大学英语四六级考试题型全分析及应对详解
“梅江区许佳琪”通过精心收集，向本站投稿了8篇大学英语四六级考试题型全分析及应对详解，下面小编为大家带来整理后的大学英语四六级考试题型全分析及应对详解，希望能帮助大家!
篇1：大学英语四六级考试题型全分析及应对详解
大学英语四六级考试题型全分析及应对详解
四六级包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、短文写作。词语用法与语法结构考试重在平时积累，不在本次讨论之列。
第一部分：听力理解
共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：A节有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。录音的语速为每分钟约120词，念一遍。
应对：
1.要力争主动，带着问题听。四六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间。
2.不要为了看而耽误了听录音的内容。当做完上一题，余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。
3.在整个听音过程中，要注意思想集中。在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。这时应是耳眼并用，耳听录音信息，眼观书面信息，边听边分析整理。
第二部分：阅读理解
共20题，考试时间35分钟。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
应对:
1.集中注意力。快速阅读的同时还要求快速记忆，这就要求在阅读时，不仅要阅读，而且要记，要理解，这是一个高难度的思维活动，没有集中的注意力是很难保证“速读”的完成。
2.快速理解。就是在瞬息之间立刻实现的，不需要任何中间思维过程，与知觉融合在一起，在这种情况下，主要是通过瞬间忆起以前所得的知识，立刻选取所需要 的知识。
3.抓住关键词句。抓住关键句子也就是找出主题句，主题句往往是每个段落的第一个句子，有时可能是最后一个句子，通过识别主题句，可以快速、准确地抓住文章中各个段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了。
第三部分：完形填空
共20题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的`基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。
应对：
1.通读原文，了解大意。我们在通读文章时，对于文章的第一句一定要加以注意，因为完型填空的第一句一般是不命题的，其目的就是要我们比较容易地掌握文章的主旨。
2.细读文章、初选答案。完型填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容，一般包括动词、介词搭配，词汇辨析(包括形近词和意近词)、固定搭配以及语法结构等等。
3.回头补缺、核实答案。在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。不要在某一题上花费大量的时间，随着空格变得越来越少，对文章的理解会越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。
第四部分：写作
篇2：英语四六级考试题型分析及应对详解
英语四六级考试题型分析及应对详解
英语四六级包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与改错、完形填空、写作。词语用法与改错考试重在平时积累，本次讨论没有涉及。第一部分：听力理解
共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：A节有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。录音的语速为每分钟约120词，念一遍。
应对：
1.要力争主动，带着问题听。四六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间。
2.不要为了看而耽误了听录音的内容。当做完上一题，余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。
3.在整个听音过程中，要注意思想集中。在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。这时应是耳眼并用，耳听录音信息，眼观书面信息，边听边分析整理。
第二部分：阅读理解
共20题，考试时间35分钟。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
应对：
1.集中注意力。快速阅读的同时还要求快速记忆，这就要求在阅读时，不仅要阅读，而且要记，要理解，这是一个高难度的思维活动，没有集中的注意力是很难保证“速读”的.完成。
2.快速理解。就是在瞬息之间立刻实现的，不需要任何中间思维过程，与知觉融合在一起，在这种情况下，主要是通过瞬间忆起以前所得的知识，立刻选取所需要 的知识。
3.抓住关键词句。抓住关键句子也就是找出主题句，主题句往往是每个段落的第一个句子，有时可能是最后一个句子，通过识别主题句，可以快速、准确地抓住文章中各个段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了。
第三部分：完形填空
共20题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。
应对：
1.通读原文，了解大意。我们在通读文章时，对于文章的第一句一定要加以注意，因为完型填空的第一句一般是不命题的，其目的就是要我们比较容易地掌握文章的主旨。
2.细读文章、初选答案。完型填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容，一般包括动词、介词搭配，词汇辨析(包括形近词和意近词)、固定搭配以及语法结构等等。
3.回头补缺、核实答案。在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。不要在某一题上花费大量的时间，随着空格变得越来越少，对文章的理解会越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。
第四部分：写作
共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇120-150词的短文。
应对：
1.按照提纲进行构思，务必做到写好每段的主题句和扩展句。主题句是表达段落主题的句子，它阐明一个段落的中心思想，是段落的核心，段落中的其他各句都与它紧密相连并围绕它展开。扩展句就是解释或者说明段落中心思想的句子。
2.确保句子的正确性。即准确表达思想而且没有语法错误。
3. 注意句式的多样性。语言生动且富于变换才能最终打动评卷老师从而获得高分。不能从头到尾都是“I am…, he is…, I like…, ”这样的简单句。
篇3：大学英语六级经验英语四六级考试题型全分析及应对详解
四六级包括五个部分：听力理解、阅读理解、词语用法与语法结构、完形填空、短文写作，词语用法与语法结构考试重在平时积累，不在本次讨论之列。
第一部分：听力理解
共20题，考试时间20分钟。这一部分包括两节：A节有10题，每题含一组对话，对话后有一个问句。B节有10题，分别安排在若干篇听力材料之后，每篇后有二至四道题，每题为一个问句。录音的语速为每分钟约120词，念一遍。
