与花结缘心情随笔
“FSD酸豆芽”通过精心收集，向本站投稿了17篇与花结缘心情随笔，下面是小编帮大家整理后的与花结缘心情随笔，希望对大家的学习与工作有所帮助。
篇1： 与花结缘心情随笔
与花结缘心情随笔
阳台上的铃兰开了，像一串白色的风铃一般，在风中摇曳，散来阵阵清香。
宿舍的阳台上摆满了花，铃兰是去年就种下了的，没想到提前开了；气温渐高，向日葵苗是一天一个样的往上拔；吊兰也度过冬日的寒冷恢复为翠绿，长出很长很长的花穗；新引种的'几种花也有了喜人的姿态，也许是春日暖阳里的本该如此，好不热闹。
小时候邻居家大伯的屋前有个园子，就像鲁迅小时的百草园一样，里面有牡丹，金盏菊，葱兰，大叶兰等等，园子虽然只是一些极其普通的甚至是路边随处可见的野花，但若是有一个四季总有花开的地方，那也是极其可爱的。也许是常去哪儿玩的缘故，时间久了，也认识了不少的品种，也就爱上了侍弄花花草草，渐渐体会到其中的乐趣。
有人说，养花是老年人的乐趣，年轻人岂不是有颓废之意吗？其实不然，养花的个中滋味，只有深入进去才体会得来，“养”是一个过程：播种、发芽、施水、长苞，直至最后的开花，过程之中稍有松懈都会决定最后是否会开花，其实养一株盆栽的花往往不比学好一门功课简单，它需要坚持和热爱，那些阔叶类的植物，倘若连续两三天不浇水，它就会出现叶黄枯萎的现象，当花开的时候，你回首从发芽到花开的过程，也许所有的坚持都值了，花开了，至少那一刻是快乐和幸福的。
小时候读苏轼的诗『海棠』一句：“只恐深夜花睡去，故烧高烛照红妆。”刚开始不懂其意，后来慢慢懂得中的深意，特别是从一个“只”字中极化了苏轼的痴情，此刻他满心里只有这花璀璨的笑靥，进入一种忘我无我的超然境界。苏轼当时刚被贬为黄州团练副使，凄凉之境里，唯有这一盆海棠花开，没有官场中的险恶，没有世俗的人情世故，没有必要去区分的对与错，唯花知人，唯花懂人。有时，心情郁闷之时，来到阳台上看那一盆盆郁郁生长的花儿，顿时心情明快了许多，然后浇浇水，松土，把黄叶清理一下，花舒展了，那些心底的阴郁也全然消散了。
春天来了，校园的花叶开了。在这似水流年里的如花般成长里，我们守候的守候不也是自己若干年后自己花开的那一瞬吗？
篇2：让孩子与艺术结缘心情随笔
让孩子与艺术结缘心情随笔
电视里正在播放《牧童短笛》的音乐片。
孩子看到荧幕上出现碧绿的田野，牧童骑在牛背上悠闲地吹着笛子。伴随着画面的变换，听着优美动听的音乐，似乎感受到了牧童的愉悦心情，陶醉在美妙的乡村景色中，禁不住伴着音乐晃动身体。
幼儿最初画花朵时，所有的花朵几乎一个模样──“五瓣一芯”，画面单调。当幼儿掌握了一定的技能并经过对各种花的观察之后，再动笔时，就会画出不同颜色、不同形状的花来，这时幼儿已经进入了创造美的境界之中。幼儿欣赏凡高的《星空》之后，能画出自己看到的奇妙的天空，用滚动，转动的线条来表现云彩和风，画面的动态及效果非常感人。在这样的创作活动中，孩子无拘无束全身心地投入到创作之中，他们的想象得到最大限度的发挥，孩子们的作品变得更有个性。
舞台上，正在上演芭蕾舞剧《胡桃夹子》，小演员们用自己的身体讲述着动人的故事：纽约小姑娘玛莎在圣诞节前，接受了魔术师教父给她的礼物——胡桃夹子。在梦里，玛莎梦见胡桃夹子变成了英俊的王子，带领一群玩具兵和老鼠在作战，在姑娘的协同下，赶跑了老鼠王。胜利后，王子把玛莎带到了果酱王国，受到糖果仙子们的欢迎，享受了一番欢乐的聚会……
音乐、美术、舞蹈等艺术给人以美的熏陶，从小培养孩子的审美意识和审美能力对他们的身心成长都是大有裨益的。
教育学家说：“音乐是思维的源泉，没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。”在音乐氛围中成长的孩子，能深切感受理解其优美、崇高的情感特征，会随着节拍和旋律的变化，任想象力充分的发展。音乐，对儿童的思维活动具有强烈的促动力，通过音乐的熏陶，有的孩子甚至能描绘许多闻所未闻，见所未见的事物，这对其今后的成长无疑具有极其重要的意义。
所以有人说，音乐是智慧的源泉，是开启灵感的一把钥匙。不少科学家、艺术家都把音乐作为提高修养，启迪灵感和创造力的重要手段。音乐是爱因斯坦悟出广义相对论的重要促进因素。
