出口文明的语言作文
“皮格涅夫”通过精心收集，向本站投稿了30篇出口文明的语言作文，下面是小编整理后的出口文明的语言作文，欢迎大家阅读分享借鉴，欢迎大家分享。
篇1：出口文明的语言作文
出口文明的语言作文
人们对美丽的风景都会心旷神怡，不相信谁会对垃圾场和臭水沟会心驰神往。语言是人类用以传递文明的工具，是人们喜、怒、哀、乐的情绪表现之一，是人与人之间传递信息的载体，是沟通你我的桥梁。语言也是人们听觉环境中的重要组成部分。
在校园里，常听到有刺耳的语言在同学之间的对话中出现。甚至有的同学将对父母的.辱骂当成“口头禅”。不知不觉地就成为开口说话的发言词，自己很“自然”，而全然不顾同环境中其他人的感受。出口成“脏”、“脏”从口出，于人于己有害无利。祸从口出，往往是因为我们语言的粗俗而招来不必要的矛盾或纠纷甚至是大打出手。古人云：“己所不欲，勿施于人”。谁又喜欢听别人与自己打招呼说话时，使用那些侮辱性或不文雅的语言。
从自己做起，试着用文明的语言与别人说话交流，让自身的修养在语言之中悄然流露，以一个受教育、有文化、有修养、有内涵、头脑清醒、有着健全思维和正常心态的形象，塑造一个完美的自我。时代在进步，进步呼唤文明，XX后的我们要担当起时代赋予我们的责任，说文明话、做文明事。让我们携手相约、相知，做文明少年，从文明语言做起，净化我们的校园语言环境。
春天的脚步已经跨入了校园，校园里已是百花齐放，绿草茵茵，那么让我们的文明语言，也随着春的到来洒满校园的各个角落，使我们的校园更加文明美好吧！
篇2：语言文明演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我是七年级三班的于铎浩今天我演讲的题目是《倡导语言文明，创建和谐校园》
我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的风尚源远流长，我们的祖先就一直走在追求文明的道路上，文明是尊重别人，更是尊重自己，文明是一种美德！
争做文明中学生，首先要做到的就是语言文明。在生活中，我们一定要时时刻刻注意自己的言行举止，以确保做到热情、主动、大方。与人谈话时要说文明话，切不可粗言粗语，恶言相向。在经意间的话语很可能会伤害别人，同窗好友因此反目的事例更是数不胜数。话不投机时，我们更要以微笑面对，体谅他人的难处，万万不能将自己的观点强加于人。这正如伟人卡耐基所说的：“我们要交朋友，就要以高兴和热忱去迎接别人。”
语言文明是一个国家的象征，它代表的是一个国家的文明、文化。就一个人来说，如果他谈吐有教养，那么他必是高素质、有文化的人。而若其人言语贫乏粗鲁，那他定是知识贫乏，缺少修养，是个不受欢迎的人。国家亦是如此，试想一下，如果一个国家的语言文明贫乏到所谓时髦的言语来填充或丰富，那么这个国家的文明程度如何提高。中国几千年的文明绝不可毁于一旦啊！
文明，在我们身边无处不在，它已不仅仅成为一个象征性的名词，更成为我们中学生多彩生活中不可忽缺的一部分。时常注意我们自身的语言文明是否规范等等，做一些我们自己力所能及的事情，让我们的整个社会沉浸在文明的文化之中，让我们文明用语吧！
篇3：出口作文
出口作文
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出口
在生活中的出口可以有很多，比如，像超市了的安全出口，但这个出口指的是一个地方，一个通道。而真正意义上的出口，则是奇迹的出口。
我曾经读过这样一篇文章，一只小蜜蜂因为自己的淘气，飞进了屋子后就怎么也出不去了，总会被玻璃给拦住，当它快要放弃的时候，突然看见看一个缝隙，生命之火又点燃了，小蜜蜂又重新获得了自由。我想，那个缝隙大概就是小蜜蜂的生命的奇迹的出口吧。
我有一个好朋友，她在一次考试的时候，因为自己的字体不工整而造成了多处失分，试卷发下来后，她笑着对我说：“我一定要好好练字，超过你！”我点点头，给她以鼓励和信心。
她每天都坚持练字，可是，一个月下来，字体并没有什么提高，她灰心的比较着我们两个人的字，心灰意冷地说：“我不练了，一点长进也没有。”这句话，仿佛把希望之火扑灭了一样的寒冷。我交给她一枚硬币，说：“如果是正面，就一如既往的练习；如果是反面，就比以前更加刻苦的'练；如果立起来，你就放弃。”其实她也知道，根本不可能立起来的，但还是抛了上去。此时此刻，时间好像停止了，空气好像凝结住了，气氛是如此的紧张。“咚――”硬币落了下来，是正面，她遵守了约定，并且每天只要一有时间就透字帖，或是自己练。
功夫不负有心人。她的字在日益的进步着，大家也都看在眼里，看到了她的付出。一年之后，她的字体有了很大的变化，老师，家长，同学都为她感到高兴，在书法比赛中，还获得了金奖。他对我说：“奇迹就在身边，没有做不到的，只有想不到的，是你给了我鼓励，让我成就了今天的辉煌，是你给了我奇迹的出口，让我达到了成功的彼岸。”我笑了笑：“你是最棒的！”
海伦・凯勒说过这样一句话：“即使身体的翅膀折断了，心灵也要飞翔。”这句话给了我们很大的启示，在她想要放弃的时候，我不断地鼓励她，引领她找到了奇迹的出口！
初一:0时光0
篇4： 网络语言文明标语
1、绿色网吧伴我行，文明上网你我他。
2、健康文明上网，从我做起。
3、健康上网，文明发帖做合格公民。
4、网络沟通无限，文明健康相伴
5、构和谐文明校园，筑绿色网络空间。
6、网络是看世界的窗户，请保持玻璃的一尘不染。
7、弘扬优秀民族文化，遵守网络道德规范。
8、你不看我不看，垃圾网页无处传。
9、网有所学，网有所用，网有所乐。
10、美丽民族是我家，网络文明靠大家。
篇5：语言文明得体教案设计
教学目标
1、学会与人交流，注意对象、场合，用语文明得体。
2、学会用语规范，侧重文明、和谐的人际交往素养的培养。
教学时数：一课时
教学过程：
一、导语：
1、举例子引课。
例：在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人部护士：“小姐，神经科治的都是什么病?”
护士随口答道：“多啦，都是难治的病”。
病人又问：“像我这样的脑病人约多长时间能治好?”
护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科，神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼了。
2、学生分析此例的原因
3、学生明白与人交流应注意交流的对象，那么与人交流还应注意什么?
二、学生阅读课文中的知识短文，归纳知识点。
1、阅读知识短文。 课本第68页
2、归纳知识点：
① 与人交流要注意对象
② 说话还应注意场合。
③ 说话文明得体。
三、学生交流生活中的体验，畅所欲言，课本知识与实践相结合。播放赵本山小品《昨天、今天和明天》)片段，创设和谐轻松课堂氛围，学生评析主持人尴尬的原因——小品中的老人说话不注意场合，表达不得体。
四、练习(大屏幕显示例子，四人小组合作。)
例：新年之前,几位干部带着两个青年工人去看望退休的老师傅,代表大家送温暖。他们来到一位退休20多年的老师傅家，两个青年工人格外热情，见面后便问：“您老好啊，身子骨硬朗?”
“硬朗，硬朗。”老人直笑。
“您老今年高寿?”
“八十多了，快八十三了!”
“好啊!人生七十古来稀，您都八十三了，厂里数您最长寿，您是冠军吧?”
“哪里，要说冠军得数老宋头，他活了八十六。可是年纪不饶人，他不久前还是去世了……”
“呦!这下好了，该轮到您了!”
1、小组合作
2、交流表演
3、同学点评
4、教师小结
四、作业：完成课后两道练习题。
篇6：语言文明得体教案设计
教学目标：
1、知识与能力目标：学习语言表达“得体”的方法。能够较好完成语言表达“得体”题，遣词用语得体。
2、过程与方法目标：通过教师讲授及训练，师生互动，指导学生把话说的得体。
3、情感态度与价值观目标：做一个语言得体，具有良好人格的人。
教学方法：讲授法
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入：
某地选美，一位小姐被选中。这位小姐打扮漂亮，言谈涵养却不尽人意。当男主持人问她“你心中的白马王子是什么样的”时，她竟然答道:“什么样子?反正不是你这个样子。”主持人因此十分尴尬，但他镇定了一会之后，彬彬有礼的向小姐深深的鞠了一躬，说：“太好了!你这么说我就放心了!”观众发出了会心的一笑。
想一想：这位美女的话得体吗?主持人话隐含怎样的潜台词?
美女说话不得体。主持人隐含了这样的潜台词：你这样没有涵养的女子没有看上我，实在是我的荣幸。
“良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒”。这件事告诉我们：平时说话，语言表达要得体。(板书：语言表达要得体)
所谓得体，就是语言适合语言环境，恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。
二、怎样才能做到得体?
