《印象最深的一堂课》初一作文
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篇1：《印象最深的一堂课》初一作文
《印象最深的一堂课》初一作文
看到命题作文《印象最深的一堂课》，我仿佛被这个题目深深的掐住了脖子，使我窒息。我不愿提起它，因为它是我的耻辱，但他鞭策着我，是我不对任何一门功课放松。
那是上中学以来我第一次挨打，也是我第二次上生物课。
上课铃响了，身材略胖的生物老师走进教室，站在讲台上，用他温柔的声音说：“同学们，现在我们回顾一下上节课的知识。”
我听了，暗自窃喜，自己在家刚刚把生物背了，这是我不禁洋洋得意。
一阵抽查很快过去了，虽然没被叫到，但我也没有一丝失落感，毕竟我证实了自己提前被谁的决定是正确的了。
可接下来老师的话，让我有生以来第一次感到什么是窒息。
“现在请同学们打开书翻到自我评价，老师要检查。”
我顿时呆住了，那天老师布置作业我没有认真听，这下可惨了。我带带自己神经短路的脑袋，我感觉一片空白，似乎大脑控制不了思维了。
老师检查到我这，我害怕极了，心飞速的跳着，脸涨得通红。我慢吞吞的`站起来，腿上似乎绑着千斤重担。我用最小的声音说：“我忘了做。”
我呆呆的站着，等待一场“暴风雨”的到来。来说已不使用先前那温柔的声音对我说话，他严厉的说：“如果士兵上了战场会忘记带枪吗？”我仍然呆呆站在座位上，我这只感觉心跳更快了，累内心充满了恐惧。
“伸出手。”老师拿来戒尺站在我面前，我胆怯的伸出手。我躲着老师的目光，生怕与老师对视。我默默的低下头。
“啪”，戒尺打在我手上，那很疼，但一向爱哭的我却没有流泪，因为我知道戒尺打在的不是我的手上，而是我的心里心里。
从此，我不再贪玩，认认真真的干好每一件事。
而我的生物成绩也因此蒸蒸日上，我恨那一次的耻辱，但我也从内心深处真心的感谢他。
篇2：印象最深的一堂课初一作文
在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。们便迅速走进，等待柯的到来。这时，柯进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是课，怎么会成课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？
正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢！”全班同学恍然大悟。“试验一下吧！”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下……
还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。
这堂课真，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！
篇3：印象最深的一堂课初一作文
在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？
正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢！”全班同学恍然大悟。“试验一下吧！”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下。
还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。
这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！！
篇4：印象最深的一堂课初一作文
作为一名初二的学生，我仿佛上了无数节课。随着时间的流逝，那些上过的课逐渐模糊起来，而有一节课我却至今难忘。
那是一年前的一节晚自习，或许是对我们太失望，平时不苟言笑的班主任竟和我们吐露了自己的心声。
当我听到老师说她第一次担任班主任，希望能做得很好，所以为我们付出了很多，可我们却一次又一次让老师寒心时，我们当时心里很不是滋味，说不出是什么感受。
班主任和我们说了两节课，灌了两节课的心灵鸡汤，全程我们不敢说一句话，就连大气都不敢出，一个个低着头就像犯了错正在接受家长批评的小孩。
从老师口中得知，在我们进入初中的大门，踏进教室之前，班主任就帮我们把课桌椅排好，并把教室卫生打扫干净了。当其他老师向班主任反映我们“很调皮，不太好管”时，老师却一口否定道：“不，我觉得他们很好。”
对于这些事情，我很羞愧，因为我们班的同学次次让老师失望。但我又不得不感谢老师的信任与包容。
那节课，我们班许多女生哭了。我也失控了，在教室大哭起来。我很想把这源源不断的泪收回去，可我实在控制不住。就连平时嬉笑打闹的男生也被感染了。那一刻，我们似乎后悔了，很想去安慰老师，帮她拭去眼角的泪水，并告诉她：“我们以后绝不会让您失望了，会听您的话，别哭了好吗？我们真的很心疼。”
那节课，我终生难忘。当老师哽咽的声音传到我耳边，班上同学几乎在同一瞬间抬眼望向她。她那通红的双眼，带着一丝疲惫和无奈，真的很让人心疼。
从那一刻起，我终于下定决心，开始慢慢改变我叛逆的性格，争做一个听话的好学生。
篇5：印象最深的一堂课初一作文
