中考作文复习攻略
“verystart”通过精心收集,向本站投稿了21篇中考作文复习攻略,以下是小编精心整理后的中考作文复习攻略,仅供参考,希望能够帮助到大家。
篇1:中考作文复习攻略
中考作文复习攻略
1、定中考文体,有备上场。
中考作文文体不限,可以写记叙文,也可以写议论文,还可以写说明文,只要不是戏剧和诗歌写什么文体都可以。所以根据自己的写作实际,确定中考作文的文体。
(1)文学水平较高的,可以定写小说,以情节的引人入胜、语言的生动形象、形象的典型突出取胜;
(2)想像能力丰富的,可以定写童话,以文体的新颖、想像的丰富、材料的奇特取胜;
(3)善于叙事或善于记人的,可以定写记叙文,以材料的详略得当、情节的曲折完整、或人物的性格突出取胜;
(4)逻辑思维能力强,头脑中小故事不断,可以定写议论文,以材料的'丰富、说理的透彻取胜。
2、开启内存,丰富视野,让作文言之有物。
学生作文言之无物,原因有两个方面:一个是有东西就是倾吐不出来,一个是学生头脑中确实没东西。所以在作文复习中应该开启自己的内存,丰富自己的视野。开启内存就是要发现自己头脑中还是有很多写作素材的。初三学生已经十四五岁,多少有了一些社会的经历,上了九年学,学了那么多的文章,了解了那么多的人和事,积累了那么多的名言名句,感悟了那么多的道理,该有多少都可以作为作文的素材!复习时,要善于自我发现,以此丰富自己的写作素材。丰富学生视野就是要搜集蕴含各种思想、道理的名言警句,伟人、凡人小故事,丰富视野,增加写作素材。
3、创新作文的结构形式,让作文脱胎换骨。
一种文体,一种写法,时间长了,如果不是名篇佳作,可能就没有什么滋味了。对考场作文来说,就很有可能引不起阅卷老师的兴趣而造成得分很低的情况。怎么办?就要创新作文的形式,让作文脱胎换骨。
这里介绍三种比较新颖的作文结构:
(1)镜头体结构。
这是记叙文的一种特殊写作形式。以描写为主,少叙述。整篇文章由若干个片段组成,一个片段相当于电影的一个镜头。所以称之为“镜头体”作文。
一般结构形式是:开头——镜头一——镜头二——镜头三——结尾。
(2)小标题体结构。
这也是记叙文的一种特殊结构形式。
一般结构形式是:标题一——标题二——标题三——结尾。
(3)“一三一”结构:
这是议论文的一种重要结构形式。用议论文应试,其结构最好采用“一三一”式。
“一”:就是一个中心论点,开头提出,单独成段;
“三”:是三个分论点,这三个分论点是并列关系,每一分论点单独成一段;
最后一个“一”:是用一段话总结全文,呼应上文。
4、尽可能拟一个新颖的题目,让作文有一个美丽的眼睛。
具体方法可以采用:
(1)修辞拟题:《穿着棉袄洗澡》,形象写出高考的弊端;
(2)可以歌词、诗句或稍加改动拟题:《劝君惜取少年时》《落红也是无情物》;
(3)可以用线索作为题目:《一双旧步鞋》;
(4)可以中心做题:《家乡真好》。
5、作文局部的写作技巧,写文有章可循。
如议论文的开头怎么写?
(1)可以开门见山:“我们中国人是有骨气的。”这是《谈骨气》的开头。“我认为,宽容是美德。”这是一篇议论文《说宽容》的开头。
(2)可以提出论题:“在当今社会里,人们大都总是爱说这样一句话:做人难,做好人更难!做一个好人真的就那么难吗?今天,我就来谈谈这个问题。”
(3)可以简述事件表明态度:先简要叙述一件事,接着针对这件事提出自己的看法。可以树立靶子,表明自己的立场:有人说“近朱者赤,近墨者黑”,但我要说,近朱者未必就赤,近墨者也未必就黑。这样,掌握了议论文开头的常见写法,在中考作文时他就能顺利开篇。
6、作文的语言,让作文美丽起来。
在作文的评分中,语言是重要的一项。
一类文的评分标准:是语言流畅,用词生动;
三类文的标准:是语言基本通顺,用词基本准确;
四类文的标准:是语言不通顺,用词不准确。
学生写一篇作文,如果能够做到语言流畅,用词生动,阅卷老师很有可能认为你有比较高的文学修养而给你打出高分。
如何训练语言,可以从这样几个方面入手:
(1)把平面化的语言变成立体化的语言:
是奶奶一勺勺的童话把我喂大。
老师一串清晰的脚印板书在弯弯的小路上。
(2)把常式句变成倒装句:
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
风,轻飘飘的;草,软绵绵的。看去一大片一大片满是的。
(3)把一般的句子变成修辞句:
路瘦瘦的已容不下我的身影。
一桩老去的心愿,在秋风中摇曳成一片苍凉。
母亲那只高高挥动的手,散发着默默地叮咛。
(4)把描写的角度变换:
大柳树搅动漫天风雨。
蓝天上漂浮着满河星星。
7、训练作文书写的技巧,让作文好看起来。
(1)不管字怎么样,一定要一笔一划地写,让人看清楚;
(2)题目从第五格写起,尽可能标题不要过长或过短,七八个字左右为宜;
(3)字要稍大一些;
(4)首行必须缩进两字;
(5)段落尽可能不用大段落;
(6)如果有错字或错句,不要用涂改液,也不要用笔划许多道道,最好用修改符号;
(7)破折号、省略号占两格,其他标点占一格,除引《岳阳楼记》《醉翁亭记》号外位置处在左下角;
(8)汉字位置在格中偏左一些,占四分之三,留下空隙便于阅卷人区分汉字,也使整个卷面显得整齐。
篇2:中考作文复习攻略
一、点题的时机。
在一篇文章中如何点题,什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思,还要看行文的需要,更重要的是看作者本身的语言组织能力,能否将点题与文章的内容做到有机的结合,达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好,相得益彰,点得不好,弄巧成拙。
1、开头点题。
如《背影》开头:“我与父亲不相见已二年了,我最不能忘记的是他的背影。”
开篇点题,我们可以体会到开篇点题既有开门见山,一下子就把读者引入你所写作的内容中,使你的文章能尽快入题,同时又有一种悬念感,吸引读者怀着迫切心情去读下文,还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说,是一种很重要的入题手段。
2、文中点题文中点题,可以使行文紧凑,思路清晰,层次清楚,能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。特别是在考场作文中,能让你的行文紧扣文题,避免偏题,更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络,明确文章的主题。
3、结尾点题
如《背影》的结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”
《济南的冬天》的结尾:“这就是济南的冬天。”
从上面的这些结尾点题中,我们可以体会到,结尾点题既有点题的作用,有时也是点明文章的中心,还能达到照应开头,或者是抒发感情,表达愿望的作用,同时做到结束全文。考场作文中,一个好的结尾点题,能让阅卷老师一眼看出你的作文主题,还能产生一种言有尽而意无穷的联想,让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中,有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出,扣题不是太紧,有些模糊,这时结尾点题,点示中心,更有一种扶正的效果。
二、点题的要求。
由于点题的时机或者说位置不同,对点题语言的内容要求和作用也不同。
1、开头点题。
开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用,其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容,能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
如《白杨礼赞》的开头:“白杨树实在是不平凡,我赞美白杨树。”
2、文中点题。
文中的点题必须是在一个部分之后,这样的点题必须有对前一个部分的小结作用,或者有启示下文的作用,如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
如《白杨礼赞》的文中点题就是一种对前文小结同时又点示文章主题的;而《菜园小记》则主要是启示下文。
3、结尾点题。
结尾点题首先必须有结束全文的作用,然后根据行文的情况或抒发感情,或表达愿望,或提出警示,或进行描写等等。
结尾点题应该是最灵活的,也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题,使自己的文章达到一个高度。
总的来看,点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系,再组织恰当的语言进行表达,达到一种内容与形式的完美统一。
三、点题的方法。
从我们初中生的中考记叙文来看,这里主要说的是结尾点题的方法。
1、用议论警示的方式点题。如:《提醒幸福》。
2、用抒发感情表达愿望的方式点题。如:《白杨礼赞》、《背影》。
3、用描写诠释的方式点题。如:《鹤群翔空》、《金黄的大斗笠》。
4、用直接点示文题的方式点题。如:《敬畏生命》、《济南的冬天》。
5、用引用的方式点题。如:《驿路梨花》。
结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的,这里只是就本文所举例子的一个小结,如果我们再去翻阅一些名家文章,你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。
四、学生作文点题选。
这里所选的只是一些结尾点题。
1、《把握那一刻》:把握那许许多多的一刻吧,你会发现自己又多了一份份丰富的人生阅历,又上了一个个人生的新台阶!努力把握吧,努力把握那些令人兴奋、激动的一刻吧,你会有一个美好的人生。(万腊梅)
2、《就向流星许个愿》:今夜,又是一个繁星点点的夜,天边也不时地划过几颗流星,于是,我双手合十,许下一个心愿:希望外公在另一个世界里快乐。(王君桂)
3、《寻找青春的足迹》:也许我们永远也无法找完所有的青春足迹,但在我们的心目中早已印上一个个不懈追求的青春足迹。
4、《青春之歌》:他死了,他的生命在那短短的一瞬间结束了,但他用生命与鲜血谱写了一曲青春的悲歌,历史的 篇章上将记住他的泪水与鲜血,青春的旋律也将永远陪伴着他。(刘小欢)
5、《童年的足球》:我手捧足球,走上阳台,双手轻轻地把那可爱的足球向前一抛,然后纵身一跃,飞身一个踢腿,“嘭”地一声,那足球应声飞向天空。让它带着我的欢乐与梦想一起飞翔吧!(万林)
6、《这就是感恩》:朋友,你说,这不就是感恩吗?(杨亚运)
7、《远逝的小河》:河水依然在流,可是,不知还有没有哪一天能流出我记忆中的美丽。(刘世祥)
8、《夕阳》:我知道了,夕阳坠落之后,留给我们的不仅仅是黑暗,不,更重要的是还有无限的希望!(胡洁)
9、《我心中永远的“风景”》:泪眼朦胧中,我似乎又看到了爷爷的身影,那棵老树下,那吹着凉飕飕的风的地方,有着爷爷给我的此生永恒不变的“风景”。(万腊梅)
