吹砖头游戏作文
“kensanom”通过精心收集，向本站投稿了20篇吹砖头游戏作文，下面是小编为大家整理后的吹砖头游戏作文，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
篇1：吹砖头游戏作文
吹砖头游戏作文
吹砖头游戏300字
上课了，只见老师拿出一个用报纸着的长方形的东西，让我们猜里面是什么。有人说是年糕；有人说是钱；只见老师打开报纸，里面是一个红褐色的砖头，不知道老师葫芦里卖的是什么药。
老师说我们要吹砖头，并把砖头立起来。叫了几个同学，让他们试一试。他们一个一个的`鼓着肚子，用力吹，砖头纹丝不动。有同学见意两个人一起吹，老师就叫了四位同学一起吹，俗话说“人多力量大”，可以砖头还是纹丝不动。
老师变出一个信封说：“我用信封把砖头吹倒。”同学们个个都觉得不可能，这么薄的信封不可能把砖头吹倒。只见老师把砖头放在信封尾部，老师用力一吹，砖头尽真的倒了。
我们吹砖头，气都散开了，所以吹不倒，向信封里吹，气合在一起，就能吹砖头。
吹砖头游戏，不仅要有力量，也要有科学知识。
篇2：吹砖头游戏作文听课反思
吹砖头游戏作文听课反思
“游戏活动作文教学”正与“课标”的要求相符合，它让学生能充分开阔思路，把自己看到的、听到的、想到的写下来，从文字中抒发出自己的真情实感。今天我听了一节四年级的“游戏活动作文――吹砖头”，感受殊深。
一、努力营造一种快乐轻松有序的课堂氛围。
轻松快乐而又有序的课堂氛围有利于师生间的交流，有利于学生的大胆表达。一上课教者就很神秘的说：“今天老师要跟大家做一个游戏，你们猜猜是什么游戏？”学生一听让他们猜，可来劲了，有的说是画鬼脸，有的'说是木头人，有的说是词语接龙……学生的注意力马上集中了，教者用课件出示游戏的题目。学生看了题目兴致更高了，因为这个游戏他们没玩过，个个跃跃欲试。游戏开始了，在欢快的气氛中一个跟着一个走到讲台上吹砖头，学生们时而紧张，时而倾听，时而凝视，在欢快有序的氛围中感受着，倾听着，表达着。
二、关注学生在活动中的感受，引导学生表达。
这节课是一堂作文课，游戏是为了激发学生的表达情绪，提供写作的内容。在游戏前我让学生读游戏的要求，让他们知道要在游戏中仔细观察，用心感受。仔细观察活动中学生老师的神态语言动作，用心体验自己在活动中的内心感受。当第一个学生吹不倒砖头时，教者注意让学生说说自己的感受？也叫观看者说说自己的感受。整节课我是一个课堂的组织者，引导者，让孩子们快乐游戏，尽情地表达。
三、精心设计让学生说好写好片段。
四年级习作要求是让学生写好片段，把片段写具体生动。在这节课的最后十五分钟，教者让学生闭上眼睛静静地回顾游戏的过程“想想在游戏过程中给你留下印象最深的是什么地方？接着让学生以学习小组为单位说说自己印象最深的片段，然后全班交流，最后让学生动笔写片段，这时老师用课件提供一些好词佳句，这些词句也是孩子们在口头表达中说到的。这时教室里是那样的安静，学生们都在自信地写着。五分钟过去了，许多学生写了一百多字的作文片段。由于学生在活动过程中亲身体验了，学生才有各自的真切感受，产生了自己的思想，也就有了自己的作文内容，所以写出的作文片段是有血有肉，富有灵性的。
篇3：吹砖头游戏作文听课反思
吹砖头游戏作文听课反思
“课标”提出：“习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。” 这要求习作指导能鼓励学生自由表达，有利于激发学生的习作欲望，掌握技巧，促进学生尽情地倾吐。只有不受条条框框的限制，学生才能写出自己的真情实感，文章才会最生动、最真实、最感人。
“游戏活动作文教学”正与“课标”的要求相符合，它让学生能充分开阔思路，把自己看到的、听到的、想到的写下来，从文字中抒发出自己的真情实感。今天我听了一节四年级的“游戏活动作文——吹砖头”，感受殊深。
一、努力营造一种快乐轻松有序的.课堂氛围。
轻松快乐而又有序的课堂氛围有利于师生间的交流，有利于学生的大胆表达。一上课教者就很神秘的说：“今天老师要跟大家做一个游戏，你们猜猜是什么游戏？”学生一听让他们猜，可来劲了，有的说是画鬼脸，有的说是木头人，有的说是词语接龙……学生的注意力马上集中了，教者用课件出示游戏的题目。学生看了题目兴致更高了，因为这个游戏他们没玩过，个个跃跃欲试。游戏开始了，在欢快的气氛中一个跟着一个走到讲台上吹砖头，学生们时而紧张，时而倾听，时而凝视，在欢快有序的氛围中感受着，倾听着，表达着。
二、关注学生在活动中的感受，引导学生表达。
