对联题应对方略介绍
“王祖贤王祖闲”通过精心收集，向本站投稿了17篇对联题应对方略介绍，下面是小编为大家整理后的对联题应对方略介绍，仅供参考，喜欢可以收藏与分享哟!
篇1：对联题应对方略介绍
对联形式精巧，内容丰富，对联题有相当大的包容性，因此一直很受中考命题者的青睐。那么，遇到对联题，该如何应对呢?
熟练掌握对联的特征。对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系(一般是互补关系、对立关系和承接关系)，构成一个有机的整体。上下联的字数必须相等，相应位置上的词要词性相同，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。上下联的句法结构应当一致，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。上下联相对应的字还要求平仄相谐，富于音乐美。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。掌握了对联的这些知识，就为应对各种题型打下了坚实的基础。准确把握解答的步骤。解答对联题，先要认真阅读题干，理解和对联相关的知识点，明确答题要求。然后依次仔细分析，找出题目中的有效信息。接下来就要结合对联的基本特征，比照已知信息，联系生活积累或阅读积淀，进行精心的筛选，准确解答。
留心储备相关的对联。对联种类很多，内容更是五花八门。其风格各异，有的气势磅礴，有的婉约纤柔;有的含蓄凝练，有的晓畅明达;有的幽默隽永，有的讽刺辛辣。对联往往与地理、历史和其他人文知识融合在一起，和当地的地域文化携手来进行考查。因此，在平常的学习中，要加强文化知识积累，提升文化品位。留心相关的对联，明确和该对联相关的人物、历史事件等，上下联系，左右兼顾，方能灵活运用，从容应对。
[对联题应对方略介绍]
篇2：高考语文对联题应对方略
高考语文对联题应对方略
高考语文对联题应对方略
熟练掌握对联的特征。对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系(一般是互补关系、对立关系和承接关系)，构成一个有机的整体。
上下联的字数必须相等，相应位置上的词要词性相同，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。上下联的句法结构应当一致，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。上下联相对应的字还要求平仄相谐，富于音乐美。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。掌握了对联的这些知识，就为应对各种题型打下了坚实的基础。
准确把握解答的步骤。解答对联题，先要认真阅读题干，理解和对联相关的知识点，明确答题要求。然后依次仔细分析，找出题目中的有效信息。接下来就要结合对联的基本特征，比照已知信息，联系生活积累或阅读积淀，进行精心的筛选，准确解答。
留心储备相关的对联。对联种类很多，内容更是五花八门。其风格各异，有的气势磅礴，有的婉约纤柔;有的含蓄凝练，有的晓畅明达;有的幽默隽永，有的讽刺辛辣。对联往往与地理、历史和其他人文知识融合在一起，和当地的地域文化携手来进行考查。因此，在平常的学习中，要加强文化知识积累，提升文化品位。留心相关的对联，明确和该对联相关的人物、历史事件等，上下联系，左右兼顾，方能灵活运用，从容应对。
【拓展延伸】
高考语文答题技巧
一.诗歌背诵。
1.常规背诵是必须的，要是比较懒的话，可以把手上的练习册练习卷掏出来，画出重复考的句子，这些都是重点句，着重背诵。我高考的时候《离骚》还有《出师表》本来课本上没有说要背诵，但是考纲下来又说要，我就每次周考之前都把《出师表》和《离骚》画出来的重点句子一遍遍的背，结果就没有超出我画出来的范围过，默写基本上可以说满分。
2.会背诵的篇目请注意。尤其是像赤壁赋这样的，很多会背诵但是给了下句常常会卡壳对不出上句。这个时候在考试前一小时就是要巩固下，和同学对抽那些不好想出来的下句对上句，比如：“举匏樽以相属”的上句是什么？
3.注意易错字。如《蜀道难》的“可以横绝峨眉巅”是“峨眉”不是“峨嵋”。《离骚》里的是“众女嫉余之蛾眉兮”是“蛾眉”不是“娥眉”。诸如此类的要注意。
二.古文阅读
我推荐的顺序是：先看看第4小题的文章意义梗概。如果文章不懂的话就可以从这里看出点东西。然后顺序做，翻译题可以边看边翻译在题目卷上。通篇阅读完后再整理，这样可以避免涂改而且使得句子调理比较清晰些。
古文的选择题我推荐用排除法。因为128个实词20个虚词，掌握的再牢固也是会有记忆盲点的，还不如用排除法。福建的卷子一般都让选择错误的是哪一个，那么排除到只剩下两个犹豫的时候看：a.词性，名词形容词动词有没有弄混了。b.引申意可以根据词的原意推测。
第3题一般都是人物品质问题，这个用排除法，正确率可以达到95%以上。我们老师也是推荐用这种方法。
三、诗歌鉴赏
学习诗歌有先后。
1.首先对诗歌的形象分析、语言风格、表达技巧、情感取向要牢牢掌握。这时候就要推荐一本书给大家了，《优化方案》高考复习书（白底绿边的）里面是我见过最全的。它有把常见的诗歌情感归类，做题目时候先分析是哪一种诗歌类型再从那个情感基调来答题。
2.做题技巧分析。因为为有些诗歌很朦胧，压根不知所云。如今年题目
晓至湖上⑴
出郭晓色微，临水人意静。水上寒雾生，弥漫与天永。折苇动有声⑵，遥山淡无影。稍见初日开，三两列舴艋。安得学野凫，泛泛逐清景⑶。
［这时候
a.看题目，时间地点：早上湖上。还有一类是可以直接看出情感取向的如“送别”“遥寄……”
b.看句子。画出写环境的感官字。“静”“寒”“有声”“无影”“安”。(教学论文 )分析这些字可以理清楚它的情感基调，注意首末两句。
c.还看看特殊用法，“有声”对“无影”，先“雾寒生”再“初日开”，其他诗歌还要注意它的色彩声音等，这类是为了把握表达技巧
d.最后要抓住情感字，如“静”“安得……”“清景”这类表现了作者的情感取向。
然后高考一般都脱离不开技巧和情感。情感上又很多是间接抒情也就是托物言志、借景抒情、融情于景这类的。注意借景抒情和融情于景略有不同不可一概而论。
四、名著
这个就要靠平时积累，名著选择用排除法。
高考名著篇目中简答题一般都是一个中国名著一个外国名著，你至少要选择一边记得滚瓜烂熟。我建议牢记外国的。因为本国名著太博大了，红学现在还没有研究出来个所以然更不用说我们。老师对本国名著可能会考得比较偏。外国的好把握。
五、论述类文本阅读
这个题目首先要看它的问题，然后阅读文章的时候要注意遵循“是什么，为什么，怎么做”或者也可以说“作者对这个问题的定义是什么，好处坏处理由，作者倡导什么样的态度什么样的做法和文章意义”阅读的时候要标清楚123，按点来分析，如果读题有条理那么做题的时候也会跟着有条理了。做题的时候最好分点来答，这时候要看分值，6分题有3或者6个踩分点，4分题有2~4个踩分点
六、选作
个人建议。因为小说比较好把握，只需要里清楚
1.环境。社会和自然。共同的作用都是渲染气氛、推动情节、烘托人物性格、为下文的XX埋下伏笔
2.情节。注意抓住矛盾表面和不矛盾内在。
3.人物性格，一事件一性格的答题。
所以如果有小说必选小说，当然如果你传记类的文章好也可以选另一个。
如果没有小说，那么先看下大题题目，尽量不要选择那种要理解朦胧表象朦胧句子的文章，这类比较难踩中踩分点。
还有回答答题的时候很大以部分可以借鉴选择题的情感基调，选择题要好好利用甚至改装成答案。
七、杂七杂八
病句、成语、仿写、扩写都是它的偏爱。这方面还是要请教老师的
八、一句话和评
论
1.一句话。如果给的材料有两个不同声音那么就要用上“XX（事）引起XX（人）热议”或者“XX（人）对XX（事）看法不一”
如果没有两种不同表现的，就用陈述句把它概括下，要注意时间地点人物等六要素。
2.评论。开头第一句，“我认为……是值得肯定的”“我不赞同……”“我认为……是（没有）必要的”鲜明的表达自己支持的观点。
然后要有条理的答题：首先……。其次……。而且……。理由最好可以从个人，到事件，到整个社会问题。递进的看问题。
此题重在逻辑清晰，不清晰的话老师会酌情扣分。
九、作文
这个题目太博大精深了，没有人能够有把握每一次技巧用上去都很好，本人大部分时候用这个技巧不错，偶尔也会落败。大家参考下下面的意见就好还是看个人拉。
