论武警院校学风建设的现状与对策
“胡萝卜的树洞”通过精心收集，向本站投稿了10篇论武警院校学风建设的现状与对策，下面是小编整理后的论武警院校学风建设的现状与对策，欢迎大家阅读借鉴，并有积极分享。
篇1：论武警院校学风建设的现状与对策
论武警院校学风建设的现状与对策
论武警院校学风建设的现状与对策田 航
（长安大学 政治与行政学院，西安 710064）
摘 要：学风建设是院校教学基本建设的重要内容，是教学管理的一项长期任务，涉及人才培养的诸多方面。学风建设作为武警院校自身建设的重要的方面，不仅影响学员的文化素质和思想道德素质，影响人才培养的质量，更影响将来在部队的工作作风。因此，如何加强学风建设，提高办学育人水平，培养高素质军事人才，为有效履行职能使命提供人才和智力保障，是武警院校一项具有战略意义的人才工程。
关键词：学风建设；院校；人才培养
中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1002-258902-0177-02
学风建设是院校教学基本建设的重要内容，涉及人才培养的诸多方面。优良学风更是培养高素质现代警官的重要条件。因此，在加强教学管理的过程中，要始终把学风建设作为提高办学质量的重要因素，作为教学改革的重点内容，作为院校办学水平的重要方面抓紧抓好。
一、加强学风建设的重要性和必要性
学风是学员学习目的、学习态度、学习纪律的综合反映，渗透到教学过程的各个环节。优良学风的形成，对于促进人才培养具有直接推动作用。这种作用不仅反映在学员学习阶段，还对学员毕业后到部队的发展进步发挥重要作用。因此，如何搞好武警院校学风建设，培养和造就大批具有创新意识、满足部队需要的高素质现代警官成为武警高等教育面临的首要任务。
（一）加强学风建设是一项具有战略意义的人才工程
当前，适应中国特色军事变革的需要，武警部队正在进行信息化建设，人才是建设成败的关键。要做到这一点，必须有较高的教育质量作保证。武警院校作为现代警官的摇篮，培养学员的思想道德和科学文化素质如何，直接关系武警部队战斗力水平，关系到执勤、处突和反恐任务的圆满完成。而学风建设作为武警院校自身建设的一个很重要的方面，不仅影响学员的文化素质和思想道德素质，影响人才培养的质量，更影响将来在部队的工作作风。因此，加强学风建设是一项具有战略意义的人才工程。
（二）加强学风建设是提高办学质量的重要内容
学风体现一个院校的办学观念和理念，体现一个院校的校风，同时也反映其教学管理水平。因此，学风不正，贻害无穷。全国高校学风建设会议上，来自清华等九十多所高校的负责人和教务处、学生处负责人就联合倡议：把学风建设作为提高办学质量的头等大事来抓。武警院校承担着为部队培养合格人才的重任，注重学员综合素质的培养，保证学员所学知识既有适应性、又有前瞻性，胜任毕业第一任职和岗位业务需要，成为受部队欢迎的人才。
（三）加强学风建设是促进学员健康成长的需要
作为一名现代警官，自觉养成良好的学风，无论对当前的学习，还是对今后的成长进步，都至关重要。因此，培育良好学风对于学员的作用不仅体现在在校期间，更影响他将来在部队的发展。一个学员如果没有崇高的学习目的和在这种目的推动下产生的学习主动性和刻苦精神，不要说成为优秀人才，也许连顺利完成学业都会困难。反之，如具有良好学风，在校学得扎实的专业知识，毕业后再以良好的学风与部队实践相结合，就能够在实践中走出一条适合自己的成功之路。
二、武警院校学风建设存在的主要问题及原因分析
（一）主要问题
1.对学风建设的地位作用认识不够，没有形成全员育人的良好氛围
个别院校仍有“重硬件、轻软件”的现象，对学风建设方面讲的多，但实际投入不够；校内各个部门之间协调联动、齐抓共管力度不够，未形成整体效应和持久效应；教员普遍存在“重课内教学、轻课外指导”的倾向，管教不管学的现象依然存在。
2.院校教学管理工作呈现相对弱化的趋势
一是院校在办学规模、学科建设等方面取得较大突破，但在师资队伍建设、教学管理水平等方面相对不足。二是教员帮辅作用在减弱，部分教员重教轻管，责任心不强。三是适应新的教育理念和体制，建立规范化的教学管理体系，日益成为全面加强院校建设的重要课题。
3.学员学习心态失衡现象比较严重，专业思想不坚定，存在厌学情绪
由于受一些社会不良风气的、不正之风对教育的影响和轻视，校园功利思想和浮躁风气日渐严重，一些学员缺乏学习动力，认为考试只要通过就行，“60分万岁，多一分浪费”。一些学员入校后不能正确认识和对待所学专业，认为所学专业没有前途，出现厌学现象。
4.部分学员不能正确处理各种关系，影响学业成绩
一些学员缺乏吃苦耐劳精神，心理素质脆弱，进入大学后面临学习压力和毕业后的岗位压力、人际压力，不能正确对待和处理，心理负担过重，遇到挫折时易自暴自弃；也有部分学员不能正确处理学习与训练、学习与娱乐的关系，影响了学习成绩。
（二）原因分析
1.从学员角度分析
一是缺乏远大的理想和抱负，学习缺乏动力。部分学员只确立了上军校或者提干的短期目标，等他们考上军校后，就茫然不知所措，失去了追求；二是以自我为中心但又缺乏进取心、责任心，自主意识、自我设计意识较强，但自控能力较差。学习只求过得去，学得不深，学得不透，学得不够；三是有的过分迷恋于上网和电脑游戏，片面接受人际关系的负面影响，过多时间用于虚拟交友，严重影响学业。
2.从院校和教员角度分析
一是学风建设制度还有待完善。校园文化建设不能适应学风建设的需要，思想政治工作缺乏针对性，学风建设缺乏全员、全程管理，相应的配套制度跟不上。二是教风对学风的影响。教员的素质和情绪直接影响着学员的学习热气，部分学员抱怨教员上课质量不高。三是个别院校规模扩大后，师资紧缺，基础办学条件没跟上，影响教学质量的提高。
3.从教育管理体制和教学改革的角度分析
一是教学方法单调、枯燥，学员感到沉闷、压抑。二是教学中缺少实践环节，学员感到所学知识与部队距离太远，学习提不起劲。三是教学管理上缺乏科学、有效的评价体系和有效的竞争机制，学员缺乏进取的压力和动力。四是缺乏具有现代化教学管理理念，懂得教学规律，思想上成为学员良师益友的教学管理干部队伍。
三、当前加强武警院校学风建设的有效途径
武警院校学风建设应在抓好“四个结合”上狠下功夫。
（一）学风建设要与校园文化相结合
一是处理好学风建设与校园文化建设的互动关系。创建有利于学风建设的和谐校园先进文化，可以激励学员奋发向上、团结进取，陶冶情操、开阔胸怀，促进其身心健康发展，以更火热的激情投入到学习中。二是端正学习与工作态度加强学风建设。武警院校的'教员和学员要具有勤奋、刻苦、严谨的工作和学习态度，它既是校风、学风、教风的主要体现，也是校园文化建设的重要内容。三是加强舆论宣传来促进学风建设。充分运用报刊、宣传栏、广播电台和校园网等校园媒体，有目的、有步骤地开展宣传活动。通过专题讨论学风，邀请知名人士、学者作富有学术性、知识性和思想性的报告，让学员了解社会，拓展视野，丰富阅历，促使学员价值观与信念的人格化，树立积极向上的奋斗目标。
（二）学风建设要与思想政治教育相结合
一是要通过思想政治教育，使学员从思想上重视学风建设的重要性和必要性，启发学员的主体性，激发学习原动力。这就要求思想政治教育必须全方位、多层次，既帮助学员树立远大的理想，又要培养刻苦钻研的学习精神，真正在帮助学员从知识教育转化为素质教育的过程中发挥作用。二是要通过思想政治教育，使学员具备坚定的理想信念、强烈的敬业奉献精神和争做忠诚卫士的使命感，顽强的意志力和实事求是的科学态度等优良品质。这些都是武警院校学风建设的重要内容。三是学风建设中的思想政治教育要有针对性。对学员来说，他在军校学习期间，应当自始至终受到学风教育，而学风教育的内容和形式也应不断丰富变化。学风建设只有针对学员不同阶段和特点进行变化，才能收到实效。
（三）学风建设要与教风建设相结合
一是作为教员，必须为人师表，强化育人意识。在履行教学管理职责的同时，自觉寓育人于教学全过程之中。在教学中，使学员对自己有亲近感、对知识有需求感、在学习中有轻松感，从而调动学员学习的积极性。各院校要建立起合理、科学的教员评价机制，把教员的教学效果与教员的年度考评、职称评定、晋职晋级挂起钩来，促使教员从严治学、提高教学管理效果。二是必须加强武警院校教员师德教育，培养良好的军政素质和道德素质。只有这样，才能做到学员求之有给，问之有答，授以真知，解其真谛，在学员中树立威信，使教学工作具有感召力。三是彻底改变教学信息量少，知识陈旧，教学内容脱离部队实际的状况。根据武警部队遂行任务的特点，按照武警部队信息化建设对培养人才的需要精选教学内容，对现有专业结构重新整合，特别是要突出具有武警部队特色的重点学科群建设，使学员学有所乐、学有所用，激发起学习热情。
（四）学风建设要与制度建设相结合
一是学风建设涉及武警院校的方方面面，必须有相应的制度加以保障。尝试推行学分制，鼓励学员在学好必修课的同时，开设一些学员感兴趣的选修课，扩大学员的知识面，培养复合型人才。实行淘汰制、滚动竞争制和评选优秀学员标兵。淘汰制能给成绩较差的学员以压力，使压力转化成动力；滚动竞争机制能促进中间的学员往前赶，不至于掉队；评选优秀学员标兵能调动学员学习的积极性，使学习成为学员自身发展的一种需要，增强学习的内在动力。这就要求有比较完善的学员综合评价体系，畅通的信息反馈渠道，及时把一些相关信息反馈学员本人和学员队干部，使他们有一定时间，采取一定措施，矫正和改进学员的不足，变被动为主动。二是要建立完整规范的教学管理规章制度。要制定符合武警院校人才培养目标的教学管理规章制度，使教学各环节有章可循，规范教学全过程的管理，这有助于推动整个武警院校的学风建设。三是坚持以人为本优化体制环境。将重视学风建设全员、全程管理这一单纯的结果管理变为注重过程管理，就是要加强对学员平时学习状况的了解和管理，发现学风上存在的不足要及时引导和纠正。教员和学员队干部应着重抓平时教育管理，让学员在校期间，始终注重优良学风的培养和养成。总之，只要过程管理抓实了，学风就能取得好的效果。
参考文献：
[1]陆思厚。武警院校教育[M].北京：人民武警出版社，.