家长要常带孩子去听音乐会，让他亲眼看看乐队指挥是怎样挥舞双臂打拍子的;认识舞台上各种各样的乐器及形式多样的演奏与演唱。这样会增强孩子对音乐的亲切感，激发他学习演奏某种乐器的兴趣。
美术是一种造型艺术。由于美术作品色彩协调，线条清晰，形象生动，有助于锻炼幼儿的视觉，又能够发展幼儿的观察力和艺术想象力。幼儿喜欢形象美好、色彩生动、造型有趣的玩具和图片，就是幼儿对美的追求;他们喜欢用五颜六色的画笔涂画出花花绿绿的图案来，实际上是对美的创造。一些简单的绘画、泥工、手工、纸工、制作玩具等和美术有关的技能，可以培养幼儿对美术的`兴趣，并激发他们的美术创造能力。
儿童天生具有创造力。幼儿常常以独特的方式重新组合和排列图形，创造出各种新奇的意象，决不是成人能代替的。
舞蹈艺术是儿童美育的手段之一。舞蹈给孩子们的生活带来许多快乐。舞蹈要求动作优美，富有表情和节奏感，它一般与音乐与光相结合，给人以强烈而直观的美的感受，可以培养孩子对体形美的认识和韵律感。家长可带孩子看歌舞晚会，指导孩子看电视舞蹈节目，丰富孩子特别是女孩的舞蹈知识，如有可能，可根据孩子的兴趣和要求参加社会举办的儿童舞蹈班和课外艺术团体。
大自然是家长对孩子进行美育取之不尽的丰富源泉。大自然以其博大的胸怀向我们展示无垠的天空、澎湃的大海、逶迤的山峦、奔腾的江河、万紫千红的花草树木。朝霞、落日、白云、星空，都会引起幼儿美的想象。昆虫、飞鸟、游鱼、蝴蝶，对幼儿都有极大的吸引力。瑰丽的色彩、生动的形态、动听的音响、神奇的变化会使孩子感到其美无比、其乐无穷。
经常带领幼儿到千姿百态、气象万千的大自然中去，让他们呼吸新鲜的空气，领略鸟语花香的美好景色，有助于陶冶幼儿的情操，增强幼儿感受美、欣赏美和创造美的能力。
家长和孩子一起欣赏自然美景时，不要走马观花，而要和孩子一起细细品味大自然的美妙之处，和他们一起讨论和描述，使大自然的美丽深入孩子的心灵。一年四季都是家长利用大自然对孩子进行美育的好时光。随着孩子年龄的增长，有条件的家长要多带孩子去旅游。
科学家们根据人类特有的高级神经活动现象，即人类脑功能活动的特点，把人划分出三种类型。
艺术型：艺术型的人脑功能活动的特点是具有直接印象的鲜明性、知觉和记忆的形象性、想象的丰富性。
思维型：思维型的人脑功能活动特点是倾向于分析和系统化，倾向于比较概括和比较抽象的思维。
中间型：中间型的人，有的两种系统发展平衡但水准较低，有的两种系统发展平衡而水准较高。
在社会生活中，大多数人都属于中间型;艺术型和思维型的人是少数，有的甚至被埋没。
幼儿由于还没有被沉重复杂的生活所污染，不知道斤斤计较，对艺术有着极强的接受能力和表现能力，或多或少都有艺术型的特征。实际上，幼儿的直觉感知比成人发达，他们不受理性的干扰，和艺术家有着相似的感觉。我们经常可以看到许多画家都在临摹幼儿作品，他们为孩子线条的角度，概括，造型生动有趣，对事物上赋予生命的超乎寻常的想象而惊叹。
作为家长，使孩子和艺术结缘，将使他们受用无穷。但遗憾的是，在现实生活中，有的孩子因为家长的漠不关心，艺术的火花无声无息地被湮灭了;另外有一些家长则希望孩子成名成家，为自己捞来滚滚的财源，使孩子的艺术天赋扭曲了，变形了。
篇3：与你结缘
初识你，是两年前的夏天。那年我初中毕业，于是在《考试指南》上找到了你。从此，开始了我与你的不寻常故事。
当时，除了知道刊登在书上的信息，其它的一无所知，后来经过家人对你的“考查”，父母决定把我送到你的怀抱。到达成功的彼岸。九月，我来了你的跟前，记得第一眼看到你给我的印象，是古朴、大方、美丽，看着这一切的一切，我可以感觉出你悠久的历史，可以想象到一届届莘莘学子在你的教导下迈向成功，成就辉煌的人生。很遗憾，我报读的专业因为人少而没开，于是，我背着包恋恋不舍地离开了你，回到家乡读高中，我与你的故事暂时告一段落。
