八年级下册美术教案设计:第一课：五角星第二课时
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篇1：八年级下册美术教案设计:第一课：五角星第二课时
湘教版八年级下册美术教案设计:第一课：五角星（第二课时）
课题：《五角星》 课时：第二课时 上课时间：3月15日（星期二） 一、提高阶段 （一）选择一件实物（如玻璃杯、金属器皿），用素描的表现手法表现其材质特点。 1、地位、确定基本比例。 2、画基本形体。 3、画大体明暗关系（注意高光与反光）。 辅导提示：主要强调学生务必仔细观察分析对象的明暗关系与体块结构特点，提示可以尽量描绘一个比较细小的局部，集中尽力抓住对象的质感特征。 （二）活动 请同学们临摹书中的第四页的作品。教师巡回指导。 注意：铅笔的软硬、所选作品的比例及要临摹的一些要领。 （三）展示与评价 1、展示表现较清晰的学生作品，请作者自己临摹的`感受。 2、教师及时地对学生给予激励性评价。 （四）请学生结合自己的拓印作品，思考： 二、总结阶段 本节课，我们共同学习了绘画艺术表现的一种新的视觉语言体系――肌理和质感的有关知识，感受了生活中不同材料的肌理、质感，对其在美术作品中表达情感主题的作用有了一定的认识，还亲自尝试制作了简单的肌理效果。 希望同学们通过学习，今后能以一种绘画研究的眼光来观察身边事物，通过不断练习逐步掌握其表现方法；在欣赏绘画作品中的肌理和质感时，学会分析其与作品感情主题表达之间的关系。篇2：人教版英语八年级下册第七单元第一课时教案设计 (人教版英语八年级)
第八中学八年级英语教学通案 总第 课时
课题 Unit7 Would you mind turning down the music? 授 课
教 师 备课
时间
主备
教师 侯学梅 审核教师 侯学梅 授课时间 课时 第1课时
（52、53页）
课型 新 授 课 重
点
难
点
词组： turn down, right away,
in a minute
句型：
1. Would you mind turning down the music?
2. Would you mind not playing basketball here?
3. Could you please wash the dishes?
难点: mind的用法。
学习
目
标 1、掌握“四会”单词及词组
2、掌握句型：“Would you mind+动名词？”和“Could you please +动词原形。”
学
法
指
导 1、自学52、53页单词，要求会读会写。
2、归纳本课时语法重点，提炼重点句型，并参照课本进行口语对话练习。
学习过程 个 案
补 充
自
学
与
预
习先行一步：（自学展示）
1. 学生自己朗读本节课的单词及词组。
2. 听写本节课的单词。
3. 朗读所有句型并进行对话练习。查阅资料学习语言点。
4. 结合导学案独立完成学习任务。
合
作
与
探
究 众说纷纭：
1．小组合作探究，组内朗读和对话练习
2．组内交流讨论《导学案》上的自学测评，并提出问题。
3．展示预习收获，解决疑难问题；
4．教师释疑，点拨关键
训
练
与
检
测 一、单选题
（ ）1. Would you mind _____ the door ?
A. to open B. opening C. open D. opens
（ ）2 .-Will you please ______ us about your country ?
-Certainly .
A. to tell B. telling C. tell D. tells
（ ）3.- Could you please do the dishes ?
-OK , I'll do it _____ a minute .
A. in B. at C. on D. for
（ ）4 Would you mind ________ these those clothes ?
A. don't wear B. not wearing
C. not to wear D. not wear
（ ）5. You may watch TV, but please ________ , Wang Ping is studying .
A. turn it down B. turn it off C. turn down it D. turn off it
拓
展
与
提
高 二、根据句意及首字母填空。
1. Would you mind __________ (关)the door ? It's cold outside.
2. Would you mind cleaning the window?
OK, I'll do it right a_________.
3. There are many trees and flowers in our school y_________.
三、翻译下列短语。
1.一点也不___________ 2.把…调小____________
3.打扫庭院 ____________ 4.一会儿 ____________
5.从…出来____________ 6.立刻，马上____________
布
置
作
业
熟记四会单词，句型.
教
学
反
思
篇3：人教版八年级下册第二单元第二单元第一课时导学案 (人教版英语八年级)
班级 姓 名 课 题 Unit 2 What should I do?
主编
教师 温海超 审 核
教 师 侯学梅 印 制
时 间 2013.3.7 课 时 第1课时
【学习目标】
1 根据音标识记10页11页单词。 2 掌握Grammar Focus的句型。
3 理解运用情态动词could ,should 的用法。
【重点难点】
1.掌握10页11页的短语。
2.掌握重点句子What should I do? What’s wrong ? /What's the matter ?
My brother plays his CD too loud. I don’t have enough money.
I argued with my best friend.My clothes are out of style. I don’t want to surprise him.
【学法指导】
1 根据音标大声拼读10页11页单词，读熟写会单词。
2要求把知识点、重点短语和不理解的句子标出。
3 两人一组练习对话。 4 当堂检测。
【自主预习】
1、 学生自己朗读并记忆本节课的单词及词组。
2、朗读所有句型并进行对话练习。
3、通过阅读和查阅资料来理解运用情态动词could ,should 的用法。
【小组交流与探究】
1．小组交流各自收集的知识点； 合作探究解决疑难；
2．组内交流讨论《导学案》上的当堂检测，并提出问题，全班解决；
【当堂检测】
1不时髦的_________2 挡住，阻止……进入____________ 3. 和……争吵______________
4 .打电话给……____________ 5.一张球赛的门票 ___________ 6.播放……声音太大____________ 7 给……写信_____________ 8使……惊讶 ______________
拓展提高】
1.( )-- _________ -- I argued with my best friend.
A. How are you? B. What’s wrong ?
C. Can I help you? D . Good morning!
2.( ) Could you help me buy two tickets ______ the film?
A. in B. for C. to D. of
3.( ) Do you often _________?
A. call her up B. call up her C. say her up D. say up her
4.( )I can’t remember his mobile phone number .What _____ I do ?
A. can B. couldC. may D. should
5.( )It is ______ to work out the math problem .You needn’t go to the teacher.
A. enough easy B. easily enough C. easy enough D. very easily
6.( ) Close the windows to _______ the cold air out.
A. take B. bring C. keep D. make
7.( ) Don’t speak ________. My father is sleeping.
A. out B. on C. loud D. over
8.( )We _________try our best to study hard . A. could B. will C. should D. can
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