10、《游庐山》:不知会不会有一天,能让我在这美丽的庐山尽情的游赏。(何宛)
篇3:中考历史复习攻略
首先,要夯实基础,熟悉教材。基础知识是历史考试的“本”和“源”。纵观近年中考试题,试卷难度适中,基本史实的再现是考察的重点。虽说中考历史实行开卷考试,但中考政、历两张试卷同时分发,历史试卷满分70分,政治80分,时间是2个小时,所以折算做历史试卷的时间只有56分钟。从以往考生情况来看,基础知识薄弱的同学在做试卷时由于翻书所用时间太长,题目都做不完,哪还有时间去思考能力题和全面检查试卷。因此,熟悉甚至能记忆基本史实,将会大大减少翻书时间,提高答题速度。但中考在即,要求每位学生都能熟悉所有知识要点似乎不现实,由于是开卷,所以能够在最短的时间内找到知识点的位置也可以加快答题速度,而且还可以提高答卷的质量,这就要求对课本非常熟悉。建议可以让学生多看每册课本之前的目录,在讲到某个知识点时可让学生比赛谁最先在书中查到,借此帮学生熟悉课本,引导学生把书前目录与教材内容相结合并理解目录、使用目录。
其次,努力吃透《中考考试纲要》。复习时要始终抓住纲要,以纲要复习为主,切忌面面俱到,没有重点,纲要上没做要求的不讲,只讲纲要上提到的知识点。但在前期复习时可能纲要还没有,可以先参照去年的纲要,等新纲要发下来再对照补缺补差。
第三、精心设计试题,认真评讲。各种形式的练习是历史复习中不容忽视的重要形式。但教师要避免搞“题海战术”,尤其是后期模拟考试不易多,有的放矢地进行模拟训练。认真研究中考试卷,每套试题精心筛选,一套试题最好限制一节课完成(平时时间紧,相对而言中考时间就会比较充裕),要求做到选择题不看书,这样可以节省时间完成后面的综合题,评讲试卷时切忌就题论题,把现在答案写给学生,让学生死记硬背。教师应教给学生一些解题的方法,掌握窍门,比如答列举题和材料题时,可让学生学会看分值答要点;回答综合题时语言要准确,逻辑要严谨等。另外,最好要求学生订正试卷时用不同颜色的笔,这样比较醒目,而且将所有试卷保留,作为自己的复习资料。
第四,关心热点,关注生活。虽然我县初三未实行新课改,但从历史开卷考试以来,中考试卷都出现了一些较为灵活的题型,它似贴近生活实际,关注日常生活中的时政热点问题。的历史中考,会更加关注社会热点和日常生活,这就要求我们在复习过程中可以通过报纸、电视、广播、杂志、网络等多种媒体,关注社会、关注世界、关注时代的发展变化。联系所学知识,进行归纳、分析和比较,也可以鼓励学生自己试着发现问题,解决问题。
最后,合理安排,把握好考试时间。从已开卷考试科目的考试情况来看,不少考生在考试时感到时间紧张甚至不够。造成这种状况的原因除刚才提到的平时没有注重基础知识的积累外,还有一点就是没有合理安排时间。这一点,在历史开卷考试中,必须引以为戒,真正做到时间安排的均匀和合理,切不可因疏忽而失去做题的机会,影响中考成绩。
篇4:中考历史复习攻略
一、提高认识,研究中考,早做准备
1.中考对学生是极为重要的,如何在有限的时间内提高复习效率,取得理想的复习效果,这是我们必须思考的重要课题。
2.对试卷结构要有清楚的认识。历史试卷依据课标和历届考试,面向全体学生,试题难度的难、中、易比例为7:2:1,基础性试题占的比例较大,所以中考学生成绩优良与否,首要因素是学生对基础知识的掌握。因此,学生对每个知识点都要烂熟于心,做到心中有数,教师的教和学生的学都必须围绕这个中心来进行。
二、了解学生,分阶段进行复习训练
现阶段尤其农村初中学生存在学习目的不明确、应试能力差、不愿思考、只是等老师告诉现成的答案或结论等现象。因此,老师应由浅入深、有重点地分阶段复习,加强培养学生主动学习的能力。
1.联系时事政治、社会热点,提高复习的针对性、时效性。面对浩如烟海的复习资料,教师要按照学科的时政性、热点性挑选出一套复习资料。如,总书记在讲话中,向全党提出三个“必须牢记”,强调“空谈误国,实干兴邦”……上述材料涉及考点“了解全面建设小康社会的奋斗目标”,可将时政与考点有机结合选出复习资料。
2.重视本学科的《会考指导》,自己编写学科知识体系。依据课本逐单元、章节全面系统复习,重点解决学生复习过程中出现的问题,并促进学生在理解的基础上加强记忆。
3.专题归类,融会贯通。在知识全面复习后,对历史知识按照一定的标准进行分类,形式上最好以列表的方式呈现。这样,学生将所学知识能中外对比,辨识异同,形成横向和纵向联系。如,八年级第一单元主题“侵略与反抗”可归纳如下表:
概括为:四次侵华战争、三个主要条约、两条主要线索。也可按政治、经济、军事、文化、科技、对外关系专题列表。学生可依此构建知识网络清单,又为进入高中学习专题史打下良好的基础。
三、精选试题,强化模拟训练
训练是知识转化为能力的有效途径。练习要依据《课程标准》和《会考指导》联系考点对知识训练,从不同的角度、层次,精心设计、有针对性地筛选题型,活学巧练。同时,还要注重方法技巧的指导学习,及时检查落实,做到精讲精练,落到实处。对学生学习过程中出现的易混知识点进行归纳,列出清单,对所选习题进行区别、比较。如,学生学完英、法、美资产阶级革命后容易出现混淆,张冠李戴,为了准确定位知识,可对上述三国的资产阶级革命列表比较异同,精心研究,选出高质量的试卷。
四、答题训练
1.审题能力训练
审题能力是一种阅读能力,也是一种理解能力。首先是关键词语的理解,着重是解题思路、步骤、方法和技巧。特别是要加强对引述的史学材料的理解,一定要注意时代背景、主要意旨,所选材料和课本知识点的联系。
2.表述能力及答题的规范化训练
教师要训练学生,规范答题,为此要对同类题型归类强化训练如读图分析、实践探究等,在反复训练中让学生掌握解答同类题型的方法和技巧。
五、对学生的心理进行调节
学生毕业在即,思想波动大,尤其是问题学生,思想浮躁、意志薄弱、半途而废等非智力因素严重影响学习。所以,教师一定要引导学生,做好学生的考前心理调适、考试策略的辅导,帮助其保持良好的情绪,帮助其树立必胜的信心,考出理想的中考成绩。
篇5:中考政治复习攻略
一、转变教学思想
开卷考试彻底地改变了了“上课讲本本,下课背本本,练习抄本本,考试考本本,考完就忘本”的状况,突出对社会热点、学生的思想实际以及知识的应用能力等方面的考查。对此,传统的教学思想和教学方法已不能适应当前的考试要求。因此,教学中,教师必须在吃透教材的基础上,关心社会热点,熟知国家在解决“热点”问题上的方针、政策和措施,把所学知识运用到分析、解决社会热点中去,认真贯彻理论联系实际的原则,以全面提高学生的素质为教学目标。
当然,“开卷考试,不必读书了,只要就事论事就行了”,这种想法是非常错误的。知识是能力的载体,能力是知识的运用。离开对知识的学习和探索,就无所谓理论联系实际;没有理论知识,拿什么去联系、去指导解决实际问题呢?纵观近年的试卷,仍然是“题目出在课本之外,答案就在课本之内”,为此,教学中教师要加强对知识系统性、综合性的考察,注重学生知识的应用能力等方面的提高。
二、转变学习方法
开卷考试,要求学生在学习目的上进行转变,不要仅仅以记住知识为目标,而是要以学会运用知识、提高自己分析问题、解决问题的能力和提高自己的政治思想素质为目标。在学习方法上,不要仅仅停留在书本上,而是要走向社会,关心国内外大事,逐步学会运用所学知识去指导自己观察、分析和解决实际问题,并且要勤于思考、勇于创新,要有自己的见解。
三、注重基础找联系
中考政治虽然是考察学科的重点知识和主干内容,但具体到某个试题,其考查的范围不会停留在某个具体知识点的考查上,而是突出知识的生活意义和现实价值,强调知识间的相关、相通和相连性,强调对基础知识、基本理论融会贯通,最后落实到知识的综合运用上。这就要求学生在复习过程中不能机械地记忆知识点,而要注意对知识的整理,形成完整的知识结构,找联系,找线索,从整体上把握知识。具体地讲,就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳,使之系统化、网络化,从而达到宏观上把握教材,微观上融会贯通。
四、注重发散思维能力和创造能力的培养
开卷考试命题内容的综合性很强,这就决定了我们在复习过程中必须培养学生的发散思维能力和创造能力,使学生多层次、多角度地去分析问题,寻求不同答案,以适应开卷考试的开放性特点。如试卷中经常出现的“请提几条合理化建议”“有何启示”,以及图表、漫画等题目,既具有开放性特点,又有层次差别,更要求考生进行思维创新。所以,在复习一些重要的知识点时,必须注意多层次、多角度分析,从不同侧面归纳和整理知识,使答案具有综合性和完整性。
五、把握热点搞专题
我们在复习过程中,要了解党和国家重大方针政策,定期归纳重大时政,抓住重大热点问题,将其与教材知识和理论联系起来,找出热点与教材的结合点、联系点,形成专题。具体做法是:在复习时,用教材知识去分析、解读时政热点,使教材知识活起来;在学习时政热点时,要分析其体现或包含的教材观点和原理,将时政热点落实到教材中。专题性复习既能系统归纳教材知识,加深理解,巩固所学知识,又能提高运用知识分析解决实际问题的能力。
六、加强训练学方法
要掌握正确的答题方法,就要有针对性地加强训练,在训练时要注意:仔细阅读材料,提取关键词和有效信息,找准答题角度;注意把握解题思路,对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考;对重点题和典型题进行练后评析,分析失误之处,进行纠错,完善答案。
中考政治答题技巧推荐
1.冷静作答
当试卷发下后,不要匆忙提笔就做,而是要在正式答题之前将试卷浏览一遍,了解试题的结构分差,题型难易程度,做到心中有数,冷静答题。
2.理解题旨,扣题作答
在做题时,首要应全面、正确的理解题旨,弄清要求和解答范围,抓住重点,掌握问题作答,不要答非所问,造成失误,尤其是一些主观题的答法,更应如此。
3.由易到难,从容作答
试卷中所列的问题,基本上是由易到难排列的,并且容易的题型较多。在两个半小时内要想做好答案,一般而言,作答时遵循由易到难,从简到繁的顺序进行。切记避易就难,咬住难题不放,白白浪费时间,营造紧张气氛。
4.坚定信心,狠攻难题
近年,综合性强,变化较多的试题频频出现,对于这样的难题在作答时首先要有足够的信心,决不能“在困难面前低头”。作答的过程中,应该选用正确的方法,联系学过的知识,联系生活,灵活应对。
5.全面细致,分秒必争
考试成绩好的重要性,大家相当清楚,相差几分将带来终生遗憾,就拿去年的杨艳丽同学来说,只差了三分可就失去了上回中的机会。因此,同学们要认真作答,分秒必争。做到书写认真,表达清楚,内容正确,甚至连一个标点符号也不要放过,能得的分尽量争到。
6.回头复查 纠正错误
为了做到万无一失,试卷全部做完后,不要急于上交,若时间允许,稍一静心后,对试卷做一次全面复查,看是否有漏做现象,含糊做完的个别题,是否突然记起了正确答案,真正起到二次复查的作用,直到自己满意方可交卷。
篇6:中考数学复习攻略
时间的齿轮走得飞快,中考又进入倒计时了,那么,大家的数学科目复习得怎么样了呢?数学科如何复习才能在中考中取得高的分数呢?如下是20中考数学复习攻略,考生们不要错过喔!
