写秋景的作文加评语
“小春日和”通过精心收集，向本站投稿了30篇写秋景的作文加评语，小编在这里给大家带来写秋景的作文加评语，希望大家喜欢!
篇1：秋景作文加评语
有人喜欢桃花柳绿的春天，有人喜欢花繁叶茂的夏天，有人喜欢粉装玉切的冬天，但我最喜欢枫红菊香的秋天。
走进秋天的山野。秋天的山野美丽动人，秋天的山野使人陶醉。我家住在一个清幽的小山村。对面就是一条清澈见地的小河。河水‘‘哗啦、哗啦’’地唱着歌儿。看着边树上的花儿五彩斑斓，一种有一种的特点，一朵有一朵的姿态。一阵微风吹过，花儿向人们点头。
山野喜气洋洋。果园也热闹非凡，走进果园，看树上硕果累累。有小灯笼似是柿子，玛瑙似的山楂，珍珠似似的葡萄，葫芦似的鸭梨。红扑扑，黄澄澄，紫莹莹。大大小小。数不胜收。只要你咬一口，这真是：吃在嘴里甜在心里。
走进田野。秋风绚丽，金风送爽。如海的高粱举起了火把。无边的大豆摇响了铜铃。这时候，地里人可忙。到处笑语欢歌，到处锣鼓喧天。秋姑娘，带着一身金黄迈着轻盈的脚步，悄悄的来到了人间。霎时间，一片金黄。犹如一层层翻滚着千层的波浪。
啊，美丽的秋天。理想的种子在这儿播种，青春的幻想在这展开，这里有青山绿水，有未来的呼唤，我怎么不用心中炽热的爱来赞美你呢?
教师评语：本文是一篇写秋景的文章，作者为我们描绘了秋天的山野、秋天的果园、秋天的田野三幅美丽的秋景图，结构上采用总分总的格式，语言表达上运用比喻的修辞手法，语言生动活泼，表达了作者对秋天的赞美之情。
篇2：秋景作文加评语
秋天来了!秋天来了!秋姑娘悄悄地向我们走来。瞧，她正在跟蝴蝶翩翩起舞着;她正在跟蜜蜂打招呼;她在跟大家说：“秋天已经来了。” 秋姑娘走进山谷，山谷立刻变成了金灿灿的一片，许多树叶从树上飘落下来，风一吹，落叶就齐齐地对妈妈说：“妈妈，天气冷了，我们下去为您盖被子，您放心，我们明年春天还会回来的。”它们一边说着一边便落了下去。这时一群大人从山谷走过，就像走在金黄的地毯上。一群小朋友走来，纷纷捡起树叶，在比着谁的更漂亮。秋姑娘走到田野，田野马上变成了金色的海洋：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，玉米松开了外衣。豆荚被晒得“啪”的一声蹦出来妈妈的怀抱……农民伯伯更是乐开了怀，来到田野了忙收割，一边收割还一边赞叹：“今年的稻谷比去年的多得多，不仅够吃还能卖i许多钱呢!” 秋姑娘走进果园，果树上就挂上了许多果子：有红彤彤的柿子，有甜丝丝的桔子，有沉甸甸的柚子挂满枝头……大家望着累累硕果的果实，心里唱起了丰收的歌。 秋姑娘走进花园：菊花争先恐后地展开了花朵，有紫色的、有黄色的、有白色的……把花园打扮得更加绚丽多彩。小朋友在老师的带领下，来到花园游玩，欣赏美丽的独特的秋天的景色。 秋，你那美丽的身姿，让我永远记着;秋，你带给我的无限快乐，让我终身不忘。
教师评语：文章开篇点题“秋天来了”，接着运用优美的语言给我们描绘了秋天美丽的“山谷”“田野”“果园”“花园”图，为文章增色不少，突出表现力秋天景色的美丽和独特。
篇3：秋景作文加评语
秋天到了，秋姑娘又要“上班”了。
秋天的郊区是火红火红的。首先映入眼帘的是一棵红红的枫树，火红的枫叶就像是被染红的。就在这时，我不禁想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗。
秋天的田野，是那样辽阔。那梯田上金黄色的谷子好象和天空连在一起，无边无际，真美!忙
得农民伯伯的收割机整天不停地工作，那声音好象奏响了一首庆丰收的交响曲，农民们个个脸上充满了丰收的喜悦!
秋天的果园里是又红又黄。红的则是苹果，黄的则是橘子了!那苹果又香又甜，一闻就想流口水了;那橘子也挺好吃的，可是再好吃也比不上石榴好吃!石榴又大又红，一些石榴里的“珍珠”都露出来了。如果你摘一个十六，剥开外皮，只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起，红白相间，晶莹透亮。取几粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，顿时感到清爽无比。
金色的秋天给我们带来了高兴、喜悦的心情，秋天的丰收能使农民致富，秋天给大自然增加了绚丽的色彩。。。。。。秋天给我们带来了无穷无尽的乐趣。我爱你—秋天!
