一个小实验作文500字
“花缘蜜蜂6”通过精心收集，向本站投稿了15篇一个小实验作文500字，下面是小编给各位读者分享的一个小实验作文500字，欢迎大家分享。
篇1：一个小实验作文500字
我在看课外书的`时候知道了《热胀冷缩》，于是，我和哥哥做了个小实验。
我先找来气球、玻璃瓶、塑料管、木塞、钻子等。我点燃了蜡烛，开始了第一次实验。首先我把瘪瘪的气球套在玻璃瓶上，接着把玻璃瓶放在蜡烛火焰上。哇！原本软绵绵地耷拉着的气球，慢慢的鼓了起来，像一个打了胜仗神气十足的大将军！我可不让它骄傲，又把它放进冰箱里。过了一分钟，我打开冰箱，气球却像害羞的小女孩一样缩到了玻璃瓶里去了。啊！气体真的有热胀冷缩的特性呢！
第一次实验的成功，给了我信心和进一步实验的兴趣。
第二次实验开始了，我把一个铁球放在酒精炉上烧了一会儿。本来它是可以从一个铜环中穿过的，这时，它却被卡住了。过了一会，铁球渐渐冷了，它又穿过了钢环掉下来了。哈哈，掉在地上“扑通”一声，还把我吓了一跳呢。这一次实验证实了固体金属也热胀冷缩。
这两次实验使我不仅弄明白了物体有热胀冷缩的特性，还锻炼了我的动手和动脑的能力，带给了我许多乐趣。
篇2：一个小实验作文500字
在去年的冬天，妈妈和我一起做过一个小实验，让水晶树开花。
妈妈从袋子里拿出褐色的小树，它全身光秃秃的，好难看哦。妈妈告诉我，她可以用神奇的药水让小树开满花朵!当时我半信半疑，心想这怎么可能呢？与其这么好奇，不如按照妈妈的要求试试。我把小树组装好，找一个避风的地方按好底座，然后把小树固定在凹槽里；然后把“神奇药水”均匀地浇在树根上。妈妈说接下来要做的就是耐心等待，一起见证水晶树“开花”的奇迹吧！
一小时后，我发现小树枝上开始冒出了一些零星的粉色“小芽”，我又惊又喜，继续等待；又过了四个小时，我发现神奇的小树枝头上开满了粉色的小花，一簇簇，亮晶晶的鲜艳夺目，而且花越开越多；再过两小时后，花儿已经包围在小树的周围，小树就像长满了“叶子”一样，粉色水晶花儿已经压满了枝头。我乐坏了，好开心呀！
这时妈妈递给我一个放大镜，让我仔细观察上面的晶体，并嘱咐我，要小心，小树非常容易损坏，只要不去碰它，可以观赏好几个月呢！我用放大镜仔细观察着，果真在小树上发现了很多晶体。妈妈告诉我，这种“神奇药水”里包含了不可见的晶体，化学家们把这种晶体叫做“磷酸二氢钾”。磷酸二氢钾原本就呈晶体结构，但因它们溶解在水里，所以我们看不到其结构，但是，当“神奇药水”里的水蒸发后，这种磷酸二氢钾就会聚拢到一起，这时，我们就以看到它们的形状了，还有你可以选择在“神奇药水”里加上自己喜欢的颜料，那么这个晶体就会变成彩色的了。
听了妈妈关于化学知识的介绍后，我更加好奇了，那晶体到底是什么呢？妈妈告诉我，其实我们周围有各种各样的晶体，如天冷的时候，你头上落满的雪花是晶体；你盖城堡用的沙子是晶体；你也许见过闪闪发光钻石或宝石，那也是晶体；电子手表是靠液态晶体（液晶）显示时间的。我们人类的骨头中也有晶体的哦！你周围有许多微小几何体构成的晶体，吃的盐和糖都是晶体。知道了这些道理，我对水晶树开花一点也不足为奇了！
真是一次有趣的实验！以后，我还要多做些实验，多了解一些科学知识。