应对：
1.要力争主动，带着问题听。四六级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，考生可充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题。正式开始做题之后，要严格控制答题时间，根据自己听懂的内容，尽快确定并标出答案。倘若遇到难题，应当机立断，不要在该题上花太多的时间。
2.不要为了看而耽误了听录音的内容。当做完上一题，余下的几秒钟内看不完下一题的书面选择项时，则应把注意力放在听上，而不要为了看而耽误了听录音的内容。
3.在整个听音过程中，要注意思想集中。在听懂大意的基础上，抓住所听内容的主旨与有关细节。这时应是耳眼并用，耳听录音信息，眼观书面信息，边听边分析整理。
第二部分：阅读理解
共20题，考试时间35分钟。要求考生阅读若干篇短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。
应对:
1.集中注意力。快速阅读的同时还要求快速记忆，这就要求在阅读时，不仅要阅读，而且要记，要理解，这是一个高难度的思维活动，没有集中的注意力是很难保证“速读”的完成。
2.快速理解。就是在瞬息之间立刻实现的，不需要任何中间思维过程，与知觉融合在一起，在这种情况下，主要是通过瞬间忆起以前所得的知识，立刻选取所需要的知识。
3.抓住关键词句。抓住关键句子也就是找出主题句，主题句往往是每个段落的第一个句子，有时可能是最后一个句子，通过识别主题句，可以快速、准确地抓住文章中各个段落的主要意思，如果能把每一段落的大意抓住了，那么全篇文章的中心思想也就把握住了，
备考资料
第三部分：完形填空
共20题，考试时间15分钟。在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)中留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意思和结构恢复完整。
应对：
1.通读原文，了解大意。我们在通读文章时，对于文章的第一句一定要加以注意，因为完型填空的第一句一般是不命题的，其目的就是要我们比较容易地掌握文章的主旨。
2.细读文章、初选答案。完型填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容，一般包括动词、介词搭配，词汇辨析(包括形近词和意近词)、固定搭配以及语法结构等等。
3.回头补缺、核实答案。在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。不要在某一题上花费大量的时间，随着空格变得越来越少，对文章的理解会越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。
第四部分：写作
共1题，考试时间30分钟。要求考生写出一篇100-120词的短文。
应对：
1.按照提纲进行构思，务必做到写好每段的主题句和扩展句。主题句是表达段落主题的句子，它阐明一个段落的中心思想，是段落的核心，段落中的其他各句都与它紧密相连并围绕它展开。扩展句就是解释或者说明段落中心思想的句子。
2.确保句子的正确性。即准确表达思想而且没有语法错误。
3. 注意句式的多样性。语言生动且富于变换才能最终打动评卷老师从而获得高分。不能从头到尾都是“I am..., he is..., I like..., ”这样的简单句。
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篇4：大学英语四六级考试新题型分析
题型分析
听力长对话（long conversations）的长度一般在6-20句之间，字数在120-250字之间。针对每篇长对话的问题可能会有2-5个。与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义。一人一句的短对话涉及的只是一个“点”，而长对话涉 及的是一个“面”。短对话的答案一般是“显而易见”的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该“面”的凝聚点，对话双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话的中心思想。
由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景（situation），对把握对话的中心思想是非常有帮助的。这里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题，时 间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。
学习相关类
学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等。
（1）教务场景
场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。
场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。
解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时 间，地点，计划推迟或变更的原因往往是考查的重点。
经常出现的问题和答案
q: who is the speaker?
a: teacher, professor, instructor, advisor
q: when does the talk take place?
a: at the beginning(in the middle, at the end of the semester)
q: where does the talk take place?
a: classroom, lecture hall
q: what is the topic?
a: changes in the schedule
常用的词汇和词组：midterm, finals, count for 50% of your score, class discussion, seminar, workshop(讲习班), take attendance(点名), elementary, intermediate, advanced等。
（2）选课场景
场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题
场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。
解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。
常用的词汇和词组：required, compulsory, elective, selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course(预修课程), preliminary course(预备课程), such a heavy load, excellent reputation, drop a course(退修课程)等。
（3）补课场景
场景人物：同学之间补课。
场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必会牵扯到专业内容。
解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。
经常出现的问题和答案：
q: why was the man late for class?