[2]董慧瑜。军队院校现代化教学理论研究[M].北京：解放军出版社，.
篇2：独立学院学风现状和建设对策论文
独立学院学风现状和建设对策论文
【摘要】本文从学生自身、师资因素和学院自身因素三个方面简述我国独立学院学风的现状及成因，并征对上述现状研究出独立学院学风建设的相应策略。
【关键词】独立学院 学风建设 策略
高等学校的学风是校风的一个重要标志。优良的学风是确保和提高教育教学质量的重要条件，是学校的气质和灵魂所在，也是学校赖以生存与发展的根本支柱。对于高等教育大众化过程中的新生力量――独立学院来说，良好的学风是树信誉求生存，谋发展创品牌的基础。因此，探索独立学院学风建设对于这股新生的高等教育势力的生存与发展具有十分重要的现实意义。
1 独立学院学风整体现状
1.1 学生方面
首先，从独立学院的学生自身因素看，生源主要是家庭背景比较优越而文化基础知识相对薄弱，学习方法不当，学习习惯不良的学生。而他们仗家庭背景好的优势和受社会不良风气的影响，大部分学生贪图享受，意志薄弱，自控能力差，自觉性不强，缺少刻苦专研的学习精神，缺乏良好的学习习惯且功利心强，学习目的不正确，学习态度不端正。
其次，从独立学院学生内心心理因素来看，自我定位缺失，学习目标不明确，学习动力不足。与普通高校学生相比，独立学院学生自我定位缺失 问题十分严重。一方面是少数高分学生陷于对自己考场失利的叹息和自责，不能正视现实；另一方面是大部分低分学生则因意外得到上大学的机会侥幸不已，但又因学习基础不好，不知如何重新给自己定位。因而很多学生心无目标，行无动力。
1.2 教师方面
独立学院的师资队伍建设由两大部分组成一是专职师资，另一是外聘教师。其中专职师资队伍处于年轻发展期一方面经验不足，另一方面主要精力放在自身的进修与提高上；外聘教师主要依托母体高校教师他们长期面对的是一本二本层面的学生，当教学对象转变为三本学生后，没能及时调整自己的教学内容和教学方法，常是一本教案两边教，不符合因材施教的要求；且少数教师没有把主要精力放在教学上，上课责任心不强，也给独立学院学生带来了严重的负面影响。
1.3 学院自身
首先，独立学院是按照“民、独、优”原则实行的公办高校和社会力量合作办学的模式，根据《中华人民共和国民办 教育 促进法实施条例》有关规定：独立学院的投资方拥有从教育收费中获取“合理回报”的权利。“经营理念”、“利益原则”渗透于独立学院的每一项发展决策。课程安排偏重于专业知识和应用技能的传授，对学生的思想 政治教育重视不够；学生管理以“不出乱子”为宗旨，片面追求高就业率和合格率，对学风建设重视不够。
其次，独立学院是高等教育的新的力量，各种规章制度基本沿用母体高校的各种规章制度，而且很多沿用具体的规章制度还没有落到实处。于是出现了独立学院学生的各种管理处于一个比较混沌的状态，学生出现的是一种比较目无纪律的状态，造成了诸如生活懒散、上课出勤率低，考风考纪差的局面。
再次，独立学院因建校时间短校园文化底蕴浅，加上“经营理念”、“利益原则”渗透于独立学院的每一项发展决策，使得独立学院的校园文化基本上趋于新生。在这样的校园文化中谈论学风建设没有确切的现实意义。
2 加强学风建设对策
学风建设是一项系统工程要从全局出发，坚持以人为本的原则，全院上下统一思想、齐抓共管，充分突出学生的主体作用，发挥学院的主导作用和教师的示范作用。其对策主要体现在以下几个方面：
2.1 加强学生思想政治教育和专业教育，
学风是学生思想道德素质的反映，学风建设应从学生的思想政治教育工作和专业教育工作入手。
思想政治教育中，要以理想信念教育为核心，以正面教育为途径，采用灵活的教育方式，深入开展学生的`世界观、人生观、价值观教育，启发和提高学生的思想政治觉悟，增强学生的历史使命感、责任感，从根本上纠正学生的各种不良思想意识。
专业教育中，首先要让学生在进入专业学习前对专业学习有一定的了解和认识，对独立学院的人才培养定位有相当的认同，可以防止学生对自己的期望目标偏高或则偏低，有效提高独立学院学习积极性和主动性，同时要积极引导学生对专业学习做相应的学习规划和引导其与教师和学长们进行学习方式方法的探讨；其次要引导学生明确学习目的，端正学习态度。
2.2 加强教师自身的思想道德素质和科学文化素质建设
教育家马卡连柯曾说过：“如果教师在工作上、知识上、成就上有辉煌的表现时，你自然就会看到所有的学生都会倾向于你这一边。”因此，教师要以德育人、爱岗敬业、为人师表、教书育人，以自己的道德追求，道德情感，道德形象和学术风范去引导和教育学生。
针对独立学院的师资情况，首先要加强自身教师队伍的科学文化素质建设和教学经验的提高：首先，独立学院应该鼓励教师参加有利于自身各项素质提高的学习并在资金上给予一定的支持；其次，独立学院要利用自己的校企合作的办学模式的优势，积极开拓各种有效途径，让教师走出去，到企业一线进行相应的知识和实践的学习与锻炼，来提高自身的教学；再次，我们要充分利用好外聘经验比较丰富，知识比较广博的教师，实行“传、帮、代”的模式，来提高自身师资队伍建设。
对外聘教师而言，第一，要规范外聘教师的各种管理制度有效对其进行教学效能的考核，对不适应自身的外聘教师要建立名单库；第二，要建立相应的有效的激励措施，能够让外聘教师有归属感和成就感，激发他们的教学的热情和信心；第三，校方要求外聘教师积极参与院内的各种活动和科研课题中去，让他们融入到独立学院的大的环境中去，更加深入的了解和认识，来鼓励外聘教师更加忠诚于独立学院的教学与科研。
2.3 提升办学理念，营造良好的校园氛围
独立学院必须坚决贯彻中央16号文件精神，围绕大学生素质拓展和能力培养的总体目标，按照“系统规划、整体推进、分步实施、定期更新”的原则，充分发挥学生群体组织在学风建设中的作用，营造既充满活力、又有深厚文化底蕴和鲜明特色的、高品味的校园文化。同时，在办学理念，人才培养定位和人才培养模式等方面加大探索的力度，而要弱化“经营理念”、“利益原则”的渗透。
首先，要以帮助学生学活生存、学会学习、学会思考、学会创新，充分体现学生的身心发展和认知特点为出发点，确立以开发人的潜能、发展人的个性、激发人的热情为目的提升办学理念和适应区域经发展需求的创新型应用型人才培养模式。坚持学生的主体地位，结合现代教育发展的要求和学生自身特点建立一套高效的学生管理机制，提高管理水平，为学风建设提供制度保障。
其次，充分发挥学生群体组织在学风建设中的作用。健康良好的学生群体组织，不仅为学生提供了一个畅谈理想、交流经验、调节心理的机会，也对学生学习习惯的养成、学习氛围的形成、自我教育的实现起着重要的促进作用。大学校园中常见的学生群体主要有：学生党支部、学生社团、班级、宿舍等。充分利用学生党支部的政治优势和组织优势，依托学生会、班级、宿舍等大学生群众组织，创造性地开展丰富多彩的活动，广泛实施“一帮一”计划，调动广大学生的学习激情，形成你追我赶的学习风气。
参考文献
[1] 贺祖斌，凌玲。独立学院的办学定位剖析[J]。理工高教研究，2006；5：99―10。
[2] 申伟军。试论独立学院学生的群体特征及教育[J]。人力资源管理，；2：172―174。
篇3：网络时代学风建设的困境与对策地方应用型本科院校学风建设探索论
网络时代学风建设的困境与对策地方应用型本科院校学风建设探索论
摘要：当前社会发展进程不断加快，社会各方面对技术应用型高级人才的需求不断增多，在这种时代背景之下，应用型本科院校应运而生。应用型本科院校与职业学校、研究性本科大学在人才培养任务上有所不同，因此其学风建设也存在着区别。想要对应用型本科院校的学风建设进行加强，就要对应用型本科院校的定位重新进行审视，深入研究其学风建设的重要意义，从各个角度对学风建设机制进行分析，从而找出适合的学风建设策略。基于此，本文对地方应用型本科院校学风建设的加强进行了相关的探索。
