社区公共安全体系的建立与健全论文
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篇1：社区公共安全体系的建立与健全论文
1 公共安全的概念
“公共安全”应包括以下几方面含义:①公共安全的目的和性质主要是为公众提供服务。②强调执行公共安全管理活动的主体主要是政府公共部门或公共服务机构、而不是私人机构。③强调公共部门所负的社会责任和义务。④强调公众的参与性。公共安全的整个活动过程和广大公众的利益有密切联系,这种参与主要表现在公众对政府安全决策的影响。⑤强调了安全活动的公开性。公开性一方面说明政府部门官员的安全工作要高透明度,让公众知晓,另一方面说明要让新闻媒介和公众了解主要的安全管理工作,并随时接受检查、调查和监督。⑥运用管理的、政治的、法律的、军事的理论和手段对整个社会及其各个部分进行安全管理和提供安全服务。
在现代社会,公共安全已经不仅是传统意义上的安全和公共安全秩序,公共安全是国家安全的重要组成部分,是经济和社会发展的重要条件,是政府加强社会管理和公共服务的重要内容,是人民安居乐业和建设和谐社会的基本保证。“公共安全”内涵涉及政治安全,如政治制度、国家统一、民族分裂、宗教问题等。
2 社区公共安全的内涵
社区作为城市社会生活的基本单元,其公共安全、公共秩序问题必须引起高度重视。在当前全球化背景下,社区面临更多的不确定性因素。因此,应大力加强社区公共安全建设,采取有效措施,促进社区生活、工作环境和质量的提高,努力建设安全社区。本质上,安全社区即社区的公共安全。“这应该是一个更高层面、更大范畴的概念,它不仅包括传统意义上的治安,即社区刑事案件的预防、社区劳教劳改释放人员的矫正、社区不良青少年和吸毒人员的教育、社区外来人口管理、社区消防安全事务,还应当包括新形势下的一些安全问题,主要是市容环卫和环境保护方面的安全、公共安全、信息网络安全、发生紧急事件和危机时的社会各方面的安全,包括重大突发性自然灾害、重大突发性工业事故、重大突发性社会骚乱、重大突发性政治危机乃至战争威胁及战争状态。这就要求我们更加有效地配置现有资源,以便更好地应对不断增多的公共安全事务。
3 社区公共安全管理的重要性
社区公共安全管理是中国20世纪90年代初期提出的。提出这个概念的目的,旨在以社区发展为切入点,全方位加强社区建设,增强城镇基层组织的凝聚力和战斗力。
”社区公共安全管理“是对社区工作的总体概括,是指在党和政府的领导下,依靠社区力量,利用社区资源,强化社区功能,解决社区问题,促进社区政治、经济、文化、环境协调和健康发展,将社区建设成为管理有序、服务完善、生活便利、卫生整洁、环境优美、治安良好、人际关系和谐的现代化的新型社区。它也是社区资源和仕区力量的整合过程。
社区公共安全管理的一个有效途径,就是依靠杜区力量促进社区公共安全管理,依靠社区力量促进城市管理。”人民城市人民建,人民城市人民管“,搞好城市管理,除去要有健全的法律、法规,要有管理水平较高的专业管理队伍,要有必要的完善的硬件设施外,还必须依靠社区力量,调动社会各方面的积极性,参与城市的建设和管理。
篇2：社区公共安全体系的建立与健全论文
4.1建立完善的.社区公共安全制度体系
4.1.1制定社区安全防范公约。社区安全防范公约是杜区内各种力量围绕社区安全问题进行共同讨论、共同拟订、共同遵守的关于参与社区公共安全管理各项工作的章程。公约明确社区内各种力量在社区安全工作中的义务,包括出入、出资参与社区安全工作,定期及时缴纳治安费,加强自家安全防范工作,勇敢地与危害社区安全的行为作斗争等。
4.1.2 实行安全岗位责任制。安全岗位责任制是规定社区不同岗位上的人员对本岗位上的安全工作应承担的责任和应享受的权利的一种制度。它要求每一个人员,在自己的职责范围内,对安全防范切实负起责任,并且把它与个人的政治荣誉、经济利益挂起钩来,在安全防卫方面也做到责任权利的统一。安全岗位责任制是一个社区安全与否的关键,是社区安全防范工作制度的核心。各社区应根据自己的实际情况,制定出各个岗位的制度,并认真执行,使之真正成为促进社区安全的重要措施和手段。
4.2建立健全社区公共安全的管理机制
4.2.1组织领导机制。根据世界卫生组织的安全社区标准,各社区应成立相应的组织,分别承担相应的职责。例如,火灾防救组、疾病防救组、刑事案件防范组、现场搜救组、现场救护组、事故防范组、后勤保障组、减灾救灾组等。
4.2.2危机处理机制。建立危机处理预案,根据情况及时灵活处理。
4.2.3 信息支持机制。建立信息动态管理系统,随时掌握社区信息,及时把各类安全隐患消灭处理。
4.2.4绩效管理机制。对社区安全管理人员,要调动他们的工作主动性与积极性,并根据他们的德、能、勤、绩综合表现评定他们的工作水平与能力,对优秀的要予以奖励,对造成重大安全事故的要使其承担相应的行政责任与法律责任。
4.2.5监督监管机制。对涉及社区公共安全的危险源加强责任监管,从制度上约束和减少危险发生,建立人防、物防、技防相结合的社区安全防范机制和防控网络。
4.3建设社区公共安全的文化体系
4.3.1社区公共安全文化的形态方面。安全文化包括安全观念文化、安全行为文化、安全管理文化和安全物态文化。安全观念文化是安全文化的精神层,安全行为文化和安全管理文化是安全文化的制度层,安全物态文化是安全文化的物质层。
4.3.2 社区公共安全文化的对象方面,即具体的个人,是对某一特定的对象加以衡量。对于不同的对象,所要求的安全文化内涵、层次、水平是不同的,其具体的知识体系需要通过安全教育的培训建立。
4.3.3 社区公共安全文化的领域方面,即地区、行业、企业,由于受生产方式、作业特点、人员素质、区域环境等因素影响,造成了安全文化内涵和特点上的差异性及典型性。
4.4努力营造社区安全防范体系
4.4.1 系统的原则:各单位设计如警方系统、社区治保组织系统、各单位保卫组织系统、邻里守望系统、物业管理系统等,都要具有本身的系统性,能独立运作。
4.4.2连续的原则:各系统的组成均具有连续性,不断裂。例如,社区治保组织一般只照顾社区主要道路与进出口,而邻里守望一般照顾相邻不远的居住楼,各单位一般管理自身安全防范,但各系统之间应该都能相互连接,无裂隙。
篇3：社区公共安全管理论文
社区公共安全管理论文
【摘 要】随着人口的激增和城市化水平的不断提高，经济、现代化设施、社会关注度等等也日益集中，致使其城市公共安全系统显得更为脆弱，其风险系数被放大，其危害源也易被激化。日益凸显的城市社区安全问题，给城市造成的人员伤亡和财产损失，直接影响了城市社会的稳定，制约了国家社会的发展。因此，必须从人、物、地、事、空间、管理等方面入手加强社区的安全管理。
【关键词】安全管理社区制度
1 协调各方利益关切，化解社区各类矛盾纠纷
随着经济的发展和利益格局的调整，特别是随着收入差距的拉大，如何协调不同利益群体的权益，谋求个人利益与社会利益、群体利益与国家利益、当前利益与长远利益的和谐，维护社会公平，是当前社会管理的一项紧迫任务。社区可以充分运用其聚居功能、整合机制、情义价值和非正式控制，建立畅通利益诉求反映渠道的工作机制：以利益调节为核心，通过对话和协商，引导各利益群体以理性合法的形式表达利益诉求，妥善处理各种社会利益关系。建立化解矛盾、民事调解的工作机制：将人民调解、司法调解和行政调解相结合，积极探索化解人民内部矛盾的新途径新方法；进一步加强信访工作，健全信访工作责任制。从而达到调节利益关系，化解社会矛盾的目的。
化解社区内的矛盾纠纷，离不开和谐社区建设。就减少矛盾来说，化解社区矛盾和构建和谐社区都是必不可少且被证明行之有效的必要手段。如果以“矛盾的发生”为参考坐标点的话，疏导化解是矛盾发生以后的补救手段，亡羊而补牢，通过开展工作化解和减少矛盾，防止矛盾激化升级；而构建和谐社区是矛盾发生前的预防手段，通过密切社区内政府与群众、居民与居民、居民与单位之间的联络沟通，积极创建“友爱、互助、奉献”的良好氛围，从源头上降低矛盾发生的可能性，把可能发生的矛盾消灭在萌芽、制止于未发。例如，西城区西长安街街道义达里社区，通过在社区内创建京剧社、组织义诊、开展创安竞赛、举办文体活动等多种形式，将辖区居民紧密团结在一起，努力构建社区内安全、有序、礼让的和谐氛围，辖区居民心齐气顺，互助互爱蔚然成风，有效预防和减少了各类矛盾纠纷。
2 树立情报信息理念，强化情报信息收集能力
面对社会信息化的深刻变革，要牢固树立情报信息理念，加快社区安全管理传统工作方式向现代信息化工作方式的转变。要重点解决三个问题：一要构建严密的社区信息工作网络。通过广泛建构信息员，形成覆盖面广、反映灵敏的信息员网络，及时收集涉及社会稳定和社区安全的各种信息动态。要通过业主论坛、社区 QQ 群、网上社区警务站等多种方式，最大限度拓展信息收集的渠道和深度，做到预知在先、掌握主动。二要统一信息采集的要求和标准。要建立一系列相关的制度规范，明确要求，统一数据采集的要求和标准，保证信息采集的数量和质量。要不断加强对已建成的`信息系统的升级完善，加强对系统的维护、管理和使用，加强源头信息社会化采集工作，保持系统源头信息的鲜活准确。三要强化信息的管理和使用。要切实打破行政壁垒，摈弃小作坊式的狭隘思想，切实增强共享、通用的工作理念，对分散的资源进行整合、改造和重构，实现信息共享。要建立完善信息掌握、研判、处置、评估、反馈的“链条式”工作流程，充分发挥情报信息在社区安全管理中的作用。
3 强化实有人口管理，突出对各类重点人员的有效管控
在所有可能影响社区安全，尤其是社区治安状况的因素中，“人”往往能起到决定性作用。所以，加强对社区内实有人口的管理，对于社区安全建设具有极为重要的现实意义。工作中，要重点突出两方面内容：一是突出重点群体。在一个社区范围内，人的成分非常复杂，从国家的领导人到高级知识分子，从普通老百姓到流动人口，从露宿街头的流浪汉到各类违法犯罪嫌疑人，三教九流，无所不有。这就要求我们要突出重点、抓住“牛鼻子”，重点关注那些有危害国家安全、从事违法犯罪活动嫌疑的，有闹事行凶报复苗头、可能铤而走险的，有违法犯罪前科、可能再次给社会带来治安危害的，因为各种矛盾激化、对社会严重不满可能采取过激行为表达利益诉求的，以及因病理性原因、有极端倾向或可能肇事肇祸的各类重点人员，通过开展风险评估、落实分级管控，对这些人做到“底数清，情况明，发现的了，控制的住”。
例如，在北京奥运会前夕，西城公安分局西长安街派出所根据现实表现、思想动态和行为能力三方面要素，对各类重点人员按照“极高、高、中、低”四个等级逐人进行了风险评估，分层次开展动态管控工作。奥运会期间，对梳理出来的可能危及奥运会安全的重点人员，逐人制定管控方案、逐人落实管控人员和管控措施，还专门向街道办事处申请了保安力量，做到“人人有落实，人人有交待”，未发生漏管失控等问题。二是突出重点部位。从管理的角度来说，以前的人叫“单位人”，人的活动轨迹、活动空间相对固定，从上班到退休再到去世，单位几乎能管住这个人的一切。而随着社会的发展，现在的人则被称作“社会人”，作为自由个体的人，今天在这个公司上班，明天就可能跑到另外一家单位，后天又可能辞职不干了，这对社区安全管理来说，增加了工作难度。尤其是流动人口的情况掌握，是人口管理的难点问题，在一个社区、一个院落，甚至一间房子里，居住的人员都存在很大的流动性。在这种情况下，就必须打破传统的、不适应时代要求的工作模式，重点关注出租房屋、施工工地、旅店宾馆、网吧洗浴等落脚场所，推行“以房管人”、“以业管人”，要严格落实出租房屋检查“五见面”、旅店宾馆验证登记等各项制度，尽可能掌握各类重点人员的动态轨迹。
4结语
总之，社区安全建设要主动适应社会发展的新情况、新变化，对当前社区安全建设中存在的如出租房屋管理、城中村治理、城乡结合部人口倒挂、地下室经营旅馆等诸多难点问题，深入调查研究，在理论与实践的结合上进行广泛探索，进一步解放思想、更新观念，用新理念提出新思路，用新举措应对新情况，用新办法解决新问题，不断摸索创新社区安全管理的新机制新模式，使城市社区安全建设得到全面、协调、可持续发展。
参考文献：
[1]金磊.《社区安全减灾建设的理论与实践》.《北京联合大学学报》，（9）.
