高校数字校园中的信息集成论文
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篇1：高校数字校园中的信息集成论文
高校数字校园中的信息集成论文
0引言
数字校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术以及科学规范的管理对校园内的教学、科研、管理和生活服务有关的所有信息资源进行整合、集成和全面的数字化，以构成统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制。通过组织和业务流程再造，推动学校进行制度创新、管理创新，最终实现教育信息化、决策科学化和管理规范化。各个高校数字校园建设工作开展之时，已有很多各类信息系统，但是这些信息系统基本上是各机构各自为战进行建设的，没有考虑部门未来的需求、部门之间的协调一致和学校的整体发展，导致“信息孤岛”问题的存在。随着信息技术的普及和部门信息化系统的建设，除了学校内部的各院系、部门、机构的各自为战，各学校之间、为学校提供服务的各公司或厂商之间、甚至是各地区之间，都存在各自为战的现象。没有整体的、长期的规划，没有统一的标准，不仅导致重复投资建设，且当大家开始意识到整合的必要性时，已有的建设又给整合带来了非常大的阻力和难度。
高校数字校园建设是一个漫长的系统化建设历程，只有进行时，没有完成时。数字校园须构建于传统的校园建设基础之上，充分考虑已有的校园信息化建设成果和存在的问题。传统校园信息化建设的现状与数字校园的总体目标往往存在很大的差距，对原有的系统完全推倒重来是不现实和不可行的。如何协调好两者的关系，使数字校园建设成为一个循序渐进的有效过程，信息集成是一个有效的手段和方法之一。本文结合大连理工大学数字校园建设过程中的部分模式从必要性、驱动力、主要问题等方面对信息集成进行了探讨。
1信息集成的必要性
信息集成所要解决的问题是把位于不同的异构信息源上的数据合并起来，以便为用户提供一个这些数据的统一视图，称为全局模式。信息集成屏蔽了各种异构数据间的差异，通过异构数据集成系统进行统一操作，因此集成后的异构信息对用户来说是统一的、无差异的。信息集成时需要了解已有的异构信息源中的信息，同时也规划好数据的统一视图，通过各种信息技术为两方面搭建起顺畅的转换和转化机制。
信息集成有助于更好地了解高校中分散、无序、相对独立、不同标准的信息资源。学校业务系统以单独建设为主，系统需求依赖于建设部门自身的既定业务，除系统应用层的功能体现和表示层的页面展示外，其它层面的内容体现的很少。而信息集成往往需要较深入的了解业务系统，包括硬件体系、操作系统、运行平台、数据存储、数据结构、应用服务等等，结合业务系统之间的对比和业务系统使用人员的使用反馈，可以获知业务系统的优势、劣势，为信息有效集成奠定很好的基础。
信息集成有助于规范科学的整理、类聚、融合和重组信息，使其形成一个功能完备、结构科学的新的有机整体，建构一个效能更好、功能更高的信息资源体系，实现1+1>2的系统功能。信息集成使高校信息化建设成果得以优化和延伸，其将各个分储于不同标准和格式的数据库内的相似信息资源进行一定的整合、重组，以满足信息的共享性和用户的个性化需求为目的，整合到一个统一的平台上，平台通过重复信息检测功能、强大编辑处理模块，以及多平台之间的数据共享和并行处理，来减少冗余数据，实现信息资源的统一存储、统一管理和统一维护，从而增强高校信息资源的利用率和共享性。
信息集成可以加速信息流的畅通和信息资源的有效利用，促进部门之间的协调和业务的高校，提高高校管理、教学、科研水平，提高大学核心竞争力。
2信息集成的驱动力
2.1用户层面
信息化建设过程中用户的体验变得越来越重要，用户已经从以前被动的获取数据，到现在主动的择取信息。不重视用户体验的信息系统或者网站，会很快被用户弃用，而最终被其它用户体验好的产品淘汰。高校信息化建设历程中用户体验方面关注度很低，很多的信息系统、信息网站往往只是着眼于自我的业务和功能，以建成为最终目的，后期更新、维护跟不上，对用户使用的关注不够，导致系统建而不用。在信息大爆炸的互联网时代，用户只关注与自己息息相关的和自己所感兴趣的信息，丰富多样的校外网络信息成为用户关注的重点，而校内的信息，则往往零星的散落在不同的系统或者网站之中，很难及时地获取到用户往往选择经常访问几个网站或系统或者干脆选择忽略所有，也就导致很多有用的信息被用户忽视或者错过。
用户希望数据唾手可得，应用访问没有障碍，信息能以友好的方式进行展示。为了做好用户的服务工作，很多高校在数字校园中建立了学校的用户门户，通过信息集成把用户关心的数据、功能、信息进行汇聚，统一在门户中对不同群体的用户展示。为了打破时间和空间的限制，进一步缩短用户与信息之间的访问路径，针对移动端的信息汇聚应用也在很多高校建立起来。大连理工大学根据学校数字校园规划建成了学校的综合服务门户，推出了学校的官方移动应用“i大工”，通过信息集成技术把用户关注的信息进行汇聚，并根据用户的类型形成了不同的视图，这些视图统一通过身份认证平台进行登录访问。
2.2管理层面
数字校园为高校提出了信息化建设的目标，在建设模式选择上，因很多高校信息化建设起步较早，已建有很多应用系统，不宜采用数据大集中模式。所以一般数字校园建设过程中存在两方面的主要工作:一方面是统一的校级管理、控制平台的规划、设计、建设工作;一方面是由各个业务单位主导的，以满足其完成日常业务工作所需要的业务新系统建设或者旧系统的改造、升级工作。
校级管理、控制平台需要整合全校的用户等资源信息，必须通过各业务系统的信息集成，然后最终体现为各种、各类信息的“一张表”，为学校管理层展示全面的校情信息，从而对学校整体情况能有实时清晰地了解和把控，辅助更好的开展各类管理工作。这是高校信息化部们的重要使命和工作之一，除此之外也需要总结信息集成过程中发现的业务系统的不足和问题，并形成指导建议和解决方案，以使业务更好的开展系统的建设、改造或升级工作。
2.3校级全局应用层面
信息化建设涉及的面越来越广，有一些囊括了学校最全面资源的应用也逐步在高校开展建设，一卡通系统就是其中之一。一卡通的应用从最初的以食堂消费为主，逐渐转变成为高校师生生活、学习、科研息息相关的使用媒介，它所涉及的人员囊括了本科生、研究生、教职工、留学生、短期学习人员等等，本科生信息来源于教务部门，研究生信息来源于研究生管理部门，教职工信息来源于人事部门，留学生信息来源国际教育部门，短期学习人员信息来源于多个不同部门。这些数据采用与相关系统逐个对接的话，难度将非常大，而且还容易出错。通过信息集成技术提前形成基础人员数据库，可以大大简化一卡通人员基础数据准备工作。
2.4决策支持层面
信息化的最终目标是为师生提供全面的信息服务，为学校的发展提供决策支持。虽然随着信息化的普及而广泛应用的信息系统为支持决策提供了数据的'可能性，但是不可否认的是，支持决策所需要的数据还存在着“功能性欠缺”，也就是缺乏对教育决策真正能够起到支撑作用的数据，包括操作层面所需要的数据以及帮助进行决策的数据。l}l决策支持依赖于学校全面地数据资源，这些数据资源需要面向主题的，具体集成性、稳定性和时变性，并已决策的需求进行组织存储。而高校现有运行的各类系统数据分散，系统以面向事务处理任务为主，其数据使用操作性数据结构方式进行设计组织，随业务开展在随时变化，稳定性很差，很难作为决策的数据依据。
而信息集成则可以把分散在不同业务系统中的操作型数据根据决策的需要进行加工、整合、积累，为高校决策支持分析提供数据依据。例如可以在学生管理信息系统的基础上建立一个以企业方式为模型的学生工作决策支持系统，汇聚学生一卡通消费信息、教务课程成绩信息、生活信息等，并从中提取隐含在其中事先未知的、潜在的、深层次的、有价值的信息，以利于更有效地开展学生管理决策工作。
3信息集成的实施路径
一旦确定了需集成的信息之后，就需要对校内的信息系统进行调研，了解信息的具体来源系统，并进一步信息在源系统的出处以及适合信息获取的位置。信息由可能来源于表示层、应用层或者数据层。之后通过合适的信息集成技术把数据、功能或者信息集成到需要的位置，例如学校“校级统一管理平台”或者“校级决策支持分析系统”。
4信息集成需注意的问题
4.1信息无源或多源问题
如果信息找不到源头系统，则需要在管理上考虑信息的源头部门，并在设计的时候对信息的存储、维护做好规划。