教师评语：这是一篇写景的作文，语言活泼、生动，“火红的枫叶就像是被染红的”、“忙得农民伯伯的收割机整天不停地工作，那声音好象奏响了一首庆丰收的交响曲”等比喻突出了秋景的热闹和带给人的快乐，行文流畅，结构完整。
篇4：小学生写秋景作文加评语
我认为，在四季中最有特色的莫过于秋天。
秋天，是一个丰收的季节。站在田地边，放眼望去，一幅生动的“秋日丰收图”将会映入你的眼帘：田地里，高粱涨红了脸，稻谷压弯了腰;田地边，果树上的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘。
除了田野，秋天的落叶也很美，一阵阵瑟瑟的秋风吹过之后，夏天走了，秋天来了。树叶由原来的繁密到枯黄，再落下。这是一个过程，但也十分美丽。我走在山路上，密密落下的枯树叶铺成一条金黄色的路，漫步其中，身心好似与自然融为一体。我随手拾起一片落叶，那枯黄的叶子上还微微透出些青色。看后，啊，我心想，秋天的力量多么伟大呀!即使叶儿还有些眷念，也要将秋的气息带来。我又拾起了几片，夹在随身的书里。漫步走出山林。
我爱秋天的落叶，但我更爱秋天里这些千奇百怪的树叶。它是这个季节里一首动人的歌，让人喜欢让人留连。在这些树叶中，最有趣的还是银杏树的叶子，它也是绿色的，像一把扇子，又如一把大伞，上面还有一条条细细的花纹，因为到了深秋，树叶的边有些枯黄，仿佛给它加上了花边，当一阵风吹过，会有许多银杏树叶从空中飘落，飞飞扬扬，犹如一只只美丽的蝴蝶。
看吧!秋天是很美的，秋天是值得珍藏的季节。秋天的美还有许多——在天空里，在大地上，在人们的心里，它正等着我们在生活中去发现。
批改评语：
这篇写景文章围绕“秋天的美景”而写，语言生动形象又不失优美，文章富有文采。小作者抓住了秋天景物的特点，将秋天的美景形象地展现在读者面前。文章的开头结尾遥相呼应，突出了作者对秋天的美景的赞美之情。
篇5：小学生写秋景作文加评语
秋姑娘不知不觉地来到人间,她一来就不停地忙起来.她给高粱抹红了“脸蛋”;给玉米穿上了桔红色的“裙子”;给稻谷穿上了金色的“西装”.一阵阵秋风吹来,稻谷连忙弯下了身子,像在给秋姑娘致谢.
秋姑娘来到了森林里,一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞.只有松树和柏树的叶子是绿的,他们挺直了身体,威武地站在山坡上.
秋姑娘又来到了果园里.果园里的果子成熟了,葡萄架上挂满了一串串紫里透红的大葡萄,它们相互掩映着自己的身体,太阳出来了,照射在葡萄上就像一颗颗透明的紫色宝石.
放眼秋天的山山水水,我的笔下写不尽秋天的迷人和绚丽.秋天,不仅给大自然换上了金秋十月的盛装,更是给人们带来了丰收的喜悦和舒心的笑容.
秋天的景色真美啊,我爱秋天!
批改评语：
这是一篇写景的作文，语言生动形象，“她给高粱抹红了‘脸蛋’;给玉米穿上了桔红色的‘裙子’;给稻谷穿上了金色的‘西装’”、“秋姑娘来到了森林里,一片片黄叶像一只只蝴蝶在空中飞舞”等比喻和拟人的修辞手法为文章增色不少，突出了秋天的美丽和生机。
篇6：小学生写秋景作文加评语
我喜欢生机勃勃的春天，喜欢气候炎热的夏天，也喜欢白茫茫的冬天，可我最喜欢金黄色的秋天。
秋天，稻田里的稻谷已经成熟了，一眼看去，好像铺了一地的金子，而农民伯伯们一个接一个到自己的田里捡“金子”。微风吹过，金色的海洋掀起一层层麦浪。
硕果累累的树上已挂满了它们的“成就”：柿子树上，远看像挂了一个个红通通的灯笼。柿子们你挤我推，好像说：“摘我，摘我，我的肉可甜了。”酸枣树下，酸枣都掉了一地，人们赶紧拾起，我拾起一个，咬了一口，好酸啊!葡萄园里的葡萄已经紫的发黑，跟黑珍珠一样，吃到嘴里酸酸甜甜，让人忘不了那味道。
秋天的溪水还是那么凉，脱下鞋，坐在大石头上泡一会儿，整个人都精神抖索。
我爱秋天，更爱秋天迷人的景色。
批改评语：
文中作者对秋天的稻田、果树、溪水进行了描写，内容充实，表达了作者对秋天的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨;景物描写上采用比喻、拟人的修辞手法使得景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“秋天的溪水还是那么凉，脱下鞋，坐在大石头上泡一会儿，整个人都精神抖索。”
篇7：小学生写秋景作文加评语
我认为，在四季中最有特色的莫过于秋天。