挥挥噩噩地过了两年，暮然回首，我发现我白白蹉跎了两年的岁月，我的梦想，我的追求，已荡然无存，今年暑假，我决定去认识世界，于是，一纸车票把我载到了广州，“在家日日好，出门时时难”，这句话在我身上得到了充分的验证，首先是找工作，看着招聘牌上列出的条件，我一无所有。突然发现，我与这所城市是那么的格格不入，命运的宠儿已经把我遗忘了，甚至是抛弃了我。我孤独、徘徊，更加迷失了自我。好不容易找了份临时差事，每天无休无止地加班加点，累得我喘不过气来，我要崩溃了。这时，我想到了你，对，我要在作的知识的海洋里遨游，从那一刻起，你尤如海上的灯塔，给我这迷失了方向的`船指明了方向，这个信念伴我度过了生命中最难熬的两个月。
当我重新拾起信心再次来到你跟前时，我几乎不敢相信自己的眼睛，你发生了翻天覆地的变化，更加美丽了。看着如今的你，我能感到美好的未来就在眼前。没事的时候，我喜欢向校园眺望，那躺在地上的一块块瓦砖在太阳的照耀下，光彩照人；我喜欢看同学们在篮球场上那挥洒自如的动作，总会为了进一个球而激动半天；我还喜欢看那即将建成的足球场，看着它就能感觉到一年一度的校运会即将就会来临。
你是桂林的一道靓丽风景线，你为桂林增光添彩，你为祖国培养栋梁，我发现自己已经深深爱上你了，你――就是财贸学校！
篇4：与大山结缘
与大山结缘
与大山结缘正文：与大山结缘 浙江省遂昌 遂昌二中 初一（7）班 傅乐思 “有缘千里来相会，无缘对面不相识”。世间的事物就是那么奇妙，凡事都讲究一个缘分，没有缘分的东西是不能强求的。而我呢，从小就与大山结缘了。 小时候，我家的后面是一座座连绵起伏的群山。外婆家呢，一打开门就能看见山。奶奶家就更厉害，干脆住在山上。多么有缘！ 我从小就崇拜那高大的山，它离我多么遥远，让我可望而不可及。每一次我痴痴地望着它的时候，它总是铁青着脸，摆出一副高高在上的架势。从那时起，我便立志有征服它，征服这个神圣的`高大的使者。可是，一直都没有机会。 终于，机会来了，学校要举行登山比赛！我暗自高兴着。那一天，我几乎用尽了自己所有的力量去征服它，可是，它太高大了。它似乎用一种冷冷的眼神让我放弃，然而，我并没有被它打倒。我对自己说：“加油啊！平时的勇气哪儿去了，不是说好了要打败大山吗？”我这样反复问自己，渐渐地又有了力量，奋力向前冲去。“冲上去，我不怕你！”我默默地在心中我自己打气。 一眨眼的工夫，我向前一看，已经到了。我心中万分激动。我终于征服了这座大山，我终于体会到了“一览众山小”的意境。山上，并没有什么特别的，我却觉得到了仙境一样。我知道，还有更多的大山等着我去征服！ 在生命中，有着许许多多的大山与你结缘，就看你是否能征服它，是否能把它看成是征服另一座大山的垫脚石，是否能把它看成是你前进的动力。 看到大山，你不要恐惧，不要退缩，试着像我一样去向它挑战，这样，也许你会得到意想不到的收获。这样你才能明白：困难就像弹簧，你弱它就强，你强它就弱的道理。也许，世界上的人最不愿看见大山，和大山结缘了。而我不这样想，我把它们看成我的朋友，愿意与它们结缘，是它们教会了我怎样坚强、勇敢地站起来，怎样在恐惧中振作，怎样走好自己的人生道路。 与大山结缘吧，朋友！你会得到很多东西。指导教师：范誉宏投稿:-5-24 15:32:39
篇5： 与书结缘
与书结缘
书是人生旅途的亲密伙伴，书是诲人不倦的无声导师，书是通向理想的神秘阶梯。数十年来，从读书，教书，买书，到写书，我与书结下了不解之缘。
与书结缘始于识字。我的识字，却是在父亲和哥哥的背膀上完成的。小时候，父亲、大哥时常给那些叔叔大爷唱小词书——那是当时贫穷落后的农村主要的休闲方式了。我就趴在他们的背膀上，边听唱，边看字。日复一日，那些字居然我也认识了。
认识了字，便能够自由阅读了。从此，书为我打开了一个充满新奇的神秘大门。记得有一天晚上，哥哥带来一部封面印着“武松打虎”彩图的《水浒传》，当时天已黑了。但是那彩图诱导的神秘感，太有吸引力了！我迫不及待躲进小屋，点起油灯，如饥似渴地读了起来。就这样，洪太师、高球、林冲……陪伴了我一夜。
读小学时，我已经十几岁了，那时偏僻农村都是复式班。因为一、三年级教室人满，不得已插入二、四年级；一年后又因镇上完小五年级满员，只得去二十里外的姑姑家就读。遗憾的是五年级仍然爆满，透过考试，插入了六年级。三年初中毕业后被保送师范学习，恰逢“大跃进”年代，教师奇缺，刚读了二年，又被提前分配。就这样按常规需十二年完成的学业，我用七年拿到了师范毕业证。
这，自然也是我勤学苦读的结果吧。
