唤醒作文构思范文
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篇1：如何构思作文
如何构思作文
名著拓展法。它是借助于文学名著的意境或形象来表现新的主题的写作方法。使用这种方法的前提条件是：客观上，所借用的意境或形象与自己想要表现的主题有一定的联系：主观上，自己对所要借用的对象应该较为熟悉了解。借用的方式，可以是借原有的形象作出新的评价，可以是借熟悉的人物演绎新的故事，也可以是借用原来的某种情节或某种环境塑造新的人物形象。
3. 抑扬相生法。在一篇文章中，褒与贬先后出现在同一人物或同一事物上，以此强化感情，造成文笔起伏，突出人物形象。“抑”是压低、贬损，“扬”是抬高、褒扬；“相生”是说文章要有“扬”有“抑”，相互生发，富于变化。其中常见的是“欲扬先抑”，即对人欲表扬而先批评，对事欲说对而先说错，对物欲说好而先说坏。当然“抑”的最终目的还是为了更充分的'“扬”。
4. 镜头组合法。指在写作过程中，借用电影中的蒙太奇手法，将有关材料按一定的内容或顺序分解为一组组、一个个镜头，然后将它们有机地组接起来，用连续的画面来表现一定的主题。这种构思方法，可以用鲜明的画面代替繁琐的叙述和议论，能给人以身临其境的感觉，给人造成强烈的印象，文学色彩更为浓郁，取舍比较自由灵活。
5. 特征比较法。将两种相对、相反的事物、情况、人物加以对照，相互比较，以便鲜明地展示特征、深刻地表现主题。具体操作可抓住事物的总体特征或个体特点，分清优劣，褒贬抑扬，在鲜明的对照中，显示作者文笔的灵活，增强文章的感染力。
一、“深”
就是鲁迅先生所说的“开掘要深”。大多数考生都能围绕中心选取典型事例，分层叙述，讲出一些道理，但中心思想深刻的不多，使人耳目一新的作品不多。优秀的作文总是把材料所包含的思想意义和社会意义通过理性思维全部挖掘出来，并通过议论性、抒情性句子点出文章的中心。满分作文《生活中的发现》，作者叙述的是自己和归国表妹逛街，满眼都是外国商品，表妹没有可带的中国商品作为纪念品这一小事。作者从日常生活中发现了一个值得深思的大问题：改革开放“有利也有弊”。老百姓的物质生活在不断提高，可洋货却充斥市场，作者感到“国家振兴，必须有强大的民族工业，决不能让外国人强占中国市场”；更发现“我们的社会充满了机遇，同时也充满了挑战”，进而写道“我们要迎接挑战，我们要赶超世界先进”。文章表达了一个深刻而有意义的主题，可谓是―篇构思“深”的典范之作。
二、“新”
就是通过自己的观察和体验，从人们熟悉的事物里发现别人没有发现过和写过的内容，力求以新的形式，新的技巧写出新的思想，新的境界。“新”并不是离奇，“新”来自生活。丰富的日常生活有很多事情可以出新，这就需要我们同学，多积累课外知识，用独特的视觉去发现生活的真谛。如中考满分作文《我要说声谢谢你》，作者出人意料地与“书”道谢，不落俗套，令人耳目一新。开篇先解读“三味书屋”中“三味”的含义，后笔锋一转，开始按时间顺序写自己十几年的读书生涯，写出了书籍给予自己的帮助，为后文的道谢做了铺垫。此文可谓构思新颖独特，思路清晰。
三、“巧”
就是巧妙构思，如何开头，如何结尾，如何过渡，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写……都有―个通盘的考虑。如满分作文《笑声》，作者写自己一家三口起初像―架三弦琴每天和谐地奏着欢乐快活的圆舞曲，自打奶奶搬进“我”家后“笑声”消失，在“我”的努力下，追回了“笑声”。这篇文章构思巧妙至极，独具匠心，一是情节处理上尺水兴波，从“笑声”的“有”到“无”再到“有”，―波三折，读来引人入胜；二是结构安排上做到了双线串珠，以“笑声”为明线，以“我”的活动为暗线，两线交叉进行，推动文章情节发展；三是材料剪辑上做到了详略得当，详写“我”追回“笑声”的过程，略写家中失去“笑声”的情景；四是文章结尾不仅能巧妙地点题、扣题，还能与开头遥相呼应，首段写全家三人是一架三弦琴，结尾写全家四人似乎都成了琴师。此文可谓波澜起伏，妙趣横生，引人入胜。
满分作文往往同时具备以上三个方面。如《压岁饯》―文首先从压岁钱这一常见事物深入挖掘，开拓思路，从中揭示出当今社会存在的不正之风和某些党员干部的腐败。文章以独特的构思鞭挞了这些人物的丑恶灵魂，体现了“新”“深”的特点。其次文章以“局长女儿望着那―堆红包包着的压岁钱，心花怒放在脸上说‘这也是创新嘛’”巧妙结尾，讽刺性极强而且与开头首尾照应，使结构严谨完整。体现了“巧”的特点。
