作文 学习到的
“szyb”通过精心收集，向本站投稿了27篇作文 学习到的，下面是小编收集整理后的作文 学习到的，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：到樱桃沟学习作文
到樱桃沟学习作文
今天我们兴高采烈的去了学校，因为我们要把课堂搬到室外去。
早上我们上完一节课后，兴奋地向楼下跑去，我们要到樱桃沟去，进行社会实践活动。我们上车后，王老师给我们讲了一个传说：“从前樱桃沟是一片荒凉的土地，住着几十户人家，大家常常吃不饱，睡不好。一天夜里，一个小姑娘梦见土地上有许多红通通的樱桃。她日夜兼程的'来到了一座山上，请求仙人送她几颗樱桃种子。仙人告诉她不能把种子传给他人，要不然就会死去。回到家里，他不忍心看着村民们饿肚子，就把种子给了村民，然后死去了。人们为了感谢这位小姑娘，于是把这个地方都种上了樱桃树”。
我们一下车就有一股清香，路的两旁有许许多多的开满了粉红色小花的樱桃树。我们一边走一边欣赏着美丽的景色。在树林中有一个农家小院，中午我们就在这里吃农家菜。饭后，老师带我们一起去观赏了一颗一百多年的树。
在这次走出校外的实践活动中，使我感到了大自然的美丽，我会更加爱护大自然。
篇2：到魔法学校学习魔法作文
到魔法学校学习魔法作文
我刚刚起床，见到有几个人骑着扫帚在天上飞。太阳从西边出来了，我可是特别想到魔法学校学魔法呀！骑扫帚的那几个人飞到我卧室窗前，对我说：“你是张荩乾吧？我们是霍格沃茨魔法学校的学生，你不是在生日时许愿要学魔法吗？邓布利多校长派我们来带你到学校了！”
在车上，我认识了一个男孩，他也是第一次到魔法学校学习魔法。
学会使用飞天扫帚后，老师让我们比试一下谁的速度快，结果我大获全胜。一天，老师宣布放假一天。我便与那男孩一起到对角巷买魔法宠物。
我看上了一只大猫头鹰，人们告诉我，它是哈利·波特原来用过的猫头鹰，我花了个钱把它买下。那男孩买了一只猫。
回到学校男生宿舍后，我写了一封施了魔法的信，只要拆开信封，不用人读，信就会把寄信人想说的.话说出来，写完后，我让猫头鹰帮我寄出去。
七年之后，我在魔法学校毕业了。我决定与赵天右用魔法造福于人类。我们骑着飞天扫帚来到了海边，呀！这儿发生海啸啦！几朵几十米高的浪花翻滚着向村庄扑去，我们拿出魔杖，对着海浪点了一下，又一挥，海浪便退回去了，过了一会，海啸停了，大海又恢复了昔日的平静。
来到街上，有一个人抢了别人的东西，我用魔法把他定住，带他上飞天扫帚，送到了当地公安局，交给警察处理。
不好，有一颗陨石快撞到地球啦！我们用魔杖指着陨石，念了一道咒语，我们的魔杖发出了一道红光，击碎了陨石，结果当地下了一场流星雨，逗得大人孩子们都在看稀奇。
后来，我们又将树苗种子撒在沙漠中，用魔法引来海水，淡化后，浇向沙漠，对着沙漠念了几句催生咒语，沙漠即刻变成了森林。
我和那男孩以及魔法界的人们不断地为社会不停的工作着。
篇3：外国学生到韩国学习英语作文
外国学生到韩国学习英语作文
Chinese education is always believed to be intense and inhuman, because so many children bury themselves in studying all the time. The program for foreign students studied in China became hot issue, which attracts Britain people to keep searching the Asian education. Now they make the plan to send three students to study in Korea.
中国的教育总是被认为是紧张和不人道的，因为很多孩子总是在埋头学习。有一个让外国学生在中国接受教育的项目成了热点，这个项目吸引了英国人持续热情去探索亚洲教育。如今他们做了一个计划，送三个学生到韩国学习。
The three students contain different levels. They lived with different roomates. The first day they met the big problem of waking up. They needed to get up at 6 o’clock, while in Britain they had class in 9 o’clock. When they struggled to sit in the classroom, the teacher tested their level. The foreign student with highest level felt hard to answer the question, while for most Korean students, they felt it was so easy.
三个学生的水平是不一样的。他们与不同的`室友住在一起。第一天，起床对于他们来说就是大问题。他们需要6点钟起床，然而在英国他们9点才开始上课。在他们挣扎完坐在教室里时，老师对他们的水平进行了测试。水平最高的外国学生对这些问题觉得很难，而对于大多数韩国学生来说，他们却觉得非常简单。
When the class was finally over, it seemed to be relax, but for Korean students, there was another class waiting for them. Most of them needed to take training course just to improve their study until 10 P.M. The foreign students couldn’t believe, they kept studying all the time and had no time to play.
课程终于结束了的时候，似乎可以放松了，但对韩国学生，另一门课程正在等着他们。大多数学生需要去上培训班来提高他们的学习，学习到晚上10点。外国学生简直不敢相信，韩国学生竟然不停地学习，都没有时间去玩。
When they went back to their country, they felt so happy and lucky. Asian students are thought to be smart, for they spend so much time to study.
当他们回到他们的国家，他们感到很幸福，也很幸运。亚洲学生被认为是聪明的，那是因为他们花了很多时间去学习。
篇4：我渴望学习到更多知识作文
我渴望学习到更多知识作文
一个爱学习的人看到了一本好书，就像一个探索者发现了一个新大陆一样兴奋。而我，也因与知识结缘，爱上了学习。
知识真是一件很奇妙的东西。你只是你只是浅尝辄止，那么只会觉得枯燥乏味，像对待任务似的应付学习。但你如果深入探索，就会发现生活中的奇妙，了解许多所不知道的道理。知识的力量让你沉醉，甘愿深陷其中并发现宝藏。
我，是从什么时候开始喜欢上学习了呢？哦！是一次次细细咀嚼老师的话，是一次次认真钻研书中的难题，是一次次品味一本本好书。原来，不知不觉中我已爱上学习了！
书中自有颜如玉这句话说得真不错。可现在越来越多的人沉迷于网络游戏，而对学习感到深恶痛绝，被逼着上学学习。我对此只能摇摇头，感到叹息与无奈。读书本是一件多么美妙的事啊！在周末，与其花那些宝贵时间在无聊的事上，还不如抱着一本好书，出门踏青。坐在草地上看着书，耳边流泻出美妙的古典音乐，与大自然亲近。想想就能感到一阵轻松，仿佛能闻到清鲜的空气，一派春意盎然的景象展现在眼前。本身学习就是一件劳逸结合的事，为什么不多吸收点精神养料呢？
大量的阅读，正是我们新时代学生所需要的，它能扩大你的知识面，提高精神境界。在不断地阅读中，你会发现自己的知识是那么贫乏，只能在浩瀚的知识海洋中尽情遨游，才能感到一丝归属感和踏实。
在学习中，每个人都是平等的，只要你有你的`努力，你有你的理想，你所做的就不会被泯灭。因为知识是不会背叛你的，你所掌握的都已经在脑海里了，这是谁也抢不走的。
所谓书到用时方恨少，那何不在平时多积累运用呢？你不能固步自封，满于现状，你要知道，人外有人，天外有天。你学的知识只是冰山一偶，这样又有什么理由揣着那可怜的知识在洋洋得意呢？
贝壳都能以它短暂的生命活得一丝不苟，与之比起来，我们人类的生命更长，天地更广，知识更是浩瀚无边。那为什么我们不把学习这件事做得更仔细、更精致、更一丝不苟呢？
我渴望学习，学习更多知识。在一片世俗中，唯有读书能让我飘荡的心定下来。在学习这条无止境的道路上，我会尽我所能解出学习的方程式，翱翔在属于自己的一方天空！
篇5：从苦恼的报名到开心的学习作文
从苦恼的报名到开心的学习作文
今天是报名的时间，吃过早饭，我背着书包高高兴兴地来到学校。到了教室，我和同学们就开始聊天，互相问寒假里在干什么？有的同学说；我回老家过年了。有的同学说：“我到爷爷奶奶家玩了一段时间。”还有的同学说：“我哪里也没去。”“。。”寒假里不管出去玩或没有出去玩，这个寒假我们都过得很快乐。这时传来一阵熟悉的脚步声，教室里立即安静下来。因为她就是我们的班主任----代老师。代老师一向对我们要求严格，不知道这次会怎样？代老师先让我们把钱交了，然后开始检查作业。老师检查作业很严格，一页一页地检查，如果有一道题没做，就不能领书。当检查到我的英语作业和读书笔记老师说不合格时，我想这次我倒霉了，吓得我心惊肉跳的。如果老妈问我报上名没有，领书了没有，如果我说没有，我就完了。后来我在回家的路上，遇上了妈妈。妈妈是来接我的，我直接跟妈妈说我没有领书，因为我的作业不合格，妈妈批评我说：“每次都是这样的，作业的'要求都记不住。”下午，我抓紧时间补完了作业。第二天，我终于领到了我的新书。
开学的第一天，我们没有上新课，老师跟我们讲寒假作业，还讲了新学期的要求和计划。下课了，我和同学们一起玩游戏，有的跳皮筋，有的踢毽子，还有的。。。。。。第二天我们开始学新的知识了。在数学课上我们认识了圆。美术课上，我们欣赏了我国的民居、名楼和古塔。
上学真好！既可以学到知识，又可以和同学们一起玩游戏，我喜欢上学！
篇6：从苦恼的报名到开心的学习作文
从苦恼的报名到开心的学习作文
从苦恼的报名到开心的学习湖北省襄樊市 襄樊市新华路小学五(3)班 李承琪 今天是报名的时间，吃过早饭，我背着书包高高兴兴地来到学校。到了教室，我和同学们就开始聊天，互相问寒假里在干什么？有的同学说；“我回老家过年了。”有的同学说：“我到爷爷奶奶家玩了一段时间。”还有的同学说：“我哪里也没去。”“。。。。。。。。。”寒假里不管出去玩或没有出去玩，这个寒假我们都过得很快乐。这时传来一阵熟悉的脚步声，教室里立即安静下来。因为她就是我们的班主任----代老师。代老师一向对我们要求严格，不知道这次会怎样？代老师先让我们把钱交了，然后开始检查作业。老师检查作业很严格，一页一页地检查，如果有一道题没做，就不能领书。当检查到我的英语作业和读书笔记老师说不合格时，我想这次我倒霉了，吓得我心惊肉跳的。如果老妈问我报上名没有，领书了没有，如果我说没有，我就完了。后来我在回家的路上，遇上了妈妈。妈妈是来接我的，我直接跟妈妈说我没有领书，因为我的`作业不合格，妈妈批评我说：“每次都是这样的，作业的要求都记不住。”下午，我抓紧时间补完了作业。第二天，我终于领到了我的新书。