这节课是一堂作文课，游戏是为了激发学生的表达情绪，提供写作的内容。在游戏前我让学生读游戏的要求，让他们知道要在游戏中仔细观察，用心感受。仔细观察活动中学生老师的神态语言动作，用心体验自己在活动中的内心感受。当第一个学生吹不倒砖头时，教者注意让学生说说自己的感受？也叫观看者说说自己的感受。整节课我是一个课堂的组织者，引导者，让孩子们快乐游戏，尽情地表达。
三、精心设计让学生说好写好片段。
四年级习作要求是让学生写好片段，把片段写具体生动。在这节课的最后十五分钟，教者让学生闭上眼睛静静地回顾游戏的过程“想想在游戏过程中给你留下印象最深的是什么地方？接着让学生以学习小组为单位说说自己印象最深的片段，然后全班交流，最后让学生动笔写片段，这时老师用课件提供一些好词佳句，这些词句也是孩子们在口头表达中说到的。这时教室里是那样的安静，学生们都在自信地写着。五分钟过去了，许多学生写了一百多字的作文片段。由于学生在活动过程中亲身体验了，学生才有各自的真切感受，产生了自己的思想，也就有了自己的作文内容，所以写出的作文片段是有血有肉，富有灵性的。
篇4：吹砖头作文550字
吹砖头作文550字
今天，老师让我们来吹砖头，看谁能把立起来的砖头吹倒。
首先，我们通过扳手腕来选出“大力士”。我和朱佳仪开始了比赛，刚开始，我处于上风，可是，我一分心，差点让她赢了。我暗自为自己捏了一把汗，不敢再分心了，可最终，还是朱佳仪赢了。唉，真是太丢人了。朱佳仪一路斩关折将，成了女生里的“大力士”，而男生里的“大力士”是赵健峰。
接下来的游戏就是吹砖头了。两位“大力士”来到讲台前，对着砖头使劲地吹，可那大石头就是不倒。赵健峰不甘心，张开他的大嘴巴，不停地吸气，发出簌簌地响声，好像孙悟空在用宝葫芦吸妖怪一样，他要吸足气。然后，“呼――”、“呼――”使出全力向砖头吹去，可砖头就是不动。大家哄堂大笑。这时，老师拿来一个大红包压在砖头下面，雷雨宜同学对着红包口不停地吹，可砖头就像被万能胶沾住了似的'，纹丝不动。雷雨宜红着脸让开了。
接下来，老师在砖头前放了一个空盒子，可因为盒子太轻，砖头只是稍稍动了一下，就马上停住不动。老师又拿来了一个钱包和水杯，但是没有成功。大家不信，又拿来了一个瓶子，并放了一个小风扇在盒子里。开始吹，大家满怀希望地看着，可是，由于力量不够，砖头还是稳稳地立着，好像在嘲笑我们自不量力。大家垂头丧气的。我却在注意观察，突然，我眼前一亮，把原来放在第一位的瓶子放在最后一列，然后我用力一吹，钱包倒在书上，书倒在盒子上，盒子倒在了水杯上，水杯却往旁边一倒，砖头只是动了一下，随后又恢复了平静。唉，又没成功，水杯是圆的，容易往旁边倒，不过，这次砖头毕竟动了一下，离成功应该不远了。这时，朱佳仪拿着她的文具盒放在第二列，有一个同学马上运足气吹了起来，“呼――”啊，倒了，倒了，这次水杯倒在了砖头上，砖头再也禁受不住这一连串的力量，“咚”的一声倒在了桌子上，我们高兴得跳了起来。
哦，这跟多米诺骨牌一样的吗，原来光靠力气是没有用，智慧才是帮助我们决胜的关键所在。
篇5：吹砖头作文800字
吹砖头作文800字
上课铃声响了，章老师早已在教室中了，但奇怪的是，老师把一块砖头放在了讲台上，让同学们百思不得其解。终于，老师开口了：“同学们，我们班谁的力气最大，我要请他把这块砖头吹倒。”老师话音刚落，同学们异口同声地叫到：“杭新强。”“好，我们请杭新强上来，看看他能不能把这块砖头吹倒。”
只见杭新强大摇大摆地走了上去，这块小小的砖头对“大力士”来说简直是小菜一碟了。走到讲台旁，杭新强先吸了一口气，然后弯下腰，猛得一吹，砖头依然神气十足地矗立在那儿，纹丝不动，仿佛正在骄傲地对杭新强说：“凭你的力气，还想吹倒我，还是多吃几年萝卜干吧！”杭新强不服气，再次运气，一吹，还是没反应。他急得满头大汗，涨红了脸，猛力一吹，再一吹，可那砖头好像在与杭新强较劲，就是不肯倒下。杭新强抓了抓头，瞪大了眼睛，对这块砖头左看右看，好像在观察砖头中有没有什么不对头的地方。但看了好久，他都没发现什么蛛丝马迹，于是他用了全身的`力一吹，那砖头倔强得很，就是不买杭新强的帐，他没办法，只好摇摇头，红着脸下台了。接着许多同学都去试了，个个都失败而归。
同学们议论纷纷，不知到底怎样才能吹倒这个“顽固宾的家伙“。这时，老师对我们说：“如果在砖头前面放两本书，然后先吹倒书，结果会怎样呢？”说着，老师拿了两本新书，竖在砖头前面，然后请了一位力气最小的女同学陈婷上去，让她来“收拾”那个家伙。我不禁为陈婷捏了一把汗，连杭新强这样的“大力士”都“收拾”不了那个家伙，就凭陈婷一个手无缚击之力的小女生能扳倒那个家伙？陈婷似乎也对自己没有信心，迈着沉重的脚步走到讲台边，只见她涨红了脸使出吃她的力对着第一本书一吹，书倒在了第二本上，第二本又倒在了砖头上，出乎意料的是那块砖头竟然也倒下了。大伙似乎不相信自己的眼睛，个个目瞪口呆。我想，其中一定有什么奥密，不然的话怎么“大力士”会败给“小女生”？