a: he overslept(was sick, had some trouble with his car, had to go to see the doctor, dentist, had an emergency)
q: what confused the man?
a: 专业课的内容。
q: what does the man promise to do at last?
a: he will not be late again(oversleep again)
常用的词汇和词组：fill sb. in (暂代某人), you‘ve really lost me there(你真的让我糊涂了), make sense, miss a pretty important class, clarify the misunderstanding, check the notes等。
（4）论文场景
场景人物：教授与学生，或者学生之间进行讨论。
场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。
解题思路：论文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要查的资料太多，太杂）。
常用的词汇和词组：explore the topic, published resources, bibliography/reference, intellectual dishonesty, plagiarism(剽窃), get an early start, gather materials等。
生活相关类
包括体育场景，娱乐场景，租房场景等。
（1）体育场景
场景人物：同学，朋友或家庭成员一起出去郊游。
场景涉及的内容：往往是一些热门的运动，如cycling, rock climbing, skiing.
解题思路：目的不在于比赛，而是好玩，健身，交友。一些运动，如cycling，往往是以team, club或association的形式存在的。
常用的词汇和词组：ski, boots, pole, outdoors, get in great shape, ensure the safety, first aid(急救), check the trails, physical education, belts, patience, mental discipline, expert riders, starting line, relay station等。
（2）娱乐场景
场景人物：同学，朋友或家庭成员。
场景涉及的内容：包括郊游，参加运动，听音乐会，谈论玩的计划等。
解题思路：一般说到娱乐，常见的项目有go on a picnic, hiking trip, camping trip, go to a concert, see a movie, play the ball, ski, traveling等。
常见的词汇和词组：enjoy, good day, take a break, relax, reserve a court(预定一个球场), a night-out, take your mind off your test, fair weather等。
（3）租房场景
场景人物：房东，住户
场景涉及的内容：和房东的相处甚至讨价还价。对房子的评价，包括价格，地理位置，也常常涉及到租房子的过程。
解题思路：学生一般倾向于找价格低的房子，所以房子的条件一般比较差，经常会出一些毛病；由于房子紧张，找房子，租房子的过程往往很不容易。
常用的词汇和词组：roommate, dormitory, deposit, live on, off campus, utilities, heating costs, temporary accommodation, landlord, apartment, sublet, dishwasher, messy, a leaky faucet(漏水的水龙头), tenant, afford等。
工作相关类
（1）应聘（面试）场景
常景人物：聘方人员和应聘者。
场景涉及的内容：对于某种工作的态度和评价，应聘该工作的条件，如何办理相关手续，工资待遇和工作环境，工作时 间等。
解题思路：应聘者介绍自己的情况，如：教育背景，特长等，聘方人员一般要介绍工作的性质，工资待遇以及上下班时 间。
常用的词汇和词组：teaching assistant, research assistant, lab assistant, administrative assistant, waiter, waitress, nanny/babysitter, dishwashing, formalities, application procedure, reference, salary, wage, demand physical endurance, precareer training(岗前培训), permanent employment, stipend, bonus, part-time job等。
应试技巧
概括地说，要听好长对话，必须做到以下五点：
（1）通过预读选项信息，能迅速把握它们的内在联系，从而预测所听对话材料的基本内容，并且从各个问题间的内在联系提炼出对话的中心思想，更好地理解个检测点的细节。下面两点值得特别关注：a.注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮助你回忆起你在题目中听过的名称；b.注意各个选项中的不同点，注意一些不同的名字，地点及不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键。
（2）排除明显错误的选项。及时排除明显错误的选项，将有助于你提高正确率。
（3）把握做题的节奏。做题的节奏在听力中比在其他部分要重要得多，每一项提问的时 间间隔都是相同的，这就暗示着答题的节奏感。做到答题的节奏与提问的节奏相一致，一旦答题的节奏落后了，就会手忙脚乱，出错的几率大大增加。
（4）提高短期记忆能力，学会脑笔同记，边听边记和一系列适用自己的记忆方法。
（5）熟悉各种固定的提问形式，根据对话的发展预测可能提出的问题。
题型分析
听力长对话（long conversations）的长度一般在6-20句之间，字数在120-250字之间。针对每篇长对话的问题可能会有2-5个。与短对话相比，长对话涉及的内容更深入，人物态度，语气，情感变化更复杂，一般不能简单依赖某个关键词来判断整篇对话的含义。一人一句的短对话涉及的只是一个“点”，而长对话涉 及的是一个“面”。短对话的答案一般是“显而易见”的，而长对话有时更依赖于推断和判断。尽管如此，长对话必然有一个中心议题，中心议题正是该“面”的凝聚点，对话双方都是围绕该中心而展开话题，对于长对话而言，做出正确选择的关键就是把握住对话的中心思想。
由于对话较多，长对话的场景就显得格外重要，准确判断对话的场景（situation），对把握对话的中心思想是非常有帮助的。这里所谈到的场景，是指人物，身份或职业，议论的问题，时 间，地点等等的综合概念。清晰的场景会在考生头脑中形成氛围，容易把握对话的发展脉络，使对话情节的发展更加顺理成章。
学习相关类
学习相关类往往是长对话的重点。内容粗略可分为教务场景，选课场景，补课场景和论文场景等。
（1）教务场景
场景人物：由教师（导师）或学监等教务人员向学生说明一些学校课程的安排情况。
场景涉及内容：学期计划，调课信息，考试安排，课程介绍等。
解题思路：教务人员总是细致地描述各项事务的细节问题，时 间，地点，计划推迟或变更的原因往往是考查的重点。
经常出现的问题和答案
q: who is the speaker?
