当前位置：首页 > 范文大全 > 实用文>经济应用文写作申请范文

经济应用文写作申请范文

2023-05-27 09:02:19 收藏本文下载本文

“hyh523”通过精心收集，向本站投稿了18篇经济应用文写作申请范文，以下是小编为大家准备的经济应用文写作申请范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

经济应用文写作申请范文

篇1：经济应用文写作总结

（一）课程概括

这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》，此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识，讲解了写作基础知识、>行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。

（二）教师教学模式分析

《经济应用文写作》在课程教学上要求比较严谨、思路要清晰，借助的事例要有鲜明的代表性，老师的教学模式上分为两种不同的方法相结合。在课程的实践活动中，老师注重启发学生的自主思维能力，将课程安排的知识与培养学生能力相结合。例如在>求职信和应聘信的写作上，我们是用一次课堂模拟应聘面试的实践活动来突出展示的；在商务谈判方案的写作上，老师当堂课就要求我们根据活动的要求，分组进行商务谈判等等。在每次实践活动之前，老师都会先说明下一节课的实践活动任务，要求同学们提前去准备资料，也会根据不同实践活动可能出现的问题情况适当给同学们一些建议，但更多的是，鼓励同学们自己用心去准备，并在准备的过程中学会自己发现问题，解决问题。

而相对于理论知识，老师在授课形式中，以课堂理论讲授为主，主要突出文体的写作特点、格式的要求，穿插事例分析，最后再布置作业简单一线教学模式。郑云翔老师再运用独有的语文课堂朗读法，在每节课堂上要求学生朗读课程的重点内容，让学生明白声音在文字表达里也可以充当一种艺术，从而用声音来表达情感，言为心声，进一步体会语言的心境。并借助这种独有的朗读法让学生们深入尝试“读出事例的本质”，让学生结合自己的鉴赏与之相体验，激发不一样的想法。

（三）学生学习态度分析

践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识，也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于>第一次课的学习与培养，学生明白老师的教学思路和方法，与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要，只有从双方面的想法出发，才能有所学习，有所探讨。

（四）从双方面分析总结

《经济应用文写作》是一门实用性很强的科目，在现代社会中也占领重要的位置，在公司的各种文书中都突出其鲜明的特性，固有的文体格式、严谨的语言组织能力等都是必不可少的。因此，老师在教学模式上也要不断的创新，改变一味的教学灌输法。特别是在理论知识的讲解上，要有适当的教学方式激发学生的兴趣。

1、在教师教学的立场上

如何培养学生的经济应用文写作兴趣，提高学生的积极性。1、老师要让学生明确经济应用文写作在现代社会的重要作用，其次在授课的过程中，不断根据学生的实际学习情况给予充分的指导。2、注重课堂写作训练，把培养学生的语言文字表达能力作为>素质教育的重要内容。通过应用文写作还要培养学生的写作能力和创新思维习惯，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。

（1）采用问题主导教学的课程组。提倡“提出问题--引导学生思考--讨论解决方案--对比论证--得出结论”的思路。此方法可以比较适用行政管理文书中的报告的写作、请示的写作、批复的写作、函的写作等。再则遇到相类型但本质不同的文书写作，例如“请示”与“报告”时，就可以运用文体格式要求进行对比，引导学生明确其中的区别。这样的方法不仅调动了学生学习的积极性和主动性，同时也训练学生的逻辑思维能力与分析解决能力。

（2）情景教学模式。则是以案例或情景为载体引导学生自主探究性学习，以提高学生分析和解决实际问题的能力。特别是在合同和协议的认识与写作。老师让我们在课堂上模拟商务洽谈。分别按学号来进行选题，其中4位同学两两相对模拟洽谈双方，1位同学模拟洽谈记录员。借助这一课堂学习环境中的情景有利于学生对知识的理解，同时，在我们进行商务洽谈的过程中，遇到不懂或不理解的地方老师会及时进行指导，或者小组内部之间通过交流的商榷和讨论。

2、在学生的立场上

老师在备课的过程中要理解教材，哪些是学生必须掌握学习知识，需要通过怎样的方式让学生更好的掌握课程知识。同时，老师要提前去深入实际，了解学生在学习中遇到的困难和问题等，也许只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，恰当地把握问题的难易度，使老师提出的课程问题提问更加有效。

教学活动是师生的双边活动，但有时由于教学双方分析问题，解决问题的能力不同，有些课程内容在教师看来比较容易，但从学生的角度看可能存在较大的难度，由此可能会出现的教学内容的理解和接受方式等方面存在较大的差异，因此，教师应站在学生的

立场去思考，从学生的角度出发，帮助学生实现由难到易的转化。学生是教学的主体，我们的教学活动都应围绕学生这个主体而展开。

（五）个人学习体会

从陌生、高难度的一门实用性的经济应用文写作中，使我收获最多的就是自己能清楚的认识到在现实生活中的作用，回归运用到日常生活中是对一门课最好的诠释。从最初在写作上出现的语言苍白，组织语言写作能力的不足，总会出现断断续续的思维想法，或者是自己第一次学到这样文体格式固定、针对性较强等诸多限制的原因，使自己不怎么感兴趣，但随着深入的学习，渐渐明确应用文在现代企业文书的重要性和老师的细心教导后，自己慢慢的也找到各类文体的写作思路，虽还是觉得内容很枯燥，写起来难度大，但用心去学，去思考，总会有另一种收获的。

以下附上我本学期的写作作业：

我的人生规划

一策划目的：

我的人生需要在有目标、有方向中自由穿梭。对我而言，大学的意义就在于自我召唤，找到一生可以努力的方向，做自己喜欢的行业与自己擅长的领域。同时，在大学即将毕业时，能充分的认清自己的生活定位，与为之可以终生奋斗目标的。

二总体目标：

虽然我现在拥有的学历是大专，所学的专业是工商>企业管理，但我的人生规划目标是：当一名历史老师，加入义工社，成为一名有责任和爱心的人。

三人生规划的意义：

我想要过有意义的生活，首先必须对自己的生活乃至人生有一个清晰的目标和前进的路径。正如歌词中所说的，没有人能随随便便成功。你想要一个正确的生活方向，都要经过一番艰苦的努力、磨练和经营。其中重要的是：我必须要对自己的人生发展方向有着清晰的认识和正确的规划。有了目标，沿着规划好的路径脚踏实地地前进，才能达到成功的终点。

四个人分析：

（一）现在的状况：

本人现在就读于揭阳职业技术学院工商企业管理。虽然在学习本专业的成绩上表现不错，但我在高中到现在就十分喜欢历史，也一直视历史教育为以后的奋斗目标，同时，在高一和同学的自主组织到偏僻的山村给一些家里无法供钱上学的小孩补习，也定期去孤儿院和老人院那里给予点滴的关怀。所以，在现在的大学里，除了学好本专业知识外，