1.合理安排时间,制定复习计划
第一轮把初中数学分成“数与式”、“方程(组)与不等式(组)”、“函数及其图象”、“三角形与四边形”、“圆”“图形与变换”、“统计与概率”等知识板块进行复习,依标据本、促进学生自主构建知识网络。过三关:记忆关:在理解的基础上记牢记准所有的公 式、定理;基本方法关:如待定系数法函数求解析式;基本技能关 基本宗旨:知识系统化、练习专题化、专题规律化
第一轮复习构建知识网络 夯实基础:课堂上老师能讲什么呢?如何将课堂效率最大化呢
学生:梳理,阅读、练习、批改、订正;教师重要知识点的强化系统化、重点题型的点拨、有代表性的习题的讲解、易错题的强调
第二轮以能力立意,以某一重要数学知识、技能或数学方法为基准点,纵向深入,对知识和技能的内在联系及数学思想和方法进行较为深入的剖析,围绕某些典型问题对学生进行的集中训练。按题型专题复习――形式上的分类;按数学思想方法分类复习――本质上的分类;解题策略解题方法指导――以点带面,触类旁通
第三轮通常是通过中考模拟训练,全面提高;自由复习和个别辅导相结合,调节心态轻轻松松迎中考。关注点1:指导学生如何把握考试时间,关注点2:心态决定成败 试卷发放前的准备和调整,做题中的节奏调整(先慢再逐步提速),题目难易的心态调整;关注点3:查缺补漏,上好试卷评析课, 关注点4:用好中考数学复习备忘录,
三轮复习要时间清,任务明。
一定要制定切实可行的复习计划,精心超前备好每一节课,充分利用多媒体等现代教学手段来增大课堂容量,以高效的课堂教学来弥补时间的不足。
2.研习考纲考题,把握复习方向
考纲和历年考题应认真研究,确保目标合理,方向正确,深度、难度把握正确,确定复习的重心,从而加强复习的指导性、计划性、针对性
3.认真钻研教材,夯实基础知识
中考中考查双基内容的试题通常在90%左右,复习中要重视基础知识的理解、应用,基本技能与方法的形成,掌握常规题型的通性通法 在教学时应紧扣基本概念,不要盲目追求难题、怪题,应力求使每个学生在基础知识的学习上能掌握到位;教学时应关心每位同学,进一步调动学生的学习积极性,真正做到使每一位学生得到全面发展。
4.创新教学方法,实施有效课堂
原则:以学生为主体,以训练为主线,以教师为主导
抓手 :先学后教,摸清学情
策略:“低起点、小步子、勤反馈、强矫正”
不能简单地重复、再现知识,要重视学生参与,让学生获取知识的思维过程。教学中要师生分工协作,让学生经历“再发现”和“再创造”的过程,在过程中展开思维,发展能力,要坚持启发式和讨论式,切不可因时间紧而一蹴而就,起不到发展学生能力的目的
坚持过程性学习理念 教学中应当注意概念、公式、定理、法则的提出过程,知识形成发展过程,解题思路探索过程,解题方法和规律的概括过程,使学生在这些过程中展开思维,从而发展能力、提高素质。教学中要注意暴露概念的形成过程,公式的发现过程及解题的思维过程,尽可能提供生产或生活实际背景资料,引导学生通过对这些材料的观分析、综合,领悟问题的本质属性,寓创造力的培养于过程教学中。要留给学生思考的时间,让学生养成独立思考的习惯。
抓好教材中例题、习题的归类、变式的练习
课本中重要的例题和习题、数学活动材料等反映数学理论的本质属性,通过类比、延伸、迁移、拓广,提出新的问题加以解决,能有效地巩固基础知识、发展数学能力。许多中考试题都源于课本,教学和复习时要对课本重要例题、习题,进行演变(改变题目条件、题目条件和结论互换、改变题目形式、推广结论、类比编题等),将课本内容延伸,提高,重视其数学思想方法的挖掘和应用。防止只热衷复习资料而轻视课本现象。
篇7:中考政治复习攻略
为了更好地学习和掌握初中阶段的政治知识,提高学生的复习效率和效果,通过对初中教材的通盘考虑和悉心钻研并结合知识间的内在联系,我认为可以分别对初一、初二的考点和初三的考点进行“归类”,具体如下:
初一、初二考点可归类为四个方面。
一,把握自我 1,把握生命,正确认识自我。
2,认识青春,调控情绪,过富有情趣的生活。
3,做自尊自信、自立自强的人,战胜挫折,做意志坚强的人。
4,做一个对自己行为负责的人。
二,处理好各种关系 1,处理好人与人之间的关系。
包括与人交往,与人合作和竞争,处理好与朋友、老师、异性、父母的关系。
2,处理好个人与集体、社会的关系。
3,处理好人与自然的关系。
三,法律 1,法律的基本特征,一般违法与犯罪的区别与联系,预防违法犯罪。
2,法律的作用,权利与义务的关系,受教育既是我们的权利,又是我们的义务。
3,依法维护自己的人身权、财产权、消费者权,依法对未成年人的特殊保护。
4,什么是宪法、依法治国,加强法制,健全法律监督。
四,初二教材关于祖国文化及民族精神,科技与创新的内容归到初三第三单元。
初三考点也可归类为四个方面。
一,树立公平、正义、责任三种意识。
二,百姓生活大变迁。
透过大变迁看到党的.领导,看到适合我国国情的经济、政治制度和民族政策。
三,基本路线,科教兴国战略和可持续发展战略,弘扬和培育民族精神。
四,谈理想(共同理想),看世界(看到世界的主题和发展趋势,看到中国在世界中的地位和作用,看到世界给中国带来的机遇和挑战),把握人生(把握中考,立志成才,在学习、创造、奉献中实现自我)。
当然,在归类同时老师必须把其中内容要“细化”,如“把握生命”要细化为认识到生命的宝贵,要爱护生命,生命的价值在于什么;珍惜青春,创有意义的人生。
提高后阶段复习效率
关注近几年思想政治学科试卷,熟悉其题型
近年来出现的主要题型是:填空题,单项选择题,不定项选择题,辨别改错题,问答与分析说明题。
同时参考近几年上海市高中阶段文化招生考试(中考)政治试题的题型。
关注一年来重大的时事内容
今年毕业考试试卷的设计将会进一步优化试题的情景,不仅考虑到情景材料的真实性,而且会注重材料与学生经验和感受的关系。
因此,要有意识地关注社会热点,搜集相关信息,以时政内容为载体,把课本知识串联起来,用所学的理论知识去分析材料。
而且,关注了重大时政热点,在时政填空题(第一大题)的作答时,可以避免失分。
掌握主干知识,将所学的知识条理化、系统化
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集处理信息的能力,获取必知的能力,分析和解决问题的能力。
梳理近年来重点考查内容,明确各类题型的特点,掌握解题思路和技巧
要提高复习效益,训练自己解答实际问题的能力,掌握各类型题的特点和解题方法很有必要。
如:问答与分析说明题所占的比例大,分值多,而分析说明题往往考查学生的审题能力、获取和处理信息的能力、分析和解决社会生活实际问题的能力,具有较强的综合性和开放性。
考前进行模拟训练,提高答题的速度
针对薄弱环节和易出问题的知识点,自行精选一至两套练习题,认真作答,或者在老师的指导下,根据自身的学习状况,有针对性地进行某些类型试题的训练。
篇8:中考数学复习攻略
5、定期检测反馈,展开针对训练
定期进行检测,及时批改反馈(面授与评讲相结合)
因材施教:练习要有针对性、典型性、层次性
复习教学要做到有的放矢,因材施教,要通过学生练习、作业、测试等及时批改反馈,分析出学生的薄弱环节,抓住考点、重点、难点来组织教学,要加强教师的选题,增强复习的有效性,要加强纠错训练,增强复习的有效性,共性问题重点讲、个性问题个别辅导,提高复习效率。一轮复习的选题要有代表性,多样性,覆盖面要广,不求新题,二轮复习则要有针对性和创新性,注意查缺补漏,重点突出,教师一定要在选题上下功夫,选题要注重创新性,体现考试中考方向,切实做到“狠抓基础、注重过程、渗透思想、突出能力、强调应用、注重创新”
6、加强学法指导,注重解题规范
(1)加强审题训练
要教会学生学会读题,善于从题目中分清已知和未知,提取有效信息;要教会学生将题目与自己熟悉的内容或题目进行联想对比,是否有类似之处,进行知识定位,再寻找解题思路;
要加强对学生进行阅读、理解和表达的训练,提高学生审题能力,训练学生表达的规范性。对于一些常用的解题方法(如选择题、填空题解法)应当适当提前讲授,这样是学生在多次的练习和测试中重复使用,达到熟能生巧,进而形成技能和能力。
(2)善待错题
中考复习备忘录
学生:错题批注 老师:错题检测
学生对所有的错题都要在题旁写出详细的解析,甚至要写出出错原因,有代表性的错题还要在“中考复习备忘录”上登记记录。
教师在复习过程中,也要注意收集学生易错的习题,在资料书中做好标记在知识板块的专项测试中,可以将这些题目融进去,同时加入近几年的安徽中考真题,达到学练考合一
(3)教会学生反思归纳
孔子说学而不思则罔,思而不学则殆。学生只有在解题后多反思、领悟,不断地总结经验,才能发挥数学能力指导解题。在复习中大家都有这样的体会,学生对同一问题总是多次失误,课堂上讲过多次的问题仍然不能解决。究其原因,除了与学生知识掌握不不牢有关之外,还与学生不注重解题后的反思有很大的关系,不少同学往往做一题,丢一题。做对了运气好,做错了自认倒霉。很少有同学做好解题后的反思,让他们在解题实践中,特别是失败中吸取有益的教训,及时反思解题心得,达到做一题,会一类,是一个提高解题能力的很好途径。
(4)规范解题格式
在数学解题的规范上要对学生严格要求,尤其是学习成绩较好的学生,往往不注意规范的要求,说理不严密,丢三落四,导致无谓失分。练习、复习中一定要严要求,重指导,必要时要面授指导。
篇9:中考前有哪些复习攻略
答:在中考的最后冲刺阶段,时间非常宝贵,一定要静下心来,做好复习规划,做到劳逸结合。
1、有效率地回归教材
教材是最重要的复习资料,在临近考试的一周里,要有针对性地梳理教材的知识点,特别是要着重复习之前掌握相对欠缺的知识点,建议再做一做书后练习题,以熟练掌握该门课程要求具备的基础知识和基本技能,做到查漏补缺、吃准吃透、稳扎稳打。
2、保持良好的备考状态
考前,各学校都会安排学生自主复习时间。在这个时间段里,大家可以通过模拟考试环境,按照考试时间要求,定时定点进行“模拟考试”。建议不要选择大量难题、偏题,而是要充分利用难度适中、质量可靠的习题。
中考得分技巧
分段评分,也叫踩点得分,即在一道题中,答对了多少必要的点,就会得到相应的分数。换句话说,考生们要做到会做的题不失分,有难度的题力求多得分。
一直以来,包括很多数学学霸也会犯的错误是“会而不对,对而不全”,这个老大难问题其实只要多加留心就能避免,并不是什么学习上拦路老虎。有些题同学们并不是不会,或者说是不全会,容易出错情况主要是因为逻辑缺陷、概念错误等原因而与这些分数擦肩而过。
因此,考生做题的时候要注意表达准确、考虑周全、书写规范,以免会做的题目被扣分。而研究表明,对于大部分考生会做的题目,阅卷老师则更注意找其中的合理成分,分段给点分,所以“做不出来的题目得一二分易,做得出来的题目得满分难”。
对于绝大多数的考生来说,更加重要的还是想办法从不太会做的题目中“捞点分”。
中考考试技巧
1、讲求规范书写,力争即对又全
卷面是影响评分的一个重要因素。因此,要保证做对、写全和规范。会而不对,令人惋惜;对而不全,得分不高;表述不规范、字迹不工整都会造成失分。因为字迹潦草,会给阅卷老师形成不好的第一印象,进而使阅卷老师认为考生学习不认真、基本功不过硬,“感情分”也就相应低了,此所谓心理学上的“光环效应”。“书写要工整,卷面能得分”讲的也正是这个道理。
2、面对难题,讲究策略,争取得分