1、看准对象，掌握分寸
说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么人说什么话。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，人际关系又有亲疏、长幼之分，针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说，家庭亲朋用亲昵语体，同事同辈用随意语体，长辈宾客用恭敬语体，知识分子用郑重语体，工人农民用俚俗语体。
同一意思，对不同的人就应有不同的说法。
材料1：《问年龄》
小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了?”老人听了没好气地说：“三岁!”小李听了十分尴尬。
你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗?
材料2：《悲剧是这样产生的》
在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是些什病?”
护士随口答道：“多啦，都是些难治的病。”
病人又问：“象我这样的病多久能治好?
护士不耐烦了，回答：“你只管好好养病，问这么多干啥。没听说么，神经科神经科，活得少死的多，剩下一个傻呵呵。”
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当晚就跳楼自杀了。 你能说说造成悲剧的原因吗?
2、分清场合，巧妙用语
不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语;②工作场合，用语准确、简要，常用术语;③生活场合，说话自然、灵活，多用口语;④娱乐场合，说话风趣、生动。
语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。
3、小结得体的基本要求：
1、看准对象 2、适应场合 3、把握语体 4、讲究礼貌
三、课堂训练
1 、下列说话比较得体的一句是( )
A 喂,去卫校怎么走? B 老头,去卫校怎么走?
C 阿姨,去卫校怎么走? D 小孩,去卫校怎么走?
2、下列标语与张贴场合相协调的项是：( )
A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。 B、考场门口：失败乃成功之母。
C、陡坡，慢!(某盘山公路下山方向) D、某一交叉路口竖者：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。
3、下列句子中用语得体的一项是( )
A、一位同学病愈出院，向主治医生连连道谢，医生赶忙回答：“不用谢，不用谢，欢迎下次再来。”
B、当好朋友盛情邀请你看一场有姚明与奥尼尔对决的NBA球赛，你说：“都快中考了，没看我忙着吗?”
C、某镇政府代表在某地举行的招商会上致辞：“为加快我镇建设步伐，我们竭诚恳求各位商家到我镇投资办厂……”
D、张先生在公司不得志向老板投上辞呈。老板挽留他，张先生说：“感谢老板的好意和器重，但我希望多方充实后再回公司效力。”
4、下面是一个中学生写给一位语言专家的信的正文，有三处措辞不妥，请把不当之处的序号填在下面的横线上并加以修改。
我能给您写信，很为你感到荣幸①。您是大语言学家②，知识渊博，写了那么多书，给我们这些初生牛犊③以很深的影响。我喜欢读您的书，可当地偏僻，很难买到，麻烦您为我寄一本您写的《古汉语常识》，并一定④复信教诲⑤。
结束语：通过今天的学习希望大家能有所得。说话得体不仅仅是为了应试，而是教导我们怎样做人。希望同学们说得体的话，做文明的人。
篇7：于阗文明与于阗语言
于阗文明与于阗语言
中国佛教初传于于阗,于阗在佛教东扩过程中起着不可忽视的作用.于阗塞人创造了灿烂的文化.于阗塞语在被迫消亡的.过程中对征服者的语言也产生了一定的影响,一部分于阗塞语词汇被借入回鹘语中并保留了下来.
作 者：王新青 WANG Xin-qing 作者单位：新疆大学,语言学院,新疆,乌鲁木齐,830046 刊 名：西北第二民族学院学报（哲学社会科学版） CSSCI英文刊名：JOURNAL OF THE SECOND NORTHWEST UNIVERSITY FOR NATIONALITIES(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCE) 年，卷(期)： “”(1) 分类号：H211 关键词：于阗文明 于阗语言 回鹘语中的于阗语借词篇8：文明语言演讲三分钟
中华民族自古以来就被称为“礼仪之邦”，中国也被称为文明古国。这其中不仅包含了农耕文明，而且也包含了，，佛家以及文明用语等这写范畴。在中华上下五千年的时间里“文明”始终是一个国家和一个时代的进步标志，就像那些大唐盛世，百家争鸣等等，多如天上的繁星。而如今，我们需要继承和发扬这些传统美德。何谓文明用语?文明用语就是文明的体现，也是的表现，它是打开别人内心的一把钥匙也是人与人交流的窗口，它是所有人一起沟通的桥梁，也是人际关系交往的利器。鲁迅先生曾说过;“语言有三美，意美在感心，意美在感官，形美在感目。“简洁的倒出了语言的要义。我不敢擅自，以别的意思。但我想说，语言的和下载与思想美，规范美，艺术美。这体现了智慧蕴含，讲究的是精确性，简明性，被文明渲染过的语句，读起来赏心悦目，听起来悠扬婉转，读起来倍感享受。文明用语是社会的缩影，适用于生活中的方方面面。古人云;“言为”从交往作用上来看，语言是交流的工具。好的语言受人欢迎那，坏的语言呢?古人云;“l良言一句三冬暖，俄语伤人六月寒“，在社会交往中，.生硬的语言，会让人产生反感，甚至抵触。一句不文明的话，轻则伤和气，往重里说的话就是伤感情了，好的语言可以真善美，社会不平现象，可以美化人的心灵，净化那一片芬芳。
同学们，让我们传承中华美德，发扬光大他吧!
篇9：文明语言演讲三分钟
和睦是中华民族文化中具备象征性的意识,是事情存有的最好情况;都是任何美好事物的相互特性.保持和睦,是自古以来人们孜孜以求的美好理想和心愿.而调整任何积极因素从本身学起,努力构建和睦文民的校園也将是1个永遠的主題.
最先,人们先弄懂1个难题,文明是什么?或许,大伙儿会想,它是1个实在太立体派的定义啊!其实不然,非常简单!文民是道上相逢时的笑容,是同班有难时的热情帮助,是平常与人沟通的亲近,是看到师长的问候,是不慎撞倒另一方时的两声“抱歉”,……文民是这种质量,文民是这种涵养,文民是这种被大伙儿普遍青睐的优质形为.
做为新天地的中小学生,大伙儿在讲文明,创和睦上该怎样做呢?
中国素以“文明古国”、“泱泱大国”着称於世.文明礼貌,重在表現.主要包括3点:一、言谈举止文民;二、谦逊谦让;三、举止端庄.小朋友们,大伙儿若能保证左右3点,也不愧为“泱泱大国”的组员了.
生活起居中的言谈举止充分体现你的文民,和人沟通交流应留意四要:心态要诚挚,表情要生态,术语要文民,表述要得当.心态若不诚挚,你也是没法和人真心实意的洽谈的;表情若不生态,他人就会认为你心不在焉,最让人难堪;术语若不文民,他人就会觉得你俗不可耐,不愿陪你沟通交流;表現若忸扭捏捏,他人就会心不在焉.这也是言谈举止的文民,坚信小朋友们能草率的保证,给人的感觉良好,反映中小学生的文民.
我们都是國家的小主人,人们今日拥有多种多样的物质条件,更必须建成高宽比的精神文明.好的文民习惯养成,能够危害你的學習,你的衣食住行,乃至未来的一辈子都将受用不尽,文民的举动,文民的形为,再加静谧、清雅、舒服的學習坏境,浓厚的学习氛围,会启发人们不断探索,求知.
因而,小朋友们我们一起携起手来,还人们1个文民、美丽的校园,从现在起,从我做起,从每一件事学起,人们应当果断摒弃人们手上诸多不文民的形为,培养优良的习惯养成.做1个真心实意团结、礼貌待人、品格高尚的学员,做1个勤奋学习、奋发向上的学员.让文明之花开遍校園,让文明行为永伴我行.
篇10：文明语言演讲三分钟
中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。礼貌待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明、进步的表现。
我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。有一次，周总理请一位姓朱的理发师傅给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没做好，真对不起总理。”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽没和你打招呼。还幸亏你刀躲得快。”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。
我们小学生从小就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语。对长辈，对老师，对说话对方表示尊敬时，要称呼“您”;请求别人做什么或给予帮助时，要用商量的口吻说“请”;别人帮助了自己时要说“谢谢”;当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”;当你无意中妨碍了别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”;早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”、“你好”;分手时互相说“再见”。说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不可以说脏话、粗话，要坚持说普通话。
待人接物，行为举止，都要讲究文明礼貌，讲究仪表仪态，无论在校内校外，都要做到不打架，不骂人，不撒野。要学会克制和谦让，自己不对，要勇于自我批评;别人不对，要能原谅别人的过失;当别人对自己表示歉意时，更不能得理不让人。
到他人房间要先敲门，经允许再进入。擅自进入别人房间，是鲁莽是行为。任何人在工作、学习时都需要专心专意，因此要尽量避免去打扰别人，当别人正在休息时，尤其是睡着了的时候，更要尽量避免打扰别人、影响别人。
文明是一只小舟，带我们驶进理想的港湾;文明是一只雄鹰，带领我们搏击长空;文明是一匹骏马，带领我们奔跑在广阔的草原上。所以，我们每一个小学生都应该牢记文明，在生活中真正做到文明!
