加强高校寝室文化建设的研究论文
“青央”通过精心收集，向本站投稿了14篇加强高校寝室文化建设的研究论文，下面就是小编整理后的加强高校寝室文化建设的研究论文，希望大家喜欢。
篇1：加强高校寝室文化建设的研究论文
关于加强高校寝室文化建设的研究论文
摘要:沈阳工业大学石油化工学院辽宁辽阳111003摘要：寝室是大学生在校进行学习生活的重要场所，随着时代的发展，面对着硬件资源未紧跟学校发展需要等问题，创建优良的寝室文化可有效缓解这种现象带来的不利影响。加强寝室文化建设对学生加强精神文明建设，提升个人素质等有诸多好处。本文分别从提升寝室学习文化、提升寝室生活文化、提升寝室软文化、提升寝室网络文化四个角度针对辽阳分校寝室现状提出了适应时代发展的建议，探索寝室文化的发展在我校当下环境中对学生思想政治教育的积极影响。
关键词：寝室文化；学风建设；精神文化；网络文化
正文：
随着社会的发展，以及大学的不断扩招，许多学校的硬件设施不能及时跟上，其中自习室不足、寝室不足等问题表现明显，影响也较为深远。我院学生仅大一有自习室，大二以上学生通常在图书馆或者寝室自习。在硬件设施逐步改善的长期过程中，如何短期提高学生的学习成绩、生活水平、精神面貌成为了目前亟待解决的问题。，国家教委在《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中指出：“重视加强大学生社团文化、寝室文化的建设，强化大学生社团和寝室的育人功能”。寝室是学生学习生活的重要场所，学生每天在寝室的时间远大于在教室、校外。因此要加强学生精神文明建设，提升学生个人素质，有必要建立良好的寝室文化。
1.提升寝室学习文化
学生在寝室学习的效率普遍不高，在自习室紧张的情况下，如果能高效利用在寝室的时间学习，学生的整体成绩会大幅度提升。与自习室相比，在寝室学习也有许多优点，如室友间相互带动，优势互补。相比老师的耳提面命，同寝室同学之间朋辈教育[1]的带动作用更能唤醒同学们的学习动力，使得学生间产生相互影响、互相促进的良好作用，学生间互相鼓励，相互监督，在寝室内形成良性循环，促进寝室共同进步，有效地促进优良学风建设工作的开展，结合我校学生发展的需要，让良好的学习习惯代替无聊散漫的打发时间，合理利用课余时间在寝室开展小组文化、科技创新活动，创业计划等。
2.提升寝室生活文化
我校寝室硬件条件较差，设施陈旧，学生对寝室设施爱护不足，卫生状况较差，在完善管理规定的`同时，也应提升学生的归属感。如可在现有寝室条件基础上，将寝室美化与团学活动、日常查寝结合，将寝室布置美化评比常态化，定期交流展示装饰心得，打造人性化寝室，提升归属感。在注重寝室内部生活文化的同时，也应唤醒同学们对公共区域的爱护意识，让同学们爱护寝室的同时，延长寝室的使用年限。另外，灵活调整寝室人员安排，有利于规律作息，培养卫生习惯，加强生活技能。
3.提升寝室软文化
在对硬文化加强的同时，活用我校楼委会制度，完善管理体系，加强相邻寝室的沟通交流促进寝室软文化的提升，如在寝室间引入“邻里文化”互助模式，借鉴社区日常管理，采用楼委负责制，加强自主管理，调解寝室内部矛盾，组织开展各类日常文体活动，定期举办寝室文化节等[2]。目前我校的大学生主体都是“95后”，95后学生与以往学生相比，更加自我，集体观念差，吃苦耐劳精神差，更加难以沟通。因此，对待这类学生，我们应转变观念，由单纯的“抓违纪”转变为“思想教育”、“意识培养”。遇到问题不能只想着解决，而要抓住根源，寻找对策，从本质上发现并解决问题。许多高校提出了寝室管理与思想教育工作脱节的问题，思想教育不能只在课堂里，应伴随学生走入寝室。多宣传树立正确的价值观，提倡正确的兴趣爱好，提高学生参与课外活动的积极性，改变学生对现有“寝室文化”的认识，从而升学生的思想认识，如从无所事事的打发时间到思考如何合理利用时间。可以在全院范围内宣[3]传优良寝室、优秀学生先进典型，榜样就在身边，发挥耳濡目染的作用，引导学生对榜样的向往。扎实有效利用班级干部、党员的先进带头作用，提升班级整体精神文化。充分利用寝室公共空间宣传社会主义核心价值观，帮助学生树立正确价值观，传递正能量。
4.提升寝室网络文化
随科技的发展，网络新媒体成为学生生活中不可缺少的一部分。担心学生网络沉迷，一味地遏制学生少上网甚至不上网并不科学，有时还会适得其反。利用网络迅速便捷的特点，可以将部分宣传通知工作转移到网络上，如开通寝室微信公共账号，实时发布各类生活信息、接收报修信息、宣传寝室活动信息、网络心理咨询、传播有深度有内涵的软文，在纷繁复杂的网络世界为学生开辟一块心灵净土。寝室文化是最贴近学生生活的文化，许多学生不能将在寝室的时间好好利用起来，导致大把时间荒废，带着遗憾毕业。寝室文化作为提升大学生素质水平的手段，应持续加强建设，不断完善。流于形式的寝室文化建设并不利于学生的发展，甚至会起到反作用。寝室文化是一种无形的力量，影响着每一名学生。为了进一步加强学校对学生的思想政治教育，实现“宿舍育人”的功能，我们还需要进一步加强寝室文化的建设。
参考文献
[1]刘海春.论朋辈教育和高校校园文化建设的耦合与运用[J].高教探索,(2):36-39.
[2]祝星.高校寝室“邻里文化”建设初探[J].当代教育理论与实践,(5):53－54.
[3]高姗,王悦.论高校寝室管理中学生的思想政治教育实效性[J].现代商贸工业,(29):151.
[4]邵蔷,刘守春.正确利用网络加强寝室文化建设研究[J].思想政治教育研究,2013(1):136－137.
[5]张育广,王亚煦．大学生宿舍文化的育人功能及路径探析[J].安阳工学院学报,(3):20-22.
