小班乒乓游戏：小小吹球手
“Limerick”通过精心收集，向本站投稿了10篇小班乒乓游戏：小小吹球手，以下是小编为大家准备的小班乒乓游戏：小小吹球手，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：我们班的小小乒乓球手作文
我们班的叶俊杰可谓是十八般武艺——-样样精通。可在众多兴趣爱好中，他还是对乒乓球情有独钟，爱不释手。要说起乒乓球，他可是咱班无人不知、无人不晓的高手。
他自幼学习乒乓球，经过不断努力、不断进取，最终在各项比赛中屡屡夺冠。
技术精湛的他皮肤黝黑黝黑的，一双炯炯有神的眼睛睁得大大的，似乎在观察对方的一举一动，好像一不小心就会输掉。他身材魁梧，体态健壮，眼神里透露出顽强不屈的'精神。特别是手臂，肌肉丰满而粗壮，乍一看，就是块打乒乓球的料子。在下课时，你肯定能看到他正挥舞着手臂，在练习着各种各样的乒乓球招式。
功夫不负有心人，经过一番激烈的角逐、严格的筛选，他荣幸地进入了学校乒乓球队。这天，我来到体育组办公室，想好好看看叶俊杰大展身手。刚一推门，就传来了一阵“噼里啪啦”的声音，原来叶俊杰正在和一位人高马大的体育老师比赛。瞧！第一局开始了，叶俊杰先发球，想给老师来个下马威，于是，开了个“低下旋球”，那球像个跳着舞的小姑娘，打着旋儿急急忙忙地朝老师飞去。老师见状，处之泰然，匆匆向后退了几步，将球拍高高扬起，易如反掌地接住了球。叶俊杰一见，立即把球调高，试图拉远球。那体育老师也不是吃素的，似乎明白叶俊杰的意图，也跟他慢慢拉远球。可是，这样打是难分胜负的，因为两人的技术旗鼓相当，这样只会耗费体力。这时，球又高高地弹到叶俊杰面前，此时不扣，更待何时？说时迟、那时快，叶俊杰将手随之一扬，只见球像小鸟一般在空中划出一道美丽的弧线，打在老师的台桌上，又像赶集一般快速飞了出去，体育老师刚想接球，可不料晚了一步，球与球拍擦肩而过。第一局，叶俊杰赢了，旁边的体育老师也不由自主地点点头。
第二局，叶俊杰外甥打灯笼——照旧。老师早有提防，采取了不同的打法，可还是瞎子点灯——白费力气，叶俊杰又赢了。
第三局，体育老师又输了。
你可别看叶俊杰年纪小，说出来让你目瞪口呆，他在成人赛中勇夺第九名。我们夸他时，他总是谦逊地说：“一时的胜利并不代表永远的胜利，应该在胜利的基础上努力争取更大的胜利！”
他就是我们班的小小乒乓球手。我相信，在不久的将来，他不光是为班级争光，还要为祖国添彩。
篇2： 小班游戏神奇运球手
小班游戏神奇运球手
【活动目标】
1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。
2、乐意参加体育活动，体验玩球的兴趣。
【活动准备】
圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干。
【活动重难点】
练习自抛自接球;按颜色进行分类
【活动过程】
情景：皮球厂生产了许多皮球，现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去，由于球总是乱滚，所以小朋友要想办法把球行走，放到对面的椅子上，看谁办法最多?