记得在一本书中，我曾看到过这样一则漫画——《文明只差一步》，这则漫画主要讲了这样一个故事：一个风和日丽的下午，在一条繁华的大街旁有一个垃圾桶，这儿居民们都往这儿倒垃圾，可是他们都怕累，总是在离垃圾桶几步之遥的地方，就把垃圾倒了，而这些散落的垃圾还不时散发着臭味，过往的行人的捂住口鼻，加快了脚步。这时，两个小学生走了过来，望着人们，默默地收拾了起来。收拾好了，垃圾桶边干干净净的，可是他们担心还会有人乱倒垃圾，便在垃圾桶上贴了一张纸条，上面写着：文明——只差一步!看了这则漫画我的感触很深，以前我也常常看见成堆的垃圾，可是我不是飞快地跑过去，就是绕道走，从来也没有想到过要捡起来，更不用说是写小纸条了。可是，我以后在也不会这样了，我不但会要求自己保护环境，作到文明，还会呼吁身边所有的人，从小事做起，做一个文明的人!
其实在我们的现实生活中，还有很多文明的事情呐!
记得有一次，妈妈带我去金华玩，那天很热，空气像一个大蒸笼，我们都快被蒸熟了，知了也在树上叫个不停，这时，一个六、七十岁的老奶奶上了车，可是车上的座位都被坐满了，老奶奶只好双手扶着扶手艰难地站着，一个急刹车老奶奶差点摔倒。这时，我心里有两个声音在吵架，一个说：“老奶奶年纪大了，很需要一个座位，你就把座位让给老奶奶吧!”听了这话，我觉得有道理，便准备站起来，就在这时，令一个生音发话了：“别听她的，天那么热，好不容易有个位子坐坐，怎么能轻易让给别人?”听了这话，我有些不知所措了，是让，还是不让?我犹豫着，就在这时，一个稚嫩又略带羞涩的声音响了起来：“老奶奶，坐我这儿来”我回头一看。原来是一个小女孩，红着脸向老奶奶招手。老奶奶颤巍巍的向小女孩走去，小女孩忙扶着老奶奶，坐在位子上。周围的人都向小女孩竖起了大拇指。这时，我心中羞愧极了，埋怨自己为什么刚才犹豫不决，不给老奶奶让座。文明就在我们身边，有些人能够抓住他，做一个文明的人，而有些人却和文明擦肩而过，哪怕已经离得很近很近，也许我就是和文明擦肩而过的人吧，不过，相信下一次，我一定会成功的!
文明需要我们的共同努力，相信只要我们团结一心，文明就一定会成为我们每个人共同的美德，地球一定会更加美丽!让我们期待吧，总有一天，地球上会开满文明之花!
篇11：文明语言演讲三分钟
每学期开学第一天老师就为我们上了一节非常有趣的品德课。在课堂上，老师教会了我们每天要会使用：早上好，中午好，下午好，晚上好，晚安还有请，谢谢，对不起，再见。这些以前在电视里经常听到的话，其实我们在实际生活中也可以这么说的。老师告诉我们：只要我们经常这样说的话，我们就会成为一名有礼貌的小学生，大人也会更加喜欢我们!
经过老师不懈的努力，我们现在在日常生活中处处都能听到：对不起、没关系、谢谢、不客气、您好和请坐等的文明常用语，可有些人每天还在说脏话，影响了我们的社会风气，影响了社会的和谐。
比如有一天，你骑着自行车无意间碰到了一位老奶奶，你是连忙下车跑，还是你连忙下车，对老奶奶说：“老奶奶，真对不起，我无意间碰撞了你，要不我扶你去医院看看”。就应为你说了这几句话就会，大事化小，小事化无。但有些人一样的情况，却不同样的做法，他可能会说：“干嘛呀，谁叫你挡在我前面，没长眼呀，没看见有人要过么”。也许因为有这几句话，老奶奶可能会把你拉到了警察面前，还要赔精神损失费，也许还会要花许多钱;也可能花了钱，还浪费了精力，到最后还要道歉。
当然，我们在使用这些常用文明语时怀着一颗怎样的心情呢?如果用在对我好的人身上，我就用一颗高兴的心情;如果用在对我不好的人身上，我就用一颗不愉快的心情来对待，这样行吗?
我们在使用这些文明用语时，经常会从的小事中，能看出个人的品德修养，从人的身上看到文明，而且也可以到城市的面貌。每个人文明一点，就进步一点，就会使社区文明前进一大步。
文明，可以让人们新鲜空气，为说呢?人们不乱扔垃圾，空气就不会被污染，人们自然就可以吸收到新鲜空气。也对身体有好处，为说呢?应为不乱扔水果皮，老人在锻炼身体的时候就不会踩着，自然不会被滑倒……
我要告诉不叫文明的人，你乱扔垃圾，就会对你的身体不好，你说脏话，很有会打架，会被打伤。我劝各位其实文明礼貌是很简单的，有时1米远你就可以扔在垃圾桶里，有时一声‘起’就少花多少精力。‘文明’有时这么简单。自此，我用这句话结束我的文章，希望能与所有的人共勉：常用文明语言，社会更和谐!
篇12：文明语言演讲三分钟
你们也许会看到一些身强力壮的小伙子，旁若无人地坐在公交车的老弱病残席上;也许会听到两个高谈阔论的时髦姑娘，如何兴高采烈地发出“他_的”之声;也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼便扬长而去的情况。每当你看到这一切的时候，你一定会觉得这与我们物质文明的发展是多么不相称!但是，当前社会上仍然有些人对于这些不文明礼貌的行为不以为耻不以为怪，并且为之辩护说：区区小事，何足挂齿。难道这真的是区区小事吗?我们要向有这种思想的人大喝一声：“你们错了!如果任其这样发展下去，那么文明何在?礼貌又何在呢?”
我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
为了做一个讲文明礼貌的社会小标兵，我们要养成哪些习惯呢?比如说，你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，请先说声“对不起”;别人帮你做了事，要对别人道一声“谢谢”;在校内外，见到老师要热情打招呼问好;吃饭时，要把最舒适的座位让给长者，等等，这些都是讲文明礼貌的起码要求，有了这些习惯，才算具备了文明人的基本素质。但这些习惯不是天生就有的，需要逐渐养成。 那么怎样才能养成讲文明礼貌的习惯呢?首先要重视自身的道德修养。一个人的思想、行为，对别人、对社会是有益还是有害，要有一个衡量的准则，我们通常把这种衡量和指导人们思想、行为的准则，叫做道德。而礼貌与道德是互为表里的。礼貌是道德的外衣，道德是礼貌的内涵，因此，我们要认清哪些是我们应该做的，哪些是我们不应该做的，以此来规范我们的行为。其次，采取一些有效措施，来培养习惯。比如，在生活中我们常常看到在放置着“不准践踏草地”、“请您足下留情”告示牌的公园里、绿化带中，照样有人践踏青草。光靠布置告示来提醒，对有些人看来是无效了，他们对这些告示倒不一定是故意违反，因此，在没有养成好的习惯的时候，采取一些强制手段也是十分必要的。 同学们，我们是21世纪建设祖国的主力军，共同担负着创造物质文明的重要使命，更担负着创造精神文明的神圣职责。让我们从身边做起，做一个文明人，心中牢记文明礼貌
讲文明讲礼貌，是做人的起点。每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼貌开始的。在孩子咿呀学语期间，父母首先教其文明礼貌，进入学校，老师教其文明礼貌，到社会上，时时处处都要求人们讲文明礼貌。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。在现代社会生活中，在我们国家阔步走向世界的时候，文明礼貌已经成为投资环境、国家形象的一个组成部分。
一个充满文明礼貌的城市，能够给人带来愉快和信心。?一个不讲文明礼貌的城市，设施再好，也难秩序井然，赏心悦目。文明礼貌表现的不仅是个人形象、城市形象、市民素质，也在一定程度上反映了社会的文明程度。这一点，越来越成为大家的共识。
讲文明讲礼貌，需要开展广泛持久的教育。社会教育、学校教育、家庭教育与自我教育应成为一个有机结合的系统，以强化人们讲文明礼貌的自觉意识、公德意识，培养和完善公民的道德人格，形成无论在家庭、学校、单位、社会都能够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的习惯。
讲文明讲礼貌，需要自觉行动。一些人谈起不文明不礼貌的现象时忧心忡忡，轮到自己了照样不讲文明礼貌。改变这种状况，需要每个人从一言一行开始，不能只说不做。学校要从老师做起，给学生做出榜样。家庭要从大人做起，为孩子做出榜样，孩子也要监督大人。家长不能只盯着孩子的学习成绩，还要重视文明礼貌的教育，重视孩子的道德修养。大人尤其要为孩子作榜样。
讲文明讲礼貌，需要加强管理。文明礼貌既要靠自觉，也要靠规矩。完善的社会管理，是形成全社会讲文明讲礼貌的保证。无论是领导还是群众，无论大人还是孩子，都应遵守规矩。规矩不能有弹性，不能有特殊，不能有例外。只有综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，形成严格的监督机制，“讲文明讲礼貌”才能成为每个人的良好的习惯，成为整个社会新的风尚!