对于信息多源的情况，需要组织涉及的相关部门协调好数据的权威管理维护部门，对于某些数据可以通过类型划分、信息字段细分的方式，把信息细分然后分配到相应的责任部门，从而保证信息源头的唯一性。
4.2对源系统的影响
信息集成的信息不能凭空产生，基本来源于正在运行的各个系统，信息集成的方式和发生的频率会对源系统产生影响，如果采用页面集成的方式，则目标信息的每一次获取都会对源系统产生一次访问量，这样访问量产生叠加势必对源系统产生太大的流量压力。此时可以适当调整集成策略，采用先缓存或者先存储的方式进行集成，然后定时与源头数据对比。
对于信息在数据层的传递，可以根据业务的需求，对不同种类的数据采用不同的抽取或集成规则:变化不大的数据，可以定时抽取，可以是一天、一周甚至是一个月;变化大且频繁的数据，可以每15分钟抽取一次;对于一些关键应用则可以采用接口方式获得实时数据信息。这样可以在既满足信息目标要求的情况下，减小对源系统的影响。
4.3错误传递问题
信息集成所使用的信息源头难免会出现一些不可预知的错误。有一些错误能在信息集成过程中直接检测出来，有一些错误则很难被察觉。
web网站信息集成时，若网站访问错误，则信息集成目标方会立即检测到，如果采用直接抽取网站信息方式，则能在目标展示页面直接发现错误。若采用先存储或先缓存后展示方式，则需要在集成处理时把错误信息通过短信提醒、邮件提醒等方式发送至管理人员。
若是数据库层面的信息集成，一般采用数据交换工具完成数据信息集成，若交换规则制定的比较简单，则会有很多源头错误数据进入最终集成的目标库中。所以有必要根据目标库的规则要求，定期扫描全库找到错误的数据，并查找具体原因，最终从规范源头或者更新集成规则等方面获取解决方案。
5结束语
当前数字校园建设已经进入了信息集成阶段。信息集成也在未来的发挥其应有的作用。但信息集成并非万能，高校必须在充分做好学校的资源整体规划前提下，结合已有的信息化建设基础和成果，利用信息集成技术，使资源进行有效的重构。
篇2：Web集成信息检索在数字图书馆中的应用研究论文
Web集成信息检索在数字图书馆中的应用研究论文
摘要：本文针对数字图书馆领域的特点，提出了一种实现数字图书馆Web集成信息检索及知识库的建立管理机制，以RDF作为信息和知识的表示模型，采用中介器和包装器框架来实现对异构数据源的集成信息检索，并在此基础上建立基于RDF的知识库，实现全局查询，在知识服务方面做了初步的实现。最后，本文介绍了基于该机制实现的一个原型系统，并以此原型系统为例，分析了系统性能。
关键词：数字图书馆；Web集成信息检索；RDF；说明式查询语言
0引言
数字图书馆是海量电子资源的集合，它所提供的功能涵盖并远远超过了传统的数据库、信息检索系统。数字图书馆已经成为世界范围内、日益重要的基于Web的应用框架体系。其基本目的是实现信息的集成共享，给用户提供统一资源查询服务，保障数字资源的最大可用性、系统之间的互操作性和集成性。
但是，如果数字图书馆像现有的Web一样仅仅提供简单的信息浏览功能，则同样会让用户陷入“信息过载”的困境，不能共享经验知识，无法满足用户对信息、知识的需求。因此，需要针对数字图书馆异构信息源的特点，采取一种适用的集成信息检索框架，同时要求系统能够积累交互运行中的知识，建立知识库，从而给用户提供智能的、主动的、动态的知识服务。
1RDF查询语言——RQuery
RDF查询语言RQuery与XML相比，RDF支持语义信息，然后，XML的设计动机是关心文档的结构，目的在于提供多元的文檔表示结构，关注的焦点不是文档中数据所代表的语义信息。通过比较得知，RDF查询语言可以根据实际需要，使用多元的机制，同时可以定制应用领域内资源、语义信息、知识的表达规则。因此，采用RDF查询语言作为信息表示标准，更方便实现数字图书馆领域异构、半结构化数据源IIR的语义相互操作。
RQuery的作用有两个，实现对RDF数据和RDFS的查询，为了给用户提供超出普通信息查询更多的知识，系统将上述查询方法结合起来。
设计的RQuery解析器是一个简单的语法分析器，针对RQuery的上下文无关文法的特点，采用了自上而下的语法分析方法。顾名思义，自上而下就是从文法的开始符号出发，向下推导，推出句子。其主旨是：对任何输入串，试图用一切可能的办法，从文法开始符号（根节点）出发，为输入串获取确定的最左推导。
提出的RDF查询语言RQuery，是一种融合了谓词逻辑的说明式查询语言，它的设计基于数字图书馆IIR需求，与其它RDF查询语言相比，具有如下特点：支持语义映射、可逻辑解析、模式查询和数据查询相融合。
2数字图书馆集成信息检索框架
基于中介器，包装器的数字图书馆集成信息检索（DLIIR）系统结构如图1所示。系统采用RDF作为中间信息表示规范：即系统各组件间交换的数据皆为符合RDF规范和RDFS定义的信息。因此组件之间以计算机可理解的语义信息进行通讯，提高了处理信息的效率和准确度，适合海量数据的查询。
DLIIR系统包含用户接口和中介器2个模块：包装器生成组件（WrapperDispatcher，WD）：包装器（Wrapper）；知识获取器（KnowledgeAcquireAgent，KAA）：知识库搜索器（KBSearchAgent，KBSA）。它们彼此通信，相互协作，共同完成检索功能。同时，在DLIIR系统中增加了RDF知识库。RDF知识库包含一个知识获取（KAA）组件，将来自中介器的RDF文档转换成RDF知识库中的记录。
3组件间通讯规则
DLIIR系统包含若干个共同协作、彼此独立的单元模块，这样的目的'在于增加系统的可扩展性。为了进一步实现组件之间的通讯和数据交换，提高系统性能、查询准确率以及工作效率。整个系统的数据流如图2所示。
采用RDF作为统一的数据格式，完成彼此的数据交换和通信，协同工作，从而实现整个系统的功能，为用户提供查询服务。
4用户接口Agent
用户接口Agent的主要功能是协助用户明确、细化查询请求。同时，将MA返回的查询结果以友好、清晰的格式显示给用户。
UIA的功能包括：①协助用户明确、细化查询请求，将查询请求提交给MA；②接收MA返回的查询结果，以普通HTML页面形式将结果显示给用户；③为用户提供查询RDF知识库的导航服务。UIA主要和MA进行通信，完成和用户交互的功能，这就是主体和其它主体协作共同实现系统功能的过程。从主体的运行周期来看，UIA的状态周期如图3所示。
DLIIR系统中，主体之间的通信数据均以RDF表示，MA接收到该消息之后，把该查询请求转换成RQuel查询语句。DLIIR提供给用户基于Web的查询界面，当用户提交查询请求时，激活UIA，开始响应用户的请求。DLIIR给用户提供了两种查询方式：基于关键词的查询和基于语义的查询。基于语义的查询仅仅限于对RDF知识库进行查询，由于知识库中存放的是经过处理的、以RDF格式表示的知识，它们之间存在可处理的语义关联，可以根据语义联系查找用户所需要的信息。
5中介器的实现机制
中介器依靠包装器完成信息集成。在DLIIR系统中，中介器（MediatorAgent，MA）需要和其它五种组件通信，协调各个组件彼此协作，共同完成查询任务。从MA的内部结果来看，MA就是一个查询映射、结果集成的模块。
DLIIR系统中，所有组件之间传递的信息均以RDF格式表示，采用提出的RQuery来实现对这些数据的查询。在MA中，对查询请求的转换，其实质就是将RDF格式描述的查询请求，转换成RQuery语句。
为了更清楚地给用户提供查询结果，往往需要HTML文档具有一定的格式，如不同数据以不同颜色显示，采用表格、链接给用户提供更友好的界面等。此外，考虑到系统的灵活性，便于将来修改结果显示的形式，在设立了一个系统文件——显示模式（DisplaySchema）文档。MA在进行查询结果到转换时，根据提前定义的显示模式，将RDF文档转换成具有一定格式的HTML文档，然后提交给UIA，以供在用户端的Web浏览器上显示。
6包装器自动构造及知识库框架
包装器（Wrapper）具体工作流程如下：首先该Wrapper将全局查询请求转换成对该数据源进行检索的命令格式，按照接口协议和数据源通信，获得检索结果。然后该包装器将结果遵循全局RDFSchema构造成RDF文档，返回给MA。完成此次查询任务后，Wrapper进入空闲状态，等待下次检索任务。
