月亮颂作文
“梅长苏的毛领子”通过精心收集，向本站投稿了13篇月亮颂作文，以下是小编收集整理后的月亮颂作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：月亮颂初二作文
月亮颂初二作文
月，是文人墨客最爱吟诵的物，中秋月则造就了许多不朽的诗篇。皎白月光勾起了游子的乡愁，也荡起了我的情思。
月亮，小孩子说她是一位大姐姐，长辈们说他是一位能保佑大家的神仙公公。可是无论别人怎么称呼它，我都觉得它是不可捉摸的。
团圆饭结束了，古色古色的高邮，弥漫着一股烟火味，直呛得人咳嗽。妈妈骑着电动车载着我向家驶去，行至花湾路，妈妈突然抬头指着天空中一轮圆月对我说：“还记得吗，去年也是在这个地方，你还用手指着月亮拍了照呢！”经妈妈这么一提醒，我忽然记起，也是在这家纺店门口呢！一转眼都成了初二的学生了。
抬头望月，每天下自习都能看见的这轮明月，此刻被赋予了特殊的意义，它在我的眼前渐渐变大。淡淡的云彩将月亮紧紧围绕，像一位有着圆鼓鼓肚皮的先生在如梦如幻的棉花床上打瞌睡。群星被月亮强大的气场所威震，躲进云层里不肯露脸，只有一两颗心高气傲的星星不甘屈服，在月光的抚摸下依然发着弱小的光。
月亮真圆呀，就像一颗夜明珠在为人们指引方向。我伸出手去想捉住它，到头来还是失败。白玉盘，古人觉得月亮是白色的'，可我总是觉得月亮是金色的，当它落下后，就带来了太阳的光辉。
月光如水一般柔和，洋洋洒洒地散落大地，晶莹剔透，如梦似幻，将我层层包围，置身于一片朦胧的安详中。我仿佛成了奔月的嫦娥，一身仙衣飘飘，怀抱着玉兔飞向那满是丹桂的广寒宫中。
思绪渐止，这轻柔的月光使我为之沉醉，我想抓住这一缕月光，却无奈它像流沙一样从我指缝中滑落，正如这流逝的光阴，不可停止。
月亮指引了方向，寄送了情思，皎白的月光正是你如瀑的长发！
篇2：月亮颂的诗歌
静谧皎洁的夜晚，
婆娑的银光；
放眼望去
欲似天仙般柔美，温顺！
月亮哟……
我爱你柔情之美，
每当夜晚来临
我便深情等待你的出现，
我爱你柔情之美！
波澜壮阔的大海；
峭崩绝壁的昆仑，
我无比爱意！
啊！月亮，
我爱你柔情之美！
夜晚-----
万物俱寂，
商海沉浮；
沙场上一片哗然撕拼，
葬送，诞生多少英雄豪杰？
时势造英雄，
关山风雨呼啸，
引来有志之士，
翻天覆地齐同心干！
马云运筹，刘强东在帷幄，
长江后浪推前浪，
花落谁家！
啊……
月亮哟，
久飞的鸟儿也会疲惫！
明明如月，
何时可掇？
篇3：月亮颂的诗歌
甲午仲秋，夜风拂凉。太阴之灵，皓皓当空。乘风而出，中天乃赫。冰蟾玉洁，灵桂馨芳。皎然若镜，冷隽如冰。
月出皦兮，君子之光。
月起圜道，光生日耀。魄生日蔽，明于西照。载魄于西，擅扶光于东沼，终魄于东，嗣若英于西冥。
月出皦兮，月无私照。升清质之悠悠，降澄辉之蔼蔼。列宿掩缛，长河韬映。环山浩渺，云海幽冥。高楼流光，隐山成阴，投光柯间，筵于源潮，笼连池竹，与江湖以幻影，隐烟雾于无形。
夫三辰五星，日合天统，月合地统，斗合人统。月之曀曀，金波穆穆。星光昭昭，九霄望归。三五盈月清耀，隔千里兮共明月。
长天无云，月色如画。
清光可爱，何需万家灯烛。团圞当颂，挽歌曼舞丝竹。
月色可餐，总关乎盛世民情。团栾小酌，千层秋色千重梦。
月出皦兮，君子之光。
五千年一轮满月，历经甲午八百回。
赞曰：今月更比古月朗。
篇4：九年级音乐上册《月亮颂》教案
