躬耕,躬耕陆游,躬耕的意思,躬耕赏析
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篇1：躬耕,躬耕陆游,躬耕的意思,躬耕赏析
躬耕,躬耕陆游,躬耕的意思,躬耕赏析 -诗词大全
躬耕作者：陆游 朝代：南宋 莫笑躬耕老蜀山，也胜菜把仰园官。
唤回痴梦尘机息，空尽闲愁酒地宽。
无复短衣随李广，但思微雨过苏端。
十年世事茫如海，输与闲人静处看。
篇2：躬耕在社稷诗歌
躬耕在社稷诗歌
◎陆游
醉里挑灯，月下看剑
看锈迹斑斑的三尺清泉
如何在墙上鸣响一晚
在胸中泛起波澜
此生合是个骑驴的诗人，含泪出了剑门关
不平则鸣，壮心未酬，志士暮年
相对饮茶，梦回关山
脱尽了利和名的缰锁
方知世界原来大得无边
看不厌的只有敬亭山
还有星光下，某条小溪的私语潺潺
谁料此生，身老沧洲，心在天山
挥毫泼墨，放荡形骸
衣上有酒痕，貂裘因尘暗
远游无处不消魂，藐三万里云天
在纸上涂抹黄河两岸，徽墨染黑了燕山
只留下些许光明，江湖烟舸，硝烟弥散
三万里河，五千仞岳，又是一年
月下独舞，霓裳斑斓
最难忘是家常葛布衣衫
却无奈黄金错刀白玉装，提刀独立平川
南山晓雪，贺兰魂断，一片丹心冲霄汉
七里香染透衣襟，无奈鲜血浸染
楚虽三户，廉颇未老，冯唐凭栏
读一本书，写一张笺
夜阑风吹雨，鼓角响轮台
沉沉浮浮，一曲曲战场的悲欢
看着镜中衰鬓，想起瓜洲铁马，秋风送入大散关
夜雪无边，出师一表已出，谁堪伯仲间
僵卧孤村，铁马冰河，家祭空谈
华发潜滋，黄滕酒干
山盟虽在，伊人不复旧日模样，唯有影子不变
只是瘦了半寸，独自开在驿外断桥边
要么就什么也不做，要不就什么都做不了
那就写一首诗吧，一怀愁绪，都有了妥善的安排
寂寞桃花，万世离索，零落文案
注：陆游曾为北伐献策，曾入军僚幕府，然则正当他欲助韩侂胄北伐的时候，却因为种种原因，北伐彻底失败，他最后含恨而终。
◎白居易
一想到琵琶就落泪
琵琶没有错，错的是荻花，开在浔阳江上
错的是秋风瑟瑟，陨落了离殇
你从泪水淌成的河上渡过，折一支彼岸的棣棠
在世俗蔑视的目光中，开始心的'流浪
谁说诗只能是士大夫的歌
你反握琵琶，坐在竹马上，为贩夫走卒而唱
月光惨淡，鹊桥遮住了星光
浔阳江头夜送客，送不走的是惆怅
伴着白发的老妪，用一段白话
送走了心头的一道伤
注：世人都喜白居易的《长恨歌》，但是他更了不起的地方在于他是新乐府运动的倡导者，提倡撰写反映人民疾苦、通俗易懂的诗篇，歌诗合为事而作。
◎晏殊
随口唾出的珠玉，溅上了会呼吸的纸面
青花瓷挽着线装的先生，一平一仄在步履间
玉楼前西风凋残了天涯路，一束词牌绽放在掌面
笃信诗书，风流只在一哂间
无暇宴乐，只因为囊中无钱
太平宰相迎来旧学之碑，谥号元献
烛影摇红艳，抛了富贵，隐居在婉约的青天
温情的烛光点缀酒红，向人垂泪，心长焰短
珠圆玉润的宋词上，栖息着蝴蝶的羽瓣
素手纤纤，作别似曾相似的飞燕
潇潇洒洒，把风流谱成一阕诗篇
传诵千年的不是多情，是忧勤之思，灵犀一点
注：世人都知晏殊是婉约词宗师，他的《蝶恋花》、《浣溪沙》流传甚广，《珠玉词》千古流芳。但是人们未必知道他为人生活俭朴，拒绝参加酒宴，还诚实地告诉皇帝只因囊中羞涩，他死后谥号“元献”，碑文上有“旧学之碑”四字，他乃是忠臣良相。
◎王安石
荆公一任荆棘铺入史册，幽入富民之藏
玉笏殿后，越次入对，新法错生在熙宁，引来祸事一场
娴熟的刀法，割落一堆迂腐的贵族，刀锋闪着森森寒光
天变不足畏，京口勇敢的明月
错过了一年的好春光，在瓜州空等了一世幽霜
是谁用谗言当暗器，烙铁烫伤了国的栋梁
死生契阔，壮心不已，还有谁能与子同裳
垂帘后一声轻咳，狠了心的司马，利刃刺入了壮士的心房
因循守旧，竹篾妄图遮蔽天光
握紧狼毫，活在北宋的散文里，退隐江宁，忘了二度罢相的悲壮
注：王安石名列唐宋八大家之一，熙宁年间，他提倡变法维新，却遭到了高太后的反对，高太后任用司马光，提出“以母改子”，变法最终失败。
篇3：躬耕于南阳教坛
躬耕于南阳教坛
“臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”这是诸葛亮《出师表》中的名句。正是一篇《出师表》才引得我对南阳的兴趣，从而发生了 躬耕于南阳教坛的故事。 4月15日下午，我和王苏玉、王志宏、尉民芳一行四人，乘火车来到了南阳市，住进了南阳市教委宾馆。在郑州开会时，省教科所的李旭老师就给我们推荐南阳市的22中、13中和12小的校本教研搞得相当不错，由于南阳市教科所的所长出差，不能对口直接联系。所以能不能进得了学校门要靠我们的公关艺术和运气了。 在教委宾馆的服务台我们索取了南阳市教委办公室和教科所的电话号码，用服务台的电话分别进行了联系，结果是让省教科所的李旭老师给他们回个电话证实一下。情急之中，我回到房间，把电话又打到教科所，问他们的所长回来了没有，对方询问：“哪个所长？”我说：“是正所长”对方说：“正所长出差没有回来，副所长在行不行？”我说：“行。”于是，我和副所长在电话上接上了头，我说明了意图，副所长说：“省里也来过电话，不行的话，我给你联系联系学校，试试看。”我说：“干脆你来教委宾馆，咱们在一块吃顿晚饭，一起商量，更方便。”副所长爽快地回答说：“行！”就这样我们的 “躬耕”计划就快要落实了。 副所长果然如约来到我们的房间，由于彼此都从事教育事业，而且，又有省教科所的电话证实，所以互相都没有被欺诈的疑心。副所长看上去不到五十岁的样子，中等个头，身材匀称，给人一种办事干脆伶俐的感觉。在初次相识自我介绍、相互了解的过程中，我又感觉到副所长热情好客，处事圆满，业务熟练，是亲耕于南阳教坛的一头塌实的老黄牛。 副所长自称他姓“景”，名“国成”。我对他的姓非常感兴趣，联系“国成”二字仔细品味,我才发现，他的姓名含义与我们的到来可以牵强附会地融合在一起。我幽默地说：“景所长，我们就是冲着南阳的武侯祠、医圣祠、张衡墓这些人文“景”观，以及南阳白河等自然“景”观而来的，同时，又是冲着春秋时期谋略家、“商圣“范蠡、东汉时期科学巨匠张衡、医圣张仲景、三国时期杰出的政治家、军事家诸葛亮等举世瞩目的历史人物和近代以军事家彭雪枫、哲学家冯友兰、文学家姚雪垠、发明家王永民、著名作家二月河等为代表的一大批杰出人物的为“国”铸就的“成”果而来的；更是冲着南阳市教育事业的迅猛发展而来的。看来，从你的姓名上讲，你无论是当我们游览景点的导游，或是当我们考察学校的向导，都是再好不过了。”经我这么一品味，景所长也非常风趣地笑了，我们的距离拉得更近了。景所长真是个爽快人，他一边答应我们说：“行！明天我引着你们去看几个学校。”一边就手机不离手地给我们联系着学校。与此同时，他还接到不少电话，不是谢绝了今晚朋友的宴请，就是拒绝了明天别人的约会，还调整了明天的工作日程，专门陪我们参观学习。他说：“我有一个同学在灵宝教书，所以见到你们就格外亲热。”我们四人都很激动，庆幸遇上了好人。 茶余饭后景所长就很快进入了角色，很负责地给我们介绍说：“南阳历史悠久,文化灿烂,是中华文明发源地之一。总面积2.66万平方公里,现辖13个县市区,人口1042万。早在战国时期,南阳就是闻名全国的冶铁中心。西汉时,‘商遍天下,富冠海内’,为全国六大都会之一。东汉时,为光武帝刘秀发迹之地,故有‘南都’、‘帝乡’之称。南阳,人杰地灵,名人辈出,仅载入史册的就达两千多人。历史人物你们都知道，可是南阳玉，又称‘独山玉’或‘南玉’，产于南阳市城区北边的独山。为全国四大名玉之一。”景所长真可谓一名知识渊博的学者，首先和我们“谈古道玉”起来。 景所长还颇有兴趣地说：“南阳撤地设市后，市委、市政府制定了以‘科教兴宛’为主导的经济发展战略，把教育作为实现南阳富裕、文明的重要基础条件，逐步确立了教育优先发展的战略地位，在南阳大地形成了党以重教为先、政以兴教为本、民以支教为荣、师以从教为乐的良好氛围，使教育在改革中翻开了崭新的一页。全市共有各级各类学校9242所，在校学生（学员）264 万多名，教职工11万多名。全市基础教育稳步发展，职业技术教育方兴未艾，成人教育网络逐步完善，高等教育初具规模，幼儿教育、特殊教育、普通高中教育、民族教育等项事业也得到较快发展，一个与南阳两大文明建设基本相适应、门类齐全、各个层次兼备、能够自我调节、相互补充沟通的教育体系框架已经形成。” 所有这些景所长都胸有成竹地冲口而出，不愧是管理研究层的领导，站得高、看得远、知得全，记得熟、说得顺。但他十分敏锐地觉得我们对这些似乎都无兴趣，便急速转变话题说：“关于新课程实验和校本研究，我们明天到学校一看就知道了。”一直到晚上9点多，景所长才离开我们的房间。 3月16日早上7点50分，景所长带着他为我们租的一辆面包车，准时在宾馆门口等我们。再次见面，没有过多的寒暄，只有真诚的问候。他的热情与周到，诚心与细致，真令我们钦佩。 不到十分钟的路程，我们就到了南阳市第十三中学。奏响了“ 躬耕”的主旋律。 第十三中学是南阳市的重点初中，现有30个教学班，在校学生多名。 市级示范学校，河南省文明单位，河南省文明学校。