快速学好英语的4种方法
“八月夜桂花”通过精心收集，向本站投稿了10篇快速学好英语的4种方法，下面就是小编给大家整理后的快速学好英语的4种方法，希望您能喜欢！
篇1：快速学好英语的4种方法
快速学好英语的4种方法
好吧，说了那么多废话，得转回正题来。
1、去图书馆买一本小小的英语词典，随身带着，没事翻翻；（你会发现好好玩的，小编我当初就翻上瘾了）
2、把手机导航弄成英文的；
3、没事多听听有中英对照的英文歌（手机此时不上场何时用啊）；
4、有空就看外国电影吧，好看不说，又能提高英语口语水平，又提高智力，
篇2：如何快速学好小学英语
如何快速学好小学英语
首先熟悉单词，只要家长够细心，现在的单词表里的单词在网上都能找到。一天熟悉一个单元还是能做到的。学会发音后，叠读，如：dog ,dog 狗; cat cat 猫 。等。第一天一个单元，第二天 叠读1和2 两个单元;第三天叠读1，2，3 单元，以此类推 ，天天如是，不用记着，只要叠读，等到第十天，我们把10个单元都熟悉完了，我们就可以天天叠读10个单元。每天10分钟足矣，不能时间过长，会让孩子有逆反心理，不要看孩子接收的快，就故意加时间，这样千万不可取。
第二步，家长一定要坚持和孩子叠读，以带动式学习，就算那个单词孩子读不出来，没关系，只要您能读就可以。坚持一个月，孩子定能读出10个单元的单词。并能准确知道哪个单词的意思。
第三步，拚读，如：d-o-g 狗。c-o-t 猫.也要从第一单元开始。第一天一个单元，第二天，两个单元，第三天三个单元，以此类推，直到10个单元。每天还是10分钟的时间,还是家长和孩子一起学习。10个单元拚读完后，坚持一个月，你突然会发现孩子无意识的背过很多词。
第四步，孩子通过玩着读拚，对单词感觉上亲切了很多，那么我就开始找出第一单元三个之内字母的词来默写。还是一天一个单元，那怕这个单元就一个三个字母的单词，我们也要遵守游戏规则。直到10单元完成。
第五步，走进课文，如果单词很熟悉，那么课文就要鼓励自己读下来，有不认识的单词，回到单词表里看看能不能找到，找不到帮孩子查电脑，然后把生词移到课本后面的单词表里。
读课文也要和学单词一样，第一天读第一课，第二天读1和2课，第三天读1，2，3课，孩子学习的速度会在不知不觉中提高，最终他会用10来分钟的时间读完一本书，我试验过很多学生，后来他们自己把新发下来的课本都当成阅读课本了。
小学英语学习技巧
培养兴趣
小学的英语,我们肯定不指望还没有完全开智的孩子就学好一门外语,所以小学阶段的英语,我们最主要的就是在学好现在的基本课程同时培养孩子对于英语的学习爱好。怎么去培养孩子对于英语学习的兴趣呢?小学英语学习,要求不高,但是需要我们用心教导孩子发现英语学习的乐趣,不管是从老师方面,还是家长方面,都需要引导孩子对于英语学习的乐趣。
合理方法
小学英语学习,同样是门技巧活。英语学习,有了适合的学习方法,可以让你学得省心,学得开心。有哪些方法呢?第一,教师指导学生掌握科学的学习模式,让孩子主动去汲取知识,高效培养发展学生,开拓学生的智能。第二,通过生动有趣的教学,把知识传授给学生,做游戏穿插英语,唱歌利用英语,英语竞赛等等。第三,反思领悟能力的培养。古语云:吾日三省吾身。注重学习中的自我检讨对于学习是有很大帮助的。
良好习惯
养成一个良好的学习习惯,不管是对于小学英语学习还是今后的学习生涯,都是有着很大的裨益。学习习惯的养成,可以有效的提高孩子学习效率。人生最大的敌人就是自己,只有能对抗自己,改掉坏毛病,养成好习惯,对我们的一生都是受益的。
小学英语学习方法
1.多听录音带：我们生活在汉语语境中，这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确，这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此，在家如果多放放录音带，如把早晨起床的闹钟换成英语录音，每天半个小时的听磁带等，同时鼓励孩子模仿磁带里的话语，或与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。
2.给孩子提供良好的环境和表演机会：家长应该尽量给孩子提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲，喜欢受到大家的表扬，家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的“英语角”，顺便鼓励他来表演一下，比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心，增加成就感，让孩子更加愿意去学习英语。实验小学张雯同学的家长告诉记者，自己虽然不懂英语，但是每天都会让女儿把学习的内容教给自己，和女儿一起学英语，一起比赛，无形中就提高了孩子学英语的信心，锻炼了孩子的口语交际能力。
3.将孩子的英语学习和生活结合起来：家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习，如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV等)，在外面玩时见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。