也时常去旁听历史课和参加学院青协的家庭服务队。我想过有意义的生活，给身边的人带去不断的关怀与爱心，一直是我以后的人生规划。

（二）个人做事风格分析：

有奉献精神，比较容易接受新的知识，不断通过自学扩宽各个领域的知识面。为人真诚，无论是对家人还是身边的其他人，努力学习，善于思考。但意志力不够坚持，对一件事恒心不足。

五未来规划

（一）前三年的短期规划：

1 学好相关历史教育课程并回顾巩固之前学的知识。

2 提高师范技能水平，争取获得相关奖项。

3 做好自学本科的相关准备，了解各大高校的自学考本科信息。

4 争取机会参与教学实践，能找到一份历史教育的实习工作。

5 工作期外的时间去孤儿院做义工，帮助更多的孩子。

6 认识更多的朋友，不断的在他们身上看到值得学习的东西。

（二）具体实施：

1 学好本专业的同时，课余时间多去旁听历史教育的相关课程，遇到难题及时向老师请教，或者到图书馆去查相关资料。

2 坚持每天早读和晚上自习的习惯。

3 不断加强教材与实践课程想结合，并不断向同学和老师相讨论，培养自己的教学能力

4 加强普通话和计算机等方向的深入研究。

5 有意义的进行一两次远途旅行。

（三）长期规划：

1 取得自学本科证，成为一名有创新教育特色的历史老师。

2 拥有自己的爱人和家庭，有一个温馨的家庭。

3 不断用自己的行动去感染更多的学生去关爱和帮助需要的人。

4 掌握更多领域的知识，对教育不断深入的摸索，拥有一个良好的团队和和谐的信赖关系。

（四）具体实施：

1 坚持阅读，常作笔记，练习写作。通读教材和通史，认真反思，不断提高教学起点。

2 不懈探索，追求个性化教学风格。结合实际情况和自己的教学特点创立自己课堂教学的基本模式。

3 与更多热爱相同的兴趣的人一起做公益。

4 和爱人和家人去想去的地方旅行。

六结束：

其实想要过有意义的人生，就一定要有明确的目标和不懈坚持的动力。不断的了解身边的亲朋好友和结识更多志同道合的朋友。不管生活中扮演什么样的角色，都能认真的对待。同时，不断的培养和扩宽自己的知识面，在困难面前努力站起来。还有，关爱家人与朋友，更好地了解他们。

[经济应用文写作总结]

篇2：经济应用文写作总结

时光荏苒，不知不觉中这学期的经济应用文写作课程已经结束，回顾这两个多月来的学习，我受益匪浅。现将这两个多月的学习总结如下：

赵老师的课不同于别的老师，他授课灵活，不拘泥于形式，给同学们足够的空间，边学边练，改变了以往的教学方法，这也是我能坚持全勤的重要原因之一。

在这短暂的两个多月中，我们学习了最常用的几种应用文，从通知到通报，到简报，报告，会议纪要，调查报告，再到合同，财务分析报告，计划，总结，实践性很强，由于课时有限，赵老师还特别制定了调查问卷，了解学员的基本情况和学习意愿，确定了这些学习重点，在短的时间让大家掌握了更多的文种，而我也在与老师和同学们的共同学习中不断的改进自己，提升自己。每天都有进步是我最开心的事情，因为这预示着我离成功更进一步了。

通过赵老师的讲授与练习，改变了以往我对应用文写作的一些观点，我觉得应用文写作是“死板”而不乏“灵活”的写作。它虽然有一定的格式和要求，不比得文学创作，个人可以有较大的发挥空间，但是我们学应用文也不能死记硬背、生搬硬套。像做填空题那样写出来的应用文，毫无感情可言。应用文不需要辞藻华丽、韵味隽永，它讲究一个“实”字，是“看似无情却有情”。这也是我逐渐喜欢上应用文的原因之一。

这学期上了应用文写作课之后，我收获了很多，授人以鱼不如授人以渔。赵老师的这种“动练”结合法，使应用文写作和我的工作生活紧密的联系了起来，将“应用”的实质发挥的淋漓尽致。在课堂上跟随老师的思维不断领悟了各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。

篇3：经济应用文写作学习总结

我于本学期开学开始修习经济应用文写作课程，上课周数为一至十六周，其中有一次课由于驾校考试因而未到，在此向任课老师致以诚挚的歉意。纵观这半年来的学习，不仅让我初学了各种应用文的写法，更让我对应用文的重要性有了深层的了解，可谓受益匪浅。

应用文是行政机关、企事业单位、社会团体处理公共事务，以及人民群众处理个人事务使用的，具有直接价值和惯用格式的文书，是解决问题、处理事务、交流思想、传递信息的工具。事实上，我们的日常生活中处处可见应用文。比如书信、请假条、借条、通知、申请书，包括我现在正在写的总结，都属于应用文的范畴。

总的来说，经济应用文主要分为行政公文、事务公文、专用文书几大类。本学期，我们这学期主要学习了公告、通告、通知、报告、请示、批复、及求职信等多种类型的应用文。有的是学习、生活中常用的，有的是以后工作中可能要用到的。应用文使用范围十分广泛，涉及社会生活的各个领域，在社会实践中发挥巨大的作用。主要包括领导指导作用、规范准绳作用、沟通协调作用、宣传教育作用及凭证依据作用。应用文在行政管理、社会实践方面也有指导作用。如党和国家的各级组织和各部门的组织系统以及企事业单位从上到下都是通过公务文书来传达法律法规、方针政策、意见办法；人们按药品说明书的规定服药；工厂在各种设备说明书的指导下安装设备、操作仪器等。因此，应用文知识对当代大学生很有学习的必要性。

经过这半年的学习，我和同班大多数同学都切身感受到了经济应用文写作课程的实用性，它在不知不觉中规范了我们平时的写作。比如，写一个向体育器材室借球的借条，我们往往会丢掉一些不可或缺的细节，如借球人姓名、借球时间，还有收条也要写清楚归还日期等主要信息。当我们对报告、请示等文种格式有一个大概了解后，往往能避免此类错误的发生。

日后，我们势必会接触到写通知、写活动计划书、写项目策划书、写个人简介、自荐书、设计个人简历等应用文的写作，掌握了它的基本写法，对我们的学习、工作、生活都会大有帮助！

篇4：经济应用文写作学习总结

你对《经济应用文写作》这一门课程有何想法呢？是难学呢？还是易写呢？

其实，经济应用文并不难学。在这一学期的应用文课程学习中，我深刻的体会到学习《经济应用文写作》的重要性，它对我们以后的学习和工作都有着巨大的作用，而且，我认为如果我们真的认真的去学了，那么我们就会对《经济应用文写作》有进一步的了解，并且能够很娴熟的去运用它。在这一学期的学习过程中，我体会到了以下几点：

