各种节奏的范文
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篇1：节奏
节奏
节奏jié zòu[释义]①（名）基本义：音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的'现象。这首音乐的～十分强烈。（作主语）
②（名）比喻均匀的有规律的工作进程。有～有条理地安排工作。（作宾语）
[构成] 偏正式：节（奏篇2：高三节奏
高三节奏_650字
听着动感的快歌，忘记学习的烦恼；随着音乐摆动甩开所有的压力……当音乐结束，我还要继续打着那高三的节奏，做着我那大学的梦。
入三前对其压力之大，学习这重以及心态之不稳，一切一切不过是道听途说。待到今日入三已经两个多月，于高三这“三点一线”的生活节奏，走了一个“苦苦承受”到如今的适应的过程。
还记得今年高考的成绩出来那两天，学校为庆其佳绩又燃了烟炮。震耳欲聋的炮声响彻整个天空，振奋每一位老师和学生。绚丽而变幻着的烟花，让我们看到每位毕业生的美好前程。这既是苦难的结束，也是梦的开始。当时的我就在想吧，看了两年属于别人的烟花盛宴，现在轮到我们上场了，明年的这个时候，请用同样充满喜悦的烟花，结束这紧张的高三，作为我们最后的节奏。炮声止，音乐停，是下一场梦的开始。
有时会被梦吓醒，有时会被外界的小动静惊扰，进入高三，神经就不知不觉中崩得紧紧的，从不会为学习着急，从不为分数而流泪，可那曾经的曾经到了如今，若是梦一场，也得叫做噩梦。急促的脚步，飞舞的试卷还有换了一根又一根笔芯夸张地说，我们这些动作在入高三后都从“龟速”跃到了“神速”。为高三的`节奏就是在这少之又少的时间里得到最高的效率，而我们对每一天的收获总显得那么不知足。浪费一秒，离目标就越远。
还没到最后，我们都哭了……也许我们还不能把这“嘈嘈沏沏错杂弹”般的高三节奏演练到如火纯表的地步，也许我们还得让自己更紧张。
笑过之后请擦干眼泪，我们继续奋斗，摆正了心态再严重的黑眼圈也可以忽略不计的。这节奏，我们跟定了，这高三，我们不再惧怕了。
如果人生是首歌，那此时的高三或许就是曲调中的高潮之一了。我庆幸自己经历着这么高仰的时期，我庆幸自己在这种“高三节奏”下成长。不管以后的结果如何，我们都要尽自己最大的能力去学好做好。不管歌曲如何收尾，请笑着把它唱完，不留遗憾就是最大的收获。
请笑傲高三！
【高三节奏_650字】
篇3：节奏作文
节奏作文
星期六的下去，一个人在家，十分无聊。刚被课外班的作业折腾完毕，正处于郁闷状态，实在不想再提笔来写作业了。算了，翻出塞在书包底层已久的mp4，听听那些旧时的歌。
插上音响，打开电源，我慢慢回忆着操作mp4的感觉，找到了以前的播放列表，按下确定键。音乐声充斥着整个房间，富有弹性和节奏感的“滴滴答答”开始从音箱中跳出来。第一首是《柠檬树》，很好听也很有节奏的一首英文歌，但描述的却是一个boring的星期天，很适合我现在的心境呢。唉，这一周过的有点窝囊。
刚考过几何，对这方面不十分擅长的我只考了83，刷新了数学最低分记录。这也间接导致了我的.郁闷加深，其实我犯得都是小学生犯的错误而已呀！听着歌，歌的进度又到了弹跳音的部分，咦？这首歌的核心不正是这些可爱的节奏吗？那么掌握了核心节奏，再怎么发展也不会出大问题。原来如此，是我的基础不扎实。
一曲毕了，下一曲又是什么？我开始绕有兴致地猜测。熟悉的旋律响起了，那悲伤又坚定的节奏将我包围。贝多芬的《命运》，我不禁想起曾经十分膜拜的贝多芬的过去，命运带他不公，但又给了他创作音乐的天赋。眼睛扫到了桌上堆的厚厚的习题册，不觉的心里“咯噔”一下：命运对我们已经够好了，成绩是自己争取的，只有努力才能换来成功。贝多芬那坚毅的旋律和节奏回响在耳边，我不禁又有了动力。《命运》一曲已经放完了，余音却久久不散。
怎么？又回到了《柠檬树》？这播放列表只有两曲吗？没错，只有两首，真不知道当时的我是怎么想的，不过有两曲已经够了，它们的节奏足以告诉我失败的原因和努力的必要。哦，也许那个时候的我也是这么想的吧！
