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书海拾贝六年级作文350字

2023-11-01 07:59:37 收藏本文下载本文

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书海拾贝六年级作文350字

篇1：书海拾贝六年级作文

书海拾贝六年级作文

我爱运动，我爱旅游，我爱画画，我更爱看书，书籍让我的生活慢慢充实。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活没有书籍，就好像没有阳光，智慧时没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”鲁讯也曾经说过：“读书是吸收营养。”书让我的人生增添智慧，生活没有书籍，就好像没有阳光。

真的，书籍让我的生活里充满了智慧。有一天，我在房间里练毛笔字，练着练着，我正要让毛笔沾到墨水时，一不小心，把墨水时，一不小心，把墨水打翻，墨水溅到了我新买的衣服上，我焦急这中，想起《十万个为什么》里解决被墨水沾到的衣服上的办法：拿热米饭在墨水溅到的地方搓一搓，再到水中漂一漂，就行了。我立刻拿到热米饭，在被墨水溅到的搓一搓，漂一漂，果然有用，墨水印全没了。

书籍像一张通向世界各地的机票，我读着《桂林山水甲天下》的语句：“漓江的不真静呀，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的`沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。”读着读着，桂林漓江的美景仿佛出现在我的眼前，我身监其境，我也在桂林游览。

读书可以让我认识许多英雄，可以让我增加许多知识，可以勾起我许多想象……我爱读书！

篇2：书海拾贝作文

从小到大，我读过的书不计其数[注: 没法计算数目，

书海拾贝作文

。形容很多。]，它就像我的老师，教给我无数的知识。对于我来说，各种各样的书又像那

这一切都是让我沉浸在书海之

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篇3：书海拾贝初二作文

书海拾贝初二作文

让这段历史流传下去，我们拥有珍贵的回忆，生生不息。

——题记

书是大海，亘古不不变地朝着一个方向，传递着历史，传播着人类创造的文明。

我流连在书房，慢慢走进书的海洋。那甘甜的智慧之水缓缓地流进心田，给予我无穷的知识力量，对我进行精神洗礼和情感熏陶。

我欣赏着书中的每一株奇葩异草，感悟着不同人物的人生历程，领悟着书中的奇异仙境。

大观园的花柳繁华，温柔富贵，流水叮叮咚咚，讲着无尽的故事：清幽的潇湘馆里的黛玉“青灯照壁人未睡，冷雨敲窗被未湿”！贾府繁华的外表下，竟有众多女儿的悲惨遭遇：尤二姐吞金、金川跳井、妙玉出家。书是流水，她溅起的朵朵水花，让我知道了当时环境下，一个又一个凄婉而悲凉的女儿故事，展示了青春的笑与泪、爱与怨。

流水在历史的长河中一泻千里，书中传递出的历史故事让我心潮澎湃：江姐就义时的从容与坚定，许云峰用手指挖去条石的不屈与毅力，小萝卜头的不幸与无辜——书是流水。它告诉我们：今天的幸福生活来之不易。

清晨，冒着凛冽的寒风，不畏惧高高扬起的长鞭，还有从头顶飞过的枪弹，英勇的中华学子们迈出了坚定的爱国步伐，喊出了整个中华民族的声音：“打倒日本帝国主义！”“反对华北五省自治！”“打倒汉奸卖国贼！”“立即停止内战！”。他们用生命传递出中华儿女的心愿：将一切侵略者赶出国门，书中的'流水用她那深沉的语言传递着那段可歌可泣的历史，阐述着中华儿女拳拳的爱国之情。

“书生意气，挥斥方遒”“问苍茫大地，谁主沉浮？”“万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉”，气势惊天的话语告诉了我们一代伟人的豪迈与智慧。

书是海洋，亘古千年记录了多少动人的故事？承载着多少历史的真谛？今日我们书海拾贝，在这无涯的书海中撑起一叶小帆。明日我们必将乘风破浪，在青史上写下动人的篇章。

篇4：书海拾贝初中作文800字

书海拾贝初中作文800字

这个季节，总让人不犹地浮想联翩。玉脂般的花儿，飘飘然，缓缓地归于尘埃。杨柳岸，流水脉脉，燕子双飞过。我孑然彳亍，此刻内心充满着写意，把思想放纵成脱缰的野马，让它在书海里驰骋、腾跃......

每每邂逅一个故事，总让人惊艳感叹。细细品读，才发现里面风光旖旎，感人至深。在史海钩沉的岁月中，似水奔流而逝的流年，浪淘尽多少千古风流人物。古典沉郁，书海拾贝，书香伴我成长，让我懂得了，收获着，吮吸那来自知识源泉的点点滴滴。

遨游于书海中，亲临滚滚汨罗江，我似乎看到了白发如旌的屈平。于是我撑起《离骚》歌韵的船只，摇动《九章》和《九歌》的双桨，升起《天问》不满的征帆，低吟《招魂》的悲曲。面对着汨罗江上凄清的风景，试问除了我，又有谁知道屈平内心交织的爱恨情仇呢？

人生忽忽如白驹过隙，怎能为了世人眼里一点蜗角虚名，而委屈了这一颗傲岸的头颅？这一结局，非屈平不尽志所致，不尽力所致，是小人害他，楚王误他！他有心，天不予啊！

历史的长河静静地流淌，侵蚀了忠骨的残骸，却抹不掉屈平不泯的心。在书海里，我学到了许多许多！绵绵江水东逝去，而历史又不断地重演......