九年级音乐上册《月亮颂》教案
教学目标
1.学唱歌曲《弯弯的月亮》，体会歌曲中幽幽的思乡之情，培养歌唱能力。
2.初步了解艺术歌曲的相关知识。选用不同的伴奏方法为歌曲配伴奏，发现艺术歌曲中钢琴伴奏的重要作用。
3.欣赏《花好月圆》，了解民族管弦乐的特点，风格特征。
教学重、难点
1.通过唱乐、吟诗、赏画实践活动，对“月”之情结作一次深刻体验。
2.用轻柔深情的音色演唱《弯弯的月亮》，较好表达歌曲意境。
3.体会钢琴伴奏在艺术歌曲《月夜》中起到的重要作用。
4.通过欣赏《月夜》和《花好月圆》，了解外国艺术歌曲和中华民族管弦乐不同旋律的特点、表现方法以及风格特征。
教材分析
《月夜》是一首古典艺术歌曲，它体现了诗歌、旋律、伴奏三位一体的艺术特征。舒曼在德国民间诗歌的原诗上，配上了朴素的音乐，歌曲在宽广宁静的旋律上展开，全曲几乎仅用同一旋律不断反复，而且对照乐句A和对照乐句B，乐句B也可说是A的旋律的变形。在第三节情感加强，推向高潮，在渐弱的和声中，全曲结束。钢琴伴奏描摹月光的闪耀，手法很是写实的，具有独立表现意义。其塑造了月光如水的情景，使音乐丝毫不显单调，引出月夜的宁静、安详的自然美丽夜空之景，抒发了作者思念故国、热爱家乡的心情。
《花好月圆》由黄贻钧作曲，彭修文编曲，演奏形式是管弦乐合奏。这是一首采用有再现的单三部曲式的轻音乐作品，是ABA结构。全曲在热烈的快板引子中开始。A主题柔和、轻盈，先由笛子以明亮音色呈示，然后转入高胡和二胡变化重复，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。B的主题先在扬琴和秦琴上出现，轻快活泼；然后由笛子和二胡、高胡的变化重复；通过一个切分节奏的变音，乐曲由G调转入C调，低音乐器以深厚的音色演奏出有舞蹈性的节奏型，生动地表现了人们在月下花丛尽情欢舞的场面。最后，乐队以快速的加花演奏，变化再现A的主题，使乐曲在热烈欢腾的情绪中结束。作品大意表现了圆月之夜百花盛开、人们欢悦的生活情景。
《弯弯的月亮》，曾经风靡了大半个中国。歌曲采用bA大调，4/4拍子，结构为单乐段分节歌形式，由两个乐句组成。这首歌曲旋律抒情流畅，节奏自由舒展。歌词动人，内涵丰富，被音乐界公认为中国通俗歌曲的一首代表作品。演唱时呼吸要用得柔和均匀，与声带形成最佳配合，用柔美圆润的音色，表达对美好情感的追寻与回忆。
教学过程
（一份供任课教师参考的完整教案）
一、学唱歌曲《弯弯的月亮》
1.月有阴晴圆缺，你最喜欢什么形状的月亮？(白玉盘般的圆月、弯弯像小船的弯月。)
有这样一首歌，歌里有弯弯的月亮、弯弯的小桥和童年的阿娇……让我们一起来学习歌曲《弯弯的月亮》。
2.欣赏《弯弯的月亮》动画。
3.请学生回答歌曲的音乐情绪及所表达的思想情感。(表达了幽幽的思乡情和对童年的追忆。)
4.欣赏刘欢演唱的《弯弯的月亮》视频片段，学生小声哼唱。
（1）学生对作品很熟悉，引导学生注意切分节奏在歌曲中的作用及反复记号的运用。
（2）讨论演唱方法。
(教师提示：圆润优美的嗓音，训练有素的气息控制，清晰含情的咬字吐字，良好内在的音高节奏感以及婉转自如的运腔和心灵真情的抒发，其歌声一定是甜美抒情动人的。)
5.简介演唱者刘欢(图片)及词曲作者李海鹰（图片）。
6.学生以各种形式演唱、表演《弯弯的月亮》，并评选出表现最为出色的给与表扬。
