《水经注》中被动句研究
“女人四十要美丽”通过精心收集，向本站投稿了6篇《水经注》中被动句研究，以下是小编为大家准备的《水经注》中被动句研究，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：《水经注》中被动句研究
《水经注》中被动句研究
北魏郦道元的<水经注>,是中古时期的一部重要语料.其中被动句的使用情况很具有代表性.通过对<水经注>中具有被动结构标志的被动句进行了穷尽性的调查分析,并从汉语发展史的角度,比较研究<水经注>被动句的'语法特点,从而窥见魏晋南北朝时期汉语被动句的使用状况,这对于系统研究汉语被动句式的变迁具有重要的参考价值.
作 者：朱金凤 ZHU Jin-feng 作者单位：徐州师范大学,江苏,徐州,221116 刊 名：凯里学院学报 英文刊名：JOURNAL OF SOUTHEAST GUIZHOU NATIONAL TEACHERS COLLEGE 年，卷(期)： 26(2) 分类号：H043 关键词：《水经注》 结构标志 被动句篇2：英汉被动句对比研究
英汉被动句对比研究
由于英汉两种语言表达习惯不同,英语中被动句的使用频率比汉语多得多.本文通过对英汉被动句进行结构分析、主位分析,发现它们结构上的差异.这对说英语的人学汉语或是说汉语的人学英语有很大帮助的'.同时,通过对比也进一步加深人们对语言的本质和共性的认识,有助于人们借助言语行为相互沟通思想和感情.
作 者：刘霞斐 作者单位：宜春学院大外部,江西,宜春,336000 刊 名：希望月报（上半月） 英文刊名：HOPE MONTHLY 年，卷(期)： “”(12) 分类号：H3 关键词：英语 汉语 被动句 施事 受事篇3：《水经注》被动式研究
《水经注》被动式研究
<水经注>中出现的被动式语例基本为郦道元个人语料.从被动式的类型及其出现频率、被动式内部的'成分类别、组合关系和语法功能看,<水经注>真实地反映了南北朝时期汉语的历史面貌,因此具有较高的语料价值.
作 者：张延俊 ZHANG Yan-jun 作者单位：南京大学,中文系,江苏,南京,210093 刊 名：南京师大学报（社会科学版） PKU CSSCI英文刊名：JOURNAL OF NANJING NORMAL UNIVERSITY (SOCIAL SCIENCE EDITION） 年，卷(期)： “”(4) 分类号：H043 关键词：<水经注>的知识脉络' > 中古汉语 被动式 语法结构 语法功能篇4：《水经注》引文被动式语料研究
《水经注》引文被动式语料研究
<水经注>完成于北魏延昌至正光年间,是中古汉语研究的`一份宝贵资料.不过,其中的语言成分比较复杂.从被动式方面的情况看,除了郦道元自述部分的语料或者经过其转述加工的语料外,还有一些直接从其他文献中援引而来的语料,这些直接引用的语料与郦道元个人语料之间存在着一定的差异.对历史文献进行语言研究,必要时应将两种不同的语料区别开来.
作 者：张延俊 作者单位：信阳师范学院,文学院,河南,信阳,464000 刊 名：信阳师范学院学报（哲学社会科学版） 英文刊名：JOURNAL OF XINYANG NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION) 年，卷(期)： 29(6) 分类号：H146.3 关键词：《水经注》 汉语史 被动式 语料 引文篇5：高中语文新教材中的被动句(教师中心稿)
江苏省江阴高级中学 郁洪千
在文言文中，表示被动的方法主要有以下几种形式：
一. 用“动词+于”表示被动。
⑴不拘于时，学于余。----不被时俗所限制，向我学习。 (韩愈《师说》)
⑵智勇多困于所溺。----智勇的人往往被他溺爱的事物困扰。 （欧阳修《伶官传序》）
⑶五人者，盖蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。----五个人，就是在蓼洲周公被捕时，为正义所激奋而死于这件事的。 （张溥《五人墓碑记》）
⑷或脱身以逃，不能容于远近。----有的人脱身逃跑，不能被远近的人收留。
（张溥《五人墓碑记》）
⑸今是溪独见辱于愚，何哉？----可现在这条溪水竟然被愚字辱没，这是为什么呢？
（柳宗元《愚溪诗序》）
⑹此非孟德之困于周郎者乎？----这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗？ （苏轼《赤壁赋》）
⑺夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。----赵国强大而燕国弱小，而你又被赵王宠信。
（司马迁《史记廉颇蔺相如列传》）
⑻故内惑于郑袖，外欺于张仪。----所以在内政上被郑袖迷惑，在外交上被张仪欺骗。
（司马迁《史记屈原列传》）
⑼夫圣人者，不凝滞于物。----聪明通达的人，不被外界事物拘束。 （司马迁《史记屈原列传》）