真的如此，老师向我们解释到，这里运用了多米诺的“骨牌效应”。同学们恍然大悟，原来做事是不能光靠力气，也要动动脑筋呀！
篇6：吹砖头叙事作文
吹砖头叙事作文
一上课，老师就拿着一样东西进教室了，只见这件东西外面一层红纸包着，大小和铅笔盒差不多的长方体大家能猜到是什么吗？在大家猜了木盒、书、铁块等一系列答案后，终于揭开了这位新娘的“头纱”—一块砖头！
一看见是块砖头，班里顿时炸开了锅议论纷纷。有的说难道老师要在班里搭灶生火做饭？有的说怎么可能，应该是玩叠砖头的游戏吧！还有的说应该是用砖头 来玩击鼓传“石”。老师摇了摇头，说：“今天要让你们玩吹砖头，角度不限，但不能用身体部位去触碰砖头。”老师话还没说完，班里的“小力士”东阳已经蠢蠢 欲动了。
果然，东阳第一个举手被老师选上去与砖头“对抗”。只见他深深吸了一口气，鼓起腮帮子，嘴里像是塞下两个鸡蛋一样。他的脸涨的通红，接着他伸长了脖 子，对着砖头一吹，砖头纹丝不动，仿佛是在炫耀一样，“怎么样，我厉害吧！”东阳不甘心对着砖头一阵狂吹，砖头上留下了一滴滴的口水，我想砖头现在如果能 说话的话一定会对东阳说：“你，你，太可恶了，吹不倒我，也不能喷我一脸口水呀！我是无辜的，呜呜……”但是砖头没有丝毫的摇动，同学们失望极了。
第二场我和东阳一起上去吹， 砖头还是一样一动不动，我们都呆住了，像一尊石像，我们可是俗称班里的.“大力士”和“小力士”呢，竟然没有任何动摇，这让我们情何以堪啊！
第三场，在一旁的老师也看不下去了决定给我们一些提示，老师说：“你们为什么不换一个方向呢？”我立即把砖头放在桌子的角落，一吹结果没有倒，东阳 拿了一本书，放在砖头前，一吹书倒了，可是砖头还是像松树一样矗立着。老师倒过来放它的重心向左倾斜了，东阳轻轻一吹，一声巨响砖头轰然倒下，我们像中了 奖一样，蹦来跳去，有的甚至高兴得手舞足蹈。
这个实验告诉我们做事不仅要用力气，还要学会用脑子来思考问题，这样问题才能迎刃而解。
教师点评：文中的语言风趣幽默，看完之后忍不住会心一笑。小作者在这场活动中虽力气不敌砖头，但是巧妙的运用智慧解决了难题。文中的现场气氛描写到位，神态和动作也很细致。
篇7：吹砖头小学作文
吹砖头小学作文
上课了，罗老师从包里拿出了一块砖头，让大家猜猜干什么，全班都炸开了锅，同学们都议论纷纷，可就是没想到老师竟是让我们吹砖。
大力士的表演
这吹砖头的活当然让大力士来干，于是，大力士开开心心地上来了。他先扎了个马步，目不转睛地盯着砖头，深深地吸了几口气，又慢慢地呼出来。突然他猛的一吸气，朝砖头吹去，可砖头还是纹丝不动。
小武士的合作
俗话说的好，“众人拾柴火焰高”，大力士失败了，那就让团结队（五个小武士组成的团队）上吧！小武士们先深深地吸了口气，然后用尽吃奶的劲朝砖头吹气，但还是失败了。
同学们的智慧
大力士和小武士都失败了，这说明武力是无法吹倒砖头的，所以同学们想起了办法，决定用智慧来吹倒砖头。可是同学们想出的'办法没有一个可用。
罗老师的妙招
大力士失败了，小武士没成功，同学们也束手无策，于是，罗老师出马了。罗老师并没有马上吹，而是先问我们她能不能成功，大家齐声说：“不能！”只见罗老师从包里拿出一个信封，把它压在砖头下，封住信口的边缘，像吹气球一样把信封吹鼓了，只听“咚”的一声，砖头果然倒了。没想到这么一个小小的信封，竟能够把一块砖头吹倒。
这一次游戏，让我明白生活处处有科学。
篇8：吹砖头的小学作文
吹砖头的小学作文
今天，老师带来了一块砖头，我很疑惑：“老师带砖头来做什么？”
原来。我们的任务就是要把砖头吹倒。吹气球常见，吹砖头可没见过！砖头是很重的，怕是只有力大无穷的人才能吹动啊！老师问：“有人敢来试试吗？”只见高歌高高举起了手，老师把他请上讲台，高歌双手放腰间，缓缓上升，又缓缓降下，他的'样子，像练气功的大师。热身结束了，高歌鼓起嘴巴，用尽力气去吹，可砖头纹丝不动。高歌一屁股坐在地上垂头丧气地。同学们大笑起来，而砖头立得笔直，好像在说：“小子，想要吹倒我，你太嫩了点吧！”
人多力量大，这次老师请了好几个身强力壮的同学，一起来吹，“一、二、三。”随着“扑扑”的声音，砖头摇了摇，又站直了，同学们个个精疲力竭，呵砖头却十分不给面子。这下，同学们蒙了。
“让我来，在是不成功，我就是头猪。”我们听了一眼望去，原来，高歌不服气，还要试。只见高歌拿起一个信封，一头压在砖头下面，然后把开口的一头对准嘴巴，他对信封口一吹，信封便鼓了起来，砖头失去了重心，发出“砰”的一声。应声倒下了。