二、欣赏《月夜》
同学们的歌声，悠扬动听。老师仿佛通过歌声，看到了一轮弯弯的月亮就在眼前，还有月亮下面美丽的阿娇……外国歌曲作品中也有一首歌唱月亮的，让我们对比欣赏一下，看看风格上有什么不同。
1.聆听艺术歌曲《月夜》。
乐曲的音乐情绪是怎样的？描写的内容是什么？
旋律流动平稳。独立的钢琴伴奏，展现了月夜宁静、安详的自然美，也表现了一个热爱故乡、思念故国的人的心灵美。
2.复听《月夜》片段，体会艺术歌曲钢琴伴奏的重要作用。（教师弹奏钢琴伴奏。）
（1）两遍乐曲在伴奏上有何不同？
（第一遍演奏简单的和声伴奏，[自己编配就可以]；第二遍演奏歌曲原伴奏。原伴奏加强了钢琴伴奏内声部旋律的活跃性，更丰富了钢琴的表现力及表现范围。和弦的模棱两可的'作用、意想不到的解决，打乱了我们对调性的感觉，突出了月光朦胧和神秘的意念。）
（2）钢琴伴奏的重要作用。
（钢琴引出月夜的宁静、安详的自然美丽夜空之景，钢琴伴奏使乐曲更加丰富，起到了衬托的作用。塑造了月光如水的情景，使音乐丝
毫不显单调，抒发了作者思念故国、热爱家乡的心情。舒曼把艺术歌曲曲调与钢琴伴奏结合得天衣无缝，使钢琴伴奏更能体贴入微，有时钢琴部分甚至超过歌唱部分。）
三、欣赏《花好月圆》
1.欣赏《花好月圆》，请同学听完后，说说这首作品描写的是什么场面，是通过什么手段表现的?
2.教师结合乐曲，说出该作品的演奏形式，复习民族管弦乐队的构成。
（演奏形式是管弦乐合奏，它采取吹、拉、弹、打四个乐器组的多种配合与组织。）
民族乐器分类代表性乐器
吹管乐器组笛子、唢呐、箫、埙等
拉弦乐器组二胡、高胡、板胡、京胡等
弹拨乐器组琵琶、古筝、扬琴（击弦）等
打击乐器组锣、鼓、镲、响板、木鱼等
3.进一步思考：该作品体现了怎样的一种音乐风格？判断乐曲主题与表现内容。（作品表现了圆月之夜百花盛开、人们欢悦的生活情景。）（三段主题音频：《花好月圆》A主题、《花好月圆》B主题、《花好月圆》A’主题）
主题A快速地加花变化再现主题段落，乐曲情绪热烈欢腾。
主题B音乐节奏欢畅、舒展，描绘了一幅轻歌曼舞的画面。
主题A’舞蹈性的节奏型表现了人们尽情载歌载舞的场面。
四、唱乐、吟诗、赏画艺术实践活动（根据时间，学生回答，也可把这一环节，作为课后的作业，让学生在课下自由探究。）
《花好月圆》表现了圆月之夜百花盛开、人们欢悦的生活情景，把我们带到一幅轻歌曼舞的音画里。在以“月亮”为主题的中外艺术作品中，有欢快的、含蓄的、抒情的、伤感的，它们是艺术家们“借月感怀”的心情写照。同学们可以说出哪些和月亮有关的民俗活动，说出、唱出哪些作品？
1.中秋活动：吃月饼，玩花灯，部分少数民族的祭月拜月习俗，越南中秋节儿童唱主角，韩国人在中秋节会吃松片。
2.贝多芬的《月光奏鸣曲》和德彪西的《月光》，《月亮代表我的心》《月半弯》《月亮惹的祸》《春江花月夜》，凡高的《月亮升起》，课本上的《松溪泛月图》。
海上生明月，天涯共此时。──张九龄《望月怀远》
露从今夜白，月是故乡明。──杜甫《月夜忆舍弟》
明月几时有，把酒问青天。──苏轼《水调歌头》
3.月亮里有音乐吗？同学们知道有哪些歌曲搭载“嫦娥一号”去探月啦？
回答：《半个月亮爬上来》……
4.欣赏神州七号航天飞船的图片和宇航员杨利伟图片。
神州七号载人航天飞船成功完成任务，大家正沉浸在神七太空漫步的喜悦之中，航天人将继续载着国人的探月梦想，飞向太空。