篇13：文明的语言，对不起
文明的语言，对不起
中国，素有“礼仪之邦”的美称，是因为中华上下五千年的礼仪最精深，作为龙的传人，我们就更应该讲究礼仪了，弘扬中国的传统美德。
今天，我就来讲一个前几天我在街上看见的关于讲文明的故事吧!
那天，我哼着小曲儿走在放学的.路上。突然，一辆蓝色的轿车，从我身边呼啸而过，只听身后传来“嘭”的一声，轿车把一个卖菜阿婆的菜筐给撞飞了，青菜、萝卜、菠菜洒了一地。轿车猛地停了下来，我也放慢了脚步，想看看这件事会怎么解决。这时从车上走下了一个叔叔，快速走过去扶起吓得目瞪口呆的阿婆，说道：“阿婆，没撞到您吧?”“没，没撞到。”
“阿婆，我们要赶时间，实在是对不起，您看这样好不好，我留个电话给您，再给您一百元，你去医院检查一下身体有没有受伤，如果很严重，你就打个电话，告诉我您在哪，我办完事就赶过去，帮您付医药费;如果没有事，那您也打个电话给我道个平安，好吗?”那位叔叔边说边拿出了钱包要给老阿婆钱，还说：“我会把你的菜捡起来的。”说着，小伙子认真地捡起了地上的菜。
小伙子边捡边看起了手表，老阿婆明白了小伙子有急事，说“没关系!小伙子，你是办大事的人，走吧，把你的钱收起来，我不要你的钱，我也没受什么伤，只是答应我做一件事好吗?”“阿婆，您说，什么事，只要我能办到，我一定尽力而为。”“记着以后开车要小心，这样对自己和别人都有好处。行吗?”小伙
篇14：关于文明语言的演讲稿
老师和爸妈常常要我们把“请”、“谢谢”、“对不起”挂在嘴边。俗话说：“礼多人不怪”，礼貌是基本的生活礼仪，有礼貌的人一定比较受欢迎，可以大事化小事，小事化无事。
“请”是当我们有需要帮忙或礼让别人时，可以很客气的说出这个字，代表着谦虚的意思。“谢谢”是我们接受别人的帮助时，要表达感激之意的用语。“对不起”是对别人有亏欠时，可以很诚心诚意的说出这句话。
有一次我和同学一起在走廊上玩鬼抓人，我因为太紧张，怕被鬼抓到，一直往前跑，头却往后看，结果一不小心撞到同学，同学被撞倒在地上，我赶紧扶他起来，一直跟他说对不起，并问他有没有受伤，没想到他却笑笑的对我说没事，因为一句对不起，而融化了我们两个人的心，也解决了不必要的纠纷，这就证明了礼貌的重要性。
现在科技越来越进步，人与人之间却越来越冷漠，要拉近人与人之间的距离，就要靠礼貌，礼貌要从小做起，常常说“请”、“谢谢”、“对不起”，把它成为习惯，人人有礼貌，不但能减少人与人之间的冲突，还可以增进人与人之间的距离，更可以使社会更和谐，国家更进步。
有礼貌的人使人喜爱，没礼貌的人使人厌恶，你我共同勉励，从自身做起，当一个有礼貌的好小孩，让我们一起共同创造有礼貌的社会吧!
篇15：关于文明语言的演讲稿
亲爱的各位：
中国是一个有50历史的文明古国。中国一直是一个温和、慷慨、勇敢和礼貌的国家。作为一名现代中学生，如何继承这一优良传统？我觉得，首先要学会做人，做一个“遵守规则规范的现代文明新人”。
我听过这样一个报道：“新加坡是一个讲英语的国家。他们的标语大部分是用英文写的，但也有一些，比如禁止吸烟，禁止草坪等。都是中文写的。”。有人问为什么。他们回答：“因为这些不文明行为大多发生在中国游客身上。”不知道，学生们听到这些是什么感受？
在我们周围，有些学生仍然有一些不文明的行为。例如，我们总是能看到与我们美丽的校园不和谐的纸片，我们总是能听到一些脏话.我们把学习文化知识放在第一位，却不知道文明习惯的培养更能体现一个人的思想素质。请不要忽视这些小事。“为什么扫世界不扫房子？”正是这一点点努力，更能体现文明的光辉。
我认为，作为一名高中生，我们应该记住最基本的礼貌。我们要肩负起时代赋予我们的责任，讲文明的语言，做文明的事。我记得有人说过：“人写起来容易做起来难。作为一个人，一百个人就会有一百个答案。但每个答案背后都有一个基本点，那就是文明。文明是不小心撞到对方后的道歉，是有意识的把纸屑放进垃圾桶的行为，是和老师见面时的热情问候.文明是一种品质，一种素养，一种受到大家尊重和广泛尊重的行为。
篇16：出口初中作文
出口初中作文
“出口就在眼前了。”同伴们不断的用这句话激励自己继续走下去，但谁也不知道真正的出口在哪里，只能依靠直觉摸索着前进。
原来，我们一行几个人去一个遥远的地方徒步旅行。走到一块平地上歇脚时突然地面裂开了，我们掉了下去，之后地面又合了起来，这犹如神话故事里的机关一样不可思议。
这是一个十分密闭的山洞，里面很黑，伸手不见五指。一道光亮霎时间刺入我的眼睛，原来是同伴们为了预防突发事件而准备的手电筒。互相看了对方，幸好我们都没有受伤。这时我们又联想到电视剧里的寻宝行动，我们自称为“探险队员”，虽然我们一个个说得很高兴，但望着这看不到出口的山洞，每个人心中不由的产生了一种不安。
几个同伴望着这个山洞，有了一丝想停留的想法。突然，我的'潜意识里感到一丝风的凉意，便指着那个吹风口对大家说：“那个地方有风吹过来，出口一定在那！”虽然大家极其不相信，但望着我自信满满的样子便都朝着我指的地方走去。
“这里好恐怖，不知何时才能出去。”一个同伴感叹道。话音刚落我们眼前出现了无数的红宝石，同时发出刺耳的声音。一个按不住性子的同伴说：“一定是吸血蝙蝠！听说，它从一个人的头顶飞过时，那个人的脑子就会被拿去当做食物。”听到他的话，我们纷纷感到不寒而栗。“嘘，关掉手电筒，停止说话，我们万一惊醒吸血蝙蝠真的就没命了。”一个懂得多的同伴命令道。大家听了他的话，关掉了手电筒，保持沉默，果然一会儿这无数的红宝石消失了，我们迅速通过了。后来我们遇到很多这样的困难，但都被我们超人的毅力和团队的智慧所战胜。突然有一道白光出现在我的眼前，霎时，我感到我的眼睛好疼，好疼……
“快起床，一会儿要迟到了。”爸爸一如既往的叫我起床。突然发现这是一场梦，虚无缥缈。
走在去学校的路上，想着刚才做的梦，忽然明白了一个道理：其实真正的出口在哪儿，我们谁也不知道，但它不可能给那些原地不动的人机会。出口就在眼前，就看你敢不敢勇敢向前走。
篇17：出口初三作文
出口初三作文
我不聪明。
至少当我一年级时，老师是这样认为的。班里大多数的孩子都上过学前班，而我，一个幼儿园毕业就直升小学的人显得便是如此格格不入。在老师眼里，这是一个“笨”孩子，不是一个“好学生”，在同学眼里，这同样不是一位聪明的挚友，由此，我没有什么知心朋友，总是独来独往，像是一个被遗忘的角落。
那段时间我很迷茫，很低落，像是一个被困在迷宫里找不到出口的孩子，兜兜转转却终是回到原点，我接受不了这样的反差。从小，我便是榜样，便是佼佼者。在长辈眼里，我听话、懂事、乖巧、成绩又好；在老师眼里，我成绩优异、有领导能力、是老师的得力助手；在同学眼里，我是榜样、是他们奋斗的目标、是他们的挚友。可为什么到了这里，一切都不复存在了呢？我为什么是一名失败者呢？
我在人生的十字路口徘徊，寻找着我的出口。
母亲似乎知道了我的心事，便对我说：“孩子，你不笨，你很聪明，你原来可以做好，现在也一样可以做得很好。他们不是天才，他们只是比你多了那么一份刻苦，爱迪生说过‘天才是1％的.灵感加上99％的汗水’，只要你肯努力，你一定可以赶上他们，你一定可以笑到最后。”
这番话像一记春雷敲响了我，在我的心底掀起巨浪。是啊，他们只是比我前期多了一份刻苦，他们也只是赢在了起跑线上，可这并不代表最终的胜利，唯有勤奋的人才可以笑到最后。
就这样，好强不服输的我督促着自己勤奋学习，我坚信，世上无难事，只怕有心人。下课，别的同学都在玩耍，我却拼命地克制自己在班里做题，那段时间，我便经常跟在老师后面问问题，老师也改变了以往的态度，不厌其烦地为我讲解；当晚上做完作业时，我也不再像往常一样看电视玩耍，而是一心放在学习上；双休日，无论刮风下雨，我也不闲着，奔波于各类补习班之间。虽然很累，但是我却义无反顾地坚持下去。终于，功夫不负有心人，我以黑马之态亮相于期末考试，取得了一个傲人的成绩，我再次成为焦点，成为佼佼者。
回想起那段日子，虽然苦不堪言，但是却苦中有甜，我庆幸自己找对了出口，选择了勤奋，没有一味选择消沉。朋友，你找到了属于你的出口了吗？
我不聪明，但选择了勤奋，我依旧是佼佼者。
篇18：出口初一作文
出口初一作文
他，再次睁开了双眼。周围一片黑暗。想起了山清水秀的家园，在势不可挡的大地震中，一切都变得那么脆弱不堪。再看看周围的黑暗，竟还剩下一个小缺口。不屈的他，多次垂死挣扎，但那坚硬的石板只会把他越压深。他绝望了，望着那遥不可及的希望之光，却只能选择昏昏欲睡。
再次醒来的他，再次环视了周围，以为这是永别了。此时，那一束光线下的一个小黑点突然闯进了他的视线。那个黑点，在以极为缓慢的速度移动。那是只蚂蚁。是一只渺小的只需双手轻轻一捏就会一命呜呼的蚂蚁。他看着它，不禁想到了自己......它大概要爬出去吧。果然，他照着光线所照着的地方，慢慢的爬向了那个缺口——这是一个通向美好的出口。近了近了，他的心似乎也随着蚂蚁的的步伐搏动着。可就在那一瞬间，蚂蚁一脚滑了下来......
