记一次神奇的实验作文:神奇的毛巾
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篇1：记一次神奇的实验作文:神奇的毛巾
星期三，老师给我们做了个实验你知道用什么工具做实验吗?那就是两条毛巾。大家都很好奇，毛巾怎么做实验那就让我们来看看吧?
老师喊上来一个力气，最小的和力气，最大的上来比力气一定是力气大的获胜呀，果然是老师又拿来两条毛巾卷起来让闫俊宇来拔你们猜它拔出来了吗?他居然没有拔出来，你知道这是怎样卷的吗是用折扇子的方法卷的，这是谁都拔不出来。
两个毛巾叠起来就会产生一种摩擦力，摩擦力是一种神奇的东西，每个物体都有摩擦。多做一点科学实验就可以增添一点知识。
作者：宋梓豪
公众号：读书吧
篇2：神奇的毛巾实验的作文
星期三下午，刘老师给我们大家做了一个实验。
刘老师说这两条毛巾很神奇，但我们大家都不信，老师说你们真的不信吗?我们大家说不信，老师叫了我们班力气最小的同学李怡梦，和力气最大的闫俊宇。他们俩比赛了一下，结果李怡梦输给了闫俊宇，老师说接下来的时候，闫俊宇不能拔开毛巾，我们都不信。
然后，老师把毛巾叠了一层又一层，老师终于叠好了，李怡梦轻轻地一捏，闫俊宇开始拔了起来，他竟然拔不开，我们大家都很惊讶!
但是，有的同学还是不信，他们就拔了起来，果然，他们都拔不开，我们还是不服气，于是又拔了起来，到最后都没拔开。
老师给我们说了，这是摩擦力，这个毛巾很难拉开。后来，老师还教我们叠毛巾，这实在是太有意思了!
你还有什么有趣的实验?如果有，快来和我说说吧!
作者：张子怡
公众号：读书吧
篇3：有关实验的作文:神奇的毛巾
3月14日下午，老师给我们做了一个小实验。是关于两条毛巾的实验。
还没开始的时候我们都很好奇，开始了，老师拿出两条毛巾。那时，我们都有点无精打采。老师叫出一个力气最小的同学和一个力气最大的同学。他俩先比扳手腕。我们个个热血沸腾，大呼小叫的。力气最小的同学名叫李怡梦，力气最大的名字叫闫俊宇。老师叫李怡梦把两条折一块的毛巾拿起来，只能用一只手，还叫李怡梦只能用三个手指头。那时我们有许多许多支持李怡梦。支持闫俊宇的才有七八个左右。闫俊宇怎么弄也弄不开。原来，把两条一小半重叠在一起折一下，是横着折不是竖着折。折起来之后像折一把小扇子一样折，折完后呢用手轻捏着都没有问题。有很多人不服气，他们上去还是拉不动，又换了一个力气小的人，她的名字叫黄怡菲。换了人不还是一个样吗，拉不动。这个叫摩擦力。
摩擦力真是厉害，可以让弱小的可以变成这样。所以弱小的像丑小鸭，强大的人像丑小鸭兄弟，但丑小鸭心里很善良很强大。不要小看弱小的人，他也能帮上大忙。
作者：宋思澳
公众号：读书吧
篇4：关于实验的作文:神奇的毛巾
阳光明媚的下午，刘老师带我们做了一个科学小实验，同学们都很期待，老师拿出东西的时候居然是两条毛巾。全班同学都很郁闷，心想两条毛巾，能做什么实验?