4.有选择地为孩子提供英语课外读物、学习辅助工具、辅导班班等：孩子都喜欢新鲜的东西，如果孩子不愿意再去重复课上的英语内容，家长可以给孩子选择一些英语读物、英语学习工具等。一方面可以提高孩子的听力及阅读量，另一方面可以让孩子找到英语学习的成就感及用武之地。
5.课上认真听，课下反复练
无论老师用什么样的方式授课，他所讲的语言知识一般都是重点和难点。学生一定要认真听，充分利用课堂时间;课下尽量抽出时间复习，对所学语文知识加以巩固。最好的办法就是操练，即用所学语文点进行造句。如果可行的话，可以写短文，将所学的语言点串联其中，这种短文若能得到老师的批改，则收益定会颇丰。这种随学随用的方法有助于对于所学知识的透彻理解和扎实牢固的掌握。
6.广泛阅读，加强语感
大量阅读可以提高阅读速度，扩大词汇量。另一方面，它还可以加强英语语感，对英语写作起着潜移默化的作用。只有当阅读量达到一定程度时，才能真正找到学英语的感觉，学生可以选择适合自己的读物，如英文报纸、杂志、科普文章。英文简写小说、散文、小品文等。在阅读时，可以留心那些反复出现的关键词、词组以及句型，时间允许的话，可以将它们记下来，注意这些词的搭配可以进行归纳整理
篇3：怎样才能快速学好英语
怎样才能快速学好英语
牢记词汇。
学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。
掌握语法。
语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的语法知识是必须要牢记的。
磨耳朵。
学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。
背诵范文。
背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。
勇敢说出来。
只会听和写的语言是死的语言，只有能顺利的说出来才是有用的活的语言，因此一定要勇敢的说出来，大胆的去表达，可以从简单的语句开始练习，边思考边说，这样英语学习能力才能够较快的提高。
冲刺的四招“必杀技”
总结错题，分析原因
最后一个月，考生不应简单做题或是死记硬背，而应整理自己的错题集，并根据考点归类，比如复合句中状语从句、定语从句和名词性从句，比如非谓语中动词不定式，动名词，分词，分析自己经常出错的考点，着重复习。在整理的同时注意举一反三。
综合复习，兼而有之
语法复习不能仅仅停留在做语法题的层面，建议考生利用阅读理解中的文章进行综合复习。事实上，语法学习是阅读和写作的基础。
同样的，完形填空也能与阅读理解相结合，有些考生在做完形填空时，对于一些上下文关系的词把握不好，建议考生找一些阅读文章，给文章划分层次，找一下各层次之间是递进moreover，转折however，还是因果therefore等关系。还有些考生做阅读文章的main idea错误率高，建议找一些完形填空，自己来归纳这篇完形填空的中心思想，或者给这篇完形填空设一个标题。
查漏补缺，整体回顾
到了最后一个月，考生可能已经背过好几轮的词汇手册了，现在要做的是检查词汇手册中的漏洞，比如兼类词，比如一词多义。词汇题中经常会出现动词、名词的兼类词，建议考生在词汇手册中重点圈划这些词，比如：wate、display等。英语中一词多义的现象很常见，考生平时可能只背了第一第二个解释，建议考生再看看自己不熟悉的第三第四个解释，比如item除了表示“项目”，还表示“条款”;over除了表示 “覆盖”，还表示 “涉及”、“报道”、“足以支付”等;charge除了表示“负责”以外，还表示“收费”、“充电”、“冲锋”等。
经过高中三年的学习，现在考生应该用一根线把自己学过的珍珠串联起来，也就是做个整体回顾的工作。先来回顾一下高中三年6本教科书中学到的话题，如“音乐”，“电影”，“饮食”，“交友”，“成长的烦恼”等，每个话题都附有useful language，建议考生通读一下这些地道的语言，可以避免自己在翻译和写作时写成“中式英语”。
接下来回顾一下高中三年自己精彩的校园生活，参加过的学校集体活动，比如做志愿者，出黑板报等，这些都可能是高考英语作文的素材，比如的 “集体舞比赛”、的“墙报”、今年“二模”闵行区的“世博志愿者”、闸北区的“班级网页”。
再来回顾一下这一年国内外的热点话题，比如“联合国气候变化大会 (UN Climate Change Confer-ence)”、“西南干旱(drought)”、“玉树地震(earthquake)”等，历年高考听力中有一篇是新闻报道，可能会提到相关词汇。
调整作息，自我模拟
为了更好地适应高考，建议考生调整作息，把做英语的兴奋点调整到下午。考生可以每天选择一套试卷，最好是没有做过的，历年上海春考和秋考试卷，从下午3点开始，在2个小时内完卷，包括听力和写作，并且要有涂卡过程，以此真正实现模拟。
对于听力，每天坚持听英语，可以是以前听过的练习，也可以在休息时听听英语歌曲，看看CCTV-9或上海ICS频道的英语节目。这样始终使自己的耳朵浸润在英语环境中。
篇4：怎么学英语才能快速学好
快速学好英语的方法
学习英语应注重能力的培养
英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。
