冬爷爷的礼物教案
“小兔子”通过精心收集，向本站投稿了14篇冬爷爷的礼物教案，以下是小编精心整理后的冬爷爷的礼物教案，希望对大家有所帮助。
篇1： 《冬爷爷的礼物》教案
活动目标
1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。
2、有积极探索冰的兴趣。
3、对冬天有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
教学重点、难点
知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。
激发幼儿参与科学活动的兴趣。
活动准备
1、事先准备一些干净的冰块。
2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。
3、“好玩的冰”记录表。
活动过程
1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。
师：今天我带来了新朋友和你们一起玩！
师：你听到水宝宝说什么了？
师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃？
2、用不同的方法探索冰的主要特征。
（1）提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃？
（2）初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。
（3）提问：你么用了哪些方法玩冰？
（4）再次探索：教师引导幼儿运用多种感官（看、摸、捏、砸、尝等）感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。
3、讨论、了解冰的物理特性。
（1）提问：你觉得冰娃娃是什么样子的？为什么？
（2）小结冰的特性。
师：原来冰娃娃有这么多的秘密！无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。
4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。
师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样？
师：你真棒说出了一个新词――融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。
小结：原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝！
5、幼儿制作彩冰灯。
师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧！送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧！
课后延伸：组织幼儿玩冰灯。
教学反思
冬天是一个雪白的世界，冬天也是一个奇特的世界。在这个奇特的世界里有雪花在漫天飞舞，有美丽的冰棱倒挂在屋檐边边，也有雪娃娃陪着我们快乐地玩耍。虽然北风呼啸、寒风凛冽，但在这个寒冷的世界里，我们开展的活动却是热火朝天、喜气洋洋，消融了冰冻带给我们的寒意，让浓浓的温暖洋溢在我们爱意浓浓的班级里。
晶莹剔透的冰，深受孩子们的喜欢。他们对冰有着浓厚的兴趣，可对冰的认识仅仅只是一些感性的经验，对于冰的特性并不是很了解。在开展“冬爷爷的礼物”主题活动中，我从孩子们的生活中选材设计教学方案，让孩子自己动手实践，唤起他们的已有经验，激发他们的学习兴趣。
美国的劳伦斯教授指出：“教学就是要通过情景在学生的头脑中引起认知的兴奋，产生认知的冲突，形成思维的爆炸，进而引发学生的认知活动，建构新的认知结构。就如同在平静的水面上投进了一快石头，激起圈圈涟漪。”因此我在设计此节科学课时，首先创设情境，激发孩子们的探究欲望。孩子具有好奇、爱探索的心理特点。我通过提供适合他们认知特点的内容，唤起他们的想象能力，激发学习兴趣。我在教学中，通过引导孩子们感知了解水会结冰来激发他们的求知欲望。其次，从幼儿实际出发，提供自我探究的空间，用不同的方法探索冰的主要特征。在教学中，利用孩子们的求知欲，引导他们进行实验前的猜想，并将猜想记录在记录单上。接着通过每人各自进行的小探索，让孩子发现“冰的物理特性”。调动其自主、探究学习的积极性，提高观察、分析能力。通过经验分享环节，帮助孩子们汇总探索结果，总结探索结论，又进一步激发了学习活动的热情。最后孩子们在教室中根据自己的喜好制作冰灯，这是孩子们最兴奋的时刻，瞧他们个个神情专注、乐不思蜀的样子，真有趣！他们每个人都想制作出最美、最漂亮的冰灯，作为礼物送给冬爷爷，这是孩子们一份童真、一份爱心、一份真情。
我认为，教师不应该把一节课的结束视作探究的终点，更不应把孩子束缚在教室这个小小的空间里，应引导孩子把探究的兴趣和关注的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真实的场景中进行教学，生成系列的不断深入的探究活动。我们的延伸活动，是让孩子们到户外玩冰灯，激发他们继续探究冰的奥秘。看着孩子们玩着亲手做的冰灯，寒冷再也不能阻挡他们散发出的热情、探索的激情，我们要的不就是这样的结果吗？
