关于如何给作文拟题
“vibn888”通过精心收集，向本站投稿了25篇关于如何给作文拟题，以下是小编帮大家整理后的关于如何给作文拟题，欢迎大家分享。
篇1：关于如何给作文拟题
巧用修辞修辞能增强说服力和感染力
(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。
(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
(3)层递《好读书??读好书?读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
(8)设问《错?对!》(江苏南京)先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
(9)反问《中国的教育家，您难道还没发现吗?》(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
(10)顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
(11)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
(12)仿拟《我是服务的小行家》(湖北武汉)《读书就是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
(13)引用《腹有诗书气自华》(浙江温州)、《风物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。
(14)反复《“我”为我服务》(湖北武汉)前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。
(15)通感《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。
善于引用
(1)引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句;又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。
(2)引用歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生!可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成;《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事;《晴天?阴天?雨天》讲述的是自己一天的几次误会。
借用符号
(1)标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩!”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。
(2)将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。20江苏一考生以“10-1=……”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。 4、其他形式
(1)转换角度有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事;《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。
(2)故设悬念文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢?纸条上都写了些什么话呢?结局又会如何?读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类。
让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。
篇2：作文拟题技巧
作文拟题技巧
一、添加法：
《幸福》
加前：珍惜幸福，把握幸福，寻找幸福，体味幸福，感受幸福
加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛
前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树
《我》
加前：自强的我快乐的我开朗的我妈妈眼里的我
加后：我是书虫我是球迷我是快乐的女生
前后加：请为我鼓掌其实我真的很棒真我风采
二、修辞法：
1、巧用比喻：
《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。
《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗？这个题目带给人深思。
《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。
《不可多得的教师》把“挫折”比作教师。
《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》
2、借代：
一考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
3、层递：
《好读书，读好书，读书好》读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
4、比拟：
《没有你，我该怎么办？》《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。又如《让爱导航》《让睫毛载来爱，载来幸福》等
5、对偶：
以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
以“读书与做人”为话题——《躺着读书，站着做人》
《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》
6、对比：
《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
7、双关：
《我最需要一剂良药》文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
8、设问：
如说明文的题目《地球是圆的吗？》《花儿为什么这样红？》，议论文的题目《老实人总是吃亏吗？》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗？》等，用设问来引起读者的思索。《错？对！》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
9、反问
《我是谁？》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。《雪化了真的就是水吗？》——从不同角度看问题就有不同的答案。《鱼乎？熊掌乎？》，题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者构思赞叹。
10、顶真：
《读书乐，乐读书》《活读书，书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
11、反语：
《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
12、仿拟：
《我是服务的小行家》《读书就是爱自己》前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
13、引用：
如《腹有诗书气自华》《蓦然回首》《道是无情却有情》，《前不见古人，后不见来者》《横看成岭侧成峰》《为伊消得人憔悴》《我的未来不是梦》，《从头再来》，《让我欢喜让我忧的》、《都是惹的'祸》、《我是一只小小鸟》《世上只有妈妈好》《好人一生平安》《同桌的你》《常回家看看》以“读《爱无止境》、《我心永恒》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的强者》
14、反复：《“我”为我服务》前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。
15、通感：《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。
16、夸张：《世界很小是个家》，用了夸小的方法，只要人人都有爱，无论哪里都是温暖的家。《一花一世界》，世界不是因此而精彩吗？又如《一场秋雨一场寒》。
17、双关：以“心灵的抉择”为话题《溜留之间》——巧用谐音，一语双关，对人处在困难中如何对待的两种可能选择作了精当的概括。
18、反常法：以“竞争”为话题——《感谢我的敌人》、《珍惜我的痛苦》。
三、迁移法：将其他相关话题迁移过来，如：《幸福》
享受亲情快乐天使珍惜拥有过生日我与爸爸比童年
总结规律：拟好话题作文题目歌诀
文好题一半，拟题须思量。话题作文好，佳题不可少。添加最方便，修辞更奇妙。比喻和拟人，新颖又独到。方法用得好，积累少不了。
篇3：话题作文如何拟题作文
话题作文如何拟题作文
话题作文一般都不规定题目，只给一个话题。因此，在写作时，就需要考生自己依据话题材料和自己选材的特点自拟题目。然而写作时，有的考生却把话题直接作为题目。实际上，这种作法很不好。首先，根据话题作文可写的内容太多，太宽泛，因此，话题不宜直接作题目。其次，拿话题作题目，也是不符合“自拟题目”的要求的。既然不能直接拿话题作题目，那么考生该怎样自拟题目呢自拟题目有哪些要求呢
自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。具体说来，拟题应该注意“三要”：
一要贴切鲜明，新颖生动。
题目应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能陈芝麻烂谷子，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。
二是简洁凝炼。
恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这主要是因为短小的标题能给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如《应当辩证地看待文凭与水平的关系》就不如《文凭与水平》简洁凝炼，具有吸引力。
三要含蓄隽永，耐人寻味。
即要求标题含义丰富，富于启发性，能够引起读者共鸣，带来一连串联想。
拟题的方法很多，这里向大家介绍几种。
1，以大化小法
以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。比如以“父辈”为话题，采用这种方法，就可拟出下面一些标题：《父辈――艰辛的一代》，《奋斗不已的父辈》，《父辈就是传统》，《我们怎样对待父辈的经验和教训》，《假如我是父辈》等。这样拟题，缩小了写作范围，有利于考生充分展示自己的才华，使文章写得具体而深刻。
2，文体定向法
文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。不同的文体，对题目的要求不同。 记叙文 的题目，讲究生动形象，讲究有意蕴；议论文的题目，则讲究鲜明深刻，而说明文的题目，则讲究简洁准确。因此，拟题时要注意切合文体特点。比如，以“树”为话题，写成 记叙文 ，可拟为《树下》，《记一次植树活动》，《我的小桃树》；写成抒情散文，可拟为《松树赞》，《我爱那片小桃林》；写成议论文，可拟为《给我一片绿阴》，《植树，生存的希望》，《小议“前人栽树，后人乘凉”》。如果拟的标题是 记叙文 的标题，而写作时又按照议论文的要求进行写作，那么，在阅卷者那里就会大打折扣。因此，考生在写作时，选定了某种文体，就必须按照相应的文体要求拟题。这样的'写作，才符合要求。
3，妙用歌词法
歌曲的歌名及歌词或由魅力十足，准确精炼的词句充当；或由脍炙人口，富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思想性，思辨性，口语化，人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。如原汁原味，直接引用歌词拟题的《血染的风采――记与歹徒奋勇搏斗的北京干警崔大勇》，又如旧瓶装新酒，灵活化用歌词拟题的《回扣，好大一个“瘤”》都能使读者悬念顿生，按下他们的情感的电钮，给他们造成极佳的第一印象。这种拟题法不能不说是制作标题的高招。
4，巧用修辞法
运用比喻，拟人，夸张，对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。比如，以“诚信”为话题，巧用修辞法可拟为《诚信是浆》，《岂可弃我》，《如果我走了，你还会爱我吗》，《一生弄懂的两个字》。这些标题由于运用了一定的修辞手法，阅卷者一看便有一种耳目一新之感。只标题就跟阅卷者留下了极深的印象，还用说其它的吗
5，反向拟题法
运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收到奇效。如《弄斧到班门》，《常在河边走就是不湿鞋》，《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。
6，诗句拟题法
引用，活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。比如，以“诚信”为话题，可改造诗句拟为《若为人生故，诚信不可抛》；以“记忆移植”为话题，借用诗句拟为《前不见古人，后不见来者――对记忆移植的困惑》，这个标题引用陈子昂《登幽州台歌》的前两句入题，并意味深长地加上问号，概括“一旦记忆移植成功，古人，今人，来者都因袭同一种记忆，那么人类将变成毫无思想的记忆机器”这一文旨，实在令人注目凝思。
人们常说，题好一半文，文章题目是文章的眼睛。鲜活，巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉。要想作文得高分，不可不重视拟题。
篇4：高中语文作文如何拟题
方法/步骤
1 首先要了解文章的主旨内容，确立自己要写的中心
2 在确定自己想要采用哪种模式的命题方法
3 短语型，一般为两组四字短语。如、心如止水，静待花开。给人诗情画意的感觉。这些都是可以自己总结的。
4 比喻型。如荆棘皇冠，用来描写挫折的
5 名言或名句型。如天生我材必有用。。。
6 吸引人型，如一加一不等于二，不过这个已经很老套了，可以写 我要回家，对不起等等，，这些都是很吸引人的，不过这个一般用于记叙文书写
篇5：高中语文作文如何拟题
1.形象描绘式
此类题目将所要讲述的道理形象化，把文章的观点生动地表现出来，达到“言浅意深”的效果。如关于“相信自己与听取别人的意见”的话题作文，一考生将自己的作文题拟为“把握别人垂下的藤索”，题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘中的“我”正是抓住了这根藤索，才走出“暗无天日的洞穴”。
2.貌离神合式
此类作文题目多将几个毫不相关的名词用分隔号隔开，而通常这些看似毫无联系的名词却被作者巧妙地勾连在一起，共同揭示文章的主题。如以“自我认识与他人期望”为话题的 高考作文中，重庆一考生的题目拟为“诗人 明月 黄花”，这样一个题目会激发起读者的阅读兴趣，使得读者自然而然地产生阅读的愿望：这三者之间究竟有什么关系?
