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高一作文指导经典

2023-12-12 07:52:51 收藏本文下载本文

“xiao冰”通过精心收集，向本站投稿了15篇高一作文指导经典，下面是小编整理后的高一作文指导经典，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

高一作文指导经典

篇1：高一作文指导

高一人教版作文指导

今晚，我站在北京的街道上，仰望星空。明天，一项紧迫的任务又将放在我的肩上。我可以退让吗？只有迈出一大步，跨过海洋；我能大喊困难吗？只有直腰，承受千斤重量。心啊，别这么激荡！此刻，是我平静的时候。星空异常宁静。深夜，风停了，雷暴逃到了别的地方。云飞雾散，月藏远方。天空平坦，没有波澜，安静无声。

但是星空是壮丽的，强烈的，清晰的。拱顶又深又宽。神秘的世界里，似乎竖立着层层神秘的殿堂。大气厚重芬芳，在那美妙的海洋里，仿佛有一股美妙的酒浆在流淌。星星，明亮而明亮，在广阔的空间里点亮了一盏不朽的灯。银河，漫长而漫长，是无限宇宙中的一座无尽的桥梁。

哦，星空，只有你能永生！你见过多少次：冰融化，火山爆发！你享受过多少次了：白杨吐绿，刘霜降！在那个遥远的高处，在那个不可思议的地方，你可以看到世界的美好，看到世界的沧桑。时间对你来说就像空间一样——无尽而强大。二

哦，看着星星，我不禁感到忧郁。说什么：宽阔浑厚，充满朝气！怎么能比呢？你的根深蒂固，历史悠久。说什么：爱伟大，心豪放坚强！怎么比呢：你的胸怀宽广，容量无限！

我爱这个世界，在这个世界上成长，但和你相比，这个世界远非辉煌。去了千山就不能去宫里了。渡海，越详细越喝不到酒。千火千灯，不如一盏小星光璀璨。成千上万的道路和成千上万的桥梁并不像一个星系那么长。

我走遍了半个世界，从东到西。地球的大小引起了我的惊讶和欣赏。但是谁能知道：宇宙中有多少恒星是地球的姐妹！谁曾知道：天空中有多少土地可以作为人类的`故乡！远处的星星，你能看见地球吗？一片混乱！遥远的土地，你感受到我们的存在吗？你怎么能想象！生命是宝贵的，为了歌颂战斗的生命，我写了一本诗集；但是在人生的旅途中，有多少机会可以仰望星空！在人生的旅途中，我见过多少个夜晚星空如此安详！在大宇宙的空间里，生命不过是流星一闪。在无限时间的河流中，生命只是一个微小的波浪。哦，星空，我不禁感到忧郁！于是我带着忧郁的心情走到了北京的中心。三

突然，壮丽的星空突然变了。天渐渐黑了，星星小了，天空看起来暗淡无光；云没有来，风也没有吹，但天空似乎笼罩着一层薄雾。天空很窄，星星很低，星星不再辉煌。黑夜永不结束，月亮永不升起，太阳永不升起。

哦，这突如其来的变化让我觉得很迷茫。我不禁特别惊讶地环顾四周：就在我附近，在天安门广场，一座奇妙的人民大会堂拔地而起；就在会堂里，在宴会厅的杯子里，装满了友谊的芬芳的酒；在我的两边，在长安街上，挂着一长串灯；在那盏灯的照耀下，北京市中心架起了一座银河桥。这是天上掉下来的吗？不，在这个世界上！这是天堂里的地球吗？不，人间天堂。现实世界，一点都不真实；简单描述一下，一点都不夸张！谁说的——星空比世界更灿烂？是谁——在星空下感到悲伤？今晚，应该是我平静的时候！

是的，我错了。我当时好激动！这时我才知道，刚才我看的是星星，不是我。我们生活在其中没有生命的宇宙既不生也不死。我们思考但不思考的那个拱顶，总是显出一种呆滞的神色。星空，面对你，我有权利站起来。四

当我骄傲地看着星星时，我的身体充满了非凡的力量。因为我知道，在所有最好的传统之上，我们的团队已经形成，就像浩荡的长江。至于我自己，我早就武装到牙齿，在我们的队伍里当过小兵。但是，我和我的同志们一样，永远不会在红灯和绿酒面前徘徊。我们要在大地和星空之间建造一条走廊，把大地上的塔和亭搬到广阔的天堂。我们要在无限的高空搭起一座桥，把人间的美食送给远方的神灵。

真的，我和我的同志们一样，永远不会只是“扫门前雪”，而是负责“别人的瓦霜”。我们应该把长安街上的灯延长到远处；让万里无云的夜空展现千千成千上万个太阳。我们要把广阔的穹顶变成熙熙攘攘的天门广场；让满天繁星成为人类的故乡。

还有星空，不要嘲笑我的荒谬！我很诚实，从不痴心妄想。虽然生命短暂，但只有人类的双手才能装扮宇宙；这个世界，因为人的生存，有着无限的希望。你啊，你有什么困难，让你无能为力？请再仔细查一下！新的火箭从盟军开始，正在遥远的星球上空飞行。

【高一人教版作文指导】

篇2：高一作文指导经典

你不能改变我

绯红色的云在空中展成羽翼形状，这就是陆地上所能看见的，夏日里最美的落日景象。看不见的，云层之上其实是另一番辉煌。我其实很少闲来无事看夕阳，但和你在一起的每一个黄昏都是最美的乐章。由于你工作的关系，我们不常见面，但那没关系，在我幼稚而青涩的脑海里生根了你的模样，让我更加怀念有你的时光。

你见，或者不见我，我就在那里，不悲不喜。

秋日的天空一碧万里，绵延无际的苍绿树叶间漏下跳跃的阳光，桂花被夹在风中，落在夕阳纤薄的后肩，这是开学的日子。从那以后，一年级，二年级，初中，高中，变的是那铁驴似的玩意儿，不变的是你接送我的那宽阔的肩，那结实的腰，那为我挡风的身躯。你总是做的很多，说得很少，更别说把我“小宝贝”、“小心肝”的挂在嘴边了。