[2]王辉.《社区减灾与小康安全论》.《苏州科技学院学报》，（2）.
篇4：基于CRM建立企业社区营销体系
一个企业进行社区营销，绝不仅仅是跟某个社区合作就可以进行的，这需要一个完整的可跟踪的体系，在这个体系中，社区与企业的CRM应用无缝的融合在一起，并在企业的社区营销策略下有效的推动企业对消费者以及消费者群的沟通互动，
1.0的CRM：会员营销与2.0的CRM：社区营销
在社区营销的同时，企业往往会发现：利用社区来进行网络化的会员管理和会员营销是一种有效的方式。会员营销和社区营销不再只是一个线下和线上的区别，二者在营销核心策略上是不同的。
传统的会员营销，大多企业会关注在发现和分析客户的消费，从企业想卖出的产品和服务角度定位客户，所做的会员营销活动比如积分、激励兑奖等知识为了提高客户的消费额，奖励客户的购物行为。很多企业的会员营销做成了一种会员卡营销，培养的是会员对卡片的忠诚。
在社区营销，需要强调的是充分发挥社区的个体主动性和自发聚集性，在社区里面是以单个客户作为对象，社区聚集了大家的内容从而发现和分析客户群的需求，甚至找到个体客户需要的产品和服务，众多的社区个体传播为企业潜在的客户提供关系体验，使客户的生活更加舒适，从而培养起众多个体对品牌和业务的忠诚。
CRM是构建社区营销的基础
社区营销的基础不只是构建一个社区，或者在某个社区开一个企业的分版块，企业如果要进行社区营销，必须先普遍使用CRM信息化手段，并利用CRM更灵活地运用个体客户的资料和喜好信息等。也就是说：要进行社区营销，还是先普及CRM吧！
如果仅仅是一个社区，那么还是类似于一次基于网络社区的营销活动，而基于企业的CRM信息化和社区进行融合，可以从改造企业的CRM和个人的社区的融合开始，关键在于能够融会贯通。比如社区里面的博客和照片共享功能，就是企业的资料库，企业进行每次产品演示和在线演示、在线的新闻发布会或者发布会的视频和照片等等都可以前台用web2.0的形式，而后台却是实现企业的CRM应用；个人IM可以去企业的IMbot查询产品、新闻或者服务请求的答复等等，而企业可以利用IM对自己的客户的IM进行细分的IM消息广播、关怀或者许可的产品视频片断和照片传递到客户并能够跟踪响应情况等等。
企业的营销与网络的娱乐有着明显的区别，从web2.0和社区的发展来看，大多是娱乐的用户收费，不是可以持久的趋势，娱乐最终的结果是免费，
只有企业应用才能产生价值，所以社区的赢利模式是进入社区营销，与企业应用乃至于社会应用结合起来。在社区聚合的个体互动和沟通中，基于个体对企业和社会的产品或服务进行的体验和传播，从而形成对关系的增值，并通过个体的传播，间接促进社会总体价值的增长，这才是社区的真正的盈利模式，也是企业的社区的商业应用趋势。在这个时候，个体，首先是个体的客户，再次是企业的客户，最后是社会的客户。
CRM推动网络社区升级为-智能社区
网络社区还只是一个浅层次的社群，真正深入社会中的是一种智能社区模式，也就是电子社区和电子邻居。因为在中国，很多消费品都是以家庭为单位购买，类似食品、家电等等，所以主要营销阵地是在社区，利用个体在社区的活跃和可信度，进行社区的品牌体验传播，充分利用社区的交互终端，或者社区品牌体验店，能够开展基于网络社区和智能生活社区相结合的社区电子商务、社区媒体。
实际上，我们可以猜想一下：某食用油品牌不仅仅建立了网络社区，同时在各个城市的知名小区擂台选举本小区的超级健康妈妈，进而选城市的，再选全国的，同时网络直播，参加比赛的都送体验桶，另送优惠券，优惠券就是选票，谁动员亲友买的最多的场外分数最高。比赛不仅仅比厨艺，还要比用油经验，说也好，能够写博客的也好，手机拍个视频的也成，都加分；比赛完了，参赛的分数可以折合油去领，吃不了送，满世界的都是这油。再比如说汽车，大家都熟悉4S店，谁见过小区放个品牌体验店的？谁看过在小区的汽车路演？不出一年，这种形式就会越来越多。但是只是放了就算2.0了吗？你今天上午刚刚在小区里面坐了一下大众的体验车，下午信箱里面就放了一张精彩的人车照片；刚刚回家要做饭，大众呼叫中心发来短信有临时会员号的电子折扣券随时可以用；一开电脑，你刚才登记的MSN已经在好友里面发现有了一汽大众的MSN机器人；开了电脑你写了一篇今天的乘车体验博客，邮箱里有提示：作为车友俱乐部会员的你已经增加了100分，要知道100分可以在购车和维修保养是折现10元钱……
基于CRM的社区营销架构体系
企业的社区营销架构不仅仅是在构建一个网络社区，而是围绕企业的应用充分结合起来，包括企业的CRM系统、消费者门户、社区以及交易交换平台等。如图所示：
图 企业社区营销架构
在整个架构体系中，充分融合了网络社区/SNS网络 在线电子商务 社区品牌体验店 在线CRM平台 社区媒体交互终端，这个体系会逐渐形成一个商业化的社会网络。
个体所主导的网络上的社区和实际生活中的社区，都会成为社区营销体系的核心，因为这是个体人群积聚的主要阵地；而前台web2.0社区，后台在线CRM平台，中间为基于SNS网络的个体竞拍式电子商务，则是社会营销的企业应用关键所在；而社区实地的品牌体验店和媒体交互诊断，则是该体系中类似传统媒体的沟通渠道之一。这个美好愿景，正随着时代的步伐越来越近！
篇5：建立建立、健全统计行政程序之我见论文
建立建立、健全统计行政程序之我见论文
长期以来，由于法治观念的淡漠，行政时效的紧迫、行政事务的繁杂等诸多主客观因素制约，在行政行为实施过程中，往往只强调实体的合法、合理，而对必要、正当的行政程序却注重不够，在一定程度上影响了相对人的合法权益，反过来对行政行为的结果也产生了诸多不利的负面效应。在全面推行行政执法责任制的今天，越来越多的人认识到，要公正执法不仅要注重实体，更要注重程序，正当必要的程序是区别人治与法治的重要标志。从本职工作出发，我认为在当前统计行政管理工作中注重行政程序的建立和健全工作，势在必行。
对统计行政行为要有正确的认识。
何谓统计行政行为？简言之，就是统计行政机关在法定职权范围内，依照法定程序所作出的影响到相对人权益的行为。具体化地说统计行政行为包括统计调查项目审批行为、统计调查行为、统计资料公布行为、统计确认行为（包括统计资料的认定、统计行政登记等）、统计行政许可行为（包括发放统计上岗资格证等）、统计行政处罚行为，等等。一般而言，政府统计行政机关业务处室所涉及到的行为只要与相对人发生关系的，都是统计行政行为，都要受统计法的调整和规范，都要依法行政，而不仅仅是统计行政处罚行为。只要统计行政行为不当，影响到相对人的合法权益，作出该项统计行政行为的.统计行政机关就有可能当被告。譬如讲，统计局向某基层单位布置了一张调查表，这就是统计行政行为，基层单位认为这项调查侵犯了其合法权益，既可以申请行政复议，也可以向人民法院提起行政诉讼，如果向法院提起行政诉讼，那么，统计局就是被告，就有出示作出这项调查的依据和具体审批程序等证据的义务。没有合法、合理的依据，法院可以判决撤销这项统计行政行为。如果因为调查给基层单位造成损害（人力、物力等），作出这项调查决定的统计行政主管部门还要作为赔偿义务机关进行国家赔偿，并对有关责任人员进行追偿。
为何要强调统计行政程序的建设
在作出具体统计行政行为时，强调统计行政程序，有利于减少行政行为的随意性，克服人治的现象，保护相对人的合法权益。
在统计行政法律关系中，统计行政机关作为统计行政主体，处于领导的地位，而相对人（统计调查对象等）则处于服从的地位。统计部门随意制发一张调查表就有可能给相对人带来较大的工作量，增加一定的人力、物力、财力的开支，特别是不科学的统计指标更给填报带来极大的困难，而这些数字汇总上来后，领导也不见得就是很需要，甚至于统计部门通过现有的资料进行必要的加工也可以获得。因此，这种在统计工作中的人治现象必须通过一定的程序加以控制。即任何统计调查都必须要进行立项论证，确定有无必要进行专门调查，若确有必要进行调查，还要对调查表进行审查，弄清指标的设置有无必要，指标设置是否科学，调查时间是否合理，调查经费有无保障，等等。在此基础上由有关领导进行签发，在统计调查前还要进行公告等。
在作出具体行政行为时，强调统计行政程序，有利于增强统计行政行为的合法性、科学性，提高统计工作的质量。
在日常的统计行政管理工作中，统计法律、法规、规章对一系列的统计行政行为的程序都作了具体的规定，这些都是必须要认真贯彻执行的，不履行这些程序上的义务，也就是违法。从另一方面来讲，讲究一定的程序，可使统计工作的科学性得到极大的提高。这是由于在一个良好的程序中，必然有具有一定专业知识的人员参予对行政行为论证这个环节，有的还
[1] [2] [3] [4]
篇6：信息化与企业信用体系建立
信息化与企业信用体系建立
企业信用从现代商业角度讲，包含了经营信用、资金信用、质量信用、完税信用等多项内容。目前，信用缺失是企业经营中存在的一个重大问题，它已经成为影响国民经济发展的严重障碍，主要表现有：抽逃资金、拖欠帐款、偷税漏税、制假售假、商业欺诈、商标侵权等。因此，企业信用体系的建立已迫在眉睫。信息化在企业信用体系建立过程中的作用，就是合法采集、分析企业在经营活动中所产生的各种数据，并合法传播或经营经处理过的上述数据，从而将许多封闭和分散于各个部门和系统的信用信息整合、对外开放或披露，以提高企业信用信息的透明度，使企业信用信息查询、交流、通讯共享社会化，促进社会主义市场经济的发展。
