制作手提袋作文
“奶凶小羊”通过精心收集，向本站投稿了27篇制作手提袋作文，下面是小编整理后的制作手提袋作文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
篇1：制作手提袋作文
制作手提袋作文
“哇！好帅气啊！”这是什么声音？我疑惑不解地走了过去。噢！原来是本真小徒弟们在制作填色手提袋啊！真是来得早不如来得巧啊！我便也参与了进来！
首先有请帅气的本真国王闪亮登场。音乐起！噢，王国王让我们大吃一惊，没有想到王国王还是那么的帅气。不过，我现在只想着，什么时候才能发到我啊！真是让人着急啊！
等了大约二分钟，终于最后一个手提袋发到了我的手里。真是千钧一发，差一点就没有我的了。
说干就干，首先我打开了袋子。哇！里面竟是一个漂亮的、正在飞行的蝴蝶。
嘴动不如行动，我便从塑料袋里拿出了彩笔。这彩笔好小哦！就像我的小拇指一般大小。
一开始，我要涂的是蝴蝶的两条触角。选哪个好呢？我在心里想着，就你了！黄色，我下定决心。我小心翼翼、全神贯注地涂着，忽然，桌子动了一下，我一不小心便涂出了线外。我想方设法，最终还是不知怎么办，我只好放弃了！
蝴蝶的触角终于涂完了，就好像两个坚硬的牛角。接下来，我要涂的是它的头。它的头真是太小了，好像一个椭圆形。我把蝴蝶的头也涂了黄色，经过九九八十一难，我终于画好了头。对了，我还要在它的`头上粘上两个“钻石”当作它的眼睛。
接着就由我这位大画家，来画蝴蝶的身子，这次我还是选择用黄色来涂蝴蝶的身体。我聚精会神地一笔、两笔地终于把它身体的一米画好了，我又提心吊胆地画了起来，生怕再画出线去。终于身子被我画完了，它的身子就好像一个毛绒绒的毛毛虫。
最后，我要画它的一对翅膀。因为这次翅膀的面积大，所以我这次不用提心吊胆地画了。于是我便像大张旗鼓地画起来，但是这次用什么颜色画呢？我在心里疑惑不解地想着。终于我想到了红色，因为大多数的蝴蝶翅膀都是红色的。我便画了起来，每到一个圆心口上的时候，我都会在上面粘个钻石。可是都怪我太粗心，我把红色涂出了线外。唉！真是做任何事情都不能三心二意啊！就这样，我的钻石蝴蝶诞生了！
这次的填色手提袋活动真是让人受益匪浅啊！不仅如此，它还让我明白了一个道理――做什么事情都要认真做，不能三心二意！
篇2：CDR制作手提袋
CorelDraw教程
FEVTE编注：更多CDR教程讨论和作业提交请到飞特论坛COREDRAW交流区：bbs.fevte.com/forum-53-1.html
具体的制作步骤如下：
第一步：制作手提袋正面图案：
1)选择矩形工具
并执行倾斜命令如图:
2)用贝塞尔曲线勾勒出花纹，在利用精确裁剪到倾斜的矩形图形中，得到：
3)从正面矩形复制一份，宽度压细，高度不变，
利用交互式填充工具调整如下图形：
4)得到效果如图：
第二步：制作手提袋的另两个侧面：
1)利用贝塞尔绘制如下形状，得到：
2)组成每个部分，得到如图：
第三步：绘制手带：
1)绘制圆形，贝塞尔绘制断开的曲线并调整，得到如图：
第四步：制作手提袋的倒影：
1)复制手提袋一份，并垂直翻转，利用交互式透明工具，得到如图：
第四步：各部分组成的最终效果图：
篇3：制作环保手提袋作文700字
制作环保手提袋作文700字
现在到农贸市场、菜市场，售货员总是用塑料袋装好，有时买几样菜就要用几个塑料袋，有时怕菜重还再套上一层。这些塑料袋，往往只用一次就扔了，成了“白色污染”，对环境造成了巨大的危害。为了减少这种污染，政府号召少用塑料袋，并不允许再使用超薄塑料袋。
由此，我想了一个好办法——制作一个五彩环保手提袋，让妈妈买菜时，用手提袋当塑料袋的“代替品”去装东西，这样既不浪费又不会污染环境。
星期天的上午，我做完了作业，便开始动起手来，做“环保手提袋”。我先翻箱倒柜，找出红的、绿的、黄的、咖啡色的和蓝色五块布头，又拿出了尺子、针、线、画粉等用具。开始制作了，我先用缝纫机把五块布接起来，各色相间，还真好看！接着，要将这块长布剪成两块长40厘米、宽34厘米的长方形。这个活儿看起来容易，做起来还挺难的'。因为布是软的，尺子又没有那么长。这难不住我。我把布用图钉钉在木板上，用布的长边做长，量出40厘米，短做宽，量出34厘米。我又找了一根小线儿，把它在画粉上蹭了蹭，从布的宽边34厘米处，用小线弹了一条长边的平行线，又在长边40厘米出弹了一条宽边的平行线。接着我用剪刀沿线剪好了一块布，又比着第一块布剪好了第二块布。
该缝袋了。我先把一个宽边往里该折两厘米左右，窝好边，用缝纫机扎好。就剩下缝袋的两边了。为了练习用针的本领，我决定不用缝纫机了，改用手缝。用手缝真不容易，一是针脚不易均匀，二是缝不好就扎手。有几次我的拇指和食指都被扎了。疼得我直咧嘴。我咬了咬牙，硬是坚持往下缝。用了一个多小时，我才缝好了一边。我下定决心，又用了近一个小时把另一边缝好。然后我把袋翻过来，嘿，真不错！做得很平整。
该做两条带儿了。我先将两条布剪成两个长50厘米，宽4厘米的布条，再将两个长边对齐，沿着毛边的里侧缝。一扎、一挑，再拔针，过了半个多小时，我终于将两条带儿缝好了。接着我又用熨斗把两条带儿烫平，我缝的歪歪扭扭的针脚就看不出来了。
望着这个新颖的环保手提袋，我禁不住地想：如果以后家家户户都用上这种既方便又“实惠”的手提袋。地球上的“白色污染”将会逐渐减少，那一次性的“污染东西”将不会对环境造成巨大的危害！
篇4：CDR制作漂亮的逼真手提袋
这篇教程是向脚本之家的朋友介绍CDR制作漂亮的逼真手提袋方法，教程制作出来的手提袋非常地漂亮，方法不是很难，推荐到脚本之家，喜欢的朋友一起来学习吧
具体的制作步骤如下：
第一步：制作手提袋正面图案：
1）选择矩形工具并执行倾斜命令如图:
2）用贝塞尔曲线勾勒出花纹，在利用精确裁剪到倾斜的矩形图形中，得到：