你念，或者不念我，情就在那里，不来不去。

行道树伸展的树枝，早早暗下去的天色，接连亮起的路灯，安静的街道，暖黄的光，说话是呵出的白雾……一幕一幕，匆匆回闪，真实平和得甚至不能引起任何情绪变动，一直讨厌你。高中的生活让我变得浮躁起来，而分数似乎成了唯一能让你喜怒哀乐的东西。

你会大声斥骂，会拍桌子打板凳，会在酒喝多了之后嚎啕大哭。当然，最后一条并不是我亲眼所见，因为你在我面前从不释放自己的悲情，总是让我觉得你是一个硬汉。我爱你，但我不会说。你也一样。

你爱，或者不爱我，爱就在那里，不增不减。

一月过去之后，冬天嚣张的气焰就减弱了很多。二月过去之后，春天隐隐地撩开了些许她那妩媚动人的裙摆。而随着三月的到来，

天空终于一点一点散去了春寒料峭时的铅灰色样貌，湛蓝的天空没有任何杂质，仿佛一个毫无心机的孩童，将他纯洁而美好的面容，无遮无拦地暴露在所有人的面前。我想多年之后，在这样一个大地复苏的季节里，我会带你去我所在的城市，陪我工作，陪我生活，却陪你到老。

你跟，或者不跟我，我的手就在你的手里，不舍不弃。

来我的怀里，或者，让我住进你的心里。你不能改变我，我一直都爱你

篇3：高一作文指导

找寻回家的路

清脆的车铃声划破了乡间小道的宁静，我和妈妈骑着自行车，行走在前往外婆家的路上。

眼前的景物历历在目，可是我却记不起去外婆家的路了。唉，算一算，我已经有五六年没有在外婆家过上一个像样的端午节了。很多次是因为要上课而没有时间去。这一次，端午节能放假了，我终于可以回外婆家过端午节了。

好不容易跟着妈妈走完了那条印象模糊的山路，眼前出现了一座熟悉的房子。我下了车，轻轻叩了叩有些陈旧的门。

“哟，小妹回来啦!”和蔼慈祥的外婆亲热地叫着我的小名，“你可真是难得回来一次呀!”

跨进四四方方的庭院里，一阵清香扑面而来。我仔细地寻找，原来每扇门前都挂好了艾叶和菖蒲。我贪婪地吸吮着这股药香，虽然城里也会象征性地挂上一两束，到底也没有乡下的这味儿浓啊!

我正沉浸在醉人的香气里，妈妈就唤我到厨房里来。到那一看，桌子上放着一盘系着五色丝线的大棕子。

“吃吧，这可是我亲手做的哦!”外婆有些得意地说。

我解开一个粽子，咬了一口，棕叶的清香和红枣的甜味，让人唇齿生香。这味道，我遗忘了多少年?超市里出售的包装好的粽子，怎么有手工制作的这样可口，又怎么会有这般情谊绵长?

可是一连好几年我都吃着那样不完美的粽子呀!

我从前的端午节是怎样过的呢?我不过是随便吃几个超市里卖的粽子就完事了。

其他的节日又怎么样呢?答案让我羞愧不已：中秋节，我只关心月饼好不好吃;清明节，我没有为已故的长辈扫过一次墓;甚至在除夕，我认为春节联欢晚会没有意思，赖在电脑前看好莱坞大片去了。

与此形成鲜明的对比的是，一到圣诞节的时候。我和同学们就忙着互赠贺卡，祝福“圣诞快乐”。

我再也不敢想下去，起身走出了屋外。

是不是嘴里充满巧克力的美味，就忘记了中秋美酒的醇香?是不是随着欧美电影的风行，就遗忘了“国粹”京剧的魅力?是不是唱着英文歌曲，就不知道《茉莉花》的旋律。传统文化正随着外来文化的冲击而渐渐不被人喜欢——然而，我们的灵魂的家在哪儿?

传统文化才是我们真正的精神家园。回家吧，我对自己说。

我找到外婆：“外婆，给我唱首童谣吧!”

外婆有些惊讶，但随即就用苍老古朴的歌声唱了起来。

听着童谣，我感觉自己真的回家了。

来吧，我们，一起寻找回家的路。

篇4：高一作文指导

微笑，是黑暗中的一丝光明，照亮你的心灵；微笑，是一剂良药，抚平你心灵的创伤；微笑是一束阳光，给我带来光明和希望；微笑是春雨，滋润着我干涸的心房。

有时，一个不经意的微笑，就会改变他人的一生。我读过这样一个故事，它的名字叫做“微笑的力量”，内容是这样的：有一个中年妇女独自在家，听到外面有人敲门，她走过去一看，是一位男子。

可是当她打开门后，男子和善的笑容忽然不见了，他从背后拿出一把锋利的菜刀，举到半空，企图威胁这个中年妇女，准备进行抢劫。这位中年妇女看着站在自己面前的是一位拿着刀的强盗，心里着实吓了一大跳，但她马上镇定下来，对强盗微笑着说：“先生，你是来推销菜刀的吧，我刚好需要换一把菜刀呢。

我家的那把菜刀已经用了几十年了，都生锈了，也该换一换了。你这一来，省得我再跑了。你先进来坐一坐，我给你倒杯水喝。”这位男子被主人的热情和微笑感化了，将错就错，把菜刀卖给了中年妇女。从此以后，他改邪归正，再也没有抢劫。

是啊，是这个妇女的热情和微笑感化了他，改变了他的一生。在我的心里，我记得曾经有过三次微笑，第一次是同学的微笑，第二次是老师的微笑，第三次是父母的微笑，其中有两次我刻骨铭心，那就是老师的微笑和父母的微笑了。