本学期即将走进尾声，我从《经济应用文写作》这门课程中学到了许多：首先，我懂得了经济应用文的概念，经济应用文的写作方法，比如：经济应用文写作对字体的要求，要准确、简洁、质朴、得体，以及对于标题、称谓、正文、结语、落款等等一些相关的规范；其次，一些经济应用文写作的一些写作特点、写作要素等等都有了进一步的掌握，这对我们以后的学习及工作都奠定了深厚的基础；再如，通过老师授课，以及课堂课后的练习，加深了我们对所学的十余种经济应用文的理解，使我们不会再盲目的去写、去模仿，取而代之的是懂得该应用何种文体，这样从侧面提高了我们的学习和工作的效率；最重要的是：讨论，我们进行热烈地讨论，同学们能够把自己的想法大胆的讲出来，让大家去讨论、去分析，这样，我们的应用文的写作水平也得到了相应的提高。从中，我们可以看出，经济应用文在我们的学习工作生活中扮演着很重要的一个角色，我们必须要掌握它，并且能够娴熟的运用它，从中我总结了几点浅薄的学习方法。

以下几点就是我在本学期学习中得出的学习心得：首先，兴趣，我们要培养浓厚的兴趣。“兴趣是最好的老师。”在学习经济应用文的这个学期中，我深深的体会到了这一点。凡事你都必须要把兴趣灌输在里面，这样你才会全神贯注的去学习、去探究它。如果只是为了完成教学任务而去学习，那么你就会附着一种厌学的情绪去学习，而这种不是自己积极主动地去学习、去探讨的学习方法，只会事倍功半，影响自己的学习质量。相反，如果你选择了自己喜欢（指的是：即使起初自己不是很喜欢的，而选择之后经过培养兴趣逐渐喜欢上的）的，然后用心的去做，正所谓：选择自己喜欢的，做自己所选择的！这样就容易达到事半功倍的效果。所以，兴趣，是学习经济应用文的重要因素之一。其次，认真。上课时，认真的听老师讲课，老师补充的课外知识要牢记，要熟读并理解透彻课本上的案例；下课时，要认真的完成老师布置的作业，条件允许的前提下（一般都允许，可以去图书馆电子阅览室查阅相关资料），可以上网找一些相关的资料去练习，那样，经济应用文的写作水平就会有进一步的提高。再者，好问。无论是课堂上还是课后，遇到不懂的问题，可以和同学进行讨论或者向老师请教，要做到不耻下问，这样，你的疑惑才会得以解决，写作水平才会得以提高。比如说：在课本上有一些经济应用文是中规中矩写的，但是在我们的实际操作中是有一些变化的，这样，我们就有可能会产生疑问，所以我们要以一颗积极向上的心态去学习、去分析、去解决所遇到的问题。最后，扩展。一个人只局限于书本框框条条的学习，局限于小角落小范围，而不进一步扩展延伸课外的知识，这样往往会产生一种狭隘观念，进而导致知识面不全的状况出现。所以，我们要知道知识扩展与延伸的重要性。当然，我们的学习过程中也存在着不足，出现了一些问题。

“人无完人，金无足赤。”在学习的过程中，我们存在的问题日益明显化。比如说：对于一些知识未能够及时的进行消化，以至于知识的堆积，到最后处于一种置之不理的状态；还有就是，练习量不足，课外知识的获取量不丰富以至于所学的知识不能够进一步的掌握和深化；其次，知识不扎实以至于知识结构混乱，进而易把文种混淆；另外，不够紧密的联系生活实际，达不到学以致用的效果等等。

虽然在我们的学习过程中存在着许多不足，但我们也在不断地进步中。在今后的学习实践过程中，我们会继续的发扬我们的长处，不断改进我们的不足之处，以求取得更大的进步的。另外，我们会把所学的知识运用到我们的实际生活工作中去，以便达到学以致用的效果。

篇5：经济应用文写作学习总结

随着社会经济的发展，人们在社会活动中的交往和关系越来越频繁和复杂，反映这种经济活动的状况和关系的财经应用文的写作，日益受到社会的重视。作为经济学的我更是要重视这一点！因为这些知识在我们的学习和工作中肯定是很实用的。学校为使我们财经专业的学生掌握较多的财经应用文的写作知识，因此设立了《经济应用文写作》课，以培养我们的基础性写作能力，更好地面对竞争！通过学习《经济应用文写作》的总结收获如下：

一、应用文的种类及用途：

按照不同的用途，应用文可以分为两大类：一类是行政机关、团体和企事业单位用来处理公务的，一类是个人或集体用来处理私事的，这些应用文的主要用途是：传递信息、处理事务、交流感情、用作凭证。

二、应用文的特点：

1.因事而写，内容真实。

2.对象明确，非看不可。

3.语言得体，文字简约。

4.时间性强，讲求及时。

5.格式固定，书写规范。

三、应用文的实用性

我的理想是做一名管理人员！应用文写作是企业管理技能重要的一个方面，包括总结、计划、方案、研究报告、规章制度、请示等等。这些文件在各个部门中经常用到，而作为管理者也经常进行这方面的严密写作。众所周知若不能较好的在所提出的文件中准确的表达自己的意思，以致造成误会，导致工作的延误甚至失误，因此，对管理者的要求之中，书面表达也是一个重要的方面。在课堂上学习的经济应用文，使自己的写作水平得到了升华。

我想只要坚持应用写作方面的练习，我定会驾御财经应用文的写作，以更好地为自己服务，为企业服务！

篇6：经济应用文写作学习总结

随着时光的流逝，三年的大学生活已接近尾声了，回想起大学三年的时光，有痛苦，也有欢乐，自己在生活磨练中逐渐走向成熟。刚上大学时觉得自己还是一个懵懂的小孩，看待身边的事物一切都是那么的新鲜，那么的有吸引力，大二，大三，心情逐渐变得平淡，最主要的任务是投向于学习当中，如今，身处大三了，发现自己真的老了，需要对自己这3年以来的一些总结。

还记得刚踏进这所大学校园的时候，我对此感到很失望，我们学校虽然小，但其他方面都和其他高校相同，进入大学时，对一切都充满好奇心，还记得自己当时参加文娱部的面试，站在面试讲台上，我是如此的紧张，致使没有面试过关，这是自己觉得最遗憾的事情。大学自由的生活方式和高中的应试生活方式有着很大的区别，大多数的时间都需要自己去安排，这需要自己用一段时间去适应，在大学的三年里，我合理地安排自己的生活，并且注重自己各方面的发展。

在思想道德上，有着良好的道德修养，严重遵守学校的规章制度，做到不迟到，不早退，不旷课的准则，在平时的学习中，我深深地的体会到，大学里面的内容大部分都是要靠自己去完成的，要想学好自己的专业知识，仅课堂上的学习是不够的，还需课后通过自己自学去体会知识奥妙性，认真揣摩知识的复杂性，这样便有利于提高的自己的阅读能力和做题能力，以便能顺利的通过期末考试，做到不挂一科是我的所在要求。

