高三者说
“彼得潘早餐”通过精心收集，向本站投稿了12篇高三者说，以下是小编帮大家整理后的高三者说，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：高三者说
1
因为喜欢周杰伦的歌，所以我几乎很少去点击其他歌手的头像；因为喜欢周杰伦的电影，所以从《不能说的秘密》到《逆战》，我都看过好多好多遍。如果能考上一所台湾的大学就好了，还可以顺便去看看周杰伦，我想。
我想。
我想过的事还有很多，比如去台北看海，因为那儿的环境很美；比如去学导演，因为总觉得导演的胡子酷酷的：比如等高考完的暑假去保定吃油条，因为听说那儿有一个“油条哥”：再比如想去学剪发或者化妆，不为什么。也许只是觉得好玩。
突然看到了书架。
黄俊郎的《第二本书》一直读不懂，方文山的《青花瓷》没有想象中的那么好，《苏菲的世界》甚至不如马克思主义哲学容易理解……
想了这么多，说了这么多，你就当做是一个高三生在梦中的碎碎念吧。
妈说，高三这一年像炼狱。
爸说，高三这一年像炼狱。
炼狱撇撇嘴，说，我才不如高三苦。
2
距的高考还有65天。
老班让同学们每天在黑板上写一句话，用来鼓舞大家的斗志。今天黑板上写的是“只要学不死，就往死里学”。
高三下学期学校新添了周测，一星期六天刚好考完六科。第七天考文综。
有一篇关于高三的文章写道，考试成绩会像sin函数图像一样波动。然后我就想，我的成绩一定不要在高考前到达顶峰啊。
比如这次语文周测，我的作文只得了39分，你以为我会沮丧自责？其实不会，高考才是我的目标，现在失误还可以挽回，如果高考失误的话，那么现在的努力才算白费了。
艺术生们培训完都回学校补习文化课了。有个艺术生说，每天都学那么久，累死了啊。当时我就想，你这才哪儿跟哪儿呀，我们每天这样都三年了啊。
3
上高二的时候，我曾收到好友莫蜚的一封信，信里有一句话：“你玩一分钟，别人学一分钟，这样你就和别人差开了两分钟。”当时莫蜚在读高三。
我觉得这句话很励志，于是就把它工工整整地抄下来，贴到桌子上，然后双手攥拳，信誓旦旦地说：“等着吧，等我发出耀眼光芒的那一天。”
后来莫蜚考了631分，去了北京交通大学。
我没有对莫蜚说诸如“好羡慕你呀”“恭喜你终于脱离苦海”之类的话。因为我知道，莫蜚比我早一年受苦，也便比我早一年解脱。在这一年中，—个人需要承受多少的委屈、不安、疲惫，只有自己知道。哪怕你又哭又闹，寻死觅活，高三依旧是高三，你依旧要用高考的方式结束高三。
现在，便轮到了我读高三。
我想。一定不可以考得很差，不然多没有面子啊。
4
《萌芽》中有一篇叫《青春是条狗》的文章，里面有这么一段话：“狗都是这样，感觉到对方有些异样的反应的时候就开始觉得自己厉害。自己就牛逼哄哄起来。”
上了高三后我才明白，高三原来也是一条狗。
只要我们一示弱，它就汪汪叫得跟个什么似的。你越跑，它越追，最后只能是你筋疲力尽，它趾高气扬。
当你不跑了，鼓起勇气捡块砖头准备与它搏斗时，你便赢了。
5
高三者说，我们很累。
高三者又说，我们很无奈。
高三者还说，我们很怕。
其实每个高三者都在想，等高考结束后，一定要到新的那届高三生面前，幸灾乐祸地装装大爷，告诉他们，爷也曾经是高三者，不过爷解脱了。
为了6月过后可以好好嘲弄一番高三，嘲弄一番自己浑浑噩噩的曾经，我会很努力的……
篇2：高三者说作文
高三者说作文
1
因为喜欢周杰伦的歌，所以我几乎很少去点击其他歌手的头像；因为喜欢周杰伦的电影，所以从《不能说的秘密》到《逆战》，我都看过好多好多遍。如果能考上一所台湾的大学就好了，还可以顺便去看看周杰伦，我想。
我想。
我想过的事还有很多，比如去台北看海，因为那儿的环境很美；比如去学导演，因为总觉得导演的胡子酷酷的：比如等高考完的暑假去保定吃油条，因为听说那儿有一个“油条哥”：再比如想去学剪发或者化妆，不为什么。也许只是觉得好玩。
突然看到了书架。
黄俊郎的《第二本书》一直读不懂，方文山的《青花瓷》没有想象中的那么好，《苏菲的世界》甚至不如马克思主义哲学容易理解……
想了这么多，说了这么多，你就当做是一个高三生在梦中的'碎碎念吧。
妈说，高三这一年像炼狱。
爸说，高三这一年像炼狱。
炼狱撇撇嘴，说，我才不如高三苦。
2
距的高考还有65天。
老班让同学们每天在黑板上写一句话，用来鼓舞大家的斗志。今天黑板上写的是“只要学不死，就往死里学”。
高三下学期学校新添了周测，一星期六天刚好考完六科。第七天考文综。
有一篇关于高三的文章写道，考试成绩会像sin函数图像一样波动。然后我就想，我的成绩一定不要在高考前到达顶峰啊。
比如这次语文周测，我的作文只得了39分，你以为我会沮丧自责？其实不会，高考才是我的目标，现在失误还可以挽回，如果高考失误的话，那么现在的努力才算白费了。
艺术生们培训完都回学校补习文化课了。有个艺术生说，每天都学那么久，累死了啊。当时我就想，你这才哪儿跟哪儿呀，我们每天这样都三年了啊。
3
上高二的时候，我曾收到好友莫蜚的一封信，信里有一句话：“你玩一分钟，别人学一分钟，这样你就和别人差开了两分钟。”当时莫蜚在读高三。