a: teacher, professor, instructor, advisor
q: when does the talk take place?
a: at the beginning(in the middle, at the end of the semester)
q: where does the talk take place?
a: classroom, lecture hall
q: what is the topic?
a: changes in the schedule
常用的词汇和词组：midterm, finals, count for 50% of your score, class discussion, seminar, workshop(讲习班), take attendance(点名), elementary, intermediate, advanced等。
（2）选课场景
场景人物：师生之间或学生之间谈论选课的话题
场景涉及的内容：学生是否有资格选某一门课，对于老师的谈论，课程的难易程度，选某一门课的好处和坏处。
解题思路：学生觉得课程太难，负荷太重。
常用的词汇和词组：required, compulsory, elective, selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course(预修课程), preliminary course(预备课程), such a heavy load, excellent reputation, drop a course(退修课程)等。
（3）补课场景
场景人物：同学之间补课。
场景涉及的内容：通常是某学生因为某些原因迟到或旷课了，事后找另一个同学补课，所以必会牵扯到专业内容。
解题思路：迟到或旷课的学生大多是男生，帮他补课的一般是女生。男生在补课过程中常会问一些愚蠢问题，而女生将一一给与澄清。结尾处，男生会感叹不上这堂课很遗憾。
经常出现的问题和答案：
q: why was the man late for class?
a: he overslept(was sick, had some trouble with his car, had to go to see the doctor, dentist, had an emergency)
q: what confused the man?
a: 专业课的内容。
q: what does the man promise to do at last?
a: he will not be late again(oversleep again)
常用的词汇和词组：fill sb. in (暂代某人), you‘ve really lost me there(你真的让我糊涂了), make sense, miss a pretty important class, clarify the misunderstanding, check the notes等。
（4）论文场景
场景人物：教授与学生，或者学生之间进行讨论。
场景涉及的内容：讨论论文写作的相关事宜，比如：论文题目，查找资料等等。
解题思路：论文的题目难以确定，资料太难找（题目太偏，查不到资料；题目太大，要查的资料太多，太杂）。
常用的词汇和词组：explore the topic, published resources, bibliography/reference, intellectual dishonesty, plagiarism(剽窃), get an early start, gather materials等。
生活相关类
包括体育场景，娱乐场景，租房场景等。
（1）体育场景
场景人物：同学，朋友或家庭成员一起出去郊游。
篇5：如何应对2022年大学英语四六级考试
如何应对2022年大学英语四六级考试
一、四六级听力
1、开篇必有考点
一定要抓听开篇的内容，无论是长对话、新闻听力、短文听力还是讲座听力，开篇的1-3句往往是考点所在，对应第一题答案。
2、顺序原则，遇到听不懂之处，千万别纠结
听力过程中，每道题的答案出处在听力原文中前后出现的顺序与题目顺序完全一致。因此，当听到任何不会的内容，错过了别纠结，赶紧听接下来的内容，否则会错过更多有用信息。
3、转折、最高级和语调变化出常考