少年志，英雄情，秦始皇的仪仗威风凛凛，孤谈笑何畏惧！问心呐喊：“彼可取而代之！”乌江情，霸王泪，残阳铺江似血。鸿门宴，义放刘邦小儿，不是不听亚父范增良言，而是我项籍博大的胸怀不惧刘邦的阴险。“虞兮虞兮奈若何”一曲《垓下歌》上演虎帐别姬的千古悲剧。四面楚歌，横刀跃马，宝剑嗜血，无颜面对江东父老，我项籍今日一死，成全了大汉“大风起兮云飞扬”

项籍的自刎，让人惋惜！叹惋人世仓猝无常，是冥冥中命运捉弄人，还是......翻开新的篇章，又有多少才子佳谈，却怀才不遇呢？

他曾是何等的风光——父亲是金銮殿前的'股肱重臣，身为富贵荣宠的相国之子。白马轻裘的少年，最终却潦倒一生。“落花人独立，微雨燕双飞”当这个风流少年开始展露才华的时候，却逢家道中落。但只要小山肯放低一点身段，顺应一些人情，何愁没有大好前程。但他却？不！不！不！拒东坡，反安石，怀才不遇屡遭排斥，还差点命丧黄泉。

书海拾贝，书香伴我成长，我像孩子般快乐地拾起多彩的贝壳，转身，背后留下了一串串足迹......是屈原的高风亮节，是项羽的英雄博怀，还是晏几道的宁死不屈......而在心底，早已留下了一缕淡淡的书香让自己静静地独享

篇5：书海拾贝的作文800字

书海拾贝的作文800字

书，是我的伙伴，它带我领略充满智慧的海洋。与书交往，让我感到无比的幸福和快乐！

有一次，我刚踏进门，妈妈就抱着“阳光姐姐小书房”系列的书对我说：“上次月考，考得不错，这是送你的礼物。”“太好了！谢谢啦！”我抢过书，开心地转了三圈后，回到房间。刚到房间，我连书包都来不及放下，便捧起书津津有味地读起来。书中的`故事，带我乘坐过山车：时而接近云端；时而坠入谷底；时而失声痛哭；时而哈哈大笑……我合起书，感叹道：“就算是单亲家庭的孩子又怎样？虽然他们比我们更先尝到失去亲人的痛楚，但却比我们要坚强许多，许多……”这时，妈妈走进我的房间，打断我的遐想，说：“作业做完了吗？”“我，我做完了。”深怕被妈妈怪罪，我红着脸撒谎道。“那就好！已经九点了，快睡吧！”说完，妈妈离开了我的房间。“九点了，赶紧做作业！”我连忙抽出椅子坐下，拿出久仰的作业“大人”。可还没写一个字，我的眼皮便打起了架。我疲倦地趴在桌上，心想：明天起早做吧！好困……

第二天一早，我匆忙地写完作业、穿衣洗脸后，来到学校。谁知，我前脚刚踏进门，诺嫣就紧张地抓住我的袖子，说：“萱萱，你总算来啦！”“怎么了？嫣儿？”“跟我来！”嫣儿牵着我的手，走到巧儿的身边，问：“萱萱，你最迷阳光姐姐写的小说了，你说，其中是不是有一本《单翼天使不孤单》？”“嗯！”“主人公是？”“张小伟！”我想也不想就脱口而出。“哈哈！巧儿，这次我赢了哦！”嫣儿得意的望着巧儿，巧儿也大方的笑了笑，说：“梦萱，没想到你也挺厉害的嘛！但下一次我不会输！”“呵呵，好！我等着。”我不甘示弱地回答。我望了望嫣儿，笑了，笑的格外灿烂……

书，一直陪伴着我。它总是静静地躺在书柜上；它总是默默奉献自己的知识。从我接触书开始，我就觉得“我读书，我快乐”！

福建三明沙县沙县城三小学六年级:程舒锜

篇6：书海拾贝的阅读心得体会作文

书海拾贝中无数的成功者的经历都告诉我们：外因并不是决定因素，内因才决定了事物的最终走向。学生的成长应该是学生自己的事，只有调动和依靠学生自身积极因素才能真正做到。美国作家巴德·舒尔伯格七八岁时写了第一首诗，母亲对他的评价是“精彩极了”，父亲的评价恰恰相反：糟糕透了。从母亲的“赏识”声中，他得到了爱的力量，那成了他今后灵感和创作的源泉;从父亲的批评声中，他得到了警告的力量，于是不时提醒自己“小心、注意、总结、提高”。

在这两种力量的鼓励下，他终于成为一个著名的作家。透过这个事例，我们可以认识到，赏识是很多促进学生成长的催化剂中的极为有效的一种，它能够激励、唤醒、鼓舞学生内在的积极因素，从而使很多的不可能成为可能。

很多时候，我们怨天尤人，埋怨学生不够聪明，埋怨好心得不到好报，静下心来，想想平日里那些毫不起眼的孩子，那些尽惹我生气的宝贝，原来也都有可爱的一面。猛然醒悟：其实，每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履，泥泞的心情遮掩了我们的双眼;繁琐的工作，忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐;成绩的镣铐，升学的压力扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。

他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵手，是澄明，是温情，是质朴，是师生间的彼此信任，相互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。

赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国著名心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。

篇7：书海六年级作文

依依不舍地告别了丰富多彩的寒假生活，吃年夜饭的欢笑，拜年的喜庆，放焰火的尽情，读书的乐趣……让我历历在目，回味无穷。其中，寒假在书海畅游，让我最快乐!