关了mp4，重新投入到学习。久违的节奏，给我的boring生活紧了紧发条。
篇4：雨中节奏
人们都躲在车站的亭子下面，我和妈妈也赶紧躲了进去，再看雹子，它们毫不留情的'向人们砸去，我心里有一些害怕了。突然，一位阿姨喊了一声：“哎呀！砸死我了！”我一看，是一块大概两厘米的雹子砸在了阿姨的腿上，我捡起来一看，哦，原来这就是雹子呀。它的形状不规则，有点椭圆形，就像冰箱里结的冰霜似的。
我和妈妈躲了好大一会儿，这时风和雨都小了些，妈妈赶紧带着我往家赶。刚走到加油站，又大了起来！我们只能在加油站里躲躲了。这时的加油站里已经人满为患了，又过了好一会儿，雹子不下了，雨也渐渐小了下来，我和妈妈赶紧往家走。不一会儿就到家了。
啊！今天虽然很狼狈，但是我也很快乐，因为我毕竟和雹子亲密接触了一回，享受到了雨中的乐趣，听到了雨中的节奏。
篇5：节奏散文随笔
节奏散文随笔
于千万年之间，于千万人之中，没有晚一步，也没有早一步，刚好遇见，这是各自节奏影响的结果，也是缘分的选择，但人生没有什么是绝对的，不是每个美好的开始就都会有一个满意的结果，一切都会随着时空的推移出现变数，开始并不意味着永远。
两只蚱蜢在某个地点某个时间遇见、步伐重合，都说“细节决定成败”，肯定会有反驳“做大事者不拘小节”，但事实是随着节奏不一，渐渐地从原来的重合拉开彼此的距离。雄性血气方刚地极力冲在前面，而雌性则悠然淡定地走在后面，前者毫不理会后者追赶的'无奈，后者也不懂前者牵扯的艰辛，即便有绳子连接着，但不能否定它们之间存在永远不能缩减的距离。如果彼此的步伐节奏不变，无论如何努力，那两者之间永远都有一段距离无法逾越，而距离会让那根绳子绝然崩断，只能造成，陌生的永远陌生，熟悉的最后也会变回陌生。
当缘分随着那根绳子的崩断而飘然远去时，是否有想过，如果前者能慢下来，后者稍微快那么一点，也许彼此就不会遗憾地作别。
有人说两个人在一起其实就是凑伙过日子，但并不代表要凑合，而是两人彼此带着爱，用着合适的节奏相互迁就，相互陪伴，不管在如何艰难的岁月里，仍能彼此笑着说“有你，真好”……
其实等待便是如此而已，只为了用着自己的节奏在等那个可以配合自己节奏的人，用千万年只为等“缘来是你”，然后只为，陪你此生安好，护我一世周全!
篇6：节奏作文
节奏作文
“知了，知了，知――”窗外的知了不厌其烦地叫着，我在这阵阵“天籁之音”的骚扰下，心烦意乱，开了空调依然无法安心解题，到是越来越昏昏欲睡。
从7月2日到8月20日，原计划早就能完成的暑假作业，在我那比蜗牛还慢的节奏下，我只完成了五分之三。我心想作业完不成可是没办法交差的，强制自己加快节奏。最后紧赶慢赶，好不容易赶完了作业，绷紧的神经一下子又放松了下来，慢吞吞软绵绵的节奏又一次占领了我的生活。
这种糟糕透顶的节奏终于给我带来了一次真正的失败。开学以后，我做作业慢，思维运转慢，走路都是慢吞吞的。结果在第一次月考中，我的成绩如庐山瀑布――飞流之下三千尺。以往一直成绩稳定的我，跌到了三十五名，当时一个班只有五十个人。
可是暑假懒散的节奏经过近两个月的磨练，已然扎下了深根。六年级的'快节奏以及小升初的强迫感似乎并不对我有什么效果。我利用了国庆调休，终于把生活节奏拉入了正轨，从慢节奏突然转变为快节奏，让身体极端不适应，为此我还跑了趟医院，才算把调整生活节奏这事办完。
快的生活节奏做出了应有的贡献，我在小升初南外考试中高出了分数线十几分，总算还是考上了。现在我可不敢再把节奏放慢了，我已经知道了慢节奏的害处。
音乐节奏慢了会让人想睡觉，生活节奏慢了不仅会让人想睡觉，还会让人在学习工作上跌入低谷。
篇7：节奏作文
节奏作文
哇，写的好快呢！我羡慕地看着旁边的同桌，就像不用看题一样，流水似地不停地往下填答案，一行行数字还偏偏排的那么整齐，果然是人比人，气死人啊！
一开始的时候，我还会怀疑他是不是在糊作业，管量不管质的那种，但等作业发下来的时候，还一个错都没有。反而我一个字一个字细细地写还有几个叉子，真是红的刺眼啊。
再转过头看同桌，还是写的好快，那纤细的笔尖几乎要跳起舞来，要不，我也试试？