3.诗文化用式
此类题目巧妙地运用古典诗词中的语句，或营造意境，或点明观点，可以原诗文完整借用，也可以根据需要进行改写。如“感情亲疏和对事物的认知”的话题作文中，作者借用杜甫的名句“感时花溅泪”为题，形象地揭示出感情亲疏与事物认知的关系。又如“遭遇挫折和放大痛苦”为话题的作文中，一考生的题目为“争渡!怎渡?”，便是化用李清照《如梦令》中的诗句。“争渡”写出了人们竞相争渡的情形，而“怎渡”提出了怎样才能拥有最完美的行程，暗合了话题的内容。
篇6：高中语文作文如何拟题
作文拟题的要求：
1.标题范围要小，不要太大太泛;要合理出新，不落俗套。如果标题万一太大，可用副标题的方式加以限制。
2.标题不能过长，过长显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。
3.标题要含蓄，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4.标题不能等同于话题。
5.标题应根据文体拟题。
作文拟题的方法：
1.修辞式：
(1)比喻：《为感情装上滤网》《乘着理智的翅膀飞翔》《在认知的天平上不要加感情的砝码》;《诚信是金》《诚信是那片洁净的绿叶》《诚信——开启未来的钥匙》。
(2)反问：《难道无情就是真豪杰》;《人生岂可丢诚信?》。
(3)设问：《雾里看花，行吗?》《帘布背后是美人吗?》。
(4)借代：《愿生命化作那朵莲花》;《黄河需要诚信》。
(5)对偶：《兼听则明，偏听则暗》;《点燃诚信之灯，照亮人生长路》。
(6)拟人：《别让感情去挑认知的担子》;《百元假钞的自述》《“诚信”漂流记》。
(7)呼告：《朋友，请擦亮你的眼睛》《人啊，请走出亲情的旋涡》;《诚信，归来兮》。
(8)引用：《道是无情却有情》《只缘身在此山中》;《咬定青山不放松》。
2.化用式：《都是“情”字惹的祸》《怎一个“亲”字了的》《是对是错总关情》《感情与理智齐飞》《天若有情天亦错》;《世间有百媚千红，我独爱诚信这一种》《诚信，直叫人生死相许》《若为人生故，诚信不可抛》。
3.悬念式：《如果情为主宰……》;《假如没有了诚信……》
4.公式式：采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。数学中的恒等式《情感+理智=完美人生》、不等式《感情亲疏≠正确认知》《理智>情感》;
5.反常式：《拍卖诚信》《打捞诚信》
作文拟题的取材范围：(以“比”和“珍惜”话题为例)
1.诗词佳句。
文质兼美的诗词佳句或富有哲理、或形象生动，是“语言的珍珠”，历来为人们所喜爱。《若为人生故，比拼不可抛》《谁言寸草心，报得三春晖》《流光容易把人抛》。
2.流行歌曲。
中学生喜欢的歌曲是他们积累的巨大财富，用歌词做题目会使文章充满浪漫诗意。《何不潇洒“比”一回》《都是“攀比”惹的祸》《把握生命里的每一分钟》等。
3.用成语做题目典雅庄重。
《尺有所短，寸有所长》《他山之石，可以攻玉》。
4.广告词。
《远离毒品，珍惜生命》《比拼，一切皆有可能》《生命不息，比拼不已》。
5.用俗语，口语做题目生动形象。
《沧海横流“比”显本色》《走过、路过，不要错过》。
以上方法和例子都极具典型性，只要同学们在今后的学习中注意借鉴，灵活模仿，举一反三，必能收到良好的复习效果。
篇7：话题作文如何拟题
话题作文如何拟题
作文备课
教学目的和要求：
1、通过本课教学，学会话题作文拟题常用的几种方法。
2、能将所学会的方法运用到本次话题作文中去。
教学时数：
2课时
教学手段：powerpoint幻灯片制作的多媒体课件
教学过程：
一、颂读美句，导入新课。
把月光印成邮票,去吹绿那漫长的相思路;把月光录成歌带,来旋转出更美好的时光.
让月光夜夜缝补我们隐痛的伤口和人生的不幸;让月光夜夜弹响我们的心弦和幸福的回忆;让月光夜夜牵引我们走进梦的伊甸,让月光夜夜潮湿我们麻木的情感……
二、讲授新知，共同研讨。
（一）主要存在的问题
1、内容与题目
离题 <<纪中的`月亮>><<骄人的月亮>>
偏题 <<人与月亮>>
2、抄袭传说
<<嫦娥奔月>>
<< 向往月亮>>
（二）写得好的作文有：
第一组：《月球旅行>><<2050年的月亮>><<赏月>><<我和月亮的故事>><<月之颂歌>>
第二组：<<月亮,我爱你>><<月亮的悲痛>><<月亮的泪>><< 月球之迷>>
<<炸毁月亮>>
第三组：<<月亮也曾是个‘贼’>><<月亮小姐为什么偷鸡蛋?>><<月亮的新衣>>
题目存在的问题：
1、以”月”为题，切忌直接以话题作为作文题目。 <<月>>
2、题有歧义 <<傲月的下场>>
3、题不精炼 <<月下的情>>
4、不含“月”字，让人搞不清与话题的联系有多紧密。《愁》《最美》《思念》
好题欣赏
1、月亮是地球的”祸根”吗?
2、2、月亮也曾是个‘贼’
3、月亮小姐为什么偷鸡蛋?
4、月亮的新衣
5、我心中的月亮
6、那月，那月……
7、月亮代表我的心
8、我是月
9、那晚,月特别美
10、月儿何时圆?
11、又是中秋月圆时
――初三（1）班崔娟娟
三、怎样才能拟好话题作文的题目?我们还以话题：“月”为例。
1 增删法 << 我与自然交流>>
2 引用法 <<月亮代表我的心>><<我寄愁心与明月>>
3 拟人法 <<我是月亮>><<月亮的泪>><<月亮也曾是个‘贼’>>
<<月亮小姐为什么偷鸡蛋?>><<月亮的新衣>>
4、运用修辞：比喻、拟人、双关、引用、设问、综合运用。 <<明珠>>
附：快速拟题法概说――快速作文法教授：田家骅
1、确定中心：就是把所限定的材料、内容、范围画个圆，圈起来。例如：母亲（妈妈）
2、画坐标线：在圆上任何一点都可引出一条直线，三五条即可，并根据一定的内容需要，起一名称。如：母亲（妈妈）有性格、行为、特征、未来、过去、关系、思想、职业等等。
3、注信息点：即在各条信息线上，将与中心（母亲）范围有关的各种信息，注（点）在有关信息线上，有多少信息就注多少信息点。
4、交合拟题：在拟题时使各条信息线上的信息交叉组合，即可很快拟出许多题目来。1先使同一条线上的信息交叉组合，2把不同线上的信息交合，也会产生许多题目。
投票评出最佳题
在希望的田野上
我家有只小书虫
沧浪之水
走近张海迪
时间爷爷，您好！
四、话题：“幸福”拟题欣赏：
五、分组讨论：
分组代以下人拟题：
1、张三：希望
2、李四：书
3、赵五：水
4、王六：我与名人交流
5、钱七：时间
六、分组评题：顺序：54321，我最喜欢__________这个题，因为___________________。
七、总结规律：拟好话题作文题目歌诀
文好题一半，拟题须思量。
话题作文好，佳题不可少。
增删最方便，引用更奇妙。
比喻和拟人，新颖又独到。
方法用得好，读书少不了。
八、布置作业：在今天拟的题目中任选一个题目写一篇话题作文。
九、写好话题作文歌诀：
话题作文得高分，虚拟生活忘不了；/拟题前后加词语，开篇扣题很重要。/集中定个精彩段，联系现实不可少；/如果无话可说了，“假如”“如果”也奇妙。/比喻、排比加对比，语言整齐有诀窍；/引用名言加自编，语言精彩最有效。/走近历史和名人，文化积淀很重要；/最后别忘理层次，布局、分段不可少。
第二课时：主要评讲学生的作文。
篇8：新材料作文拟题技巧
第一种方法：保守拟题法
一、看关键词
这种拟题方法一般就是以“材料中的关键词”为题目。
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手;不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手;为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手;放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以
及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃;是乐观，不是悲观;是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。 关键词是：放手;题目：放手。
二、找关键句
有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此?它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
题目：快乐地做好自己
第二种方法：保险拟题法
一、添加前后缀法
寻找材料的关键词，关键句、用添加前后缀法、造句法，以文章的观点作为题目。
材料的关键词是：放手
题目：学会放手
放手也是一种爱
放手不等于放弃
有一种爱叫做放手
成长需要放手
放手是一种智慧
放手——风雨后的.晴空
篇9：话题材料作文拟题方法
话题材料作文拟题方法
话题材料作文拟题方法
一、为什么要拟好题目?
好的标题可以吸引人的眼球，好的标题好考试过程中也可以加分。
二、以“亲情”为话题，写一篇600字的作文，除诗歌外，题目类型不便。
注意：话题不等于标题。
《亲情》题目太大，范围太广，亲情包括父母亲情、出国留学网子女亲情以及一些亲戚之间的亲情。 《母亲的温暖》题目没有新意，不吸引读者
三、回忆学过的`写亲情的文章。
记叙文：朱自清《背影》亲情一个方面，通过以小见大的手法来表现父亲对于我的关爱。 史铁生《秋天的怀恋》以季节来写母亲对于自己的关爱
四、话题作文怎样拟好标题
(1)运用修辞
以比喻入题：《送老人一轮暖阳》(话题：孝)
以夸张入题：《那个障碍粉粹了我》(话题：挫折)
以反问入题：《我是谁?》(话题：假如记忆可以移植)
以对偶入题：《一头白发，满山青葱》(话题：环保)
以拟人入题：《地球就诊记》(话题：环保)
以呼告入题：《回来吧!妈妈》(话题：亲情)
(2)引用妙句
引用诗句为题： 《横看成岭侧成峰》(话题：答案是丰富多彩的)
引用流行歌词入题：《一笑而过》(话题：宽容)《常回家看看》(话题：孝)
引用名句入题：《救救孩子》(话题：素质教育)《让暴风雨来得更猛烈些吧》(话题：挫折)
(3)反常设悬
所拟题目有违常理，故意设置悬念以引起读者的好奇心理。
《感谢你的敌人》(话题：竞争)
《往事并不如烟》(话题：关注生活)
《真想做个后进生》(话题：素质教育)
《儿嫌母丑》(话题：亲情)
(4)、运用间隔号
《风景·湖》、《黄山·挑夫》《小桥·流水·人家》
(5)、以中心事物入题
《幸福的黄手绢》、《一千张糖纸》《最后一张落叶生日卡》《母亲的照片》
(6)以中心人物入题
《藏北姑娘》、《对院的女孩》《我爹我娘》《最后一个船夫》《父亲的背影》
(7)以中心事件入题
《善待生命》《用好网络这把“双刃剑”》《我喜欢出发》《苦难是一笔财富》
材料作文如何拟题
第一步：弄懂材料的意思，阐述的是什么话题，关键字、词是什么
第二步：按照话题作文的拟题模式来
五、拟题存在的问题：
1、题目偏离材料的限定。
2、题目过大、宽泛，没有针对性。
3、标题过长，显得松散。
4、题目与内容不符，文不对题。
最无语的是：不拟题!