他以为它不会再站起了，就像自己一样。
他趁这些时间，想起了自己的妈妈：“妈妈，你在哪？你为何不来救我？”说着，他低下了头，眼泪不觉得落了下来。
他再次抬起头的时候，却又看见了那只蚂蚁，它还没走，竟然还没走。
他只见它又爬到了缺口处，还是原来的路径，可这一次的跌落，比上一次更严重，更远。
他的心中似乎有一丝丝的痛感，但又不确定的埋头去睡了......
他梦见了，梦见了自己的爸爸妈妈把他救了出来，但当梦到自己躺在父亲肩膀上准备出去时，梦醒了。又是这无情的痛，把他从梦想拉回了现实。他只能无奈的打了个哈欠。
几分清醒后，他猛地又发现，那只蚂蚁，锲而不舍的蚂蚁......
他笑了，这是他被埋在这里的第一次笑。他是在笑什么？他说：“蚂蚁啊，你只需要稍微变一下方向，就可以过去了。”
它可真傻，可又比自己强……
终于，这个比他强的生命，在经历过无数次的跌倒后，最后一次步履维艰的爬向了出口，爬出了出口，他成功了。当他望着它胜利的背影，心被震撼了，他仿佛又看到了生的希望，这希望告诉他——坚持，坚持。
他想到，自己并非蚂蚁，尽管自己想要奇迹般的走爬出去，但那超出生理极限的石板也绝不会允许，但，他绝不能悲伤，哭啼，放弃，要像蚂蚁一样坚持，坚持自己生的'信仰。
他，第一次感受到生命的伟大；他，第一次开始正视这伟大的生命：它充满自信的与自己说“你一定会出去的。”
终于，他听见了搜救犬的声音，那是生命的声音，期盼的声音，美丽的声音。他用尽全力，声嘶力竭的喊着求救。
几分钟后，他听见了锵锵的掘土声，他的喊声更大了。突然，挖土声消失了，只听见救援人员奋力扒土的声音，近了，近了。
他的心中有着无尽的感慨，他回想着自己的不止24小时的时间：站起过，又跌倒过；嘲笑过，又崇拜过；失去过，却又得到过；迷茫过，却又坚定过……到最后，黑暗，没有使他迷茫；疼痛，不止他前进的脚步；孤独，没有挡住他生的信念。一个出口，就这样摆在他的面前。
在救援队员的牵扶下，他出去了。
像那只蚂蚁一样，通过这出口，这生的出口，这信念的出口，爬向了生命的世界。
篇19：出口优秀作文
在每一个房间中，都有一个走出门的出口；在每一道难题面前，都有一个解决问题的出口。
――题记
在我们遇到难题的时候，我们有在些人总想通过别人的帮助，来解决这道难题，而不想经过自己认真思考，来解决那道难题。
在我们遇到挫折的时候，我们不应该一直消沉下去，而应该找出正确的途径，把自己从挫折中拯救回来。
困难害怕坚持之人
记得有一次，我和妈妈一起去超市，给我买了卡纸，准备让妈妈回去后，给我教剪纸。回到家后，我迫不及待的要求妈妈教剪纸。
妈妈一边教，我一边学。妈妈不一会儿，就剪成了一个漂亮的花，可是我剪出来的不像是花，妈妈让我再试。我认真的回想了妈妈刚才剪纸花的全过程，又试着剪了一次，但是，剪出来的还是不太像。我就有点泄气，不想剪了。
妈妈这时好像看出了我没有耐心了，就鼓励我多剪几次。于是我又充满信心剪了起来，经过好几十次，我剪出来的终于像朵花了，虽然没有妈妈剪出来的那么漂亮。但经过我无数次的'努力，我终于成功了。我当时高兴极了。
挫折害怕用心之人
记的那是一次六年级的期中考试，我考的并不理想。心里想着回家后要挨骂，心里不由的缩了一下。
中午回到家后，我向父母汇报了自己的考试成绩，已经准备好了一阵批评，只是没想到父母对我说：“下午回家后，自己好好想一想失分的原因。”
回家后，我想了想自己失分的原因，发现自己大多数题都会做，只因为粗心而没有做对，才使自己的成绩这么差。
妈妈用温柔的语气对我说：“在下一次的考试中，一定要认真答题，最后再检查一遍。”在一次考试中，我按妈妈的话做了，成绩出来后，我考的不错我高兴极了。
出口，也许是自己摸出来的，也许是别人一句指点迷津的话语，但是无论自己是怎样走出来的，都会感到一阵高兴。困难、挫折他们都有一条引你找到出口的路，他们就会在不经意间出现在你身边，这的看你是如何选择的。
篇20：出口优秀作文
17岁，一个多梦、多雨的季节，带着萌懂夹杂着“成熟”开始在茫茫人海中寻找心目中的他，他出现了，虽没有周杰伦酷，没有罗志祥的帅，没有乔丹篮球打得棒，但在我心中他是无与伦比的。
我们便一起上学回家，上课总是想着快点下课，我们就可以一起去玩了，当时真有“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”的感觉，对于好友的劝说置之不理。
一个偶然的机会朋友带我去一片苹果园玩，我们一起嬉戏，打闹，感受着硕果累累的喜悦，不经意间，发现一颗苹果树上的几个青苹果长了大大的疤，大有腐烂的趋势，我久久的伫立在那儿，这学期自己的成绩一落千丈，老师对我的希望一点一点的消失，想想自己刚进校门时的信誓旦旦和雄心壮志都哪儿去了？这八年的初中生活真要由攀爬顶峰的云梯变为滋养腐朽的沃土吗？难道我的花季就真的和这几个青苹果一样，还未成熟就要一点点的腐烂掉吗？此时，心里像有千根针在刺般难受。
走着走着却不料被石块绊倒了，于是，哭了起来，觉得自己是世界上最狼狈的人，可当我抬起头时，我发现前面的路很长。我抬起头，站起来，拭去身上的灰尘，用力奔向前方……因为那才是真正的出口，未来到底怎样，我无从知晓，只知道那将会是我人生的下一个春天。一种驱使我下定决心，向前的信心支持着我，灰蒙蒙的跑道上，我奋力向着一丝一点的星光奔去，微弱的灯光下，我用心识记，反复背诵，我时时在心里鼓励自己坚持，坚持，再坚持，我要鼓起劲，我要打胜仗，我要重新插上翅膀飞向蓝蓝的天空，没晚夜静了，但那颗不屈服的心支撑着我，不能倒下，我暗自说道“尽管施展你的本事，困难我不会屈服，我的唯一，就是重拾以前的自己，坚持那不屈的信念，我相信成功，一定会向那在期待与奋斗中前进的我，让我再一次拥有。
于是我明白了：路就在前方，前方的路很长，我不能再继续腐朽下去，我要坚强去寻找人生的下一个出口……
篇21：出口优秀作文
“不，我不会放弃”我再心中这样想着，终于我看到了光束照亮了黑色。“铃铃铃”一阵急促的闹钟声响起，原来，一切只是场梦。
早晨起来，空气是极清新的，心情自然是愉悦的，吃过早饭后，我捧着一本书悠闲地坐在阳光下品读，恍惚间，我听到房间放佛有鸟叫声，便连忙放下书本去看。原来是一个麻雀误飞进了房间，却找不到从哪里出去。麻雀在房间里扑打着翅膀毫无头绪，每每都撞在墙面上，就这样反反复复，外面的空气依旧是那样清新，树枝在随风轻轻摆动，阳光依旧是如往昔般和熙，只是这只鸟被困在了这狭窄的地方找不到出口，这时，麻雀停下来，不再似刚才那么焦急，放佛在思索，在寻找重归自由的出口，它在房间里一点一点试探着。终于，它找到了出口，扑打着翅膀飞了出去。在空中飞着，叫着。在倾诉者他重新回到天空的喜悦。它飞亦或是不飞，我都应该为它感到庆幸，并为它鼓掌，庆幸它找到了出口，回到了天空，又重新拥抱了自由。而一个小小的鸟儿竟也知道在被困时静下来思考找到可以回到自由的出口，我们比它不知高级多少倍的人类不是更应该懂得在困难中不放弃不屈服，用沉着冷静去面对来寻找出口吗？在不经意间，我又想到梦，我在一个漆黑的巷子里拼命奔跑，而我并没有放弃，也没有退缩，在我们不放弃中，我看到了光，而那光是不是就代表着出口，代表着希望呢？