戴锦坤也有一个办法，他拿起一本书，放在砖头前，用劲一吹，书倒了，砖头没倒。哦原来他想利用多米诺肯牌效应了。老师帮他把书放在离砖头远一点的地方，让他再吹，他一吹书倒了，砖头也倒了。这时砖头似乎在说：“放过我吧，我不应该嘲笑你们！”
游戏结束了，我想：“前进的道路上也有像砖头一样的困难挡住我们的去路，但，我相信，只要肯动脑筋，就能战胜困难。
篇9：吹砖头的叙事作文
吹砖头的叙事作文
一座城市里，有一幢古老的房子。
因为它太陈旧了，除了潦倒不堪的流浪者，没有人愿意住这种地方。这幢古老的房子是用许多砖拼成的。其中有一块砖总觉得自己没地位，便埋怨道：“凭什么我这么没地位！要知道，我可是最漂亮的砖头呀！那些工人把我安在这样一个没出息的集体里，根本就是‘大材小用’嘛！”
“孩子，为何这样激世愤俗呢？”一棵老松树对它说，“如果离开集体，你就是一块没用的砖头，无法为人做贡献。”“人？”砖头冷笑道，“他们只不过创造了我们而已，他们又不是世界的主宰。”老松树听了，深深叹了口气。
一次，砖头偶然看到了一座房子被拆掉了，那些散乱的砖被扔在了卡车上。“它们会去哪呢？”砖头自言自语。一只大雁听见了，对它说：“我有一次看到一堆砖被建成了王家花园的围墙。”“那多好哇！我多希望我也有那么好的待遇呀！”
几年过去了。
但在这几年时间内，砖头全都沉迷于遐想中，想象着某一天自己也能成为一样高贵的东西。
有一天，砖和同伴所组成的集体――房子真的被拆掉了。在拆的过程中，砖头就吓得直哆嗦，这都是因为那些锋利的铁耙子在那水泥缝儿里“砰砰”作响的.缘故。等到那块砖被扔到卡车上时，它的心情是多么的兴奋和紧张啊！
这时，砖头听见一个男子问：“送到哪个猪圈呀？”另一个回答：“城东猪圈。”砖头听了，马上反应过来：“猪圈？不就是那个又脏又臭的地方吗？我去那里干什么？我真的吃亏了！”
砖头十分伤心。它默默的等了七年之久，没想到结果是这样！
在被送往猪圈的路上，砖头对自己说：“放弃吧，我不去那肮脏的地方。”于是它便跳下卡车，滚到路边，成了一块普普通通的“石头”。
从这时起，砖头身边再也没有集体的温暖，它感到非常无助。小孩把它踢来踢去，直到它身上伤痕累累；汽车不断从它身上碾过去，直到它四分五裂。最后，它残破的身躯被一群淘气的孩子踢到一座房子的墙角边，慢慢地腐烂了。腐烂之前，它懊恼地叫道：“啊！过去了！过去了！一切好时光只是往事了！”砖头就这样费尽最后的力气叫着。它不再去想别的事，再懊悔不过的心情占据了砖头的整个思维。它就这样大喊了一遍又一遍，直到完全腐烂为止。
篇10：吹砖头小学作文600字
吹砖头小学作文600字
“丁零零……”上课铃打响了，王老师迈着轻快的步伐走进了教室。
王老师神秘兮兮地从讲台下拿出一个方方的、长长的、用报纸包着的东西，让同学们猜那是什么。大家非常好奇，小声地议论起来：“是年糕吗？”“不对，是砖头吧？”当王老师打开报纸，谜底揭开了，正是一块红褐色的砖头。我们都十分兴奋，不知道王老师的葫芦里卖的是什么药。
王老师一边把砖头竖着放在讲台上，一边说：“今天我们来吹砖头，看谁能把它吹倒？”话音刚落，教室里沸腾了，好多同学把手高高地举起，都想上去一展身手。王老师先请了王烨上来，只见王烨深吸一大口气，鼓起腮帮，使劲一吹，砖头纹丝不动。王烨不服气，又试了几次，结果都以失败告终。接着，冯天元和其他同学也依次上去试了几次，都没能将这块砖头吹倒。王老师点名请五六位同学上去，让他们一起吹。俗话说：人多力量大。只见他们鼓起腮帮，使出了吃奶的劲儿吹，但砖头还是动也不动。大家瞧着这块普普通通的砖头，仿佛听到它在说：“你们的劲儿太小了！”
这时，王老师突然“变”出一个信封，说：“谁能利用这个信封把砖头吹倒？”同学们疑惑地注视着信封和砖头，想不出一个好办法。这时，王老师亲自出马了。只见王老师将信封平放在讲台上，然后把砖头竖着压在信封的尾部，双手捏住信封的.两边，深深吸了一口气，嘴对着信封口，往里使劲一吹，信封鼓起来了，只听“砰”的一声，砖头终于倒下来了。同学们顿时鼓起掌来。
为什么只需要利用一个不起眼的信封就能把重重的砖头吹倒呢？王老师告诉我们：“你们对着砖头吹，气流都散开了，所以吹不倒砖头；当我往信封里吹气时，所有的气流就会集中起来，信封鼓起来，砖头就倒了。”
通过这次吹砖头的游戏，我不仅学到了知识，还明白了一个道理：做一件事，要想成功，只有勇气和力量是不够的，还要有科学的方法。
篇11：吹砖头比赛小学作文400字
今天，老师神秘兮兮地拿了一块小红砖走进教室，竖在了讲台上。同学们顿时议论纷纷，有的同学说：“老师的葫芦里卖的是什么药?"有的说：”老师是想让我们搬砖头吧?“还有的说：”难道要表演气功一一手吸砖吗?“.....
