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三个月的宝宝智力开发方法

2023-06-28 08:27:53 收藏本文下载本文

“朱昱”通过精心收集，向本站投稿了8篇三个月的宝宝智力开发方法，以下是小编为大家准备的三个月的宝宝智力开发方法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三个月的宝宝智力开发方法

篇1：三个月的宝宝智力开发方法

跳跳舞

选择相对宽敞的地方，播放轻缓、悠扬的华尔兹音乐节拍，怀抱宝宝(宝宝的头枕在一侧手臂肘窝，前臂搂抱身体及腿部，另一上肢及手托宝宝在腰臀部，宝宝的头、躯干、肢体呈C字形)，用充满爱意的眼神注视宝宝，和宝宝目光接触，告诉宝宝：宝宝和妈妈/爸爸一起跳舞喽!随着音乐缓缓起舞。整个过程中注意保持和宝宝的交流，让宝宝始终保持愉悦。

眼睛是心灵的窗户。宝宝不懂语言，用慈爱的目光来传达你对宝宝的爱意，眼睛和眼睛的对视，如同心与心的交流，有利于宝宝身心健康成长。宝宝在2-3个月时就能区别音高，3-3个半月就能区别音色了，在优美的乐曲中身体有节奏的晃动，不仅大脑的前庭觉得到了发展，同时听觉和音乐天赋也得到了发展。

户外走一走

刚开始时可以通过打开阳台的窗户，让宝宝接受自然光的照射，注意不要让阳光照射到眼睛，从数分钟开始，每天多进行几次，逐步过渡到抱着宝宝在户外散步，宝宝目光所接触的环境物体，予以同时告诉名称。比如看到树，可以说，这是树;看到老人，可以说，这是奶奶/爷爷。”

户外活动可以增强孩子的体质，阳光中的紫外线不仅能够促进人体产生维生素D，促进钙吸收，还可以起到杀菌消毒、促进血液循环的作用，新鲜的空气含有丰富的氧气，有利于大脑发育，增强体温调节能力。大自然中的花草树木、耳朵听到不同的声音、眼睛看到不同的人以及皮肤所能感受的微风刺激，都能够促进感知觉的发展。

身体翻一翻

新生儿期的宝宝能够偶然抬头，如果经常让孩子练习俯卧抬头，那么两个月时宝宝的头已经能够抬高30°了，到三个月时可以超过45°，随着宝宝身体的力量逐步增强，前臂不仅可以支撑头部，而且可以支撑肩部了，这时孩子往往会侧翻了。爸爸/妈妈可以在宝宝仰卧时，分别在宝宝身体的两侧，用ta喜欢的玩具逗引，说：玩具在这里啦。引导孩子的翻身动作出现。可以每次训练几分钟，每日数次。

翻身是指从仰卧位自行到俯卧位。宝宝的运动发展是自上而下的规律，先学会抬头和翻身，然后是坐、爬行和走。婴儿运动能力的发展是心理发展的重要准备，神经-肌肉运动向大脑提供不断的刺激，是智力发育的源泉。

按摩小小手

宝宝平卧在平坦的床上或地垫上，妈妈/爸爸面带笑容对着宝宝，摇一摇宝宝的小手，然后从大拇指开始，依次按摩食指、中指、无名指、小手，并一边按摩一边唱儿歌：“大拇哥，二拇哥，三中娘，四小弟、五小妞妞爱看戏。” 两手轮流按摩。

精细动作的发展可以促进宝宝知觉完整性与具体思维的发展，并且为宝宝以后吃饭、握笔写字、使用工具等行为打下基础。按摩每个手指，不仅可以促进精细觉的发展，同时也可以让宝宝认识自己的手指，发展自我意识，增加语言的刺激和亲子交流。

和宝宝交谈

选择在宝宝情绪愉悦的时候，和宝宝面对面，用语调稍高、语速缓慢、愉快的声音对宝宝发出“a——a——” “o——o——” “e——e——”的声音。如果宝宝发出“a” “o” “e”的音，要用和宝宝发出的同样的音去及时回应。也可以用儿歌 “嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee” 来引导宝宝发音。