3）从正面矩形复制一份，宽度压细，高度不变，
利用交互式填充工具调整如下图形：
4）得到效果如图：
第二步：制作手提袋的另两个侧面：
1）利用贝塞尔绘制如下形状，得到：
2)组成每个部分，得到如图：
第三步：绘制手带：
1)绘制圆形，贝塞尔绘制断开的曲线并调整，得到如图：
第四步：制作手提袋的倒影：
1)复制手提袋一份，并垂直翻转，利用交互式透明工具，得到如图：
第四步：各部分组成的最终效果图：
篇5：手提袋小学生作文
手提袋小学生作文
傍晚的霞光照亮了房间，写完作业的我正呆呆地趴在书桌上，用手在面前晃来晃去，不知在干什么。“哎，我在干嘛，郁闷呀！”
突然，我的脑子一动，“做个手提袋吧，好注意！”说着，我便做了起来。
我拿来了许多彩色纸、双面胶、一些小花片和剪刀。开始动手了，我心里既开心又害怕，我开心的'是一个美丽的手提袋即将诞生，而我又害怕在制作中出现问题，好了，不多说了。
首先，我拿起两张彩色纸和双面胶，把纸的两头用胶一贴，哈哈！一张二合一型彩色纸完成了。第二步，我把纸对折，再把一张纸插上去，又完成了一步。可是，正当我得意时，你知道我发现了什么了吗？我发现一张纸掐错位置，天啊，又要回到第一步呀！我心想“从头来吧！”想着，我便“哗”的一声把纸拆了下来，从头干起……可当我做到第三步时，“大难”又来临了，不管我是怎样贴，把手都装不上去，我只好反反复复地贴，才完成。
到了最后一步，我用水彩笔在上面画了一些小花，再贴上花片，这个“大难不死”的手提袋总算完成了。
篇6：设计手提袋大班绘画艺术制作教案
设计手提袋大班绘画艺术制作教案
活动内容、名称 :
艺术领域――美术 制作“设计手提袋”
活动目的：
1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。
2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
活动准备：物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。
知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。
活动重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。
难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。
活动方式：集体、个别
活动过程：】
一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。
教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种?它是怎么制作出来的.?
二、展开
1、教师讲解立体型手提袋的制作方法。
将正方形纸短边对折两次，在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。
2、幼儿园里要举行手提袋制作大赛，你们想参加吗?刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋，你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击比赛的一、二、三等奖。
3、幼儿操作教师巡回指导。
指导幼儿：(1)剪刀的安全使用。
(2)用剪刀剪的方向。
(3)提包两面的粘贴和把手地粘贴。
4、作品将评。
将幼儿的作品展示到白板上。
(1) 提包制作的完整性。
(2) 美观性。
对选出的设计师颁发奖品。
三、结束
1、幼儿收拾材料。
2、教师将优秀作品放到美术区展示。
篇7：大班美术设计手提袋教案
大班美术设计手提袋教案
活动目标：
1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。
2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳。
活动重难点：
重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。
难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。
活动准备：
物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。
知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。
活动过程：
一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。
教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种？它是怎么制作出来的？
二、展开
1、教师讲解立体型手提袋的制作方法。
将正方形纸短边对折两次，在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的`状态。将剪开的小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。
2、幼儿园里要举行手提袋制作大赛，你们想参加吗？刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋，你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击比赛的一、二、三等奖。
3、幼儿操作教师巡回指导。
指导幼儿：
（1）剪刀的安全使用。