开学的第一天，我们没有上新课，老师跟我们讲寒假作业，还讲了新学期的要求和计划。下课了，我和同学们一起玩游戏，有的跳皮筋，有的踢毽子，还有的。。。。。。第二天我们开始学新的知识了。在数学课上我们认识了圆。美术课上，我们欣赏了我国的居、名楼和古塔。
上学真好！既可以学到知识，又可以和同学们一起玩游戏，我喜欢上学！
篇7：到名校学习心得体会
XXXX年X月X日---X日，在上级领导的安排下，我有幸加入了“农村市级骨干教师进名校”这一学习行列我们一行X人来到XX中学校学习，感受名校教育。
能走进名校学习，一直是我梦寐以求的愿望。
这次培训内容丰富，形式多样，有辅导教师的教学展示，有学员的讲课、评课，互动讨论。
也有名师的指导、引领。
通过理论的培训学习，现场的教学观摩，我受益匪浅，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高;既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。
这是收获丰厚的7天，在这种理论和实践的交流对话中，我收获着名师们思想的精髓和理论的精华。
这次学习主要有以下几个方面感受：
管理科学细致。
进出学校，师生都井然有序，排着队进行各项活动。
我们每天出入校门时，都会有穿着校服学生在门口或走廊里向我们问好：“老师好”。
短短的问候让我们的内心充满了甜蜜。
经过为期一周的学习，我发现在课堂教学中，老师学生说话做事都很轻。
每个班级的教室外墙，都有一些启发老师及学生的格言。
先进的办学、教学理念。
提倡导学案，结合多媒体教学，提高了教学实效。
“以学定教”是指教师依据学生的兴趣、状态、发展规律等制定出教的内容和学的方法。
就是真正的关注学生在课堂上是怎么样学习的。
“以学论教”从关注“教”到关注“学”。
“学”是“教”的目的，“教”要为“学”服务。
在教学中既要重视学生的“学”，也将带动教师的“教”。
课堂教学应贯彻新课程理念。
要以学生的发展为中心，坚持“教为主导、学为主题，以学定教”，“自主合作、探究领先、突出过程”，形成一个真正的“学习共同体”。
在跟班听课的过程中，我发现这里的老师在上课时都要出示本节课学生的学习目标，学生明确学习目标了，就知道自己这节课需要重点解决的问题，听课时就能有的放失，提高效率。
而在教学时，教师也是围绕这个学习目标设计教学内容，配有相应的练习题，巩固学习目标体现的知识点，效果明显，学生学习起来有相对的轻松愉悦。
教师的备课充分，认真钻研教材、教法，学生的课前准备也很到位，能够认真完成导学案，而且小组合作交流时，小组长的作用发挥的很好，能够指导其他学生，完成任务，而且在交流展示的过程中能倾听，会合作，懂交流，谈想法。
这里的老师在课堂上善于使用表扬，激励性语言。
根据学生不同的特点使用不同表扬方式;根据学生的回答，准确的使用激励性语言，做出客观的评价;表扬的形式多样化，不单一;表扬真实，有效;管理的精细，服务的认真。
“学校无小事，事事育人;教师无小节，节节楷模”。
全校教师身体力行，树立服务意识，实现精细管理。
敬业精神是教师专业发展的驱动力，终身学习是教师专业发展的保证，校本培训是教师专业发展的基本途径，教学反思是教师专业发展的基点和归宿，课题研究是教师专业发展的有效形式，课程改革是教师专业发展的最佳契机。
教师专业发展培训的重中之重，是“理念转化为行为”的培训。
各种培训必须以激发起教师的工作热情、工作积极性为目的。
该学校在教师培训上注意适时给教师定新的目标，让教师一直有发展的空间，注意经常为教师创造机会、搭建平台，给教师压担子，引导教师自我反思，加上学校先进的人事管理模式，极大的激发了教师的工作热情，让整个学校变得有声有色。
篇8：到江苏学习心得体会
我今年才23岁，真的不想继续做服务员了，但才初中学历，又不知道能做啥好迷茫，后悔没读够书...所以我在无锡报名了自考，行政管理专业，做服务员一天工作时间挺长，说实话，我挺担心我会没时间学习，而辜负了我报自考的勇气，工作到晚上，不知道能不能抽出时间学习，所以我很想在班级里能交到互相鼓励，互相学习的好伙伴。我报考后才了解到，原来我的老乡也挺多!还认识了在附近学习的同学，我最初报自考就是想说学历高能找份更好的工作，就不用这么忙了，我一想到我要一直做底层工作到老，我也是很不愿意啊我还这么年轻，现在换份好点的工作，基本也都是有学历要求的。现在觉得学历真的挺重要的，让自己多学点东西没什么不好的，不都说技多不压身嘛，到时候有个毕业证书在手，感觉干啥都有底气了，也会勇敢去尝试更多。看了开学典礼班主任也让做个学习的规划的 我也要做个学习的规划
我的最终目标当然是拿到本科毕业证书啦。让自己努力变积极，一定要尽自己的最大的努力，每次尽量多考科目 ，以最快的时间的去通过考试的，实现自己的目标。
然后努力不缺席任何一堂课， 每节课一定要抽出十分钟来预习一下，做到心里有数，一节课都学习什么内容。在课堂听讲的效率更高一些，然后课堂上一定要完成随堂考的 测试，课程结束做一下课后作业，复习一下学习的内容。
同时在学习的过程中也是要大量的刷题，利用平常的空闲的时间去做题，班主任老师在APP班级群里发的每日一练的刷题链接，还有题库的 我看了一下感觉非常不错，里面有章节练习，每次上完课都可以去做题，还有往年的真题 还有模拟题都可以做的，大量的 做题可以找到学习的感觉，考试能写的出来。
最后每到考试之前的一定要去复习我的老师也提供了考前资料的更新 密训资料，主观题汇总还有模拟卷 都可以去记忆一下，可以更好的帮自己通过考试。
这是通过考试道路上的基本要求了，我会努力做到。想让自己变得优秀些，成为自己想成为的人。
篇9：到江苏学习心得体会
我非常有幸参加了新疆伊犁哈萨克自治州少数民族干部“江苏行”培训班，参加了为期10天的学习，这次学习，形式多样，内容充实，既有理论学习，又有实地参观，通过学习，我亲身体会了发达地区强劲的发展态势，不仅开阔了眼界，学习了经验，得到了启示，而且看到了差距，解放了思想，更新了观念，使人受益匪浅，感受颇多。现将此次学习的主要体会概述如下：
一、坚持“以人为本、服务村民”的原则
通过参观江苏、上海两座城市的基层组织，使本人深刻感受到，这里的村两委干部，在平时的工作和日常的生活中，真正从思想上相信群众、尊重群众、依靠群众，自觉做好服务群众、发动群众、引导群众的工作。
作为一名村干部，我在日常的工作中，都未能真正践行这种思想和理念，我村目前处于居住环境差、闲散人多、各类矛盾纠纷多，这些都是亟需我们关心和解决的问题。在今后的工作中，我将以此为重点，努力开展各项工作深入村民家中了解村民的急、难、忧，及时解决村民的实际困难，当好村民的贴心人。
二、树立强烈的责任意识
通过这次参观学习，使我更清楚地感到自己肩上的责任。村两委工作是基层工作，我们要从小事做起，把小事做好，只有自己做好了，群众才会信任你，参观学习过程中，我们所到的每一个村委会，每一位工作人员，都具有强烈的责任感、使命感和荣誉感。他们为身为一名工作人员而感到骄傲和自豪，我也深深地热爱着这份工作，因为它不仅使我拉近了与群众的距离，更提供了一个服务群众、关心群众的平台。
三、增强团队合作精神
在参观学习中，使我体会很深的一点是，这些村干部在工作中能够做到精诚团结、认真负责、一丝不苟。
村队工作多而复杂，不是单凭一己之力就可以完成的，很多工作都是大家共同协作完成的，在今后的工作中，在坚持原则的前提下，我将本着对工作、对事业、对群众负责的精神，努力和其他同志之间讲信任、讲理解、讲谅解，通力协作。
四、提升自身服务意识
通过此次学习和培训，使我深刻地认识到，新的时期对我们提出了更高的要求，村干部要不断的学习，提高自身的政治素质、职业道德素质、文化业务素质、组织管理素质、心理和身体素质。作为村干部多深入群众，联系群众，了解民情民意，树立为群众无私奉献的思想观念，做到进百家门，解百家难，暖百家情。牢固树立为民服务的宗旨，解放思想，不断开拓进取。村干部对老年人需要耐心，对儿童需要细心，对残疾人、贫困户需要有爱心。要把推进村民自治和服务有机结合，广泛开展各种形式的互帮互助活动。用尊重、平等、接纳来对待我们的服务对象，用爱去一点一滴温暖那些求助我们的弱势群体，用真心、耐心和细心去面对需要我们帮助的每一个人，只有正确处理好村干部和村民群众的关系，才能产生村民的认同感和归宿感，营造出欢乐祥和的氛围。
五、解放思想，开拓创新，提升工作
富裕不是天生，贫穷不是根生，我们去看了很多高科技农业园和他们使用的种养殖技术、我们和他们之间存在着比都比不上的差距，我们还是传统种养殖，农牧民的收入还没提高，如果农牧民的收入不提高，老百姓生活不完善，那就村党支部的凝聚力和带动力得不到任何效益，所以我们同样要看到我们自己的优势，结合我村实际，对今后的发展打下好基础，我想利用离那拉提临近的旅游优势，发展本土特色的旅游业，让有条件的老百姓开农家乐。本人最大的缺陷还是，思路不宽、创新不足、辅助不够。作为党建专干，在基层党组织建设工作中，我没有发挥好助手和参谋的作用，在一些日常性和基础性工作上，汇报少，建议少，导致了党建工作按部就班，无创新、无特色。
六、结合实际，找准定位
内地的各城市、各村各有特色，各有创新他们不仅打造出属于自己的品牌，更贴近实际服务了辖区群众。我觉得很多工作之所以特色少、创新少、取得成绩少，绝大原因是因为我们开展工作的过程中定位难，起步难，落实难。很多细致的工作、需要全面落实的工作都还存在于白纸黑字之上。通过此次学习，让我深刻认识到，只有脚踏实地、细致认真的做好本村的基础工作，制定符合本村实际情况的计划、方案并加以付诸实施，这才是对学习内容的真正领会和执行。
三、今后的工作打算
收获的同时看到差距。在学习收获显著的基础上，也看到了他们和我们内地省市存在的不小差距，产生了危机感，工作有了新参照，有了奋斗的目标和加快步伐的强劲意识。
1、积极借鉴建设新农村的经验，以繁荣农村经济为核心，以文明生态村建设为载体，扎实推进新农村建设。当前关键是要抓好农民增收和农村的规范化管理。在推进农民增收上，重点是要推进农村经济由以农业为主向农、工、商多元化转变，加快农村二三产业的发展，使更多的农民转变为产业工人和工商业者，不断提高工资性收入和经营性收入在农民收入中的比重。
2、全面发展农村生产力，夯实新农村建设的经济基础。要继续推进农业结构的战略性调整。在保护耕地和提高粮食综合生产能力的前提下，把结构调整的着力点放在发展现代高效农业的主导产业，培育知名品牌，提高质量和效益上来，进一步做大做强高效种养业，积极发展特色农业、绿色食品和生态农业，加快开发与旅游、观光、休闲相结合的农业，强化产业支撑，增强农业的整体竞争力。这次考察学习虽然只有10天时间，但我个人感觉内容充实，教学方式多样化，既有理论知识的学习，又有实地观摩学习，我们汲取到很多有价值的信息。每个人对社会主义新农村建设有了新的感受和想法，对今后工作的思路和发展有了很多新的思考和探索
3、进一步提高劳务输出力度，解决青年人就业问题
通过参观学习当中感受最深的就是白天在街上见不到年轻人，他们都在工厂上班，在街上打扫卫生的餐厅里当服务员的田地上干活的都是老年人，但现在我们这儿年轻人的就业问题是一件大事儿，原因之一有些少数民族青年人文化水平有限、不懂汉语、不懂技术等原因难以适应招聘单位的条件。我打算以后在村里组织青年多多开展职业技能培训，及时为他们提供就业信息，为他们就业致富创造一个好机会。
学习培训虽然是短暂的，但是学到的东西却是源远流长的，感谢各级组织部和江苏省农业职业技术学院给我们这次学习的机会，我相信通过这次培训我会更加坚定大学生村官这条道路，更坚定创业的信心!我们要全心全意为老百姓办实事、办好事，带领群众致富!