构思的“深”、“新”、“巧”是不可分割，相辅相成的。前二者偏重思想、立意方面，而后者着重文章结构方面。只要同学们在平时作文中每―次都在这三字上动一番脑筋，那么在作文时你就一定能写出构思精巧的文章来。
篇2：如何构思作文
文章表达了一个深刻而有意义的主题，可谓是—篇构思“深”的典范之作。
二、“新”
就是通过自己的观察和体验，从人们熟悉的事物里发现别人没有发现过和写过的内容，力求以新的形式，新的技巧写出新的思想，新的境界。“新”并不是离奇，“新”来自生活。丰富的日常生活有很多事情可以出新，这就需要我们同学，多积累课外知识，用独特的视觉去发现生活的真谛。如中考满分作文《我要说声谢谢你》，作者出人意料地与“书”道谢，不落俗套，令人耳目一新。开篇先解读“三味书屋”中“三味”的含义，后笔锋一转，开始按时间顺序写自己十几年的读书生涯，写出了书籍给予自己的帮助，为后文的道谢做了铺垫。此文可谓构思新颖独特，思路清晰。
三、“巧”
就是巧妙构思，如何开头，如何结尾，如何过渡，哪些先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写……都有—个通盘的考虑。如满分作文《笑声》，作者写自己一家三口起初像—架三弦琴每天和谐地奏着欢乐快活的圆舞曲，自打奶奶搬进“我”家后“笑声”消失，在“我”的努力下，追回了“笑声”。这篇文章构思巧妙至极，独具匠心，一是情节处理上尺水兴波，从“笑声”的“有”到“无”再到“有”，—波三折，读来引人入胜；二是结构安排上做到了双线串珠，以“笑声”为明线，以“我”的活动为暗线，两线交叉进行，推动文章情节发展；三是材料剪辑上做到了详略得当，详写“我”追回“笑声”的过程，略写家中失去“笑声”的情景；四是文章结尾不仅能巧妙地点题、扣题，还能与开头遥相呼应，首段写全家三人是一架三弦琴，结尾写全家四人似乎都成了琴师。此文可谓波澜起伏，妙趣横生，引人入胜。
满分作文往往同时具备以上三个方面。如《压岁饯》—文首先从压岁钱这一常见事物深入挖掘，开拓思路，从中揭示出当今社会存在的不正之风和某些党员干部的腐败。文章以独特的构思鞭挞了这些人物的丑恶灵魂，体现了“新”“深”的特点。其次文章以“局长女儿望着那—堆红包包着的压岁钱，心花怒放在脸上说‘这也是创新嘛’”巧妙结尾，讽刺性极强而且与开头首尾照应，使结构严谨完整。体现了“巧”的特点。
构思的“深”、“新”、“巧”是不可分割，相辅相成的。前二者偏重思想、立意方面，而后者着重文章结构方面。只要同学们在平时作文中每—次都在这三字上动一番脑筋，那么在作文时你就一定能写出构思精巧的文章来。
篇3：唤醒作文
从我们来到这个世界的第一天，来到这个世界上的第一声啼哭，我们的父母的末日就到了当我们还在襁褓之中的时候，母亲就没日没夜的照顾我们。
在夜里，我们哭了，是谁在哄我们;在夜里，我们尿到床上了;是谁在给我们收拾;在夜里，我们病了，又是谁抱着我们去看医生。这个人不是别人，这个人就是我们的母亲。
当我们学习走路的时候，父母却仍不放心自己的孩子，他们怕我们摔了，磕了，碰了。而我们?在我们的步伐站稳之后，在我们学会走路之后，在我们健步如飞之后，我们学会的是什么，做的是什么?我们学会的是挣脱父母那双疲劳的手，做的是飞向外边那一片属于我们的天空。而父母，剩下的只有担心。
在我们牙牙学语的时候，父母一个一个的叫我们认字。而我们?在我们能够认识一个一个的方块字之后，在我们能够把谋篇作文倒背如流之后，在我们能够出口成章之后，我们学会了什么，又做了什么呢?是学会了顶撞父母，是做了，说了令父母伤心的事和话。
一转眼，父母在不知不觉之中抚养了我们十多年。现在，父母的头发白了，父母的脸上布满了皱纹;父母也落下了一身的病。原来，父母老了。父母用他们的十年光阴抚养了我们。十年光阴，稍纵即逝一转眼之间，我们的翅膀硬了，想要飞向外面那精彩的世界。可是，我们一转眼，却发现身后一直有两双眼睛用心在注视着我们。他们，就是我们的父母。
“子欲养而亲不待“相信大家都明白它的意思。是啊，我们现在拥有他们，所以，要趁现在好好地报答他们。不要等到失去了，才会后悔当初没有尽孝。父母养育了我们十年。可是父母还有几个十年肯让我们去尽孝呢?所以，我们要从现在开始，开始报答父母。报答父母不在于大小，只要让父母高兴，就是对父母最大的报答。可是却有人说：”我现在还小。"报答父母不在于年龄，而在于你的心。你可以帮父母做一些家务，在学校里努力学习，积极进取给父母争光。
我们的父亲就像一座大山一样让我们依靠，我们的母亲就像一片大海一样让我们索取，却不求任何回报。但是，有一天，这座山被开发了，没有了用处，这片海被我们索取完了，也没有用处了，而这个时候，就让我们为父母支起一片属于他们的天地!