我觉得这句话很励志，于是就把它工工整整地抄下来，贴到桌子上，然后双手攥拳，信誓旦旦地说：“等着吧，等我发出耀眼光芒的那一天。”
后来莫蜚考了631分，去了北京交通大学。
我没有对莫蜚说诸如“好羡慕你呀”“恭喜你终于脱离苦海”之类的话。因为我知道，莫蜚比我早一年受苦，也便比我早一年解脱。在这一年中，—个人需要承受多少的委屈、不安、疲惫，只有自己知道。哪怕你又哭又闹，寻死觅活，高三依旧是高三，你依旧要用高考的方式结束高三。
现在，便轮到了我读高三。
我想。一定不可以考得很差，不然多没有面子啊。
4
《萌芽》中有一篇叫《青春是条狗》的文章，里面有这么一段话：“狗都是这样，感觉到对方有些异样的反应的时候就开始觉得自己厉害。自己就牛逼哄哄起来。”
上了高三后我才明白，高三原来也是一条狗。
只要我们一示弱，它就汪汪叫得跟个什么似的。你越跑，它越追，最后只能是你筋疲力尽，它趾高气扬。
当你不跑了，鼓起勇气捡块砖头准备与它搏斗时，你便赢了。
5
高三者说，我们很累。
高三者又说，我们很无奈。
高三者还说，我们很怕。
其实每个高三者都在想，等高考结束后，一定要到新的那届高三生面前，幸灾乐祸地装装大爷，告诉他们，爷也曾经是高三者，不过爷解脱了。
为了6月过后可以好好嘲弄一番高三，嘲弄一番自己浑浑噩噩的曾经，我会很努力的……
篇3：高三者的心声作文
高三者的心声作文
时间去的永远是如此的令人彷徨，甚至还来不及想，我的高三生涯已经开始。题海书山中，伴随着令人欣喜的得分考点，我的心灵与生命也渐渐踏上愈发成熟之路。
惜时。生命属于我们只有一次，时间不会为我们的欢笑或泪水停留，它就像个盗贼，当你发现时，它已经偷走了你选择的权利。在这样一个瞬时性组构的世界里，作为一名高三者，一切选择都失去了充足的理由，一切结果都变得十分的合理。幸福何堪？苦难何重？或许学习生活与我的梦早已注定了无所谓幸与不幸。我们只是被各自的宿命局限着，苦乐自知。就像每一个繁花似锦的地方，总会有一些伤感的蝴蝶从那里飞过。
从现在起，我开始谨慎地选择我的生活，我不会让自己轻易地迷失在各种诱惑里。其嗜欲深者，其天机浅。我心中已经听到来自远方的呼唤，再不需要回头，去关心身后的种种是非与议论。——我已无暇顾及过去，我要向前走。头顶的梦想，永远启明我的征途。高三的路上，我时刻提醒自己惜时。
浮云。莫让浮云遮望眼。高三的征途中，尤为现阶段的我的学习生活，我决不允许自己以某一目的、以特别的功利性的心态来努力，我要以一种虔诚的、真心的心态，来坚持所应坚持的一贯的.行为。这包括着极为重要的一面：不能因某次月考如何如何，而影响到自己坚持的习惯，尤其是针对自己所认为的“不错”的考试成绩。一颗心灵，装下了名利，便容纳不了轻灵；盛满了欲望，便享受不了自在。我绝不允许用光鲜亮丽的衣饰包裹皮囊，灵魂却无所栖居，无处皈依。我绝不允许让自己拥有太多性灵以外的东西，却失去生命的本真。高三的路上，我时刻提醒自己，用虔诚的心去追求自己的完美。
荆石。莫让荆石挡征途。高中前两年的生活让我愈发地明白：一个真正的勇士是没有理由经不住打击的。梦在远方，路在脚下，伴随着前进的步伐，我坚信我可以用毅力与坚持击碎一切荆石。美枣生荆棘，甘瓜抱苦蒂，峭壁立青松，绝处长蓝汀，我会在人生最美的年龄，用最美的心，去走完那最美的征途。做题如家常便饭，考试如日常起居，但我陶醉于这一让自我更充实的过程。面对所谓“失利”，我相信一星陨落，黯淡不了自己心中梦想的天空；一花凋零，荒芜不了心中生机的春天。高三的路上，我时刻鼓励自己，用实力打倒“失利”！
我对自己说。高昂的头颅也许是你豪迈意气的标志，但你不曾留意的石块也许会绊住你的双脚，漂浮的思想若没了根系，不肯俯身低头，便会感到空虚与渺茫。轻狂不是罪过，意气不是犯错，希望你能扎根学习生活的土壤，不去做那漂浮不定的苇草；希望你用虔诚的心去邂逅感触真知海洋，去审视批判自我发展的道路。
人生如逆旅，我亦是行人。我，是一位高三者；这，是一位高三者的心声。
篇4：作文 争做三者
作文 争做三者
不想做三者的学生不是好学生。
――题记
忍者
题海攻坚战开始了！我指挥者自己的脑细胞向繁杂的题海冲去。敌人的第一道阵地是填空题，对于我来说根本就是小菜一碟了，但也绝不能粗心大意。所幸的是，我很快便占领了这一道阵地，经过一番搜索后，挥兵指向第二道阵地―判断题与选择题。这些敌人虽然比前一次难对付的多，不过在我所向无敌的脑细胞面前又算得了什么呢？在经过十分钟以后，我终于如愿以偿地攻破了这道阵地。在略微扫了几眼后，我没有丝毫的停留，立刻带着越打越兴奋的脑细胞来到了敌人的.“铁索桥”。也许你想问，铁索桥是什么东西？是几何题，这些可是我的拿手好戏。终于，我费了九牛二虎之力才突破这个阵地，但我没有丝毫的怠慢，直至看着千万个脑细胞都过桥了才放下心来，往下一个阵地冲去。这是几道应用题。我在阵地上不断翻腾跳跃，躲避障碍物与枪弹。实在躲不过去了，就请大将方程用它的法宝―未知数一一解决。好不容易杀到了敌人的城堡，我却被一道悬崖挡住了。我并没有急躁，而是静静的思考，方程强攻了几次，仍然无可奈何。突然，我仿佛觉得脑子里灵光一闪，心神一动，迅速顺藤摸瓜，寻找答案，迅速的越过了悬崖，攻占城堡，大功告成！抬起头看看表，已经十一点了，好好养精蓄锐吧，明天还要继续呢！