寒假我把一张椅子放在阳台上，端着一杯热乎乎的茶，坐在椅子上陶醉在书香当中，我一头扎进入了童话世界中。《海的女儿》让我看到了一个天真活泼的海的女儿，她是多么善良，但让我最憎恨的人是那个女郎，她是多么的自私，多么的卑鄙。《卖火柴的小女孩》让我看到了一个多么可怜、善良的小女孩，我真是非常同情她，恨不得马上把她带进我家里吃团圆饭。《白雪公主》里的七个小矮人，让我看到了七个多么善良、多么勤劳的小矮人，他们救了白雪公主，让白雪公主重获新生。

依依不舍离开了童话世界，我又进入了成语故事大观园。《揠苗助长》告诉了我做事一定要按照事情的发展规律。《刻舟求剑》告诉了我要用发展的眼光看待事物……一个个成语故事，让我学到了无穷的知识。

吸收了成语精华，我又翻开了妈妈给我买的《小学生枕边书》，津津有味地看了起来，书中一个个有道理的小故事，让我长大了许多许多。让我明白了很多道理。人可一日不食肉，不可一日不读书。读书使我充实，令我发奋读书，让我快乐着，让我收获着，让我提高着。

篇8：书海六年级作文

“书，是人类进步的阶梯”，“书读百遍，其义自见”，“第一本好书，就像是在和一位高尚的人谈话”……这些与书有关的名言警句，不用多说，相信我们早就背得滚瓜烂熟了。

是啊，书是我们生活中必不可少的。当你寂寞时，有它陪伴你;当你的世界一片漆黑时，有它鼓励你;当你遇到难题不解时，有它帮助你……

最近，我读了英国作家丹尼尔.笛福的《鲁滨逊漂流记》这本书讲的是鲁滨逊在一次航海远行中遇到了大风浪，他的同伴们都死了，唯独他活了下来。就这样，他在一个荒无人烟的小岛上生活了28年……

这是多么的不可思议。如果是我们，恐怕一天也撑不了。他用自己勤劳的双手，在这座孤岛上种了稻苗和麦苗，等到成熟时，便把他们制作成自己心爱的面包。虽然船上有一些食物，但是吃一天，少一些。毕竟，天无绝人之路。孤岛上有着许多只羊，鲁滨逊驯养了山羊作为肉食的来源。可是，没有衣服啊，不用担心，因为鲁滨逊是一个心灵手巧，善于创造性劳动的人，他把羊皮改制成短衣短裤。炎热的夏季，骄阳似火，为了防晒，他自己就造了一把羊皮伞……

莎士比亚曾经说过“我的字典里没有‘不可能’”这三个字。鲁滨逊的字典里也没有“不可能”这三个字。像我们这些衣来伸手，饭来张口的小皇帝，小公主与人家一比，简直就是天壤之别。

我很喜欢笛福在《鲁滨逊漂流记》中的一句名言:“害怕危险的心理，比危险本身还要可怕一万倍。”而鲁滨逊就是这样不屈不挠，不惧危险，永远朝着那被希望所照耀的彼方

篇9：书海六年级作文

读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。古今中外，但凡有建树者，无一不是饱学之士。

我常常喜欢在温暖的午后，坐在柔软的椅子上，品读海伦凯勒的《假如给我三天光明》。每到这时，我总会随着情节的跌宕起伏而与主角“同呼吸，共命运”。

看到海伦凯勒那么的可怜，她总是生活在无边无际的黑暗中，没有光明，没有声响。即使是这么的艰难困苦，但她依然不屈不挠，依然与命运顽强地做斗争。她在黑暗中不屈地奋斗着，在黑夜中寻找着光明！最终，海伦凯勒以优异的成绩考上了哈佛大学！她的执著，她的不屈，特别是她那惊人的毅力都深深地打动了我。这充满光明的三天对海伦凯勒而言真的是奢望，她是那么地渴望。而我们呢我们已经拥有了五千多天的.光明，但我们充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗不，我们没有。

的确，我们太幸福了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……这么幸福的我们，却还整天抱怨生活。从今天起，我们一定要抓紧一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要向海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的一切，发奋学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力刻苦努力，一杰出的成就彰显生命的价值。

读书，使人胸襟开阔；读书，使人目光远大；读书，使人思维活跃；读书，使人心旷神怡。面朝书海，春暖花开。

篇10：书海漫游六年级作文

书海漫游六年级作文

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书，在我眼中是取之不尽的精神粮食，书，犹如一艘船，带我们遨游知识的海洋；书，又似一架长梯，让我们攀登知识的顶峰；书，还像彼岸的灯塔，让我们在黑暗中找到光明……书，带给我们无穷无尽的知识。

起初，我并不喜欢看书，认为书本中图画太少，密密麻麻的`字挤在一起，比起书本，我更喜欢看电视中的那些故事。有一次，我在百般无聊之下，看了一会儿课外书，书中的人物就活灵活现地出现在了我的眼前。在看书的过程中，我也融入到了书中：在三顾茅庐中感受到了刘备的诚意；在孔明借东风中感受到了他的智慧；在白雪公主吞下毒苹果的那一瞬间为她担忧……书，带给我无限乐趣。