作者:杨乐嘉 单位:沈阳工业大学石油化工学院
篇2：高校寝室文化建设论文
由于高校寝室文化建设工作是项工程巨大的工作任务，在这项工作中，要弄清问题才能解决问题，所以将此建设中存在的问题先列出如下：
1 学校对于寝室文化的重视方向有偏差
许多学校在宿舍管理问题中更多地是强调安全、有序、投入硬件设施建设等，没有充分考虑到寝室文化在大学生的思想教育中能起到不可替代的作用，只是把寝室管理工作仅仅停留在学生的管理和服务上，思想教育工作的开展有限，忽视了宿舍文化建设这一软动力的重要性。
2 各部门对于寝室文化建设相互合作意识淡薄
寝室文化建设并不是个简单的工作任务，更不能认为是某一部门的专职工作。它是一种群体文化共同努力和协作的结果，需要学校相关部门的共商共议、共执行共监管。上到学院上级职能部门，下到学生组织等，在实践中，要做到统一协调、相互合作。
3 学生群体中寝室文化建设意识淡薄
作为寝室主体的学生在寝室文化建设的意识淡薄在现今的寝室生活中表现有：
第一，寝室管理制度在专业不同、年级不同、家庭背景不同等因素的影响下显得心有余而力不足，同学之间还是难免会产生一些摩擦。这就导致大家缺乏更多的向心力和凝聚力，对于寝室文化建设的工作贡献不大。
第二，高校中独生子女学生数量增加，生活习惯的随意性和性格上表现出的自我性在寝室生活中影响了本人对宿舍生活的感情投入和参与宿舍文化建设的热情。主要表现有：行为上的我行我素、社会公德心的轻视、校外居住等问题。
第三，高校学生中很大一部分学生是来自农村，随着教育消费的增加，很多学生走出宿舍，过多地在寻求较为现实和利益的环境中花费了大量时间，他们无法顾及宿舍文化建设，也没有过多的精力来参与到文化建设活动的实施中。这对于寝室文化建设也无疑是一种不良影响。
第四，信息网络时代的到来，越来越多的大学生已为网络文化所吸引，它改变着大学生在宿舍的学习生活模式、思想观念以及宿舍中的同学关系。网络文化的冲击导致不少学生沉迷于网游、网络空间和虚拟世界，不仅影响了宿舍室友之间的情感交流，对于寝室文化建设也同样造成了不少阻力。
篇3：高校寝室文化建设论文
1 转变思想，加强寝室环境全方位文化建设
高校校园不仅要注重硬设施的建设，建设舒适完善的服务设施，更要转变思想，加强寝室软设施的建设和推进工作。营造寝室文化氛围，不是仅仅停留在安全管理、制度巡查等强制管理手段上，要注重具有人文气息的、可供学生交流和培养归属感的文化活动场所建设及文化活动的开展上来，要意识到寝室中学生思想政治教育工作这一软驱动力的重要性。
2 共同献计，完善寝室制度文化建设
寝室文化建设不是一个文件一个规定的事情，我们要坚持“服务为本、管理为辅、育人为目的”，广泛采纳多部门的意见，在宿舍管理条例、宿舍文化建设标准、安全管理制度等集思广益，采用多方调查、初步试行等方式，带领各系部和班级进行共同学习，明确规章制度中的各项条例。寝室各项规章制度的遵循要紧密结合到系部综合测评，把学生在宿舍里的表现列入学生综合素质考评中，形成学习成绩和日常表现两部分组成的综合测评体系，激励学生紧抓学习的同时不断自我规范寝室行为。
3 以生管生，利用寝室学生组织协助宿舍管理
在寝室中建立学生自己的诸如“自律委员会”、“寝室联谊会”等组织实现以生管生的管理办法。寝室学生组织代表了学生群体利益，起到自我管理、自我监督的作用。学生组织在以生管生的宿舍管理工作中更具亲和力，而且在这类组织中的学生们可以对校园生活的所见所闻进行意见回馈，说真话说实话，有利于学院在不断完善管理制度中得到一线信息，管理制度的制定将更加全面。学生在信息反馈的同时能够真正体会到自己的权利，增强了学生在寝室文化建设的主人翁意识。并且，学生组织也能协同学校在第一时间进行学校规定和活动的宣传和管理，起到上传下达的桥梁作用。
4 开展活动，浓厚寝室文化氛围
寝室文化建设是素质教育和拓展的重要途径和有效手段。宿舍中，开展内容健康、形式活泼、主题鲜明的活动有利于提高学生综合素质、丰富校园文化生活。寝室管理部门可以自主承办或联系学生社团进行活动开展，如，以加强专业知识学习和交流为目的的英语角、网页设计；以提高学生动手能力的书法、剪纸、摄影活动；以及以锻炼学生组织能力和创意的校园DV大赛、创业大赛和寝室设计大赛等，这些活动可以调动和激发学生参与宿舍文化建设的热情和主动性，也是高校创建自身特色的一种有效途径。
5 利用网络，建立寝室文化交流平台
网络文化在大学生校园生活中的影响是巨大的，如何变弊为利这就要求我们利用信息技术手段，搭建一个以学生为活动主体的网络互动平台，招纳思想进步、遵章守纪的优秀学生进行版块管理，提供一个可供学生健康交流和互动的平台，改善学生群体仅仅沉迷网络不良文化和游戏的环境去，营造一个积极活泼、健康向上的能反映当前学生思想动态的一个网络环境，这方面，许多知名高校的BBS版块很值得我们研究和学习。
6 以寝室为单位，加强党建团建工作
作为校园党组织和团学组织的主力军，学校有必要利用寝室环境进行相关知识的宣传并帮助学生提高思想觉悟，积极向组织靠拢。教工党员可以以指挥为主，指导寝室学生党员定期深入学生宿舍，加强与学生的交流，帮助树立正确的世界观、人生观和价值观，指导学生的发展方向，培养学生高尚的思想品德和良好的学习态度等。其次，在学生宿舍楼公示学生党员的姓名和联系方式，接受学生监督、配合学生宿舍管理工作、积极参与宿舍文化建设、为同学服务，实实在在地起到模范先锋带头作用，积极推动寝室文化建设。
7 关注成长，建立楼栋心理咨询办公室
当今的大学生在现今发展迅速的社会中更容易产生更多的心理问题，比如消极、悲观、情绪不稳定、压力大、自卑等，大学生中产生心理障碍和无法排解后出现问题的现象在大学校园内越来越普遍。宿舍生活作为学生进入社会前不可逾越的生活阶段，他们的思想、行为需要在这里得到正确的引导。在宿舍楼内建立心理咨询办公室，有心理症结的同学可以通过别人的倾听、自我的倾诉、活动的参与等方式缓解自身的心理压力，在遇见同学关系不会处理的情况下进行咨询和学习，帮助他们正确处理人际关系，懂得进行自我评价和定位，帮助大学生健康快乐地成长。心理咨询办公室的建立在寝室文化建设中能够更加体现出校园“一切为了学生、为了学生一切”的教育理念。
总之，作为教学之外的思想道德教育、综合素质培养的主要阵营，寝室文化建设对校园文化建设的开展和实施起到很大的促进作用。加强宿舍文化建设，有利于形成积极健康、朝气蓬勃的校园环境，丰富多彩的寝室文化生活可以营造团结友爱、互帮互助的风气。高校要紧抓寝室这块阵地，加强寝室文化建设，充分发挥其积极作用。
篇4：高校寝室文化建设论文
大学生的校园生活尤其体现在教室和宿舍两点一线中，宿舍文化毋庸置疑是高校校园文化的主流。高校根据既有的宿舍管理模式和自身的文化表现状况制定宿舍文化的建设目标和内容。宿舍文化建设既服务于校园文化，同时又作用于校园文化，推动校园文化的建设和发展。之所以要强调寝室文化的重要，是因为寝室文化在大学生的综合素质教育中具有不可替代的功能：
第一，学生寝室文化是校园文化的重要组成部分，是校园文明创建的主力。优秀的学生寝室文化能牢固树立寝室团队意识，具有寝室文化的理想信念导向功能；积极健康的社会主义的道德风尚，具有增强寝室文化的价值引导功能；正确的引导及管理，具有增强寝室文化的行为导向功能。
第二，全面的寝室管理和优秀的寝室文化，反映了校园的整体素质和独特风貌。良好的学生寝室文化具有课堂之外的教育作用，学生的凝聚力和向心力在这里能够得到充分的发展和体现。
第三，俗话说“没有规矩不成方圆”。学生寝室是集体生活的场所，学生寝室文化中的制度文化是一种约束和控制，作为成文的规章制度，学生能够知道寝室生活中哪些是合理的行为，哪些是不合理的，入学教育时学生将系统学习寝室规章制度，它的作用在于提高学生的自我规范的意识，将个人的行为纳入集体规范的'高要求之中。