高、中级教师占教职工总数的60％以上，其中国家级骨干教师4人，省级学科带头人、骨干教师6人，市级名师2人，市级学科带头人、骨干教师13人。学校语音教室、微机教室、多媒体教室、校园局域网、电视教学网等现代化的教学设施配置先进，物理、化学、生物实验室达到省定标准以上；体、音、美、劳学科活动器材齐全。 他们以校本教师培训为突破口，不断更新教育观念，提高教师业务素质，提高教育教学质量，努力培养“合格＋特长”的人才，让每个学生健康成长。――深化英语教学改革，营造双语教学氛围，被市教育局批准为南阳市唯一一所英语教学改革实验学校。――重视学生创新意识和创造能力的培养，注重学生个性的发展，培养出大批具有体育、音乐、美术等方面特长的学生。――深入推进素质教育，大兴教育科研，被定为市教育科研基地和全国学科学直属分校。 近年来，十三中的教育教学质量稳中有升，中招重点中学升学比率连年位于南阳市先进行列。学校被确定为“九五期间国家教委重点科研课题实验学校”。曾荣获河南省文明单位、省文明学校、省体育达标先进单位、省科技创新大赛优秀组织奖、省电化教育一类学校、省千万青少年健身活动先进单位、省卫生先进单位、省体育传统项目学校、南阳市示范学校、市红旗单位、市先进党支部、市思想政治工作先进单位、市教研基地学校、市花园式绿化先进单位、市“十佳”窗口学校等多项荣誉称号。曾接受原国家教委副主任何东昌、原省教委主任徐玉坤等的视察、指导和《人民日报》等“八报一台”联合采访报道；曾多次接待日本国南阳市代表团和以色列国家代表团的访问。 学校的杨书记和副校长张滋阳接待了我们，并做了如上的经验介绍。我们还就教育管理体制、学校强化管理育人、推行目标责任制和双向聘任制、实行多劳多得、质优多得的结构工资制，进行了互动交流。谈话中我们发现，景所长和学校几位领导不是一般的上下级关系，完全建立在一种平等、和谐、民主的基础之上，相互之间不仅尊重，而且交心，不仅闲聊生活的小事，而且交谈教科研工作的大事。原来，景所长在这里工作过，所以几位关系密切，原来在景所长的感召下，几位学校领导都参与着国家课题的研究。“近水楼台先得月”，看来凝聚他们关系的向心力，就是校本研究。据介绍，他们在去年暑假，举办过专门的培训，学校的几位领导，都针对教育教学中的不同问题，登台作了专题讲座。杨书记告诉我们，他们的常校长说：“校本研究的生命力源于需要，作用力源于约束，吸引力源于垂范，影响力源于实效，感召力源于艺术。”王苏玉、王志宏两位校长对这些很感兴趣，急忙问：“有没有书面材料，能不能给我们一份。”他们说：“没有书面材料，只有电子材料，在电脑里存着。”于是，我们动起了脑子，用我们在郑州新买的移动U盘和新买的联想数码照相机的数据连线要求他们给我们复制一份（离开郑州时，为了轻装上阵U盘连接线连同其他行李捎回灵宝）。张滋阳校长二话没说，把U盘插在他刚才用过的网易拍的连接线上，成功地为我们复制了所要的材料。而且，我们共同发现，U盘连接在电脑上后能够自动充电，能够解决录音、放MP3、看电子书库的没电问题。其实，我们也真真正正地在这里“充电”。 在豪华、气派的南阳市二十二中的校园里，我们欣喜地看到欢迎我们的标语。一块黑板上写着“欢迎三门峡市和洛阳市教育系统的领导到校指导工作”，另一块黑板上写着“互相交流切磋教艺取长补短携手并进”。这是我们不由地想到他们这样热诚地欢迎我们几个不速之客，原因有三：一是处于同行的本能，这比在南街村被拒之门外感受要好得多；二是因为有景所长的事先打招呼和陪同；三是因为校本研究是平等、对话、互动、交流的，所以他们写道：“指导工作、携手并进”。 学校办公室的郑主任首先在校园里迎接我们，他说：“洛阳的同志刚到。”我马上有一种老乡到来的感觉，忽然又冷静一想，在中原大地，只要不出河南，加上南阳我们都是老乡。同时我还在纳闷；为什么河南有这么多带“阳”的地名呢？从大的说有洛阳市、南阳市、安阳市、濮阳市、信阳市，从小的说有洛阳市的汝阳县和宜阳县、郑州市的荥阳市、新乡市的原阳县、焦作市的沁阳市、周口市的淮阳县、驻马店市的泌阳县和正阳县，再从小的说，那就不记其数了，虽然这不是校本研究的一个课题，但总是心中的一个问题，藏在心里闷得慌。如今，“南阳”和“洛阳”的出现，重新构起了我的疑虑，于是把问题提给知识渊博的景所长，他也觉得奇怪，但说不出道理来，不过脑筋转弯特快，他说：“创新源于问题的提出，互相交流切磋、取长补短并进。”他的话，虽然没有回答我的问题，但给我留下了串串深思。问题提出了来了，这就要求我们去探索，追求新的发现，也许问题的答案就近在咫尺，就好象一层窗户纸一样，或许被他先捅破，或许被我先捅破，但是一交流就共同长进了、创新了。