一、开始部分
导入游戏：教师边演示边对幼儿说：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滚一滚，到处跑，踢一踢，就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)
二、基本部分
1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法，并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。
2、教师表演花样玩球，吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。
3、《夺球游戏》：三分之二的幼儿有球，要有球的孩子保护好球，没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。
情景表演：《赶小猪》
隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了，他打电话给老师让咱小朋友去帮忙，我们要助人为乐，帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球)，你喜欢什么颜色就参加哪个队，想各种办法把小猪赶回家。
(1)集体赶：分三路纵队进行滚球接力，哪队先完成为胜。
(2)个别赶：请幼儿探索多种玩法赶小猪。
三、结束部分
播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)
多元价值分析：
1、通过玩各种游戏，启发幼儿动脑思考、动手操作，培养了幼儿的想象力。
2、通过游戏培养了幼儿助人为乐的良好品质，有助于幼儿的良好个性发展。
3、整个活动中，幼儿积极参加各种游戏，使幼儿的肌肉不同层次的得到了发展，幼儿也体验到了玩球的乐趣。
活动反思
“助跑跨跳”是幼儿园大班体育基本动作训练之一。以往我们都是通过示范、讲解和练习的方式教幼儿学习，幼儿既不了解学习的意义，又对单调的练习不感兴趣，所以很难达到好的学习效果。针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标，我班尝试设计并开展了以学习“助跑跨跳”基本动作为主要内容、以情景游戏以“袋鼠运球”为主要形式的体育活动，深受孩子们的喜爱。
播放背景音乐《袋鼠妈妈有个袋袋》DD利用音乐和模仿动作激发幼儿学做袋鼠跳的积极性。来到户外，我告诉孩子们玩学做袋鼠跳的游戏。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏轻的音乐，孩子们自然地挺起胸脯抬起头，精神抖擞地排好队伍，开始了准备活动。在音乐的伴奏下，我带领孩子们学着妈妈样子练习双腿跳，情境逼真，具有鲜明特点的.准备活动，激发了幼儿参加体育活动的积极性。“袋鼠运球”DD让孩子在体验中领会动作要领我以袋鼠妈妈的身份给孩子们布置了“袋鼠运球过河”的任务。我让“袋鼠们们”自选分成两组，尝试跨两种“运球”。孩子们一听跨“运球”，都高兴地跳了起来，我的任务刚布置完，他们就分组进行了尝试。助跑跨跳要想获得成功就要学会用力蹬地，向前迈腿，这是我们在备课和亲身体验中摸索出的经验。为了让幼儿自己感受到这一点，我用书包做成袋袋，提供给孩子们运球，在初次尝试中，孩子们多是对跨跳信心不足或能力弱的孩子，经过两次训练，孩子们感觉好多了。
在试跳两次以后，我及时组织孩子们进行交流，让他们谈谈自己是怎么运过去的，跳宽的和跳窄的有什么不同。他们总结了经验，共同分享了成功的喜悦。交流时，成功运球的孩子们表现得既兴奋又自豪。那些没有跳过去的孩子听了别人的经验也受到了启发，有的已经开始跃跃欲试了。但是，再次试跳时，仍然有几个孩子跳不过去。于是，我又引导他们观察同伴的动作，分析跳不过去的原因。
在充分体验的基础上，我让孩子们6人一组自由组合，分成4队进行双腿跳运球的比赛。比赛开始了，听到口令后，“袋鼠”就像离弦的箭一样，飞快地跳过障碍物，旁边的“袋鼠”在不停地为自己的朋友加油，场面非常热烈。可是，因为孩子们求胜心切，有的顾不上用力蹬地迈腿跨跳就弄跨障碍物，影响了动作的完成。于是，我引导幼儿重新调整了规则。新的规则规定，弄跨障碍物的不算数。这样一来，孩子们将注意力转向了跨越障碍物的动作，使游戏真正达到了锻炼的目的。
篇3：吹乒乓游戏作文400字
今天我们在课上进行了一个游戏，吹乒乓球，老师准备了6个纸杯，纸杯里放些水，第一个最满、第二个少些……以此类推，我们分成两组，一个是女生组，一个是男生组，放上乒乓球，看谁吹得远，距离最远的将获胜，如果球掉桌子上或地上要重新放入第一个杯中开始，随着老师的一声令下，比赛正式拉开帷幕。
我方先派张智炜来吹，这员“大将”竟吹到了第三个杯子里，我们队欢呼声此起彼伏，像一群欢快的鸟，我们轮流来吹，我们队某个人竟吹到了地上，我急得像热锅上的蚂蚁，气急败坏地说：“让我来”。我一口气吹到第二个杯子上，突然他们队的人一鼓作气把球吹到第五个上了，我们惊呆了，心里暗暗认为肯定必输无疑，他们肯定能打个“胜仗”。
第一轮他们赢了，又进行了第二轮，我们刚开始还保持1比2的比分，最后十秒钟我们队的张智炜用一股“大风”吹到了第6个杯子上，他们呆若木鸡，我们都得意洋洋起来……
最后我们不得不加赛，我们队的张智炜已经吹不动了，时间快结束的时候，我们队输给了对方，虽然这只是一场简单的比赛，但我们都意识到了团队意识的宝贵，我们积累了经验，下次要赢得比赛。
