疫情期间如何提高学习效率英语作文
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篇1：疫情期间如何提高学习效率英语作文
This is a special spring festival, a different holiday, for everyone, is a test, a test of self-control.
The inflection point of the epidemic has not yet appeared, and the school opening time has been delayed again and again. Parents are afraid of the impact of the epidemic and worried about their children's learning. Those students in the graduation class in the circle of friends also expect the school to start abnormally. They miss the school and teachers. The epidemic is not over. How can we face the new semester's learning?
The school teachers assign homework every day and ask the parents to punch in the cards. Every day, they should learn about the battle situation, understand the spirit of the epidemic situation, and understand the current affairs. On the first day, everyone is very active, and on the second day, they are more active. On the third and fourth days, only a few people may still adhere to it, focusing on persistence and self-control. The epidemic situation should make us realize that learning is the solution to most of life The key to the problem, so don't forget to learn.
So what should parents do? All of a sudden, all of the pressure on parents.
First, we should popularize epidemic knowledge to children, understand the causes and consequences of the epidemic, and make them love nature more;
Second, understand the Chinese spirit and the people's strength under the epidemic situation, learn from the example, supplement energy and enrich their spiritual world;
Third, review the past knowledge and learn from the past. If your foundation is not good, now is the time for you to catch up with the people ahead and understand the real meaning of learning;
Fourth, learn to discover “beauty in the epidemic”, cherish the present time, get together with your family, learn more labor skills, and learn to arm yourself with the spirit of the epidemic;
Fifthly, there are beauties in the book and golden houses in the book. If life is too monotonous, read more books, you will improve your reading ability and cultivate your good habits. As long as it is your hobbies, you can develop more at this time.
Finally, it is important to persist. If you want to become more excellent, you must persist. Only by persisting can you reach the other side of success. Only by understanding with heart can you realize the true meaning of life
Wish you and me a warm and better life after the epidemic!
篇2：疫情期间如何提高学习效率英语作文
During this epidemic, I felt a lot. Today, let's talk about the online lessons that made me grow up.
Children officially open school, time as before, content as before, the way has changed, network class. On the first day, I was busy learning steps, reading and typing cards early on the nail. After being in a hurry, I finally found the button that was always in front of my eyes but didn't come into my eyes. The child has been anxious beside, after entering the video conference, a familiar face jumped into the mobile phone. Children no longer noisy, click the meeting mode, left and right row can see all students; Gong grid mode, up and down row, can see all students. But the child will not be able to sit for a while, and can not wait until class is over, he will get up to do this and that. In order to make the child feel at ease in class and study with him, I opened the learning power app, and I also studied on the side. The first day was spent in the fresh.
The next day, because of the network reasons, the effect of the lectures was not very good. Through re-entry and tossing, today's online classes are clear and smooth. After tutoring the children how to upload and submit homework, it seems that the children are very interested in multiple choice questions. I think the difficulty is small and the form of answer is easy. The third day, the child early into the early reading state, the mouth kept reading for more than ten minutes, very engaged, very conscious. The freshness of video learning and the sense of responsibility under the state of epidemic prevention make the children and his classmates enthusiastic. But in the afternoon, when I saw the child, I was lazy. I was walking for a long time with the video on. I couldn't sit down. I ate snacks, went to the toilet and so on. I began to get angry. “If you don't listen well, I'll tell your teacher.” And the child also does not show weakness: “Mom, I see you study, the mobile phone is also light to let it play, not good to listen to, you are fooling yourself.” After listening to the children's words, I immediately realized that my learning attitude is not as good as that of the children. Is daily learning really getting into your mind? What kind of model image have you set for your children!
The way of video teaching, such distance learning and such unilateral acceptance are definitely different from face-to-face lectures, discussions, thinking and Q & A. But after all, it's a way of learning. The effect depends on children's consciousness and learning ability.
When it comes to consciousness and learning ability, this is also the ability that parents have always stressed that students need to develop. And it turns out that children with high self-discipline generally do well. If we can self-discipline and be good at learning, there is no doubt that learning hegemony. Being good at learning doesn't necessarily mean answering questions or asking questions in class, but the kind of children who can grasp the main content and be good at independent thinking. At present, this kind of learning method has higher requirements on students. Without the management of teachers, the supervision of students, the encouragement of slogans around the classroom, and in a usually relaxed environment, if you can manage your brain and make good use of your brain, it will certainly become the real beneficiary of online learning. Not only in knowledge, but also in learning character.
