笋芽儿作文
“洪洪”通过精心收集，向本站投稿了12篇笋芽儿作文，以下是小编精心整理后的笋芽儿作文，供大家阅读参考。
篇1：笋芽儿作文
笋芽儿作文
笋芽儿
“爸爸、爸爸，出发啦！出发啦！”我一边牵着奶奶的手，一边催着爸爸，一溜烟跑了下去，还边跑边欢呼：“去挖笋喽！去挖笋喽！”
汽车开在通往乡下的高速公路上，因为上午的几滴雨，所以下午的空气显得格外清新。
到了外太婆家，我连忙叫爸爸拿两只袋子，我自己扛着锄头，来到外太婆家屋后的'竹园里，我看到满园高低不一的竹子和密密麻麻的笋，我顾不上沾满露珠的草一脚跨进竹林里，感觉脚下有个尖尖的东西顶了一下，一抬脚看了看，原来是一个笋芽儿，我把笋衣踩歪掉了，我对笋芽儿说：“笋芽儿，对不起！我没看见……”当我第二只脚跨进竹园的时候，被绊了一下，差点摔了一跤，我赶紧回头一看，啊！一支笋已经离开了竹鞭妈妈的怀抱，躺在地上裂开嘴朝我笑呢！
后来我们分工挖了两袋笋作文 ，高高兴兴地回家了！
篇2：笋芽儿作文
笋芽儿土里听到外面很热闹，叮叮咚咚，轰隆轰隆。笋芽儿想:是哪个音乐家在外面演奏欢乐的乐曲笋芽儿呼唤蚯蚓:“蚯蚓哥哥，借我一把铲子，我要出去看看外面是谁在演奏，好不好？”“好！”蚯蚓回答。笋芽儿高兴地笑了说:“谢谢！”她连忙把土顶开，摇动着身子使劲钻了出去。
忽然，她眼前一亮，啊！多么明亮的世界呀！笋芽儿好奇地东张西望，发现原来是春雨在弹奏树叶琴，春雷在重重地敲着大鼓，那么雄壮，那么好听，像一个庞大的交响乐队，笋芽儿激动地说:“再演奏一首关于春天的乐曲吧！”
二年级作文：笋芽儿二年级作文：笋芽儿
篇3：笋芽儿作文
睡呀睡呀，不知睡了多少时间，笋芽儿醒过来了，它看见一条蚯蚓说:“外边是什么声音？”蚯蚓说:“是春姑娘在叫我们赶快出去。”蚯蚓说着就帮笋芽儿松了几下土，笋芽儿挺了几下身子，钻出地面，看见外面真热闹呀！
小燕子在唧唧喳喳地为桃树唱歌，桃树摇动着树枝在跳舞。小青蛙呱呱呱地叫着在为桃树伴奏。蝴蝶和蜜蜂在桃树身边翩翩起舞。笋芽儿看见了美丽的世界，高兴地说:“春天真美！”
篇4： 笋芽儿作文
“滴滴滴……”春姑娘让大地贪婪地吸收着她带给人间的“养料”,让可爱的小生命茁壮成长：“快快长大吧，我的孩子们，看看春天的风光吧!”
笋芽儿醒了过来，看见小草哥哥要钻出地面去，懒洋洋地说：“外面没什么好玩的，还是呆在里面好，暖和极了!”小草瞄了笋芽儿一眼，说：“我要出去，不管有多么困难，我也要钻出地面去!”说完，他又用力向上钻……
笋芽儿还是懒懒地睡着。“醒醒啊,我的乖宝贝,出来看看外面的大千世界吧!”竹妈妈催着笋芽儿。笋芽儿害怕地说：“外面可……可冷!”竹妈妈严肃地说：“一个人要勇于向困难挑战，不能被困难吓倒，要勇敢面对，不要逃避!”