二.用“见+动词”表示被动。
⑴转头向户里，渐见愁煎迫。----他把头转向屋内，越来越被悲痛煎熬逼迫着。 （《孔雀东南飞》）
⑵秦城恐不可得，徒见欺。----秦国的城恐怕不能得到，白白的被欺骗。
（司马迁《史记廉颇蔺相如列传》））
⑶臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归。----我实在怕被大王欺骗而辜负了赵王，所以让人拿着和氏璧回去了。 （司马迁《史记廉颇蔺相如列传》）
⑷信而见疑……能无怨乎? ----诚信却被怀疑……能没有怨恨吗？ （司马迁《史记屈原列传》）
⑸是以见放。----因此被流放。 （司马迁《史记屈原列传》）
⑹何故怀瑾握瑜，而自令见放为？----为什么要保存持着美玉一样高洁的品德，使自己被放逐呢？
（司马迁《史记屈原列传》）
⑺皆好辞而以赋见称。----都爱好文辞而以善于作赋被人称赞。 （司马迁《史记屈原列传》）
三． “为+动词”表示被动。
⑴身死人手，为天下笑者，何也？----自己又死在别人的手里，被天下人嘲笑，这是什么原因呢？
（贾谊《过秦论》）
⑵吾属今为之虏矣！----我们这些人如今都要成为他的俘虏了。
（司马迁《史记鸿门宴》）
⑶身死国灭，为天下笑。----自身被杀国家灭亡，被天下人耻笑。 （欧阳修《伶官传序》）
⑷岂无山歌与村笛，岖哑嘲哳难为听。----难道此地没有山歌和村笛吗？只是它们杂乱粗俗实在难
以让人听。 （白居易《琵琶行》）
⑸身客死于秦，为天下笑。----自己客死在秦国，被天下人耻笑。 （司马迁《史记屈原列传》）
四、 “为所”、“为……所”表示被动。
⑴若属皆且为所虏！----你们这些人都将被他俘虏。 （司马迁《史记鸿门宴》）
⑵为秦人积威之所劫。----被秦国多年蓄积的威势所挟持。
⑶为国者无使为积威之所劫哉！----治理国家的人千万不要使自己被别人的暴力所挟持啊！
（苏洵《六国论》）
⑷为仲卿母所遣。----被仲卿的母亲休弃。 （《孔雀东南飞》）
⑸嬴闻如姬父为人所杀。----我听说如姬的父亲被人杀害了。 （司马迁《史记信陵君窃符救赵》）
⑹其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。----这以后楚国的领土一天天的减少，几十年以后，终于被秦国消
灭了。 （司马迁《史记屈原列传》）
五、 用“被”表示被动。
⑴蓼洲周公之被逮。----蓼洲周公被逮捕。 （张溥《五人墓碑记》）
⑵予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。----我还记得周公被逮捕是在丁卯年三月十五。
（张溥《五人墓碑记》）
⑶仍更被驱遣，何言复来还？----仍然被赶回家去，还说什么再回来？ （《孔雀东南飞》）
⑷今日被驱遣，小姑如我长。----今天被赶回家去时，小姑你已与我一样高了。 （《孔雀东南飞》）
⑸同是被逼迫，君尔妾亦然。----同样是被逼迫的，你这样我也是这样。 （《孔雀东南飞》）
⑹曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。----一曲弹罢曾使琵琶大师佩服，梳妆打扮后常被美女们嫉妒。 （白居易《琵琶行》）
⑺舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。----歌舞楼台连同那无数英雄业绩，都被雨打风吹走了。
（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）
⑻则被这枷纽得我左侧右偏。----（我）只是被这枷拘束得左侧右歪的 （关汉卿《窦娥冤》）
⑼怕则怕前街里被我婆婆见。----怕只怕在前街走被我婆婆看见。 （关汉卿《窦娥冤》）
⑽况复秦兵耐苦战，被驱不异犬与鸡。----更何况关中兵能经受艰苦的战斗，被驱赶征调不异于狗
和鸡。 （杜甫《兵车行》）
⑾信而见疑，忠而被谤。----诚信了却被怀疑，竭尽忠心却被诽谤。
（司马迁《史记屈原列传》）
[高中语文新教材中的被动句(教师中心稿)]
篇6：文言文中被动句的用法参考
文言文中被动句的用法参考
古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的`叙述句叫被动句。一般有以下几种形式：
l.用“为……所……”、“为所”表示被动。
(1)其印为予群从所得《活板》
(2)为乡里所患《周处》
(3)二虫尽为所吞《幼时记趣》
2.用“为+动词”表示被动。
(1)吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》
(2)兔不可复得，而身为宋国笑《守株待兔》
3.用“于”表示被动。
(1)只辱于奴隶人之手《马说》
(2)得幸于武宗《乐工罗程》
【《水经注》中被动句研究】相关文章：
文档为doc格式