Through getting along with my children these days, I have learned a lot. No matter the students who study or us who work, we should keep learning and correct our attitude towards learning. We should not learn for the sake of learning. We should constantly adapt to the changing situation in order to adapt to life. Because life will not stop because of any changes, will not change rhythm because of time, will only leave those who can not keep up with its rhythm behind.
篇3：疫情期间如何提高学习效率英语作文
In the face of the epidemic, how can students learn at ease? The teachers of Taoyuan No.9 middle school actively use the “air class” to suspend their classes. Based on the class, the head teacher of the third senior high school quickly establishes or integrates the original QQ group and wechat group, pulls all the teachers into the learning group of the working group of the class, and combines the actual situation of the class, so as to ensure that the teachers in the class can teach, tutor and answer questions online in a flexible and diverse way in a fixed period of time. The head teacher uses the network to organize and manage all day, teachers of all disciplines, all parents and students actively participate in cooperation, feedback problems at any time and solve them in time, so as to guarantee the online preparation of “no suspension of classes”. Online tutoring by teachers. Students learn online. In addition to focusing on learning, the school also organizes students to carry out “at this moment, I want to say to you” essay competition, “aftertaste classic quiet creation” hand copying activity and special micro video activity for epidemic prevention and control. The whole school watched “I am the successor” network class and “epidemic” special course in Hunan Province through the Internet.
In order to improve the psychological anti epidemic ability of teachers and students, the psychological consulting room of the school opened the consulting service in time to guide everyone to know about coronavirus, strengthen exercise, improve immunity, learn to adjust bad mood, reasonably plan winter vacation time, and learn to be healthy.
篇4：提高学习效率的英语作文
As students, we have to study almost every day. However, not everybody knows how to study efficiently.Do you want to know better about it?
There is some relationships between the study efficiency and the hours spent in studying in a day.In fact, more hours of study do not necessarily result in better or higher study efficiency.It is said that the optimum of efficiency comes when one studies about 5 hours and the efficiency begins to drop as he studies longer than it. By the time when one studies 11 hours per day， his efficiency of study becomes very poor.
In conclusion, there is always a maximum of efficiency and an appropriate amount of time for study in a day. More time spent in study doesn’t always mean greater efficiency.
篇5：提高学习效率的英语作文
Li Ming studies in a high school, and this is his second year. In order to get improved as soon as possible, he decided to study late every night. Usually, he would go to sleep about 11 o'clock, but the pressure made him couldn't sleep well, so he kept study until 12 o'clock. A month passed, Li Ming realized that he didn't make progress, instead, he lag behind. He talked to his teacher and the teacher told him that he needed to rest well and took it easy.
Only the student slept well would he have the energy to study and focus on his attention. Li Ming did as the teacher said, indeed. It worked, he made progress and he could thought quickly. Sleeping well is the very important way to improve study efficiency.
李明是一名高中生，今年他高二了。为了尽快得到提高，他决定每晚都学到很晚。通常情况下，他11点钟就去睡觉了，但是，压力使他睡不着，所以他一直学习到12点钟。一个月过去了，李明意识到他没有取得进步，相反，他落后了。他跟他的老师交流了下，老师告诉他，他需要休息好，放松点。只有休息得好，才会有精力去学习，集中注意力。李明照老师说的去做了，事实上，确实奏效了，他取得了进步，思维转得也快。睡眠好是提高学习效率非常重要的方法。
篇6：提高学习效率的英语作文
when we entre the high school, with the study developing, many students find that what they gain is less than what they put. What's wrong? It's because their learning efficiency is low. Good advice is beyond price. There are three points on this question, how can we improve our learning efficiency.
First of all, we should cultivate our interest in the study. Interesting is the best teacher which would lead us to exploring the unknown knowledge.
Secondly, we should believe in ourselves. confidence is the strongest wing of us. Whatever setbacks we suffer, we should still believe that the harest after the effort is beyond our expetation.
Last but not least, we should master the best ways to learn. A good learning method is like a sharp blade, which save our time and energy, so that we can put it in other or further realm.
All in all, success needs strong psycology and good method. Wish everyone high learning efficiency!