在我的脑海里，有许许多多让我难以忘怀的课堂。有的有趣，有的尴尬，有的忧伤……但我印象最深的是那次语文老师在班上组织的演讲比赛。
那次演讲比赛，老师提前一个月就告知我们准备，并且希望我们能脱稿。因为是第一次组织全班性的活动，我们一个个兴奋地允诺了。有同学竟夸口说半个月就够了。而事实上，截止到比赛之前，大部分同学都不能把演讲稿背下来，其中也包括我。为此，我很羞愧，因为我根本没认真去背稿。
比赛开始了。我十分紧张，因为我畏惧台下观众向我投来的期待的眼神。不过由于我曾参加过学校举行的演讲比赛，已经有了点经验，加之我是第十四个上场，所以我的内心渐渐地平复了下来。
当听完前面十几个同学的演讲后，我的自信心暴增，因为好多同学演讲的声音像蚊子一样，即使对着稿子读也还是听不到声音。而我对自己的声音还是很有信心的。
终于轮到我上场了。我带着稿子满怀信心地走到台上，很礼貌地向两位评委老师鞠了个躬。然后，我用我洪亮的声音开始了演讲。整个教室，我只听得到自己的声音，我完全沉醉在自己激情澎湃的演讲中，仿佛整个世界只属于自己。偶尔我的眼睛会离开稿子，注视一下前方。因为想起语文老师说过演讲时眼神要与评委和观众有交流。但我不能注视太久，因为我无法脱稿。这也是此次演讲比赛中我唯一的败笔。所以我最终只得了二等奖。
在这次活动中，我不仅再一次展现了自己的演讲能力，而且也让我认识到了自己的不足。因为自己的懒惰心理从而导致与冠军失之交臂。如果还有下一次演讲比赛，我一定好好准备。
篇6：印象最深的一堂课初一作文
开学几个星期了，不知上了多少节课。但让我印象最深刻的，还是几个星期前的那节政治课。
伴随着上课铃声，政治老师缓缓走进班里，她把教材和练习册放在讲台上，然后转过身在黑板上写了四个大字：关爱他人。同学们立刻开始窃窃私语：“关爱他人？这是咱们这节课的主题吗？”“怎么关爱他人啊？”“我们为什么要关爱他人啊……”
“好了，请同学们安静一下，”政治老师拍拍手，示意我们安静下来，“今天咱们来讲关爱他人。首先，我想问，有人知道关爱他人的意义是什么吗？”听了老师的问题后，全班鸦雀无声。老师像是看懂了我们的沉默，就继续说了下去：“有这样一句话：‘赠人玫瑰，手留余香’，有人知道是什么意思吗？”一个同学站起来答到：“这句话就是说帮助别人也能让我们自己收获幸福。”
“是的，这位同学回答得非常好。我曾经就遇到过这样的事，”老师清清嗓子，继续说道，“那次我出门逛街，看见一个老太太手里拿着好多东西，其中一袋不小心散了，我就上去帮忙捡，然后帮老太太把东西拎回家了。刚到老太太家门口，天上就下起了瓢泼大雨，还好老太太收留了我，要不我就要被淋成落汤鸡了。所以，关爱他人的同时，你也是在关爱自己。”
“关爱他人的同时，你也是在关爱自己。”这句话深深的留在我的脑海里。还记得那次，大聪有一道英语题不会，她就来问我，可当时我正在写作业。我犹豫良久还是决定先给她讲题。那道题难度有点大，我一遍又一遍地讲，终于在放学的铃声响起时，她写出了答案。那天虽然我没能在学校写完作业，但我看着大聪理解题目后开心的笑容，我也忍不住跟着她笑了起来。
这节政治课教给我的不仅仅是“关爱他人的同时，你也是在关爱自己。”这一句简单的话，更是教会了我以后为人处世的方法。这堂课让我印象深刻，这句话让我受益匪浅。
篇7：印象最深的一堂课初一作文
一直以来，我总是对物理有一些偏见，认为物理课也会非常枯燥无味，但是物理老师生动有趣的教学方法，使我改变了对物理的印象，甚至喜欢上了物理课。
那是星期四下午的第二节课，由于我们还没有正式上过物理，一双双焦急而又期待的眼神一齐在门口张望，而我却无动于衷。在课间开始不久，一名男老师就早早的进了班。直到上课铃响时，他向我们做了一个自我介绍：“我姓周，以后可以叫我周老师”。然后开始介绍他和物理，以及一些做人的道理。
课上到一半，他突然拿出一个神秘的盒子，盒子外面是绿色的，其中有一面是透明的，可以看到盒子内部的样子：内部是黑白方格花纹，看上去很像一种魔术盒。
然后他让全班同学准备一张小纸条，在上面写下自己的缺点，然后把它折起来。老师随机抽了一个同学，把它的纸条放进了盒子里面。
这时，神奇的一幕出现了：扔进去的纸团不见了！班里的同学开始纷纷议论，这究竟是为什么呢？纸团怎么会凭空消失呢！有的说是因为光的折射，也有的同学说盒子里放了一面镜子……
等到全班安静下来之后，所有人的目光一齐转向老师，以为老师会来揭晓原理，但老师只是笑了笑，没有说话。
过了一会儿，他才向我们解释道：“这个神秘的盒子可以吃掉你们的缺点，所以我希望你们可以慢慢改正缺点，变得更好”。话音刚落，他又露出一个笑容，这个笑容把我心中对物理厌烦的阻隔融化掉了，使我重新感受到了物理的真正乐趣。
周老师不光教学能力独特出众，对待学生也很幽默。
快下课时，老师把一个物体放在黑板的高处，再走过去贴着黑板，让自己的身高和物体离地面的高度作比较。随后，他笑了笑，说：“我站在地面和它比较，发现这个东西和我差不多高，因此我估计他离地面一米八。”话刚说完，整个班级再一次被笑声笼罩着，每个人都被老师的幽默感染。
下课铃响时，我依旧沉浸在老师风趣的话语中，期盼着下次的物理课。
这是多么有意思的物理课啊！
篇8：印象最深的一堂课初一作文
春日的阳光刺眼又迷离。透过高大而笔直的香樟树，洒下斑驳陆离树影。整个校园被笼罩在桔黄的柔和的阳光里。