篇2：冬爷爷的礼物
冬天是什么样的？有人说冬天“大雪粉飞，银装素裹。”有人说冬天“一片白雪，粉妆玉砌。”柳宗元说冬天“千山鸟飞绝，万径人踪灭。” 岑参说冬天“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”……我想每个人心中都有不同的答案，我却说，雪是穿着长袍的冬爷爷从远方带来的礼物。
一阵寒风吹来，使我不禁打了一个寒颤。“沙沙沙”天上洒下了细细的小雪粒，如断了线的珍珠；也似的珍珠；也似顽皮的小不点；又像纯洁美丽的小精灵，洒在我的头上、身上、脸上，凉丝丝的，我用手一抹，想捉住它们，但是它们却倏地不见了，只留下了斑斑点点的水迹。
刹那间，天上下起了雪片。白花花的雪片真是一位高明的魔术师呀！每一片都那么美，每一片都是六瓣形的，每一片却都不一样。像一朵朵由天女散下的白梅，装扮着人间。
转眼间，魔术师变出了毛茸茸、蓬松松的雪花，把大地盖上了一层厚厚的棉被。不知道谁喊了一声“下雪了，下雪了。”本来冷清清的街道上热闹起来，孩子们蜂拥而至，冲出门来，堆雪人、滚雪球、打雪仗。街上顿时充满了欢声笑语，大人们在屋里看着窗外玩耍的孩子们，也有说不尽的快乐。
雪，纷纷扬扬的下着、下着，千变万化，在天地之间，挂起了一条无比宽大的雪帘。
第二天，雪停了，我拉开窗帘，哇，皑皑的一片白雪，远处，天地一色，近处，粉装玉砌，银装素裹。孩子们都在外玩耍，默默的享受着冬爷爷给人们带来的礼物——雪。
篇3：大班音乐《冬爷爷的礼物》教案
大班音乐《冬爷爷的礼物》教案
【步履目标】
1.初步学会歌曲第一段，感触传染3拍子音乐的特性，能合拍地唱歌。
2.体验歌曲欢娱舒畅的感情，入一步了解冬日的特征。
【步履豫备】
1．《冬爷爷的礼物》PPT
2．幼儿已经有相识冬季的特征的阅历。
【步履入程】
1、讲话导进，引起幼儿的癖好。
师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了,你感想熏染它会送什么礼物啊（出示ppt）
2、入修歌曲《冬爷爷的礼物》
1.瞅图片记忆歌词
先让幼儿瞅图片说一说，然后教师依照幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。
师：马糊了，正本这些呀都是冬爷爷带给咱们的礼物，这些礼物美不美啊？咱们一块儿把冬爷爷送出往的礼物再来说一说吧！
师：冬爷爷的这些礼物非但能说出来,教员还能唱出来呢?请你听一听哦!
2.教师范唱歌曲。
提问：你喜欢哪一句？
3.让幼儿说一说，并依照幼儿说出来的指点幼儿唱一唱，团体跟唱歌曲2~3遍。
师:这首歌鸣《冬爷爷的礼物》刚刚咱们唱的只是歌曲的一部门,而今咱们来完全的'听一听吧!请你讲演教员除刚才咱们唱的你还听到了什么?
4.感知歌曲3拍子的节奏。
师：你们发现教员刚刚唱的时光在干嘛呀？（做行径打节奏）
师：马糊了，我打了几个地方？（3个）这个等于咱们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打瞅。（教师带幼儿一块儿用行径打一打3拍子节奏）
师：而今咱们边打节奏边一块儿来唱唱冬爷爷给咱们带来的礼物吧！
5.多种形式唱。
1）幼儿唱第1、第二段歌词中雷同的部门，教师唱不同的部门，再交换。
2）第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦”大大年夜师一块儿唱。
3）表演唱。
3、游戏《冬爷爷的礼物》。
师：小朋侪，冬爷爷也给咱们送礼物来了。（请一名幼儿做冬爷爷，其它幼儿做礼物，边唱边舞蹈。）
4、步履延伸：
请小朋侪们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。
篇4：小班语言冬爷爷的礼物教案
小班语言冬爷爷的礼物教案
活动目标：
1．初步体验人和大自然相互关爱的情感。
2．初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。
3． 能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。
4. 乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。
活动准备：
1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。
2. 《冬爷爷的礼物》课件。
活动过程：
1．幼儿听故事录音，初步欣赏故事。
（1）播放故事录音，幼儿安静倾听。
（2）提问：故事里有谁？发生了什么事情?
（3）幼儿交流各自对故事内容的理解，教师倾听幼儿的`想法。
2．出示《冬爷爷的礼物》课件，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。
(1)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次讲述故事。
(2)提问：冬爷爷一来，天气就变得怎样了？花草树木又变成什么样子了? 丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽怎样了?