读书百遍，其义自见。现在，家里的书已经被我看了无数遍，书中的内容都已经被我咀嚼透了，家中的那些小小的漫画册已经不能够满足我看书的欲望了。我家的漫画册也已经被那些厚厚的名著取而代之了。

书中自有黄金屋，书中自有颜面如玉。有一次，我独自在晚上看书，我被《鲁滨孙漂流记》中的鲁滨孙上岛寻食的惊险过程和鲁滨孙独自建造住处的鬼斧神工震惊了，鲁滨孙在面对困难不退缩的精神值得我们学习，我看得聚精会神。

《十万个为什么》给我解答了无数个问题，《地球的日记》告诉了我地球的知识。我就像是一个气球，而无数知识都源源不断地向我涌来，而我也慢慢地变大起来。

书，永远陪伴着我！

篇11：寻觅书海六年级作文

寻觅书海六年级作文

高尔基曾说“文学使人思想充满血和肉，它比科学更能给予人思想以及强大的明确性和说明性。

栩栩然蝴蝶，遽遽然庄周。品读传世之经典，徜徉远古之文学，感悟古人之风雅，何其快哉！

“封狼居胥”是无畏的霍去病，读他，是“匈奴未灭，何以家为”的壮怀激烈：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭，”是意气风发的周郎，读他，是年少有为，匡扶社稷的拳拳之心：“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”是“诗鬼”李贺，读他，是悲天悯人，报效国家的忠肝义胆……唯有读书，遨游于书的海洋之中，憧憬文学，才能汲取其中的意味，走出那彳亍彷徨的迷惘。

嵇康，一代才子却在竹林里过着铁匠的生活。你一定不愿意看见他绝世的才华被淹没吧！何不劝他入仕？仍记得山涛之劝，可嵇康毅然选择写下《与山巨源绝交书》。可见，他不愿入仕，甘愿守着清贫，守着内心的宁静。而我也在书海中，在那长存的文字中读懂他，为他甘于内心那一片净土的逍遥快活而喝彩，为他淡泊名利，邺下放歌的竹林生活而陶醉，透过墨香，轻抚隽永的文字，我寻觅到了在这物欲横流的社会中难以寻觅的到的安宁与自在。我悟到了他淡然的人生态度，看见了他在内心在闪耀的心灵之灯。

犹记得那些万籁俱静的夜晚，一盏孤灯点亮心头邈远的梦想；犹记得那些月光如水的夜晚一支狼嚎温暖了一地萧瑟的`清辉，犹记得那些阒然无声的日子，三尺寒牍安放多少诗意，多少文雅。文学，诚如《抱朴子外篇》云：“秘六奇以括囊，含琳琅而不吐。”

莫然光阴赓续的风雅翰墨随变革而消失，多给那些文字一抹流转的目光。去感受文字带来的美妙，在书中，收获你独有的安宁，在书中，体悟前人的哲理……

捧一卷七绝，风雅长存。

挥一副山水，翰墨隽永。

让心灵在书海中畅游，让心灵在书海中洗去这浮世的杂尘，让心灵在那片净土中寻觅片刻的安宁，让情感在书海中迸发，在书海中得以升华。

篇12：学海拾贝录六年级作文

学海拾贝录六年级作文

时间：9月14日

地点：家里客厅

我：爷爷，书店里的书，林林总总，令人眼花燎乱。冰心说：“读好书”。那么，什么书才算是好书呢？

爷爷：凡是传播“真、善、美”的书，就是好书，其中的经典、名著，是经过时间的.精挑细选，历史的大浪淘沙，得以流传下来的，当属书中珍品，更应该多读、精读。

我：那么，中外文坛上的好书有多少？

爷爷：数不胜数。《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、巴金的《家》、《春》、《秋》、老舍的《茶馆》……，外国的《一千零一夜》、《战争与和平》、《红与黑》、《简爱》，还有高尔基的《童年》、《在人间》、《我的大学》，以及你熟悉的《钢铁是怎样炼成的》……太多太多。

我：有个问题，这么多书，怎样看得过来呢？

爷爷：没人能看完，总有个选择。可以参考你们小学语文的阅读要求，选择一些书看。

我：怎样的书呢？

爷爷：看书时，先看一下内容提要，然后浏览一遍全书，这是粗读；再对感兴趣部分细读；对特别感兴趣的地方，要反复读，一字一句地揣摩，这是精读。读到好词好句要记下来，日积月累，词汇就丰富了；读到好的段落，要想想别人是怎样写的，叫我写，我怎么写。这样读书，收获才大些。

我：我听说，爷爷小时候，在书摊旁站着看书。一分钱看一本，有钱的坐着看，你在旁边站着看别人的书，对吗？

爷爷：对。这也好，提高了自己的阅读速度，你必须比人家看得快。现在有些孩子，光顾玩，不碰书，““黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，你可别这样哟！