关键词：应用型本科院校；学风建设；加强；实践
我国在召开十八大的时候明确表示，要“推动高等教育内涵式发展”。当前我国高等教育向着大众化的方向发展，高校改革发展的首要任务就是要明确自身定位、做出自身特色、提高教学质量，应用型本科院校就在这种背景之下出现。当前，对应用型本科院校进行界定、提高应用型本科院校的办学质量、推动应用型院校的内涵式发展、对应用型本科院校的学风建设机制进行创新，是相关工作人员亟需解决的重要问题。
1应用型本科院校的界定
应用型本科教育同高职教育不同，其是与研究型本科教育层次相同而类型不同的高等教育方式，应用型本科院校与传统研究型本科院校的区别主要体现在教育模式、教育目标以及服务对象等方面[1]。具体来说，应用型本科院校的人才培养是以社会各行业的实际需求为依据，以培养出能够胜任社会一线岗位、解决工作中实际问题、保证设备正常使用的高级技术人才为目的。应用型本科教育还是以本科教育为主，但其中也会掺杂部分研究生教育与高职教育。应用型本科教育区别研究型本科教育和高职教育的地方在于：应用型本科教育主要以培养具有一定创新能力和实践能力的技术型人才为目的，其注重在学习和专业教学中将理论与实践相结合；研究型本科院校则更为主张深入研究专业理论知识，其培养的人才主要具有较强的研究、创新能力，属学术性人才；高职教育所培养的人才则具有较强的实用性与技能性。应用型本科院校主要有着以下两方面的优势：首先，其能够适应当前社会经济的转型发展所需，当前社会发展对应用技术型人才的要求逐渐增大，应用型本科院校的教育为学生的就业与创业创造了更多机会；其次，应用型本科院校由于其专业优势等逐渐受到了社会各方面的重视，这就使得社会中各企业与其的联系更加紧密，这在极大程度上改善了应用型本科院校的教学环境。当前，应用型本科院校得到了较大的发展，为我国高等教育带来了新的.生机与活力。
2应用型本科院校学风建设的意义
2.1可以解决当前应用型本科院校中的学风问题
目前看来，应用型本科院校的学风还是较为端正的，大多数学生都比较热爱学习，其创新能力和相关技术知识掌握水平也与日俱增。但是，部分学生进入应用型院校之后会出现一定的心理落差，再加上某些外部原因，其就会产生一些问题：学习目标不明确，主要表现在对自己所学专业认识不足，积极性不高，上学只是想混文凭；学习态度差，目无纪律，在学习时经常存在旷课等情况；学习不够踏实，眼高手低，遇到困难首先就会想到退缩。对应用型本科院校进行学风建设有利于这些问题的解决。
2.2学风建设是高级专业技术人才培养的基础
学风是应用型本科院校展示自身的一项重要手段，社会各界都可以通过学风来对应用型本科院校进行评价与判断[2]。应用型本科院校想要在社会上取得一定的地位，就必须要有所成就，作为院校来说，其人才培养是否能够与社会所需相接轨，是其成就高低的重要依据；而想要做好人才的培养工作，就必须要重视学风建设，其是技术人才培养目标实现的必要条件。
2.3学风建设是学生成为技术型人才的基本诉求
学校的学风对学生的学习效果与其综合成长有着极为深刻的影响。应用型本科院校的每一个学生都有着十分美好的梦想，但部分学生没有较强的自我控制能力，缺乏奋进精神[3]。因此，要针对这种情况来对应用型本科院校的学风进行建设，将学生的理想与学校的学风进行有机结合，从而将学生的梦想转化为其学习的内动力，激发其学习的欲望。
2.4学风建设是应用型本科院校思政工作的基本任务
应用型本科院校的学风建设主要是为了对学生的学风问题进行解决，这也是院校进行学风建设的根本目的。学生的学习动机关系到了学生的人生观、世界观和价值观，由此看来，学生学习动机问题解决的意义与对学生开展思想政治工作的意义是基本一致的。因此，应用型本科院校应将学风建设与思想政治工作有机结合，从而做好自身的学风建设工作。
3加强应用型本科院校学风建设的策略
3.1坚持开放式办学，提高学生的专业素养
所谓开放式办学，就是指学校与外界的个社会生态系统进行有机结合，将自身的教学活动延伸至社会，将办学理想与社会实际相融合，不断提高学生的综合竞争力，最终实现自身的办学目标。应用型本科院校要加强与社会各界的融合程度，增大开放式办学的力度[4]。首先，应用型本科院校要加强与相关行业进行联合，增加学生的实训时间，提高学生的实践能力，从而培养出学生较高的专业素养，在此过程中，使学生感受到实际工作中的辛苦与工作所得的成就，建立起吃苦耐劳的学风；其次，应用型本科院校要请专业人士到校进行演讲，并增加其与学生的互动时间，从而让学生对所学专业的发展情况有一个深入而正确的认知，提高学生学习兴趣的同时，为其未来的就业、创业打好基础。
3.2在促进学风建设的基础上，激发学习兴趣、端正学习动机
人是不可能脱离社会而单独存在的。学生在发展的过程中，会在极大程度上受到周围同学与教师的影响，因此，建立良好学风的一环重要内容就是建立良好的班风。首先，教师要带头，带领以班干部为首的全班同学，共同建立良好的班级学习风气，在此过程中纠正部分同学的不良学习行为，先优先建立良好的班级学习氛围；其次，以班风建设良好的班级为单位，来营造全校互助向上的良好学风。在此过程之中，院校要注意重点要始终放在培养学生端正的学习态度上，通过良好学风的建立，最大程度地激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性与主观能动性，营造出全校共同学习的良好氛围。
3.3加强教师的主导作用，促进学风建设
教师是教学的主导者，是学风建设中十分重要的一环。应用型本科院校学风问题最为直观的体现就是学生的课堂纪律以及到课率，所以，教师要以身作则，用自身的人格魅力来引导学生，树立良好的教学风气。大学生已经具备了相当的知识文化层次，教师要抓住这一点，有目的性的对学生进行引导，逐步让学生对自身产生切合实际的期望，从而在课堂上慢慢建立起良好的学风；同时，教师也要对问题学生投入足够的精力与关怀，通过自身的引导使其慢慢地走上正途，纠正其不良学习风气，加强正确学风的建设；此外，教师中的辅导员具有一定的特殊性，其与学生在日常生活中的接触最为频繁，因此，辅导员要在与学生接触的同时，对其不良学风进行纠正，为学校的学风建设做出贡献。总而言之，只有让教师尽可能全面地发挥出其在学风建设方面的积极作用，应用型本科院校才能得到更好的发展，其才能实现培养创新技术型高级人才的办学目的。
4结束语
总地来说，应用型本科院校的学风建设是一个长期而复杂的过程，其是应用型本科院校教学质量提升的前提与重要保障，应该贯穿于教育教学的整体过程之中。应用型本科院校应该加强对于学风建设的重视，多管齐下，坚持不懈，以自身独有的特点与内涵带动大学生的学习与成长，努力地提升大学生的创新能力与技术知识掌握能力，保证大学生能够成为对社会有用的技术型高级人才。
作者:王本强 单位:湖南工学院机械工程学院
参考文献:
[1]严云洋.地方应用型本科院校二级学院学科建设的探索与实践[J].大学教育，（03）：136-138+162.
[2]李江.地方应用型本科院校学风建设监控体系的构建[J].吉林广播电视大学学报，（07）：20-21.
[3]叶美艳.独立学院学风建设研究[D].福建农林大学，.
[4]汪湘水.加强学风建设夯实高素质应用型人才培养基础———滁州学院学风建设现状调查报告[J].滁州学院学报，2009（03）：109-111+114.