现代社会信用体系包括政府信用、企业信用和个人信用三个部分。而企业信用又可以从四个方面对其进行管理，一是中介机构对信用的管理；二是企业内部的信用管理；三是信用行业自律和它对内部成员的管理；四是政府对企业信用的管理。从我国的情况来看，改革开放之前，实行的是计划经济，那时候根本就不存在企业信用问题，改革开放后，企业和社会才认识到信用的重要性，也就是这个时期，我国才产生了企业征信。直到80年代后期，资信评估机构和资信公司才在我国显现。从目前来看，信用中介机构的市场需求有限，大家对其知之甚少，并且这些中介机构的供信能力也不尽如人意，因此，就现阶段而言，信用中介机构尚未形成规模，其对企业信用的管理也收效甚微。而我国企业内部也缺乏一些最基本的信用管理制度，三角债就是很好的证明。至于信用行业自律恐怕就更难起效了，现在许多行业协会乐此不疲的是向大家收取会费，而落到实处的却微乎其微。因此，就现阶段而言，我国在抓好前三种信用管理途径的同时，更多的还应是考虑政府如何加强对企业信用管理这一问题。
根据我国政府的职能分工和有关法律的规定，涉及企业信用信息化管理的部门主要包括工商、税务、统计、银行、法院、公安经贸、技术监督、海关、计划委员会等。建立企业信用信息体系单单靠其中的某个部门是不可能实现的，只有大家通力协作、数据共享，才能全过程、全方位地对企业的信用实行监管。工商部门在此过程中，运用工商法律所赋予的职能，在企业信息化管理中主要可以开展以下工作：
一、客观准确地录入涉及企业信用的各种信息
这些信息主要来自三个方面，第一是除工商之外的其他行政机关、金融机构、法院工作中形成的涉及企业信用的信息。工商部门通过信息共享制度获取这些信息并将其录入电脑。第二是企业自愿提供的涉及其信用方面的部分信息。主要为企业获取的各种资质等级、认证、信贷信用、荣誉称号及有关的经营信息等。第三是工商部门履行职能时获取的信息，包括：1.工商部门在办理企业的设立、变更、歇业、注销登记时获取的第一手资料，但工商部门必须对这些信息的真实性、合法性、准确性、规范性进行严格审查，确保为建立企业经营信用信息体系打好基础。2.年检也是采集企业经营信息的重要渠道。年检时，企业提交的资产负债表、损益表、许可证复印件、审批复印件、年检报告书、审计报告等为工商部门及时采集信息提供了基础，这些信息的获得对企业的评级至关重要。3.工商部门在日常巡查过程中获取的企业财产抵押、合同履行、商标信誉、失信违法行为等信息也是企业信用信息的重要组成部分。
二、分层开放企业信用信息资料库，对企业信用信息记录分不同情况向社会披露
对企业信用信息开放程度的理想状态应是“全面披露、完全透明”，但鉴于我国在这方面的.立法还很不完善，如果不加规范地披露定会带来许多其他方面的法律问题，因此，对于信息披露的范围必须加以规定。工商部门可以将收集的信息进行分类，将涉及企业登记事项、企业自愿提供的资质等级、认证、荣誉称号等信息和企业的重大违法信息以及其他行政、司法机关提供的企业被处罚记录、失信记录等作为一类信息；将企业年检中提交的盈亏、资产负债等信息作为二类信息。对于一类信息，允许公众查询；二类信息在征得企业同意的情况下，也可向查询人个案披露。
与此同时，工商部门通过手中掌控的信息，也可对企业分级管理、分类监管，对那些B级年检通过的，被工商部门立案查处、要求限期整改的，被行政处罚的，以及其他行政机关建议加强监控的要进行重点监控。此举的目的在于使登记机关和办案机关了解企业被监控的原因和被监控的措施，从而使行政许可和行政处罚时有所参照，并以此提高企业的信用警惕度。本网版权所有
三、加大宣传，培育企业的信用意识，扩大企业的信用需求
当今社会是媒体高度发展的社会，舆论监督在这个现代社会里有着不可替代的作用，安达信就是一个很好的例子，因此，工商部门在必要的时候，可与媒体联合，既要宣传正面的，也要给某些信用差的企业曝曝光，让企业真切的认识到信用的重要性，认识到失信成本的巨大性，使失信者难以生存，守信者发展
信息化与企业信用体系建立
企业信用从现代商业角度讲，包含了经营信用、资金信用、质量信用、完税信用等多项内容。目前，信用缺失是企业经营中存在的一个重大问题，它已经成为影响国民经济发展的严重障碍，主要表现有：抽逃资金、拖欠帐款、偷税漏税、制假售假、商业欺诈、商标侵权等。因此，企业信用体系的建立已迫在眉睫。信息化在企业信用体系建立过程中的作用，就是合法采集、分析企业在经营活动中所产生的各种数据，并合法传播或经营经处理过的上述数据，从而将许多封闭和分散于各个部门和系统的信用信息整合、对外开放或披露，以提高企业信用信息的透明度，使企业信用信息查询、交流、通讯共享社会化，促进社会主义市场经济的发展。
现代社会信用体系包括政府信用、企业信用和个人信用三个部分。而企业信用又可以从四个方面对其进行管理，一是中介机构对信用的管理；二是企业内部的信用管理；三是信用行业自律和它对内部成员的管理；四是政府对企业信用的管理。从我国的情况来看，改革开放之前，实行的是计划经济，那时候根本就不存在企业信用问题，改革开放后，企业和社会才认识到信用的重要性，也就是这个时期，我国才产生了企业征信。直到80年代后期，资信评估机构和资信公司才在我国显现。从目前来看，信用中介机构的市场需求有限，大家对其知之甚少，并且这些中介机构的供信能力也不尽如人意，因此，就现阶段而言，信用中介机构尚未形成规模，其对企业信用的管理也收效甚微。而我国企业内部也缺乏一些最基本的信用管理制度，三角债就是很好的证明。至于信用行业自律恐怕就更难起效了，现在许多行业协会乐此不疲的是向大家收取会费，而落到实处的却微乎其微。因此，就现阶段而言，我国在抓好前三种信用管理途径的同时，更多的还应是考虑政府如何加强对企业信用管理这一问题。
根据我国政府的职能分工和有关法律的规定，涉及企业信用信息化管理的部门主要包括工商、税务、统计、银行、法院、公安经贸、技术监督、海关、计划委员会等。建立企业信用信息体系单单靠其中的某个部门是不可能实现的，只有大家通力协作、数据共享，才能全过程、全方位地对企业的信用实行监管。工商部门在此过程中，运用工商法律所赋予的职能，在企业信息化管理中主要可以开展以下工作：
一、客观准确地录入涉及企业信用的各种信息
这些信息主要来自三个方面，第一是除工商之外的其他行政机关、金融机构、法院工作中形成的涉及企业信用的信息。工商部门通过信息共享制度获取这些信息并将其录入电脑。第二是企业自愿提供的涉及其信用方面的部分信息。主要为企业获取的各种资质等级、认证、信贷信用、荣誉称号及有关的经营信息等。第三是工商部门履行职能时获取的信息，包括：1.工商部门在办理企业的设立、变更、歇业、注销登记时获取的第一手资料，但工商部门必须对这些信息的真实性、合法性、准确性、规范性进行严格审查，确保为建立企业经营信用信息体系打好基础。2.年检也是采集企业经营信息的重要渠道。年检时，企业提交的资产负债表、损益表、许可证复印件、审批复印件、年检报告书、审计报告等为工商部门及时采集信息提供了基础，这些信息的获得对企业的评级至关重要。3.工商部门在日常巡查过程中获取的企业财产抵押、合同履行、商标信誉、失信违法行为等信息也是企业信用信息的重要组成部分。
二、分层开放企业信用信息资料库，对企业信用信息记录分不同情况向社会披露
对企业信用信息开放程度的理想状态应是“全面披露、完全透明”，但鉴于我国在这方面的立法还很不完善，如果不加规范地披露定会带来许多其他方面的法律问题，因此，对于信息披露的范围必须加以规定。工商部门可以将收集的信息进行分类，将涉及企业登记事项、企业自愿提供的资质等级、认证、荣誉称号等信息和企业的重大违法信息以及其他行政、司法机关提供的企业被处罚记录、失信记录等作为一类信息；将企业年检中提交的盈亏、资产负债等信息作为二类信息。对于一类信息，允许公众查询；二类信息在征得企业同意的情况下，也可向查询人个案披露。
与此同时，工商部门通过手中掌控的信息，也可对企业分级管理、分类监管，对那些B级年检通过的，被工商部门立案查处、要求限期整改的，被行政处罚的，以及其他行政机关建议加强监控的要进行重点监控。此举的目的在于使登记机关和办案机关了解企业被监控的原因和被监控的措施，从而使行政许可和行政处罚时有所参照，并以此提高企业的信用警惕度。本网版权所有
三、加大宣传，培育企业的信用意识，扩大企业的信用需求
当今社会是媒体高度发展的社会，舆论监督在这个现代社会里有着不可替代的作用，安达信就是一个很好的例子，因此，工商部门在必要的时候，可与媒体联合，既要宣传正面的，也要给某些信用差的企业曝曝光，让企业真切的认识到信用的重要性，认识到失信成本的巨大性，使失信者难以生存，守信者发展
壮大，改变现在“失信者有利可图、守信者无利可得”的局面。
总的来说，企业信用机制的建立离不开整个社会信用机制的建立和完善，它是一个系统的工程，要多层面、全方位地推进，在此过程中，必须加强立法，改革和加强执法，还要改进和强化行业协会及中介机构的作用，必要时，更要有舆论的介入，因此，企业信用建设需要方方面面的努力，我们相信，通过企业信用的信息化，一定会把这项工作做得更好。
篇7：建立新型学校德育体系的论文
建立新型学校德育体系的论文
随着中国教育与国际教育的接轨，由于观念、文化、方式的不同而引发的矛盾冲突日益增多，学校德育急需找到适当的途径，来宣泄这痛苦与迷惘。面对当前学校德育的诸多缺陷，面对学校德育转向思路的日益清晰化，我们似乎已发现了问题的答案:“无根的德育”呼唤生命的回归，“无情的德育”渴望情感的滋润，而网络的冲击使我们意识到了网络道德教育的重要性。由此便汇成了我们寻找已久的支持学校德育的阿基米德点。