篇3： 我做了一个小实验作文500字
一天，我在家里玩，一不小心踩扁了一个乒乓球，我刚准备把它扔掉，妈妈就阻止了我：“别扔掉，也许它还有救。”我很惊讶：“难道乒乓球还能”复活“吗？妈妈便说：”那我们就做一个实验吧。“
妈妈让我先把球拿起来仔细检查有没有裂开，我脑子里满是疑问：为什么要检查裂纹啊？确认没有后，又让我往一个小碗里倒了一些热水，然后把乒乓球放进碗里。两分钟后，乒乓球一点都没有发生变化。我有点小失望，觉得没戏了。
妈妈摸了一下碗，觉得是水不够热，于是，她把乒乓球放进锅里，加上水，盖上锅盖，开大火猛煮，这时，我忐忑不安地想：这个办法能行吗？会不会把乒乓球煮烂啊。大约两分钟后，我们把火停了，把乒乓球拿出来，发现之前凹在里面的那一部分已经复原了。
样子虽然已经复原了，但是乒乓球会不会因为煮坏了，变得软绵绵的，弹不起来呢？于是，我松开了手，让乒乓球”自由落体“，没想到乒乓球又像以前那样活蹦乱跳了起来。我特别开心，很有成就感。
我问妈妈：”为什么乒乓球在热水里能鼓起来，在其他地方却不行呢？“妈妈回答道：”那是因为空气遇到热的东西就会膨胀，乒乓球里的空气膨胀时，会因为空间有限而将乒乓球强行鼓起来，我当时让你检查裂纹是因为如果有裂缝的话，热空气就会从裂缝里溜出去，就不起效果了。“我恍然大悟。
通过这次实验，我明白了：科学无处不在，只要善于观察身边的事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。
篇4：小学生作文：一个小实验
小学生作文：一个小实验
一天，我要妈妈和我做一个实验。妈妈说：“那我们就做个会动的蜡烛吧。”
妈妈微笑着拿出一只白色的蜡烛，又找出一条小绳。然后让我把小绳系在蜡烛中间，妈妈叫我试试系得牢不牢。我发现绳有点活动，只好重系。这次我先在蜡烛的正中用小刀划一个印儿，再紧紧地把绳系上。这样，蜡烛就能平稳地吊起，保持平衡不动了。
妈妈神秘地递给我火柴叫我点着蜡烛的两头。我先点亮了一头，另一头我点了一会儿，蜡油“滴滴答答”滴下好几串泪珠后，才亮起来。我看着看着，发现原来静止不动的蜡烛慢慢地动起来了，那两头火苗像两盏火红闪亮的小灯，兴高采烈地跳舞。一会儿转动，一会儿摇摆，火苗也不停地跳跃着。这情景真是奇妙又有趣。
妈妈告诉我：“蜡烛上下跳跃是因为蜡烛燃烧不均匀，速度有快有慢造成的。燃烧慢的'一头较重会沉下去。但这一头低了，被火苗烤着，蜡油滴落得快，相反的一头就慢。这样两头不断轮流，蜡烛就动起来了。”
我听了，明白了蜡烛动起来的原理，就更喜欢做小实验了。
篇5：小实验作文500字
我有一个土豆和一根吸管，土豆很坚硬，吸管比较柔软。
我试图把土豆捏碎，于是使出了全身的力气，可还是没能把它捏碎，我又把它用力往桌子上砸，只听见“砰”的一声，我拿起土豆一看，结果只是破了点皮，真是个顽固又坚硬的土豆啊！而吸管呢，我只要轻轻一掰就会弯曲，非常柔软。
如果我说吸管可以插进土豆，你会信吗？
首先，我用手用力按住土豆，记住，一定要按住了，然后拿起吸管用力握紧，高高举起，快速插向土豆，一刹那间，我自己都还来不及看清手的速度，吸管已经插进了土豆里。我用尺子量了量，大约插进去了四厘米。知道了吗？即使吸管是软的，只要力气够大，速度够快，也可以插进坚硬的土豆。如果不用力气。慢慢的往里插，没了速度和力度的吸管是很难插进土豆的。