秋天，是一个丰收的季节。站在田地边，放眼望去，一幅生动的“秋日丰收图”将会映入你的眼帘：田地里，高粱涨红了脸，稻谷压弯了腰;田地边，果树上的果子都已成熟只等农民伯伯去采摘。
除了田野，秋天的落叶也很美，一阵阵瑟瑟的秋风吹过之后，夏天走了，秋天来了。树叶由原来的繁密到枯黄，再落下。这是一个过程，但也十分美丽。我走在山路上，密密落下的枯树叶铺成一条金黄色的路，漫步其中，身心好似与自然融为一体。我随手拾起一片落叶，那枯黄的叶子上还微微透出些青色。看后，啊，我心想，秋天的力量多么伟大呀!即使叶儿还有些眷念，也要将秋的气息带来。我又拾起了几片，夹在随身的书里。漫步走出山林。
我爱秋天的落叶，但我更爱秋天里这些千奇百怪的树叶。它是这个季节里一首动人的歌，让人喜欢让人留连。在这些树叶中，最有趣的还是银杏树的叶子，它也是绿色的，像一把扇子，又如一把大伞，上面还有一条条细细的花纹，因为到了深秋，树叶的边有些枯黄，仿佛给它加上了花边，当一阵风吹过，会有许多银杏树叶从空中飘落，飞飞扬扬，犹如一只只美丽的蝴蝶。
看吧!秋天是很美的，秋天是值得珍藏的季节。秋天的美还有许多——在天空里，在大地上，在人们的心里，它正等着我们在生活中去发现。
批改评语：
这篇写景文章围绕“秋天的美景”而写，语言生动形象又不失优美，文章富有文采。小作者抓住了秋天景物的特点，将秋天的美景形象地展现在读者面前。文章的开头结尾遥相呼应，突出了作者对秋天的美景的赞美之情。
篇8：写秋景的作文加评语
秋姑娘来了!瞧，金灿灿的鸭梨，上小下大，好像一个金葫芦;柿子红通通的，头上还戴了顶小草帽，好似节日里的灯笼，光彩照人;石榴咧开了嘴，正冲我傻笑呢;黄澄澄的香蕉笑弯了腰，好像在说：“快吧我摘下来，我已经成熟了。”
秋风阵阵，落叶飞舞，金黄色的树叶飘落在我的头上、身上、脚上。满山的枫叶，好像朝霞洒在山坡上，真是美极了!看，一棵棵枫树挺拔直立，秋风一吹，叶子发出了“哗啦、哗啦”的声响，好像在鼓掌欢迎我们哩!
教师评语：小作者运用形象的比喻和拟人的修辞手法，将秋天来了后果园里的果实形象地呈现在读者面前，读来有想吃的欲望!再随小作者的笔放眼望去，秋风扫落叶又是另一番迷人的景象!
篇9：写秋景的作文加评语
夏爷爷走了，秋姑娘慢慢走来。
她拿着五彩缤纷的魔棒。她先给苹果的脸上扑满了红粉，好像一个个红似火的灯笼，他又给香梨穿上金灿灿的衣服，光彩夺目，美不胜收。她再给桔子涂上黄颜料，像一粒大大的金豆，再给银杏树涂上金黄色，像一把小扇子，再给松柏穿上绿衣服，更苍翠了。再给白桦、栎树换上新衣，抖下落叶，换上了一个新形象呢!她再给菊花穿上五花八门的衣服，雪白的、紫红的、金黄的，又给桂花披上芳香，好像一株丁香花围绕着我转。
我爱着五颜六色的秋天。
教师评语：文中作者对秋天的苹果、香梨、桔子、白桦、菊花等景物进行了描写，内容充实，表达了作者对秋天的喜爱之情。本文行文采用总分总的结构，条理分明，结构严谨;景物描写上采用比喻的修辞手法使得景物描写生动形象、语言生动活泼。如：“她先给苹果的脸上扑满了红粉，好像一个个红似火的灯笼，他又给香梨穿上金灿灿的衣服，光彩夺目，美不胜收。”
篇10：写秋景作文加评语小学
我最爱的是秋天的景色，这儿的一切一切都变了，变得忧郁，变得深沉，不再如从前那活泼的女孩……
秋天的落叶枯黄，风轻轻一吹，宛如美妙全身金黄的蝴蝶，以曼妙的舞姿从天空中轻盈地飞了下来，悄然无声地，又飞向别处。富有诗情画意的秋天，以低调的装束，降临到这个多姿多彩的世界上……
秋天的所有，都是这么的美;美丽的秋天枫叶，秋天绚丽多姿的各色花朵，都在秋天这个金色的时节里竞相开放。
秋天是个收获的季节，是值得令我们大声赞颂的季节。在拥有着成熟过时的果园里到处都飘满了各种果实的芳香，让人不觉呀然一惊。秋天，是个神奇的时刻，也是个奇幻的时刻。秋天，这个高明的魔术师，使这的一切都变得与众不同，散发着独特的感受……
我爱秋天的美景，也爱她那曼妙的舞姿，当然，更爱的还是她的与众不同，与周围的一切都格格不入，独特的性格。给这个美丽的世界又增添了一道绚丽的风景……
点评评语：
文章前两段写的不错：第一段总写，第二段着重写落叶“曼妙的舞姿”，抓住了秋天的主要特征;但接下来的两段，就不是选取典型的事物具体来写秋景，二是空话、大话，让人感受不到秋天的形象。
篇11：写秋景作文加评语小学
当这凉爽的秋风轻轻抚过老师和同学们的脸庞，微风把自己带来的颜料泼洒在一片片树叶上时，树叶作曲家谱写出了美妙、动听的《秋之韵》，我们便知道--秋天，它来了!