工作期间，但凡出发县里、市里，再忙，如同重会故友，总要抽空去书店浏览一圈。只要物色到心仪的书，便如获至宝。
随手可翻的案头、床旁一堆堆书刊，书橱中一叠叠电子光盘，书架上一排排古今中外，都是我的“多维营养素”。“腹有诗书气自华，读书万卷始通神”！只有读书才能摆脱愚昧和无知，才能不忘历史，薪火传承。是书告诉我人生的价值，鼓起我克服困难的勇气；是书给了我智慧和力量……
我印象最深的'是那本《你也能成才》。
开始在书店遇到这位陌生的朋友时，很是疑惑：成才？自愧不敢当！不敢当！！但是回家之后，听它娓娓道来，还真如醍醐灌顶。
书中那段“成才公式与目标调节”，如前进路上—盏高高矗立的明灯！它告诉我：成才动力=目标期望值×实现概率。实现概率太高，阶梯太低，使人松懈斗志，进步缓慢；实现概率太低，阶梯太陡，又会使人望而却步，失去进取的勇气。
于是我告诫自己，“要想打得高，枪口就不要瞄着标梢，而就应对准星星”。
于是我更加勤奋的工作，更加刻苦地阅读。
工作中遇到难题，就向书中寻找答案；事业上碰了壁，就在书中搜寻钥匙；生活中遭遇烦恼，就向书倾诉寻求解脱……
书读得多了，经历丰富了，视野开阔了，心胸宽大了，灵魂净化了，“俗虑尘怀，爽然顿失”。真的“胸阔千愁似粟粒，心轻万事如鸿毛。”
书读得多了，“视通万里，思接千载”，触景书中之情，自会萌生感悟。于是假日工余之后，常常静室冥思，借笔抒怀，以此为乐。
或想，“与其独乐乐，不如众乐乐”。之后，一篇篇散着墨香的铅字，就散见于报刊了。
或又想，书以文养我，何不我以文成书把数十年的积累成就为书稿呢！如是乎秋雨寒灯，假日工余，岁月在爬格子中延伸……
数十本少儿读物就这样完成了。幸运的是，其中《小学数学锦囊》、《数学小博士》两套丛书，还被台湾（明日世纪企划中心）、香港（万里机构.明天出版社）相中、重版。
勤奋天不负，有志事竟成。回顾人生历程，万千感慨奔涌于心。
那一张张奖状，是我留在教坛的脚印；一本本证书，是我汗水流淌的结晶；数十本少儿读物，是我献给孩子们永久的礼品；《海州名人大辞典》、《江苏教育功勋录》、《中国文艺家与民间文房四宝专家传集》的记载，是历史保留的永恒记忆；“书香家庭”的荣誉，更是我之最爱，情之所钟。
书香，书香！书香是一种熏陶灵魂之香，陶冶情操之香，洗涤思绪之香，滋养智慧之香，是任何花卉都散发不出的芬芳。回眸历程，点点脚印，分明就是：“我与书为友，书助我成功”。
篇6： 我与花的心情随笔
我与花的心情随笔
我与花，从哪一种花说起呢？
从讲台上的栀子花开始吧！洁白的花瓣，在绿叶的衬托下是那么的素雅，淡淡清香弥漫在教室里，孩子们看到我陶醉的样子，用小手捂着嘴偷偷地笑……每年栀子花开，孩子们都会一朵朵，或是一束束栀子花送我，那是孩子们表达对老师最朴实的爱，清香飘溢，爱意浓浓！
我喜欢栀子花。在我们这个地方农历五月就是栀子花盛开的季节，小时候过端午（五月十五）母亲在我辫子上扎上很多栀子花，给我穿上新衣服，让我出去看龙舟。在烈日的照射下，晚上回家栀子花蔫在头上，洁白的颜色早变成了黄色，但是香气一点没变。小孩子玩得起劲，哪管得头上的花早已不再美丽。
我满头的栀子花不是我家自己种的，是三舅伯家的栀子花，他家的二女儿和我差不多大，按年龄我喊她姐姐。小时候她家有很多栀子花树，开许许多多的花。我每天上学帮她摘花，然后带到学校去卖。她给我的报酬就是栀子花，至于每天卖了多少钱我不知道，我希望她的栀子花卖不完，卖不完的花我就可以拿回家，用粗瓷碗盛水养着。她很小就有生意头脑，长大后挺会做生意的。
栀子花在别人家长着总觉得枝繁叶茂，可是我一直都没有种植出一棵能开花的栀子花树，无数次的栽种，无数次的失望，一直不知道是什么原因。每年看到孩子们从自家栀子花树上摘下来的花，内心的遗憾就会爬出来。现在的居住条件不适合养栀子花，更是无缘栀子花树了。
与栀子花在一个季节盛开的还有蔷薇花，深红色的蔷薇花，说实在的是月季花还是蔷薇花我还真区别不了，那是记忆中我奶奶门前种的花，别人有栀子花可以卖钱，可以炫耀，我奶奶门前的'大朵大朵深红色的蔷薇花开了，我就摘下来拿到学校去显摆，满足我幼小的虚荣心。