在课后的业余时间里面，我认真学习专业知识，和计算机基础知识，和英语基础知识，在大学三年，我要求自己必须拿到4个证书，如今我的愿望实现了，同时我的选修课是网页制作基础，让我这个课程当中也学会制作网页的基础，除了以上的安排之外，我还要求自己独立学会股票的知识，以便未来有一种投资理财的方式去取得自己想要的财富。

在生活上，我喜欢真诚，友好的对待每个人，当然了，对我不好的人，我一定不会跟他讲半句话，因为这样既浪费自己的口水，同时也侮辱了自己的人格，处在这个学校，要找到知心的朋友很难，我觉得每个人的理解不一样就所导致了对方相互的误解，不过学会包容，看淡身边的一切是我应该所做到的，微笑的渡过好每一天是自己的原则，因为我相信，我付出了多少，就会得到多少。人是感情动物，人与人的相处是相互的。在生活上我勤俭节约，并主动帮助身边有困难的同学。由于我出生农村家庭，因此更懂得珍惜生活。我会利用业余时间勤工助学来填补自己的生活费用。

大学时人生的一个转折点，经过大学三年的生活，失去了某些东西，同时也得到了某些东西，有得有失符合逻辑常理，所以也计较不了那么多了，总之微笑看待身边的事物，我相信我的未来一定是一个美好的生活。

篇7：经济应用文写作学习总结

时光荏苒，不知不觉中这学期的经济应用文写作课程已经结束，回顾这两个多月来的学习，我受益匪浅。现将这两个多月的学习总结如下：首先，我懂得了经济应用文的概念。经济应用文的写作方法П热纾壕济应用文写作对字体的要求，要准确、简洁、质朴、得体约岸杂诒晏狻⒊莆健⒄文、结语、落款等等一些相关的规范；其次，一些经济应用文写作的一些写作特点、写作要素等等都有了进一步的掌握。这对我们以后的学习及工作都奠定了深厚的基础，最重要的是：讨论，我们进行热烈地讨论，这样，我们的应用文的写作水平也得到了相应的提高。

以下几点是我在本学期学习中得出的学习心得：首先，兴趣，我们要培养浓厚的兴趣。“兴趣是最好的老师。”在学习经济应用文的这个学期中，我深深的体会到了这一点。凡事你都必须要把兴趣灌输在里面，这样你才会全神贯注的去学习、去探究它。如果只是为了完成教学任务而去学习，那么只会事倍功半，影响自己的学习质量。其次，认真。上课时，认真的听老师讲课，老师补充的课外知识要牢记、要熟读并理解透彻课本上的案例；下课时，要认真的完成老师布置的作业。可以上网找一些相关的资料去练习，那样写作水平就会有进一步的提高。再者，好问。无论是课堂上还是课后，遇到不懂的问题，可以和同学进行讨论或者向老师请教，这样，你的疑惑才会得以解决，写作水平才会得以提高。比如说：在课本上有一些经济应用文是中规中矩写的，但是在我们的实际操作中是有一些变化的，这样，我们就有可能会产生疑问，所以我们要以一颗积极向上的心态去学习、去分析、去解决所遇到的问题。最后，扩展。一个人只局限于书本框框条条的学习，局限于小角落小范围，而不进一步扩展延伸课外的知识，这样往往会产生一种狭隘观念，进而导致知识面不全的状况出现。所以我们要知道知识扩展与延伸的重要性。当然，我们的学习过程中也存在着不足，也会出现一些问题。

“人无完人Ы鹞拮愠唷！痹谘习的过程中，我们存在的问题日益明显化。比如说：对于一些知识练习量不足，课外知识的获取量不丰富以至于所学的知识不能够进一步的掌握和深化；其次，知识不扎实以至于知识结构混乱，进而易把文种混淆；另外，不够紧密的联系生活实际，达不到学以致用的效果等等。

虽然在我们的学习过程中存在着许多不足，但我们也在不断地进步中。在今后的学习实践过程中，我们会继续的发扬我们的长处，不断改进我们的不足之处，以求取得更大的进步的。另外，我们会把所学的知识运用到我们的实际生活工作中去，以便达到学以致用的效果。希望我们的经济应用文写作水平能够有更大的提高。

篇8：经济应用文写作学习总结

生活在这个经济发展迅速，信息传播，交流即时的社会，应用文写作对人们的日常生活影响相当重要，又有其是财经应用文，它涉及到我们的工作、学习、生活各方面，它对于我的作用可想而知很重要。作为当今大学生，应用文写作对于我们来说是一门很有用处的学科，而且也是我们当今大学生应主动掌握、学习的一项写作能力。

在学习了一学期的财经应用文写作课程后，我了解到财经应用文写作，主要讲解了经济生活中常用的文书，着重解析了随着经济全球化而出现的经济类文书中的新文种、新内容，具体表现在各类经济活动中所使用的公文、经济文书、专业信函等相关内容所发生的变化。其中，又主要讲了通用公务文书，通用经济文书，经济合同文书，经济法律文书，经济新闻文书等经济领域相关的文种，满足了学习、工作的需要。

通过学习，我了解到财经应用文的一些特点，主要包括实用性、程式性、时效性和专业性的特点。实用性要求我们写作时内容要务实，对象具体，要求明确，讲求实效。程式性体现在问题写作格式上面，如公文由文头、主体、文尾三部分组成，合同由标题、立合同人、主体、署名四部分组成，主体又包括基本条款和一般条款两方面内容。这些点就要求我们再应用文写作时，一定要注意它的规范格式及标准用语方面，如规范的'格式，标点符号的规范和用语方面的规范，语言上也要讲求平实、精准、准确、得体，不想文学作品那样语句华丽和任意发挥。财经应用文的时效性就不言而喻了。这要求我们在应用文写作时不仅要写得快、办得快，而且它的实用价值也受到时间的限制，事情办完了，该应用文的使用价值即告结束。同时这也就要求我们平时得多积累材料，努力培养迅速思维和快速写作的能力。

它的专业性，主要体现在它是通过一种文种的写作与交流，解决某个领域中的实际问题，具有明显的专业性。文书所反映的是经济领域里的各种现象、各种活动，或是某个专业里要解决的各种实际问题，其专业性十分具体，还会出项各种很陌生的专业名词术语。同时它可能会用到大量的数据、符号、外文、图标来说明问题。所以，了解财经应用文写作的各种特点，结合生活实际多做写作练习，规范学习写作方法，总结写作问题对我们的财经应用文写作会有很大的帮助。