上课了，老师满面笑容地问：”谁能把这块砖头吹倒?“同学们听了，个个摩拳擦掌，跃跃欲试，都把手举得高高的，生怕老师看不见他。同学们通过掰手腕的比赛知道了我们班的大力士是张子扬。
老师请了张子扬上台。只见他拍拍胸脯，两脚分开站定后，两只手都放在讲桌上，低下头，吸了一口气，两个腮帮子鼓得滚圆滚圆的，像嘴里塞了一个大桃子。接着，俯下身子，对准砖头吹气，“呼——呼——呼”。可是，那块砖头却纹丝不动。张子扬的脸红了，再试，依然如故。张子扬犹如被打败的公鸡，垂头丧气地回到了座位上。
“宋天天”。老师又请了“大力士”宋天天。她吸取了张子扬的教训—不能轻敌了。于是，她先把小红砖掂量了一下，看看有多重，接着又运了几次气，鼓起腮帮子，最后她吹了一口气，可砖头还是一动不动地立在那里。
老师又请了“大力士”马浩文，只见他拿了几本厚厚的书，竖在砖头的前面，只听“砰、砰、砰”的几声，砖头终于倒下了。
从这个游戏活动中，我明白了：在遇到困难的时候，一定要想办法借助外力来解决问题。
公众号：沭阳小桔灯
篇12：有趣的吹砖头比赛作文600字
有趣的吹砖头比赛作文600字
随着“轰――”的一声，全班都震惊了，随之而来的是阵阵惊讶的欢笑声。原来在10分钟前，老师拿了一块大砖头，让我们男女生各选一位代表进行吹转头比赛。
在我们男生队，大家不约而同地选取秦逸帆为代表，女生队一致选定“假小子”――薛智心为代表。比赛开始了，秦逸帆首先上场，只见他耸了耸肩，然后气运丹田，一鼓作气吹了出去，但砖头可不是塑料，只见它纹丝不动地站在讲台上。这可把大家乐坏了，个个眉开眼笑，特别是女生队，都快笑岔气了。这时秦逸帆鼓起腮帮，使出了吃奶的力气使劲一吹，可砖头这位“仁兄”只是略微前后摇摆了几下子，犹如一个不倒翁一样依旧屹立在讲台上。最后一次，秦逸帆还是失败了，只好垂头丧气地走下讲台。
接下来，女生队代表薛智心信心满满，一蹦三跳来到了讲台前。她先上下仔细打量着眼前的砖头，寻找它的吹气点，台下的观众都目不转睛地盯着她的一举一动，希望她能制服这位倔脾气的“仁兄“。只见她用力吹出了她的'第一口气，呵！砖头一动也没动。接下来的2次机会可想而知也都失败了，此次男女生的对决都没有成功。
接下来，大家改变策略，一致决定采用集体吹的阵势，对准砖头的上下左右和中部一同发力，全方位进攻，不过，事实残酷地告诉我们，这种集体一起吹的办法也行不通，砖头“大哥”根本不吃这一套。
正当大家束手无策的时候，老师告诉我们一个简便的方法，按照这种方法，陆子瑶同学不费吹灰之力就把砖头吹倒了，原来，她是借助于一本书，把书竖立在砖头的面前，然后对着书本来吹气，轻轻一吹，书本就和砖头先后倒下了。
小小实验大道理，其实生活中很多时候也与这吹转头一样，当你遇到困难难以解决的时候，不妨换一种思路，借助外力，可能困难一下子就解决啦！
篇13：吹气球游戏作文
作文课时，陈老师拿出一个气球和一个打气筒，说大家一起玩个游戏。游戏时不能说话，陈老师边走边吹气球，我们看着气球由一个小小的“气泡”，慢慢的大起来，看它是怎样爆炸的。
陈老师刚要开始给气球打气，一不小心用力过猛打气筒被陈老师拨掉了一半，引来同学们哄堂大笑。重新装好打气筒，陈老师从左边开始走，我松了一口气：还好不是从我这边走。陈老师边走还不忘捉弄一下，她走到一个同学桌子旁边停了下来，对着那个同学猛地打气，气球越变越大，那位同学就像一个弱小无助的蚂蚁，使劲往后缩，这时他心里肯定在想：啊啊，老师你快点走开啊，快走开！
气球越来越大，圆圆的，红红的，老师慢慢走了过来，在我旁边停了下来，我迅速把椅子往后靠，捂住了我的耳朵。别炸、别炸啊！求你了，快点走开。看着气球越来越大，我在心里大喊，苍天啊！大地啊！今天这气球非得在我这里炸了不可啊！还好陈老师一点点往前走，这才让我松了一大口气。