1.怎么处理作文题目。
a.材料作文。不要急于找出可以和这个材料相匹配的素材，先在草稿纸上写下就这段文章你的“微薄评论”一定要往犀利的写，往抽象深奥的写，而且一段段的可以不一样，想到什么写什么。然后取一段最有感觉的当作你的作文主旨。就这段再写一些理解。
根据以下文字，写一篇不少于800字的记叙文或议论文：袁隆平说，我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体……我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。
这个题目，重点在梦见，我和我的朋友，工作让我有个好身体。
那么就可以围绕对工作的态度来分析：对工作要抱持积极的态度。
b.全命题作文。拆字法。把题目主谓宾拆开来看。不要偏写某个字某个词，全命题作文要对以整个题目为重点不是题目中的局部条件。
与你为邻
你可以是什么。精神的物质的，形象的抽象的找自己比较好把握的，作为对象。
邻是什么，有什么作用。与之为邻就是与之为友为镜，时常提醒自己要以之为鉴。
2.作文常见五步法
首段鲜明提出观点，主旨。莫要以为中国人喜欢曲径通幽就拐弯抹角的用很多无关的辞藻来堆砌首段，首段很重要，观点一定要鲜明，文辞一定要有力度。可以平时多联系。
第二段可以引题目所给的材料，评论下过度到自己的论点上去
然后就主论点分小论点来分段。
我的分法是个人——历史——社会——民族。这个看个人。但总体来说递进式比平面式来的好。
中间的段落是一例子一评论。例子切记不要陈旧，不要太长，评论切记要逻辑清晰，条条指向主论点。
（有能力的同学最好例子一句简约的带过，评论要尽量犀利让人有恍然大悟的感觉，例子从哪里来下文会说）
最后两段要在思想上有所作为，建议可以从：理性感性，人性道德，大爱，思想上的宏大，现代社会的诟病，历史的局限和超越历史这几个方面来。
作文最好的段落是7~11段
3.作文材料怎么才能出新。
同学们要觉醒了，不要再屈原了，司马迁也让他安歇吧，李白杜甫诗歌也就算了吧，大家都那么熟了。
a.向外看。这里要说的是，高考改卷老师，阅历比我们多，对本国的文化很多都有比较深刻的见地，想要旧材料出新东西很难也很有风险，如果你的'观点不能被主流采纳那么很可能会被直接判成低分文。所以，和名著一样我们还是多用一些外国的。这个时候就要去积累了，外国的思想家有名的文学家积累两三个就够了。特蕾莎、罗素、托斯妥耶夫斯基、米兰昆德拉、歌德、尼采、左拉、还有俄罗斯的很多人（注俄罗斯的民族精神很多可取之处可以多积累些俄罗斯的人物）。
b.向内看。如果你非要积累本国的那就积累一些有共同特点的人物，比如墨子、北魏拓拔皇帝、王安石、张居正、、他们的共同特点都是打破了历史的局限性，有超越时间的远见，推动了一些思想生活上的改革。所以熟悉的人可以从他的另一个身份来看，比如王安石我们就从他改革家的身份来用。
c.现在看。很多人喜欢用些时事例子，认为这样可以新鲜一下。可是这个新鲜是由风险的，如果高考想用新鲜的例子，最好在考试前问老师这样写可不可以，以防出格，出现有些比较反动的犀利文字。用现在的例子最好还是对事不对人，要有一定的思想高度，把个案扩大到社会问题**人性问题来思考。
4.材料从哪里来？
说到这个我真的要先感谢下发明了微薄的牛人。新浪微薄真的是一个很好的材料收集地。去年暑假，我没有练习语文，就是把新浪经典语录还有精彩语录中看了觉得很认同的无关风月的句子尤其是名人的话记下来60句左右，我的作文就飞上60（要知道我们老师把70分的作文全都压在60分下，好到我觉得可以发表的某些同学的文章也才59、60普遍57、58就是年段极好了）这是我高中第二次上60。这篇文章里面用了至少10来句微薄语录。
注意在积累的时候要用那些你看了有所感悟觉得它是很实在的道理却经常被忽视埋没，不经意间提起才恍然大悟。不要迷信那些所谓的素材，有段时间就是看买的素材书想用结果文章越写越肤浅再没上过54.所以我不推荐用素材书。别人的素材不是你的素材，你的素材一定是要让你有所感悟的。
然后《优化设计》一书最后的素材积累很棒，都是很多思想家的荷马啊，莎士比亚，康德等等的名家名句可以去参考下。
这就是本人三年高中生活的所有语文技巧了，语文
并不是说真的靠理解，那是文学才靠理解。语文考试一点都不文学，它有技巧可循。高中同学们还是多看看技巧书，一段时间专门练一个内容，比如古文，诗歌等等。语文没有难题只有偏题，但是只要掌握了技巧就没有偏题。70分以上不是问题。
篇3：语文名师指点对联题的应对方略
语文名师指点对联题的应对方略
临近中考，学生要有一定的自主性，光跟着老师跑没用。因为每位学生对知识点的掌握程度不同，复习进度也不同。语文网为大家提供了初中语文名师指点，希望能够切实的帮助到大家。
对联形式精巧，内容丰富，对联题有相当大的包容性，因此一直很受中考命题者的青睐。那么，遇到对联题，该如何应对呢?
熟练掌握对联的特征。对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系(一般是互补关系、对立关系和承接关系)，构成一个有机的整体。上下联的字数必须相等，相应位置上的词要词性相同，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。上下联的句法结构应当一致，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。上下联相对应的字还要求平仄相谐，富于音乐美。符合以上特点的对联叫严对，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫宽对，中考一般只作宽对的要求。掌握了对联的这些知识，就为应对各种题型打下了坚实的基础。
准确把握解答的步骤。解答对联题，先要认真阅读题干，理解和对联相关的知识点，明确答题要求。然后依次仔细分析，找出题目中的有效信息。接下来就要结合对联的基本特征，比照已知信息，联系生活积累或阅读积淀，进行精心的'筛选，准确解答。
留心储备相关的对联。对联种类很多，内容更是五花八门。其风格各异，有的气势磅礴，有的婉约纤柔;有的含蓄凝练，有的晓畅明达;有的幽默隽永，有的讽刺辛辣。对联往往与地理、历史和其他人文知识融合在一起，和当地的地域文化携手来进行考查。因此，在平常的学习中，要加强文化知识积累，提升文化品位。留心相关的对联，明确和该对联相关的人物、历史事件等，上下联系，左右兼顾，方能灵活运用，从容应对。
篇4：初三语文仿句对联题应对方略
初三语文仿句对联题应对方略
熟练掌握对联的特征。对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系(一般是互补关系、对立关系和承接关系)，构成一个有机的整体。上下联的字数必须相等，相应位置上的词要词性相同，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。上下联的句法结构应当一致，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。上下联相对应的字还要求平仄相谐，富于音乐美。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。掌握了对联的这些知识，就为应对各种题型打下了坚实的.基础。
准确把握解答的步骤。解答对联题，先要认真阅读题干，理解和对联相关的知识点，明确答题要求。然后依次仔细分析，找出题目中的有效信息。接下来就要结合对联的基本特征，比照已知信息，联系生活积累或阅读积淀，进行精心的筛选，准确解答。
留心储备相关的对联。对联种类很多，内容更是五花八门。其风格各异，有的气势磅礴，有的婉约纤柔;有的含蓄凝练，有的晓畅明达;有的幽默隽永，有的讽刺辛辣。对联往往与地理、历史和其他人文知识融合在一起，和当地的地域文化携手来进行考查。因此，在平常的学习中，要加强文化知识积累，提升文化品位。留心相关的对联，明确和该对联相关的人物、历史事件等，上下联系，左右兼顾，方能灵活运用，从容应对。
篇5：入关后中国企业应对方略
入关后中国企业应对方略
我作为经济研究者,对下一步中国经济改革开放,特别是在加入WTO后国际竞争进一步加剧的情况下,我们企业所面临的问题,以及可能的`一些对策,谈一点自己的看法.