篇7：如何提高英语学习效率
如何提高英语学习效率
许多者都有一个同感：当学习达到一定程度后，要再上一个层次似乎变得非常困难，常有一种事倍功半的感觉，而且，不同英语水平的人要 更上 不同的 一层楼 时，都会遇到这个具有共性的问题，究其原因，没有足够的量是根本性的制约因素，因为量不够，至少会造成如下几方面的弊端，从而造成 原地踏步 的境况：
缺乏语感
语感就是对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语或一篇文章写得像不像英文，我们能直接觉察到，这就是语感。语感不是天生的，是在学习中逐步培养并加强的，材料上如果没有一定量的积累，就难以建立起语感，而没有语感，读起文章来就很费劲，尽管每个语法都明白，每个单词都认识，但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章。
缺乏文化背景
语言是文化的一部分，具有极深的文化底蕴。没有语言文化背景，者就不能真正完全读懂外国文献、顺畅地与外国朋友交流，就是因为不了解英语的习俗文化、思维文化及历史文化，存在着词汇、修饰、习用语等方面的阻碍。而文化背景的获取，最理想、最地道的方法还是通过大量阅读各种文章，通过天长日久的积累，从而消除文化上的隔膜。
不适应语言风格
每一种语言都有其独特的风格，例如英语中大量地运用被动句，而汉语则习惯用主动形式来表达，如果一个学习者只从理论层面上认识到这一点而没有大量的阅读实践，那么他在阅读过程中就不适应于这种风格，总试图首先用母语思维方式对内容进行 转换 ，这样的读书效率显然是不高的，讲出来的英语也是母语式的。
通过大量的阅读，就可以克服以上几方面的障碍，这时，学习者就会发现英语其实就像母语一样可亲可近，并不是想像的那样高不可攀，在不自觉之时，水平已提高了一个层次，
那么，具体怎样阅读，读什么呢?
1、精泛并举，范围要广。对于比较精彩的文章，要仔细咀嚼，不但要借助于词典等工具，对其中的主要词语、句型、语法进行透彻地分析，还要细细揣摸文章的组织结构及它的言外之意和弦外之音。这也就要求精读选择的分量不要大，重在 精 。所谓 泛 ，就是大面积地阅读，在能理解文章内容的前提下，进行广泛涉猎，不必求甚解，只求扩大眼界：社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科学技术等都可作为阅读范围。这样，既培养了语感，又增加了文化背景知识，达到扎扎实实提高英语水平的目的。
2、尽可能地读原著文章。开始直接读原著，会有较大难度，可以首先阅读几本简写的小说或故事、英美文学名著，这类简读本因保持原作的风格，文字也多出处在原文，可以增加感性认识，培养并增强语感，再逐渐过渡到读原著，因为原著才是真正的 英语 ，通过阅读它，才进入了地道的`英语世界，对语汇、语法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生机。反观目前国内市面上的一些 阅读训练 材料，更多是汉译英的文字，一则内容熟悉，二则译文受汉语影响，不利于真正提高阅读理解能力。
3、要持之以恒。英语作为一种语言，从掌握到熟练运用需要一个过程，就像一个人不可能通过三五天的好吃猛吃，就长得膀大腰圆一样，对英语的学习也贵在坚持。有人算过，阅读水平中等的人，读一般的书，每天读15分钟，一年就可以读到20本书。每个人应该根据自己的情况，每天安排一定的时间来阅读。只有通过 细水长流 ，才能在英语的学习中取得质的飞跃。当有一天你读国外名著就像读《西游记》一样轻松时，那不是你用某个 技巧 取得的，而是你 滴水穿石 的结果，此时，制约英语水平提高的 瓶颈 才算真正打破。
篇8：如何提高英语学习效率
如何提高英语学习效率
1、英语是一门语言，需要通过应用，才能有效掌握。
第一步，是在思想上要明白，任何脱离实践应用的知识，都是很难真正掌握的。脱离实践，就会一边学，一边漏，根本不会让你记住半点东西。
这跟我们大脑的生理原理有关。一个知识点，在大脑神经里就像一个球，这个球刚开始是圆咕噜的，当一个知识点，与另一个知识点产生关联，那么这两个“球”之间就会建立起一个“桥梁”，也就是两个神经元之间会伸出一个突触，关联两个记忆内容。