5.如果有一天国人能够成功实现探月的梦想，让我们准备几首和月亮有关的作品带到“月宫”。同学们，你们会推荐什么呢？也许……但老师盼望会有同学们的作品，也在其中。
五、课堂小结
月亮是爱与美的象征，因为月亮光照大地的时候，让人感到月亮也有了生机和活力，有了灵性和感悟。特别是中秋夜圆圆的月儿，就是人们心目中团圆的象征。中秋佳节才会代代相传，绽放出了中华民族传统文化的熠熠光辉。望月赏乐，孤单的夜晚会变得温暖，音乐与心情可以一同分享。
篇5：颂
马蹄声嘀哒，马铃声叮当，您来了，
手里拽着党的声音，背上驮着亲人的思念。
酷暑高阳，您顶烈日而来，
寒冬数九，您冒风雪而来，
绝壁悬崖，您紧拽缰绳而来，
泥泞山路，您拄着拐蹒跚而来。
饿了，您和着山泉啃着糌粑。
困了，您拥着亲音，枕着党声，席泥泞而卧。
孤独的时候，您呢喃着，与马儿私语。
烦躁的时候，您吼着自编的山歌。
满天星空，您眼里噙满思亲的泪。
您牵挂着我们，我们思念着您：
您倒下时，仍思着、念着翘望亲音的'我们，
我们矗立村口，登上山冈，盼望着，祝福着、祈祷着--------
站起来吧，我们不能没有您！
谁人知晓，您遇暴徒而不屈，
谁人知晓，您深夜点火御狼，
谁人知晓，您差点命丧马蹄，
谁人不晓，您心里总是挂着我们，
谁人不晓，您心里总是怀着党的声音。
您来了，我们园子里长出了新苗。
您来了，我们挂着灿烂的笑容，
您走了，我们盼着、希翼着---
寒暑二十载，
二十次长征，二十六万公里路，
您走了，又来了----
您是平凡的，又是伟大的，
您是低调的，又是高亢的。
您是一座丰碑，上面镌刻着您的坚毅和执着，
您是一面旗帜，上面隽写着您的信仰和向往。
您，时代的绝唱，
您的精神，绝非绝唱！
..颂责任编辑：飞雪 阅读：人次篇6：亲情颂作文
母亲是巍峨的高山，经得住风吹雨打的磨难，母亲是三月的阳光，温暖着儿女的心房，母亲是清澈的小溪，滋润着我们的心田。
远处，天变得阴沉沉的，不时还响起几声闷雷，我嘟嚷着：快下雨了。果不其然，在放学铃声响起之后，大雨就倾盆而来。有雨具的同学都骑车回家了，没雨具的同学则被家长接走。我站在校门口，看着周围的同学一个个被接走我心里不禁有些恼，妈妈怎么还没来。正思考着，突然一辆电动车停在我面前，我定晴一看，原来是妈妈。此时她披着大红的雨衣，一手扶着车把，一手给我递来抹布。她因为雨水落在脸上而眯起了眼，柔声对我说：“快上车吧”，我应了一声，赶忙上了车。
我钻进了雨衣，此刻喧闹的声音被隔绝，只剩下雨水落下的`哒哒声，时而急促，时而沉缓。地上沆沆洼洼的地方都布满了水，车行驶缓慢时，水塘荡起了涟漪，车行驶急速时，水塘就戳飞溅出水珠。这时，妈妈就提醒我，脚要抬起来。我听话的抬起脚，一动不动地坐在那，一直保持到家。我站在屋内，低头看了看，裤子上只略有一些水迹。再看看妈妈，除了外套之外，身上大部分已经湿透了，但是她仍未察觉，仍然只顾着给我倒热水喝。在那白花花的水蒸汽中，一滴晶莹剔透的水珠落入碗中，尝起来似乎咸咸的。
望着窗外的大雨，静静地思索着，母爱就像一棵参天大树，用它庞大的身躯，使我在它的树荫下茁壮成长。
母爱就像一处港湾，用它宽敞的胸怀，使我能放心地在海上航行。
篇7：亲情颂作文
父爱如山，而我们就像是绿草鲜花，点缀了山的胸怀。相对于母爱的伟大，父爱更加的含蓄，默默无闻，拥有别样的芬芳。