（2）用剪刀剪的方向。
（3）提包两面的粘贴和把手地粘贴。
4、作品将评。
将幼儿的作品展示到白板上。
（1）提包制作的完整性。
（2）美观性。
对选出的设计师颁发奖品。
三、结束
1、幼儿收拾材料。
2、教师将优秀作品放到美术区展示。
篇8：大班美术设计手提袋教案
活动目标：
1、在欣赏过陶瓷花瓶的基础上，能大胆想象，设计出自己喜欢的花瓶。
2、在了解花瓶图案装饰方法的基础上，尝试运用多种花纹来装饰花瓶。
3、能迁移已有的装饰经验，认真、独立完成自己的作品。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、教学课件。花瓶
2、绘画工具，人手一份铅画纸。
教学过程：
一、教师出示课件，引导幼儿回忆并讨论花瓶造型的基本特征。
出示花瓶图片或教学挂图，讨论花瓶造型的基本特征。
教师出示花瓶，引导幼儿观察花瓶的造型的基本特征。
1、教师：今天老师给大家带来了一样好东西，小朋友睁大小眼睛看看这是什么？——————花瓶
2、教师：你看到的花瓶是什么形状的？由哪几部分组成？
3、教师：花瓶造型可以从花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底这几部分来观察。看看每个花瓶在这几部分的不同变化，你能看出这些变化吗？
4、引导幼儿通过教师的提问和自己的观察，进行讨论和交流。
二、教师出示课件，让小朋友欣赏各种各样的花瓶。
教师：小朋友仔细看看这些花瓶，等会我让小朋友讲讲你最喜欢哪个花瓶，为什么喜欢？
三、师幼共同讨论花瓶造型设计，为绘画做准备。
1、教师引导幼儿讨论设计花瓶的造型。
教师：你想设计出什么形状的花瓶？花瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底都有什么变化？瓶口是小还是大？瓶颈是粗还是细，是长还是短？瓶腹是大还是小？瓶底有什么样的变化？
2、教师引导幼儿讨论花瓶上的装饰。
教师：你喜欢在花瓶上装饰什么样的图案？这些图案怎样组合、排列才更好看呢？
四、幼儿设计自己喜欢的花瓶，教师适当指导。
教师：画花瓶时尽量画得大一些，这样才能把好看的图案画到花瓶上，花瓶一般是左右对称的，所以在画的时候要注意。
教师：图案要清楚，线条要流畅，轮廓要清晰；把主要花纹画在瓶腹，在花瓶口、瓶颈配些装饰性的花边。
五、展示幼儿设计的花瓶，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你设计了一个什么样的花瓶？你觉得你设计得最棒的地方在哪里？其他小朋友喜欢觉得这幅画好不好看？好的地方有哪些？不好的地方有哪些？
活动反思：
在这次活动的，我主要是通过欣赏和操作交流，让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。但我没有很清楚的在欣赏过程中讲解每个花瓶的特点，在操作前也没有将操作要求说清楚，在最后的环节我也只点评了小朋友画中好的地方，没有点评他们画的不好的地方，这些方面都需要改进。
篇9：大班美术设计手提袋教案
设计意图
楼房是小朋友天天都能看到的“美术源于生活，为生活服务”，构建生活化的美术教学，是我们在现代教育思想指导下的一种理想追求，是当前深化美术教学改革的必然要求。它与健康活动、社会活动、科学活动、语文活动共同构成“五指活动”，互相连接成一个整体。绘画是幼儿表达行为的第二种语言。为此设计了本次活动《我设计的楼房》从而提高他们的绘画能力。陶冶幼儿情感，促进幼儿认知、智力及创造性能力的'发展都具有良好的作用。
活动目标：
1、了解城市中楼房的外形特征、结构、种类。
2、感受城市中高楼的形态，喜爱我们生活的城市。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
儿童经验基础
知道楼房的多种形态。
环境准备：
各种楼房的图片、作画材料。
教学难点重点：
能用绘画形式对高楼的形态进行表现。
活动过程：
一、美丽的楼房
1、欣赏美丽的楼房。
今天老师带来了一些楼房的图片，老师觉得这些楼房很漂亮，你想看看嘛
2、观察图片，了解楼房的不同构造。
这幢楼房是怎么样的？
二、畅言美丽的楼房
1、寻找自己觉得美丽的楼房。
你觉得哪幢楼房最漂亮？为什么？
2、楼房的美丽所在。
三、我设计美丽的楼房
1、引导幼儿设计自己心中美丽的楼房。
你想设计一幢怎样美丽的楼房？怎么设计呢？
2、增添楼房周围的环境设施。
你觉得楼房周围还可以有什么？
活动反思：
幼儿美术教育活动设计的常用方法；突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，进行综合实践活动。美术教学的目的不是单纯为了美术技能技巧的提高，而更多的是幼儿对美好事物的感受、理解、体验，从而激发幼儿对美的创造。根据活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，重视对幼儿个性和创造精神的培养；并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，帮助幼儿掌握正确的表现方法。引导和鼓励幼儿用自己认为有美感的形式，创造性的表达、表现对事物的观察和感悟，注重幼儿审美与创造力的发展。
篇10：大班美术设计手提袋教案
活动目标：
1、引导幼儿利用折、剪等多种技能大胆想象设计出造型新颖的手提袋。
2、引导幼儿用学过的花纹或自己创作花纹装饰手提袋，要求花纹匀称、色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备：
物质：长方形白纸每人一张，彩笔，剪刀，胶棒，范样。
知识：幼儿能够掌握几种装饰性花纹，能够使用剪刀。