比如说，如果我们说饭碗，我们就能联想到筷子，或者勺子，而西方人往往更容易想起刀子和叉子。东方人，经常吃米饭、面条、饺子，当我们说饭碗的时候，也会同时搜寻到相应的饭菜信息。这些一个个“信息”，都是立体绑定起来的“知识点”群体，只要我们想起其中一个，就能串联想起一大片。这种记忆，就不会容易忘记。
英语知识也是一样，如果我们的单词、语法，仅仅是机械的学习，我们所学的每一个知识点，都是“断层”的状态，它们很快就在游离的状态中消失得无影无踪。因此，通过实践而学习到的知识，它们就是立体的，知识点相互之间是捆绑起来的，所以，只有通过实践，才能最有效学习英语。
2、我们思考选择哪种方式来进行“实践”，是英语学习的首要任务。
不同人，实践的方式各异。有的人通过生活口语进行训练，有的人通过学习英文歌曲，有的人通过系统的英语语法学习。这些实践的方法，各有优劣，可以根据自己的实际情况进行选择。
但是，很多人都实践了许多方法，仍然不能学会英语，为何？
因为他们不懂得：先准备好实践的基础条件。
3、实践的基础条件，是背好足够的词汇量。
英语高频词汇，只有1500个，而超高频的.有800个。也就是说，无论你采用哪种实践，都要求你预先具备这个基础条件。
许多人，之所以一直无法学会英语，就是舍不得先打下词汇基础，就急于“实践”。然后就因为实践的失败，挫败了信心，导致英语学习的彻底失败。
为什么学英语，首先要备好足够的词汇量，而不是其他？
4、我们不能一边学英语，一边记单词。
因为英语的语法，难度等同于中文的“文言文”。
想象一下，若我们连汉字都不会，就让学生一边学文言文语法，一边识字，还要“全文背诵”，这种教育法，成功率就是极低的。这就是为什么，许多人学英语，大部分都学不好，只有极少数很感兴趣的才能学会的原因。
其差异就在：不懂先储备单词，才开展各种英语的实践。
5、英语学习，等同于学语文，要先具备一定词汇量，才能开始各种实践。
等我们积累足够1500个高频词汇量后，我们就能自由的进行初步的实践了。例如，阅读，听英文歌，唱英文唱歌，看英语电影等。在这些实践的过程中，将注意力逐渐放在语法理解上，慢慢就能顺风而起，越学越有信心。
6、总结。
很多人之所以学不好英语，就是不懂得：要先花功夫在单词积累上。记单词，基本只需要1年的时间，在记单词的一年里，不要胡思乱想，一心放在单词上，记完单词，就能海阔天空了，加油哦！
篇9：如何提高英语学习效率
造成这种窘境的因素很多。作为学生，重要的不是去抱怨学习条件、学习环境、学习资源和师资质量，而是不断总结、完善自己的英语学习方法和策略，把学习的主动权掌握在自己的手里，从而提高英语学习的效率。
一.确立明确的学习目标
国外英语教学专家的研究表明，英语学习效果的70%取决于学习者的学习动力。学习动力来源于学习动机，即学习的目的。根据学习目的，确立明确的短、中、长期学习目标，是激发和保持学习动力的有效手段。学习目标不只是有一个空泛的总目标，而应当根据学习总目标确定每一具体时段的具体目标。有这样的阶段性学习目标，才会对自己产生明确而持续的压力感和紧迫感，使自己主动、用心去学习英语。
确立学习目标，切忌空泛，如“我喜欢英语”、“英语很重要”、“我要学好英语”，等等。这些想法固然不错，但它们过于空泛，不能够对学习行为产生持续的正面影响。学习目标必须是具体的，是可以分解成具体学习任务和步骤，是可以检查其学习效果的。比如，“这学期我的英语成绩一定要挤进全班前五位”，“这学期我的英语考试成绩要在90分以上”，“这学期我的英语口语能力要有本质突破，在全校的演讲比赛中获奖”，“这学期我要通过大学英语四级(或六级)考试”，“我要通过全国硕士研究生入学英语考试”，等等。
学习目标主要应该是短期的，能够在不太长的时间后检验其效果。对一名学生而言，最好是一个学期定一次学习目标。这样的学习目标有明确的内涵，容易分解成为具体的学习任务和学习行动。这样就可以在学习的过程中和结束时，检查自己的学习效果，使自己不断产生学习压力和动力，也使自己能够及时感受到学习进步的成就感和快乐感。
根据具体的学习目标和任务，分析和落实所需要的学习资源和学习途径。比如要考研，首先要把全国硕士研究生英语入学考试的试卷找几份来，实际做一做，看自己的差距有多大。然后根据实测的结果，选择正确的学习资源。哪些是自己的弱项?差距有多大?弥补这些差距需要学习哪些书?做哪些题?到哪里去找到这些学习材料?是自学还是进考研辅导班?哪里有考研辅导班?辅导班的时间和自己的学习时间是否吻合?如果主要靠自学，在哪里可以找到一位老师帮助自己答疑释惑?解决了这些问题，还需要做三张表，以便按部就班、有条有理地进行学习。
