我有一把小茶壶阅读训练及参考答案
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篇1：我有一把小茶壶阅读训练及参考答案
我有一把小茶壶阅读训练及参考答案
阅读下面文章，完成第1—6题。
⑴我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。壶底刻着“明月水中来”五个行书，署名孟臣，书法古朴，笔势灵劲锋利，似是用竹刀刻割而成的。壶把后面钤有“昌记”的小印。
⑵我不想去考证这小茶壶是什么时代的“孟臣”。孟臣姓惠，明朝天启时代的人，是一位制造小茶壶的名家，他已经死去好几百年了！但是现在新制出来的宜兴砂壶，还有钤着“孟臣”二字的。孟臣壶在潮州是最普遍，也最为人赏识的小茶壶。
⑶至于我这把小茶壶，无论是精品还是质品，我对它很是珍惜。因为这小茶壶现在是属于我的，而数十年前是属于我祖父的。
⑷小时在故乡，我每天都见到祖父用这把小茶壶，冲出比小壶更小的四杯浓浓的茶来。有客人到来，他同客人喝着，没有客人他就自己独自一个人喝。有时祖父也要我喝茶，我也照喝了。茶是浓浓苦苦的，我闭着眼睛一饮而尽，皱着眉头，张个苦脸跑开了。祖父摇摇头，笑着说：“这孩子就是不会喝茶！”
⑸祖父去世后，不久我离开了家乡，不知当时我是怎样想的，便将这把小茶壶带在身旁，跟着我辗转过很多地方。
⑹在那段时间，我有时也曾经用这把小茶壶，冲几杯潮州功夫茶喝，不过这是很少有的事。这把小茶壶大部分时间都是寂寞的呆在小木箱里。
⑺30多年前我到泰国来，这把小茶壶又被我带着同来。这里喝潮州茶的人很多，就同故乡一样的普遍，我也开始喝起茶来。这把小茶壶十多年的寂寞被解除了。
⑻浓浓的茶从壶嘴流出，盈在洁白的小杯里，吸进了我的口中，香滑滑的，没有半点儿苦涩的味道。“这个不会喝茶的孩子”现在也学会喝茶了。我一面喝茶，一面看着挂在壁上的祖父遗像，默默的这样想着。
⒆我尚未结婚，就习惯喝潮州功夫茶。现在我的大儿子已十多岁了，我的茶瘾似乎越来越大，我这把心爱的小茶壶也跟着越来越忙碌起来。有时我也要我的儿子喝喝茶，可是他只喝了小半杯，就把杯子放下，“哎呀！这样热，这样苦！我不要啦！”作个鬼脸跑开了。
⑽我有一个感觉：这把小茶壶，算是传了三代的小茶壶，将来又要寂寞了！当我死去之后，它可能会永远的寂寞下去。我的儿子是不会喝茶的！这小茶壶将来的“命运”如何？被打碎哪？还是被冷藏起来？唉，我倒后悔把它带到泰国来了。
⑾有一天，那是一个假日，我出外访友回来，当我踏进客厅里时，我大大地吃了一惊，我那个十多岁的儿子，他坐在我经常坐在那儿喝茶的地方，用他那生硬的手法，拿着这把小茶壶，正在冲他的功夫茶喝。
⑿他一见到我，笑了一笑，就走开去。我也什么话都没有话，只是笑了一笑。这时我心中的笑意比脸上的笑容还要强烈得多。“
⒀这把小茶壶将不会寂寞，它又将有新的主人了。它前时是我祖父的，现在是我的，将来是我的儿子的。
⒁“明月水中来”这个明月，我看得分明：她是故乡的那轮明月。这明月我将留给我的儿子，以及他的儿子。
1．第⑴⑵⑶段的.内容能否缩减为“我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。我对它很是珍惜。”为什么？
答：_______________________________________________________________________
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2．作者在第⑶段中说对小茶壶十分珍惜，联系上下文，说说作者珍惜小茶壶的原因。
答：_______________________________________________________________________
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3．第⑺段中的“寂寞”和第⑽段中的“又要寂寞”的含义是什么？
答：_______________________________________________________________________
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4．细读⒀⒁段，联系全文，分析作者写作此文的目的。