我：不会的，爷爷。

篇13：徜徉书海初三作文350字

徜徉书海初三作文350字

书给我的第一印象：亦师亦友。亦师，因为我可以在书中学到很多东西；亦友，因为书一路伴我成长，情同手足。

我喜欢读书，特别喜欢读诗。在诗中我可以与李白一同欣赏“举杯邀明月，对影成三人”的秋夜圆月图；可以感受苏东坡“西北望，射天狼”的壮志豪情；可以倾听辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”的卫国雄心与不得重用的无奈；还可以倾听韦应物畅说对“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的那种自由的向往……诗填充了我空旷的生活，为我带来精神上的营养，我喜欢“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的日下三竿、黄昏之美；喜欢“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”的春回大地，万物复苏之美；喜欢“绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘”的夏日炎炎，炙热之美；喜欢“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的落叶萧瑟之美；还喜欢“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的皑皑白雪，千里冰封之美……这各种各样的美景让我陶醉。

我喜欢读书，当然不只是读诗还读许多文学经典，我喜欢平凡而具有高贵灵魂的简爱，喜欢她敢于争取自由和平等的'性格；我喜欢调皮搞怪，但又善良勇敢的小汤姆索亚，喜欢跟着他一起去到各地探险；我喜欢以智慧在荒岛上生存下去的鲁宾逊，喜欢他毫不犹豫救下星期五的善良；我喜欢神通广大的孙悟空，喜欢他力保唐僧去西天取经的勇敢与执着；我还喜欢勇猛无畏的武松，喜欢他醉酒之后打虎的英勇……

我喜欢读书，喜欢在书海中遨游徜徉。书让我收获了许多，伴我一路成长。

篇14：在书海寻觅六年级作文

在书海寻觅六年级作文

浮生有幸，生于此浩如烟海的时代，浸在书苑中。

最喜着一身纱制长裙，散一头乌丝，捧一册诗集。轻倚于窗，任窗外微雨轻飘，我自有我的世界——于情、于景、于叹、于歌……寻寻又觅觅。

满负一腔诗情画意，酒中品人生百味。放荡于官场，却又喟然于田园。才华满怀终敌不过距离的遥远，他满怀心喜跨上马，进京入仕，本性不羁逃不出礼制的锁梏，但他依旧才情自傲，高呼“力士脱靴”，但那个天子为贵的时代怎任他如此放纵，他还是无奈回乡。官场失意并未曾留下烙印，酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐，他认识到自由才是自己所追求的一切，于是他又跨上骏马，放白鹿于青崖间，须行即骑访名山，他在山川秀水里寻到了快乐。读至此，我忽感到一阵清风，是马背上的衣襟所带起的吗？仿佛还余酒香。我从李白身上寻得了对生活的豁达。

一时不快需谁怕？穿林打叶且徐行。他是悲愤的仕官，也是一位人道主义者。无辜被贬后，他依旧欢喜地吃着荔枝，而且一吃便是三百颗，何以故？从容之故。岭南风景秀丽，荔枝且是人间上之佳品，如此快活才不枉长做岭南人。与此同时，他并没有失去对诗词的热情，但他未曾茫然高呼“好收吾骨瘴江边”的绝望，反而一挥下雨后所感——“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，如此轻快，怎像是失意之人。有时候，饱食终日，无以为乐，也真是人生的大境界。大江东去浪涛纷飞，千古风流人物今尚存。一缕果香从我鼻间飘往，是岭南的荔枝所散发的吗？依旧带着墨香。我从苏轼身上觅到了对生活的从容。

寻寻觅觅只余冷，凄凄惨惨又戚戚。原本幸福美满的婚姻轰然倒塌，夫君善才，吹一曲笙箫，写一阕唱词，琴瑟和鸣，夫至如此，妇复何求？可疾病总归无情，他带走了一条鲜活的生灵，她的生命终究失了色彩。床榻上的`枕席空空落落，提醒她送去一位最珍爱的人，满眼辛酸泪，只能叹为“三杯两盏淡酒，怎地他晚来风急。”易安居士的伤感穿越了时光，我感觉几滴清泪滑过颊边，是清照回忆丧父之痛时留下的吗？仿佛还带着深情。我从易安的身上体会到爱情的真谛。

轻轻合上书本，微拂淡紫色的封面，从中我寻觅到了生活的豁达与从容，也体会到了爱情的真谛，书海的波澜在我心中掀起了涟漪。

尽在书海里寻觅，吾复何求？

篇15：假如六年级350字作文

假如六年级350字作文

假如风有颜色，那世界一定变得更加美丽，更加生动，和自然的景色搭配起来，一定是一幅美丽的画卷。

春天的风是绿色的。春天花朵盛开，绿色的风吹在盛开的花朵上，就像红花配绿叶，美丽极了。

夏天的风是浅蓝色，因为夏天天气很炎热，浅蓝色的风看起来是很凉爽，要是有一阵浅蓝色的风吹起来，我们就像是在游泳池里，那样多凉爽啊！

秋天的.风是金色的，因为秋天是丰收的季节，金色像是一块块黄金，闪闪发光，使人有丰收的感觉，我想大家一定都非常喜爱这个季节。

冬天，风若是鹅黄色，有了一阵轻飘飘鹅黄色的风吹来，不时会使人觉得暖和些吗？

假如风有颜色，千变万化，五彩缤纷将把世界点缀的更加生动。

篇16：生存之道六年级作文350字

生存之道六年级作文350字

人的一生如一个百味瓶，有苦有乐，有挫折又失败，而这些灾难无非是天灾人祸，重要的是如何去面对他们，如何在逆境中成长与生存！

——笛福笔下的鲁宾逊独自一人在荒岛上生活了二十八年之久；汤姆索亚在山洞里依然能镇定自若找到出口；只是什么原因？是因为他们有着强烈的求胜欲望以及自我保护能力。

而我，曾几何时，也变成了家里的乖乖女，衣来伸手饭来张口的日子，好不快活！但自从读了一些文章后，我自己都有些羞愧了，因为我连自己的.事都做不好，到危险来临了，又怎能保护自己呢？