令我们意想不到的是竟然要在操场上上语文课，我们大呼好耶！我们健步如飞地跑到了操场上。
老师拿了块抹布，一个锣。老师宣布完游戏规则后，大家人言籍籍，135朗读，246表演。
游戏开始了，张天宇敲起了锣“当当当当一一当。”一阵锣鼓声，大家一个个全神贯注看着那块布。“千万不要传到我这里，千万不要传到我这里……”我不停地祈祷着。这时鼓停了，那块布落在了张宇航手上。“读材料，读材料。”大家起哄到，他只好上台读材料。张宇航坐在圈儿的c位，脸上洋洋自得。李凯华问道：”c位的感觉咋样？”他笑了笑。他的朗读声情并茂，极富表现力，打动了全班同学。大家为他鼓掌。读完了，张宇航去敲鼓啦！“咚咚锵，咚咚锵。”到底花落谁家呢？让我们拭目以待吧。恰在此时，停留在钱鸿涛手上。“唱歌唱歌，钱鸿涛唱歌。”撺哄鸟乱。只见他吞吞吐吐地走上台：“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快，一只没有眼睛，一只没有嘴巴，真奇怪，真奇怪。不知谁冒出了一句：“钱鸿涛钱鸿涛跑得快跑的快。”令人喷饭。
下课了，全班齐声唱道，“有一道彩虹一直画在我梦中陪伴我淋过雨水吹过风……”
王爱华老师的话：每天在教室上课，难得将课堂挪移到操场，仅仅只是换了一个地方，孩子们却有着不一样的感受，兴奋不言而喻，通过自己的笔把内心的情感流露出来。一群阳光下可爱的的孩子们。
篇9：印象最深的一堂课初一作文
我用相机留下了春天，留下了那只归来的燕儿，可是却遗落了那份曾经触手可得的美好。
记忆有些模糊，只记得是那个早起的清晨，微开的窗帘让一米阳光倾泻，投到那墙上正慢悠滴答的钟上，投下阴影。我轻轻扒开窗帘，朝阳的光辉洒到我的脸上，那浑圆的朝阳不偏不倚地照进了不远处的水塔窗户内。恰到好处的方向，如约而至的美丽，我刚想拿起手机把它记录下来，一看，才五点多，手机发出的声音定会吵醒熟睡的父母，我依恋地看了看正朝气蓬勃的朝阳，悻悻然放下了手机。
之后的几天，我总是念念不忘那令我心跳加速的美景。一天，我在五点半便艰难地起了床，拿出单板相机，小心翼翼地打开窗。早晨的风特别清新，柔柔的，可是只穿了薄睡衣的我还是被吹得索索发抖。终于，太阳慢吞吞地升到了地平线上方。我一下子来了精神，端着相机，想要永远地记录下那一瞬间，太阳越升越高，光芒越发夺目。我也满心期待着那一刻的到来。可是时光飞逝，太阳好像脱离了原来的轨道，离这座塔的方向越来越偏，咦，怎么回事？原来随着每天日出，太阳升起的地方也会有所改变，那曾经辉煌的美景，我再也看不到了！
我不禁失望地放下相机，如果当时抓住机会该多好，如果当时没有有所顾虑该多好，现在，我竟与那美景擦肩而过……我懊悔不已。当时，我很快又拿起了相机。已经放走了一个美景，落在檐角的春燕，早起的狗儿，锻炼的老人，一一被我记录下来，像一朵朵早绽的花儿，守着自己的角落，倾吐芬芳。
不要放过任何从你身边溜过的机会，牢牢抓住它！这无疑是大自然给我上的最深刻的的一堂课。
篇10：印象最深的一堂课初一作文
那是上中学以来我第一次挨打，也是我第二次上生物课。
上课铃响了，身材略胖的生物走进，站在讲台上，用他温柔的说：“们，现在我们回顾一下上节课的知识。”
我听了，暗自窃喜，在家刚刚把生物背了，这是我不禁洋洋。
一阵抽查很快过去了，虽然没被叫到，但我也没有一丝失落感，毕竟我证实了提前被谁的决定是正确的了。
可接下来的话，让我有生以来第一次感到什么是窒息。
“现在请们打开书翻到自我评价，老师要检查。”
我顿时呆住了，那天老师布置我没有认真听，这下可惨了。我带带自己神经短路的脑袋，我感觉一片空白，似乎大脑控制不了思维了。
老师检查到我这，我害怕极了，心飞速的跳着，脸涨得通红。我慢吞吞的站起来，腿上似乎绑着千斤重担。我用最小的说：“我忘了做。”
我呆呆的站着，等待一场“暴风”的到来。来说已不使用先前那温柔的声音对我说话，他严厉的说：“如果士兵上了战场会带枪吗？”我仍然呆呆站在座位上，我这只感觉心跳更快了，累内心充满了恐惧。
“伸出手。”老师拿来戒尺站在我面前，我胆怯的伸出手。我躲着老师的，生怕与老师对视。我默默的低下头。
“啪”，戒尺打在我手上，那很疼，但一向爱哭的我却没有流泪，因为我知道戒尺打在的不是我的手上，而是我的心里心里。
从此，我不再贪玩，认认真真的干好每一件事。
而我的生物成绩也因此蒸蒸日上，我恨那一次的耻辱，但我也从内心深处真心的感谢他。
篇11：印象最深的一堂课初一作文
那一节语文课，让我改变了对她的印象。
升入九年级，听同学说换语文老师了，是传说中“很厉害”的老师。虽说是新老师但并不陌生，她和我们之前的语文老师在同一个办公室。她常常一脸严肃地教育我们“进办公室要先敲门”，“不要在办公室说笑”对她的印象只有严肃，刻板，不近人情。
第一节语文课，因为本能的对陌生事物的畏惧我们静静地趴着等待着她的到来。“哒哒、哒哒”随着脚步声地逼近，我紧张到了极点。“二班同学表现都这样好的吗？真是给了我个惊喜。”她的语气中带着喜悦、欣慰，我稍稍松了口气。
“上课！”
“同学们好”
“老师好。”
我们站得笔直，丝毫不敢大意，只见她秀眉轻轻一拧：“你们这个‘老师好’喊得太拖沓啦。要是换成‘老师，您好’听起来会更加整齐，有精神。再试一遍。”她讲话的声音很好听，字字句句都铿锵有力，让人不容质疑。