金黄色的桂花开了，远远就能闻到芬芳扑鼻的桂花香味。每当我走过那桂花丛，总被那花香吸引，便能醒脑提神，桂花朵朵奇妙、千姿百态：有的随风摆动，仿佛一个个美丽的小花仙在跳舞;有的发出“沙沙”的响声，好像在高傲地说：“看，我是最美的桂花!”;有的垂头丧气，好像做错了事的小姑娘。
菊花也不落后，不愧是傲霜的菊花，让人觉得真是竞相开放、姹紫嫣红、流光溢彩、争奇斗艳、傲然挺立、含苞欲放。菊花挺立在秋风中，有的像张开的大伞，有的像昂首挺胸的画眉鸟。一只小鸟飞来闻到菊花的芳香，陶醉得不再飞翔，小树也不摇了，小草也停止了摆动。
金秋的阳光，温馨恬静，秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样的可爱，同夏一样的热情，同冬一样的迷人。这就是秋天，美丽的学校!
点评评语：
这篇文章描写了秋天里校园的美丽景色，有金黄色的桂花，有竞相开放的菊花，有了这两种花的映衬，校园的秋天就更加地迷人。文中小作者对桂花、菊花进行了生动、形象地描写，给人留下了深刻的印象，表达了作者对秋天校园的喜爱之情。
篇12：写秋景作文加评语小学
凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习，大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像几只翩翩起舞的彩色的蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿它那么碧绿的袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄的灯笼，红彤彤的海棠把树枝压弯了腰。
秋天，果实累累、景色迷人，我喜欢秋天。
点评评语：
这是一篇描写秋天景色的文章，叙述了秋天来了万物的景象突出秋天的美丽，但是描写不条理，语言优美，运用了比喻和拟人的修辞手法把秋天描写得形象生动具体，希望作者注意自己的构思。
篇13：小学三年级写秋景作文加评语
送走了炎热的夏天,秋故娘又悄悄来到我们的身边了。一阵阵轻凉的秋风扑面而来，树叶也慢慢变黄了，它们随风飘落。洁白无瑕的白云在天上轻轻地飘荡，这时秋姑娘也悄悄告诉我们她来了。
傍晚，人们漫步在飘落下来的树叶上发出吱吱吱的声音很悦耳，小鸟在赶着回巢时也唱着叽叽喳喳动听的歌声。哗哗哗，突然，下起大雨，雨声中还伴着轰轰轰的打雷声。闪电像一条条银白的蛇在乱窜。听，这几种美妙的声音和在一起便像秋天的交响曲。
咦，那边传来一阵阵欢笑声，哦，原来是农民伯伯在享受他们丰收的喜悦呢!秋天正是丰收的季节，你瞧那一片片成熟的麦子，一阵风吹过，就展现出麦浪的景象。再走进秋天的果园，一个个成熟的柿子挂满树枝，把树枝都压得弯了腰，远远看去成熟的柿子像一个个过年挂的小灯笼;它们又像一个个小姑娘红红的小脸蛋。一个个成熟的柿子让人看到都馋得直流口水。
这真是美丽的秋景，我虽然喜欢生机勃勃的春天，但我更加喜爱硕果累累的秋天。
【简评评语】
这是一篇写秋景的作文，小作者将秋天拟人化，语言具有感染力，突出了秋天的美丽和累累硕果，渲染了秋天丰收的喜庆，下灯笼、小脸蛋等比喻使得读者产生了对于秋天的向往之情。
篇14：小学三年级写秋景作文加评语
秋姑娘带着一身丰收的果实，悄悄地来到了人间，她用自己的‘双手’把大地装扮得更加美丽。
我最喜欢那秋天的果园，秋姑娘用那灵巧的‘手’，把果园打扮的到处一片生机，看、那柚子树，一个个“肥头肥脑”的柚子从树叶间探出头来，淘气地想“跳”下树来了，可辛苦了柚树妈妈，她紧紧地“抱”着柚子，深怕它掉了下来;橘子树上，一个个好奇的“小脑袋”从叶间“蹦”了出来，黄彤彤的大橘子，看着都让人觉得很馋;再看看那柿子树上，一个个“红灯笼”挂在树上，可爱极了，摘下几个来尝尝，回味无穷啊!啧啧，我最喜欢捧着一本书靠着树坐下，津津有味的读着、看着。
呵呵!我喜欢秋天、也喜欢秋天的果园。
【简评评语】
小作者擅用拟人的修辞手法，生动形象的将秋天的果园热闹的景象柚子树、橘子树、柿子树呈现在读者面前，好似一幅优美的秋景图，仿佛让我们看到农民伯伯收获时脸上那满意的笑容。
篇15：小学三年级写秋景作文加评语
天空一碧如洗，微风轻轻地吹过脸庞，感到一丝凉意。
小树林里，成片成片的叶子红得似火，在秋风中沙沙作响。枯萎的树叶掉落下来，覆盖在大地上。几片叶子落在小河里，像一叶叶小舟。
稻田里，金灿灿的稻穗笑弯了腰，像一个个拄着拐杖的老爷爷。田间地头，大豆的叶子渐渐变成柠檬黄的颜色，成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声。玉米棒已经被农民伯伯采回家，只剩下枯黄的秸秆立在田里，像保卫农田的战士。南瓜的藤蔓攀附在地上，黄绿相间的叶子上停着一只有黑色斑点的蝴蝶。
荒凉的原野上，枯黄的小草露出光秃秃的茎干。狗尾巴草散播开了它的种子，干枯的、毛茸茸的“狗尾巴”，在随风飘荡。胭脂花绽放着紫红色的花瓣，像喇叭花一样。有的花托上还结了黑黑的籽儿，小蝴蝶在野花丛中翩翩起舞。
路边的桂花，散发出浓浓的清香，让人感到心旷神怡。五彩斑斓的景色把秋天装点得美丽极了。
【简评评语】
这是一篇写景的文章，小作者通过对小树林里、稻田里、荒凉的原野上的美丽景色的描写，展现在读者面前一幅五彩斑斓的秋景图。文中比喻、拟人等修辞手法上的运用，给文章增色不少。
篇16：小学秋景作文加评语
这个秋天虽然没有中秋那样秋色宜人，却令人十分惬意的。算算农民们现在应该秋收冬藏了吧!秋天的秋景不知道你看到过不?比起那满园春色，春雨如油的情景又有几分姿色呢!