活动重难点：
重点：引导幼儿发挥自己的想象力，设计出与众不同的手提袋。
难点：幼儿裁剪的花纹要均匀，装饰花纹要有连贯性。
活动过程：
一、导入出示范样引起幼儿的兴趣。
教师出示范样请幼儿观察。老师做的手提袋有那几种？它是怎么制作出来的？
二、展开
1、教师讲解立体型手提袋的制作方法。
将正方形纸短边对折两次，在不开口的一方剪出一排花纹。将纸打开至短边对折一次的状态。将剪开的小三角形向下翻折，涂上颜色。将对折的两面粘贴起来，粘贴上把手。一个手提袋制作完。将制作好的手提袋再装饰上漂亮的花纹。
2、幼儿园里要举行手提袋制作大赛，你们想参加吗？刚才陈老师教给小朋友们制作了一个立体的手提袋，你们也可也发挥想象力制作其他形式的手提袋。最后我们来评出射击比赛的一、二、三等奖。
3、幼儿操作教师巡回指导。
指导幼儿：
（1）剪刀的安全使用。
（2）用剪刀剪的方向。
（3）提包两面的粘贴和把手地粘贴。
4、作品将评。
将幼儿的作品展示到白板上。
（1） 提包制作的完整性。
（2） 美观性。
对选出的设计师颁发奖品。
三、结束
1、幼儿收拾材料。
2、教师将优秀作品放到美术区展示。
活动反思：
在整个活动中，教师从孩子的生活经验出发，充分调动了孩子的兴趣和积极性，通过两次操作，孩子的动手能力和创造能力得到了进一步的提高，孩子在活动中得到了乐趣和自信。
篇11：我的创意手提袋作文
我的创意手提袋作文
一天，做完作业，感觉很无聊，突然我有了一个想法：要不做一个创意手提袋吧。想到就马上开始行动。
我先拿来了一张粉红色的和一张紫色的卡纸，做袋子的主体部分，然后，就需要创意装饰了。要做哪些创意呢？对了，要不做窗花吧。我拿来一张黄色的折纸，剪出了一个非同一般的窗花，为什么说是非同一般呢？因为它突出的部分，既像个皇冠又像一个卡通小人高举双手做欢呼状，粘贴上别致窗花后，我又在窗花下面做一两个圆形小窗花，好了，这个手提袋的正面就完工了。
接下来就要做手提袋的反面了，那我就做一个小兜兜吧。我拿来了一张浅蓝色的折纸，做了一个小兜兜，再将小兜兜的三个边粘在手提袋上，然后，我又在小兜兜的中间画上了大的'巧克力夹心草莓冰激凌，再在小兜兜的两边各画了一些小的奶油冰激凌，并在小兜兜的正上方写上了“ICE -CREAM”。装饰完小兜兜，我又用桔色的折纸做了两个小蝴蝶结，粘贴在了小兜兜下面两个角上，接着又折了一个绿色的小爱心粘在手提袋的最下方。哦，最关键的一步我竟然给忘记了，那就是手提袋上的“带子”，我用浅蓝色的卡纸剪成一根长条做成带子，再将带子的两关粘贴在袋子的内侧。
大功告成了,我的创意手提袋完美诞生了。欧耶！
篇12：美丽的手提袋小学美术教案
美丽的手提袋小学美术教案
课时：二课时
目标：
1、在上节课的基础上，通过学习，使学生能综合多种材料设计或制作“美丽的手提袋”。
2、欣赏作品，同时感受自己制作作品的美。
3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品。
重点：学生能综合多种材料设计或制作”美丽的手提袋”。
难点：能设计出各具特色的作品。
准备：教师：范图、教师和学生作品、废旧物品、剪刀、胶水等
学生：水彩笔、颜料、毛笔、水、调色盘、蜡笔、彩色铅笔、废旧物品、剪刀、胶水等。
过程：
第一课时：
一、组织教学
二、讨论、欣赏
1、如果让你设计”美丽的手提袋”，你该设计怎样的？
2、你准备用什么材料来设计？
3、以组的形式进行交流并欣赏作品。
4、看完作品，你有新的想法吗？
（1）用画面表现的同学谈谈自己的想法，
（2）用手工表现的同学也谈谈自己的看法。
（3）以次相互得到启发。
5、教师引导学生具体欣赏作品
(1)绘画作品：
(a)构思新颖在什么地方？它应用了那些工具？效果如何？
(b)如果你要画你还会应用那些工具？出现那些效果？
（2）手工作品：
(a)运用的材质是否合理？
(b)如果你做会用些什么材料？（学生例举多例）
(c)此创作的新意何在？
三、学生作业
1、用你喜欢的方式，设计制作“美丽的'手提袋”。它不一定仅仅是现实生活中的，还可以是想象中的。展开你们的想象吧！
四、巡回指导
1、全面观察学生作业。
2、对个别学生进行初稿的辅导。
五、小结
1、让学生对自己的作品作一简单介绍。
2、布置下一节课所带工具。
第二课时：
一、组织教学
二、欣赏
1、欣赏学生作品（一部分是现实的作品，一部分是想象的作品）
2、但这些作品都是用平面来表现的，鼓励学生用立体的手法来表现。
三、继续上节课作业
1、完成你设计的“我设计的手提袋”，加进自己的想象。
2、表现的角度、方法、材料别具一格。
3、大胆展开想象，不拘泥。
四、巡回指导
1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。
2、指导学生综合各种工具表现，鼓励学生制作出精彩的作品。
五、小结
1、展评学生作品。
2、自己说明创作意图、评价自己或他人绘画作品。
篇13：制作作文
今天是个天气晴朗，阳光明媚的好日子，张老师、翁老师和周老师来到我们班，叫我们动手做蛋糕。
张老师告诉我们，做蛋糕的一道道工序，比如打鸡蛋要分离蛋黄和蛋清，奶油要比蛋黄先放等等。我们从中学到了不少知识，翁老师将烘烤的面包、打好的一袋袋奶油和一个个推推乐发给我们。紧接着，我们就开始动手学做蛋糕。我小心翼翼地拿起一块面包，摊在手掌心，再拿起一袋奶油，轻轻地挤到面包上，一不小心奶油挤多了!关键时候，我决定用秘密武器解决。那就是――嘴巴!我伸出舌头，先舔了一小口，嗯，真是甜而不腻!我品尝的时候，周老师还把我幸福的表情拍了下来。
在这次成功的家校家园活动中，我学到了如何做蛋糕和打奶油的技巧。更重要的是，我懂得了一分耕耘，一分收获的道理，真是收获满满啊!