六、好标题具备的特征
1、语言准确、鲜明、简洁。(不超8个字)字数过多显得松散。多用词语或短语，一般不用句子。
2、角度合适(范围要小)不要太大太泛。
3、内容要精，题目能揭示文章内容或显示文章主旨。
4、耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
5、根据文体拟题。虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的文体特征的。
篇10：新材料作文拟题课件
新材料作文拟题课件
一、揭示材料中心，直言事理。
俗话说：“看书看皮，看报看题。”一个好的标题应该揭示作文中心，直言事理，突出论点。这类题目往往是对写作内容的高度概括，总领全文，切合题意。这种拟题方法，明白易懂，能够揭示作文材料中心，不仅能为考生写作行文提供一个明确的中心点，同时也向阅卷老师点明自己作文的主题，使阅卷老师快速准确评分。
如高考全国卷Ⅰ材料作文，许多考生拟写《发展需要扬长避短》、《兔子学游泳不如学挖洞》等题目，直接点明材料的主旨。20宁夏卷作文，考生拟写《多做善事，给人温暖》、《有人欺骗，不能成为我们拒绝行善的理由》等题目，直言事理。这都准确地揭示了材料中心，直言事理，切合题意，受到阅卷老师的欢迎。
二、巧用修辞手法，生动形象。
标题应该讲究语言的锤炼，拟题要形象生动、醒目新颖，引人注意。恰当的运用对比、比喻、反问、拟人等修辞手法拟题，题目新鲜活泼，言简旨远，美不胜收，自然能够取得较好的评阅效果。
面对年全国卷Ⅱ材料作文，考生运用比喻手法拟写了许多好的题目，如：《信心——低谷暗影里的阳光》、《风雨过后有阳光》、《创新让他们走出沼泽地》，这些题目灵动地显示出材料的内涵：即在人生与事业遭受挫折和困难时，坚定信心，不断努力，研究市场，研究产品，不断创新，最后才能取得新的成果。
运用反问修辞手法拟题，可以增强文章的气势，如：《兔子为何要下河游泳？》（2009年全国卷Ⅰ）、《安能随意弃诚信？》（2009年宁夏卷）、《为何缺少同情心？》（2009年宁夏卷）、《人怎能没有善心？》（2009年宁夏卷）等；这些反问有力地表达了材料所蕴含的主题，即做人要多做善事，要有同情心。
面对2009年浙江卷材料作文，考生运用拟人手法拟题，如《绿叶对根的诉说》、《为根歌唱》、《我的心中总有你》、《在大地温暖的怀抱里》等。这些题目体现歌词材料的主旨，抒发了感恩的情怀以及对根在泥土中默默奉献精神的礼赞。
三、化用诗词名句，典雅含蓄。
好的标题应该优雅，有文化品位。拟题时，如果能恰到好处地化用诗词名句，也能使题目生辉。悠久的中国传统文化，诗词歌赋熠熠生辉，众多寓意深刻的名言警句给人启示和智慧。这些名言警句本身就具有凝练含蓄的特点，显得温韵典雅，言简意赅，令人读后回味无穷。
如2009年考生拟写的妙题有：《柳暗花明又一村》（2009年全国卷Ⅱ）、《诚信，直叫人生死相许》（2009年宁夏卷）、《常识——让人欢喜让人愁》（2009年广东卷）、《数风流人物还看今朝》（2009年天津卷）、《各领风骚数百年》（2009年天津卷）、《90后，欲语泪先流》（2009年天津卷）。化用这些名句入题，不仅增添了文章的文采和文化气息，还能体现考生的'较好文学素养和较高的语言运用能力。
四、运用数学公式，新颖别致。
巧用数字、公式、标点，出奇制胜。给题目想一个恰到好处的符号，能帮助读者理解题意，增强文题的表现力，具有直观、醒目、富有哲理、吸引读者等特点，起到文字难以替代的作用。
例如：《“新潮＋大气＋智慧=90后”》（2009年天津卷）、《伪劣产品＋明星代言=巨额利润》（2009年辽宁卷）、《常识≠成功》（2009年广东卷）。
这些标题构思巧妙，醒人耳目，体现了作者的理性思辨的特点。考生结合作文材料，用精练的语言融哲理入题，精辟地概括了文章的主要内容，给人以辩证的思索，增加了作品的思想深度。
五、巧妙设置悬念，引人深思。
人有探究寻根的好奇特性，利用这种心理，可以在作文拟题时设置悬念，引人深思。这种拟题方法，就是以反常的组合、新奇的观点或出人意料的判断为标题，从而引起阅卷老师的注意和阅读兴趣。如，2009年高考上海考生拟写的《板桥体与科技创新》、《共性与特色》、《板桥体与剪齐后的冬青树》等。
出彩的题目需要精雕细琢，虽有妙手偶得，但也需要厚积薄发。所以我们要做生活的有心人，留意生活与媒体中的特色语句，从整体上提高自身的语言运用能力。
篇11：话题作文怎样拟题
话题作文怎样拟题
“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。它是学生写作话题作文时，经过审题，确定立意，选定文体等环节后必须面对的另一个环节。就高考作文评分细则看，没有拟写文章标题扣2分，好象分数值并不高，但从作文阅卷实际情况看，如果自拟了一个标题，它的好坏，其潜在的价值远远不止2分。文章的标题犹如人的眼睛，人的眼睛可以一窥人的精神面貌，文章的标题同样可以展示出一个人的写作水平。在高考作文阅卷有时间，任务限制的情况下，如果你的作文有一个精彩的标题，无疑会影响到阅卷老师对你作文的整体评价，甚至无形之中可能就提高了你的作文的等级。
不好的`标题一般有以下特征：
一，题目偏离了话题或与话题限定的立意无关。
二，题目不新颖，落入俗套。
三，题目过大，很宽泛，没有针对性。
四，题目与文章内容不符，文不对题。
好的标题则具备以下特征：
一，贴切鲜明，新颖生动。
二，语言简洁凝练，不拖沓冗长。
三，题目能揭示文章内容或显示文章主旨。
四，耐人寻味，能激起阅读者的阅读欲望。
那么我们怎样拟一个好的标题呢
话题作文的拟题常用的技法有：
一，前后附加法
就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。
比如以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：
1，《追求幸福》（前面附加）
2，《追求幸福没有错》（前后附加）
3，《体味幸福》（前面附加）
4，《幸福是一种心情》（后面附加）
5，《幸福在哪里》（后面附加）
6，《为了幸福而努力》（前后附加）
二，修辞法
就是利用常见的修辞手段去拟制标题。这种方法拟出的标题或形象生动，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采，能勾起人的阅读兴趣。主要有以下几种：
1，比喻法
例如，的高考作文话题为“假如记忆可以移植”，一考生拟的标题为《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象。
2，比拟法
例如，《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《寻找幸福》把诚信当人来写，开篇就说：我叫诚信，有六个兄弟，他们叫……。又如《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等，如闻其声，如临其境。《出卖诚信》，把诚信当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。
一个好的标题应该符合以下几点要求：
一是要贴切鲜明，新颖生动，尽量避免平淡无奇，陈词滥调。
标题应紧扣文章内容，使读者一看就能了解文章写什么，但又不能落于俗套，应让读者觉得耳目一新，激起阅读兴趣。如《我的家》，《难忘的家》等标题就显得平淡，缺少新意，而用《家是一种岁月》，《家是我永远温馨的风景线》等就显得别致生动而有文学味。
二是要简洁凝炼，避免拖沓冗长。
恩格斯曾说：“题目愈简单，愈不费解，就愈好。”这主要是因为短小的标题，可以给人以深刻的印象，给人以广阔的联想空间。如《应当辩证地看待文凭与水平的关系》就不如《文凭与水平》简洁凝炼，具有吸引力。还如莫泊桑的《项链》，鲁迅的《药》等如换成其他标题，都不及原题简明，想象空间大。标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落入俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。
三，含蓄隽永，耐人寻味。
题目含义丰富，富有启发性，能够引起读者共鸣，遐思迩想。如鲁迅的《祝福》，祝福是人们对生活和未来的祈求，那么，这是谁在祝福呢再如《阳光下的罪恶》，《菩萨指引的血腥路》，一看题目自然引起读者的思考，韵味无限。
四，移用点染，妙趋横生。
篇12：中考作文拟题技巧
中考作文拟题技巧
中考作文拟题技巧作者/安徽李仰臣
安徽李仰臣
如果把写作文的过程比做“画龙”，那么拟题就是给这条龙“点睛”了。眼睛有神，龙能腾飞；题目有神，文章增辉。亮丽的文题会让阅卷老师眼前一亮、心中一动，自然有利于作文的得分。
1．引用化用，韵味无穷。
引用或化用平时积累的名言警句、古典诗词、成语俗语、歌词书名、影视剧名、广告词等作为标题，典雅大方，新颖别致，韵味无穷，具有独特魅力，让阅卷老师一见倾心。
【示例】
①“献给母亲的歌”（新疆卷，以“报答”为话题）
②“众里寻他千百度”（山东莱西卷，以“关爱”为话题）
③“跟马蜂斗，其乐无穷”（20湖北宜昌卷，以“好玩”的经历、想法或制作为材料作文）
④“学而习之，不亦智乎？”（年湖北武汉卷）
⑤“世上只有妈妈好”（20山东莱西卷，以“关爱”为话题）
【解析】
标题①，直接引用大家都熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。
标题②，引用宋代辛弃疾的《青玉案・元夕》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句，显示出深厚的文学素养，具有浓郁的抒情色彩。
标题③，化用吴伯箫的《记一辆纺车》的篇末点睛句，典雅而深刻。
标题④，活用《论语》中的经典名言“学而时习之，不亦乐乎”，新颖别致。
标题⑤，引用台湾同名电影《妈妈，再爱我一次》主题歌中的歌词，贴近生活，感人至深。这些标题，读来备感亲切，必然博得阅卷老师的喜爱。
2．善用修辞，生动文题。
有些女同志，爱卷睫毛，描眼影，目的是让眼睛更漂亮，人更精神。文章拟题也需要化化妆，让题目漂亮起来。根据特定的.语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、对偶、对比、反问、反复等修辞手法拟题，能增强文题的美感与文采，使题目生动形象，贴切鲜明：使文章含蓄隽永，余味无穷。
【示例】
①“伴着阳光出发”（2011年湖南怀化卷，半命题“伴着
出发”）
②“诚信的背囊”（2011年四川内江卷，以“诚信”为话题）
③“笑容，我想对你说”（2011年山东泰安卷，半命题“，我想对你说”）