当然这个题外的话题是不能傻呼呼地去询问南阳市二十二中的领导了，更不能寄希望于殊途同归的洛阳市的同行了，他们都不会给我们来自于人杰地灵、物华天宝的金城教育工作者送上心灵的宝贝，要靠我们去不断地索取。所以黑板上写的“欢迎三门峡市和洛阳市教育系统的领导到校指导工作”全是客套话，不过写了比不写强，换上我们也会这样做的。 在学校比较讲究的会客厅里，刘校长、史校长和郭主任、李主任、付主任等领导分别接待了我们。从他们的介绍中，我们发现，他们“一年入门、三年达标、五年成骨干”的青年教师“135培训计划”和我们的主导思想差不多；他们“轻负担、高效益、创特色”的办学思路和我们的“惜时增效、轻负高效”的课题研究大体相同。我们还就课题的摸索和学生的分层管理，进行了交流。我们的王苏玉校长硬是从付主任的手中夺走他介绍经验时的书面材料。 二十二中给我们的整体感觉是设备先进、理念俱进、管理激进。化学实验室里，老师讲台上管理学生实验台上水、电、毒气派放的主控台，在全省算是一流的；教师的电子备课室，全是玻璃幕墙，光线好不说，关键是增加了透明度。遗憾的是从进门到出门我们没有见到先到一步的`洛阳同行。 在南阳市第十二小学，我们看到了学习型学校的文化氛围，听到了校本研究的春雨、春风和春的脚步声，感受到了特色教育魅力。 校园里有教师每天十个粉笔字的练功板，以及展示师生风采的黑板报、橱窗和鼓舞师生共同成长的激励、警示性的警句和标语。据介绍：三笔字、英语、微机是教师的必须过关的基本功。英语是他们特色教育主题，每天每个年级增加一节英语课，并编印有自己的校本英语教材；每周教师学三句英语，能读、背默、会讲，并且要渗透在课堂上，为了帮助教师尽快学习和巩固所学的英语语句，不至于变成“哑巴英语”，他们还配备有英语领读员和监督员，使英语这门学科形成课堂英语、校园英语、社会英语，把英语教学深化为英语教育和双语教育。 学校的王保庆、胡桂芝、尚毅英三位领导接待了我们，他们在校本研究上认识深刻、行动迅速，经验丰富，远远超过了我们。难怪，我们的尉民芳校长趁机从尚毅英主任的手中抢走了他们的《育人十条标准》和《小生评价记录手册》。 从和平“复制”、到“夺”和“抢”，说明我们的校长，在如饥似渴地学习，然而，我们今天在三个学校，没有见到一位正校长，说是到湖南考察学习去了。看来，“走出去”是校本研究方法之一的一个共识，我们走出去学他们，他们走出去学别人，问题是什么时候别人走出去学我们呢？最起码现在不会有人在我们外出学别人，不在学校的时候学我们。但我们今天走出来，就是为了明天别人走进来，这是一种自信、自强的理念，这是一种追求成功的信心。所以，当我邀请景所长到我们灵宝做客时，景所长总是爽快地回答：“行！” 看完三所学校，景所长带着我们步入白河游览区，这里成了南阳市民游览的一个新亮点，从元旦到现在，每天的游人都在2000人以上。”从远处传来一阵扑棱棱的响声，抬头望去，一大群水鸟从水面上振翅掠过。云霞与孤鹜齐飞，春水共长天一色。我望着两岸吐芽喷绿的柳树和人流、车流不停穿梭的白河大桥，按捺不住内心的激动和喜悦，“吐芽喷绿的柳树”象征着我们走入了校本研究的春天，“人流、车流不停穿梭的白河大桥”象征着我们和景所长之间架设了一座友谊的桥。 午餐桌上，特意摆上了两瓶啤酒，算是我们对景所长辛苦为我们操劳奔波的答谢。我又风趣地开玩笑说：“景所长，你当我们的向导真是一种缘份啊！最起码老弟我还可以给你在灵宝的同学捎声‘问好’吧，如果，你们所长在家，这个机会就轮不到你老哥了。”景所长急忙说：“那不一定，可能还是我！” 我们举杯同饮庆功酒，为我们的相聚、为我们的缘分、为我们的友谊干杯！ 景所长是带着省教科所的委托和我们见面的，是带着我们亲耕于南阳教坛的三所学校的，又是带着和我们建立的深厚友谊离开我们的。我答应把他的光辉形象连同这篇文章一同发在互连网上，算是作为永久的纪念。 他的一言一行、他的坦率赤诚使我深深理解了什么叫“鞠躬尽瘁”，所以我把这篇文章起名叫作《躬耕于南阳教坛》。
（后记：分别十几天后，景所长终于在互联网上看到了自己的形象和这篇文章。并于3月30日晚上21时29分，打电话和发电子邮件一方面表示致谢，一方面对文章几处错误进行了纠正，还感到遗憾的是没有见到我的照片。我们的友谊就这样加深和长存。）
带领我们考察的南阳市教科所副所长 景国成
欢迎我们的标语
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nbsp; 南阳市第十三中学