一、生命化德育
通过对当前学校德育现状的反思，我们认识到以传统德育理念为支撑的现代德育是“无根的德育”，由此，便造成了道德虚伪的盛极一时。若要真正摆脱这种困境与无奈，顺应德育转向潮流，只有加强生命化德育，关注个体生命价值与生命体验。
生命是人的一种生存状态，是一种有意义的存在。对于生命，首先是一个“活生生”的存在，然后才是对意义的追求。而在我国传统德育理念中，往往是脱离生命空谈意义，甚至以生命的牺牲为代价，而赞叹“死的光荣”。其实，假若生命都失去了，还谈何意义的实现呢?笔者认为，生命化德育的实质便是教人体悟生命的意义，因此，生命化德育首先是珍惜生命的德育，包括引导学生认识生命，学会保护生命，尊重生命。为此，生命化德育必须开展人际交往的教育，一方面使学生掌握交往的规则，学会与人沟通，与人和平相处;另一方面培养学生的人文关怀、社会关怀，学会接纳他人，欣赏他人。此外，学校中推行生命化德育必须与社会生活紧密结合，从课程、教学方式、教师素养、学生文化等方面着力，填补当前学校德育的生命真空，造就活生生的“道德人”。首先，以思想教育课为主体的全方位课程的渗透。“语文”发挥文以载道的作用，渗透人性的教育和人文意识，提升学生对生命价值和意义的理解，进而理解道德的价值。“艺术”教会学生欣赏生命的美，在美的陶冶中体悟道德的真谛。小学《品德与生命》、《品德与社会》是实施生命化德育的主体，它以儿童为主体，以儿童的`生活为逻辑，设置“我和我的同学”，“我要安全回家”，“我的成长与家庭”等主题单元，教会学生正确地认识自我，学会保护自我，正确地与老师、同学、家长进行交往，学会共同生活，从而真正理解道德的意义，主动地去维护道德规范，训练道德能力，养成道德习惯。其次，实施分享与体验的教学，使生命化德育真正触及灵魂。真正的德育是感染灵魂的德育，而不是空洞干瘪的说教与盲目残暴的灌输。生命化德育必须通过体验教学来实施。所谓体验教学是通过戏剧、角色扮演、模拟情景等各种方式的体验活动，让学生直接参与表演，分别感受“真实情景”中人物的各种情绪，体会其中的喜、怒、哀、乐。在有实际体验的背景下，更能理解别人的需求和处境，从而学会体谅别人，学会与人共处。再次，实施生命化德育必须启发教师的生命关怀和生命智慧，培养教师的生命情怀，让其在德育实践中实施生命化的德育方式。从已经产生的中小学德育问题看，不少是由教师反生命的德育方式所导致，这方面表现很多，如教师的体罚与变相体罚;教师的病理性语言的讽刺挖苦等等。这些反生命的德育，造成了学生沉重的心理问题，德育的最终结果只能是道德背叛。生命化德育即“品格教育”，它理应成为当前学校德育改革的轴心与灵魂。
二、情感性德育
认知、情感、实践是驱动个体道德发展的三架马车，任何一方面的缺失都会引发个体道德畸形。叶澜教授认为，道德必然具有科学知识所没有的独特个性，即情感性、情境性和践履性等。道德具有情感性，正所谓“行道而得之于心谓之德”，情感不仅支撑着人的道德认识系统，而且在由知向行的转化中起着巨大的推动作用。在德育中，大量的应是通过非理性的心理形式，即主体的欲望、情绪、情感、意象等来表现理性内容。我们把体验认知型心理结构设定为德育的心理模式，即德育一定要以人的情感体验为中介。在德育中，我们要根据一定的教育目的，创设可感受的对象，有移情效应的气氛以及理想的或冲突的情境，通过情感的中介作用，使受教育者在意识和无意识层面尽可能地活跃起来，运用想象、幻想、无意识记忆、直觉、灵感等方法来把握价值体系。现在很多学校重视道德教育中的情境教育，在课堂上模拟一个道德环境，通过音乐渲染、实物演示、角色扮演等方法激发学生的情感体验，实现审美与道德的相近和互补，让学生不知不觉地接纳规范。通过综合各学科发展成果，反省教育及道德教育的已有观念和经验，特别是正视当代德育现实的不足，我们愈加认识到，必须高度重视情感在个体道德形成及德育中的地位和价值。叶澜教授提出的“情感性道德教育范式”为我们的学校德育研究开启了一条新路。沿着这个思路，笔者认为实现情感性道德教育，需从以下三方面人手:
第一，教育者的情感素养是学校德育的基础。道德教育是伦理之知，充满主观内在性、主体选择性，它附着于情感化的人格身上，吸引学生自觉自愿地趋同和认同。《学记》中讲“亲其师、信其道”就是说情感是知识传授的桥梁。列宁曾经说过:“没有人的情感就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”在教育过程中，教师只有怀着一颗关切的爱心去接触学生，才可能深入到他们的内心世界，及时发现问题，防微杜渐。如果一个学生经常感受到教师的爱，他就会对人生充满希望。教师对学生真诚的情感滋润，可以在学生的心灵深处留下痕迹，为学生情感升华打下必备基础，从而使他们增强道德责任感。
第二，师生及生生之间的情感交往是学校德育的枢纽。伦理知识总是出现于人的具体实践中，即人只有在道德交往的实践中才能真正领悟和运用。道德本身便是应交往的需要而产生的，是为了维系人与人的关系而存在的。自古以来，情义无价是我们永恒的道德篇言。但由于近代工具主义理性的泛滥，拜金主义思潮的席卷全球，人与人之间的情感链条逐渐被物质金钱所取代，从而导致社会道德的失范。学校在这种大环境影响之下，亦步亦趋，从而出现了学校德育危机。为此，我们必须致力于师生及生生之间情感交往建设，营造理解、宽容、尊重的交往环境。在与学生的交往中，教师要用自己的爱去创造氛围，与他们多进行情感交流，建立起平等、民主、亲切的师生关系，从而有利于学生道德意识的培养。
第三，受教育者情感经验的积累是学校德育的前提。叶澜教授认为人的早期的联系感、安全感、依恋感、秩序感等等，是人的德性成长最主要的起始性的情感机制。正是由于这些情感机制的支撑，人的道德观念与道德能力才会不断发展。为此，必须加强学生情感经验积累的引导。首先是安全感、信任感，在此基础上才是价值上的认同感、共通感，最后是敬仰、敬慕和一种追求高尚的情感，这同个体道德发展的阶段性是一致的。
三、网络道德教育
学校德育的开展及其效果离不开其存在的外部环境，当外部环境发生变化时，学校德育必须做出相应调适，充分利用外部环境中能促进学校德育实施的有利因素，同时尽力消除不利因素。如今网络已逐渐走进学校和家庭，将成为人生存的另一个空间，“就像先辈教育自己的孩子如何应付马匹或汽车的世界一样，我们也必须从现在就帮助我们的孩子躲避信息高速公路上的危机，使他们成为高效率、有成就的电脑化世界的公民。”面对网络提供的机遇和挑战，我们学校必须做出积极的反应。
第一，教会选择。面对多元思想观念和道德规范并存的网络环境，如何教会选择是我们面对的一个现实问题。首先，培养批判性思维。传统德育把那些预定好的东西强加给人，不仅不能产生思想，反而扼杀了德性的发展，因为它们缺乏人性所需要的自由探究、审慎思考和理性的观念。网络社会和现实社会一样，多元道德价值观并存，价值观念冲突不可避免。个体必须以批判的态度审视各种道德和价值观，根据所处的文化背景来作出自己的选择。其次，教育要正确引导。我们强调教会学生选择，并不是倡导相对主义价值观，而是在教师价值引导下，自主地作出选择，把传统的道德规范和价值观的传承变为主体自主选择、自主建构的过程。
第二，加强网络道德教育。笔者认为，对于传播信息的网络，我们既要教会学生怎样上网，同时又要教会学生在网络社会中遵守道德。现在很多人掌握了一定的网络技术，但有些人却利用它做出一些不道德甚至违法的事情。因此，学校应加强网络道德教育，使青少年一代成为合格的“网络公民”。进行网络道德教育的方法和途径很多，可以针对网上许多道德失范现象进行专题讲座，也可以就网络道德建设开设专门课程，进行系统的理论学习和提供实践锻炼的机会，使知行达到完美的结合。还可以针对社会道德问题进行网上讨论，如前几年网上闹得沸沸扬扬的“木子美事件”就是一个很好的范本。
第三，发挥校园网络的育人功能。校园网建设方兴未艾，它为进行网上教育提供了先进手段。广大教育工作者可以发挥网络优势，把优秀的道德资源登上网，在网上开设道德聊天室，在自由、轻松的气氛中有组织地进行讨论，并进行积极引导。因此，加强校园网建设，向学生提供便利的上网条件，同时充分利用现代信息技术和教育手段，把各种优秀文化和健康有益的信息推上网，发挥校园网应有的德育功能是我们学校应采取的对策之一。
传统德育的回天乏术，工业文明的道德畸形，信息社会的道德冲突都警示我们，学校德育改革势在必行。建构全方位、整体结构化的德育体系是我们的惟一出路。从当前学校德育的微妙转向中，我们发觉以生命化德育为灵魂，情感性德育为血肉，网络道德教育为神经脉络的新型学校德育体系正在形成。
篇8：建立和健全新时期高校教师激励机制的思考的论文
论文关键词:高校教师 激励机制 原则 路径
论文摘要:如何发挥高校人力资源的优势，调动教师的工作积极性，实现高校健康、快速、可持续发展，是新时期我国高校管理者和理论工作者面临的重大问题，而完善的教师激励机制是应对上述挑战的关健所在。本文以人本主义理念为主线，结合有关需求激励原理，从高校教师的独特需求出发，简述了高校教师的需求特点，分析了高校教师激励机制存在的问题，提出了完善高校教师激励机制的路径。
1当前高校教师激励机制的现状和存在的问题