答：_______________________________________________________________________
5．细读第⑽段，联系上下文，分析作者在此表现了一种怎样的情绪。
答：_______________________________________________________________________
6．作者和儿子小时候喝功夫茶时的反应是相同的，但最终都爱上了喝功夫茶。想想作者这样写是想说明什么问题。
答：_______________________________________________________________________
答案
1、有两种不同的答案。答案一：能，这样一改，文字简洁，也不影响中心。答案二：不能，因为改后不能强调小茶壶的平凡和普通，突出不了珍爱小茶壶的原因，同时，也无法和结尾“明月水中来”相呼应，结构不严密。
2、小茶壶是喝功夫茶的必要工具，是故乡喝功夫茶这一习俗的象征，而且是祖父传下来的，能引起作者对故乡对亲人的无尽思念。
3、小茶壶大部分时间呆在小木箱里，无人拿来使用，被闲置或丢弃。
4、作者写作此文是要告诉人们，故乡的习俗会一定在海外游子中代代相传，海外游子思念故土之情永远不会泯灭。
5、担心故乡的习俗被出生在海外的新一代炎黄子孙遗忘。
6、故乡的习俗会永远在海外游子中发扬光大。
篇2：《我有一把小茶壶》阅读答案
⑴我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。壶底刻着“明月水中来”五个行书，署名孟臣，书法古朴，笔势灵劲锋利，似是用竹刀刻割而成的。壶把后面钤有“昌记”的小印。
⑵我不想去考证这小茶壶是什么时代的“孟臣”。孟臣姓惠，明朝天启时代的人，是一位制造小茶壶的名家，他已经死去好几百年了!但是现在新制出来的宜兴砂壶，还有钤着“孟臣”二字的。孟臣壶在潮州是最普遍，也最为人赏识的小茶壶。
⑶至于我这把小茶壶，无论是精品还是质品，我对它很是珍惜。因为这小茶壶现在是属于我的，而数十年前是属于我祖父的。
⑷小时在故乡，我每天都见到祖父用这把小茶壶，冲出比小壶更小的四杯浓浓的茶来。有客人到来，他同客人喝着，没有客人他就自己独自一个人喝。有时祖父也要我喝茶，我也照喝了。茶是浓浓苦苦的，我闭着眼睛一饮而尽，皱着眉头，张个苦脸跑开了。祖父摇摇头，笑着说：“这孩子就是不会喝茶!”
⑸祖父去世后，不久我离开了家乡，不知当时我是怎样想的，便将这把小茶壶带在身旁，跟着我辗转过很多地方。
⑹在那段时间，我有时也曾经用这把小茶壶，冲几杯潮州功夫茶喝，不过这是很少有的事。这把小茶壶大部分时间都是寂寞的呆在小木箱里。
⑺30多年前我到泰国来，这把小茶壶又被我带着同来。这里喝潮州茶的人很多，就同故乡一样的普遍，我也开始喝起茶来。这把小茶壶十多年的寂寞被解除了。
⑻浓浓的茶从壶嘴流出，盈在洁白的小杯里，吸进了我的口中，香滑滑的'，没有半点儿苦涩的味道。“这个不会喝茶的孩子”现在也学会喝茶了。我一面喝茶，一面看着挂在壁上的祖父遗像，默默的这样想着。
⒆我尚未结婚，就习惯喝潮州功夫茶。现在我的大儿子已十多岁了，我的茶瘾似乎越来越大，我这把心爱的小茶壶也跟着越来越忙碌起来。有时我也要我的儿子喝喝茶，可是他只喝了小半杯，就把杯子放下，“哎呀!这样热，这样苦!我不要啦!”作个鬼脸跑开了。
⑽我有一个感觉：这把小茶壶，算是传了三代的小茶壶，将来又要寂寞了!当我死去之后，它可能会永远的寂寞下去。我的儿子是不会喝茶的!这小茶壶将来的“命运”如何?被打碎哪?还是被冷藏起来?唉，我倒后悔把它带到泰国来了。
篇3：《我有一把小茶壶》阅读答案
⑾有一天，那是一个假日，我出外访友回来，当我踏进客厅里时，我大大地吃了一惊，我那个十多岁的儿子，他坐在我经常坐在那儿喝茶的地方，用他那生硬的手法，拿着这把小茶壶，正在冲他的功夫茶喝。
⑿他一见到我，笑了一笑，就走开去。我也什么话都没有话，只是笑了一笑。这时我心中的笑意比脸上的笑容还要强烈得多。
⒀这把小茶壶将不会寂寞，它又将有新的主人了。它前时是我祖父的，现在是我的，将来是我的儿子的。
⒁“明月水中来”这个明月，我看得分明：她是故乡的那轮明月。这明月我将留给我的儿子，以及他的儿子。
篇4：《我有一把小茶壶》阅读答案
1.第⑴⑵⑶段的内容能否缩减为“我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。我对它很是珍惜。”为什么?