在我看来，打好基础是学好英语的前提，如何打下基础呢?可以归纳如下：制定计划，明确目标;课前预习，找出难点;专心听讲，当堂巩固;及时复习，防止遗忘;独立作业，检测效果;错误归类，解决疑难;勤奋多练，广泛阅读;系统总结，掌握规律。
建立错误档案本
在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。
重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读(每天至少2篇以上)是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读(如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版)，不仅能巩固拓宽教材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。
养成朗读背诵的习惯
朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。
养成良好的书写习惯
养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。
养成使用英汉双解词典的习惯
高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。
通过朗读扩大词汇量
对于那些单词，语法什么的，都不去有意记它，而换成大声朗读它，一天读它十几遍甚至几十遍，上百遍，一些单词你只要一想，嘴里马上就能发出它的音，一动手自然就把单词写出来了。当然对于一些词法、语法，朗读有一个小窍门，就是把一些经典的，具有明显语法现象的句子反复读，日子一长，你的语感能力就会大大增强，以后当你做单项填空时，就不用想它所涉及到的语法，只是在心中默念一次，然后对照一下，答案立刻就出来了。
学好英语的技巧
一、培育学习英语的兴致
爱因斯坦以前说过：“兴致和喜好是最好的老师。”浓厚的学习兴致，可以使人集中力气，深化深刻思考。有的同学会说：“我天然生成就对英语没兴致。”此言差矣。须知，有点兴致并非与生俱来，而是后天培育的。为何不试着经过你有兴致的物品去挨近你无兴致的英语学习呢?务必别把英语只了解成单调的单词、语法，务必别把英语学习当成一种负担。
二、要有准确的学习举止神情
1. 要勤学苦练 学英语没有近路可走，要想学好英语，达到使用自若的程度，非下苦工夫不可以。下苦工夫就是要施行数量多的听、说、读、写训练，使各项技能达到很熟练的境地。语言知识应当理解，但不下于苦功在听、说、读、写上训练，仅靠死记硬背一点孤立的单词、语法条条，是很难掌握英语的。就像学潜泳、跳意大利舞同样，对其理论掌握再好，不经过反反复复训练是永恒也学不会的。
2. 要坚持不懈
学习英语既是是训练技能夫的过程，就没可能那末轻松，要么怕艰难，坚决保持学习。学习如背水行舟，不进则退，最忌“三天打鱼，两天晒网”，要日积月累，支付长时期的尽力尽量。
三、要掌握准确的学习办法 1. 过好语音关
语音是学习英语的第1关。不掌握准确的发音，就不敢大声朗读和会话;句子不可以上口，后续的训练就难于施行。因为这个，要仔细听老师的发音和灌音带，胆量大实践，反反复复临摹，相比较匡正，不要怕出错。对中国学小时候起说，要达到发音绝对准确并非一日之功，要有信心，有耐性，就一定能够成功。
2. 注意英语和汉语的差别
英语和汉语是两种不一样的语言系统，如英语语音中的短母音、子音缀合以及摩摩擦音、破摩擦音收尾节奏等在汉语中都没有。英语有形态变动，如表名称的词复数变动、动词时态变动等，而汉语基本上没有。英语语法和句子结构同汉语也存在着一点差别。中学生的汉语习性已相当坚固，对英语学习会有一定的干扰效用，因为这个本来就要养成令人满意的习性，不要用中文注音，不要用汉语句子仿用英语句型。一朝经过数量多的阅览和训练养成用英语思惟的习性，并萌生英语语感，便会逐层减损犯“中国式英语”的不正确的机缘。
3. 掌握规律，事半功倍 固然学习英语没有近路可走，但掌握英语语言的规律，能起到事半功倍的效用。如记忆单词，利用下边几种办法可收到事半功倍的效果。
(1)由音及形法。即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音，依据拼音开具相应的字母或字母组合。这么既可以使我们正确发音，又能较容易地记取单词拼音书写。
(2)分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一块儿记。如星期：Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday;季候：spring, summer, autumn, winter;学科：English, Maths, Physics, History, Chinese…;颜色：red, yellow, white, black, green…。
(3)联想法。利用词与词之间大致相似之处施行相比较，或利用词与词之间的差别施行剖析辨识。这么不止能加大深度我们对新词的印象，还同时强化了旧词。
例如：
近义词：big—large, tall—high, perhaps—maybe.