有一天，一个人打来电话“喂”是个男人。

“你是龙小燕吗？”

“不是的”

“你骗人，那你说说你叫什么名字？”哼，想套我的话，没门。

“你不是我的法定监护人，我也和你没关系，为什么要把我的私人情况告诉你？”说罢，把电话一挂，那人在没来过电话了！

篇17：团结就是力量六年级作文350字

团结就是力量六年级作文350字

俗话说：团结就是力量，这句话就是真理。

我们知道蚂蚁爱吃骨头、小虫子、米等等。但是，你们有没有想过，比它们身体大几倍的东西，它们都能搬动，这是为什么呢？

一次，我丢掉了一小截骨头，过了一会儿，就有一两只小蚂蚁闻讯赶来，他们的触角在一起碰撞，也许是在交流吧，果然，不一会儿，它们两个在骨头上溜了一圈，可怎么也搬不动。两只蚂蚁进一个洞里，叫出了很多蚂蚁，有秩序的排着队，一起走向骨头，把骨头包围起来，过了一会儿，骨头奇迹般的动了，于是，我目不转睛的`盯着它们看，原来一群蚂蚁在骨头的下面顶着，另一群在外面围着，一会儿就把骨头移到了洞口。可是骨头太大进不了洞。于是他们把骨头容易碎的地方一点儿点儿地搬进洞，过了很长时间竟然奇迹般的全部搬完了。

团结就是力量，别看这些不起眼的蚂蚁个体力量小，但是团结起来力量可是大得惊人啊！同样只要团结起来，什么事都难不倒我们！

篇18：祖国六年级作文350字

祖国六年级作文350字

祖国！祖国啊，祖国！你是那么的伟大，那么的宏伟！你如我们的母亲，是我们成长的摇篮。你如我们的老师，交给无数知识给我们，给我们一个生活的空间，无忧无虑。你不管遇上什么困难，总是一一解决。

祖国！祖国啊，祖国！你的黄沙黄河，是那么的好，那么的奇妙。红彤彤的太阳，是你那美丽而又神秘的'笑容。星星，是你的眼睛，一闪闪，多么明亮。还有那皎洁的月光，圆圆的，如你的脸蛋，那么纯洁。

祖国！祖国啊，祖国！关羽、张思德、李大钊、雷锋等等的英雄人物在你的哺育下成名。关羽，用他那豪气的气势和不忘恩负义，他是那么的勇敢……还有许多的英雄人物，他们一个个在您的哺育下……

我总听见，我们每一个人，在不停地歌颂祖国，赞美祖国，祖国在我心目中，是一个勇敢、坚强的人。是那么的英勇，克服重重困难。这时，我听见了一首歌：“起来！不愿做……我们万众一心，前进，前进前进进！”这一首歌，多么气壮山河呀……

我爱你呀，我伟大的祖国！

篇19：六年级写景作文350字

摇曳生姿的玫瑰，苍翠欲滴的樟树，香飘十里的桂花树，霜叶火红的枫树……这不是风景名胜区，而是我们校园的一角——花坛。

花坛里有许多植物：小树，小草，玫瑰花，月季花……它们在雨露的滋润下，在阳光的照耀下，一天天成长。

首先我来给你们介绍火红的枫树吧，枫树的叶子就像我们的手掌一样，真是美丽极了!她是秋天的第一缕微笑。

我再给你们介绍一下玫瑰花吧，玫瑰花有红色的，黄色的，还有蓝色的，而我们学校种植的品种是红色的，一阵微风吹过玫瑰花，就像舞蹈家一样，翩翩起舞，还散发出了让人陶醉的芳香，她是多么美丽，多么迷人，多么妩媚啊!她是秋天的第一抹艳丽。

学校的花坛真美丽，它无论从远处还是近处看，都叫人赞不绝口，我爱校园的花坛，他把我度过了四个难忘的春秋。

篇20：六年级写景作文350字

我喜欢家长丁香盛开的春天，绿树成荫的夏天，也喜欢满山彩叶的秋天，但我最喜欢的还是充满冰雪情趣的冬天。

家乡的冬天，白天气温零下将近二十摄氏度，水面结了厚厚的冰，树上挂着一层层霜，人们在外面呼出一口气，马上就变成一缕雾。右玉的冬天，好冷啊!鹅毛大雪犹如天女散花，又似蝴蝶欢舞。不一会地上就是白白的，厚厚的一层。踏上去，脚下的“咯吱”声汇成一曲动人的旋律。好多人被这银装素裹的冰雪世界所陶醉，不时停下脚步用手中的相机捕捉着这梦一般的景色。

右玉的松树，可以说是右玉冬天的一种点缀。它们退尽了翠绿色，又披上了深绿色。那一颗颗树，仿佛是守卫边疆的哨兵。它们迎着怒嚎的寒风，傲然挺立在冰天雪地之中，接受着严寒的洗礼。

家乡的冬天，美景数不胜数，如果您也想领略冰雪的美丽，请快到我的家乡来做客吧!