篇4：唤醒作文
好书不厌百回读，熟读深思子自知。”怀着满腔的热情与信心，我们踏上了文化的旅途，终点虽可望不可即，但是我们坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的真理。你是否知晓中国文化蕴涵的无穷魅力?
被人们称为“旷世才子”的他可谓是琴、棋、书、画样样精通，想到他就不自觉会想到那一句句豪放的词句，他曾用一句话总结自己的一生——“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”他为中国文学史的发展增添了光彩夺目的一笔。
中国文化博大精深，他不仅仅体现在文明于世的文学方面，魅力与价值数不胜数。他犹如一杯美酒，令人回味无穷;他犹如一股清泉，让人沉醉其中;他犹如一轮红日，使人充满希望……
精湛无比的青铜器，源远流长的四大发明，引人入胜的历史古迹，日益壮大的科学技术，规模宏大的教育事业……西方国家的侵略带给了我们极大的影响——鸦片战争、甲午战争、八国联军侵华……这些战争摧残了我国的经济文化，阻碍了我国文化事业的发展。
俗话说得好“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之”若是没有欧洲的文艺复兴，想必文化的发展程度也不可能及现在，所以对于外来文化我们要取其精华，学会鲁迅先生的“拿来主义”。
随着时代的进步，电脑已经家喻户晓，正因为如此人们对于汉子的书写成为了一个很严重的问题，为了唤醒汉字，电视节目上也出现了例如汉字听写大赛等节目，但这对于唤醒汉字而言是微不足道的，在大街小巷中错别字是非常平凡的事了，难道我们不应该杜绝这类事情的发生吗?
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”
文化能带来财富，能带来幸福，能带来成功，它像大海中的灯塔，沙漠里的绿洲，无时无刻都在指导着人们前行的道路。作为中华儿女的一员，我们有义务将中国文化传承到底，就如一位名人所说：“我不是专家，我是一个热爱文化遗产的学生，我认为中国文化遗产的保护，不仅仅是专家的事，不仅仅是中国政府的事，而是我们每个中国人的事情。”
篇5：关于唤醒作文
睁开眼睛，眼睛空洞的望着面前惨白的墙壁，一阵死寂……眼泪不受控制的顺着脸颊缓缓流下，滴在白色的床单上，悄无声息，拔下插在自己手背上的针头，慢慢的向阳台走去，望着楼下川流不息的车辆和人群，心中产生一个念想：如果跳下去就能见到妈妈了吧!双手扶在冰冷的栏杆上，努力克制使双手不颤抖，眼看着双脚已经够到栏杆了，一阵脚步声伴着急促的喘息声打破了“宁静，一双宽厚的大手把她拉到了安全的地方，凝视着面前满头大汗，双目发红的男人，嘴角扯起了一丝恶作剧得逞的微笑……
一声声响彻整个病房，玥樱先是一愣，随之伸手抚摸着被打过的地方，一阵阵刺痛，不屑的瞪着面前打她的男人——她的爸爸。她转过头，透过墙面上的镜子注视着那个男人。这几天，为了照顾她，他已经几天没有睡觉了，鬓角多了几丝白发，脸上的黑眼圈也特别明显，她忍住不让自己的眼泪流出来。听见轻微的关门声，望着镜子中他离去的背影，桌子上放着一杯热牛奶，心里的防线终于在一瞬间蹦蹋了，眼泪浸湿了脸颊。
黑暗笼罩着整个病房，哭累了……闭上眼睛，脑海里全都是妈妈，自从爸爸提着行里箱离开家的那天起，妈妈每天晚上都躲在房间里哭。她开始不吃饭，不说话，医生说她得了严重的忧郁症，画面转到车祸发生的时候，她亲眼看到大卡车从妈妈身上辗过，在那一瞬间，她恍惚在妈妈的脸上看到了一种解脱的笑容，血迹在马路中溅开，像一朵残败的花朵。
病房门被打开了，玥樱假装闭上眼睛，她知道一定是爸爸，她不想让爸爸看到她这幅落魄的样子，爸爸走到床边，轻轻的替她捊了捊被子，在床边坐下来，静静的看着她，宽厚的手掌轻轻的抚上她苍白的脸颊，替她把垂在额头前的头发轻轻的捊到了耳后，然后背对着她坐下来。黑暗的光线让玥樱看不清他的神情，她听到了轻微啜泣的声音，睁开眼睛，眼前的男人低垂着头，肩膀不住的颤抖着。在她的印象中，爸爸从来没有哭过，无论遇到多大的困难，她都把所有的苦都藏在心底，自己一个人默默的承受，现在他却哭了。玥樱的视线也模糊了，她听到了他带着哭腔的语调：“玥樱，爸爸对不起你，如果不是我，你妈妈就不会死，当我看到你站到阳台上的时候，我的心跳都快停止了，你不要离开爸爸好么，爸爸不能没有你……”他断断续续的说着，但每一句话都撞击着玥樱心里那块最柔软的地方，她伸手拉住爸爸的手：“爸爸，对不起，玥樱不会离开你的，永远陪在你身边，明天我们就回家，回到那个温暖的家。”他回头，坚毅的点了点头，握紧了她的手。
