语言艺术初三作文
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篇1：语言艺术初三作文
新学期我有一个愿望：希望自己能在语言艺术方面受到正规训练，提高语言表达能力和增强自信心。于是，爸爸妈妈就帮我报了名，送我去桂城朱老师家参加语言艺术培训。
因为今晚是第一次上课，所以我们早早赶到培训地点。“咦，怎么连一个人也没有?”这才发觉原来自己是第一个到的小朋友。只见这个用车库改成的简易“教室”里灯火通明，房间横梁上贴着“金嘴巴”几个大字。你看，这里房间虽然不大，但教学用品一应俱全，当中并列摆放着两张长条形蓝色课桌，门口正对的墙上挂着一块小白板，左下方摆着一台电视机，右下方放置一些蓝绿色的小塑胶凳，特别是右面整幅墙都镶着一面巨大的镜子，也许是老师给同学们训练仪容时用的吧。
忽然间人声噪杂，原来是刚才出去接小朋友的老师回来啦，她身后还跟着许多小朋友和他们的家长们。在人群中我竟然发现我们班上的丁希之同学，我高兴地拉起他的手一块走进教室。
当我们围着老师分两边坐下来以后，我数了数：一共有九个小朋友，四个男生、五个女生。这位漂亮的女老师先作自我介绍：“以后你们就叫我朱老师好了。……”我以前就听明姨介绍过,朱老师具有深厚的艺术功底和丰富的教学经验，明姨读师范时就多亏受到她的亲自指点。这时，我特别留意朱老师的形象：年纪大约四十出头的`样子，高挑的身材，一头秀丽的头发，一双有神的眼睛，身上穿着一套红深色的套裙，显得很有艺术气质。
开始上课了，朱老师先打开电视机让我们欣赏电影片里的精彩片断。每看完一个片断，她就给大家讲解好在哪里，使我们了解到生活语言与舞台语言、话筒前语言的区别。后来，朱老师还指导我们朗诵一首叫《颠倒歌》的儿歌，让我们在一些加了点的词，要注意读出轻音和节奏，这样读出来的句子使人听起来感觉很优美。她示范后，就开始要求大家自己去练习，边练边体会。
快下课时，朱老师邀请家长们进入教室听小朋友朗读。她在一旁敲着桌面打节拍，规定用“开火车”方式轮着让我们每人读一句。当轮到我读完“河里石头爬上坡”的时候，老师示意停下来并指出我在读“河里”的“河”字不用念着太长，提醒我注意“里”字轻音要读得又轻又短。当我运用正确的方法又重新念了一遍，这时朱老师满意地直点头语言艺术作文(3篇)语言艺术作文(3篇)。最后轮到丁希之读的时候，也犯了同样的毛病，在朱老师的帮助下很快纠正了错误。
晚上，我做了一个甜美的梦，梦见自已当上的小主持人，身穿华丽的演出服装，手里拿着一个金色的麦克风，嘴巴在说着一些好听的话，正在主持全校师生参加的大会呢。
篇2：语言艺术作文
说话是讲究艺术的。诙谐幽默的语言会逗得人哈哈大笑；真诚煽情的表达能令人热泪盈眶，有艺术的语言充满着感染力。当然同样的话，你换一种说法，可能就会带来迥然不同的结果。如果你留意，生活中的语言艺术随处可见。
五一假期，我和父母去商店买衣服，就因为一句话而感慨不已。我到店铺试衣间试衣服，发现墙壁上赫然贴着几个大字，“请注意，不要让我们的衣服，擦花了您的口红”。这句话的本意，我们都能明白，就是提醒顾客，试穿时，不要把口红染到衣服上。但是如果墙上贴着的是“不要让您的口红弄脏衣服”我们又会作何感想？仅仅是一句话，却让我想了很久，相同的意思，但只是稍稍改变语序，我们便能从中体会到商家的用心，不会因为直白的提示而反感，反而让人在所思中体味到以顾客为中心的销售理念。
我还十分清楚地记得，去年我和爸妈去成和商店买东西，妈妈在看一奶锅的时候，不小心将玻璃锅盖打碎了。当时那里的工作人员听到响声后急忙赶过来，没有丝毫的埋怨和指责，脱口而出的是关心的询问：“手划着没有？”“吓了一跳吧！”“没事，这里货物安排的有些拥挤，容易失手啊”。妈妈连忙表示歉意，并要立刻赔偿。但是销售人员却明确表示事出无意，不用赔偿，只需帮忙确认一下事实即可。记得带着歉意的妈妈当时就决定多买了几张购物卡。如果工作人员开口就说，不用索赔，我们可能只会有歉意；如果工作人员第一时间索要赔偿款，我们肯定无话可说。销售人员的理解和关心显然已经超出了这件事情的本身，不同的表达，不同的处事方法，也会带来不同的心理效应。因为妈妈后来的自愿购物显然远远高出一个锅盖的利润。