在生命的长河中，我们会遇到各种各样的困难，而我们也是在一次次地历练中成长起来的，可有些人，却不懂得正确看待这些问题，给生命留下遗憾，不论是在新闻上还是报纸上，总是可以看到某高校毕业生找不到工作生活压力过大而跳楼自杀，有中学生早恋被父母发现极力反对后喝药殉情的……这些人都已值美好的青春，有大好的年华。怎么会不懂得这么浅显的道理。就算你们自杀，这个世界不会因此而黯淡，生活也不会因为你们而变化，找不到工作，为什么不自己奋斗，不想想自身的问题，找正确的方法呢？而为爱情自杀，你们的爱情也并不会因为如此而被人们铭记，如果当时的人两人都能够冷静想想，这样的傻事他们就不会做了。
生命是可贵的，困难挫折和失败是必然的，只要以积极的心态去面对，找到问题的正确出口，必然会看到光芒，看到希望。
篇22：出口优秀作文
人生道路上难免会遇到挫折、尴尬与困难的处境，但选好一个出口，一切都将烟消云散。
――题记
挫折的出口
窗外的雨还是那样无力地下着，给原本阴暗的天气又增添了几分沉闷。我哭丧着脸、耷拉着脑袋无精打采地趴在窗前。考试的失利给我一种致命的打击。这沉闷的气氛使我快要窒息，索性下楼到附近的公园散步。雨停了，我不由得吮吸了一口新鲜的空气，身子感到轻松了许多。街道两旁的常青树在经过雨的洗礼后精神焕发，把身子骨挺得更直了。含苞欲放的花蕾羞答答地向我弯腰问好，几滴露珠镶嵌在花瓣上，她们显得更加高贵动人。我会心地笑了，心中的不愉快瞬间烟消云散，踏着轻盈的步伐继续欣赏着诗情画意的美景。
哦，原来大自然中的美景是挫折的出口！
尴尬的出口
早晨的天气格外晴朗，阳光普照着大地，几只鸟儿在枝头自在地唱着歌。我挺起胸抬起头，穿着妈妈给我的新外套精神焕发地向学校走去。路上的行人仿佛也被我的衣服吸引，都会忍不住多看几眼，我心里不由得暗自一喜。当我自信满满地走进教室，正准备接受同学们那羡慕的目光时，迎面走来的小兰让我大吃一惊，她竟然和我撞衫了。顿时我的脸红到了耳根，正当我不知所措的时候，小红走过来说：“哇！我们穿着一样的衣服看起来像双胞胎哩！”全班同学哄堂大笑了起来。尴尬的气氛一下子变得融洽明朗了起来。
哦，原来朋友一句幽默的话语是尴尬的出口！
困难的出口
众所周知，二零一三年四月二十日8：02分，四川雅安地区发生了7.0级的地震。从各种报道可知，这场突如其来的灾难给雅安人民带来了惨重的损失与伤害。一瞬间，他们遭受了亲人分离，房屋坍塌，财产损失等一系列灾害。但庆幸的是，雅安人民并不孤单，全国各地的人民都伸出援助之手去帮助他们，为他们捐款，献爱心，送温暖，给予雅安人民精神上的关心和物质上的资助，正所谓，“一方有难，八方支援”，众志成城，抗震救灾。这又一次让我们看到了人与人的相互团结互助，心系一体的温暖画面。所以我坚信雅安人民会重建家园，生活会更加美好！
哦，原来人与人相互的帮助是困难的出口！
朋友，记得！只有选择那属于你的出口，才能走上属于你的成功之路！
篇23：出口优秀作文
跟着弟弟干水电活儿已十几年了，弟弟说让干啥我一直是言听计从。可是前天弟弟吩咐我去一工地干活。我说了不。
水电活最辛苦的要算是工程前期预埋，三伏天毒花花的日头晒得流油，三九天又冻得不行，下着雪打着顶，也要招呼线管。这一切都还不算什么。
说真的这些年来，或也没少干。但没趣也没少吃，虽然也受不少委屈，但是我都受得了。只是干预埋我一直都觉得心里的弦绷得太紧。总是觉得有人在后面赶得太紧，有时真不愿干了。
年前弟弟接一工程的活，开始预埋。因为工地老板给的钱太少，因而弟弟也说春节后不愿再干。但是，前天弟弟又说让去干，因为木工钢筋工都已开始干了。弟弟说让我去工地，但是思前想后我还是说了不。
说真的我实在不愿干预预埋的活儿，尤其弟弟包的。干这么多年，总让我觉得自己干的是消防队员干的活儿，因为一直以来，都是哪儿十万火急了才让我去。让我从心理上真受不了。按说干预埋是有紧的时候有闲的时候，但是跟着弟弟干这么多年，一直都是紧的。因为弟弟总是在闲的时候，又让我去别的工地干别的活了。这是最主要的原因。
上个月好友问我：你兄弟过了年后给你一天开多少钱？如果还是一百，干脆你也别跟着他干了。你跟着俺一个兄弟干吧。现在水电工老师的工资最少都是每天一百四十元。我说：我真的抹不开脸，毕竟是自己的亲兄弟，毕竟是跟着他学会了水电安装。好友真的想让我跟着他的兄弟干，因而给我打了好几次电话问我这事儿。最后他说：再过几年，你就会明白，不是你对不起别人，是别人对不起你。你顾及兄弟情义抹不开脸，但是你兄弟找别人干活，每天给别人一百二十元或是一百三十元，而给你还是每天一百元，他都抹开脸了，你还有啥抹不开脸呢。？再说了，如果你兄弟哪天不再接水电活了，你跟着谁干？不要把鸡蛋放在一个篮子里，也不要在那一棵树上吊死。我很无语了。最终，在他兄弟的再三邀请下，我跳槽了。
人生很多时候是必须说不的，但人们却因为种种原因而很难说不。前年这时我还写了篇日志抒发了我很难说不的无奈和郁闷。而今年，我终于说了不。不管这次选择是对是错，但愿不会影响我和弟弟的情谊。说不的感觉真好。
篇24：找出口作文
今天我和爸爸去石景山游乐园玩。
我一共玩了七个项目，如：运动恐龙、疯狂巴士、小型海盗船……
但我最喜欢“找出口”。
“找出口”很锻炼脑力。它就像纸上迷宫那样，但“找出口”是立体的。我被堵住了两次，我想了一会儿，觉得不能走没有口的地方，最终我找到了出口出去了。
我喜欢去石景山游乐园玩。
篇25：出口的作文
冬日的阳光照在身上，暖暖的，思绪在风的吹拂中纷飞。
记忆中一排酒红色的椅子，桌上一盘桂圆，这木椅好似我童年的小船，充满了我童年的美好记忆，在爱的大海里航行，而撑起这艘小船的是一位伟大的舵手——奶奶。
推开记忆中朱红色的大门，徐徐展现的是洋溢着欢歌笑语的我们。
最温馨的，莫过于三岁那年。那年我刚上幼儿园，那天奶奶很用心的为我装扮一番，便为我背好书包出门了，离家没几步，我便一直喊：“奶奶，好累，你背我走吧。”
虽三岁多了，可我还是很懒，走两步就喊累，奶奶也心疼我，蹲下身子，让我趴在她背上，过了许久才把我背到学校。那一刻，她累得气喘吁吁，可年幼的我发现不了。下午放学，奶奶又背着我回到老房子。
光阴似箭，一晃三个春去冬来，奶奶在不知不觉中背着我走过了一千多个往往返返，而我只顾趴在奶奶虽不很结实却很舒适的脊梁上，看夕阳西下，听胡同的鸟儿细啼，未曾说出感谢。
最快乐的莫过于六岁那年，那年我上小学了，终于从奶奶的背上走下。可不懂事的我总喜欢打打闹。当我同学在谈论自己最新的追求时，我总会整天缠着奶奶买这买那，奶奶问我是什么，我只稀里胡涂的比划一番，奶奶问我在哪里买？我更是摇摇头。这时，她便低下头，转身拿起外套，不声不响地推开门出去了，奶奶总会尽力地去找，这边找不到，便去另一家，别的家没有，就再去另一家，直到买到为止。每次奶奶回来时，脸上总是挂满汗水，在夕阳照耀下，洋溢着动人的光。而那时的我从沙发上蹦起，接过那梦寐以求的宝贝，高兴地跑出家门，当时我只顾向同学炫耀，未曾向她说出感谢。
最快乐的莫过于11岁那年，那年我上五年级了，大了，开始叛逆了，每天在家里看电视，经常过了妈妈在闹钟上给我定的时间。有一次竟玩到了晚上十一点多，当妈妈叉着腰，一脸凶神恶煞的朝我走来准备打我时，奶奶这把保护伞便冲了出来，挡在我面前，对妈妈说：“孩子还小，别打她，我来说。”又转身对我说：“孙女，眼睛坏了，还要配眼镜，这可会把你变丑的。”那一瞬间，仿佛有什么注入心房，在心间腾起一股暖流，当时却未曾说出感谢。
……