2.作者在第⑶段中说对小茶壶十分珍惜，联系上下文，说说作者珍惜小茶壶的原因。
3.第⑺段中的“寂寞”和第⑽段中的“又要寂寞”的含义是什么?
4.细读⒀⒁段，联系全文，分析作者写作此文的目的。
5.细读第⑽段，联系上下文，分析作者在此表现了一种怎样的情绪。
6.作者和儿子小时候喝功夫茶时的反应是相同的，但最终都爱上了喝功夫茶。想想作者这样写是想说明什么问题。
篇5：《我有一把小茶壶》阅读答案
1、有两种不同的答案。答案一：能，这样一改，文字简洁，也不影响中心。答案二：不能，因为改后不能强调小茶壶的平凡和普通，突出不了珍爱小茶壶的原因，同时，也无法和结尾“明月水中来”相呼应，结构不严密。
2、小茶壶是喝功夫茶的必要工具，是故乡喝功夫茶这一习俗的象征，而且是祖父传下来的，能引起作者对故乡对亲人的无尽思念。
3、小茶壶大部分时间呆在小木箱里，无人拿来使用，被闲置或丢弃。
4、作者写作此文是要告诉人们，故乡的习俗会一定在海外游子中代代相传，海外游子思念故土之情永远不会泯灭。
5、担心故乡的习俗被出生在海外的新一代炎黄子孙遗忘。
6、故乡的习俗会永远在海外游子中发扬光大。
篇6：我有一把小茶壶阅读答案
⑴我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。壶底刻着“明月水中来”五个行书，署名孟臣，书法古朴，笔势灵劲锋利，似是用竹刀刻割而成的。壶把后面钤有“昌记”的小印。
⑵我不想去考证这小茶壶是什么时代的“孟臣”。孟臣姓惠，明朝天启时代的人，是一位制造小茶壶的名家，他已经死去好几百年了！但是现在新制出来的宜兴砂壶，还有钤着“孟臣”二字的。孟臣壶在潮州是最普遍，也最为人赏识的小茶壶。
⑶至于我这把小茶壶，无论是精品还是质品，我对它很是珍惜。因为这小茶壶现在是属于我的，而数十年前是属于我祖父的。
⑷小时在故乡，我每天都见到祖父用这把小茶壶，冲出比小壶更小的四杯浓浓的茶来。有客人到来，他同客人喝着，没有客人他就自己独自一个人喝。有时祖父也要我喝茶，我也照喝了。茶是浓浓苦苦的，我闭着眼睛一饮而尽，皱着眉头，张个苦脸跑开了。祖父摇摇头，笑着说：“这孩子就是不会喝茶！”
⑸祖父去世后，不久我离开了家乡，不知当时我是怎样想的，便将这把小茶壶带在身旁，跟着我辗转过很多地方。
⑹在那段时间，我有时也曾经用这把小茶壶，冲几杯潮州功夫茶喝，不过这是很少有的事。这把小茶壶大部分时间都是寂寞的呆在小木箱里。
⑺30多年前我到泰国来，这把小茶壶又被我带着同来。这里喝潮州茶的人很多，就同故乡一样的普遍，我也开始喝起茶来。这把小茶壶十多年的寂寞被解除了。
⑻浓浓的茶从壶嘴流出，盈在洁白的小杯里，吸进了我的口中，香滑滑的，没有半点儿苦涩的味道。“这个不会喝茶的孩子”现在也学会喝茶了。我一面喝茶，一面看着挂在壁上的祖父遗像，默默的这样想着。
⒆我尚未结婚，就习惯喝潮州功夫茶。现在我的大儿子已十多岁了，我的茶瘾似乎越来越大，我这把心爱的小茶壶也跟着越来越忙碌起来。有时我也要我的儿子喝喝茶，可是他只喝了小半杯，就把杯子放下，“哎呀！这样热，这样苦！我不要啦！”作个鬼脸跑开了。
⑽我有一个感觉：这把小茶壶，算是传了三代的小茶壶，将来又要寂寞了！当我死去之后，它可能会永远的寂寞下去。我的'儿子是不会喝茶的！这小茶壶将来的“命运”如何？被打碎哪？还是被冷藏起来？唉，我倒后悔把它带到泰国来了。
⑾有一天，那是一个假日，我出外访友回来，当我踏进客厅里时，我大大地吃了一惊，我那个十多岁的儿子，他坐在我经常坐在那儿喝茶的地方，用他那生硬的手法，拿着这把小茶壶，正在冲他的功夫茶喝。
⑿他一见到我，笑了一笑，就走开去。我也什么话都没有话，只是笑了一笑。这时我心中的笑意比脸上的笑容还要强烈得多。
⒀这把小茶壶将不会寂寞，它又将有新的主人了。它前时是我祖父的，现在是我的，将来是我的儿子的。
⒁“明月水中来”这个明月，我看得分明：她是故乡的那轮明月。这明月我将留给我的儿子，以及他的儿子。
1．第⑴⑵⑶段的内容能否缩减为“我有一把小茶壶，宜兴出品的朱砂小壶。我对它很是珍惜。”为什么？