二.制定明确的学习时间表
第一张表叫作学习进度表。把需要学习的教材和题集买来，或列出细目，根据所拥有的时间，对完成这些学习材料做一个大致的时间表，规定学习进度。比如，你有五个月时间准备考研，你现在的水平是大学英语四级，可大致这样安排学习进度:
第一个月自学五级教材，第二个月自学六级教材;如果实在完不成，可用三个月时间把五、六级教材认真自学一遍。在自学五、六级过程中，有意识地结合教材学习、练习翻译和写作，翻译和写作可以交叉进行，每周一篇。第三至第五个月或第四至第五个月可进行应考强化。如果有硕研入学考试辅导班，可以参加，再结合自己的弱点分项强化练习。此外，确保每两周做一套全真试题，认真分析试卷和自己的答案，把试卷内容也当作学习内容去理解、记忆、练习。当你看着桌上的书山一本一本地消灭，或长长的书目一行一行地变短，你会由衷地产生一种成就感和幸福感。不管结果是什么，你对生活是认真而勤勉的，生活不会亏待你，一定会给你回报。
第二张表是时间分配表。一个人不可能把所有的时间都用来学习英语，他总有这样那样的事情要同时做。制定一个有效的时间分配表，就可以做到突出重点，兼顾其他。比如一位学生准备考研。研究生入学考试一般考5-6门，涉及10多门、甚至20多门大学课程。如果他是在校生，他还要完成自己正常的学业，最少又有5-6门课程。如果他已经在职工作，那么他还必须首先干好自己的工作。因此，他必须考虑一周的时间安排。一周七天，星期一干什么，星期二干什么……星期天干什么，他都必须做好明确的安排。至于安排多少时间学英语，那要取决于学习的目标和达到目标所必需的工作量。最理想的当然是每天都安排一定的时间。时间安排上，要注意零碎时间和整块时间相结合。零碎的时间只能用来朗读，背单词、练习语音和口语。学习语法、阅读理解、精解课文、背诵记忆、听力练习、翻译、作文等还是应该利用好整块的时间，有助于静心发挥意识的作用。
第三张表是作息时间表。每天从起床到睡觉，大约有15-16个小时。没有一张好的作息时间表，整天忙忙碌碌却不知道自己做了些什么。每个人一天可以用来学习英语的时间是不同的，但他只要安排得好，就一定能够挤出一定时间学习英语。一天究竟安排多少时间学习英语呢?这取决于你要完成的学习任务和你实际可以支配的时间，你必须在这两者之间取得平衡。不顾实际情况，一味增加英语学习时间，实际上效果并不好。因为过一段时间就坚持不下去了，最后学习英语的时间反倒没有了保障。如果你是一名学生，在起床到上课之间最少可以安排30分钟学习英语:朗读、背诵课文、复习前一天学过的单词、语法、练习语音语调，等等。午餐以后到上课之前至少可以有15-30分钟学习英语:收听英语电台广播，边听边记，练习拼写，和室友、同学用英语聊天，练习口语。下午可以安排一个小时学习英语教材，做笔头练习，或开展小组口语活动。晚餐后散步又是练习口语的好机会。在班上或寝室做一张转盘，每天换一位交谈对象，既有新鲜感又可重复前一天交谈的内容，从而达到反复练习的目的。晚上自修还可以根据实际情况酌情安排时间。这样，每天晚上睡觉之前，回想一下自己今天完成的学习任务。完成了预定计划，你会踏实地进入梦乡;没有完成预定计划，你会焦虑不安，想想明天怎样才能补起来。 三.强记与使用
学习效率说到底是一个学习效果问题。学习目标达到了，学习效果就是好的，学习效率就是高的。没有学习效果，就谈不上学习效率。然而，学习效果要区分短期效果和长期效果，英语学习尤其如此。对于英语语言知识的记忆通常是短期的，而语言知识转化成为语言技能，其记忆效果通常是长期的。强记，即通常所说的死记硬背，是指在较短的时间内，根据学习的目的，对所学内容进行有意识的记忆活动。强记有理解基础上的强记和无理解基础的强记。两种记忆形式对英语学习都是有积极意义的，只是成年人应该更积极、主动地发挥自己的理解优势和意识优势，提高记忆效率。然而强记的弱点是，记忆保存时间有限，瞬时记忆量越大，保留时间越短。因此，强记对于提高英语课程考试成绩和英语水平测试都有一定的效果。但考试以后，强记的语言知识如果没有及时复习和使用，就会迅速遗忘。因此，要学好英语只靠死记硬背是不行的。