篇4：浅论高职院校英语教学的现状与对策
浅论高职院校英语教学的现状与对策
英语作为当今世界上主要的国际通用语言,已经成为学生工作与就业的基本需要.我国对高等职业教育的定位是以市场需要为目标、以就业为导向、以实用为主要目的.为适应高等职业技术教育的发展趋势,应摒弃陈旧的传统教育模式,改变教育理念;摸索采用各种有效的先进教育模式,运用先进的教学设备;培养能从事基本的对外交流的实用外语人才;加强学生就业硬件,以适应市场的'需求.本文具体分析了高职英语教学的现状,就如何深化高职英语教学改革的思路与措施做了初步的探索.
作 者：冯超 作者单位：山东大学威海分校 刊 名：中国校外教育（理论） 英文刊名：CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION 年，卷(期)： “”(z1) 分类号：H3 关键词：高职教育 英语教学 课堂改革 教学现状篇5：论高校数字档案馆建设现状与发展趋势及对策研究
论高校数字档案馆建设现状与发展趋势及对策研究
档案信息的数字化为档案有效保护、档案信息资源共享开辟了一条新的途径.我们不仅要积极地推进档案数字化工作的开展,还要应对档案数字化建设中出现的.新的问题给我们带来的挑战,创新管理和服务理念,促进数字档案馆建设的健康发展.
作 者：苏梅 作者单位：河南大学,艺术学院,河南,开封,475001 刊 名：文教资料 英文刊名：DATA OF CULTURE AND EDUCATION 年，卷(期)： “”(15) 分类号：G47 关键词：高校数字档案馆建设 现状 发展趋势 对策研究篇6：论中国保险市场的现状与对策
论中国保险市场的现状与对策 中国自1980年恢复国内保险业务以来，保险业得到了迅速发展，产寿险的比例也发生了变化，转向寿险为主的格局。但也存在一些问题：财产保险的市场潜力挖掘不够，寿险公司的利差损较严重。因此，正确分析和认识中国保险市场状况及其走势，对规范中国保险市场、促进保险业的发展，均有重要的指导意义。基于此，本文在分析中国保险市场现状和问题的基础上，提出挖掘中国保险市场潜力的对策。
一、中国保险市场的现状
1．保费收入规模迅速扩大，持续增长，但产寿险增长不同。
(1)保费收入持续高速增长，并且已经进入稳步增长时期。自1980年至，保费收入从4．6亿元增加到1393．2亿元，年平均增长35．1％，远远高于同期国内生产总值9．7％的增长速度；保费收入为1595．9亿元，增长率为14．5％，高于国内生产总值的8％。其主要原因在于：国内保险业务恢复晚、起点低。
(2)人身保险保费收入的增长快于财产保险保费收入的增长。财产保险的保费收入从1980年的4．6亿元增加到19的521．1亿元，年平均增长28．3％；1982年中国恢复了人身保险业务，当期的保费收入为0．016亿元，年为872．1亿元，年平均增长97．71％。
2．险种结构发生显著变化。自保费收入从财产保险业务为主，转向人身保险业务为主，财产保险保费收入占保费收入的比重从的58．27％，降为19的44．67％，直至1999年的37．4％。其原因是银行存款利率下调，导致了人身保险保费收入大量增加。同时，产寿险各自内部结构不同，在中资寿险公司中，寿险业务占其业务的89．12％，在寿险业务中，投资型险种增加，如万能寿险、投资连结保险、分红寿险。在财产保险业务中，机动车辆保险业务占绝大部分。在中国财产保险保费收入中，1987年机动车辆保险保费收入首次超过企业财产保险保费收入，成为财产保险的第一大险种，其后逐步增加；年占财产保险保费收入的55．33％；、1999年分别占56％。有些地区的机动车辆保险业务的比重更高，如北京1999年将近70％。
3．保险深度和保险密度明显提高，但是保险深度、保险密度仍然较低，说明中国保险市场的潜力较大。中国的保险密度从1980年的0．48元增加到20的127．7元，保险深度则从0．1％增加到1．8％，但是国民保障程度和保险业在国民经济中的地位均较低。
4．保险公司数量明显增加，但仍然属于垄断型市场。中国自恢复国内财产保险业务，至1985年全国仅中国人民保险公司一家保险公司，1986年成立了新疆兵团保险公司打破了独家垄断的局面。至年4月底，保险公司发展到28家，其中，国有独资公司4家、股份有限公司9家、中外合资和外资保险公司分公司15家。相应地，市场占有率由1985年原中国人民保险公司独家垄断变为1997年的中国人民保险公司和中国人寿保险公司的市场占有率分别为34．7％、36％；平保为13．75％；太保为12．02％，其余保险公司的市场占有率仅仅3．53％。这说明多主体的市场格局虽然基本形成，但仍属于垄断型市场。
5．保险展业逐步以保险代理人为主。自恢复国内保险业务以来，展业渠道最初是保险公司直接展业。该方式展业成本高、信息渠道窄导致保险业务量有限。目前代理人展业的保费收入占保费总收入50％多，其中，人身保险业务中通过保险代理人招揽的占60％多。
6．保险中介人逐步增加和规范。中国保险监管部门自1912月以来先后组织了10多次全国保险代理人资格考试，取得保险代理人资格证书的人员有100多万人，使保险代理行为逐步规范化。同时，自1999年首次组织全国保险经纪人资格考试，并使保险代理人、保险经纪人、保险公估人资格考试成为制度。至2000年3月，经中国保险监督管理委员会批准的1980年以来首批成立的保险代理公司9家、保险经纪公司3家。同时，中国已经有5家保险公估公司。这说明三维一体的保险中介主体基本形成。
7．保险法规与监管制度逐渐建立。自中国恢复国内保险业务以来，保险法制建设得到了加强，1983年国务院及有关部门先后发布了财产保险合同、保险企业、保险代理机构、上海外资保险机构等方面的管理条例或规定，1995年全国人大颁布了《中华人民共和国保险法》，其后，又公布和修订了保险代理人、保险经纪人、保险公司、保险公估人方面的管理规定，从而初步形成了以保险法为核心的保险法律法规体系。
同时，1911月18日成立了中国保险监督管理委员会，取代中国人民银行专门监管中国的商业保险，同时，2000年先后在上海、广州、北京、沈阳等地设立了中国保监会的派出机构，加强了对保险市场的监管力度。
8．对外开放步骤加快。对外开放分为两方面：一方面允许外国保险公司进人中国保险市场；另一方面鼓励国内保险公司在国外经营保险业务。1992年美国友邦人寿保险公司在上海设立分公司。到2000年5月，已有中外合资和外资保险公司15家，另有4家中外合资保险公司、1家外资保险公司分公司正在筹建，已有17个国家和地区的111家保险公司在中国设立196家代表处。1999年在外资保险公司的保费收入占中国保费总收入的1．3％。 9．保险赔付率一般较稳定。中国的保险赔付率一般稳定在56％左右，但产寿险不同。由于寿险属于长期业务，且中国人身保险业务恢复的时间不长，故而这里主要就产险业务的赔付率说明。1997年财产保险的赔付率为56．16％、2000年为51．1％。但不同险种不同。由于机动车辆保险占财产保险的大部分，所以财产保险的赔付率与机动车辆保险的赔付率相近。故而要降低财产保险的赔付率，关键是要降低机动车辆保险的赔付率。
就年中资保险公司的赔付率来看，财产保险公司的赔付率为57．25％；而寿险公司的业务大部分是长期业务，恢复寿险业务的时间不长，所以其赔付率为32．28％，从而使整个中资保险公司1998年的赔付率仅仅为42．33％，同时因险种不同而有别。
二、中国保险市场面临的主要问题
1．有效供给不足。有效供给不足主要表现在：供给主体少、垄断程度高；保险商品少，且不对路。目前中国拥有保险公司仅仅28家，而中国人民保险公司和中国人寿保险公司占中国保险市场份额的70％以上，其余公司的份额仅仅20％多，这说明中国保险市场属于垄断型保险市场。由于垄断程度高、缺乏竞争，带来险种少，服务质量受限制。一方面有些保险商品供不应求；另一方面，有些保险商品过剩。
同时，从保险中介市场看，保险中介入发展非常缓慢。保险代理公司和保险经纪公司均较少，目前经保险监管部门批准设立保险代理公司和经纪人公司分别为9家和3家，经中国
保监会批准的保险公估公司尚无一家。这些均限制了保险业的发展。2．有效需求不足。有效需求不足主要源于国民保险意识较淡薄、收入水平较低和保险费率偏高。
(1)国民保险意识相对较淡薄。国民保险意识的淡薄原因在于：一是由于历史原因，在观念上习惯于养儿防老，采用风险自留的方法；二是由于在过去长期实行计划经济体制，人们在观念上仍然存在对财政的依赖；三是国内保险业务恢复不久，有些国民对保险既不了解，也不想了解；四是有些保险公司或代理人在经营上尚欠规范，外加有些舆论不适当传播，导致了国民对保险的不信任。显然，国民在观念上的偏见以及对保险不了解、不信任、也不想了解的原因，导致国民保险意识较淡薄。