篇14：MM必学：用Photoshop设计漂亮的手提袋
1、新建宽度为30厘米，高度为25厘米，分辨率为120像素，颜色模式为RGB，背景内容为白色的文件，
2、打开自己制作的手提袋正面文件如图01所示。
图01 手提袋正面文件
3、将手提袋的正面图形移
图02 调整后
7、新建图层2，制作手提袋侧面，效果如图03所示。
图03 制作手提袋侧面
8、选择菜单栏中的“编辑”“变换”“扭曲”命令，为侧面图形添加扭曲变形框，调整至如图04形态。
图04 为侧面图形添加扭曲变形框
9、选择钢笔工具，在画面中绘制出如图05所示的钢笔路径，并将路径转换为选区。
图05 钢笔路径
10、在图层面板中新建图层3，并将其放置到图层1的下方，然后将工具箱中的前景色设置为深灰色，为选区填充前景色，效果如图06所示。
图06 为选区填充前景色
11、取消选区，选择工具箱中的“矩形选框”工具，在画面中绘制选区，选择菜单栏中的“图像”“调整”“亮度/对比度”命令，弹出“亮度/对比度”对话框，设置亮度为55，效果如图07所示，
图07 设置亮度
12、选择工具箱中的“椭圆”工具，在画面中依次绘制出如图08所示的圆形图形。
图08 圆形图形
13、在图层2中绘制如图09所示的选区，并删除选区内的部分，处理效果如图10所示。
图09 删除选区内的部分
图10 删除选区内的部分
14、利用工具箱中的“钢笔工具”，绘制如图11所示的路径，在图层面板中新建图层5，将前景色设置好颜色。选择工具箱中的“画笔”，在属性栏中设置主直径为6像素，硬度为0。
图11 画笔
15、打开路径面板，单击底部的“描绘路径”，进行路径描绘，然后在路径面板中单击灰色隐藏路径，描绘出线绳效果如图12所示。
图12 描绘出线绳效果
16、选择菜单栏中的“图层”“图层样式”“斜面和浮雕”，设置各项参数如图13所示。
图13 设置各项参数
17、复制另一根线绳放置到合适的位置，最终效果如图14所示。
图14 最终效果
篇15：烟花制作作文
烟花制作作文
今天，我学会了制作烟花。制作出的烟花很美很美......
首先，找一个易拉罐。 然后，选有一种烟花很适合当燃料，包装是棕黄色的纸，烟花的形状是一条一条的，颜色是灰色的。把这种烟花对折三次，再做几个同样的。接着，把烟花插在易拉罐里，外面露出一点头，当引线。最后，点燃引线，易拉罐就会喷出火花。
其实，这些都是我在阿姨家的时候，欣然告诉我的。回家后，我手痒痒，想试一试。到了晚上，我把易拉罐，放在一片空地上，点燃了引线。“唰”，火花喷出的时候，犹如天女散花，金色的'，一滴一滴的，好像下着金色的雨。放第二个的时候，我等了好久。咦？怎么没有“金雨”了呢？我上前看了看，哦，原来引线没有点着里面的烟花。我又点了一次，“唰”，有“金雨”了！
在这里，我想说：“烟花虽然好玩，但请少放，因为会制造雾霾！”
篇16： 制作双皮奶作文
制作双皮奶作文
今天早上，和突发奇想做双皮奶。
我们先准备两瓶纯牛奶，三个鸡蛋和白糖。我们就开始做了，第一步，把牛奶烧开；第二步，把牛奶放凉；第三步，分离蛋清；第四步，把糖到入蛋清中搅拌均匀；第五步，将蛋清倒入放凉的牛奶中搅拌均匀；第六步，贴上保鲜膜；第七步，在保鲜膜上戳洞；最后一步，把牛奶放入锅中蒸十分钟，焖五分钟。了解完了步骤，我们正式动手制作。
大部分工作都是姐姐在操作，但我在一边也都帮了不少忙，又是搅拌又是盖保鲜膜，真是不亦乐乎呢！
所有准备都做的差不多了，接下来就是锅中的成品啦！等待着10分钟我是又激动又有些着急，激动是因为自己第一次做甜品，而着急是因为害怕双皮奶做失败。
一分一秒地，15分钟的等待总算是结束了。我迫不及待地冲了过去，小心翼翼地揭开锅盖。哇！我闻到了浓浓的香味儿。
双皮奶制作成功！啊呜，真好吃！
篇17：中秋月饼制作作文
今天是农历八月十五日，也是我国的传统节日——中秋节。每逢中秋，家家户户都要吃月饼、赏月，而我们家的月饼却是与众不同的，因为今年我和妈妈、奶奶决定亲手做些月饼出来，与家人一起分享。
我们要做的是肉馅月饼和紫薯月饼。准备的材料有：紫薯、食用油、发酵粉、面粉、肉等等。妈妈先蒸了几个紫薯，随后我将蒸好了的紫薯放进碗里用木槌使劲捣成了泥，放在一边备用。妈妈也没闲着，瞧，她正拿着菜刀切肉呢！这时，奶奶从柜子里拿出来一袋发酵粉，轻轻撕开，小心翼翼地倒入铁盆，一边往里面倒了一些水，一边搅拌。完全溶解后，开始往里面加面粉，也是一边加一边搅拌，加到一定量后，就开始揉面了。没多久，面揉好时，奶奶又把揉好的面包上一层保鲜膜放在一旁静静地发酵。再看看另一边，妈妈把肉也切好了，正在把切好的肉末入锅里翻炒呢，随着香气的四溢，我忍不住咽了咽口水，抢着要来拌馅。
