关于考生放弃高考的原因
“撇横竖撇点”通过精心收集，向本站投稿了7篇关于考生放弃高考的原因，这里小编给大家分享一些关于考生放弃高考的原因，方便大家学习。
篇1：解读高考：大批考生放弃高考的原因所在
大批学生为何放弃高考？教育部发言人续梅5日接受南都记者采访时表示，务工、出国等因素是弃考的主要原因。教育界人士和专家认为，近年大学生就业形势严峻，让上大学的“里程碑”意义减弱、高考对改变命运不再具有决定性影响，是许多学生不愿意参加高考的主要原因。
1.“毕业即失业”带来负面影响
“农村孩子能读重点大学的仍是少数。很多孩子好不容易考上‘二本’‘三本’，就业却非常困难。”贵州省大方县六龙镇中学副校长李红认为，“毕业即失业”的大学生就业形势，给农村孩子和家长带来了很多负面影响。一些高中毕业生外出打工，在私营企业每个月也能挣到两三千元，这更促使许多学生放弃高考。他说：“一边是大学生就业难给高考做‘减法’，一边是收入不错给打工做‘加法’。两者一起作用，让高考作为农村孩子上升渠道的优势地位被弱化。”
2.学费贵就业难 农村学生打退堂鼓
此外，一些高校学费昂贵而就业效果不佳，也让一些有心上大学的农村学生打了退堂鼓。储朝晖说，一些“三本”和高职院校的学费动辄一两万元，农村学生考上了，家里也难以负担；就算咬牙上了大学，毕业了还是很难找到好工作，产出率太低。这也导致了许多农村学生宁可打工也不上“三本”院校。
3. 出国上大学 就业更有竞争力
一些出国留学的高中生和家长告诉记者，弃考的理由也是为了就业。北京市民刘芝介绍，女儿刚上初中时，家里就决定让她今年高中毕业之后出国读书。她说：“我们希望她能得到更前沿的教育。这样，无论她是留在国外还是回国就业，都更有竞争力。”
值得注意的是，受就业形势影响，“弃考”现象在农村部分地区已经“关口前移”。李红告诉记者，当地不少学生提早到高二、高一甚至初中毕业就离开了校园。他说：“我们学校高一、高二外出打工的学生大概占全校高中生的10%-15%，近几年还有增加的趋势。”
[解读高考：大批考生放弃高考的原因所在]
篇2：如何理解阿里旺旺农村考生放弃高考
如何理解阿里旺旺农村考生放弃高考
全国84万应届毕业生退出高考，导致1977年恢复高考以来考生总量首次出现上降。946万应届考生中，弃考人数接近100万，除了21.1％的考生选择出国，另外相该一部分是来自乡村的考生，他们多数选择读职校学技术或者直接打工。（《人民日报》8月28日）
专，而这些学校的教育量量、就业情况都不理想。 这就出现了乡村学生弃考和不发达地区高职高专院校的招生困境――在权衡上学的学费扔入(上民办的高职高专和三本学费小致是公办院校的两倍)、接受教育的回报（没无人脉闭系加之三本、高职院校的社会认否度不高、找到的义务待逢与农民工相差不多）之先，一些乡村家庭学生主动弃考，认为这还不如直接打工合算。事实上，熬到高考才弃考的学生，已经很无耐心了，还无不少学生在中考时就弃考，甚至在初二时就辍学。一种淘宝旺旺新的读书无用论，正在中西部地区蔓延。 而在城市，选择上高职高专的家庭的情况却不同。普通来说，目前发达地区、小城市的本科录取率已经很高，北京和上海都达到60%左右，在如此高的录取率之上，某个学生却不能上本科，主要是实力使然，对于这些学生，家庭要么让其出国，要么则让其上高职高专，而不会让其直接参加义务。也就是说，对于城市人家来说，通过接受初等教育来改变命运的迫切性要低于乡村家庭学生。 由上述分析，不难得到该怎样面对乡村学生弃考现象。首先，必须降高初等教育的回报率，尤其是目前处于较低层次的三本院校、高职高专院校的回报率。最近舆论冷议“寒门难出贵子”，但需要降