DLIIR中的RDF知识库以关系数据库形式存储的知识记录，采用两个组件实现对关系数据库的操作：知识获取器和知识库搜索器。图4给出了RDF知識库的框架结构。
以RDF图模型表示的知识按照类和属性的关系，以关系型数据库格式存储在MicrosonSQLServer数据库中。因此，KAA和KBSA组件需要更新、访问关系数据库，实现对知识库的维护和查询。这个过程涉及到RDF的解析与RDF图的恢复。
7性能评估
传统的应用程序往往由程序员手工为每个信息源编制包装器代码，采用包装器自动生成机制避免了程序员手工编写代码。传统方式中手工开发包装器代码耗费的开发代价最大，而DLIIR中建立数据源接口描述文档的开发代价远远小于它。
DLIIR系统在实现对异构数据源检索的基础上，同时从检索结果中获取知识，构造了以RDF进行知识表示的知识库。利用本文提出的RQuery语言对知识库进行检索。因此，衡量DLIIR系统的知识库检索性能（P-RKBIR）也就是衡量RQuery语言的检索性能。采用知识库检索时间作为P_RKBIR的衡量标准。
在数据量很小时（10万条记录以下），数据量的变化对查询时间的影Ⅱ向无法衡量出来，查询时间相等。在数据量在百万级别以上时，才体现出查询时间随着数据量的增大而增加的趋势。此外，查询时间与记录数是线性关系的。
基于结果，DLIIR系统符合设计要求，满足了对数字图书馆领域异构数据源集成检索的需要，而系统的RDF知识库通过设计的专用查询语言RQuery进行检索时性能良好。
8结论
数字图书馆已经成为国家信息化水平的标志，是社会信息知识共享的框架平台。因此，实现对该领域内异构信息源的互操作，给用户提供智能的、主动的知识服务是数字图书馆的发展方向。本文提出了一种实现异构信息源集成信息检索的互操作框架，并对知识库的建立和检索进行了初步研究。
篇3：高校数字档案馆建设探讨论文
论文摘要：在分析当前高校数字档案馆建设现状的基础上，探讨了高校建立数字档案馆的必要性，并针对目前建设过程中遇到的问题，提出了相应的解决方案。
论文关键词：数字档案馆 信息安全 档案人才 档案意识
在互联网高速发展和全球信息化建设的国际环境下，对信息资源开发利．}}j的程度成为衡量一个国家经济发展水平和综合围力的重要标志之一，数字化建设的程度也决定了周家信息基础水平的高低。档案馆作为社会信息资源系统的重要组成部分，也正面临着数字时代的挑战。高校是各种先进科学技术的前沿阵地，也是最先使川先进科学技术的实验场所。此，建设高校数字档案馆为全社会服务，是大势所趋，也是高校档案工作进入信息化时代的必然结果。
目前，国内一些知名大学诸如上海交通大学、南京大学、东南大学等学校的档案馆已经在校园网上开通了自己的主页。他们充分利用网络提供的先进技术，宣传高校档案工作，树立高校档案的新形象，建立高校档案的新模式，为高校数字化档案馆的建设提供了宝贵的经验。
1 数字化档案馆的概念
“数字化档案馆”有广义和狭义之分。广义的数字梢案馆是指用于存储和利川档案信息资源的信息空问，一个南众多的档案资源库群、档案信息资源处理巾心及档案州户群构成的数字档案馆群体；狭义的数字档案馆是指其中的个体档案馆，它代表的是一种信息环境和基础设施的构建。也就是软、硬件系统的设计和组织实体的建立，具体内容包括馆藏档案数字化以及档案信息的采集、鉴定、整理、存储、传递、检索、保管、保护、利和统计等。
数字档案馆的Ⅱj现和科技的高速发展密切相关，它是建立在现代信息技术普遍应的基础上，利数字化手段，以网络化的方式将分散的电子档案信息资源进行连接，使档案信息的利用不受时问和空间的限制，实现资源共享的超大规模、分布式数字信息系统。
2 数字档案馆在高校的发展现状
目前，数字档案馆的建设正在同内众多高校巾如火如茶地进行着。其中以上海交通大学、南京大学、东南大学、浙汀大学等高校为代表已经取得了著成效。上海交通大学存初顺利通过了南上海市档案局组织的成果鉴定，这不仅标志着上海交通大学在数字档案馆建设和应．}{j方面取得了实质性成果，在数字化卡当案馆平面化服务向立体化服务的转变历程巾处于全同领先水平，而且还标志着全周高校第一个数字档案馆建设成功。
上海交通大学数字档案馆系统运．多种先进技术，整合各类档案信息资源，建立了集成式的数字档案业务工作平台．通过档案站和校史博物馆网站向校外用户提供了全方位、一门式的数字档案信息服务。南京大学数字梢案馆建设也走在全同高校的前列，在学校的教学、科研、管理T_作巾发挥了重要的作用。
目前，南京大学已经完成了“‘南大之星’多媒体档案网络管理系统(6．0版)”“南京大学教授成果管理系统”“南京大学研究生论文电子版上传与管理系统”“南京大学毕业生电子和学位电子照片管理系统”等的开发和运行，搭建了数字档案馆档案信息管理平台，实现了档案信息资源的网上收集、开发和利用。东南大学在推行办公自动化,开始电子公文网上归档，初步实现了义档一体化管理，目前文档一体化管理已经十分成熟。浙江大学于起开始探索高校数字档案馆建设道路，以适应学校建设“数字化校园”的需求和国家档案事业发展的宏观要求，在对国内外数字档案馆建设实践与理论研究的深入学习和探讨的基础上，对数字档案馆内涵提出了全新的诠释，找到了一条有特色的数字档案馆建设之路。
综合来看，到目前为止，高校数字档案馆主要发挥了3个方面的作用：一是介绍、宣传档案馆的基本状况和利瑁方法；二是介各个学校的基本状况；三是提供数字查询。从上述几所高校数字档案馆建设来看，数字档案馆与传统档案馆相比，有着丰富的数字化资源、海量的存储、便捷的检索、快速的传输、高度的开放、信息的共享等优点，这些优势是传统档案馆望尘莫及的。
3 高校建设数字档案馆的必要性
(1)高校档案馆馆藏数量不断增加，现行存储空间有限，需要通过数字档案馆来缓解。近年来，随着高校的扩招，高校档案数量激增。但是，档案的保管空间并没有得到相应的扩展。档案数量激增带来的不仅仅是存储问题，由于档案机构人员配备有限，急剧增长的档案往往不能得到有效的管理和利州。档案人员往往陷于档案人库排架、库房管理、提供利等繁琐的13常管理巾，这就阻碍了高校档案管理水平的进一步提高。数字档案馆的建设，从长远来看，可以将档案人员从正常业务中解放来，也可以大大减少档案物理占用面积。同时，多媒体教学档案、CAD档案都可以得到有效的保管和利川。
(2)高校档案意识薄弱，需要通过数字档案馆的运作来提升档案意识。目前，很多高校虽然具有专门的档案机构，也制定了各种档案规章制度，但贯彻不力。一些领导对本部门档案丁作的重要性缺乏认识，对本部门的梢案疏于管理。而一些文件形成者对档案移交归档认识不足．很多有价值的档案不能及时归档，在个人手巾积压、滞留。同时档案部门的一些工作人员依法治档的意识也很淡薄，对档案立卷归档的业务指导不够，监察、督办不力。同有的陋习只有通过一些现代化手段才有可能彻底革除，通过数字档案馆的建设，一方面可以提高文件形成者、领导者的档案质量意识；另一方面也可以将档案管理制度规范融入管理系统之巾，使之成为高校档案管理的自觉行为，从而提高高校档案管理质量。
(3)人们利用信息资源的数量增加、内容广泛，需要利朋数字档案馆来满足要求。当前．存互联网被广泛利刚的情况下，人们利川档案资源需要突破时间和空间的限制，按照己的需要寻求同类信息的组合。档案现代化管理的最终目的是实现档案信息收集、整理和开发利川的数字化，满足人民群众日益增长的信息需求。因此，建立数字档案馆是知识经济时代对档案管理工作的迫切需求。
4 高校数字档案馆建设面临的主要问题
数字档案馆尚属于新兴事物，存其建设过程巾面临着许多问题。目前，高校数字档案馆建设巾面临的问题可分为两大类，即非技术层面的问题和技术层面的问题。
4．1非技术层面的问题
4．1．1基础理论薄弱
现阶段高校对于新型档案的存档意识还比较溥弱，数字档案馆的理论体系还没有形成。国内学者对高校数字档案馆的研究理论空洞，大多数文章在内容上交叉重复，没有新意，具体实施方案和有实践价值的文章很少。 4．1．2专业人才缺乏
高校数字档案馆提供的是一个全新的丁作环境，要求工作人员能够提供主动的、多种类型的服务。此，高校数字档案馆的作人员需要进行擘门的培训，他们必须能够有效地鉴别、筛选、组织、分析、提供和传播信息，必须掌握基本的计箅机知识和网络技能。目前，高校巾这种拿业人才还比较匮乏，这是高校数字档案馆建设巾面临的重大问题。
4．1．3高校档案信息化中的法律问题