说到蔷薇花在我们乡下到处都是，野蔷薇花瓣是单层的，花是粉红色，奶奶门前的花是多层，颜色是深红色，和玫瑰花一样。长大后到城里看到很多月季花，和我记忆里的花不一样，我就认为小时候奶奶门前种的是蔷薇花；看到蔷薇花，和我记忆里的花朵形状不相符，我就自己给出是月季花。月季花和蔷薇花应该是同属于同科。眼前看到的月季花、蔷薇花都不是记忆里的花，那花特别，模糊又清晰，世界上再没有这样的花了，哪怕是最普通的蔷薇科。
篇7： 小草与青藤花心情随笔
小草与青藤花心情随笔
夏日清晨的蝉鸣把我从梦中惊醒。我睁开眼看了看旁边的老树。不知道什么时候，身边的老树旁多了颗青藤花。
又过了许久，我看见青藤慢慢爬上树干攀上树梢。一时间，我多么羡慕能攀上高处的青藤花呀！
如果有一天，我变成一颗能攀上高处的青藤花远望田野，那将是多么美好的感觉！
可是如今我只是一颗默默无闻的小草，我却只能仰望天空！
又过了一阵子，青藤花绽放了美丽的紫色花朵。那随秋风飘落的青藤花瓣打到我的头上，滑到我的肩上，飘到我的脚下。我更有些羡慕青藤花了！
一天，老树说话了，你为何要羡慕借助我的身体才能攀上高处的青藤花呢？做小草不好吗？没有你们-拥有顽强生命力的小草，世界将变得黯淡无光。
可是到了深秋，我依然能看到长满深绿色叶子，秋日里绽放花朵的`青藤花！我更是羡慕秋天美丽的青藤花了！
晚秋的一天夜里，寒风肆虐，狂风夹杂着沙子在我的身旁掠过，我感受到了异常的寒冷！
第二天清晨，我看见青藤花断裂枯萎了，我有点伤心！等到初冬来临时，我看见枯萎的青藤花藤随着小草的枯黄而凋落了！
第二年，重新焕发生机的我从春天等到秋天，再也没有看见那美丽的青藤花从老树旁长出来！
以后多年，我再也没有看见那颗青藤花爬上树干攀上树梢！就这样，我渐渐地忘记了青藤花！
篇8：与书结缘作文
3年前爸爸出差，我要他给我买一个玩具，他却给我带来一本书——《拿破仑的故事》，当时很不高兴，皱着眉头接受了。可不想我被书里的内容和插图深深打动，拿破仑的战绩、我被书里的内容和插图深深打动，拿破仑的战绩、拿破仑的悲惨让我伤心落泪。世界上还有如此让我崇拜的人，从此，我与人物传记类的书籍结下不解之缘。
3年来，我被书里的人物故事“征服”了，吃饭喊不动、作业做不完是常事。更让我骄傲的是：我经常用林肯、爱因斯坦、居里夫人、肯尼迪说过的话，做过的事来反驳爸爸妈妈的观点，搞得他们措手不及，我喜欢这种“战胜对手”的感觉。
书里的悲欢离合，让我感到恐慌。如果这些故事有一天发生在我身上怎么办？是不是也有人把我的“悲欢离合”写成书，让别人恐慌。我很天真，总喜欢把自己当作一个“历史人物”来看待，也许一个普通人是不会有这种经历的，如我爸爸和我的妈妈是永远不会有“悲欢离合”的故事。想到这里，我不禁开心起来。
但书毕竟有喜怒哀乐，我整天的情绪受书的影响很大。我被卓别林的幽默动作逗得开怀大笑，还有憨豆先生滑稽真出格，让我哭笑不得。我被《岳飞正传》里的奸臣秦侩陷害忠良感到愤怒，岳飞的死让我感到悲伤，至今耿耿于怀。我对林肯、肯尼迪被刺杀感到惋惜，为什么好人没有好报？这个问题我想了很久，至今没有答案。
书是一个很特别的东西，对于善于读书的人来说，是一枚“指南针”，随时把握着前进的方向，对于不爱读书的人来说，是一种负担，一种烦恼。我会继续要求爸爸给我买更多的书，然后每天整理它，收藏它，让它整齐地摆放在书柜里，累计我的“财富”。
同书结缘，是我的选择。
篇9：与书结缘作文
小时候，我不认字，我喜欢看画画书，书上没有文字，只有画画，从看画画来了解书中的内容和故事的来龙去脉。
后来，我逐渐地认识了一二百个字了，我就去看故事书，不认识的字就看拼音或插图，那时，我也开始“写书”了，虽然书出得很差，但我已经迷上读书、写书了，他就像我最爱看的电视节目一样，只要一有空，我就抱着不放。现在，我最喜欢看那些中外名著，这些书的情节跌宕曲折，优美的文字跃然纸上，真是笔下生花。安徒生的童话、杨红缨的校园小说、托马斯·布热齐纳的探险小说，这些书真让我爱不释手、百看不厌。