第四，寝室中的学生基本上都是同龄人，室友更是校园生活中陪伴自己几年的伙伴和朋友，大家的话题和思维方式比较接近。另外，寝室环境相对于课堂更加的自由和轻松，学生们各种思想和行为可以在同龄人的生活和交流以及和谐的环境中得到释放和调适。
篇5：高校体育文化建设研究论文
高校体育文化建设研究论文
高校的体育文化对高校学子素质的全面发展有着十分重要的影响，因而加大对高校体育文化建设的重视是非常有必要的。校园体育文化的建设，最重要的是让学生领悟到体育文化的精髓，促进学生身心健康全面的发展。因而高校要在各种校园体育活动与竞赛的开展中，营造具有较强体育文化的氛围，让学生逐步感受到体育文化的魅力，领悟其中所含的丰富内涵，进而培养对体育的兴趣，不断增强自身的素质，从而成为一个合格的当代大学生。
一、高校体育文化的内涵与特点
高校体育文化是指在高校这一环境下形成的为校园主体所共认、共有、共享的所有精神文化、物质文化和方式文化的总和。体育文化是体育健康价值观念的重要体现，对体育活动的开展起着主导作用。其所含的制度与物质方面的内容则是体育文化的具体体现，精神文化与物质文化以及方式文化的有机融合共同构成了高校的体育文化，并成为校园文化建设的一个重要部分。高校体育文化具有表现时代体育风貌的时代性，体现内容多样化的多元性以及适应广大校园师生的普遍性。高校体育文化的内涵与其所具有的特点使其在今天的高校校园文化建设中占据了极为重要的地位，高校要注重通过体育文化的建设帮助师生建立起正确的价值观和世界观。
二、高校体育文化建设的具体措施
1.优化体育课程教学
要加强高校体育文化建设，最主要的方式就是通过体育课来让学生感悟体育文化。体育课是学生接触体育最基本的形式，借助其实现对学生的体育文化影响是极为有利的。高校的体育课教学过程中，要注重将体育文化有机融入课堂教学中，使学生在潜移默化中得到精神的熏陶。体育课要将理论知识与体育技能并重，采取较为合理科学的上课模式，让学生对体育文化有一个感性深入地了解。这样学生才能在日常生活中践行体育文化所包含的理念，进而形成更加积极健康的生活模式，逐步提升体育文化素养，促使高校的体育文化建设取得十分良好的效果。
2.培养学生体育兴趣
注重学生体育兴趣的培养是高校体育文化建设的重要内容，学生对于体育文化的深刻感悟对于学校体育文化的传播有着极其积极的作用。因此高校以及教师在日常的教育教学过程中，要将学生对于体育活动的兴趣作为一项主要任务来完成。当前的高校学子中，有很多不愿意参加体育活动，由于缺乏强制性，多数大学生的日常生活都与体育活动无关。高校要着力改变这一点，首先从思想上使学生明确进行体育活动的重要性，并开展一些有趣的体育活动。让学生逐渐提升对于体育的兴趣，从而鼓励学生走出寝室，走向草场，积极参加体育活动，这样才能促成高校体育文化的建设。
3.丰富体育教育形式
高校体育文化的建设还需要通过多元化的教育方式来进行，为此高校可以开展一些课外的体育活动以及组织相关的体育文化讲座等。体育文化的建设仅仅依靠体育课程的影响是远远不够的，高校应该充分利用课余时间组织学生进行体育活动，经常性的运动会促使学生的身体素质大为增强，同时学生之间就体育文化所进行的交流或者相关的.体育文化讲座也可以使学生的心理素质得到锻炼。这样一来，学生的身心都实现了较好的发展，这也符合高校体育文化的内在要求。
4.加强体育设施建设
体育设施作为体育文化实现的载体，在高校的体育文化建设中具有不可忽视的作用，因而加强体育设施的建设也就成了高校所必须考虑的问题。当前的各大高校中，体育设施的建设及使用还存在一定的问题。如一些体育设施建设不完备，学生无法实现一些体育项目的练习；高校对于体育设施的管理不够完善，致使许多体育器材无法得到正常使用。高校要注意到当前的许多体育设施已不能满足学生的体育运动需求，这也会在一定程度上影响高校的体育文化建设。基于此，高校要加大体育设施建设的投入，使体育活动场所以及体育器材得到不断完善，帮助实现高校的体育文化建设。
小结
总之，高校体育文化的建设不但是建设校园文化的内在要求，也是促进高校学子全面发展的重要途径之一。当前各高校要将体育文化的建设放在比较重要的地位，通过对体育课程和体育活动以及体育设施等方面的改进促使高校体育文化得到补充与完善，从而实现对广大师生的积极影响。
篇6：高校校园文化建设研究论文
高校校园文化建设研究论文
新时期的高校提升自己的校园文化建设是提高学校知名度和争取优质生源的最有利条件，也是衡量一所高校竞争力的重要因素。现代高校以培养适合社会需求的综合素养高的复合型人才为目标，而优秀的校园文化则是培养优秀大学生的关键。
一、校园文化的内涵
从内涵上讲，校园文化依次涵盖了物质方面、制度方面、精神方面这三个层次结构的文化内容，并且相互之间联系紧密。其第一个层次是包括校园内的各种物质产品的物质文化，第二个层次是有关学校各项规章制度方面的制度文化，第三个层次是包括学校发展理念、价值定位、培养目标等方面的最高层次的精神文化，这个也是校园文化的核心和灵魂。
二、校园文化的作用
校园文化客观存在于校园之中，并且在不断的发展变化，对校园中的全体师生产生重大影响，逐渐成为高校开展大学生素质教育活动的'载体。其作用主要包括以下四个方面：
1）教育示范作用。校园文化是一所高校的灵魂，也是学校价值观的的集中体现，校园文化是通过丰富多彩的校园活动来影响和感染每一位在校大学生，使学校的文化和精神深深的印在每一位学子身上。
2）价值导向作用。高校是一个帮助青年大学生健康成长、锻炼成才的地方，而这一重要任务需要依靠深厚的校园文化来影响和塑造，建设高品位的校园文化对新时期的大学生具有重要的价值导向作用。
3）规范约束作用。高校是青年大学生走向社会的一个重要驿站，作为其人生塑造的关键时期，在校园文化的影响下形成的意志和精神使青年大学生在走向社会之后一直具有规范约束的作用。
三、新时期高校校园文化建设面临的困境
1）高校办学规模不断扩大，校园文化建设难度增大。目前的高校教育在逐渐向大众化覆盖，高校的办学规模不断扩大，学生人数逐渐增多，生源结构复杂多样，师生教育观念的异同碰撞，多校区办学使学校资源不能充分发挥作用，这些都增加了高校校园文化建设的难度。
2）快速发展的信息时代使大学生的选择更加多样化，影响校园文化建设。随着现代社会网络信息的快速发展，大学生与外界之间的联系日益密切和频繁，大学生不断受到各种网络文化的冲击，对社会现状的理解、对责任和义务的认识、对自己理想的追求逐渐呈现多元化的选择，同时也会对校园文化建设过程中对大学生的主题教育效果产生影响。
3）现代社会的竞争压力使大学生的学业负担和就业压力不断加重，不断冲击高校的校园文化建设。大学生受到越来越多来自社会和家庭的各种压力，迫使大学生一味地追求学习成绩和参加各种资格或等级考试，这就促使大学生将更多的时间放在了对课本的学习和应试上，无心参与或消极参与校园文化活动，对高校校园文化建设的初衷产生了一定的冲击。
四、新时期高校校园文化建设的有效措施
1）明确目标定位，坚持“三个点”的建设。高校进行校园文化建设必须要有明确的目标定位，结合实际情况打造高校自己的校园文化建设模式。现代高校应以培养出“境界高、品位高、素养高、本领高”的复合型人才为目标。同时要坚持以提高大学生的综合素质为出发点、以塑造大学校园文化精神为活力点、以培养大学生的人文素养为落脚点建设高校校园文化，充分发挥校园文化精神作为道德环境的作用，通过开展优良校风、学风、教风建设，促进校园文化发展。