平常练习听力的时候，养成在but,however等转折词出现后，重点听其后的内容;历年在转折处常有考点;同时注意语调变化，升调时一般是疑问句，会出题;留心最高级(以-est结尾)和序数词(first,second,third等)，常设考题。
4、熟悉话题高频词，预读和抓听都需要
四、六级有其常考的一些话题，了解和熟悉这些词，可以帮助大家在预读和抓听的过程中，预判跟日常知识背景相符合的一些内容。
二、四六级阅读
1、选词填空：三步走
第一步：给选项标注词性，一词多词性，标注多个词性;
第二步：预判空格词性;
第三步：结合词性和上下文，进行“拼图”游戏。
2、长篇匹配：一定要先看题干，后读文章，切忌通读和翻译
长篇匹配考查大家在大量信息中快速抓取信息的能力，最快速有效的方法就是：带着读题干时标记出的大写字母、带有连字符等的特殊符号、名词及名词短语、形容词及形容词短语等，回到原文中去匹配。题干中划出的关键词越多，段落原文中与题干关键词匹配度越高，可判定答案就是该段落。
3、仔细阅读：考前多进行计时训练
仔细阅读同长篇匹配一样，先读题干，后看文章，找到定位段或定位句后，再将该段或该句与选项进行比对。另外，值得注意的是：务必要在考前多多进行计时训练，每篇文章控制在5-8分钟。此时做对的题目数，才是大家在考场的真实水平。
三、大学英语四六级翻译
1、增词
在段落翻译时，为了能充分的表达中文的含义，汉译英时有必要增加词语来使英文的表达更加顺畅。
2、减词
译文的增词、减词都是为了更确切、更忠实地表达原文的含义和精神。
3、词类转换
词类变形和转换，是英语语言的一个很重要的特点，特别是名词、动词、形容词这三种最主要的词类，大部分可以直接转换使用，或者稍加变化(前缀、后缀等) 即可转换为另一种词类。
4、语态转换
汉译英时，人们常常会简单地认为只要按照原句的语态处理就行了。事实上，在英语中被动语态的使用频率要远远高于汉语。所以我们在汉译英时需要灵活运用语态之间的转换。
5、语序变换
为了适应英文的修辞避免歧义，有时需要对原文的语序进行调整。
6、分译与合译
考生在遇到较长的句子或较复杂的句子时，可以考虑分译，以使译文简洁，通俗易懂。同时考生也可以把汉语的两个较简短的句子合译成一句英文，可以用连接词来连接。
7、正反表达翻译
正反表达翻译可以分为两种情况：
1. 汉语从正面表达，英语从反面表达。
2.汉语从反面表达，译文从正面表达。
四、英语四六级写作
1、考场上，宁愿简单，不要犯错，可拿平均分
到了考场，你的英文水平再也没有改变的余地。此时，切勿为了追求语言表达的华丽和难度而去写很多自己不会的内容，炫技。重要的是尽量避免语法错误、拼写错误!因为每处错误都会扣分!
2、卷面整洁，字迹工整，第一印象加分
一名阅卷老师，每天要批改很多份试卷，因此，跟高考作文一样，字迹整洁和工整非常重要。
3、字数不用过分纠结，采用三段式，比较合理
建议担心字数过少或字数过多的同学，采用三段式。同时，第二段采用三个论据去论证观点，每个论据，用2句话展开。
三段式的基本模型为：
第一段(现象或图片描述，引出观点);
第二段(原因、建议、影响等多维度或选择一个角度，论证观点);
第三段(与第二段不同的建议、影响、结果的总结，总结、重申观点)。
4、想要拿高分，注意语言的多样性、句式多变
2022下半年四六级考试时间
2022下半年四六级考试时间公布，2022下半年四六级笔试及口试将分别于12月10日，11月19日至20日举行。CET笔试为纸笔考试，其中英语科目采用多题多卷的方式。
英语四级考试时长是125分钟，考试时间是9∶00—11∶20
英语六级考试时长是130分钟，考试时间是15∶00—17∶25
大学英语四六级难度怎么样
从四六级整体难度来看，四级与高中英语考试难度相似。如果有高中的英语底子在，那么通过四级还是比较简单的，四级要求考生掌握4000词汇量，然而六级则需要5500的词汇量。词汇是决定做题的基础，单词量的扩大对听力、阅读、写作、口语都有很大的影响。如果想要依靠老本通过六级考试的话，难度则是相当大的。
四六级词汇对于听力来说，它决定了你能否跟上播放速度及抓住关键信息点;四六级词汇量对阅读来说它会影响你阅读文章的速度，以及对四六级文章内容的理解;而对写作来说，就决定了你能否在有限的时间内写出更高级更有水平的句子。
四六级听力：六级听力材料的语速明显快于四级，四级听力材料的语速为每分钟120-140词，六级为每分钟140-160词，材料内容也会比四级长，并且四六级的听力思维不同，四级一般是直线思维，可以一步听到正确答案，而六级需要考生基本理解整个听力材料的意思，要求较高的反应力和理解力。因此四六级考试需要同学们具有较大的单词量。