使用，是指把学到的语言知识或强记的语言知识，有意识地运用于语言交际实践中，在语言交际的过程中激活语言知识的记忆，提高语言知识组合与调用的自动性(即流利性);同时通过语言交际过程中的反馈，提高语言知识使用的准确性。强记的语言知识通常是孤立、分离的语言知识点，而言语交流则一定是特定交流情景中的语言知识组合。组合的过程就是语言知识点的应用过程，语言点之间必然产生相互牵制，导致语言形式的变化和选择限制，这就是关于语言使用的知识，而对这些知识的自动化应用能力，就是语言交际技能。听、说、读、写等语言技能只能在语言的使用过程中，才能得到培养和发展，而英语知识只能在转化成为个人的英语交际能力以后才不会忘却。因此，强记和使用是英语学习的两种基本活动，互为促进，相互补充。要提高英语学习的效率，就不可以忽视它们中的任何一个，而应该交叉进行。
篇10：如何提高英语学习效率
缺乏语感
语感就是对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语或一篇文章写得像不像英文，我们能直接觉察到，这就是语感。语感不是天生的，是在学习中逐步培养并加强的，材料上如果没有一定量的积累，就难以建立起语感，而没有语感，读起文章来就很费劲，尽管每个语法都明白，每个单词都认识，但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章。
缺乏文化背景
语言是文化的一部分，具有极深的文化底蕴。没有语言文化背景，者就不能真正完全读懂外国文献、顺畅地与外国朋友交流，就是因为不了解英语的习俗文化、思维文化及历史文化，存在着词汇、修饰、习用语等方面的阻碍。而文化背景的获取，最理想、最地道的方法还是通过大量阅读各种文章，通过天长日久的积累，从而消除文化上的隔膜。
不适应语言风格
每一种语言都有其独特的风格，例如英语中大量地运用被动句，而汉语则习惯用主动形式来表达，如果一个学习者只从理论层面上认识到这一点而没有大量的阅读实践，那么他在阅读过程中就不适应于这种风格，总试图首先用母语思维方式对内容进行 转换 ，这样的读书效率显然是不高的，讲出来的英语也是母语式的。
通过大量的阅读，就可以克服以上几方面的障碍，这时，学习者就会发现英语其实就像母语一样可亲可近，并不是想像的那样高不可攀，在不自觉之时，水平已提高了一个层次。那么，具体怎样阅读，读什么呢?
1、精泛并举，范围要广。对于比较精彩的文章，要仔细咀嚼，不但要借助于词典等工具，对其中的主要词语、句型、语法进行透彻地分析，还要细细揣摸文章的组织结构及它的言外之意和弦外之音。这也就要求精读选择的分量不要大，重在 精 。所谓 泛 ，就是大面积地阅读，在能理解文章内容的前提下，进行广泛涉猎，不必求甚解，只求扩大眼界：社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科学技术等都可作为阅读范围。这样，既培养了语感，又增加了文化背景知识，达到扎扎实实提高英语水平的目的。
2、尽可能地读原著文章。开始直接读原著，会有较大难度，可以首先阅读几本简写的小说或故事、英美文学名著，这类简读本因保持原作的风格，文字也多出处在原文，可以增加感性认识，培养并增强语感，再逐渐过渡到读原著，因为原著才是真正的 英语 ，通过阅读它，才进入了地道的英语世界，对语汇、语法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生机。反观目前国内市面上的一些 阅读训练 材料，更多是汉译英的文字，一则内容熟悉，二则译文受汉语影响，不利于真正提高阅读理解能力。
3、要持之以恒。英语作为一种语言，从掌握到熟练运用需要一个过程，就像一个人不可能通过三五天的好吃猛吃，就长得膀大腰圆一样，对英语的学习也贵在坚持。有人算过，阅读水平中等的人，读一般的书，每天读15分钟，一年就可以读到20本书。每个人应该根据自己的情况，每天安排一定的时间来阅读。只有通过 细水长流 ，才能在英语的学习中取得质的飞跃。当有一天你读国外名著就像读《西游记》一样轻松时，那不是你用某个 技巧 取得的，而是你 滴水穿石 的结果，此时，制约英语水平提高的 瓶颈 才算真正打破。
篇11：如何提高英语学习效率技巧
如何提高英语效率技巧
在交际活动中听说，要注意兼顾语法结构，以便于教学，易于接受，借助简单的语法教学，不仅有利于系统的学习和掌握英语，而且可以利用学生的理解力和推理力，促进其自觉地学习和掌握英语。这样可以学得快，记得牢，提高学习效率。
例如：在讲“把陈述句变成一般疑问句”时，首先，让学生根据几个一般疑问句找出其共性：
(1) Is this your pencil?