玥樱坐在草地上，望着天空，低喃到：妈妈，天上一定有一颗星星是你吧!现在你可以安心了，我和爸爸都很幸福。晚风轻轻的吹浮着，吹乱了女孩的发梢……
篇6：写作文怎么构思
写作文怎么构思
1、另类式构思。
如以“服务”为话题，学生可写由于父母对“我”的全方位服务，“我”完全变成“废物”式的“学习机器”，从而质疑子女教育问题。这无疑是一篇既有现实意义又较为新颖的文章。
2、逆向式构思。
逆向式构思就是从某个论点的对立角度确立新的观点，阐发新的见解，如班门弄斧——弄斧必到班门；杞人忧天——忧患意识不可无，防患于未然；这山望着那山高——就是要不断进取。如我省辖市中考是以“喝彩”为话题，学生可写为“我”喝彩，“我”为别人喝彩，或生活中不可缺少喝彩等等，这些都是正向思维。有一考生立意为“拒绝喝彩”，理由是：我们不是为了捕得别人的喝彩而活着。作者叙述自己从小到大为得到别人的赞赏现而付出的种种努力，而使自己心身疲惫，进而提出要活出自己的个性、自己的色彩，拥有一片自己的天空。令阅卷老师耳目一新。
3、象征式构思。
有些话题，如“桥”、“路”、“网”等，都既有实在含义，又有象征意义。构思时从其象征意义出发，发掘话题的深层含义，就是象征式构思。如“桥”，不仅指实物桥，又可指心灵的纽带—感情之桥、“商桥”、“信息之桥”等；“路”可指信息人生之路、求学之路、竞争之路、改革之路；“网”指实物网，也指交际网、人生网、人情网、心网等。
4、比喻、拟人式构思。
比喻、拟人式构思，常常使作文能从一个独特的角度入题，既新颖又形象。如以“母爱”为话题的“母爱如一条河”“母爱如佛”；以“书”为话题的“书的滋味”“书的色彩”“生活是一本书”都不失为一个独特的.立意。拟人式构思的“过程与结果的对话”“规则的遭遇”等也都是较为独特的构思。
5、“巧合”式构思。
常言道：无巧不成书。精巧的构思，巧合的情节，可以营造出既出人意料，又在情理之中的“别有洞天”式作文。如教师授完美国作家欧·亨利的短篇小说《麦琪的礼物》后，指导学生模仿这篇小说独特的构思方式，出人意料的结尾写篇作文。有位学生据此写了一篇习作《我和书》。文中讲一个穷孩子很想得到一本《战争与和平》。为此，他参加了俄文竞赛，他胜了……“发奖后，我抱紧书，兴奋地回到家，第一个告诉妈妈，妈妈终于露出了很久不见的笑容，然后她也给我一包礼物，当我打开一看，也是一本《战争与和平》，不由得怔信住了。
妈妈像明白我的心事似地对我说：“我怕你得不到这本书太失望……”很显然，这篇习作艺模仿了《麦琪的礼物》，却又反其意而用之，效果自然是不言而喻。
6、“陌生化”式构思
“陌生化”式构思即从陌生角度写熟悉材料所造成的一种新奇感。如《红楼梦》写刘姥姥初进大观圆，睁圆眼睛，张大嘴巴，惊奇世上有这么些妙处，而丫环们却见怪不怪。当然，至于达贵的曹公对此自然熟悉，那为何能有那么多令人忍俊不禁的描述？这自然是陌生化的作用。这种手法在《陈奂生上城》中也有异曲同工之妙。如课文《童年趣事》（二则）中，从一个放大了的微物中体验“青云白鹤欢”（蚊子与烟雾）之妙趣，也不失为一种陌生化构思。
篇7： 构思作文300字
这个星期我过得平淡无奇，什么事情都没有发生，我每天都要去上补习班，但是关于补习班的作文已经写过了，可是这周的网络作文我写什么呢，我绞尽脑汁都没有想出来。
我去房间问妈妈：“妈妈，这个星期我什么事情都没有发生，我网络作文该写什么呀?”妈妈回答我：“作文就是要通过观察，把一些小事写得更加具体，加上你的`语言、感想就行了，你昨天不是和爸爸一起看了里约奥运会的开幕式吗，你就写你觉得最精彩的那部分。”“可是我没有看完呀”我说：“那怎么写具体呢?”