记得在五年级的时候，我的作文不好，语文老师也为我着急，但是我就是不知道自己犯了什么神经，只要一到写作文的时候，灵感就顿时没有了。为此，也少不了老师的批评，我逐渐灰心丧气了。回到家以后，妈妈看我这个样，忙询问缘由，我只好一五一十地告诉妈妈。

妈妈听后，笑了起来，她微笑着对我说：“哎呀，我还以为什么事呢！原来是这个啊，你作文不是很好吗？你想想，你每学期都参加作文竞赛，而且每次都是一等奖，作文对你来说，不是小菜一碟吗？以后还是坚持多读书，多留意观察，我相信你肯定会写出最美最好的文章来！我对我女儿有信心！”

“嗯！”我笑着应了一声。不久之后，语文老师把我叫到教室外谈话，她冲我笑了笑，说：“你近期作文水平有进步啊，写得越来越好了，你要继续加油，写出更加脍炙人口有新意的作文，我相信你是最棒的，加油！”说完，她笑了起来，我也笑了：“嗯，一定会的！”

微笑加鼓励给了我自信的力量，我的作文也一步一个台阶的往上攀，受到老师的好评，而且还当范文读。

微笑，是美丽的，是崇高的，就让我们从现在开始，对自己微笑，对他人微笑，生活一定会变得更加美好！

篇5：高一作文指导800字

去年暑假，我和爸爸妈妈去了趟贵州黄果树瀑布。

我早就听说黄果树瀑布很美很想去，那一次还是我建议爸妈去的呢!没错，我如愿以偿地实现了去黄果树瀑布的愿望。

到了黄果树瀑布景区内，要走一段路才能见到“真身”，我带着兴奋且激动的心情终于来到了瀑布前。真的是飞流直下三千尺，疑是银河落九天啊!瀑布从高处飞流直下，水流的撞击声震耳欲聋，旁边的山上花团锦簇，映入眼帘的简直就是一幅可以千古流芳的水彩画。

在黄果树瀑布内，有一个水帘洞，从瀑布一侧的阶梯上就可以进入。我迫不及待的爬上去，快步的层层直上，“啊!”由于瀑布的水幕溅的整个阶梯都是水，我一不小心就摔倒了。“哎哟，怎么这么不小心!”

妈妈上前扶我，可是我的注意力却早就不在打湿的裤子上，而是把目光落在了前面的一对母子身上。儿子看起来四十来岁，母亲七十多岁，儿子背着母亲，一步一步的上阶梯，老人家看起来腿脚不太好。我走上前去，转过身看他们，

儿子眉头紧锁却又很开心地笑着，每一步都走的很踏实，生怕一个不小心就像我一样摔了。

母亲依偎在儿子肩膀上，看着瀑布，像是在欣赏黄果树瀑布自然的美，又像是在细细感受着儿子的体温。“妈，您看，美吧?”儿子和声细语地问道，“美，美，美!”母亲笑脸盈盈的答。“傻孩子，干嘛不拿轮椅推我?可别累坏了身子，

怎么干事不过脑子，等会儿腰闪了咋办?”母亲本来笑盈盈的脸一下就变成了我的妈妈唠叨我的样子。“哎哟，您儿子背您还不乐意了?”儿子

笑着答，母子之间又变回那种温情的样子。母亲笑呀笑的，儿子的汗也一滴一滴的，仍然每一步都很踏实，生怕摔了。

一路上，那对母子就这样，儿子背着母亲，母亲又心疼着儿子，“放下我吧，我能走。”但儿子说什么也不肯放下母亲。就这么一直走，一路上都是温情的画面，就好似一处比黄果树瀑布更美的风景。

不知不觉，我看着这对母子已经与爸爸妈妈拉开了一段的距离。“天天!走了!”妈妈在远处呼唤着，我急忙跑上去，紧握住妈妈的手，不远处一道彩虹挂在空中“妈，你看，这儿可真美!”

篇6：高一期末作文指导

高一期末作文指导1

爷爷今年已经76岁的高龄了，高高的个子一头雪白的头发，身体仍显得十分硬朗。在我的记忆中，他是我的榜样，更是我人生中最亮的指路灯。

虽身为一名普通农民，现在到了古稀之年总算晚景见晴，但还是***惯，不卑不吭，不欺于世，承受过别人不能承受的各种社会压力，也吃过别人不能吃的各种苦头，他的一生为田地生产而忙碌，为教育子女而操劳。

在我很小的时候，爷爷就教导我“勤俭节约”是中华民族的传统美德，再教育我的同时，爷爷以身作则为我树立了一个学习的好榜样。

一次我起床洗脸，他在我身旁抽水烟筒，发现我刷牙时没有把水龙头关掉，就严厉地对我说：“水费便宜吗，这样一直开着很浪费的，以前，我们哪有自来水，那盆水可是洗了又洗，哪有你们这么幸福，还不知道节俭。”而我总是不住的点头把水龙头关掉。

经历了许多事情变迁的爷爷，似乎就像一位博古通今的长老，虽说现在生活条件改变了，但爷爷决不允许有铺张浪费的表现发生，他总是拣爸爸叔叔的破衣服穿，每次爸爸想给他买几件好衣服他总是拒绝，以他的话说：“这么好的衣服丢了多可惜，现在生活好了，也要懂得节约。”爷爷总是把家里的废报纸、饮料瓶拾好捆好，拿去步几里路小贩那里去卖掉，一次换回几元钱，为此家人都很反对“爸，家里又不缺那几块钱，你就在家里好好休息吧”。爷爷每次都不反驳，照样我行我素。

夏天到了，最爱吃爷爷种的大西瓜了，满眼望去，那又大又圆的小东西似乎在朝我微笑，无论是刮风还是下雨，爷爷总是在田间里奔波，应他的勤劳汗水灌溉了无数丰硕的果实，是啊正如爷爷这样，不勤劳肯吃苦，哪来的成功与收获，榜样的力量是伟大的。