智者
一篇清新亮丽的散文，一篇动人心悬的小说，一篇古色古香的历史，一篇令人神往的科幻……读起来琅琅上口，悟起来意境深远，评起来拍手为快，一起来回味无穷，真是美不胜收。大千世界无奇不有，世间各种奇人异事尽在书中，书本其妙无穷。在书中，可以领悟到世界之大，世界之奇。不知天时地利，不会军事历史，不懂哲学伦理，不看政治新闻，不聊国家经济，不晓宇宙阴阳，乃庸才也。我之所以敢称为智者，是因为我饱览群书，虽不敢称才高八斗，但古今中外之事，我都略知一二。
赢者
这是三者中最高一层境界。如何赢，是赢者考虑的问题。赢者，虽不能说百战百胜，但一举成名也并非难事。只有坚持不懈?乐观向上?有宽容心?坚强勇敢的人方能成功。如果你做不到忍者，就做不了智者，如果做不了智者，就更加难成为一名赢者。
争做三者，是一种精神，一种力量，一种时尚，更是一个国家，一个民族的精神源泉。愿你也成为一个赢者。
初一:黄浩
篇5：说高顺作文
说高顺作文
说高顺作文文／郑 琪[广东省廉江市第三中学高三]
当历史的浮华随时间退去，谁还会记得当时曾显赫的明星。
――题记
《英雄记》：“顺为人清白有威严，不饮酒，不受馈遗。所将七百余兵。”
对高顺的初步印象，来自《吕布传》中对《英雄记》的引用。寥寥二十一字，一位清廉威严、稳重自律的将领形象便跃然纸上。
说起高顺，我们就不可能不提及他的上司吕布。高顺作为东汉末年单兵作战力最强的吕布的下属，威名自是平减几分。虽不能说这影响了他一生的成就，但如不细细研读三国史料，你的确难以发现这位名将。
说他是名将，可能会有人质疑了：名将之流不应是关羽、张飞、张辽等人吗？什么时候轮到这不入“三国”之辈了？然而我以为，名将之“名”不应建立于后人的演绎甚至影视动漫游戏等作品的基础之上，而应当以史书为蓝本，撇除自身的立场、印象、看法，这才能形成一个客观的认识。说到前面那三位，关羽刚愎自用，张飞过于冲动，张辽善择良枝，虽然他们各具长才，却也都不是无懈可击。所以我以为，在那个三国尚未成形的时代，高顺凭借其资历与实力，被称为名将可谓当之无愧。
军士当尚武，高顺的武名可谓了得，人们给了他的部队一个美誉：“陷阵营！”虽然“陷阵营”仅七百人，但是每逢战事便攻无不克。不只在战场上，这支部队平时对盔甲刀具也是修缮得井然有序，显示出了良好的综合素质，这也是高顺一丝不苟的处事态度的充分体现。
《三国志》曰：“所将七百余兵，号为千人，铠甲具皆精炼整齐，每有所战，无不破者，名为陷阵营。”一句史实，不仅将这位将领的刚毅形象再次刻画得入木三分，更从侧面烘托出了其麾下七百男儿视死如归的军人形象。怎样的战役，才能锻打出这钢铁般的烈火？高顺不仅对麾下的将士要求严格，律己更是近乎苛刻。他从不饮酒，不是因为吕布军中的'禁酒令，而是他素来养成了滴酒不沾的好习惯。行军时期自律不饮，易，但时刻告诫自己禁酒，则难上加难。这是当时民风所致：汉风豪饮，加上汉末兵乱，军士往往嗜酒成风，战后的狂欢尤甚。而高顺深知嗜酒之弊，一生从不以饮酒为乐，为的是时刻保持头脑清醒。纵观整个三国时期，不喜酒的武将本已少之又少，拒不饮酒的武将更是凤毛麟角。高顺的这种严格自律，是他一生清名的最大保证。 虽然战场上雷厉风行，战场下清廉严格，然而他的仕途却未能如他的战绩般显赫。高顺虽是不折不扣的忠臣，但由于种种原因，始终得不到吕布的重用。
《英雄记》记载：“布知其（高顺）忠，然不能用。”事实上，从吕布如何对待人才（如陈宫、高顺、郝萌），便可得知其政治才能有限，难成大事。而高顺呢，尽管他也深知吕布为人轻率，任人唯亲，但出于吕布对自己的信任，他仍然义无反顾地追随着自己的主公，直至生命的最后一刻。
当郝萌谋反被高顺杀死后，吕布疏远了高顺，甚至将高顺的部属交给他的小舅子魏续管理，只有作战时才暂时交还给高顺。这种做法与剥夺兵权无异，但高顺始终无怨无悔，仍死心塌地追随吕布。可想而知，高顺最大的悲剧不是绝对的忠心导致他的死亡，而是择主未善。如果当时他与张辽一起归降曹操，后来的成就绝不会亚于徐晃、张颌等魏国名将。然而，他始终无法接受那个时代的处世理念，无法说服自己择明主而待，宁愿选择与庸主一同赴死。这种忠心不二的例子，在我眼中，只有孔明足以比肩。
“出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。”这是屈原的诗歌，而我却觉得用来形容高顺再适合不过。《三国志》载：“操曰：‘汝有何言？’顺默然不语。布及宫、顺皆缢杀之，传首许市。”
高顺的人格在默然不语、手起JJ落中悄然升华；但我仍时常在想，屈原会不会是个方士，他的《国殇》在数百年前，已暗喻了一个名将惨淡的陨落。
篇6：四有三者好教师演讲稿
教师演讲稿范文参考：情系讲台青春无悔
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家好!