④“柳暗花明又一村”（2011年云南昆明卷，以“年轻人与钓鱼者对话”为材料作文）
⑤“滴水之恩，涌泉相报”（年云南楚雄卷，以“感恩”为话题）
【解析】
标题①，运用借喻修辞手法，把“小伙子”善良、乐于助人比喻为“阳光”，化抽象为具体，十分生动。
标题②，把诚信比做“背囊”，形象，很好地诠释了诚信的重要作用，化平淡为神奇。
标题③，采用拟人手法，将笑容比做自己形影不离的朋友，对“笑容”倾诉衷肠，追述与笑容一起走过的日子，表达了自己的心声。
标题④，引用陆游《游山西村》诗句，意在揭示“做任何事情，一旦开始，只有坚持不懈，努力奋斗，才能成功”的道理。
标题⑤，对偶，形式整齐，表意凝练，抒情酣畅。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以像珍珠一样闪闪发光。
3．压缩话题，以小见大。
就是在宽泛话题的前面（或后面）添加词语，缩小写作的范围。锁定自己最有感受、最有话可说的内容来写，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，从而顺利展开作文思路。
【示例】
①记叙文标题：“好习惯，你到底在哪里”（2010年山东青岛卷，以“习惯”为话题）；②“我们家的红色经典演唱会”（2011年黑龙江齐齐哈尔卷，以“红色”为话题）
【解析】
标题①，用呼告方式拟题，表达出了对好习惯的渴望，情感真切。标题②，将视线锁定在家庭生活方面，显得很新颖，也使选材变得更容易。
由此可看出，在话题前后添加修饰性词语，能使文章的选材范围指向更加明确，更集中，(中考作文 )也使文章的切入点更小，便于写作。
4．反弹琵琶，妙趣横生。
生活中有些观念已在人们心中形成共识，在拟题时，克服思维定势，逆向思考，反弹琵琶，追求陌生效果，能引人阅读。如“真想做个差生”“感谢磨难”等。也可以展开想象，如“当地球上只剩下最后一滴水”“我想再活五百年”“最后一只老虎”“理顺心灵的藤蔓”等。这些文题不落俗套，新视角，新思路，新体验，极易吸引读者的注意力，有一定的视觉冲击力、穿透力，阅卷老师自然会“一见倾心”。
【示例】
①“感谢你――我的‘敌人’”（2010广西梧州卷，以“成长，需要竞争”为话题）
②“这个‘六一’有点冷”（2010年天津卷，以“六一”为材料作文）
【解析】
标题①，拟题为“感谢敌人”，与人们一般对敌人憎恨心理相反，令人耳目一新，想一探究竟。
标题②，“六一”对于少年儿童来说，本应该是快乐的、温暖的一天，但作者却拟出这个让人觉得有点冷的题目，字里行间流露出对家长一厢情愿的给予的漠然，发泄着对畸形亲情的不满，告诫成人：金钱不等于快乐。
5．巧借标点，耐人寻味。
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，表示停顿、语气以及语句的性质和作用。有人说，标点是“无声的符号，无声的语言”。在题目中巧借标点符号表达主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引入等特点，往往能收到出奇制胜的效果，有时甚至可以“不着一字，尽得风流”。
【示例】
①“红船・红星・红土・红旗”（2011年黑龙江齐齐哈尔卷，以“红色”为话题）
②“我拒绝你，句号”（2011年福建泉州卷，以标点符号生发联想）
【解析】
标题①，用间隔号拟题。2011年，中国共产党建党90年，考生选取了与“红色”有密切关系的“红船”“红星”“红土”“红旗”来写，并用间隔号构筑了语意的联系，也标明了作者的思路与写作重点，其中不仅暗含了历史的推进与发展，也非常具有代表性，构思精巧。
标题②，句号表示结束，用在此处表示拒绝结束，表意含蓄，引人思考。
也可以根据表情达意的需要，使用其他标点符号――如逗号、冒号、问号、感叹号、破折号拟题。
6．设置悬念，激发读趣。
悬念能吊起读者胃口，激起读者探求内容的强烈愿望。
【示例】
①“2011年的春天，我真‘飒’”（2011年广东茂名卷，以“2011年的春天，我真
”为题作文）
②“给自己一些勒痕”（2011年广东深圳卷，以“给自己一些
”为题）
【解析】
标题①，通过反差制造悬念。一般考生都是从高兴、烦恼等角度去展示自己的情感，此标题没有直接写出作者的情感态度，一个“飒”字，让读者摸不着头脑，吸引入阅读全文，读后豁然开朗。
标题②，以怪生悬。“善待自己”，在常人看来，莫过于给予自己足够的自由。本文作者却反其道而行之，提出了“善待自己，就让自己勒着青藤成长”的看法，令人耳目一新。
7．拓展领域，别开生面。
拟题要有创新，富有情趣，给人新颖的感觉。可以结合文章所涉及到的领域，把该领域中的专业术语嫁接到作文题目中。
【示例】
①“音乐没有‘休止符’”（以“音乐”为话题）
②“复制幸福”“幸福格式化”（2011年山东淄博卷，以“幸福”为话题）
③“患者吴诚信诊断书”（2011年四川内江卷，以“诚信”为材料作文）
【解析】
标题①，借用“音乐”术语，形象。
标题②，借用网络技术语拟题，新颖时尚，能吸引同龄人的眼球。
标题③，借用医学用语，鞭挞社会上无诚信之人，讽刺意味强。
8．包装标题，凸现文体。
近年来，由于中考作文文体不限，不少考生别具匠心地运用了另类文体，新颖的形式与丰富的内容有机地结合在一起，格外引人注目，文体的另类同样可以体现在标题上。
别具一格的另类标题，能使文章从内容到形式都体现出创新色彩，形式活泼，具有很强的视觉冲击力，常常能让阅卷老师眼睛一亮。
【示例】
①“‘反省’帖子ABC”（2011年山东青岛卷，以“自我反省”为话题）
②“‘走遍中国’记者访谈纪实”（2011年吉林卷，以“把徐霞客精神发扬光大”为材料作文）
③标题“曹雪芹先生，我想对你_______说”（2011年山东泰安卷，以“_______”我想对你说”为题作文）
【解析】
标题①，采用新鲜别致的博客发帖形式，演绎“反省”这一话题，结构形式别出心裁，独具一格，蕴涵时代色彩。
标题②，“人物访谈”形式自由活泼，人们喜闻乐见，也便于把话题引向深入。标题③，以信的形式，向曹雪芹先生倾吐自己醉心于《红楼梦》的感受，体现出自己对曹雪芹及其作品《红楼梦》的热爱之情。
9．主副双标，平实严谨。
这种标题主要由“主标题十副标题”组成。主标题或揭示文章的中心，或揭示论述范围；副标题限定文章内容的范围，使文章紧紧围绕一个中心展开，形式上给人平实严谨的感觉。此法适用于写议论文或议论性散文。
【示例】
①“关于自由的自我反省――破裂的‘自由’”（2011年山东青岛卷，以“自我反省”为话题）
②“生存的路――动物王国会议记录”（2011年贵州遵义卷，半命题作文的路）
③“红色之旅――侵华日军虎头要塞遗址博物馆参观记”（2011年黑龙江卷，以“红色”为话题）
【解析】
标题①，主标题确定了写作的范围――“自由”的“自我反省”，副标题点名了文章的中心――无限追求“自由”，自由最终会“破裂”。
标题②，主标题圈定了大的写作范围――“生存”的路。谁生存的路？副标题进一步缩小写作范围――动物生存的路；“动物王国会议记录”，令人看了便想一探究竟――动物们会讨论什么。
标题③，紧扣话题，增添词语构成主标题，同时又巧妙地运用副标题，以游记的形式行文，别出心裁。
总之，不管是半命题作文、话题作文，抑或是材料作文，拟题时都必须根据实际情况，紧扣话题和材料的内容，在准确简洁的前提下，力求生动贴切，新颖别致。
篇13：新材料作文拟题技巧
新材料作文拟题技巧
第一种方法：保守拟题法
一、看关键词
这种拟题方法一般就是以“材料中的关键词”为题目。
人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己控制时，就应承认自己有所不能，这时需要放手;不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手;为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手;放手，不比坚持来的容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以
及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃;是乐观，不是悲观;是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。 关键词是：放手;题目：放手。
二、找关键句
有个国王清早到花园散步，惊讶地发现所有的花都枯萎凋谢了，探问之下才知道：橡树自怨没有松树高大俊秀所以厌世，松树又恨自己不能像葡萄多结果子，也不想活了，所有的植物都因为恨己不如人而全无生机。而在花园的某个角落，却有一株小小的安心草，在暮气中开着灿烂的花朵。国王欣喜地问它为何可以如此?它说：“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
关键句是“因为我知道你种我，就是要我做安心草。所以，我就快乐地做好我自己。”
题目：快乐地做好自己
第二种方法：保险拟题法
一、添加前后缀法
寻找材料的关键词，关键句、用添加前后缀法、造句法，以文章的观点作为题目。
材料的关键词是：放手
题目：学会放手
放手也是一种爱
放手不等于放弃
有一种爱叫做放手
成长需要放手
放手是一种智慧
放手——风雨后的晴空
新材料作文范文
人创造了社会，所以什么样的社会取决于人。有人说这个社会需要相互间的关爱，有人说是信任支撑这个时代，但我觉得要将视角缩小到个人，我们便会发现个人的责任之于时代犹如灵魂之于人类，不可或缺。坚守责任，让生命变得厚重。
20世纪初，美国的弗兰克开办了一家银行，却不幸遭到抢劫导致破产，但他决定带着妻子和女儿偿还那笔天文数字的债务。我想义务是一个无形的圆，圆之外的伟大便是责任结出的果实。弗兰克的决定出于他强烈的责任心，虽然法律并不要求他偿还，但他认为在道德上应该给储户们一个交代。从弗兰克的身上，我们看到的是良知、责任和伟大。
抚今追昔，无论是历史故人，还是当今社会的普通人，他们之中总有一些在无声地坚守着责任。北宋文学家范仲淹在《岳阳楼记》中表达“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的报国志向，他将民族利益与国家命运放在首位;莫泊桑笔下的马蒂尔德为了偿还丢失的珍珠项链，节衣缩食辛苦工作整整十年，买了新的项链还给朋友;大连公交车司机黄志全在驾驶途中突发心脏病，生命的最后一分钟将发动机熄火，拉上手刹，确保车辆和乘客的安全，从那以后每个大连人都记住了他的名字。责任是一份信念，是一种气魄，更是一种品质。责任来自心灵的抉择，在得失、利弊、荣辱等一切人生的天平面前我们会倾向哪边?是选择坚守抑或放弃?