近形近音词：plan—plane—plant—planet.
反义词：black—white, heavy—light, left—right, return—borrow.
词的配搭：look at, look for, look up, look after.
单词，如同万丈大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中就迈出了一大步。固然规则众多，各种规则也有例外，但要灵活记忆，不可以死记规则，以偏概全。
英语学不好的原因
缺乏语感
语感就是对语言的一种直觉。一个人讲话像不像英语或一篇文章写得像不像英文，我们能直接觉察到，这就是语感。语感不是天生的，是在学习中逐步培养并加强的，阅读材料上如果没有一定量的积累，就难以建立起语感，而没有语感，读起文章来就很费劲，尽管每个语法都明白，每个单词都认识，但仍然不能从整体上欣赏、把握一篇文章。
缺乏文化背景
语言是文化的一部分，具有极深的文化底蕴。没有语言文化背景，英语学习者就不能真正完全读懂外国文献(尤其是社会科学类)、顺畅地与外国朋友交流，就是因为不了解英语的习俗文化、思维文化及历史文化，存在着词汇、修饰、习用语等方面的阻碍。而文化背景的获取，最理想、最地道的方法还是通过大量阅读各种文章 (著作)，通过天长日久的积累，从而消除文化上的隔膜。
不适应语言风格
每一种语言都有其独特的风格，例如英语中大量地运用被动句，而汉语则习惯用主动形式来表达，如果一个学习者只从理论层面上认识到这一点而没有大量的阅读实践，那么他在阅读过程中就不适应于这种风格，总试图首先用母语思维方式对内容进行“转换”，这样的读书效率显然是不高的，讲出来的英语也是母语式的。
篇5：怎么快速学好英语基础知识
首先，我们要明白学习英语绝不是看一部动画片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不费一点力气就能学好英语，那是绝对办不到的。因此，我们学习英语时，一定要有信心，要有耐心，循序渐进地坚持学习下去，这样才会有收获。
第二，要想学好英语，就得先从听、说入手。课上认真听老师讲，听同学们说，自己积极举手发言，大胆地去讲英语。
课下多听录音带，反复练习，尽量模仿正确的语音语调。每天坚持读半个小时的英语。人们常说的“拳不离手，曲不离口”，就是这个道理。
第三，要想学好英语，就得有股子韧劲儿。学过的生词和句子一定要记住，真正掌握它，千万别把希望只放在考前的突击记忆上。期中、期末考试时，成百上千的单词怎么能一下子背下来呢?所以，记单词一定要日积月累，备一个小本儿随身携带就更好。比如今天学了10个单词，记住了7个，其余3个怎么也记不住，这时你就可以把它们记到小本子上。小本子随身带，有空你就掏出来，看它几眼，说它几遍。看的次数多了，说的次数多了，再难记的单词也能记住。当然，记生词最好连句子一块记效果更好，这样记得牢。通过句子记新单词，不但扩大了词汇量，而且还记了单词的用法，真是一举两得。
第四，要想学好英语，还要多动脑筋。要采用多种方法、多种形式来巧学巧记。
对于一些较难理解的知识，我们可以把它的核心部分用一两句好记、好上口的话概括起来，进行记忆。比如few和little的用法同学们常常用错，就可以用以下的话来记忆：“‘字母少的’修饰可数名词;‘字母多的’修饰不可数名词;有a，就有少数几个，就有一点点;没a，就几乎一点儿也没有了。”
有的则可以用顺口溜、警句等来帮助记忆。
我好想学好英语能告诉我怎么学可以学的 常有人问：学英语有什么诀窍?说老实话，要想掌握一种语言，在缺乏必要的语言环境的条件下，实在没有什么捷径可走。
概括起来，只有四个字：下苦功夫。我这绝对不是随便说说漂亮话而已。 凭我这几年学习英语的体会，只有日积月累，通过量变，才有可能实现质的飞跃。记得曾经有一段时间，在下了一番苦功夫之后，我仍感到自己的英语水平提高的太慢，于是就故意放松了几天。谁知等到再从新开始学习时，才明显的感觉到自己退步了许多。从那以后，我就给自己制定了这样一条座右铭：“拳不离手，曲不离口”，持之以恒。学好英语，兴趣很重要。正如爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。学习英语的兴趣大大激发了我的求知欲。有人说，英语水平高是将来找到理想的工作甚至出国的资本。 这固然不错，但除此之外，我更觉得，英语是一扇窗口，他向我们展示的是一片广阔的天地，一派新奇的景象。当我能够用英语同外国朋友交流，了解国外的社会、历史、科学和文化，并取得第一手资料时，我才真正的领悟了掌握一种语言的妙处。
学好英语，一套科学的学习方法是必不可少的。由于个人实际情况不同，生搬硬套是行不通的。 但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色并且行之有效的学习方法。在这里，我想同大家谈谈我在学习英语过程中的一些体会，以供参考。 尽管在中学时我的英语基础不错，但刚跨入大学校门的时候，我还是深深地感到了自己的差距。 要具备一定的听、说、读、写能力，首先要掌握五千到八千词汇。而作为一个高中毕业生，我当时的词汇量真是少得可怜。于是，我决定把迅速扩大词汇量作为主要突破口。 有的同学喜欢背大部头的词汇手册，而我觉得这样做，既枯燥，又不利于灵活运用。我于是就把着眼点放到了阅读上，词汇与阅读齐头并进，产生了事半功倍的效果。 为了迅速扩大词汇量我从一开始就选择一些当时对我们来说难度偏大的阅读材料。上千字的文章，通常会有二、三十个生词。这些文章涉及的范围很广，包括了多个领域的词汇。
篇6：怎么快速学好英语基础知识
1、牢记词汇：学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。
2、掌握语法。语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的语法知识是必须要牢记的。
3、磨耳朵：学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。
4、背诵范文：背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。