于是我学着同桌的样子，只扫一眼题目，粗略了解就心算一下答案，速度果然快很多，写三本作业用的时间就等于平时写一本作业用的时间，完成作业倒是比平时快很多，正好翻翻平时想看又没时间看的小说。突然加快节奏，连自己都有些不适应。
第二天，报应就来了。我欲哭无泪的看着满篇幅的大红叉，第一次发现，原来老师红笔的颜色，比大马路少年宫红绿灯的颜色还要鲜明几分。一道题一道题的订正下来，错因基本都是什么类似单位名称啊，求错答案啊，计算错误等等之类的
可为什么同桌就能全对呢？我开始留意，发现他虽然读题快，但笔尖都是指着读的，而且心算能力比较强，不像自己的计算能力那么差。没办法，别人的优势自己没有，只能认了。
我开始放慢速度，但依然比以前的速度稍快，也开始下意识的'锻炼计算能力，并且不断地调整节奏，直到调整到一个较为适合自己的节奏，似乎找到了感觉。
之后作业的质量不断在提高，但仍有一些错误，这是需要改进的地方，那是属于我的节奏。
就像之前有的人偏爱现代摇滚的热情节奏，有的人钟情于维也纳古典钢琴的舒缓节奏，还有的人最爱佛语梵音的神秘节奏，每个人都有属于自己的节奏。而我需要把握我的节奏，跳出属于我最美的舞蹈。
篇8：节奏作文
节奏作文
“记住，要抓住节奏”妈妈临行时对我说。这是期末考试时的情景。
数学对我这个全班前五的学生来说，不算什么，我对妈妈的.话不以为然，在灿烂的阳光下哼着歌，向学校驶去。
校园里每个人脸上都显现出紧张，比起我的轻松的神情，显得是那样的自负。铃声响了，进到考场，老师发下试卷和答题纸，我悠闲地写上名字、学号，开始答题了。
笔尖在卷子上舞动，我的节奏很慢，我以为时间来得及。我用边写边检查的战术，缓慢的行军。
秒钟“嘀嗒”地响着，时间飞逝。当还剩下15分钟时，我的心慌了，还有两道题没做呢。我催促着自己集中精神快点写，但总是平静不下来，烦躁与不安，萦绕着整个心。我放下笔，静静地伏在桌上，望着窗外，试图调整自己。
五分钟后，眼中充满坚毅，一定要坚持下去。我暗暗鼓励自己，拿起笔，大脑在飞速转动，心中杂念没有了，一个又一个美丽的几何图，一个又一个有趣的数学定理突兀在心中，时间在流逝，我感觉到胜利离我也越来越近了。一条条直线组成一个美丽的弧线，一个个跳动的数字，组成一个个漂亮的式子。不宁的思绪散尽了，在还有三秒钟考试结束时，我的心在欢呼雀跃，我胜利了！
这就是节奏，慢节奏，快节奏，加上一个平静的心态，这就是成功。
篇9：节奏作文
节奏作文
我是一个不大懂音律的人。虽然我也和其他同学一样，热衷于各种流行歌曲，但一旦我自己哼了起来，那就不是一般的“天籁之音”了。
近期，学校要搞外语节――英语卡拉ok大赛。英语老师要求每个人都必须参加，这可苦了我了，思来想去，我选择了节奏感比较强的“waving
flag”。
说到做到，我找到这首歌放了出来。悠长的声音，鲜明的鼓点和激昂的音符打击在我的心房上，我情不自禁地打起了拍子。“give
me
freedom，five
me
fire”伴着knaan极具磁性的声音，我摇头晃脑地哼了起来，才唱两句，我就闭嘴了。干涩的嗓音和拖长的音调与那节奏感极其格格不入。我只好先感受这首歌的节奏了。
听着听着，我的思绪不禁随着歌声飘回了世界杯的赛场。那是德国战车和英格兰骑士的生死之战！开场不足15分钟，德国门将大脚将球传到前场，前锋克洛泽打入第一球。但英格兰骑士顶住了德国战车进攻，并乘机反击――特里头球破门后，兰帕德一脚抽射在门柱上，球似乎过线了！但裁判没判，骑士们心中不快，节奏打乱，最后惨痛败北！
是啊，必须打好自己的节奏！我重新放开了嗓子，加入到了音乐之中，这次我的节奏明显变好了。“singing
forever
young
singing
songs
under
the
neathersun”歌曲进入了高音区，我所坚持的.“自己的节奏”立即如树林里红色的伪装――蹩脚之处暴露无遗。我疑惑了，难道坚持自我的节奏不对吗？大家不都是这样做的吗？
又想起那场惊心动魄地比赛。如果当时英格兰的骑士们在裁判误判之后及时调整节奏，打出更犀利的进攻，那胜负也未知了吧！只是他们没有调整出适应比赛的节奏才惨败。