篇10：到江苏学习心得体会
内蒙古蒙汉双语青年律师赴江苏省南京市业务交流培训活动已接近尾声了。在为期两个月个培训中，我们来自内蒙古的十位青年律师被安排在八个律所。在各自的律所里学到了专业上的知识、业务上的经验，还收获了丰厚的友谊，并且提升了自己对律师行业的新的认识，新的改观。
对于我个人来讲，此次的培训，让我感受颇深，受益良多。从来到南京的第一天开始，就一直怀揣着一颗学习的热情，面对新的学习环境，新的机遇，时刻准备迎接。对于给予这次学习舞台的江苏律协以及天哲律师事务所始终持有感谢之情。
两个月的培训时间，转眼就过去了，回顾其所经历的，大致总结了以下几点。
一、律所实习体验 — 团队协作
此次的培训是以分散型学习为主，集中授课为辅的培训方式。分散型学习是指江苏省律协安排的指定的律所。我很荣幸的安排到了南京市天哲律师事务所。天哲所是一个规模很大的律所，无论从专业方面，业务办理，以及管理模式，天哲所都做的非常好。本所最大的特点就是每个律师都特别敬业，工作认真，业务精湛，小到实习律师大到律所主任始终保持着对职业的认真、敬业的态度。本所律师办案的方式讲究团队协作，团队分工明细，一起参与案件讨论，寻找解决方案。从小的案件到疑难案件无论简单或者复杂，每接到一个新案子都会放到团队内部进行讨论，让每个成员以他们最擅长的知识领域，发挥其优势。碰到复杂问题，一起查资料，相互讨论，从而找出合理的解决方案。在律所学习的这段时间充分感受到了团队协作的力量。律师单打独斗的办案模式已经逐渐被淘汰，以团队力量和创新为主的办案模式才是新时代律师行业发展的新趋势。
二、青训营学习体验 — 青训精神
在短暂的集中授课培训学习中，让我印象最深的就是青训营活动，江苏省青训营活动已经办了两年了，今年是第二期。为了能让我们内蒙的十位青年律师也能参加本期的青训营活动，江苏省律协以及主办方推迟了原本定好的日期，为此非常感谢江苏省律协对我们的关照与支持。青训营活动不止有江苏省的年轻律师、还有上海、浙江的青年律师，共计90个人，大家团聚在无锡芙蓉山庄，开启了一周的学习之旅。青训营的课程安排的很紧凑，从早晨的论坛，大咖的讲座到下午的微论坛，一整天的时间里学员们都在学习，交流业务，一周的活动同样如此，但是学员们好像打了鸡血似的不佳疲惫，仍然精神饱满，热情膨胀的参与着每个活动，每节课，每次的论坛。热情澎湃、激情盎然是我在青训营看到的最难能可贵的青训营精神。在青训营中我不仅看到了律师伙伴们的对青训营的学习热情，还看到了律师伙伴们的职业素养，以及领军人才的典范。拓展训练中的团结合作、课堂上的凝神专注、论坛上的激情澎湃足以证明青训营的每位律师都是律师行业的佼佼者。
三、律所的业务交流 — 思想碰撞
短暂的学习期间，我们十位律师非常荣幸的受邀参加了泰和律所、永衡昭辉、博事达、国浩、致邦等很多律所的业务交流活动。
首先我们参加了南京市泰和律师事务所的学习交流专题会，本次的会议是泰和所精心为我们内蒙的十位律师准备的，主讲律师由泰和所的三位高级律师组成的，里面包括一位90后年轻律师。本次的座谈会与我们分享了《拟上市企业法律问题规范》，分析国内企业IPO概况、国内IPO的流程、国内IPO的法律尽调知识点，公司治理规范要求等等。经过本次的交流会议，我们对IPO知识有了更加清晰的了解，对香港上市的要求与流程也有了新的认识，特别是对IPO_DD系统的强大表示惊叹!
《走进未来，系列活动之走进永衡昭辉》是由永衡昭辉所的一群90后年轻律师经办的大型的论坛会。本次论坛的参与人员达到300多人，其中包括江苏省律协领导，司法厅负责人以及南京市多家律所的主任以及律师伙伴，还有我们内蒙的十位律师。“走进未来”是当下所有企业以及律所的永恒话题，《创新、共享、发展》是共同的奋斗目标和也是共同的发展方向。
永衡昭辉响应政府号召，先后推出了诉讼费用保险、附保险架构的法律顾问等产品，旨在以诉讼保险分担中小微企业突发风险，以律师托举化解中小微企业潜在难题，以联手组拳护佑中小企业质量发展。从而形成了企业、保险、律师三角形互利互助的模式。对于律师行业来说无疑多了一种保障，即有了案源也有了生活保障。
法律费用保险产品尚未成熟，现处于试用阶段，所以在试用过程中难免遇到新问题和新的挑战。不过我相信在不久的将来它会逐渐被大家认可。通过参加本次的论坛活动，让我感受到80、90后年轻律师们的努力与奋斗的精神。作为同龄的我们应该向其学习。
在此期间我们陆陆续续受邀参加了博事达、国浩、致邦等律所的业务交流活动。每个律所在其发展的方向、办案涉及的领域、律所管理模式等方面都有各自独特的风格和理念，但都有一个共同点，即都是律师行业中的领军所。不同的理念不同的管理模式，能造就这么多成功的律所。那么这么多成功的《案例》归根结底都离不开律所前辈们的知识经验的传授和年轻律师的勤奋努力，更离不开《创新》 。
四、交流 — 走出去、引进来
此次的学习交流活动，不仅能促进经后俩省之间律师行业，以及律师业务方面的交流与合作，而且还能激励同行之间的经验交换以及业务交流的热情。我想本次的培训活动，会掀起律师行业之间，区域之间乃至省市之间交流学习的培训热潮，让更多的律师走出去，学习不同地区的律师行业的办案理念，请进来更多优秀的律师，让其相互交流，相互学习，打破传统的律师行业的封闭式办案模式，促进律师行业业务上的循环交流。共同发展、进步，让整个律师行业庞大起来，更好的服务于社会，国家。
五、结语 — 感谢物语
短暂的学习之旅终究要结束了，要和大家说分手了。有太多的不舍，太多的感悟，太多的感谢之情，唯有感谢二字方能表达此刻的心情。感谢给我们创造此次学习机会的内蒙古省律协、司法厅的领导、负责人以及幕后的工作者。还要感谢江苏省律协，天哲律师事务所，以及南京市各个律所，感谢你们的热情招待，感谢给我们创造学习的机会，以及丰厚的学习舞台。还要特别感谢天哲律所的余主任，郭律师以及律所的其他伙伴们，感谢你们毫无保留的分享专业知识，传授经验，指导工作和交流业务。使我在短暂的学习旅程结束之际带着丰硕的果实满载而归。
篇11：到江苏学习心得体会
培训日程过半，我们先后实地参观了南京市淳化街道茶岗社区、栖霞区光化街道和仙林街道，听取了句容市崇明街道和宿迁市城区耿车镇社会治理工作介绍，深切感受到江苏省在加强和完善城乡社区治理方面的积极探索和先进经验，认为可以学习借鉴的理念、方法、制度非常多，可以在深化“总目标”落实中结合实际创新应用。
近期学习观摩社区管理工作有以下几个鲜明特色：
党建引领突出。淳化街道茶岗社区抓党建微阵地建设，打造党建服务微家，用党建引领网格化服务，充分发挥红色乡贤的作用，组织群众协商议事，更好地促进社区和谐;栖霞区光化街道党工委以党建为引领强化高效政务服务，党组织服务群众、服务发展的作用与经济社会发展充分结合。栖霞区仙林街道党工委编织一张网络，让强基固本由“有空白”到“无盲区”，采取四种方法让责任落实由“要我做”到“我要做”，凝聚五方力量让党建要素由“碎片化”到“成体系”。这些鲜活的经验还有很多，无不体现出江苏省基层组织凝心聚力抓党建，凸显基层组织建设的政治功能，通过发挥党支部的战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用，让高质量发展和社会和谐在工作实践中落地生根、开花结果。
网格化服务扎实有效。泥塘社区从的一个多人的村落因城市迅速发展变为辖区几万人的城市社区，就是以网格化服务为手段，网格员尽心尽力解决辖区居民的困难和矛盾，特别是以老年人的服务关爱为重点真心服务群众，不仅巩固了党的执政基础，而且为经济社会发展提供了有力支撑。句容市崇明街道以“党建红、网格蓝、服务绿”为抓手，在深化网格化服务的基础上，更加深入了解社情民意、更加及时发现社会矛盾、更加精细搞好社区环境、更加精准服务社区群众，打造共建共治共享幸福家园，细心服务群众成为江苏省基层组织加强社会治理的鲜明特色和全心全意为人民服务的宗旨完全吻合，很多经验做法值得我们深入思考和认真借鉴。
信息化和社会化管理创新广泛应用。所观摩学习的社区都强化“微管理”“微服务”，常态化开展“百名社工进万家”活动，创新设置便民服务“时间银行”，开发生态社区、智慧服务群众、建立居民大数据信息库，梳理公布为民服务事项，开通网上预约功能，即时回应居民需求。充分利用高校、企事业单位、退休干部职工和各种资源，打造各种志愿者服务队，通过政府购买服务的方式发挥专业化社区组织的作用，让社区治理的社会化、法治化、智能化、专业化水平不断提升。这些工作的方法和模式需要我们深思细琢，在加快新疆治理能力和治理体系现代化建设中抓好落实。