高校教师激励管理，是高校通过不断获取高素质人力资源，将其整合到学校各项活动中去，并激励广大教师对学校教育事业的积极性，开发其潜能，以实现高校发展目标的全部活动、职能和过程。20世纪90年代以来，我国高校教师激励管理体制方面取得了重大成绩。这主要表现在:第一，逐步确立了高校教师激励管理的观念，一些有远见卓识的大学领导，把更多的注意力放在了人才上面，考虑怎样开发和激励学校的人力资源，包括怎样培养人才、稳定人才、吸引人才。第二，从制度层面初步建立了高校教师开发与管理的激励机制，进行了高校人事制度改革和分配制度改革。人事制度方面，实行教师评聘制度，根据教师的学历、资历、经验、工作态度以及工作绩效等评定教师的职称;在分配制度方面，一些高校实行了教师岗位津贴制，将教师按职称标准划为不同的等级，根据教师的工作情况评定相应的岗级，岗级间差别较大，从而形成竞争激励机制。
在充分肯定成绩的同时，也应清醒地看到，目前高校人力资源开发与管理中仍然存在以下突出问题:
1.1激励管理的制度不规范
表现在:缺乏有效的长期规划，在培训、工资管理等方面不顾实际需要，致使部分人才流失;收人与员工工作表现挂钩的激励机制还没有真正发挥作用;缺乏规范化的人才吸引、培养、稳定和业绩考核等方面的制度。由于受各方面的影响，高校还没有建立起教师能上能下、能进能出、竞争择优、充满活力的用人机制。许多学校的评价考核体系不科学、不完整，不能反映出教师真实的业绩。此外，对高校教师教学、科研等业绩的考核也缺乏科学性、有效性川。
1.2财力匾乏形成激励瓶颈，教师的实际收人还没有达到心理预期
由于高等学校投资主体单一，只靠政府拨款和银行借贷，有限的资金既要满足学校不断发展壮大的硬件建设的需要，又要不断满足教师物质利益和科研经费的不断提高，于是造成很多高校尤其是新合并的高校在财力上捉襟见肘。物质激励中的主要体现形式是薪酬，薪酬是对教师工作付出的回报，表现为“外在”和“内在”两方面，前者主要是指可量化的货币性价值，后者是指不可量化的各种奖励价值，如培训机会、提高个人声望等。当前各高校对于前者的设计和关注较多，表现相对灵活，具有一定的弹性;而后者则相对薄弱，还缺乏系统有效的内在报酬激励机制。
1.3缺乏有效的人才竞争机制
目前许多高校在设置岗位时往往没能真正体现出按需设岗、按岗聘任的基本原则，再加上真正的聘任制尚未具体实施，长期以来人才流动机制上‘能上不能下，能高不能低”的弊端仍在部分高校存在，加之教育的公益性与市场法则之间的矛盾，人力资源的配置不像其他部门那样完全由市场调节，人员的合理有序流动、教师资源的共享都缺乏有效机制，致使教师的潜能不能充分发挥。
1.4对高校教师的情感激励关注不够
在新形势下，高校教师队伍建设中存在的一个重要问题，就是对教师缺乏有效的内在激励方式。许多学校一提到稳定教师，自然就会想到待遇，想尽办法多发奖金。的确，优厚的待遇对教师队伍的稳定很重要，但单靠优厚的待遇是不行的。事实证明，情感的激励也是稳定教师的重要因素之一。情感激励要求管理者不断加强与教师在情感上的交流，在思想、工作、生活上的密切接触，以了解他们的`困难和要求，建立一种相互信任的良好关系，营造平等、自由、宽松、和谐的人文环境，真正做到“情感留人”、“事业留人”和“环境留人”。
篇9：建立和健全新时期高校教师激励机制的思考的论文
高校教师的激励机制是一项复杂的管理系统工程，其中一个很重要的环节是必须调动教师工作的积极性，有效地开发、利用人的潜能，创造一个高质量的工作环境来吸引人才、留住人才。要达到这样的目标，高校在建立和健全激励机制时要充分考虑和全面把握以下几个主要原则:
2.1科学性原则
高校教师需要的满足和积极性的调动有其内在规律，在实施高校教师激励方式的过程中，必须尊重客观规律，坚持科学性原则，借鉴国内外激励理论的研究成果，从激励对象的需要特点出发，选择恰当的激励手段、方式和力度，最大限度地做到科学合理。
2.2公平性原则
人们总是习惯于把自己的劳动、付出和得到的报酬、荣誉与他人进行比较，若比较后认为是公平的，就会激发工作的积极性;否则便没有积极性或者积极性很低，甚至消极对抗。这就要求高校在设计和实施激励措施时，必须强调公平性，注重不同激励对象的心理平衡，避免激励一批人而挫伤另一批人的后果。
2.3竞争性原则
这里的“竞争性”主要指外部竞争性，即教师激励机制的设计必须具有留住人才并吸引外部人才的功效。高校的激励体系设计者只有在既充分了解本校教师实际，同时又对外部学校的激励体系有一定了解的基础上，才能设计出富有竞争力的激励体系。
2.4物质激励和精神激励相结合的原则
物质激励和精神激励对于教职工积极性的发挥都有不可替代的促进作用，高校人力资源管理中的激励方式应该是物质激励与精神激励相结合。鉴于物质需要是人类最基础的需要，层次也偏低，因此物质激励的作用是表面的。随着生产力水平和人员素质的不断提高，高校应该把激励的重点转移到以满足教师较高层次需要即社交、自尊、实现自我价值等方面。换言之，物质激励是基础，精神激励是根本，应在两者结合的基础上，逐步过渡到以精神激励为主。
3完善高校教师激励机制的思考
高校既要重视外在的制度激励，又要重视教师的自我管理和民主参与;既要建立有效的竞争激励机制，又要关注教师的根本生存状况;既要对表现出色的教师及时奖励，又要为教师个体的长远发展服务。因此，完善学校教师激励机制，应抓好以下五个环节:
3.1强化对教师进行激励重要性的认识
人力、物力、财力构成了高校办学的基本条件。其中教师队伍是一所高校办学水平最为突出的标志，尤为重要，最为宝贵、最为难得。随着科技的不断进步，教学改革的不断深化，教学过程的日趋复杂化，以及教学目标的日趋增高，这必然对激发教师的创造性提出了更加迫切的要求。因此，激励对于提高学校办学质量和办学效益有着不容忽视的作用。我们必须站在科教兴国、人才强国的战略高度，充分认识教师管理中进行激励的重要性。高校要坚持党管人才的原则，管宏观、管政策、管协调、管服务，重点做好制定政策、整合力量、营造环境的工作，努力做到用事业造就人才、用情感凝聚人才、用环境吸引人才、用机制激励人才、用法制保障人才。努力鼓励教师干事业、支持教师干成事业、帮助教师干好事业。在学校中营造尊重教师、尊重知识、尊重创造的良好氛围。
3.2“以人为本”，从教师的需求结构出发进行有针对性的激励
树立“以人为本”的管理理念，既是进行科学管理的指导思想，又是实现科学管理的重要方法。高等学校教师需求的复杂性决定了激励手段的复杂性。只有充分认识不同层次、不同类型教师的需要层次结构和不同时期的主导需要，有针对性地设置不同的激励诱因，才能持续、有效地对教师进行激励，从而调动教师的积极性和创造性。学校领导和管理者要千方百计通过各种形式和渠道获取教师的需要信息，设身处地地从教师的实际需要考虑问题。既要考虑教师的物质需要，又要考虑教师的精神需要。在进行精神激励时，要注意激励对象不同所产生的不同激励效用，同一荣誉可能对某些教师产生较小的激励效用，而对另一些教师可能有较大的激励效用。
3.3建立科学合理的绩效考评体系
科学合理的绩效考评制度是对教师进行科学管理和有效激励的重要环节。制度性的对教师进行定期考评，可以全面客观地了解教师的素质、绩效。首先，在考评过程中要制定科学的考评标准，把定量考核与定性考核结合起来，在考评体系中引入教师教学态度、教学水平、育人效果、现代教育理论和教育技术的使用、教师创新意识和创新能力、科技成果转化为现实生产力等内容，使这一体系更合乎实际，更合乎教师职业的本质内涵。其次，考评过程要公开、公正、透明。进行绩效考核时要加强与被考评对象的沟通，使教师最大限度地了解考评的标准、程序、过程，以减少考评的神秘感。绩效考评的结果要及时公布，对于特殊对象要将考评结果告诉本人。其三，考评手段要多样化。人性的丰富多样、教师工作的不同维度决定了考评手段的多样化。管理者不能把自己局限在一个狭隘的视野中，要以全方位的、动态的观点来设计考评制度。把定期考评与不定期考评、制度考评与活动考评、管理者考评与学生考评结合起来。
3.4继续深化分配制度改革，建立优劳优酬制度
在商品经济条件下，报酬不但是物质的需要、生存的需要，也己经上升为精神的需要、自我实现和发展的需要。津贴的档次标准不但代表着收入的高低，也是衡量自我价值的重要坐标，它是教师地位的标志、自尊的依据和安全的保障。对于高校来说，要使有限的奖酬资源充分发挥它的激励导向作用，关键是制定一套合理的分配制度。为此，必须坚持效率优先、优劳优酬的分配原则，坚持可持续发展的战略，保证教师收人稳定、持续地增长。另外，利益机制是通过比较产生作用的，因此，要适当拉开差距，体现按劳分配的原则，从而真正产生激励效应。
3.5运用恰当的激励手段，采取多种激励形式
对高校教师的激励方式主要包括目标激励、竞争激励、情感激励等。目标激励是指设置适当的目标，激发人的动机，达到调动人的积极性的目的。竞争激励在组织内是一种客观存在，它对动机有激发作用，使动机处于活跃状态;能增强组织成员心理内聚力，激发人的积极性，提高工作效率。情感激励就是加强与教师的感情沟通，尊重教师，使教师始终保持良好的情绪以激发其工作热情。创造良好的工作环境，加强领导与教师之间以及教师之间的沟通与协调，是情感激励的有效方式。上述激励形式各有特点，必须据高校教师的需要特点有针对性地采取不同的激励方式。
篇10：本体诠释学体系的建立:本体诠释与诠释本体
本体诠释学体系的建立:本体诠释与诠释本体
本体诠释(自本体的诠释)与诠释本体(对本体的诠释)的同源性与同基性,表明了对本体的认知与诠释活动的互参与互含,与中国传统哲学中的`”体用相即“相互印证.本体诠释与诠释本体所构成的本体诠释圆圜,代表了人的存在的内在性与外在性的相合之道,也代表了人与天地万物、宇宙历史与未来的互动与交融.