我们无法想象一个人人丧失责任感的社会，那将如万物脱离秩序而黑暗无边的夜。如果车洪才老人无法坚持完成国家交与的编写《阿富汗语词典》的任务，那这本用时三十年的词典何日才能问世呢?“国家忘了我，我没忘国家的任务。”车老拥有令人肃然起敬的执着。为坚守责任，车老投注了常人无法想象的心血和精力，在三十余年坚持的背后，是老人炽热坚毅的心，怀抱国家，怀抱浩然。
为他人考虑，为社会尽责，为国家奋斗，这使我们每个人的肩上担负着许多责任。然而，责任并不是亲切可爱的字眼，选择承载它往往需要付出，需要勇气，也需要坚持。
我们无数次被生命询问，而只能用自己的生命回答，只有以自己的心去回答。生命不是万古不朽的树木，不是奔腾不息的急流，应当是心容诸子的海洋，安静而勇敢地坚守责任。
篇14：作文拟题的技巧
作文拟题的技巧
注意：1、坚决不用话题作标题
2、在话题之前或之后加词语作标题――最简便的拟题方法
3、可以合理引用名言、诗句、俗语、歌词等作标题
4、中心即标题
一、拟题的重要性
为了更好地表达作文的内容，把“产品”推销给阅卷老师，获得阅卷老师的“芳心”，应该拟一个生动贴切的标题，令阅卷老师眼前一亮。
俗语有言：“题好一半文。”题目是文章的“一双慧眼”，一个人能有一双聪慧明亮的大眼睛，那就可以很好地传情达意，文章亦如此。
郑板桥在总结自己的创作经验时说：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也。”因此文题就应该有着传神的魅力，有着画龙点睛的功效。在写作时应该使文题新颖别致不落俗套，如制造悬念法、借用修辞格等。
二、拟题要求
下面精选 (话题“答案是丰富多彩的”)、(话题“诚信”)、(话题“心灵的选择”)、（话题“感情亲疏与对事物的认知”）、全国卷以及各地省市优秀作文的标题，作参考。
1、切合主旨
既要理解材料的意思，又要吃透材料的精神。把握材料的主旨，这样，拟出的题目才能扣住题意，切合主旨。
例：《最宝贵的财富》、《守卫精神的火种》、《我心中，你最重》（20），《选择永恒》、《让爱做主》、《这是我的选择》、《崇高的心灵选择――谈悲剧之美》、《张开双臂，选择博爱》(20)，《拨开天空的乌云》、《走出心灵中的感情误区》、《心似明月》（20），《阳光总在风雨后》（20全国卷Ⅰ）、《快乐幸福地活着》、《改换思维方式让快乐走近》（年全国卷Ⅲ），这样的标题把握住了题意，简洁醒目，震人心魄，信息含量多。
2、紧扣文体
虽然同一标题可以写成不同的文体，但大多数标题还是能体现出一定的'文体特征的，如明明是记叙文的，题以议论文的题目，文不对题。
例：记叙文《善意的谎言》、《美丽的一击》《没有芳香的花朵》（年）
《 一个“死囚”的无悔抉择》(年)
《路是月的痕》、《哥，你是捡来的吗？》（年）
《继承人的选择》（2004年全国卷Ⅰ）、《有关相信自己与听取意见的故事三则》（2004年全国卷Ⅱ）、《浮生若茶》（2004年全国卷Ⅲ）
议论文《假如世上没有诚信》、《诚信，让世界充满阳光》、《诚信――为人之本》、《用诚心打造天堂》（2001年）
《选择永恒》、《崇高的心灵选择――谈悲剧之美》、《张开双臂，选
[1] [2] [3] [4]
篇15：作文快速拟题教案
作文快速拟题教案
1、明确拟题要求，分析存在问题。
2、教授拟题方法，快速准确拟题。
3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。
一、导入新课
高考作文的命题形式是话题作文。俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。
二、拟题指导
话题作文的拟题有如下基本要求：
1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。
2、标题不能过长，过长则显得松散。
3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4、拟题时要善于联想。联想的方式主要有以下三种：
A、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）
B、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）
C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）
以“友情的力量”为话题拟题例析
1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。
2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。
3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》.
4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。
以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。
下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。
《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情力量困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。
由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！
三、拟题金钥匙——
方法一：定文体，扬长避短。
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的.。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。
又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。
以“梦”为话题
《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；
《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；
《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；
《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。
以“树”为话题：
如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；
如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；
如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”》《真的是“无用之材”吗》
方法二：善补题，以小见大
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。
例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。
感受激情，《多味的语文课》；
发挥想象，《虚构的语文课》；
片断组合，《语文课剪影》；
联系实际，《语文课之我见》等。
又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。
我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。
方法三：妙修辞，匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于500字的作文。
运用修辞：《心灵的变奏》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。
巧用借代，别出心裁：《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新。
方法四：巧点化，妙趣横生
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文
章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。
例如：以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。 以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。
以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《别时容易见时难》。写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。
用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。
方法五：新视角，别开生面
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：
①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》
②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。
③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》
这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。
四、课堂练习
练习一：阅读下面文字，根据要求作文。
醒，是在睡眠机制之外之上的另一个人生层面。人学会或学不会某些东西，取决于醒的程度。佛教的法器之一亦为道具之一，叫“醒板”。这一层意思，在所谓“禅宗”里面叫做“悟”，即非智识型的某种体味。它是周而复始的思想逡巡，在是似而非之间力图发现什么。
如果让以“醒”为话题写一篇文章，请拟题目——
练习二：通常人们拍集体照时，摄影师总是提醒人们“精神集中点，全往镜头看”。人们也总是瞪大眼睛看镜头。可是，眼睛瞪久了就会疲劳，没感觉眨眼睛而照片上却出现几个睡眼迷离的不雅形象。一次，某摄影师拍照前告诉大家全闭上眼睛，等他喊到“三”时一起睁眼看镜头。结果是照片上无一人闭眼，效果极佳。
请联系生活实际，写一篇800字以上的文章。只拟题目即可。
拟题如下：
五、课堂总结
拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。
题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！
六、作业：如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------
还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。
篇16：小学作文拟题技巧
小学作文拟题技巧
一是运用比喻法。就是运用一些恰当而巧妙的比喻句式作作文标题。其特点是形象、生动、新颖等。例如：
《思想》思想，是不过时的美丽
《微笑》微笑，是一把神奇的钥匙
《沟通》沟通——理解的桥梁
《诚信》诚信——事业成功的基石
《拼搏》拼搏——美好生活的跳板
二是运用引用法。就是运用一些诗句、名言、名句等来作作文标题。其特点是意味比较含蓄，内涵比较丰富，文化底蕴比较浓厚。例如：
《理解》落霞鹜与孤齐飞
《理解》道是无情却有情
《谦虚》山外青山楼外楼
《良心》勿以善小而不为
《勤奋》问渠哪得清如许
三是运用化用法。就是把一些诗句、名言、名句等改一二个字使之变成自已的语言来作作文标题。其特点是具有丰富的文化底蕴与灵动的色彩。例如：
《中秋》月若有情月长吟
《贤才》近水楼台“贤”得月
《诚信》诚以养德，信以修身
《故乡》无限风光在家乡
《细节》挫折常积于忽微翻新成语：“杞人忧水”
翻新诗词：“成功诚可贵，学业价更高”
翻新广告语：“诚信在手中，万事皆成功”
翻新歌曲名：“掀起语文的.盖头来”
四是运用对偶法。就是运用对偶式的句子，像古典小说的那种双行标题。其特点是具有浓厚的古典意味，气势非凡引人，最能体现出作者的灵气与才气。例如：
