定有话要说……
生：总理你太伟大了。
生：总理你太累了。
生：总理你没死……
师：对我们的总理不能用“死”这个字眼，请再说一遍。
生：总理你没有走，你永远活在我们心中！
………
师：现在我们终于明白了一个叫三宝的作曲家和一个叫宋小明的诗人为什么会在总理诞辰100周年的这一天有了这样的创作，有了这样的深情——《你是这样一个人》
师生共同激情诵读《你是这样一个人》：……把所有的伤痛藏在你身上，用你的微笑回答
你是这样的人……
在这充满情感的课堂里，在这充满激情的心灵对白中，难道还需要空洞的说教吗？
笔者还听过一节课，执教者上的.也是歌颂总理的文章——《十里长街送总理》，可情形却截然相反。整堂课死气沉沉，教师没有感情，学生也没有感情，原本饱含深情的文字却被演绎成一堆枯燥乏味的东西。这位老师在最后的时候想煽情，想让学生感受我们失去总理是一件多么悲痛的事情，可许多学生却觉得老师造作，禁不住地在笑！多么不和谐的笑啊！怪学生无知吗？怪学生缺乏感情吗？当然不能，因为你老师根本就没有唤醒学生的感情！是啊，只有当我们的教育触及了学生的情感，才是有效的教育。因为只有当学生以积极的情感投入到学习中，他们的生活经验才会被调动起来，他们旧有的知识体系才会被打开，也才会积极主动地建构将要学习的知识。
接着，我想到的就是什么样的老师才能为学生营造这种情感的课堂呢？
首先，他（她）必须是一个爱生命、爱事业、爱学生的老师，是个能自觉将生命融进事业的老师。当他（她）走进教室的时候，他（她）面对的不是普通的课堂，而是栖居着诗意生命的神圣的殿堂。当他（她）走上讲台的时候，那不再是只有三尺宽的普通的讲台，而是一座呈现生命色彩的神圣舞台，是一座挥洒诗意人生的精神花园。当他（她）与几十双学生的眼睛接触的时候，那已不是一双双普通的眼睛，而是一片片充满诗意的心灵的天空！
他（她）还必须是一位有着深厚文化底蕴的和充满教育智慧的老师。语文是语言的艺术，是心灵的声音，是思想的道白。一个没有深厚文化底蕴的语文老师，是没有能力引领他（她）的学生走进充满神韵的语文殿堂，“去解读，去体味，去领悟，去熏陶，去仰慕，去沉醉……”去“领略人类文化大厦的恢弘气势和美丽”，去“充分享受徜徉人类文化之中的无穷乐趣”。在这里，我想起了王老师说的两个老师执教的语文课，上的都是柳宗元的绝句《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”两个老师都碰到了学生问到的同样的一个问题——天这么冷，那老头干吗要一个人出去钓鱼啊？但是由于两位老师的文化底蕴的不同，教育智慧的不同，却使这首千古绝唱遭受了两种不同的命运。一位老师由于自己对诗境的理解都不到位，所以他没办法对学生进行价值引领，只让学生胡乱地说。结果得出的答案是：那老头家里穷；那老头一定和家里人吵嘴了，我外公一和我外婆吵嘴就出去钓鱼。这是多么粗劣庸俗的语文，要是被柳宗元听到了还不气晕！而另一位语文老师呢？面对学生突然来的问题，思考片刻后，从容地抛给学生一个问题：“柳宗元真的是在钓鱼吗？”在这个问题的牵引下，师生共同研究了柳宗元写这首诗的时代背景。结果学生说出了“柳宗元不是在钓鱼，而是在钓一个春天（政治的春天）的答案。多经典啊！多绝伦啊！这才是诗意的语文！
他（她）还必须是一位有着广阔的课程视野的老师，他（她）不是为了教语文而教语文，更不是为了考试而教语文，他（她）能站在发展完善生命的角度去思考我们的语文，他（她）是为了满足学生的精神祈求而去传授语文。因此，他（她）上的每一堂语文课都不再是零碎的知识的堆砌，而是学生生命成长需要的一部分。
最后我想到的是，在强调发展学生主体作用的一片呼声中，还应该有另外一个声音，那就是不要忽视老师的课堂主导作用。从学习过程上看，学生应是主体；但从价值引领和知识能力上来讲，老师是主导。而且毫不夸张地说，老师的主导质量决定着一堂课的水平、质量和氛围。从这个意义上说，我们的语文老师惟有不断地学习——学习古今中外的优秀文化、不断地提升——提升自己的专业素质和做人的品位、不断地丰富——丰富的情感、丰富的心灵、丰富的灵魂，才能无愧于一个“优秀的语文老师”的称谓！
篇4：小升初作文指导：小学生写作四大技巧
小升初作文指导：小学生写作四大技巧
一、平心静气，成竹在胸
考场作文的心态很重要，特别是看到自己平时没有准备的，心中没有底的作文时，有人不免要慌乱，你要告戒自己，作文是猜不到的，很正常，但我努力思考，我肯定又是熟悉的，要有自信，对自己说我能写好，成功与失败很大程度上决定于心理素质，要平心静气，努力思考，要成竹在胸，写好作文。还要不断地给自己以积极的暗示，一般的同学不妨这么
想：千字小文何足惧，写出佳作大有希望。
二、仔细审题，把握材料
从近几年高考来看，作文命题是话题作文，它包括：材料，话题，限定条件。这种“限而不死”的作文形式，其优越性日渐为人们所认识。因此，按提供的材料认真审题，就成了考场作文的起点，也是写好考场作文的关键。
话题作文的题面通常由话题材料、写作话题和注意事项三部分组成，其中材料是话题的依托，话题是写作的中心，注意事项是对写作提出的补充要求。审题时，这三部分都要认真揣摩，万不可顾此失彼。
三、文题简洁，准确醒目