篇4：吹乒乓游戏作文400字
今天下午，我们在作文班上，比赛吹乒乓球。
老师拿来了四个装满水的碗和两个乒乓球，游戏规则是：分别把乒乓球从一个碗里吹进另一个碗里。老师把我们分成两大组，每组各派五位同学参赛。比赛开始了，有的同学用力吹，水溅得满脸都是，有的同学太紧张，乒乓球老是在水里转圈圈呢，还有的同学由于没办法控制乒乓球，让它前进，它却偏偏后退，小观众们都为他捏了把汗。大家不时为参赛的同学打气：“加油！加油！”
轮到我上台了，我轻轻地吸了一口气，把乒乓球吹到了接近第二个碗的边沿，用力一吹，就把球给吹过第二个碗，给自己队争得了一分。另一队的队员也不相让，轻轻一吹，他们也把一个球吹过第二个碗。结果我们两队打成了平局。我们决定要再比一次，一定要分出胜负。这一局，我们队的队员已经掌握了技巧，一下子就把球吹到了第二个碗。可对手无论怎么吹，一个也吹不过去，结果我们队赢了，观众也欢呼起来。我心里高兴极了。
我觉得吹乒乓球好玩极了。不过任何比赛都要掌握技巧，才能取得胜利。
篇5：吹乒乓游戏作文400字
“萝卜青菜，各有所爱。”有人喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏，有人喜欢玩盲人捉人的游戏，有人喜欢玩你画我猜的游戏……但我最喜欢玩吹乒乓球的游戏。
记得那天，我约几个小伙伴来家里玩吹乒乓球的游戏。游戏开始了，第一个小伙伴大摇大摆地走到桌边，就像一个威武的大将军。他鼓起腮帮，就像吹起了两个小气球，用力一吹，才用了三秒钟，球就乖乖地从一个杯子飘到了第二个杯子；再用力一吹，球就顺利地到了终点。你瞧，球好像在炫耀它的.成果呢！他高兴得手舞足蹈的。
轮到我了，我迫不及待地走到桌子前，凑近乒乓球一吹，乒乓球就像被施了魔咒似的，死死地赖在第一个杯子里一动不动，我的脸唰的一下就红了，心里也挺不是滋味。忽然，我的耳边响起了一个声音：“晨希，失败乃成功之母，别着急，有点儿耐心！”我回头一看，是斯斯！他对我微笑着。我深吸一口气，对准乒乓球用力一吹，乒乓球“一路狂奔”，转眼间到了第三个杯子里。耶，我成功了，乒乓球真给力！
我喜欢吹乒乓球这个游戏，因为从中我懂得了一个道理：做任何事情都不是一帆风顺的，只要你多去尝试，就一定会成功的！
篇6：小班体育游戏：小小送货员
一、活动目标：
1、在游戏中体验帮助他人的快乐。
2、能够按信号取货。
3、走过独木桥，并保持身体平衡。
二、活动重难点：
走过独木桥，并保持身体平衡
听信号取货。
三、活动准备：
平衡木 报纸球或海洋球 篮筐
四、活动过程：
（一）准备活动
——我们一起来跳舞吧！请出我的小手摆一摆、扭一扭；请出我的小脚踢一踢、转一转；请出我的小腰弯一弯、左弯弯、右弯弯、前弯弯、后弯弯；请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，伸出我的脑袋点一点、转一转。
（二）创设情境、交代任务
——送货员生病了，没有办法送货了，你们愿意来帮助他吗？可是送货要经过一座过小桥哦，你们可以吗？谁愿意来试一试？
——请个别幼儿练习过小桥。
——教师梳理、示范正确动作。
——师幼共同小结：站稳走，身体直，走到尽头轻轻地向下跳。
——幼儿自由练习
（三）游戏“送货”
——你们的本领真大，送货员决定请你们帮忙，可是过小桥前要听信号来送货哦！（把幼儿分成两组，在每两位幼儿过小桥前，通过教师的敲鼓声来决定取货的多少，鼓声可为1-4，走过小桥后，将货放入对面的小筐内，然后跑回来站到退伍最后一个。）
——请个别幼儿示范
——幼儿游戏。（游戏时鼓励能力弱的孩子）
——根据幼儿运动量的情况可反复进行游戏
（四）放松活动
——幼儿互相帮助捶背、捶腿，体会互相帮助的快乐。
篇7：小班体育游戏《小小健将》教案设计
小班体育游戏《小小健将》教案设计
【活动目标】
1、体验一物多玩的乐趣（纸箱壳）。
2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳等体育技能，发展其动作的协调能力。
【活动准备】地垫、音乐、视频。
【活动过程】
一、热身运动
1、教师带领幼儿随音乐跑步进入教室，一起做颈部、扩胸、腹背、跳跃等热身运动。
二、体验一物多玩的乐趣
1、通过观看运动健儿的.比赛视频激发幼儿锻炼身体，做一名小小健将的愿望。
2、鼓励幼儿尝试纸壳多种玩法。
3、教师带领幼儿一起练习双脚跳、单脚跳、跨越、划船等运动项目。
三、情景游戏
1、邀请小小健将参加原始森林的探险活动。
2、首先避开陷阱地带、穿越丛林、跨过山丘、划船穿过激流。
3、胜利完成探险，听音乐互相按摩做放松活动。
四、活动延伸
到比较开阔的操场上继续探索纸壳的其他玩法，并将我们的探险故事讲给好朋友。
篇8：小班音乐游戏：小小澡盆里的乐趣
活动目标：
1、在活动中感受游戏的快乐；知道洗澡的重要性。
2、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
活动准备：
1、场地的准备，音乐，红、蓝皱纹纸。
2、各色毛巾、香皂、细绳、脸盆、浴帽。
活动过程：
一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣
1、师：小朋友，今天张老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起
猜一猜，老师表演的是什么情节?