还记得唐代文学家杜牧的那首《山行》吗?
远上寒山石径斜，白云深处有人家。
停车做爱枫林碗，霜叶红于二月花。
会背吗?还是忘了?这首诗体现了秋天美妙绝伦的景色，写的可真透彻呀!
昨日的秋雨绵绵换来了今日的秋风萧瑟，令我不禁打了个寒战，真是秋意浓浓啊。
落叶在空中翩翩起舞，犹如只只黄蝶围绕着树妈妈跳舞，风儿一吹便跳起了迪斯科，风停了，黄蝶群群躺入大地妈妈的怀抱，沉沉的睡了。明年将会化成春色遍野中的一大美景。
点评评语：这是一篇描写秋景的文章，对杜牧的《山行》一诗的引用是本文的一大亮点，对秋意浓浓的生动描写，引人入胜，吸引读者的阅读兴趣，充满想象与韵律之美，语言流畅优美。
篇17：小学秋景作文加评语
你悄悄的走来，默默无声，一眨眼，大地披上了金色衣裳。
你悄悄走来，走进田间，麦子香味四飘，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的千层波浪;近看，麦子，笑弯了腰，高梁涨红了脸、玉米乐开了怀，地里的人忙及了，“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高梁啊，收了玉米，收大豆啊，收获完了送国家啊。”悠洋的歌声道出了农家秋收的喜悦。
你悄悄的走来，带来一见黄衣裳，一见红衣裳，瞧着边的山，象是渡上了一层金色。飘飘悠游从上面飞下无数黄蝴蝶，一伙在半空中盘旋，不知过了多长时间深黄的衣裳变成了浅黄;浅黄又变成了赫石，你看，它多像一个顽皮的小鬼，瞧那边的山上，高梁如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红的像火焰似的燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖，甚至都忘了在过几天，寒冬就要来临了。
你悄悄的走来，带来了美丽的秋光美景，带来了丰硕的果实，听，锣鼓喧天，好热闹，忙了一年的人们脸上露出了内心压仰不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。”
我迷恋着秋!秋--绚丽多彩的时节，果实收获的时节，欣欣向荣的时节。
点评评语：这篇描写秋色的写景文，语言清新活泼,描写能紧紧抓住秋天景象的主要特征,例如田地、高梁、山峰等，运用拟人的修辞手法，成功地向读者展现了一幅多彩多姿的丰收图画，篇幅短小精悍,值得一读。
篇18：小学秋景作文加评语
秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了我们身边。
天空瓦蓝瓦蓝的，蓝得像一汪海水，像一颗刚洗过的蓝宝石。一朵朵白云像一条条小鱼在游动，真像一幅优美的水墨画。
我们来到果园，苹果咧开嘴，好像在欢迎我们来品尝果实，鸭梨的香味把我们的小脚钩住了，石榴咧开嘴露出了一颗颗红宝石。
我们来到田野，秋姑娘已经把这里撒成了金黄色，整个田野变成了金色的海洋。玉米露出了一粒粒黄宝石，高粱笑弯了腰，农民伯伯在收割水稻，水稻好像在说：“农民伯伯把我们从小养大，谢谢他们的养育之恩，现在我们终于可以报答农民伯伯了，农民伯伯也在为自己的成果感到自豪。
秋天真美丽啊!我爱这迷人的秋天。
点评评语：习作首尾呼应，运用了比喻、拟人的修辞手法。但是文章用词不准确，如“秋姑娘已经把这里撒成了金黄色”，“金黄色”怎是“撒成”的呢?习作详略不得当，如蓝天的描写可以略写。
篇19：描写秋景作文加评语
当小鸟儿唱完最后一支歌曲的时候;当舞后——蝴蝶跳完最后一支舞的时候，秋天，这个丰收的季节来了。
清晨，云雾迷蒙，袅袅轻雾笼罩着整个大地。它与我玩耍，一会儿变成一顶小帽，戴在我头上;一会儿又为我穿上一层薄薄纱衣;一会儿帮我“洗脸”，总之，它淘气极了。
来到果园，只见树上果实累累，多得把树爷爷的腰都压弯了。树爷爷似乎很高兴，瞧，那红红的苹果就像小朋友绽开笑容的脸。农民伯伯在果园里忙得不可开交，但一个个都笑得合不拢嘴。
通往稻田的小路湿漉漉的。那一颗颗晶莹剔透的露珠镶嵌在那“野火烧不尽，春风吹又生”的小草上，又落在我的脚上，好凉啊!我不禁感到阵阵凉意。再看稻田，就像一席金色的地毯，一颗颗饱满的谷粒缠在稻杆上，把稻杆都压弯了。
啊!这美丽的秋天，我爱你!