回头看看那双破布鞋，上面沾满了补丁与泥土，一生都为家庭为子女着想的爷爷，对自己一点也没有私心。其实奶奶告诉我们，爸爸曾经给爷爷买的那双新鞋以及棉袄，他几乎都不怎么穿，因为他怕弄脏了这些好东西，舍不得穿。听到这里，我们无比的心痛。

这不，他又背上那把铲子，又踏上了那双早已破旧不堪的布鞋上路了。

他小气，他会为了卖瓶子的几毛钱和小贩争吵起来;他严厉，他会为了弟弟吃完饭时，剩下的几粒米而训斥他半天;他爱生气，他会为了爸爸乱花钱买东西而忧虑不理人;他自私，自私到把所有的爱与关心倾注在我们身上。爷爷应他的实际行动感染了家中的每一位成员。

奶奶的善良，爸爸的老实，妈妈的勤劳，都离不开爷爷的熏陶，良好的家风存在，才得以让我们大家幸福平安走下去。这些由于家风才得以塑造的优秀品质，让我和弟弟受益匪浅。

家风助人成长，勤俭节约的传统美德在我们家中继续发扬光大。

高一期末作文指导2

空中的风筝因线而飞的更高，而我因为母亲而走得更稳。

——题记

落日的余晖将我的影子拉得很长，脚下的小草随着我的脚步发出了一声又一声的响声，将我的记忆搁浅在那个寻常的中午。

拿着手中的答卷使我变得迷茫，沮丧的走向家的方向，不知是怎样打开门进了卧室，随后审判官似地母亲又准备询问上次测试的结果，看到了书桌上的那份答卷，脸上立刻由晴转到阴，我已经预测到下面的画面，甚至可以把那些话倒背如流。于是转身用尽全身力量关上门，冲了出去，留下了让妈妈惊讶的背影，也许她会想平日乖巧听话的女儿今日怎么了?

发热的头脑在初春的风中渐渐冷却。也不明白那股无名火是从哪儿来的。可能很早就有了，只是今天才爆发。经过一个广场，我看见许多人在放风筝，突然有一种想放风筝的冲动，于是买了一只风筝，再卖风筝的人热情指导下，我的风筝很快飞了起来。起先，我没敢把风筝放得很高，只让它低低地飞，因为那小小的风筝与我之间有一根细的看不见的线连着。我害怕风筝会飞走，远远的离开我。这时我能做的，只是紧紧地握住线轴。风筝在低空飞，我渐渐放了心，开始慢慢的放线，随着风筝一点一点的升高，一点一点离我远去，我的心再次悬了起来。可风筝依旧十分听话的任我摆布，忽高忽低。我觉得这根细线完全把风筝束缚住了，它只能听任我的摆布。我开始厌恶自己，甚至希望线断掉，让风筝自由的飞去。

线以放到尽头，突然线断了，风筝猛地向高处飞去。我松了口气，目送它远去。但后来发生的事却是可怕的。风筝竟开始在空中上上下下的翻滚起来，很快便栽到对面的人行道上。

我原以为风筝摆脱了束缚，会自由飞翔，可没想到它的命运却是如此凄凉。瞬间，我明白了——我就是那空中的风筝，渴望自由的飞翔，而父母的“良苦用心”正是那牵扯风筝的线。如果没有了父母的管束与呵护，“我”又怎能在广阔的天空飞得更稳、更高、更远呢?

怀着激动的心情，我向家的方向走去，我知道母亲正在家中等我。

高一期末作文指导3

三月，多美的季节!和煦的春风吹拂着，暖暖的阳光亲吻着，花儿昂起了俊俏的脸庞，柳儿撩起了秀美的“黑”辫向我们招手，草儿探出了脑袋，蓝蓝的天为我们撑起了一片绿。

呜呼，悲哉。不知何时，那片绿被扼杀了。最后逝去了。而今的三月，黑暗的季节!没有生机，没有暖暖的和风，更没有哪一点绿的点缀。那逝去的绿色，还会回来吗?

我依稀地记着，儿时，在美丽的夕阳下，我和那棵柳树之间的趣事。旧时的我是孤独的。还好，是那棵柳树陪伴我度过美好天真的童年。我视它是我唯一的知己，与之形影不离。

时光飞速的流逝。我上学了，随着功课的繁重，我与小柳树之间的感情渐渐疏远了。有一天，我再次来到柳树面前。可是，我亲爱的伙伴没有了，我的伙伴你到哪里去了呢?是和我捉迷藏吗?哦，不是!你从不会躲起来，让我辛苦的找你。我知道，只要我唤你，你就会出来，于是乎，我喊破了喉咙，可是你竟没有理我。小小的柳树啊，你生气了吗?是我没有同你玩，你在惩罚我吗?啊，我亲爱的朋友，请你别这样，是我的错，请你回来吧!我需要你的陪伴，大自然更需要你的装饰。

远处，是谁在哭泣，哦，是草儿——树儿的爱妻，你为何这般痛哭?我的柳树呢?我的朋友呢?大自然的绿友呢?你可曾知道?“它被人类坎走了，它死了!”“哦，不!我的朋友不会丢弃我的”“吾欲将随之而去矣!”“草儿，不要!莫非你也想要离我而去?”“小小的人儿，不是我要走，是你们人类逼着我离去，我已被踩得遍体鳞伤了……”草儿去了，只剩下一个孤零零的我。

吾之痛，非人世所堪。试问当今的人们可否记得植树节!倘若你不在这一天砍下一棵树，那就是万幸了。随着一幢幢高楼大厦的崛起，道路地增修。树儿却痛苦地倒下，全都是因为我们，自私、可恶的人类!

可怜的人儿啊，你可听到树儿的哀痛?你可看到它在流血，你可曾发现人间少了什么?你可记住那一天?请拿起铁锹，将绿色种下，播散绿的种子，不要让绿色永远逝去好吗?让大自然的容颜更美。让我们心中的绿铺满天下!