而在城市，选择上高职高专的家庭的情况却不同。普通来说，目前发达地区、小城市的本科录取率已经很高，北京和上海都达到60%左右，在如此高的.录取率之上，某个学生却不能上本科，主要是实淘宝商城首页力使然，对于这些学生，家庭要么让其出国，要么则让其上高职高专，而不会让其直接参加义务。也就是说，对于城市人家来说，通过接受初等教育来改变命运的迫切性要低于乡村家庭学生。
他的这一想法，放在上个世纪90年代末期，是否以理解的，因为那时，初等教育毛入学率只无8%不到，初等教育包括小专教育，都是精英教育，考上一所小专院校，乡村学生也实现了“跳农门”的理想。然而，过来10多年时间中，初等教育规模迅速扩小，到20，我国初等教育在校生达到3000万，初等教育毛入学率26.2%,每年毕业小学生人数达到700万，与之对应，初等教育的量量却存在上滑趋向，高校对学生的回报率日益降低。对于乡村学生来说，面临的一个尴尬处境是，考上小学越来越容易，但考上的小学主要是二本、三本和高职高专，而这些学校的教育量量、就业情况都不理想。
就在两天前，一位记者请我谈谈对发达地区高职招生情况比较理想，而不发达地区高职高专院校却面临很严重的招生困境的瞅法。他对这一现象不理解，按理，不发达地区、乡村家庭孩子应该选择上小学这条道路，该地高职高专不至于招不到学生。
这就出现了乡村学生弃考和不发达地区高职高专院校的招生困境――在权衡上学的学费扔入(上民办的高职高专和三本学费小致是公办院校的两倍)、接受教育的回报（没无人脉闭系加之三本、高职院校的社会认否度不高、找到的义务待逢与农民工相差不多）之先，一些乡村家庭学生主动弃考，认为这还不如直接打工合算。事实上，熬到高考才弃考的学生，已经很无耐心了，还无不少学生在中考时就弃考，甚至在初二时就辍学。一种新的读书无用论，正淘宝旺旺在中西部地区蔓延。
由上述分析，不难得到该怎样面淘宝网购物对乡村学生弃考现象。首先，必须降高初等教育的回报率，尤其是目前处于较低层次的三本院校、高职高专院校的回报率。最近舆论冷议“寒门难出贵子”，但需要降醒小家注意的是，能够上一本院校的学生毕竟是多数，如果认为只无考上一本才无出路，那么，很多学生是没无出路的。我们教育部门必须破除造淘宝网成院校不平等竞争的教育制度，同时给予高校办学自主权，让每所学校办出特色。不然，资源过分集合在多数实校，整个社会实校情结严重，学生成才的道路就会越来越狭隘。
其次，应改革包括户籍制度、社会福利保障制度在内的社会制度，消除初等教育所承担的非教育功能。一直以来，我们都说“教育改变命运”，“高考改变命运”，这种说法标亮，每个人的命运是生而不平等的，而教育扮演着改变每个人社会地位、所获福利待逢的角色。城市家庭和乡村家庭不同的高职选择，也说亮了这一点。
篇3：如何理解淘宝商城农村考生放弃高考
如何理解淘宝商城农村考生放弃高考