2）丰富校园文化内涵，加强高校物质文化建设。高校作为社会的一个重要组成部分，它并不是一个孤立存在的群体，而是与外界有着较为密切的联系，高校校园文化也深受社会文化的影响。校园文化不仅体现在精神文化方面，在物质方面进行高校长远的校园规划，使校园建筑布局更合理、校园环境更优雅，这将有助于丰富高校校园文化的内涵。
3）把握学校自身文化特点，处理好文化建设过程中的基本关系。每个高校都有自己不同于其他高校的文化特色，这种文化底蕴经过多年的积淀逐渐深入到每一个师生的心中，是一所高校无言的精神体现。在高校建设校园文化的过程中，既要尊重科学的严谨性又要注重人文氛围的培养，既要学习历史的传承又要紧跟时代步伐不断创新，既要坚持现代文化的共性建设又要有针对性的促进学生的个性发展，既要依照法律和制度建设规范师生的行为又要依靠习俗和道德观念规范高校的育人文化环境。综上所述，建设优秀的校园文化不仅有利于实现高校的教学改革目标，更有利于激发全体师生的积极性和创造性。校园文化是一所高校独特的资源和宝贵的精神财富，对于高校的发展和人才培养具有重要的意义。
篇7：高职院校学生寝室文化建设研究论文
高职院校学生寝室文化建设研究论文
摘要：
高职院校学生寝室文化建设对于推进校园文化建设、优化德育环境、促进学生身心健康全面发展、提高学生综合素质非常重要。文章结合高职院校学生寝室文化建设的现状，厘定寝室文化的内涵，找出存在的问题，并从精神文化、物质文化、制度文化和行为文化四个方面出发，对如何促进高职院校学生寝室文化建设进行了探讨。
关键词：高职院校；寝室文化；建设
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。寝室是高职学生求学期间的第二个“家”，是高职院校人才培养、文化素质教育不可或缺的重要阵地。高职院校学生寝室文化作为校园文化的重要组成部分，决定了其本身的个性特点。笔者认为要根据高职教育理念和高职学生的特点，认清寝室文化建设的内涵和特点，梳理问题，提出对策，积极为高职院校人才培养服务。
一、高职院校学生寝室文化内涵
高职院校学生寝室文化是指在高职院校寝室特定的空间环境下，公寓区全体学生在学习、生活、娱乐等活动中，长期沉淀下来并被认可的思想意识、精神面貌、文化活动、行为方式的总和。它是一种群体文化，是校园文化的重要组成部分，主要由精神文化、物质文化、制度文化和行为文化组成，其中精神文化是核心，物质文化是基础，制度文化是保障，行为文化是表现。高职院校学生寝室文化和校园文化二者不可分割，校园文化对寝室文化形成和发展有着推进和引导作用，虽然寝室文化从属于校园文化，但是它又具有相对的独立性和特殊性，有其自身的发展规律，同时它对校园文化的发展起着能动的反作用。
二、高职院校学生寝室文化建设的功能和必要性
（一）寝室文化建设的功能
寝室作为高职学生日常学习生活的重要场所，寝室文化建设直接反映了高职院校管理服务水平，对高职学生的思想意识和行为方式都会产生重要影响，其具有教育导向、心理调适、约束规范、团队凝聚等功能。
1.寝室文化的教育导向功能。高职院校寝室既是一个开放的系统，又是一个兼容并蓄的场所，与平时严肃的课堂不同，学生在寝室里，都是按照自己的真实思想、生活习惯来说话做事，各种观念、思想、思潮等都毫无保留地得以展现和碰撞。所以，高职院校要充分发挥寝室文化的教育导向功能，合理运用教育、启发、监督等方式，把学生的思想行为引导到正确的方向上来，在价值导向、行为导向和目标导向上下功夫，逐渐形成健康向上的整体精神风貌，在潜移默化之中，让广大学生接受和消化，使寝室成为培养人才、陶冶情操的重要场所。
2.寝室文化的心理调适功能。高职学生来自不同地方，各自有着不同的生活习惯和不同的成长环境，个性、脾气、爱好等都不尽相同，寝室成员之间难免会发生这样或那样的矛盾。高职院校通过营造融洽宜人的文化氛围，组织各种高雅、有益的课余活动，让高职学生在紧张的学习之余，通过群体互动、情感交流，进行适度的情绪宣泄、心理调节，保持健康向上的精神状态，这就是寝室文化的心理调适功能。心理调适功能让学生积极健康成长，维护正常的心态，培养良好的心理素质，建立和谐的人际关系，促进身心的健康发展。
3.寝室文化的约束规范功能。高职学生正处于身心发展的关键时期，他们感情充沛、思想活跃、精力旺盛，但有时又容易激动、思想单纯，缺少相应的自制力和判断力。高职院校寝室文化在让学生享有自由的同时，对学生的思想、行为和心理也必须有约束和规范的作用，让学生学会自我管理、自我约束、自我教育，而且这种约束和规范是无形存在的，让学生在和谐的寝室环境氛围中，自觉地将自我行为纳入集体规范要求之中，树立正确的价值观、道德观。寝室稳定是高职院校校园稳定的基础和前提，寑室文化的约束规范功能维护了寝室的正常运转，确保了校园稳定。
4.寝室文化的团队凝聚功能。高职学生往往会以寝室为单位形成共同的文化理念，在共同的文化理念的驱动下，寝室成员会产生较强的归属感、责任感和认同感，无形中增强了学生的集体意识、集体荣誉感和团队协作能力。如寝室中一人有困难，大家都会毫不犹豫、心甘情愿地伸出友爱之手，这些生活中的点滴小事直接反映了寝室的集体凝聚力，寝室成员能心往一处想、劲往一处使，对形成优秀的寝室文化氛围发挥着巨大的作用。高职学生通过寝室集体生活和活动实现团队凝聚功能，培养自身团结协作的集体主义精神，把建设优秀寝室变成自觉的行为。
（二）寝室文化建设的必要性
高职院校越来越重视校园文化的育人功能，而寝室文化建设对于促进高职学生全面健康成长有着不可替代的积极作用，在高校教育中的作用显得越来越重要。因此，我们要充分认识寝室文化建设的必要性，以育人为出发点，以文化为载体，直接服务于学生成长成才。
1.寝室文化建设是促进高职教育改革深入发展的需要。随着高职教育改革的不断深入、课堂教学创新计划的全面实施，实行全面学分制已是基本趋势之一，教育体制的变化,使得学生可以自主确立学习计划，选择专业科目，选择上课地点和时间，班级概念将逐渐淡化，传统的“学校抓院系、院系抓班级”的思想政治教育管理模式将会受到极大的冲击。此时寝室作为学生在校学习期间比较固定的场所，将会变成高职院校学生思想政治教育的一条重要渠道，通过加强寝室文化建设,教育者多走进学生寝室，充分利用寝室主阵地，将思想政治教育融入到寝室文化建设中，培养学生积极健康的思想和行为。因此，寝室文化建设是促进高职教育改革深入发展的必然需要。
2.寝室文化建设是优化高职院校德育环境的需要。高职院校寝室的环境和氛围，对高职学生的价值取向、思想品格、行为规范的影响是经常而深刻的，使学生在不知不觉的状态下，受到潜移默化的影响，这就是一种隐性教育法。相比以教师、书本、教室为中心的显性教育法，隐性教育法更容易被学生所接受，加强寝室文化建设是抓好高职学生德育工作的最佳途径之一，对高职学生的健康成长已经起着不可替代的作用。高职院校要充分利用寝室这个思想政治教育的新载体，不断优化高校德育环境。因此，寝室文化建设是优化高职院校德育环境的必然需要。
3.寝室文化建设是加强高职院校社会主义精神文明建设的需要。高职院校不仅是传播先进文化的地方，也是形成完美人格的地方，培养的是有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。寝室历来是高职院校“事故”多发地段，对于这个重要阵地，如果正确思想不去占领，那么腐朽思想就必然会去占领，就不利于培养高职学生善与恶、美与丑的分辨能力。当前，高职学生在基础文明修养方面还存在一定的问题，需要高职院校将寝室文化建设纳入到学校育人工作的范畴，并站在加强社会主义精神文明建设的高度，予以重视和加强。
三、高职院校学生寝室文化建设存在的问题