文题是文章的眉目，“文好题一半”。一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗、耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。考场作文的文题应力求简洁凝炼，形象生动，拟题原则是“小”“准”“新”，能展示文采，先声夺人。常见的文题有三种类型。1、采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。2、在对原话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《高扬道德的大旗》、《失败是种难言的美丽》。3、采用一定的'修辞方法，常见的如比喻《用语言连缀心灵的星空》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该安静地走开》(歌曲)、《忙兮忙兮奈若何》(诗句)，反问式《21世纪你美吗》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》，符号式《出发+拼搏=到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。这三种情况以后两种为好。
四、凤头引蝶，立意新颖
古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说：好的开头是成功的一半。对于一篇800字左右的考场作文来说更是如此，往往开头便决定了整篇文章的大体走势，定下了文章的基调。同时，一个好的开头也增加考生写好下文的信心。开头的方法有很多，但究竟如何开头需要因文而定，因人而定。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。
立意时一要善于“化大为小”，口子要小，要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在小篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。二要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。
立意对文章写作的成败至关重要，应该在准确、深刻、新颖、独到上下工夫，最好能体现出创新意识，这就需要有见地、有胆识，善于避开人云亦云的观点，跳出陈陈相因的窠臼，表现出自己对社会、对人生的真实感受和认识。如果想写出认识深刻的的文章来，就要“见人所未见，发人所未发”。要做到深思，就必须由此及彼、由表及里、由浅入深(由个别到一般)，透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，要辩证分析，自己观点具有启发作用。
篇5：参观国宝四大兽首小学生优秀作文
参观国宝四大兽首小学生优秀作文
今天，我和爸爸来到保利艺术博物馆，与国宝四大兽首进行零距离接触。走进展区，威风大气的牛首、虎首、猴首、猪首四座铜像立刻映入眼帘。只见牛首的双角弯曲向前，两眼圆瞪，真有点西班牙斗牛的'风格;猴首非常清晰，“毛发”都能一根根数清，最亮的是眼睛，栩栩如生、火眼金睛，一看就不免想到了“美猴王”;猪首与我们说的“猪八戒”差别很大，像个野猪，尖嘴撩牙，蒲扇般的大耳朵服帖地夹在头的两侧;最特别的是虎首，它与我想象中的不一样，如果不是额头上的“王”字，我还以为是狮子呢。这些兽首既具有浓郁的中国传统审美趣味，也融合了西方造型艺术的特点我问爸爸：“为什么只有这四个兽首，它们有什么特别之处吗?”
爸爸告诉我，这是圆明园十二生肖兽首铜像的一部分，1860年，十二生肖兽首被英法联军掠夺后流落四方，目前只有鼠首、兔首、牛首、猴首、虎首、猪首和马首七尊铜像已回归中国。
我听了不觉一阵忧伤，中国近代史上惨痛的一笔让这些国宝飘零在外，它们就像无家可归的孩子，在大海上漂泊、在寒风中摇曳……希望所有的国宝早日回到祖国的怀抱，等到十二生肖兽首大团圆时，我一定要去观摩，轻轻地摸摸它们、抱抱它们，告诉它们——欢迎回家!
篇6：小学生作文：为广东的妈妈冠军喝彩
小学生作文：为广东的妈妈冠军喝彩
昨天看到洗东妹站在领奖台上时,不禁为这个老将喝彩、高呼! 我非常敬佩这位妈妈冠军！
洗东妹是来自广东省的一位妈妈级柔道世界冠军,她曾在2004年雅典奥运会获得52公斤级金牌，成为中国女子柔道小级别选手称雄奥运会的第一人，广东的妈妈冠军喝彩作文。
在昨天的比赛中洗东妹不负众望成功战胜朝鲜选手夺得冠军，成为中国第一个卫冕柔道奥运金牌的选手，也成为了中国第一个妈妈级奥运冠军。
洗东妹为了在奥运会上为国争光,告别才四个多月的小孩,告别父母和丈夫,全心全意地投入艰苦的训练,她在这次的奥运夺冠之路并不是一帆风顺的，历经了严重的考验，最终在决赛场上出色发挥,打败对手，获得宝贵的`一金,为国家争光。
当我看到五星红旗在比赛场上升起,国歌响彻云霄的时候,看到洗东妹流出激动的泪花时候,真为她高兴,为她祝贺!她用自己的出色表现为国家争了光,为广东增了彩.
冠军妈妈用顽强的意志夺得金牌,说明胜利是属于能够坚持到最后的人,说明只要有为国争光的远大理想,又有脚踏实地奋斗不息的意志,就能到达胜利的顶峰!这就叫做有志者事竟成!
【广东四大名园的小学生作文】相关文章：
1.广东作文
3.广东初中英语作文
6.作文学习四大步骤
7.四大“猩姐”作文
8.广东政府工作报告
9.广东高考作文
10.四大职场人格
文档为doc格式