（3）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。
3．提问讨论，迁移作品经验。
（1）提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？
（2）幼儿自由表达，教师巡回倾听指导。
（3）请部分幼儿在集体中表达自己的想法。
4．欣赏冬爷爷带给小朋友们的礼物（课件呈现）。
5．幼儿到户外感受冬天。
教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着， 如果是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或教师交流自己的感受。
附：故事
冬爷爷的礼物
冬天慢慢地来了，天气慢慢地变冷了。丽丽生了一场大病，不能去幼儿园，她很伤心。她躺在床上，望着窗外，想：要是有许多好朋友来陪陪我那该多好啊！这事被冬爷爷知道了，冬爷爷说：“我要让美丽的小雪花去陪陪丽丽，让她的病快点好起来。”
早上，窗外飘起了一朵朵白色的小雪花。“啊！多美的小雪花啊！”丽丽一骨碌从床上爬起来，穿好衣服跑到屋外。啊！外面变成一片白茫茫，晶莹的雪花在丽丽的周围飘来飘去。小雪花吻着丽丽的头发，轻轻地告诉她：“是冬爷爷让我们来和你做朋友的。”丽丽捧起冬爷爷送来的礼物，高兴地说：“谢谢冬爷爷！谢谢小雪花！”
篇5：冬爷爷的礼物作文
期待已久的冬爷爷终于来了！
带着幸福，也带给了我们他最真诚的祝福！
你看，这世界上什么都装饰的雪，不就是董爷爷送给我们最好的礼物吗？
雪很美。它们一个个从天而降，时而上升，时而飘动。不一会儿，大地披上了银装。树顶是白的，屋顶是白的，苍山是白的，全世界都是白的！就连孩子们的手里也沾满了白色的雪花。这给了摄影师很大的机会。他们站在山峰上，拍摄美丽的雪景。
雪很开心。你看，在学校操场上，学生们堆雪人，打雪仗，滑雪，玩得开心！有些孩子被雪覆盖着，不能照顾它。他们捡起一个雪球，扔向他们的同伴.
那边的同学也不甘示弱，拍了拍身上的雪，从地上捡起已经准备好的大雪球，互相还击。你追我，我追你，跑啊跑，笑啊笑，很快就消失在视野里.大家又玩又笑，把脚步撒得到处都是，充满了他们的笑声。
雪是珍贵的。对于我们六年级的学生来说，这个跨年的冬天将是我们在小学度过的最后一个冬天。马上就要离开母校了，不仅是母校，还有老师、同学、朋友，还有这学期的最后一场雪。每个人都珍惜这场雪，所以我们应该在心里留下印记。和朋友一起，我在雪中认真的写道：谢谢你，冬爷爷，谢谢你，亲爱的雪，是因为你，我们的世界才如此美好；正是因为你，我们的生活才更有意义！我们会珍惜你，让你永远留在我们的记忆里！
雪带给人的不仅仅是寒冷、灾难和伤害，还有美好和幸福。
篇6：冬爷爷的礼物作文
秋姑娘踏着轻盈的步伐翩然离开，而冬爷爷笑着一步步走来，一挥魔法棒，变出了珍贵的礼物——雪精灵。
早上，天空灰蒙蒙的，好像是老天爷生气了，正铁青着脸呢！寒风不停地人们身边吹过，真是寒风刺骨呀！
到上午了，雪花飞下来，真像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。才过了一会儿，那一只只小小的“白蝴蝶”组成的小雪就变成了鹅毛大雪，布满天空，时而打着旋儿落下来，时而在天空中翩翩飞舞着，好像跳着优美的舞蹈。
下午，雪停了。到处一片银装素裹。山上积满了白雪，远远望去，好像给大山围了一条“雪围巾”。树上也积满了雪，仿佛开了一树雪白的花朵。小朋友们也跑到外面，堆雪人、打雪仗，玩得可开心了！