我是来自xx县xx镇第一中心小学一位普通的教育工作者，在平凡的工作岗位上，我经历了十八年的教育心路历程。今天，我们齐聚一堂，庆祝自己的节日，这充分体现了县委、县政府对全县教育事业的高度重视，表明了各级领导对教师的关心与厚爱!
从第一个教师节至今，xx年的时光匆匆而过，也正是这xx个由鲜花和掌声、关注与期待交织在一起的教师节，使更多的人把热情与尊重，理解与关怀的目光投向了教育，投向了我们教师。作为一名教师，我们庆幸生长在一个尊师重教、大气磅礴的新时代，历史的责任、祖国的关注、人民的期待，为我们老师搭建起展示才华、成就梦想的舞台!
作为一名基层教育战线上的领头人，当我站在这儿的时候，脑海里浮现的是一幅幅老师们辛勤工作的画面!教师节是我们的教师的节日，她属于我们每一位教师，属于千千万万普普通通的教育工作者!是他们，把辛勤的汗水洒在了教育的每一个角落;是他们把智慧的阳光洒向了每一个孩子的心灵。甘为春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰，岁月的流逝使他们额头爬满了皱纹，教育的艰辛染白了他们的双鬓，但是他们始终坚守着自己的课堂，静心地守护着自己的每一位学生。他们淡泊名利、默默耕耘，以一颗真诚的爱心来对待学生，以一颗赤诚的忠心来对待工作，将满腔的热忱和毕生的经历都无私地奉献给了光荣的教育事业!一根教鞭育桃李，三尺讲台度春秋，因为学生是他们的生命、是热血的流处、是灵魂的归宿，燃烧的三尺讲台，传授的知识，感化的人心，收获的是沉甸甸的真情。
桃李不言，下至成蹊 ;山河不言，上本有志。教育是崇高的职业，需要我们去献身;教育是严谨的科学，需要我们去探究;教育是多彩的艺术，需要我们去创新;教育是系统的工程，需要我们齐心协力、共同参与。作为校长，就是要讲思想，讲责任。把学校管理好，使学校整体得到发展是我们的首要责任;让广大教师取得成功是我们的重要责任;让学生素质全面提高是我们的崇高责任。有责任就有目标，有目标就有举措，有举措才能进步，有坚持才能成功。大浪淘沙，方显真金本色;风雨洗礼，更见青松巍峨，这才是一个教育者的情怀与精神!
辛勤园丁，是送给教师的赞语;春风化雨，是献给园丁的颂歌。
各位领导、各位同仁，再长的话语也诉不完我们对教育事业的忠诚，再美的诗篇也表达不尽我们对教育事业的热爱，我们祖国各项事业的迅猛发展就是对我们所从事的教师职业的礼赞，我们为自己能从事这种绵延亘古，传递未来的职业而骄傲和自豪!请各位领导放心，教书育人，我们责无旁贷;爱洒桃李，我们无怨无悔!
最后，祝各位领导心想事成，工作顺心!
祝各位老师节日快乐，合家幸福!谢谢!
篇7：关于四有三者好教师演讲稿
冰心老人曾说过“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花。”这句话一直激励着我在教育之路上无悔付出，播种收获，满手余香。
20xx年，我怀揣着青春梦想踏入了学院大门，开始了寻梦之旅。8年多的时间，我从中专部到高中部，再到大专部，从基础教研室的一线教师，到学生科管理人员，再到办公室行政干事，教学对象的不同、工作内容的变化，大大增加了工作的难度，但我尽心尽力地做好每一项工作，无怨无悔地播洒每一份真情。在这个过程中，我也收获了成长、进步和感动。这些都是我弥足珍贵的人生财富!
20xx年，我在学生科负责学籍、奖助学金、日常考勤、勤工助学等工作，由于英语教师不够，我毅然承接了5个班级的英语课，一周20节课，每天晚上备课到深夜。但再苦再累，上课时我总会以饱满的热情，满面笑容、神采熠熠地出现在学生面前。后来因一位老师怀孕身体不适，又给了我一个对口升学班!两种教材，一周需要备6个新教案，24节课的理论讲授课，加上学生科的工作，我觉得自己真是超常发挥，居然把各项工作都做得井井有条。唯一遗憾的是，由于嗓子长期得不到休息，得了咽炎，为以后的工作和生活埋下了隐患。
20xx年学院经历了第一次评估，我也有了第一次彻夜不归的经历。至今很多老师都会清楚地记得那段经常加班的日子，会经常回味其中的辛苦和幸福。下午6点多得到消息，评估小组抽到我们专业一名新教师进行听课，当时我正在回家的路上，听到消息马上返回，晚饭都没顾得上吃。上网查资料，共同设计教案，不断修改完善PPT课件，等到完全满意时，已经是早上6点多钟了!这一夜过得太快了!我对课件了如指掌，恨不得替她去讲!一夜的努力没有白费，第二天的课受到了听课组的好评。
20xx年复评以后，我逐渐把所有的精力都投入到教学和课程建设当中。根据不同专业特点和学生情况，精心设计教案，因材施教，形成了自己的教学特色，探索出了“欢乐课堂”, 教学效果显著，促进了学生全面和谐发展。利用课余时间，上网查资料，学习兄弟院校的优秀成果，建立网络交流平台，建设精品课程，编写英语三级考试辅导资料，英语写作大赛、口语大赛辅导资料。做这些工作，加班是常有的事，有时连续十几天都在凌晨两三点钟之后才能睡觉。付出总有回报。20xx年，获得枣庄市优质课一等奖、山东省优质课二等奖;20xx年以来，我所辅导的学生已有6名代表学院参加山东省的英语写作、口语大赛，均取得了优异成绩。我也多次获得山东省优秀辅导教师称号。
我喜欢用真挚的情、浓浓的爱去感染每一位学生，走进学生的心灵世界，使他们都能够健康成长。在端午、中秋等节假日，我经常邀请不能回家过节的外地孩子到家中做客，让学生感受到温情。同学们的短信及每年的节日祝福总是令我欣慰和感动。“老师，我很庆幸碰到了您，是您让我感受到了温情，懂得了教师的伟大!”还有的说：“每当我们谈到您，满是骄傲和崇拜。我们会以您为榜样，努力做得更好。”看到这些话语，一切辛苦和付出都值了!