对于高校档案部门而言，随着相关信息资源管理部门对于知识产权保护的日益重视，如何协调向公众提供其开发的信息资源与维护当事人的合法权益之间的矛盾在具体操作巾还存存诸多的法律问题。
4．2技术层面的问题
4．2．1多媒体问题
高校数字档案馆中存储的是大量的多媒体信息，但是传统的面向文字信息的结构化关系数据库不能满足这一现实要求，需要建立面向对象的非结构化的多媒体数据库。
4．2．2网络问题
通信网络是传递数字化档案信息的基础，远程登录使数字档案馆的利川不受地域限制。目前，我国互联网的传输速度较慢，朋户的接收设备没有普及，网络安全问题尚术解决，这些都阻碍了数字档案馆的发展。
4．2．3标准问题
标准的制定在数字梢案馆的建设过程巾至关重要，但是目前相应的电子文件标准、多媒体信息标准和数字档案的`著录标准、全文数据库的标准等还没有形成规范。
4．2．4安全问题
高校数字档案馆建设的目的是为了实现档案信息资源的共享，将数字档案信息在局域网或广域网上进行传输，安全问题变得尤为重要。
篇4：高校数字档案馆建设探讨论文
5．1完善基础设施建设
基础设施的完备是进行数字档案馆建设的前提条件。根据数字档案馆的功能需要，基础硬件主要包括：计算机网络设备、档案系统管理软件、服务器、档案加丁设备、存储设备、数字化设备、摄像机、扫捕仪、光盘记录设备等。另外，还要建立一个满足档案信息化功能需求、适应时代发展需要的综合管理系统平台和网络构架。
5．2加强人才队伍建设
数字档案馆建设是一项高科技项目，需要有一批具有档案管理与服务、系统开发与维护、数据库加工与分析、知识产权使川与保护等方面的专业人才。所以．要根据数字化档案馆建设的需要，培养和引进一批人才，建立一支档案人才队伍，保证档案馆建设的正常运行。
5．3加强同专业法律机构的合作
高校档案行政管理部门的专门法规部门在进行数字档案馆建设相关法律问题研究的同时，要加强与专业法律机构的合作，为数字档案馆的建设提供必要的法律咨询和专业的法律保障。
5．4整合信息资源
数字档案馆的建设，必须在整合信息资源的基础上才能进行。高校具有十分丰富的信息资源，各部门都有自己的信息系统和网站，每年都产生大量的数字文档。这些文档涉及教学、科研、行政等方面，需要进行整合后才能统一管理。首先，整合校内信息资源。整合学校各部门产生的信息资源，通过对校内机关、院系、党群、后勤等部门的信息系统进行调查分析，确定具有归档价值的信息。通过前端控制和全程管理，对其产生、使川、失效等过程进行有效管理，发挥T作上的主动性和前瞧性。对于各部门使用的办公软件、媒体编辑丁具产生的非结构化文件，也应该要求各部门定期通过网络或者光盘载体的方式移交到档案馆。其次，要优化馆藏目录，馆藏档案数字化成功的关键在于数字化后档案的社会价值与经济效益的体现。对于传统的纸质档案、磁带等数据，要有选择、分步骤地实行数字化。
5．5解决信息安全的问题
针对目前高校数字档案馆建设存在的安全问题，我们必须从以下几个方面去解决：一是要尽快制定网络安全法，从制度上保证网络信息安全；二是要针对档案的真实性，建立安全保密系统，建立可靠的备份制度；j是要寻找、研发电子档案寿命长的载体；四是要采川传统档案与现代电子档案有机结合的方法，保证档案的真实性。
总之，数字化档案馆建设是高校T作中的一项重大工程。在未来，数字档案馆将影响到政治、法律、经济、教育等各个领域的发展，并影响到现代社会教育的质量。高校档案管理人员要抓住机遇，迎接挑战，更新观念，创新管理，多方论证，踏踏实实地做好技术储备和调研T作，为实现实体档案馆向数字档案馆转移作出贡献。
篇5：数字校园基础信息规范化研究
数字校园基础信息规范化研究
本文阐述了信息标准的层次结构,基础信息的`范畴、特性,提出基础信息编码原则,就高等学校主要基础信息的编码给出一个范例.
作 者：米丽 米鹏 作者单位：米丽(河北师范大学网络信息中心)米鹏(河北省委办公厅机要局)
刊 名：中国教育信息化・高教职教 CSSCI英文刊名：CHINA EDUCATION INFO 年，卷(期)： “”(11) 分类号：G203 关键词：信息标准 信息编码 规范化篇6：高校校园文化建设论文
高校校园文化建设论文
摘要:高职院校的校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是学校的精神和灵魂。高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉，并能提高学生的综合素质和能力。
关键词:高职氛围;校园文化;构建与管理
一、竭力打造校园文化，增强高职教育的育人功能
（一）高职院校校园文化的内涵及其育人功能
校园文化是时代精神在学校的反映,是社会主义办学方向和指导思想在长期发展过程中所形成的一种群体意识的体现。它主要指校园的人文氛围和整体精神风貌。具体体现在学校的教育思想、办学理念、管理制度、历史沉淀。根据高职办学的特殊定位，高职院校的校园文化是以就业为导向，以校园精神为底蕴，由师生员工共同创造和享有的群体文化，是融入了更多职业特征、职业技能、职业道德、职业人文素质的校园文化。校园文化的多姿多彩，对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响，具有重要的育人功能，能满足大学生的身心发展需要。一般来讲，校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化等诸方面。物质文化是指高校具有明显文化意味的硬件设施，主要指自然景观、建筑风格、校容校貌、基础设施、活动中心等，它是学院“形文化”的一部分。制度文化是指高职院在其发展过程中形成的特有的管理思想和观念，以及在这种观念下制定的具体的管理体制、管理模式及规章制度的综合体。它是一种“法文化”。精神文化是校园群体共有的价值认同、价值取向和行为方式，是深层次的群体意识，又是群体的向心力和凝聚力，体现了班风、学风、教风、校风的学校精神，是校园文化的灵魂和核心。高职院的校园文化是物质、制度和精神文化三位一体的融合。物质文化和制度文化是精神文化的保证，同时精神文化也是物质文化和制度文化的体现。
（二）高品位校园文化对高职培养特色人才的特殊意义
高职院校既要赶超国际技术水平，又要适应国内地方产业调整的需要。社会对技能型、创新型人才的渴求，决定了高职教育要在培养有较高思想政治素质、道德品质、知识能力、身心素质的基础上，在学校的文化氛围中培养一专多能的适应岗位需求的实践性新型人才。高职教育以职业能力为培养目标，但除职业能力外，人文修养也应提到一个极高的地位。没有人文修养，具有再好的技术能力也会因为个人修养的不足而使技术能力失去价值。而校园文化作为一种特殊的环境，育人氛围，它对学生职业能力的培养起着陶冶情操、砥砺德行、磨练意志的作用。高品位的校园文化以其较强的渗透力、影响力，教育效力帮助学生提升“人”的修养和品行。竭力打造校园文化，增强高职院校的育人功能，就是要使职业院校培养出来的学生成为既具有职业能力，又具备与所学的技能相对应的人文修养的“全面”的人。
二、加强高职校园文化建设的策略
（一）将物质文化、制度文化、精神文化作为校园文化建设之根本
按照“职”的要求加强物质层次的校园文化建设。物质文化作为高职院的硬件设施、人文景观，因其蕴含丰富的人文精神和自然美感而成为影响学生思想感情、道德行为、全面素质发展的重要外部力量。因此，在进行物质文化建设过程中，要严格按照高职育人的要求长远规划，整体实施。要有意识地对校园环境进行布置和设计，要让人们在美景交融中体会和感悟一种理念，一种特色，一种人文精神，使人的个性充分得到张扬。高职院校的物质文化建设必须在物质层次上处处突出“职”的特点。职业院校学生的核心竞争力不是体现在理论水平上，而是体观在实践水平和动手能力上，因此实践性教学环节的设施建设显得尤为重要。高职院校教学环境布置，除有名人画像、格言警句等，还必须有市场人才需求信息、行业与专业的发展趋势、业内成功人士的资料等与职业相关的因素，让学生从行业日新月异变化中体味职业感受和专业思想，提高学习动力。