会做的题目当然要力求做对、做全、得满分,但考生在考场上也经常会遇到不能全答对的题目。
3、以退求进,立足特殊,发散一般
对于一个较一般的问题,若一时不能取得一般思路,可以采取化一般为特殊(如用特殊法解选择题),化抽象为具体,化整体为局部,化参量为常量,化较弱条件为较强条件,等等。总之,退到一个你能够解决的程度上,通过对“特殊”的思考与解决,启发思维,达到对“一般”的解决。
4、执果索因,逆向思考,正难则反
对一个问题正面思考发生思维受阻时,用逆向思维的方法去探求新的解题途径,往往能得到突破性的进展。顺向推有困难就逆推,直接证有困难就反证。如用分析法,从肯定结论或中间步骤入手,找充分条件;用反证法,从否定结论入手找必要条件。
5、回避结论的肯定与否定,解决探索性问题
对探索性问题,不必追求结论的“是”与“否”、“有”与“无”,可以一开始,就综合所有条件,进行严格的推理与讨论。这样就会步骤所至,结论自明。
中考答题技巧
1、审题是答题的必要条件,既要看清题目的显性条件,又要注意字里行间的隐性条件,对每一个符号、数据、图表都要准确把握,然后联想已有的知识,识别题型,选择适当方法。解题时坚持先易后难的原则,切忌长时间去思考一道难题,而使容易得分的题目没有时间去做,顾此失彼。
2、尽量不要提前交卷,因为考试是在规定时间内的竞争,争着交卷,会降低思考的成熟程度,降低准确率。复查要从多角度、多思路考虑,如觉得某些题解答不妥时,需要改动,必须反复推敲,确实有了正确方案,才可划去原答案。若尚未成熟时,千万不要把原答案划掉,以免失去得分机会。
篇10:中考数学全局复习攻略
中考数学全局复习攻略
先易、后难
容易、很难
就是说,先做简单题,做复杂题;先做A类题,再做B类题。当进行第二遍解答时(通览并顺手解答算第一遍),就无需拘泥于从前到后的顺序,应根据自己的实际,跳过啃不动的题目,从易到难。
先高、后低
高分、低分
这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益,如两道题都会做,先做高分题,后做低分题,以使时间不足时少失分;到了最后十分钟,也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”,以增加在时间不足前提下的得分。
先同、后异
同科、过急
就是说,可考虑先做同学科同类型的题目。这样思考比较集中,知识或方法的沟通比较容易,有利于提高单位时间的效益。一般说来,考试解题必须进行“兴奋灶”的转移,思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位,必须进行从这一章节到那一章节的跳跃,但“先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。
三先三后,要结合实际,要因人而异,谨防“高分题久攻不下,低分题无暇顾及”。
提高数学成绩的四个方面
谈到数学学习方法大家常会头大,刷题成为普遍认同的“真理”。以存在即合理的眼光看,刷题一定有其意义,但未必是适合每个人的好方法!那么学好数学到底必备哪些因素呢?
一、基础数学的重中之重
所谓基础,是指比较简单、一般学会就能拿分的题目。例如今年四川高考数学题出现了最简单的等差数列求通项,甚至还有关于集合或是虚实数的题目等等。笔者称这类题目为“大杀器”。这类题往往让人心烦意乱:做出来觉得理所应当,要是突然“糟了”便是五雷轰顶,后果不堪设想。
为什么最简单的基础题会成为埋伏在茫茫试卷间的“大杀器”?正是因为“理论上讲”这些题都是照搬知识点,认真学了肯定做得来。于是做不来时会慌张,下来突然想起时会懊恼,恨不得回去做个十遍八遍。这个心理战的最终结局往往是大量的时间被投向基础,正如方法二,合理吗?答案是否定的。
二、思考听课、做题的真实意义
在高中,对于该部分的学习主要以老师教授为主。学习方法也很简单,首先就是“认真听课”、“课后完成作业”。
“认真听课”是每个人都知道的学习方法,几乎所有老师、学长、教育界人士都会强调,但在课堂上并不容易真正做到。毕竟,“听”是一件多么令人痛苦的事情,如果老师的讲法不对自己的胃口,走神在所难免。
但“认真听课”的真正含义并不是认真“听”,“听课”的真实意义是“思考”。老师在讲,那么心中马上就想:他讲的是什么?和前面讲的内容有什么关系?他之后可能会怎么做?如果都能找到答案,那么内心便会油然生出满满的自信,自然变得专注,不会走神了。这才是真正的认真听课。
如何应对数学复习的误区?
在中考复习中,很多考生总觉得数学成绩总是不见提高,除了拼命做题,想不到什么好的学习方法和技巧,不经意就踏入了学习的误区中,一起来看看你在复习过程中会有哪些误区:
一、多做题目总会遇到考试题——题海战术
其实不然。每一份综合试卷,出卷人总要避免考旧题、陈题,尽量从新的角度,新的层面上设计问题。但是考查的知识点和数学思想方法是恒久不变的。所以多做题,不会碰巧和考题零距离亲密接触,反而会把自己陷入无边无际的题海之中。解决问题的办法是从知识点和思想方法的角度分别对所解题目进行归类,总结解题经验的同时,确认自己是否真正掌握并确认复习的重点。
对策一:让自己花点时间整理最近解题的题型与思路。
对策二:这道题和以前的某一题差不多吗?
对策三:此题的知识点我是否熟悉了?
对策四:最近有哪几题的图形相近?能否归类?
篇11:中考语文复习攻略
20中考语文复习攻略
中考语文考前60天备考策略
中考语文总复习是初中阶段语文学习的最后环节,是检测同学们已学知识和已有能力的重要环节,也十固和提高语文成绩的关键环节。所以同学们在考前60天的语文复习中要采用正确的方法,并且具备良好的学习态度,以达到提高语文成绩、自信备战中考的目的。下面我们就一起来总结下有哪些帮助你复习的方法:
壹了解中考试卷形式,做到心中有数
目前中考的形式是各省(区、市)或各市自主命题,试卷内容和形式也因市而异。同学们可根据自己所在地市的以往试卷,研究每一部分的具体考查内容和考查形式。利用考前60天落实考查的项目和知识点,并梳理出知识网络。
贰
明确目标,各个击破
为每一部分不同的考查内容制定相应的对策。比如背诵默写部分主要考查背诵和书写,所以一定要多看、多写,对正确的用字形成本能的记忆。再比如课外阅读部分,考查对内容的分析时,就要把握住答题原则:答案都在文本中,要重视对文本的阅读和分析。
叁
加强薄弱环节,克服紧张心理
面对自己的知识短板,同学们不要紧张和焦虑,可以在老师的帮助下,分析原因,掌握基本的方法,学会变通。
多字音的阅读理解
一、考查内容:
生字字音;一字多音;易读错音;形近字;拼音规则。——主要是项。
二、容易读错的字:
1.因习惯而错读
如,“符(fú)合”常被错读(f),“档(dàng)案”常被错读(dng),“粗犷(gung)”常被错读(kuàng)。怎样避免这种错读呢?换词识别。像“符号”只有(fú)这个音,就能确定在“符合”也读(fú)。谐音记忆。像“装载”这个词,读的时候在头脑中想象为“装在”(zài)。根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。
容易错读的字还有——号召(zhào)、挫(cuò)折、质(zhì)量、嫉(jí)妒、细菌(jn)、剖(pu)析、气氛(fn)、比较(jiào)、脊(j)梁、魁梧(wú)、颈(jng)联——等等。可以尝试按照上面的方法记牢正确读音。
2.因多音而错读
如“处(ch)理”而非“处(chù)理”,“强(qing)迫”而非“强(qiáng)迫”。怎样避免错读呢?依据词性辨别。如,“处”读(ch)时多作动词,读(chù)时多作名词。所以,像“处理、处罚、处世、处惊不变、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读(ch)。根据字义判断。如“强”理解为“迫使、硬要”之意时都读(qing)。所以,像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读(qing)。
另外,有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉,甚至认为它只有一个读音,如“创(chung)伤”而非“创(chuàng)伤”,“尽(jn)量”而非“尽(jìn)量”,“参与(yù)”而非“参与(y)”。这种多音字大家可以通过查工具书先全面了解其所有的读音,然后再按照上面所说的方法准确记牢其各个读音。
篇12:中考数学第二轮复习攻略
中考数学第二轮复习攻略
专题一 新定义型问题
一、中考专题诠释
所谓“新定义”型问题,主要是指在问题中定义了中学数学中没有学过的一些概念、新运算、新符号,要求学生读懂题意并结合已有知识、能力进行理解,根据新定义进行运算、推理、迁移的一种题型。“新定义”型问题成为近年来中考数学压轴题的新亮点,在复习中应重视学生应用新的知识解决问题的能力。
二、解题策略和解法精讲
“新定义型专题”关键要把握两点:一是掌握问题原型的特点及其问题解决的思想方法;二是根据问题情景的变化,通过认真思考,合理进行思想方法的迁移。
三、中考典例剖析
考点一:规律题型中的新定义。
考点二:运算题型中的新定义。
考点三:探索题型中的新定义。
考点四:开放题型中的新定义。
考点五:阅读材料题型中的新定义。
专题二 阅读理解型问题
一、中考专题诠释
阅读理解型问题在近几年的全国中考试题中频频“亮相”,特别引起我们的重视。这类问题一般文字叙述较长,信息量较大,各种关系错综复杂,考查的知识也灵活多样,既考查学生的阅读能力,又考查学生的解题能力的新颖数学题。
二、解题策略与解法精讲
解决阅读理解问题的关键是要认真仔细地阅读给定的材料,弄清材料中隐含了什么新的数学知识、结论,或揭示了什么数学规律,或暗示了什么新的解题方法,然后展开联想,将获得的新信息、新知识、新方法进行迁移,建模应用,解决题目中提出的问题。
三、中考考点精讲
考点一:阅读试题提供新定义、新定理,解决新问题。
考点二、阅读试题信息,借助已有数学思想方法解决新问题。
专题三 探究型问题
一、中考专题诠释
探究型问题是指命题中缺少一定的条件或无明确的结论,需要经过推断,补充并加以证明的一类问题.根据其特征大致可分为:条件探究型、结论探究型、规律探究型和存在性探究型等四类。
二、解题策略与解法精讲
由于探究型试题的知识覆盖面较大,综合性较强,灵活选择方法的要求较高,再加上题意新颖,构思精巧,具有相当的深度和难度,所以要求同学们在复习时,首先对于基础知识一定要复习全面,并力求扎实牢靠;其次是要加强对解答这类试题的练习,注意各知识点之间的因果联系,选择合适的解题途径完成最后的解答。由于题型新颖、综合性强、结构独特等,此类问题的一般解题思路并无固定模式或套路,但是可以从以下几个角度考虑:
1.利用特殊值(特殊点、特殊数量、特殊线段、特殊位置等)进行归纳、概括,从特殊到一般,从而得出规律。
2.反演推理法(反证法),即假设结论成立,根据假设进行推理,看是推导出矛盾还是能与已知条件一致。
3.分类讨论法。当命题的题设和结论不惟一确定,难以统一解答时,则需要按可能出现的情况做到既不重复也不遗漏,分门别类加以讨论求解,将不同结论综合归纳得出正确结果。
4.类比猜想法。即由一个问题的结论或解决方法类比猜想出另一个类似问题的结论或解决方法,并加以严密的论证。