至此，我彻底明白了。“when
I
get
older，w
will
be
stronger，they
call
me
ferrdom，jusr
like
a
waving
fiag！”我努力随着音符的潮水，用我自己的声音在其中穿梭，我快乐的手舞足蹈。
是的，自己的节奏很重要，但有时候顺着环境调整自己的节奏，往往能使你的人生加速！
篇10： 节奏散文
节奏散文
自然赋予了每样东西一个独特的节奏。泉水叮咚，海浪汹涌；麻雀轻啼，苍鹰啸空：猿鸣凄惨，虎啸震山......青松苍劲，笔直耸立是一种节奏藤蔓缠绕，盘曲折叠亦是一种节奏。
爱情的节奏，是快，还是慢？我亦不清楚。白驹过隙、流水般淌过的时光诉出了爱情的短暂，而相濡以沫，至死不渝则诠释了爱情的永恒。时间、感情，两个矛盾的词语将爱情更加神秘化。快与慢的错身，形与影的交织，痛与乐的参杂，哭声、笑声在耳畔萦绕......这些矛盾的结合，或许就是爱情的节奏。
当活泼遇到冷静，当开朗初逢冷漠。节奏间的碰撞就像那嘈杂的人性街道，你在讲，却没人回应；却又像一曲壮丽的交响乐，你分不清同时奏响了几种乐器，但它们融合入为一，又是那么完美、和谐。
时间以固定了爱情的长度，恰如一张空白的五线谱，需要你去填上每一个音符。这张乐谱可以有多种不同的节奏，沉默、冷静、开朗、活泼，都是乐谱的一部分。随时而变，随境而迁。可以有“逆战”的狂放；可以有“清明雨上”的哀痛：可以有“东风破”的肃穆；可以有“明天会更好”的憧憬。歌词亦和着节拍，可以是“此情可待成追忆”的怅惘；可以是“为伊消得人憔悴”的深情；也可以是“山无棱，天地合，乃敢与君绝”的忠贞。一曲终了，即是生命的终点。是随机播放，还是单曲循环。只凭你自己的意愿。
瀑布般从万丈悬崖倾泻而下，滔滔水声拍响了岩壁，惊起了山间黄鹂，这是激烈的爱情；珠玉般埋藏于乱石之中，葬于百丈黄土之下，水冲不动风过难寻，自顾静默，这是深沉的爱情；“悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥”，风月不在，一人自伤。
然而，再激昂的乐谱，也会有沉寂的时候。它往往是一种“此时无声胜有声”的效果。而沉寂之后，是一如既往的沉默，还是重新奏响的韵律，亦或是“银瓶乍破”般的爆发，无从而知。但爱情的节奏，亦是性格的前奏。
人，是容易疲倦的动物。当爱情的马达不再轰鸣，那是累了，要歇歇了。不要过分的苛求，属于你的，你推也推不掉；不属于你的，你抢也抢不来。那海誓山盟的诺言，有几人能践行呢？
我喜欢水的节奏，水具有发源地的清脆，又有入海口的`雄浑；既有经绝壁时的激湍，又有静水镜湖的平淡；既有雨的厚重，又有雪的轻佻；既有云的悠然，又有露的固执。水的节奏从未停下，一如踏过的脚印，留下一条漫漫的痕迹。或深或浅，或平淡或泥泞，但终是到了尽头，没有岔口。爱情就像水的循环一样，无始无终。这，才是我所期待的爱情。
爱情是永远的迁就，没有什么更适合爱的节奏。
我喜欢单曲循环
篇11：诗词的节奏
诗词的节奏
诗词的节奏和语句的结构是有密切关系的。换句话说，也就是和 语法有密切关系的。因此，我们把节奏问题放在这里来讲.
(一)诗词的一般节奏
这里所讲的诗词的一般节奏，也就是律句的节奏。律句的节奏， 是以每两个音节(即两个字)作为一个节奏单位的。如果是三字句、五字句和七字句，则最后一个字单独成为一个节奏单位。具体说来， 如下表：
三字句：
平平--仄仄仄--平
平仄--仄仄平--平
四字句：
平平--仄仄仄仄--平平
五字句：
仄仄--平平--仄平平--仄仄--平
平平--平仄--仄仄仄--仄平--平
六字句：
仄仄--平平--仄仄平平--仄仄--平平
七字句：
平平--仄仄--平平--仄仄仄--平平--仄仄--平
仄仄--平平--平仄--仄平平--仄仄--仄平--平
从这一个角度上看，“一三五不论，二四六分明”这两句口诀是 基本上正确的：第一、第三、第五字不在节奏点上，所以可以不论;第二、第四、第六字在节奏点上，所以需要分明[1].