作 者：樊纲 作者单位： 刊 名：中国市场 PKU英文刊名：CHINA MARKET 年，卷(期)： “”(1) 分类号：F2 关键词：篇6：对联题的应对方法
对联形式精巧，内容丰富，对联题有相当大的包容性，因此一直很受中考命题者的青睐。那么，遇到对联题，该如何应对呢？
熟练掌握对联的特征。对联是由对称的上下两联组成的对偶语句，上下联之间在内容上必须相互关联，有一定的逻辑关系（一般是互补关系、对立关系和承接关系），构成一个有机的整体。上下联的字数必须相等，相应位置上的词要词性相同，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。上下联的句法结构应当一致，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。上下联相对应的字还要求平仄相谐，富于音乐美。符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性或平仄等方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”的要求。掌握了对联的这些知识，就为应对各种题型打下了坚实的基础。
准确把握解答的步骤。解答对联题，先要认真阅读题干，理解和对联相关的知识点，明确答题要求。然后依次仔细分析，找出题目中的有效信息。接下来就要结合对联的基本特征，比照已知信息，联系生活积累或阅读积淀，进行精心的筛选，准确解答。
留心储备相关的对联。对联种类很多，内容更是五花八门。其风格各异，有的气势磅礴，有的婉约纤柔；有的含蓄凝练，有的晓畅明达；有的幽默隽永，有的讽刺辛辣。对联往往与地理、历史和其他人文知识融合在一起，和当地的地域文化携手来进行考查。因此，在平常的学习中，要加强文化知识积累，提升文化品位。留心相关的对联，明确和该对联相关的人物、历史事件等，上下联系，左右兼顾，方能灵活运用，从容应对。
1.对联的区分方法
2.对联学习方法
3.贴对联的正确方法
4.中考对联题题型专项练习
5.对联上下联的区分方法
6.中考对联题训练练习题
7.书房对联（对联）
8.对联故事及对联范文
9.春节对联（十字对联）
10.谷雨对联
篇7：英语短文填空题应对方略
英语短文填空题应对方略
一、题型特征短文填空是近年来许多省市英语中考中普遍采用的一种测试题型。它所涉及的知识面广，灵活性高，综合性也很强。它主要考查学生对知识应用的熟练程度，对语言的迁移能力和对语言信息的综合处理能力，反映出学生的英语素质。该题型一般是在一篇短文中留出10个空白处，根据短文的内容以及上下文的意思，在空白处填入意思、语法都正确的单词，一空只能填一词。由于没有选项的提示，因此它比完形填空的难度要大得多。短文填空是近年来重庆市中考英语试题中难度最大，区分度最高的题型。短文的题材很广泛，有故事、文化习俗、科普小品、体育等。考试一般都选取学生比较熟悉的材料，常考查《大纲》范围内的动词、介词、形容词和副词的级、名词的数、习惯用语的搭配等。
二、解题技巧
其解题方法是：第一遍通读全文，对文章内容有个整体的认识，了解大意；第二遍通读全文，根据上下文的内容来确定所需词的词义，再根据语法以及整体逻辑关系，了解所需词的词性，填入大部分所需词汇；第三遍通读全文，对于很难找到恰当词的空白处，不能只看该空的那一个句子，而是要根据上下文的提示，根据全文大意，并结合英美人的习惯表达，来确定这些少数未填入的词汇；最后是复查答案，将短文再完整的读一遍，检查全文是否通顺，上下文是否意思连贯，形式是否正确。
例题
Mr Brown had an umbrella shop in a small town. People sometimes 1 him broken umbrellas, and then he took them to a big shop in London. They were 2 there.
One day Mr Brown went to London by train. He 3 to take an umbrella with him that day. Sitting in front of him was a man with an umbrella standing 4 the seat. When the train arrived in London, Mr Brown 5 up the umbrella as he often did during his journey by train. Just as he was getting off, he was 6 by the man. He said angrily, “That’s 7 !” Mr Brown’ s face turned red and he gave it back to the man at once.
When Mr Brown got to the big shop, the shopkeeper had got his six umbrellas ready. After a good look at 8 of them, he said, “You’ve mended them very well.”
In the afternoon he got into the train again. The 9 man was in the same seat. He looked at Mr Brown and his six umbrellas, “You’ve had a 10 day,” he said.
解析
这是一篇伞店老板Mr Brown在火车上发生的故事，是叙述类文章。所填的词汇都是《大纲》范围内要求的常规词汇，因此难度不是很大。学生应在短文语境中对有用的信息进行推敲，结合整篇文章的内容，确定所需词汇。通读全文，了解大意。再读全文，确定所需词的`词义和词性，1题为动词，因为该句无谓语，意思是“带来”或“给”，所以填brought或gave, 2题为动词，由于该句是被动语态，意思是“被修理”，填mended或fixed或repaired, 3题为动词，由空前主语和空后的动词不定式决定，根据下文判断意思是“忘记”，填forgot, 4题为介词，由语境决定的，意思是“在座位旁边”，填beside或near, 5题为动词，意思是“拾起”，恰好是词组pick up,故事发生在过去，所以填picked, 6题为动词，由于句子是被动语态，填stopped, 7题为名词性物主代词，由于句子是主系表结构，意思是“我的”，填mine, 8题为代词，由后面的of结构决定的，指“每一把或者说全部”，用each或者all, 9题为形容词，由于它修饰的是名词，指“相同的”，用same, 10题为形容词，由于它修饰的是名词，指“幸运的或好的”，用lucky或者good 。 在完成大部分空的情况下，再通读全文，完成其中较难的空，例如其中的3题和8题。我们做短文填空容易犯错是由于填空时只考虑了单个的句子，而没有注重根据上下文提供的信息去仔细的推敲，有时全文都理解得不错，但却没有注意到单词的词性变化，动词的时态变化等导致错误。
因此，我们在平时就要注意培养短文填空的能力。平时要多听、多读、多练来培养英语语感，注重语言的综合应用能力的训练，增强自己的逻辑推理能力，尤其要不断地提高在一定的语境下综合运用语言的能力。这样，就不难解答短文填空题了。
篇8：数学学霸题型应对方略
数学学霸题型应对方略
1、小题极易要认真
选择、填空作为全卷的基础题是极容易的部分，而越容易的部分越应该仔细认真，绝对要稳拿分，而这里却也是一些”高手”最难以逾越的鸿沟”，曾经的我也多次栽在前5题上,而被满分拒之门外。直到后来老师每日一套填选的训练加上每日的批改和讲解，我的这道“沟”才逐渐填平,至再无阻碍。至于填选中较难的12、16题也并非遥不可及，题型种类虽多，但也近乎固定，只要多做一些，多见一些，熟悉了之后自然不是难题，加之掌握了基本方法，解出它们也并非多么难以企及。总之，容易的题更加不能马虎，仔细又认真，保证全部拿分才是正理。
2、简单大题练步骤
17-20题的题型更是固定，难度也只能算是中等，只要掌握知识点，背牢了公式定理，解题不是问题。但它们的重点则在于步骤的'书写，不省步，不跳步，把得出结论的原因一条不落的叙述清楚，书写方法更要规范。曾经的我对此总是不屑一顾，步骤也只是简略几笔，吃了不小的亏，但在老师屡次在黑板上示范板书后，我终于认清了错误的关键，不断完善我的过程。还有就是选修题，更是马虎大意不得。选修题虽然难度不大，但却是扣分常项，步骤总有遗漏。在这里也是奉劝诸位，不要偷懒，不要嫌麻烦，认真写好每一步，否则吃亏的只有自己。
3、压轴难题心态平
在确保基础题无误后，我们才到了这最后的12分。但它既作为压轴大题，自不可能人人会做，所以这并不是我们要抓牢的重点。前面的138分才是真正的“大头”。不过虽然导数题确有难度，但也不至于人人无计可施，至少前5-6分只是基础知识求解，并无难度可言。至于最后一问，实力欠缺的同学不妨放弃，抓牢基础方是上策，而对于实力较强的同学，首先心态要放平，不要逼迫自己一定如何，徒增紧张感，做不上也无伤大雅。仔细回想学过的方法技巧，进行多方尝试，即使失败也无需懊恼，只要将方法掌握，填补自己的不足即可。
篇9：高考作文备考方略：正确应对三大题型
来源：冠华作文网
基于对历年高考作文题的细致分析，本文归纳出如下几个范畴，同时列举了出题背景及其可能性和相关的写作方法，希望对考生有所裨益。
1 人生观、价值观范畴的考题
例如：以“快乐”为话题、以“成功”为话题。
人生观、价值观是自古以来作文立人的永恒主题，可以说每一个学生从写第一篇作文的时候起，甚至是在学校里上第一节课起，就一直在作并且将继续作这篇文章。正是因为这类主题在平时的教育、学习中被学生不断地接触，难以写出新意，不易区分水平，所以在高考中直接出现的可能性也就比较小。
尽管人生观、价值观一类的题目在高考中出现的几率比较小，但作为有着永恒意义的主题，考生还是需要做适当的准备，而所有的准备之中，心理准备可能是最为重要的。
如果遇到这样的考题，写作的时候可以注意以下几点：
■立意一定要正确。人生观、价值观的大方向在社会文化中有定论，没有必要为了出新出奇而颠覆传统。
■可以在材料的选择上突出时代感。
■写作的时候注意理性的议论和感性的抒情相结合。
2 生活中的美德范畴的考题
例如：以“爱心”为话题、以“宽容”为话题以及的全国卷作文――以“诚信”为题。
和人生观、价值观一样，生活中的美好品德也是学生从小就接触的作文题材，但后者的时代性更为突出。中国社会20多年来持续变化，在取得巨大成就的同时，一部分美好品德也面临着丧失的危险。在这样的背景下，高考作文以此为作文题，并借此促进学生以及全社会对美好品德的信仰是很有意义的。20的全国秋季高考作文就是很典型的例子。近几年来，社会诚信渐渐丧失，假名牌发展成假酒、假药；打假发展成假打；情况之严重使总理在高等学府提出“不做假账”。