以上所述并不能全面概括此类命题的解题策略,因而具体操作时,应更注重数学思想方法的综合运用
三、中考考点精讲
考点一:条件探索型:
此类问题结论明确,而需探究发现使结论成立的条件。
考点二:结论探究型:
此类问题给定条件但无明确结论或结论不惟一,而需探索发现与之相应的结论。
考点三:规律探究型:
规律探索问题是指由几个具体结论通过类比、猜想、推理等一系列的数学思维过程,来探求一般性结论的问题,解决这类问题的一般思路是通过对所给的具体的结论进行全面、细致的观察、分析、比较,从中发现其变化的规律,并猜想出一般性的结论,然后再给出合理的证明或加以运用。
考点四:存在探索型:
此类问题是在一定的条件下,需探究发现某种数学关系是否存在的题目。
专题四 动点型问题
一、中考专题诠释
所谓“动点型问题”是指题设图形中存在一个或多个动点,它们在线段、射线或弧线上运动的一类开放性题目。解决这类问题的关键是动中求静,灵活运用有关数学知识解决问题。“动点型问题”题型繁多、题意创新,考察学生的分析问题、解决问题的能力,内容包括空间观念、应用意识、推理能力等,是近几年中考题的热点和难点。
二、解题策略和解法精讲
解决动点问题的关键是“分类讨论,动中求静”。
从变换的角度和运动变化来研究三角形、四边形、函数图像等图形,通过“对称、动点的运动”等研究手段和方法,来探索与发现图形性质及图形变化,在解题过程中渗透空间观念和合情推理。在动点的运动过程中观察图形的变化情况,理解图形在不同位置的情况,做好计算推理的过程。在变化中找到不变的性质是解决数学“动点”探究题的基本思路,这也是动态几何数学问题中最核心的数学本质。
三、中考考点精讲
考点一:建立动点问题的函数解析式(或函数图像)。
函数揭示了运动变化过程中量与量之间的变化规律,是初中数学的重要内容。动点问题反映的是一种函数思想,由于某一个点或某图形的有条件地运动变化,引起未知量与已知量间的一种变化关系,这种变化关系就是动点问题中的函数关系。
考点二:动态几何型题目
点动、线动、形动构成的问题称之为动态几何问题。它主要以几何图形为载体,运动变化为主线,集多个知识点为一体,集多种解题思想于一题。这类题综合性强,能力要求高,它能全面的考查学生的实践操作能力,空间想象能力以及分析问题和解决问题的能力。
动态几何特点——问题背景是特殊图形,考查问题也是特殊图形,所以要把握好一般与特殊的关系;分析过程中,特别要关注图形的特性(特殊角、特殊图形的性质、图形的特殊位置。)动点问题一直是中考热点,近几年考查探究运动中的特殊性:等腰三角形、直角三角形、相似三角形、平行四边形、梯形、特殊角或其三角函数、线段或面积的最值。
考点三:双动点问题
动态问题是近几年来中考数学的热点题型。这类试题信息量大,其中以灵活多变而著称的双动点问题更成为中考试题的热点中的热点,双动点问题对同学们获取信息和处理信息的能力要求更高高;解题时需要用运动和变化的眼光去观察和研究问题,挖掘运动、变化的全过程,并特别关注运动与变化中的不变量、不变关系或特殊关系,动中取静,静中求动。
专题五 归纳猜想型问题
一、中考专题诠释
归纳猜想型问题在中考中越来越被命题者所注重。这类题要求根据题目中的`图形或者数字,分析归纳,直观地发现共同特征,或者发展变化的趋势,据此去预测估计它的规律或者其他相关结论,使带有猜想性质的推断尽可能与现实情况相吻合,必要时可以进行验证或者证明,依此体现出猜想的实际意义。
二、解题策略和解法精讲
归纳猜想型问题对考生的观察分析能力要求较高,经常以填空等形式出现,解题时要善于从所提供的数字或图形信息中,寻找其共同之处,这个存在于个例中的共性,就是规律。其中蕴含着“特殊——一般——特殊”的常用模式,体现了总结归纳的数学思想,这也正是人类认识新生事物的一般过程。相对而言,猜想结论型问题的难度较大些,具体题目往往是直观猜想与科学论证、具体应用的结合,解题的方法也更为灵活多样:计算、验证、类比、比较、测量、绘图、移动等等,都能用到。
由于猜想本身就是一种重要的数学方法,也是人们探索发现新知的重要手段,非常有利于培养创造性思维能力,所以备受命题专家的青睐,逐步成为中考的持续热点。
三、中考考点精讲
考点一:猜想数式规律
通常给定一些数字、代数式、等式或者不等式,然后猜想其中蕴含的规律。一般解法是先写出数式的基本结构,然后通过横比(比较同一等式中不同部分的数量关系)或纵比(比较不同等式间相同位置的数量关系)找出各部分的特征,改写成要求的格式。
考点二:猜想图形规律
根据一组相关图形的变化规律,从中总结通过图形的变化所反映的规律。其中,以图形为载体的数字规律最为常见。猜想这种规律,需要把图形中的有关数量关系列式表达出来,再对所列式进行对照,仿照猜想数式规律的方法得到最终结论。
考点三:猜想坐标变化规律
考点四:猜想数量关系
数量关系的表现形式多种多样,这些关系不一定就是我们目前所学习的函数关系式。在猜想这种问题时,通常也是根据题目给出的关系式进行类比,仿照猜想数式规律的方法解答。
考点五:猜想变化情况
随着数字或图形的变化,它原先的一些性质有的不会改变,有的则发生了变化,而且这种变化是有一定规律的。比如,在几何图形按特定要求变化后,只要本质不变,通常的规律是“位置关系不改变,乘除乘方不改变,减变加法加变减,正号负号要互换”。这种规律可以作为猜想的一个参考依据。
考点六:猜想数字求和
专题六 方案设计型问题
一、中考专题诠释
方案设计型问题,是指根据问题所提供的信息,运用学过的技能和方法,进行设计和操作,然后通过分析、计算、证明等,确定出最佳方案的一类数学问题,随着新课程改革的不断深入,一些新颖、灵活、密切联系实际的方案设计问题正越来越受到中考命题人员的喜爱,这些问题主要考查学生动手操作能力和创新能力,这也是新课程所要求的核心内容之一。
二、解题策略和解法精讲
方案设计型问题涉及生产生活的方方面面,如:测量、购物、生产配料、汽车调配、图形拼接等。所用到的数学知识有方程、不等式、函数、解直角三角形、概率和统计等知识。这类问题的应用性非常突出,题目一般较长,做题之前要认真读题,理解题意,选择和构造合适的数学模型,通过数学求解,最终解决问题。另外,解题时还要注重综合运用转化思想、数形结合的思想、方程函数思想及分类讨论等数学思想。
三、中考考点精讲
考点一:设计测量方案问题
这类问题主要包括物体高度的测量和地面宽度的测量。所用到的数学知识主要有相似、全等、三角形中位线、投影、解直角三角形等。
考点二:设计搭配方案问题
这类问题不仅在中考中经常出现,大家在平时的练习中也会经常碰到。它一般给出两种元素,利用这两种元素搭配出不同的新事物,设计出方案,使获利最大或成本最低。解题时要根据题中蕴含的不等关系,列出不等式(组),通过不等式组的整数解来确定方案。
考点三:设计销售方案问题
在商品买卖中,更多蕴含着数学的学问。在形形色色的让利、打折、买一赠一、摸奖等促销活动中,大家不能被表象所迷惑,需要理智的分析。通过计算不同的销售方案盈利情况,可以帮助我们明白更多的道理,近来还出现运用概率统计知识进行设计的问题。
考点四:设计图案问题
图形的分割、拼接问题是考查动手操作能力与空间想能力的一类重要问题,在各地的中考试题中经常出现。这类问题大多具有一定的开放性,要求学生多角度、多层次的探索,以展示思维的灵活性、发散性。
专题七 选择题解题方法
一、中考专题诠释
选择题是各地中考必考题型之一,近年来各地命题设置上,选择题的数目稳定在8~16题,这说明选择题有它不可替代的重要性,选择题具有题目小巧,答案简明;适应性强,解法灵活;概念性强、知识覆盖面宽等特征,它有利于考核学生的基础知识,有利于强化分析判断能力和解决实际问题的能力的培养。
二、解题策略与解法精讲
选择题解题的基本原则是:充分利用选择题的特点,小题小做,小题巧做,切忌小题大做,解选择题的基本思想是既要看到各类常规题的解题思想,但更应看到选择题的特殊性,数学选择题的四个选择支中有且仅有一个是正确的,又不要求写出解题过程。因而,在解答时应该突出一个“选”字,尽量减少书写解题过程,要充分利用题干和选择支两方面提供的信息,依据题目的具体特点,灵活、巧妙、快速地选择解法,以便快速智取,这是解选择题的基本策略。具体求解时,一是从题干出发考虑,探求结果;二是题干和选择支联合考虑或从选择支出发探求是否满足题干条件。事实上,后者在解答选择题时更常用、更有效
三、中考典例剖析
考点一:直接法
从题设条件出发,通过正确的运算、推理或判断,直接得出结论再与选择支对照,从而作出选择的一种方法。运用此种方法解题需要扎实的数学基础。
考点二:筛选法(也叫排除法、淘汰法)
从运用选择题中单选题的特征,即有且只有一个正确选择支这一信息,从选择支入手,根据题设条件与各选择支的关系,通过分析、推理、计算、判断,对选择支进行筛选,将其中与题设相矛盾的干扰支逐一排除,从而获得正确结论的方法。使用筛选法的前提是“答案唯一”,即四个选项中有且只有一个答案正确。
考点三:逆推代入法
将选择支中给出的答案或其特殊值,代入题干逐一去验证是否满足题设条件,然后选择符合题设条件的选择支的一种方法。在运用验证法解题时,若能据题意确定代入顺序,则能较大提高解题速度。
考点四:直观选择法
利用函数图像或数学结果的几何意义,将数的问题(如解方程、解不等式、求最值,求取值范围等)与某些图形结合起来,利用直观几性,再辅以简单计算,确定正确答案的方法。这种解法贯穿数形结合思想,每年中考均有很多选择题(也有填空题、解答题)都可以用数形结合思想解决,既简捷又迅速。
考点五:特征分析法
对有关概念进行全面、正确、深刻的理解或根据题目所提供的信息,如数值特征、结构特征、位置特征等,提取、分析和加工有效信息后而迅速作出判断和选择的方法。
考点六:动手操作法
与剪、折操作有关或者有些关于图形变换的试题是各地中考热点题型,只凭想象不好确定,处理时要根据剪、折顺序动手实践操作一下,动手可以直观得到答案,往往能达到快速求解的目的。
篇13:中考数学第二轮复习攻略
中考数学第二轮复习攻略
离中考还有50多天,多数学校已经进入第二轮复习阶段,同学们,除了在校跟着老师进行复习外,课余时间学生自己在家应该怎样复习,笔者在这里谈谈自己的一点建议,供同学们参考。
回归课本,系统复习
现在中考命题仍以基础题为主,回归课本,从概念的引入和表述中,并联系它在解题中的作用,更容易把握住概念间的联系;从公式的'推导和定理的证明过程中,联想公式定理,及其证明方法在解题中的应用。总之,回归数学课本,可帮助夯实基础,强化解题思路的方向感。
复习以前做错的题目
多数初三学生都会有一本错题本,里面记录着做错的题目,复习时应该抽时间把错题本上的题目再详细看一遍或者做一遍,进行强化训练,
有选择地做题
在学校老师会在课堂上让同学们做整套的模拟卷,那么在家里,可以有选择地做一些题目,笔者认为可以选择以下三类题做。第一类是初看还没有解题思路的;第二类是最近做错的;最后一类是自己以前做得比较慢的。这三类题往往是掌握得不太好的地方。做完后,还要从数学思想方法上进行总结,通过挖掘一些题的解法中的数学思想,收到举一反三的效果。
认真对待老师讲过的有难度的题目
当我们在老师的指导下已经知道了一些较难题目的解题思路时,课后还有必要动手写出解答过程,在完成解答的过程中,还会发现一些问题需要解决,这样有助于对题目的理解。
篇14:中考备考冲刺各科复习攻略
一、中考倒计时,如何合理安排时间?