四六级听力材料：六级听力材料的语速明显快于四级，四级听力材料的语速为每分钟120-140词，六级为每分钟140-160词，材料内容也会比四级长，并且四级一般是直线思维，可以一步听到正确答案，而六级需要考生基本理解整个听力材料的意思，要求较高的反应力和理解力。
四六级的写作：四级写作字数要求为120-180词，六级为150-200词，且六级对考生词汇与逻辑的要求更高。
篇6：如何应对英语四六级考试
最新如何应对英语四六级考试
2023四六级英语考试注意事项
2022年下半年全国大学英语四、六级考试将于12月10日举行，考生须在12月2日前注册健康码及通信大数据行程卡。考前8天非必要不离开学校所在地市，做好个人防护，避免参加聚集活动或去人员密集场所。从外地返回考点所在地市的考生，返回后须严格按照属地政府疫情防控要求做好“三天三检”等防疫措施(请提前咨询考点是否需要在考点所在地市检测，并遵照执行)。
考生须从12月2日起做好每日体温测量和健康状况监测，身体出现异常情况的，要及时就医，排除新冠肺炎病毒感染，具备考试条件方可参加考试。
外地返校考生、跨校借考考生在考试当天入场时，须向考点工作人员提供符合当地政府防疫政策要求的核酸检测阴性证明，否则不可参加考试。考试当天，如考生为正处于隔离医学观察治疗、集中隔离观察期的确诊病例、疑似病例、复检阳性人员、无症状感染者以及健康码非绿码的，不得参加考试。
考试当天，考生须至少提前1小时到达考点，按规定出示通信大数据行程卡、当天更新的健康码、符合上述要求的核酸检测阴性证明(外地返校、跨校借考考生)，并进行体温检测。考生须自备一次性医用口罩或医用外科口罩，除进行人脸识别等必要的身份验证程序外，考试期间须全程规范佩戴口罩。
防疫实行属地管理，各地防疫政策根据疫情制定及调整，请考生密切关注省教育考试院、考点所在地及考点有关防疫政策的通知，并按具体要求严格遵照执行，以免耽误考试。因考生个人未执行防疫要求引起的疫情相关问题，依法依规由考生承担相应责任。
四六级考试的作用和重要性
1.大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育领导部门对大学英语教学的重视，调动了师生的积极性。效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。
2.大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。 由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。
3.由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。
4.大学英语四、六级考试从命题、审题、考务组织、统计分析到成绩发布已形成一套完整的制度，是一项组织得较好的、严格按照标准化考试质量要求进行的大规模考试。
5.大学英语考试已经得到社会的承认，目前已经成为各级人事部门录用大学毕业生的标准之一，产生了一定的社会效益。
需要做什么准备
1.要有充分的心理准备四六级口语考试前，必须有充分的心理准备。笔试成绩出色，不代表口语考试就能轻松过关。四六级是个综合测试，并不说明你英语学习中的每一部分都尽善尽美了，作为在校大学生来说，应该由各良好的风貌，做到宠辱不惊，泰然自若。
2.口语考试之前要热身。四六级口语考试一般会以三人一组进行随机分配，有一定时间让你们交流。在开考前，一定要做好热身。每个人的口语都有自己的特色，很少考生是完全标准的发音，所以在开考前考生要熟悉伙伴的发音特点，了解彼此的性格，针对话题进行准备，做到心中有数。所以你对他们的了解就很重要。
3.关于主考老师四六级口语考试的老师可能会在任何时刻的陈述当中打断你，问你问题，所以一定不要紧张，要尽情展现个人魅力。如果实在紧张，干脆不要把他们当老师，当成只有几分钟接触的陌生人，当作英语角的几个陌生朋友，换位思考一下，估计能让主考老师造成的紧张感消除。
4.如何自我介四六级口语考试中必须好好准备自我介绍，有特色一点，生动一点，因为这关系到第一印象的问题。虽然是有时间准备的东西，不要为了使用上某些也许会增光添彩的语句而使本该简短的文字变得复杂，夸张。尽量不要弄的过分芜杂、冗长。眼神要真切，切不可在自我介绍中撒谎。
5.一定要专心四六级口语考试中专心应该是从始至终的，能做到悉心倾听每个partner的发言，所谓有备无患，免得突然叫到你了，你却手足无措。