为深入研究高职院校学生寝室文化建设的现状，笔者对绍兴本地四所高职院校学生进行随机问卷调查，共计发放调查问卷520份，回收有效问卷500份，其中男生占32%，女生占68%。从问卷调查中发现，随着近几年浙江省高校文明寝室建设工作不断推进，寝室文化建设有了长足的进步，但在某些方面仍存在着一些不足与缺陷。
（一）精神文化方面
调查显示：有78.4%的学生对所在寝室有强烈的归属感，有72.2%的学生认为寝室生活对今后人生有很大的影响，特别在价值取向、思想意识、人际关系、道德准则等方面会有较大的影响。精神文化作为寝室文化建设的核心，应更好地发挥其激励功能。但目前高职院校片面强调“管理”而忽视“教育”，在日常工作中习惯用管理条例来约束学生，以管理为主，突出了约束规范功能，却忽视了寝室文化建设对培养学生形成优良思想品质、塑造美好心灵、养成良好文明习惯、提高综合素质有着潜移默化的作用，从而限制了寝室文化育人功能的发挥。
（二）物质文化方面
调查显示：有84.2%的学生认为寝室文化应包含寝室的整体布局、设施等硬件部分。随着生活条件的不断改善，各高职院校对寝室基础设施和环境建设也越来越重视，寝室已逐渐向集生活、学习、娱乐“三位一体”的多功能场所转变，但在硬件的改善过程中，却忽视了人性化、家居化、现代化的设计理念，如私密度和舒适度不够，学生多元化需求和配套设施不全之间的矛盾，楼道文化空白等等，这些都限制了物质文化审美功能的发挥，不能有效凸显学校的人文精神。
（三）制度文化方面
调查显示：有86.8%的学生认为制度文化是寝室文化的重要组成部分，对自身学习和身心影响很大，有82.8%的学生认为寝室管理制定的合理性为一般。为保障寝室生活秩序，各高职院校一直都十分重视制度建设，制定了涉及卫生、纪律、安全、水电、维修等一系列规章制度，但仍缺乏一定的规范性、合理性，制度文化的建设，更多地注重如何管理学生，而忽视了如何服务学生，不能有效地寓管理于服务之中。如宿管人员素质和制度执行到位之间的矛盾，如何有效发挥“90后”大学生群体自我管理的积极性，制度设计的人性化和实用性等，都制约着制度文化规范功能的发挥。
（四）行为文化方面
调查显示：有93.2%的学生在寝室最常做的事情是上网，只有63.4%的.学生经常参加寝室区开展的活动。各高职院校在活动组织上千篇 一律、重复开展，缺乏创新思维，扼杀了学生参与的热情，甚至使部分学生产生逆反的情绪；随着寝室区网络建设的完善，更多的学生把大部分时间用来上网，不愿走出寝室，同时室友之间交流时间也在缩短，人际交往逐渐减少。学生活动本是高职学生最乐于接受的教育形式之一，但是由于寝室活动缺乏吸引力，不能调动学生参与的积极性，已严重制约了行为文化渗透功能的发挥，使学生个性不能得到充分的发展和张扬。
四、高职院校学生寝室文化建设的对策
（一）融入社会主义核心价值观教育，突出精神文化内涵
精神文化是寝室文化的核心和精髓，高职院校要将社会主义核心价值观教育融入到寝室文化建设全过程中，使其形成良好的精神文化氛围。第一，要增强高职学生对社会主义核心价值观的认知。加强社会主义核心价值观基本内容的宣传和学习，引导学生在理想信念、道德准则等方面进行深层次的探讨，让学生深刻了解其精神实质，用核心价值观作为准则来约束自己的行为活动，树立正确的世界观、人生观、价值观，做到是非分明，自觉为创建积极向上的寝室精神文化做贡献。第二，要大力弘扬中华民族的优秀传统美德。在现实生活中，有些学生出现如不爱整理寝室内务、浪费水电、破坏公共设施、寝室内偷窃等现象，这些不良行为有悖于“勤劳、节俭、诚实、守信”的传统道德观念。这就需要加强对高职学生“勤俭节约”和“诚实守信”的主题教育，通过制作相关宣传海报利用楼宇文化大力宣扬，并让学生在日常生活中体验劳动的价值和意义，逐渐养成爱劳动和尊重他人劳动成果的良好习惯，教育学生形成诚实待人、守时守信、勇于承担责任等道德观念。
（二）合理规划寝室基础实施建设，完善物质文化环境
物质文化是寝室文化的基础，高职院校要整体合理规划寝室基础设施建设，充分考虑学生在学习、生活上的实用价值，营造人性化的寝室物质文化环境，促进学生的身心健康发展。第一，多体现人文关怀。高职院校在规划设计寝室楼时，既要做到美化、绿化、亮化，更要遵循人性化、家居化、现代化设计理念，如设计出不同房型、不同价位的寝室，供经济状况不同的学生自主选择；在不影响寝室室内整洁、美观、大方的前提下，设计给每个学生一定的私密空间，最大程度保障学生的个人隐私；在寝室区设立自习室、阅览室、活动室、心理咨询室等配套设施，为学生提供学习和活动场所；在寝室区设立综合服务中心，为学生生活提供各方面服务和方便。基础设施的建设都要从人文关怀的角度出发，让每个学生感受到学校给予的关怀，使他们健康成长。第二，着力建设好楼宇文化。在公寓楼大厅入口处设置橱窗、宣传栏、公告栏等，方便学生及时了解最新信息；加强寝室文化长廊建设，在不同楼层设计不同文化主题，可将富有专业特色或能展示学生自己特长的作品展示出来，也可将体现中华优秀传统文化、传统美德等内容进行主题宣传，要发动学生积极参与建设，让学生自己动手布置自己的“家”，进一步树立学生的主人翁意识，让有教育意义的物质文化内容占领主阵地。
（三）坚持“人本”思想和“育人”理念，构建制度文化体系
制度文化是寝室文化的保障，高职院校要根据本校实际，构建一套完善、规范、合理的管理制度，保证学生寝室正常运行，使广大学生养成良好的生活习惯，受到良好的教育。第一，管理与育人相结合。高职院校在制定相关管理制度时，要坚持“以学生为本”的原则，设身处地从学生的衣食住行、综合素质培养、个性发展等方面考虑，以解决学生实际问题为出发点，充分发挥其管理育人功能。第二，不断提升寝室管理人员服务水平。寝室管理人员的服务水平决定着管理制度的执行力，高职院校既要充实人员的配备，学校领导干部带头深入学生寝室，鼓励教师积极参与，建立导师联系制度，又要加强人员的业务培训，以满足学生生活顾问、心理咨询、思想教育等多元化需求，将服务与教育有机地结合起来。第三，引导学生有效发挥“三自”作用。高职院校要发挥学生在寝室文化建设中的主体地位，树立自我管理、自我服务、自我教育的“三自”意识，通过建立学生寝室区自治组织机构，加强楼长、楼层长、寝室长队伍建设，协助寝室管理人员自主开展日常事务工作，同时建立健全奖励机制，激励学生的工作热情。
（四）充分利用网络资源平台优势，加强行为文化教育
行为文化是寝室文化的表现，高职院校要利用现代化创新思维，充分利用网络资源平台优势，鼓励学生积极参与形式多样的寝室文化活动，促进学生全面健康发展。第一，增强寝室文化活动的教育性。学校在组织学生开展喜闻乐见的寝室文化活动过程中，要把握文化活动的方向性，每一次活动都要有教育意义，坚持对学生进行爱国主义和集体主义教育，弘扬校园主旋律，使学生在参与过程中感受快乐和感动。同时，也要调动学生的主观能动性，使其成为寝室文化活动的受益者、创造者。第二，发挥网络资源优势弘扬积极的寝室行为文化。随着社会进入“互联网+”时代，网络已成为学生学习、生活中必备工具，给学生行为方式、思维方式等带来了很大的影响，高职院校应充分利用网络资源平台优势，有效推进寝室文化建设。既要加强网络平台建设，以寝室管理网站为主阵地，优化网络资源，积极开展思想政治教育，为学生提供一系列咨询服务；又要规范网络行为，通过必要的技术手段加强对局域网的管理，净化网络环境，加强网络道德教育。同时，也要引导学生正确看待网络环境下的寝室人际交往行为，树立正确的人际交往的观念。高职院校学生寝室文化建设是一项系统工程，并非能一蹴而就，应以育人为出发点，以文化为载体。学校要整合现有资源，各有关部门要树立相互支持、协同配合的整体工作理念，形成高效的联动机制，才能充分发挥寝室文化建设的各项功能。
参考文献：