没一会儿功夫，面发酵好了，开始做月饼啦！首先，我从面团上揪下一小块，搓成球形，然后从中间慢慢往外捏，捏成窝头状，再用勺子把馅儿放进窝里，再包起来。包成团后，放进带有花纹的模具里，在用力往下压，慢慢倒扣出来。嘿，一个漂亮的月饼就做好了！我拿起月饼跟妈妈、奶奶做的放在一起，一种说不清道不明的滋味顿时涌上心头，我还要做好多好多的月饼……最后，我们我们的成果放进烤箱里，慢慢等它们烤熟。过了许久，一个个香喷喷的月饼出炉了，不待凉我就慌忙咬了一口，虽烫口但回味无穷，这是我第一次吃自己做的月饼啊……
在这个合家团圆的日子里，我们一起吃着手工月饼，幸福无比！
篇18：中秋月饼制作作文
“八月十五月儿明”，为了迎接这个传统佳节，我亲手学会了做月饼。
一踏进萧报的食堂大门，就被一个热闹的场面吸引住了：大伙已经8人一组分好，桌面上摊好了桌布，放好了冰皮粉、果汁、一次性手套等材料和制作工具。等到水晶老师给我们讲完制作过程后，我就迫不及待地要大显身手了。
我把火龙果汁倒进冰皮面粉里，然后对面粉进行按、压、揉，不一会儿，一团柔韧且有劲道的紫色面团在我手里产生了。我秤出四十克小面团，继续搓。等到它变得更加有韧性的时候，我在中间挖了一个洞，把豆沙馅放进到里面，然后再搓圆。接着我把它放到模型里，用食指顺着花形挤压，最后再使劲压出，一个花形月饼就出炉了。虽然样子有点丑，厚薄有点不均匀，但我并不气馁，经过我的再三练习，最终诞生了一个栩栩如生的月饼。
哇！我学会了自己制作月饼！吃着自己亲手做的月饼，真是比吃蜜还甜呢！这个中秋节真是意义非凡呀！
篇19：中秋月饼制作作文
以前，我对月饼的概念只是一种好吃的点心。随着年龄的增长，我开始懂得吃月饼的寓意——团圆，但满脑子还只是好吃，可这次就不同了，我亲手做了月饼呢！
那天下午第二节课时，我们开始了做冰皮月饼的活动。随着老师和家长们一声令下，顿时，全班沸腾起来了！我很激动，差点儿就把陷儿用来包皮了！我冷静下来，先把皮贴在陷儿上，然后揉揉揉，搓搓搓。可是，没想到看似嫩嫩的皮其实“笑里藏刀”，开始反攻：它粘住我的手套，往外拖，结果害得我不得不一次又一次地去扯手套，令我哭笑不得：这到底是做月饼还是“人皮大战”之扯手套比赛呢？“啊！太烦人啦！”我实在是忍不住了，干脆把手套一脱，不用它了。
这次，我吸取了经验，用手抹了好些面粉，把皮揉圆，再轻轻地把皮捏薄，然后包上陷儿，做好啦！我一口气做了八个月饼宝宝，它们看起来嫩嫩的，活像一个个可爱的小婴儿，让人觉得含着怕化了，抱着怕碎了。于是，我拿起一个模子，一压，嘿！一个QQ企鹅诞生了！紧接着，玫瑰、萝卜、祥云、kitty猫、菠萝、花纹和牡丹等八个可爱的月饼小精灵诞生了！它们看上去真像一个个小娃娃，让人巴不得赶快亲上一口！我抹了抹嘴角上的口水，将它们带回了家。
晚上，我和爸爸妈妈一边看电影，一边吃着糯糯的、香香的冰皮月饼，心想：一家人在一起可真好！正是：
团团圆圆吃月饼，高高兴兴过中秋。
篇20：制作葡萄酒作文
今天是周末，妈妈说想试试自己做葡萄酒，这样既干净又实惠。我想看看妈妈到底怎么做的，就成了她的小跟班。
做酒的葡萄小小的，像珍珠一样，妈妈说这叫珍珠提，也有叫红玫瑰的。真是名副其实，即有珍珠的形状，也有珍珠的光泽。别看它小小的，但它的味道一点也不差，吃起来像糖一样甜。
第一步是洗干净葡萄。我们把珍珠提放进盆里，边洗边把葡萄剪成一小串一小串的，葡萄太多，而且小，剪一点洗一点，真是累人！
下一步就是晾干葡萄。先在阳台上放几张干净的白纸，然后把葡萄平放在上面，要摆得均匀，而且隔一阵还要翻动一下，让水分都干掉。
第三步是捣烂葡萄，这个最难。先把葡萄从枝桠上一个一个揪下来，放到盆子里，拿小木棒把它捣烂，葡萄又圆又小，捣的时候一点也不老实，滚来滚去，很费劲。
终于到最后一步了，装瓶。将所有捣烂的葡萄，连同葡萄皮和汁一起装进玻璃瓶，可不要用普通的塑料瓶，不然做葡萄酒可能就会失败。
装好之后，盖上盖子，放在阴凉的地方，等大概十来天，瓶子里的美味就可以享用了，真期待啊！
篇21：制作葡萄酒作文
前几天，妈妈买了很多葡萄，准备制作葡萄酒。