宝宝听觉阈比成人高10-20分贝，在高音区的听力比成人好，所以高扬的语调容易引起宝宝的注意。宝宝被吸引后会逐渐地安静下来，注视着妈妈/爸爸，用声音、表情或肢体的活动来回应。通过这种互动，能够促进宝宝语言发展和亲子情感的连结，有利于建立安全亲子依恋，为宝宝健康的心理和人际交往打下基础。

三个月宝宝孕育心智的摇篮

1. 将宝宝放在可以左右摇摆的摇篮中，轻轻摆动，让他享受轻柔摇晃的感觉。

2. 或是妈妈抱着宝宝，快乐地轻轻摇摆。

3. 等到五六个月大之后，可准备一个大的弹力球，让宝宝趴卧在球上，由妈妈将球前后、左右摇动。

聪明提示

适度的摇摆(切记不可过度大力摇晃)会强化婴幼儿的前庭觉、训练身体大小肌肉以及帮助手脚协调，使身体的平衡感更好。

篇2：三个月的宝宝智力开发方法

爬爬游戏

孩子一般要等到9个月才会爬行，所以这里的爬爬游戏可不是真的让宝宝去爬行，妈妈要注意了。

让宝宝翻身趴在床上，用手抵住宝宝的足底，虽然，此时的头和四肢还不能离开床面，但小婴儿会用全身的力量向头方窜行，做出类似爬行的动作。

爬爬游戏可以让孩子大脑感觉统合健康发展，在智力开发和潜能激发上很有利，同时还能让宝宝产生愉快的情绪。

握手练习

这一时期多让宝宝动动手，练习抓，握，勾等手指的动作对孩子的精细动作把控能力可是很有好处的，所以，多让宝宝动动小手吧!

将拨浪鼓鼓柄塞入宝宝手中使其握住，用摇铃、能捏响的软塑料或橡皮玩具，使其从抓、握开始，而后向摇、捏等动作的方向发展。

2个月的小婴儿天生非常喜欢看自己的小手，要给他创造条件，让孩子有看自己的手、玩自己的手和吸吮自己手的机会。不仅不能干涉，而且还可以在孩子的手上拴块红布或戴个发响的手镯，激发他看手和玩手。

摇头晃脑

多使宝宝运动颈部，可以锻炼颈部和背部肌力，还能开阔眼界，扩大宝宝的视觉范围。

将宝宝抱在身上，面向前方，有人在其背后忽而向左，忽而向右伸头，变换着或摇动铃铛，或呼唤宝宝名字，或与他说话，以此挑逗孩子，促其左右转头。

竖抱抬头，妈妈竖直抱起宝宝，爸爸拿着色彩鲜艳和带响声的玩具，一边放在接近孩子的面部前方，一边跟小儿逗说，这时小儿前倾的头有时能抬起来观察彩色玩具。

篇3：一岁三个月宝宝智力开发的方法

*爬上爬下

把床上的杯子叠好放在床中间，让宝宝爬上爬下。选择不太高的楼梯、攀登架，让宝宝爬上去、爬下来。

目的：锻炼宝宝的四肢，促进手脚和全身动作的协调。

*推车走

引导宝宝推着小车向前走、转弯走。教宝宝握住大人拿着的扶圈或短棍一步一步学着走。

*练习蹲

几个小朋友一起玩。给每个小朋友都戴上小鸡的头饰，大人戴一个鸡妈妈的头饰，鸡妈妈带着小鸡走来走去找米吃，并“叽叽”地叫着，口里念着“小鸡小鸡，叽叽叽，青草地里找虫吃”等儿歌，走着走着鸡妈妈蹲下去，头一点一点的吃米，让宝宝蹲下模仿。可反复几次。

目的：联系走、蹲、点头动作。

*说出来再给

这个阶段的宝宝已经懂得很多意思，但语言表达能力仍较弱，习惯用动作表达需要和愿望，如想喝饮料，会用手指冰箱，就是不会直接说出来。家长应当采取“延迟满足”的方法，促使宝宝用语言表达意思，教宝宝用“是”或“不是”、“要”或“不要”，并配合点头或摇头动作，坚持“说出来再给”。通过语言表达，提供开口说话的机会。