《信任》宽容赢得信任，理解造就成功
《纳谏》兼听则明事事顺，偏听则暗日日衰
《反省》金无足赤需多炼，人无完人常自省
《奉献》众人拾柴火焰高，你我奉献幸福长
《挫折》不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
五是运用悬念法。就是有意在作文标题设置一些令人迷惑或很有悬念的问题。其特点是富有吸引力，能令人浮想连绵，增加文章的魅力。例如：
《幻想》外星人在哪里？
《个性》怪言+怪形=？
《网络》网络——人类的高级病毒？
《环境》谁是我们的杀手？
《嫉妒》嫉妒+？=成功
六是运用文体法。就是所写的作文标题很具有文体特征。如议论文的一般格式是：谈×××，议×××；记叙文的一般格式是：记×××，难忘的×××，散文标题的一般特点就是比较有抒情的味道。例如：
《进与退》论“进”与“退”的关系议论文
《放弃》谈放弃的原则议论文
《亲情》难忘的母爱记叙文
《童年》记快乐的童年记叙文
《青春》青春，放歌的季节散文
《回忆》往事，飘渺的梦幻散文
《幸福》平淡，飘香的幸福散文
七是运用加工法。就是紧紧地抓住话题的中心词和主题思想，把话题稍微加工一下就成了比较好的作文标题。其特点是能比较快速、准确地扣住话题的中心意思，给评卷人一种主题鲜明、方向准确的感觉。例如：
《勤俭》勤俭是一种美德
《遗憾》品味遗憾
《信念》与信念同行。
《宽容》宽容，一种美好的风度
《利与义》义当先利为后八、运用逆向思维法。
对事物的认识，我们常采用辩证的方法。对作文中的话题，我们也要从正反两个方面去思考，摒弃惯用的思维定式，对已成定论的事理反过来想一想，然后构思题目。
如读《愚公移山》后写读后感，可拟题为“移山不如搬家”。
针对“近朱者赤，近墨者黑”，可拟题为“近朱者未必赤，近墨者未必黑”。
篇17：议论文拟题技巧
议论文拟题技巧
一、好作文题的标准
1、简练
简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。
2、新颖
新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。
3、切主题
话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。这时，如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的.提高。就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。
4、有文采
阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。当然，作文的内容也应该有一些文采。
5、有内涵
文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。
二、拟好题的方法
这里介绍几种常用的拟题方法。
1、添加
所谓添加，就是在话题或者话题中心词前或者后也可以是前后添加一定的词语，组成一个完整的意义整体。这样的文题可以使作者时时紧跟话题，也可以让阅卷教师一目了然，有一种先声夺人的效果。
2、借用
借用就是借名句、警句、古诗文的句子以及流行歌曲中的句子等等。因为这些句子有生命力，影响力，如果借用得好，也是可以让阅卷教师眼前一亮的。
3、修辞
这种方法就是在文题中运用比喻、拟人等修辞格。这样的文题如果用好了，自然显得生动而形象，而且有一种让人耳目一新的感觉。
篇18：中考拟题技巧
中考拟题技巧汇总
六、妙用修辞法
这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。美总是借助联想和想象的翅膀，以感情为铺垫，并以一定的形式表现出来。巧用修辞，可以增加文章的美感，使文章显得含蓄隽永，余味无穷。如：
1、“爱心”话题：《阳光的脚步》
2、“环保”话题：《一张渔网的诉说》《死去的风筝》、《哭泣的老树》
3、“自我”话题：《选择生活的色彩》
4、“幸福”话题：《雪花的快乐》、《无忧鸟》
5、“奉献”话题：《最后的烛泪》
6、“选择”话题：《安能取熊掌而舍鱼?》
7、“发现”话题：《究竟谁错了?》、《林黛玉非死不可吗?》
8、“诚信”话题：《生命“诚”可贵》
9、“教育”话题：《减负不能随意减“副”》
标题1、2、4、5拟人;标题3比喻;标6、7反问;标8、9双关。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。
七、联想煽情法
创设一定的情景，或开门见山，把人真接引和到某一件事物中去，可情景并茂，可引人深思。既有诗情，又有画意，韵味无穷。
1、“机遇”话题：《犹豫·失去·失败》
2、“故乡”话题：《蓝蓝的月，蓝蓝的梦》
3、“享受”话题：《红舞鞋·蓝精灵》
4、“理想”话题：《梦的伊甸园还在那边》
5、“友谊”话题：《捡起你脚下的蘑菇》
6、“时光”话题：《有这么一个故事》
7、“信心”话题：《伸手就是光明》
8、“感悟”话题：《不经意的美丽》
这些标题，语言优美，形象生动，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，创造出无限的驰骋想象的空间，写出作者对生活独到的人生体验，展示深厚的文学素养，很容易就让读者随之进入作者的心情中，与之产生情感上的共鸣，具有极强的感染力。
八、踏雪寻梅法
对材料话题作文，顺着材料所给出的话题，进行深化、探究，在浓缩中再把观点提升到具有一定哲理的高度，让读者于钦佩中得到达到一种新的境界，从而获得一种审美的愉悦，也不失一种拟题的好方法。如：
1、“改变”话题：《换一种方式生活会更美》
2、“挫折”话题：《让生命的意志再坚强些》
3、“成功”话题：《成功自有规则》
4、“奉献”话题：《“添柴”与“烤火”》
5、“金钱”话题：《利益在骗人》
6、“经历”话题：《走过去就不要后悔》
7、“创新”话题：《打开你的眼睛》
8、“奉献”话题：《收获源于付出》
这些根据材料提供的话题，进一步挖深、提炼出来的题目，源源源于材料而高于材料，加进去个体的感悟与理解，充满了理性的光辉，于平凡中见奇倔，也是很多喜欢定议论文的同学拟题一种好方法，很有思想深度。
九、故事新编法：
将传统的故事，赋予新的时代内容，联系生活，影视社会现象，嬉笑弄骂，皆成文章，是网络上很流行的一种写文章的方式，往往让人先是忍俊不禁，捧腹大笑，既而深思沉吟，慨然长叹，最后心有戚戚，长萦于胸。如：
1、“环境”话题：《三个和尚没水吃新编》(原因不是懒而是因为山下的井要么被污染、要么干涸、要么被开发作为旅游资源禁止取用)
2、“诚信”话题：《狼来了新编》
3、“智慧”话题：《英明的上帝》
4、“合作”话题：《三个臭皮匠，顶个诸葛亮》
5、“热点”话题：《魏青刚成名后》
6、“历史”话题：《荆轲刺秦王新传》
7、“名著”话题：《唐僧取经回来之后》
这些拟题大胆而新奇，通常为一些思维活跃，幽默风趣而又才华横溢、关注生活，喜欢阅读鲁迅先生《故事新编》之类文章的同学喜欢采用的一种方法。
“花香蝶自来，题好一半文”，一篇文章有一个好的标题，就像一个人有一双明亮有神的眼睛一样，留给别人的是将是十分美好而深刻的印象，同时也是文学修养，语言功底，思想魅力的最直接的流露，从考试的角度来说，更是作文质量高底的一杆标尺。所以，对于话题作文的拟题我们一定要多一些有针对性的训练，掌握一定的技巧，达到需要应用时信手拈来，出语不俗的效果，感动自己，征服读者。
8、“诚信”话题：《生命“诚”可贵》
9、“教育”话题：《减负不能随意减“副”》
标题1、2、4、5拟人;标题3比喻;标6、7反问;标8、9双关。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以闪亮灵动，余味绵绵。
篇19：中考拟题技巧
近几年来，考场作文命题的思路发生了重大的变化，为了给考生提供一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”自由发挥平台，话题作文因其具有开放性和自由度成了许多命题人首选。
而作为一名考生，为自己的文章拟一个能体现智慧与匠心的标题，既可以酣畅淋漓的展示自己的个性与文化修养，又可以给阅卷老师一份见面礼，让他们在倦怠有一种如获至宝的惊喜，同时也关乎考场作文等级的评定。
作文的题目犹如人的眼睛。如果我们能够让我们作文的眼睛更加明亮、有神，我们的作品将会赢得更多的青睐，产生先声夺人的首因效应。那么，作文的标题怎样才能做到新奇别致，自出新裁呢?这里，我把平时作文训练中搜集到的一些好的标题按拟题技巧进行归纳整理，以期与同行交流。
一、引用化用法：
“他山之石，可以攻玉”，直接引用或化用我们耳熟能详的诗词歌曲、名言警句、影视书名、影视剧名、新闻标题、电台栏目等作为文章的题目，可以先给文章定下一种调子，给人一种风格迥异，个性鲜明的感觉，如：
1、“青春”话题：《一笑而过》、《明明白白我的心》、《花儿为什么这样红》
2、“成长”话题：《无限风光在险峰》、《一枝红杏出墙来》
3、“理想”话题：《我的未来不是梦》、《我心永恒》、《化蝶飞》
4、“考试”话题：《成也萧何、败也萧何》、《莫道不销魂》
5、“理解”话题：《对面的老师看过来》、《别说我的眼泪你无所谓》、《有一点动心》
6、“信念”话题：《阳光总在风雨后》、《我想我会成功》
7、“诚信”话题：《众里寻它千百度》、《千呼万唤始出来》
8、“环保”话题：《我想有个家——一只小鸟的心声》、《插翅难飞》。
标题1、3、5、6都是引用大家喜欢熟知的歌曲，活泼而不失优雅，贴近学生生活，妙趣横生;标题2、7引用诗词名句，既具有浓郁的文化韵致，又蕴含深刻的双关含义;标题4引用经典名言，典雅而深刻;标题8引用影视剧名，颇具匠心。
二、自我陶醉法：
“有我之境，以我观物，故物我皆着我之色彩”。自我陶醉正是个性张扬的开始，作文标题中一个“我”在，表达起来自然就还给人一种轻松、愉快的感觉。
1、“欣赏”话题：《酸酸甜甜就是我》、《我就是春天》
2、“骄傲”话题：《13岁，我为你骄傲》、《相信自己的感觉真棒》
3、“渴望”话题：《给我一双翅膀吧》、《好想好好爱“你”――我的假日》
4、“自信”话题：《自己才是最重要的》、《我是我的天使》
5、“处世”话题：《走自己的路，让别人说去吧》、《一个人的精彩》
6、“自由”话题：《心想喝歌就唱歌》、《我的地盘，听我的!》
花样年华，花样心情。这些标题有的激情飞扬、有的天真烂漫、有的真情眷眷、有的初生牛犊不怕虎、有的渴望自由，形式活泼，散发出一股青春气息，彰显着个体色彩。
三、巧用公式法
运用数字或者运用数学、物理、化学中的程式的形式来设计作文题目，简练精当，形式新颖，逻辑严密，给人以启示。如：
1、“生命”话题：《10-1=0》
2、“教育”话题：《∞×0=0》
3、“成功”话题：《立志+努力=成功》
4、“修身”话题：《100<1+冷静》
5、“诚信”话题：《诚实+信用=财富》
6、“成功”话题：《成功=实力+创新+机遇》
标题1，强调了“生命”只有一次机会，不像网络游戏，有多少次机会;标题2，表明教育的成败得失取决于不能有本质上的失误，如品行、身体等因素不容忽视。标题3，说明成功的要素是立志和努力。标题4，强调冷静的重要性。标题5，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题7，表明成功需要三个因素。以上六例显示这种数字、算式型标题的简明生动，确实给人一种耳目一新的感觉。
四、反弹琵琶法：
“狗咬人不是新闻”所以见怪不怪自然无趣，“人咬狗才是新闻”，能吸引人的兴趣，新闻中的这条规则在话题作文的.拟题中，同样适用，把一个不可思议的观点，拿来用合理的方法论证一翻，自然就有一种与众不同、特立独行、超凡脱俗的味道了。
1、“失败”话题：《遗憾，其实也是一种美丽》
2、“梦想”话题：《做白日梦的感觉真好》
3、“人生”话题：《进一步海阔天空》
4、“真诚”话题：《善待谎言》
5、“创新”话题：《这个世界因为懒人而精彩》
6、“奋斗”话题：《生活中要常怀第二心》
7、“欣赏”话题：《不妨泼飘冷水》
8、“历史”话题：《听听汪精卫的心声》
9、“文化”话题：《吃不到葡萄言其酸的隐士们》
标题1，遗憾如何是一种美丽?标题2，是不是思想太紧张，现实太沉重，异想天开的幻觉反而成了生的珍品?标题3，有些困境需要拿出勇气摆脱、战胜，而不是消极的躲避。标题4，谎言难道也是一种美德?标题5，懒惰不是最大的恶德吗?标题6，不是提倡做人做事要专心吗?标题7，既是泼冷水，何谈欣赏?标题8，汉奸难道也有理了?标题9，说陶渊明们的坏话，是不是脑子坏了?