妈妈买的葡萄紫皮的，上面有一层白色的膜，我以为这个要用水洗掉，妈妈却说：“这个不能洗，这个白色的膜是用来发酵的。”“哦，原来是这样的呀，这可真奇妙”。
妈妈该洗葡萄了，我看见上面有一些黑色的灰，我想：“那肯定就是我们要洗的东西了。”妈妈却告诉我说，这些小黑点是葡萄开的花，然后话就一直在凋谢，然后就保留在了葡萄皮上。“原来是这么回事，我不知道的东西还真多”。
洗好了葡萄，该制作葡萄酒了，我妈妈把洗好的葡萄放在一个大盆里，让后把里面的葡萄挤出来，一直在按，按完之后再撒点糖，第一盆就做好了。接着，妈妈用同样的方法做好了一大罐。妈妈说：“要发酵二十几天，就可以喝了。
我喜欢自己做的葡萄酒！
篇22：制作葡萄酒作文
今天，爸爸买了一个新鲜的玩意，一个大玻璃缸，听说是用来酿葡萄酒的，下面我就讲一下制作过程吧。
上午，我和爸爸去了葡萄园，葡萄一串连着一串，都挂在A型的架子上，我们摘了33斤葡萄，回家后，将葡萄洗净晾干后把葡萄装在盆里，按3：1的比例加入白糖和冰糖后，将葡萄捏碎，然后连皮带籽一起倒进缸中，盖上盖子，然后就是等待，缸里的糖分经过发酵后，变为酒精和二氧化碳，这样一个月后，把缸打开，把渣都捞走，再过几天就可以喝到美味的葡萄酒了！
自制葡萄酒既便宜又健康，不用担心有化学成分，并且喝到自己酿的酒，会觉的更加美味，过程简单，而且喝葡萄酒还能，增加食欲，滋补身体，减肥，杀菌等做用。葡萄酒养生美容，延年益寿，有兴趣的朋友，赶紧做吧！
篇23：制作成功作文
初一暑假开学，正和要好的几个同学围在一起吃饭，一个同学喘着气跑过来通知班主任李老师找我，他特威严，我心中直发毛，忐忑不安的一路心思的走进他的办公室，怯生生的手拉着衣角询问他一眼，李老师笑呵呵的问：“这篇《放驴》是你自己写的吗？”我迟疑了两下，满怀不安的说是，其实这篇文章大部分都抄自我姐的课外阅读中的一篇文章《放牛》，只不过把牛字改成了驴字，中间人物换成了我们村同学建庄、高峰，间或几句也简单勾画了村北头贾鲁河干涸的河床、茂盛的荒草、路边的星星似的小黄花和带刺的酸枣。
李老师似信非信的盯着我看了一会，我单薄的衣服那时无论如何也掩盖不了一颗敲鼓似的小兔子似的心脏，但他还是有点表扬语气的让我释放了。这一曲《忐忑》才宣告结束。秋天总是很短，一眨眼冬天的雪突然就没住了我的膝盖深了。校园外太阳光和田野外的雪合伙欺负我们的眼。
学校统一让我们回家拿工具铲雪，妈心疼的嘴里不住的埋怨老师，这么小的孩子，这么冷的天，让跑这么远的路，万一掉沟里了怎么办！又十分不情愿的找了一把把生了霉点头锈的像“狼头”样的工具，我十分不情愿的急匆匆赶到学校，顾不上想沟里的雪窝是如何被风刮成的。走进校园才发现自己的心太急，同学们大部分还没到，才安下心来。才感觉到校园里的风和空气的温柔，铲完雪，全身热气腾腾的回到教室，李老师边表扬我们边形容我们每一个人就是一个小火炉，我们一块用哈气趋走了冰天雪地的冬天，这些字眼一部分出现在了李老师让写的关于这次铲雪的作文里。我的作文又一次得了较高分数。
天开始热的有蚯蚓的时候学校组织作文竞赛，56个人选5个，我是第5个人，最后的成绩让我露出了马脚，在混沌中度过了初二、初三，初四哪一年学的很苦，也是最有故事的一年，在通许一中的电教室改成的考场里参加了中招考试，半命题作文，题目是“我想得到一一一”我写“我想得到一张奖状”因为在过去的九年学校生活中开大会发奖我的心总像猫抓狼掏似的看别人领奖状。作文的内容己经记不得了，但一定是真情流露，只记得最后一句“我想得到一张奖状，为社会主义现代化建设贡献生命！”虽然现在到而立之年才开始为社会主义现代化建设作贡献！
你想想，当时为了一张奖状真情实感的把命都豁出去了，还扣了个好帽子，能没感染力吗？当时语文考了全县前5名。为上重点高中立下了汗马功劳。怀念贾鲁河那干百顷碧草、感激己逝世的李平功老师的拔云见日之功、谢谢通许一中的提携。
篇24：制作橡皮泥作文
制作橡皮泥作文
橡皮泥几乎是所有孩子们最喜欢的东西 ，因为橡皮泥可以捏各种各样、千姿百态的.小动物。
前几天 ，我去姑姑家玩，姑姑就带着我和我表弟去玩橡皮泥，我玩的时候手轻轻揉了揉眼睛，过了五分钟后眼睛肿了起来，像一个大桃子。姑姑急了，立刻带我去了医院。通过这件事我才明白，原来外边彩泥有化学成分，还是不要去外边卖的好。