记得上小学四年级的时候，在乡下读书，早餐那有米饼油条，有的只是稀粥。为了给我一顿丰盛营养的早餐，爸爸每天都起得很早，给我们煮鸡蛋、磨豆浆，我问爸爸：“为什么每天都要起这么早呀!”，爸爸摸了摸我的头就：“你现在正在长身体，所以要吃有营养的东西。”那时候我并没有往心里去，仅仅只是“哦”了一声，便沉默了，其实我并不是很乐意地接受眼前这顿重复的大餐。日子久了，当我看到父亲瘦弱的身体，心里却有种说不出的滋味，父亲更加需要这些有营养的食物，我细嚼慢咽着，仿佛把爸爸给我全部的爱一起咽了下去，慢慢地回味着。
自从我从乡下转学到县城上学之后，爸爸每天都会问我：“作业本带了吗、钢笔水有吗……”，他总是不厌其烦地唠叨着，处处提醒我，每次都不放心让我自己去上学，一年四季风雨无阻每天都会送我去上学，我坐在电瓶车后面，静静地将脸贴在爸爸的后背，那个伟岸的身躯直挺着背，为我挡住风、雨。送到学校，爸爸顾不上他冻红的鼻子和手，骑车疾驰而去赶去上班，望着他的背影，凉凉的风，吹得我心里五味杂陈。爸爸为我做了太多太多，可我现在的能力又能为他做些什么?只有好好学习来报答他。
父亲的爱点点滴滴极其平凡，却永远隐藏在最细微的地方，就宛如寂静之中的雷响，只有细心地感觉，才能体会到最贴心的温暖。
篇8：亲情颂作文
亲情是黑暗中的一盏指路明灯，亲情是寒冬中的一个温暖的火炉，亲情是无助时一双援助的手。
亲情温暖着我们的身心，亲情使我们懂得感恩，懂得回报。亲情无处不在，有时可能就在通话中。
我坐在开往广东的车上，看着窗外一排排的树木，挺立在路边两旁， 像是日夜站守在岗位上的士兵一般守护着我们美丽的家园。窗外突然下起了雨，落在车窗上发出“滴滴答答”的声音，静静地听着似乎是一首奇妙的乐曲，那么的美妙动听。
突然我的手机铃声伴随着雨点儿滴落的声音响了起来。一看，原来是妈妈打来的电话，接过电话，对面传来的是那依旧熟悉的声音。妈妈问我上车没，我说：“上车了。”接着，又让我注意安全，毕竟这是我第一次只有我和一只比我大两岁的表姐一起坐车去广东，妈妈还说让我提前交待司机到了站叫我一声，免得我坐过了头。在电话那头千叮咛万嘱咐让我千万别睡过头了，妈妈的语气中掺杂着担心。我对妈妈说：“放心吧老妈，我是绝对不会睡过头的。”但是妈妈海华丝不太放心我，又把刚才的话重复了一遍。接着又说了一堆让我注意的事和话才肯挂掉电话。
几句平常的叮嘱却温暖着我，这就是亲情的温暖吧。握着手机因刚才打电话时所留下的余温，嘴角在不经意间弯了起来。
篇9：亲情颂作文
记得意大利的薄伽丘说过，友谊是一种最神圣的东西。我看不然，人世间最无私、最珍贵的莫过于亲情，亲情比友谊重要得多，而人的亲情更是与众不同。
大千世界，什么样的人都有，什么样的事都会发生，但唯一不变的是亲情，是父母对孩子的爱。这不由得使我想起曾经读过的一篇文章，故事发生在大兴安岭的一次大火中，一只母鸟为了保护自己的孩子，把它们送到树下，压到自己的身子下面。虽然母鸟被活活烧死了，但它的孩子却活了下来。