洁白的雪慢慢地融化了，好像是冬爷爷在叫可爱的雪精灵们回家呢。如果可以，我真希望雪不要走，可它还是不辞而别了……
【冬爷爷的礼物作文11篇】
篇7：冬爷爷的礼物作文
秋姑娘踏着轻盈的步伐翩然离开，而冬爷爷笑着一步步走来，一挥魔法棒，变出了珍贵的礼物——雪精灵。
早上，天空灰蒙蒙的，好像是老天爷生气了，正铁青着脸呢！寒风不停地人们身边吹过，真是寒风刺骨呀！
到上午了，雪花飞下来，真像一只只翩翩起舞的白蝴蝶。才过了一会儿，那一只只小小的“白蝴蝶”组成的小雪就变成了鹅毛大雪，布满天空，时而打着旋儿落下来，时而在天空中翩翩飞舞着，好像跳着优美的舞蹈。
下午，雪停了。到处一片银装素裹。山上积满了白雪，远远望去，好像给大山围了一条“雪围巾”。树上也积满了雪，仿佛开了一树雪白的花朵。小朋友们也跑到外面，堆雪人、打雪仗，玩得可开心了！
洁白的雪慢慢地融化了，好像是冬爷爷在叫可爱的雪精灵们回家呢。如果可以，我真希望雪不要走，可它还是不辞而别了……
篇8：冬爷爷的礼物作文
冬天到了，冬爷爷悄悄地把他的礼物——雪，送给了大地，也送给了我们。
早晨一起床，我就发现，屋外雪花纷飞，地上白了，房顶上白了，树枝上也白了，到处白茫茫的，大地成了一个银色的世界。
我和几个小伙伴想到可以对雪人了，激动的顾不上吃早饭，急忙穿起棉衣冲出门。有的用铁锹铲雪，有的用笤帚扫雪，还有的干脆用手捏个雪球在地上滚，大家越玩越带劲。不一会儿，大雪人的下半身做好了，大家各自去做雪人的头，看谁做的头又大又圆又好看，就选用谁的。
过了一会儿，大雪人的头和身体做好了，该给雪人化妆了。大家分头行动：有的找来树枝当雪人的手；有的给雪人插上了一根胡萝卜鼻子；还有的用橡皮泥给雪人嵌上了两颗大眼睛。最后，我们还给雪人戴上一顶草帽。一个憨态可鞠的雪人就大功告成了，我们围着雪人高兴地跳跃着、欢呼着。
这时不知谁喊到：“我们和雪人照张相吧！”大家都觉锝这个主意真不错。于是，我跑回家拿来照相机，把这幸福得意的时刻永远地留在相片中。
每当我看到这张照片，我就会想起这次愉快的经历，盼望着还能收到冬爷爷送来的礼物——雪。
篇9：冬爷爷的礼物作文
北风呼呼地刮着，枝头上只剩下一片叶子，孤独地随风摇摆着。“沙――”的一声响，这最后的一片叶子也翩翩地飘落在大地母亲的怀里。天上飘来一朵雪花，把整个世界变成了一个穿白裙的姑娘。这一切都向人们
宣告冬天来了。
冬爷爷送了一件礼物给松树伯伯。哦，原来是一张能让松树伯伯四季都年轻的卡片，这样小松鼠就不会为整个冬天只待在一片白色的雪海中孤单而担心了。
冬爷爷送天天辛苦奔流不息的小溪的礼物是一张看似冰凉，其实很暖和的冰被子；让小溪能在这晶莹剔透的冰被子下睡个大觉，好好休息休息。这次冬爷爷又来到腊梅家串门了，送上一枝枝在寒冷的冬天中生存的顽强生命，挥了挥手，随风而去。
冬爷爷见到自己阔别多年的老朋友――地球奶奶，于是又送上礼物，地球奶奶一看，原来是一件又大又厚的白风衣呀！这时，一位可爱的小姑娘眨着水灵灵的大眼睛对着天空大喊道：“冬爷爷，您送给我们人类的礼物是什么啊？“
“孩子，是小松鼠不再孤单，你们在冰被子上滑冰，美丽的腊梅和银装素裹的地球啊。”
小姑娘似乎懂得了冬爷爷的话，忘着天空微笑着。
篇10：冬爷爷的礼物作文
冬爷爷即将离别了，他给我们留下了一件特别的离别礼物——雪。星期天的早晨，我一起床，随手把窗帘拉开，只见天边一会儿亮一会儿暗的，我想：可能是要下雪了吧！果然不出我所料，过了一会儿，真的下起了雪。