*照料布娃娃

宝宝喜欢像妈妈照料自己那样去照料布娃娃，抱起来哄它不哭，拿奶瓶喂它吃奶，拿勺子喂它吃饭，用条毛巾当被子盖着让娃娃睡觉等。

妈妈同宝宝一起做这个游戏，帮助他找道具，替他出主意，让宝宝用爱心去照料比自己小的布娃娃。

学会照料别人，这是人际关系中的重要内容，鼓励宝宝参与这种游戏，无论男孩女孩都应受到鼓励。让宝宝从小学会关爱别人，照料小娃娃、老人、病人等需要照顾的人。

*搭积木

可给宝宝一盒积木，先给他示范搭几种形状，启发其思维后让他模仿，也可以让宝宝自己创新。如果宝宝拿着积木不知往哪儿放，这时大人应耐心地、手把手地教他。待他会搭一些基本形状后，大人不必再去强调他应该怎么搭了，应让宝宝发散自己的思维和想象力。

目的：锻炼宝宝的小肌肉动作和思维、想象力。

一岁三个月宝宝的科学护理

宝宝渐渐长大了，都知道自己有多大的饭量，有的宝宝喜欢吃七八分饱，有的则喜欢吃十分饱，每个宝宝之间都存在差异的，所以要有区别对待，不能要求自己的宝宝要与同龄的宝宝吃相同量的食物，而且宝宝对不同的食物也有喜好之分，这顿的饭菜合宝宝的胃口，宝宝就会多吃些，下顿饭菜也许宝宝就不太喜欢，吃的就相对少些了，宝宝虽小，但也不会让自己饿着，但也不希望自己吃得太多撑着了，所以父母们不要过于要求宝宝每顿必需吃多少，要给宝宝吃多吃少的选择空间。

妈妈们可以带着15个月的宝宝做一个小游戏：当着宝宝的面将小圆球放入瓶中，并对宝宝说：“我把球放在瓶子里了!”然后，把瓶子拿给宝宝，引导宝宝把小圆球倒出来，再放进去。宝宝会这样反复地玩。这个游戏能满足宝宝的探索欲望，发展宝宝的思维判断能力。

篇4：一岁三个月宝宝智力开发的方法

1、准备易消化辅食。

易消化的辅食有助于加强宝宝肠胃蠕动，减少肚子的饱胀感，所以，让宝宝多吃易于消化的食物，TA在下次吃饭时也能更好地配合妈妈哦。

2、迎合宝宝的口味

让宝宝尝试多种不同口味和质地的食物，摸清宝宝对食物的喜好，下次准备辅食时尽量选择宝宝喜欢的食物种类，这样也能引导宝宝顺利进食。

3、饭前先喝几口水

让宝宝多喝白开水能帮助清理肠道，促进肠胃蠕动和身体排毒。特别是饭前喝几口水，还能带动其进食其他食物的兴趣呢。

4、使用宝宝喜爱的餐具

餐具也会影响宝宝进食的心情，妈妈喂食最好选择宝宝喜爱的餐具，避免宝宝对餐具出现抵触情绪，影响喂食。

5、保持充足的耐心

如果妈妈碰到宝宝抗拒喂食的情形，不要放弃，在3-4天后可以继续让宝宝尝试该种食物，等宝宝熟悉了食物的味道，排斥感也会大大降低。

6、让宝宝保持微微的饥饿感

一天之内，妈妈不要让宝宝频繁进食，保持一定的饥饿感可以促进食欲，不吃辅食的现象也会大大减少哦。

篇5：三个月宝宝智力开发智力开发的做法

2至3个月大的宝宝能对你的声音做出更加迅速、协调的反应。他会很快安静下来，冲着你笑，甚至兴奋地挥舞着他的小胳膊，蹬着小腿和脚丫。

他笑的方式也变得丰富多样了，能微笑、咯咯的笑、啊啊的笑，表情也更加甜美、可爱了。对于爸爸、妈妈和其他常抱他、逗他玩的人，他已经能够分清，而且喜欢对着他们笑，你一逗他就乐。

对于生人，虽然他一开始会以疑惑而好奇的目光看着，表情木然，但熟悉一会儿之后就好了，客人一哄，他就会笑起来。

这个阶段的宝宝已经会发简单的声音，例如“啊啊”、“噢噢”和“欧欧”之类的元音。当你用充满爱意的语气同他说话时，他会报之以“啊啊”的傻乐;