可怜的人儿呀，你还在那儿干嘛!快去赎罪吧?快去祈祷吧!让那一点绿快快回到大自然中。让我们的三月更加绚丽!请记住，今天，3月12日!

高一期末作文指导4

“家庭不是别的，正是人类自己”叶甫图申科的《家庭》中准确地描述了家风对一个家庭的重要性，然而要想形成一个有道德的家庭，就必须要有一个良好的风气也就是说-家风。

家风是一家的道德标准，它支撑着整个家，他堕落了也就意味着这个家庭的颓废，他左右着整个家的风气有家必有家风，它，不可缺少。

鲁迅曾说过“只要思想未遭固蔽的”，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚”

我的爸爸也许是受了这句话的影响，他疯狂的想要我比自己优秀，然而这并不是满足他的虚荣心，而是心疼子女的表现。谁的父母不希望子女幸福呢?也正是这样我努力把每件事都做得更好，爸爸曾说过不求最好，只求更好。

我的家虽然不大，但是这温暖的小窝确实我最强大的避风港，他良好的风气伴随着我成长到现在，漫延一代又一代，传至爸爸再到我，爸爸身上的勤劳，俭朴。诚信一样都是我学习的榜样，慢慢地我学会了诚信，但勤劳俭朴却一直沾不到边。记得又一次家里经济好像出现了什么问题，那时全家都在省吃俭用，而年小的我却不懂得生活的辛酸更不知道钱的来之不易。看着别的小朋友买的新衣服新玩具，我嚷着要爸爸买却不知道这即将又是一笔开销。

第二天我抱着玩具乐呵呵的，而爸爸则是宠溺的揉揉我的头，眼里尽是笑意但有一丝忧愁一闪而过。现在想起当时的我真是好可笑。我只知道一味的索要却从来没有理解过爸爸妈妈的为难。妈妈告诉我，那是爸爸每天都要工作到很晚，他只是一名工人只有干活才能挣到更多的钱。我突然想起每次爸爸回来疲惫的身影都是显得那样的弱不禁风，岁月已经在他的脸上留下的印记，我从小的心里终于立下了一个誓言我要撑起一片天，我要用我小小的肩膀替爸爸承担一部分责任，我要做他最坚强的后盾。

现在我终于学会了勤劳俭朴我继承着爸爸的优良品质，我骄傲，我自豪，曾经我对爸爸说我长大以后要当官，当一个像包拯那样的清官，爸爸只是笑笑然后给我讲了一个故事：

有一个叫吉鸿昌的人早年在冯玉祥部队当兵，以英勇善战升为营长，1920--年他父亲病重，对前来探视的吉鸿昌说：“当官要清白谦正，多为天下穷人着想，做官就不许发财。”吉鸿昌含泪答应。从此吉鸿昌言行一致，一生清白谦正，处处为民众，当日本帝国主义侵略中国人民陷入水深火热之中时，他反对蒋介石的投降政策。奋起抗战，在国民党反动派杀害，年仅39岁。

我知道爸爸说这个是为了鼓励我，我的意志随之坚定。

现在的我已步入高中，我无时无刻不在维持家庭的家风，家风塑造孩子们的无形力量，家庭的生活方式，文化氛围构成了家风，顾名思义，家风就是一个家庭的风气-风格与风尚，由此可见我们应该要秉承一个良好的家风。

高一期末作文指导5

在这个独生子女众多的时代，父母对下一代的教育，无疑是头等大事。

然而“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”父母对子女的教育也是不尽相同的。

部分家长本着“事不关己，高高挂起。”的态度，认为与自己无关而搁在一旁不管，认为自己不管不问，就不会有麻烦，也有的人说：“我帮助别人而得不到别人的认可，甚至会别误解，日子一久，就不愿意帮助别人了。”20--年春晚《扶不扶》主角郝建说过这么一句话：“这人倒了咱不扶，那人心不就倒了吗?人心要是倒了，咱想扶都扶不起来了。”一语毕，全场爆发如雷般的掌声!由此可见，还是好人多一点。看过一则公益广告：母亲领着儿子上街看见了一个摔倒的老人，儿子想上前，母亲拉着他说：“别多管闲事儿。”然后，就走了……待儿子成了老人……一天，老人倒在了路上，向路人求助，一个母亲对她的女儿说：“别多管闲事儿。”大家在感叹世风日下的同时，又又没有反省自己，反省自己是不是一个合格的公民。

曾经有人说过：失信就是失败，诚信是一种气力的象征，它显示着一个人的高度自重跟心坎的保险感与尊严感，有的父母认为，当别人问道其子女自家情况时，要撒谎，不要总说实话，父母在外处处提防他人，提防自己的亲人朋友，上司，下属……他们不仅提防他人，还教育孩子提防他人，告诫孩子：如若有人问题，就说自己不知道。孰不知这种教育方式不仅不会有利于孩子的成长，反而适得其反，让自己的孩子学会撒谎，而自己的子女又正处于青春期，叛逆、顶嘴、屡教不改，不可一世……如若处理不好，促使孩子走上违法犯罪的道路，而子女自会把这种.种推卸到父母身上。因此诚信是一种良好的社会风气，曾子杀猪，晏殊信誉，商鞅立木为信，周幽王烽火戏诸侯……这些耳熟能详的故事，是儿时父母讲过的睡前故事，亦是重在我们心中的种子!