按照高职教育的特点和规律进行校园制度文化的创新。制度文化作为高职院的一种“法文化”，它是通过相当的制度规定来诠释文化的内涵。它包括各种规章制度、道德规范、行为规范、工作守则等。制度文化是校园文化的重要组成部分，它对规范校园内的各项活动、规范师生的.言行起到必要的导向和约束作用，成为维持学校正常教学、生活、工作秩序，进而健康稳定发展的保证。要重新建立起适应高职院校情况的管理制度，提高管理制度的文化内涵，创新管理的模式，在制度建设中坚持以人为本，讲求制度的科学性、可操作性，既以法束人，同时又要给予师生个性发展的空间，让其在制度规范与约束下自觉的提高自身素质，以更好地融入学校的品牌文化。转按照鲜明的办学理念和理想追求进行精神文化建设。精神文化是校园文化的灵魂和核心，是深层次的群体意识，也是群体的向心力和凝聚力。精神文化在三种文化中属较高层次，学院要以完美的物质设施和严格的科学制度来保证浓郁的校园文化精神的形成。竭力打造出体现自身形象、品牌和核心竞争力的学校精神，要加强爱岗敬业无私奉献的职业道德培养，注重相互配合相互协作的团队精神的养成，促进精益求精、严密细致、科学求真的态度的形成等，从而体现一个高职学院的办学理念和精神追求。同时作为高职院校要切实加强校风、教风、学风、班风建设。要以优良的校风、严谨的教风、浓厚的学风、文明的班风来诠释校园精神文化建设的内涵，体现出学院的一种精神。
（二）以“两个课堂”为校园文化建设的阵地
校园文化建设的渠道比较多，首先，应将课堂教学作为校园文化建设的主渠道，在讲授知识的同时渗透与知识相关的文化内容，打破单纯传授形成技术能力知识的课堂教学模式。克服知识传授中狭隘性，拓展知识的广度，显示知识与知识之间的联系，形成学生对于知识在文化视野的吸收和重组。其次，要深化知识的学理内涵，将知识层面提升到文化层面，使知识在技术能力形成过程中，不仅是一种经验的引导，而且是一种文化的实现。除了发挥课堂教学的主渠道功能外，还必须通过丰富多彩的课余生活，多层次、多角度地开展校园文化活动。把富有情趣、适应于学生爱好的文化内容引进校园文化中来，这种情趣性的文化活动诸如邀请当地著名企业家、商界精英及成功人士开办讲座；举办知识竞赛、演讲赛、辩论赛、动画美术作品大赛和计算机编程成果展等，从而形成丰富多彩、形式多样、品位高雅的校园文化。把校园文化建设与学生的人文素质，实践与动手能力的提高结合起来，使学生的知识得到补给，情趣得到提高，视野得到开阔，最终达到能力得以提高和人格得以升华的目的。:
（三）以网络文化为载体，不断充实校园文化的内容
当前，信息技术的迅猛发展，信息技术带来的网络文化对校园文化产生了深远的影响。随着计算机网络技术的广泛应用，大学生通过它可以更容易、更快捷地接触到各类信息，当然也包括一些不良信息。同时，信息化的过程也影响着校园人内部的心灵、价值观以及外部的行为，不仅将改变校园的教育模式、管理模式、学习模式，也将使校园人的生活、工作、娱乐等行为方式发生转变。所以，正确认识信息化对校园文化的影响，以积极和包容的心态赋予信息化技术更为积极的文化涵义，有意识地吸收有意义的网络文化，充实校园文化的内容，使它和校园文化和谐地共生发展，从而正确把握和引导校园文化的方向，是当前职院进行校园文化建设的有效途径。
（四）以创新文化活动为手段，不断提升校园文化的品位
高职院校离不开校园文化，校园文化建设直接影响到高职人才培养质量，随着办学历史的不断发展，校园文化建设要与时俱进，要不断提升校园文化的品位。本着以学生的内在成才为动力，坚持社会主义性质的主流文化、坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，激发他们自觉地为祖国的富强、人民的幸福、人类的进步而积极开拓，奋发努力。为此要不断创新文化活动，一是思路上，要在变中求新意，求精品；二是内容上，要给学生的不仅是知识的补给，情趣的添加和视野的开阔，更是人格的升华和创新能力的提高；三是方式上，要把校园文化建设的触角延伸至校外，与企业、社区、部队、媒体联“姻”，建立社会实践基地，形成校园、社会互动网络。
篇7：高校校园文化建设初探论文
高校校园文化建设初探论文
摘要：从文化生态学理论视角出发，以山西省地方高校为例，研究高校校园文化的外部和内部建设．结合高校实际，充分认识到地方高校办学定位的重要性，理顺高校产学研和地方经济企业发展的关系，坚持地域特色文化和校园精神文化的相结合，最终实现地方高校校园文化特色性和可持续性的良好发展．
关键词：地方高校；校园文化；地域特色文化；文化生态学
随着地方高校大众化的发展，地方高校成为服务地方经济、文化和社会发展的主力军．而地方高校校园文化不仅负责人类文化传播和传承的重要任务，还是学术和思想创新的源动力，也是地方城市发展创新的源泉．地方高校校园文化是一所学校的灵魂，具有不同特色的校园文化形成了各所学校特有的精神环境和文化氛围，对外是一种社会形象，对内是自己独有的一股精神力量．现今社会发展正发生深刻变革，经历着由工业化向知识信息化发展．山西省也正在进行资源转型发展，作为上层建筑的高校校园文化建设应与之相适应．但是近年来，地方高校发展中更多的是注重建教学楼、修体育馆等硬件，忽略了校园人文与精神文化的建设．与此同时，外来文化具有出奇的吸引力，尤其是商业化的快餐文化、粗俗文化、流行文化等借助信息技术手段，很容易迎合文化饥渴的青年人．这时，当地方高校校园文化还没达到文化自觉的时候，高校校园文化必将受到污染，地方特色文化传承和优质人才培养也将受到影响．笔者拟从文化生态学视角分析地方高校校园文化建设．
1文化生态学理论的解析
在借鉴斯图尔德的文化生态学观点的基础上，主要从文化生态学是研究各种文化相互作用、相互影响而形成的动态系统这个角度来探讨地方高校校园文化建设．即认为文化不仅受其外部复合生态环境的影响，而且文化系统内部也存在各种有机联系，因此要协调好文化内部和外部各要素之间的联系，促进文化各要素的和谐共生，实现文化生态平衡和可持续发展．［1］如图1所示，笔者从地方高校校园文化建设的外部社会环境（地方社会经济、科技和地域文化）和内部环境（办学定位、学术科研、特色文化精神）2大方面分析地方高校文化建设的规律．
2地方高校校园文化的外部社会环境
地方高校校园文化的发展不仅依赖于国家地方政府的支持，而且受当地特定社会历史和地理环境的影响．同时，地方高校作为地域文化传播和弘扬的集中地，不可推卸地承担引领和推动地域文化发展的历史重任．［2］因此，如何充分发挥地方高校校园文化外部环境的优势，将地域特色文化融入地方高校文化建设中，引领地域文化发展，提升地方高校的竞争优势，成为新形势下地方高校文化建设的亮点．山西省地处黄河中游和黄土高原东部，北界长城与内蒙古自治区接壤，西隔黄河与陕西省相望，南与河南省相邻，东依太行山；因外河而内山，有“表里山河”的美称．山西省以煤炭、铝土、铁矿等矿产为主，形成了以煤炭、电力、冶金、炼焦、建材等为主的重工业经济，轻工业相对薄弱．近些年，随着资源的逐渐枯竭，山西省经济以资源密集型产业向高新技术、高附加值的相关产业转型，而实现跨越发展建设文化强省须发挥大学文化的引领作用，地方高校培养的复合型人才将是文化强省建设的主力军．山西省是中华民族的发祥地，历史传说中的“尧都平阳”“舜都蒲坂”“禹都安邑”，都在山西省西南部．其文化以佛教与边塞文化、晋商文化、根祖文化、太行文化、黄河文化等5大特色文化为根基，广为流传的民间文化有广灵剪纸、平遥推光漆器、定襄澄泥砚等10大文化产品，其中带地方特色的民间艺术有编织、砖雕、木雕、石雕、木刻、堆锦、刺绣、葫芦画等．
3地方高校发展转型中校园文化的内部建设
大学的文化建设是根据大学办学性质目标、历史文化积淀、师生共同信念、师生对学校发展的共同愿景长期积累起来的．［3］地方高校校园文化内部建设的核心在于办学定位、学术科研、特色文化和文化精神．地方高校的办学定位是校园文化建设的顶层设计，学术科研、特色文化和文化精神是支柱．通过地方高校的校训可以影射出地方校园文化建设的风貌，如山西财经大学的校训“修德立信、博学求真”，弘扬“明礼诚信、艰苦创业”的晋商精神；中北大学“致知于行”的校训充分体现“知”与“行”的高度统一，符合成人、成材的教育客观规律；大同大学则秉承“厚德、博学、慎思、笃行”，弘扬“关爱学生、敬重教授、崇尚学术、张扬个性”的校风；山西农业大学以“崇学事农、艰苦兴校”的精神享誉海内外．这些校训深刻地反映出山西省地方高校求真务实的校园文化精神．地方高校自身在迅速发展中也面临着很多挑战，大多数地方高校均有建设历史不长、文化底蕴不深、办学资源不丰富、师资力量薄弱、管理制度待完善、大学精神需凝练等不足，尤其是对于一些近10年新发展、新整合起来的地方高校，这些不足更为明显．［4］地方高校校园文化具有多元化、开放性和敏锐性的特点，容易受世俗文化的冲击，受功利主义、现实主义、个人主义等不良影响而弱化人文精神的作用．高等教育体制改革不断深化，各种社会思想文化碰撞渗透，导致高校校园文化出现道德标准模糊和理想信念多元化．所以，地方高校校园文化需要理清思路，从办学定位这一顶层设计开始，思考如何立足于当地经济文化发展需求，培养出更多服务地方经济文化的合格人才，同时承担起学术科研创新和地域特色文化传承的责任．