如果你笑，他也会咯咯地冲着你笑，有时甚至会乐得手舞足蹈，小手乱抓，憨态可掬。他甚至会下意识地模仿你的表情，试着跟着你发音，虽然还不能学像，但是对于宝宝的语言学习和智力开发却大有裨益。

然而在此期间，啼哭仍然是他表达需求、同外界勾通的主要手段之一。他哭的原因多种多样，不仅仅是因为需要某件东西，有时啥也不要，只是由于孤独，只要有人抱一抱或者陪一陪就好了。

有时他哭个不停，仅仅是因为他为弄不懂这个庞大、陌生的世界而闷闷不乐，这时候的啼哭实际上是一种感情渲泻。所以，当你给他浑身检查一遍也找不到问题时，也不要担心，你只要陪陪他，逗逗他，转移一下他的注意力就会好了。

你应该怎么做

宝宝在2、3个月大时是学习语言的重要预备期。他喜欢听你说话，并且下意识地模仿。因此只要有时间，你就尽量同他多说话，多发儿声，哄哄他，唱唱儿歌等。当他专注地看着某个东西时，告诉他那叫做什么。

把他周围能看见的东西的名称都告诉他，让他摸一摸，感觉一下。给他听各种音乐和声音，让他知道这个世界的广阔、美妙和丰富多彩，有待于他去探索。可以读书、唱歌给他听，不仅唱儿歌，其它轻柔悦耳的歌曲都可以。

告诉你正在做什么，他正在做什么。虽然这些话语和音乐他都听不懂，但却能让他理解声音和发声的重要性，并尽量模仿，这对宝宝的语言学习和智力开发极其重要。实践证明，说话早的孩子比较聪明，以后在各方面的进步一般都会更快。

利用宝宝“说话”的每一次机会，与他“对话”。对宝宝自己发出的每一个声音和微笑，都要予以热情、及时的回应。当他咿咿呀呀地发出每个声音时，你都予以重复，这会引起他的共鸣，让他更加高兴，鼓励他更加活跃。

更重要的是，这样可以培养孩子的“对话”能力，让他熟悉和掌握与别人谈话的语音语调、时间间隔和节奏等。在宝宝发声时，你不要打断他，或把目光转向别处，认真地听，积极地回应。

这样他会意识到：他的发音很重要，你很关注并喜欢听他“说话”。这对宝宝来说是一种很大的鼓励。

幼小的宝宝大多更喜欢听女性的声音，因为女性似乎与安全、温暖和食物等有着天然的关系。所以许多人在跟小孩子说话时，都喜欢把调门提得高一些，音拖得长一些。

虽然没有证据表明这种儿话会影响孩子的语言学习，但最好还是掺杂一些正常的语音语调，以便让他认识真正的语言。

有时宝宝会对你的话语显得不耐烦，例如把头扭开，闭上眼睛，或突然显得暴燥不安或怒容满面，你就不要继续给他说话了。即使小孩子也需要自己的时间和空间，让他一个人呆着反而会更好些。

因为哪怕是大人，老是处在一种陌生的语言环境当中，也会感到心烦意乱的。

异常现象

如出现以下异常情况，请尽快就医检查：哭的时间特别长;声音特别刺耳、痛苦;伴随着哭闹的是食量减少、呼吸不畅、精力减退、活力不足、目光无神、动作迟缓、精神懒惰等;特别是宝宝好像看不见东西、听不见你的声音时，更要特别注意。

经过医生检查，也许并没有什么疾病，但是起码可以让你放心;而且万一有意外病症，还可以及时得到治疗。

在沟通能力方面，这一时期的宝宝通常会有以下重要突破：

能认出爸爸、妈妈和经常抱他的人;

对陌生人和事物敏感，并充满怀疑和好奇;

对大的声音能立即作出反应;

一听到父母的声音就高兴，或者笑起来;

在三个月大时，开始对陌生人微笑(在稍微熟悉之后);

宝妈也可以看看“万婴跟踪”，学习怎么跟宝宝做游戏。

3至4个月大时，开始咿呀学语。

以上只是大多数婴儿的成长规律，有的宝宝进步速度可能会稍微慢一些，不要特别担心，也许以后还会有更快的突破呢.