2．作者在第⑶段中说对小茶壶十分珍惜，联系上下文，说说作者珍惜小茶壶的原因。
3．第⑺段中的“寂寞”和第⑽段中的“又要寂寞”的含义是什么？
4．细读⒀⒁段，联系全文，分析作者写作此文的目的。
5．细读第⑽段，联系上下文，分析作者在此表现了一种怎样的情绪。
6．作者和儿子小时候喝功夫茶时的反应是相同的，但最终都爱上了喝功夫茶。想想作者这样写是想说明什么问题。
答案
1、有两种不同的答案。答案一：能，这样一改，文字简洁，也不影响中心。答案二：不能，因为改后不能强调小茶壶的平凡和普通，突出不了珍爱小茶壶的原因，同时，也无法和结尾“明月水中来”相呼应，结构不严密。
2、小茶壶是喝功夫茶的必要工具，是故乡喝功夫茶这一习俗的象征，而且是祖父传下来的，能引起作者对故乡对亲人的无尽思念。
3、小茶壶大部分时间呆在小木箱里，无人拿来使用，被闲置或丢弃。
4、作者写作此文是要告诉人们，故乡的习俗会一定在海外游子中代代相传，海外游子思念故土之情永远不会泯灭。
5、担心故乡的习俗被出生在海外的新一代炎黄子孙遗忘。
6、故乡的习俗会永远在海外游子中发扬光大。
篇7：一把小刀的教益阅读训练及答案
①那位老师叫什么，我已经不记得了。记忆中印象深刻的，是年逾花甲的他总有着和蔼的、极具亲和力的笑容，发根处时常残留着染发剂褪色后留下的红黄相间的颜色。
②他以前是教物理的，在我上初中二年级的时候，他教了我们一学期的手工课。手工课不是主课，每周只有一节，所以班里很多同学并不重视。难得的是，他上课却很认真，（甲）经常鼓励我们发挥想像力搞一些小发明，或布置一些手工作业要我们完成。而在每堂课上，他都会对这些“小作品”进行点评和打分。
③ 记得有一次，他要求我们“变废为宝”自制一把小刀，其实就是利用废弃的锯条，将一端磨出锋利的刃，另一端包上胶布以防扎手。他说每个人都必须完成，因为得分会记入期末的总评成绩。
④ 那时我特别希望自己的手工作品能够得90分以上，因为每次上课，他都会把得90分以上的作品收集起来，放在讲台上的一个“专区”里，让大家排着队上去参观。这是一种巨大的荣誉！但是，要得90分何尝容易，除非作品特别精致或者非常有创意，否则别想得到这个荣誉。
⑤为了这个梦寐以求的90分，我一回家就四处找材料，从我家附近的一个建筑工地上找到一根光亮干净没有锈痕的废锯条。但是接下来的工作可让我犯了难：我家没有磨刀石，这可怎么办？突然，我的脑海里灵光一闪——我家门口的楼梯不太光滑，表面上布满芝麻大小的凹坑，在上面磨锯条一定行！
⑥于是，那几天一放学，我就端一碗水坐在楼梯口，把地和锯条都洒湿，然后就撅着屁股呼哧呼哧地磨起来，一直磨到母亲叫我吃饭时，才收工回去。下班的叔叔阿姨个个奇怪地盯着我，闹不懂这个小妮子满头大汗的`在搞什么名堂。就这样卖力地干了两天，我的小刀终于“完工”了！我把它捧在手里，找来一块布包好，小心地搁置起来。
⑦上手工课那天，一看到别人做好的小刀，我心里立刻凉了半截。别人的刀刃磨得又光又亮，刀锋也长；而我的刀刃在楼梯上磨得黑不溜秋的，刀锋也是短短的，只能算是“小匕首”。无奈，我只好硬着头皮把“作业”交到讲台上。
⑧老师开始一件件地“鉴赏”我们的作品了，他很认真地给每一把小刀打分，每逢有做得精致的，他都要夸奖几句，并把这件作品放到讲桌最前面的“精品区”里。突然，周围一阵大笑，只见他从一堆精致的小刀里抽出我的“小匕首”，脸上一副诧异的神情。“这是哪位同学做的？”┅┅（乙）他微笑着轻轻地把我的小刀放到“精品区”里，和那些制作精致的小刀搁在一起。
⑨其实，手工课只是中学里无关紧要的一门课，他也只是我中学时代里众多老师中的一位，但我记住了他，记住了那把小刀，更记住了在那堂课上，记住了当他将我那丑陋的作品轻轻放进“精品区”时，脸上挂着的微笑。
⑩从那以后，我明白了一个道理：只要尽了最大的努力，别人就不会轻视我！直到现在，但凡我做一件事情，纵然身边高手如云，我也绝对不会为自己的弱势而自卑。因为我知道，只要自己努力了，就对得起天地良心。