民族英雄岳飞是南宋军事家，母亲在其背上刺下“精忠报国”四个大字，这四个字也成为了他一生的格调，而这格调，起于家风，他要求儿子勤俭、礼貌、虚心、热心、恒心，而他的儿子只有二十岁。

但我认为，家风，是刻在骨子里的，而不是嘴上说的，家风，是潜移默化的，而不是刻意为之的，其实，家风，就只是世代相传的那一份品质罢了。

高一期末作文指导

篇7：语文写作作文指导高一

悟“理”

用心感受，联想人生，便会体味和解读出生活所折射的丰富内涵和深邃哲理，显现出高远的志趣。荣耀同学写的《厦门散记》，写自己在海轮的甲板上观赏海景：

突然，平静的海面似乎被搅动了，海水翻滚起来，吐出一圈一圈的白色泡沫，然后拥在一起，忽而向四周散开，渐渐地，巨大的海浪掀了起来，一排一排，从远处汹涌而来，就像一只白色的海鸥，吼着，嘶叫着，互相拥挤着，撞击着，我们的船体发出“哗哗”巨响。大海终于咆哮起来，海浪冲得好高啊，水花直往我身上溅，一股海腥气味直往我鼻子钻。我们的船在海面上颠簸，一会儿冲上峰巅，一会儿跌入深谷。我望着这惊涛骇浪，不禁为海的神威所震慑。在我们人生道路上不也时常会遇到这样的风浪吗?

小作者颠簸于惊涛骇浪间，瞩目翻滚的海浪，震撼、感叹，心灵顿悟：人生之路常遇此般风浪，惟有正视而不惧，方显英雄本色。心灵的感受，深邃的体味，思维超逸自然原态，使自然景观具有深刻的人文意义，文章情感因之升华，立意随之深化。

材料是文章的“血肉”，深刻的思想内涵是文章的“灵魂”，感悟则是使“血肉”中生出“灵魂”的手段和过程。没有感悟就不可能对生活进行精加工，就无法使主题思想得到升华。

立体展示塑丰满

就是在表现人物特点时，不是概念化、脸谱化地光写其高、大、全或假、恶、丑，而是写出人物的丰富性和复杂性，写出生活中有血有肉的人。何家庆同志是享誉全国的优秀知识分子典型，在一篇介绍他的先进事迹的通讯《情到深处品自高》一文中，作者写何家庆携带全家的积蓄2.7万元去西南考察魔芋种时，有这样一段话：

可是鬼使神差，先后三次，他分别到了绩溪、安庆、浙江、又转回来了。前行的脚步是那样滞重，何家庆陷入了极度的矛盾和痛苦之中------何家庆清楚此行意味着什么：茫茫大西南，语言不通，民族习俗各异，毒蛇、恶狼出没，风霜雷电相逼，饥饿寒冷侵袭------但是另一方面，随着年龄的增长，身体每况愈下，对家庭倍加依恋，稍一迟疑，就难以成行。在最终成行之前，他一夜辗转反侧，次日凌晨4点就起床了。从居住的四楼跑上跑下四趟，在家磨蹭了两个小时------

作者写出这些矛盾心理，不仅没有损害先进人物的高大形象，而且可以使人物更加丰满可信，更加深切感人。

参差错落，灵动自然

语言的“有文采”有时表现为一种变化之美，这种变化集中体现在句式的选用上，即通过长句与短句、整句和散句、肯定句与否定句等多种形式的灵活搭配，追求参差错落、灵动自然的美感。

①长短交错。

即长句与短句交错使用。长句与短句是相对而言的。用词较多，结构较复杂的句子为长句;反之，为短句，长句的修辞效果是表意严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。长短句交替使用不但表意丰富，增强抒情效果，而且往往产生一种错落有致的美感。

②整散结合。

结构相同或相似的一组句子叫整句，如对偶句、排比句、反复句。相反，结构不整齐，各式各样的句子交错使用的一组句子叫散句。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明。散句表达活泼生动，明快自然。整句和散句灵活搭配，交替使用，语言就会变化多姿，产生一种特殊的美感。

③是否相间。

即肯定句与否定句交错使用。对事物作出肯定判断的句子叫肯定句;对事物作出否定判断的句子，叫否定句。一般说来，肯定句的语意重，语气果断;而否定句的语意轻，语气比较委婉、缓和。肯定句与否定句交错使用，能取得特定的表达效果。

以名句开篇，先声夺人

《生命的色彩》开篇这样写道：

“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”，这是李清照生命的颜色，灰暗、沉闷;“大江东去，浪淘尽”，这是苏轼的生命的颜色，雄浑、超旷。那我的生命是什么颜色呢?

作者运用李清照、苏轼两位宋代词人笔下的名言开篇，形象而凝炼地告诉我们两种迥然不同的人生道路。名句虽短，却含蓄深沉，极具概括性，强烈地震撼着读者的心，启迪我们对自己要走的人生道路作出正确的选择。

篇8：高一语文作文写作指导

一、立意求深法

所谓立意求深法，就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题，做到“借一叶而知秋，以目尽传精神”。如朱自清的《背影》，父亲为儿子买桔子这事可谓小，但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存，也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事，赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。

再如：《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事，反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化，从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。

二、描写引入法

描写人物和景物来开头，这种方法就是描写引入法。描写人物就是在文章的开头，对人物的肖像、服饰、神态、等进行描写，以达到人物在读者面前树立一个鲜明形象的效果，描写引入法中还有一种是以描写景物来开头，也就是在文章的开头对故事情节所处的自然环境或社会环境必要的描写，以起到交代背景、渲染气氛突出中心的作用。

三、引用成语

成语言简意丰，引用贴切，可使行文准确、生动。如《批评与自我批评》一文中引用成语“流水不腐，户枢不蠹”来说明批评与自我批评的积极作用，引用成语“惩前毖后，治病救人”来阐明批评与自我批评的根本原则。这些成语在毛泽东的笔下似乎信手拈来，但又恰到好处，既给人一种充满浓郁的文化气息的感受，又增强了文章的说服力。

又如说奉献精神可用成语“鞠躬尽瘁，死而后已”，说高风亮节可用成语“宁为玉碎，不为瓦全”，说诚实信用可用成语“人而无信，不知其可”，说内容空乏“言之无文，行而不远”。