在这样的社会现实下，年的全国高考作文是很切中时弊的。但上海的.考生也不能掉以轻心。虽然来得晚了一点，但刚刚过去的的高考作文毕竟让考生在一个更加开放的题目下去呼唤、挽留、保持生活中的美好品德。
对于这样的作文，写作时要注意：
■对题目的解读要深入、细致。比如“诚信”，人言为信，写作时可以强调这一点；比如“宽容”，“宽”和“容”有不同的意义；再比如“合作与竞争”，写作时要揭示出两者的关系。
■放到现实生活中去解读，赋予其厚重的社会意义。去年上海高考中有一考生“想握住那些敢于说真话的人的手，以表达我的崇敬、我的支持与我像你们那样敢于真言的决心”，就是凭借作文中厚重的社会意义而获得了很高的分数。
■避免空谈，要具体、实在。
3 社会热点范畴的考题
例如：“网络”、“选秀”、“80后”、“百家讲坛”、“啃老族”等等，此外，最近的上海高考可以归入此类的有秋考（为世博会定主题）、2001年秋考（文化遗产）、春考（流行文化现象）、秋考（杂）、秋考（忙）和秋考（文化生活）。
进入21世纪，古老的中国社会与新奇的现代文明在各个层面发生交融和碰撞，由此这片土地上每时每刻都在发生着值得我们思索的事情。作为即将进入高等院校的学生，有责任知道事情的发生，有责任思考事情的内核，有责任提出自己的见解。所以，出这样的考题的可能性非常大。
对于这样的考题，做到下面几点会让文章更出彩：
■见解有新意，不妨颠覆传统。
■正因为可以颠覆传统，所以尤其要言之有理。
■展现出作为青年人的气息。
■从世界、人类、未来的角度，从文化、精神、道德的层面看问题，不要就事论事，要上升到理性高度，使作文更有前瞻性的眼光。
考生要在备考时做到知己知彼，才能百战不殆。
篇10：托福阅读逻辑推断题应对方法介绍
托福阅读逻辑推断题应对方法介绍 结合实例教你答题方法
托福阅读因果关系词介绍
托福阅读中的因果关系词其实有两类，一个是表示原因的：as、since、thanks to、as result of、because of、owing to、result from、due to、on account of、by virtue of、in that、attribute to;另一个是表示结果的：as a consequence、thus、hence、so、as a result、result in、contribute to、lead to、cause、breed、trigger.
托福阅读推断题如何用因果关系来解题?
Paragraph 4: So, in another set of experiment s, Kramer putidentical food boxes around the cage, with food in only one of the boxes. Theboxes were stationary, and the one containing food was always at the same pointof the compass. However, its position with respect to the surroundings could bechanged by revolving either the inner cage containing the birds or the outerwalls, which served as the background. As long as the birds could see the Sun,no matter how their surroundings were alter ed, they went directly to thecorrect food box. Whether the box appeared in front of the right wall or theleft wall, they showed no signs of confusion. On overcast days, however, thebirds were disoriented and had trouble locating their food box.
Which of the following can be inferred from paragraph 4 aboutKramer’s reason for filling one food box and leaving the rest empty?
A He believed the birds would eat food from only one box.
B He wanted to see whether the Sun alone controlled the birds'ability to navigate toward the box with food.
C He thought that if all the boxes contained food, this woulddistract the birds from following their migratory route.
D He needed to test whether the birds preferred having the food atany particular point of the compass.
首先，我们来明确一下推断的定义(infer, imply, indicate)，纵使它是推断题，也不是意味着这题是主观臆断，臆想或是联想得出的。这道题也是要通过提取题干中的关键词到文章中的明确位置，然后文中没有平铺直叙地告诉你答案，需要我们根据一些线索找到答案。
接下来我们来看一下这道题，题干中出现Kramer, filling one food box andleaving the rest empty定位在第四段第一句：with food in only one of the boxes，而解开这道题的重点就在于：reason。我们看到第一句话一开始说到，so, in another set of experiments，很明显，答案并不在这一段，而是上一段的最后。所以答案是B。
托福阅读复习的黄金法则
1.
积累背景知识对我们来说相当的重要，因此我们在做新托福阅读的题目的同时，也应该在空余的时候多阅读课外读物，原版杂志。譬如，国家地理，自然，今日美国等一些的原版杂志，这不仅可以扩充我们的背景知识，同时也可以补充我们在词汇量上的不足。
2.
在托福阅读复习的最后阶段，做做模拟练习题是必不可少的。如果有条件的话，做一下模考软件。因为这样可以模仿新托福机考的真实场景。比较推荐的模考软件有Barron,
Kaplan以及一些比较的模考网站。当然在你报名时托福官方网站提供给你的那一套不完整的模考题也是很有参考价值的。
3.
如果基础一般的同学，想要参加托福考试，提前3-4个月准备起来。一本好的词汇书是必不可少的。其实背哪一本词汇书不是重点所在，重要的是能够持之以恒，每天对所背的词汇进行复习和总结。因为你在做词汇题时如果能遇到你熟悉的词，可以节省你会到文章中去看上下文猜词的时间。虽然不能保证背到就一定能考到，但是单词可以帮助你更好的理解文章。曾经有一名语言专家这样说过：“Without
grammar, little can be conveyed and without vocabulary, nothing can be
conveyed.”足以说明词汇的重要性。
4.
然后要从理解文章的结构开始理解文章。我们要明白，托福考试的阅读文章都是北美校园基础课程的文章，基本没有做过改动。所以文章的结构就是完全按照美式作文的五段法，我们的考生只要用这样的方式去分析每一篇文章，就会发现他们的结构是大同小异的。
托福阅读练习材料：国际空战站
The crew of the International Space Station have been forced to reduce power after half the cooling system suddenly shut down over the weekend.
Nasa officials insisted the three Americans and three Russians aboard were not in danger.
Urgent spacewalk repairs are being discussed for this week.
Without thermal controls，temperatures on the ISS‘s Sun-facing side can soar to 121C (250F)，plunging to minus 157C (-250F) on the dark side，Nasa says.
“There might be a comfortable spot somewhere in the middle of the station，but searching for it wouldn’t be much fun，” a statement on its website adds.
The station is now operating on a single string，the Associated Press reports，and has no safeguard in case of further cooling system failures.
Alarms sound
Trouble arose on Saturday night when one of the two ammonia-fed cooling loops shut down，triggering alarms throughout the ISS.
The two ammonia lines ensure that all the station‘s electronic equipment does not overheat.
Astronaut Tracy Caldwell Dyson set in motion equipment shutdown procedures and，with crewmate Douglas Wheelock，installed a jumper cable to keep all the rooms cool.
The Global Positioning System circuit，several power converters and a set of devices that route commands to various pieces of equipment were switched off.