小题1:请用简洁的语言概述本文的中心事件。（2分）
小题2:请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。（2分）
原句：上手工课那天，一看到别人做好的小刀，我心里立刻凉了半截。
分析：“凉了半截”主要反映了“我”当时的心理感受，别人做的又光又亮的小，我感到惭愧、沮丧。
原句：我把它捧在手里，找来一块布包好，小心地搁置起来
分析： ______________________________
小题3:甲、乙两处划线描写刻画了老师什么特点？分别做具体分析。(4分)
小题4:选文第⑧自然段省略号处写老师脸上一副诧异的神情，问是谁的作品。请根据上下文，发挥你的想像，以第一人称简要描述我那时紧张尴尬的情景。（5分，有动作、语言、神态等描写，不超过80个字）
小题5:题目是“一把小刀的教益”，读完全文，请说一说文中的“我”从中得到什么样的教益？联系你的生活实际，对你有什么影响。（6分）
参考答案：
小题1:
小题1:生动地写出了我对自己的劳动成果的喜爱和珍视。(2分，意近即可)
小题1:甲处：认真，教学讲究方式方法，注重对能力的培养，善于调动学生的兴趣（2分）
乙处：爱学生，会赏识、鼓励学生。(2分)
小题1:如：我的心猛地收紧了，泪水也涌上了眼眶。犹豫着站了起来，周围的笑声更大了，我哽咽解释道：“老师，我家没有磨刀石，这是我在楼道里磨了两天才做出来的。”
(5分 ，有动作描写，语言描写，神态描写各给1分，想象合理，符合情境给1分，语意和上下文连贯给1分，)
小题1:只要尽了最大的努力，别人就不会轻视我！直到现在，但凡我做一件事情，纵然身边高手如云，我也绝对不会为自己的弱势而自卑。(第一问意思对即给2分)，第二问能联系现实写出影响。（酌情给分)
小题1:试题分析：本文主要是写了手工课上老师把我在楼道里磨了两天才做成的粗糙的小刀列为“精品”的故事。让我明白了一个做人的道理，做什么事，只要尽了最大的努力，就能够成功。学生能根据记叙要素进行概括，人物事件要简明，概括。
小题1:试题分析：学生赏析词句，应结合语句环境先说明词语含义，再陈述词语的表达效果和作用，这里能体现“我“对自己的杰作和劳动成果喜爱和珍视。这样表达更具有生动性和形象性。
小题1:试题分析：甲处：“经常鼓励我们发挥想像力搞一些小发明，或布置一些手工作业要我们完成。而在每堂课上，他都会对这些“小作品”进行点评和打分。”结合语境理解这里反映老师教学讲究方式方法，注重对能力的培养，善于调动学生的兴趣；乙处：“他微笑着轻轻地把我的小刀放到“精品区”里，和那些制作精致的小刀搁在一起。” 结合语境理解老师身上具有爱学生，会赏识、鼓励学生的优秀品质。
小题1:试题分析：结合语境，这里能体现出人物的紧张又尴尬的心理特点，能用上动作描写，语言描写，神态描写，合理表述即可。
小题1:试题分析：这里是从主题角度来理解标题的妙处，本文阐述了一个做人的道理，做什么事，只要尽了最大的努力，就能够成功。学生能围绕这一中心主题并联系生活实际来作答即可。
篇8：我家的小园阅读训练及答案
我家的小园阅读训练及答案
我家的东南边有一块长方形的小国，里面种着各种蔬菜、花草和树木。
这里一年四季都很美丽。春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的小园开始热闹起来。夏天，成行的向日葵长得很茁壮，绽开着一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。