在同志们“拼命三郎”的戏称背后，我的心里也充满了对家庭、对父母、对孩子的愧疚。我留给他们的时间确实太少太少了!去年我母亲因为静脉曲张在济南动手术，住了近两个月的院，我只探望了两次;今年我父亲在滕州市人民医院住了半个多月的院，我也只接送了两次。不知道从什么时候开始女儿已经不再需要我帮她穿衣洗脸，不记得有多久没给她讲过睡前故事，她一点一滴的进步都被我忽略掉了，但她却知道教师节的时候为我准备礼物。自9月11号新生开学以来，担任班主任的我每天早出晚归，查完宿舍回到家总是十点多，看着女儿熟睡中可爱的脸庞，我只能将怜爱的吻和心疼的泪水一起印在她脸上。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在辛勤耕耘的同时，自然会有收获和回报。8年时间里，我每年师德考核均为优秀，每年的教师节表彰总有我的名字。各种荣誉铺面而来，在教学、科研、党务、工会、师德建设等方面得到了肯定和赞扬。
我热爱我的工作，我更爱我的学生。虽然离要求的四有三者好老师标准还有一定距离，但我坚信，今天用爱和真情托起的太阳，必将在明天发出更加灿烂夺目的光芒!
篇8：关于四有三者好教师演讲稿
我是一个教龄已经的女教师，一直耕耘在农村孩子的心田。
这十八年来，我一直在农村小学工作。原本心里的确有些不平衡，同一班同学，有的在让人羡慕的城市生活，有的在交通便利的乡镇中心校生活。头顶同一片蓝天，脚踩同一片大地，人的命运却迥乎不同。我们甚至没有华丽的房子居住，至今还得自己掏钱租民房住，却做着教化孩子灵魂的工作，不禁以孔子的“何陋之有”来安慰自己。
刚参加工作时，青春无限。对环境不作特殊要求，有书可教，有住即可，跳出农门，走上三尺讲台，实现了我寒窗苦读的夙愿，让我倍感珍惜。而对那些积极向上教书多少有点名气的人就倾慕不己，付言文就是其中一个。李世民说：“以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴退”，我便以优秀教师付言文为镜，向他学习，在工作中努力进取。
五年过去了，诚实于对教师职业的进一步理解，对教师报酬的殷切期待，无法改变自己的人生轨迹，也不甘于落后，总想干番事业，做什么呢?踏遍铁鞋无觅处，寻来却不费功夫，干事业，其实就是自己的职业——教师。从此，我变得远离喧嚣，一头扎在如何进行教育教学的份上去。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在钻研教学中，一下子在我的课堂教学理念中得到了升华。我的孩子就在我的班上，他们，都是我的孩子，我为他们笑，我为他们哭，我为他们而鼓掌。
十年过去了，中国教育教学的改革之风也不知什么时候刮进了我们的农村小学。为中国教育改革之风助势，我觉得慢了脚步，我绝不能停滞于已有的满足，绝不能满足于取得了小成绩，虽然小学高级教师的职称已得已聘，可那些相对课改来说，已是昨天的故事，应该随风而去。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。课堂就是我的方舟，课改就是我的动力，做风起云涌的教师，我责无旁贷。于是乎，借一缕教改清风，我乘上了改革的专列。我曾三次到坝芒中心校上公开课，得到了教研室专家的评点，与心仪的优秀老师同行，我感到无比欣慰。一个人的路能走多远，就看你与谁同行。从此，我的课堂变了，不仅仅是增加了德育渗透，更是增加了我的情操与气质;不仅仅增加了课改的形式，更是增加了我的理想与知识构见。我已不满足于一池春水，更向往澎渤的江流。与学生一起苦乐，我觉得做老师从未有过这样的幸福。
十五年过去了，我仍住在那间砖混结构头顶盖瓦纸糊的木顶房内，潮湿的室面把放在最底层的扩音器给锈坏了，校园里三百年的古木在狂风中将倾未倾，臭黄的蚂蚁在古老的榉木上下肆虐，好在其中那两株古老的紫荆花，年年岁岁花相同，夏季盛开若回春。我的生命就是在这样的环境中轮回了十五个春秋。青春容颜在坝乐河的镜影中远去。然而增加的生命年轮里却渗满了人生的酒酿，人生中又增添了一道永不凋谢的青春风景——教书育人。我对人们叫我“罗老师”的称谓早己熟悉。我觉得“老师”一词的吐露，似春天花蕾的怒放。对许多家长愿意用各种方式把孩子放在我的班级倍感自豪。对家长们称呼我“罗老师”时眼里流露出的敬佩与诚挚感到欣慰。做一个自我满意的教师，令我无比骄傲。从此，我更加关注于教育的发展，对比中外小学教育。对《麻江教育网》中刊发的《孙明驱老师赴布莱顿大学学习期间所见、所闻、所感》不知
篇9：高拱权说探析
高拱权说探析
高拱的权变学说可归纳为五个方面:在权经关系上,阐发了“经乃有定之权,权乃无定之经”的辩证经权观;在权变性质上,论证了权变方法的`必要性和普适性;在权变内涵上,提出了“合圆”和“会通”的命题,深化和发展了权变方法论的哲学内涵;在权变原则上,论述了行权必须“合道”、“当则”、“适中”;在权变价值上,权变学说是为“法以时迁,则更法以趋时”的实政改革提供方法论基础的,由此体现出权变学说的价值导向.