6.回答问题要注意学会对问题进行开放性解释，不要只给出简单的答案。见到问题的时候就应该有比较完善的，综合各方面因素的理解。不要给出让人过于吃惊的回答，表现得成熟一点，有条理，有逻辑有道理。尽量不要在一些简单问题上显得那么幼稚和无知。
篇7：四六级考试各考试题型应对技巧
有关四六级考试各考试题型应对技巧分享
日前，大学英语新四六级考试全国举行，全面改革的新四级考试和试点阶段的新六级考试都已撩开了神秘面纱，而下一轮考试要在今年6月举行。 新的四六级到底有哪些变化和趋势呢?考生应该如何抓住这一趋势，从而为以后的新四六级复习备考呢?为此，杭州学校国内考试部的权威老师就作文、听力、阅读、综合四个部分做了较为详细的解析。
作文：变化最小 变化最小的是作文。这次新四六级考试作文题不仅时间和字数的要求与老四六级一样，出题类型也回归了经典。新六级考了关于阅读经典书籍的问题，新四级则是关于春节晚会的存废问题，都是常见社会话题，考生有话可说。
听力：难度适中 新四级总体难度适中，虽是新题型，仍承袭了老四级听力场景规律。比如短对话部分的教授场景等。长对话不同于同年6 月24 日的长对话题，场景预测偏难，但问题比较简单，基本上符合听到什么选什么的规律。 新六级听力短对话部分考点和出题方式都与老六级如出一辙，长对话名副其实，从语言结构和内容看是把短对话拉长了，而短文部分考了传记、社科类的文章，对好的考生来说难度不大。稍有难度的是复合式听写，考的是对于婴儿智力发展的新研究。新六级的趋势是强调听力重要性，分值从20% 上升到35% 。听力总体难度其实跟老六级区别不大，但由于复合式听写和短文都出现了，同时又增加了听力时长，所以考生普遍反映听力变难了。因此备考时，考生应加大听力训练，从语音、意群和文化三个层面突破。
阅读：15分钟答10道题 新四级的快速阅读部分，文章本身长度是 1200 字左右，给了15 分钟时间，回答后面的10 个题目。这需要考生具备较快的阅读速度以及掌握一定的解题技巧。据老师总结，答案的出现顺序基本上按照行文顺序，此次考题也不例外，所有题目答案的出现顺序都依次排列，没有前后颠倒。 阅读中的选词填空新题型主要谈到了大量妇女涌入劳动力市场对于美国社会的影响，理解起来也不难。但是仍然有很多同学感觉这部分做不好，这是因为平时记忆词汇时不够全面和系统。 最后仔细阅部分读占了整个试卷的20%。两文中第一篇说的是瓶装水和自来水的区别，以及商家在瓶装水市场的激烈竞争。第二篇讲健康话题。文章的.选取和出题思路都与近年来的考题一致，利用题干关键词定位的技巧也屡试不爽。
新六级的快速阅读与新四级相比，难点在于判断题量较少，填空题量较大。这次考的是太空旅游。文章有小标题，更有利于运用定位技巧。
综合：难度与老题相当 此次新四级考试综合部分考的依然是完型填空。这是词汇题取消带来的连锁效应：词汇考点只能转移到完型填空部分。仔细研究完型填空的选项，题目难度和考查范围与去年 6 月的新四级完型填空非常类似。近义词和形近词的考查占到了20 题里的10 题，与老四级相比有了大幅上升。其余是对简单虚词的考查，一般通过上下文的关系便能选出答案。 翻译部分延续了名为考查翻译，实为考查词汇结构的出题思路，这是由新四级翻译只要求翻译句子某一部分的考查方法决定的，所以很难设计长难句的结构问题。
针对这次综合部分的特点，考生在备考时，还要夯实词汇和基本语法知识的基础，学会合理安排考场上的时间。 新六级综合部分的改错难度跟老六级相当。改错文章讲的是随着新兴媒体发展，美国公众开始远离书本和文学。虽然文章是整个试卷中最难的，但是出的题不难，备考翻译的方针还是以六级词汇为基础，巩固常见的语法考点。
篇8：大学英语四六级题型新变化与应对策略
根据全国大学英语四、六级考试委员会于 2013年8月14日发布的通知，自2013年12月考次起，全国大学英语四六级考试委员会将对四六级考试的试卷结构和测试题型做局部调整，调整后，四级和六级的试卷结构和测试题型相同。以下是调整后的新题型说明以及学院几位大学英语代课教师的建议，希望对同学们有所帮助。
一．试卷描述
四级和六级的试卷结构、测试内容、测试题型、分值比例和考试时间如下表所示：
试卷结构
测试内容
测试题型
分值比例
考试时间
写作
写作
短文写作
15%
30分钟
听力理解
听力对话
短对话
多项选择
8%
30分钟
长对话
多项选择
7%
听力短文
短文理解
多项选择
10%
短文听写
单词及词组听写
10%
阅读理解
词汇理解
选词填空
5%
40分钟
长篇阅读
匹配
10%
仔细阅读
多项选择
20%
翻译
汉译英
段落翻译