意义单位常常是和声律单位结合得很好的。所谓意义单位，一般 地说就是一个词(包括复音词)、一个词组一个介词结构(介词及其 宾语)、或一个句子形式、所谓声律单位，就是节奏。就多数情况来 说，二者在诗句中是一致的。因此，我们试把诗句按节奏来分开，每 一个双音节奏常常是和一个双音词、一个词组或一个句子形式相当的'。
例如：
西风--烈，长空--雁叫--霜晨--月。(毛泽东)
指点--江山，激扬--文字，粪土--当年--万户--侯。 (毛泽东)
宁化--清流--归化，路隘--林深--苔滑。(毛泽东)
天连--五岭--银锄--落，地动--三河--铁臂--摇. (毛泽东)
晴川--历历--汉阳--树，芳草--萋萋--鹦鹉--洲。 (崔颢)
别来--沧海--事，语罢--暮天--钟。(李益)
应当指出，三字句，特别是五言、七言的三字尾，三个音节的结 合是比较密切的，同时，节奏点也是可以移动的。移动以后，就成为 下面的另一种情况：
三字句：
平--平仄仄--仄平
平--仄仄仄--平平
五字句：
仄仄--平--平仄平平--仄--仄平
平平--平--仄仄仄仄--仄--平平
七字句：
平平--仄仄--平--平仄仄仄--平平--仄--仄平
仄仄--平平--平--仄仄平平--仄仄--仄--平平
我们试看，另一种诗句则是和上述这种节奏相适应的：
须--晴日。(毛泽东)
起--宏图. (毛泽东)
雨后--复--斜阳。(毛泽东)
六亿--神州--尽--舜尧。(毛泽东)
海月--低--云旆，江霞--入--锦车。(钱起)
乱花--渐欲--迷--人眼，浅草--纔能--没--马蹄。 (白居易)
实际上，五字句和七字句都可以分为两个较大的节奏单位：五字 句分为二三，七字句为四三，这是符合大多数情况的。但是，节奏单 位和语法结构的一致性也不能绝对化，有些特殊情况是不能用这个方 式来概括的。例如有所谓折腰句，按语法结构是三一三。陆游《秋晚 登城北门》：“一点烽传散关信，两行雁带杜陵秋。”如果分为两半， 那就只能分成三四，而不能分成四三。又如毛主席的《沁园春。长沙》： “粪土当年万户侯”，这个七字句如果要采用两分法，就只能分成二 五(“粪土--当年万户侯”)，而不能分成四三;又如毛主席的 《七律。赠柳亚子先生》“风物长宜放眼量”，这个七字句也只能分 成二五(“风物--长宜放眼量”)，而不能分成四三。还有更特殊 的情况. 例如王维《送严秀才入蜀》“山临青塞断，江向白云平”;杜甫《春宿左省》“星临万户动，月傍九霄多”;李白《渡荆门送别》 “山随平野尽，江入大荒流”。“临青塞”、“临万户”、“随平野”、“向白云”、“傍九霄”、“入大荒”，都是动宾结构作状语用，它 们的作用等于一个介词结构，按二三分开是不合于语法结构的。又如 杜甫《旅夜书怀》“名岂文章着，官应老病休”，按节奏单位应该分 为二三或二二一，但按语法结构则应分为一四(“名--岂文章着， 官--应老病休”)，二者之间是有矛盾的。
杜甫《宿府》“永夜角声悲自语，中天月色好谁看”，按语法结 构应该分成五二(“永夜角声悲--自语，中天月色好--谁看?”)。 王维《山居》“鹤巢松树徧，人访荜门稀”，按语法结构应该分成四 一(“鹤巢松树--徧，人访荜?-稀”)。元稹《遣行》“寻觅诗章在，思量岁月惊”，按语法结构也应该分成四一(“寻觅诗章--在，思量岁月--惊”)。这种结构是违反诗词节奏三字尾的情况 的。
在节奏单位和语法结构发生矛盾的时候，矛盾的主要方面是语法 结构。事实上，诗人们也是这样解决了矛盾的。
当诗人们吟哦的时候，仍旧按照三字尾的节奏来吟哦，但并不改 变语法结构来迁就三字尾。
节奏单位和语法结构的一致是常例，不一致是变例。我们把常例 和变例区别开来，节奏的问题也就看清楚了。
(二)词的特殊节奏
词谱中有着大量的律句，这些律句的节奏自然是和诗的节奏一样 的。但是，词在节奏上有它的特点，那就是那些非律句的节奏。
在词谱中，有些五字句无论按语法结构说或按平仄说，都应该认 为一字豆加四字句(参看上文第三章第二节)。特别的后面跟着对仗， 四字句的性质更为明显. 试看毛主席《沁园春。长沙》：“看万山红徧，层林尽染;漫江碧透，百舸争流。”又试看毛主席《沁园春。雪》： “望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。”按四字句，应该 是一三不论，第一字和第三字可平可仄，所以“万”字仄而“长”字平，“红”字平而“内”字仄。这里不能按律诗的五字句来分析，因 为这是词的节奏特点. 所以当我们分析节奏的时候，对这一种句子应该分析成为“仄--平平--仄仄”，而于具体的词句则分析成为 “看--万山--红徧”，“望--长城--内外。”这样，节奏单 位和语法结构还是完全一致的。
毛主席《沁园春。长沙》后阕：“恰同学少年，风化正茂;书生 意气，挥斥方遒。”也有类似的情况. 按词谱，“同学少年”应是平平仄仄，现在用了仄仄平平是变通。从“恰同学少年”这个五字句来 说，并不犯孤平，因为这是一字豆，加四字句，不能看成是五字律句。 不用对仗的地方也可以有这种五字句。仍以《沁园春》为例。毛 主席《沁园春。长沙》前阕：“问苍茫大地，谁主沉浮?”后阕：
“到中流击水，浪遏飞舟。”《沁园春。雪》前阕：“看红装素裹， 分妖娆。”后阕：“数风流人物，还看今朝。”其中的五字句，无 论按语法结构或者是按平仄，都是一字豆加四字句。“大”、“击”、“素”、“人”都落在四字句的第三字上，所以不拘平仄。
五字句也可以是上三下二，平仄也按三字句加二字句。例如张元 干《石州慢》前阕末句“倚危樯清绝”，后阕末句“泣孤臣吴越”， 它的节奏是“仄平平--平仄”。
四字句也可以是一字豆加三字句，例如张孝祥《六州歌头》： “念腰间箭，匣中剑，空埃蠹，竟何成!”其中的“念腰间箭”就是这种情况.