我认真、仔谢地观察雪的变化。刚开始雪和米粒一般大小，落在屋顶上，既像是铺了一层白纸，又像是铺了一层白色的床单；雪渐渐变大了，像许许多多被撕破的棉絮飘在空中，落在屋顶上面，哦！原来是“冬爷爷”给屋子送上的保暖外套；雪越来越大了，一团团、一蔟蔟的雪，铺天盖地而来，天地之间白茫茫的一片，看不清房屋，看不清树木，看不清山头，看见的是重重叠叠扯碎的“棉絮”。我怀着好奇的心情想：雪是什么做成的，怎么这么白？这些雪要是能变成我们天天能吃的雪馒头，那一定挺有意思。
过了好长一段时间，雪慢慢地停了下来，我迫不急待地跑下楼去，只见地上铺了厚厚的一层“雪毯”，走起路来还发出“咚吱咚吱”的声音，像一首动听的迪歌。屋檐下结出了一根根晶莹剔透的冰柱，有的像银条，有的像人参，有的像棒球棍……梧桐树上开满了“梨花”，柏树上、竹枝上挂满了“雪球”和“银条”。
远远望去，被雪压弯了的树枝像一个笑弯了腰的老头儿。
冬爷爷的离别礼物真美啊！我真想让冬爷爷再多留一会儿。
篇11：冬爷爷的礼物作文
冬天到了，冬爷爷穿着黑色的袍子带着黑色的帽子来给我们送礼物。冬爷爷呼呼地一次，阵阵寒风送来了寒冷，冬爷爷从棉袍里洒下了一朵朵雪花。
冬爷爷撒下的雪花慢慢地飘到小汽车上，车顶上就像有一层又香又甜的奶油，我真想吃一口，会是又香又甜吗?
冬爷爷撒下的雪花给了枫树一床雪白的棉被，可那些小雪花并没有给枫树带来温暖，而是在枫树背上玩捉迷藏呢!把枫树气得脸都红了，你看那仅存的几片红叶像燃烧的火，这些顽皮的小雪花真实淘气呀!
冬爷爷撒下的雪花给了房子，房子顶上雪白雪白的，就像给屋顶盖上了雪白的棉被，真是漂亮啊!
冬爷爷撒下的雪花给了大地，大地就像铺上了雪白的地毯。走上去又松又软，还“咯吱咯吱”地奏着乐曲，真有趣!
冬爷爷撒下的雪花给了大山，远远望去就像冰山一样，真实漂亮呀!我真想去爬爬，感受一下山里的美景!
冬爷爷最喜欢看我这些孩子打雪仗，堆雪人。我最喜欢打雪仗了，有一次我和我们小区的小朋友一起打雪仗，我正准备拿雪球砸别人时一抬头一个雪球一下子砸到我头上。我不服气，于是我拿了一个雪球一扔，砸到对方的脸上了，我哈哈大笑，这次我赢了啊!
冬天给我们带来了欢快，给大地带来了美丽的景象，我喜欢冬天!
篇12：冬爷爷的礼物作文
慷慨无私、热情大方的冬爷爷背着大箩筐，滑着长雪橇风尘仆仆地来了，他给我们带来了许多礼物，有形态万千、洁白无瑕的雪花，有红红火火、千变万化的窗花，有冰清玉洁、傲霜斗雪的腊梅，还有寒冷刺骨、呼呼作响的北风……
我喜欢冬爷爷的礼物——雪花。“下雪啦，下雪啦！”孩子们欣喜地飞奔出家门。有的伸出双手盼望着漫天飞舞的雪花能落入自己的掌心，却又害怕它在手中熔化成一滴晶莹透亮的水珠；有的静静地闭着眼睛站在雪地中，仿佛在倾听冬日雪天所带来的交响曲；还有一些调皮的小男孩高高扬起小脑袋，张大着嘴巴，仿佛正竭力地去捕捉雪花带来的甘甜。
我喜欢冬爷爷的礼物——窗花。窗花是中国民间文化艺术瑰宝之一。每个形象生动、风格迥异、栩栩如生的窗花都象征美好的意愿。每当我看到会剪窗花的叔叔伯伯在剪纸的时候都会很兴奋：剪刀在他们手里一下一下发出的轻微的声音就像是美妙的音乐，在这美妙的音乐里，可爱的动物“活”了，美丽的花“开”了……
我喜欢冬爷爷的礼物——腊梅。远远望去，一朵朵嫩黄嫩黄的腊梅花仿佛碎金子般洒满枝头，又像是调皮可爱的小星星在枝间向我眨着眼睛。走进瞧瞧，四片娇弱的花瓣环抱着花蕊，弱不经风，好像一碰就要被捏碎了似的。我把鼻子凑上去，淡淡的花香沁人心脾。