妈妈教我的这个例子，我不会写，我又在手机上看了看别人写的日记，想给自己找点灵感，可我还是一点头绪都没有，我在作文书上，也没找到合适的例子。
妈妈走过来温柔地说：“那你今天就把你是怎么寻找作文题材的写出来吧，这也可以写得很好的。”我回答道：“对哦，我怎么没有想到呢。”
我以后要多观察生活啊。
篇8：材料作文构思以及解读
阅读下面文字，按要求作文。
作家周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。
请根据上面材料的意思作文。自定立意，自选文体，自拟题目。不少于800字。
这是一则材料作文，审题的关键在于抓住材料的提示语，即“他只是做命运的朋友罢了”。认真分析这句话的含义，我们可以抓住语句的关键成分，首先要明白“做朋友”的含义。“和命运做朋友”就是说，和命运打交道，不能狂傲不羁，更不能卑怯懦弱，应当以平和的心态去面对它发生的一切。命运的脾气很怪，说翻脸就翻脸，但只要我们坦然地豁达地与它相处，人生路上就会少一些怨恨，少一些苦恼，甚至少一些悲剧的发生。它给你幸福，你要珍惜；它给你灾难，你不要咒骂。既然是朋友，朋友也有犯错的时候；既然是朋友，你就要宽恕它、包容它。这是一种大智慧的人生境界，虽然难，但我们应当尽力去做。明乎此，我们就算准确地把握住了题旨。
在文体方面，如写议论文，从“是什么”“为什么”“怎么办”三个方面，围绕“和命运做朋友”的话题进行追问。从立意创新的角度，从“为什么要做命运的朋友”“怎么样做命运的朋友”等问题出发进行，立意能以深见长。如写其他文体，则可以叙写与人生命运成长有关的故事、经历，行文时我们可以以一篇声情并茂的散文，或者以一首情感真挚的记叙文来抒发心中绵绵的幸福感。还可写小说，通过对人物的刻画来展示人物与命运的关系，还可写散文，通过较有文采的语言去体现“朋友”的不同层次的含义。确定了中心，选择了文体，确定了题目，再紧扣题目去构思成文，选材的独树一帜、内容的引人入胜、文笔的流畅优美、形式的创新独特也是成功的关键。
素材一刘霆“做命运的朋友”
浙江林学院学生刘霆“背母求学”的雕像坐落于广州市孝道文化广场。现代孝子的代表，与刘霆“背母求学”的雕像同时揭幕的，是以古代“二十四孝”中的六孝故事为背景的浮雕。据介绍，这是刘霆事迹被新闻报道，改编成电视剧之后，又一次以新的方式流传。刘霆为了给不幸患上尿毒症的母亲治病，家里能卖的.东西都卖了，包括最喜爱的钢琴。他在照顾母亲的同时，勤奋学习。考上大学后，他将病重母亲背到学校，一边照料，一边求学，一边打工。他背着母亲上大学的事迹被报道后，在社会上产生了巨大反响。在社会各界的帮助下，刘母顺利实施换肾手术，母子俩克服重重困难，生活恢复了正常。此后，刘霆成为了全国孝子的典型，北京、上海、广州等数十个城市纷纷掀起向刘霆学习的热潮，刘霆也被评为“浙江教育年度十大新闻人物”，他还义务担任了中国发展基金会爱心宣传大使。
素材点拨：面对如此巨大的生活压力，刘霆并没有哭闹放弃，而是主动承担起生活的重担：做命运的朋友，他的乐观与豁达告诉我们：面对这个纷繁复杂的世界，我们要保持良好的心态，境由心生，要从容、优雅的面对生活的压力，不必一味的抱怨生活，这样我们才能让生活充满阳光。
素材二贝多芬“扼住命运的咽喉”
《命运交响曲》创作于1805—18，但是它的创作者贝多芬早在17便已开始感到听觉日渐衰弱，17第一次失聪。18，他已确定他的耳疾无法医治。听觉是人类必不可少的感官之一，对于一个音乐家更是显得尤为重要。丧失听觉，这使从12岁起就精于音乐的贝多芬第一次感到命运的残酷，他几乎完全绝望了。贝多芬失聪后痛苦异常，他的朋友们为他所受的痛苦一点也不比他自己受到的少。贝多芬的医生威格勒先生为了治疗他的耳疾四处寻访，钢琴师格拉夫专门为他制造了一台以增加音量为目的的四幅机械装置的平台钢琴，还有一位精于机械制造的朋友专为他设计了助听器，他们都希望贝多芬能早日振作起来。朋友们的努力没有白费，贝多芬重又振作起来了。（作文大全）他揶揄自己的命运，与命运做朋友，在18进入了他的英雄时代。这就是贝多芬，一个真正的英雄，一个只与命运做朋友的英雄！
素材点拨：在命运不公的面前，贝多芬逐渐接受了失聪的现实，但他不能放弃对音乐的执着，他爱音乐，他不能离开音乐。他非常忧郁，沉浸在这矛盾之中，是放弃，还是坚持？他在失去听觉的沉寂中思索。最终，贝多芬作出了抉择：坚持！他在给朋友韦格勒的信中写道：“我要卡住命运的咽喉，它绝不能把我压倒！”