由此我想到了我身边的同学，有学习优秀的，也有学习落后的，但是学习落后的就永远学不好吗？不是的，只要他肯努力，坚持每天让自己进步一点点，持之以恒，一定可以赶上学习优秀的同学，甚至超越他们。同样的，如果学习好的同学骄傲自满，上课不认真，学习不努力，成绩也会降下来，成为学习落后的学生。
努力和坚持是学习的法宝，是吸管的力度和速度，只要定好目标，就一定能达成。
篇6：小实验作文500字
不久前，我听母亲说，一杯倒满水的杯子还能放几十枚曲别针不外溢，我不敢相信。今天，我央求母亲和我一起做这个实验。
我先用平常喝水的杯子盛满水，直到水鼓起来，但不流出来，把它放在桌子上，找来曲别针。准备好后，我们的实验开始了，我小心翼翼的把一枚曲别针放进去，看它没有动静，母亲也往里面放了一枚曲别针，它还没有一丝想流出来的意思。真奇妙啊！就这样，我们母女二人一个接一个的往水杯里放曲别针，放到第七十枚的时候，我们停下了。“水竟然还没有溢出来！”我惊得目瞪口呆，看了半天才说出这么一句话。我和母亲都不明白这是什么道理。突然，我脑子里灵光一闪，想起了网络。
查完电脑，我知道了：这其实是一道物理实验，因为水有一定的粘性和张力，即使是满满一杯水，当放入曲别针的时候，水面升高了，但是在水杯边沿的水，由于受到水分子和水分子之间的粘性而保持连接不脱离，所以如果放的物体体积足够小，水的表面会由于张力而上凸，因而不会溢出。原来如此呀！怪不得我们放了七十枚曲别针水还没有溢出呢！
关上电脑，我和母亲又在原来的基础上，继续往杯子里放大米。这回我们也是一粒一粒的放进水杯。我惊奇的发现，居然放进了约二百粒，水杯里的水还没有溢出来，只是水位在涨，边缘的水竟然还在顽强的挣扎着，不愿离开自己的兄弟们。
实验的最后，我赞叹道：没想到一杯水也有这么大的学问呀！
篇7：小实验作文500字
作文课时，老师从一个袋子里拿出了三根蜡烛，一盒火柴和一个轻的塑料袋，我们都不知道这是用来干什么用的。有的人说是在塑料袋上写字，然后用火在塑料袋上烧，字就没有了。有的人说是把蜡烛点燃，塑料袋就会自己飞起来……
实验开始了，老师为了制造一点朦胧的气氛，于是，就把灯给关了。这时，老师找了一个女同学上来点蜡烛，只见她一副大胆的样子，一点都不怕火。两只蜡烛都点燃之后，老师就让我们每人许一个愿望，看得出来，大家许得都很认真，只有个别同学不是那么投入。
愿望总算是许好了，只见老师小心翼翼地把塑料袋放在火上，奇迹真的出现了。这只塑料袋一下子飞到了天花板上，看得出来，塑料袋好像很害怕火，一直往上升，可由于空气的原因，塑料袋从天上飞快地飘了下来，多亏老师眼疾手快一下子就把塑料袋捉住了，然后，把接住的塑料袋放在桌子上。
这时，老师说也让我们试一试。第一个上场的是一位名叫何一非的女生，只见她把塑料袋放在火上面，塑料袋还没有升起来，就被何一非一把捉住了。第二个就是我了，我也照样把塑料袋放在火上面，可塑料袋才刚开始飞起来一点，就让我捉下来了，我只能垂头丧气地走回了座位。
后来听老师说是由于热空气比冷空气轻，推动塑料袋上升的。这真是一节有趣的作文课呀！