同学十分配合。她的心情也似乎格外的好，眉眼弯弯的，仿佛看着自己的孩子，眼中满是爱意。我不禁出了神，这和我印象中的那个一个眼神就能让人如身置冰窖的“魔鬼老师”是一个人吗？我开始怀疑了。
第一节语文课，她并没有急着上新课而是花一节课同我闲聊，讲讲自己的教学要求，我竟对她的课充满了期待，有兴趣极了。也许以前的我真是错了，第一印象固然重要，但是只有深入接触才能真正了解一个人。
不出所料，她后来的每节课都很有趣，而我们最初见面的这节课将使我终生难忘。
篇12：印象最深的一堂课初一作文
反反复复的修改，只为了给你更好的定位。
一篇文章，写的全都是你；心情涂鸦，画的全都是你；满眼诗行，望的全都是你。你带走我的魂，却留下了为你牵挂的心。
永远都不想向别人说自己有多么喜欢你，喜欢你的诗文，那种喜欢在我看来，不愿张扬，保留自己原有的味道，那种淡淡的感觉好像嗅到花香一样。
李易安，一个如水般的女子。在自己初中时代，她的愁是用船载不动的，她的身形堪比黄花。一个娇小的女子在婉约词中有一席之地，她的词风婉转细腻，写情纵是高手但命运不公，词的味道充满淡淡的苦。满身才华，一袭女儿身，桃红柳绿的装扮，脂粉味十足的女子。
高中时代又一次匆匆和她相遇，记得那一次的语文课上他讲她的故事。那一次她的思、她的念、她的痴都深深打动着我。“寻寻觅觅…”谁又知道她的情寄向何方？我只想做她的一个倾听者，倾听她的故事，听着她的婉约词，看那流不尽的'相思泪，她的每一滴泪都是一个故事，她的梦总是天没亮就醒了。她的故事值得让人去倾听、去感受,她的感受值得让人去关注。我对她的情、她的念全部被她的词带走……我对的牵挂全在她的词中。
她是思念的代表词，她是古人诗词中最有个性的弱女子，她的词风让人豁然，我对她的第一印象：袭着红装，倚在船上，惊起鸥鸟。
那堂课，对她的感情更近了，她的词带走了我的牵挂，将心中的一丝牵挂寄向远方……
篇13：印象最深的一堂课初一作文
五年级时就听说，我们六年级将会碰到一个特别严格的体育老师，不是一般的严格，是凶狠。果然，六年级的第一节体育课，就令我们印象深刻。
课间，同学们个个嬉皮笑脸，打打闹闹，说说笑笑。可上课铃一响，所有同学都精神高度集中，就想看看传说中的“刘酸爽”到底有多“凶猛”。“刘老师好像来了……”不知是哪个同学喊了一句，同学们立刻齐刷刷地站好队，两脚并拢，身板挺直，好似受过训练似的。
只见，一位高大魁梧的体育老师昂首阔步地走到我们跟前，他神情严肃，犀利的目光把我们从头到脚打量了一遍。我们一动不动地站着，生怕一动就被他的目光“盯”出一个洞来。这“刘酸爽”好威风，一来就把我们吓出一身冷汗，最期盼的体育课也没盼头了。
果然，第一节课他就让我们感受到了前所未有的“酸爽”。“操场六圈，六分钟跑完！波比跳六组，每组15个！”刘老师一声令下，我们目瞪口呆，全部石化。这怎么，这么多项目？我们完成得了吗？我们面上不敢有任何异议，心里却是一片哀嚎。
我们拖着软趴趴的身体照做，刚想偷点懒或动作放松一点，我就感觉到两道目光像无形的利剑一样刺过来，我又只好老老实实地认真完成。那节体育课后，我们全身酸痛，连每日的跑操都要扶着楼梯下来，好像七八十岁的老奶奶走路。这得持续好几天才能恢复原状。
转眼，一学期过去了，六年级下册到来了。与“刘酸爽”相处了一个学期，发现刘老师并不是只有“酸”，也还是会给我们带来一些“爽”的。
在一次跑步中，刘老师为了赶跑得慢的同学，就拿着他的哨子一甩一甩当警戒。那样子，活像一个在奋力打怪兽的奥特曼，引得同学们哄堂大笑。刘老师真可谓是“萌心硬汉”啊！
如此严格又有趣的老师，就像一个矛盾体的两面，真是让我们又爱又恨。
转眼，一年的相处已经成为过去。但您那笔直的身影站立于柔和的阳光之下，却定格为永恒的画面，令我们铭记于心。您给予我们的“酸爽”，令我们的体格更加健壮，令我们的毅力更加坚韧。您的良苦用心有时遭到我们极度不满，可您无怨无悔，并不为了获得我们暂时的喜爱而对我们“心慈手软”，我懂。“刘酸爽”，谢谢你给予我们这股“酸爽”的力量，这是一股面对逆境时迎难而上的力量。
篇14：印象最深的一堂课作文
在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了，
印象最深的一堂课作文
。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的小学生作文大全今天我们来看看谁的想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢！”全班同学恍然大悟。“试验一下吧！”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下……
还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。
这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。你说，这堂
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篇15：印象最深的一堂课作文800字
印象最深的一堂课作文800字