首先，老师请来了一位我们班力气最大的男生和一位力气最小的女生，那位女生就是我。她让我们先比了扳手腕可是那位男生，轻而易举的把我的手按在了桌子上赢了我。下面老师该让我们做实验了。老师，先将毛巾交叉在一起，然后又叠扇子的方法去叠毛巾。老师只让我用三只手指轻轻捏着毛巾的交接处。然后让那个去拉开那个毛巾我当时想他一定可以拉出来，可是他用了九牛二虎的劲也没有啦出来，我从那时就有了自信心，下面的同学不相信，非要上来试试，可没有一个人拿出来。
同学们都很疑惑问老师为什么他拉不出来呢?我也我怀疑自己怎么会有那么大的力气?老师说两条毛巾的摩擦力本身就非常大，再让他们紧贴在一起，摩擦力就更大了。
其实这都是生活中的现象我们要有一双善于观察，善于发现的眼睛去发现身边中有趣的东西。
作者：李怡梦
公众号：读书吧
篇5：做实验的作文:神奇的毛巾
刘老师说给我们做实验，我们心里可高兴了!谁知道老师却拿了两条普通的毛巾。你可知道小小的毛巾，却有个大秘密!
刘老师说找一个力气小的，我们有的说李怡梦、黄怡菲，最后选了李怡梦。在找一个力气大的，我们都指闫俊宇。老师让李怡梦拿毛巾，闫俊宇拔我们知道结果，但们还有许多人说李怡梦会赢。
结果出来了，是闫俊宇胜利了，老师又让李怡梦拿，不过这回不一样。他怎么拔都拔不出来，刘老师又让很多人开拔，都拔不出来，后来，让黄怡菲拿着，可还是拔不起来。到底是为什么呢?让我来解开谜团吧!
是因为老师这回把毛巾折起来了，又像折扇子一样。两条毛巾在一起就加大了摩擦力!你们也是不是很想看看?那你们自己做一次实验吧!
作者：胡雨杰
公众号：读书吧
篇6：写实验的作文:神奇的毛巾
上课没多久，刘老师带我们玩了一个科学实验非常好玩，你们想玩吗?想玩就来，看看这篇作文吧!
刘老师，拿了两条毛巾，请的同学都惊呆了，用两条毛巾怎么做实验的老师说不用着急，会有办法的，首先老师喊了力气小的同学李怡梦又说要选力气大的同学都要选闫俊宇看看谁的力气大，又说你们俩比手腕吧，比一比谁的力气大一会闫俊宇胜利了，李怡梦失败了，老师说学会胜利，全班同学都说闫俊宇能胜利结果老师把毛巾叠在一起，李怡梦用三个手指头捏住毛巾，闫俊宇用最大的力气都拉不开换一个力气大的女生孙艺宣她也没有拉开游戏就结束了这个毛巾。是靠什么大人都拉开，所以靠摩擦力，请大家认真观察。动起你的小手来试试吧!
作者：梁梦涵
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篇7：关于实验的作文四年级:神奇的毛巾
我们的刘老师带我们做了第一次实验，名字是“神奇的毛巾”。刘老师拿出了两条普普通通的毛巾，班里的快乐气氛瞬间消失了。
刘老师让我们班最大力气和最小力气的两个同学比赛，小力气的同学用三个手指拿着两条毛巾，让最大力气的同学拔，可是拔不动，原来细心不满的力气小的同学，一下子，信心就满满的了。刘老师问我们服不服?有很多同学不服，到后来大家都服了。刘老师给我们说这是摩擦力，因为两个毛巾在一起面积大，所以摩擦力也就大了。
我觉得摩擦力很神奇。回到家我给妈妈做了，妈妈也不怎么能拔开。
作者：许艺潇
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篇8：关于写实验的作文:神奇的毛巾
刘老师带门我们做了一个小实验，这个实验只要两个毛巾就行了。先把两个毛巾放在一起记住只放在一起一半然后像扇子一样折起来老师叫了一个力气最小的人和力气大的人;力气小的拿毛巾中间力气大的拿着两边拨可是却怎么也拨不开，这时同学们都惊呆了最后刘老师告诉这是摩擦力在作怪就算是力气再大的人也拔不开只会把毛巾拨成两半。
我心里想摩擦力可真神奇!怎么样这实验是不是非常有趣?