5、勇敢说出来：只会听和写的语言是死的语言，只有能顺利的说出来才是有用的活的语言，因此一定要勇敢的说出来，大胆的去表达，可以从简单的语句开始练习，边思考边说，这样英语学习能力才能够较快的提高。
英语学习技巧
1. Have a Word of the Day. 每日一词
Trying to learn everything at once and getting overwhelmed by the sheer number of words in your new language can be overwhelming. Sometimes, even if you do learn new words, you forget them quickly because you haven’t heard them enough in context.
试图记住每个遇到的单词、每天淹没在词海里工作量太大。即使你当下记住了新单词，在没有使用环境的情况下遗忘速度也是惊人的。
One way to get around this problem is to keep a few new words in your vocabulary by using them on a daily basis. Since it takes an adult an average of 150 times to learn to use a new word properly, having a Word of the Day or several words can help build your vocabulary.
解决这个问题的好办法是挑选一些单词出来，每天用一用。一个成年人掌握一个新词平均需要使用150次，每日重点使用一词或几词则可帮助词汇量的累积。
You can do this one of two ways. One, you can keep a running list of words you’d like to learn and designate one to be the word of the day. Or, two, you can wait for new words to come up organically in conversation, and then try to use the new word several times.
推荐两种方式：1. 列个单词清单，每天轮流选择一个作为使用重点;2. 选择无意出现在对话中的新单词作为记忆对象，再使用数次。
2. Speak the language as much as you can (especially with native speakers).
说得越多越好(特别是跟母语人士)
It goes without saying that the best way to learn how to speak a language is to actually speak it. Reading and studying grammar books will only get you so far.
毫无疑问，说好一门外语最好方式就是说说说。毕竟阅读和语法只能帮你到这里。
And yet, it’s so easy to get trapped in the “not-good-enough” mindset, where you don’t speak because you think you don’t speak well enough. And then your speaking doesn’t get better.
我们很容易就陷入“因为说不好，所以不愿说;因为不愿说，所以更说不好”的死胡同。
3. Listen to foreign language radio or TV, even as background noise.
听英语广播和电视，即使当背景也好
Part of learning to speak a foreign language properly is learning the intonations and rhythms of the words. In French, for example, you can’t put the emphasis on different words in a sentence to vary what you mean (like you can do in English). And it’s easy to distinguish beginner students from near-native speakers by listening for the ones who pronounce French like it’s English.
口语学习的一个重要部分就是学习声调和节奏。例如在一个句子中，将重音放在不同单词上就会表达出不同的含义。初学者和高手的区别就在于是否会将英语说成中国味儿。
The remedy to that is to listen to the language as much as possible.
提升的方法就是尽可能地多听。
Try to hear the pacing of the words, how they’re pronounced in different contexts, and what the different intonations are. How does the language sound when the speaker is excited, or angry, or asking an accusatory question?
将听的重点放在单词的节奏上，在不同环境中发音、语调的区别。当说话者处于激动、愤怒或指责性地反问时语言有什么变化。
Even listening to the language in the background will help you to pick up information on how the language is spoken.