(2) Is this your teacher?
(3) Are you a student?
(4) Is she your friend?
通过这几个例子，学生能轻易地总结出一般疑问句的特点，此时，教师辅助学生归纳总结。即：
(1) be动词在在句首；
(2) 末尾是问号；
(3) 用yes/no回答；
把陈述句变成一般疑问句的方法是：
(1) 把be动词提到句首；
(2) “my” 变“your”；
(3) “，
备考资料
”变“?”；
所以，无论出现什么样的句子，学生一般都会根据这几条轻易地变成一般疑问句。
2、汉外比较，掌握重点
通过汉语外语的比较，学生能认识到所学外语的本质特征，集中精力去把握外语与母语的差异点，在比较中，练习区分易于混淆和易于出错的语言点。这样外语教学就会事半功倍。例如，对于学生容易混淆的人称代词和物主代词的教学就可以利用汉外比较认称代词是说人，也就是谁;物主代词是说东西的主人，也就是某某的;物主代词比人称代词多了一个“的”字;英语也是如此，物主代词比人称代词多一个字母。
人称代词：I you he she it we they
物主代词：my your his her its our their
学生通过汉语的记忆，轻易的就记住了人称代词和物主代词。
篇12：提高学习效率作文
我自己经常有这样的体会，某一天抓得紧，一件接一件地做实事，顾不上惆怅，没时间犹豫，来不及拖拉，就这么不停地在做中享受实干的幸福与自豪。今天星期六，早起便抓紧，到下午6：30，已写完了8200字的书稿，7：00看了新闻联播之后，又轻松地完成了1800字。可春节期间，因离交稿时间远，便原谅自己，一天平均还写不完字。可见“高效”和“低效”相差甚远！
为提高自己的写作效率，20多年来，我经常给自己规定高效日。
为提高学生的学习效率，我也经常在班级规定高效日。
设立高效日，一般先引导学生在前一天定出高效计划，各学科书面练习共完成多少页，复习和预习的.任务量也落实到具体页数，执行起来，可操作性强。
高效日这一天，教室内一般规定为无声日，即课间也不说话，需要说话时，到走廊、到操场，这样可以给人一种节奏紧张的感觉。
设立高效日还要为自己创设更多的外部和内部条件。
外部条件如：重大考试即将来临，父母施加了压力，老师下达了非完成不可的学习任务，同学们你追我赶的学习气氛……
内部条件：想到要实践自己的诺言、计划，要超越自己的竞争对手，要争取有远大的前途，要考取名牌大学，要成为杰出的人物，要对得起父母，要报答父母的养育之恩，要为祖国、为社会尽责任，要为创造理想的社会而奋斗……
实践证明，对规定的“高效日”，同学们表现出极大的热情。几个平时贪玩、爱说闲话的学生也把时间抓得特别紧，连下课时都顾不上说一句话。有的说：“我写出了一身汗”，有的说：“我的几只钢笔都写得没墨水了”，还有的说：“以后咱们天天这样高效率吧！”
然而，高效日不能搞得太多，多了，违反规律，造成不良后果。
篇13：提高记忆效率促进英语学习
提高记忆效率促进英语学习
在英语学习过程中,很多学生逐渐掉队是因为学习不得法,效率低下.我们要向效率要时间,而不是用时间补效率.只有这样,才能既减轻学生负担,又提高教学质量.这是我们英语教师必须认真研究的课题.笔者认为,我们老师可以通过文章中提到的'措施来提高学生学习英语的效率.