(2)收入水平较低，财务支付能力受限。保险是社会生产力发展到一定阶段的产物，并随着生产力的发展而发展。由于居民收入有限，相对减少了保险需求。
(3)保险价格偏高。保险价格的高低直接会影响保险产品的需求。而中国保险公司由于经验不足、专业人员缺乏，加之成本较高、费率灵活性小、税收负担较重等原因，使费率普遍略高于国际保险市场的费率。根据需求理论，保险商品的需求量也相对会减少。
3．寿险业面临较严重的利差损、财产保险业务增速减缓。自年5月到1999年6月，中国先后7次下调了银行存款利率，银行存款年利率从过去的10．98％下降到2．25％左右(1年期)，而保险公司大部分资金用于银行存款，导致保险公司实际利率大大降低，而此前所销售的寿险预定利率较高，如在1997年以前的'预定利率为8．8％，这是根据当时银行存款利率10．98％确定的，而此后银行存款利率多次下调，直至目前的2．25％(1年期)。自1998年以来先后对资金运用方面允许同业拆借、购买经过中国保监会批准的买卖中央企业债券、保险资金间接入市，虽然在一定程度增加了投资收益，但由于过去的预定利率较高，同时资金运用方式仍然有限，实际利率较低，从而导致了较大的利差损，增加了寿险公司偿付能力风险。
自1997年至1999年，中国的财产保险业务增长明显减速，从1996年的15．82％降为1997年的6．28％，不仅低于人身保险业务的85．44％、全部保费业务的40％，而且低于同期国内生产总值8．8％的水平，并且正在逐步转入低速增长阶段；1998年、1999年分别为2，8％、2．9％，不仅低于同期人身保险业务的24．21％、15％，而且远远低于同期国内生产总值的7．8％、7．1％的速度。这有其经济发展阶段性的原因。
4．保险业的地区发展不平衡。由于中国经济发展的不平衡。带来了保险业发展也不平衡：上海、深圳、广东为代表的经济发达地区，市场供给主体多、需求量大，竞争也激烈；而中西部地区，保险需求量小、保险意识淡薄，其保险业远远落后于东部地区。因而政府一方面加快东部发展，另一方面扶持西部地区经济发展，开发保源。据统计：1997年中国保费收入中，广东的市场份额为第一位(8．32％)，其余依次为北京(8．09％)、江苏(7．65％)、山东(7．12％)、上海(7．07％)，最低的为西藏(0．04％)。其中，人身保险最为发达的为北京，市场份额为第一位(9．79％)，其次为广东(9．63％)；财产保险最为发达的为山东，为8．16％，其次为江苏(6．92％)和广东(6．71％)。不过，自1998、1999年，广东的财产保险业务均为第一，其市场份额为8％以上。据统计，1997年保险业最为发达地区的5省市保费收入的市场份额为38．25％，而保险业落后的贵州、海南、青海、宁夏、西藏5省区保费收入的市场份额仅仅为2．19％，不及中部地区一个中等省的份额。
5．保险法规尚需完善。虽然中国1995年颁布了《保险法》，其后公布了《保险代理人管理规定》、《保险纪纪人管理规定》、《保险公司管理规定》，但仍然未形成保险法律法规体系：没有保险法实施细则；管理规定不完备；原有的《保险法》随着时间的推移，有些内容陈旧，从而使保险法律法规体系的不完善，不利于规范保险行为。
6．保险监管有待加强。自中国保监会以来，一方面逐步完善了保险监管组织；另一方面颁布了有关保险监管法规。但仍然存在以下问题：保险监管派出机构和人员偏少；机构人员的经验尚待进一步积累；监管制度尤其是信息披露制度尚欠完善；在监管内容上注重市场行为监管过多，对偿付能力监管上尚缺乏完整的考评体系。
7．保险公司素质存在一定问题。主要表现在有些保险公司内部管理不严、竞争力不强。
三、中国保险市场的潜力与对策
(一)巨大的保险市场潜力。中国保险市场有着巨大的潜力，若今后5年国内生产总值年增长按比较保守的数据7％、保险深度按2．5％，则按不变价格计算，删4年保费收入应为2877．12亿元；若保险深度按3％计算，则保费收入应为3452．55亿元。同时，估计加入WTO后中国经济增长会加速，若今后5年国内生产总值年增长按8％、保险深度按2．5％，则按不变价格计算，保费收入应为3014．49亿元；若保险深度按3％计算，则保费收入应为3614．86亿元。这说明中国保险市场有巨大的发展潜力。但是东部和西部发展速度不同，随着中国西部开发，西部保险业的发展速度将明显地快于东部；但在总量上，仍然以东部为主。同时，产寿险发展的潜力不同。
1．随着中国经济的持续高速增长，财产保险业务相应会增长。在未来的中国财产保险市场上，至少存在四大潜力：机动车辆保险、企业财产保险、家庭财产保险、责任保险。
在机动车辆保险方面，一则随着入世和交通的改善，个人购车相应增加，机动车辆损失保险的业务量将会进一步增加；二则随着机动车辆第三者强制责任险的实施，也将增加机动车辆第三者责任保险的业务。
在企财险方面，随着企业制度的改革、产权制度的明晰和企业效益的提高，将增加企业财产保险的需求。
在家财险方面，随着福利制度的改革，个人购房将增加，其保险业务将会增加。
随着民事法律制度的完善，责任保险尤其是公众责任保险、产品责任保险、雇主责任保险和医疗责任保险将蕴藏着巨大的潜力。
当然，随着住房制度的改革，个人购房的增加、个人购车的增加，保证保险业务的规模也会增加，当然，这取决于经济发展状况；随着中国西部的大开发，建筑工程保险和安装工程保险也将得到较快发展。
2．寿险将继续快速增长。目前占全世界人口20％的中国，1999年其保费收入仅占全世界寿险保费收入的0．75％，居全世界的第17位；寿险的保险密度仅仅为8．3美元，居全世界的第73位，说明中国寿险市场潜力巨大。同时，随着国民经济进一步快速增长、收入水平的提高、人口规模的增大、人口老龄化、社会福利制度的改革，中国寿险业将继续快速增长，尤其在经济发达地区，如上海、广东、北京，
仍然将呈现较快增长，同时寿险比重将仍然在70％左右。其中，随着保险投资的放松，投资型保险产品，如万能寿险、投资连结保险、分红保险将更具市场潜力。(二)培育多主体的保险市场体系。为此，一是应加速培育保险主体，包括有步骤地增设保险公司和保险中介机构，在保险公司中，不仅发展民族保险业，而且有步骤地发展外资保险公司，形成多主体的竞争型保险市场；二是对现有国有保险公司进行改革，对有条件的国有保险公司应进行股份制改造；三是应当适时发展相互保险公司、保险合作社，逐步形成以股份保险公司为主体、国有保险公司、相互保险公司和保险合作社相结合的多种保险组织形式。
(三)充分发挥保险中介人在保险市场上的重要作用。在未来的中国保险市场上，应充分发挥保险中介人的重要作用。保险中介模式将是以保险代理人为主，保险代理人、保险经纪人和保险公估人协调发展的模式。
在保险代理人方面，专业代理人应成为中国保险代理发展的主要方向；大部分兼业代理人将在条件成熟时及时向专业代理人转化；个人代理人的发展应侧重于寿险业务领域。
保险经纪人将在经济发达地区优先发展，其业务范围应以财产保险为主，在人身保险业务中主要从事团体险业务。
中国的保险公估人在未来将具有广阔的市场前景，其原因在于：保险公估人较少的现状无法满足保险公司为了减少纠纷、提高信用度，被保险人主张公正的要求。
(四)进一步开放保险业。随着加入WTO，中国保险业将进一步有步骤地扩大对外开放，一方面，本国保险公司到外国开展保险业务；另一方面，外国保险公司将有步骤地进入中国保险市场，并在险种上和区域上逐步开放。在区域上，应从沿海向内地递进，因为沿海经济发达，有保险发展的基础；在险种上宜先开放财产保险，再逐步开放寿险，同时引进外国的先进技术和经验，促进中国保险业发展。
(五)完善保险法律和法规制度，形成与国际接轨的完善的保险法律法规体系。完善保险法律法规主要做到两点：
一是建立以保险法为核心的配套的法律和法规，形成以保险法为核心，以保险法实施细则和各种保险法规相配套的保险法律法规体系。从而形成两个层次的保险法律法规：一层次是保险法律，包括：《保险法》、《海商法》海上保险章、《强制汽车责任保险法》；二层次是保险法规，包括：《保险法实施细则》、《保险公司管理规定》等各种具体法规。为此，应尽快制定《保险法实施细则》等法规细则，形成完整的保险法律法规体系。