气球差不多有我一个头那么大了，坐在左边的同学的心里肯定吊着一百个水桶，他们要么捂住耳朵，要么双手合十，在心里默默地念着求着不要炸。陈老师走到了中间，气球依旧没炸，前面的同学松了口气，可后面的同学却冒着冷汗。一步、二步、三步已经走到最后两桌了，坐在那边的同学捂住耳朵，闭上眼睛，等待着爆炸声响起来，陈老师已经走到了最后一排，就在我们一致以为不会炸的时候，“砰——”气球炸了，坐在那的同学真惨。我一边这样子想着，一边在心里庆幸：还好不是在我这炸的。
爆炸声过后，教师里静悄悄的，陈老师捡起了气球的“尸体”，喊了一声：“妈呀，气球只剩一半的尸体了！”所有人都笑了起来，因为陈老师的幽默使游戏变得有趣和快乐。
篇14：吹气球游戏作文
“加油!加油!”教室中传来一阵阵闷响，那声音如同山裂，又似雷声滚动。你来看看我们在干嘛?哈!我们在玩吹气球呢!
我们玩了许多次，可我还是喜欢我那一次!
“下面再来一次!来!蔡双岳和商宸瑞来比赛!”林老师大喊!我心里一惊，面如土色的上去了，“我还没有吹过呢!”我在心中呐喊!林老师一个箭步冲上来，询问我的'心情，商宸睿如刚从虎窝中逃出来的猴子，双腿颤抖着，似乎很紧张，他说：我…我的对手太强!”“哈哈!”底下传来雷鸣般的笑声。“预备!”快要开始了，我紧张的浑身发抖。我不禁为自己捏了一把汗。
比赛开始了，我们奋力吹了起来。眉毛像贴在了一起，眼睛睁的老大，手托着气球，肚子一胀一收，像一只正在石头上休息的青蛙，可以，这气球像永远吹不起来，不管你怎么吹它，就像一个万斤重的胖子。总也站不起来，我用了吃奶的劲继续吹，腰一动一动的，十分像个打气筒，可是这个“打气筒”好像坏了一样，怎么也吹不上。再看看商宸瑞，气球已经吹出来一点了，可真是急死我了。这下子我可真是热锅上的蚂蚁一般团团转了，“呼!”哈!我终于吹了一点，可就在这时倒计时开始了。下面的同学喊到：“五!四!三!”我的脸一下子红了起来，像一个又大又红的苹果。“三!二!一!”游戏结束了，林老师把两个气球一对比，我的就像一只蚂蚁，可我并不伤心，因为我战胜了自己!
这个游戏让我明白：如果一件事你没过，即使你输了，也没事，因为你战胜了自己!我真想再玩一次。
篇15：吹纸游戏作文
吹纸游戏作文
今天，我妈妈带我去上作文课。玩了一个小游戏——吹纸游戏。
老师先请了一位小女生上讲台，我见她瘦瘦的，个子不高，手臂细，看上去就很文静，一定力气很小。她把两张纸放在面前，那两只眼睛圆鼓鼓的.，盯着纸。她张大嘴，深吸之口气，肚子一提，只听“呼－呼”地一声，她用了九牛二虎之力，也没吹开。全场一片哈哈大笑，真可惜！她不好意思地回座位了。
老师又请了一位小男生，他胖呼呼的，个子高，肚子像个小皮球，他的胳膊比她的腿还粗，似乎力大无比。我想：他一定能吹开两张纸，加油！他眼睛睁大，张大嘴巴深吸一口气，头往后一仰，再低头用力一吹。可惜，没能成功，下次加油！
终于轮到我了，我心情很紧张，但也很激动。我想：他们肯定全军覆没！哈哈，我一定会成功的。
我拿出两张白纸，把纸放在我的面前，与脸同宽。我张大嘴巴，深吸一口气，头一仰，鼓起嘴巴，用力一吹“呼－呼”，真可惜！没能成功，没有吹开，反而合上了！！我想：还说我能吹开呢，我不能哟……我不好意思地回座位了。下次再来，我就不信了，我不能成功？！
我觉得这个游戏很有趣，有空教教我的朋友们，看看谁的力气大，谁的力气小？反正，我还要玩！
篇16：吹气球游戏作文
今天上课时，王老师拿着气球说：“我们来玩吹气球。”
王老师从小袋子里拿出一个红气球，把口子对准嘴巴，鼓着腮帮子用力吹。我暗暗发笑，老师真像只青蛙。王老师用力地吹，整个脸越来越红，慢慢的，像一个迷你的太阳。而气球呢，却只有鸡蛋一般大小。这时，教室里到处是笑声，就算是聋人也要被吵得受不了。
王老师终于吹不动了，直喘粗气，恨不得有十张嘴巴和鼻子帮助他呼吸。我开始怀疑，气球是不是有洞？老师也疑惑地盯着气球，把整个气球从头到脚检查一遍，摸了摸脑袋：“这也没洞呀？”我怀疑老师是第一次吹气球，技术简直就是菜鸟中的菜鸟。原来，王老师在吹的时候，手捏着气球口，气一直无法吹到里面，王老师真笨，连吹个气球都不会。