四、采用“对于……来说”的句式，进行纵横拓展，使说理更具普适性

要深入论述一个问题，往往要考虑到问题涉及的诸多方面，借助“对于……来说”的句式，就可以进行多方面纵横拓展论述，从而使所讲的道理更加全面，更具有普适性。请看一篇题为《答案是丰富多彩的》的作文片段：

对于常人来说，一粒沙子就是沙子，而在诗人的眼里，一粒沙子可以弥漫整个世界，一粒水珠在诗人的眼里便折射出整个世界。因为诗人富有感情，对事物的认识便不同于一般人。“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，也可能是由于人们对事物感情的亲疏不同造成的。

在“人比黄花瘦”的女词人李清照眼里，她的生活安定、幸福且少受战乱之苦，因此她才会“兴尽晚回舟，争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”;然而世事沧桑，后期的她饱受战争离乱之苦、丧夫之恨，这时的舟已是“载不动许多愁”。前一舟是幸福愉快的载体，后一舟却成为了愁绪与痛苦的寄托。难道是舟变了么?不，是她的感情变了——物是人非事事休。她对事物的认识抑或对，抑或错，其实本无定论，答案是丰富多彩的。

在这里，作者采用“对于……来说”的句式先从常人到诗人，进行了横向的联系，强调了不同的主体对同一事物具有不同的看法;接着又以词人李清照前后不同时期的生活与情感的变化进行纵向的联系，强调即使相同的主体，在不同的境况下面对同一问题也会有不同的答案。最终纵横交错地论述了“答案是丰富多彩的”的中心论点。

五、标题设置悬念

篇9：高一写作指导议论文作文

1、粘连有术

一篇像样的议论文,除了议论文的结构合体、思路入格外,还有更重要的一个方面,就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析;没有这样的阐述和分析,议论文论点论据就不能粘连起来,而这个粘连是有“术”的。

2、如何写好开头

明代学者谢榛说：“起句当如爆竹，聚响易彻。”清人李渔说：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。”落笔不凡，精彩开篇，应如天外惊雷，破空而来，摄人心魄，先声夺人。开篇开宗明义，让人一望而知文章宗旨所在;开篇简短精炼，将问题提得明确而集中;开篇引人入胜，如春云初展鲜花含露叫人一见钟情。宋代大文学家欧阳修曾有诗曰:“文章看落笔,议论驰后先,破石出至宝,决高泻千川。”为了规范议论文的思路，并追求最好的艺术效果，议论文在开头就要呈现异彩。即点明观点又要引人入胜，不落俗套，让阅卷老师读来赏心悦目，心旷神怡。

3、论证方法的种类与作用

(一)举例论证法

举例论证法：简称例证法，是根据需要例举一定的事实来证明观点正确的方法。事实要求充分、确凿、有代表根据性。举例论证法的作用：事实胜于雄辩，用确凿、典型的事实来证明观点，会增强文章的说服力。

(二)引用论证法

引用论证法：简称引证法，是引用正确的科学原理，马克思主义经典着作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。作用：用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻、具有说服力，着力体现理论的力量和文章的思想深度。

(三)比喻论证法

比喻论证法：简称喻证法，用人们熟知的事物来作比喻证明观点。比喻论证法的作用：深入浅出，生动形象地证明观点，使观点更为清晰，读者更易理解。(四)对比论证法：将一个事物的正反意见或优劣情况进行对照分析来证明论点的方法。对比论证法的作用：可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。

4、将错就错法

在应考作文时,有时由于审题不慎,写对一半才发现文章偏题或者离题,但若重新构思则又没有充裕的时间.在这种情况下,与其更弦改辙写上半篇几段,倒不如将错就错完成通篇全章.当然要尽可能牵强附会、力挽残局,在扣题点题、分析总结上下功夫,在议论抒情、结论收尾上下文章,这样说不定会使文章宕开一笔、绝处逢生.

5、编拟提纲法

考试中,有时由于忙于攻基础、做小作文,以致留给大作文的时间所剩无几,无论如何快速,也为时不够,与其只写一个开头或者干脆空着,总还不如列个提纲来得划算.当然提纲尽可能详细具体,至少能让阅卷者看出文章的结构、主题及大致的内容,如有可能再补写开头与结尾,让阅卷者略睹文采.

篇10：高一优秀作文写作指导

高一优秀作文写作指导

一、积累的习惯。

我国古代学者十分重视知识积累的作用。战国时期的学者荀子在《劝学》一文中告诫人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”唐代的韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”（《进学解》）。宋代的苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”（《杂说》）可见积累对语文学习多么重要。从高考语文优胜者的实践来看，积累也确实重要。一位高考状元在谈到自己的语文学习经验时说：“语文学习是慢功，不可能一蹴而就，而是一个长期积累的过程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。”他的高分来自高中三年苦心经营的积累。积累也是高考应试的需要。一个高中生，必须首先做好知识积累。

积累的主要途径有四个：一是摘抄，二是背诵，三是记忆，四是训练。

积累的方法有三种：一是单元积累法，二是考点积累法，三是易混点积累法。

积累的内容主要包括下列几个方面：

（一）积累字音、字形、词语、成语的意义和用法。

一是要养成勤查字典、词典的习惯。一个高中生，从语文学习的角度来看，至少要有两本词典：一是中国社会科学院语言研究所的`《现代汉语词典》；二上商务书馆的《古代汉语常用字字典》。最好能是同时拥有《同义词辨析词典》和《汉语成语词典》。经常翻检，培养对汉字的认读，正确书写和使用的能力。

二是善于对易混字音、字形和同义的词语、成语进行搜集整理：包括教材注释中提到的字、词；分考点训练的资料中的列举的字词；综合训练试卷中出现的字词等。

三是掌握词语搭配、感情色彩、语体色彩等辨析同义词的方法。

（二）积累文言实词

1．词的古今异义。着重掌握词语古今意义的变化，有的词义扩大了，有的词义缩小了，还有的词义转移了。如“人灾，绝食者千余家”句中，“绝食”作“断绝粮食”讲，与今天的“绝食”意义完全不同。