在我们的周围，无处不体现着父母对孩子的爱。父母都是以一种无私的情怀面对我们，他们情愿自己饿着，也要我们吃饱、穿暖。也许有人会说，我是孤儿，没有父母，哪来的亲情？可你小时候在孤儿院受到的资助，不也洋溢着亲情吗？因此，在很多人看来，亲情重如千钧。可如今有些人认为，亲情一文不值。我惊讶地发现，好多小孩越来越不珍惜父母的劳动果实了，往往只把父母当成一个取之不尽、用之不竭的金库。不管父母如何苦口婆心地唠叨，总是爱理不理的，好像与己无关。我邻居家的一个小孩，天天都会和父母发生矛盾，只有当自己被其他小朋友欺负了，才会想到父母。我还看过一本杂志，有位年过七旬的老人，竟然连自己孩子家的门都进不了，更别想在孩子家吃顿饭了。这些以前闻所未闻的事情，现在也好像司空见惯了。
孝敬父母是我们中华民族的传统美德。儒家学派曾经说过，百义孝为先；《读者》杂志也报道过，养育子女是世界上所有动物的本能，而只有人类才会懂得孝敬自己的父母。这种在万物中唯有我们人类才有的美德，难道也要放弃吗？也要从我们这一代人身上消失吗？不，我们决不能放弃，我们要赞颂亲情！否则，我们还有何颜面自称为万物之灵呢？
篇10：母亲颂作文
母爱是一种无私的力量，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗成长。
人的一生，在世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱，母爱就是神圣的，它有时在我们最困难时给予我们力量，从生下来的那一刻起，人们就在一腔诚意的血液溶进母亲的每一根血管，幸福地投入了母爱的怀抱，一股当家作主的豪情在胸中回荡。当母爱腾飞，奉献出一颗热爱的赤子之心。
母爱，是一个摇篮，培养自己摇曳繁茂，母爱，是一支民歌，歌唱团结，传播文明；母爱，是一座丰碑，镌刻过去，启迪未来……
啊！母爱，如果你是一座楼，我是你的一块砖、一片瓦、一颗石头，用我的渺小的身体，筑起你的巍峨；如果你是一面旗帜，我便是属于你的一根丝线，用我的青春为你绣出一颗闪闪的星星；如果你是一座花园，我便是属于你的一朵小花、一株小草、一片绿叶，我甘愿默默耗尽心血，吐出缕缕芬芬。
篇11：秋叶颂作文
秋日，一个周末的下午，我在家看了一会电视后，觉得眼睛有点累，便想去村边的树林里散散步，歇歇眼。当我到达树林中时，已经是黄昏了。我漫步在林间的小道上，风儿吹过，树叶发出了“沙沙”的声响，仿佛在唱一首秋天的歌。
忽然，无数黄绿色的小扇子从我眼前飘落了。它们旋转着，摇摆着，似乎在表演着花样跳伞；它们又像专业的舞蹈演员，在跳着空中华尔兹，实在是太美了。我被迷住了，目不转睛地看着眼前的一切，惊呆了。等它们落地后，我弯下了腰，迫不及待地捡起了一片秋叶。
哦，多么精致的银杏叶呀！它就像是抖开的折扇一样，分成四瓣的叶片连着叶柄，复杂的脉络错落有致，曲折自然。也许是秋风带走了它的水分，所以摸上去有点发硬，但它那一身金黄却美得炫目。再看看其它的叶子，有的中心是绿色，只是由里到外，渐渐过渡到了黄色，仿佛小姑娘扎染的裙摆一般，真让人惊叹。
再往前，一片枫树林吸引了我。那层层叠叠的枫叶，红得灿烂，如同燃烧的火焰一样。我近距离观察了一下，只见它们都像一只玲珑的小手掌一样，又像是小金鱼的尾巴，边缘上的锯齿好像无数个“人”字，显得别致而规则。枫叶正面的茎凹了进去，摸起来十分光滑。反面的茎，却凸了出来，这茎脉，正是连接叶儿生命的纽带呀！这时，一阵风吹来，枫叶随风摆动了起来，仿佛好客的孩子挥舞着手掌一般，欢迎着我的到来。我陶醉在了这一片火红之中，不由得吟起了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”……