这些故意与“真理”作对的标题，看似离经背道，实则暗藏机理，可以振聋发聩，极具深邃的思想魅力。
五、巧设悬念法
这一些文学作品中常用的一种构思方法，也适用于话题作文的拟题。设置一个诱人的悬念，或不同寻常的结局，容易抓住读者的心，这在浩如烟海的作文堆里，不失为一种间接强迫老师不要忽略你存在的妙法了。如：
1、“师生关系”话题：《老师，你错了》
2、“素质教育”话题：《考场“三绝活”》
3、“男生女生”话题：《天很蓝、我不骗你》
4、“男生女生”话题：《那小子真帅》
5、“保护环境”话题：《两只离了婚的鱼》
6、“校园生活”话题：《我“失恋”了》
7、“网络学习”话题：《最惨烈的一场战斗》
老师会犯什么错误，一个学生怎么能这么说老师?考试还有什么“三绝活”?《天很蓝，我不骗你》跟同学生活有什么关系?太扯了吧!鱼为什么会离婚?《那小子真帅》、《我“失恋”了》是不是涉及敏感话题?太大胆了吧!网络学习中会有什么惨烈的战斗?这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。
篇20：高考作文拟题技巧
一、内容要切中话题。标题中必须出现话题或话题的内涵，因为标题引导的文章的写作方向。比如以“信念”为话题，可以有《面朝大海，春暖花开》《坚信幸福在山的那一边》这样的标题。
二、观点鲜明文字简练。要让阅卷者能看出来，这篇文章谈的是什么，最好是能看得出来文章的论点。好的标题应该亮丽新颖，许多同学喜欢用“论_”“谈_”“小议_”“_有感”等来作为的题目，今天在这里提醒大家，这样的标题非常的熟套，无论后面文章你写得有多精彩，都可能因为这样的标题而丢分。
三、直接表明观点。直接以文章的中心论点来作为标题，比如《笑对痛苦，战胜挫折》《拒绝谎言》《真诚面对世界》《将奋斗进行到底》，这些题目，可以收到纲举目张的效果，给阅卷者以清晰的感觉。
四、添加限制语。有些作文的素材给得比较宽泛，或者属于任务驱动型的材料，有比较多的自由。为了避免泛泛而谈，可以在所给的话题后面添加适当的修饰限制成分。如以“发展”为话题，可以有《只有发展，才有前途》《开拓创新是发展之源》《发展为明天保驾护航》等，这些限制性词语的存在，使论点更加具体，作文更加有的放矢。
五、逆向思维。同样是添加限制语，如果所添加的限制与是相反方向的，可以称之为逆向思维。《为王婆卖瓜叫好》《骄傲使人进步》《常在河边走，也可以不湿鞋》等，都是典型的逆向思维拟定题目的好例子。
篇21：高考作文拟题技巧
准确鲜明是拟题的前提条件
如果一个高考作文标题连最起码的文章中心都把握得不够准确，那更何谈什么拟题。要想题目准确反映文章内容，就要有的放矢、针对性较强，不能让人读了摸不着头脑、不知所云。高考作文标题绝不是摆设，应该要具体描述话题的内容，要接地气，真实可感。
引起悬念
只给过程，不给结果，只给原因，不给结论，让对方对最终的结果有一个迫切想知道的心理，引起悬念，让看的人有冲动继续把你的作文阅读下去。
种题目拟题的时候，一定要注意，如果出现事件的话，那就只讲事件的因，千万不要在题目里出现果。如果是写人，只是给出这个人的名，而不能给出这个人的事。例如，她还好吗?让人好奇，她出什么事了，她会好不好?
生动新颖是拟题的灵魂
运用多种修辞手法可以让文题熠熠生辉，给人耳目一新的感觉，激起读者强烈的好奇心，因此，拟题时要充分利用多种修辞手法，都说“没有做不到，只有想不到”，确实的，这样拟出来的标题会既出人意料却又在情理之中。
篇22：高考作文拟题技巧
方法一：添加法
如《幸福》
加前：珍惜幸福、把握幸福、寻找幸福、体味幸福、感受幸福
加后：幸福的感悟、幸福的内涵、幸福快车、幸福的真谛
前后加：把幸福留在心底、关于幸福的思考、我与幸福同行、奉献是幸福的常青树
如《我》
加前：自强的我、快乐的我、开朗的我、妈妈眼里的我
加后：我是书虫、我是球迷、我是快乐的女生
前后加：请为我鼓掌、其实我真的很棒、真我风采
方法二：修辞
1.巧用比喻
如《练字虎山行》，练字的过程枯燥无味，作者用擒猛虎作比，形象生动，很有感染力。
《人生之网》，人生中各种错综复杂的关系不是一张沉重的网吗?这个题目带给人深思。
《我渴望老师的“阳光”》以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。
《心灵激起生命的浪花》，巧妙地展示生命与心灵的互动关系，简洁生动明快。
《不可多得的老师》把“挫折”比作老师。
2.借代
如一学生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
3.比拟
如《小树又快活了》《读水千遍真有趣》前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
4.对偶
如以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》，以“读书与做人”为话题——《躺着读书，站着做人》
5.对比
如《躺着读书，站着做人》“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
6.双关
如《我最需要一剂良药》“良药”既能治腿疾又能治心病，一语双关，内蕴丰富。
7.设问
如说明文的题目《地球是圆的吗?》《花儿为什么这样红?》，议论文的题目《老实人总是吃亏吗?》《什么样的青春最美?》《“顺境出人才”吗?》等，用设问来引起读者的思索。《错?对!》先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
8.反问
《我是谁?》——发出了“消除移植给我的记忆”的强烈呼唤。《雪化了真的就是水吗?》——从不同角度看问题就有不同的答案。《鱼乎?熊掌乎?》——题目就是悬念，文章说明“取鱼还是熊掌，要因人而异，因时而异，因地而异”，看完全文，不禁为作者的构思赞叹。
9.顶真
如《读书乐，乐读书》《活读书，书读活》这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
10.反语
如《我发现了家中的“贼”》家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
篇23：小学生如何自主拟题
小学生如何自主拟题
怎样自主拟题
题目是文章的“窗口”，透过它可以领会文章的内容，一个有趣、新颖、醒目的好标题能体现文章的内容和特点，能激起读者的新闻记者兴趣。在学习中，有些新闻记者练习需要我们自拟题目。那么，我们很有必要学会自似题目。下面以我们所学过的课文为例，介绍几中拟题方法。
一、用与文章内容有关的时间拟题。 如《十六年前的回忆》、《课间十分钟》、《杨家岭的早晨》、《秋天》、《初冬》、《开演之前》等。
二、用与文章内容有关的地点拟题。如《在仙台》、《景阳冈》、《草原》、《在炮兵阵地上》、《八角楼上》、《葡萄沟》、《长城》等。
三、文章的主要人物拟题。如《罗盛教》、《西门豹》、《少年闰土》、《刘胡兰》、《黄
继光》、《凡卡》、《李时珍》、《我的伯父鲁迅先生》等。
四、文章记叙的中心事件拟题。如《鲁班学艺》、《抢险》、《老科学家下乡》、《小壁虎 借尾巴》、《董存瑞舍身炸雕堡》、《飞夺泸定桥》等。
五、用文章中人物的有关语言拟题。如《“你们想错了”》、《“兄弟便是朱德”》(引用文章中主人公的.原话为题)、《我们也要当红军》、《我要的是宝葫芦》等。这样标题能抓住人物特征，未见其人，先闻其声，反映出人物的精神面貌，有力地表现了主题。
六、和与文章有关的物件拟题。《小木船》、《一个苹果》、《一幅壮锦》、《马踏飞燕》等。
七、用倒装句拟题。《别了，我爱的中国》、《再见了，亲人》分别是“我爱的中国，别了”和“亲人，再见了”的倒装。这样拟题渲染了气氛，加强了语势，突出了语意。
八、用具有象征意义的词语拟题。如《种子的力》表面是写种子的力量。又如《金色的鱼钩》、《彩色的翅膀》等都属于这一类。
九、用突出文章中心的词语或句子拟题。如《为人民服务》、《视死如归》、《一定要争气》等课题就是文章的中心。这样拟题能紧扣题目，直入中心。
十、用文章体裁拟题。如《给颜黎明的信》、《雷峰日记二则》、《寓言二则》、《古诗二首》等。这样拟题，读者一看就了解文章的体裁。
十一、用事物名称拟题。
1、动物名称：如《翠鸟》、《火烧云》、《鹅》、《黄鹂和山雀》、《鸬鹚》等。
2、植物名称：如《笋芽儿》、《荷花》、《喇叭花》等。
3、天体及自然现象名称：如《太阳》、《雨》、《风》、《虹》等。
4、名胜古迹名称：如《颐和园》、《趵突泉》、《卢沟桥的狮子》、《赵州桥》等。
十二、用修辞手法拟题。
1、比喻句拟题。如《沙漠里的船》把骆驼比作船;《手术台就是阵地》把“手术台”比喻为战斗的“阵地”;《鸟的天堂》把大榕树比喻为“鸟的天堂”;《林海》将森林比作大海。这样拟题，更加贴切、形象、新颖。又如《彩色的翅膀》、《绿色的办公室》等。
2、用比拟的语句拟题。如《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，显得形象生动;《骄傲的孔雀》把动物孔雀当作人来写非常醒目，突出了文章的内容;《大海的歌》把一个没有生命的大海当作有生命的人来写，这样拟题，形象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。又如《院子里的悄悄话》、《群鸟学艺》等。
3、用设问的语句拟题。如《幸福是什么》、《我是什么》、《她是谁》等使用的就是设问形式，运用设问在课题中提出问题。揭示了全文的中心，引人注目，发人深思，激发读者兴趣。
4、用借代的方法拟题。如《手》以手代人，指陈秉正;《帐篷》借帐篷代替野外建设者的家;《一个苹果》借一个苹果记叙了战士之间的阶级友爱。
5、用反问形式拟题。如《踢“鬼”的故事》使用了反语手法。“鬼”用了引号，说明不是“鬼”而是“人”，而且是个“装鬼的人”——盗墓者。这样写起到揭露、批判的作用。
6、用双关的方法拟题。如《落花生》一文表面写落花生虽然不好看却很有用，赞美落花生朴实无华、默默奉献的人。《古井》、《种子的力》、《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。