篇6：三个月宝宝智力开发智力开发的做法

一、感知训练

1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方20～30cm，用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活性及协调性。

2、听觉训练：父母可在小儿周围不同方向，用说话声或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲的声音是婴儿最喜爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。

3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布、柔软的羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的触觉识别能力。

4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝;吃苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道;洗澡时，让小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。

二、动作能力的培养

1、抬头练习

(1)俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次30秒钟，以后可根据小儿训练情况逐渐延长至3分钟左右。

(2)坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上，用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。

2、侧翻训练

(1)转侧练习：用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左右侧逗引小儿，使小儿头部侧转注意玩具。每次训练2～3分钟，每日数次。这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧翻身作准备。

(2)侧翻练习：小儿满月后，就可开始训练侧翻动作。先用一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，以帮助小儿感觉体位的变化，学习侧翻动作。每日2次，每次侧翻2～3次。

3、手部动作训练

(1)手部感知练习：除了前面所述训练小儿手部触觉的方法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、鲜艳的手镯，来吸引小儿对手部的感知，帮助他感知手的存在、体验手的动作。可隔一段时间变更一种系法，看看婴儿注意到这些变化没有。脱下手镯、红绸带让婴儿瞧瞧、摸摸，让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。还可让小儿仰卧，将一块布或手绢盖在他的脸上，也可只盖住小儿一只眼睛，开始时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移开布，逐渐减少帮助，使他自己将布从脸上移开。

(2)抓握练习：握着小儿的手，帮助其触碰、抓握面前悬吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视知觉的形成。

篇7：三个月宝宝智力开发的早教游戏

三个月宝宝智力开发的游戏

宝宝游戏一、拍打吊球

把吊挂玩具改成带铃铛的小球，妈妈扶宝宝的小手去拍击小球，球会前后摇摆并发出声音，吸引宝宝不断击打它。宝宝还不会估计距离，手的动作也欠灵活，经常拍空，好不容易击中，球又跑了，再想击中就十分困难。可再用球的摇摆和铃声吸引宝宝。每次玩时改变小球悬吊的位置，以免长时间注视形成对眼。玩过后把小球收起，防止盯视。练习拍击一个活动目标，可进一步练习手眼协调，为4～5个月时抓住吊起的玩具做准备。

宝宝游戏二、用肘卧撑

宝宝俯卧，可移动的镜子摆在宝宝头侧，宝宝喜欢看镜中的自己，会努力把上身撑起。妈妈帮助宝宝把一侧肘部放好，宝宝会主动把另一侧也放好，使整个胸部都撑起来，扩大视野，而且宝宝会伸一只胳膊去取身旁的玩具。这同样是锻炼颈部、上肢和胸部肌肉，同时扩大视野，使宝宝能看到过去看不见的事物。

宝宝游戏三、单肢遥控

宝宝仰卧，吊一个大花球在宝宝能看到的地方，拉一条绳子，一头系在球上，一头系在宝宝手腕。妈妈扶着宝宝的左手摇动，会牵动大花球上的铃铛作响。妈妈松手让宝宝自己玩，宝宝会舞动四肢甚至晃动身体去使铃铛作响。宝宝发现挥动左臂铃铛会响后，妈妈给宝宝把子把轮子再换一只手绑，然后再轮流绑到左、右脚踝上。这是一种锻炼感觉统合和选择性专一的游戏。由看到听，到支配全身无选择运动，感觉统合过程，锻炼大脑专门指使选择肢体活动，对益智十分有用。

宝宝游戏四、坐抱

妈妈左臂托着宝宝，让宝宝靠坐在妈妈的胸前，妈妈用右手取一些玩具让宝宝双手拿着玩，或托着宝宝坐在桌前，把玩具放在桌上，让宝宝用手去取或够，或推动桌上的惯性小车。通过这个游戏，可让宝宝学习坐的姿势，为以后练习拉手坐起打基础，宝宝坐起来后，可双手同时活动，为双手协作提供机会。