[1]周先进.高校德育环境论[M].长沙:湖南人民出版社，．
[2]李瑞学，田媛.加强高校学生宿舍文化建设的思考[J].中国成人教育，（1）：60-61．
[3]邵桦林.大学生寝室文化建设的意义及路径探析[J].淮海工学院学报（人文社会科学版），（13）：122-124．
篇8：高校宿舍文化建设思考研究论文
高校宿舍文化建设思考研究论文
摘要：高校宿舍文化建设是校园文化建设的重要组成部分，对大学生的全面发展和思想教育都有重要作用。基于此，针对当前新形势的发展需要，提出高校宿舍文化建设的有效措施。
关键词：高校；宿舍文化建设；重要性；措施
一、高校宿舍文化的内涵
高校宿舍文化内涵丰富，主要包括宿舍物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。它以宿舍为载体、以大学生为主体，反映大学生健康宿舍文化生活的文化氛围。它是多元校园文化的重要一部分。宿舍文化是学生在长期的实践和共同的生活学习中形成的生活方式，带有某种共同的价值取向。良好的宿舍文化对大学生的健康成长有着重要的作用。
二、高校宿舍文化建设的重要性
1.有利于为大学生成长和为其学习提供良好的环境
大学生活相对更加自由、独立。学习不仅仅局限于教室、图书馆、实验室。宿舍成为学习、交流、聊天的天地。良好的宿舍文化能够营造安静、和谐的学习环境，宿舍成员能够相互交流，为思维碰撞提供一个平台。宿舍成员的良好习惯无形中也会感染熏陶别人，为整个宿舍的氛围营造提供正能量。宿舍是人际交往的主要平台，良好的宿舍文化能够培养大学生的适应能力，增进彼此的理解、信任和包容，促进宿舍团结进步，凝聚力量，促进大学生的全面发展。
2.有利于营造温馨和谐的校园文化，促进和谐校园建设
宿舍作为一个小团体，它的和谐稳定发展也影响着和谐校园的建设。大学生集中住校，在宿舍生活时间较长，也容易产生各种摩擦和矛盾，宿舍文化建设成为高校安全稳定工作的重点，也是难点。当前宿舍的教育和管理功能日益突出，宿舍的和谐稳定是校园和谐稳定的基础，关系到正常的生活、教学秩序。良好的宿舍文化能够促进学生之间的信任和包容，提升自我认知，有利于和谐校园的营造。
3.有利于加强思想政治教育
大学生思维活跃，接受新事物的愿望和能力都比较强，较好地展示了大学生的当代精神面貌。但受世界多元思潮的`影响，部分大学生也会出现迷茫、价值模糊的现象。因此，应以宿舍为文化载体，根据大学生真实的思想和行为表现开展思想政治教育，加强思想引领。将课堂中的思想教育拓展到宿舍中，通过大学生的有效互动和积极参与，增强思想政治教育的实效性。作为新时代的大学生，应在与宿舍成员交流和信息共享中，提高辨别是非的能力，自觉抵制不良思想的侵袭。
4.有利于营造良好的学风、校风
宿舍是大学生重要的生活和学习空间，成员的品质和行为习惯可以相互影响。因此，宿舍文化建设也是良好学风、校风建设的重要环节。良好的宿舍文化氛围，特别是宿舍的精神风貌有利于培养良好的个人习惯、培养高尚的道德情趣，进而有效促进良好学风和校风的形成。
三、高校宿舍文化建设的有效途径
1.加强领导，做好基础设施建设
随着高校的不断扩招，在校大学生人数与日俱增，宿舍问题逐渐突出。宿舍数量与学生人数之间的差距、宿舍硬件设施的老化等都为宿舍建设带来了困难，甚至还存在安全隐患。学校领导要深刻认识到宿舍问题关系到学校的整体建设和形象。根据招生规模和学校实际，应该不断增加宿舍数量，保障大学生拥有一定的生活空间。对年代久远的宿舍楼进行定期维护和翻新，更换相应的宿舍设备，做好消防和水电供应，保障大学生的水电安全和生活质量，为他们创造较好的生活学习环境。结合学生反映的问题和建议，及时对宿舍设施进行更换和调整，使大学生在宿舍中感受到学校的人文关怀。
2.完善制度，做好服务育人工作
宿舍是一个大群体，宿舍管理和服务育人工作也是当前高校面临的重大问题，也是值得探索的领域。建立科学完善的宿舍管理制度和行为规范等，是宿舍文化建设的重要保障。高校要从宏观上加强制度建设，立足校园文化建设的整体布局，制定长远的规划，明确宿舍文化的指导思想和建设思路，为相关部门开展工作提供借鉴。微观上制定宿舍具体的行为规范，帮助大家共同遵守，营造温馨、和谐的宿舍氛围。同时，建立科学有序、奖惩规范的宿舍公约，使大家互相监督、共同进步和成长。
3.丰富活动，做好文化熏陶工作
高校要有效抓住学生宿舍这一载体，充分发挥大学生的主动性和创造性，找准主题，开展形式多样的宿舍文化活动，在活动中使大学生培养健康积极的心态，形成互帮互助的行为习惯，将良好的宿舍风气传播得更远。借助网络优势，推进宿舍文化建设常态化、新颖化。做好宿舍的网络建设，以网络为平台，发挥网络文化在宿舍文化建设中的积极作用。开展宿舍文化节等活动，互相学习和借鉴，使宿舍成为弘扬正能量的场所。
参考文献：
[1]王春雨.高校宿舍文化建设刍议[J].教育探索，，（12）.
[2]王龙.探索高校宿舍文化建设的新途径[J].中国青年研究，，（2）.
[3]彭倬平.高校宿舍文化建设的创新[J].天津大学学报：社会科学版，，（2）.
篇9：大学生寝室文化建设探究论文
摘要：学生寝室是学生学习和生活的主要场所，是学校对学生进行思想政治教育和行为养成教育的主要课堂。良好和谐的寝室文化作为校园文化的重要组成部分，为文明和谐的校园文化建设提供了的巨大推动力。以下从学校角度重点分析了大学生寝室文化建设所存在的普遍问题,并提出了具有可行性的解决思路和办法。
关键词：大学生；寝室文化；建设；途径
1寝室文化建设的内涵及重要意义
寝室文化建设事关学生人身安全和财产安全，关系学生精神文明建设和个人素养的培育，关系到学校正常的教学秩序、生活秩序而且对家庭、学校、社会的稳定有很大的影响。建设良好和谐的寝室文化既有利于大学生的身心健康发展、有利于文明和谐校园的建设、也有利于家庭幸福美满和社会长治久安。
篇10：大学生寝室文化建设探究论文
2.1大学生思想政治教育有待增强
对于大部分的高等院校而言，虽然学生们的综合素质相对较高，但90后大学生个性化差异特别明显，同寝室成员之间性格、人生观、价值观等也不尽相同，学生自制力、分辨力相对较弱，难以抵挡来自外界方方面面的诱惑。在大学阶段学生自我可支配时间相对宽松，使学生可以将更多的时间放在网络中，他们沉迷于网络游戏，更有甚者竟出现夜不归宿、网吧过夜的现象，严重影响了室友之间的相互沟通和交流，不健康的生活方式和作息时间不但会对自身的健康造成一定的伤害，还会影响到其他室友，阻碍健康积极的大学生寝室文化的建立。
2.2大学生寝室管理制度有待完善
现在我们一直坚持推进教育改革，但是大学生寝室文化在建立、完善过程中仍然无法从根本上摆脱传统模式的影响，高校要充分认识到寝室是学生生活学习、相互交流、成长完善的重要场所。另一方面，大部分的寝室管理者片面的将寝室文化的建设看作单一的制度执行过程，使学生失去了发现自我、表现自我的空间，甚至激起学生更多的叛逆心理，从而做出一些对抗学校管理的举止，进而出现了一系列的负面结果，使得健康积极的寝室文化建立过程中出现了较大阻力。
2.3大学生寝室环境建设有待加强
大学生寝室设施的.老化和资金的短缺，学校建筑陈旧，个别大学生寝室公共卫生垃圾处理不及时，配套硬件设施落后和建设资金的匮乏严重限制了学生寝室向专业化、数字化、智能化转型。智能化大学生寝室需要大量的前期人力、物力、财力投入，购置各种软硬件设施及完善监控、各种电子设备等都需要大量的资金支持。现阶段，由于高校的资金主要是围绕提高教学质量展开，在政府没有专项资金进行保障支持的情况下，高校主动将资金投放到智能化学生寝室管理中显得力不从心。
2.4大学生学生干部队伍作用有待凸显