我最着迷的一本书是《鲁滨逊漂流记》，这部小说是英国著名作家笛福所写的第一部小说。书中描写了英国人鲁滨逊·克鲁索一心想要离开家人到外面的世界里去闯荡。后来鲁滨逊成为一名水手，不料在一次海难中鲁滨逊独自流落到一座荒岛上，他顽强地与土著人进行搏斗，保全了自己的生命，同时又依靠自己坚强的毅志、丰富的科学知识、乐观的生活态度，克服了令人难以想象的困难，使自己在这个小岛上生活得越来越好。有一天鲁滨逊救下了一条受损的船和许多工船员，船工修好后，鲁滨逊搭乘这条船终于回到自己阔别已久的家园。读完这本书后，我深深地被陶醉了，那些故事情节在我脑子里转来转去，好长时间不能舍去，让我忍不住抱起书又读了起来……这个暑假，我订阅了许多杂志，又到书店购买了好多本我爱读的图书，书成了我生活中必不可少的朋友
。书是我们的精神食粮，大家都加入这个队伍吧！让我们一同和书结下深刻的情缘吧！
篇10：与诗结缘作文
与诗结缘作文
“床前明月光，疑是地上霜”李白在异乡的月下吟诵；“过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠……”温庭钧在望江楼上吟诵；“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”王冕在洗砚池边吟诵。这一首首词，一句句诗，如甘泉，如流水，浸润我心，与我结缘。
我与诗歌的缘分很早就结下了，在我牙牙学语时，母亲已教我念古诗了。“独在异乡为异客”“露从今夜白，月是故乡明”“夕阳西下，断肠人在天涯”这些思乡诗令我感慨万千；“问渠那得清如许。为有源头活水来”“等闲识得东风面，万紫千红总是春”这些哲理诗又引我深思；“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，陆游的爱国情怀又令我钦佩！
但我古诗词量逐渐增多时，母亲又向我提出了一条建议：品味古典诗词的意蕴与情感。
中国古典诗词是多么美妙啊！读到“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”时，李白对友人的思想与自己惆怅之情可谓跃然纸上，读到“家在梦中何日到，春生江上几人还”时，诗人对故乡的思念与回乡的希望一览无余，读到“兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩”时，鲤鱼的活跃也被诗人刻画得淋漓尽致！
中国古典诗词是多么奇妙啊！“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，西湖美景是多么多变啊！“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”这水天一色，茫茫一片，这意境是多么悠远啊！“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”，苏轼的想象力是多么丰富啊！
后来，我又长大了一点，诗词又背得多了，也背得快乐，更背得熟了。我与诗词之缘更为亲密了，我与诗词之交更为密切了。
中国古典诗词，是中华民族智慧的`结晶，是中华民族千年历史的见证，更是老一辈传给我们最好的礼物，我们要好好珍惜，好好保存，好好利用这份财产，与诗结缘，共同成长。
中国古典诗词，是中华五千年来的智慧，与诗结缘，是一种快乐，更是一种传承，一种文化的传承！
诗为吾诗，亦为吾友；与诗结缘，伴我成长！
篇11：与艺术结缘作文
与艺术结缘作文
我做事常常半途而废，没什么恒心。从小，父母就尝试让我学习电子琴，唱歌，舞蹈，围棋，画国画以及毛笔书法等等，希望我琴棋书画样样拿手，可是，开始学习这些技艺时没有哪一样我是没有天份的，却又没有哪一样可以真正坚持到底，拿出成绩来的。
但有一样，却让我坚持学习至今，我喜欢它，中国竹笛，永不言放弃。
记得我对吹笛子感兴趣，是一年级那会儿。
我们学校开展艺术节，有才艺的同学们各自展现本领。唱歌跳舞，钢琴吉他，都让人赞叹不已。但最吸引我让我入迷的只有它，竹笛独奏。
那时，我完全听得入神了。那是一位身穿白色裙子的姐姐，她正吹着一首婉转悠扬的曲子。她优雅的姿势令我的双眼闪闪发光，忽而灵动忽而低缓的节奏让我的心也随之一起心潮起伏。我仿佛从地上飞向云端，接下来的快板带我盘旋周转，忽然一下又扑向草原;空灵的慢板就像风轻柔地拂过平静的湖面，我心神宁静，全无杂念，觉得自己就似那若隐若现的一缕轻烟，随着演奏者灵巧的指尖，化作一个个弹跳的音符，飘进每一位听众的耳畔……