【批改评语】文中描绘的秋7景清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。本文用词准确、严密,语言平实自然,而比喻、拟人修辞手法的运用更使文章锦上添花。
篇20：描写秋景作文加评语
夏姐姐收起满塘的荷花，悄悄地回家了，她叫来了秋伯伯，于是，秋伯伯带来了一阵阵秋风，吹黄了树叶，金黄的叶子一片片的飘落下来，就像一只只蝴蝶和一只只小鸟在空中飞舞;吹红了果子，红红的果实就像一盏盏红灯笼挂在高高的枝头;也吹弯了稻谷，成熟的稻子在稻海中翻起金色的波浪;也吹开了花朵，花坛里五颜六色的菊花争奇斗艳，芳香扑鼻，都张开了可爱的笑脸。
秋伯伯一来到人间，就把大地装点得那么漂亮!我爱这迷人的秋景，更爱这丰收的季节。
【批改评语】这是一篇写景的作文，语言活泼、轻快，“夏姐姐收起满塘的荷花，悄悄地回家了，她叫来了秋伯伯”、“金黄的叶子一片片的飘落下来，就像一只只蝴蝶和一只只小鸟在空中飞舞”等比喻的修辞手法为文章增色不少，行文流畅，结构合理。
篇21：写秋景作文评语
1.你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!
2.字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?
3.错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
4.语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
5.动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。
6.有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
7.错别字多得像马蜂窝已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?你的字典是不是在睡觉?
8.标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。
9.字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧?
10.你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。
11.你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;
12.作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
13.内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
14.重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
15.题目加上了省略号，生动新鲜，像翠绿的叶子一样。
16.本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。
17.字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。
18.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
19.丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞?
20.想象力丰富，语言优美，具有童话特色
篇22：写秋景作文评语
1. 下的秋天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2. 抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。
3. 描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4. 把看到的听到的闻到的感受到的一切关于秋天的美好的东西写到习作里去，使习作和秋天一样生动而美好!
5. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7. 抓住秋天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出秋天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的秋天就像一首诗，好美!
10. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
11. 秋天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。
12. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
13. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。
14. 因为有了丰富的联想，所以笔下生辉，看吧，把“ ”比作“ ”， 把“ ”比作“ ”，这些形象的比喻，多么生动地写出了“ ”。
15. 写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。
篇23：描写秋景的作文加评语
秋天来了，树叶黄了，红红的枫叶像火在燃烧。我们走进果园，大大的梨、红红的苹果等着我们去摘呢!走进菜园，大大的萝卜，红红的萝卜又大又圆。走进田野，金黄的稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀，这时勤劳的人民可忙了，到处欢歌笑语。走进花园，艳丽的向日葵展开了笑脸、茉莉花散发着浓浓的清香……。秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告诉我们冬天就要来了。小朋友们穿上暖和的小棉衣，小蚂蚁在加紧找粮食，松柏穿上了厚厚的油亮的衣裳……。秋天真是个美丽的丰收的季节呀!
只要我们留心观察，就会发现秋天有多么的美丽漂亮。秋天送给我们是一首欢乐的歌，送给大地是一首丰收的歌。
【点评】这是一篇写景的作文，语言生动形象，充满童心，“金黄的稻谷笑弯了腰，高梁涨红了脸，玉米乐开了怀”、“艳丽的向日葵展开了笑脸”等拟人化的描写突出了秋天的美丽和丰收。
篇24：描写秋景的作文加评语
我爱秋天的田野，秋天到了，田野脱去了绿衬衣，换上了黄毛衣，人们都感叹说：“啊，秋天来了，万物要凋零了。”但是，就在这黄色的田野上，我却找到了秋天的生机。
今天，我和爸爸、妈妈到郊外的田野上去玩。走在田野的小径上，我突然发现前面不远的地方，有什么东西在闪着红光，十分耀眼。走近一看，啊，是一簇簇盛开的芭蕉花。芭蕉花又大又红，随着秋风不停地摆动，就像是一团团燃烧的火焰。盛开的野菊花遍地都是。红的、白的、紫的、粉的、淡绿色的、玫瑰色的，在微风中婷婷玉立，婀娜多姿，五彩缤纷。好看极了。我们一边看花，爸爸一边讲解：这叫金丝钩，这叫黄石公，这叫绿新苹，这叫满斗星……啊，真是千姿百态! 突然从灌木丛中飞窜出一只沙褐色，胸部淡棕色的小鸟，直插高空，清脆地鸣叫着，我高声叫喊：“鸟!鸟!是大麻雀吧!”爸爸笑着说：“那不是麻雀，那是‘告天子’也叫‘云雀’专在高空叫，这种鸟很灵活，有时从天空直落地面。”我正在仰头张望的时候，又飞起一只鸟，落在小树上了，叫声婉转悦耳，那是一只脖子火红火红的鸟，真可爱。爸爸指着说：“那是‘红点颏’，有优美的歌喉。咱们今天真幸运!”是啊，鸟正在用优美的歌喉，唱着一曲秋天的赞歌。 看着这秋天的田野，我在想，秋天不是凋零的季节，秋天充满着活力。秋天是美丽的，我们应该在这可爱的季节里，加紧努力，为我们的生活增添姿色!