今年，老屋的榕树上依旧停着很多麻雀，对门的花猫依旧跃上低低的房顶，在柔和的阳光下伸懒腰，尽力舒展着那充满倦意的身子。而我已经12岁。了，扪心自问，有许多对奶奶的感谢未曾说出，而这些感谢还要等多久才会说出？
篇26：出口的作文
那是去年的感恩节。
老师布置了一项特别的作业一去跟爸爸妈妈和长辈说一声“感恩节快乐！”这么小的事情还需要写在备忘录上？我正抄着备忘录，想到这里，不假思索地把这项作业“挪”出了备忘录，反正老师不会检查的。
回到家，迎来的是一张笑容满面的脸。外婆接过我的书包：“囡囡回来了呀，在学校怎么样呀？”“烦死了。”我打断了她接下来的长篇大论。每次回家就这么几句，简直像个只会微笑问好的机器人，连话的顺序都不改变，听得我耳朵都要长老茧了。我抢过我的书包，跑去了我的房间，留下来一串串寂寞。只听得几只麻雀在“啾啾瞅”叽里咕噜嘀咕着什么。
做完作业，望向天边，天色浓得像一团墨水揉合在一起，要下雨了。我闷闷地想着，注视着备忘录——哦，还有一项作业没做，不知为何，我想起了那项特别的作业。
随便说说就好啦。我一边想，一边去寻找外婆。在厨房，我刚一开口：“外婆，今……”“囡囡来了，你看我给做了最喜欢吃的菜。”外婆笑着，深深的皱纹散了开来，好似吹开的蒲公英，它的.种子随风荡漾。她像小孩似的牵着我的手：“尝尝这个！”我清晰地感觉到了她手上贴着创可贴，正想问，她却看穿了我的心思，抽出手，缩在背后，另一只手把一只毛豆塞进了我的嘴巴。毛豆脆脆的，轻轻咬开，香气进发，充盈着我的鼻子，又咸咸的，合着我的味觉……
看着她期待的目光，吃完毛豆的我本想说的话却怎么也说不出。忽然，觉得一句无心的“感恩节快乐”又有什么用呢？比得上她多年对我的爱吗？究竟是从什么时候开始的，我对外婆感到了不耐烦的呢？是烦她的啰嗦还是烦她的爱呢……
曾几何时，她担心我，发了十几条信息给在贪玩的我，我看到后却不屑一顾，轻而易举地删除。我当时有没有犹豫过呢？曾几何时，她为我做好了满目的佳肴，我却一句心情不好弃之不吃，我有没有心疼过呢？曾几何时，她一个人待在家里，自娱自乐，与寂寞相伴，我有没有担忧过呢？曾几何时，曾几何时她给了那么多那么多的爱，我却烦厌地丢弃之？
我发现那句话竟是那么难以说出，我没有回报外婆，也没有感恩，那么，她怎么会有快乐的感恩节呢？
窗外的雨淅渐沥沥，犹如哼着一首忧伤的小调。外婆把手伸出来，满不在乎地说：“切菜的时候切到的嘛，小伤小伤。”凝视着她的手，抚摸着她的手，我感到自己又是小小的孩子了。几只麻雀停在我们的阳台上避雨，呆呆地看着我们。
哦，亲爱的外婆，感恩节快乐！我在心里默念，齿边还有毛豆的回味。我对外婆笑了笑：“毛豆很好吃！”欣喜而又幸福的笑靥如一只白鸟儿在她脸上停留。
我相信，我会有一天对她说这句话的，就在不久以后。
篇27：出口的作文
很多时候，我们总是更容易看到别人的缺点，而理所当然地认为边上并没有人值得自己赞赏。但静下心来，我却发现每个人身上都有其闪光的地方，都值得我们赞美。而今天，我要赞一赞他。
他是个很幽默的人，总能在课堂上活跃气氛。记得有次课上，老师要请几位同学上台表演。大家面面相觑，没有一个人愿意上台。就在这时，他举起手，上了台。老师不由得颔首微笑。他也跟着笑了，一边用右手在下巴下比了个“八”字，一边笑呵呵地说：“我不入地狱，谁入地狱？”话毕，大家哄堂大笑，教室里的氛围顿时轻松了不少，不少同学也跟着上了台。
他是个讲礼貌的人。不管在学校里，还是在补习班里，抑或是在其他的场合。一个周六的早上，我和他一前一后来到作文班。就在我抬头之际，发现老师正走在我们的前面。我不由得放慢了脚步，犹豫着要不要打招呼时，不料，他却迈开步子，走上前去，大声地向老师打招呼：“老师，早上好！”后来，我留神他的表现，发现他果然每次都是如此，见到熟人，总是主动和对方打招呼。这点真令我佩服之至。
他还是一个勇于发表自己意见的人。他对人对事总有自己的想法，且敢于在大家面前发表自己的意见。一次，老师正在上数学课，我们一边一字一句地听着，一边认真地做一些笔记。当老师讲到其中一道计算题的时候，我顿生疑虑，这样的方法不是很麻烦吗？完全可以用简便方法来运算啊。那一刻，我很想站起来反驳老师，但又不敢，这使我陷入两难的境地。正当我准备划掉自己的方法，写上老师讲解的那种方法时，他叫了一声“老师”，惊得全班人都转过来看他。让人倍感意外的是，老师非但没有生气，眼中反而透出一丝欣喜之色，问他：“嗯，你有什么要说的吗？”他站了起来，条理清晰地说出了自己的解题方法。这方法竟跟我的一模一样。我听了，不禁暗暗钦佩他，但又怕他被老师批评，不觉又为他捏了一把汗。老师却笑盈盈地说：“其实，我刚才故意卖了个关子，就是为了试试你们是否在认真听课，刚才这位同学表现真不赖，让我们把掌声送给他！”我赶紧伸出双手，和同学们一道热烈地鼓起掌来。
写到这儿，我不觉一阵轻松。是的，我终于把之前一直没有说出口的赞美，借着今日的作文统统表达出来了。那么他到底是谁呢？相信你早就猜出来了，是的，他就是我的好哥们——王嘉逸。
篇28：出口的作文
滴答，滴答，一分一秒，时间瓦解。
碎落成大片大片的未知。
我似乎看见了出口。
那不是出口，是另一场迷途的入口。
我找不到路，找不到自己了。
我好像迷路了，怎么办，我迷路了……
没有人能告诉我，我为何会那么疲惫，拖着不堪的身躯，慢慢前行，跌跌撞撞，却倔强地，不肯停下脚步。
我不敢停留，怕停留了就再也没有勇气继续前行，那么我，永远也找不到出口了。
停留，只会让我慢慢死去，死在阳光到达不了的黑暗深渊；我的尸体会腐烂，烂成一片恶臭的沼泽。我绝不允许自己倒在肮脏里。
我固执地迈开步伐，双腿机械的向前挪动，脚印一深一浅，即使汗水和泪水湿透整片土地，我也不愿放弃。
我安慰自己，一定会找到出口的，可是，为什么我还在前进，为什么还没有找到出口，我难道是在自欺欺人吗？不，有出口，一定有的！
到处都是野兽的吼叫，那是来自地狱的声音，把我召入一个血淋淋的世界。
丛生的荆棘划破我的皮肤，刺入我的身体，疼痛蔓延开来。血液流成一条长长的细细的红线，好刺眼的颜色，让我不敢睁开眼。
这样的痛苦常给我瞬间的清醒，我开始思考，到底是为了什么，我要这样折磨自己？这场旅途，本就没有结果，为什么还要选择继续，硬生生把自己禁锢在自己的森林里？
可是疼痛过后，我又陷入了困境，失去理智。我只能前进，凭着仅剩的力气。追着风，以为它能把我带出这片森林。可是，眼前的树木更高大了，野草更茂密了，道路却越来越窄。
我的双脚，血肉模糊。我回首，身后已无退路。
苦笑，这就是我选择的，既然决定伤痕累累，就不应该后悔。我没有后悔，所以我会坚持下去。
湿蠕蠕的感觉，我的身体渐渐冰冷，下雨了。我瑟瑟发抖，淅沥的雨声像是在嘲笑我的无知，它是要浇灭我的信念吗？它不会得逞的，我用一生下了赌注，我怎么会就此放手。不会。
总有一天，我能找到出口，我的出口。
我走了有多久，我不知道，我从来没有看见过日出，似乎一直行走在黑夜。我的眼睛早已习惯没有光亮的世界。
我不需要阳光，我只要我的出口。
走，走，走，我的脚步越来越沉重，大地似乎在震颤。
为什么没有尽头？怎么办，我该怎么办？
我迷路了，思绪混乱，我看不清方向，我在哪，在哪？
我的呼吸变得困难，有一种令人窒息的感觉。像有一只手狠狠地掐着我脖子。
是毒蛇，它披着花衣裳，咬了我一口，从草丛间游蹿而去。