宝宝游戏五、翻身90度

宝宝学会侧卧后，还会从侧卧翻到俯卧或仰卧，这种翻身几乎是无意的，是由身体重心的偏移决定的。3个月前后，宝宝自己能做90度翻身，或由仰卧到侧卧。妈妈也可用玩具逗引加上适当的帮助使宝宝翻身。让宝宝把翻身的动作由无意上升到有意，由身体重心偏移决定变为自主决定。

宝宝游戏六、元音答话

妈妈经常同宝宝说话，使宝宝经常发出元音。两三个月的宝宝喜欢说双元音，或拉长一个元音，妈妈要用夸张的口形同宝宝说话，会使宝宝也发出声音同妈妈对话。宝宝自小喜欢喊叫是语言发育良好的开始，要鼓励宝宝说话，父母一边照料宝宝一边同他讲话就会激起宝宝与人对话的兴趣，宝宝独处时也会自己发声自娱，或者对着玩具说话。此时的发声是为以后早日学话做准备。

宝宝游戏七、见人就笑

常抱宝宝到公园或人们休息的地方，妈妈同周围的人打招呼，也让宝宝接触生人。人们喜欢孩子会逗宝宝，宝宝也会报以微笑。这是孩子社会化训练的第一步：学会用笑同人打招呼。而从来不见生人的孩子见人就躲开，或者不敢正面看人，逐渐养成害羞的性格，没有招人喜欢的本领。要让宝宝学会主动招呼人，养成大方开朗的良好性格。

宝宝游戏七、识别爸爸

爸爸要主动同宝宝玩耍，宝宝会感到父母是不同的，爸爸的胡须、气味、声音以及强健有力都与妈妈不同，多数宝宝都喜欢让爸爸抱，把自己举得高高的，经历一些惊险但感觉更加有趣。尤其是男婴，更喜欢惊险刺激，喜欢爸爸豪爽的笑。宝宝开始觉察辨别两个不同的人，一种是妈妈，一种是爸爸，都很爱自己。宝宝体会母爱和父爱，使宝宝感到家庭的温暖，父母都爱护自己，自己属于家庭的一员，这种家庭观念会影响终生。

三个月宝宝的大动作发育

1、帮助翻身

3个月的小宝贝背部力量有所发育，这个时期的小宝贝已经有侧身的迹象(也有一小部分宝宝已经可以自主翻身)，这时我们可以让他们或主动或被动地练习翻身，如帮助他们侧身、头部移动，这有助于预防宝宝平头的产生。当然，孩子感兴趣时才能进行这些游戏。

具体做法：先用宝贝感兴趣的玩具吸引宝宝玩，然后慢慢向侧面移动玩具，宝宝顺势会有侧身动作。

2、水盘

在新生儿的游戏稿中，锻炼孩子的触觉中我们看到过用一个平盘盛水，让小宝贝踢的活动。这里也可以拿来用，锻炼腿部力量的同时还能发展感知力，水是温温的，一会儿会变成凉的。

3、滚动球

我们从出生就介绍过的趴(tummy time)，每天几分钟，一天三四次，宝贝脖子和背部力量也得到了锻炼，头可以抬起，双臂也能支撑上半身的重量。

3个月左右的宝宝，趴着的时候可以有更多的互动游戏了。让宝宝趴着，用彩色球吸引宝宝注意力，随着球的移动，他们的头和脖子也随着转动，视觉跟踪力和背部力量发育同时得到了锻炼。

躺着的时候让宝宝捧着比较轻的球，练习抓球时的精细动作和双手配合能力。

0—3个月婴儿的智能开发方案

1.俯卧练习

宝宝睡醒后，可让他俯卧在床上两臂屈肘在胸前支撑身体。妈妈在宝宝面前和他说话，手里拿着鲜艳的、带响的玩具逗引宝宝抬头，这样能训练婴儿抬头，可增强婴儿颈部和背部肌肉的力量。

2.抓握练习

2个月的婴儿能拿住放在他手里的东西，3个月时，当手触到玩具，偶尔能抓住。父母可用带响的、色彩鲜艳的玩具，如摇铃、响圈等，训练婴儿的抓握动作。通过手的动作来发展婴儿最初的感知能力以及认识事物的能力。