4地方高校校园文化和地方社会发展的相互关系
4．1地方经济发展与地方高校定位的关系
山西省有其得天独厚的资源优势，经济主要以煤炭、电力、冶金、炼焦、建材等工业为主，然而其地理位置又属内陆中部，市场化程度不高，地方经济主要以国企为支柱，民营企业发展市场空间还很大．［5］地方政府对城市建设的重视，高铁的建设，城市交通的优化，产业结构的调整和升级，这些都为地方高校定位奠定了良好的基础．太原理工大学的矿业类、太原科技大学机械类、山西财经大学财务经融类、山西师范大学戏曲类等专业的建设，都是基于过去十几年的煤炭产业或传统晋剧文化等，突出了地方高校应用型和技术性定位层次．山西省各地方高校发展和转型相对缓慢，这是受历史、经济、环境等诸多因素的影响．目前71所普通高校（本科院校23所，高职专科48所），大多数都是在20世纪50年代建立起来的，其中“老八所”高校在山西省占举足轻重的`地位，它们办学历史悠久、文化底蕴深厚，涵盖了工、农、医、师、经等专业类型．但是随着90年代高校的扩招发展，一些特色学校更名，如原来太原重型机械学院2004年更名为太原科技大学，雁北师范学院更名为大同大学，学校专业特色逐渐削弱．在市场经济的浪潮和高校扩招的背景下，地方高校陷入高教系统内部的盲目攀比竞争，短期内很多高校专科升本科，本科（学院）升大学，地方高校也争着向清华大学和北京大学等研究型大学发展，脱离地方经济和地方文化，盲目追求数量和规模发展．这种不切实际的办学定位必然导致地方高校走向同质化的道路，让地方高校失去其个性和特色．［6］所以，地方高校的定位首先需要树立为城市发展服务的理念，主动研究城市经济发展对人才的需求动向，充分把握地方产业升级和产业结构调整的新向标，引导地方高校科学合理定位，在不同层次、不同领域办出特色和优势．
4．2地方高校与企业科研合作的关系
地方高校主要以应用型人才办学为主，其关键在于“产教融合”“校企合作”，与企业合作的深度和广度对人才培养意义重大．产学研合作教育模式，对于高校来说，就是以市场需求和就业趋势为导向来培养学生的综合素质和实际应用能力；对于合作企业来说，这种模式提供了高素质的从业人员，提升了企业技术创新的能力，减轻了企业改革创新的成本，推进了高校和企业的合作共赢．近年来，太原科技大学先后与太重集团、徐工集团、中信重工和三一重工等50家企业建立了产学研合作战略联盟，大大增强了服务地方经济和行业技术发展的能力，成果项目转化达到的经济效益十分显著．地方高校的科研文化不是闭门造车，在现在的知识经济时代背景下，在不影响各自正常运行的前提下，地方企业的创新发展也急需和地方高校科研嫁接合作，二者的深度合作需要经历这样几个阶段：相互连结—相互影响—相互转化—共享共赢．然而，现行高校管理体制客观上制约了地方高校的行业背景，大多数地方高校传统的以学科为主导的办学模式，缺乏考虑企业对新技术、新工艺的现实需求．地方高校的科研起步较晚，科研的整体实力相对薄弱，重视学术科研，学术科研容易量化和周期短，应用性科研投资大、周期长和风险大，都导致地方高校在应用性科研方面为地方政府、区域行业企业提供的科研成果较少，服务社会的能力有待增强，与地方企业达成的信任机制还需进一步努力．［7］这里既与高校内部自身的教学模式和科研发展方向有关，还与地方教育行政部门在高校和行业企业之间没有搭建良好的桥梁纽带有关，直接影响地方高校应用型人才培养的质量．
4．3地域特色文化和高校校园文化的关系
地方高校具自治办学、学术自由的特点，有独特的地域文化、民族文化、传统文化，从而为地方高校校园文化特色建设提供先天条件．高校校园文化，不仅对社会文化发展有重要作用，而且直接影响大学生的成长成才．地方高校在校园文化建设中，首先要把握好主流文化、流行文化和传统特色文化三者的关系．主流文化是方向和灵魂，具有稳定持久性和正能量的特点；流行文化形式多样，新异易变，有浓厚的商业文化气息；传统特色文化是植根于本土，经历了时间和实践的考验而流传下来的独特民间文化和精神气质．高校校园文化有多元性、高雅性、传承创新和交融性的特点，要在主流文化、流行文化和传统特色文化3种存在形态中，高校校园文化更好地发挥这些特点，就需要坚持以主流文化为导向，传统特色文化融于流行文化之中，共建地方高校校园和谐特色文化．高校校园文化属于国家社会文化的一部分，所以认同和弘扬社会主义的主流文化是高校校园文化建设的方向．当前我国社会的主流文化是建设中国特色社会主义核心价值观，因此，高校校园文化建设中要坚持走中国特色社会主义道路，树立富强民主、文明和谐的理想信念，建立自由平等、公正法治的精神，培养爱国敬业、诚信友善的道德品质．［3］高校校园文化建设只有跟随主流文化，才能真正与时俱进，有助于抵制西方不良文化的渗透，规避流行文化中的低俗性和消极性．流行文化是一种成分复杂的大众文化，是一种依靠高新技术传播形成的全球性文化．作为一种商业性文化，流行文化必不可少地夹杂着一些不良因素，如世俗化、物质主义和享乐主义，从而影响大学生的价值取向、消费观念及人生追求．大学生具有思维活跃、容易接受新鲜事物、感性思维多于理性思维等特点，而流行文化正好迎合大学生的这些特点，大学生成为其消费主体．由于大学生缺乏一定的生活阅历和社会实践锻炼，因此在没有形成稳定的人生“三观”前提下，容易被披着漂亮外衣的外来流行文化所迷惑，渐渐产生玩世不恭、道德水准下滑、责任心淡弱和行为举止情绪化的失范现象．这时，规避流行文化在高校校园文化中的消极影响，就需要弘扬社会主义主流文化和发掘地域传统特色文化．地域特色文化是在地方独特自然地理环境下，人们在长期生活中所积累的宝贵经验和传统．地方高校是植根于地方环境这块土壤下成长起来的，其校园文化的发展必然会受到地方传统文化的影响，但是，随着近几年信息技术的蓬勃发展，地方传统文化在高校校园中正在被削弱或走向边缘化．一方面，引领传统特色文化的主体没有很好地运用信息技术平台，让传统特色文化失去传播的主渠道；另一方面，校园文化建设主体对地域特色文化的深层内涵和丰富内容缺乏深入挖掘．地方高校特色文化的建设核心是重视研究地域特色文化，培育地方高校自己独特的大学文化，形成独特的文化品牌．首先要以弘扬与培育民族精神的历史素材和现实养料为基础，其次发掘那些能陶冶情操和富有价值意义的民间文化，最后善于借助信息技术网络平台在校园内外传播、传承这些特色地域文化．例如，地处于吕梁革命老区的吕梁学院可以借助各种校园文化载体，充分发扬吕梁不屈不挠的民族精神；太行精神、晋商勇于开拓和明理诚信的精神，都是高校校园文化办出特色的宝贵原材料；地方民间的剪纸艺术文化、各种雕塑文化，也可以在高校校园文化建设中发挥积极的作用．
5结语
地方高校校园文化建设任重而道远，根据时代的新要求和当地经济文化发展需求，树立科学合理的办学定位理念，坚持走产学研的道路，加深校企的长远合作，充分挖掘历史传统优秀文化，以地域特色文化为底蕴创建地方高校特色校园文化，才能为地方高校的长远发展注入活力，使地方高校文化建设焕发出新鲜而持久的生命力．
参考文献：
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［7］冯向东．高等学校定位：竞争中的抉择［J］．北京大学教育评论，2004，2（2）：15－17．
篇8：数字校园制度建设论文
数字校园制度建设论文
1数字化校园管理制度建设的必要性
1.1数字校园的安全保障体系需要制度支撑
数字校园建成后，各项业务越来越依赖于信息系统的安全稳定运行.防火墙、防病毒软件、IPS/IDS等常规安全防护手段，网络安全管理岗位及网络运行保障岗位的设立，保障了信息系统在一般情况下的正常运行.但是也应该看到，数学校园用户数量庞大，多数人员的安全意识比较薄弱，日常安全问题多.继续教育投入经费有限，运维和管理人员的专业能力得不到有效提升.内部管理较为松散，缺乏安全监管和检查机制.因此，保障数字校园的安全运行，要集中规范信息系统应用过程中各类人员的操作.