延续阶段:延续以前的学习方法,充分利用时间!
对于即将中考的初三学生来说,调整作息不能心急,初期复习要争分夺秒!
一位初三老师建议:“在早上可适当早起加强学习,但以保证第二天上课不太疲劳为前提,中午时间视自己的具体情况可以学习或休息。”
这样做一是适当加长了学习时间,掌握更多知识。更重要的是增强了孩子的自信心,避免产生失败心理。
特别提醒:千万要记住,加班加点的时候要以不影响第二天上课为前提,如果会影响上课效率,宁愿不加!
调整阶段(5月中到6月中旬):调整复习节奏切换考试模式
“答题时思路不清,精力总是不集中,烦躁苦闷。”很多人在这一时期会出现所谓的“答题高原期”。这是多数学生必然出现的情况,这时考生需要的是改变前期的学习模式,切换到“考试模式”,“浏览以前考过的模拟卷,真正进行查缺补漏工作,不要再过多地做练习了”。
如果“高原反应”特别强烈,可以“做练习时降低难度。因为考前的模拟题目往往安排不合理,不完全符合中考试卷要求,还有就是复习久了有点麻木,答题的警惕性降低。”
特别提醒:有的老师发的题目很多,可以选择性地去做,不要都做,要不然就会浪费很多时间。
二、各科怎么复习?这里有最全攻略
语文
夯实基础,注重积累
虽说语文考基础,短期冲刺不如长期积累有效。但所谓“临阵磨枪,不快也光”,只要复习策略运用得当,语文学科依然可以提分不少。
对照考纲说明,梳理板块框架
兵法有云:“知己知彼,百战不殆。”对于中考而言,这里的“彼”即指“考试内容”。所以要对照考纲,对已复习过的知识点全面铺开,毫无遗漏地构建框架结构图,做到心中有数、不留盲点。
另外,还要对照框架结构图回忆联想——围绕这些知识点考过哪些题型,每个考点又是怎样的出题方式、解题步骤和答题方法。要把零散的习题整合成类型,对其进行深入细致地探究。
建立习题档案,反复思考研读
到了复习后期,题海战术已经不管用啦。有的同学仍在盲目做题,结果虽然题目做得多,却总在同一个知识点或是同一类题型上失分,究其原因就是没有注重典型例题的总结,不会对错题进行归档整理,更没有对照自己的错题进行反思。
殊不知,失分点其实就是增分点。后期复习要注意运用不同颜色的笔对作业进行圈点批注,加强解题后的反思,对典型习题做好归档工作,并舍得花时间再次钻研历年中考试题,领会其命题风格和出题方式。
回顾典型作文题,作文素材每日积累
针对作文,考生们要结合自己出现过的问题,把已经训练过的作文材料再看一看。
写考场作文,审题时要吃透提示语,并划出要点;注意选引材料不要照抄;尤其要注意点题、扣题;拟题避免拟怪题,要一目了然;开头不必标新立异,实际入题;结构不能一段到底,句末要加句号;字数不能少于500字,也不要超太多;最好不要在卷面上涂改。
此外,尽管中考日益临近,考生们仍要每天坚持积累作文素材。
特别提醒:语文读写是关键,记得卷面要整洁。
中考语文的考查重点是阅读与写作,难点是课外文言文和名著阅读。在能力方面,考查重点是解读能力、鉴赏能力和表达能力。因此,在一定意义上说,考生中考语文的成败就在于读写。
中考语文试卷结构相对还比较稳定,而且近几年题目难易度比较适中,尤其是越来越多的地市使用省卷之后,出题更加科学,更加突出能力的考查,从往届的情况来看,谁准备的越充分,谁掌握的越牢固,谁答题越规范,谁卷面越整洁,他的中考语文成绩一定非常优异。
数学
找好支点,抓住增分点,把握好重点,突破难点
最后两个多月的复习是冲刺阶段,考生们面临最后冲刺训练,进行规范训练,掌握提分技巧,尽可能的得分。由于时间不多,时间要用在关键点上。
小题专练防超时
我们知道,数学试卷中小题(前面22小题)占据了“半壁江山”,能否在这小题上获取高分,对中考数学成绩影响重大。
因此,在后期复习中,考生必须在小题上加大训练力度,控制训练时间,避免“省时出错”、“超时失分”现象的发生。
回归基础重梳理
纵观往届考生,相当一部分同学丢分不是丢在难题上,而是基础题丢分太多,导致最后的考试分数不理想。
所以,在后期复习过程中,尽量回归基础,再现知识脉络和基本的数学方法。每天保证做一定量的基础题,让自己把这一部分基础题做对、做全,争取拿高分。
重点题型常“访谈”
后期复习时,要想在有限的时间内使复习获得最大的效益,必须能够做到“焦点访谈”,针对重点题型、重点知识进行重点复习。
特别提醒:数学要抓“关键点”,复习备考消盲点
后期复习绝不是简单重复的过程。我们要找好提分的最佳“支点”——组题的质量;抓住中考的“增分点”——基础题;把握好知识的“重点”——重点模块;突破知识的“难点”——动点题问题;使复习备考不留任何盲点。
英语
梳理把握知识重点,科学训练应试技能
最后两个多月,对于英语学科,考生们要提高答题思维和习惯的规范性,提升答题的速度和准确度。当然,更要注重归纳和反思,提升考生的应试技能。
专项训练,系统归纳题型特点
对中考各试题类型进行专项训练,重在方法指导,系统归纳题目类型特点,提升解题得分能力,提中考生用英语获取信息、处理信息的能力,注重提中考生用英语进行思维和表达的能力。
再次梳理,把握知识重点
在后期备考中,要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理,复习的重点是以词块为单位,关注语境和应用,带动考生阅读和写作能力的提升。
对于语法,提炼常见考点和重点考点,帮助考生提升在语境中解题的能力,并针对上一轮复习中遗留的易错题,提高准确辨析考点的能力,发现陷阱,做出正确判断。
坚持始终,提升综合技能
提高综合技能是后期备考的重中之重,尤其是听、读、写等语言技能的提升,更要贯穿后期备考的始终。
提升听力技能,要坚持做到天天训练、足量训练,适当进行延时训练。
提升阅读技能,要重点提中考生总结提炼信息和推理判断的能力。
提升写作技能,要切实过好“三关”,依次为卷面关、内容关和语言关。
特别提醒:英语勤练习,答题规范化
注重考前的强化训练、模拟演习。同时再次深入研究近三年的中考题,把握中考方向。在中考前夕,要进行强化训练,增强应试能力,在中考规定的时间内做几套标准的模拟试题,强调答题的规范化,减少非知识性失分。
物理
物理:根据自己的实力和目标定位来确定复习思路
对物理学科,中考要求考生掌握五种能力:理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
其中“分析综合能力”、“实验能力”对学生要求很高,主要在非选择题中体现。
在后期复习中应狠抓基础,做好基础题,特别是中档题。
特别提醒:物理答题要规范,画图尺、规需用上
要让会做的题得到满分,就要符合答题要求,写出重要的方程式和必要的文字说明,但也不能写的太琐碎。得出的结果要写得让阅卷老师在电脑屏上看的清,字要工整,字母所代表的物理意义明确,符合物理习惯。对于画图题要用尺、规作图,不能随手将直线画成曲线。还要防止用铅笔画的太轻淡,可能扫描时扫不上。
化学
化学:精练中考真题,摸清问题所在
在吃透考纲的前提下,化学复习还学要注意精练中考真题,明确方向;摸清问题所在,对症下药;切实回归基础,提高能力。
在备考时,要注意从以下五个方面找突破:一是这道题该怎么做;二是为什么要这样做;三是怎么会想到要这样做;四是除了这种方法还有没有其他方法,这些方法中哪一种最好;五是如果这道题改变设问角度,还会变成什么样的题目,又该如何做。
特别提醒:化学重点在课本,理清思路好作答
最后阶段,要回归课本,从课本的基础知识出发,理线索、清思路、观大势,摒弃繁杂,立足核心,突出主线,便于记忆,有利发散,形成科学的知识网络和能力结构。
历史
回归课本,夯实基础
历史考前最后冲刺的要点是重点梳理主干知识和核心概念,解决易错知识点,深化拓展重点知识,尤其要挖掘历史地图、表格和图片中的信息。
要建立知识的宏观体系,建立知识框架,梳理知识的发展线索,把握历史规律、把握历史的阶段特征。历史学习的重点不是支离破碎的某一部分的知识,而是联系和运用的能力。
要注意历史问题的现实思考和现实问题的历史思考,将历史、热点、中外现实有机结合起来,尤其要适当关注本年度热点和重大社会热点。
特别提醒:历史现实不脱节,答题思路总结好
考生们最好能根据一年来的新闻热点、社会热点和学术热点,回忆有关历史知识。回归教材,查漏补缺。对不同类型的问答题,思考答案从什么角度来回答。此外,考生们还要注意研究错题,反思存在问题,从错误中总结方法和思路,以掌握必要的解题方法和规范答题技巧。
三、回归教材、保持适量的训练,提升综合实战能力
具体而言,要回归课本,结合考纲,反思做过的习题和考试。学会做题、学会分析、学会自己总结。要对前期做过的、考过的、同一类问题进行归纳、比较、分析、总结,形成一定思维模式和答题的“基本公式”。
临考之前一个多月,应重新回归教材,把曾经整理过的基础知识资料结合教材再次复习、记忆。同时利用各地的模拟试题保持一定的训练量,建议每周做一套,以保持题感及提高实战能力。
保持兴奋!调整心态迎中考
复习方法说了一堆,但最重要的还是要有一个良好的复习心态。考生们正在最后的冲刺阶段,这时可千万不能松懈,积极迎考才能发挥最大的优势。适当紧张有利于调动积极性,但也不要过度紧张了,万里长征只剩最后一公里了,切忌情绪大波动!