“两山”理论深入贯彻。江宁街道黄龙岘村以保护环境为重点，引导村民发展乡村旅游，凸显当地特色茶文化，村民收入大幅提高，真正实现了“绿水青山就是金山银山”;宿迁市耿车镇下大力度开展废旧物资综合整治，排除万难探索成功转型二十条路径，在解决污染防治重大难题的同时，实现了群众增收和人居环境的大力改善;如皋市三张名片“历史文化名城”“花木盆景之都”“长寿养生福地”充分体现了“两山”理论，该市以“全域风景”重塑新型城乡形态的颜值，以“全域文明”涵养崇德向善的气质、城乡融合发展思路充分体现了以人为本和生态优先。生态环保优先的理念在我们的工作中也必须深入贯彻，让各族群众在优美环境中共享发展成果。
篇12：到江苏学习心得体会
栟茶中学是一所创造奇迹的乡村中学，在高考中取得了“上帝般令人敬畏”的成绩。通过学习交流，体会颇深，主要有以下几个方面：
一、资料精选。他们对资料实行严格的“精选、精编、精讲、精练”的管理原则和“有发必收、有练必批、有批必评、有错必纠”的使用原则。当我们走进他们的办公室时，正好看到有个老师拿着一把直尺，用一把美工刀认真地从一本辅导书上裁下一个题目。我们看到桌子上已经放着好多剪下来的题目，且基本都是同种类型的题目。这位老师说，他正在组一张专题训练卷。与他们交谈中，我们发现学校对老师的参考资料管理很松，只要他们认为是好的，学校就可以报销，所以每位老师桌子上的参考书都很多，但对他们印发的资料却管理很严，必须是经过老师加工过的，“宁可教师多费时，不让学生做废题”。我随手翻阅了他们的资料，除考试试卷，所有的资料都是这么加工出来的。他们严格遵守“浓缩的才是精华”，每一个题目都是“十(百)里挑一”，选、剪、拼、(教师先)做、印，保证发下去的都是针对性强的好题，从而大大地提高了教学和复习的效率。
二、集体备课。集体备课，可以集思广义，博采众长，形成合力，从而达到1+1>2的效果，但并不是所有的学校都能将之落到实处。有的学校一个教师备好教案后，大家纷纷共享，成了集体不备课。更多的学校，由于这科与学科、班级与班级、年级与年级之间都要围绕成绩展开激烈竞争，竞争结果要与奖金、表彰等挂起钩来，成绩优者自然名利双收，成绩低下者甚至还要面临待岗、下岗的威胁。因此教师间(同年级、同学科教师)难免貌合神离，各留一手，流于形式。教师之间的团队精神一方面得益于他们良好校风的长期熏染。另一方面，与他们的“捆绑式考核”有关。他们鼓励冒尖，但必须是在“整体优化”基础上的冒尖。例如一个年级中的物理学科，平均成绩要达到某一个水准，各班要在达到或超出这个基准后，才可以适当进行比较，进行鼓励或鞭策。如果一个班级明显差了，拖了大家的后腿，该年级中的所有物理教师都要集中起来，共同攻关。如让这个班的物理老师到其它班听课，其它班的物理老师到这个班一起听课，直到找出差距的原因为止。否则，整个年级的物理教师因整个年级的物理成绩达不到学校所确定的“优良”级标准而不能评为“优良”。这样一来：一是促进了集体备课落到实处;二是不会出现平行班级差距较大甚至很大的情形。这从表面上看，只是一个成绩考核的方法问题，但在本质上，却是有形无形地把集体精神和团队力量提到一个至关重要的位置和高度来认识、对待和抓好，更进一步说，它促成了学校文化的涵育和发展。
三、听课
(1)课堂要充分相信学生。要想办法激发学生学习兴趣，使他们明确学习目标，把激发学习兴趣与学习内容有机结合起来，从而激发学生学习的欲望。如《力的分解》一课，老师首先利用提出问题向同学们展示了本节课的学习目标，让学生在学习这一课时有一个整体的把握，然后让学生认识到，在生活中力处处存在，为学生创设了一个生活情景，激发学生探究力产生效果的兴趣。
(2)培养学生的意志、仔细观察的习惯。如《感应电动势》一课时，老师能用简练的语言明确要求，学生都以小组为单位积极讨论实验方案而不是急于动手实验，这一点值得我借鉴。而在我平时的课堂教学中，让学生设计方案时，往往会出现学生不是讨论实验方案而是直接进行实验，对学生的实验方案指导的不够细致，忽略了实验方案的重要性。在他们的课堂上，学生和教师之间是相互学习、相互交流。气氛非常活跃，学生思路开阔。
(3)巩固拓展知识，解决实际问题。学习的目的在于应用于生活，老师所执教的课创造性地启发学生利用所学的知识解决生活问题，进行“再实践————再认识”。这一环节中，老师注重鼓励学生多方位的思考问题、解决问题。
作为一名教师，任何一次外出听课都是我学习的大好机会，在今后的教学中应注重对知识的深入研究，培养学生在生活中养成认真观察的好习惯，不断探索，走出自己的新路子。
以上是本人此次外出学习的部分心得体会，虽然浅显，但是我要反思，反思，再反思。在不断反思中不断进步。我要始终做一位“反思型”的教师。
到江苏学习心得体会
篇13：到企业学习心得体会
听了韦老师两次的课程培训，我的收获是颇多的。生活中，我们每个人都面临许许多多选择，我们可以选择自己的职业，也可以规划自己的未来。由于每个人的阅历不尽相同，所以大家对生活的理解也不同，彼此的思想观念也有很大的差异。人就这么一辈子！因此有人选择了索取与享受，而有人则选择了给予与奉献，还有大量非常善良但心态与行动却一直在摇摆的寻常百姓。也就形成了日常的文化差异。
李总提出我们Xx公司管理的核心是“以人为本”，有人这样说，一个企业应是一所学校、一支军队和一个家庭，这种比喻确实有其道理，他告诉我们一个企业要拥有一个能使自己的员工能通过学习，不断提高自身素质的环境，这也许是企业人才来源的最好的途径。
首先我们应该认识到，什么样的人才是企业优秀的人才？一个企业的优秀人才，应该是深知企业的文化，在思想上能有机地溶入企业的文化中成为一个整体，同时具备能创造性地、出色地完成本职工作的能力，特别是前者尤为重要。
来到Xx公司就职，我们每个人都有一种期待：希望通过自身的奋斗来实现自我价值，同时获得合理公平的回报。
这种回报不仅仅是物质上的，而且也包括精神上的。有时，绝对公平是没有的，但如果失去了基本的公平，一个团队就不可能团结，分崩瓦解只是迟早的问题。怎样让Xx这个团队拧成一股绳，发挥出最大最好的效应，是我们迫切需思索的问题！
我们在工作的过程中应该贯彻“堂堂正正为人、兢兢业业做事”的原则，而不是把它当成一种口号，而是把它切切实实地融入到具体的工作和公司的经营活动中。
创新、超越、团结、务实这是Xx公司的企业文化的一种体现，以服从组织、团队合作、责任敬业、诚实守信和自我批判等的企业价值观和文化为依据，这种文化与管理，是公司发展过程中多年经验的积累与沉淀，是Xx公司人集体智慧的结晶。
一个企业如何建立自己的企业文化，我认为没有固定的模式，我们要通过工作的实践来不断的学习，积极地注意吸纳其它企业的先进思想，结合公司的实际和自己的员工来共同建立的一种文化。
如经营理念、管理理念、服务理念、风险理念、人才理念等等一系列形成企业文化的一个组成部分。
一个拥有优秀文化的企业，在今后的市场竞争中，才可能得以生存和发展，其资本才可能不断增加，而且成为真正有价值的资本，否则，再多的资本也不过是一堆废纸，因为它会在今后的市场竞争中逐渐丧失。
公司的企业的文化是开放的、包容和不断发展的，所以只要我们继承这种文化，并将其发扬光大，集体团结一致共同奋斗，我们有理由相信Xx的明天会更好！
篇14：到清华学习心得体会
首先：要重视管理。
之前，我认为管理就是经验与阅历，加上过硬的业务技术，科主任首先必须是本学科带头人，在技术方面、专业领域领先，掌握本学科专业在本市甚至在全国的动向，能够熟练驾驭疑难杂症及急危重症的处理。在学术方面是科室老大，是权威，技术领域就要以技术服人。其次是阅历，在社会上闯荡多年，有处理问题的能力，基础是经验，见多识广，积累了经验，就可以无敌了。现在看来，真的是夜郎自大，井底之蛙，颠覆了我固有的认识。
其次：方法。
既然知道了管理的重要性，认识到管理是一种全新的学问，那么以什么方法来做管理呢?
刘庭芳老师教会我：管理要用管理工具，这样才不会受人为因素左右。
刘新华老师教会我：领导者语言艺术，管理者应怎样提高自身素养，话该怎么说。
栾帆老师用他那幽默的语言及身体语言教会我怎么攻关媒体危机。
刘燕翌老师教会我怎么做好科室管理计划，首先要学会职业化管理与科室创新结合。
刘田老师用活泼互动的教学，教会高效团队建设与执行力的打造。
戴宛辛老师从本质上讲授了管理与医学沟通的重要性，立体而全面。
赵卯生老师教会我法制社会要依法治科，依法执业。要拿起法律武器来保护自己和他人。
最后：学以致用。
上述老师以自己渊博的知识告诉我管理的办法，那我回来就应该学以致用。第一，我要制定一个计划，做好流程，以及应急预案，下一步怎么实施，融合新的理念在里面。第二，要提高自我管理意识，在领导者的演讲语言上下工夫，每天读一本有益的书，每天花五分钟朗读一段《健康报》。第三，领导科室学习在清华所学知识，带动全科行动起来，未来是靠团队打天下的。
在清华的学习结束了，但是知识的应用才刚刚开始，在未来的岁月里，我会理论实践相结合，把我们省直三院的妇产科建设的更加美好，以回报曹院长为首的班子栽培和清华老师的教诲!谢谢曹院长，谢谢清华!