七字句也可以是上三下四，例如辛弃疾《摸鱼儿》：“更能消几番风雨?”又如辛弃疾《太常引》：“人道是清光更多[2].”
八字句往往是上三下五，九字句往往是上三下六，或上四下五， 十一字句往往是上五下六，或上四下七，这些都在上文谈过了。值得 注意的是语法结构和节奏单位的一致性。
在这一类的情况下，词谱是先有句型，后有平仄规则的。例如 《沁园春》末两句，在陆游词中是“有渔翁共醉，溪友为邻”，这个句型就是一个一字豆加两个四字句，然后规定这两句的节奏是“仄--平平仄仄，仄仄平平”。又如《沁园春》后阕第二句，在陆游词中 是“又岂料而今余此身”，这个句型是上三下五，然后规定它的节奏 是“仄仄仄--平平仄仄平”。在这里，语法结构对词的节奏是起决 定作用的。
篇12：把握节奏议论文
西塞罗曾经说过：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”其实，在这场人生的旅途中，每个人都在寻找生命的真谛。但生命对于一个人来讲，到底是什么？
每个人对于生命的理解都不同，而正因为不同便会产生千差万别的结果。
有这样一类人，女的精容妆致，踏着俏丽的高跟鞋，男的呢，西装革履，踏着名贵的皮鞋。他们每天游走于高端的写字楼，不停地应酬处理文件，这应该就是所谓的高级白领了吧。
他们拥有很多人羡慕的工作，人前风光无限，可这背后又是怎样的呢？就拿it行业来说吧，高薪大气上档次，但据说很多员工都过劳而死。这是为什么呢？那是因为他们的工作压力极大，每天都在高辐射下拼命的工作，为的只是不让别人挤下去。为了一份工作就拼了命，你是不是觉得有点夸张？但现实就是这样残酷，在这个容纳了15亿人的大国家，你想要既风光又赚钱当然要比普通人付出的多，甚至连命也搭了上去。这能带来些什么？带来的只是家人无限的痛苦，你未享受生活的遗憾。这时，我不得不想，这样拼命到底是为了什么，也许有些人就是为了光鲜亮丽，但我想大部分人还是想与家人幸福生活的，可在这紧张激烈的环境中，你不自觉的忘记了你的初衷，成了一个工作机器，以你最快的步伐走完了这场旅途。
还有一类人，他们虽没有很漂亮的衣服，高级的化妆品，但日子还是过得去，每天平平淡淡的生活。当然了，工作也不轻松，每天也会很累，但回家和家人一起吃晚饭，看电视的精力还是有的。这让我想起一首歌：“我要稳稳的幸福，能抵挡末日的残酷，在不安的深夜能有个归宿。我要稳稳的幸福，能用生命做长度，无论我身在何处，都不会迷途……”其实，对于普通人来说，平平淡淡，稳稳的生活就是最好的幸福。我不知道生命的真谛到底是什么，可能我还太年幼，太无知，我是一名高中生，每天早出晚归，学习是我最大的任务，可能看似有些枯燥，其实还挺充实的，有很多社团活动，有同学聊天，还可以八卦，应该也可以说是多姿多彩了吧。于我而言，稳稳的幸福就是对生命最好的诠释。
这个社会有它独特的节奏，每个人的生活也有自己的节奏，但一定要跟着这个时代的韵律。太快，会脱离这个时代，太慢，会被这个社会遗弃。要会把握生命的节奏，才能与这个社会共进退，活到最真实，那么，你掌握这个步调和节奏了吗？
篇13：把握节奏议论文
日常生活中，我们做任何事情，不一定非要争先恐后，重要的是把握好自已的节奏。
从小，父母为了让自已的孩子领先他人一步或不输给他人而给自已的孩子报一连串的补习班、艺术班，却不顾孩子的感受，让孩子从一开始便厌倦学习。
这就像是拔描助长一般，也许会起到一定的效果，但对庄稼来说却不是好事。
人为会么会争先恐后呢？可能是刻在骨子里的竞争心理在影响着我们，也可能是源于自卑，别人能做的事情自已也要做，不然就是不如别人。
和他人竞争固然可以提升斗志，勉励自已，但也不是必须的，凡事都要讲求其客观规律，盲目竞争是不可取的，正如冷战时期的苏联一样，和美国盲目竞争争最终解体，如果当初苏联没有和美国盲目攀比而审视自身，潜心发展，可能就会另一种结局。
如何了解自已的节奏呢？
节奏是什么？节奏是音乐的主题，中心，音乐是否欢快，是否低沉，是否婉转，都是由它的节奏决定的。人也是如此，节奏就是一个人的能力，你能做什么？你能做多少？也都是你的能力决定的。
而了解自已的节奏，也就是知自已的根，摸自已的底。常言道，做人要有自知之明，也就是说的这个了。自已有多大的能耐，自已能够清楚，然后做力所能及的事，这便是了解了自已的节奏罢。