1.争分夺秒不放松
在最后的冲刺阶段,谁抓住利用时间谁就赢得了初三,赢得了中考,因此,一定要有时间意识。考前一个多月不要太放松,要更合理的安排复习计划!
中考题目很灵活,所以考生就不要再纠结于是否还有新知识没学,而要把主要精力投入巩固已掌握的知识中。
如果可以就给每个科目准备几套有详解的题目,每天每科写几道题写完后再对答案,给自己的脑袋提前预热。
考前以中考的心态做些模拟试卷,这样到中考时就会以平常心态做中考卷。
2.心如止水保心态
临近中考每天总是有大大小小的考试,成绩起伏是必然的,考生要做到心态平和,一次成绩好坏不代表什么,胜不骄败不馁,保持坚强、良好、调整心态迎中考!
不想考试后的事,如果有什么疑惑或者不踏实的地方,那就放下心理包袱,轻装上阵,放手一搏。
其实没有哪个考生会觉得自己经做好了充分的准备了,越是临考越是觉得自己准备不够,所以没必要太着急。只有这样才能充分发挥自己的水平,考出理想成绩。
3.榜样力量很强大
这一时期可以给自己找一个心理状态积极、健康的人为榜样!
榜样往往就在身边,这些同学乐观、信心十足、不怕失败,你不妨在心中暗暗向他学习,把他变成激励者、组织者,行为的评定者。也可以与他多多谈话,体会那种良好的心理状态。
4.劳逸结合来锻炼
中考不仅是知识的竞赛更是身体素质的博弈。在学习之余,考生要注意锻炼身体,体育课更要充分利用,劳逸结合。
可以参加自己喜欢的文体活动。如跑操等,调节情绪、消除疲劳、养精蓄锐,以稳定的、饱满的情绪迎战中考。但参加体育活动时,切忌剧烈运动,防止受伤。
5.调整睡眠保作息
从现在起,切忌再“开夜车”,老师建议,考生根据自己的情况把晚间睡眠调整到十点或十一点。
把生物钟调向中考日。按照中考上午开始时间与下午开始时间复习功课,有助于进入中考状态,充分发挥已掌握的知识。
6.思维活跃要兴奋
要试着在初中生涯最后一个多月的学习生活中寻找乐趣。
篇15:中考数学第二轮复习攻略
回归课本,系统复习
现在中考命题仍以基础题为主,回归课本,从概念的引入和表述中,并联系它在解题中的作用,更容易把握住概念间的联系;从公式的推导和定理的证明过程中,联想公式定理,及其证明方法在解题中的应用。总之,回归数学课本,可帮助夯实基础,强化解题思路的方向感。
复习以前做错的题目
多数初三学生都会有一本错题本,里面记录着做错的题目,复习时应该抽时间把错题本上的题目再详细看一遍或者做一遍,进行强化训练。
有选择地做题
在学校老师会在课堂上让同学们做整套的模拟卷,那么在家里,可以有选择地做一些题目,笔者认为可以选择以下三类题做。第一类是初看还没有解题思路的;第二类是最近做错的;最后一类是自己以前做得比较慢的。这三类题往往是掌握得不太好的地方。做完后,还要从数学思想方法上进行总结,通过挖掘一些题的解法中的数学思想,收到举一反三的效果。
认真对待老师讲过的有难度的题目
当我们在老师的指导下已经知道了一些较难题目的解题思路时,课后还有必要动手写出解答过程,在完成解答的过程中,还会发现一些问题需要解决,这样有助于对题目的理解。
篇16:中考化学期末考试复习攻略
20中考化学期末考试复习攻略
攻略一:培养兴趣,激发学习动力
“兴趣是最好的老师。”这句话一点都没错,我们要想把化学学好,就要培养兴趣,这样我们才有动力去学习这门课程。那要怎么培养兴趣呢,我觉得我们可以从一些简单有趣的化学现象入手,比如化学书第一节《序言》中,就有几个有趣的化学现象,有颜色被改变了、两种不同的化学物质发生反应时有沉淀物生成,还有一些物质发生反应时会散发漂亮的光彩,这些化学现象都可以很容易就激发了我们学习的兴趣。
攻略二:保持兴趣;深入内部了解
刚开接触到化学时,同学们对这门新学科还是抱有很大的兴趣的,而且前期的学习内容也是相对比较简单的,但是随着我们学习进度的深入,和知识内容的加深,有部分同学可能会觉得越来越难学了,从而导致兴趣感降低,学习成就也一直提不上去,所以说我们还是要保持好浓厚的学习兴趣,循序渐进,一步一步的深入内部了解化学知识。
攻略三:专心听讲,不懂就要常问
在课堂上,我们要专心听老师讲课,这是我们学好化学的一个重要程序,我们要把老师所讲过的重点、难点和易错点这几个方面内容做好笔记,“好记性不如烂笔头”,靠大脑记忆,我们可能会记不牢,我们就要学会做笔记,如果记不住,我们还可以回头多看几遍,巩固记忆。如果在课上有听不懂的环节,要向老师请示,可以让老师重复进一遍,还是不懂的话,我们可以课后再去询问老师,不要耽误老师的讲课进度。
攻略四:课前课后,加固知识学习
上课前,我们要有课前预习习惯,把比较深奥难看懂的知识点标记好,这样在上课时,就要多注意认真听讲,提高听课的效率。下课后,我们要有课后复习习惯,我们要看看老师都讲过哪些知识点,自己是否已经全部掌握好,如果还存在不懂的地方,要标记好,利用课余时间去询问老师或者会的同学。养成这两个好习惯,那么你想把化学学好是很简单的,这样也有助于我们考试时的复习。
攻略四:考试复习,进行查漏补缺
考试是为了检测我们对知识的掌握熟练程度,对我们进行查漏补缺,我们要认真对待每一次考试,把一些易错的题目都积累起来,这样能有效避免重犯,还要学会举一反三,这样对于我们提高成绩有很大的帮助。
篇17:中考语文四字成语复习攻略
中考语文四字成语复习攻略
1、天高地厚:比喻恩情深厚;也形容事物艰巨复杂。
2、舞文弄墨:既指歪曲法律条文作弊,也指玩弄文字技巧。
3、尾大不掉:比喻属下势强,不听从调度指挥。比喻事物前轻后重,难以驾驭的`现象。
4、文不对题:文章内容跟题目不相配合。也指谈话、对答脱离中心。
5、无声无臭:没有声音,没有气味。比喻默默无闻,也比喻对外界没有什么影响。
6、无所不至:犹言无所不为,什么事都干得出来。多作贬词。无处不到。极言所到之广。犹言无微不至。极言其周到。
7、无能为役:原指不足以供某人役使。后多用于自谦,表示才干比某些人低下。泛指没有能力做好某件事情。
8、温良恭俭让:原意为温和、善良、恭敬、节俭、忍让这五种美德。这原是儒家提倡待人接物的准则。现也形容态度温和而缺乏斗争性。
9、先天不足:指人或动物生下来体质就不好,也泛指事物的根基差。
10、形若无事:既指在紧急关头态度镇定自若;也指对坏人坏事,听之任之,满不在乎。
11、循规蹈矩:一般形容拘泥保守,贬义词;也可指按照规则行事,褒义词。
12、秀色可餐:形容女性容貌美丽动人,也形容景色优美,让人入迷忘饥。
13、形若无事:既指在紧急关头台杜镇定自若,也指对坏人坏事,听之任之,满不在乎。
14、学而优则仕:学习了还有余力,就去做官。后指学习成绩优秀然后提拔当官。
15、洗心革面:比喻将错误的思想清除,改变原来的面目,也比喻人犯过错的人改过自新,重新做人。
16、下车伊始:指官吏刚到任所。现多比喻刚到工作的地方。
篇18:中考化学期末考试复习攻略
攻略一:培养兴趣,激发学习动力
“兴趣是最好的老师。”这句话一点都没错,我们要想把化学学好,就要培养兴趣,这样我们才有动力去学习这门课程。那要怎么培养兴趣呢,我觉得我们可以从一些简单有趣的化学现象入手,比如化学书第一节《序言》中,就有几个有趣的化学现象,有颜色被改变了、两种不同的化学物质发生反应时有沉淀物生成,还有一些物质发生反应时会散发漂亮的光彩,这些化学现象都可以很容易就激发了我们学习的兴趣。
攻略二:保持兴趣;深入内部了解
刚开接触到化学时,同学们对这门新学科还是抱有很大的兴趣的,而且前期的学习内容也是相对比较简单的,但是随着我们学习进度的深入,和知识内容的加深,有部分同学可能会觉得越来越难学了,从而导致兴趣感降低,学习成就也一直提不上去,所以说我们还是要保持好浓厚的学习兴趣,循序渐进,一步一步的深入内部了解化学知识。
攻略三:专心听讲,不懂就要常问
在课堂上,我们要专心听老师讲课,这是我们学好化学的一个重要程序,我们要把老师所讲过的重点、难点和易错点这几个方面内容做好笔记,“好记性不如烂笔头”,靠大脑记忆,我们可能会记不牢,我们就要学会做笔记,如果记不住,我们还可以回头多看几遍,巩固记忆。如果在课上有听不懂的环节,要向老师请示,可以让老师重复进一遍,还是不懂的话,我们可以课后再去询问老师,不要耽误老师的讲课进度。
攻略四:课前课后,加固知识学习
上课前,我们要有课前预习习惯,把比较深奥难看懂的知识点标记好,这样在上课时,就要多注意认真听讲,提高听课的效率。下课后,我们要有课后复习习惯,我们要看看老师都讲过哪些知识点,自己是否已经全部掌握好,如果还存在不懂的地方,要标记好,利用课余时间去询问老师或者会的同学。养成这两个好习惯,那么你想把化学学好是很简单的,这样也有助于我们考试时的复习。
攻略四:考试复习,进行查漏补缺
考试是为了检测我们对知识的掌握熟练程度,对我们进行查漏补缺,我们要认真对待每一次考试,把一些易错的题目都积累起来,这样能有效避免重犯,还要学会举一反三,这样对于我们提高成绩有很大的帮助。
篇19:中考作文攻略参考
中考作文万能攻略参考
近几年的作文以话题作文为主,对体裁限制少,其他命题形式如全命题作文、半命题作文、材料作文对体裁的限制也少(只有少数地区对诗歌体裁加以限制),鼓励考生大胆创新。但多数考生往往写成记叙文、议论文,千篇 一律,没有新意。在体裁的选择上常出现以下失误。
1、见到与“我”生活经历有关的作文题目,就盲目选择记叙文。如北京市海淀区以“学做人”为话题,湖北黄冈市以“真诚道歉”为话题,安徽省《珍惜所拥有的 》,广州省《假如再给我一次机会》等,许多考生都写成记叙文,记叙自己的经历。
2、遇到材料作文,或者“提示语+话题”的话题作文,首先选择写议论文(读后感)。如河北省的材料作文,陕西省的`以“承诺”为话题,江苏省南通市以“倾听”为话题的中考作文。许多考生针对材料,发表自己的见解和主张,写成议论文。
3、体裁创新就机械地选择日记、书信等形式。如上海市《我的视线》,天津市以“心事”为话题,四川省以“珍惜”为话题,不少考生以单一的日记、书信形式来写,不仅形式没有新意,内容也苍白无力。