老师的话：你说话都不带喘气的呀?标点符号都少了好多!读你的文章会把人憋死的!内容不错，如果加好标点就更好了!
作者：胡傲晶
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篇9：实验的作文四年级:神奇的毛巾
下午刘老师带我们全班做了个有趣的小实验。老师说完这件事情，同学们可是惊喜万分。
刘老师拿出做实验的材料时，同学们欢声笑语慢慢消失了。咦，怎么会是两条普普通通的毛巾呢?同学们尖叫着。刘老师说：“别看它小可好玩儿。”
同学们特别好奇，刘老师请了一个力气小的学生李怡梦和力气大的男生闰俊宇。到底要干什么呢?老师把两条毛巾重叠在一起，慢慢像卷扇子似的叠起。让李怡梦同学用三根小手指夹住，让闫俊宇用两只大手把两条毛巾分开来。可她再怎么拆呀也拆不开。你们看看这个游戏好玩儿吗?同学们不相信，也不服气，偏要自己试一试，结果谁也没有让两条毛巾分开。你们说说李梦的力气不挺大的嘛!终于，老师说话了，说大力士，也很难把这两条毛巾分开。
我特别想知道原因，老师继续讲了下去，秘诀在于老师折叠两条毛巾的方法：把两条毛巾重叠一起后，再按照扇子怎么折的方法折下去，这是来自摩擦力，摩擦力可真神奇
你说这个游戏小实验好玩吗?
作者：陈彦彤
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篇10：实验作文小学四年级:神奇的毛巾
星期三下午刘老师给我们做了一个科学实验验。我们非常激动，老师一拿出一个毛巾。我们心里想：一个毛巾，有什么好的?
老师叫了两个同学，一个力气小的，一个力气大的，我们小部分说力气大的，大部分说力气小的。老师让他们比一下，毫无疑问力气大的胜利。老师把毛巾折叠了几下，让李梦用三个手指捏住，另一个人怎么拉也拉不开。老师又让另一个人上来，还是怎么拉也拉不开。老师给我们说世界上全世界的大力士也拉不开的，老师用两个手指捏住，我们班，力气最大的人都拉不开。小小的毛巾这么厉害!我们来试试吧!
拉不开是因为摩擦力的作用，好神奇的毛巾啊!
作者：王佳成
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篇11：四年级写实验的作文:神奇的毛巾
第二节语文课时，我们在写作文，我们大部分都写完了，老师迫不及待的给我们做实验。
实验开始了，我们大家激动万分的，想看老师的实验。突然，老师从手里拿出两条毛巾。我们心里想：“哎呦喂，不就是两条毛巾吗?真是伤透了我的心。”
老师说：“把我们班里力气最小的人叫出来，还有，把力气大的也叫出来。”我们心里又想：“叫力气大的和力气小的出来干什么呀?”我们把力气最小的李怡梦和力气最大的闫俊宇叫了出来。老师先让他们扳手腕。我想说：“哎呀妈呀，不能再看了，笑死我了。”最后闫俊宇胜利了。
之后老师把毛巾和扇子一样折起来，让李怡梦用三根手指头捏住那两个毛巾，让闫俊宇用双手使劲拉那两个毛巾。结果出人出乎意料的结果出现了……
老师说：“只要你们毛巾交叉，然后像叠扇子的一样叠起来，嗯，它接触的面积越大，摩擦力也会随之变大。摩擦力能让两个物体合拢让人无法分开，摩擦力越大就越结实。”
作者：柳邦
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篇12：科学小实验作文:神奇的毛巾
老师今天带我们做了一个小实验，我们非常高兴。
老师拿来了两条毛巾，我们就想：毛巾，有什么好玩的? 在我们疑问的时候，老师让我们选一个力气最大的同学和一个力气最小的同学。我们就选出了李怡梦，她的力气最小，闫俊宇，他的力气最大，刚上台没多久，老师就让他们两个扳手腕。毫无疑问，当然是是闫俊宇的力气最大了;不出我所料，闫俊宇果然赢了。之后老师把毛巾卷在了一起，又让他们比一比，让李怡梦握紧了毛巾，又要让闫俊宇拉开，我们本以为李梦又要输了，谁知道?闫俊宇竟然输了。老师说：“我只要将它这样卷起来，谁都打拉不开。”老师又说：“打不开的原因是因为有摩擦力，我们听了以后觉得很有道理。
多做一点科学实验，对创造力和其他能力都有用。
作者：李约翰
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篇13：一次神奇的实验作文500字
一次神奇的实验作文500字
《暑假作业》上有一个小试验：先把紫甘兰用开水浸泡，直到水变成了紫色。准备三只透明的玻璃杯，第一只杯里放自来水，第二只杯里放醋，第三只杯里装放碱的水溶液。这时三个杯子里的液体都是透明的，看起来没有什么区别。分别在每只杯里倒上一点紫甘兰水，会有什么现象发生呢?