篇21：六年级写景作文350字

昨天早上，我早早起来，刚拉开窗帘我就惊呆了：路上雾蒙蒙的。昨天还好好的房现在全看不见了。当时，我以为是雾，但吃早饭时，妈妈告诉我：“今天有沙尘暴，所以你要出门戴口罩。”

于是吃完饭我便拿起口罩，穿好校服，背上书包。悄悄告诉你，我拿了一个瓶子。你一定会问有什么用，装上沙尘暴好好观察观察呗!

我跑出了家，向龙龙超市跑去，正好装一些沙尘暴。校车没来，我可以好好看一看了。只见瓶子里有一些黄色的空气，仔细看还有几十粒大大小小的沙子，闻起来很刺鼻。

沙尘暴有毒，出来时必须戴口罩和围巾。如果把它们吸进去，有可能会得很严重的病，所以不要小看它!

如果想让空气越来越新鲜，就要种树，不能砍树木，要保护树木。

看来我对沙尘暴还挺了解的嘛!

篇22：六年级写景作文350字

清晨，天空灰蒙蒙的，时不时一阵风将路边的花草刮得左摇右晃，仿佛预示着一场雷雨即将到来。

果然，雷雨如约而至。

先是乌云密布，狂风大作，不一会儿，豆大的`雨滴便从天而降，有的打在车顶上，像是有人在敲鼓;有的打在大树上，树叶发出了“沙沙”声;有的滴在水坑里，溅起了水花，四处飘飞;还有的滴在屋檐上，“咚咚咚咚”，成了一首富有节奏的曲子。我家的窗户也被雨砸得“当当”响，仿佛要被这雨声震碎似的。

雨大了起来，还伴着雷电。这时，雨滴们一下子变成了千军万马，世界仿佛成了它们的天下，万物仿佛由它们主宰。在几声震耳欲聋的雷声后，雨越下越大，那些高大的树也随着狂风的节奏，跳起了疯狂的舞蹈。天空也被吵得变了脸，变成了深深的灰黑色。

后来，雨停了，天空又变成了那纯洁美好的蓝色。太阳出来了，天上多了一道美丽的彩虹。

篇23：六年级写景作文350字

春姑娘无声无息地来了我们身边，用它的魔枚一指，这时冰破裂开来。他走到哪里，地上的小草就绿了，柳树、杨树、桦树……都冒出了嫩绿的小芽芽。

春姑娘走到郊外，一些不知名的野花竞相开放;走到田野的中央，麦苗儿更青了，油菜花也开了。春姑娘用她的魔枚一指，天空下起了毛毛的细雨，农民伯伯开心地说“春雨贵如油，今年又是好收成!”

春姑娘走到公园，桃花粉了，杏花白了，满树的梨花也赶来了。春姑娘兴冲冲地跑过来了。花朵们让春姑娘评评谁最美，春姑娘笑了：“你们都很美啊!”

啊!春天!你是多么大公无私，不求回报!你是一个播种的季节，一个充满希望的季节。

篇24：六年级写景作文350字

四季的果园就像一幅幅色彩斑斓的图画。

春天，果树抽出了新芽，嫩绿的树叶在树上随风起舞。小鸟在树上唱歌，小虫子躺在树叶上晒太阳，处处生机勃勃。

夏天，果树上开了许多五颜六色的花儿：有金黄的，火红的，雪白的，花朵散发出好闻的香味，甚至离果园好几米都能闻到芳香，蝴蝶和蜜蜂在空中跳着欢快的舞蹈，像是给花朵们送了一份“见面礼”。

秋天，果园里可热闹了!橙子，橘子就像一个个黄澄澄的灯笼，苹果见了秋姑娘，害羞得脸都红了，秋梨被太阳镀上了一层金黄色。葡萄爬满了架子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!

冬天，雪花如同白色的花瓣一样从天上飘落下来，果园一片雪白。果树就像盖上了一层厚厚的，白色的棉被。

四季的果园真美，我爱四季的果园。

篇25：六年级的作文350字

比赛开由对方发球，发了一个吊高球。球还没落地，王小刚就一马当先，对准球就是一脚，真是一个足球飞上天—没拦没挡。足球又从他的脚下乖乖地飞了回去。球一落地，双方队员蜂拥而上，对方队员得了球，我方队员立刻追击。正当我方队员夺球时，对方灵机一，把球传给一位离球门不远的队员。这个队员向我方球门发起猛烈的攻击，一个斜射，球就像展翅高飞的凤凰，直冲我方球门。想救球，已经来不及了，我害怕得眯上眼睛。进了吗？没有。就在一瞬间，我方守门员很镇定，他看清球的方向，来一个“饿狼扑食”地把球抱住了。我长长地舒了一口气。

这时，由我方发球。王小刚把球向前一拨，传到小明脚下，晃过对方的拦阻，看准机会，猛地起脚怒射！唉—天不保我方！那球竟射偏了一米多，飞出界外。我惋惜得跺脚捶胸，说：“臭，臭。”不愧是足球王—小刚，他轻确轻松松地从对方队员里夺来了球。发了一个吊高球，还没等球落地，一个凌空倒勾脚，足球带着风声像一道闪电直射对方“龙门”，守门员还没有看清，球已应声“入网”。我们的队员`拉拉队高声欢呼起来，小鸟飞过来为我们高兴，天气也由阴晴。