作 者：成中英 作者单位：美国夏威夷大学,美国,夏威夷,檀香山11071信箱 刊 名：安徽师范大学学报(人文社会科学版) PKU英文刊名：JOURNAL OF ANHUI NORMAL UNIVERSITY(HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES) 年，卷(期)： 30(3) 分类号：B016 B506 关键词：本体诠释学 诠释 本体篇11：股份制企业会计控制体系的建立论文
股份制企业会计控制体系的建立论文
企业内部控制主要是为了保障企业的资产能够更加完整的使用，以此对会计资料的准确性、可靠性进行分析和研究，能够让企业的资金使用以及会计相关准则的执行力更高。股份制企业会计控制体系的建立和实施是企业朝着自己目标前进的展示，更是一种发展模式。以下就对会计控制对企业生产经营活动的影响进行分析，实现企业经济效益的最大化发展。
一、建立起和企业相适应的财务会计管理体制
现代化股份制企业具有集团化的特点，企业中的很多机构都需要争取的处理好本部门和其他部门之间的财务管理关系，并且处理好统一性和自主性之间的联系，还有集权和分权之间的关系，这样才能更加集中财力，保障生产和投资的进行，让资金的使用能够更加合乎现实的需要，还能够对下属分支机构工作的积极性进行调动。在股份制企业中，总机构各项经济指标的下达完成以后，每一个分部门有一定的自主权利，也享受到经济上的效益，责任同时存在。
(一)会计机构的构建
在会计机构中主要类型有三种，分别是超脱类型、专家类型以及分权类型，本文主要对如今比较广泛使用的超脱型进行分析和研究，这也就是在董事会的之下设立财务总监，然后对企业中的财务会计业务进行多方面的分析和研究，这样的机构也充分的体现了董事会中的主要权利，更加充分的体现了财务会计在企业中所具备的功能和作用，能够对股东和投资者的利益进行多方面的维护。
(二)集中权利，强化管理
资金调度的权利、资产的处理权力、投资权利以及收益分配权利都是总机构中的权利，每一个分支机构职能进行生产经营，以此实现权利的集中管理，适当的集权是对监控效果进行维护的有效途径。财务管理是企业管理核心任务，财务管理机构中的设置需要更加科学，并且具有统一性和监督性。在内部结算中心能够对金融进行更有效的监督，尤其是在当前信息科学技术迅猛发展的今天，在企业会计体系建立上实行互联网财务连接制度，能够极大的提升财务监控的力量。
二、股份制企业会计控制体系经营活动的具体项目实施
在市场经济竞争激烈的今天，企业需要对内部进行改革并且观察好外部的市场环境这样才能在竞争激烈的今天得到自己的一席之地。企业的内部经济体制和经济责任之间具有非常紧密的联系，会计控制的职能非常大，企业会计可以通过反映、核算以及控制和考核等等让企业各项活动更具有价值，并且在每一个环节和每一个称帝岗位上都能够实现责任的落实，实现岗位清晰的划分。
(一)提升工作人员的专业素质
股份制企业中充分的发挥出会计人员的多元化作用主要是把一般性的会计以及责任会计、管理会计等等多种实质性的内容进行不同性质工作的安排，将具体任务落实到每一个工作人员的具体工作中。企业要为员工开展多项培训活动，可以使用多种形式的、多种渠道的以及多种层次的培训路径，实现企业工作人员和培训协会，相关工作单位的对接，按照企业的工作需要进行代理培训，只有培训合格以后才能走入到具体工作中。
(二)科学的管理方式
企业会计体制的建立可以使用线形的规则，让目标利润以及生产成本、区域的资金使用、投入产出、价值工程都能够融入到科学的管理过程中，并且量化的分析出一系列管理方式，深刻的挖掘出企业内部发展存在的潜力，让企业的管理目标得以有效的实现。现代化科学技术让会计控制体系的建立遵循了更多科学化的方式，因此企业也需要强化计算机的开发和利用，做好此方面软件的设计和使用工作，操作人员还要进行适当的实践指示，强化对计算机核算的使用，让企业的生产经营活动能够更加准确，及时的反应出企业的现如今资金使用情况，投资情况等等，给企业的后续发展奠定基础，提供依据。
(三)以经济效益为中心
企业的发展就是围绕着成本、利润以及资金三个核心内容。对过去的发展情况，资金的积累和使用进行分析；对现在进行控制；对未来进行规划；这是企业科学制定发展决策的前提。可以对企业的'生产项目进行利润获得数额的比较，对前期成本后期市场情况作出预测，以此给我也提供大量的可观测性会计数据，对每一个环节都进行严加的管理，这样企业才能通过时代和市场的验证。学会用数字说话，企业在发展过程中，机制和体制以及计划都不可能是一成不变的，因此在管理方法上要不断的完善，推行检查事后的管理方式，避免出现产品过剩的情况，减少成本的付出。控制好各种费用就是要不断的开源节流，物资的采购也要统一化，存货在采购、验收以及保管和运输方面要做好职责的分析，明确每一个流程和每一个步骤中的职责划分，并且重点检查质量和成本的控制。
(四)企业产品发货制度的完善
发货的手续完善也是企业会计控制的一项措施。发货也要及时的做好记录的核对，对于缺损以及报废还有挤压以及滞销的产品需要做好记录和盘点，上传到企业销售发货平台上，以此做好后续的安排工作。这种利用互联网的方式也能够让人们的工作更加简洁方便，并且提升发货的有效性，给人们的工作带去便捷性，企业的会计控制体系也能够得到完善，生产成本逐渐下降，让企业的经济效益得到有效的提升。
三、结语
综上所述，本文对股份制企业会计控制体系的建立和实施进行了分析和研究，在此过程中需要对股份制企业会计控制的内容进行多方面的研究，并且对财务组织进行严密的规划，让各项措施的运行更加妥当。只有这样企业资金的使用才能更加妥当，才能让企业的信用得到提升，才能让企业在市场竞争的洪流中得到自己的位置，企业会计控制体系的建立和实施对企业的未来发展有极大的促进性作用，但是伴随着时代的变化，还需要不断的探索和改变，希望本文的研究对股份制企业的发展能够带去一定的建议和启示。
参考文献：
[1]赵艳.谈煤炭企业会计控制体系的构建与实施[J].商,,11(24):122-123.
[2]刘颖.企业会计控制体系的建立和实施[J].时代经贸,2014,22(4):131-131.
[3]王锋.浅谈会计控制体系在全面预算管理工作中的作用[J].经营者,,14(6):151-151.
篇12：浅析公司信息安全体系的建立的论文
浅析公司信息安全体系的建立的论文
现代科技的快速发展的今天，网络的运用成为了公司运营不可缺少的部分。即使网络为公司运营管理带来了很多的便利，但是我们不能忽略网络安全威胁的存在，病毒、木马以及骇客的出现，时时刻刻提醒着我们要对公司信息做到周详的保护。网络的技术的运用只有在安全可靠的前提下才能发挥其最大的功效，否则，会对公司的利益获取带来无法弥补的后果。笔者结合自身的工作经验，以及对当下公司信息安全状况的详尽分析，进一步综合并阐述公司信息安全体系的建立原因和过程。
一、引言
时代的发展和科技的进步，使得互联网信息技术被迅速普及，作为需要保持与时俱进思想的公司管理阶层，毫无疑问地将网络技术的高效和便利进行了充分利用，许多公司的业务发展也交由网络全权处理。这无疑是公司运营的一项革新，为公司带来了极大的便利，既然网络应用受到如此器重，更是提醒了我们要对公司的信息安全做到万全的保障。
信息网络存在有终端分布不均、开放程度较大、相互链接用户多一级连接形式多元化等特性，并且在面对日趋增长的网络攻击和数据入侵现象时，公司的网络安全保障显得分外重要。对此，我们应该加强相关的管理力度，除了更好的预防经济损失以外，也使得人力物力资源方面得以节省。下面，笔者就公司网络运营的风险分析和如何提高公司网络系统的安全性，建立相应的安全保障体系做详细的介绍。
二、当下公司信息安全体系中较为常见的管理问题
作为一个新生名词，公司信息安全体系的定义还不被大众所知。所谓公司信息安全体系，其所包括的内容有：信息安全组织、信息安全策略、信息技术安全以及相关安全管理的构建及管理。它是公司内部信息不被人侵盗取或恶意泄露的基本安全保障措施，上述四项内容是公司安全体系的重要组成部分，它们既是彼此关联的也是彼此支撑的。据笔者对当下公司信息安全体系建立情况的了解，普遍存在有以下问题。
2.1 信息安全网络建设规划不够全面
信息安全网络的建设存在一定的缺陷，其中，当下的公司信息的安全网络中，既没有较为完善的管理制度，相关部门也没有岗位职责的明确划分，从而使得相关信息安全工作的开展和施行难以落实到位;同时，公司职员中懂得信息安全管理的人数并不多，甚至是十分匮乏，以至于公司内部没有建立相关的安全管理制度，公司成员也没有信息安全保护的意识。信息安全网络建设的到位是公司信息安全保障的基础，而当下所反映的情况看来，其建设构架还是不够全面。
2.2 信息安全技术不够完善
现阶段的公司信息安全技术没有一个统一的运行标准。而信息网络自其诞生以来，就在安全管理方面存在有许多不足之处，这些不足对于信息数据库系统、操作系统以及应用软件等关键的公司内部资料掌控部分存在着“致命”的潜在威胁。恶意用户可以通过这些系统漏洞进行系统入侵，从而引发公司的信息危机。相对而言，依照当下的信息安全技术，公司信息安全运行体系的构建不全面的情况下，相关的安全保障决策并没有被组织并颁布，从而在贯彻实施方面不够彻底。
2.3 网络安全管理存在有一定的风险
大部分公司的网络用户认证的强度都是比较薄弱的，而公司业务不断拓展的过程中，数据和信息之间的交换是其网络技术所依附的基本形式，为了信息获取与交换之间的便利，公司的网络联接关系变得十分复杂，而当下的网络安全管理中，公司没有意识到网络技术防范措施实行的必要性，这样的思想对公司的信息安全存在一定的威胁。不管是应用系统的安全功能管理还是用户认证的强度，都是现阶段公司网络技术管理需要注意的方面，针对一些必要的信息系统审计和监控，都需要给予高度重视。
2.4 信息安全管理的不足
关于IT项目安全管理体系的建设，现阶段仍是不完善的，由于相关的应用系统进行建设时没有考虑到信息安全的同步要求，所以存在有一定的安全漏洞。而且据笔者了解，公司的信息安全管理并没有成立具体的职责部门，并且对于其安全管理的制度不够完善，导致其贯彻落实的不到位。
三、从管理角度探讨如何构建公司信息安全体系
信息安全的保障不仅仅是依靠于一些基础的信息技术，现阶段所迫切需要的是高效的管理制度。某一体系从构建到运行再到发展性的保持，技术层面所占有的运用比例为百分之三十，发挥其持久性作用的主要支撑力量还是有效的管理。只有进行了恰当的管理措施，才能保障其技术的有效发挥，从而控制住公司信息安全管理的局面。下面，笔者主要就动态闭环管理的过程的建立和信息安全管理的加强来谈谈自己的看法。
3.1 动态闭环管理方式的建立
现阶段的公司信息网络仍然处于一个不稳定的阶段，基本的建设和调整还在进行当中。安全漏洞的出现总是接连不断的，传统的静态管理方式已经不能满足当下的安全管理需求。因此，动态闭环的管理是应该受到大力推广的管理方式。直白的说，采取了这样的管理方式后，以公司的安全决策和控制体系为依据，经过相关的审核评测工具来排除信息网络中存在的安全隐患和问题，并就此结果制定出一系列的建设规划和维护方案，使得信息安全系统处于较为稳定的状态。在这个过程中，还有以下两点需要予以注意：
3.1.1 信息安全评测的施行
信息安全体系的构建和相关安全决策的制定，必须要对公司内部的信息安全情况有较为全面的了解和掌握，即施行信息安全评测。公司信息资产的安全技术和现阶段的管理状况是安全评测的'主要内容，这两点是公司所要弄清的潜在安全问题，通过测评使得公司管理层面对其安全隐患有所了解以后，方能制定出适宜公司的安全决策。
3.1.2 适宜的安全决策制定
就公司的信息安全而言，其相关决策的制定是体系构建的关键所在。明确、清晰、高效是公司安全决策制定的标准，公司的安全组织部门能够依据该决策的方向确立规划信息安全规章制度、相关测评标准以及信息安全体系构建方案等，进一步保障了公司内部信息安全规章制度实行落实，就此保护公司不受到由于信息泄露而造成的经济损失。
3.2 安全管理过程的加强
3.2.1 加强安全建设及管理规划
信息安全体系在构建的过程中，公司应该充分考虑到内部信息安全体系构建的要求和标准，规划人力、物力、财力的投入力度，做到有条理、有思路的完成安全体系的构建。不管公司规模的大小，其安全体系的构建都是逐步发展的过程，阶段性目标的实现是达成稳定信息安全体系的基础。
3.2.2 构建阶段的管理
信息安全体系构建的过程中，内部信息的安全要求、需要加强巩固的安全性能以及保护措施的检测试验都是安全管理部门所要考虑全面的安全构建基础。需要给予注意的就是技术开发的内部资料、技术人员的保密管理，同时不能松懈对于技术施行环境、用户认证、内部网络、管理资源以及核心代码的加强管理。
公司的安全体系构建是一个漫长且系统的工作过程，本文结合笔者的实际工作经验，简单的就公司的安全体系构建进行了阐述。总而言之，公司信息安全的管理和加强所依附的安全体系构建，是保障公司信息安全的基础，我们必须对其管理加以重视并付出努力。
篇13：制度经济学与土地法律制度的建立、健全及运作
制度经济学与土地法律制度的建立、健全及运作
土地是我国最稀缺的资源.保护土地,尤其是保护耕地是我国各级政府不遗余力、一如既往进行的工作.但是,保护土地不能仅仅依靠行政手段,必须将行政手段、法律手段和经济手段结合起来,才能真正保护土地、保证国家未来的可持续发展.土地法律制度的建立、健全和运作需要广泛吸收制度经济学的'理论.制度经济学是土地法律制度建立的根源,制度经济学减少交易费用理论是健全土地法律制度的目标,制度经济学发挥制度最大效用原则是土地法律制度运作的基本要求.