篇8：小实验作文500字
在昨天的实验课上，我们全班跟着老师做了一个小实验，这个小实验把我们班许多不爱上实验课的同学也都聚拢了起来，让我们都发觉了解一些生活小常识非常的有意思。
我们的老师在上课之前，已经给我们所有人在实验室的课桌上准备了纸、镊子、一杯水、以及酒精灯和火柴。因为有酒精灯和火柴的缘故，我们都知道今天的小实验肯定非常好玩，这两件东西极大的吸引了我们的注意力，甚至把那些我们班不怎么爱上实验课，常常在实验课上不听老师指挥的同学也吸引了过来。
老师让我们把那张纸做成一艘小船，老师一步一步教我们做小船，等到我们把小船做好了之后，老师又让我们把水杯中的水倒入小船里。我们一面惊讶于纸做的小船不会被水打湿一面等待着老师何时让我们用火柴点燃酒精灯。不一会儿，老师在我们面前示范了一次，他将火柴划亮，用火柴点燃了酒精灯，再把盛满了水的纸质小船用镊子夹住放在酒精灯上去，我们惊讶的发现，那艘用纸做的小船不仅没有被水打湿，而且纸质的小船也没有被酒精灯的火苗给点着，小船依旧是小船，水在小船里面，火在小船下面。
随后，我们迫不及待地将老师刚刚示范的小实验都做了一遍。我本来还想着会不会我的小船会被打湿也会被点燃，却在我自己的亲手进行的实验中，得到了否定的回答。通过这个小实验，我知道纸质的小船，如果盛满了水的话，是不会被火给点燃的！而那张叠成小船的纸，因为厚度和形状的原因，也不那么容易会被水给打湿！
一个小小的实验，让我们都发觉一些生活小常识非常的有意思，如果不去了解和尝试的话，我们也就错过了解生活的奥秘了。
篇9：小实验作文500字
在星期三的科学课上，我们做了一个很有趣的小实验。
通过这次实验，我懂得了同极相斥、异极相吸的道理。
今天，回到家里我做一一个有趣的科学实验。
先把可乐瓶平放在桌面上，再把小纸团放倒可乐瓶的瓶口里面，然后对着瓶口使劲一吹，咦？奇怪，纸团怎么飞出来了？
通过这个科学实验，让我懂得了一个科学道理，那就是科学无处不在。同学们，如果你也知道一些科学游戏的话，那么，咱么一起分享吧！
今天下午，我刚睡醒，舅舅就跑进主房里，叫我和姐姐赶紧起床，然后去厨房看爷爷做小实验。
实验开始了，首先，爷爷把两节小蜡烛削成碎片，然后把这些碎片装进小瓷碟里，用小钳子夹起来，伸在已打开的煤气炉上。很快，蜡碎遇热融化成“水”，我们快速地把蜡碎做成的“水”放入准备 好的冷水中，那些“水”居然在瞬间变成一块“奇石”。我和姐姐都看得目瞪口呆，感到不可思议。
今天我做了一次小实验，其实也不是什么实验啦，就是把一块棉花放进水里，等我拿出时，我猛然觉得棉花变得很沉，于是我想起了一个小故事：一头驴驮着盐走在小路上，一不小心掉进河里了，它 驮的盐全融化了，等它爬上岸后，顿时觉得身上很轻松。第二次，驴驮着棉花，本来身上就很轻，可是驴想：如果我再跳到水里，身上岂不是没有东西了？这样想着，驴就跳到水里了，结果棉花吸饱了 水，变得非常沉重，把驴活活压死了。这让我知道了，不同事物都有它自己的特性，所以遇事我们都要多动脑想清楚再做。
暑假的一天，我看到书上有一个小实验，兴趣便来了。
这一次小实验让我知道了科学的魅力，我以后还要做这样的小实验！
篇10：我做了一个小实验作文