作 者：岳天雷 作者单位：郑州经济管理干部学院,河南,郑州,450007 刊 名：学习论坛 英文刊名：TRIBUNE OF STUDY 年，卷(期)： 20(10) 分类号：B248.99 关键词：权与经 圆与通 权变原则 权变价值篇10： 说课稿、教案说课与讲课这三者的区别
说课稿、教案说课与讲课这三者的区别
一、教案
教案是教师实施课堂教学的操作性方案，它重在设定教学的内容和行为，即：“教什么”。是整个课堂教学工作的重要组成部分。教案对于教师课堂教学有着重要的意义。
教案是教师的教学方案，所以教师必须提前编写，因而它具有一定的前瞻性和预设性。编写时，要求以课程标准为准绳，根据教材的内容和学生的特点，选择恰当的教法和学法，把计划实施的教学内容，誊写在教学笔记簿上，供教学时使用。
教案的基本内容包括：教学目标要求，教学重点、难点，教具准备，课时安排，教学步骤，板书设计和教后反思等。
二、教学设计
教学设计，简单地说，就是教师为完成一定的教学任务，对教学活动进行的规划、安排和决策。具体地讲，是指教师以教育理论为基础，依据教育对象和教师自己的教育理念、经验，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，制定教学目标，合理安排教学步骤，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。
因此，教学设计的过程实际上就是教师为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计，教师可以根据教材的内容和教育对象的特点从三个维度确定教学目标，选择适当的教学方法，采用有效的教学手段，保证教学活动的顺利进行。
三、说课稿
说课，是教学改革中新生事物，是日常进行教学研究、教学交流的一种新的教学研究形式。是教师依据课标，根据教材，结合教育理论，进行深入研究后，把教材、教法、学法教具、教学过程，向领导、或同事进行阐释的一种教研活动。说课稿，就是为了说好课而准备的文字材料。
四、三者之间的联系
第一，教学目标相同。都是教师完成教学任务，而事先而做得准备活动。可以是同一的教学目标。
第二、运用理念一致。在课改的今天，不管是哪家版本的教材，落实的都是国家语文课程标准的`精神，必须以生为本，倡导自主、合作、探究的学习方式。
第三、准备工作吻合。就是在撰写它们之前，都必须学习课标，钻研教材，通览教参，根据学生的特点和水平。确立教法、学法以及教具、学具准备等。
五、三者之间的不同点
第一、教案只是教师课堂教学方案。一般只要有教学目标、重点难点、教具准备、课时分配和教学过程。仅是事先的准备。
第二、教学设计也是教师为了课堂教学而设计的方案，基本内容与教案相同，最大的区别在于教学设计在每一个教学环节中要有设计的理念，或要达到的目标。主要是考察教师的理论素养。
第三、说课稿，是教师面对同事或领导说课的书面材料，要求相对较高，编写难点相对较大，除了具有它们二者具有的内容之外，还应有教材分析，学情分析，教法指导、学法选择等。
篇11：关于提档线 投档线 录取线三者区别
1.请老师解答一下，提档线、投档线、录取线，三者各是什么含义，有什么区别?
投档线，是指将你的档案和个人信息等资料发送到你所报考学校的招生部门。由招生部门对你的个人信息进行审核，决定是否录取。不过这个一般是按照120%的比例进行的。也就是说，如果A校在这个地区计划招生100个人，当地招办就会把报考A校的前120个人的信息发送到A校招生办。学校按招生计划录取结束后，将把多余的20%考生档案退回省招生考试院。而第120名考生的分数，就是该校投档线。投档线和提档线概念差不多的。录取线，就是学校决定录取某考生，正式对考生发放录取通知书。比如：A校录取了100个学生，这100个学生按照考分由高到低，第100名学生的分数就是录取线。一般来说，录取线是要高于提档线的，但也不一定。因为有可能有考生分数比较低，但是在其他方面有优势，从而被录取。另有考生刚刚位于第100名，考分高于录取线，但是还是可能就不能被录取了。
2.什么是平行志愿
所谓平行志愿是指考生填报的同一录取批次同一投档时间段中的多个院校志愿。它体现了志愿之间的并列结构关系。在湖南、江苏、浙江、上海、安徽、辽宁等6个省市实施平行志愿投档录取模式的基础上，20XX年新增河北、吉林、江西、福建、海南、广西、云南、贵州、四川、宁夏等10个省区进行改革试点。目前，各省市自治区实行的平行志愿方式并不一致，有的省市是在所有批次均实行平行志愿，有的省市则只在某一批次实行平行志愿，有的省市只在每批次的第二志愿实行平行志愿，因此有所谓的大平行、小平行之说。但无论是哪种平行志愿，其所依据的方法和原则是一致的，考生只需按照平行志愿的规则，结合自身实际填报志愿即可。各平行院校志愿之间没有分数级差。录取时，依据分数优先、遵循志愿的原则进行投档录取，改变过去志愿优先的录取原则。首先对考生按总分从高分到低分排序，再按排序对考生按所填报的平行志愿从第一个平行志愿到最后一个平行志愿的顺序检索，被检索的志愿中一经出现符合投档条件的院校，即向该院校投档。如果只是第二志愿属于平行志愿，则在在第一志愿投档结束后，首先将同一批次线上的自由可投的考生按照成绩从高分到低分排序，再按排序先后依次检索每个考生的志愿，一经出现符合投档条件的院校，即向该院校投档。对单个考生而言，根据考生填报的平行志愿中的院校志愿顺序，投档到有计划余额且排序相对在前的院校。
3.假设某考生高考分数达了所报A、B、C、D、E校的提档线，但是却达不到A校所报专业的录取线，本人不服从调剂，为什么就不能进入B、C、D、E各校录取?