作 者：余明永 作者单位：广州市监察局,广东,广州,510046 刊 名：广东商学院学报 PKU英文刊名：JOURNAL OF GUANGDONG BUSINESS COLLEGE 年，卷(期)： ”"(1) 分类号：F091.349 D922.323 关键词：制度经济学 土地 法律制度篇14：建立特色学位与研究生教育体系的探析论文
关于建立特色学位与研究生教育体系的探析论文
【摘要】介绍了南京理工大学坚持“忠诚奉献、自主创新”的教育理念,构建“三严一励”的教育质量体系,探索建立具有国防特色的学位与研究生教育体系,为具有中国特色的学位与研究生教育体系的形成做出积极的探索。
【关键词]南京理工大学 教育理念 教育质量体系 学位与研究生教育
我国改革开放三十年,伴随高等教育事业的蓬勃发展,学位与研究生教育实现了历史性的跨越,过去那种单一、僵化、封闭的教育模式,已经开始转变成多样、灵活、开放的教育模式,高层次人才培养的环境正在不断优化,一个具有中国特色的学位与研究生教育体系正在形成。这其中既有国家教育主管部门及其决策者和管理者的贡献,更与一大批高水平大学特别是设有研究生院的大学在我国研究生教育改革发展中的创新、引领作用密不可分,因为许多研究生教育的改革举措和新政策的出台,其实都是建立在一些高水平大学在举办研究生教育过程中积极探索所形成的经验的基础上的。本文以南京理工大学为例,介绍了学校发挥国防特色学科优势,为国家培养富有献身精神的自主创新人才,形成了富有国防特色的大学精神、办学理念与办学方式,同时弘扬严谨治学传统,构建“三严一励”的教育质量体系,积极探索建立具有自身特色的学位与研究生教育体系。
1 国防特色研究生教育理念的确立
作为一所国家首批“211工程”重点建设的国防科技院校,学校自1978年招收研究生起,就十分注重将学校长期积淀的国防特色及国防科研与教育的特殊规律,与研究生教育的一般规律结合起来,秉持“国家利益至上”的信念,自觉瞄准与服从国家战略目标,充分发挥国防特色学科优势,致力于培养“能为国家创新成果作出突出贡献,担当国家国防与民族产业的中坚,成为国家自主创新体系的骨干的”高层次人才,形成了以“忠诚奉献、自主创新”的研究生教育理念。
国防科技事业是一项神圣而特殊的事业,关乎国家主权与独立、国家安全与尊严,武器装备追求独特与领先的属性决定了自主创新是国防科技的本质特征和内在要求。学校在研究生教育的实践中,从国防科技事业的特殊性和人才培养的内在要求出发,形成并明确了具有自身特色的研究生教育的“忠诚奉献,自主创新”育人理念,即在注意研究生全面素质培养的同时,特别强调培养研究生两方面素质:一是“献身国防、忠诚国家”的精神,二是自主创新意识与能力。
首先,通过学校文化氛围熏陶与导师的言传身教来树立与提高研究生的“国防情结”与献身精神。20世纪80年代,学校提炼出“团结、献身、求是、创新”八字校风,并明确“献身”精神是校风的核心。正是这种精神,激励着一代又一代南理工人不断奋发进取。学校通过宣传引导、环境建设、开展活动等方式营造出浓郁的军工文化氛围,让校风精神潜移默化地影响着研究生,而以献身精神为核心的八字校风更是已经成为南理工教育工作者的为师之道,他们“以身立教”,以自己的实际行动诠释着、丰富着献身精神,构筑了南理工独特的文化环境与育人环境。
其次,学校特别强调研究生自主创新意识与能力的培养。学校从四个方面推动:一是对研究生的思想认识上提出要求,全体研究生都要树立创新创业的观念,把自力更生、原始创新摆在突出位置,积极探索新概念、新原理、新思路、新方法,加强基础研究和前沿技术研究,掌握核心技术;二是把提炼科学问题、提高系统集成能力作为自主创新的关键环节,鼓励研究生参与到学校承担的重大科研项目中,依托重点工程打造集成创新平台,并充分利用改革开放的条件,针对提炼出的科学问题加大引进技术的消化吸收力度,提高自主创新的起点,增强开放条件下的再创新能力;三是积极推进知识产权工程,强化知识产权工作,鼓励与要求研究生在从事前沿与创新性科研中,积极申报专利;四是设立创新人才培养计划项目与研究生创新基金,支持研究生开展多层次、多类型、全方位的学术交流;支持研究生自发组织各种形式的自主科研创新团队,参加科技活动;支持研究生依托国防科技工业研究生教育创新基地和教育部研究生创新中心开展自主创新研究。这些举措有力推动了研究生自主创新意识与能力的提高。
2“三严一励”研究生教育质量体系的构建
研究生教育是与科学研究密切相关的高层次人才教育,学校在长期的研究生培养实践中,不断探索新形势下高层次人才培养的规律和特点,以提高研究生的创新能力和自主创新意识为核心,以鼓励优秀拔尖人才脱颖而出为导向,以提升研究生培养各主要环节的培优、促优功能为重点,大力加强研究生培养的质量建设,形成了弘扬优良传统、建立促优体系,全面提高研究生培养质量的特色。
2.1 严谨治学,塑造研究生科学态度
在严谨的治学、治教作风中塑造研究生的科学精神,是提高研究生培养质量的`重要基础。国防科研是一项高度精密、高度严格,也是具有高危险性的工作。学校自“哈军工”建校时期起,在开展国防科研和教育工作中,就形成了一丝不苟、精益求精、谨慎操作、严格要求的工作作风。1960年,学校从“哈军工”分建出来后,仍以具有治学严、管理严、纪律严的治学传统,在全国高校中闻名。
几十年的办学实践,严谨治学的传统已成为南理工办学的一大特色,这一传统特色在南理工师生代代相传下,自觉贯彻执行、内化升华。1978年,学校正式开始招收研究生,严谨治学的作风又在研究生教育中发扬光大,并作为教育理念确保了我校研究生培养的质量,促进我校研究生教育工作的良好发展。在研究生教育中,学校秉承“哈军工”在办学过程中形成的“善之本在教,教之本在师”的教育理念,发挥学校“治学严谨,组织严密,要求严格”的优良作风和传统,通过导师的严谨治学、从严执教、教书育人的工作作风与表率作用,努力培育研究生的优秀治学品质。
2.2 严肃学风,培养研究生学术道德
树立研究生良好的学术道德,是提高研究生培养质量的重要保证。学校在研究生培养中十分重视学术纪律和学术道德的建设。为了促进教风、学风建设,学校制定了《南京理工大学博士研究生指导教师管理条例》和《南京理工大学硕士研究生指导教师管理条例》等文件,对导师的学术行为进行指导和规范。学校成立了南京理工大学学术道德与纪律监督委员会,制定了《南京理工大学学术道德规范与纪律守则》,针对研究生和导师提出了更为具体的学术道德规范与纪律守则;同时制定了《南京理工大学研究生和导师违反学术道德与纪律处分条例》,条例规定了13种违反学术道德或纪律的行为,明确了对违反学术道德和纪律的研究生给予处分的详细规定,条例还对处分和申诉程序作了详细规定。
学校明确导师是研究生培养质量的第一责任人,对所指导的研究生的政治思想教育、道德品质和学术培养负有全面责任。防止学术行为不端最根本的还是靠师生共同的自觉自律。对于新聘任的博士生导师,学校自起,每两年进行岗前培训,邀请校内外知名专家传授研究生培养的经验体会、进行学术道德教育。学校还通过各种形式的培训让研究生懂得,学术诚信不但是道德更是智慧,是自信的表现。通过加强学术道德建设,严明纪律,严守规范,不仅维护了我校纯正的学术风气与研究生教育培养环境,并且促进了研究生纯正的科学精神、严肃的科学态度、民主的学术气氛和健康的学术人格的形成,有力地促进了我校研究生培养质量的提高。
2.3 严格管理,保障研究生培养质量 建立严密完整的管理监控制度,是提高研究生培养质量的基本保障。学校努力推进制度创新,制定了严格的管理程序和标准,建立全程质量监控体系,并注重制度的培优、促优功能,形成了良好的自我监督、自我检查、自我评价、自我改进的内部运行机制,从每一个环节上确保和促进研究生培养质量的提高。
首先,在研究生教育质量管理过程中,学校注意管好两头,即生源环节和学位授予环节。在生源环节,学校十分重视优化选拔方式,遴选优秀人才来校深造。通过制定相关政策,努力扩大“985工程”、“211工程”院校或来自重点学科的考生报考我校的比例;提高硕博连读生和提前攻博生的比例;压缩在职博士研究生比例。在学位授予环节,发挥学位授予标准对研究生培养的引导和激励作用,主要包括学位论文的评价指标和评分标准、发表学术论文的档次标准两部分。学位论文的评价指标和评分标准,通过评阅书体现,一般包括:论文选题、论文综述、基础理论和专门知识、科研能力和创新性、写作能力等方面;发表学术论文的质量标准一般通过学术期刊的水平来衡量。
其次,学校极其重视学位论文尤其是博士学位论文的质量,因而在相关制度上进行规范和约束。从学位论文选题开始,学校就鼓励博士研究生积极选择有创新性的课题。从开始,对博士学位论文实行预答辩制度,预答辩委员有三人,并且必须有相关的基础理论方面的专家。对于通过预答辩的学位论文,也必须根据专家的意见,进行至少一个月的修改,并经导师审核后,方能提出评审的申请。在学位论文评审和答辩的把关方面,学校从20开始,在全国高校中较早地改革博士学位论文的送审方式,每位博士研究生的学位论文采用匿名的方式送3位校外专家评审,校内专家一律不参加评审工作,绝大部分论文送到国内著名且有国家级重点学科的院校。
最后,学校建立了规范的研究生培养方案制定制度,每三年对培养方案进行一次修订。在修订过程中以学科为单位,根据研究生教育的发展趋势,对培养目标和评价指标进行深入研究,提出本学科研究生必备的理论知识、基本实验技能和科学研究能力等,并以此为修订依据。从1983年至今,学校已经进行了9次修订工作。目前已经形成了博士、硕士、专业学位硕士三类培养方案。
2.4 创新方法,鼓励研究生争先创优
学校将创新能力和自主创新意识作为提高研究生培养质量的核心,注重研究生培养各主要环节的建设,建立人才培养的长效激励机制,鼓励和促使优秀拔尖人才脱颖而出,不断提高研究生的培养质量。
首先,加强精品课程建设,确保课程教学质量。在硕士研究生重点课程建设方面,从受益面较大、在研究生知识结构中占有重要地位的基础课和专业基础课中选择60门左右的课程,进行重点建设,到“十一五”末期,建成能够代表我校最高教学水平、在国内高校中处于先进地位的精品课程体系。
其次,学校从引导和激励两个方面同时加大工作力度,营造良好的学术交流氛围,养成研究生积极开展学术交流的习惯。学校依托工信部和教育部研究生创新基地和国家大学科技园,设立了研究生创新基金,用于支持研究生开展创新项目研究、实验探索和科技竞赛活动。
最后,从“十五”开始,学校实行优秀博士研究生培养制度,设立了“优秀博士培养基金”,选拔60名左右的在校博士研究生作为培养对象进行重点跟踪、培养和扶持。底,在总结前期工作的基础上,修订颁发了新的《南京理工大学优秀博士研究生培养工作条例》,将优秀博士的培养分为培养对象、重点培养对象两个层次。重点培养对象到3年级时,一般在国际期刊上发表的论文在5篇以上。
3 结语
从南京理工大学探索建立具有自身特色的学位与研究生教育发展中可以看到,南京理工大学首先做好的是自身的特色定位——国防特色即“忠诚奉献、自主创新”;其次是研究生教育一直以来都紧紧抓住教育的精髓——培养擅长进行科研创新的优秀人才,不断探索提升研究生培养水平的路径——构建“三严一励”的教育质量体系;最后,也是学校一直以来所坚持的,贯穿整个学位与研究生教育其中的——变革,即紧跟时代潮流积极进行变革,以使其培养的研究生能够满足社会的需要,不断进行探索,逐渐进行完善。为此,南京理工大学在建立具有自身特色的学位与研究生教育体系中不断探索,走出了一条具有竞争力的教育发展之路,同时,也期望学校不断的探索能为具有中国特色的学位与研究生教育体系的形成做出积极的贡献。
参考文献
[1] 葛莲英,罗小玲.研究生创新教育对策研究[J].改革与战略,(5).