7、用对比的方式拟题。如《小虫和大船》，“小虫”和“大船”在形体上构成强烈的对比，形象地揭示了“千里之堤，溃于蚁穴”的道理。
8、用引用的方式拟题。如《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话。这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。另外，《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也是采用了引用的修辞手法。
从以上列举的拟题方法可以看出，它们有的是一个词，有的是一个词组，有的甚至是一个完整的句子，但它们有一个共同的特点就是生动、新颖、富有吸引力。
同学们，既然文章的标题是如此丰富多彩，我们阅读时就要注意仔细加以体会，并且学会给自己的习作拟上一个富有艺术特色的标题。
篇24：高考作文拟题技巧
常规拟题法很难拟出新意，却很容易出现雷同，特别直接以话题入题，阅卷老师只怕是左手摸右手，一点感觉也没有，文章再好也难免不受影响。一些别出心裁、独出机杼的标题情形就大不相同了，诸如“三月陌上花自开”“当记忆流经奥斯维辛”“一蓑烟雨任江平”“爱不曾走远”“蝶变”“自豪，我的祖国”“精神的三间小屋”“彼岸，灯火阑珊”等就大受阅卷老师的青睐。其实，标题的好坏从某种程度上也反映了一个考生的写作水平。
好的标题需有创新精神。考查优秀标题，主要有以下几种创新方式：
(一)修辞创新
1.引用
引用的对象可以是诗句、名言、格言、警句、歌词等。例如：
湖南考生的《此情可待成追忆，只是当时已惘然》：引用李商隐的诗句写同窗情、亲友情，具有浓厚的文学性、形象性。
20辽宁考生的《其实你不懂我的心》：引用歌词，说明青少年需要得到成人的正确认识。
2.化用
当然，好的标题最好应该有所创新，在引用的基础上应作些变化，即修辞学上点化手法的运用。例如：
上海考生的《切不要管中窥豹》：化用成语“管中窥豹”亮出鲜明观点。
广东考生的《一蓑烟雨任江平》：化自苏轼的“一蓑烟雨任平生”
3.仿写
仿照名家名篇，自然也有一番趣味。如：
2009广东考生的《别拿常识不当干粮》：仿自电视剧《别拿村长不是干部》。
吉林考生的《精神的三间小屋》仿的是毕淑敏的同题散文。
2008全国卷Ⅰ一考生的《当记忆流经汶川》仿的是07山东满分作文《当记忆流经奥斯维辛》。
4.比喻和象征
运用比喻和象征，可使标题显示出含蓄蕴藉之美。我们看这些实例：
20浙江考生的《走在思念的.琴弦上》，感性与知性并存，极具煽情色彩，恐怕读者的心弦也已被拨动了。
2008山西考生的《爱，撑起希望的天空》，形象生动，富有动态之美，更兼宏大之气。
5.比拟
即在标题中运用拟人与拟物的手法，使标题更形象、生动。如：
2009浙江考生的《缠绕在脚的炊烟》：拟人手法的运用使得标题具有了一种诗情画意。
2008云南考生的《变味的善良》：善良也有了味道，拟题可真够大胆的。
满分作文《蓝色蛹·金色蝴蝶》，不看文章，还以为写的是化蝶，其实是借蝶写人。
6.设置疑问
标题用疑问的形式出现，把问题一下子摆在读者眼前，彰显思辨色彩，犀利而又深刻。
采用设问：如2009年全国卷Ⅰ的《一招鲜还能吃遍天下吗》《走别人的路?》。
采用反问：如2008年全国卷Ⅲ的《爱，难道错了吗》”。
采用选择问：如2009年江西卷的《是拍卖还是销赃》。
7.双关
如的《生命“诚”可贵》，真是妙极!裴多菲名句“生命诚宝贵”中的“诚”是副词，“诚然”之意，作者运用双关辞格将“诚”用引号标出，巧妙地赋予“诚信”之意，考生的机智使阅卷教师眼睛倏地一亮。
8.对举
把两种相反的事物放在一起，形成鲜明的对照，从而两名作者的观点态度，深刻揭示主题。
2008全国卷三《莫让“爱心”变“黑心”——给“黑心者”的一封信》
9.呼告
以呼告拟题，容易引起读者的共鸣。
2008年四川卷的《海子，你应该学会坚强》，再次引发人们对当年诗人之死的深沉思考。
2008年全国卷Ⅰ的《妈妈，让我悄悄地告诉你》《孩子，不哭》《你们，不会孤单》令人动容。
(二)反常创新
1.数学算式
有时候在标题中运用一些数学算式，会取得一般语言文字难以取得的效果。
如：2008年全国Ⅱ的《善举拯救》：简洁利落，文章中心让人一目了然。
2.边缘用语
现代社会新生事物层出不穷，各种语言词汇如雨后春笋般出现，甚至出现了不少交叉与边缘用语，把这些语言运用到标题中，会体现出写作者开阔的视野。如：
《拍卖“诚信”》运用了金融用语;《吴良心病历》运用了医学用语;《纯天然诚信口服液》运用了广告用语;《心灵的审判》运用了司法用语;《诚信旅店》运用了旅游用语。
3.镜头特写
即在取标题时不妨运用一下类似于电影中的特写镜头，更能使文章的标题产生一种撼动人心的力量。如下面这些标题：
《秋风萧萧菜市口》：剪辑谭嗣同临刑前的悲壮环境作标题，使人产生身临其境之感。
《眺望长安的李白》：以李白最具特征性的动作披露李白入世与出世的矛盾，使标题具有了外在的张力美。
在平时的作文中，我们可能碰到的更多的是一般性的题材，这时候我们更需要引导学生刻意求新，避免标题的通俗。实例：
《我的第25小时》：比起“珍惜时间”和“挤时间”一类标题，自不可同日而语。
《倾听花开的声音》：见到了太多的“感悟生活”一类的标题，见到这标题，我们会更多地感到一种诗意。
《，我的夏天》：较之《暑假记事》，无疑有了一种别致美。
《住在我上铺的兄弟》：克服了“我的同学”一类标题的呆板，具有了一种灵动。
篇25：小学生如何自主拟题
怎样自主拟题
题目是文章的“窗口”，透过它可以领会文章的内容，一个有趣、新颖、醒目的好标题能体现文章的内容和特点，能激起读者的新闻记者兴趣。在学习中，有些新闻记者练习需要我们自拟题目。那么，我们很有必要学会自似题目。下面以我们所学过的课文为例，介绍几中拟题方法。
一、用与文章内容有关的时间拟题。 如《十六年前的回忆》、《课间十分钟》、《杨家岭的早晨》、《秋天》、《初冬》、《开演之前》等。
二、用与文章内容有关的地点拟题。如《在仙台》、《景阳冈》、《草原》、《在炮兵阵地上》、《八角楼上》、《葡萄沟》、《长城》等。
三、文章的主要人物拟题。如《罗盛教》、《西门豹》、《少年闰土》、《刘胡兰》、《黄
继光》、《凡卡》、《李时珍》、《我的伯父鲁迅先生》等。
四、文章记叙的中心事件拟题。如《鲁班学艺》、《抢险》、《老科学家下乡》、《小壁虎 借尾巴》、《董存瑞舍身炸雕堡》、《飞夺泸定桥》等。
五、用文章中人物的有关语言拟题。如《“你们想错了”》、《“兄弟便是朱德”》(引用文章中主人公的原话为题)、《我们也要当红军》、《我要的是宝葫芦》等。这样标题能抓住人物特征，未见其人，先闻其声，反映出人物的精神面貌，有力地表现了主题。
六、和与文章有关的物件拟题。《小木船》、《一个苹果》、《一幅壮锦》、《马踏飞燕》等。
七、用倒装句拟题。《别了，我爱的中国》、《再见了，亲人》分别是“我爱的中国，别了”和“亲人，再见了”的倒装。这样拟题渲染了气氛，加强了语势，突出了语意。
八、用具有象征意义的词语拟题。如《种子的力》表面是写种子的力量。又如《金色的鱼钩》、《彩色的翅膀》等都属于这一类。
九、用突出文章中心的词语或句子拟题。如《为人民服务》、《视死如归》、《一定要争气》等课题就是文章的中心。这样拟题能紧扣题目，直入中心。
十、用文章体裁拟题。如《给颜黎明的信》、《雷峰日记二则》、《寓言二则》、《古诗二首》等。这样拟题，读者一看就了解文章的体裁。
十一、用事物名称拟题。
1、动物名称：如《翠鸟》、《火烧云》、《鹅》、《黄鹂和山雀》、《鸬鹚》等。
2、植物名称：如《笋芽儿》、《荷花》、《喇叭花》等。
3、天体及自然现象名称：如《太阳》、《雨》、《风》、《虹》等。
4、名胜古迹名称：如《颐和园》、《趵突泉》、《卢沟桥的狮子》、《赵州桥》等。
十二、用修辞手法拟题。
1、比喻句拟题。如《沙漠里的船》把骆驼比作船;《手术台就是阵地》把“手术台”比喻为战斗的“阵地”;《鸟的天堂》把大榕树比喻为“鸟的天堂”;《林海》将森林比作大海。这样拟题，更加贴切、形象、新颖。又如《彩色的翅膀》、《绿色的办公室》等。
2、用比拟的语句拟题。如《蟋蟀的住宅》把蟋蟀的巢穴比作人的住宅，显得形象生动;《骄傲的孔雀》把动物孔雀当作人来写非常醒目，突出了文章的内容;《大海的歌》把一个没有生命的大海当作有生命的人来写，这样拟题，形象生动，使人感到亲切，容易产生共鸣。又如《院子里的悄悄话》、《群鸟学艺》等。
3、用设问的语句拟题。如《幸福是什么》、《我是什么》、《她是谁》等使用的就是设问形式，运用设问在课题中提出问题。揭示了全文的中心，引人注目，发人深思，激发读者兴趣。
4、用借代的方法拟题。如《手》以手代人，指陈秉正;《帐篷》借帐篷代替野外建设者的家;《一个苹果》借一个苹果记叙了战士之间的阶级友爱。
5、用反问形式拟题。如《踢“鬼”的故事》使用了反语手法。“鬼”用了引号，说明不是“鬼”而是“人”，而且是个“装鬼的人”——盗墓者。这样写起到揭露、批判的作用。
6、用双关的方法拟题。如《落花生》一文表面写落花生虽然不好看却很有用，赞美落花生朴实无华、默默奉献的人。《古井》、《种子的力》、《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。
7、用对比的方式拟题。如《小虫和大船》，“小虫”和“大船”在形体上构成强烈的对比，形象地揭示了“千里之堤，溃于蚁穴”的道理。
8、用引用的方式拟题。如《“你们想错了”》引用了方志敏烈士的原话。这句话不仅是他对敌人的严厉驳斥，表现了共产党人和国民党人的本质区别，而且突出了中心，点明了主题。另外，《兄弟便是朱德》、《半夜鸡叫》等课题也是采用了引用的修辞手法。
从以上列举的拟题方法可以看出，它们有的是一个词，有的是一个词组，有的甚至是一个完整的句子，但它们有一个共同的特点就是生动、新颖、富有吸引力。
同学们，既然文章的标题是如此丰富多彩，我们阅读时就要注意仔细加以体会，并且学会给自己的习作拟上一个富有艺术特色的标题。
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