财经应用文写作，使人类社会生活中的各种各样的事物、问题得到处理和解决，从而到达协调关系、发展生产、改善生活，退订社会物资文明和精神呢文明的发展。它的作用又主要表现在指导规范作用，商洽协调作用，交流信息和凭证依据作用。财经应用文写作的学习，要在搞清楚它的作用和特点后，熟悉掌握其分类，起码要能做到在哪种场合，用哪种得当的应用文文体。学习的时候要尽量理论联系实际，综合各学科相关的知识，培养思维能力和语言运用写作能力，熟悉相关文体写作要求要点，多看案例分析，结合老师讲解，深入理解财经应用文写作精髓。

财经应用文写作的实践性和综合性，决定作者写作水平的提高，有赖于个人修养和综合素质的提高。这就要求我们在平时生活中应多做相关能力的联系、锻炼和培养。其中加强社会实践很重要，我们要加强对公文的感性认识和直观感受，进入实际角色能有效提高认识能力，训练实际公文写作能力。当前许多财经应用文作者要完成从“文学型”转向“实用型”、由“描述型”转向“思考型”、由“读写粗放型”转向“科学、高效型”的转型。

特别是一些文学专业基础强而缺乏专业写作技能修炼，缺乏专业知识背景与职业生活经验的作者，还应掌握科学的学习方法，培养良好的自学习惯，有目的的增加专业职业生活经验，以适应社会对人才的需求。要深入生活、调查研究。财经应用文写作不仅专业性强，实践性也极强。不能仅只在办公室里等材料，必须要到实际业务部门去了解第一手材料。这样不仅工作主动，写作也有内容。为此，要充分利用一切机会调查研究，从而进行观察、采集、研讨、总结等诸方面的训练，提高写作能力。

无论是财经通用文书，还是财经专业文书，它们都有自己的“文眼”。例如“请示”的写作关键是理由部分。只有理由写得充分、合理，问题才容易得到解决，如果理由表达不充分，即使非常需要也难以得到满意的批复。显然，在财经应用文写作中要抓住并处理好“文眼”这一关键部分，可以说文章就已完成了大半，其余部分再加努力，一篇有理有据、层次清晰、表述得体、语言周密的文章便会顺利完成。

所以，要学好财经应用文得多下功夫，这也对我们将来的工作有很大的帮助。在生活中，我们一定要多实践，多思考，多联系，了解事物发展趋势动态，能深入分析事情前因后果，多做调查研究，通过数据，实例来证明问题。要加强基本知识、基础理论、阅读能力、分析能力、写作能力的学习与训练，切实提高写应用文章的能力，全方位把握财经应用文写作技能。

篇9：经济应用文写作读书报告

经济应用文写作读书报告

根据“经济应用文写作”课上读书报告撰写要求，我检索并且精读了三篇经济管理类一级核心期刊上以农民工迁移为主题的学术论文，分别为：王子成，赵忠的《农民工迁移模式的动态选择：外出、回流还是再迁移》（《管理世界》第1期 P77—88）（下文称为论文一）；钱文荣，李宝值的《初衷达成度、公平感知度对农民工留城意愿的影响及其代际差异——基于长江三角洲16城市的调研数据》（《管理世界》20第9期 P89—101）（下文称为论文二）；王西玉，崔传义，赵阳的《打工与回乡：就业转变和农村发展——关于部分进城民工回乡创业的研究》（《管理世界》第7期 P99—110）（下文称为论文三）接下来我将从论文的选题、论文结构、写作（论述）方法，主要观点和参考文献五个方面详细地为大家分析。

一：选题

从选题上来看，三篇论文都以农民工的迁移为关注点，但各有不同。论文一关注的是农民工依次经历外出、回流与再迁移3个次序决策的一个动态过程。而论文二着重于不同代际农民工留城影响因素，是不同代际农民工的对比分析。论文三着重于研究回流农民工中的创业群体。三篇文章各有侧重，选题都围绕农民工迁移问题展开，比较全面解释了关于农民工迁移的若干问题。

二：论文结构

三篇论文都包括标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献。其中在论文正文部分，论文一和论文二都包括文献研究评述，进行估计、假设，然后有经过证明得出结论的过程这几个主要部分。而论文三包括现状分析，现状产生原因，现状带来的意义分析，目前存在问题及措施几个主要方面。这体现了不同学者的不同研究思路。前两篇更关注于论述过程，论文三关注于对于问题的全面分析，各有所长。

三：写作（论述）方法

论文一和论文二都采取先假设，后证明的论述模式。两篇论文都经过问卷发放得到主要的研究数据，论文一采用极大模拟似然一两步序列选择 Probit模型来纠正选择性偏差并进行估计，而运用渐进

适应模型，对于初衷达成度、公平感知度对农民工留城意愿的主效应和调节效应及其代际差异进行了实证分析，略有不同。论文三主要基于对大量样本的详细调查，分析问题所在并加以解决，并未用到比较专业的分析模型。

四：主要观点

论文一和论文三都认为农民工必然发生流动，会出现回流潮。论文一认为常年在外务工已经成为农民工迁移的主要模式，而回流是暂时性的，大部分回流农民工会选择再迁移，留乡发展的概率并不高;年龄！教育程度！婚姻状况！家庭劳动力察赋等对外出和回流决策均有显著影响。论文三关注农民工回乡创业，认为农民工回乡创业有利于县的经济发展，同时存在资金短缺，经营不善，负担太重等原因，并就农村金融支持和科学合理规划方面提出相关建议。

论文二关注不同代际农民工迁移的研究主要结论有：第一，总体上看初衷的基本实现对留城意愿具有正向作用，且大于其收入提高的正向影响，而初衷的.完全落空对留城意愿具有负向作用。第二，初衷的完全实现和部分实现对农民工留城意愿的作用存在代际差异：初衷的完全实现对新生代农民工的留城意愿具有正向影响，但对老一代农民工则体现出负向影响；初衷的部分实现对新生代农民工的留城意愿具有正向影响，但对老一代农民工则体现出负向影响。第三，进城农民工公平感知度的提高不仅对其留城意愿具有促进效应，而且在其初衷达成度与留城意愿的关系中具有调节作用。第四，与老一代相比，新生代农民工更能容忍较低的初衷达成度，但对公平有着更高的诉求。

五：参考文献

三篇论文都参考了国内和国外的文献，其中论文一参考文献以外文文献为主，论文二和论文三的参考文献以中文文献为主。

所有的参考文献中，取自《社会学研究》（6篇）、《中国社会科学》（5篇）、《管理世界》（6篇）、《人口研究》（4篇），说明这几本期刊在农民工迁移有较大的关注度。

从作者来看，蔡禾，程英，崔传义三位专家在农民工迁移问题上研究比较具有权威性，因为三篇文章都引用了好多篇他们的文章，并且多数发表在A类期刊。

六：小结

通过对三篇论文的阅读，可以得出撰写一篇论文需要分为标题、作者、摘要、关键词、正文、参考文献几个主要部分。这是论文的基本格式。其次，论文的论述围绕着what？why？how？这三个问题展开。由前人的研究概述出发，得出本文要研究的问题以及为什么要研究。通过调研以及一些统计刊物得到数据，并且引入对应的数学分析模型验证学者提出的结论，最后提出解决办法。让我明白了论文不仅有格式要求，而且论述的逻辑十分严谨需要数据和模型分析的支持。