作 者：金子友 作者单位：浙江省苍南县钱库高级中学 刊 名：中国校外教育（理论） 英文刊名：CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION 年，卷(期)： “”(6) 分类号：H3 关键词：英语教学 英语学习 记忆效率篇14：提高英语学习效率的方法
提高英语学习效率的方法有什么
1、精泛并举，范围要广。
对于比较精彩的文章，要仔细咀嚼，不但要借助于词典等工具，对其中的主要词语、句型、语法进行透彻地分析，还要细细揣摸文章的组织结构及它的言外之意和弦外之音。这也就要求精读选择的分量不要大，重在“精”。所谓“泛”，就是大面积地阅读，在能理解文章内容的前提下，进行广泛涉猎，不必求甚解，只求扩大眼界：社会科学、历史、地理、艺术、风土人情、科学技术等都可作为阅读范围。这样，既培养了语感，又增加了文化背景知识，达到扎扎实实提高英语水平的目的。
2、尽可能地读原著文章(著作)。
开始直接读原著，会有较大难度，可以首先阅读几本简写的小说或故事、英美文学名著，这类简读本因保持原作的风格，文字也多出处在原文，可以增加感性认识，培养并增强语感，再逐渐过渡到读原著，因为原著才是真正的“英语”，通过阅读它，才进入了地道的英语世界，对语汇、语法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生机。反观目前国内市面上的一些“阅读训练”材料，更多是汉译英的文字，一则内容熟悉，二则译文受汉语影响，不利于真正提高阅读理解能力。
3、要持之以恒。
英语作为一种语言，从掌握到熟练运用需要一个过程，就像一个人不可能通过三五天的好吃猛吃，就长得膀大腰圆一样，对英语的学习也贵在坚持。有人算过，阅读水平中等的人，读一般的书，每天读15分钟，一年就可以读到20本书。每个人应该根据自己的情况，每天安排一定的时间(如30分钟)来阅读。只有通过“细水长流”，才能在英语的学习中取得质的飞跃。当有一天你读国外名著就像读《西游记》一样轻松时，那不是你用某个“技巧”取得的，而是你 “滴水穿石”的结果，此时，制约英语水平提高的“瓶颈”才算真正打破。
英语学习效率差的原因
缺乏语感
语感就是对语言的一种直觉。
一个人讲话像不像英语或一篇文章写得像不像英文，我们能直接觉察到，这就是语感。语感不是天生的，是在学习中逐步培养并加强的，阅读材料上如果没有一定量的积累，就难以建立起语感，而没有语感，读起文章来就很费劲，尽管每个语法都明白，每个单词都认识，但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章。
缺乏文化背景
语言是文化的一部分，具有极深的文化底蕴。
没有语言文化背景，英语学习者就不能真正完全读懂外国文献(尤其是社会科学类)、顺畅地与外国朋友交流，就是因为不了解英语的习俗文化、思维文化及历史文化，存在着词汇、修饰、习用语等方面的阻碍。而文化背景的获取，最理想、最地道的方法还是通过大量阅读各种文章 (著作)，通过天长日久的积累，从而消除文化上的隔膜。
不适应语言风格
每一种语言都有其独特的风格，例如英语中大量地运用被动句，而汉语则习惯用主动形式来表达，如果一个学习者只从理论层面上认识到这一点而没有大量的阅读实践，那么他在阅读过程中就不适应于这种风格，总试图首先用母语思维方式对内容进行“转换”，这样的读书效率显然是不高的，讲出来的英语也是母语式的。
篇15：少儿如何快速提高英语学习效率
一、保证充足的睡眠
学习是一项受人的精神状态影响很大的活动，好的学习状态需要充足的睡眠。只有保证了充足的睡眠，才能拿出好的'精神状态来学习。学习状态好，学习效率才能高，所以家长必须保证孩子有充足的睡眠。
二、边听边读边写有助于记忆
记忆科学实验表明，眼、手、舌协作作能够加深大脑皮层的记忆。听与读能使人的大脑保持清醒，有助于记忆，而手的书写则加深了大脑皮层的记忆。通过听、读、写的协同配合，能使人集中注意力，提高英语单词的记忆效率。
三、主动学习
人的学习受环境、遗传、学校、主观能动性等因素的影响，其中人的主观能动性即主动学习是主要的影响因素。好的学习效率需要建立在主动学习的基础上。人对一种事物的注意力在40分钟左右，40分钟过后，就会产生倦态。所以，昂立在授课时如有发现孩子感觉到厌倦，就会让孩子停止学习，休息片刻再进行教学，这也昂立的一大教学特点。
四、理解记忆并进行适当复习
艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们学习中的遗忘是“先快后慢”的规律，即记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢，理解记忆效果最好。所以，孩子在学习英语时要勤于复习，注重理解记忆，避免死记硬背式记忆。
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