篇15：到企业学习心得体会
公司党委在会议室召开中心组学习会，集体学习报告。公司主要领导及各支部书记、各部门负责人、党员和入党积极分子参加了学习、讨论。会议由党总支书记主持
企业员工学习心得体会3篇企业员工学习心得体会3篇【人名】同志在党的报告“夺取中国特色社会主义新胜利”一节中，提出了“八个必须坚持”，指明了中国特色社会主义道路的前进方向。通过反复学习和思考，结合企业实际去理解，笔者认为，企业持续发展也需要“八个必须坚持”。
一是必须坚持党的领导，增强企业的核心力量。企业党委是企业的政治核心。党委成员和广大党员不仅要保持党的先进性和纯洁性，还要站着全局的高度去看问题、思考问题和解决问题。企业有了党的正确领导，宣传鼓舞群众，密切联系群众，就会产生向心力，就会起到凝心聚力的效应。
二是必须坚持“以人为本”，保证员工的合法权益。员工是企业的主人，是最直接的参政者和劳动者。企业一些活动都是靠他们去实践的，企业的价值也是由他们创造的。因此，要保证相应的权利，付出和收获要相辅相成。
三是必须坚持以生产经营为中心，不断提升生产力。企业的中心工作是经营，经营靠管理。一要以市场为纲练好市场功，二要以人为本练好内功。抓住了这个中心，加之生产能力的增强或功能的完善，生产力自然也会不断提高，也会使企业在不断完善自己、发展自己的过程中逐渐走向成功。
四是必须坚持科学发展观，走管理创新之路。科学发展观重要的内涵，其中一点就是创新。对企业而言，创新就是在企业中引入新的东西。可以是一个新的理念，一种新的方法或一种新的技术，需要高度的创造性。但需要说明的是，创新不能靠一个点子或几个人、某个项目一蹴而就。创新成果的孕育和支撑都需要扎实的基础工作。
五是必须坚持合理的用人制度，营造和谐氛围。目前，市场竞争日趋激烈，竞争就需要“高手”迎对，这就看企业如何选才用才培养人才了。除了建立健全合理的用人制度外，还应做到三点：一要为人才营造脱颖而出的氛围;二要向人才提供平等竞争的机会;三要给人才创造开拓进取的条件。如果一个企业各类人才济济，团结务实，就奠定了闯市场的基础。
六是必须坚持“互惠共赢”原则，强化协作精神。施工企业一动起来就会和另外的人或单位打交道，“强强联合”也好，“借鸡生蛋”也好，招用协作队伍也好，都围绕一个目的，那就是实现经济效益的最大化。所以，不要担心谁抢了谁的饭碗，要有协作精神，以期达到互惠共赢。
七是必须坚持勤政廉政反__，净化市场环境。就国企而言，非同一般的经济组织，它是国民经济的重要支柱，是党执政的重要物质基础，是发展社主义的重要力量。国企的性质和地位决定了国有企业承担着多重的政治、社会、经济责任。中国中铁近几年的“干部作风建设年”、“反腐倡廉建设年”、“执行力建设年”等活动，都警示我们，作为企业干部，不论市场多复杂，必须作风要硬朗，反腐要坚决，执行要有力。
八是必须坚持“走出去”的战略，提高国际影响力。近几年，中国中铁“走出海外”，发展机遇和经营空间不断扩大，以及世界企业500强的品牌效应，促进了知名度和经济增长率的相应提高，海外工程纷至沓来。例如，中国中铁中缅铁路建设项目的签约，以及近几年中铁九局一公司中标刚果金、朝鲜、马来西亚等海外工程，足见“走出去”的战略方针的正确。
总之，深入学习报告，感触颇深。通过系统学习和思考，不仅感受到了中国未来的美好，同时也看到了自身企业的光明前景。不论前进征途上还有多少风雨，还多少险阻，我们都将以“八个必须坚持”鞭策自己，坚定信念，努力工作，不惜心血和热汗，为企业做出应尽的贡献。
篇16：到清华大学学习心得体会
7月20—26日，我和局里三十多名同志一起有幸到中国顶尖大学——清华大学学习。通过一周的学习，开阔了视野、增长了知识、启迪了思维、产生了共鸣、洗涤了心灵，收获颇丰。
开阔了视野。清华大学是中国众多学子梦寐以求的最高学府，胡锦涛、、朱镕基等党和国家领导人均出自清华。一些我们耳熟能详的名字，梁启超、钱钟书、季羡林、华罗庚、钱三强、钱学森、邓稼先、钱伟长、杨振宁、李政道，都是清华人。能到这样的大学学习，我怀着一颗虔诚敬畏之心，倍加珍惜。给我们授课的教授也都是鸿儒大家，很多都是在电视上见过的，都学识渊博，讲课时引经据典，信手拈来，幽默风趣。我们听得津津有味，大开了眼界，接受了许多新观念、新思维，确实开阔了视野。
增长了知识。这次学习内容丰富，经济类的有《宏观经济形势与政策分析》、《转变经济发展方式与经济结构转型》;管理类的有《领导者综合素质提升》、《领导干部岗位胜任力提升与领导力塑造》、《项目管理》;政策类的有《十八届三中全会精神解读》;传统文化类的有《传统文化与现代管理》、《国学精粹概说》;国防军事类的有《当前国际形势与国家安全热点》;心理健康类的《阳光心态灿烂人生》。韩廷春教授用固定资产投资、货币增长量、通货膨胀等指标量化出了当前我国经济的合理区间，以及偏离时的政策措施，对我们准确判定经济形势及政策走向有很大帮助。李佐军教授对我国宏观经济、房价、股市的短中长期走势进行了预判。徐焰少将介绍了我国国防建设形势及建设趋势以及当前热点争端，让我这个伪军迷长了不少见识。姜平教授结合自己当区长、市委组织部长的经历深刻解析十八届三中全会精神，生动活泼，鲜活，一点也不觉得枯燥。
启迪了思维。左美云教授讲解的《实用项目管理》课程对民意调查工作的科学管理有较强的指导意义。民意调查工作其实也是一种项目管理，其中的刘易斯项目管理法强调项目结束后的学习观点启发了我。目前民调中心项目多，任务重，开展项目常常是倒排工期，很多时候完全是赶工期，马不停蹄。每个项目完成后很少进行认真的归纳总结和梳理，哪些地方做得好，哪些地方还需要进一步加强和改进，这些方面做得不足。项目后的学习对民意调查的科学健康和长远发展具有重要的现实意义。
产生了共鸣。韩春廷教授讲解的《宏观经济形势与政策分析》，着重从政策调整的角度讲解。阐述了中国城镇化政策的调整，与我观点一致，产生共鸣。我多次和同事讨论，认为中国的城镇化应该是人的城镇化，不认同以城市化带动投资，以投资驱动经济增长大跃进式的城镇化，认为目前中国要下决心将改变增长方式，从投资拉动转变为向消费驱动，以消费升级带动产业升级，牵引投资资源的配置。
洗涤了心灵。目前我国社会处于转型期和矛盾凸显期，存在许多社会问题，如分配不公、特权、贪污腐化，环境污染及食品安全问题突出，导致严重社会暴戾之气。虽然我一直心态阳光，充满正能量，常怀善念，怜悯一切生命，坚持日积一善，但每天目睹各种消极负面消息和事件，不免时有郁闷，时有迷惘，时有无助。孙健升教授教会了我如何正确调整心态，通过学习知道，快乐和幸福完全是心态，一切都是最好的安排，洗涤了我的心灵。
这次学习有很大收获，但我觉得更大的收获是在今后的**工作中要秉承清华精神，牢记“自强不息、厚德载物”的校训，发扬“行胜于言”的校风。在未来进一步深化改革的大潮中，真正做到姜平教授的三点希望，“做好自己本职工作就是对改革最大的支持，改到自己有境界，享受生活的乐趣”。做一个自信、乐观、包容、内敛、畏因不畏果的人，尽力为社会做一些有意义的事。
篇17：到清华大学学习心得体会
行前，我曾跟领导说：“出门旅游我可以放弃，但到清华学习我不愿放弃，因为这很可能是我一生中接触最高学府的唯一机会”。更令人难忘的是，在清华学习期间，我接到通知，经过笔试、面试、体检、政审，我将调到省委办公厅工作，由此我对清华的感情自然又深了一层。清华大学的短暂学习，受益非浅、体会颇多，是我一生中难得的财富，也对我在新单位新岗位、开展新工作注入新能量。
清华大学果然与众不同，名不虚传。在这里，没有枯燥、呆板的教学，更多地感受到清华的人文氛围、深厚的道德底蕴和强烈的历史使命感、报国心。“自强不息，厚德载物”的校训，特别是崔国文教授激情澎湃的开学典礼讲话，使我深入思考个人前途与国家命运、做人与做官、奉献与索取的关系;专家学者的上课，或谆谆教导，或启发引导，都使我强烈地感受到时代的脚步、知识的乐趣;古色古香的建筑、单纯的校园生活、学生们的笑声，又使我寻找到青春和活力。参加工作十几年的我，重回校园，在这短暂的十几天里，真正懂得“少小不努力，老大徒伤悲”的含义。
我是抱着学习“充电”的态度，来到清华学习的。这些日子以来，我认真听、仔细记、静心思，收获很大。主要体现在“长、宽、高”三个方面：
一、“长”，就是增长了知识，有助克服“本领恐慌”
平时自己忙于工作，时常感到“知识短缺”、“本领恐慌”，力不从心。这次到清华，聆听中国最高权威学术专家的讲座，增长了知识，见识了“世界”。一是增长科学管理知识。管理出生产力，管理也出凝聚力。管理是一门大学问，沟通与协调是管理的核心环节。通过学习，使我系统了解了公共管理、依法管理、应急管理等方面的知识，不少是我以前未知的。印象尤为深刻的是，彭向刚教授在《领导者科学与艺术》中，把“东北二人传”的语言艺术引入课堂教学，通俗易懂地阐述了领导者的角色定位、能力要求，对我们基层同志进一步提高科学执政、依法执政、民主执政水平很有帮助。二是增长现代经济知识。比如，《中国宏观经济分析》一课，专家用了大量数据和事例，说明中国经济运行与国外的联系和区别，说明中国再也不能延续“资源换增长”传统方式，而要利用宏观调控“倒逼”机制，加快经济转型发展，不断增强经济整体实力、核心竞争力和可持续发展能力;再如《纺织品进出口贸易现状》一课，对全球经济一体化趋势掩盖下的贸易摩擦作了深入浅出地分析，使我们进一步增强了推进开放型经济转型的责任感和紧迫感。三是增长构建和谐人际知识。人不是孤立的，而是社会人。作为领导者，工作对象就是“人”。记得美国著名学者卡耐基说过，“一个人事业的成功，三分靠个人努力，七分靠良好的人际关系”。这句话虽然有所偏颇，但从一个侧面说明了构建良好人际关系的极端重要性。我们必须善于“换位思考”，运用鼓励激励、联络联谊、真心真诚等办法，沟通上下，协调左右，统筹内外，以良好的人际关系，着力营造和谐环境。这对做好新时期群众工作、促进各项任务落实十分有用。
二、“宽”，就是拓宽了视野，有利走出“象牙小塔”
人们常说：“细节决定成败，眼界决定未来”。一个人生活在世界上，一定要多走多跑，这对开展十分有利，对事业发展也是受益无穷由于工作性质原因，我长期在办公室写材料，很少接触外面世界。这次学习，使我拓宽了视野，开阔了眼界，等同于走出“象牙塔”。一是内容广。这次培训涵盖了经济、政治、文化、社会“四位一体”建设各个方面，涉及到国内、国际形势分析，既有宏观层面，又微观分析，结合了专家们平时所见所闻所思，对我们自然很有启发，弥补了很多方面的不足。二是联系紧。这次培训，既有理论教育也有实地参观考察，十分贴近基层工作实际，比如李虹教授《压力管理与心理调适》，从心理、生理角度，提出“淡定积极”的观点，阐明“以入世的努力，出世的心态，老老实实做人，踏踏实实做事”的道理，对人生具有启迪。三是感悟深。清华课程形散但神不散，学到知识的奥妙，是我从未有过的。在课堂上，我更多的的是思考、熏陶和感悟，是思维习惯。思维是“道”，其余是“器”，这次学习，我既“练器”，更是“修道”。通过学习，我认为，一个人千万不要纠缠于小事上，不要沉迷于温柔乡，更不要陶醉于现状，必须增强忧患意识，居安思危。
三、“高”，就是提升了素质，有力激发“心灵火花”
这次培训有一个显著特点，就是突出在职继续教育这个主题，突出领导干部这个对象，突出科学艺术这个方法。特别是通过学习《领导者科学与艺术》、《领导干部压力管理》、《领导者语言艺术》、《政务礼仪》等，第一次对“领导者”这个耳熟能详的概念有了系统的理性认识，提升了素质，提高了境界。“一朵浪花融入大海便不会泯灭，一颗玉石打磨愈久便光华愈灿”。我认为，领导者是一个普通人，来源于群众，是群众利益的代表，是集体智慧的结晶;领导者又不是一个普通人，对自身素质、能力水平的要求要更高;领导者的产生，是由自身努力、历史机遇等多种因素共同作用的，但关键是由其自身的精神境界决定的，一个高层次、受人尊重的领导者，必定是一个境界高、修养好的同志。某种程度上说，境界越高，职位也就越高，群众的认可度也越大。当然，境界的提升，要靠学习、靠实践、靠自己的感悟。所以，通过学习，我进一步坚定了做一个用心干事的人一个纯粹的人的信心和决心。这或许是我这次学习培训的最大收获吧。
篇18：到平邑街道三中学习反思
到平邑街道三中学习反思
6月1日我有幸在李校长和郭主任的带领下前往平邑街道三中学习，通过学习，结合我校课改，我想谈如下几点：
一学生激情高昂，在课前、课上、课间随时可以听到见到学生们激烈的讨论、毫无顾忌的表演以及充满自信的歌唱呐喊。
二他们的课堂比我的课堂开放的多，充分体现了学生的主体地位。在以后的教学过程中，要充分相信学生，尽可能的把课堂还给学生。
三在课堂上，他们始终由学生组织课堂，我觉得这是与我校课改最大的`不同之处。