在我的记忆中，上过很多的课，印象最深的那堂课要数语文兴趣班的那堂了。记得那是星期五的下午，只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室，等待柯老师的到来。这时，柯老师进来了，手里拿着一个篮球。咦，明明是语文课，怎么会成体育课呢？平时严肃的老师，今天却是两眼微眯，嘴角还挂着微笑，真不知老师葫芦里卖的是什么药？
正当我迷惑不解时，老师发话了：“今天，我们上节活动课。”老师的话音刚落，全班便沸腾起来。老师接着说：“我们的规则是这样的，请十六个同学上来，用最快的时间，使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的'想法最好，谁最聪明。”顿时，全班鸦雀无声，同学们都在思索着，有的用笔在纸上画来画去；有的头靠着墙；有的紧锁着眉头……柯老师见了，说：“我想了一个办法，下面请十六个同学上来，一个同学拿着球，其他的同学站在两排；把手伸出来，拿球的同学从那边推过来，这样每个人就都摸到了。”“噢！”全班同学恍然大悟。“试验一下吧！”不知谁叫了一声。这时，柯老师叫上来了十六名同学，按照老师的方法去做，“哇！只用三秒钟，真是神速呀！”全班同学惊呆了，这时，我们的脑筋豁然开朗了，许多同学都举起了手，老师点了一名同学，他说：“直接把球放在中间，每个人一起摸不就得了吗？”这时，另一位同学马上反驳道：“如果那样，就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢？”柯老师问道。有几个同学举起了手，他们有的说分两边，有的说在里面转一下。
还有几位同学举起了手，如安可人说：一位同学站着，一位同学蹲着，站着的往下扔，蹲着向上扔；柯登说：十五名同学围一圈，一个同学在中间，拿着球转一圈。最后，我们把所有的方法都试了一遍，最后柯登的方法最快，只用两秒。
这堂课真有趣，让我在玩中知道了要多动脑子，这样才能变得更聪明。你说，这堂课给我的印象有多么的深刻呀！！
篇16：印象最深的一堂课作文500字
数学老师一进课堂，我就觉得有些不对劲。她没有开口讲话，沉默的走到了讲台上。老师以往一般都是一进教室，就开始讲课，可是今天大不一样。
老师开口讲课了，声音很小，很沙哑，我甚至有些听不清。我猛然一下就知道了，数学老师嗓子坏了？想到这儿，我有些歉意。数学老师嗓子坏了，和我们这些学生脱不了关系，一定是我们的思维不活跃，脑子转不起来，纪律差，让老师喊坏了的。我不禁想到我有时懒懒散散不听课的样子，羞红了脸，并暗暗下定决心，以后一定要努力改正。
不知不觉中，课已经上到一半了，课堂中始终安安静静。老师一提问，马上有好几双手举起来，就连平时听课常常都极差的小明，也认真回答起了问题。我偷偷扫了一眼教室，发现有的同学在发言，有的在记笔记，有的则一脸认真的盯着老师。看来，同学们都有和我一样的觉悟，保证只有老师低沉的声音在教室里回响。
当然，课堂上还是时不时有个别捣蛋鬼，望着窗外不听课。这时，我们大家会给他眼神警告：如果还不听，老师就生气了。幸好，捣蛋鬼们知错就改，没有让老师的病情“加重”。
下课铃响，老师转身走出了教室，但她教给我们的知识却深深地刻在我们的脑海中了。
这堂课让我印象很深很深，我们要珍惜所有老师为我们讲课的机会，不让他们老是生气，身体不好。
篇17：印象最深的一堂课初二作文
印象最深的一堂课初二作文
在我的脑海里，有许许多多让我难以忘怀的课堂。有的有趣，有的尴尬，有的忧伤……但我印象最深的是那次语文老师在班上组织的演讲比赛。
那次演讲比赛，老师提前一个月就告知我们准备，并且希望我们能脱稿。因为是第一次组织全班性的`活动，我们一个个兴奋地允诺了。有同学竟夸口说半个月就够了。而事实上，截止到比赛之前，大部分同学都不能把演讲稿背下来，其中也包括我。为此，我很羞愧，因为我根本没认真去背稿。
比赛开始了。我十分紧张，因为我畏惧台下观众向我投来的期待的眼神。不过由于我曾参加过学校举行的演讲比赛，已经有了点经验，加之我是第十四个上场，所以我的内心渐渐地平复了下来。
当听完前面十几个同学的演讲后，我的自信心暴增，因为好多同学演讲的声音像蚊子一样，即使对着稿子读也还是听不到声音。而我对自己的声音还是很有信心的。
终于轮到我上场了。我带着稿子满怀信心地走到台上，很礼貌地向两位评委老师鞠了个躬。然后，我用我洪亮的声音开始了演讲。整个教室，我只听得到自己的声音，我完全沉醉在自己激情澎湃的演讲中，仿佛整个世界只属于自己。偶尔我的眼睛会离开稿子，注视一下前方。因为想起语文老师说过演讲时眼神要与评委和观众有交流。但我不能注视太久，因为我无法脱稿。这也是此次演讲比赛中我唯一的败笔。所以我最终只得了二等奖。
在这次活动中，我不仅再一次展现了自己的演讲能力，而且也让我认识到了自己的不足。因为自己的懒惰心理从而导致与冠军失之交臂。如果还有下一次演讲比赛，我一定好好准备。
篇18：印象最深的一堂课800字作文
印象最深的一堂课800字作文
在我的记忆中,上过很多的课,印象最深的那堂课要数语文兴趣班的`那堂了。记得那是星期五的下午,只听见“叮铃铃”上课了。同学们便迅速走进教室,等待柯老师的到来。这时,柯老师进来了,手里拿着一个篮球。咦,明明是语文课,怎么会成体育课呢?平时严肃的老师,今天却是两眼微眯,嘴角还挂着微笑,真不知老师葫芦里卖的是什么药?