血液在凝固，眼皮沉沉的，四肢无力。我再也支撑不住自己支离破碎的身体。
我终于倒下。
我终究没有找到出口。
出口，我的出口……
我的灵魂仍在茫茫天际寻找出口……
篇29：国旗下演讲关于语言文明
语言如花儿那令人陶醉的香气;如鸟儿那悠扬婉转的歌声;如太阳那照耀大地的光芒……而人们正是由于有了语言才变得高尚。——题记
梦的种子
语言，你的魅力让文明梦深埋在了我的心中，在大马路上，人们你来我往。如此之多的行人，免不了有人会违反规则。看!那一位小朋友就没有走斑马线。他站在那里，已经做好了准备。而在他的眼中，仿佛这里已不是马路，是比赛场，他站的地方便是起点，交通信号灯便为比赛开始的信号灯了。红灯开始闪烁了，小朋友的身子微微向前倾斜。可正当红灯熄灭了的时候，他忽然听到了从身后传来的喊声：“小朋友，等一下”。他停了下来，并向身后转去，他看见了一名手拿小红旗、身穿红色制服的志愿者正向他跑过来。当志愿者跑到他面前的时候，说：“小朋友，千万不要横穿马路哦!这样是很危险的。必须走斑马线，这样才能保证你的安全。安全才是最重要的呀!”小朋友听了之后，脸立马成了一个大大的红苹果，然后便乖乖地走斑马线了。
此时，小朋友便有“用语言让所有人都成为文明的人”的梦想，这梦便如一颗种子，种进了他的心底。
梦的小树
语言，你的魅力使我朝着我的梦的方向坚持不懈的奋斗。小朋友终于踏进了初中的校园，他在这里努力地学习知识。每当上课时，他便会认真听讲，随着老师的思路在知识的海洋中遨游。他也会通过自己的探索发现新知识。在与小组讨论之时，他总是积极发言，将自己的看法讲给别人听。当然，他免不了会失败，当他失败时，老师便叫他到了自己的办公室中。他低着头，眼睛不敢直视老师。他害怕，老师会不会批评他呀!当老师对他说时，他完全没有想到，老师竟然没有批评他。“每个人都会失败”，老师说，“要努力准备下一次考试”。他的眼睛中闪烁着感动的泪水，仿佛有一股暖流从身旁流过。而正是这么一句鼓励的话，让他更加努力学习。
任何一棵种子经过护理后都会发芽，直到于长成一棵小树。
梦的花儿
语言，你的魅力一定能打动更多的人。小朋友更努力了，从不放弃自己的梦。他心中的那棵种子越发成熟。他开始努力用语言打动人们。在马路上，他看见有人横穿马路时，他便会过去用语言的魅力打动他，让他不横穿马路，走人行道。而有人随地扔垃圾时，他便会用手捡起垃圾扔进垃圾筒中，并用语言的魅力打动他……
小小的花儿散发出了淡淡的花香，虽然他微不足道，但他能散发出更多的清香。
而这位小朋友便就是我，我会让这花永远开放下去，让花香充满世界，用语言的魅力来改变世界。
篇30：一种语言一个文明散文
一种语言一个文明散文
今天偶然间听到一同学问一蒙古族同学“你会说蒙语吗？”“不会”蒙古族同学答道，“那你听得懂蒙语吗？”“听不懂”这顿时引起了我的好奇，便再一次问他“你不会说蒙语？”在我看来一个蒙古人会说蒙语应是一个理所当然的事，所以又再一次问出了这个问题，他又一次肯定的告诉我“不会”对！我没听错，他真的不会说蒙语，很惊奇吧！
我顿时发现了一个问题，我们汉文化可真厉害啊！我感叹道。但同时我又想到一个以后的中国，一个个都说着普通话的少数民族，他们不会说自己族的语言是什么样的情景，那一定很滑稽吧！当然这样的事情不会发生，至少在我看来是不会的。
不过，还是有一个问题吸引着我，他是怎么的就忘记了自己的语言的呢？很简单，他父母不教他呗！是啊，肯定是父母不教他啊！可是，他父母为什么又不教他呢？是不会？还是不愿？又或是其他的原因？我没法知道。但我想起了我看过的一篇文章，孙惠芬的《庄河口音》，文中说她在上大学时，曾因为自己的方言里没有一二声和zh、ch、sh声母，把石头说成席头而被同学们作为笑柄。而她也为此而感到自卑，曾一度努力的改变自己的口音，甚至于不愿意说自己的家乡话，直到后来返乡看见家乡的美好富饶和乡里们不管何时都说着家乡话，看到家乡人一个个为自己是庄河的一份子而骄傲，为自己说着一口庄河方言而骄傲时，作者才恍然发现自己当时的自卑的多么不应该。这时的作者是明白了，但是我们其他人能？我们明白了吗？
我又想起当年一次在舅妈家的情景。他们一家都说着普通话，舅妈当时还要求我说普通话，但迫于不好意思，我还是没有和舅妈他们说普通话，当时的我总觉得对长辈说普通话有什么不妥，但却不知道到底哪地方不妥。后来，又一次在外婆家和舅妈他们在一起，那次的记忆已不是很清晰了，但记得这样一句话，舅妈对表姐他们说“说话用普通话！别用四川话，不然以后普通话又不好了”。当时我也不知道自己是什么反应了，但我好像对这句话有什么芥蒂似的，就是记住了这句话。
现在想起便想进一步了解这种现象深层次原因了。从当时变化来看，我想舅妈也是随着自家经济的渐渐发展，也渐渐的习惯了城市人的生活，渐渐的产生了城市人的思想，和孙当时一样，想摆脱自己是农村人的'事实吧！或许说普通话已是一种潮流！又或是说普通话的城市人要比农村的乡下佬显得高贵！这些也只是我的一些猜想，而不愿意说家乡话的真正原因，只有说话人自己知道。我还是无法得到确切的原因。
我还想到最近身边发生的一些事情。我在网上看到这样一句话“现在的大学，除了语文专业的以外，其他的所有专业语文都不是必修课，而英语却是任何专业的必修课”。当然，我不是说学英语有什么不好，毕竟学英语是现在社会需要，学习英语是有其必要性的。但我总觉得不把语文作为必修课，总是不妥的吧！或许会有人说，语文我们学了十二年已经够了，但我却还看到了另一个现象，它告诉我那是远远不够的。
作为大多数中国人而言，如果你问他平上去入四声和现在普通话的关系是什么？我想大多数是不知道的。但是这却是中国古代诗歌的基础，如果不知道这些，又怎么能知道我们古代诗歌的音韵美在哪里呢？不知道这些又怎么能真正的了解到古代诗歌的精华所在呢？又怎么继承中国古代博大精深的传统文化和艺术呢？这还是学了中国文字近十年的中国人吗？想到这，再看看中国近年来传统文化的流失，也就不会觉得是什么骇人听闻的事了。毕竟语言是研究一个名族的一个基础，连自己的语言都不能得到良好的继承和发展，而去专研别人的语言总是不妥的吧！
又想起初到天津时遇到一个四川的同学，在和他的谈话时我也是说着普通话，他也曾叫我和他说说四川话，我也说了两句，但觉得到外地与人交流还是以普通话为好，毕竟方言，每一小片地方是一个口音，为方便交流，还是说普通话为好，也因为我认识一山西朋友，他在和他同乡说话时也用家乡话，当时我在旁边，我由于不能听懂他们的谈话，很难插入他们的话题，便难免感到自己隔隔不入，有些多余了。这样总是有些不好的。
所以我认为，会一门与人交流的语言是必要的，毕竟说别人能听懂的语言是对别人的尊重，也方便人与人的交流，也容易和别人拉近关系。但对于自己的语言也应该引以为荣，应该让其有良好的发展，不管有什么原因，至少不能嫌弃自己的语言吧！我想这做人的本分吧！如果像那位蒙古同学那样不会甚至遗忘了自己的语言，那便实在是太不应该了，那便是等于丢失了自己，甚至可能到最后连自己是蒙古人都遗忘了，这难道不是一个可悲的事吗？
一种语言的流失必定引起一种文化和艺术的流失，这不仅仅是一个人的损失，也不仅仅是一个民族的损失，这必定是一个国家，一个世界乃至于全人类的损失。
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