Two of the four gyroscopes - part of the space station’s pointing and navigating system - were initially shut down but the crew installed a jumper cable to bring up a third gyroscope，leaving the station in a much more stable position，AP says.
Flight controllers tried to restart the disabled ammonia pump early on Sunday but the circuit breaker tripped again.
Any repairs later this week almost certainly will involve replacing the faulty ammonia pump，a difficult job that would require two spacewalks，AP adds.
“It‘s pretty clear that we’re going to want to have a course of action to take as quickly as possible，” Nasa spokesman Rob Navias said at the Johnson Space Center in Houston，Texas.
“This is not something we want to linger over.”
Two spare pumps are stored on the outside of the station. Two of the Americans on board are already scheduled to conduct a spacewalk on Thursday for routine maintenance.
No space shuttle visits to the ISS are planned before November.
托福阅读练习材料：说谎影响健康
In The Dilemma，Vince Vaughn’s character is keeping a huge secret from his
best friend: His wife is cheating on him. Vaughn’s “dilemma,” of course, is
whether or not to tell his buddy. But, he may not know he’s also putting himself
in harm’s way by lying to his friend. Guilt is just the beginning.
在影片《进退两难》中，文斯沃恩饰演的角色进退两难的是：该不该告诉自己的好朋友，好朋友妻子给他戴绿帽子的事情。殊不知，对好友隐瞒真 相的同时，也给自己的健康带来隐患。内疚只是个开始。
Along with guilt, people who lie, omit the truth or keep a secret are at
risk for some not-so-pleasant health complications. For starters, lying releases
stress hormones – the same ones that are triggered in what’s called your “Fight
or Flight Response,” This increase in stress hormones causes your heart rate and
breathing to increase, digestion to slow down, and hypersensitivity of muscle
and nerve fibers,” she says.
除了内疚，撒谎的人隐瞒真 相可能令人不快的健康并发症的风险。撒谎的时候，体内会释放压力荷尔蒙，而压力荷尔蒙会诱发“或战或逃”反应。增加的压力荷尔蒙会影响心率和呼吸的加快，消化减慢，肌肉和神经纤维高度紧张。
These affects may not sound that serious, but over time, they can lead to
conditions that no one would want, such as coronary artery disease, stroke, and
congestive heart failure. Why? Because blood pressure rises in the heart when
you’re lying, “which can be life threatening over a prolonged period of time,”
says Dr. Smith. (This is why Polygram or lie detector tests accurately test for
lying, because they measure jumps in blood pressure).
这些影响听起来似乎还不严重，但是，天长日久，会导致出乎意料的后果：冠心病、中风、充血性心力衰竭。为什么?因为撒谎时，血压会升高。撒谎成习可能威胁生命。这也是多项描记图和测谎仪能测试出人是否撒谎，因为撒谎时，人的血压会升高。
Frequent truth telling made lying more difficult, and frequent lying made
lying easier.” 老实人很难撒谎，常撒谎的人说谎容易。
篇11：新春对联介绍
新春对联介绍
1.狗年利事家家乐，戌犬腾欢迎胜利。
2. 华夏欢腾梅花傲雪辞旧，金陵红火万家欢庆迎新。
3. 狗鸣盛世山河溢彩，狗吠升平岁月流金。
4. 狗闻秀阁新无价，犬卧花阴岁有情。
5. 秀阁闻鸡人共舞，花荫卧犬地同新。
6. 金鸡鸣绣阁，玉犬卧花荫。
7. 新回大地金鸡唱，福满中华玉犬欢。
8. 狗司晨，晨曦绽放报新早，犬守夜，夜静平安入梦香。
9. 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
10. 庆居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：庆迎新新
11. 一年四季新常在 万紫千红永开花 横批：庆迎新新
12. 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
13. 百年天地回元气 一统山河际太平横批：国泰民安
14. 新雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：新意盎然
15. 一干二净除旧习五讲四美树新风 横批：辞旧迎新
16. 五湖四海皆新色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
17. 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
18. 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
19. 绿竹别其三分景 红梅正报万家新 横批：新回大地
20. 红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新新 横批：欢度新节
21. 日出江花红胜火 新来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
22. 新满人间欢歌阵阵 福临门第庆气洋洋 横批：五福四海
23. 新临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意
24. 福星高照全家福省 新光耀辉满堂新 横批：新意盎然
25. 事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
26. 新色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽
27. 迎新新江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：新意盎然