3.直立蹬脚练习

将婴儿抱起，放在妈妈腿上或手掌上扶他站起，让小腿自然绷直，然后让他自然蹬腿蹬脚，开始每天4～5次，以后逐渐增加次数，锻炼宝宝腿脚部的肌肉。

4.视觉刺激

可在宝宝的摇篮或小床上悬挂鲜红色或黄色的气球，让宝宝醒来就能注视它们。妈妈隔一段时间摇动一下，以引起宝宝注意和兴趣，这是视觉刺激的好方式。同时注意不能长时间固定一个位置，防止对视或斜视。也可以用大的黑白卡片来提高视觉感知能力。

5.听觉练习

听觉是学习、运用语言的基础，听觉的发展对语言的发展有重要意义。可在宝宝觉醒时用亲切、温柔的语调面对面和宝宝说话，唱歌。另外也可以听一些轻快柔和的音乐，用摇铃，拨浪鼓等玩具训练宝宝，可以不断移动玩具，让宝宝寻找声源。

6.语言训练

多和宝宝说话。婴儿出生后2～3个月是语言发展的自发发音阶段，是婴儿学习说话的准备阶段。父母可用“嗯，呃，啊”来应答，声音要表现出愉悦感，有利于宝宝情感的健康发展，产生安全感。

7.触觉训练

让宝宝接触不同质感的东西。例如：丝绸、绒毛、毛线、羊毛、软刷、粗布等，动作要慢慢地、柔柔地，边擦边告诉宝宝身体各个部位，时间不要太长，2～3分钟即可。

篇8：十个月宝宝智力开发的方法

十个月宝宝智力开发方法

1、装豆豆把一些豆子放在小玻璃瓶里,让孩子把豆子倒出来,然后用拇指、食指把豆一粒软拿起放进瓶里,促使孩子手眼协调和小肌肉发育,并训练孩子的空间控制力。一开始孩子做不好,可以让他拿着一些小玩具放进大盒子里。慢慢地,把孩子手中拿的东西换得越来越小,玩小东西时注意不要让孩子往嘴里塞。

2、套环给孩子一个或几个直径为10^-15厘米的塑料圆环,引导他用圆环套自己的小手或套自己的小脚,或套其他玩具。锻炼孩子手的灵活性。

3、摸玩具把球、积木、布娃娃、间册等很多玩具放在桌子上,让孩子坐在中间,当孩子伸手要拿某个玩具时,就挡住他的眼睛,把玩具换个地方,再让他去拿这个玩具,这种游戏重复五六次,如果孩子能拿对这些东西的一半以上,就算很好了。让孩子在寻找物体的基础上,训练初步的记忆力。

4、踢皮球拿一个重量轻能发声的球放在宝宝的脚旁。宝宝两脚乱踢,踢到球时,球会“铃铃”地滚开。重复几次后,宝宝就会发现脚一踢到球,球会滚开而且会发出声音,于是他就会按自己的愈思来踢球了。促进孩子腿部骨骼和肌肉的发育,激发孩子练习走路的兴趣。

5、唱歌宝宝长到10个月时,妈妈要每天给孩子唱一首简单、轻快或抒情的歌曲,如《祝你生口快乐》。可一月换一首,也可两三个月换一首。

6、讲故事妈妈每天给宝宝讲一个故事,故事内容要简单、短小,可重复讲一周。例如:母鸡妈妈解了一群小鸡,每天。小鸡娃儿们跟在鸡妈妈身后找虫吃,跟妈妈一起玩游戏。母鸡妈妈找到一条大虫子,它叫着它的孩子们:“咯咯咯,快来呀,这儿有一条大虫子。”小鸡娃们跑过来,一齐说;“叽叽叽,妈妈先吃,我们再吃。”

7、读“布书”精心挑选一些上面印有各种各样图案的手帕,或买一些可绣在童装上的各种小动物布贴,或用彩色碎布做成多种图案,用尼龙枯扣粘在手帕上,再把这些手帕缝在一起,一本“布书”就制成了。这本书里应当内容丰富。又富有情趣,可以有娃娃、水果、小动物、动画故事人物、日常用品、房屋、风景、交通工具等,可以先教宝宝学习1-3页,最好结合实物进行学习。这本书既不怕撕、不怕咬,还可以放在洗衣机中洗涤甩干,又有游戏价值。培养对图书的兴趣,提高认识能力。