2.2信息化环境下的协同作业需要制度支持
数字化校园的运行，有赖于统一标准的高度共享的各类基础数据，这些数据由各应用系统抽取出来，存放在共享数据库中.基础数据是承载各类应用系统运行的物质基础，各数据之间的关联是环环相扣、牵一发而动全身的.例如教务管理系统在排课中所需要的教师、学生和教室的基本数据分别来自人事管理系统、学生管理系统和国资管理系统，如果业务主管部门不及时更新和维护这些基础数据，必然会影响教务管理系统的作业.所以除了需要制定统一的信息标准外，还要保障数据的及时维护与更新，保障部门间的协同作业.
2数字化校园管理制度建设思路
数字化校园是一项非常复杂的系统工程，其建设、运行管理、安全防护，绝非一个部门能够完成的，更不可能仅仅依赖于少数技术人员去实现，需要各职能部门从多个角度协作完成项目.通过建立健全数字化校园管理制度，既能做到职责分明、协同作业，又能推动数字化校园建设更上一层楼.
2.1组织机构管理
数字化校园是建立在信息技术基础上，利用先进管理思想，全面地集成、管理高校的所有资源信息，并为高校提供决策、计划、管理、运行以及评估的全方位和系统化的管理平台.所以它的建设是一个管理和技术相组合的过程，必须有强有力的组织保障体系，依赖于学校信息化决策层、组织协调层和技术服务层组织体系的建立与协同配合.建立具有中国特色的高校CIO机制，是目前较理想的组织机构形式.CIO机制以校长或副校长为CIO，数字化建设领导小组行使决策和规划的职责.领导小组下设办公室，负责相关决策执行，统管信息化职能部门.同时，设立数字化校园信息标准专家小组和数字化校园建设项目评价小组.
2.2信息化标准管理
如果没有统一的信息标准，各应用系统只能是一个个的信息孤岛.只有制定了完善的信息标准体系，才能数据进行合理流动并共享，同时保证数据的权威性和准确性。高校信息标准的体系结构由各管理数据子集和标准代码组成.标准管理应当包含下列事项：第一，对在建的应用系统中各功能所涉及到的基础数据，按照教育信息化行业标准，确定数据子类.第二，确定数据元素取值的格式、范围与规范，凡是可以代码化的，全部采用代码.代码标准的制定应当遵循“向上靠拢”的原则，即没有上级部门颁布的代码标准，学校才编制新的代码.代码的制定，要具有科学性、前瞻性、可扩展性和稳定性.第三，对教育信息化行业标准中规定的可选数据元素O（Optionaldataelement）做出统一规定；必备数据元素M（Madatorydataelement）则根据它的三条原则（在该管理数据类或子类中不可或缺的数据项（元素）；校内跨管理业务域的应用系统之间需要交换、共享的'数据项；满足上级部门统计要求或交换的数据项）做出统一规定.
2.3运行保障机制
随着信息化进程的稳步推进，校务工作越来越依赖于数字化校园，运维保障的重要性也日益突显.通过规范操作，明确职责，让各职能部门在具体工作中有章可循、相互协作，用好管好每一个信息系统，发挥出数字化校园的强大功能.
2.3.1应用系统运行管理分工制度规定由学校相应的职能部门负责管理和维护数字化校园中的应用系统，如OA系统由办公室负责、人事系统由人事处负责、学生管理系统由学生工作处负责等.
2.3.2日常工作制度数字校园借助于信息技术，突破了时间和空间的限制，使大多数校务工作通过网络来完成.要规范网络工作模式，就需要建立数字化校园日常工作制度.要指定各部门在网上发布公告、通知等各类消息的平台；要建立网络信息接收和消息提醒责任制；规定数字化校园中普通事务的处理时限；规定各类网络事务的督办、催办责任人.
2.3.3电子签名制度数字校园必然会产生大量电子文档，《电子签名法》是国家为完善电子文档的法律效力而颁布的法规.在数字化校园中使用电子签名，需要规范以下几方面内容：对电子签章持有者的认定；对被篡改的电子签名文件的有效性的认定；对委托使用电子签名的行为做出具体规定.
2.3.4安全管理制度定期进行信息系统的风险评估、针对系统存在的安全问题进行安全加固.日常工作中的上网信息审核、安全巡检及出现问题后的应急响应、系统恢复.包括上网认证、行为审计等安全审计和违规取证.
2.3.5培训制度信息化技术与应用不断地推陈出新.制定培训制度，列出专项经费，使信息化专业人员不断追踪新的知识和技术，才能提高服务能力和服务质量；开展定期培训，使管理人员与教师的信息素养不断提升，才能发挥数字化校园的最大效益.
2.4硬件资源管理
硬件系统（包括服务器、网络设备、以及安全防范设施）是应用系统运行的基础，也是信息资源存放的载体.在以部门为主体各自为政的管理模式下，不仅硬件系统重复建设和低水平建设现象普遍，且使用率低，维护开销大，安全无保障，资源浪费严重.在“云计算”时代，虚拟化技术广泛应用，为资源共享提供了完美的技术支撑.所以改革旧管理模式，建立统一购配，集中管理，高度共享，按需分配的新机制，是数字化校园的硬件系统建设的新趋势.硬件系统共享制度应当明确：硬件系统统一购置、统一部署、统一管理和维护的责任部门；硬件系统的共享方式，共享范围和使用原则.
2.5信息化项目评价管理
随着对信息化建设投入的增加，企业对信息化建设项目的投资效益也越来越重视.虽然就经费来源来说，高校的途径比企业多，但也必须避免“生产率悖论”、摆脱信息化投资“黑洞”等问题.信息化项目评价是为了获得一个更高的业绩水平而使用的手段.将信息化项目评价融合于项目中，服务于项目建设的全过程，即实行“全过程评价”.信息化项目评价管理应包含事前、事中及事后评价的管理.事前评估除了论证投资方案的可行性外，还包括与项目相关的需求分析、建设能力分析、软硬件选型、项目预期目标体系的确定等内容.事中评价的目的在于检测项目实施状态与目标状态的偏差，分析其原因和可能的影响因素，及时反馈信息作出决策，并采取必要的管理措施来实现既定的目标.项目事后评价一般包括验收评价、项目经济性评价及项目管理评价.因此，项目评价管理需要明确项目建设审批流程、论证专家组成、项目决策机制、反馈机制及验收机制等，来保证项目建设效益最大化.