我却不喜欢冬爷爷的礼物——北风！冬爷爷撅着大嘴，刻不停息地“呼呼”吹着北风，它把窗户吹得“吱吱”作响，害得人们出门得穿上厚厚的棉衣、围巾和手套，把自己裹得像个大粽子似的。树木花朵都害怕的低下了头、弯下了腰。
我想给冬爷爷说，您真好，给我们带来了这么多的欢乐，但是我也想给您提个醒，下次再来就别带上北风了。
篇13：冬爷爷的礼物作文
冬爷爷随着第一片落叶、第一滴冰珠、第一片雪花来到了我们的身边，带来了无限的快乐，送来了珍贵的礼物。
盼啊，等啊！孩子们收到了冬爷爷的礼物――雪。当天空中飘下片片迷人的小精灵时，坐在教室里的孩子们，已经按捺不住对雪的向往和无限的渴望！我们坐在教室里，时不时向窗外望去。虽不是倾盆而下，虽不是鹅毛大雪。可是我们，孩子们，是多么喜欢这份礼物！终于下课了！我们奔向操场，奔向雪花！像出笼的小鸟一样快乐，似一个无知的孩子。笑着、跑着、看着、说着……我边跑边笑，张开嘴，让无限的欢乐释放！让雪花抚摸稚嫩的脸庞！放慢了脚步，看着同学们可爱的身影，望漫天纷飞的大雪，赏这银装素裹、粉妆玉砌的世界。不禁触景生情，脱口而出“乱云低薄暮，急雪舞回风。”走着走着，上课铃打响了！我们不舍地告别这无数的小精灵，回到紧张的复习阶段！
而此时此刻的冬爷爷，正准备一个更大的礼物给我们――一场美丽的雪景！又是一个充满动力的大课间！大家冲出教室，异口同声地叫道：“哇，太美啦！”我伸手接住一片雪花，它小巧玲珑，又晶莹剔透，是六角形的。然后伸出手抓了一把雪，揉成超小雪团，在地上滚呀滚，滚出巴掌大的雪球。看着它圆滚滚的身子，我自己都舍不得扔了！谁知别人先下手为强，一击扔在我头上，我都快成圣诞老人了！金虹瑜转头看见我，停了一秒，又一次大笑，笑得前俯后仰，害得别人用异样的眼光看着我们，羞呀！我看不过去了，用手上的雪球扔到她头上，雪球裂开来，在她脑袋上炸开了，白茫茫的，弄得她帽子里、衣服里都是雪。而我早就逃跑了！
冬爷爷，谢谢您！我在雪中收获了快乐，谢谢！
篇14：冬爷爷的礼物作文
冬爷爷每年都会给大地母亲送来礼物，今年的礼物是什么呢？“冬爷爷！”“冬爷爷！”咦？冬爷爷怎么不见了？哦，原来他来到了森林里。冬爷爷给梅花姐姐什么礼物？是一句名言：梅花香自苦寒来。冬爷爷给祖国边疆的松柏哥哥什么礼物？是一件不怕冷的“白色外套”。冬爷爷给冬眠的动物宝宝们什么礼物？是一床暖烘烘的“白色大棉被”。
当然，冬爷爷没有忘记送给大地母亲礼物，那是一件硕大无比的“白色连衣裙”。“冬爷爷！”“冬爷爷！”咦？冬爷爷怎么不见了？哦，原来他来到了小朋友们中间。
冬爷爷给小朋友什么礼物？是充满银白色的快乐童年；是雪地里堆雪人，打雪仗、滚雪球；是滑雪场上的旋转，滑行和摔跤；是晨练场上奔跑者的小身影；是雪雨中琅琅的读书声……太阳出来了，冬爷爷总算歇了口气。可是，还有一件礼物没送呢！别急，冬爷爷正在准备呢。冬爷爷开始融化了，变成了清澈的水，流进了小溪，流进了江河，流进了大海，流进了大地的每一个角落……
冬爷爷走了，春姑娘来了，呈现在小朋友们眼前的是：小树抽出了新枝，长出了新芽；松柏脱下了白色外套，换上了绿色新装；大雁飞回了北方，在长空鸣叫；冬眠的动物们苏醒了……万物复苏，一切生命开始了新的旅程。这，就是冬爷爷的最后一件礼物。
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10.畅游冬爷爷的城堡作文
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