最后一缕音符，如滴水落入平镜般的`水面，由近及远，让我的思绪也散发开去。那时我就幻想我拿着这种神奇的笛子，优雅地吹着，给大家带去这样美好的意境。
从此，我与竹笛为友，开始了艺术之旅。虽然，我们也会闹小别扭，但一想起那段优美的笛子独奏曲，我总是与笛子主动和好了。
现在，我也在学校艺术节上演奏竹笛，当看见那些与当年的我一样，羡慕地望着表演者的低年级同学，我微微一笑，也许不久的将来，他们也会走上一条与艺术结缘的路吧。我们都会在艺术的殿堂里，让美丽的心灵之花自由开放。
篇12：与书结缘作文
“什么苗，什么口，什么什么什么？这是什么啊？”哟！这是谁？这又是在干什么呢？让我们回到5年前，重温这段往事。
5年前我还在上幼儿园的某一天，这天刚好是星期六，虽说今天是周末，妈妈却还要上班，不能陪我，如果妈妈今天不上班就好了，每天这天，才六岁的我总是会这么想。就在这时一年三年级的大哥哥来了，他手上拿着一本书。
“大哥哥，这是什么书？”我天真地问。“这是《笑猫日记》，很好看的！”“那，这些字怎么看啊？你能教教我吗？”“行！”“学习看书要先学汉字，要认识汉字就得先学拼音，所以我们先学拼音……”
经过他半天的教育后，我试着去读第一页，嘿我会读了！
从那以后，我喜欢上了读书，与书结下了深厚的缘份。
从那时起，我看过许许多多的书，我最喜欢的是晏菁的《我是你的守护星》让我落泪，叮当，主人公正义的大狗，它有着世界上最纯洁善良的灵魂，不可思议的神奇力量，它也可以用自己的生命去挽救一个想要害自己的人。
可是他却选择去参加必死无疑的“决斗”；好不容易有了一次让自己重生的机会，却又拱手让给了别人…….这样的精神着实令人敬佩！
书使我懂得了许多，对书的阅读，将来肯定会更上一层楼。现在为自己加油打气吧！
篇13：与书结缘作文
书，对大家来说，大部分是好的，常言说得好：“开卷有益”嘛！当然，也有不好的书，这在于你如何去选择它，以怎样的思想去读它，如何吸取书中有益的“营养”，屏弃有害的“垃圾”。总之，只要是对我的学习和我的成长进步有益的书都是好书。
记得，那是我还在上小学二年级的时候，对书不太感兴趣，但是在一个偶然的机会，我看了一本配了画的儿童注音读物，书中的画深深地吸引了我的眼睛，翻开读物，美丽的插图让我有一种身临其境的感觉。那时，刚上小学二年级的我根据拼音还是能够读懂这本书的，于是，我每天中午、放学后、晚上，总之一有空就读这本书，书中的故事吸引着我，仿佛我自己成了童话的主人！不久就读完了这本书，接着我就找书看，去书店看，买书看，从那以后我爱看书了，喜欢书了，新学期开学的新书我会仔仔细细的用包书的塑料封面包好，从此与书结下不解之缘。
“行千里路，读万卷书”，在完成学习任务的前提下，我会看好多课外书。我国的四大名著，国外的《汤姆。索亚历险记》，特别是俄国的列夫。托尔斯泰写的《钢铁是怎样炼成的》让我受益菲浅，保尔那种不畏艰难险阻，顽强的意志和坚定的信念深深的影响了我，保尔精神让我在学习中从此更加勤奋努力，刻苦认真。
几年来，我与书结缘，在读书中成长，大家与书结缘吧！冰心老人曾说过：“读书好，多读书，读好书”。
篇14：与书结缘作文
书对别人而言，是一种学习的方式，也是一份快乐。而书对我而言是陪伴我的伙伴，是我生命中不可缺少的一部分!
从出生到现在，书在我生命中从来没有消失过!在我刚出生的时候，书就一直陪伴着我。从幼时我听妈妈讲故事，到后来自己能看书，再到现在的快速阅读。
我在上幼儿园和一年级时，妈妈讲的故事中我最喜欢的书有：《绿野仙踪》、《吹牛大王历险记》等等。有一次，我正兴致勃勃地听妈妈读《绿野仙踪》。可到了吃饭的时间，我还不愿意停下，于是，在妈妈的一再要求下，急急忙忙吃了两口饭，便又继续开始听妈妈讲起来了。听着听着我的眼皮就开始往下沉了，可我还是被书中的故事吸引着，一直到听妈妈读完整本书才睡觉。
时间过得飞速，一转眼的功夫，我就上四年级了。现在我喜欢的书是小说和科学漫画，同时我现在也学会了给书做评价。比如有一次，我读一本叫《狼王梦》的书，可是这本书实在是悲惨。看着紫岚一个又一个的希望破灭，我感觉悲伤极了!妈妈问我这本书怎么样。我说：“悲惨至极”!