也就是说，如果考生不服从调剂，平行志愿就形同虚设，成为陷阱，为什么在平行志愿的设计上没有考虑到这一点?实行平行志愿投档，体现保护高分考生利益，但不是没有风险。考生应尽量将专业选报得宽泛些，并且拉开档次，热门与冷门相结合，录取更有把握。对于招生部门来说，要不断总结经验，加强研究，更加科学的选拔人才。
4.什么是分数级差?
分数级差一般可以分为学校志愿分级差和专业志愿分级差。学校志愿分级差是指录取非第一院校志愿考生时的分数差额。例如：某高校规定的志愿级差为20分，第一志愿调档分数线为600分，那么，第二志愿的调档分数线就为620分。第一志愿生源充足而且规定了志愿级差的院校，省招办按投档比例投完第一志愿考生档案，再按院校提出的志愿级差将第二志愿且分数在级差之上的考生档案投放给学校，由学校审核录取。部分高校在分配专业时规定了专业级差，专业级差是指录取非第一专业考生时的分数差额。例如：某一学校规定专业级差为4分，学校在分配专业时，将第二专业志愿的考生成绩减去4分后，和第一专业志愿的考生一起排序确定专业。部分没有规定专业级差的学校，在分配专业时，有的采取志愿优先的原则，即首先满足第一专业志愿考生，有的采用分数优先的原则，优先录取分数高的考生。
5.今年那些专业比较热门?
所谓热门专业，是指高分段考生报考人数较多的专业，热门专业录取分数较高。热门专业与国家建设、行业、就业紧密相关，随着市场经济的发展而变化。各高校热门专业分数要求也有所不同。考生应根据自己具备的条件、志向参考近三年本省各高校、专业录取的分数情况进行理性分析选报志愿。
6.应用学科与基础学科有什么区别?
为什么同校中应先报应用学科，后报基础学科?应用学科：是以解决工程实际问题、社会实际问题为研究对象的，实践岗位性的属于应用学科，例如：工程类，管理类，设计类，技术方面的;基础学科：以学科知识本身为研究对象的，偏学术性的属于基础学科。例如数学、物理、化学、哲学、历史等专业。在同一学校中报应用学科和基础学科的先后顺序没有硬性规定，考生如何报专业，应根据本人具备的条件、实际能力、志向、将来就业等方面考虑。
7.什么是专业调剂?什么是专业服从?
所谓专业调剂的范围有多大?假如外地某高校在本地同时招收A专业和B专业。咱填报了A专业同时又选了专业调剂，那么，是只会调剂到某高校在本地招生的B专业?还是有可能调剂到某高校不在本地招生的其它专业?专业调剂：是指招生学校在录取时对某些专业录取满额，将剩余考生向有空额的专业调拨。对于考生而言，是否在所报专业已录满额情况下，愿意被调剂到其他专业。专业调剂和专业服从是一个意思。专业服从的范围是当年招生学校在某省市投放计划录取未满额的专业。因此您的举例只能被调整到B。
8.征集志愿是不是就是补录的意思?
一般说来，征集志愿指省招办组织符合条件考生填报院校剩余计划志愿。补录是指院校对不报到空额的再次录取。许多省采用征集志愿的办法组织考生填报补录志愿。
9.平行志愿的几个志愿有先后之分吗?会相互干预吗?
考生所填报的几个平行志愿本身是平行关系，互不干扰；但在投档时，会按照考生填报志愿的先后顺序来依次检索投档。
10.我填报的三本院校录取了我，我要求退档。会不会影响后面我填报的专科录取进程?
如果三本院校同意退档，不会影响专科录取。
11.我高考成绩610分，提前批报了北京师范大学，考试院公布的提档线和录取线都是607，我为什么没有被录取呢?
上线落选的原因主要有以下几种：①调档比例因素落选。招生院校为了有一定的选择余地，录取过程中，调档人数略多于招生计划数。因此，部分已投档考生会因招生计划限制被高校退档而落选。②志愿扎堆落选。填报某一高校的考生扎堆造成该校调档线比预估的高，考生成绩虽然过了录取批次控制线，却达不到院校调档线，没有机会参与调档而落选。③填报志愿过少落选。考生填报的志愿太少，一旦所填报院校落选，也没有机会参与同批次其他院校的选择录取。④专业志愿填报失误。一些考生全部填报热门、紧俏专业，又不服从专业调剂，高校无法满足其填报的专业志愿，被退档而落选。⑤考生的身体条件不符合所填报专业的要求，高校不予录取。⑥相关科目成绩过低。考生高考成绩达到了院校调档线，但某一门单科成绩较低，没有达到学校对考生所填报专业相关科目的成绩要求，学校不予录取。
12.专科一批有5个平行志愿，假如平行A志愿被录取了，但因为某些原因又被退挡了，是不是后面的平行BCDE志愿都不看了?
另外退档后，是否可以继续参加专一批的征集志愿?如果平行A志愿被投档，但由于某些原因又被退挡了，那么后面的平行BCDE志愿都看不到你的档案。因为平行志愿的几个学校都视为一个志愿，最多只投一次档案。退档后，如果该批次安排征集志愿，考生可以继续参加。
13.往届考生按社会考生参加高考，对报考专业有限制吗?