正当我迷惑不解时,老师发话了:“今天,我们上节活动课。”老师的话音刚落,全班便沸腾起来。老师接着说:“我们的规则是这样的,请十六个同学上来,用最快的时间,使每个人都摸到球。今天我们来看看谁的想法最好,谁最聪明。”顿时,全班鸦雀无声,同学们都在思索着,有的用笔在纸上画来画去;有的头靠着墙;有的紧锁着眉头……柯老师见了,说:“我想了一个办法,下面请十六个同学上来,一个同学拿着球,其他的同学站在两排;把手伸出来,拿球的同学从那边推过来,这样每个人就都摸到了。”“噢!”全班同学恍然大悟。“试验一下吧!”不知谁叫了一声。这时,柯老师叫上来了十六名同学,按照老师的方法去做,“哇!只用三秒钟,真是神速呀!”全班同学惊呆了,这时,我们的脑筋豁然开朗了,许多同学都举起了手,老师点了一名同学,他说:“直接把球放在中间,每个人一起摸不就得了吗?”这时,另一位同学马上反驳道:“如果那样,就一定有同学摸不着。”“那能不能改进一下呢?”柯老师问道。有几个同学举起了手,他们有的说分两边,有的说在里面转一下……小学生作文 wwW.unjs.com
还有几位同学举起了手,如安可人说:一位同学站着,一位同学蹲着,站着的往下扔,蹲着向上扔;柯登说:十五名同学围一圈,一个同学在中间,拿着球转一圈。最后,我们把所有的方法都试了一遍,最后柯登的方法最快,只用两秒。
这堂课真有趣,让我在玩中知道了要多动脑子,这样才能变得更聪明。你说,这堂课给我的印象有多么的深刻呀!!作文
篇19：印象最深的一堂课初二作文
一直以来，语文在我眼里是枯燥无味的。因为以前的老师的教法很无味，丝毫不能引起我的注意。不过这学期我们班来了一个新的语文老师。其实她在这个学校有几年了，不过还是头一次教我们班的语文。因为她生动有趣的教学方法，让我对语文有了新的认识。
那是星期四的晚自习。老师说以前都是她一个劲地在讲台上讲，我们一个劲地在台下记，今天她要进行角色换位。也就是我们来充当主角，自己来翻译课外古文。天呐!课内古文我们都学得一知半解的，让我们自己来翻译课外古文岂不是难上加难。
可老师并不理会我们恐惧的心理，而是拿出了一个盒子，很是神秘地告诉我们：“这个盒子里装满了纸条，每张纸条上写了一个惩罚小游戏。待会赢的那个组有权指定输的组中的某个成员来接受惩罚。”话刚落音，全班一阵哗然，兴致一下子就起来了。
老师将我们分成四组，并让我们给自己组取一个有代表性的组名。接着我们就进入了紧张的翻译工作中。想到待会有好戏看，我们都不敢懈怠，全神贯注地逐字逐句地翻译着。有句话叫“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，没想到看似很难的古文，经四个人一讨论，竟然也能翻译出个所以然来。
出乎意料的是，第一轮翻译，我们组赢了。老师说我们翻译的准确率达到了百分之八十。简直太厉害了!
然后，我作为本组的代表去抽取盒子中的纸条，抽中的纸条内容写道：用你的左手摸着右耳朵，同时用你的右手摸着左脚跟。哈哈，想想就是一个很可爱的动作。我随机指定了一个男同学完成了纸条上了任务。
可第二轮翻译我们就没那么幸运了。没错，我们输了。而赢的组恰恰是我刚刚“得罪”的那个组。而他们派出的代表竟是我刚刚“惩罚”过的男生。更甚的是他“恩将仇报”，指定我去接受“惩罚”。看过纸条内容后，我彻底不淡定了，只见上面写道：请走一段模特步。这不是在整我吗?