啊，秋天的树叶呀，是一幅多彩的图画，是一首抒情的歌，是一篇锦绣文章！你们说呢？
篇12：秋叶颂作文
“沙沙”一阵声音袭来，我循声而去。哦，路旁一棵樟树上一片叶子正慢慢飘落，在空中跳着欢快的华尔兹呢！
我轻轻地接过这片树叶。它虽然筋络依旧，但却早没了春日里的稚嫩，夏日里的翠绿，已有几番泛黄，显得一丝苍老。那树叶边缘的尖尖角角却已经历时光的磨砺，变钝了，变没了。叶膜上也显现出些许粗糙皱纹，好像一碰就会支离破碎一样，没有了一丝往昔的风采。
秋风送爽，大雁南飞，金桂飘香，硕果累累，然而在这美好的季节里，他却渐渐地走向了归程。
“沙沙”又是一阵微风吹来。哦，又有几片叶子争先恐后地向着树根飞去。春天，它们第一个露出笑脸，报告春的来临。夏天，它们又尽心尽责，为人们遮阳挡荫。秋天又飞向根部，腐化成泥，只为来年春晓，一切都如此平淡，如此自然。
我不禁感叹道：生命如此短暂，可惜否？
“沙沙”声再次响起，好像在向我诉说：“一点都不可惜，我们一心一意地呵护着花朵，全心全意地为人们服务。即使生命短暂，可我们却活得精彩，活得有意义，一点儿也不可惜。”
对呀，热爱生命，默默无闻，无私奉献，不求回报，这不但是你的心声，也是我们亲爱的老师真实的写照啊！
啊！老师，您把您知道的知识毫无保留地教给了我们，教育我们成人，培养我们成才。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这正是您高贵的品质！我们是禾苗，您就是春雨；我们是花草，您就是园丁；我们是高楼，您就是奠基石；我们是那迷航的船只，您就是那引航的灯塔。
我把敬佩的目光投向枝头那仍剩一缕绿意的秋叶，仿佛看到了新的生命，也好似看到了一段新的征程，更看到了那桃李满天下满脸笑容的老师。
我爱秋叶，更爱那秋叶般的老师！
篇13：教师颂作文
1945年，我从江西省立女中初中毕业，考上高中。这是一所抗日流亡中学，校舍临时设在县城一座三进的大祠堂里。尽管如此，学校教风学风都很不错，师资力量强。一开学，便听说又新来了一位大学毕业的高材生，当我们的导师，人很漂亮。第一次见面上课，是校长把她领进教室，她往讲台一站，真是满堂生辉。她高挑的身材，一双黑亮的会说话的大眼睛炯炯有神，一头乌黑的秀发，穿的是浅蓝色的阴丹士林布短袖旗袍，十分合体。
他作了简短的自我介绍，便上第一堂生物课。她的声音是那样的清脆悦耳，语调又带有不容置疑的威严，授课的内容生动有趣，把生物课讲活了。一节课下来，大家都不约而同地喜欢上了她，同学们为有这样的导师感到庆幸。 尹老师充满朝气，不知疲倦，节奏很快。除了当我们高一班导师，批改我们的日记，教生物课外，还得教高二的化学、初中的动植物学和英语。祠堂的第三进是简易陈旧的楼阁，女老师住在下面，我们的宿舍在楼板上。
尹老师经常在白天上楼检查卫生，夜里举着煤油灯，爬上来查铺。她不仅要求我们作业要整洁，衣着要整洁，床铺也要整齐，要养成良好的学习和生活习惯。 在我们心目中，尹老师永远是亲切和蔼而又带有威严，整洁漂亮而又端庄，自尊自信而又谦和，尤其是她对学生的全面成长极端负责.对教育事业十分执著，对人民对国家的前途命运热切关注，镌刻在我们记忆深处。我参加革命工作48年来所形成的 “信念、勤奋、正直”的做人格言中就包含着她的影响。
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