听说鸡蛋放在盐水里能浮起来，今天，我就来做一个“浮鸡蛋”的实验。
首先我准备好一颗鸡蛋、盐和一杯水，接着，我把鸡蛋放进水里，鸡蛋立马沉到了水底。我看着沉底的鸡蛋，心想：我把鸡蛋放进水里，它立马就下沉了，加点盐又有什么用？但是我还是决定完成这个实验。于是，我加入第一勺盐。鸡蛋纹丝不动，我又加入第二勺盐，鸡蛋稍稍浮起，我再加入第三勺盐，鸡蛋浮到了水中央，我心想：看来加盐真的有用。于是，有又加入了六勺盐，把鸡蛋从水里拿出来，用筷子飞速搅拌，直到盐全都融化才肯罢休。接着，我再次把鸡蛋放进水中，还没等鸡蛋浮到水中央，鸡蛋就已经浮到了水面上。我想测试一下吧把鸡蛋按到水底还能不能浮起来，没想到我一松手，鸡蛋立刻浮了起来，这也太神奇了吧！这是为什么呢？难道盐加重了水的.重量？我去网上查了资料，原来，当鸡蛋的重量大于水的浮力时，鸡蛋就会下沉，在水中加盐时，增大了水的比重，水的比重等于鸡蛋的重量时，鸡蛋就会浮在水中，再继续加盐，水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。
这个实验又动手又动脑，让我长了不少知识，真是太好了！
篇11：我做了一个小实验作文
一次科学空中课堂上，老师问道：“你如果把乒乓球，放进有着刻度条的，没有底部的瓶子中，倒置过来，按一个方向转动，会发生什么情况？”
话音未落，这个引人入胜的问题，激起了我的好奇心，到底会怎样呢？我要试着做一做。
下课了，我翻箱倒柜，找到了实验道具：一个大瓶子，一把美工刀、一个乒乓球和一条刻度尺子。一切准备就绪，实验开始了。
我先把瓶子的底部用美工刀剪掉，再把刻度条贴在瓶子表面上。然后把乒乓球放进瓶子里。一切准备就绪，好紧张啊，我的手微微地抖起来，心扑通扑通直跳，仿佛有只小兔子想从我心里蹦出来似的。最后，我想还是听天由命吧，我把心一横，将瓶子倒置，并马上大幅度并快速地甩起来。奇迹出现了：球居然没掉，绕着瓶壁在不停转动呢。
做完实验，我去网上查找答案，原来旋转的物体会产生离心力，使其不会掉下来。我恍然大悟。
篇12：我做了一个小实验作文
昨天晚上，妈妈给我讲了关于死海的故事。妈妈说，死海盐很多，就连人也能浮起来。妈妈见我对死海那么感兴趣，就跟我说：“如果你有时间，那可以和我一起做一个实验。”
于是，我今天比以前任何一天起的都早，我一起床就赶紧刷牙洗脸，洗漱完吃了早饭后，赶紧做作业，终于早早地写完了作业。
我兴高采烈地跑到了妈妈房间，妈妈因为昨晚太晚睡觉，所以到现在还没有起床，我只好自己做实验了。
我先上网看了一下该怎么做，进厨房拿到了一小碟盐、一个玻璃杯、一杯水和一个生鸡蛋。
首先，我把水倒入了玻璃杯中，放入了鸡蛋，鸡蛋没有浮起来。接着我往水杯里放了三小勺盐，放入鸡蛋，可是鸡蛋还是一样纹丝不动。我急了，又加了一勺，两勺，三勺，四勺……直到再加入六勺我才把鸡蛋又放了进去。我看着鸡蛋慢慢地慢慢地开始上浮，眼看就要成功了，我激动得直跺脚。可是鸡蛋却停在了离水面三厘米的地方。我觉得应该还是盐不够，就又加了一勺盐，终于鸡蛋晃晃悠悠地浮了上来。我高兴得手舞足蹈。
可我还是不太确定，就又尝试了几遍，实验结果都一样。
看来，死海的道理就是因为盐多呀!