中考作文提倡创新,这里专题讲解体裁的创新,也就是我们平时所说的文体(形式)创新。文体,我们大致把它分为两类:文艺文和实用文。文艺文包括:散文、诗歌、小说、戏剧、寓言、童话、科幻作品等。实用文包括:记叙文、议论文、说明文、应用文(书信、启事、合同、广告、日记、诊断报告、对话、新闻报道、节目实录等)。中考作文常见的文体是记叙文、议论文、散文等,我们这里说的体裁的创新主要指写除常见文体以外的文体。同学们在文体创新时可从以下几方面入手:
1、戏剧小品。写戏剧小品要求有集中尖锐的矛盾冲突,人物活动的时间空间要求相对集中,场
景变化少。人物塑造不求多,但求鲜活。与家庭生活、学校社会有关的话题可选择这种文体,如“亲情”、“家庭教育”、“友谊”等话题。
2、通讯报道。人教版初中语文新教材第三册有两个单元的作文训练,要求学生学会写通讯报道。利用通讯报道真实性的特点,使文章真实感人,更有说服力。凡是歌颂人物优秀品质,报道人物先进事迹类文章,可采用这种形式,避免记叙文的单调乏味。
3、童话寓言。童话寓言故事凭借想象和联想,把现实生活中反映到人们头脑里的东西构成虚幻的形象,寄寓深刻的道理。这可避免一般记叙文的简单叙述和一般议论文的枯燥说理,给人耳目一新之感。与个人思想品质、价值观念、生活哲理有关话题的作文题目可以采用这种形式。
4、对话访谈。“言为心声”,通过人物语言可以表现出一个人的性格特点,同时对话显得自由灵活,谈话内容无所不包。常见的有采访问答、面对面交流、打电话交谈等形式。许多优秀的小小说也看好这一形式。与社会热点和人们生活中有争议的问题可以采用这种形式来写。如以“网络”、“小和大”为话题。
5、故事新编。这种形式往往以人们熟知的某一人物或事件为依托,融入人们的现实生活情况,达到再现生活的目的。多数文章都妙趣横生,具有辛辣的讽刺意味,让读者在笑声中受到教育和启迪。
6、另类文体。另类文体就是我们平时作文时很少用的形式,如启事、合同、广告、诊断报告、说明书、电子公告等形式。这类文体要根据具体的内容而定,不能盲目选用,一般适用于讽刺性的文章。如以“家庭教育”为话题的中考作文,某考生选取了合同的形式,这篇中考作文形式新颖活泼,于轻松诙谐中见沉重。内容与形式完美结合,获得了满分。
篇20:作文复习的攻略
关于作文复习的攻略
作文中点题是考场作文避免偏题的一种最有效的手段。即便是内容有些偏,但,只要你点题点得好,也能达到一种扶正的效果。而一篇文章有一个好的结尾点题,也的确能让读者体会到那种照应之美,同时又能品味到那种言有尽而意无穷的韵味,久久不能忘怀。
在初中语文课本中,有很多巧妙的点题很值得玩味。
首推当是简媜的《夏之绝句》,结尾一段:“而每年每年,蝉声依旧,依旧像一首绝句,平平仄仄平。”这个结尾并没有说到蝉声有什么深奥的内含,只是说“蝉声依旧,依旧像一首绝句,平平仄仄平”,一个“平平仄仄平”就是一种绝句的节奏,是一种韵味,这真是一种近乎完美的点题,完全就是一种音乐的节奏感,不需要用语言的意义来表达什么,只需要你用自己的心灵去昤听,去感受夏日那种生命紧凑而又明快的节奏感,就是一种美的享受。
当然,还有很多其它的点题,先就不一一举例。这里我们要讨论的是就初中生考场记叙文应该如何做好点题。
一、点题的时机。
在一篇文章中如何点题,什么时机点题一要看作者对整篇文章的构思,还要看行文的需要,更重要的是看作者本身的语言组织能力,能否将点题与文章的内容做到有机的结合,达到一种完美的统一。也并不是想什么时候点题就什么时候点题的。点得好,相得益彰,点得不好,弄巧成拙。
1、开头点题。
如《背影》开头:“我与父亲不相见已二年了,我最不能忘记的是他的背影。”
开篇点题,我们可以体会到开篇点题既有开门见山,一下子就把读者引入你所写作的内容中,使你的文章能尽快入题,同时又有一种悬念感,吸引读者怀着迫切心情去读下文,还有一点就是能很快地表明作者写作此文的感情倾向。
开篇点题对考场作文来说,是一种很重要的入题手段。
2、文中点题文中点题。
可以使行文紧凑,思路清晰,层次清楚,能让读者很容易地把握作者的写作思路与意向。特别是在考场作文中,能让你的行文紧扣文题,避免偏题,更能让阅卷教师轻而易举地把握你的文章脉络,明确文章的主题。
3、结尾点题。
如《背影》的结尾:“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!”
《济南的冬天》的结尾:“这就是济南的冬天。”
从上面的这些结尾点题中,我们可以体会到,结尾点题既有点题的作用,有时也是点明文章的中心,还能达到照应开头,或者是抒发感情,表达愿望的作用,同时做到结束全文。考场作文中,一个好的结尾点题,能让阅卷老师一眼看出你的作文主题,还能产生一种言有尽而意无穷的联想,让人感觉很有品味。特别是在考场命题作文中,有些考生的作文主题在行文中表达得不太明确突出,扣题不是太紧,有些模糊,这时结尾点题,点示中心,更有一种扶正的效果。
二、点题的要求。
由于点题的时机或者说位置不同,对点题语言的内容要求和作用也不同。
1、开头点题。
开头点题首先应该做到有入题和引出下文的作用,其次应该有较精练的语词点示文章的主要内容,能让读者初步了解你的文章所要写作的主要内容。
如《白杨礼赞》的开头:“白杨树实在是不平凡,我赞美白杨树。”
2、文中点题。
文中的点题必须是在一个部分之后,这样的点题必须有对前一个部分的小结作用,或者有启示下文的作用,如果能同时做到点示文章的主题思想更好。
如《白杨礼赞》的文中点题就是一种对前文小结同时又点示文章主题的;而《菜园小记》则主要是启示下文。
3、结尾点题。
结尾点题首先必须有结束全文的作用,然后根据行文的情况或抒发感情,或表达愿望,或提出警示,或进行描写等等。
结尾点题应该是最灵活的,也是最容易出新的地方。希望大家用好这个结尾点题,使自己的文章达到一个高度。
总的来看,点题一定要找到文章的内容、主题与文题之间的内在联系,再组织恰当的语言进行表达,达到一种内容与形式的完美统一。
三、点题的方法。
从我们初中生的.中考记叙文来看,这里主要说的是结尾点题的方法。
1、用议论警示的方式点题。如:《提醒幸福》。
2、用抒发感情表达愿望的方式点题。如:《白杨礼赞》、《背影》。
3、用描写诠释的方式点题。如:《鹤群翔空》、《金黄的大斗笠》。
4、用直接点示文题的方式点题。如:《敬畏生命》、《济南的冬天》。
5、用引用的方式点题。如:《驿路梨花》。
结尾点题的方式是非常之多也是很灵活的,这里只是就本文所举例子的一个小结,如果我们再去翻阅一些名家文章,你会看到更多的更精彩的结尾点题形式与点题语。
四、学生作文点题选。
这里所选的只是一些结尾点题。
1、《把握那一刻》:把握那许许多多的一刻吧,你会发现自己又多了一份份丰富的人生阅历,又上了一个个人生的新台阶!努力把握吧,努力把握那些令人兴奋、激动的一刻吧,你会有一个美好的人生。(万腊梅)
2、《就向流星许个愿》:今夜,又是一个繁星点点的夜,天边也不时地划过几颗流星,于是,我双手合十,许下一个心愿:希望外公在另一个世界里快乐。(王君桂)
3、《寻找青春的足迹》:也许我们永远也无法找完所有的青春足迹,但在我们的心目中早已印上一个个不懈追求的青春足迹。(刘大格)
4、《青春之歌》:他死了,他的生命在那短短的一瞬间结束了,但他用生命与鲜血谱写了一曲青春的悲歌,历史的篇章上将记住他的泪水与鲜血,青春的旋律也将永远陪伴着他。(刘小欢)
5、《童年的足球》:我手捧足球,走上阳台,双手轻轻地把那可爱的足球向前一抛,然后纵身一跃,飞身一个踢腿,“嘭”地一声,那足球应声飞向天空。让它带着我的欢乐与梦想一起飞翔吧!(万林)
6、《这就是感恩》:朋友,你说,这不就是感恩吗?(杨亚运)
7、《远逝的小河》:河水依然在流,可是,不知还有没有哪一天能流出我记忆中的美丽。(刘世祥)
8、《夕阳》:我知道了,夕阳坠落之后,留给我们的不仅仅是黑暗,不,更重要的是还有无限的希望!(胡洁)
9、《我心中永远的“风景”》:泪眼朦胧中,我似乎又看到了爷爷的身影,那棵老树下,那吹着凉飕飕的风的地方,有着爷爷给我的此生永恒不变的“风景”。(万腊梅)
10、《游庐山》:不知会不会有一天,能让我在这美丽的庐山尽情的游赏。(何宛)
篇21:中考数学复习攻略:高效复习的方法
攻略一:概念记清,基础夯实。
数学≠做题,千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式,特别是选择题,要靠清晰的概念来明辨对错,如果概念不清就会感觉模棱两可,最终造成误选。因此,要把已经学过的教科书中的概念整理出来,通过读一读、抄一抄加深印象,特别是容易混淆的概念更要彻底搞清,不留隐患。
攻略二:适当做题,巧做为王。
有的同学埋头题海苦苦挣扎,辅导书做掉一大堆却没有什么提高,这就陷入了做题的误区。数学需要实践,需要大量做题,但要“埋下头去做题,抬起头来想题”,在做题中关注思路、方法、技巧,要“苦做”更要“巧做”。考试中时间最宝贵,掌握了好的思路、方法、技巧,不仅解题速度快,而且也不容易犯错。
攻略三:前后联系,纵横贯通。
在做题中要注重发现题与题之间的内在联系,绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时,要会通过比较,发现规律,穿透实质,以达到“触类旁通”的境界。特别是几何题中的辅助线添法很有规律性,在做题中要特别记牢。
攻略四:记录错题,避免再犯。
俗话说,“一朝被蛇咬,十年怕井绳”,可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。因此,建议大家在平时的做题中就要及时记录错题,还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方,这样就能避免不必要的失分。毕竟,中考当中是“分分必争”,一分也丢不得。
攻略五:集中兵力,攻下弱点。
每个人都有自己的“软肋”,如果试题中涉及到你的薄弱环节,一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习,集中优势兵力,打一场漂亮的歼灭战,避免变成“瘸腿”。
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