素材三辛弃疾“不被命运压倒”
辛弃疾出生时北方就已沦陷于金人之手。他的祖父辛赞虽在金国任职，却一直希望有机会“投衅而起，以纾君父所不共戴天之愤”，并常常带着辛弃疾“登高望远，指画山河”（《美芹十论》），同时，辛弃疾也不断亲眼目睹汉人在金人统治下所受的屈辱与痛苦，这一切使他在青少年时代就立下了恢复中原、报国雪耻的志向。而另一方面，正由于辛弃疾是在金人统治下的北方长大的，他也较少受到使人一味循规蹈矩的传统文化教育，在他身上，有一种燕赵奇士的侠义之气。在各地上任他认真革除积弊，积极整军备战，又累遭投降派掣肘，甚至受到革职处分，曾在江西上饶一带长期闲居。光复故国的伟大志向得不到施展，一腔忠愤发而为词，其独特的词作风格被称为“稼轩体”。据说他临终时还大呼“杀贼！杀贼”。
素材点拨：人生本来就是一场长期的受难，肉体的或者精神的。稼轩是这样，子美也是这样，王勃也是这样，恐怕，如若剔除了苦难，生命
将完全失重，甚至不能沉淀出任何的回想。而在这一种困难中，精神的苦痛又更加残酷，如若谁能承受并超越它，那么他就能被称为英雄。
立意角度1：做命运的主人，成就灿烂的人生。
“甘于被掌控”似乎是人类的天性：西方人信奉“上帝”“主”；东方人信奉“佛”“菩萨”。这些人认为一切都是命中注定的，“定数”不可抵抗，不可违背，不能逃避。但是还有很多人说：“我要扼住命运的咽喉。”而作为青年学生的我们都要敢于挑战命运，做命运的主人。
做命运的主人，可以将不幸变为幸福。《老人与海》中的主人公桑地亚哥说：“人生来不是被打败的，你可以消灭他，可就是打不败他。”现实生活中又有多少这样的人啊。山西女孩罗凤枝被父母遗弃，天生残疾无法像正常人生活……这似乎是命运的捉弄，但罗凤枝并不服输，她要驾驭自己的人生。于是，她用顽强的意念驾驭残缺的躯体，二十多年如一日地用脚练习写字、画画、缝衣、切菜、包水饺……凡是正常人用手能做到的，她几乎用双脚全做到了。她为自己打造了一片幸福的天空，并走进了婚姻的殿堂。她从“不正常”回归“正常”，用了二十多年的时间。这其中该饱含着多少辛酸苦楚啊！
雨果说过：“我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。”做命运的主人并无捷径可走，只有依靠自己的力量，一个独立的大写的“人”字，才能写得漂亮。罗凤枝正是用坚强和不放弃学会了驾驭自己，改变了似乎“注定的命运”。
做命运的主人，可以变绝望为希望。王勃，一介书生，“等终军之弱冠”，却“无路请缨”；怀帝阍却不见，奉宣室不知以何年。他满腹才学，胸怀大志，却“杨意不逢”，只得抚凌云自息。想在仕途上有所作为的王勃，最终无路可走，对仕途绝望的王勃没有自行颓废，他深知“天行健，君子当以自强不息”。即使不能名垂青史，也要在文坛上留下一笔，供后人瞻仰。他勇敢地掌控驾驭着自己的人生航向，喊出了“穷且益坚，不坠青云之志”的人生豪言。他看不起“阮籍猖狂的穷途之哭”，他将满腔热情投于诗文，创造出《滕王阁序》这一不朽的天才之作，在文坛上留下了浓墨重彩的一笔。
晚年失聪的贝多芬凭借着坚强的意志力，完成了一首首世界名曲，“扼住了命运的咽喉”。他若高估了命运的价值，世界的文化宝库中又将遗失多少瑰宝？残疾的史铁生先生凭着对生命执着的信念，完成了许多动人心弦的作品，最终无悔地辞世。坚忍如蓝湖水的他若不是做命运的朋友，又怎能度过如此精彩的人生呢？命运的价值不可高估。
人类是有灵性智慧的生物，这是人高于其他生命物质的根本原因。既然我们被赋予了智慧，那么我们就要敢于运用智慧，在正确的道路和方向上驾驭自己，走向成熟。一切都在运动，NothingisFated！敢于做命运的主人。你就是下一个成功者！
点评：这是一篇优秀的议论性散文。在结构上做到了严谨有序，运用了“总——吩一总”的结构模式。首尾呼应扣题，中间用三个并列式的事例段加以分析论证，结合古今做命运主人的典型事例，喊出了我们青年一代要“学会做命运主人”的豪言。该文在素材的选取上分别用了“桑迪亚哥”“王勃”“贝多芬”等事例，另外加入了雨果等人的名言，素材丰富多样。
立意角度2：做命运的朋友，淡然面对人生的风雨。
侧身躺在床上，任昏暗的光洒在身上，堕落都在嘲笑我的颓丧！
洁白的床头柜上放着个鲜艳的苹果，手起刀落，却从它的腰间斩过，浑圆的身体里竟藏着漂亮的五星！这不曾意料到的情形，似乎触到了我的内心：面对不同的人生际遇，我们可以淡然面对，那么人生的不平凡也有不一样的价值，也可以灿烂如星！