15%
30分钟
总计
100%
130分钟
二、新题型说明
1、单词及词组听写
原复合式听写调整为单词及词组听写，短文长度及难度不变。要求考生在听懂短文的基础上，用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题，
备考资料
短文播放三遍。
2、长篇阅读
原快速阅读理解调整为长篇阅读理解，篇章长度和难度不变。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
3、翻译
原单句汉译英调整为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字；六级长度为180-200个汉字。
三、成绩报告
成绩报告分为总分和单项分。单项分包括：1）听力；2）阅读；3）翻译和写作。
这次四六级新题型改革引起了各方讨论，大家普遍认为难度有所增加。难度上是否有所增加暂且不提，但单从测试结构上来说，对四六级考生的确实提出了更高的要求。
首先，主观题所占分值比例大幅度增加了。在改革前的四六级试卷中，主观题比例仅占到20%。而这次改革后，主观题比例上升到30%。
其次，在很大程度上抑制了临时抱佛脚的侥幸心态。纵观这次发布的样卷，单纯对某个词汇和语法点的考察题型已经全部取消，取而代之的是对考生英语综合运用能力的考察。
再次，四六级整卷中每个部分所占的分值比例分布更为合理。除了听力和阅读仍然是得分大头外，其余部分的洗牌让整个分值分布更为平均。这就让之前绝大多数培训机构所宣扬的抓大题放小题的策略失效，每个部分都变得举足轻重。题型的变革代表着考委会希望四六级考生不仅仅能够通过这个考试，同时也能全面提高英语应用能力。
那么，对于如此重大的变革，我们的四六级考生应该如何备考呢？从宏观的指导思想上来说有两点需要注意：
首先，大家要从心态上杜绝临时抱佛脚、侥幸过级的想法。至少给自己间留出3个月左右的备考时间，裸考过级是完全不现实的。
再者，从复习策略上来看，首先，你需要判断一下自己当前水平。如果整体基础较差，单词大部分不认识、句子看不懂。那么建议先紧紧围绕课本，加强基础知识。有了坚实的基础才能以不变应万变。有了扎实的基础，我们再来谈解题技巧、出题思路这些知识。
解决了以上两点，现在我们来具体谈谈如何提高各部分能力来应对新题型改革。从试卷结构上来看，新题型的改革主要集中在听力、阅读、翻译三个分项上。下面我们就从这三方面出发，给予大家一些建议。
听力：想要提高听力就练听写，这个已经是一个亘古不变的真理了，同时还应该做到静听泛听相结合。建议同学们平常拿一套题来真刀实枪地练练。请记住，在做完题之后，一定要认真对照听力原文再仔细听一遍录音。遇到不熟的单词划记一下，说不定下一次复合式听写就考到了。对照着原文再听一遍还有一个好处就是，能帮你纠正你脑中错误的单词发音。很多时候大家听不懂不是因为单词不认识，而是因为自己发不准这个单词的音，所以导致听到正确的发音也对不上来。
阅读：阅读一直是很多同学的老大难。想要做好阅读最基本的两个要素是：具有一定的词汇量储备和基础的语法知识。而大量的阅读包括课内及课外的阅读训练反过来又会帮助我们扩大词汇量巩固语法知识，二者是互相促进，相辅相成的。此外，阻碍很多人阅读得高分的原因在于阅读英美原文的不适感。因为平常读得不多，他很难适应英美人的逻辑思维。如果题材再生僻点，阅读的得分率就更低了。所以，我们多做阅读很大部分原因是为了让我们更快地熟悉英美思维方式。当然，掌握一些做题技巧在一定程度上也能提高阅读得分率，比如在题目中寻找关键词-回原文定位-精读重点句子。
翻译：在这次的改革中，翻译的比重大幅度提高。主要是考察我们用英语来表达中国的历史、文化、经济、社会发展等的能力。从样题来看文字难度不是很大，但我们也不能保证哪一次就不会出一个让人措手不及的难题。对于翻译来说，即算是遇到不会翻的生词也不要慌张，要学着绕着弯走。这个词不会翻译，你可以换一种思路来解释这个词呀。不要怕你写的词太简单，只要意思到了，没有基本语法错误，及格分是肯定有的。平常在练习的时候，要注意有意识地累积词汇。翻译是苦工，不要想着能快速见成效。在平时我们可以多多阅读Chinadaily以及沪江等英文网站的双语读物，来提高自身的翻译水平。
无论是之前的多题多卷改革，还是这次的新题型变化，我们相信，这种变革都是朝着更好的方向发展。只要我们摆正心态，从容应对，相信同样难不倒我们！
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