参考文献

[1]王子成，赵忠。农民工迁移模式的动态选择：外出、回流还是再迁移

[J]。管理世界，（ 1）： 77—88。

[2]钱文荣，李宝值。初衷达成度、公平感知度对农民工留城意愿的影响及其代际差异——基于长江三角洲16城市的调研数据[J]。管理世界， 2013 （ 9 ）： 89—101

[3]王西玉，崔传义，赵阳。打工与回乡：就业转变和农村发展——关于部分进城民工回乡创业的研究[J]。管理世界，（7）： 99—110

ournal

篇10：经济应用文写作试题及答案

4.应用文写作基础知识:结构

5.应用文写作基础试题【附答案】

6.20关于应用文的写作试题

7.导语:公文一经形成即直接公之于众,无保密要求;受文者不仅包括各种

篇11：经济应用文写作试题及答案

正确答案：C

6、领导讲话稿一般由( ) (分数：1分)

A. 标题、称呼、开头、主体、结尾组成

B. 标题、称呼、开头、正文、结尾组成

C. 标题、称呼、开场白、主体、结尾组成

D. 标题、开场白、开头、主体、结尾组成

正确答案：A

7、讲话稿的内容是由会议的主题和讲话者的身份来决定的，要考虑会议的性质和议题，领导对会议的指示，听众的需求等因素。这说明讲话稿的内容具有( ) (分数：1分)

A. 广泛性

B. 操作性

C. 宣教性

D. 针对性

正确答案：D

8、借条的写作要求不包括( ) (分数：1分)

A. 财物数额大写

B. 单据不易涂改

C. 书写端正清楚

D. 语言生动形象

正确答案：D

二、多项选择题

9、发言稿的写作要求( ) (分数：2分)

A. 龙头蛇尾,出其不意

B. 明确目的、看准对象

C. 观点鲜明、突出重点

D. 通俗易懂，简练明快

正确答案：BCD

10、启事的写作要求： ( ) (分数：2分)

A. 事实要真

B. 内容要引人，形象

C. 内容要单一

D. 语言要简洁

正确答案：ACD

11、声明的写作要求包括 ( ) (分数：2分)

A. 媒体必须是报纸

B. 事实要清

C. 媒体必须是全国性网络

D. 措辞要严

正确答案：BD

【第三编常用经济事务文书】

一、单项选择题

1、关于规章制度的标题表述正确的是( ) (分数：1分)

A. 由“发文机关+内容+文种”构成

B. 由“适用对象+内容+文种”构成

C. 适用对象可以省略

D. 内容和文种不能省略

正确答案：B

2、简报在写作上有五个字的要求。其中“材料真实确切，问题切中要害，政策把握准确”，讲的.是简报写作要 ( ) (分数：1分)

A. 全

B. 快

C. 简

D. 准

正确答案：D

3、调查报告能使读者对调查内容很快获得总体认识的部分是( ) (分数：1分)

A. 主题

B. 结尾

C. 前言

D. 标题

正确答案：C

4、就完成或正在完成上级布置、交办的某个单项工作情况所写的总结叫( ) (分数：1分)

A. 专项工作总结

B. 综合工作总结

C. 业务工作总结

D. 事前工作总结

正确答案：A

5、关于计划,下列说法哪一个正确? ( ) (分数：1分)

A. 是一个统称,常见的还有规划、安排、打算、设想、要点、常见、方案等名称

B. 预定在短时间、大范围内要做一些具体的事情，可用“安排”

C. 对其中的指标或措施等考虑得还不很周全的则可用“打算”

D. “规划”是比较选面的长远的发展计划，内容比较概括

正确答案：A

6、总结的标题大致有以下写法，是指： ( ) (分数：1分)

A. 文件式标题

B. 文件式标题;一般文章式标题;新闻式标题

C. 文件式标题;一般文章式标题;悬念式标题

D. 文件式标题;小说式标题;新闻式标题

正确答案：B

7、对未来一定时期工作作出打算和安排的公文文种是( ) (分数：1分)

A. 简报

B. 总结

C. 调查报告

D. 计划

正确答案：D

8、党派或团体等组织，用于规定自身的组织结构、活动形式和行为准则，一般要用( ) (分数：1分)

A. 章程

B. 条例

C. 规定

D. 办法

正确答案：A

9、下列几项内容中不属于简报版头范畴的有( ) (分数：1分)

A. 名称

B. 编号

C. 印发份数

D. 编发单位

正确答案：C

10、规章制度在内容上有明确的规定，应该做什么，怎么做，不能做什么，违反了如何处理等都要写得非常具体、清楚，不能随意改变。这说明它在内容上具有 ( ) (分数：1分)

A. 直接性

B. 准确性

C. 强制性

D. 规定性

正确答案：D

11、简报要求注明“报(上级机关)”、“送(同级或不相隶属机关)”、“发(下级机关)”单位及印发份数。这些内容属于简报版式的 ( ) (分数：1分)

A. 版头部分

B. 版尾部分

C. 正文部分

D. 附录部分

正确答案：B

12、对工作实践进行全面、深刻概括，找出经验和教训的应用文文种是( ) (分数：1分)

A. 总结

B. 简报

C. 计划

D. 方案

正确答案：A

13、总结与报告的区别不包括( ) (分数：1分)

A. 行文目的不同

B. 内容含量不同

C. 行文的时间不同

D. 文章长度不同

正确答案：D

14、下列计划最具体的是( ) (分数：1分)

A. 要点

B. 方案

C. 意见

D. 设想

正确答案：B

15、等距抽样属于( ) (分数：1分)

A. 普查法

B. 非随机抽样

C. 随机抽样

D. 观察法

正确答案：C

16、有一种文书是某机关对未来一定时期工作做出的全面设想和安排，适用时间长，指导范围广，内容比较概括。这种文书叫做 ( ) (分数：1分)

A. 年度计划

B. 中长期规划

C. 工作重点

D. 综合方案

正确答案：B

17、对《不羡秀草一绿春，但为劲松久远青》一文分析正确的是( ) (分数：1分)

A. 这是一篇先进单位演讲稿

B. 这是一篇工作总结

C. 这是一篇竞选演讲稿

D. 这是一篇典型任务演讲稿

正确答案：A

18、下列属内部文书的是( ) (分数：1分)