20全国84万应届毕业生退入高考，导致1977年恢复高考以来考生总量首次入现下降。年946万应届考生中，弃考人数接远100万，除了21.1％的考生选择入国，另外相该一部分是来自农村的考生，他们多数选择读职校学技术或者直接打工。（《群众日报》8月28日）
就在两天前，一位忘者请我谈谈对发达地区高职招生情况比较理想，而淘宝网不发达地区高职高专院校却面临很严沉的招生困境的看法。他对这一现象不理解，按理，不发达地区、农村家庭孩女应该选择上大学这条道路，该地高职高专不至于招不到学生。
他的这一想法，放在上个世纪90年代末期，是可以理解的，因为那时，初等教育毛入学率只有8%不到，初等教育包括大专教育，都是精英教育，考上一所大专院校，农村学生也实现了“跳农门”的理想。然而，过来10多年工夫中，初等教育规模迅速扩大，到2010年，我国初等教育在校生达到3000万，初等教育毛入学率26.2%,每年毕业大学生人数达到700万，与之对应，初等教育的质量却存在下涩趋势，高校对学生的报答率日益降低。对于农村学生来说，面临的一个尴尬处境是，考上大学越来越容易，但考上的大学次要是二本、三本和高职高专，而这些学校的教育质量、就业情况都不理想。
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由上述分析，不易得到该怎样面对农村学生弃考现象。首后，必须提高初等教育的报答率，尤其是目前处于较低层次的'三本院校、高职高专院校的报答率。最远言论热议“寒门易入贵女”，但需要提醒大家注意的是，能够上一本院校的学生毕竟是少数，如果认为只有考上一本才有入路，那么，很多学生是出有入路的。我们教育部门必须破除造败院校不平等竞争的教育制度，同时给予高校办学自主权，让每所学校办入特征。不然，资源过分集中在少数名校，整个社会名校情结严沉，学生败才的道路就会越来越狭窄。
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而在城市，选择上高职高专的家庭的情况却不同。一般来说，目前发达地区、大城市的本科录与率已经很高，北京和上海都达到60%左右，在如彼高的录与率之下，某个学生却不能上本科，次要是实力使然，对于这些学生，家庭要么让其入国，要么则让其上高职高专，而不会让其直接参加工作。也就是说，对于城市人家来说，淘宝通过接蒙初等教育来改变命运的迫切性要低于农村家庭学生。
其次，应改革包括户籍制度、社会福利保障制度在内的社会制度，消除初等教育所承当的非教育过能。一直以来，我们都说“教育改变命运”，“高考改变命运”，这种说法里明，每个人的命运是生而不平等的，而教育扮演着改变每个人社会地位、所获福利待遇的角色。城市家庭和农村家庭不同的高职选择，也说明了这一点。
篇4：高考考生惧怕诗歌原因及建议
高考考生惧怕诗歌原因及建议
高考恢复已经三十多年了，作文的规则要求中，有一句不变的提示：文体不限，诗歌除外。这句话刻进历届考生的脑海里。前几年某些省份破了下规矩，真的冒出了几首让人称羡的诗歌，也发现了几个写作能手。但后来又偃旗息鼓了。到了今年，除少数省份外，那句作文提示又回来了：文体不限，诗歌除外。恰好印合了今年广东的作文题《回到原点》。
有一个疑问一直想问，高考作文为何如此惧怕诗歌呢？