二是要着眼于国际保险市场的变化和保险业的未来发展，结合本国的国情，修订《保险法》中关于保险公司组织形式、经营范围、资金运用范围等规定。具体而言，主要修改以下几点：首先，应逐步与国际保险立法惯例相适应，将意外伤害保险和疾病保险(常称第三领域)列入寿险公司和财产保险公司均可经营的业务范围；其次，在保险条款和费率方面，应试行差别条款和费率制度；再次，有步骤地取消法定分保，以分保的税率优惠促进保险公司分保；第四，完善保险投资的监管。其基本思路是：适当放松投资方式、严格控制投资比例，应在目前保险投资的基础上，允许保险公司直接买卖股票、投资不动产、贷款，并规定相应的投资比例，以增强保险公司的偿付能力；第五，对事关国民身体安全的特定职业应实施强制职业责任保险，以保护无辜的受害者的合法权益。
(六)完善保险监管和行业自律的完善，促进保险市场的健康发展。
1．加强保险监管。鉴于中国保险业起步较晚，对保险市场的政府监管宜采用严格监管的形式，以保护被保险人的利益。加强保险监管主要体现在监管组织和监管制度方面：从监管组织上看，中国保监会作为中国的政府监管机构应加强地方保险监管机构的建设，逐步在地方设立其派出机构，并进一步提高其监管人员的素质和监管水平；从监管制度上看，一是应充分吸收和利用国外、境外先进有效的监管理念与监管手段；二是应加强对监管机构及其工作人员的监督，并在条件成熟时，逐步由市场行为监管和偿付能力监管并重的监管原则过渡到以偿付能力监管为核心的监管原则。
2．完善行业自律。2000年11月16日，中国保险行业协会成立，并通过了同业公约，但有待完善，主要在于：一是要逐步完善中国保险的行业自律组织，如除了已成立的中国保险行业协会以外，还应建立保险代理人协会、保险经纪人协会、保险公估人协会，为行业自律提供组织保证；二是要制定保险行业自律组织的各种章程和制度；三是要检查各保险公司和保险中介人的经营行为，并及时纠正其违规行为。
3．规范企业内控。完善保险公司的内控制度是完善保险公司制度的重要内容。中国保险公司的组织形式是股份有限公司和国有独资公司，因而，应按《公司法》中关于有限责任公司和《保险法》的规定，建立现代企业制度，形成保险公司的内控制度，保证保险公司的合法经营、自负盈亏、自我发展机制的形成。
(七)加强保险教育与宣传。为此：一是对国民保险知识的普及教育和宣传，以提高国民保险意识；二是在校大学保险专业教育的强化；三是加强对保险从业人员的在职教育，同时组织保险人员从业资格考试，以提高从业人员的执业水平。
(八)适当减轻保险公司的税收负担，营造公平的竞争环境。为此，应做到：一要适当减轻中国保险业税收负担，采取按自留保费征收营业税，同时对分保自留保费实行税收优惠的政策。按自留保费作为计征营业税的税基，理由是可避免重复征税和促进分保。二要统一内外资保险企业所得税，实行国民待遇的所得税政策，营造公平竞争的市场环境。
(九)发展银行保险业务的融通(Bancassurance)。目前在中国部分地区，银行已经代理保险业务，但规模较小，同时主要是人身保险业务。在近期内还会扩大，同时主要是保险代理业务。其原因：一是投保人的需求；二是保险人降低成本；三是投保人对银行的信用度高。
(十)IT技术将在保险业应得到迅速应用。目前中国电脑和网络发展非常迅速，相应地，网络在保险业的运用也将较为广泛，主要表现在公司的管理和销售方面。在网上销售方面表现尤为突出，现在无论是寿险还是机动车辆保险，在部分地区均已出现网上交易。但基于国民保险意识和网络的发展状况，网络销售近期发展将较为缓慢。现在IT技术主要应用在人寿保险和部分财产保险险种；然而，从长期来看，网上交易具有较大的发展潜力。
总之，中国保险市场自1980年恢复国内保险业务以来，虽然已得到了迅速的发展，但仍然是一个存在着巨大潜力的尚待开发的市场。
作者：北京工商大学 王绪瑾、中国政法大学 费安玲 加入时间：-7-7
篇7：论中国保险市场的现状与对策
论中国保险市场的现状与对策
中国自1980年恢复国内保险业务以来，保险业得到了迅速发展，产寿险的比例也发生了变化，转向寿险为主的格局。但也存在一些问题：财产保险的市场潜力挖掘不够，寿险公司的利差损较严重。因此，正确分析和认识中国保险市场状况及其走势，对规范中国保险市场、促进保险业的发展，均有重要的指导意义。基于此，本文在分析中国保险市场现状和问题的基础上，提出挖掘中国保险市场潜力的对策。
一、中国保险市场的现状
1．保费收入规模迅速扩大，持续增长，但产寿险增长不同。
(1)保费收入持续高速增长，并且已经进入稳步增长时期。自1980年至1999年，保费收入从4．6亿元增加到1393．2亿元，年平均增长35．1％，远远高于同期国内生产总值9．7％的增长速度；2000年保费收入为1595．9亿元，增长率为14．5％，高于国内生产总值的8％。其主要原因在于：国内保险业务恢复晚、起点低。
(2)人身保险保费收入的增长快于财产保险保费收入的增长。财产保险的保费收入从1980年的4．6亿元增加到1999年的521．1亿元，年平均增长28．3％；1982年中国恢复了人身保险业务，当期的保费收入为0．016亿元，1999年为872．1亿元，年平均增长97．71％。
2．险种结构发生显著变化。自1997年保费收入从财产保险业务为主，转向人身保险业务为主，财产保险保费收入占保费收入的比重从1996年的58．27％，降为1997年的44．67％，直至1999年的37．4％。其原因是银行存款利率下调，导致了人身保险保费收入大量增加。同时，产寿险各自内部结构不同，在中资寿险公司中，寿险业务占其业务的89．12％，在寿险业务中，投资型险种增加，如万能寿险、投资连结保险、分红寿险。在财产保险业务中，机动车辆保险业务占绝大部分。在中国财产保险保费收入中，1987年机动车辆保险保费收入首次超过企业财产保险保费收入，成为财产保险的'第一大险种，其后逐步增加；1997年占财产保险保费收入的55．33％；1998年、1999年分别占56％。有些地区的机动车辆保险业务的比重更高，如北京1999年将近70％。
3．保险深度和保险密度明显提高，但是保险深度、保险密度仍然较低，说明中国保险市场的潜力较大。中国的保险密度从1980年的0．48元增加到2000年的127．7元，保险深度则从0．1％增加到1．8％，但是国民保障程度和保险业在国民经济中的地位均较低。
4．保险公司数量明显增加，但仍然属于垄断型市场。中国自恢复国内财产保险业务，至1985年全国仅中国人民保险公司一家保险公司，1986年成立了新疆兵团保险公司打破了独家垄断的局面。至2000年4月底，保险公司发展到28家，其中，国有独资公司4家、股份有限公司9家、中外合资和外资保险公司分公司15家。相应地，市场占有率由1985年原中国人民保险公司独家垄断变为1997年的中国人民保险公司和中国人寿保险公司的市场占有率分别为34．7％、36％；平保为13．75％；太保为12．02％，其余保险公司的市场占有率仅仅3．53％。这说明多主体的市场格局虽然基本形成，但仍属于垄断型市场。
5．保险展业逐步以保险代理人为主。自恢复国内保险业务以来，展业渠道最初是保险公司直接展业。该方式展业成本高、信息渠道窄导致保险业务量有限。目前代理人展业的保费收入占保费总收入50％多，其中，人身保险业务中通过保险代理人招揽的占60％多。
6．保险中介人逐步增加和规范。中国保险监管部门自1996年12月以来先后组织了10多次全国保险代理人资格考试，取得保险代理人资格证书的人员有100多万人，使保险代理行为逐步规范化。同时，自1999年首次组织全国保险经纪人资格考试，并使保险代理人、保险经纪人、保险公估人资格考试成为制度。至2000年3月，经中国保险监督管理委员会批准的1980年以来首批成立的保险代理公司9家、保险经纪公司3家。同时，中国已经有5家保险公估公司。这说明三维一体的保险中介主体基本形成。
7．保险法规与监管制度逐渐建立。自中国恢复国内保险业务以来，保险法制建设得到了加强，1983年国务院及有关部门先后发布了财产保险合同、保险企业、保险代理机构、上海外资保险机构等方面的管理条例或规定，1995年全国人大颁布了《中华人民共和国保险法》，
[1] [2] [3] [4]
篇8：论职业教育运行机制的现状与对策
论职业教育运行机制的现状与对策
从对目前我国职业教育发展过程中管理体制不顺、体系不够完善、法律法规建设滞后、投入不足、社会各行业参与的积极性不高、市场调节不力等深层次问题的分析入手,提出应充分发挥政府、社会、市场、学校在职业教育改革与发展中的作用,建立一个良好的`职业教育运行机制系统,以促进职业教育的持续健康发展.