篇13：我做了一个小实验作文
“同学们，快速集合，安静排队去实验室，这节课的实验很有趣哦！”一到教室李老师就给我们卖起了关子，大家的兴趣一下就被激发起来了。
来到实验室，李老师让我们先拿出量杯，倒入一百毫升清水，然后，让我们自己选择将一个小物件放入水中。我和其他同学各拿了一颗小石子轻轻投入水中，它先漂浮了一下，可后来又立马沉到了水底。
接着，李老师帮我们倒入了一些盐水。盐的密度大，当盐水达到一定的比例，能不能让石子浮起来呢？可是，无论我们加了多少盐，都无济于事。
“这是因为盐水的密度比石子小太多了。”老师笑着说。
我们的实验失败了。
临近下课时，李老师吩咐大家回家分别用盐水、糖水、酒精与鸡蛋做实验，看看这三种液体与鸡蛋结合会产生怎样的反应。
回到家，我扔下书包，迫不及待地去做实验。我拿出三个啤酒杯、一根筷子、一把勺子、盐、白糖、酒精若干，并将三个酒杯分别装上温水。紧接着，我用标签纸写好标记，分别贴在酒杯上。接下来，实验就开始了。我在三个水杯中分别按照标记加入两勺盐、白糖和酒精，再搅拌均匀。待物体溶化后，我将鸡蛋轻轻放入三个杯中。很遗憾，鸡蛋并没有浮起来。接着，我又分别将等量的盐、白糖、酒精倒入杯中，并搅拌均匀。慢慢地，随着盐和糖的添加，杯子中的鸡蛋开始动起来了。先是盐水杯中的鸡蛋慢慢上浮了一些，接着糖水中的鸡蛋也漂起来了，唯独酒精杯中的鸡蛋毫无动静，始终趴在水底。
大家知道这是为什么吗？原来，盐和糖的密度都比水要大，当加到一定量时，鸡蛋自然会浮起来。而酒精的密度比水小，所以，无论加多少，鸡蛋都不会浮起来。
篇14： 我做了一个小实验作文
大自然中有许多神奇的力量，我却难以置信雪碧饮料中也有一股神奇的力量，偶然的一次机会，在科学杂志中看到一则，在雪碧中的葡萄干会跳舞，让我兴奋不已，今天我们就见证一下这个奇迹吧。
首先，我拿来一瓶500毫升的雪碧，一个透明的玻璃空杯，一袋葡萄干，我心急如焚的样子，很想快点见证一下雪碧饮料能变成葡萄干的舞台，一见葡萄干的舞姿。
接着，我把雪碧的盖子拧开，快速的倒入玻璃杯中，这时，一堆堆，一串串的气泡迅速窜满整个杯子，像是夏日森林里一团团浓烟滚滚的雾水，白茫茫的一片，紧接着我又把葡萄干紧紧的捏在手指间小心翼翼地放入杯中，生怕被抖落在杯子外面，此时，我目不转睛的盯着杯子里面生怕漏看了哪个精彩的瞬间。
然后，哇！哇！太不可思议啦！随着我的惊讶和赞叹声！葡萄干果然在杯中上下窜动着，左右摇摆着！这些葡萄干好像用探出水面的脑袋好奇的和我打招呼！摇动着几下身姿，又到别的气泡密集的地方去了。也有一些悄悄地沉入杯底，当起了观众，观赏着上面葡萄干的舞姿。我又一次惊讶着感叹多么神奇的力量啊！
我兴奋之余又疑惑不懈的神情望着玻璃杯，为什么雪碧饮料有这股神奇的力量呢？
最后，我明白了因为二氧化碳的密度比空气大，所以二氧化碳的浮力也比空气大，就把葡萄给托起来了。当二氧化碳在气压的作用下消失后，葡萄干也就沉入杯底了。
多么神奇的力量，多么神奇的科学。只有不断探索，不断观察，才能畅游神奇又美好的世界。
篇15： 我做了一个小实验作文
我做过很多小实验，其中我最喜欢的是“杯子电话”。首先准备好两个杯子一根毛线，一把剪刀，接着拿剪刀在两个杯子的底部戳个洞。再把毛线放在洞旁，用剪刀把线戳进去，然后打个结，不一会我的“杯子电话”就大功告成啦！我兴奋地跳起来，大声喊道：“快去试试，快去试试！”我拿着一个杯子放到嘴边，妈妈拿着另一个杯子放在耳边，我说：“妈妈你听的见吗？”妈妈摇摇头。这是为什么呢？妈妈说你试着把线拉直。于是我和她往后退，等线拉直，我大声说：“妈妈你听得见吗？”妈妈把杯子拿下来说：“轻点，我的耳朵都要被震聋啦！”我们开心的笑了起来，笑声在“杯子电话”里互相传递着。
为什么会发出声音呢？妈妈说声音可以通过固体介质传播，也就是说那条线可以传递声音的波动，所以就能实现通话。
这个实验不但好玩儿，还让我们学到了知识，真开心。
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