那五星不断旋转，化为闪亮的圆，带着我进入历史的隧道……
一
把酒临风，苏轼与我共饮。
他不顺遂的一生，我早已知道。爱情曲折，仕途不顺，不断地被贬谪，贬谪，谁能解忆长安，谁能解忆苏轼？
他起身，饮下一杯月色，叹一声世态炎凉。他转身，从酒杯中洒下的清酒竟如一柄钢刀。斩断了他与昏暗世事的联系。仕途官场上没有我苏东坡的位置，但我要站在文字的天空中体现我的价值！他大笑，满身溢着豪迈的酒香。张开想象的双翼，他凌空而去，不属于我这个认不清自己的人。
苏轼飞入了天上宫阙，飞向那玉兔寒蟾。仰望苍天，俯瞰大地，他用自己的文字连接天地间的豪情。那一刻，我仰望苏轼，他已不是在官场上的小丑；在明月之上，他是用自己胸怀容纳天地的词宗！
躺在官场里，立在诗词间，苏轼飞跃的岂是一个境界？做命运的朋友，坦然面对人生的得失，苏轼便可以散发出如此光辉，我呢？疑问中，又一次旋转……
二
铁板铁琶，继东坡高唱大江东去，美齐悲黍，冀大宋莫随鸿雁南飞。
他喝醉了，拔出宝剑，在油灯下擦拭着，那本应闪着慑人寒光的宝剑，却只反射出些许昏黄的光和一张苍老的脸——辛弃疾。他痛苦着，我知道。
他本愿血溅战袍，战死沙场，可惜有怀投笔，却无路请缨。他突然站了起来，目光如炬，直刺我这生活失意的人。我不能躺在战场上死去，我就要站在词的天空中永久存活下去！他双臂一振，宝剑掷出，慑人的寒光却从他身上散放开来，他本身就是一柄豪迈的剑！那一刻，他化为一条金色的巨龙，绝尘而去，嘹亮的龙吟中，我心中已经了然。
以长城为弓，以山河为箭，他向南射出最豪迈的一箭。那一刻，我仰望辛弃疾，他已不是一个战场上的小将；在苍穹里，他是用灵魂吹响抗敌号角的词中之龙！
躺在沙场，立身诗词，辛弃疾学会做命运的朋友，他化身为龙！豪迈气息似乎也从我心中涌出，我也可以体现自己最完美的价值！时空又一次旋转……旋转，旋转，转落在了自己的房间。
半个苹果依旧在手中，我却站着，看到了躺着时不曾看到的窗外风景，一声长啸，我跃了出去，学会做命运的朋友，我一定也会发出灿烂的光辉。
命运是建在因果之上的玄塔。你选择了什么，命运就会给予回应。种的因，开的花，结的果。就这样在人生的白纸上隽永地写下去，我只做命运的朋友！
点评：这是一篇材料丰富、文采斐然的议论性散文。小作者围绕“半个苹果”为切入点，结合苏轼和辛弃疾的材料，以独特的视角和别致的写法，提出了“做命运的朋友”的观点，显示出作者较高的思辨能力和较强的语言能力。文章扣住主旨，构思新颖，视觉独特。结构上首尾照应，张弛有度，叙议结合，有一定的创新意识。
篇9：构思作文250字
构思作文作文250字
今天，晚上我回到家后，跟妈妈说了我们学校有一个征文活动。这个征文是关于我们学校的'MM农场的。我本不打算去投稿，因为我觉得我是不会得奖的。但妈妈叫我尝试一下。于是，我就同意了。
既然同意了的话，我就要着手构思作文了。到底从哪一个角度写呢?只有题材选的好，才能有机会获奖。我思前想后，最后，我终于确定了主题。我忽然来了一个灵感，在我们的MM农场里面，我觉得最有特色的就是那几只小绵羊了，而且那几只小绵羊最可爱了。我一确定主题后，我就开始动手了。
哎！写个作文，我构思了半天，也算是绞尽脑汁了，但愿能有收获。
篇10：构思作文600字
苏轼《题西林壁》诗中有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”之句，写从不同的角度观察庐山看到了不同的景象。我们生活、工作、学习中是不是也有这样的情况呢？
写一篇文章。文体不限，不少于800字。
[精彩构思]
1、受表扬之后
编一则故事，说明对同一件事，从不同的角度出发，会有不同的看法。
某中学校长在年终总结大会上表扬一班班主任王老师，说他关心学生，爱班如家，每天晚上都坚持查过学生宿舍后才回家。王老师的同事刚上班的张老师想：“还不是王老师善于察言观色，逢年过节都给你送礼呀!”另一位同事李老师小声嘀咕：“老王与爱人感情不和，所以才晚回家。”年级组长黄老师也撇撇嘴说：“谁不知道老王想往上爬，所以才这么积极……”
2、谁比谁笨
从人和猴子各自的视角出发写一则寓言故事，由不同角度却得出相同结论来表现人的思想中普遍存在的自高自大的一面。
母亲领孩子去动物园看猴子。孩子把花生、香蕉扔过去，笼中猴母子中的母亲翻着筋斗来接，孩子大乐：“猴子好笨哦!”然后不停投掷食物，兴尽而返。笼中猴儿子不解地问，伸手去接东西就行了，何苦翻筋斗？猴母亲说，这样他们才能给我们更多好吃的呀，然而作结论说：“人类好笨哦!”