在爸爸的帮助下我做好了实验准备，先往第一只杯里倒了一些紫甘兰水，我期待着神奇现象的发生，可过了好一会儿杯子里的水还是紫色，只是稍微变淡了一点，只是这样?我有些失望。我抱着试试看的心理往第二只杯里倒了紫甘兰水，一些没想到奇迹发生了，杯子里的'液体很快变成了粉红色的了。于是我迫不及待地住第三只杯里倒了一些紫甘兰水，杯子里的液体很快变成了绿色。啊!真是太神奇了!
我突发奇想，如果把红色和液体倒入到绿色的杯子里，又会怎么样呢?想到这里我马上动手开始做，将红色的液体慢慢倒入绿色的杯子里，发现绿色的水颜色慢慢变深，最后竟然变成了深蓝色，很接近紫甘兰水的颜色。
我问爸爸，这是为什么呢?爸爸说这里面藏着许多科学知识呢，然后“酸”啊“碱”啊“中和”啊讲了一大堆，我似懂非懂。看来以后一定要学好科学，因为科学的世界实在是太神奇啦!
篇14：关于科学实验的作文:神奇的毛巾
今天，我们的刘老师给我们说了一个非常好玩的科学实验，一开始我们都很开心还很兴奋。可是刘老师拿来了实验材料我们就变的很失望了，因为刘老师拿过来的是两个普普通通的毛巾。 后来，刘老师叫了一个力很大的女生和一个力气很大的男生。刘老师先把两个毛巾卷在一起，然后叫那个女生用三根手指抓住中间，又叫那个男生抓住两边使劲拉，可是，就算那个男生用尽了所有力气也，但怎么也拉不开。
原来是，是因为摩擦力太大了，所以才拉不开。如果，你想做这个科学实验那就动起手来做一做吧?