【点评】这篇文章作者通过写在路上看到的“芭蕉花”、“金丝钩”、“告天子”，动静结合，不仅写出了动植物们在秋天里的活动，同时也写出了秋天的独特的美景，表达了作者对秋天的喜爱之情。
篇25：小学三年级描写秋景作文加评语
一年一度的重阳节又来到了我们的身旁。一群儿童在爸爸、妈妈的带领下来到了郊外秋游。
郊外的景色可真美啊!天是那么湛蓝、透亮好像用清水洗过的蓝宝石一样。一群大雁飞过，枫树立刻欢快地舞蹈欢送大雁;菊花也不甘落后，迅速展开美丽的花瓣欢送大雁。
小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，它们有的捉迷藏，有的跳高，还有的跳远……
瞧，远处有老人在登高呢。他们迈着矫健的步伐努力地向上等着，不时传来欢快的笑声、歌声……
秋天的景色真美啊，我爱迷人的秋天!
【点评评语】
这是一篇写景文章，作者描绘了美丽的秋景。作为二年级的小朋友，语言功底很扎实，如“小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里”，运用比喻的修辞，形象生动。结尾直抒胸臆，表达对秋天的喜爱之情。
篇26：小学三年级描写秋景作文加评语
秋姑娘穿着五彩缤纷的衣服，迈着轻盈的脚步，来到这里。
山上飘着诱人的香气。果子成熟了，黄橙橙的是梨，红彤彤的是枣，还有绿绿的苹果，小朋友的脚，常常被这香气勾住。
干果也全熟了，有营养丰富的核桃，香甜可口栗子，价廉物美花生等………
树木脱掉了绿油油的衣服换上了金黄色的服装，枫树的叶子像秋姑娘发来的电报，告诉我们：秋天来了。
小青蛙加紧挖洞，准备舒舒服服的睡觉呢。
菊花开了，红的似火，白的赛雪，粉的如霞，五彩缤纷的菊花在秋雨中频频点头。
小燕子都飞到南方去，从天上叫着，好像再说：“小朋友们，我们要飞到温暖的南方去了，明年春天再见!”
秋天真美呀!我爱秋天。
【点评评语】
小作者敏锐地捕捉到了这样一个丰富多彩的秋天，用优美的语言写出了自己对秋景的喜爱和赞美之情。这篇作文通过运用拟人、比喻的修辞方法，让秋天仿佛有了生命，鲜活起来。
篇27：秋景作文及评语
我爱你秋天,你给人们带来丰收的喜悦.
当秋姑娘迈着轻盈的脚步来到人间时,大地一片金黄,美丽极了.田野里更是美不胜收,金黄的叶子从树妈妈的身上飘落下来,铺成了金黄的地毯小草穿上了淡黄的秋装 .
看,快看呀!农民伯伯的笑容总是挂在脸上,一看就知道今年是个丰收年.
从近处看，一个个饱满的豆娃娃把自己撑的大大的.好像在说;“快呀!农民伯伯,快把我带到市场上去买吧!”而高粱姐姐和大豆娃娃相比似乎更稳重一些,她们一个个抬着头,望着天空,好像在祈祷,祈祷着自己早一些被农民伯伯带走.而她们的脸红红的,好象有一些羞怯,又好象喝醉酒一般.
从远处看,田地里一片金黄,就象一片金色的海洋. 看着看着,天上下起了小雨,我在雨中奔跑,跳跃,还真有一种“斜风细雨不须归”的感觉呢!小雨过后,大地湿漉漉的,大豆高梁显得更有精神了.
我爱你,秋天,爱你的美,爱你的奉献,更爱你的滋味!