即使是把对话当背景也可以潜移默化影响你。
4. Look up words you don’t know in a monolingual dictionary.
使用单语词典查单词
Figuring out the meaning of words can be tricky in a foreign language, since direct and accurate translations don’t always exist. While getting the word for physical objects, like milk or desk, might be straightforward, translating concepts can be a lot harder.
通过中文来正确获取英文单词的含义有时可能不靠谱，因为真正直接、百分百准确的翻译几乎不存在。一些实物的单词，如牛奶、桌子可能比较直截了当，但要翻译一个概念则要难得多。
By looking words up in a monolingual dictionary, you can make sure that the word or phrase you choose actually means what you think it does.
通过查询单语词典，你可以确保所选用的单词是你想表达的意思。
篇7：学好英语的八种方法有哪些
1
跨学科知识融入
跨学科知识的融入和教学有别于以往的“学科英语”，即用英语学习其他的学科，跨学科的特点在于学科之间的相互融会贯通，一个学科上的难题和疑惑，用其他的学科可以获得启示甚至是解决，在教学中的应用，更是对孩子散发性思维的培养，打造综合型人才。
2
多感官学习
利用先进的多媒体软件-互动白板与教具的结合，突破了传统意义上的“多感官互动”，调动了学生的触觉-动手操作，充分刺激了学生的多个感觉器官，在对语言 的自然习得过程中，这种多感官教学更有助于孩子在学习中去的更有效地成果，全方位地开发包括“体能,认知，音乐，语言，社交和人格”在内的七大潜能。
3
游戏教学
考虑到3-12岁孩子的学习和发展规律，课件及课堂中让孩子充分感受到课堂的愉悦和轻松，“在玩中学习”，字母拼图，找相同单词的图片等游戏不仅可以让孩子在感受游戏的乐趣，同时以一种轻松的方式让孩子习得了英语，脱离了死记硬背的痛苦感，同时在游戏中的合作和互动也有助于发展孩子社交，情感和人格的发展
4
任务教学
任务教学把语言教学真实化和课堂社会化，其主要目的是让孩子不仅在运用中学，而且为了运用而学，直接通过课堂教学让孩子去用英语完成各种情景中真实的生活、学习、工作等任务，从而培养孩子综合应用英语的能力。在课堂中完成一项实际任务不仅可以增强孩子的自信心和成就感，同时也可以培养孩子的沟通能力，团队意识和社会责任感。
5
音乐教学
音乐教学一直是语言习得的重头戏，是语言习得手段的重中之重。二外学习在国内的最大不足之处是每个孩子不能享有纯天然的语言环境，因而说出来的语言不能像母语国家的人一样自然动听。但是音乐教学的出现大大弥补了这个不足，音乐中纯天然的韵律和节奏可以让孩子轻松掌握这种韵律和节奏，即使没有国外生活和学习经历，说出来的英语也一样纯正和动听。同时美的音乐本身就可以给孩子提供好的听觉感受，加强对语言的认识，轻而易举在不经意中习得单词。
6
纯美语环境学习
纯美语环境教学，让孩子浸泡在纯正的美语环境中。直接用肢体语言或者图片，简笔画来说明事物或事情，不使用中文翻译，让孩子培养建立起英文思考方式。
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自然拼读
从简单的字母入手，通过TPR(全身反应教学法)让孩子领悟每个字母的发音。学习元音字母组合和辅音字母组合的发音，进一步学习掌握拼读法。将发音与歌曲相结合，使得发音学习不再枯燥，朗朗上口，简单易记，印象深刻。在掌握拼读法之后，孩子可以自己创造词汇。
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情景教学
以不同的主题为核心，给学生设计不同的生活场景，给学生分配角色进行对话表演，发挥他们潜在的表演与演说技能。
篇8：学好英语的八种方法有哪些
外语教学法的主要流派(八种)
1.语法--翻译法
A.从19世纪开始用于教学现代语言
B.把目标语(外语)看成是一个规则系统，能在文本域句子中了解到，并与母语规则和意义有联系。