南阳市第二十二中学
南阳市第十二小学
介绍经验
虚心学习
共同交流
认真观察
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篇4：躬耕于南阳教坛
躬耕于南阳教坛
“臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”这是诸葛亮《出师表》中的名句。正是一篇《出师表》才引得我对南阳的兴趣，从而发生了 躬耕于南阳教坛的故事。
4月15日下午，我和王苏玉、王志宏、尉民芳一行四人，乘火车来到了南阳市，住进了南阳市教委宾馆。在郑州开会时，省教科所的李旭老师就给我们推荐南阳市的22中、13中和12小的校本教研搞得相当不错，由于南阳市教科所的所长出差，不能对口直接联系。所以能不能进得了学校门要靠我们的公关艺术和运气了。
在教委宾馆的服务台我们索取了南阳市教委办公室和教科所的电话号码，用服务台的电话分别进行了联系，结果是让省教科所的李旭老师给他们回个电话证实一下。情急之中，我回到房间，把电话又打到教科所，问他们的所长回来了没有，对方询问：“哪个所长？”我说：“是正所长”对方说：“正所长出差没有回来，副所长在行不行？”我说：“行。”于是，我和副所长在电话上接上了头，我说明了意图，副所长说：“省里也来过电话，不行的话，我给你联系联系学校，试试看。”我说：“干脆你来教委宾馆，咱们在一块吃顿晚饭，一起商量，更方便。”副所长爽快地回答说：“行！”就这样我们的 “躬耕”计划就快要落实了。
副所长果然如约来到我们的房间，由于彼此都从事教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业，而且，又有省教科所的电话证实，所以互相都没有被欺诈的疑心。副所长看上去不到五十岁的样子，中等个头，身材匀称，给人一种办事干脆伶俐的感觉。在初次相识自我介绍、相互了解的过程中，我又感觉到副所长热情好客，处事圆满，业务熟练，是亲耕于南阳教坛的一头塌实的老黄牛。
副所长自称他姓“景”，名“国成”。我对他的姓非常感兴趣，联系“国成”二字仔细品味,我才发现，他的姓名含义与我们的到来可以牵强附会地融合在一起。我幽默地说：“景所长，我们就是冲着南阳的`武侯祠、医圣祠、张衡墓这些人文“景”观，以及南阳白河等自然“景”观而来的，同时，又是冲着春秋时期谋略家、“商圣”范蠡、东汉时期科学巨匠张衡、医圣张仲景、三国时期杰出的政治家、军事家诸葛亮等举世瞩目的历史人物和近代以军事家彭雪枫、哲学家冯友兰、文学家姚雪垠、发明家王永民、著名作家二月河等为代表的一大批杰出人物的为“国”铸就的“成”果而来的；更是冲着南阳市教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）事业的迅猛发展而来的。看来，从你的姓名上讲，你无论是当我们游览景点的导游，或是当我们考察学校的向导，都是再好不过了。”经我这么一品味，景所长也非常风趣地笑了，我们的距离拉得更近了。景所长真是个爽快人，他一边答应我们说：“行！明天我引着你们去看几个学校。”一边就手机不离手地给我们联系着学校。与此同时，他还接到不少电话，不是谢绝了今晚朋友的宴请，就是拒绝了明天别人的约会，还调整了明天的工作日程，专门陪我们参观学习。他说：“我有一个同学在灵宝教书，所以见到你们就格外亲热。”我们四人都很激动，庆幸遇上了好人。
茶余饭后景所长就很快进入了角色，很负责地给我们介绍说：“南阳历史悠久,文化灿烂,是中华文明发源地之一。总面积2.66万平方公里,现辖13个县市区,人口1042万。早在战国时期,南阳就是闻名全国的冶铁中心。西汉时,‘商遍天下,富冠海内’,为全国六大都会之一。东汉时,为光武帝刘秀发迹之地,故有‘南都’、‘帝乡’之称。南阳,人杰地灵,名人辈出,仅载入史册的就达两千多人。历史人物你们都知道，可是南阳玉，又称‘独山玉’或‘南玉’，产于南阳市城区北边的独山。为全国四大名玉之一。”景所长真可谓
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篇5：美菱冰箱:躬耕农村市场
美菱冰箱:躬耕农村市场
202月21日,合肥美菱股份有限公司(以下简称美菱冰箱)北京区域“家电下乡”启动仪式暨年新品推介会在北京顺义区举行.美菱冰箱华北大区营销总监唐义亮在会上介绍说:“2009年,美菱冰箱的销售重点就是农村市场.”据了解,这一策略也是美菱冰箱今年的内销主题.