3、选好角度
从角度的本义出发，引申出任何角度都离不开一定的评判标准的主题。
数学中画角离不开直尺和量角的半圆，没有它们我们画不出准确的度数。在现实生活中，评价任何事物都应有一定的标准，不然我们就无法得出客观的结论。如评价中国不能一味横着比，还要纵向比，这样认识才会公允。
篇11：构思作文600字
构思就是根据文题或材料，结合要求，对本次作文在心中进行全面的考虑。曹植七步成诗令世人叹为奇才，左思十年写成《三都赋》以至于洛阳纸贵，其功夫全在构思上。那么，考生该如何运用灵活多变的思维来开创考场作文构思方面的新局面呢?
一、角度要“活”。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这说明了一个道理：对于同一事物，我们从不同角度观察，就会有不同的视觉效果。也就是说，越是常人不易想到的写作角度，越是奇妙无穷。考生在构思考场作文时，如果能从常人不易想到的角度入笔，切入生活、表现生活，常常会收到意想不到的效果。
二、顺序要“活”。“文似看山不喜平。”巧妙的构思还体现在对情节的设计上。文章情节必有高潮。没有高潮，情节就没有起伏，缺少 波澜，难以吸引读者;而情节的高潮需要组织和铺垫。靠什么来铺垫?就要靠制造强烈的悬念，为高潮蓄势。它就好比把一条河拦腰堵上，堤坝上游必将积蓄起更大 的.能量，这样开闸放水时才会形成更壮观的景象，收到预期的效果。
三、方式要“活”。反弹琵琶，逆向思维，往往会使你的文章另辟蹊径，熠熠生辉。文章的构思以“反”为主，以“正”衬“反”，以 “反”写“正”，发人思考，令人耳目一新。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称叙述;如果大家都以叙述性语言为主，你不妨以描述性语 言为主，等等，不一而足。
四、结构要“活”。文章的结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。在众多方法中，“抑扬法”尤为多见，考生屡试不爽，运用时对写作 对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章收到峰回路转、跌宕起伏的效果。“悬念法”更是频频出奇招，构成文章悬念的技巧一般 为“起悬—垫悬—释悬”，娓娓道来，言有尽而意无穷。
篇12： 构思作文600字
20xx年厦门中考昨日开考，全市2.58万名考生走进96所中学参加考试。据了解，而备受关注的作文题，仍沿袭往年的出题模式，一道话题作文，一道半命题作文，二选一。具体题目是：1.以今天发生了什么为话题;2.以《____地图》或《地图____》为题(在横线上自己添加词语或短语)，500字，体裁自选(诗歌除外)。
就第二道以 《____地图》或 《地图____》为题，写一篇作文，科技中学语文老师陆豪认为，这篇半命题作文关键在补足空白处的文字，他说，要填好横线上的词语或短语不难，但要能抓住主题，在立意上就需要做更多的考虑。
比如可以把作文题目填充为《消失的地图》，地图为什么会消失，人为的破坏导致环境的恶化是主因，比如罗布泊，在历史上曾经是水草丰美的地方，为什么现在变成了一片荒漠，有自然的因素，当然更多的是人类的破坏。
陆豪表示，这样的例子很多，例证充分，写成议论文比较好写。
再比如可以写《地图前，我默默伫立》或《我面对祖国的地图》，这两个题目写成抒情散文比较合适，站在祖国地图前，我们有多少的感慨，可以惜秦皇汉武、慨唐宗宋祖等。
总之，要写好中考作文，一定要在选材和立意上下工夫，只要做个生活的有心人，就一定能写出让人满意的文章来。
也有语文老师认为，这道题比较难把握，且构思难度也较大。因为单单两个字的题目，学生首先在选材方面就有一定的难度，但如果经过一定时间的思考，比较敏锐的学生还是能发现，这道题可以从虚、实两个方面来写，而所谓的虚，也就是从地图的内在寓意着手。
篇13：话题作文怎么构思
话题作文怎么构思
平时同学们的训练应该会接触到不少的话题作文，很多同学往往是还没想好怎么写就早早下了笔，结果越写越不知道怎么写，到最后草草收场拿个及格。其实话题作文的构思有很多方法，一起来学习下吧：
1、从话题的另一意义的角度切入
许多话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。
如以“水”为话题，若从自然界之“水”这个意思层面上去理解，把“水”当成名词，则构思很难出新；若把“水”理解成形容词，如“这个人很水”，在这个层面上理解“水”的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
2、从缩小话题内涵的角度切入
有许多话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。
如以“第一次”为话题，就应该缩小其内涵，这样才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。
这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底。
3、从话题的逆向思维角度切入
围绕考试话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发问的。
如以“尊重”为话题，考生可以提出“何为尊重”、“谁尊重谁”、“为什么要尊重”、“谁可做尊重或被他人尊重的典范”等等问题，这些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子；
若舍弃“正向”，从“逆向”角度思考发问，“为什么谁不尊重谁”、“不尊重他人好不好，为什么”、“不尊重的事例或现象有哪些”、“怎样消除不尊重现象”等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
4、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的“现实时空”去构 思的`。若能启动联想、想象或幻想，从话题的“过去时空”或“未来时空”角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的“过 去时空”或“未来时空”，只要能含蓄、曲折地反映话题的“现实时空”，便能写出颇具新意的考场作文来。
如以“初三生活”为话题， 一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
小结
方法在精而不在多，掌握了这些基础的思维方式之后，遇到类似的话题作文大家一定要构思好了再写。
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