A. 启事

B. 简报

C. 声明

D. 演讲稿

正确答案：B

19、调查报告的标题通常由调查对象+内容+文书种类组成。其内容有时用一句话或一两个短语概括调查报告的主题或要回答的问题。这样的标题叫 ( ) (分数：1分)

A. 公文式标题

B. 单标题

C. 双标题

D. 报道式标题

正确答案：B

20、简报在写作上有五个字的要求，其中“篇幅要短小精悍，语言要简洁明了”，说的是简报写作要 ( ) (分数：1分)

A. 新

B. 全

C. 简

D. 准

正确答案：C

二、多项选择题

21、调查报告有多种分类方法。按照它所发挥的作用可分为 ( ) (分数：2分)

A. 社会情况的调查报告

B. 典型经验的调查报告

C. 专题调查报告

D. 新生事物的调查报告

揭露问题的调查报告

正确答案：ABDE

22、下列文书中属于计划范畴的有( ) (分数：2分)

A. 规划

B. 安排

C. 审计报告

D. 要点

方案

正确答案：ABDE

23、简报的特点是( ) (分数：2分)

A. 真实

B. 新鲜

C. 快捷

D. 简明

正确答案：ABCD

24、计划的具体可操作性，是指需要考虑( ) (分数：2分)

A. 方法是否得当

B. 语言是否准确

C. 措施是否得力

D. 目标能否实现

正确答案：ACD

25、领导在表彰大会上讲话稿的要求( ) (分数：2分)

A. 篇幅不能太长

B. 主题相对可以长一点

C. 不要喧宾夺主

D. 不要夸夸其谈

正确答案：ACD

篇12：应用文写作

应用文写作

建议书是个人、单位和有关方面为了开展工作、完成任务、进行某项活动而提出意见时使用的一种文体，有的也叫意见书。写建议书要认真负责、严肃对待，内容要具体，语言要精练。

1．在第一行正中写“建议书”三个字。

2．写接受建议对方的名称。

3．正文：

（1）建议的原因或出发点，便于对方考虑。

（2）建议的具体事项。

4．表达建议者的愿望。

5．结尾写表示敬意的话，如“此致敬礼”等语。

6．写上建议者的名称和写建议书的`日期。

十、通知

通知是上级要求下级或个人参加某一会议或者做某件事情时使用的一种文体。通知的内容要写得明白、具体。

1．在第一行正中写“通知”二字，也可视情况写成“关于××的通知”、“紧急通知”等。

2．写被通知单位或个人的名称。

3．写通知内容。如内容较多，可分条开列。

4．结尾可写“特此通知”等字样。

5．最后写上发通知者的名称和发通知的日期。用公文形式发出的通知要加盖公章。

篇13：应用文写作格式

应用文写作格式

新闻

新闻的样式很多，下面简介一下简讯的格式：

（1）标题概括简讯的主要内容。

（2）导语导语是简讯开头的一段话，要求用极简明的话概括简讯的最基本内容。

（3）主体主体是简讯的主要部分，要求具体清楚，内容翔实，层次分明。

（4）结尾是对简讯内容的小结。

广播稿

广播稿的格式和一般报刊用稿的格式没有什么区别。但要注意收听效果，语言要通俗口语化（书面语改为口头语，文言改为白话），避免因音同字不同造成误解，也不要因念不出标点而产生误解，如“？希望小学？每个学生都有本《家长捐资助学调查》。

申请书

写申请书的目的是通过向上级或有关主管部门提出自己明确而具体的某种要求并申明理由，以期得到批准。

书信

一般书信（包括请柬）包括五个部分：

（1）称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。

（2）正文。第二行空两格写起，转行顶格。可有若干段落。

（3）结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比较多，可以接着写“此致”、“祝”等词语，否则，另起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。（4）署名。一般写在祝颂词下行的后半行。（5）日期。

请柬除具有书信的.特点外，还要特别写明出席的具体时间、地点。

启事

启事的写法是：第一行正中写启事的名称，如“征文启事”。第二行空两格起，写启事内容。末尾右下方分两行写署名、日期。启事的有些内容要十分具体明确，如地址、时间、联系办法等。

通知

通知的一般格式是：第一行居中写“通知”二字。第二行顶格写被通知方的名称，加冒号（如果正文已明确了通知的对象，被通知方的名称也可略去）。下行空两格起写正文，如果正文内容较多，可分条写，以便读者把握内容要点。

电报

在电报专用纸上按要求逐项填写收报人的姓名、地址。电文一般不加称呼，不点标点，不留空格。署名紧接正文，可用对方熟知的略语表示。数字一般用阿拉伯数字表示，每一格最多可写四位数。

篇14：应用文写作格式

敬爱的老师们，亲爱的同学们：

“低碳生活”就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。“低碳”是一种生活习惯，是一种自然而然的去节约身边各种资源的'习惯。我们作为新一代的大学生，理应在推进低碳减排，践行绿色生活的活动中贡献力量，为此我们发出“低碳生活，从我做起”的倡议。

倡议全体师生要做到：

一、珍惜每一滴水。喝水时，喝多少，接多少，不用学校里的净化水刷洗水杯。尽量节约自来水，及时关闭水龙头，合理使用水资源。

二、节约每一度电。在自然光照较好时，尽量少用照明灯具。要做到随手关闭电灯、电脑、电视等电器设备，做到人走电停。

三、节约每一张纸。提倡双面打印，双面用纸；利用洁净的废纸做草稿纸，减少纸张消耗。

四、爱护花草树木。不采摘、不践踏一花一草一木；不乱丢废弃物，随手捡拾垃圾，维护绿色校园环境。

五、少用或不用塑料袋，尽量不使用木筷、纸杯、纸巾等一次性用品。

六、少开机动车，多骑自行车；室内，少开电扇，多通风；在家少开空调，为节能减排出力。

七、亲近大自然，多参加植树造林活动，在教室、家中，多养几盆花。

八、发扬勤俭节约传统美德。杜绝浪费现象。

一个倡议，一种承诺，一份责任。敬爱的老师们，亲爱的同学们，让我们全体师生立刻行动起来，从现在做起，从身边小事做起。营造人人讲节能、人人讲减排的良好氛围，努力建设资源节约型和环境优化型校园，为实现全社会和谐发展作出贡献吧！

篇15：经济应用文写作课程教学经验总结

经济应用文写作课程教学经验总结

这学期我们学了一门新的课程--《经济应用文写作》，此课程是由郑云翔老师主讲的。本书介绍了经济应用文写作的基本知识，讲解了写作基础知识、行政管理文书、日常事务文书、经济活动文书、会议活动文书等内容。明确以实用性为目的的写作。同时借助一些真实的事例、文书等办公文件集中的反映了实用性、真实性、思维的逻辑性等特点，要求学生要有严谨的思维逆向能力与较强的写作能力。