作 者：刘钊 作者单位： 刊 名：电器 英文刊名：CHINA APPLIANCE 年，卷(期)：2009 “”(3) 分类号： 关键词：篇6：无言躬耕，绽放青春演讲稿
无言躬耕，绽放青春演讲稿800字
尊敬老师，亲爱的同学们：
大家好！今日我发言的题目是《无言躬耕，绽放青春》。
各位能否想像在如今这个纷繁多变、人人都渴望功名的时代，仍会有人选择隐藏功名，无言躬耕？李文祥与张富清便是这样的人。他们均选择隐去昔日的“战斗英雄”、“特等人民功臣”等荣誉与称号，来到最贫困最边远的地方，无言躬耕，奉献青春，转眼间又是几十年过去了。
作为新时代青年，我不禁发问：我们能从他们身上学到什么呢？或许有人会说：“作为老一辈的英雄，他们固然有值得敬佩之处，但如今时代已变，老一辈已不值得我们再去效仿和学习。教育更加完备，思想更加进步的新时代青年们总是迫切地想去追寻外面世界的'精彩，但我们却忽视了该以怎样的心态出发，而这也正是老一辈英雄能教予我们的，不论时代面貌如何变换，在时代的更迭中一直留存沿续的精神力量。
这种精神力量是李文祥战士与张富清战士选择隐藏功名，投身贫困偏远之地；这种精神力量是耶鲁学子秦岳飞，选择成为一名村官，奉献于乡村建设；这种精神力量是核潜艇专家黄旭华无名无姓，与家人失去联系的坚守……这种精神力量使我们脱离浮躁，使我们过度炙热躁动的心得以冷静、沉淀，它让我们暂时忘记功名与束缚，从而更加明确自己的方向。要知道，并不是只有成为科研工作者，或是从政才是为国家为人民做奉献，也并不是登了报，上了新闻才算得到肯定，只要你够坚定、够沉静、够谦逊，努力地在自己的领域工作，就是为国为民奉献，实现自我价值，书写绽放青春。
对社会及国家来说，最需要的也正是拥有此种精神力量的人，他们沉静，不好高骛远，不过度看重功名，是社会进步，国家发展的坚实基础，他们方向坚定，勇往直前，是国家向世界前进的先锋动力。
因此，让我们成为“他们”吧！在青春的少年之时便懂得分辩浮华的功名与自己内心真正的追求，懂得将自己的追求与国家的要求融合统一。向老一辈英雄学习，不断沿袭、发扬恒久留存于时代内涵中的精神力量，学会无言躬耕，将青春之花绽放在党和人民最需要的地方！
以上是我今天的发言，谢谢大家！
篇7：孙老师的躬耕故园古诗
孙老师的躬耕故园六首古诗
七绝【种瓜】
葱郁丛林两鬓斑，悠然锄菜隐南山。
人间春暖农耕苦，老叟锄瓜返幼顽。
七绝【品箫】
春水碧荷乐九霄，先生执管韵咪箫。
群妍黄阁痴陶醉，迎面朱红格外妖。
七绝【远望】
最美红尘四月天，碧原蓝玉镜高悬。
洋槐开放花铃树，举目诗情绿水边。
七绝【探泉】
青青翠节石盘罗，尤有明珠落碧河。
世外贤仙多爱静，茂林修竹自成歌。
七绝【碧池】
池塘碧水映蓝天，倩影红尘自溢泉。
人世四时春意远，仙宫玉壁落凡田。
七绝【春静】
碧秀玉屏古石盘，山林清逸入池坛。
凡尘纷杂寻幽远，颂咏春词意翠澜。
篇8：躬耕杏坛踏歌行的小学校长述职报告
时光如白驹过隙般悄然从指缝间溜走，转眼又到述职季。这一学年是我在实验小学任职的第三年，也是我最忙碌，最欣慰的一年。其间，我在学习中提高，在实践中探索，在反思中成长。其间，我经历着教育局领导的关怀和引领，感受着广大学生家长和社会各界的理解和支持，体验着实验师生共同成长进步的幸福和快乐。
下面我从三个方面汇报一年来我的所思、所为、所得，敬请批评。
一、让理念引领实践
历史悠久，人文底蕴深厚的实验小学，一代代的实验人为之求索，形成实验小学的办学特色。这一特色是什么？这个问题一直困扰着我。这一学年初，我与班子成员、与教师代表、与家长委员会沟通交流，反复论证之后，得出了答案。尊重为本是实验小学应该发扬的优良传统。我们认为尊重为本的理念包括尊重生命，尊重个性，尊重科学。其中尊重生命是底线；尊重个性是因材施教，全面发展所必须；尊重科学是规范办学行为，提升教育教学质量之保证。三者之间互相依存，互相促进，相互融会贯通。在尊重生命，尊重个性，尊重科学的基础上，才能达成培养人才的规格即优雅和优秀。优雅即由内而外，内外兼修；优秀即全面发展，个性鲜明。满意至上是实验小学与时俱进的追求。
满意至上是管理目标，是环境氛围。满意至上即让老师满足，让家长满意，让学生满载收获。这样，积集体智慧和愿望的“三满二优三尊重”即“三二三”理念，成为实验小学的办学原则和方向。有了“尊重为本，满意至上”这一理念引领，教师对学生，尤其对学困生的态度缓和了，课堂上更加欣赏和关注对学习有困难的学生；作业量减下来了，学生更加阳光自信了；学生家长对老师对学校提意见也越来越讲究方法了；教师之间、干群之间矛盾少了；学校氛围和谐了；实践成果显著了。教师在全县英语竞赛中荣获团体总分第一名，在各种教学大赛中获奖，学生在各种竞赛中也连获佳绩。
二、让敬业变成习惯
三年前，带着沉甸甸的`担子来到实验小学，一份责任和担当使我不知不觉间早来晚走，加班加点已经形成习惯。学校的事情，事无巨细，从早到晚，不厌其烦一一落实。为了追求完美，不经意间我已经把加班当作一种休闲方式，已经让敬业变成了习惯。
实验小学必须发展，不能停留，不能甘于人后。但是实验小学班子和教师的年龄结构已经失衡。平均年龄47.5岁的集体，素质好，底子厚是优势；40岁以下人员少，缺少活力和后劲是实验小学发展的的瓶颈。教学一线人员紧张，班子成员中多数是教学骨干，承担着一个班的语文或数学教学任务，好多该他们做的事情，我都亲历亲为。我在上班时间要深入课堂听课、巡课、处理日常事务。下班后，编写活动方案，撰写活动总结，挑选活动照片，报导活动信息，编排宣传视频，更换宣传主题版面等等，几乎所有的休息时间都忙得不亦乐乎。