在日常的寝室管理中，大多数辅导员都将党团员中的积极分子、学生干部充分发动起来，借助他们的影响力来推动和谐寝室文化的建设。但在实际的操作中这些学生并没有发挥出应有的作用，更多时间他们都是作为普通学生存在的，甚至由于有些学生干部对自身要求不够严格，产生了负面的影响。此外，在大家的传统印象中对寝室长职责的忽视致使寝室长在寝室文化构建中的作用不够充分。优秀党团员、学生干部、各类社团的积极作用没有得到应有的发挥和体现。
3寝室文化建设的途径及对策
3.1思想建设方面
积极引导学生树立正确的人生理想和信念，加强学生思想政治教育和素质文化教育，加强爱国主义、集体主义、责任意识和感恩教育，使学生真正融入到学校生活中，把学校当做自己的家来建设和经营。培养学生热爱祖国，感恩学校，积极上进，奋发成才的寝室文化氛围。充分发挥寝室宣传栏橱窗和寝室微信平台的宣传教育作用，加强沟通，宣传国家方针政策。
3.2制度建设方面
当前大多数的高校寝室都有较为完善的管理制度，这些制度在一定程度上规范了大学生寝室生活，维护了校园基本秩序，但是制度的产生过程中缺乏对学生人性的关怀，再加上执行方式的不够合理，很容易造成管理人员和被管理者之间的对立，使学生产生消极、不满、抵触情绪和心理。学校制度在逐步完善的过程中要以法律法规为准绳和依据，实施过程中要坚持以人为本理念，以学生的需要为着力点，主动深入宿舍，及时了解学生状况，认真听取学生的意见和建议，随时关注各种问题的产生。
3.3环境建设方面
要解决现阶段学生寝室设施落后的现状与加大专项资金的投入有密不可分的关系，我们要根据学校实际情况逐步增加高校公寓环境建设和管理投入，加强寝室环境硬件建设。要不断增加寝室建设的维护和管理力量，美化寝室环境和卫生，改善学生住宿条件，努力解决学生住宿过程中遇到的各种问题。高校规模扩张和后勤服务社会化之后，寝室环境建设出现很大压力，虽然目前条件可能有所欠缺，困难重重，但必须要与时俱进、发展创新，实施高校公寓数字化、智能化管控。寝室环境建设在校园物质文化建设中具有重要的作用，优美和谐的寝室环境是寝室管理的努力方向和发展目标。
3.4队伍建设方面
大学生是高校寝室文化建设的受益者和参与者，要充分发挥大学生党团员的模范带头作用，加强学生干部队伍和社团建设，通过建立党员寝室、学生干部寝室，充分发挥学生队伍的基层管理作用和榜样力量，充分调动其积极性、主动性和创造性，建立和完善学生队伍激励机制，加强思想政治教育，培育学生干部的责任感、使命感和奉献精神，让学生干部真正成为老师的左膀右臂。在寝室文化建设过程中发挥其积极的能动作用。
4结论
总而言之，在寝室文化的建立过程中，大学生需要不断的提高自身修养，培养自己的品行，提高团结合作的意识，提高人际交往的能力。同时学校要不断强化制度化管理模式，形成健康、文明的发展氛围，加大寝室环境建设投入力度和幅度，在这一建设过程中充分发挥学生党团组织、学生干部队伍和大学生社团的积极作用，让学生在良好的寝室文化氛围中得到全面发展。
参考文献
[1]李韫伟.学生寝室文化建设初探[J].湖北省社会主义学院学报，（4）.
[2]陈红.王殿文.大学生寝室文化建设探讨[J].改革与开放，（5）.
篇11：高校学校文化建设论文
高校学校文化建设论文
成功的企业有其独特的企业文化，或代表创新，或体现人本。比如工商银行的“工于至诚，行以致远”;华为的“狼性”文化等等。优秀的企业文化蕴含了企业的价值观、经营哲学、企业精神等文化形象，既是企业的正面宣传，又是员工个人同企业自身价值追求相结合的纽带。同样，高校作为教书育人的场所，也需根据办学目标和实际条件，打造合适的学校文化，以培养有知识有技术，更有精神有品德、有价值有思想的高级人才。学校的文化建设居于学校建设的核心地位，是形成一个学校个性、魅力、生命力的关键。做好高校学校文化建设十分重要。
一、学校文化的理解
学校文化代表学校的组织文化，体现着学校的组织氛围。美国学者沃勒最早提出“学校文化”，在1932年《教育社会学》一书中，他将学校文化定义为“学校中形成的特别文化”。哈佛大学校长中心创始人巴茨认为:“学校文化就是在这里我们做事的方法。”学校的文化是一个深深植根于组织核心的关于标准、态度、信念、行为、价值、仪式、传统等的复杂形态。石欧在《学校文化学引论》中将学校文化看作学校全体人员通过共同努力所达到的学校总体文明状态，也是共同遵守的精神准则、取向和风貌。学校文化就是学校群体成员以价值观念为核心所建立起来的各种观念、制度与行为方式的总称。不同学者对学校文化有不同观点，高校的学校文化是体现大学精神、师生价值观及处事方式的一种文化表现形式。校园文化包括学校的制度文化、物质文化以及作为核心的精神文化。
二、加强高校学校文化建设的意义
学校文化不同于校园文化，起初的校园文化概念反映的主要是学校正规教育之外的课外文化活动，譬如，学校开展的各种艺术教育和学生中的各种社团活动等。学校文化则更注重学校以及学校培养的学生的价值追求和精神气氛。因此，加强高校学校文化建设具有非常重要的意义。
(一)加强高校文化建设是践行国家高等教育发展的重要举措
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(－)》对于创新人才的培养、现代大学制度、高等教育发展等问题提出了具体要求。加强高校学校文化建设，有助于提高人才培养质量，锻造品德优良、知识过硬的创新人才;有助于完善我国现代大学制度，推进高校专业化、国际化方向发展;有助于打造有特色的高校发展模式，促进高等教育发展。
(二)加强高校学校文化建设可以规范高校制度建设
制度建设作为一种文化，是师生在教与学的活动中，经过长期的实践、总结、提炼而制定出来的，是反映了师生的意愿，为师生共同认可的，这种制度才能被全校师生所遵守。好的制度文化能规范高校行政人员、教师以及学生的日常行为和操守，维护高校正确发展方向，促进高校规范各项制度。
(三)加强高校学校文化建设可以增强学生积极向上的精神风貌
高校学校文化建设的核心是精神文化建设。通过精神文化建设，建立平等、充满朝气的精神环境，一是增加了学生和教职工的荣誉感和责任感，二是更好将教学思想、教育理念和价值追求传递给学生，使学生不仅获取文化知识，更获得思想品质的提升，精神风貌积极向上，勇于面对困难，不畏挑战。
(四)加强高校学校文化建设可以提升高校自身的竞争力
建设名校不是建造豪华阔气的大楼，名校的底蕴需要德学兼备的师生不断的积淀，需要优秀学校文化的熏陶。学校文化建设既是全面落实党和国家的教育方针的重要举措，也是新时期进行学校发展改革、彰显办学特色、提升学校竞争力的'一个主要手段。
三、当前高校学校文化建设遇到的问题
(一)部分高校建设学校文化较功利
很多高校都意识到发展学校文化的重要性，但学校文化建设不可急功近利。部分高校妄图通过物质环境改善快速提升学校文化，投入资金建造楼宇、园林景观、盲目升级硬件设备等，结果只是流于表面形式，学校的精神文化建设层面依旧空虚。
(二)部分高校学校文化评价机制较片面
部分高校建设学校文化的评价机制较片面，重结果轻过程，于是在制度文化建设上更注重就业水平、在精神文化建设上更注重获奖名次和次数。在学生的品德培养、价值追求等方面考虑较少，学校文化建设评价机制还有待提高。
(三)校训的重视程度不足，且缺乏亮点
校训可以看作高校独立思想和大学精神的体现，是高校的灵魂，但目前部分高校对校训的重视程度不足。一是校训在校园内体现的频率较少，二是部分高校校训缺乏亮点，雷同较多。据不完全统计，在112所“211工程”大学的校训中，“求实”出现了30次，“创新”出现了28次，“团结”出现了18次，“勤奋”出现了16次，“博学”出现了13次。而共有41所大学的校训中出现了这5个关键词中的任何1个或者更多。此外，共有39所大学的校训格式相同，均为四个词语组成。有个别大学的校训甚至完全相同。⑦大量相似的校训犹如空喊的口号，更使众多高校丧失了个性。