还有以下我有点困惑，拿出来和各位老师讨论商榷，在学习过程中，我听了一节物理课和一节数学课，这两节课都采用了分任务到小组，再由本小组讲解给其他小组听的课堂模式。
试想：
一分任务到小组，没有分到小组的知识点他们看吗？讨论吗？会吗？
二在讲解的过程中，无论简单的还是较难的知识点，都毫无例外的逐一讲解，假如简单的学生们都会的还在讲解的话，是不是在浪费时间？
篇19：到上级单位学习总结
为期四天的惠州跟岗培训学习一闪而过，时间虽短，但行程紧凑，安排周密，学习内容很多，有参观校园文化建设、随堂听课、分组交流研讨、观看学生大课间活动和听学校领导专题报告等，可谓经历颇多，收获颇丰，感触颇深，它既使我的教育观念得到了一次清新的洗礼，又让我对教学理念有了一次深刻的理解，更令我的教学能力得到了一次全新的提升。下面我就对这次跟岗培训学习谈谈自己的感受。
一、校园处处渗透出其氛围。
学校是教书育人的场所，校园文化的布置无疑对学生有着潜移默化的影响。我们在这次跟岗学习的惠州市四间学校中，不论是城市学校还是农村学校，它们的校园面积虽不大，但校园文化氛围浓厚，处处均透着育人气息：校门前，一块块整齐排列的板牌标志着学校的身份；走廊上，张贴着让学生了解祖国的瓷画，爱国的名人名言，悬挂着唐诗宋词、弟子规，孔子像；教室里，充分利用有限的墙壁，设计出了一个个五彩缤纷的世界，哪怕是窗台的玻璃上也充分利用，展示着学生的绘画、书法作品；操场四周，环境优美，绿树成荫；就算是校门角也建起了“爱书吧”……真正做到让每一堵墙都能说话，每一处都有教育功能。在这样的环境熏陶下，对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种有力的促进。
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二、课堂节节折射出其精彩。 本次培训共安排了有六节随堂听课，每节课都折射出其学校
在教学上的精彩与特色。在惠州市第一小学张老师的数学课堂上，让我知道了教师应把自己充分融入到学生中去，不要做高高在上的师道尊严者，要用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧；在惠州市第一小学的一节活动课—-吹“蛋”比赛中，让我明白了写作是可通过让学生的实践参与来启发出学生的写作素材，让学生在活动中积累经验，在开心中获知，在快乐中学习；在惠城区三栋镇中心小学黄文立老师的语文课堂上，让我体会到“六步教学法”的教学模式是如何体现“以学生为主体，以教师为主导”，在课堂上，要充分相信学生，让学生自己去学习，去发现，去探索，大胆放手让学生互帮互学，老师起到画龙点睛的作用，真正成为“导师”，从而达到“高效课堂”的效果；在惠东县平山第一小学李妮老师的综合课———《谁不说俺家乡美》上，更让我领略到课堂的语言艺术美，老师是如何的大度，学生是如何的大气??总之，每一节课无不关注到孩子的发展；无不体现出教师的精心；无不展示着学校的教学特色，它们似春雨滋润了我的心田，让我深感受益匪浅。
三、活动场场彰显出其特色。
在这次跟岗学习的惠州市四间学校中，我们还见证了每间学校的大课间活动，惠州南坛小学实验学校的大课间除了做广播体操还有本校的特色舞蹈，最令我难忘的是其校那场精彩的文艺表
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演，主持居然是两个天真活泼的一年级小娃娃，节目丰富多彩，小演员们个个能歌善舞，吹拉弹唱无所不能，一个哑剧---《算你狠》获得在场观众雷鸣般的掌声，并把表演推向高潮。惠城区三栋中心小学作为一所农村小学，并没忽视学生大课间活动，操场上见到师生齐锻炼，而惠东县平山第一小学由于学生人数多，全校共有学生3888人，地方限制，便采用交换形式的锻炼，一部分做操，一部分围绕操场跑步，并边跑边喊口号，场面极其壮观。除外，各校的办学也各有特色，如惠城区三栋镇中心小学着力打造弘扬演达精神为主题的德育教育特色；惠东县平山以“全面+特长发展”为特色的尚品教育……由此可见，惠州市的教育真正是以生为本，活动育人全面推行了素质教育。
四天的惠州跟岗培训学习虽然过去了，但给我留下了无尽的感悟。它让我开阔眼界的同时，也感觉到自己肩上的任务之艰巨，责任之重大，知识能力之不足，一种被淘汰的危机感在我脑海里悄然而生，它将时常促使我在今后的教育教学工作中，不能松懈，要不断学习，不断充实，不断反思，不断提升，与时俱进！
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篇20：到上级单位学习总结
20**年8月至201*年7月，我由组织安排，到市教育局计财处挂职锻炼一年。虽然这一年的时间很短暂，但对我个人却产生了深远的影响。新的工作环境、新的工作内容和新的领导和同事，挂职锻炼给予我的那份收获、那份激励、那份思考。将永远激励我以更积极的心态投入到以后的工作和生活。在挂职期间，我严格按照组织处对挂职锻炼人员提出的各项要求，边学边干，边干边学，在实践中激发了自己的工作热情和智慧，也正是在这种状态下，我不仅收获了工作阅历，也收获了思想、能力和美好的回忆。现将我对挂职工作的心得体会汇报如下：
一、挂职期间完成和参与的主要工作
在计财处的一年中，自己始终把学习锻炼并高质量的完成所承担的工作任务作为主要目标。一年来，在计财处领导的具体指导和帮助下，我能够结合自己以往的工作经验，较快实现角色转换，并根据工作需要，认真学习相关知识，开拓视野、增长知识，增强了理论素质，提高了自己的各种综合能力。参与的主要工作有：
参与了《201*-20**青岛市中长期教育规划纲要》的撰写全过程、青岛市农村“211工程”的实施、局属单位固定资产管理等工作。
二、挂职锻炼的主要收获
1、开阔了眼界，拓展了思维。市教育局计财处的工作牵扯到方方面面，可以说，每一项工作都具有极高的政策要求，对相关工作政策的学习，对相关工作的参与和实践，让我了解了相关工作的政策原则、工作流程、组织方式等等，开拓了工作眼界，拓宽了工作思路，特别是见识了各位领导和同事那种重视政策研究，善于把握政策方向，始终坚持按照科学发展观的要求开展工作的宏观思维，那种以人为本、严密组织、力求实效的工作作风，也领略了领导们从大局出发，求真务实，善于创新、锐意进取的精神和风采。
2、提高了思想认识水平和综合能力。首先是增强了政策意识，提升了对政策了解把握和执行的能力。计财处的每一项工作都是对党和政府各项教育方针和政策的落实，他们特别注重对每一项政策的研究，从宏观要求到细节安排，从一般情况到特殊事例，从政策的发展沿革到未来方向都要进行仔细的推敲，既要保证对以往工作的准确评价，又要为未来工作的发展指明方向。每天浸润在这样的氛围中，每天参与在这样的工作中，让我也逐渐养成了在工作时学习政策、研究政策、把握政策、执行政策的习惯，政策意识、大局意识得到了明显增强，理解把握和执行政策的能力也在不断提高。其次是增强了服务意识，提升了服务水平。，通过一年的观察学习和参与，我发现计财处的领导和同事们说做一致，他们把服务当成工作的根本出发点，耐心细致的为每一位服务对象解答疑问，对每一项工作都悉心研究，认真执行，既严格管理，又耐心服务。领导们每一天的言传身教，同事们每一天的耳濡目染，对我产生了深刻的影响，作为一名工作在基层学校的管理者，服务教育、服务学生，服务教师应该也必须成为教育管理的出发点和立足点。
3、增强了创新意识，提高了创新能力。“思路决定出路”，创新是各项工作不断取得突破的根本出路。计财处领导和同事们非常注重在各项工作中不断创新，这一点对我的影响尤为深刻。这种关注与认可极大地激发和调动了自己的创新意识，这种创新性的工作实践培养并提高了自己的创新能力。
4、增强了学习意识，提高了学习能力。挂职锻炼本身就是一次难得的学习机会，由于面对新的工作内容、新的工作要求、新的工作环境，就需要不断进行学习。无论是进行政策宣传，
还是落实具体工作；无论是起草文件，还是撰写通知；无论是组织会议，还是开展活动，无论是接待来访，还是请示汇报都需要不断学习新的.知识，准确掌握政策，在挂职锻炼的这一年间，我先后认真研读了国家、省《教育发展与规划中长期纲要》以及近年来胡锦涛、温家宝各级领导关于教育的重要讲话，认真领会，学以致用，既提高了政策理论水平，又增强了学习意识和能力。
5、强化了严谨细致的工作作风，提高了工作能力。计划财务工作是一项非常严肃的工作，领导和同事们对待每一项工作都能做到严谨细致，一丝不苟。每一份文件都要仔细研究，每一句话都要仔细斟酌，每一个词语都要仔细推敲，甚至每一个标点都要务求准确，这种作风催人上进、逼人严谨。对我来说，领导们的每一个建议都是一种鼓励，每一处修改都是一种鞭策，每一次指导都是一种升华，这样的态度不断影响，不断激励，让我在这一年中工作作风不断得到完善，工作能力不断得到提高。
三、点燃了激情，收获了友情。挂职锻炼是组织的一份关怀、一份培养，也是自我锤炼、自我反省、自我完善的难得机遇。一年的挂职生活深深触动了自己内心深处的那份不断追求上进、追求完美、追求卓越的心志，点燃了自己对待工作和事业的强烈热情。同时一年的挂职生活也让我收获了宝贵的工作友谊，挂职期间，计财处的领导和同事们给予了我细致入微的关怀和帮助，薛光林处长的教导指点，李士旭处长的言传身教，同事们的切磋讨论都将让我永远难忘，在今天，对我来说这是一笔财富；在将来，将成为记忆中最美好的一幕。
我深知我为能拥有这样的锻炼机会感到幸运，非常感谢组织上给予我这次学习锻炼的机会，我对这次挂职锻炼的态度是非常认真的，这也是我自认为在一年中收获颇丰的原因所在。组织的关怀、领导的期待让我倍感压力，但在内心又充满着动力。同时也坚信，有组织的培养和支持，自己一定能够把个人成长同组织的需要紧密结合起来，把组织培养的优势化为个人前进的动力，认认真真做事，踏踏实实做人，用实际行动为党的教育事业贡献出毕生精力和智慧，不辜负组织上的培养和支持。
篇21：职场中怎么学习到经验
1、首先自己要端正态度，才能发现更多的学问，职场中的人，态度很重要，只有端正自己的态度，才能不断学习到有效的经验。
2、用心对待每一件工作中的事情，不管是自己本职工作上的，还是其他领导交代的任务，都需要用心，才能发现很多有意义的信息。
3、认真思考和分析，其实职场人要学习到经验，还是需要自己会思考和分析，知道什么事情该做，什么事情不该做等等，思考和分析才会让自己积累更多的经验。
4、和优秀的人学习，并且认真听取别人的意见和建议。要知道，强中自有强中手，要学习到经验，还是需要和优秀的人学习和请教。
5、善于总结问题，具备这个能力也能帮助自己学习到经验，掌握很多核心的内容，尤其是对于销售岗位的人而言，更是如此，总结会让我们积累和学习到很多的经验。
职场新人需要学会哪些知识
1、要有学习的心态：可能在工作之前，不少的求职者在校园里都有不错的成绩，是大家眼里非常优秀的人，但是工作之后毕竟又换了一个环境，之前的成绩也变得不那么重要了，职场新人要放低自己的心态，努力向职场里比较有经验的工作者学习，不断提升自己的能力。
2、有时间观念：在大学里，可能很多的人都没有时间观念，或者时间观念不强，但是老师并不会管的太严，对于学生来说也不会导致什么很坏的结果。可是一旦到了职场里面，就一定要注重自己的时间观念，每天的上下班和开会时间都要了然于胸，不然对自己的工作前途带来的将会是毁灭性的打击。
新人如何更快的融入职场
1、职场礼仪要了解。职场礼仪是进入职场中必须了解，对于一个新人来说，你的业务能力不强可以通过努力来提高，对职场礼仪不了解，则会改变别人对你的印象。
2、人际关系要维持。和同事间要建立起好的人际关系，对于初入职场的新人来说，好的人际关系可以让自己在今后的职场生活中更加顺利，同时也可以培养同事间合作的默契。
3、工作起来要仔细。对于一个刚入职的新人，个方面的业务都不是很熟悉，所以在接到到工作任务的时候要特别仔细的做，这样就不会给别人留下粗心的印象。
4、团队工作要合群。想让自己的融入群体，首先就是要有良好的人际关系，再者就是不断的提高自己，不要让自己成为团队中短板，恰到好处的与团队和谐相处，共同努力。
5、遇到困难要请教。作为职场新人要懂得不耻下问，这样才能更快的提升自己的业务水平，也能避免自己在工作上出现错误。
职场中如何做到有效沟通
一、沟通时，先处理心情，再处理事情
在工作中，我们经常会看到上下级之间，同事之间经常会争吵。争吵完，大家并没有解决事情，反而因为吵架发展到言语攻击，人身攻击，甚至有时候大打出手。在沟通中，双方的观点不一样是非常正常的。也许你会发现别人的观点让你难以接受，甚至非常生气。此时，你一定要先处理好自己的心情，只有双方能够平静下来才有可能于更好的沟通，有利于事情的处理!