每学期更换主题展板100余平米，从选材，确定主题，到制作校对都是由我亲自完成，也都是用业余时间来完成。最近举行的学生毕业典礼，所有奖项的颁奖词，证书的设计，会场的布置策划，我也是贪黑熬夜做出来的。我累点儿，却能让其他人有更充分的时间和经历投入到教育教学的第一线之中去。让有限的人力资源发挥到最大化。版新课标颁布后，语文、数学、英语学科的全国顶级专家的培训，我都亲自带领所有任课教师全员参加。参培会场上坐着的大多数是年轻人，像我这个年龄的人极少，和年轻人在一起学习，我也仿佛年轻了。
每次都是坐在最前面，听到最后结束。培训时间都是大礼拜，晚上十点以后到家，第二天仍然早早来到学校上班。亲历亲为是一种示范，敬业奉献是是一种无声的引领。学校其他班子成员在需要加班时，也都非常自觉，从不计较。班主任平时跟班，英语课陪读已经形成习惯。六年级毕业班老师主动加班给学困生补习功课，不止早来晚走，还牺牲大礼拜，不图名利，不求报酬。天道酬勤。敬业使我们所有所做的事情日臻完美，敬业耕耘不断收获花艳果丰。
三、让服务深入人心
管理即服务，服务的态度和质量直接影响着管理的成效。教育即服务，服务水平直接决定着教育的质量。为学生成长服务已经成为实验小学班子和教职员工的座右铭。为节省教师的备课时间，教学副校长和教导主任利用寒暑假为教师一本一本打印教案；为了教师的身心健康，学校装修活动室，购置活动器材，安排活动时间；为了教师的营养健康，学校购置豆浆机，每天为教师榨豆浆；为了给学生童年留下难忘的记忆，学校要举行学生入学典礼和毕业典礼；为了学生的个性发展，学校每年要组织开展艺术节活动、综合实践活动等。为了能更好地服务于教育教学质量的提升，这个暑假，学校将自筹资金100余万元，安装最先进的触屏多媒体班班通教学系统，秋季开学即将交付使用，实现真正意义上的实验小学历史上的又一次现代化教育教学方式的变革。
李白诗云：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我愿一如既往带领实验小学这支了不起的教师团队，为实现教育梦而继续勤于学习，努力工作，敬业奉献。
篇9：臣本布衣，躬耕于南阳，阅读答案
臣本布衣，躬耕于南阳，阅读答案
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、t、允之任也。
1．概括这两段文字的内容。
第1段：_________________________________
第2段：_________________________________
2．第2段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么？用原文中的4个四字短语回答：
__________________________________________
3．这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_________、临危受命和_________，作者回顾这些往事的目的是__________________。
4．“由是感激”中的“是”指代什么？
______________________________________________________
5．“此所以报先帝而忠陛下之职分也”中的“此”指代什么？
______________________________________________________
参考答案：
1．自叙三顾茅庐之恩。
追忆白帝托孤，并表示兴复汉室的`决心。
2．北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。
3．三顾茅庐 白帝托孤 表达感念先帝的知遇之恩，忠于刘氏父子的真挚感情，并以先辈创业的艰难激励刘禅。
4．先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。
5．当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
篇10：爱心化春雨躬耕铸师魂作文
爱心化春雨躬耕铸师魂作文
写这篇文章充满了感恩和欣慰。无意的午夜，显得漆黑和湿润，盯着闪烁的电视屏幕，看着熟睡中的宝宝，我轻轻的抚摸着他的额头，回忆着曾经的故事，儿时的梦，学生时代的青涩，懵懂的爱恋。
我想起了曾经的事情，羞涩的校园时代，在我生涯中出现的老师，他的样子，他的身影，忽然想上网搜索一下，当我看到“爱心化春雨，躬耕铸师魂”，我不敢想象，我真的看到了，我曾经的老师如今是何等的优秀。我欣喜的进去看了，我感动的哭了，前的腼腆和羞涩，14年后的高大伟岸。那种淡薄名利的样子让他走的很远很美。可他病了，得了肿瘤，我抽泣了，我真的好难过，一个那么好的老师，他培养了一代又一代优秀学子，他帮助了一个又一个需要帮助的人，他做一了一件又一件值得歌颂的事情，他默默的付出，他在我们心中是一个师风特别质朴的老师，由于那时候和他差不了几岁，所以，我们都不怕他但是却尊敬他，一个比我们大不了多少的大男孩，和他在短短的两年里的时间里，建立了亦师亦友的氛围，他戴着他钟爱的黑框边眼镜，架在他白皙的脸庞上，尤为的精神和智慧。打开我尘封的记忆，一个熟悉且遥远的身影渐渐清晰了。许多的校园故事都一一展现了，学校的国庆晚会，军营的歌友会，电视台的问答，学校的消防演习，等等。每一件事，老师的每一个样子，印入我的'脑海。时隔14年，得知的唯一的信息居然如此的震撼，14年来的老师在岁月的洗礼下，是如此的优秀。所有简介里，读出了他的风采。感到欣慰，因为他也是我曾经的老师，一个在网上被人传阅的老师也是我的老师，看到了他的一张照片，瘦了，在杨柳树下的但是依然很精神，依旧带着一付眼镜无不展现他满身的书卷气，依然穿着他喜欢的黄色，显得那么干净和睿智。