我扭捏地走着，他们笑得前俯后仰。
那一节课我们都很兴奋，可以说，那是最有趣的一节课了。至今令我难以忘怀。
篇20：印象最深的一堂课初二作文
看到命题作文《印象最深的一堂课》，我仿佛被这个题目深深的掐住了脖子，使我窒息。我不愿提起它，因为它是我的耻辱，但他鞭策着我，是我不对任何一门功课放松。
那是上中学以来我第一次挨打，也是我第二次上生物课。
上课铃响了，身材略胖的生物老师走进教室，站在讲台上，用他温柔的声音说：“同学们，现在我们回顾一下上节课的知识。”
我听了，暗自窃喜，自己在家刚刚把生物背了，这是我不禁洋洋得意。
一阵抽查很快过去了，虽然没被叫到，但我也没有一丝失落感，毕竟我证实了自己提前被谁的决定是正确的了。
可接下来老师的话，让我有生以来第一次感到什么是窒息。
“现在请同学们打开书翻到自我评价，老师要检查。”
我顿时呆住了，那天老师布置作业我没有认真听，这下可惨了。我带带自己神经短路的脑袋，我感觉一片空白，似乎大脑控制不了思维了。
老师检查到我这，我害怕极了，心飞速的跳着，脸涨得通红。我慢吞吞的站起来，腿上似乎绑着千斤重担。我用最小的声音说：“我忘了做。”
我呆呆的站着，等待一场“暴风雨”的到来。来说已不使用先前那温柔的声音对我说话，他严厉的说：“如果士兵上了战场会忘记带枪吗?”我仍然呆呆站在座位上，我这只感觉心跳更快了，累内心充满了恐惧。
“伸出手。”老师拿来戒尺站在我面前，我胆怯的伸出手。我躲着老师的目光，生怕与老师对视。我默默的低下头。
“啪”，戒尺打在我手上，那很疼，但一向爱哭的我却没有流泪，因为我知道戒尺打在的不是我的手上，而是我的心里心里。
从此，我不再贪玩，认认真真的干好每一件事。
而我的生物成绩也因此蒸蒸日上，我恨那一次的耻辱，但我也从内心深处真心的感谢他。
篇21：使我印象最深的一堂课700字作文
使我印象最深的一堂课700字作文
在我人生的旅途中,会经历无数堂课。使我印象最深的,一定是那堂语文课。
事情发生在上个月的一个下午。上课铃响了,同学们都安安静静地坐在自己的位置上,等待老师上课。只见周老师和满脸不快的付世丰一同站在讲台上。周老师心平气和地对付世丰说:“为什么不做作业,难道作业很多吗?”付世丰一言不发,并斜了周老师一眼。“为什么不做作业?难道作业很多吗?”周老师把话重复了一遍。这时候,付世丰又斜了周老师一眼,嘴里还说着一些脏话。“哇!”全班同学都为付世丰的举动感到吃惊,不由自主地叫了一声。这时,周老师生气了,问付世丰:“你这是什么态度?就像流氓一样,从哪里学来的?”付世丰竟然握紧了拳头,摆出一副要打人了架势。周老师更火了,抓着付世丰的拳头,大声吼道:“你来打啊!”付世丰硬是把拳头从周老师的手里挣脱了出来,继续摆着原先的架势。我们更吃惊了:“付世丰怎么这样,和老师过不去,还要打老师啊?真是孺子不可教也!”可是付世丰的举动真的伤了周老师的心。周老师叫付世丰回到他自己的座位上,动情地说道:“我教过许多个像付世丰这样的'学生。我听说,前几届我教过的其中六名学生,现在有五个被判刑,一个正在等待判刑。五、六年的时间,对于你们来说或许是很长。可是对于我来说,时间一晃就过去了。现在,那六名学生是十七、八岁的妙龄少年,就好像一朵正要开放的花儿提前枯萎了。我不希望你们也是那提前枯萎的花儿……”这时,我们看见周老师的眼圈红了,回头看看自己,也变成了一只只“兔子”。小学生作文 wwW.unjs.com
是呀,尊重师长、没有那些流氓气息,是我们可以做到,也是应该做到的事。谁会希望自己会是那提前枯萎的花儿呢?
同学们,请一起行动起来:尊重师长,甩掉那些流氓气息,让自己成为一朵健康的花儿吧!作文
篇22：令我印象最深的同学初一作文
令我印象最深的同学初一作文
在新的学校，新的班级，对于我来说，五一班将是我全新的开始。这里的一切，都让我感到很陌生。但令我印象最深的是他——吕泽鹏。
他身材笔直，性格活泼开朗，爱说爱笑。乌黑的头发，稚嫩的脸蛋上镶嵌着一双明亮的眼睛。他声音温柔，让我感觉无比的温暖。
虽然他身材瘦小，但是同学们都称他为“武林高手”。他长得又不强壮，同学们为什么称他为“武林高手”呢？这一点，让我对他加深了印象，很想和他成为朋友。原来他热爱运动，酷爱武术，还是班级和学校大队部的体育委员。可他从来不会用自己学到的武功去欺侮同学！
开学第一天，当我第一次进入咱们港湾学校，踏入我们五一班时，全班同学都在一心一意，如同泰山一样一动不动地阅读，但唯独只有吕泽鹏一人，嘴角微微咧开，右手慢慢伸起，摇着手，笑着向我打招呼。吕泽鹏这小小的举动，给我留下了深刻的印象。
几周过去了，学校组织了一次大队委改选活动，我和吕泽鹏都是这次竞选的候选人。从客观的角度来讲，我们两个是竞争对手，但他依旧没有把我当敌人，而是用朋友的语气对我说：“加油！我会帮你拉票的！”没有一个人会这样说，唯独他，这句话让我感到无比的温暖，找回了竞选的勇气。
这就是令我印象最深的同学，我最好的朋友——吕xx。
篇23：我印象里最深的人初一作文500字
读了七八年的书，认识了许多同学，也认识了很多老师，其中给我印象最深的还是我六年级的数学老师，至于她叫什么姓什么我都记不真切了，我只记得她给了我极大的鼓励。要知道，在读六年级以前我是一个差生，老师都不管我，但是到了六年级，分班，一切都又重新开始，老师是新的，同学也是新的，没有人知道我的过去，我还可以重新开始。
她，个子并不高，40岁左右，烫发，带着一副眼镜。她就是我的数学老师——一个平凡的不能在平凡的小学老师，可她却彻底的改变了我。
刚上六年级，我还和以前一样，上课不听讲。她注意到了我，也许发现我很有潜力，或许另有原因，总之她开始注意到了我，总是找我谈话。一次，跟以前一样，她又把我叫去，微笑的对我说:“你还想学吗?”