作 者：徐伟 Xu Wei 作者单位：江苏联合职业技术学院,江苏,南京,210024 刊 名：职业教育研究 英文刊名：VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G71 关键词：职业教育 运行机制 市场体系篇9：论高职院校专业建设与可持续发展
论高职院校专业建设与可持续发展
于素芳
[摘要]文章结合吉林铁道职业技术学院的专业建设实际，从明确专业定位、谋划专业布局、打造专业特色、实现专业互补四个方面，对高职院校专业建设与可持续发展问题进行了阐述。
篇10：论高职院校专业建设与可持续发展
[作者简介]于素芳（1961-），女，山东潍坊人，吉林铁道职业技术学院教务处处长，副教授，主要研究方向为教学管理。（吉林吉林1 32001）
[中图分类号]G718.5
[文献标识码]A
[文章编号]1004-3985(2010)36-0022-03
高等职业院校的专业建设是一项系统工程，是衡量学校适应社会人才需求和引导社会人才消费的一个基本尺度，反映学校对社会经济发展、科技发展和职业岗位的适应程度。专业建设的好坏直接影响到高等职业院校的招生、学生的培养及毕业生的就业与创业，事关高等职业院校的生存与发展。本文结合吉林铁道职业技术学院（以下简称“学院”）建院以来学院的专业建设实际，就如何加强专业建设、优化专业设置、保障学校可持续发展问题进行了阐述。
一、发挥自身优势，紧贴产业需求，明确专业定位
明确专业定位是高职院校可持续发展的本质要求。高职院校的专业定位是否科学，关系学校的生存与发展，因此，解决学校专业定位问题，是学校实现可持续发展要面对的首要问题。确保可持续发展是高职院校建设发展的基本目标，明确专业定位是实现这一基本目标的本质要求。高职院校可持续发展的本质是什么？归根结底就是保证培养出来的人才符合市场、社会和企业需要。只有专业定位科学，才能保证高职院校发展的方向性、持久性、稳定性，才能保证人才培养目标的实现。高职院校是培养高技能专门化应用型人才的普通高等学校，这类人才的特点是专业化、职业化、岗位化突出，这就要求我们必须深入研究专业建设问题，保证学院专业定位准确，使人才培养工作具有较强的针对性、适应性，解决制约学院可持续发展的出口和入口难题，使学院顺利驶入可持续发展的轨道。因此，高职院校要根据自身的条件和特点，坚持着力发挥自身优势、紧贴产业需求、瞄准市场变化的原则，对本校的专业设置进行定位，切实做好专业定位工作，为高职院校可持续发展创造条件。
1．把握政策定理念。专业定位实践工作离不开科学理论的指导。深入学习贯彻党中央、国务院关于高等职业教育发展的有关文件精神，认真研究高等职业教育发展规律，是做好专业定位工作的思想理论基础。我们要全面掌握《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）和《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，确立现代高等职业教育理念，确保专业定位理念的科学性、时代性，促进高职院校专业定位实践工作沿着正确的方向发展。吉林铁道职业技术学院制定了详细计划，通过集中学习、专家讲座、研讨、答卷、撰写论文等有效形式，广泛开展高等职业教育理念学习活动，为学院专业建设、课程开发、教学管理改革等各方面工作的不断创新，做了思想上和理论上的准备，使我们更新了职业教育理念，明确了职业办学方向，提高了职业教学质量，有力保证了学院的可持续发展。
2．瞄准市场定方向。就业问题是高职院校可持续发展的关键问题。以就业为目标、以市场为导向已成为高职院校专业建设的重要依据。主动瞄准就业市场，跟踪热门专业发展，找准专业定位方向，明确人才培养目标，市场急需什么样的人才，我们就开设与之相对应的专业，保证高职院校可持续发展。学院在瞄准市场定方向方面进行了大胆探索和成功实践。近年来，我国城市轨道交通运输业快速发展。2009年，学院经过充分市场调研和科学论证，开设了城市轨道交通运营管理和城市轨道交通工程技术两个新专业，并于2010年顺利完成了招生计划。
3．依托行业定主体。我国很多高职院校带有浓厚的行业背景，在创办高职院校前多为行业办学性质，行业、产业教育资源得天独厚，这为高职院校依托行业、产业进行专业定位奠定了基础。依托行业定主体，就是要求高职院校在专业定位上紧贴行业、产业发展，突出某一行业、产业性质的专业在学校专业建设中的主体地位，哪个行业、产业急需人才，我们就开设与之相对应的专业，实现高职院校为行业、产业服务的办学目标。学院原是铁路企业管理的学校，同时，也是吉林省唯一一所铁道类学校，因此学院确定了以铁道类专业为办学主体专业的办学定位。未来几年，国家铁路建设投资规模宏大，预计投资规模要达到5万亿元，同时，吉林省境内铁路建设总投资额达1500亿元。巨大的铁路行业人才需求市场，为学院实现可持续发展提供了广阔的学生就业前景。基于铁路行业发展实际，学院先后开设了服务铁路行业的铁道交通运营管理、铁道通信信号、铁道工程技术、高速铁道技术、铁道机车车辆、铁道车辆、电气化铁道技术等专业。由于专业定位准确，学院连续几年铁道类专业招生规模都超额完成计划，占总招生人数一半以上。
4．紧盯企业定规模。企业是市场的主体，也是高职院校毕业学生主要的就业单位，还是接纳毕业学生的重要载体，是高职院校毕业生实现就业、创业的主渠道。高职院校培养的是生产一线需要的高技能人才，所以专业建设要紧盯企业发展需要，确定专业建设规模，对专业规模进行科学定位，企业发展实际需要多少专业人才，我们就培养多少这方面的专业人才，推动高职院校可持续发展。随着我国振兴装备制造业、振兴十大产业规划和国家4万亿元投资计划的实施，在制造、交通运输、工程等方面的专业技能型人才的需求量增加，所以高职院校在专业建设规模定位上应着力提高制造、交通运输、工程等专业在专业建设中的比例。吉林省区域经济在振兴东北老工业基地的背景下，明确了“十二五”期间以长春客车厂为龙头的全国最大的轨道车辆研发制造基地建设；以及汽车生产能力达400万辆、产值达到4200亿元的汽车产业发展规划。基于企业发展实际需要，学院及时增加了铁道交通营管理、铁道工程技术、高速铁道技术、电气化铁道技术、汽车制造与装配技术等专业的招生规模，以满足企业对这方面人才的需要。
二、采取主干辐射，实现资源共享，谋划专业布局
谋划专业布局是高职院校可持续发展的重要保障。专业布局问题是高职院校专业建设过程中的重要内容，专业布局是否科学、合理，直接影响学院的长远发展和根本利益。只有专业布局符合学院实际、符合市场需要，才能保证学院培养出来的人才实现快就业、就好业，从而确保学院健康发展、稳定发展、持久发展。因此，高职院校在专业设置和调整过程中，要从实际出发，使其有利于适应我国经济社会发展和人才市场的需要；有利于推进高职院校教育教学改革和提高办学质量的需要；有利于符合企业发展实际和产业结构调整的需要，为学院可持续发展提供可靠保障。
1．优化专业结构布局，提高教学资源利用率。专业结构形式是指职业学校所设专业间的联系状态，其基本形式有同质结构、近质结构、异质结构三种。高职院校的专业结构形式必须主动适应市场经济发展的需要，确立科学、合理的专业结构形式，这是专业建设的内在要求。学院主要采取的是近质结构形式。根据学院实际情况遴选主干专业，确定重点专业，明确特色专业，划定近质专业。采取近质结构形式下的专业的课程结构、教学组织、师资和设备利用方面有许多相同之处，专业资源合理配置，统一调度，能最大限度地提高教育资源利用率，充分实现有限教育资源共享，便于扩大办学规模、拓展办学途径，具有较好的办学效益。几年来，学院以重点专业尤其是铁路特有专业为龙头，以与其相关相近专业为支撑，形成了铁道运输管理类、铁道机车车辆类、土建施工及工程管理类、供用电类、汽车类、经济管理类、计算机类等七个优势专业群，使专业布局结构更加稳定，为学院“十二五”期间的专业发展奠定了良好基础。
2．明确专业设置模式，提高专业布局适应度。专业设置模式是指职业学校根据社会需求设置专业或所设专业在实施过程中因需而变的方式，其基本模式有主干辐射式、模块组合式、阶段组合式和复合集成式。学院专业设置模式选择的是主干辐射模式，以主干专业为核心，然后根据社会发展和经济建设的需要，灵活调整和设置专业，辐射、衍生出与主干专业性质相近的新专业。选择这种专业设置模式，前期投入较少，师资和设备公用程度高，办学质量易于保证，能够较好地适应不同行业对同类人才的需求，从而使专业布局既能保持相对稳定，也能灵活机动地应对市场需求变化，提高了专业布局适应度。几年来，学院依据主干辐射专业设置模式，在建院初期7个主干专业的基础上逐步扩大专业设置规模，充分发挥了主干专业的辐射作用，在铁道运输类增设了铁道车辆、铁道通信信号、高速铁道技术专业；汽车类增设了汽车制造与装配技术、汽车电子技术、汽车服务与营销专业；电子信息类增设了计算机网络技术专业；财务会计类增设了财务管理专业。同时，充分利用主干专业的师资和设备，扩展相关专业，开设了与铁道运输类相关的城市轨道交通运营管理、城市轨道工程技术专业；另外，依托铁道交通运营管理专业开设了物流管理专业；依托电气化铁道技术专业开设了供用电技术、机电设备维修与管理专业；依托铁道工程技术专业开设了建筑工程技术专业等。到“十一五”末，学院已经开设了25个专业，涉及8个专业门类，使专业布局更加科学、合理，为学院又好又快发展创造了优越条件。