2．一词多义。文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。

3．词类的活用。古汉语有些实词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，并且临时改变了词性，有的还改变了读音。

4、偏义复词。偏义复词就是一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。

5、通假字。通假字是指应该用甲字，而使用时却借用与其意义毫不相干、只是音同或音近的乙字去代替它，乙字是甲字的通假字。

（三）积累古诗文名篇。

（四）积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。

二、阅读的习惯

（一）诵读。一个人语文能力的形成恰恰是在诵读的过程中完成的。因此，教材上选的那些优秀的作品，特别是要求背诵的文章，我们要认真的诵读，除些之外还要找一些文情并茂的文章，拿来反复的诵读，在潜移默化中提高自己的语文素养。

（二）精读。从形式上看，与诵读相比，精读是一种无声的读，即默读；从本质上看，他是一各伴随着思考、理解、概括、转化、吸收的研究性的、创造性的阅读，是更高层次的阅读。孔子讲“学而不思则罔”，对于精读来说，最关键的一条是在读中要思考，在思考中质疑，即发现问题，实际上有效的阅读，就是一个发现问题解决问题的过程，也是一个阅读水平不断提高的过程。

（三）多读。一要挑选《语文读本》是的一些篇目来读；二是读一点名著，一个高中生至少也得读20部以上的名著，这个数字对于面对高考的高中生来说，可能有点大。

（四）勤动笔。要养成不动笔墨不读书的习惯。一是要随时记下有用的知识，生字、新词、生动的语句，优美的语段，将读书与积累结合起来。二是点评阅读材料，对其内容、结构、语言、手法直至遣词造句等方面进行有针对性的，独到的点评。

三、写作的习惯。

1、积累素材。素材的积累宜从以下几个方面入手：一是自己的亲身经历和体验（含自身周围环境见闻），这是极为丰富而行动的材料来源；二是学过的课文内容，这也是一个可观的材料库；三是课外阅读（书籍、报刊、影视等）中发现的反映社会生活的典型材料、精彩片断、名言警句等。

2.要注意文体的选择。现在高考作文在文体上几乎对考生没有限制，但文体影响着评卷老师对一篇文章优劣的认定，所以考生千万不能掉以轻心。

3.要注意材料的运用。引用材料宜概括，不要原文照抄。

4.要注意文章的模仿。

5.要注意文章的主题不要偏离社会的主流价值观。

6.要注意在平时多观察、多思考，强化文句表达训练。

7.要注意追求独特的构思，但不为追求而追求。独特的构思吸引人，尤其在许多模式化、公式化的文章中。独特的构思必须用丰富的内容来支撑，丰富的内容必须紧扣中心。

篇11：语文作文高一写作技巧指导

想要高分得在创新方面下功夫

朱志刚介绍，从创意写作的角度，考生可以从“炼意”“定意”“创意”三个步骤展开。首先，从材料中可以看出，齐桓公、管仲和鲍叔的故事，实际上分别代表了容人、能人和知人的人，及其三者之间的关系，也有德、才、谦等多个主旨含义。

其次，朱志刚认为，考生不妨将中国传统文化与当下的传承应用相联系，例如，在人才资源丰富的当下，鲍叔的知人善任即是国家发展亟需的才能。朱志刚指出，考生可以尝试反转式的写作、“动物视角”的叙述方式，甚至在文章开头结尾、词汇句式、事实材料等方面进行创造性写作。

角度多仍要“专攻一点”

“虽然提供的材料十分清晰，但是想要写好却是比较困难的，非常考验考生的基本功。”网络文学作家阿菩提醒，可选择的写作角度比较多，考生则需要注意写作时“专攻一点”，避免“四处发力”而导致文章不好展开或主题不明确。

篇12：语文作文高一写作技巧指导

开头——未成曲调先有情

浔阳江边的琵琶女，“转轴拨弦三二声，未成曲调先有情”，用的是“先声夺人”之法，一开始就展示出自己的才华与个性，以至“主人忘归客不发”。写文章也应学习这种手法，精心刻画好“凤头”，收到让阅卷老师眼前一亮效果。

例如，“独自站立易水岸边，感到一种逼人的寒气袭来。时值深秋，凛冽的风裹着愤怒的河水呼呼作响。如血的残阳横卧在河水上，透出一种悲壮的凄凉。我的心已经被沧凉易水紧紧地攫住，我在寻找湮没于茫茫岁月风尘中的荆轲，他慷慨悲壮的人生将随历史从这里奔驰而过。”

考生借助联想激活千古情思，描绘残留着遥远的战国时代血腥历史遗迹的易水画面：冷风猎猎，河水哗哗，残阳卧水，寒气逼人。考生还将自己融入这悲凉的画面之中，那穿过茫茫岁月的深情凝视里，牵动着考生系于荆轲一身的深沉的情思，奔驰着荆轲义无反顾的车马……这种融情、景、史于一体的强势开头，既展示考生的文化底蕴，打造了文章亮点，又显示了考生开篇造势的本领。

篇13：语文作文高一写作技巧指导

对话式。

最近几年，论文类文章的形式也呈多元化趋势，有些考生根据话题的某些特点，采用人物对话或者向人们发问的谈心方式诠释话题，对议论的形式进行有益的探索，效果不错。

考生运用对话的形式，妙在既符合题意而又能充分发掘诸多文化积淀，使得文章充实而又灵动;哲理与诗情，历史与现实、未来，都融合为一个有机的整体，脱离了泛泛而论的虚浮和正反统一的俗套。特别值得肯定的是，文章中所引用的诸多史事与诗词，并非作为文章之装饰，而是为了证明作者的观点服务的。因此，显示了作者以一种堪称宏大的气魄，从战略上思考问题的能力。结尾“化用”海子的名句，尤为贴切自然，并赋予了新的意蕴。