3结束语
数字化校园管好用好，才能提高高校的核心竞争力.但管理制度的建设是一个长期的细致的过程，需要高校管理者和信息工作者在现代信息技术与高等教育全面深度融合的探索实践中逐步建立健全。
篇9：中国1∶100万数字地貌信息集成试验及特征分析
中国1∶100万数字地貌信息集成试验及特征分析
摘要：地貌是自然地域综合体中的主导因素,数字地貌强调了以数字形式将所有地貌信息集成于一起.本文在总结前人研究成果的基础上,以1∶100万标准分幅中的张家口幅(编号为k-50)为例,探讨了以遥感数据(ETM和TM)为基础的数字地貌信息集成方法,体现了分层分级的集成原则,便于信息的.数字化、定量化分析.对其特征分析表明:地貌信息的存储、应用及分类分级指标充分体现了其数字化与定量化特征;它们为生成各种专题图件、评判划分指标的合理性以及国民经济建设等提供了分析基础,这将在地貌研究、农业生产、国防建设、环境建设和生态修复等方面发挥重要作用.作 者：龙恩 程维明 刘海江 柴慧霞 李锐 LONG En CHENG Weiming LIU Haijiang CHAI Huixia LI Rui 作者单位：龙恩,LONG En(中国科学院地理科学与资源研究所资源与环境信息系统国家重点实验室,北京,100101;中国科学院研究生院,北京,100039)程维明,刘海江,柴慧霞,李锐,CHENG Weiming,LIU Haijiang,CHAI Huixia,LI Rui(中国科学院地理科学与资源研究所资源与环境信息系统国家重点实验室,北京,100101)
期 刊：地球信息科学 ISTICPKU Journal：GEO-INFORMATION SCIENCE 年，卷(期)：, 9(2) 分类号：X1 关键词：数字地貌 信息集成 遥感 地理信息系统篇10：浅谈数字环境下高校图书馆的信息资源共享
浅谈数字环境下高校图书馆的信息资源共享
简要介绍了数字图书馆的'特征,指出在信息技术飞速发展的数字化环境下,信息资源的共建共享是各高校图书馆发展的必然选择.
作 者：聂延平韩文艳 NIE Yan-ping HAN Wen-yan 作者单位：北京联合大学应用文理学院图书馆,北京,100191 刊 名：科技情报开发与经济 英文刊名：SCI-TECH INFORMATION DEVELOPMENT & ECONOMY 年，卷(期)： 19(12) 分类号：G258.6 关键词：高校图书馆 数字环境 信息共享篇11：基于供应链管理的物流信息集成系统分析论文
物流的概念最早由美国的销售协会在1935年提出，欧洲在20世纪末期将其定义为系统内部对于物品或是人员的运输、安排，以达到特定目的的过程，显然欧洲的研究成果是将物流作为了一个系统，因此关于物流的集成问题也随之出现。我国在综合了国际上对于物流的研究成果，将物流的概念定义为物品从供货地发向接收地的过程中，根据接收地的实际需求，把运输、搬运、存贮、装卸、包装、配送、流通加工以及信息处理等行为进行有机的结合，以期达到用户要求的具体过程。该概念不同行为的结合也是物流集成系统工作的体现，将整个物流系统的功能和行为进行放大和细致化的处理。
据调查显示，我国目前工业生产中的直接劳动力消耗成本占总消耗成本的10%以内，其中物流的成本在财务账面的数据显示中占有40%以上的比重，可以说我国企业在物流环节消耗的成本在整个商品的生产资金总额上占有很大比重。在商品的原料采购、系统生产以及线上线下的销售过程中使用的资金仅为1/10，物流上消费的资金却在90%以上，我国的GDP数据为68.91万亿元，20社会物流总费用为10.8万亿元，物流费用占GDP比重高达15.67%。而物流总费用中，管理费用达到了1.4万亿，占社会物流总费用的12.96%，且同比增长了5.0%。也就是说物流费用降低了一个百分点就能为社会节约将近1 000亿元的支出。根据相关数据显示，目前我国物流的服务成本占总GDP数额的15%以上，该占比是欧美一些发达国家的2倍，若能有效地降低物流服务成本在GDP的占比，将为全社会节约大量的资源。在我国的“十三五”计划纲要中，十八次提及了“物流”一词，也提到了“供应链”“物流链创新”等词语，说明了物流业是关于国家经济发展的血脉。纲要也从国民经济发展各个层面规划了发展的重点及要点。
篇12：基于供应链管理的物流信息集成系统分析论文
2.1 提高资源整合效率
基于供应链管理下的物流信息集成系统包含着众多的环节和程序，其中采购部门、配送部门、供应商以及物流中心等方面的信息变化都会影响到物流信息集成系统的质量和效率。我国长期以来都处于物流信息的散乱积累结构，因此对于物流信息集中管理的过程十分无力，容易形成信息孤岛和物流决策失效的情况，因此需要企业将供应链信息管理平台的作用发挥出来，形成供应链管理下的物流信息集成以及资源整合，让供应链和物流系统内的相关数据都得到集成和分享的效果，为相关部门之间的配合和沟通奠定良好的基础。
2.2 落实降本增效的政策
现代物流服务中包括采购、运输、搬运、包装以及信息管理等过程，企业将供应链理论融入到物流系统中必须要使用先进的信息化管理系统，将信息的交流作用在正确的领域中。大数据技术、线性和非线性技术、遗传算法或者是神经网络等数据模型和挖掘技术的使用，可以将物流信息集成系统的效果发挥到极致，并且将物流过程中的资源和信息进行优化处理，实现其最佳效果的配置和分享。在供应链管理上最需要优化的物流环节是配送计划的设定，相关物流节点需要将不合理的物流流程加以调整，降低不作为的`节点和环节所消耗的人力和资金成本，最大限度地压缩产品运输过程的订货周期，提高企业的现金流动效率。以物流过程中车辆配备的情况为例，运输成本在现代化物流中的占比很大，因此对车辆行进的路经进行科学的规划，可以有效地降低物流中运输环节所用的成本，提高车辆运输的效率，实现物流信息集成系统降本增效的加强。
2.3 绩效评估和风险管理系统的建立
科学使用物流信息集成系统可以对物流供应链中的每一个环节进行数据处理的优化，同时实现物流供应链全周期監控的强化，并且对基于供应链管理物流系统的每一个环节进行基本的评估。用农产品物流运输的过程为例，物流信息集成系统能够对农产品的流通过程进行全方位的监督和管控，对于农产品的主体和运输质量有着明显的提升效果。在进行商品供应链全过程的监控时，相关部门可以对可能出现的风险做出有效的防范措施，并且在风险发生之前做出及时的预警和报告，实现供应链管理下物流系统的连续性，同时为降低企业物流风险做出了贡献。基于供应链管理的物流信息集成系统可以通过设计平台与客户进行沟通和交流，企业也就能在了解客户的需求之下为服务对象带来更加多元化的服务项目。在信息化和计算机技术不断发展的背景下，客户对于物流的要求也不在以单纯的运输功能为主，需要物流公司提供更深层次的增值服务项目满足其产业链的价值最大化。
2.4 物流信息集成系统框架的设计
基于供应链管理的物流信息集成系统框架设计有三层不同的体系需要处理，分别业务层、表示层以及数据层。
基于供应链管理的物流信息集成系统的主要组成部分有系统数据源、数据仓库和数据集市、用户访问系统等部分组成。其中系统数据源也是数据仓库的加载来源之一，图1中显示的供应链管理的物流信息集成系统其设计思想为元数据的驱动形式，因此，对数据源进行清理之后，其他数据的存在形式也能得到基本的满足。由于系统平台的访问者不尽相同，因此，从不同的角度对数据仓库中的信息进行处理和计算才能完成数据集市的匹配。
3 结论
综上所述，基于供应链管理的信息系统集成可以使供应链的管理上升到一个新的平台，而供应链的管理又是目前所有企业管理过程中的核心部分，涉及到企业在资金流、信息流、物流管理的各个环节。使用集成了供应链各节点信息的科学的供应链管理系统，将对企业资源整合和流程进行更优的控制以及管理，可以为企业的经营状况做出基本的优化，实现物流系统成本的稳定和降低，对于企业整体的成本控制有着明确的贡献，也可以为提高企业在行业经济市场中的核心竞争力提供管理上的支持。
参考文献
[1]吴艳妮.基于供应链管理的物流管理信息系统分析[D].西安：西安建筑科技大学，2012.
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