接下来我和我妈妈开始制作了，首先我们准备的工具有：240ml、盐120ml、塔塔粉10ml、油5-10ml、水240ml、食用色素几滴。我们走进厨房，把这些材料倒入锅中，一开始像是在炒菜，炒啊炒，等过了一会，这些调料成型了，闻着可香了，真想上去咬一口。它整体像一团泥巴白白嫩嫩的，拿在手里的时候很滑，一点也不沾手。这时我才知道油的作用，油的作用是让彩泥不沾手。而盐的作用是锁住面团里的颜色，更加持久，更加鲜艳。我们准备了13种颜色，平均分成了13个面团，在手中揉匀，把颜色地上两滴，然后不停的揉，等揉匀了，颜色也就上匀了。这两滴颜色真神奇，不一会就把颜色上完了。我觉得好奇，就把13种不同的颜色做成了13种不同的小动物，好看极了。
我知道肯定很多人想和我一样玩彩泥，那就动动手，做一做吧。
篇25：制作雪糕作文
一到了炎热的夏天，除了喜欢吹空调吹风扇以外，人们最能够结束的那就是吃雪糕了。一想到雪糕，我的口水能流一地，我最喜欢的就是小布丁奶油雪糕了，吃上去甜甜的有一股奶的香味儿，里边还会有各种各样的果圃，吃上一口真的是既解暑又解馋。
今年夏天，我自己从网上查阅了一些制作雪糕的方法，打算自己做一些雪糕。首先准备做雪糕的一些原材料，模具，牛奶，糖，膨化剂，还有木棒，水，这些原材料全部准备整齐以后，就开始制作雪糕了。制作雪糕最重要的步骤就是调制雪糕水，制作雪糕是有一定比例的，如果你想吃的口味甜一点，那么糖的量就要多一部分，如果想要吃的酸一点，就要多加一些添加剂，这次我打算做的就是奶油雪糕。
首先在一个大盆里放上两勺奶粉加上两袋牛奶，然后加上适量的膨化剂，还有糖，并且加上了我最喜欢的葡萄干，之后用筷子充分搅匀，搅匀以后放到原先准备好的模具当中，再把木棒插到模具的正中间，这时候只要把模具放到冰箱里等待着就可以了，大概只需要一个小时的时间，制作雪糕就成型了。
雪糕制作完成以后拿出来吃上一口，真的是又解渴又解馋，我终于学会做雪糕了！
篇26：制作雪糕作文
最近，天气越来越热了，我记得以前表姐曾自己做过雪糕，想了一下，我觉得挺简单的，却不知道做的过程中充满了曲折，但我也体会到了不少的乐趣。
表姐做的是果冻雪糕，很好吃，可我记不太清楚里面有什么了，好像…只有果冻吧。于是，我给妈妈打电话，让她回来时买些果冻。果冻买回来了，我赶紧撕开包装纸，把果冻冻进冰箱里。
第二天早上，我兴冲冲的开冰箱门，拿出昨天晚上冻好的果冻雪糕，把准备好的竹签插进去，却插不动！哦！我应该在冻进冰箱之前就把竹签插进去的。我立刻打起精神来，开始进行第二轮实验。先像上次那样弄好，再把竹签插进去，这时，妈妈不经意的提醒了我一句：“咦？你也在做上次李齐做的那个果冻雪糕吗？”我回答她，是的。“她做的那个里面好像有放水果丁呦”我一听，立刻到厨房切了一个苹果，拿到果冻面前，然后把水果丁轻轻嵌入果冻的身体里，再把它冻进冰箱里。
终于放学了，好热啊！我一到家就立刻从冰箱里拿出果冻雪糕，只见上面有一层薄薄的，晶莹的，冰碴子，尝了一口，好吃极了！我很高兴，立刻又做了好几个，有苹果味的，有梨味的…吃完的空壳也不能丢，把榨好的果汁倒进去，再放一根竹签，就做成果汁雪糕了！还可以装酸奶，做成酸奶味的雪糕呢！看着冰箱里那一个个自制小雪糕对着我微笑，我的`心里别提有多高兴了。
做雪糕真是太有趣了！
篇27：制作雪糕作文
咦？为什么教室里飘着这么香的气味？为什么同学们拿着一根根颜色各异的雪糕？为什么每个人脸上都布满了灿烂的微笑？哈哈，时光倒流机再次出现，让我们回到半个小时以前吧！
哦！原来我们今天要做雪糕。做雪糕需要五个步骤：插棍、打粉、注模、冷冻、脱模。第一个步骤插棍非常重要，因为如果你插的棍不在正中间，你的雪糕就会掉到地上。
第二步：打粉。吃过雪糕的人都知道：最主要的是“十二主神”，十二种口味就是：香草、蓝莓、巧克力、芒果等等。雪糕粉像雪一样白，我先往量杯里倒了五十毫升的巧克力雪糕粉，又往里面倒了两百毫升的水。只见刚碰到水的雪糕粉像触电了一样，立刻就结队“抱”成了一块一块的，像是在躲避着什么。我吓了一大跳，拿起搅拌棒转着圈搅了起来。哈哈，这些“抱”在一起的小淘气们，马上就和水融为一体了。
第三步是注模：看呀！我把搅拌均匀的雪糕粉加水倒进了雪糕容器里，这又是一次变化。
第四步和第五步都经过了时间的雕琢，由此变成冰棍了，这是最后两次变形！哈哈，雪糕粉变形成功，这次我不只是学到了做雪糕的步骤，还又多了一些美好的记忆。
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