找到原因后，气球越吹越大。这时候，王老师却去吓人了，特别是女生，一直在疯狂尖叫：“啊！救命呀！”我很纳闷，不就是个气球吗？有什么好怕的？
王老师吹着气球走到一位同学面前，吓得那位同学拿出文件夹来挡住，身体向后缩成一团。老师吹着气球又去吓后面的同学，还发出“嗞嗞”的怪声，眼睛变得很大，真像一只巨大的“癞蛤蟆”。只见那位同学用手拍向气球，想把气球给捏爆，吓吓女生。可王老师身体已往后，没有让他得逞。老师又开始吓另一位同学，他立马钻到桌子底下。这也太丢人了吧，一个男生还怕气球？
王老师向我这边走来，我拿起笔，想把它给扎爆。突然，王老师发出征召：“要把气球给吹爆。”许多女生都慌张地逃出教室，吴思哲高兴起来。王老师一看，胆大包天的吴思哲想扎气球，气球继续走着。
实力不允许，过了好长时间，王老师都没有吹爆气球，只好让一位同学来戳爆它。俞凯迪伸出九阴白骨爪，尖尖的手指甲轻轻一掐戳下去，“啪”巨大一响声，许多女生都快吓哭啦！
下课了，老师分给每人一个气球，可到我这里没了。我非常失望，为什么偏偏到我这里就没有气球了？气球刚一发完，教室里到处都是笑呵声、爆炸声。
篇17：吹乒乓球游戏作文
”叮铃铃、叮铃铃……“上课了，只见老师抱着两个篮球进了教室，老师告诉我们今天要玩一个游戏。只听见下面纷纷议论，甲同学：”今天要玩游戏啊，肯定跟篮球有关！“乙同学：”是啊，老师的葫芦里卖的到底是什么药啊？“丙同学：”如果是打篮球，就太好了，要知道我是篮球高手哎！“老师清了清嗓子，示意大家安静，一秒间，全班变得鸦雀无声。老师解开了大家的疑问：”今天，我们举行的是夹球比赛。“
于是老师宣布了比赛规则：在全班中选出12个人，分成两小队，每队六人，队长为陈海燕和林锦玲。陈海燕的队名为：上进队，林锦玲的队名为：越新队。两人出拳选自己的成员。比赛时，每两个人为一组，球在两个人背靠背的中间，双手不能托着球，除了快丢下去以外可以小托一下，还要绕过凳子回来，第二组的同学接上去，首先进行的是热身赛。我们互相选好了以后，参赛的同学们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，好像准备上场杀敌似的，怒气汹汹地盯着对方队伍。
比赛开始了，老师将两个板凳放在十米以外的地方。我队的第一组是王鑫和一权，而越新队的第一组是李颖和李林。王鑫和一权的速度极快，球却像一个调皮的小孩在他们的背上滚动，还好他们的默契感很好，平衡力也很好。而李颖那边呢，速度虽然有些快，但他们的球很不乖，越走越偏，最后都到腰间了，于是她们又费了九牛二虎之力才调整过来。而我们上进队的第二组出发了，是林森和兰锴。他们的速度也很快，只是快得球快丢了。越新队的队长锦玲与成员文韬赶上来了，我们的组员回来了，该我们两个女生上场了。我的心里紧张极了如十五个吊桶打水--七上八下的。我和妙玲两个，速度还行，只是球很顽皮，老是想下地玩耍。于是越新队的张桂铭和陈一乔超过我们了，所以热身赛是越新队赢了。
正式比赛准备要开始了，同学们有了上一场的经验，所以这一场更加自信满满了。我们精神抖擞着，待着老师的下令。我们队伍的顺序不变，而锦玲队的顺序已经改变了。开始了，王鑫和一权的速度更快了，好像是在为我们后面女生争取更多的时间。还没一会儿，第二组便上场了，而越新队的第一组也才刚刚回来。时间如飞箭，转眼间，就到我和妙玲了，我们迫不及待地将球弄好，轻装上阵。一会儿， 我们回到了原点，顿时，我们组眉开眼笑的，因为我们队和越新队打成了平手。
这个游戏很好玩，还增加了同学们之间的友谊与默契，同时也告诉我们：失败了不要气馁，成功了不要忘形，记住友谊第一，比赛第二，让我们共同进退吧！
篇18：吹乒乓球游戏作文
今天上作文课，老师带来三个乒乓球，两个小盆子。大家满腹疑惑地问老师要做什么？老师神秘地说：“我们今天来玩吹乒乓球游戏。”听到这儿，我们都欢呼起来，同学们有的在大喊，有的开心得跳起来，还有的说：“吹乒乓球是我的强项，肯定难不倒我。”老师让同学们安静下来，宣布游戏规则：在半分钟之内，把三个乒乓球从一个盆子吹到另一个盆子里，嘴不能碰到乒乓球，否则不算。