我渐渐地长大，书和我也越来越亲密!与书结缘，我的生活也变得更加丰富而精彩!
篇15：与书结缘作文
书，是一把钥匙，为我们打开知识宝库的大门；书，是一位向导，帮我们找到智慧的源泉；书，是一架梯子，让我们登得更高看得更远；书，是一座灯塔，为我们照亮走向未来的路……
书可以使人进步，古今中外，书指引了多少个原本普普通通的人走向成功，变成了远近闻名的成功人士！毛主席曾经说过一句话：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”小时候，我便与书结下了不解之缘。书是海，我是鱼儿，我在书的海洋中自由遨游；书是阳光，我是花儿，我在温暖的阳光下享受快乐；书是天空，我是雏鸟，我在天空中快乐地飞翔。
记得我看的第一本书便是我国四大名著之一《西游记》，那时，吸引我的只是跌宕起伏的故事情节，而现在我更深一层地体会到了唐僧和他的徒弟们那深深的师徒情，也让我懂得了正义一定能战胜邪恶。上学后，学习负担越来越重，读书反而渐渐成了我的一种享受：走进春秋战国时期，认识了桃园结义中的三位豪杰，诸葛亮也因此成了我的偶像；看了《爱的教育》里面的母子之情、师生之情、朋友之情让我感动。
我爱阅读，因为书能让人了解知识；我爱阅读，因为书能陶冶情操；我爱阅读，因为书能掌控我们未来的路。让我们与书结下相濡以沫的深厚情谊吧！
篇16：与书结缘作文
小时候，我不喜欢看书，不喜欢听故事。而现在，我却对书爱不释手，家人都笑称我为“小书虫”。
一年级的时候，老师向我们推荐《小猪稀里呼噜》这本童话。爸爸把书买回来，我却让它躺在书柜里。过了一段时间老师说：“《小猪稀里呼噜》没看完的同学要抓紧看了，下个星期我们要对这本书进行测试了。”放学回家后，我急忙把书柜里的《小猪稀里呼噜》叫醒。当我看到作者只用短短的几句话，就把一只可爱的小猪活灵活现地描绘出来时，我立刻被书“吸”进去了。那天，我一口气看了30多页，到睡觉时还舍不得放下。爸爸妈妈都感到很惊讶：“我们家怎么也来了小书虫了呢？”
意想不到的是，第二天的作文课上，老师叫我们描写动物的外貌。我心里一阵窃喜：可以把昨天课外书上描写小猪外貌的好词好句用上了！那天，我的作文被老师在班上当范文读，还表扬我是个小作家呢！从那时起，我喜欢上了小猪稀里呼噜，喜欢上了课外书。渐渐地我越来越喜欢在书海中遨游，认识了顽皮可爱的小姐姐克拉拉，聪明懂事的小豆豆，天才少年维克多……
自从爱上阅读，我的作文也有很大的进步。现在，我已经深深地爱上书了，每天要是不看点课外书，心里的那条“书虫”就会闹。
如今，我成了新华书店和图书馆的常客，只要有空，我就会去那好好享受课外书带来的快乐。
篇17：与书结缘作文
不知是从哪天起，我迷上了书，迷上了我的小书房，迷上了书带给我的快乐。
我第一次接触书籍是在我读幼儿园的时候，书，本为一种陌生的东西，却像吸铁石一样，牢牢地吸引了我的目光。我央求着让妈妈买回家，那是我书架上的第一本书——《爷爷总会有办法》。从那以后我迷上了书。我的小姨送我一套《叮当猫》更是令我爱不释手。渐渐的我上小学了，我放书的地方也由原来的书架改为书房。妈妈充实了我的小书房。《爱丽丝漫游奇境记》《绿野仙踪》是我最早拥有的童话书，《365夜故事》是我的第一本故事书。每天放学我做完作业就往书房里跑，生怕书会飞走似的。
再后来童话书和故事书已经满足不了我对书籍的渴望了，我又把我那“贪婪”的小手伸向了小说：《格列佛游记》《巴黎圣母院》《复活》，每本书我都要读上两三遍。自此，我才发现，我已经离不开书籍了，书籍已经成为了我生活中不可缺少的一部分。我就像一只渴望知识的“饿狼”，一次又一次扑向书籍，不曾放手，也不曾想放手。我已经和书结下不解之缘，书也成为了我最好的伙伴。
高尔基曾说过“书籍是人类进步的阶梯”，但我想说，书不仅是人类进步的阶梯，更是人类的朋友，最珍贵的朋友！
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