二、沟通时，要有同理心，换位思考
职场上，由于每个人站的立场不一样。所谓同理心，就是要站在对方的立场去思考问题，为什么他会反对我的观点呢?为什么会不支持我呢?是否有哪些障碍导致对方无法帮忙?因此，在沟通时，你能够站在对方的立场上想问题，能够设身处地的思考对方的所思所想，学会换位思考，大部分都能促进沟通，那么事情的解决就朝着良好的状态发展了。
怎么做好工作沟通技巧
1、学会倾听
会倾听的人才能赢得别人更多的好感，结识更多的朋友。在职场上，每个人对待工作和业务都有不同的理解和处理方式，而本着团结合作的宗旨，职场人士一定要善于倾听他人的意见和建议，不能脱离团体，独断独行。
2、应善于观察对方的眼睛
在非语言的交流行为中，眼睛起着重要作用，眼睛是心灵的窗户，眼睛最能表达思想感情，反映人们的心理变化。
3、应善于反映对方的感受
如果谈话的对方，为某事特别忧愁、烦恼时，就应该首先以体谅的心情说：“我理解你的心情，要是我，我也会这样。”这样，就会使对方感到你对他的感情是尊重的，才能形成一种同情和信任的气氛，从而，使你的劝告也容易奏效。
4、要善于选择谈话机会
一个人在自己或自己熟悉的环境中比加别人或陌生的环境中的谈话更有说服力;为此，他可以在业余时间内利用“居家优势”，也可以在别人无戒备的自然的心理状态下讲话，哪怕是只言片语，也可能获得意想不到的收获。
篇22：从教学资源到学习资源论文
从教学资源到学习资源论文
【论文摘要】资源建设是发展远程教育的核心问题，把握好资源建设的发展方向至关重要。在广播电视大学向开放大学转型的过渡时期，有必要梳理远程教育资源建设之流变，即从教学资源转变为学习资源。通过对二者的概念渊源以及辩证关系的分析，可以发现，在“以学习者为中心”教育理念指引下建设的学习资源，较传统的教学资源更能够适应和满足远程教育的需要。为了更有效地发挥学习资源的优势，在学习资源的设计与建设过程中，应当注意资源的粒度、学习者的参与度、资源的便捷度以及资源的交互性等问题。
【论文关键词】教学资源 学习资源 资源粒度 资源建设
远程教育是利用网络技术、多媒体技术等信息技术手段，施加教育影响的新型教育形式。发展远程教育，网络建设是基础，资源建设是核心。因此，资源建设的定位和水平直接决定了远程教育的办学质量。在当前广播电视大学向开放大学转型的过渡时期，有必要梳理远程教育资源建设之流变，即从教学资源转变为学习资源。肯綮所在，关乎开放大学的办学质量。
一、教学资源和学习资源溯源
教学资源(TeachingResource)的概念根植于教育技术的媒体观。所谓教学资源一般是指为教学的有效开展而提供的各种可利用的素材和条件，通常不仅包括文字教材、案例、影视、图片、课件等，还包括教师资源、教具、基础设施等。
自从20世纪30年代以来，视听教育方兴未艾，新媒体种类不断涌现，媒体应用日益广泛，至70年代，媒体已经成为教学过程中师生沟通的中介要素。鉴于此，美国教育传播与技术协会（AECT）首次提出了学习资源（LearningResource）的概念。
按照资源的完备与适用程度，学习资源又可分为设计资源和可利用资源。所谓设计资源，是指以教育教学为目的，专门开发设计的资源，包括文字教材、录音带、录像带、多媒体课件等；而可利用资源，是指那些本来并非为教育教学目的而专门设计，但被发现具有一定的教育利用价值，因而用于教学服务的资源，如软件工具、音像资料以及多种多样的网上信息资源等。无论是设计资源还是可利用资源，都是学习资源的重要组成部分。
远程教育是教师和学生在时空上相对分离，以学生自学为主、教师助学为辅的教育形式。今天，以现代信息技术为基础、学习者学习为中心的远程开放教育更加强调学习者的主体性，过去沿袭的服务于教师教学活动的教学资源，已不能够完全适应新的教育形式要求。由此，资源建设的定位应当有所更替，即由服务于教育教学转向为以自学导学为目的。实践中，我国远程开放教育的资源建设，正经历着从教学资源向学习资源的转变。这种资源建设的流变，正是开放大学在成立伊始应该特别关注的问题。
在此，广义的学习资源可以界定为在学习过程中能够被学习者利用的一切要素的总和，包括信息、资料、设备、人员、场所等诸多要素。要把握教学资源与学习资源的脉络，必须梳理它们的辩证关联。
二、教学资源与学习资源的辩证关联
教学资源与学习资源，在资源信息载体上具有共同性。比如，文字材料、录像带、录音带、多媒体课件等载体形式，既可以为教师教学所用，构成教学资源；也可以为学习者学习服务，成为学习资源。这些信息载体在当今远程教育中，制作的方式方法更倾向于依赖网络技术。
教学资源与学习资源除了载体上的共同性之外，其服务教学的共同性也是不言而喻的。教与学双边活动相互间存在紧密联系，无法割裂，在传统教育模式中，教师过多地主导教与学的过程；在今天的远程教育中，学习者的学是主，教师的教是辅，也就是说，教与学的重心发生了偏移。因此，教学资源和学习资源的重心也理所当然地需要进行调整与变化，资源建设的出发点应各有侧重，侧重点的倾向性即为两者的差异所在，即：一方面，二者的直接服务主体有所不同。教学资源是直接为教师的教学活动提供服务的，实现教学目的是它的最终目标；学习资源是直接为学习者实现自主学习服务的。另一方面，在设计上，教学资源体现的主要是教学特色，学习资源体现的是自学助学特色。学习资源较教学资源更加强调学习过程，强调通过设计完整的学习过程帮助学习者充分、有效地利用资源，实现最终的学习效果。
三、学习资源建设的重点考虑因素
教师作为学习资源设计与建设的中坚力量，应当坚持“以学习者为中心”的原则，从有利于学习者学习的角度出发，避免将学习资源建设成为教学资源。为此，在资源设计与建设时，应特别对以下几方面给予关注。
1.资源的粒度
学习资源的粒度是对学习资源的大小、尺度以及详细程度等特征的标准化描述。学习资源的粒度决定了学习资源的重用频率与效率、制作人员的工作量，以及资源传输、交换与共享的便利性。
粒度过大的资源信息量大，重用效率高，但资源的重用频率较低，资源开发人员的工作负担往往较重；粒度过小的资源虽然重用频率高，便于传输与共享，但相对信息量小，重用效率低下。因此，大、小粒度的优缺点客观且明显。
以录制一节流媒体课件为例，如果流媒体课件时间过长，未必便于学习者在工作之余全部观看学习；反之，时间较短的流媒体课件，以其针对性较强，知识模块化、案例化、专题化的特点，更能够吸引学习者。
再以制作一门网络课程为例，网络课程是通过网络表现的某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。网络课程要求栏目多样，内容丰富，有利于学习者经常浏览。网络课程可以说是小分子组成的大颗粒。粒度大小应当取决于学习内容的规模。因此，有必要视具体情况分别选取大粒度、中粒度和小粒度的资源，以发挥各种粒度形式资源的最大优势。
基于对学习资源的粒度权衡，青岛广播电视大学4月举办的开放教育教师公开课观摩比赛，便尝试选择了中小粒度的资源。过去，教师录制一节流媒体课件往往是一节课堂教学时间，这次参赛的教师突破了这一传统，将过去的`40分钟录制时间改为15~20分钟，每一段视频力争讲清、讲透、讲好一个问题、一个知识点或者一个案例，力争做到短小精悍，重点突出，特色鲜明。国内相关的尝试，还包括福建广播电视大学的视频辅导“颗粒化”试点，也收到了良好的效果。
2.学习者的参与度
首先，“现有的绝大部分资源是由专家或教师建设并提供的，没有师生共同参与建设的资源，缺乏学习者对课程知识的独特理解、阐释、质疑、批判和创新环境”[1]。毕竟，学习资源是为学习者而建设，学习资源的建设应当充分考虑学习者的意见，让学习者参与选择、评价、表达意见，这样才能够激发学习者自主学习的热情，而不是仅仅由教师根据自身的设计理念、个人兴趣而制作产生。
其次，学习资源建设过程中缺乏学习者的参与，“学习者的理解将会限制在教师提供的框架范围内，阻碍学习者创新能力的培养”[2]。学习者参与学习资源建设也是他们思考、学习和实践的过程。在资源的设计和建设过程中，学生可以通过搜集信息、整理资料，获取和运用知识，发挥自身的想象力和创造力，挖掘自身的思维潜能。 最后，开放教育的学习者从事的工作往往与其所学专业有密切联系，有的学习者实践经验非常丰富，他们在自己的工作岗位上获得的第一手资料和积累的实践经验是非常值得与教师和同学交流和分享的。这些资料和经验可以转化为有使用价值的学习资源。
在学习者参与建设学习资源方面，现在也有了一些尝试。下半年，青岛广播电视大学对法学专科毕业实践环节进行了改革，将案例分析和答辩加入到毕业实践环节当中，教师将优秀的学生案例作品上传到电大在线相应课程栏目中，进一步充实了课程的案例资源。青岛广播电视大学20教师公开课观摩比赛，其评审过程采用了由专家和学生共同打分的机制，让学生来评价教师的讲课，不仅极大地激发了学生上网浏览课件的热情，同时也有利于筛选出一批受学生欢迎的优秀学习资源。另外，上海电大孙慧老师“人力资源管理”课程尝试了网络资源师生共建模式，该模式“包括学生自编、自导、自演人力资源管理系列情景模拟剧，由管理经验丰富的电大学员作专题讲座等”[3]。
3.资源的便捷度