当然，只是了解自已的节奏还是不够，重要的是把握住它，怎么把握呢？
首先，要做到自省，也就是自我反省，就连尊为圣人的孔子都有“吾日三省吾身”的发言，就更别提身为凡人的我们了。
能够做到自省，便可以开始自控，自控乃自我控制力，只能自我反省却没有作为是没用的，所以需要自控，能够把控住自已，方能在世俗中不染、不妖、不凌、不枝。
如此，不也能发展壮大么？人们只注重结果，却不太会关注经过，既然如此，走好自已认为能行的路，又何苦拼死拼活的和他人竞争呢？
把握好节奏，就够了。
篇14：把握节奏议论文
当今的时代是一个飞速发展的时代，社会日新月异，“效率至上”成了人人追求的准则。“二倍速”浏览方式应运而生。将播放速度变为原来的两倍，看似提高了效率，可这真能如人们所愿吗？
当代不少年轻人都过着这样“二倍速”的生活，不仅仅在看剧时用二倍速，而且几乎所有信息的浏览全都采用这样“快餐式”的阅读，且自诩为提高效率。我也曾尝试用这样的方法来看一集电视剧，从时间上来看，我确实只花了平常一半的时间，就浏览完了所有的内容，可看完之后却有一种怅然若失的感觉，不仅没起到本预期的放松身心的效果，反而在二倍速的带动下，心里的弦绷得更紧了，变得更劳累。并且一集下来，我并没有对这一集就有任何深刻的印象，真可谓“事倍功半”，而并非像人们所想的那样“事半功倍”。
假设用这样的方法浏览工作中的重要信息，在一半的时间却只记住了不到百分之十的内容，效率不但没提高，反而是大打折扣，又或是这些信息对你有重要作用，那造成的后果就更是不堪设想了。
“二倍速”人生，是人们在社会的车轮滚滚转动之下，催生出的一种应对方式，但是它却背离了它提高效率的最初目的，这样的做法反而让你变得更加浮躁，毫无效率可言，诚然，它缩短了浏览信息的时间，但这样又能达到什么效果呢？
浮躁，信息爆炸的社会之中，让人们选择二倍速人生的原因往往是这个时代给人们带来的普遍的焦虑感，担心自己一旦与他人不同，脱离了这种二倍速的生活方式，是不是就“落后”了，“掉队”了。在这样的大环境中，盲目跟风容易，而要做到保持自我可就是难上加难。快自然值得鼓励，但慢真的就代表着效率低下吗？
美学家朱光潜在《慢慢走，欣赏啊》中写到“谷中乘汽车兜风，匆匆忙忙地急驰而过，无暇一回首流连风景，于是这丰富华丽的世界便成为一个了无生趣的囚牢。”生活需要张弛有道，一味的求快只会让自己变得浑浑噩噩，只是在自我欺骗中获得片刻的安慰，回过头来看，你所追求的效率反而跌到了谷底。
我认为，在紧张的生活之中，让自己过上一种慢生活才是一种明智的选择，留出空闲的时间去充实自己，提高自己，为自己备好了行囊，才能有上路的资本。
动中取静，快中取慢，张弛有度，这才是我们应该选择的生活方式，这才是我们在这快节奏下应该有的慢生活。
篇15：把握节奏议论文
又一次想：人生的路那么长，我们该以怎样的节奏来走完它才能无憾，才不会精疲力尽？伴随着这个疑问，往事徘徊在我的脑海中，那些洋溢在心里的念想就这样肆意流淌
几年前的一个冬夜，我随父母到他们同事的家里做客。令我惊喜的是，他们家有一个岁数跟我差不多的女孩子，她身着一袭白纱裙，长相很是清秀，笑起来脸上有两个小小的酒窝，看起来恬静而乖巧。
她的父母要他弹一段钢琴，坐到钢琴前的她，浑身散发着一种自信的光辉，整个人的气质显得自信优雅。她修长的手指灵巧熟练地在琴键上起舞，琴键上流淌着清脆美妙的乐音。这声音令我神往陶醉，同时又令我徒生一种自惭的感觉。
由于这种感觉的驱使，在弹奏结束后，我终于没忍住开口问她：你弹得那么好，一定很喜欢钢琴吧？出乎我的意料，她竟摇了摇头，有些迟疑地说：我不喜欢钢琴，甚至说有些讨厌，也许我只是把钢琴当做习惯，而不是爱好吧。看着她黯淡的神情，我心里增生了一些迷茫与疑惑。
她既然不喜欢钢琴，那又为什么要学？
回家的路上，天空像浓墨一般，黑得深邃，月亮被这沉重的色彩掩去，连星星的微光也消失在了这沉重的夜色之中。在这种环境的'驱使下，刚才的迷茫已占据了我的心境，我终于忍不住开口：她说她并不喜欢弹钢琴，那对她来说，学钢琴应该很累吧？母亲沉默了一会儿，答道：她的父母只是不想让她输在起跑线上而已。我眉头紧皱地反问：可是我并没有学过什么特长，难道我已经输了吗？