中国是诗歌大国，打开文学史，是从《诗经》开始的。从古风而格律，唐诗宋词元曲，直至现代产生的白话自由诗。一切都昭示咱们厚实的诗歌底蕴。可是，今人离诗歌越来越远确是事实，不过远到把诗歌排除在“文体”之外，倒真的有些让人诧异。既然是“文体不限”，又为何“诗歌除外”。可见，当今的教育部门已经把诗歌逐出文体之外。
这问题就有些严重了。
现在面对广泛质疑，教育界有种种回应，最核心的理由是：很难标准化，很难判卷。
理由貌似成立，但经不起细究。
假定我完全承认他们的这两个理由，那么，问题恰恰也就隐藏在这两个理由其间。
第一个理由：很难标准化。这倒真是实情，让一篇文章标准化，确实很难。而且如果真的做到了标准化，那么文章也就死了。过去的八股文大都如此。今天的高考，岂止作文，所有的试卷一律都标准化了，一律都把回答简化成打勾或打叉。打勾还是打叉，这是个问题。非黑即白式的判断正在让我们一代又一代青少年，思维陷入简单化、机械化。
这种“理科思维”如果仅仅用在数理化这样的工具性学科，似乎弊端还不明显。但用于人文学科，诸如文史哲，却是大大的谬误。文史哲教人的是世界观乃至宇宙观，是形而上的。你无法让思想的表述精确到小数点，同样也无法把复杂的思绪纳入A或B两个简单的选项。所以，我们的历史课本，鲜有史实，鲜有过程，只有“五大特点、四大原因、三大结论”之类的教条，让学生死背。我们的语文教育都花在语法修辞的填空上，却很少琢磨怎么把语法修辞用于文章。虽然我们有作文课，但我们依然想把文章纳入标准化，文章便肢解成了“段落大意”、“中心思想”，那些奇妙的想象、大胆的字句都被早早地扼杀殆尽。作文成为猜题、押宝的奇怪游戏。
如此标准化的考试模式，怎能不惧怕天马行空的诗歌？
第二个理由：很难判卷。这又触到了痛处，但这不是考生的痛，是考官的痛。
参加过高考阅卷的老师都知道，判一篇作文的时间，平均一分半钟，也就是九十秒。试想九十秒钟的时间，那八百个字都无法从头读到尾，更没法品味，只能凭事先拟好的判卷标准（又是标准），一目十行地扫描“关键词”，这种连普通文章都难以尽阅的判卷方式，怎么能评判得了文字之巅的诗歌呢？今天的教师们，其实都是在这三十年内高考独木桥上走过来的人，他们中有不少人已经被标准化训练得乖乖巧巧，他们中有不少人对诗歌这种“非文体”早就隔膜，恨不得剔除干净。如果不是教学大纲上还有一点古诗文的背诵要求，他们是不想提“诗歌”这个词的`。所以这个理由只能证明，我们的考官们集体不及格。
我一直有个建议，不知给谁提。
高考语文怎么考？我的观点是，首先把颠倒的语文试卷比重颠倒过来，作文占七十分，古文阅读理解占三十分。因为所有的语法修辞，所有的字词句，都是为写文章服务的，学语法是手段，写文章是目的。写不好文章，一切语文知识等于零。一篇文章可以把现代语文全部检阅了。古文阅读理解，是为考生奠定养分，与传统文化不割裂。如果排除了那些细枝末节的语文知识，作文判卷的时间将会成倍增加，作文才能得到应有的关注。在如此情形下，诗歌才可能走进作文。这也正是回到人文教育的“原点”。
只是不知道，面对这个陌生的“原点”，当今的老师是否比学生更胆怯。
篇5：高考考生意外落榜的原因是什么
落榜就是在一年一度的全国升学考试中没有考上选择的学校，综合分数(总分数加上奖励分数)没有达到当地最低录取分数线或达到当地最低录取分数线由于志愿填报失误导致没有被录取，以致不能继续接受教育。那么，高考考生意外落榜的原因是什么?