我好感动，因为老师的风采，我好难过，因为老师的病痛，我忽然，好想知道如今的他怎么样了，被病痛吞噬的他一定备受煎熬，当他依然顽强的屹立在他的讲台上时，没有人能为之不感动。这是多么让人佩服的师德。正如标题上写到“爱心化春雨，躬耕铸师魂”，我内心澎湃，激动不已。我特别想做的是，知道我的老师现在过的是否安康，我通过了各种渠道，终于打听到他依然健康，依然坚守在自己的岗位上，教育着一位又一位莘莘学子。
在这里，我默默的为我的老师祈祷，祝愿他永远平安康泰，更祝福普天下所有的老师身体健康，桃李满天下。
我想知道他好不好，所以我想了各种途径想知道，最终，终于知道他现在还好，我如释重负，我的老师依然健康。
篇11：臣本布衣，躬耕于南阳，苟...阅读答案
【小题1】下列句子中划线词语意思相同的一项是（2分）
A．①苟全性命于乱世②故不为苟得也
B．①奉命于危难之间②夫子何命焉为
C．①遂许先帝以驱驰②高可二黍许
D．①猥自枉屈②自三峡七百里中
【小题2】与“先帝不以臣卑鄙”中“以”字意思相同的一项是（）（2分）
A．受命以来
B．以君为长者
C．扶苏以数谏故
D．高祖因之以成帝业
【小题3】将下面句子翻译成现代汉语。（2分）
由是感激，遂许先帝以驱驰。
【小题4】 文段中，作者叙写自己来的情况，历数先帝之殊遇。请你说说“殊遇”有哪些？（2分）
答案
【小题1】A
【小题2】C
【小题3】因此深为感激，于是答应为先帝奔走效劳。
【小题4】三顾茅庐使之出山效命，倾覆之际使之出任军师、丞相。
解析【小题1】
试题分析：A项中的两个“苟”皆是“苟且”的意思。
【小题2】
试题分析：先理解例句中的“以”的意思：因为，再去理解选项中几个“以”的意思。
【小题3】
试题分析：解释好“由是”“感激”“以”这几个字词，全句基本就翻译出来了，注意一字一义。当然，能记住此句的.翻译就直接写。
【小题4】
试题分析：抓住“三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”简述。
篇12：“亮躬耕陇亩”“班超字仲升”比较阅读及答案
“亮躬耕陇亩”“班超字仲升”比较阅读及答案
阅读下面文言文，回答文后问题。(15分)
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?’’先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
【乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也。为人有大志，不修细节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辫，而涉猎书传。永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，扰当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉1”
注释：①扶风：汉朝郡名。②平陵：汉朝县名。③徐：徐县.汉朝县名。④永平：汉明帝年号。⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者。⑥校书郎：官名.⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世。
9.解释文中加点词的具体含义。(2分)
①由是先主遂诣亮( ) ②不耻劳辱( )
10.乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上。(2分)
_________________________________________________________________
11.将乙文中画线的句子译为现代汉语。(2分)
家贫，常为官佣书以供养。
译文：___________________________________________________________
12.下面的句子中有一个通假字，试推测是哪一个字并写出本字。(2分)
大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?
通假字是_________，本字是___________。
13.刻画人物有正面描写和侧面描写，比较两文在这方面有何异同，试结合原文加以分析。 (4分)
答：___________________________________________________________
参考答案：
9.(2分)①去拜访 ②以……为耻辱(认为……是耻辱)(每词1分)
10.(2分)左右皆笑之。(多写不给分)
11. (2分)家中贫寒，常作为受官府雇佣的抄书人来谋生(供养家庭)。
或：家中贫寒，常被官府雇佣抄书来谋生(供养家庭)
12.(2分)通假字：研 本字：砚(各占1分)
13. (4分)相同之处：两文都有对人物的正而描写和侧面描写，如甲文开头的`话和乙文的大部分文字都属正面描写。甲文除开头的正面描写外，均为侧面描写;乙文的“左右皆笑之”，也是侧而描写。不同之处是，甲文以侧面描写为主;乙文以正面描写为主。
或：甲文的正面描写有对行为的描写和对外貌的描写;乙文的正面描写既有对行为的描写又有对语言的描写，但无对外貌的描写。甲文的侧面描写既有对行为的描写又有对语言的描写;乙文的侧面描写只有对行为的描写。(从两种不同的角度分析均可，异同各占2分，不结合文本扣一半分。)
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