听了妈妈的话，笋芽儿鼓起勇气，决定钻出地面去。可她还是有所顾虑，于是,竹妈妈就给她穿上了许多衣服。
笋芽儿钻出了地面,看见地面上明亮极了,美丽极了!红的花,绿的叶,各种颜色的花赶集似地聚拢来,小燕子在天空中自由地飞翔….笋芽儿还想多看点,可她太小了,她大声喊着：“我要快快长大……”她脱下了一件件裹在身上的小衣服，长成了一株强壮的竹子，看看这儿，看看那儿，好像永远也看不够似的……
篇5： 笋芽儿作文
“轰隆隆”一声巨响，笋芽儿被春雷公公吓醒了。
它揉了揉眼睛，一副睡眼惺忪的样子。半睁开着眼睛，朝外面望了望。啊！小草儿都钻出地面来了，小溪流又“叮叮咚咚”地唱着欢快的歌谣，大地又披上了绿装，又恢复了生机。原来，是春天来了！笋芽儿伸了伸懒腰，打了个哈欠，慢慢地从地里钻出来，新奇的望着外面的世界。春雨姑娘也来了！“沙沙沙”的下着，给笋芽儿喝喝水，洗洗澡。笋芽儿一点一点的慢慢长大着，它在春姑娘的呵护下，茁壮的`成长着。这不，它已经有半个身子露出地面了。它使劲的往上钻。终于，它半露出脑袋钻出地面了。啊！外面的世界真美呀！小鸟儿在枝头唱着动听的歌，小花儿绽放着，散发着迷人的清香。蝴蝶儿围着花儿跳起舞来。一阵微风吹来，花儿也跟着翩翩起舞了。笋芽儿被眼前的美景惊呆了，它更努力的想要长大，钻出地面来。
笋芽儿钻呀钻，终于，钻出地面了。它也和花儿们一起舞蹈着，尽情的玩耍。
篇6： 笋芽儿作文
我是一棵笋芽儿，我的家住在地底下。我很孤独，每天只能和蚯蚓说悄悄话。
有一天，我在睡觉，梦见我飞出了地底下。忽然有人吵醒了我，我生气地说：“你是谁？”没一个人理我，我更加生气了。我决定要从地下钻出来，找到把我吵醒的人。
我使劲的向上钻，钻呀钻！不知道什么东西那么硬撞得我头好痛呀！我只好换了一个方向继续往上用力钻。不知过了多长时间，我终于钻出了地底。我一看，啊！多么明亮，多么美丽的世界啊！我一定要快快长大。
春雨滋润着我，太阳公公温暖着我。我每天开开心心地生活。我也找到了吵醒我的人，我谢谢他叫醒了我。
过了一天又一天，我终于长大了。我终于看见自己长大后的样子了，我很高兴。
我和哥哥姐姐们一起为人们做了很多很多的好事。为人们做好事，我感到很快乐！
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她，太阳公公照射着她，笋芽儿脱下了以件件的衣服，长成了一株健壮的竹子，她站在山岗上，自豪地喊着我长大啦。
篇7：笋芽儿作文
笋芽儿作文
XX年04月13日 星期三 天气：晴
汽车开在通往乡下的高速公路上，因为上午的几滴雨，所以下午的空气显得格外清新。
到了外太婆家，我连忙叫爸爸拿两只袋子，我自己扛着锄头，来到外太婆家屋后的竹园里，我看到满园高低不一的竹子和密密麻麻的`笋，我顾不上沾满露珠的草一脚跨进竹林里，感觉脚下有个尖尖的东西顶了一下，一抬脚看了看，原来是一个笋芽儿，我把笋衣踩歪掉了，我对笋芽儿说：“笋芽儿，对不起！我没看见……”当我第二只脚跨进竹园的时候，被绊了一下，差点摔了一跤，我赶紧回头一看，啊！一支笋已经离开了竹鞭妈妈的怀抱，躺在地上裂开嘴朝我笑呢！
后来我们分工挖了两袋笋，高高兴兴地回家了！
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篇8：笋芽儿的作文
沙沙沙，沙沙沙。
春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿，笋芽儿你醒醒吧，春天来了。
笋芽儿被叫醒了，他揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一片漆黑，撒娇地说是谁在叫我呀。
轰隆隆，轰隆隆，雷公公把藏了好久的大重重地敲响了起来，他用粗壮的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
春雨姑娘爱抚着她，滋润着她，太阳公公照射着她，笋芽儿脱下了以件件的衣服，长成了一株健壮的竹子，她站在山岗上，自豪地喊着我长大啦。
篇9：笋芽儿的作文
“哈!我终于可以见到阳光啦!你看，温暖的春天来啦，燕子姐姐也飞回来了--来到这灿烂的世界。”“对呀，你瞧，可爱的孩子们去春游了!”几场春雨过后，它们更欢了。听，“太好了，可以生根发芽了……”“嘻嘻，可以再看见蝴蝶妹妹翩翩起舞咯。”原来呀，小草们正享受着春天美景快乐地聊天呢。
说着说着，一个怪东西伸出了尖尖细细的小脑袋，“你是谁呀?”小草们一口同声地问道。“我是小笋芽，想跟你们一起成长。”它说道。“哦，原来是这样，好吧，我们就当朋友吧。”
一天，小草们大吃一惊。猜猜怎么着?原来那笋芽儿绿绿的竹叶不见啦，难道是来了个大坏蛋?它们好害怕呀。
忽然，竹子发话了:“咦，你们都不认识我啦?怎么这样害怕呢?”可它们还是愣在那儿，不敢说话。竹子又说:“其实春雨姐姐来的时候，我们拼命吸足水分中的营养，哈，一下子就长高了，不信你们看看我的同伴吧”，小草们看了看，点了点头......