28. 旧岁又添几个庆 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
29. 东风化雨山山翠 政策归心处处新 横批：新风化雨
30. 家过小康欢乐日 新回大地艳阳天 横批：人心欢畅
篇12：学校经典对联介绍
上联为：辞乙酉难忘闻鸡起舞；
下联为：迎癸未不负万马奔腾。
下联为：迎甲申依稀万马奔腾。
下联为：迎甲申又是万马奔腾。
上联为：梅花香自苦寒来；
下联为：明月意犹凄清行。
下联为：杨柳绿谁寂寞行。
下联为：流水梦犹孤寂行。
上联为：十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄；
下联为：一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
四字横批：师生同喜
上联为：知天文通地理莘莘学子携手共进鱼跃龙门；
下联为：培栋梁育英才代代园丁含辛茹苦花香桃林。
四字横批：功能技成
上联为：勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想；
下联为：泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。
四字横批：志存高远
上联为：向名进军百炼成钢唱出青春无悔；
下联为：圆人生想半载奋斗笑吟三年等待。
四字横批：一马当先
上联为：舞风翔鸾旌歌闹处处迎新；
下联为：披星戴月紫竹宁岁岁登高。
四字横批：勇登书山
上联为：闻鸡起舞成就拼搏劲旅师；
下联为：天道酬勤再现辉煌王者风。
四字横批：舍我其谁
上联为：送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩；
下联为：迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。
四字横批：乐在其中
上联为：十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开；
下联为：数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程。
四字横批：奋发图强
上联为：庖丁牛久练而技进乎道；
下联为：荀子劝博学则青出于蓝。
四字横批：路在脚下
上联为：六十同窗同甘共苦拼搏从此时；
下联为：十二春秋风雨兼程成败在今年。
四字横批：美梦成真
上联为：览前思己任铁杵磨针只求前程似锦；
下联为：念亲情师恩悬梁刺股但愿无愧我心。
四字横批：唯有努力
上联为：怀揣大学美梦迎接新年号角；
下联为：彰显青春活力挥洒苦涩汗水。
四字横批：自强不息
上联为：花开花落腊梅傲雪盼新春；
下联为：春去春来长风破浪迎高考。
四字横批：金榜题名
上联为：寒冬散尽喜迎元旦佳节；
下联为：春意盎然更看男儿发愤。
上联为：各界英大展宏图夺英魁；
下联为：莘莘学汇聚一堂学本领。
四字横批：力争上游
上联为：点点心血勤育英才厚泽九州；
下联为：滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
四字横批：我本英雄
上联为：胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾；
下联为：风华正茂豪气冲天应建定鼎之功。
四字横批：前程似锦
上联为：辞旧迎新寒风阵阵催人逝；
下联为：苦尽甘来捷报片片暖人心。
四字横批：师生同心
篇13：祝寿对联介绍
祝寿对联介绍
上联：樽开北海
下联：曲奏南薰
上联：幸逢盛世
下联：乐享遐龄
上联：天地同寿
下联：日月齐光
上联：松苍柏翠
下联：人寿年丰
上联：人增高寿
下联：天转阳和
上联：名高北斗
下联：寿以人樽
上联：名高北斗
下联：寿比南山
上联：立功立德
下联：寿国寿民
上联：福同海阔
下联：寿与天齐
上联：福如东海
下联：寿比南山
上联：德为世重
下联：寿以人尊
上联：呈辉南极
下联：霞焕椿庭
上联：壁合珠联算同花甲
下联：琴耽瑟好庆洽林壬
上联：伉俪同庚蟾圆两度
下联：倡随甚乐凤翼双飞
上联：蝉鸣高柳
下联：鹤栖长松
上联：春云霭瑞
下联：宝婺腾辉
上联：慈母温柔
下联：宜家受福
上联：辉腾福婺
下联：香发琪花
上联：仁慈殷实
下联：获寿保年
上联：禧延萱阁
下联：觞晋椒樽
上联：秀添慈竹
下联：荣耀萱花
上联：萱荣堂北
下联：婺焕弧南
上联：萱堂日永
下联：兰阁风薰
上联：白鹤翔万里
下联：红桃寿千秋
上联：北斗临台座
下联：南山献寿杯
上联：春风挥翰墨
下联：佳气接蓬莱
上联：福如东海大
下联：寿比南山高
上联：佳辰逢岳降
下联：瑞气霭春晖
上联：灵芝望三秀
下联：玉树起千寻
上联：青松多寿色
下联：丹桂有丛香
上联：寿添沧海日
下联：松祝小春天
上联：寿同山峦永
下联：福同海天长
上联：树老有余韵
下联：年高多雅情
上联：四时调玉烛
下联：千算祝瑶觞
上联：松柏长春茂
下联：颐年养性情
上联：松高枝叶茂
下联：鹤老羽毛丰
上联：松鹤千年寿
下联：子孙万代福
上联：松龄长岁月
下联：鹤语纪春秋
上联：仙鹤千年寿
下联：苍松万古春
上联：心宽能增寿
下联：德厚可延年
上联：幸福征寿考
下联：大年享升平
上联：勋迹光日月
下联：精神富流年
上联：愿献南山寿
下联：先开北斗樽
上联：紫气通南极
下联：青云动北莱
上联：慈萱春不老
下联：古树寿长青
上联：慈竹青云护
下联：灵芝绛雪滋
上联：慈竹荫东阁
下联：灵萱茂北堂
上联：瑞霭全家福
下联：光耀半边天
上联：岁寒松晚翠
下联：春暖蕙先芳
上联：萱草凌霜翠
下联：灵芝浥露香
上联：萱草千年绿
下联：桃花万树红
上联：萱花欣永茂
下联：梅蕊庆先春
上联：筵进延龄酒
下联：簪添益寿花
上联：瑶池春不老
下联：寿域日一祥
上联：玉树盈阶秀
下联：金萱映日荣
上联：椿萱并茂
下联：庚婺同明
上联：夫妻偕老
下联：庚婺双辉
上联：河山并寿
下联：日月双辉
上联：家中全福
下联：天上双星
上联：双寿共道
下联：两星齐明
上联：双星天象
下联：全福人家
上联：斑衣人绕膝
下联：白首案齐眉
上联：椿萱夸并茂
下联：日月庆双辉
上联：合欢花常艳
下联：伉俪寿无疆
上联：交柯树并茂
下联：合卺筵同开
上联：福临寿星门第
下联：春驻年迈人家
上联：汉柏秦松骨气
下联：商彝夏鼎精神
上联：周天行健人常健
下联：九日登高寿更高
上联：花甲重放，外加三七岁月
下联：古稀双庆，内多十个春秋
上联：银花火树开佳节
下联：玉液琼浆作寿杯
上联：何止于米，相期以茶
下联：论高白马，道超青牛
上联：一华中分连海曙
下联：五云高处是蓬莱
上联：野鹤巢边松最老
下联：仙人掌上雨初晴
上联：心田种德心常泰
下联：福地安居福自来
上联：心地高明宜福寿
下联：精神爽朗自康宁
上联：喜逢盛世频增寿
下联：乐度晚年再添光
上联：天增岁月人增寿
下联：春满人间福满门
上联：寿域宏开松显劲
下联：春堂众庆鹤含欢
上联：觞飞瑶阶来仙祝
下联：瑞霭锦屏见寿星
上联：青霜不老千年鹤
下联：锦鲤高腾太液波
上联：屏风家尽香山花
下联：笠风人称玉局仙
上联：蟠桃已结瑶池露
下联：玉树交联阆苑香
上联：鸾凤和鸣昌百世
下联：麒麟瑞叶庆千龄
上联：举杯同歌无量寿
下联：开杯共醉小阳春
上联：花开红杏酣春色
下联：酒进南山作寿杯
上联：高龄稔许同龟鹤
下联：瑞世应知有凤毛
上联：福星高照满庭庆
下联：寿诞生辉合家欢
上联：福如东海长流水
下联：寿比南山不老松
上联：凤高渐展摩天翼
下联：山翠遥添献寿杯
上联：东海白鹤千秋寿
下联：南岭青松万载春
上联：东壁离文才吐凤
下联：南山献颂昔流琼
上联：丹室晓传香鸟宇
下联：瑶池时进白云霞
上联：大鹏鸟飞九万里
下联：蟠桃子熟三千年
上联：春日融和欣祝寿
下联：吉星光耀喜迎春
上联：碧桃岁结三千实
下联：紫凤朝衔五色笺
上联：碧露新滋三春草
下联：紫云长护九如松
上联：柏节松心宜晚翠
下联：童颜鹤发胜当年
上联：百年和合寿星聚
下联：千载富贵福光满
上联：壮志凤飞逸情云上
下联：灵芝献瑞仙鹤同年
上联：宜我子孙受德之佑
下联：使君寿考与福相迎
上联：天与长春灵芝献瑞
下联：人传济美宝树敷荣
上联：四时集庆笑口常开
下联：五福呈祥慈云永护
上联：市隐四明楼高百尺
下联：朋颂三寿恩沐九霄
上联：生逢盛世福如东海
下联：乐享高龄寿比南山
上联：璞玉浑金是寿者相
下联：碧梧翠竹得气之清
上联：南极腾辉彤云瑞霭
下联：西池宴会绛雪香芳
上联：立德立言于兹不朽
下联：寿人寿世共此无疆
上联：红灯高照福庆长乐
下联：爆竹连声寿祝久安
上联：含和履巾执义秉德
下联：驾福乘喜获寿保年
上联：福禄欢喜长生无极
下联：仁爱笃厚积善有征
上联：福禄光明使君寿考
下联：吉善长久宜我子孙
上联：精神矍铄似东海云鹤
下联：身体老健如南山劲松