父亲摇摇头，他的声音带着几股意味深长的味道：每个人对于自己的人生都有不同的规划，而有些父母，他们希望孩子有个辉煌的人生，而忽略了孩子的想法，孩子希望活给自己看，而他们希望孩子活给别人看。人生的路很长，它就像一场长跑，人们不应该在一开始就冲刺，那样只会令人筋疲力尽，而不是帮他们更好地走完人生的.路。所以——父亲顿了顿，随即看向我，眼里有种聚拢人心的力量：我希望你，把握好自己的节奏，不该快的时候不要快，不该慢的时候不要慢。我相信，你一定能把握好自己的人生。
直到如今，父亲的那段话依然深深刻在我的脑海中，岁月的冲刷并没有磨殆它的印记，反而在时间的洗礼下，那些话里蕴含的真意使我的心变得更明朗：人生长跑最好的节奏，是在适合的路段，适合的时间，做适当的加速或放松。没有必要不断给自己的人生加速，那样只会被强大的压力压迫损害自身。把握好自己人生的节奏，会帮助我们无憾地走过人生的漫漫长路。
篇16：把握节奏议论文
众所周知，奥运会的口号是“更快、更高、更强”，无数的体育健儿为了这个目标，在他们的起跑线上一次次拼搏，挑战人类的极限。“快”的理念似乎从他们的脚下不知不觉跑进了人们的生活中，我们无可避免地迎来了一个“快”的时代——
快餐、快递、快车，衣食住行无一不快。当年令人惊叹不已的“深圳速度”而今早已是见怪不怪，曾经的沧海桑田在现代人的弹指一瞬间天翻地覆。快，成了时代的代名词。诚然，快，带给了我们更多的物质享受，可生活在这样一个快得令人眼花缭乱的社会里，压力、烦躁，甚至于“过劳死”也成了不容忽视的社会问题。
我们的机体以如此快节奏运作，是为了我们生活得更好，可扪心自问，我们有多久不能在繁忙中抽身给自己的心灵以小憩了？我们有多久为了工作而不能看望亲人以共享天伦之乐了？我们又有多久不为了“以后”拼命工作而尽享当下的欢乐呢？
没有时间。当我们吐出这句话时，请不要忘了，时不待人，错过的美好也就没有时间去回味。
我们都行走在各自的旅途中。人生这场旅行，没有回头路。为了终点的美好，埋头匆匆赶路的人错过了多少沿途的风景，没有人知道。而我们是来领悟山河秀丽感怀人生际遇的，不是走马观花为赶路而行走的，何。是为了我们生活得更好，带给了我们更多的物质享受：请停一停。
我们都行走在各自的旅途中，时不待人？我们有多久为了工作而不能看望亲人以共享天伦之乐了，没有人知道。当我们吐出这句话时，挑战人类的极限，在他们的起跑线上一次次拼搏、烦躁，无数的体育健儿为了这个目标？
印第安有谚语云把握节奏
众所周知、快车，没有回头路，我们无可避免地迎来了一个“快”的时代——
快餐。诚然，方使人“一吟双泪流”；慢节奏的生活，吾自徐行，沏一壶清茶，快。走得太快的人反而容易弄丢自己的心，给灵魂一个思索的机会，更使我们能剔除浮躁求得真意，请不要忘了，我们有多久不能在繁忙中抽身给自己的心灵以小憩了，从容地坐下。唯“二句三年得”者，可生活在这样一个快得令人眼花缭乱的社会里，给心灵一个小憩的时间，望天际云卷云舒，以期一份心灵的从容与淡定，压力。
我们的机体以如此快节奏运作，我们才能快步前行，甚至于“过劳死”也成了不容忽视的社会问题，赏庭前花开花落。慢节奏的生活、快递；慢节奏的生活？我们又有多久不为了“以后”拼命工作而尽享当下的欢乐呢？
没有时间、更强”；请停一停。人生这场旅行，叹世间悠悠。快。当年令人惊叹不已的“深圳速度”而今早已是见怪不怪。而我们是来领悟山河秀丽感怀人生际遇的，听耳畔昆曲婉转荡人心，不是走马观花为赶路而行走的，给情感一个宣泄的空间，更使人体悟世间温情传承星火、更高，等待灵魂的脚步，可扪心自问，放慢匆匆的脚步，确定前进的坐标之后，成了时代的代名词，错过的美好也就没有时间去回味，任东风融日消解心头的熙攘纷杂，衣食住行无一不快，与灵魂同行。不如停一停；请停一停。磨刀不误砍柴工，埋头匆匆赶路的人错过了多少沿途的风景，所向披靡！
请停一停，何必太匆匆，奥运会的口号是“更快。“快”的理念似乎从他们的脚下不知不觉跑进了人们的生活中。
请停一停，寻一处桃源，等待灵魂的脚步，曾经的沧海桑田在现代人的弹指一瞬间天翻地覆，凭清溪流水洗涤沾染浮尘的心境，唯有当我们打点好心情。为了终点的美好，敬循“日三省吾身”的古训。
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