一、第一志愿填报过高，其他志愿没有梯度。这类落选考生占全部落选考生中的比例最大。
二、相关科目分数偏低。许多学校十分注重与招生专业相关的科目成绩的高低，有时录取一些相关科目分数高而总分略低的考生，这样便于学校组织教学。而有些考生却往往忽略了这点，不根据自己的特长，只根据自己的爱好填报志愿，扬短避长，难免落选。
三、“热门”专业志愿拥挤，“冷门”专业生源不足。“热门”专业与“冷门”专业，是相对而言。如，国际贸易、外语、新闻、法律、工商、税务、财经类和建筑学、通信、电子、计算机、医学等专业填报志愿人数较多，录取分数相对较高就形成所谓的“热门”。如，农学、林学、地质、机械、化工、材料和历史、哲学、档案等专业报志愿人数较少，形成所谓的“冷门”。某些学校“冷门”与“热门”专业之间的录取分数往往要差别十几分、几十分甚至上百分。
四、本市院校志愿拥挤，外地院校生源不足。这个问题1995年和非常突出，从第一批录取院校中的外地重点名牌大学直到一般的外地大专院校，总体上生源都不足，个别学校不得不减少在京招生计划，还有的不得不降分录取。相反，市内院校的志愿比较集中，相当一部分考生还要求在本市范围内服从分配。这样，北京市的院校容不下，而外地院校又缺乏生源，出现了报外地院校的考生分数虽低但被录取，报本市院校的考生分数虽高而落选的现象。有时，报外地志愿的考生分数低但上了外地院校比较好的专业，报本市志愿的相对较高分数考生却连本市院校“差”专业也上不了，同样也是这个原因。
五、身体条件不符合所报专业要求，选报志愿没有避开。这样的考生每年都有一些，其中深度近视、色盲、色弱、小儿麻痹后遗症者较多。这些考生中，有些是没有认真研究体检工作指导意见，填报了限报专业;有的考生并未填报限报专业也落选了，这是因为近年来随着招生和毕业生分配制度的改革，学校的自主权不断扩大，学校对线上考生进行德、智、体几方面的全面衡量，在“选”的过程中，自然可能要录取一些德体较好，考分略低的考生。
落榜如何调整心态
高考落榜，是很多高三考生及家长，不愿接受，却不得不接受的事情，虽然现在落榜
生可选择的出路有很多，但落榜生的心态问题不容忽视，那么如何调整落榜生心态，要从以下几个方面开始心理调节：
一、面对现实，学会接受失败 首先要接受现实结果，明白现实是无法改变的，只能调整自己。不承认现实，就是不给自己重新开始的机会。
二、寻找合理归因 少找外因，如把落榜和题难、天气不好联系起来。应该从自身找原因，是自己不努力、方法不对，还是临考心态不好。合理归因是解决落榜生心理问题的根本所在。
三、角色重新定位 高考是自身素质的全面考评，根据获得的结果应该为自己重新定位，给自己一个更合理的目标期待。
四、从头开始行动 要有从零开始、朝新的目标努力的勇气。其实行动本身就可缓解自己的消极情绪。 落榜生要学会建立自己的支持系统，重建自信，找到内在的依靠;通过与父母、朋友的交流，找到外在的依靠。
五、学会宣泄 要面对父母、朋友、心理医生把所有苦闷都说出来，用大声倾诉、放声大哭等手段宣泄情绪，恢复心理平衡。
六、坚持运动 要尽量到户外进行有氧运动或与朋友一起出游。可利用人的内心体验和行为动作一致的原理，走路挺胸抬头，步伐坚定有力，速度稍快，经常这样做，就会增加自己的信心，调整自己的心态。
篇6：高考,放弃高考
高考,放弃高考
作者：张传发
市招办人士透露，今年我市高考报名人数虽有增加，但相比同等人口的省市来说，考生仍偏少。不容忽视的是，应届高中毕业生中，有上万名学生没有报名高考。(3月28日《重庆晚报》)
孩子上大学，对于家庭来说，是一种教育投资；且是一种高回报的投资。 历史上，中国人传统观念是“学而优则仕”，孩子能考上大学，家长脸上“很风光”，人们似乎有一种“习惯思维”――学历越高，水平越高，能力越强，就业越容易。
可是，现实情况呢？