[2] 王德忠,胡荣.研究生创新能力培养的环境因素分析[J].学位与研究生教育,2007(6).
[3] 张慧洁.扩招后研究生教育质量及保障研究[J].黑龙江高教研究,(11).
[4] 陈花玲,吴宏春,苏文斌,等.研究生培养机制改革的必要性及初步探索[J].学位与研究生教育,2007(12).
[5] 吴晓求,宋东霞,安志伟.以提高培养质量为核心全面推进研究生培养机制改革[J].学位与研究生教育,(4).
篇15：临床医学模拟实践教学体系的建立与应用论文
临床医学模拟实践教学体系的建立与应用论文
临床医学模拟实践教学体系的建立和实施，打破了以往以病人为主要练习对象的教学模式。目前以临床技能综合培训中心为平台的模拟实践教学对医学生临床技能的培养具有重要意义，是培养医学生临床技能的重要形式。通过标准化病人、各种穿刺模型及多功能综合模拟人等，对医学生进行临床基本技能培训及临床思维能力、沟通能力和急救意识的培养，有利于激发医学生的学习热情，提高医学生的临床动手能力和技术水平，从而提高整个临床教学质量。
医学是一门实践性很强的学科，医学教育的主要特点是基础医学理论和临床实践紧密结合，医学生必须通过实践学习诊断与治疗知识，训练临床思维，掌握临床技能。按照我国当前的医学生培养模式，医学生经过三四年的医学理论学习后进入医院进行临床实习，但因为医学生扩招、医疗任务繁重、医患关系变化等原因，教学医院对医学生的临床技能教学任务越来越无法圆满完成。为提高整个临床教学质量，满足临床教学的需要，保证医学生的培养质量，建立一种行之有效的临床能力培养途径就显得尤为重要。在此背景下，现代化的临床技能综合培训中心创设尽可能贴近临床实际的高仿真患者和真实环境开展临床教学和考核，既体现了以人为本的理念，又为医学生技能训练提供了极好条件，对医学生技能培养意义重大[1]。
一、模拟实践教学概述
传统医学实践教学形式主要为临床见习和实习，通过跟随带教教师进行诊疗活动，参加教学医院及科室开展的教学查房、专题讲座、病案讨论等教学活动，利用真实病人进行临床基本技能训练和考核的方式完成，具有接触病人数量有限，非常见病种不易遇见，患者不愿配合技能操作，不便多人训练，操作失误容易引发医疗事故或纠纷等缺点，使传统实践教学形式离道德和法律的要求越来越远。医学模拟实践教学以仿真模拟人、局部技能训练模型、计算机交互模拟系统、虚拟训练系统、模拟病房、模拟手术室等各种人为创设的教学环境和条件进行临床实践教学，以更科学和人性化的教学和考核手段培养医学生临床思维能力、临床操作能力、人文关怀及沟通能力，在实践教学过程中体现独特的优势。
二、模拟教学实施
2013年，我院共投资400余万元扩建成面积1600余平方米的临床技能综合培训中心，现被批准为“国家级大学生校外实践教育基地”，设有示教室，体格检查室，技能训练室(包括内科、外科、妇产科、儿科、眼科、耳鼻咽喉科、急救和护理等)，配备先进的模拟教学模型设备和计算机模拟病例在线考试系统。其中有功能齐全的仿真高端多功能综合模拟人两个，模拟实践教学系统设备先进，种类齐全，使用率高，完好率达100%，形成临床技能综合培训中心为平台，满足学生临床能力培养的实际需要。两年来，承担我院临床毕业实习医生的临床基本技能训练、考核、竞赛和医学生毕业考试工作，为住院医师规范化培训学员和本院青年教师的临床技能培训提供了高水平的学习的平台，取得了良好效果，极大地推动了临床实践教学。
1.培训对象
选择2014年度在我院实习的2010年级本科临床医学专业276名医学生为培养对象，从实习20周后开始，每周下午组织实习生进行临床技能集中培训，针对临床实习中医学生临床技能操作欠缺部分选择培训项目，根据情况适时进行调整，对其进行分组集中培训。
2.培训内容和方式
实习生按照临床技能操作项目进行分组，每10至12人为一组。每周一至周五下午培训三小时，共培训两个月。除周四下午进行技能操作理论授课外，其余时间都安排临床技能模拟训练。所有项目轮流操作，每组学生培训内容完全相同。培训过程中由培训教师记录每位学生在训练中出现的问题，最后点评指正。技能训练依照医学本科生培养方案和实习大纲规定的内容，要求学生通过模拟实践教学掌握临床各科室的基本技能。如①体格检查：利用标准化病人进行问诊、体格检查，让医学生写出主诉、现病史，并进行模拟心肺听诊及腹部触诊相关训练。②内科基本技能：利用各种穿刺模型完成胸穿、腹穿、腰穿、骨穿等临床常用操作的强化训练。③外科基本技能：利用模拟手术室及其相关设施进行外科无菌操作(如洗手、穿脱手术衣、切口消毒、铺巾等)和外科手术基本技能(包括切开、缝合、结扎、止血、拆线等)训练。④妇产科基本技能：利用教学模型进行产科和妇科检查，包括女性骨盆测量、四步触诊、肛查、阴道检查、后穹隆穿刺、正常分娩机转及常用计划生育技术等培训。⑤儿科基本技能：利用模型和多功能综合模拟人进行新生儿和婴幼儿体格检查、人工喂养及心肺复苏的急救训练。⑥综合急救技能：利用多功能综合模拟人进行心肺复苏、心电监护、电除颤、气管插管等急救技术的初步训练，重点培训学生的临床思维能力和团队合作精神。多功能综合模拟人由计算机控制，能模拟临床各种场景，要求指导教师提前将各种类型的临床病历编辑在计算机软件中，对病例设置问题并进行编辑，要求学生根据不同情况进行诊断和处理，在教学过程中给予学生启发和引导，最后由培训教师根据处理结果进行效果评价。
三、结果与讨论
考试成绩分析结果显示：我院2010级临床医学专业实习生(全部参加模拟训练)毕业技能考核成绩总体高于同期其他实习点实习生成绩。在2015年1月举办的校内临床技能竞赛中，前10名选手中8名均来自我院。学生代表参加2015年第六届全国高等医学院校大学生临床技能竞赛，分别获华东区一等奖和全国总决赛三等奖。虽然少数学生成绩不能代表全部样本，但从一个侧面反映了模拟实践教学的成果。
在对临床教师进行的访谈中，绝大部分教师均表示医学生临床技能训练单纯依靠传统的床边教学模式已无法完成，借助模拟实践教学有助于提高技能操作和临床思维能力，模拟实践教学能够减轻临床带教教师的工作负担，同时提高自身教学水平和专业理论知识。
新形势下，模拟实践教学以自身得天独厚的优势得到越来越高的重视。有效缓解教学资源不足，可同时制作大量教学模型模具供众多学生训练和考核而不必担心病人病种不足，还可根据教学需要模拟特定场景或特定罕见病例，在很大程度上解决这其中“教与学”的'矛盾[2]。对于临床教师，使用模拟教具为学生培训排除引发医疗纠纷的顾虑，特别是对于有创性操作的考试和牵涉患者隐私方面的检查项目的教学，对于学生，一定程度上弥补临床教学病例不足、操作训练少、患者不配合教学的缺陷。训练考核可重复自由进行，不受时空限制，根据教学需要任意设置教学项目，根据情况随时反馈或中断，不断重复，有利于临床技能规范性和熟练程度的提高，有利于建立客观、标准化评估系统。现代化教学手段和模型模具的使用，使批量训练考核的记录、反馈得以轻松进行，有助于建立综合、客观、科学化的临床技能训练、考核系统。
当然，尽管模拟实践教学对医学生的培养具有重要的意义，但是永远不可能替代真正的临床训练。模拟实践教学会使学生的爱伤观念淡化，以求速度和标准为主要目标，长期训练会养成简单的思维模式[3]。模拟环境或模拟病人毕竟不是真实临床环境或病人，它是复杂临床环境和复杂病例病种的简单再现，尤其是医患沟通不具备双向性，学生主要通过它进行技能操作型的练习，同时存在教学模型较昂贵，品种更新太快、无法齐备等问题，使模拟实践教学在实际应用中还要与传统实践教学相互补充、取长补短。
总之，医学模拟教学模式的实施，改变了传统的医学教学模式，注重医学道德伦理，尊重患者权益，减少医疗纠纷，提高医学生的临床技能，培养医学生敏捷、正确的临床思维，使其在有限的时间内通过情的感染、理的启迪和美的陶冶，推进知、情、意、行、品德诸要素协调、全面的发展，提高医学生的综合素质，是一种适应现代医学发展生的综合素质，是一种适应现代医学发展需要的教学模式[4]。
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