记得小时候，妈妈给我读过很多萧伯纳的故事，幽默而又讽刺的情节让人忍俊不禁，现在想来，大师的语言艺术可谓充满着理想主义和一种高度的魅力。
中国也有句俗语，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句话的就是告诉我们人与人之间相处，少些冷漠和刻薄，多一些善意和理解，会让事情变得更好。
语言的艺术来源于生活，但是好好说话更是起始于思考，融合了理解和智慧。学习吧，同学们，多思多看多观多学才会让我们学有所用，学有所长。
篇3：语言艺术优秀作文
语言艺术优秀作文
说话是讲究艺术的。诙谐幽默的语言会逗得人哈哈大笑；真诚煽情的表达能令人热泪盈眶，有艺术的语言充满着感染力。当然同样的话，你换一种说法，可能就会带来迥然不同的`结果。如果你留意，生活中的语言艺术随处可见。
五一假期，我和父母去商店买衣服，就因为一句话而感慨不已。我到店铺试衣间试衣服，发现墙壁上赫然贴着几个大字，“请注意，不要让我们的衣服，擦花了您的口红”。这句话的本意，我们都能明白，就是提醒顾客，试穿时，不要把口红染到衣服上。但是如果墙上贴着的是“不要让您的口红弄脏衣服”我们又会作何感想？仅仅是一句话，却让我想了很久，相同的意思，但只是稍稍改变语序，我们便能从中体会到商家的用心，不会因为直白的提示而反感，反而让人在所思中体味到以顾客为中心的销售理念。
我还十分清楚地记得，去年我和爸妈去成和商店买东西，妈妈在看一奶锅的时候，不小心将玻璃锅盖打碎了。当时那里的工作人员听到响声后急忙赶过来，没有丝毫的埋怨和指责，脱口而出的是关心的询问：“手划着没有？”“吓了一跳吧！”“没事，这里货物安排的有些拥挤，容易失手啊”。妈妈连忙表示歉意，并要立刻赔偿。但是销售人员却明确表示事出无意，不用赔偿，只需帮忙确认一下事实即可。记得带着歉意的妈妈当时就决定多买了几张购物卡。如果工作人员开口就说，不用索赔，我们可能只会有歉意；如果工作人员第一时间索要赔偿款，我们肯定无话可说。销售人员的理解和关心显然已经超出了这件事情的本身，不同的表达，不同的处事方法，也会带来不同的心理效应。因为妈妈后来的自愿购物显然远远高出一个锅盖的利润。
记得小时候，妈妈给我读过很多萧伯纳的故事，幽默而又讽刺的情节让人忍俊不禁，现在想来，大师的语言艺术可谓充满着理想主义和一种高度的魅力。
中国也有句俗语，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这句话的就是告诉我们人与人之间相处，少些冷漠和刻薄，多一些善意和理解，会让事情变得更好。
语言的艺术来源于生活，但是好好说话更是起始于思考，融合了理解和智慧。学习吧，同学们，多思多看多观多学才会让我们学有所用，学有所长。
篇4：家访中的语言艺术作文
家访中的语言艺术作文
家访中的语言艺术
语言是进行思想沟通的主要途径，在家访中语言使用得恰当，能增进师生间的感情，拉近教师与家长间的距离，便于甲方工作的顺利进行。
家访中如何有效地发挥语言艺术的作用呢？
·热情、亲切地展开话题
为避免家访中的紧张气氛，开始时可以与家长拉家常。如可以问问家长的工作情况，家人与孩子的生活情况等。
·巧妙婉转地进入正题
由于家长个性、教育观念的不同，与教师熟悉程度的不同，因此，甲方中要因人而异，采取不同的谈话方式。
对于较熟悉、直爽的家长，可以直接进入正题指出孩子近阶段的'进步与存在的问题，互相商量对策。
对于不大熟悉的家长，谈话开始时的拉家常可以稍微了解一下家长的性格，然后根据家长的性格进行谈话。对于脾气暴燥、虚荣心极强的家长，谈话时应多提孩子的长处，并委婉地指出孩子的缺点；对于谦虚、诚恳的家长，可以直接将孩子近阶段的不足之处挑明，并帮他出注意；对于一些不关心孩子的家长，应指出事情德才严重性，及早期教育的重要性；对于宠爱、放任孩子的家长，应向他宣传一些科学的。
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