作者：汪紫妍
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篇15：记一次神奇的演出作文
记一次神奇的演出作文
1、神奇的书 演出
星期二，上午第二节，老师说我们开始表演神奇的书。内容是:没有一艘非凡的战舰，能像一册书。
第一个上场的是李家辉和李子阳和乔子龙他们表演的也不咋么好。第二上场的是杨家浩那一组很搞笑，其中一个最搞笑，我们班同学都大笑起来啦。老师说：“下一组，下一组是杨晓菲那一组表演的老师说：“好。”同学们鼓掌下一组是杨晓菲的对手乔康宁那一组，到了乔世乐那组我又紧张了，因为，马上到我那一组，了，过了一会到我们，我的心砰砰直跳，跳的很狂，就像跳出来啦。最后我们表演完了。
今天，表演神奇的书非常开心。
2、表演神奇的书
星期三，上午，第四节，一上课，老师就说今天我们班举行表演神奇的书，班里的同学有的大吃一惊，有的`魂心吊胆，还有的兴高采烈。说：“我们早就会了。”老师又说还的表演动作，他们说：“啊”。
到了下课，我们想找一个很好的地放去排练，可是仕成说：“我先看看李家辉排练得怎摸样，过了一会，他还不过来，我去叫他，一不小心被他看到了，然后他追我了，……，然后子龙能我了，李家辉说：“他的东西被我能地下了，这一节我没有好果子吃了，……，下课了，仕成做了动作，让我们学可是我没学，我们开怀大笑，老师说：“下一节就要表演了。”我很紧张然后仕成说：“我们俩表演节目”……，开始了，老师叫一组一组的上去，……，到我们了，我紧张，我和杨福家笑了，仕成的表演，……。完了，老师说：“仕成四颗星：”其他的都没有。
表演神奇的书，虽然我没有的星星，但是我不能被那样侮辱。
篇16：一次神奇的鸡蛋实验作文900字
一次神奇的鸡蛋实验作文900字
一个生鸡蛋和一个熟鸡蛋，你能正确地辨别出来吗？大家一定会说，这有什么难的。可是，如果我告诉你，区分生熟鸡蛋有12种方法，你一定会很惊讶吧！今天，黄校长就带着我们见证了科学奇迹，和我们一起探索了生熟鸡蛋的12种区分方法。
辨别生熟鸡蛋的十二种方法中，令我印象最深的就是“直立旋转法”：把生鸡蛋和熟鸡蛋分别头朝上，开始在桌子上旋转，看看会怎么样。
老师一说完，我就立即拿起一个熟鸡蛋，转了一下，便迫不及待地告诉同桌：“熟鸡蛋像在跳舞的舞蹈演员似的，转了超过十圈还没有倒下来呢！”同桌冷冷地对我说：“你生鸡蛋转了吗？”我这才想起来，便急忙拿出一个生鸡蛋转了起来。结果一不留神，“啪”，我的蛋光荣牺牲了。周围的同学哈哈大笑起来。我狼狈不堪，赶紧把碎鸡蛋收拾好。呵呵，幸亏我还留有一手呢！我从书包里重新拿出一个生鸡蛋转了起来。“我又发现了！”我兴奋地对同桌说：“生鸡蛋像被车撞了似的，刚刚转了不到五圈，便摇摇欲坠，哐地一声倒了下来。”
这时，黄校长问我们：“谁有发现了吗？”我立马把手举得高高的。黄校长看见我穿了一件鸡蛋色的'衣服，便叫了我起来回答。我头头是道地回答：“生鸡蛋因为它的蛋黄是液体，不容易转起来；而熟鸡蛋的蛋黄是固体，它容易转起来。”黄校长听了，向我竖起一个大拇指，对我说：“来，奖你一个熟鸡蛋。”我接过熟鸡蛋美美地坐在位置上。顿时一阵“哇”声传满了教室，同学们都向我投来了羡慕的目光。我轻轻敲开蛋壳，一边吃了起来，一边继续与黄校长一起研究，区别生熟鸡蛋的其它方法。
接下来，黄校长又让我们把两个鸡蛋放在灯光下看，用眼睛来辨别生熟鸡蛋。我仔细端详了一阵，左看看，右看看，没有什么不一样的嘛。这时，黄校长一边说：“当当当当。”一边拿出了课前准备好的小小的手电筒，往一个鸡蛋上一照，“哇……。”“啪啪啪……”，同学们的惊叹声中夹杂着经久不息的掌声，这个鸡蛋居然从肉色变成了非常亮的红色，真是不可思议啊！黄校长笑着说：“生鸡蛋里面是液体，能透光，而固体的熟鸡蛋则不行。”
随后，黄校长又给我们介绍了：“跌撞滚滚法”、“咚咚听听法”等方法，每一种方法都很有趣，也都充满着科学道理。
这节课，我们十分的快乐，更收获了许多辨别生熟鸡蛋的方法，真是受益匪浅呀！
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