三、注重内涵建设、提升办学水平，打造专业特色
打造专业特色是高职院校可持续发展的动力源泉。专业建设是高职院校办学水平最重要的基础性建设，是学校办学目标、办学思路（本网网 ）的具体表现，是高职院校主动、灵活地适应社会经济发展的关键环节，是增强高职院校综合竞争力的基本途径。通过建设一批培养目标明确、课程体系科学、教学内容实用、教学团队优秀、教学模式先进、实训设备齐全等内涵丰富、特色鲜明、质量过硬、具有示范作用的高水平特色专业，并以此带动学校专业结构的整体优化和专业建设水平的全面提高。打造特色专业、构建优势专业群是高职院校专业建设的根本任务。学校的实力在品牌，品牌的树立在特色，特色的打造在专业，专业的建设在人才。因此，只有牢牢抓住特色专业这条主线，不断创新专业建设思路，高职院校才能走出一条具有强大生命力的可持续发展之路。
1．教学紧盯企业，明确培养目标，这是打造专业特色的前提。目标明则方向明，方向明则任务明。只有确定明确的具有自特色的专业培养目标，才能进一步开展专业内涵建设工作。我们要坚持教学紧盯企业，坚持深度校企合作，根据企业岗位的任职要求，明确人才培养目标和规格，构建课程体系，整合教学内容，提高教学质量，保证学生的职业能力更符合企业需要，从而保证毕业生深受用人单位欢迎。经过几年的实践，学院人才培养方案建设取得突破，有19个专业通过院内立项的方式，完成了新一轮人才培养方案的研究与修订，更加坚定了奠定基本素质、构筑岗位业务能力平台、提升岗位业务能力、拓展综合素质的人才培养目标，更加突出了其产学结合、工学结合的专业人才培养特色。
2．推行工学结合，深化教学改革，这是打造专业特色的核心。一个符合市场需要、学校实际的特色专业人才培养目标的实现离不开教育教学改革的支撑。为了实现特色专业培养目标，必须着力推进富有专业特色的课程体系改革，构建基于工作过程的课程体系；必须着力推进富有专业特色的校本教材建设，与企业合作开发校本教材；必须着力推进富有专业特色的教学模式选择，积极采用订单培养．工学交替、学生工作页等教学模式。通过改革创新课程体系、教学内容、教学模式等，打造专业特色，不断提升办学水平，促进高职院校专业建设工作可持续发展。几年来，学院在推行工学结合、深化教学改革方面进行了不懈的'探索和实践，取得了阶段性的成效。现有7个专业初步搭建了基于工作过程的课程体系；主动与企业合作开发校本教材29本；积极采用小订单培养、工学交替、模块教学、2+X等动态、灵活的教学组织形式；全面推广以学生工作页为特色的专业教学改革，使专业教学质量显著提高。
3．建设“双师”队伍，优化教学团队，这是打造专业特色的关键。一流的教师队伍，打造一流的专业特色；一流的专业特色，造就一流的专业人才。高素质的专业教学团队是打造专业特色的必要条件。建设一支“双师素质、专兼结合”的专业教学团队，应以专业带头人培养为重点，以中青年专业骨干教师选拔为支撑，以结构优化为主线，着力更新职业教育观念，全面培养和提高广大教师的职业教育能力和水平。为此，一方面，要出台优惠政策，有计划地引进专业优秀人才，聘请企业技术骨干和能工巧匠来校兼职，聘请知名教授专家讲课等；另一方面，要完善用人机制，有计划地开展教师培训、进修工作，选派专业教师定期到相关行业、企业调研，到高校进行培训，整体提升教师教学科研水平，为学院可持续发展提供智力支撑。几年来，学院始终坚持有计划地组织教师到企业调研和挂职锻炼，增强了教师的实践经验和实际动手能力，提高了教师的双师素质，专任教师双师素质率在90%以上；大部分专业建立了专兼结合的教学团队；专任教师队伍的学历水平逐年提高；人性化的用人机制和完善的教科研管理制度造就了一批教学中坚力量，建立了相对稳定的专业教师队伍。
4．建设实训基地，改善教学条件，这是打造专业特色的基础。实训基地建设是高等院校专业内涵建设的必然要求，是打造专业特色的基石，是高职院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点，是促进学生就业的有效措施。实训基地建设要以满足专业特色发展和教学改革要求为原则，通过经营主体的多元化和经营方式的市场化手段，建立完整、先进、稳定的实训基地，为学生创造真实的职业环境，使教、学、做有机结合在一起。实训基地建设包括校内实训基地建设和校外实训基地建设。通过实训基地建设，可以实现用先进的企业设备和技术武装学校，用先进的企业文化和理念管理学校，用最新的企业标准和岗位要求培养人才，使人才培养工作与企业需求实现零距离对接。吉林铁道职业技术学院充分利用与行业企业建立起来的合作关系，按照“校企合作、优势互补”的原则，大力加强实训基地建设，目前校企共建的校外实训基地43个，校内实训基地53个，改善了专业实训条件，保证了专业实践教学的需要。
四、促进多元结合、紧盯企业发展，实现专业互补
实现专业互补是高职院校可持续发展的社会基础。企业的发展离不开学校，学校的建设更需要企业。针对社会经济和企业发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色；专业设置体系多元性、专业设置形式灵活性和适应性是高职院校专业建设的客观要求。高等职业院校要及时跟踪企业、市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。因此，高职院校既要做好以学历教育为主的专业设置工作，也要做好以培训和继续教育为主的非学历教育的专业设置工作，形成学历专业设置与培训专业设置的有机互补，培养出生产、建设、管理、服务一线急需的高素质、技能型专门人才，解决企业人才短缺的问题，为实现高职院校持续、健康发展奠定坚实的社会基础。
学历教育是我国职业学校办学的主要办学目标，职业院校所开设的专业应以学历教育为主。但随着科技进步、新技术的不断涌现，从业人员转岗、再就业的频率加快，对职业培训或职业继续教育的需求也随之增加，职业学校专业设置的多元化也成为必然。学校在开设学历教育专业的基础上，应适当举办一些社会急需的“短、平、快”的专业培训。通过多元化的企业员工培训，一方面能使专业设置的供给与劳动市场的需求在数量、结构、质量上趋于平衡，与劳动市场的需求相一致，减少人才层次上的供求错位，可实现学历证书与职业资格证书的紧密结合，也实现了职业院校的社会服务功能，提高了办学效益。另一方面，也有利于充分发挥教学设施、实操设备、实验场所、实习基地的作用，增强了学校自我拓宽与自我提高的能力。
经过多年努力，短期培训和继续教育已成为学院办学的特色之一。铁道部、沈阳铁路局、哈尔滨铁路局、全国地方铁路协会、吉林省中小企业局等单位（本网网 ）均在我院设立了不同层次的干部职工培训基地。学院设立培训部，专门负责协调和管理校企间与企业员工培训相关的具体事宜。
铁路行业在21世纪初进入高速发展阶段，伴随着六次大提速铁路行业进行了大的改革，撤销了铁路局以下的所有铁路分局，按照布局调整又合并了站段，现场实际应用的新装备、新技术、新工艺、新规章和职工的岗位、工作标准及要求都发生了深刻的变化。面对这种变化，根据企业的实际需求，我们加大了对企业员工培训的力度，主动与企业沟通协调，共同制订培训计划，编写培训教材和讲义，按照计划实施培训。三年来，学院举办了长吉城际高速铁路87名供电人员的岗前培训，为全路财务人员计算机应用能力培训1600余人，为全国地方铁路培训各专业人员500余人，为沈阳铁路局800余名富余人员进行了转岗培训，为沈阳铁路局各专业继续教育培训16000余人，提职干部资格培训3800余人，工人技师考前培训1000名，复转军人岗前教育培训594人，等等。在为企业提供培训服务的同时，为解决工学矛盾还开设远程教育培训班，有814人通过学习取得了学历文凭，满足了企业的不同层次的需求，提升了职业学校对社会的服务功能。在为企业提供培训服务的同时，使我们有机会了解铁路行业发展的前沿信息，更新了教师的专业知识结构，实现了锤炼教师队伍、提高教师技能的目的，从而提高了人才培养的针对性和质量，为学院的可持续发展提供了财力和人力上的保障。
总之，专业建设的重点在于内涵，专业建设的关键在于特色，专业建设的特色在于创新。只有在专业定位、专业布局、专业特色、专业互补上下工夫，深入研究专业建设规律，坚定不移地走靠内涵立校、靠特色强校之路，才能保证高职院校的可持续发展。
[参考文献]
[1]国务院关于大力发展职业教育的决定(国发[2005 ]35号)[2l.2005-10-28．
[2]教育部．关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高C2006116号)[2l.2006-11-16.
[3]姜大源，职业教育学研究新论[M]．北京：教育科学出版社，2007．
[4]邢平均．大力加强内涵建谩助推高等职业院校科学发展[N]．中国教育报，2010-08-26.
【论武警院校学风建设的现状与对策】相关文章：
3.学风建设演讲稿
4.学风建设心得体会
5.学风建设策划书
6.学风建设方案
7.学风建设心得
8.学风建设总结
9.学风建设通讯稿
10.学风建设班会
文档为doc格式