开放教育的学生通常是在工作之余上网学习，在建设学习资源时，应当充分考虑成人学习者的学习习惯，为学习者的学习提供便利。因此，既要在学习资源设计过程中考虑选择便利的网络传播载体，又要在学习资源建设中配套相应的支持服务。
目前，学习者利用网上学习资源学习的方式主要是通过电脑上网进行的，随着信息技术的发展，手机上网逐渐走进了人们的生活，已经成为一种方便、快捷、有效的信息传播方式。开放教育的学习资源完全可以充分利用这一媒介，为学习者提供学习支持服务。这样，学习者便可以在任何时间和地点，通过手机上网，利用网上学习资源进行学习。在时间和空间上，手机上网较电脑上网更为便捷。
另外，目前开放教育各专业各门课程的学习资源往往由文本、音像、网络学习资源组成，资源数量多，形式多样，但多呈分散状态，缺乏整体感。资源的分布只有教师详细了解，学生在未充分导学的情况下知之甚少，甚至一无所知。丰富的资源在为学生提供多种选择的同时，也给学生的自学带来了困扰，如果缺乏针对性强的导学支撑，将增加学生的学习障碍，限制学习资源功效的发挥。可见，学习资源的使用需要导航和指引。
从开始，青岛广播电视大学每学期各专业制定导学计划书，在计划书中向学习者提供中央电大、青岛电大两级平台上各门课程资源情况表。在资源情况表中，列出各门课程资源栏目名称、课件名称、资源数量以及每一项学习资源对应的关注度和推荐指数。使学习者能够对两级平台上的资源情况一目了然，大大提高了学习者了解学习资源、使用学习资源的效率。
4.资源的交互性
交互性是远程教育一个很重要的特征。根据媒体在教学中的不同作用，交互性可分为教学系统的交互性和学习资源的交互性。教学系统的交互性是指媒体能够支持人与人之间相互通信与作用的能力和特性[4]。目前，教学系统的交互性基本上能够实现，比如学习者与教师之间、学习者与学习者之间的交互可以通过QQ、MSN、E-mail或者BBS来实现。所谓学习资源的交互性是指学习资源能够引起与学生相互作用的某一个或某一些品质。目前，远程开放教育的学习资源交互性相对比较匮乏，在学习者使用资源的过程中，能够使学习者对学习资源呈现的学习信息做出积极、公开的反应，同时资源也可以依据学习者的反应做出相应变化的设计还并不多见。
增强学习资源的交互性很重要的一点就是要有一定的设计和技术支撑。在实践中，可以进行情境设计，设计出仿真的学习环境。在这种情境下，学习者在获取知识的过程中，能够与学习资源进行互动，依据彼此的反应作出回应。这样，不但可以提高学习者学习的兴趣和热情，还可以提高学习的效率。以法学专业为例，案例教学是法学专业一种重要的教学方法，教师可以通过一定的技术支持，设计出网络模拟案例教学的场景，使学生通过网络就可以获得与参加案例教学面授课堂相同的效果。
总之，资源建设是发展远程教育的核心问题，把握好资源建设的发展方向至关重要。秉持“以学习者为中心”的教育理念，学习资源较教学资源更能够适应和满足远程教育的需要。远程教育工作者在学习资源的设计与建设过程中，应当特别注意资源的粒度、学习者的参与度、资源的便捷度以及资源的交互性等问题，充分发挥学习资源在自主学习中的优势。
参考文献:
[1][2]毛美娟，汪维富.国家精品课程与国外网络课程的学习资源比较研究[J].江西广播电视大学学报，，（3）.
[3]孙慧.网络学习资源师生共建模式的实践——以上海电视大学人力资源管理课程为例[J].中国远程教育，2010，（4）.
[4]陈丽.远程教育中教学媒体的交互性研究[J].中国远程教育，，（7）.
篇23：小学教师到纪家庄学习取经
小学教师到纪家庄学习取经
10月11日，我镇33名小学教师到本市焦村镇纪家庄小学小学取经。 纪家庄小学开始进行韵语教学的`课堂改革，同时由进行大小课时、三笔字、阅读等一系列配套改革，取得了较为显著的成绩，灵宝市教体局今年5月在该校召开了教学改革现场会。 教师观看了该校学生的阅读摘抄、阅读登记卡等文字资料，观摩了写字课，听了一节阅读课和即兴作文课，感受颇深。 教办主任杨丰烈在最后交流时深有感触地说：“一画、一字、一即兴，学生天、学生地，学生是主体；两图、两记、两学习，自主学、分组学，探究会学习。创建特色教育，创建特色学校，创建特色教学。创名校、做名师、育名生。三次学习，三次感受，三次收获。学习借鉴，运用创新。”
篇24：学习3到6岁指南心得
今天中午我们幼儿园组织全体教师进行了3-6岁儿童学习与发展指南语言方面的重点学习。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。作为老师我们应该为幼儿创设自由、宽松的语言环境，鼓励和支持幼儿大胆的表述出自己的想法。
作为一名小班的幼儿园教师，我认真的解读了3-4岁幼儿语言发展阶段所要达成的目标。结合自己班级里的孩子进行对比分析，我发现我们这届小班在某些程度上远远的超过了指南所确定的目标标准。针对这种情况我觉得可以在幼儿之间的回话和故事书等的解读方面对我们班级的孩子进行逐步提高。这些提高我将它渗入了晨间谈话，故事的情境表演和幼儿之间的互动方面。
在幼儿进行语言方面能力的提升之时，我也发现了很多幼儿在表述方面能力的反复，幼儿的情绪状态很大的影响了幼儿语言方面能力的表达，同样一个孩子，在表述同类型事情的时候，有的时候会发挥的特别棒，能够说出让成人都叹为观止的优美语言，而有的时候却犹犹豫豫好像无法去表达。我发现对孩子的语言发展，等待和笑容是最好的帮助，无声的鼓励和相信的眼神会让他们对自己充满信心继而更好的去表现表达自己。
在家长沟通层面上，这次的学习对我也有很大的帮助，经常在去家访的时候有的家长就会提出很多对孩子的疑问，比如为什么孩子这方面或者那方面无法达到某种不合乎其年龄阶段的标准，往往有些拔苗助长的心态在里面。而指南的学习，让我明确了每个阶段幼儿所能达到的标准概括，在和家长进行沟通的时候就能够更好的用理论去说服家长，帮助家园更好的做好幼儿的教育工作。
这次的学习对我的帮助很大，很感谢幼儿园能够安排这样的学习讨论活动。
篇25：学习3到6岁指南心得
《3—6岁儿童学习与发展指南》为我们幼教工作者提供了组织教学的依据。幼儿教师如何组织幼儿的一日活动，组织什么样的活动，达到什么样的活动，达到什么样的目的，《3—6岁儿童学习与发展指南》就是依据，是向导。而这个依据和向导，我们要内化成自己的思想，我们需要阅读它理解它。今天北顺幼儿园的齐艳霞老师，就《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域进行解读。听了齐老师的报告，我知道了指南的核心理念是：探究、解决问题、尝试发现;激发探 究欲望，体验探究过程，发展初步的探究能力，形成受益终身的学习态度;直接感知、亲身体验和实际操作。《指南》结构分为科学探究和数学认知。齐老师结合具体案例对《指南》结构进行分析，让我们真正了解了《指南》的核心理念和结构特点。
篇26：学习3到6岁指南心得
《指南》中把“健康”放在首位，因此幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难的幼儿”的幼儿，只有充分地尊重幼儿，使其发挥应有的主体性，幼儿才有可能主动、积极、创造性的活动。“健康”包括两个方面的内容——身体健康和心理健康。生理的健康发育和心理的健康发展是有机结合、密不可分的。
3岁至6岁的幼儿处于人一生中发展的关键期，这一时期幼儿接受到良好教育更是至关重要。通过学习让我在原有的基础上更加认识到幼儿园健康教育的目的不仅要提高幼儿健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、社会健康的行为和习惯，还要密切关注幼儿的心理健康，培养幼儿树立乐观自信坚强的品格，引导幼儿正确处理人与人之间的关系、和同伴友好相处------总而言之，“幼儿园健康教育”是以实现幼儿的身心健康为目标，全面提高幼儿对健康的认识水平，培养幼儿的良好习惯所实施的教育，将为幼儿的未来的健康生活奠定坚实的基础。由此可见幼儿园健康领域的教育对幼儿的重要性，所以作为教师的我们也深感责任的重大!在以后的工作中，我会做一位细心的关注者，在活动中给予幼儿有效的关注、有效的培养。
篇27：小学教师到纪家庄学习取经
10月11日，我镇33名小学教师到本市焦村镇纪家庄小学小学取经。
纪家庄小学1998年开始进行韵语教学的课堂改革，同时由进行大小课时、三笔字、阅读等一系列配套改革，取得了较为显著的成绩，灵宝市教体局今年5月在该校召开了教学改革现场会。
教师观看了该校学生的阅读摘抄、阅读登记卡等文字资料，观摩了写字课，听了一节阅读课和即兴作文课，感受颇深。
教办主任杨丰烈在最后交流时深有感触地说：“一画、一字、一即兴，学生天、学生地，学生是主体；两图、两记、两学习，自主学、分组学，探究会学习。创建特色教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网），创建特色学校，创建特色教学。创名校、做名师、育名生。三次学习，三次感受，三次收获。学习借鉴，运用创新。”
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