它们在温暖的春天里快乐地生长着。
篇10：笋芽儿
笋芽儿
3、笋 芽 儿
课前透视：
这篇童话散文采用拟人化的写法绘声绘色地描写了笋芽儿成长的过程。文章语言精美，角色鲜明，富有童趣。稚嫩的笋芽儿，温柔的春雨姑娘，大嗓门的雷公公和慈爱的竹妈妈，在作者的妙笔下活灵活现。
由于孩子们对笋芽儿的'知识了解不多，课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料，以弥补学习资源的不足。教学中教师还要创设情境，以读带问，以情促思， 通过读读、说说、演演、评评等方式，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。
教学目标:
1.会认14个生字，会写9个字。
2. 有感情地朗读课文，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往和奋发向上的精神，体验投身大自然的情趣。
3. 爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。
教学重点：识记生字，读好不同角色的语气，体会童话中蕴涵的意义。
信息资料：
生字卡片；笋芽儿、竹子的音像资料或图片；投影仪。
课时安排：两课时
第一课时
切入举偶
1、谜语导入。“小时层层包 ，大时节节高 ，初生当菜吃 ，长大成材料”。猜猜看这是什么？（笋）见过吗？（出示笋的图片）小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？板书课题，提醒学生“笋芽儿”的读法。
朗读
1轻声读课文：笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的？
2、你能读出春天的美景吗？（指名读、齐读）师生共同感悟春光的美好。
3、仿句训练：笋芽儿还看到了什么？你还能像书上那样说几句吗？
想象
1、默读课文：假如你现在就是这株健壮的竹子，你最想说什么？（可以对春雨姑娘说，也可以对雷公公说……）
2、再读感悟：你喜欢笋芽儿吗？为什么？启发学生由竹子的成长联想到自己的成长：你们在成长过程中得到了哪些关心和爱护呢？
篇11：笋芽儿日记
笋芽儿日记_小学想象作文
我是一颗笋芽，我已经住在地下好久了，地下的沉静让我郁闷的无处发泄……
突然，有人在敲门，我揉了揉眼睛，伸长了耳朵，没错是我家的门，看看四周仍然一片漆黑，我好奇的的问：“谁在敲门呀？”这时，一个粗重而又沉闷的嗓音响了起来：“轰隆隆，轰隆隆……”原来是雷公公来了，雷公公见了我咧开大嘴哈哈大笑，并且用他的大胡子在我的脸上使劲的挠呀挠，挠的我全身发痒，汗毛孔全打开了，并且鸡皮疙瘩全出来了，于是我便一个劲的往他怀里钻，哎呦！又碰到谁了？把我的头碰的好疼呀！原来雷公公还带了春雨姐姐一起来做客，看见许久没见的朋友，我开心极了，跟着春雨姐姐跑出了屋，啊！屋外的桃花早已笑红了脸，柳树摇着长长的绿辫子扭来扭去，小河敞开怀抱唱着欢乐的歌，小燕子们在天上唧唧喳喳的吵来吵去……
我伸了伸懒腰，看着蓝天、白云，对阳光、春雨心存感激，正因为有了身边的'这些朋友，他们对我无私的帮助，我才能健康的成长，今天我终于可以站在上岗上自豪的高喊：我长大了。
我是一颗笋芽，我已经住在地下好久了，地下的沉静让我郁闷的无处发泄……
突然，有人在敲门，我揉了揉眼睛，伸长了耳朵，没错是我家的门，看看四周仍然一片漆黑，我好奇的的问：“谁在敲门呀？”这时，一个粗重而又沉闷的嗓音响了起来：“轰隆隆，轰隆隆……”原来是雷公公来了，雷公公见了我咧开大嘴哈哈大笑，并且用他的大胡子在我的脸上使劲的挠呀挠，挠的我全身发痒，汗毛孔全打开了，并且鸡皮疙瘩全出来了，于是我便一个劲的往他怀里钻，哎呦！又碰到谁了？把我的头碰的好疼呀！原来雷公公还带了春雨姐姐一起来做客，看见许久没见的朋友，我开心极了，跟着春雨姐姐跑出了屋，啊！屋外的桃花早已笑红了脸，柳树摇着长长的绿辫子扭来扭去，小河敞开怀抱唱着欢乐的歌，小燕子们在天上唧唧喳喳的吵来吵去……
我伸了伸懒腰，看着蓝天、白云，对阳光、春雨心存感激，正因为有了身边的这些朋友，他们对我无私的帮助，我才能健康的成长，今天我终于可以站在上岗上自豪的高喊：我长大了。
篇12：笋芽儿课文内容
笋芽儿课文内容
笋芽儿课文内容是怎样的？课文形象生动，采用春雨姑娘对笋芽儿的引发力，竹妈妈对笋芽儿的.束缚力以及笋芽儿自身奋发力交错的形式，绘声绘色地叙述了笋芽儿的成长过程。下面一起来欣赏一下吧！
笋芽儿课文
沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的草丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍一片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我呀？”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。
妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“千万别着凉。”
笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色是长辫子，小燕子唧唧喳喳地叫着……笋芽儿看着这儿，开展看着那儿，怎么也看不够，她高兴地说：“多美的春光啊！我要快快长大！”
春雨姑娘爱抚着她热爱着她。太阳公公照着她，温暖着她。笋芽儿脱下了一件件衣服，长城了一株健壮的竹子。她站在山冈上自豪地喊着“我长大啦！
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10.《笋芽儿》教学设计之一
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