上联：爱爵传觞尤怀多福
下联：颐性养寿屡获嘉祥
上联：白发朱颜登上寿
下联：丰衣足食享高龄
上联：乃文乃武乃寿
下联：如竹如梅如松
上联：桃熟三千美果平分仙洞
下联：春光九十称觞偏占佳期
上联：笑指南山作颂
下联：喜倾北海为樽
上联：紫气辉连南极
下联：丹心彩映北楼
上联：瑶草奇葩不谢
下联：青松翠柏常青
上联：益寿花开并蒂
下联：恒春树茁连枝
上联：大衍添筹一百六日春光好
下联：长才养檄七十二沽游历长
上联：乐享遐龄寿比南山松不老
下联：欣逢盛世福如东海水和流
上联：从康乐世溯降生辰天遣老成旋气运
下联：当幸福年祝无量寿人同国祚永灵长
上联：蓬莱仙界幻如蜃楼在此地
下联：南极寿星恰似画者是斯人
上联：羡今嗣学富五车誉满城乡豪爽高飞标美望
下联：祝上寿筹添鹤算欢承禄养椿庭爱日驻长春
篇14：对联趣事介绍
关于对联趣事介绍
《对联趣事搜集》之 妙联集锦，联林撷趣连环联，是一种制联方法，又叫顶针格、联珠法，联中音节或句子首尾相连，前后承接，产生上递下接的效果，好像串珠子一样，读来饶有趣味。如“断桥桥不断；残雪雪未残。”“鱼钓钓鱼鱼骇钓；马鞭鞭马马惊鞭。”“烧火火烧烧火杖；渡船船渡渡船人。”“水上冻冰冰积雪，雪上加霜；空中腾雾雾成云，云开见日。”……等等。再如：
天心阁，阁落鸽，鸽飞阁未飞；
水陆洲，洲停舟，舟走洲不走。
这是湖南长沙流行的一副对联，联语综合运用了顶真、同音异字等多种手法，联中“阁阁”、“鸽鸽”、“洲洲”、“舟舟”等顶真，“鸽阁”和“洲舟”同音（或谐音），颇具匠心。
有这样一个故事：相传一位相国小姐，貌秀丽，有文采，立志要嫁一个才子，条件是只要对通她的上联，不论贫富都行。她把上联贴在相府门外：寸土为寺，寺旁言诗，诗曰“明月送僧归古寺；”这上联运用的技巧更多，有顶真、拆字、集句等，联中“寺”、“诗”顶真，同时“寺”和“诗”都用前面两个相联的字组合而成，最后一句唐诗中，“月”又是“明”字中拆出来的，难度很大。一位姓林的书生写出了下联，贴在相府：双木成林，林下示禁，禁云“斧斤以时入山林”。相国小姐看了，非常满意，便与之结为夫妻。
还有这样一副对联，综合运用连环与回文技巧，堪称连环联中的妙对：
僧过大佛寺，寺佛大过僧；
客上天然居，居然天上客。
在连环联中，最具代表性的是吴文之对客人联。传说吴文之幼时能对，某日家中来客出对：桑养蚕，蚕结茧，茧抽丝，丝成锦绣；吴文之对曰：草藏兔，兔生毫，毫扎笔，笔写文章。客人叹为观止。
三国名将关云长，在民间千古名扬；关帝庙到处可见，以北京为例，最多的庙宇就是关帝庙。清代的关庙，北京城内外达到二百多个，占北京总庙宇的十分之一。其它地方的关帝庙也不计其数，关帝庙联也各有特点。湘潭市关圣殿联：
匹马斩颜良，河北英雄皆丧胆；
单刀辞鲁肃，江南士子尽低头。
此联突出了关羽勇武好胜的性格。左宗棠曾撰常德关庙联：
史策几千年未有,上继文宣大圣,下开武穆孤忠,浩气长存,树终古彝伦师表；
地方数百里之间,西连汉寿旧封,东接益阳故垒,英风宛在,想当年戎马关山。
上联说关羽上继文宣大圣（孔子），下开武穆（岳飞）；下联结合地理形势与关羽的事业加以发挥，很有特色。
宁夏六盘山上有座关帝庙，其庙联是劝人诚心做人：
拜斯人便思学斯人，莫混帐磕了头去；
入此山须要出此山，当仔细扪着心来。
这副对联叫人学关羽的品德，不要假心假意。台湾的一副关帝庙联，则用“忠义”二字对关羽的一生作了高度概括：
义勇腾云，一朝兄和弟；
忠心贯月，千秋帝与王。
在居室内挂一副对联，可以反映出主人的志趣、爱好和品格。爱国教育家蔡元培举进士后，供职翰林院，他曾在寓所贴上一联：
都无作官意；
惟有读书声。
蔡先生并不是故作清高，他看透了官场的黑暗腐朽，愿意沉醉在书声中。南宋著名诗人陆游年轻的时候也是在读书声中度过的，他的书斋联是：
万卷古今消永日；
一窗昏晓送流年。
著名画家、文学家丰子恺为自己的'《缘缘堂》书房写联：
星河界里星河转；
日月楼中日月长。
书斋联宜恰到好处，不宜夸海口。否则，引人笑话。清代才子袁枚居随园，曾在书斋里挂一联：
此地有崇山、峻岭、茂林、修竹；
是能读三坟、五典、八索、九丘。
所谓《三坟》、《五典》、《九丘》，都是传说中的上古之书，早已不传，袁枚如何读得到？袁枚的好友汪客甫听了，登门找他借上古之书，他自知惭愧，连忙撤掉了对联。 许多卧室联是个人好恶的表白。郁达夫的故居联：
绝交流俗因耽懒；
出卖文章为卖书。
著名的历史学家范文澜的家里曾有一联：
板凳要坐十年冷，
文章不写一句空。
此联简直已是范老的座右铭了。
某地有一庸医，不通歧黄，常常误人性命。有人因撰一联贴于其门：
未必逢凶化；
何曾起死回。
上下联各用一成语，但隐去一字，真是妙语天成。
民国时期，曾广泛流传一联：
民国万税；
天下太贫。
借“税”与“岁”、“贫”与“平”谐音，对当时苛捐杂税众多、民不聊生的社会状况进行了无情的讽刺。
清朝有年科举考试，题用《大学》句“昧昧我思之”。一考生视力不佳，把“昧昧”看成“妹妹”。批卷者看了，不觉好笑，挥笔写出批语，与考生之题恰成一联：
妹妹我思之；
哥哥你错了。
古时候，有个读书人，脚有点跛，老丈人嫌弃他，从不让他进门。一年，女婿居然考中秀才。丈人请女婿吃饭，席间，丈人出一联嘲讽女婿：
贤婿枉顾，路途坎坷，高一步，低一步；
不巧，老丈人是个独眼，女婿便借题发挥，嘲笑老丈人：
泰山错看，世态炎凉，睁只眼，闭只眼。
1933年1月，红军到了四川枫香沟，当地乡亲敲锣打鼓迎红军，有人写了一副春联献给红军：
红军到，反动逃，土豪劣绅藏猫猫，猫说妙妙妙；
苏区乐，满山歌，人欢马叫笑呵呵，鸡鸣喔喔喔。
这是一副拟声联，上联借用猫的叫声，赞扬红军来了，反动派跑了；下联用鸡的叫声来说明苏区欢乐的情景。
还有一副拟声联，也很有趣：
山童采栗用筐接，劈栗扑簏；
野老买菱将担倒，倾菱空笼。
联中很富生活情趣，是一种善意的取笑。
郑板桥有一次与人联句，他出上联，一位老塾师对下联：
四面灯，单层纸，辉辉煌煌，照遍东南西北；
一年学，八吊钱，辛辛苦苦，历尽春夏秋冬。
俗语有“家有五斗米，不当娃娃王”的说法，说明旧日中国当塾师的是何等艰辛，下联正是道出了他们一年四季辛苦的状况。与此相反，也有道出一年四季快快乐乐的联语： 翘首望仙踪，白也仙，林也仙，苏也仙，我今买醉湖山里，非仙也仙；
及时行乐地，春亦乐，夏亦乐，秋亦乐，冬来寻雪风雪中，不乐亦乐。
这是西湖“仙乐处酒家”联，上联句句切“仙”，白、林、苏分别指李白、林逋、苏轼，下联句句切“乐”，一副活灵活现的四时行乐图。
据说曾有一长须老者出联，金圣叹对下联：
大小子，上下街，走南到北买东西；
少老头，坐睡椅，由冬至夏读春秋。
清代戏曲理论家、文学家李调元与夫人联对，夫人出对，李调元应对：
月圆月缺，月缺月圆，年年岁岁，暮暮朝朝，黑夜尽头方见日；
花开花落，花落花开，夏夏秋秋，暑暑凉凉，严冬过后始逢春。
有一联劝人一年四季不忘耕耘的，很有意思：
南来北往，货物流通，遂成东镇西市；
春耕夏锄，禾苗生长，才有秋收冬藏。
把各种各样的颜色构为一联，也是别具匠心的。请看这一副关帝庙联：
赤面秉赤心，骑赤兔追风，驰驱时无忘赤帝；
青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处不愧青天。
联中“赤”字与“青”字虽重叠四次，却显得流畅自然。
大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
小苑春回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红叶，此中有尧日舜天。
这是曾做过莫愁湖主人的徐达题金陵明宫联，联中将朱元璋比作古代的尧舜，虽有溢美之辞，但此联像一篇优美的散文，青、白、绿、红点缀其间，却也艳丽无比。还有一首怪联： 关公骑马过赤壁，红！红！红！
孝子放羊上雪山，白！白！白！
此联的上半联都是隐喻，联末各用三个“红”和“白”来加以重叠，使色彩更加鲜明。
篇15：民间常用对联介绍
民间常用对联介绍
1.江山千古秀，天地一家春。
2.三阳从地起，五福自天来。
3.腊雪培元气，春风鼓太和。
4.禹地山河正，尧天日月明。
5.凤舞文明世，龙飞大有年。
6.盛世称人瑞，德宅庆丰年。
7.福同春日茂，运共岁华心。
8.祥光满屋人才旺，瑞气盈门福寿齐。
9.治家以勤俭为先，立身以孝悌为本。
10.一统太平真富贵，九重春色大文章。
11.但将忠厚培元气，惟读诗书发异香。
12.新蒲细柳皆春色，紫燕黄鹂俱好音。
13.绿水常言三春如意，青山不语四季呈祥。
14.翠竹掩红楼别开天地，青山依绿水点缀乾坤。
15.诗书门第风光古，礼乐人家气象新。
16.向阳门第春常在，积善人家庆有余。
17.舜日尧天万民增福泽，和风甘雨四海沐春晖。
18.岁岁辞旧岁往岁逊今岁，春春迎新春来春胜去春。
19.含笑腊梅唤醒奇葩千树，溢香春笋挺起翠竹万枝。