火红的石榴花开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂。它们翩翩起舞，纵情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。地里茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感到小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿叶中伸出了一支支粉红色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏动听的歌。石榴树上的石榴熟了，橘红色的果实裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像冲着我咧嘴傻笑，这一切怎能不惹人喜爱？冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。
我情不自禁地叹道：“好美啊，小园!”小园如此娇美，真是一幅诱人的`四季画。
1．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。
2．根据所给意思从文中找出成语。
（1）轻盈地跳起舞来。（ ）
（2）情感激动，不能自制。（ ）
3．短文是____________的结构，按照_________顺序来写的。
4．用“____”画出一个拟人句，用“～～”画出一个比喻句。
5．这个小园最突出的特点是什么？
________________________________________________________
参考答案：
1．我家的小国
2．（1）翩翩起舞 （2）情不自禁
3．总—分—总时间（四季）
4．它们翩翩起舞，纵情欢唱。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油。
5．一年四季都很美丽。
篇9：我讨厌小草阅读训练题及答案
草，历来被人称颂，大诗人白居易还写过这么一首诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”用来赞扬它的生命力的顽强。有人还称其为“默默无闻”的绿地毯或铺路石。总而言之，草总是被人称道的好东西，可是，我讨厌草。
草的确是“生命力顽强”的，（可是你们可曾看见，那些庄稼地里只要长上了草，庄稼就黄蔫蔫地抬不起头来吗？）农民辛辛苦苦给庄稼施的肥料却被草轻而易举地夺去了。而且它越长越高，还骄傲地抬起头，仿佛那是天经地义的事。这时，农民举起锄头，朝草的根部狠狠一拉，草就垂头丧气地躺下来。可这草怎么甘心，又留下了它们的后代？草根和草籽，将来再和人类作对，因此传下来个成语：斩草除根。
草往往能掩护害人的东西，它们长得又高又密，一些毒蛇、毒虫等躲在草丛里，伺机害人。草成了毒蛇、毒虫的掩蔽所。（难道这也是草的'“可爱”这处吗？）
草中也有专门拍马屁的，狗尾巴草就是这样，它的上司？风，一吹来，它马上就点头哈腰，摇头摆尾。风一走，它就神气活现，高傲地昂着头，一副盛气凌人的样子。这种样子多像人类中那些趋炎附势的人呀！
我，讨厌草，十分讨厌草！它的茂盛，它的生命力顽强，只不过使它的危害怕更大罢了。
1．预习中我学会了这些字的读音：
蔫读（ ） ＿＿读（）＿＿读（）＿＿读（ ）
2．在（）里填上恰当的字，组成词语，并说说它们的意思。（文中）
（）（）无闻 （）而（）举 （ ）头（ ）气
（）草（）根 （）头（）尾 （ ）气（ ）现
（）气（）人 （）炎（）势 天（ ）地（ ）
3．文中括号里的两句话是什么句式？在句子后面的括号里写出来，并试着换一种句式。
（1）可是你们可曾看见，那些庄稼地里只要长上了草，庄稼就黄蔫蔫地抬不起头来吗？（ ）
（2）难道这也是草的“可爱”之处吗？（ ）
4．概括地写出小草都有什么“罪状”。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．你认为下面哪句话最能说明作者的写作目的，请在正确的答案后面的（ ）里打“√”。
（1）表明作者对小草的态度。（ ）
（2）揭露一些丑恶的现象。 （ ）
（3）揭露了小草的危害性，表明对小草的厌恶之情。（ ）
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