“恩。”我从来没有这么紧张过。
“想学就好好学，知道吗?老师相信你，你是最棒的!”
从那以后我就再也没不听讲过，特别是她的课，我更是听的格外认真，也不知道是为什么，也许是她那鼓励的微笑，也许是那语重心长的话语，或许另有原因，不过这些都不重要，重要的是我已经改变了。变的连我也都不认识了，这一切的一切都得感谢我得数学老师。
所以，第一次数学考试，我考了97分。
篇24：我印象里最深的人初一作文500字
我的邻居是张爷爷，今年68岁，他看上去斯斯文文，说起话来面带笑容。他早已退休，可他每天还在搞文学创作，有时听到他的文章在某某杂志上发表。
一次，我在公园里玩，不巧看到老爷爷也在那里，他坐在石凳上正聚精会神看书，我轻手轻脚地走过去，只见老爷爷嘴里噙着半截铅笔，我想：他有时候会用烟嘴吸烟，可是今天怎么噙着半截铅笔呢?是不是也像我们小学生一样，遇到难题就要咬笔杆呢?突然，爷爷拿着打火机就要点，我急忙跑过去急切地说：“爷爷，你在干什么?”他一看，不好意思地笑了笑说;“我还以为这是一支烟呢。”
还有一次，张爷爷说有两篇文章准备投报社，让我听听哪篇写得好。其中有一篇写的是一个书记因为忙，让他的秘书替他带班值夜班，到了下半夜，他看到有一个人鬼鬼祟祟的，将厂里两根长长的园木搬出了厂外，他小心翼翼地跟着，越走近越感到背影很熟悉，当那人放下木头想休息一会儿，秘书才发现那个偷木者是他们的书记，四目相对场面很尴尬，秘书急中生智地说：“书记您辛苦了，这点小事还要你亲自动手，让我帮你搬回去吧!”我听地呵呵大笑，坚持说这篇写得好。几天后，这篇发表了，他高兴地夸我会品文章。 怎么样?这就是令我印象最深的人---张爷爷。
篇25：我印象里最深的人初一作文500字
深刻是一个小精灵，它代表着每个人的心灵。如果有人问我你心中最深刻的人是谁?我就会明确的说是姥姥。
记得，我上了幼儿园从那以后，我几乎每天在姥姥家度过了。是谁每天挑食?是谁哭着不吃饭?不用说,那就是我!
那时，每当看到姥姥的那慈祥的面容，我有说不出的高兴，因为：每当我挑食的时候，姥姥并不生气，而是哄着我，关心着我并且说：“没关系，走我给你买好吃的。”说着便领着我去买吃的。不管我买的食物有没有营养，她都不在乎。而是说：“真会选，不错!”那时我多么高兴，我好似生活在最幸福最自由的天堂里，什么事情都由我去做主，甭提我的心情是多么的豪爽，那时姥姥对我的宠爱让我感到比吃了蜜还甜。懂事后回想起来才知道那叫浪费。心里酸楚楚的而特别的内疚，吃零食不仅伤害了我的牙，而且伤害了我的身体。我真是后悔莫及，那时花钱真是一种浪费呀!
现在，我说给姥姥听，她却和往常一样笑眯了眼。只是淡淡的说：“知道就好，走我请客。”我听到这里眼泪夺眶而出。和往常一样领着手，走向小卖铺…
现在我长大了，懂得了珍惜，知道买零食不是好习惯，不应该乱花钱。我现在作为小学生应该懂得这个道理，改掉不良的坏习惯。
姥姥，您是是我的启蒙者，您的抚育之恩，我终生难忘。
篇26：我印象里最深的人初一作文500字
我的手指被不小心被刀划破了，血还在流着，这时妈妈走了过来，看了看我破的地方，说：不就破了一些皮毛吗!痛什么呀，你可是一个勇敢地孩子，破那么一个小口子算什么!就算手指断了也不是很大的问题!(——删节，改到下面)
这时我的哭声惊动了住在隔壁老奶奶，老奶奶到我家一看说道：不得了，流了那么多的血，说着老奶奶赶紧回家拿药搽在我破的地方，要是再这么流下去就可能会留下疤痕呢!我一听会留下一个疤痕，哭的更响了。(这时妈妈走了过来，看了看我破的地方，说：不就破了一些皮毛吗!痛什么呀，你可是一个勇敢地孩子，破那么一个小口子算什么!就算手指断了也不是很大的问题!)老奶奶对我妈妈说：都流了那么多血，你也不管管，你这个妈妈也太差了，不过妈妈没说什么，我以为妈妈会听老奶奶的话，但是事情并不像我想的那样，妈妈还是和原来一样对我，好像我的手没破似的。
那天晚上，半夜的时候，我被痛醒了。我一看边上咦妈妈不在，我就偷偷地下了床，忽然从隔壁老奶奶家里传出了妈妈的声音：这个孩子可不能被宠坏了，以前我们总是无微不至的照顾他，但是他慢慢的长大了，难道长大还要我们和以前一样照顾他?……。。之后老奶奶又和妈妈聊了好一会儿。这时从隔壁传来了妈妈的脚步声，肯定是妈妈回来了，我赶紧上床躺下装作睡的很熟，妈妈看到我睡熟了，笑了一笑，亲了一下脸、摸摸我的头就走了。原来妈妈还是那么爱我的，没有不管我。
啊!妈妈真是我印象最深的人呀!
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