2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？
幼儿：洗澡。
二)学习动作搓背
1、教师：小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?你们跟谁去洗澡？
幼儿：跟爸爸和妈 妈；自己洗。
教师：男孩要和爸爸去洗澡；女孩要和妈 妈去洗澡。（性别教育）
教师：谁说一说怎么洗澡？师幼互动。
教师：刚才我们只洗了前面的一部分,背上 怎么办呢?
2、幼儿讨论,并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习
三)游戏我爱洗澡
1) 教师：我们学的这么热了,我们大家去洗洗澡好吗?我们先到蓝色
的澡盆去吧,每人戴上浴帽、拿一条毛巾挂在脖子上,我们出发，
到蓝色的澡盆里洗洗澡吧! (音乐)表演洗澡的动作。
2) 教师：小朋友洗好了吗？看，(出示香皂)这还有香皂呢，我们一起擦
一擦香皂吧。记得背上也要擦一擦。
3) 教师：蓝色的澡盆里都是泡泡了，我们赶快到红色的澡盆里洗洗干净吧！
（音乐）表演洗澡的动作。记得背上也要洗一洗。
4) 教师：小朋友都洗干净了吗？我们用毛巾擦干身体，毛巾脏了，我们给
毛巾洗个澡吧！（音乐）出示脸盆。
5) 教师：毛巾洗干净了，我们把毛巾挂在绳上晾干，摘下浴帽。
6）教师：小朋友，我们天天洗澡，皮肤好还健康，天天洗澡，妈 妈爱你们，
天天洗澡，老师喜欢你们。我们要养成天天洗澡的好习惯，干干
净净上幼儿园。
7）教师：小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧.
（音乐）走出教室。
篇9：幼儿小班游戏活动教案《小小瓶子真好玩》
幼儿小班游戏活动教案《小小瓶子真好玩》
设计意图：
小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇，喜欢动动这个玩玩那个。根据孩子的这些特点，设计这个活动，引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索，在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐，又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。
活动目标：
1、引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。
2、启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。
3、引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。
活动准备：
1、各种清洗干净的瓶子；
2、与活动内容相关的课件；
3、塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；
4、豆子、绳子若干；
5、录音机，磁带。
活动过程：
（一）开始部分
组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。
（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？好，那就快把好朋友请出来吧！
（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的'小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。
a、分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。
b、引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。
c、集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。
（二）展开部分
引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。
1、分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法。
2、启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。
3、集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。
请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。
（三）结束部分
请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。
篇10：《游戏小小蛋儿把门开》小班音乐教案
设计意图：
四月春暖花开，万物复苏，大地孕育着新的生命，如何在一日活动中引导幼儿观察、体验、享受这个美好的季节呢？
我们在美工活动中让孩子拓印蝴蝶从而感受蝴蝶的美。在学习活动中让孩子观察乌龟，和小乌龟一起爬一爬，玩一玩，和乌龟做朋友。在运动中我们和孩子一起装扮小兔，在春天的草地上又蹦又跳，强健体魄。
小鸡时孩子们最熟悉的小动物之一，正巧我们又有孩子在家中养了一窝小鸡，于是在谈话过程中关于小鸡的'话题引发了幼儿的兴趣。由于卫生原因不宜将小动物带来饲养，那通过什么样的形式让孩子的情感得到宣泄，兴趣得到满足呢？我想让孩子伴着音乐用动作来尽情的表达表现是比较适宜的。
“小小蛋儿把门开”这首歌曲节奏明快、活泼、旋律简单、充满活力，十分适合托班孩子欣赏。在游戏中我创设了小鸡出壳的故事情节，让孩子们在故事情境中扮演小鸡，在游戏中融入情景，使小鸡出壳成为他们表达表现的动力。伴随着小鸡出壳的情景自然地产生了方法的讨论、动作的练习、情感的宣泄，当小鸡出壳时孩子们体验了游戏的快乐。
活动目标：
1、乐意参加音乐游戏，体验小鸡出壳的快乐。
2、尝试在音乐背景下用肢体语言表现出小鸡出壳。
活动准备：多媒体课件
活动过程：
一、情景导入，角色扮演：
演示PPT----鸡蛋。
师：这是什么？（鸡蛋）鸡蛋里住着谁呀？小鸡说：我不想呆在蛋壳里，我要出来玩啦！
师：小鸡们，你们也想出来吗？
二、情景激发，肢体表现：
1、引发幼儿思考，用不同肢体动作表现小鸡出壳。
2、在音乐背景下激发幼儿用动作体现小鸡出壳。
3、整体感受，肢体表现小鸡出壳的动作。
三、情景延伸：律动“小小蛋儿把门开”。
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