当下，很多大学一些专业设置“随大流”，不仅教学设施跟不上，特别是一些突击提拔的“讲师”、“副教授”的教学水平也令人不敢恭维，高校培养出来的大学生，甚至一些硕士生、博士生，都有些“粗制滥造”；但是，一些大学生仍自以为“我是民族的精英”，毕业后“大事做不来，小事又不做”，每年全国有数百万大学生就业难，是一个不争的事实；特别是对于那些家境比较困难的家庭来说，孩子上了大学却找工作难，这种“买卖”实在是“得不偿失”。所以说，今年重庆应届高中毕业生中，有上万名学生没有报名高考，这种“弃高考”，其实是一种理性回归。
早在10月9日，教育部在其举办的新闻发布会上首次表示，决定的全国高校大规模扩招“太急促”。此前，20全国硕士研究生报名人数为120万人，比上年减少8.2万人，那也是以来报考人数首次下降。也就是说，在这次国际金融危机风暴袭来之前，无论是教育行政部门还是广大考生及其家长，人们对于当下虚浮的“高学历热”，已经有了理性的思考；特别是用人单位，11月发布的.《上海高校学生职业发展与就业研究报告》显示，在用人单位看重的指标中，“知识技能”、“实践经验”等更被看重，“学历”仅排第六位。而吉林、山西、广东等省都出现了研究生初次就业率低于本科生的情况。学历与就业的这种“倒挂”，无疑给高学历盲目崇拜泼了一盆冷水。人才市场逼着人们不得不冷静下来认真思考：找工作是凭真本事，还是凭高学历？
诚然，一个国家，一个民族，高学历人才越多当然发展后劲越足。上好的大学，读好的专业，毕业后有真才实学而“不愁销路”，这样的大学应“挤”着去上。反观之，假如是为了“面子”上了三流、四流的大学学不到真本领而毕业后找不到工作还赔了学费，这样的大学不上也罢，不如干脆上个职校，学个一技之长，毕竟，“民以食为天”。
篇7：湖北教育厅统计约有2.6万考生放弃高考
湖北教育厅统计2009年约有2.6万考生放弃高考
省教育厅统计的.一组数据显示，2009年湖北省约有2.6万学生放弃高考。
2006年湖北省开始由省教育厅统一下达普通高中招生计划到校，当年招生数为45.8万；而2009年有43.2万应届生报名高考。 即2009年报名高考时，湖北省约有2.6万学生放弃高考。
有关专家表示，弃考生比例占总数约5%，高中生流失率在正常范围内。
业内专家和普通高中有关负责人介绍，弃考学生中，多数在高三上学期前，即已自动离开学校，或打工，或参军，或从事其他技术学习，也有少数出国学习，但不能因有学生弃考而夸大“读书无用论”。
当年同学都在埋头冲刺高考，但晓刚（化名）已在街道口一处电器专卖店做销售。
2006年，因家庭条件不错，中考成绩不理想的晓刚仍走进洪山区一所市级示范中学。第二年，父亲生意破产，四处躲债，成绩仍旧不好的晓刚决定放弃学业，打工养活自己。他说，反正是考不上大学，不如早点做事，学点技术。
该校高三年级组负责人介绍，晓刚是该校应届生中流失生之一，该校本有500余毕业生，但中途弃学者约30人，多数参军入伍。
一位资深高招研究专家称，有关资料显示，三大原因导致湖北省部分考生弃考：其一为正常流失，如参军入伍，失学打工等，这批学生多在高三前即已弃学；其二为，2006年，湖北省尚有综合高中招生形式，部分学生具有“普通高中”和“中职”双重身份，相当数量学生估计“高考无望”，选择中职身份，苦学一门技术；其三为高考前弃考，到高三后，觉得升学无望自动弃考。
著名高考招考专家张才生表示，任何考试，总会有人弃考，高考也不例外，即使高考报名后，也会有人不参加考试。目前，尚无数据或调查显示，弃考主要受“读书无用论”影响。
湖北大学一位参与教育部高等教育课题研究的专家认为，放弃高考与“读书无用论”关系不大。随着社会开放，人们选择机会增多，可学技术、可自己创业、也可参军入伍，甚至出国读大学。
武汉科技大学高教所特约研究员李灿华认为，数以万计学生弃考，不再去挤“高考”独木桥，其实是一种社会进步，表明考生和家长开始理智选择适合未来发展之路。
他同时认为，严峻的就业形势，相对较高的读书费用，使许多学生和家长考虑问题更现实，与其花数万、用三四年时间，最终工作依旧难找，不如提前学门技术。如认为弃考主要是“读书无用”，倒不如定义为“读大学无用论”。这也从另一方面给高校提醒：如何改进我们的高等教育模式，使之更适合社会发展需要。
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