C.主要课堂教学活动：对整篇课文大意的译述，吧课文逐句从外语译成母语的活动，对课文中语法规则作演绎式的讲解，以及直接阅读课文以加深对课文的理解等活动。
E.重视词汇与语法的学习，强调阅读与写作能力的培养。重视语言准确性的培养。
F.选材：外语的文学原著或简写本或改写本
G.教师是课堂教学的权威，重视的传授者和课堂教学的组织者。
H.母语是教学语言，外语的意思是靠译成母语来理解。
2.直接法
A.在19世纪末创立
B.只使用目标语进行教学;意义通过语言、动作、物体等手段结合情景来表达;先教说，再教读与写;用归纳法讲授语法。
C.主要课堂教学活动：全外语教学--模仿、朗读和问答式主要的教学活动形式--作答均以完整的句子说出问句或答句。
E.培养学生使用外语进行交际的能力。初级阶段重点在口语能力的培养
F.选材：日常用语，以情景或某一话题为基础
G.教师与学生是搭档关系，学生间可以进行对话并讨论问题
H.全外语式教学，不在外语课堂上使用母语
3.情景法(口语情景法)
A.在20世纪30年代至60年代，英国应用语言学家创立(帕尔默&霍恩比)
B.语言观是英国的结构主义，
口语是语言的基础，结构式讲话能力的核心，应用情景中通过口头练习来学习语言结构。(帕尔默&霍恩比)
接受语言输入--重复操练记住--在实际练习中使之变成个人技能。(帕尔默)
C.主要课堂教学活动：《新概念英语》提出情景--学习语言--听说领会--反复操练--书面练习，巩固结构
E.培养学生听说读写的能力，口语是第一性的，是笔头语的基础，重视语音语法的准确性。
F.教师是语言楷模，课堂活动的设计者与指挥官，学生是模仿者
G.英语是教学语言
4.听说法
A.在第二次世界大战期间由美国语言学家建立
B.在语言学理论方面是以结构主义作为其理论的基础，以行为主义的学习理论作为依据
语言技能的获得通过刺激--反应--强化的过程。
C.主要课堂教学活动：口语教学，教授对话--听说领先--跟读模仿---句句复述--强化操练--掌握句型--巩固口头--读写跟上
E.培养学生使用外语进行交际的能力，认为口语是第一性的，文字是第二性，重视语音语调的准确性。
F.教师是语言楷模，课堂活动指挥官，学生是模仿者
G.外语是教学语言
5.认知法
A.乔姆斯基提出转换生成语法和心理语言学可视为认知法的语言和语言学习理论
B.在语言学理论方面是以结构主义作为其理论的基础，以行为主义的学习理论作为依据
语言技能的获得通过刺激--反应--强化的过程。
C.主要课堂教学活动：语言理解--语言能力--语言运用
E.培养学生实际、全面地运用外语的能力，过分强调规则的指导作用和成人学习外语的特殊性
F.以学生为中心，教师是导师
G.第一阶段：母语，第二阶段：外语
6.交际法(功能法)
A.产生于20世纪70年代初期的西欧共同体国家，标志着在外语教学中人们开始从只注意语言形式和结构的教学转向注意语言功能的教学。
B.三大原则：交际性原则，任务性原则，意义原则
C.主要课堂教学活动：利特尔伍德《交际法》(1981年)交际前活动：语言结构性的活动
&准交际性的活动;交际活动：功能性交际活动&社会交际性活动;
E.培养学生使用外语进行交际的能力(美国社会语言学家海姆斯“交际能力”)，语言的功能比结构更受重视，学生需要懂得语言的形式、意义和功能
F.教师是组织者、顾问、交际者，也是学生学习的提供方便者
G外语是交际活动中唯一的语言
7.全身反应法
A.美国心理学家詹姆斯阿谢尔在20世纪60年代末期创立
B.创始人阿尔谢认为：目标语的大部分语言结构以及数以百计的词汇项目都可以通过教师有技巧地使用祈使句来教授(全身反应法)
C.主要课堂教学活动：发命令&对命令作出反应
E.侧重培养学生的听说能力，在语言方面则强调对语法结构和词汇的掌握
F.教师是命令的发出者，学生是对命令作出反应的人。
G.用母语来介绍全身反应法，但在教学中教师会全部使用外语。
8.任务型语言教学模式
A.是指在语言教学中使用“任务”作为教学核心单位的语言教学途径。它视为交际法在教学方面的发展
B.以多种语言模式作为其语言理论，目的在于培养学生在语言使用活动中正确和有效地句型交际能力。
C.主要课堂教学活动：威利斯--强任务派的模式(任务前阶段--任务中阶段--聚焦语言阶段)。努南--弱任务派的模式(图式的建立--控制性练习，真实性听力练习，聚焦语言成分--更灵活的练习，引入教学任务)