20.四序更新巍巍乎万里长城三春不老，一元复始灿灿兮千年古国九鼎生光。
篇16：高考“语基题”备考方略
高考“语基题”备考方略
高考“语基题”备考方略加大力度夯实基础，以典型训练促进知识向能力的转化，形成语文基本能力，切忌题海战术，我们认为这是“语基题”复习总的指导思想，具体应该做好以下几项工作：
1、狠抓语文“语基”能力点的分项落实，持之以恒地做好基础知识的积累工作
尽管今年的高三与往年有不同的特点，使用新教材、高考时间提前等因素，但切忌浮躁、促进，仍要以良好的心态有条不紊地做好字、词、句等分项知识点的落实，充分利用课内外时间做好基础知识的积累工作，做好记准、记实、记牢，防止似是而非、模棱两可或张冠李戴。
2、精选题目，强化训练，增强学生语言感悟能力
在复习过程中，除了针对相关知识点做好典型训练外，同时还要进一步强化的近几年高考题的训练，既增强学生对语言的感悟能力，又能熟悉考题类型。
3、训练与讲评相结合，注重训练的实效和讲评的到位。
在复习阶段进行强化训练是必要的，但我们反对不求实效的题海战术。老师应结合学生的情况，选择具有代表性的题型，特别要在中、低档题的训练上下功夫，。不要刻意于难题、怪题。同时，要重视讲评，注重讲评到位，讲清思路、讲明方法、讲出技巧，并突出针对性，以求训练的实效。
4、重视思维训练，培养学生创新意识和能力。
高考对学生思维能力考查的开放性、灵活性有进一步增强的趋势。因此，在复习中应注重学生语文思维的训练，进一步形成运用语文知识去准确理解和规范表述的能力，并在训练过程中培养学生灵活迁移的能力，力求有创新，尤其是要强化语言表述能力的培养。
再说一说如何应试。先说时间分配：（1）第一大题的'6个选择题，一般同学可控制在12－15分钟之间（包括填写计算机读）。这部分题目因题型稳定，平时训练也多，基本套路考生应该是相当熟悉的，因此在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。另外，1－6题的答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。（2）第六大题的3个“简答”题，一般同学的用时也应控制在10分钟左右。解题时要先打草稿，把修改后认为是最佳的答案誊写在答题卷上。个别题目一时不能确定答案的，可留待“作文”写好之后再答，但考生应在相关题上做好标记（注意在第二卷上高考是不允许做任何标记的），以免漏答。
再就答题策略作如下提示：（1）看清题干要求。选的是正确的还是错误的项，有没有其他可供答题参考的信息等，务必看仔细，看清楚。（2）先排除最有把握的选择肢项，如“词语、成语辨析题”可从感感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑；“衔接题”先考虑内容上是否与整段意思或语境相吻合，再考虑是否与上下文相贯通，话题是否集中或是否有所相承，句式是否相称或相应，音韵是否和谐等。（3）几点常规的提醒。读音正误辨别时，注意越是你平常最有把握、人人似乎都那么读的字越要谨慎；错别字正误辨别，看题不宜太长久，时间长了原本是正确的反而会觉得像是错的，如无把握，可先放一放不去做它；选词填空题宜用“排除法”，而且要注意“搭配”问题；成语使用题忌“望文和义”的理解，越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱，有时试题中那“特别陌生”的成语往往是对的；语段衔接题要“瞻前顾后”，产注意上下文主语的承接及逻辑间的内存联系等。
篇17：备考强心针:新托福考试听力测试应对方略
托福听力，千千万万中国考生无法逾越的难关，在新一代托福考试（toefl_ibt）来临之际，又会对我们中国考生提出什么样新的挑战呢？是在从前的基础上变得更难还是简单了呢？面对新一代考试我们又将如何应对？根据济南新东方多年在托福考试方面的培训经验总结，我们将通过以下四个大的方面来回答广大考生心中的疑问：
一、形式
共6篇，每篇在600字左右，时间为3－5分钟。
前两篇：对话(conversations); 后四篇：课堂演讲(lectures)。
新托福取消了老托福里面考生们得分率较高的小段子题，并同时加长了长段子，增大了信息量，似乎从表面上看来考试出题中心将听力难度加大。其实，从历史数据看来类似的变化在89年和95年也有发生，刚开始考生也不适应，可在随后不也是“满分辈出”吗？
所以，首先奉劝广大考生：既来之，则安之。加一句：必胜之！
二、内容
1、对话内容：
（1） instructors’ office hours
对话人物： 教授与学生；
对话地点： 教师办公室；
对话内容可为学术讨论或有关询问课程等问题。
例如：跟教授提出延期交作业的请求（非学术讨论）。
要求教授解释讲课内容。
（2） service encounters
对话人物： 学生与工作人员；
对话地点： 校园某办公室；
对话内容： 非学术的询问。
例如：询问租房；怎样注册、怎样选课等。
（3） student interactions
对话人物： 学生甲乙；
对话地点： 教室以外相遇；
对话内容： 学术讨论（一门专业课程内容、准备演讲）；非学术讨论（借笔记、实习感受）
2、演讲内容：
演讲皆摘录于真实的课堂演示。有的是教授独白；有的是教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。这种演讲的内容同老托福的段子part c的内容都是一样的。天文、地理、生物、历史等等也都是老托福惯用的测试内容。
三、出题原则
【原则一】基础理解力 (basic comprehension) （50％以上的题目）
此类题型要求考生理解全文主要观点(main ideas)和支持观点的具体细节(supporting details)。
【原则二】实际交流理解力 (pragmatic understanding) （25％左右的题目）此类题型主要考察考生对语言交流的实际掌握能力。听出讲话者讲某句话的目的(purpose)；听出讲话者所呈现的态度(stance)。
【原则三】综合理解能力 (connecting information) （25%左右的题目） 此类题型考查考生对上下文以及文章脉络、前后语言信息关联的掌握的能力。这种考察就要求考生更具备一定的听力实力，比如整合文中信息、根据前文下结论更会考到推导的能力。总体上考查考生的概括和推论的能力。
四、备考方略
总的来说，我们应该把握“基础实力＋技巧掌握”的大原则。
新托福考试对于考生基础能力的考查更为严格，那么我们在备考的时候需要做到哪几个方面的准备呢？首先是听写，同学们可以用以前老托福听力里面的段子题作为听写的材料。听写即为对听到的材料做完全的记录，听第一遍时，大多同学对所听内容不甚了解，但也应就自己听懂的部分做记录，这时最好记录一些框架型的内容，比如对话或演讲发生的地点、人数、时间、大致内容。然后再听第二遍、第三遍、第四遍……每一遍都不断完善细节，最终力求将段子记录完整。如果段子当中的一些内容在听完十遍以后还是听不出来，那基本上也就再也听不出来了。但是没关系，这个时候，你会得到你练习过程当中最宝贵的东西：你的弱点。你写不出来的地方一定是你最弱的地方，那么你接着应该做的事情就是仔细研究一下，为什么我写不出来？是单词不会？是音不熟悉？是句式的问题？是文化的问题？找到自己的问题以后再在以后的工作当中有的放矢的加以巩固提高。只要能坚持做下来，两个月后你会发现，你的进步想飞一样！
其次是语音的问题。语音是一切的基础。我们要在短时间内迅速提高自己的语音最好的方式就是跟读。跟读说白了就是学舌，别人怎么说你就怎么说，这是人类最开始学语言的时候采取的方法，也是最行之有效的方法。选择跟读材料的时候一定要选具有地道纯正的发音材料，如以前老托福的小对话和长段子，都是可以跟读的。如果听力实力不太好的同学可以选择voa（美国之音）的special english（慢速美国英语）。跟读的量不在大，而在精，只要认真跟读好一两张光碟的内容，把上面那些老美说话的语音、方式、语气模仿得如出一辙就可以了。
同学们还要注意词汇语法的问题，因为在口语当中有很多词汇、语法都是和我们平时看到的书面文章有所不同的。这就要求我们在做精听的同时做好词汇句型的总结。这样的话，我们的基础能力必要得到一个很大的提升。
至于技巧的掌握，我们主要是要熟悉新托福考试的题型、场景与选项的设置，这些内容我们分析出题原则上有所提及。当然，我们也会在济南新东方的托福课堂上给大家做详细的解释。
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10.对联题作答方法及考点
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