【评语】本文语言清新活泼，对秋天的描写能抓住主要特征，生动形象地描绘了一幅丰收的图画，表达了作者对秋天的赞美与喜爱，读来令人倍感亲切。本文篇幅虽然短小精悍，但是很值得一读。
篇28：秋景作文及评语
秋天的风是凉爽的；秋天的山是焕然一新的；秋天的田野和果园是热闹非凡的；秋天的夕阳是带着希望的。总而言之，秋天的一切，一切，都是与众不同的……
瞧，一阵阵凉风抚过，漫山遍野的枫叶，迎着风儿直“沙沙”作响。一片片枫叶顺着风儿缓缓落下，静静地躺着，默默无闻的，但是无意间也为大地盖上了一件金灿灿的“薄衣”。远远的望着这座山，披上了金红色外衣的山，真是给人一种焕然一新的感觉！
呀，秋伯伯来了，微微地弯着腰，但脸上挂着的是发自内心的笑容，一阵凉风抚过，吹走了他的艰苦。辛酸，带来的是无限的欢乐和凉爽。田野里玉米们列队欢迎着，裂开了嘴，笑得最大声的就属他们了，高粱。水稻一个个都深深的鞠着躬，向秋伯伯表示最衷心的感谢……果园里，苹果们一个个都低着头，脸都红了，腼腆的微笑着，连感谢的话都不好意思说出口，而脸皮厚的柚子却滔滔不绝地讲着，东一句，西一句，说得连秋伯伯都不好意思了，不久后，连柿子。桔子。红豆。绿豆。红薯……都来凑热闹了，果园里顿时间沸腾起来，像一个大型的讨论会，看着都让人羡慕啊。什么声音这么大呀，好像是从海边传来的，哦，果然……
在海边，有的人拾贝壳。海螺，有的人谈天说地，有的人玩水嬉戏，虽然说夏天过去了，但是，人们似乎身体里的热乎劲儿还在，似乎还在怀念夏天那炎热的感觉，似乎对夏天的不舍就像火一般，难以熄灭！
不知不觉中，黄昏了，在草地上，有一群小孩子，你瞧，他们在望着夕阳奔跑着，似乎在说：“今天再见，明天，我来了！”他们是多么天真无邪的呀！在小院子里的大树底下，也总会有那么几个老人，他们坐着藤椅，望着夕阳，似乎在感叹：”夕阳无限好，只是近黄昏。”对呀，人生会有几个夕阳呢？即使再美好的事物，也总会有终止的时候，晚景再好，再美，但也只是一瞬间啊！所以，每当望着这美而短暂的夕阳，我们就应该有所感悟：“如果美丽的事物很短暂，那我们就要抓紧时间去欣赏，生活上也如此，做每一件事都要争分夺秒，争取在最短的时间做得最好。难道，不是吗？秋天的黄昏，总带着那么点伤感，但却充满着无穷的希望……
我脑海中的秋天，最大的标记就是枫叶如丹，因为，在我家乡的秋天，小山上，总装着数不胜数的枫叶，那些枫叶的颜色，艳极了，酷似一团火。真怀念呀！满山的枫叶，或许就是我对家乡最大的印象了，因为，我已经许久许久没有回过家乡了，我始终怀念的是那家乡的——枫叶。
【评语】秋天的风是凉爽的——吹走了农民伯伯的辛酸与汗水；秋天的山是焕然一新的——穿上了金红色的衣裳；秋天的田野和果园是热闹非凡的——作物都成熟了；秋天的夕阳是带着希望的——令人感悟万千！！
在作者的笔下，写“秋景”为题材，家乡就像一幅清丽的山水画，那里的“连柿子。桔子。红豆。绿豆。红薯……都来凑热闹了，果园里顿时间沸腾起来，像一个大型的讨论会，看着都让人羡慕啊”。都是如此令人神往。而这真实而自然，实乃佳作。
篇29：写秋景的作文带评语
秋天向我们走来了!
秋天来到了公园。公园里的小草开始变得枯黄，火红的枫叶像蝴蝶一样纷纷的飘落下来。公园的菊花凌寒怒放，五颜六色，争奇斗艳，实在是太美丽了，桂花树上一朵朵淡黄色的桂花散发淡淡的清香，一串红就像一团团燃烧得十分旺盛的火焰。
一个个郊游的小朋友们在公园里尽情的玩耍，有的在草地里捉蛐蛐，有的躺在草地上休息，还有的追逐打闹，十分开心。
秋到公园风景秀。秋天不只在公园，只要我们留心观察，就会惊喜地发现秋天的气息无处不在。
评语：这篇文章小作者主要为我们描写了公园里的秋天。本文语言优美，小作者运用比喻的修辞手法，将枫叶比作蝴蝶，生动形象得展现了落叶在空中飞舞的情形。在小作者的笔下，老师不仅看到了一个美丽的秋天，还看到了一个善于观察的孩子。
篇30：写秋景作文带评语小学
秋天到了，碧蓝的天空一望无边。白云有时象一群白兔，有时像几只绵羊，有时像农田里的棉花。大雁开始往南飞，它们一会儿排成人字形，一会儿排成一字形。梧桐树上的叶子变黄了，一片又一片的随风飘落。飘落的叶子有的像小鸟在飞翔，有的像蝴蝶在飞舞。田野里，菊花全开了，有红的，有黄的，有白的，五颜六色好看极了!你看，还有几个小朋友在我家楼下捉迷藏呢，他们玩得多开心哪!
啊，秋天多美呀!
【教师评语】
这是一篇二年级小学生的写景作文，充满童心、童趣，“白云有时象一群白兔，有时像几只绵羊，有时像农田里的棉花”、“飘落的叶子有的像小鸟在飞翔，有的像蝴蝶在飞舞”，语言优美，言简意赅，前后照应，结构完整。
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