游戏开始了，同学们都胸有成竹，一个接着一个，有的同学一上来就摆好姿势，用嘴轻轻一吹，球立马被吹到另一个盆子里了。有的同学虽然费了很大劲，但却一个也没吹过去。
最好笑的是述成同学，他看起来非常着急，鼓着腮帮子，脸涨得通红，对着球猛吹，可乒乓球却一点都不听话，他越使劲吹，乒乓球不但不前进反而后退，像专门跟他作对似的在盆子里打转转，就当老师宣布时间快到的时候，同学们都跑上去为他加油。最后，他终于吹进了一个球，但因为用力过猛，满脸都是水珠，逗得大家哈哈大笑起来。
这个游戏真有趣，大家都非常喜欢。从游戏中，我也明白了；做事不能蛮干，有时还是要讲究技巧。
篇19：吹乒乓球游戏作文
“哈哈......”一阵欢笑声从教室里传了出来，原来3班教室里的同学正在玩一个游戏-----吹乒乓球过河。
老师先为我们演示了这个游戏。只见老师弯着腰从抽屉里拿出了六个杯子和一个乒乓球，把六个杯子排成了一排，紧接着，把前面五个杯子装满了水，再轻轻地把乒乓球放进第一个水杯，然后用嘴把乒乓球吹进了第二个杯子，当老师吹到第四个球时，嘴里发出了一种奇怪的`声音，顿时，原本安静的教室已变成哄堂大笑的教室。
游戏开始了。老师将请每个同学上来，每个人有三次机会，成功会获得一枚快乐币。当候一从上场时，大家都以为胖子肺活量大，可谁知道他吹乒乓球是吹得最艰难的一个，他深深地吸了一口气，然后弯下腰一吹，可乒乓球就像受了伤一样，待在第一个杯子一动不动的。候一从继续地吹，吹得水花四溅，可还是没有吹到，渐渐地三次机会已经用完了，快乐币没拿到，衣服湿了，而且还洗了个脸，同学们都哈哈大笑。
我看着同学们吹球，觉得很简单。轮到我了，我自信地走上讲台，以为一下子就可以吹过去，但没想到，我一吹这个乒乓球就掉了，我开始紧张了，心想：要是输了就不好了，可是剩下的两次机会我都没有成功，甚至连第二个杯子都没过，垂头丧气地回去了。
吹乒乓球过河真是太难了，以后凡事不能没试过就下定义。
篇20：吹乒乓球游戏作文
教室里到处洋溢着欢乐。同学们的欢声笑语，如惊涛骇浪拍打着墙壁。此刻，兵乓球跳起了优美的“舞蹈”。
今天，我们玩了一个游戏——乒乓球“过河”。兵乓球呢，因为同学们吹气，跳起了优雅轻快的舞蹈。我幸运地成为了参赛选手。
比赛开始！我怀着激动无比的心情来到了场地——两张桌子前。我的对手是余正阳。他看上去沉着冷静，面带笑容，一副轻松自如的样子。观众席上，同学们早已为了看清楚每一个细节，站的老高，恨不得把自己挂在天花板上。我不禁有些害怕：要是输了，该怎么办？
没等我怎么多想，老师已经让我们准备了。这时，同学们鸦雀无声。我和余正阳都屏住呼吸，凝视着兵乓球。“开始！”老师大喊道。我和余正阳都鼓足了劲往前吹。我的兵乓球，跳了起来，落在杯子边缘。观众们的喊叫声、加油声，如同一个个炸雷一样，震耳欲聋。我心里欣喜若狂，因为余正阳还没有怎么吹动，我可已经占据了上风。可没等我高兴起来，“飞来横祸”就自动找上门儿了。我的球在杯沿上优美地转了个圈，然后像一匹脱缰的野马冲向地面。我惊慌失措，连忙前去“护驾”。可为时已晚，兵乓球重重地摔在了地上，“完美着陆”！我手忙脚乱地捡起球，忐忑不安地把球放进杯子里。我刚放进去，余正阳的球已在空中旋转两次，划出了两道优美的弧线，已经跳到了第三个。观众恨不得把眼睛贴在余正阳的球上。我大惊失色，连忙追赶。经刚才这么一折腾，我杯子里的水已经所剩无几，“弹尽粮绝”的我怎能发起“反扑”？余正阳的球使出了大绝招——后空翻，随着“啪”的一声，完美地落在了最后一个杯子里。顿时，呐喊“波涛”再一次拍打着教室的墙壁。观众们不停的大笑、大喊，我不知怎的，在这如此尴尬的场面中竟也跟着笑了起来。
多么有趣的乒乓球的“舞蹈”，它让我回味无穷，终生难忘。
【吹砖头游戏作文】相关文章：
1.吹球游戏作文
4.捡砖头作文
7.“吹”电扇作文
8.作文 吹气球
9.吹肥皂泡作文
文档为doc格式