以往对往届生参加高考选取学校、专业有一些限制，规定军事、国防生、飞行、乘务专业、国际关系学院、电子科技学院、普通高校外国语言文学类专业只招收应届毕业生。考生应以当年有关文件规定为准。
14.我是山西文科考生，只考了279，难到我就这样离开学校了吗?
我还想上学。因国家教育资源有限，一部分人高考当年可被普通高校招生录取，一部分人只得高考落榜，这是很正常的。如果你想到高校学习，有几条途径：一是复读，明年再高考；二是参加成人高考；三是参加网络教育学习；四是参加高等教育自学考试；五是有经济实力的可出国留学。
15.计划性质有哪几类?并轨是什么意思?
计划性质应有三种：定向生、非定向生、国防生。以前普通高校招生有自费生、公费生，称为双轨制，后来取消了自费生，称为并轨，现在已经没有这个概念了。
16.如何查到石油大学在浙江省历年的录取分数线?
查询学校往年录取分数的渠道：①通过阳光高考信息平台的院校信息栏目；②通过省级招生部门提供的一些报考资料；③通过阳光高考信息平台填报志愿综合参考系统查询，可查全国各高校近几年在院校招生的详细分数情况，而且提供录取的相对位次。
17.学校100%调档是怎么回事?
提挡分数线是指按照学校招生计划和投档比例根据考生成绩由高至低划定的最低分数。录取线是指招生学校根据省招办投过来的档案，进行专业录取并将多余档案退回后，学校录取中的最低分数。例如，某校计划招生100人，按120%投档，既投120个档案，其中最低分数的，既为投档分数线。学校录取100人，将多余的20人退回，录取中最低分数，既为录取分数线。有的学校对投档的所有考生全部录取，则该校的录取线等同于投档线，即100%调档。
18.补报志愿是什么意思?
为提高考生志愿满足率、降低高分考生落榜率和新生报到流失率，一些省市实施分段多次公开征集志愿办法。补报志愿其实也是征集志愿，主要是某批次计划未录完，而采取补报方式，让其它落选的上线考生填报志愿。具体是否提供补报，考生应关注省级招办的通知和规定。
篇12：论 、直销、类直销、三者关系
对于一种新生销售模式，总有人能够想出办法让其生存、发展、壮大，作为当下流行的三类直接销售产品的销售方式――― 、直销、类直销，究竟在市场的作用与效果如何，怎么分解其中的玄妙，企业又如何参与哪种销售方式更为有利，很多企业已经在尝试着，我们不讨论哪类模式的合法性，只是关注于这种特殊销售方式，能否被市场、消费者、商家接受，目前在市场当中三类方式的翻云覆雨，未来到底能走出多远，能够为我们的营销留下多少可思考的问题，都是我们值得期待的，
三类模式一直在“潜行”
我们熟知的渠道分为传统渠道与非传统渠道，在竞争激烈的商战中，企业一直在寻找商品交易的突破口，鉴于传统渠道的常规性，没有多大值得创新的机会，只是不断翻新战术的演化，而非传统渠道由于不受空间、地域、商品交易的限制，更加突出其善变性、利润爆炸性、与突击性，极大刺激商家对于非传统渠道的不断关注，传统医药企业哈药、隆力奇等诸多企业纷纷试水非传统渠道的销售，整体行情非传统渠道已经在低调中慢慢潜行。
一直关注非传统渠道的生存发展中，电子商务是属于新兴发展的行业，规模与数量级别也是空前的，但商家前期投入大，效益回收漫长，不适合中小企业整体作为主渠道发展，目前市场上只是风投在进行资本炒作。而我所关注的是电子商务以外的三类销售模式，成为非主要渠道的亮点，效益规模逐年增加，企业拥有核心的消费数据库，产品线丰富，价格实惠，成为消费者不可抗拒的选择之一。
本身的销售方式经过社会与国家的洗涤，已经很少有人关注，因为是非法的（法律界定），所以吸引不了商家的参与，但根据不断爆料的新闻中可以看出，全国 时有发生，不断刺激的发财梦想与利益分配方案诱惑着发财的人，从而衍生出地下交易办法层出不穷，而这个方式，已经成为个体户眼中的美餐，打一枪换个地方，当然也在流动中传播一些商品交易，那些无商品的 已经发生变化， 目前的特点有商品、地下发展、并与信息媒体结合，俨然换个“活法”，根据走势，可能未来逐步演化，来个华丽转身，进行商铺化运作，
直销模式我们看了很多年，国内20多家的直销企业也在默默赚取高额利润，安利为代表的直销外资企业占据老大的地位，靠着多年本土化运行，其核心的销售，现在已经不是依靠模式当中的利润分配了，而是产品的不断升级，满足直销客户的需求，同时牢固抓住客户消费群，以事业者的心态做的更细致更灵活了。始终各家办法不同，各有妙招，核心是直销企业在国民中的信任待遇仍然不高，因为直销企业没有关注民生部分，没有协同民生需求一起发展，底层消费群体比较反感，所以在中高端市场竞争者，也快成为一片红海继续潜行。
类直销这个词汇刚刚兴起，就是介于直销与 之间，直销需要强大资金与品牌作为后盾，申请直销牌照也可望不可及，而这个销售模式已经被验证，并有可观的市场回报，又卖产品又发展人脉渠道，又创造企业利润又获取社会价值，成为极强生存的一种销售模式。根据对市场的考察，这个模式与连锁经营与招商等传统销售模式有关联，同时兼顾直销模式的利润分配体系，结合发展，优先产品与促销方式，也刺激销售商转化成为代理商共同捆绑式发展，已经在市场上初露锋芒，必然将做大做强。
【高三者说】相关文章：
1.作文 争做三者
3.笔试题三者的区别
8.高考后感言
9.高党课学习心得
10.高的反义词
文档为doc格式