实际上，对于一门课的学习，学生更多的是带着应付式的态度去学习，也许是现代应试教育的深根蒂固的影响，也许是学生们体验不到经济应用文在现实生活的作用，因此同学们在对待这门课的学习上，普遍积极性不高。但郑云翔老师尝试从不同的角度去促发同学们的思维，调动同学们的课堂主体位置，让学生带着每节课的问题去深入学习。此外，每节课老师都会借助一些有代表性的例子去引出文章中的重点，也会安排一些实践性较强的作业给同学们练习。特别是在第一节课学习时，老师就用了话题：我的人生规划、人生中最想做的十件事、这学期的学习规划等来让同学们对写作有初步的认识，也借此鼓励同学们思考当下的学习生活态度及未来的努力方向。同学们对这门课的兴趣度很大程度上取决于>第一次课的学习与培养，学生明白老师的教学思路和方法，与让老师明白同学们的学习态度、兴趣同等重要，只有从双方面的想法出发，才能有所学习，有所探讨。

如何培养学生的经济应用文写作兴趣，提高学生的积极性。

1、老师要让学生明确经济应用文写作在现代社会的重要作用，其次在授课的过程中，不断根据学生的实际学习情况给予充分的指导。

2、注重课堂写作训练，把培养学生的语言文字表达能力作为>素质教育的重要内容。通过应用文写作还要培养学生的写作能力和创新思维习惯，培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。

老师在备课的`过程中要理解教材，哪些是学生必须掌握学习知识，需要通过怎样的方式让学生更好的掌握课程知识。同时，老师要提前去深入实际，了解学生在学习中遇到的困难和问题等，也许只有真正了解了学生，才能有针对性地提问，恰当地把握问题的难易度，使老师提出的课程问题提问更加有效。

教学活动是师生的双边活动，但有时由于教学双方分析问题，解决问题的能力不同，有些课程内容在教师看来比较容易，但从学生的角度看可能存在较大的难度，由此可能会出现的教学内容的理解和接受方式等方面存在较大的差异，因此，教师应站在学生的立场去思考，从学生的角度出发，帮助学生实现由难到易的转化。学生是教学的主体，我们的教学活动都应围绕学生这个主体而展开。

虽然我现在拥有的学历是大专，所学的专业是工商>企业管理，但我的人生规划目标是：当一名历史老师，加入义工社，成为一名有责任和爱心的人。

1、学好相关历史教育课程并回顾巩固之前学的知识。

2、提高师范技能水平，争取获得相关奖项。

3、做好自学本科的相关准备，了解各大高校的自学考本科信息。

4、争取机会参与教学实践，能找到一份历史教育的实习工作。

5、工作期外的时间去孤儿院做义工，帮助更多的孩子。

6、认识更多的朋友，不断的在他们身上看到值得学习的东西。

篇16：经济应用文写法

经济应用文写法

1、经济应用文的种类：公务文书、事务文书、经济专业类文书

2、经济应用文的构成要素：主题、材料、结构、语言、表达（叙述、说明、议论：论点、论据、论证）

3、公文的特点：规范化、程序化、法定化

4、公文的种类：1）从文种分类：2）行文关系分类：上行文，平行文，下行文3）从公文作用分类：指令性，指导性，周知性，商洽性，陈述性4）从作者性质5）从紧急程度：特急件，急件，平件6）秘密等级：绝密件，机密件，秘密件

5、公告于通告的区别：①公告告知的范围大于通告，面向社会，面向国内；而通告告知的对象局限于一定的范围内，如某一段路，某一地区。②公告的约束性小于通告。公告的内容在于让人知晓；而通告不仅让人知晓，有的还在于遵守，具有一定的法律约束力③公告的事项比通告的事项更为重大，政治性更强；通告的事项为一定的管辖范围所限制④公告的发文机关级别一般较高

6、通报的正文：事实部分、评论部分、要求部分

7、请示与报告的区别：①目的要求不同。请示是向上级机关陈述理由以请求批准和请示，要求一定答复，而报告是让上级机关了解掌握情况并不要求一定答复②性质不同：请示是请求、期复性公文；报告是陈述性公文③行文时限不同：请示必须事前行文；报告行为较为灵活，事前事后或工作进行中行文都可以④内容含量不同：请示只能一文一事，报告中事项数量不限

8、工作计划正文三要素：①目标、任务、指标②措施③步骤

9、工作总结正文：①基本情况②经验和体会③存在的问题④努力方向

10、订立经济合同的基本原则：平等原则；自愿――；公平――；诚实信用――；合法――

10.经济合同订立的一般程序：①准备工作（市场调查和可行性研究、资信审查）②洽谈商谈（邀约、承诺）③拟定合同书④办理生效手续

11.协议与合同书的区别：①协议书的内容比较原则、单纯往往是共同协商的原则性意见；而合同内容具体、详细、各方面的问题全面周到②协议书的适用范围广泛，可以是共同商定的.各方面的事务；而合同主要是经济关系方面的事项③合同一次性生效，而协议书签订以后，往往就有关具体问题还需要签订合同加以补充、完善。

12.市场预测报告和市场调查报告的关系：①联系：a市场调查是市场预测的一个子阶段，是市场预测的第一步b市场调查报告和市场预测报告在实际应用中往往有些重合。两种问题可分可合，应根据实际需要而定②区别：a对象不同市场调查的对象是过去和现在已经存在的经济现象；(www.fwsIr.com)市场预测的对象是尚未形成的经济现象b目的不同：市场调查是对市场过去和现状的了解总结经验发现问题探索市场营销的发展变化规律；市场预测是帮助企业预测市场供求的发展变化趋势

13.申诉状和上诉状的区别：①适用范围不同：上诉限于对未发生法律效力的判决或裁定提起；申诉针对已经发生法律效力的判决或决定，包括正诉或正在执行或已经执行完的裁判。

②实现不同：上诉必须在裁判宣布之后且发生法律效力之前；申诉用于判决或裁定生效之后，可以提出申诉而无时限和次数的规定。③受理的规定不同：上诉符合法定的程序和时间，不管上诉的理由是否充分或正确即应受理；申诉只能作为是否提起审判监督程序发生的重要参考，有理的受理没有理得不受理，认定原终审裁决，才能通过审判监督程序，提起复审

合同的标的是进出口商品

篇17：中考英语作文：应用文(申请信)写作

中考英语考前必备：应用文(申请信)写作模板

Your address

Month, Date, year

Receiver's address

Dear ...,

I am extremely pleased to hear from you. to see your advertisement for the position in .... And I would like to write a letter to tell you that... I am confident that I am suitable for the kind of the job you are advertising.... I feel I am competent to meet the requirements you have listed. On the one hand, .... On the other hand, .... I am enclosing my resume for your kind consideration and reference.

I shall be much obliged if you will offer me a precious opportunity to an interview. I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/ I am looking forward to your replies at your earliest convenience.

Best regards for your health and success.

Yours sincerely,

X X X