E.强调通过使用目标语互动达到培养交际能力的目的。
F.教师是任务的选择者和决定者，学生是小组活动的参与者，活动的监控者、探险者和发明者。
G.外语应是教学中唯一的语言，母语在教学中没有特别作用
篇9：怎样高效快速学好英语
怎样高效快速学好英语
第一、词库扩建
单词是英语学习基础的基础，所以如果你想快速学好英语，一定要扩充自己的词库，方法有二。
1.通过阅读获取知识量
比方说一些英文经典文学、平装书、报纸、新闻网站等等，涵盖丰富的内容，内容涉及方方面面，可以不断的为自己提供新单词，强化自己的单词记忆。
2.注意新的词汇
很简单，在学习的过程中总归会碰到一些生词或者断句，非常有意思，你会发现有时候想忘记他们的时候会有点难以忘记，但有时候却会很快的忘记，因此最好随身携带可以使用的笔记本来记录这些单词，形成一个积累。
第二、为自己创建学习环境
不难理解，大家仔细想想小时候是如何学好中文的，考的就是长期生活在中文环境里面，耳濡目染的，时间长了，自然就会了；如果要想快速学好英语，那么为自己提供固定的英语学习环境也是非常重要的。
1.寻找母语人士进行对话
语言最基本上的功能就是沟通，因此如果要想推动语言的学习进步，那么将英语说出来比你记忆和写下来能够更好的保持在你的脑袋里面，试想一下和母语人士的交流，你不仅可以学好如何使用英语，也可以更好的学习英语思维环境以及突破心理障碍。
2.订阅一些在线英文编报
比方说一些比较有趣额的学习英语的视频频道，这样不论身处何方，都可以每天保持听、说、读、记的良好习惯，刚开始的`时候你会觉得比较难以接受，等你到一定熟悉的程度之后你会发现其你慢慢的听懂且理解他们。
3.出国留学
如果要说最好的英语环境的创建，就是出国留学了，在异国求学，不是在本土学习，语言就是最大的障碍，如果自己不懂英语那么就很难在国外待下去，在这样的下面可以激发自己的学习潜力以及交流能力。
4.寻找生活中会讲英语的朋友
每个学英语童鞋或多或少身边总归也有一些朋友的英语水平是不错的，将这些朋友集合起来，一起探讨分享英语学习技巧和乐趣，也可以尝试用英语交流，不论是英文歌曲、还是英文杂志都是可以的。
第三、复习
即便你认为你的英语水平很不错，但是你也不可或缺的需要一定的时间去复习，这样才能让你的英语学习的速度保持增长。
1.不断的给自己找麻烦
尝试不断的给自己找寻很多英语新问题，他能让你保持很好的好奇心，促使英语学习更加的流利，自己也能享受那种解决问题的快感。
2.给自己创造优越感
选择一个你认为在英语方面很强的对手，不断的模仿他们，且不断的尝试去超越他们，给自己创造英语学习优越感。
第四、坚持
英语学习过程是非常枯燥无味的，很多童鞋学者学者就已经放弃了，但英语学习最忌讳的就是三天打鱼两天晒网的，因此要想快速学好英语，英语学习节奏要保持好。
1.给自己树立学习动机
在学英语的时候给自己确定学习目标以及学习动机，时刻的提醒自己，让自己每时每刻打满鸡血往前冲。
2.在自己遇到困难的时候不要放弃
当你自己觉得自己英语没有学好，或者不成功的时候，这个时候请不要放弃，要坚持住，要不断的鼓励自己，让自己呈现阶梯状的进步。
篇10：留学马来西亚如何快速学好英语
留学马来西亚如何快速学好英语
对于众多马来西亚留学生来说，为了更大限度地节省开支，英语口语自学是比较实惠的选择，但同时也要讲求方法，才能让我们在马来西亚留学生活中能够真正学好英语。
马来西亚留学英语学习方法准备好万事不难。去马来西亚留学最基础的英语水准应该达到，想要和国外学生无障碍交流更要努力学好英语。如果你没有什么好的学习方法，看看小编给大家带来的学习方法吧。
1只跟外国人住。
最简单，最有效的方法，不过，很多人都会因为种种原因，做不到。
2找教会帮忙，你去英语的教会，真诚的跟他们说你想提高英语口语。
只要你不是非常非常的'反对宗教，他们都会热心帮助你，自然也会试图说服你入教，这样很好，你有自己的意志，你可以使用英语和他们说明原因，表明看法，多跟他们交流。这样自己的英语水平就自然会提高了，也顺便了解到了很多的宗教知识，一举两得。
要知道，西方的很多文化载体是宗教，所以了解还是很有必要的。
在马来西亚留学的几年生活中，通过系统的英语口语学习，能为马来西亚留学生锻炼英语技能提高十分有用的指导，大大地提升了马来西亚留学技能学习，为日后的工作做好准备。
【快速学好英语的4种方法】相关文章：
10.英语快速学习法
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