篇26：六年级的作文350字

生命只有一次，一旦失去，就不会复生。因此我们应珍惜生命，善待生命，用有限的生命去体现出无限的价值。

我家邻居有一个小男孩，因一次意外事故眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明，对生活失去了信心。他的母亲为了给他能在见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。

粉刷工工作很认真，他虽然是断了半只胳膊的残疾人，但他很开心，很快乐，对生活充满了信心，他一边干活，一边哼着小曲，经过他几天的努力，圆满地完成了粉刷工作，这期间他也知道了小男孩的情况。

小男孩对粉刷工说：“你虽然残疾，但你天天那么开心，对生活充满了欢乐，让我受到鼓舞和启发，也让我感到高兴。”算工钱时，粉刷工少算了100元，小男孩不解：“你少算了工钱。”粉刷工说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么平静，你让我知道了什么叫勇气。”小男孩却坚持要再给粉刷工100元，他说：“我知道了生命的重要性，残疾人也可以自食其力，活得快乐，活得有价值。”

有的人已经意识到了生命的重要性，但有些人还没有，无论对待哪一种人，我们都要善待他们，因为他们都是生命，早晚会实现自己的价值。因此自己的生命，自己把握，每一个人都应该振奋精神，鼓起勇气，开始新的生命之旅。生命是一切的源泉。

篇27：六年级的作文350字

姥姥家门前有一座连绵起伏的大山。

寒冬腊月，大山虽然没有春天那样生机勃勃，但是别有一番景色。大山这么美，我要和小姨去爬山。这座山虽然不陡，但是雪后路却很滑，树木挨挨挤挤的，要想爬上去可不是一件容易的事。我望峰而叹，山路崎岖，我爬得上去吗？小姨看出了我的心思，说：“我们还是打道回府吧。”我斩钉截铁地说：“不行，我要征服大山。”

我和小姨兵分两路开始爬山，我一只手拿着棍子，一只手抓住树枝，艰难地爬着。突然脚底一滑，我差点摔倒，吓得我心惊胆战。我重新调整了情绪，继续往上。爬呀爬，爬呀爬……快到山顶的时候，一阵钻心的疼痛，原来我的手被一根刺扎到了，可我并没有哭，忍着痛把刺拔出来了，接着我继续爬山。终于到了山顶，我大口大口地呼吸着新鲜空气，大山的景色尽收眼底，真是站得高望得远。

虽然，爬山很累，但是苦中有乐，因为这次爬山我懂得了在生活中，我们会遇到挫折、困难，但是我们只要勇敢去面对，我们就会发现，风雨过后就会见彩虹。

篇28：六年级的作文350字

我们虽然哭着来到世上，却应两条娥眉月，一双咪成线的眼睛，再加上嘴角稍稍向上翘起的嘴巴，就组成了“微笑”，该用微笑面对人生。

没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季可人的温馨；没有潺潺流过心田的微笑，便没有人生的洒脱。母亲的微笑是春天的温暖的阳光，照亮了儿女们生活中的每一天……所以微笑是蕴涵着一种振作，一种成熟，一种坚强，一种超越的魅力，只要我们微笑着面对人生，人生也一定会微笑着面对我们。微笑是一种气质，气质得益于修养。

当我们遇到困难之时，能否付诸于淡淡地微笑？

当我们遇到病魔之时，能否付诸于淡淡的微笑？

当我们遇到劫难之时，能否付诸于淡淡的微笑？

不！只要我们笑迎每一步，就是对自己打气，有了信心，还会向困难低头？

在别人看来，我是一个家长的乖乖儿，老师的得意门生，集所有优点与缺点于一身。这时，在家里她望着窗前似乎碎了一地的阳光，望着高大而苍翠的高山，无奈的摇了摇头。

面对眼前无数道练习题，长长地叹了口气。在他的眼里，世界显的那样渺小。

好比如小学六年级，不能在对学习麻木不仁，忍一忍风雨也过，当我们经历过一场场风霜洗劫后，回头一想，自己是否改变了观念，还是否能对成败淡淡一笑用微笑面对生活。

篇29：六年级的作文350字

光阴似箭日月如梭，转眼间我已经从哭哭啼啼的小婴儿变成了一名优秀的少先队员。

即将上六年级的我，要继续做一名品德良好的学生。

品德是做人的根本，没有品德就没有资格做人。

我为什么想到六年级时要做品德兼优的学生呢？因为我从现在六年级的哥哥、姐姐身上看到了“缺德”的现象，比如说：因为六年级在楼上，所以他们经常把用完的长长的修正带、或者是把红领巾一条结着一条的从楼上放下来，希望我们抓住，就像“钓鱼”一样，有时候他们还会往楼下吐痰……因为我们吃过苦头，就不想让楼下四年级的同学吃苦头，希望我们到六年级的时候还能坚持下来。

即将成为六年级的我，要做一名学习优秀的学生。要德、智、体全面发展，以后才能上好的学校，才能找到好工作。

即将成为六年级的我，不能辜负老师、父母对我的希望，更不能辜负自己对自己的期望。