(四)学校文化建设，师生参与程度有限
作为建设学校文化的重要力量，教师和学生的参与程度非常有限。造成这种现状有多种因素，一是国内目前的教育体制和科层管理方式，使得教师和学生对于学校规划发展决策的参与程度非常有限;二是有些教师因授课任务和评定职称压力占据了自身大量时间，缺少参与学校文化建设的精力;三是部分学生被学业负担和就业压力所累，对于学校事务关注度不足。缺少了这两大建设学校文化的一线力量，学校文化建设方向难免会出现偏差。
四、学校文化建设的探索
(一)树立正确的办学思想
高校建设学校文化，首先要树立正确的办学思想。高校发展方向不是盈利的企业，也不是培养只会读书不会独立思考的学生工厂。高校建设学校文化，从大的方向来说，必须坚持国家的各项教育方针政策;从办学质量来说，不但要教会学生知识技能、稳定就业，也要重视学生的精神气质、品德修为等长远发展。要树立好正确的教育理念和价值观，将重心放在教书育人上，培养适应时代发展、社会需要的高素质高水平的人才。
(二)改革学校文化建设的评价机制
改革学校文化建设的评价机制，不能一窝蜂的照搬照抄，不同院校有不同的资源条件和发展现状。机械的复制无法建立学校文化特色。学校文化建设评价机制改革，首先要分清自身发展现状，寻找个性、差异和特点。其次根据自身现有条件，科学制定发展规划，既重视结果，也重视过程;既重视学校传统，也重视时代进程。制度不仅要起到限制约束作用，也要以人为本，激发活力和凝聚力。
(三)提高校训的鼓舞激励作用，加强校训的精神文化建设
校训代表高校价值追求的精华，要审慎确定，人云亦云就削弱校训的意义了。另外提高校训的鼓舞激励作用，不要让校训仅停留在学生证上，可以通过各类校园活动，引领师生学习体会，把校训作为求学乃至是做人的真实行动，把校训的力量发挥出来。
(四)改革学校管理方式，鼓励一线教师和学生参与学校的文化建设
加强全校师生对于学校文化建设的积极参与，培养全校师生的主人翁意识、责任感和荣誉感。一线教师和学生是学校文化的主要创造者和受益人，师生对于学校文化建设具有最直接的需求和体会，更有助于探索出适应自身发展的学校文化建设之路。总之，高校学校文化建设有利师生的成长发展，对高校而言则是提升学校品牌价值，增加学校竞争力的重要举措。让师生伴随着优秀学校文化成长，对培养有文化、有思想、有追求的高素质人才具有重要意义。
篇12：高校校园文化建设论文
高校校园文化建设论文
摘要:高职院校的校园文化是学校赖以生存和发展的重要根基和不竭动力，是学校的精神和灵魂。高品位的校园文化能提升学校的品位与声誉，并能提高学生的综合素质和能力。
关键词:高职氛围;校园文化;构建与管理
一、竭力打造校园文化，增强高职教育的育人功能
（一）高职院校校园文化的内涵及其育人功能
校园文化是时代精神在学校的反映,是社会主义办学方向和指导思想在长期发展过程中所形成的一种群体意识的体现。它主要指校园的人文氛围和整体精神风貌。具体体现在学校的教育思想、办学理念、管理制度、历史沉淀。根据高职办学的特殊定位，高职院校的校园文化是以就业为导向，以校园精神为底蕴，由师生员工共同创造和享有的群体文化，是融入了更多职业特征、职业技能、职业道德、职业人文素质的校园文化。校园文化的多姿多彩，对学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响，具有重要的育人功能，能满足大学生的身心发展需要。一般来讲，校园文化包括物质文化、制度文化、精神文化等诸方面。物质文化是指高校具有明显文化意味的硬件设施，主要指自然景观、建筑风格、校容校貌、基础设施、活动中心等，它是学院“形文化”的一部分。制度文化是指高职院在其发展过程中形成的特有的管理思想和观念，以及在这种观念下制定的具体的管理体制、管理模式及规章制度的综合体。它是一种“法文化”。精神文化是校园群体共有的价值认同、价值取向和行为方式，是深层次的群体意识，又是群体的向心力和凝聚力，体现了班风、学风、教风、校风的学校精神，是校园文化的灵魂和核心。高职院的校园文化是物质、制度和精神文化三位一体的融合。物质文化和制度文化是精神文化的保证，同时精神文化也是物质文化和制度文化的体现。
（二）高品位校园文化对高职培养特色人才的特殊意义
高职院校既要赶超国际技术水平，又要适应国内地方产业调整的需要。社会对技能型、创新型人才的渴求，决定了高职教育要在培养有较高思想政治素质、道德品质、知识能力、身心素质的基础上，在学校的文化氛围中培养一专多能的适应岗位需求的实践性新型人才。高职教育以职业能力为培养目标，但除职业能力外，人文修养也应提到一个极高的地位。没有人文修养，具有再好的技术能力也会因为个人修养的不足而使技术能力失去价值。而校园文化作为一种特殊的环境，育人氛围，它对学生职业能力的培养起着陶冶情操、砥砺德行、磨练意志的作用。高品位的校园文化以其较强的渗透力、影响力，教育效力帮助学生提升“人”的修养和品行。竭力打造校园文化，增强高职院校的育人功能，就是要使职业院校培养出来的学生成为既具有职业能力，又具备与所学的技能相对应的人文修养的“全面”的人。
二、加强高职校园文化建设的策略
（一）将物质文化、制度文化、精神文化作为校园文化建设之根本
按照“职”的要求加强物质层次的校园文化建设。物质文化作为高职院的硬件设施、人文景观，因其蕴含丰富的人文精神和自然美感而成为影响学生思想感情、道德行为、全面素质发展的重要外部力量。因此，在进行物质文化建设过程中，要严格按照高职育人的要求长远规划，整体实施。要有意识地对校园环境进行布置和设计，要让人们在美景交融中体会和感悟一种理念，一种特色，一种人文精神，使人的个性充分得到张扬。高职院校的物质文化建设必须在物质层次上处处突出“职”的特点。职业院校学生的核心竞争力不是体现在理论水平上，而是体观在实践水平和动手能力上，因此实践性教学环节的设施建设显得尤为重要。高职院校教学环境布置，除有名人画像、格言警句等，还必须有市场人才需求信息、行业与专业的发展趋势、业内成功人士的资料等与职业相关的因素，让学生从行业日新月异变化中体味职业感受和专业思想，提高学习动力。
按照高职教育的特点和规律进行校园制度文化的创新。制度文化作为高职院的一种“法文化”，它是通过相当的制度规定来诠释文化的内涵。它包括各种规章制度、道德规范、行为规范、工作守则等。制度文化是校园文化的重要组成部分，它对规范校园内的各项活动、规范师生的.言行起到必要的导向和约束作用，成为维持学校正常教学、生活、工作秩序，进而健康稳定发展的保证。要重新建立起适应高职院校情况的管理制度，提高管理制度的文化内涵，创新管理的模式，在制度建设中坚持以人为本，讲求制度的科学性、可操作性，既以法束人，同时又要给予师生个性发展的空间，让其在制度规范与约束下自觉的提高自身素质，以更好地融入学校的品牌文化。转按照鲜明的办学理念和理想追求进行精神文化建设。精神文化是校园文化的灵魂和核心，是深层次的群体意识，也是群体的向心力和凝聚力。精神文化在三种文化中属较高层次，学院要以完美的物质设施和严格的科学制度来保证浓郁的校园文化精神的形成。竭力打造出体现自身形象、品牌和核心竞争力的学校精神，要加强爱岗敬业无私奉献的职业道德培养，注重相互配合相互协作的团队精神的养成，促进精益求精、严密细致、科学求真的态度的形成等，从而体现一个高职学院的办学理念和精神追求。同时作为高职院校要切实加强校风、教风、学风、班风建设。要以优良的校风、严谨的教风、浓厚的学风、文明的班风来诠释校园精神文化建设的内涵，体现出学院的一种精神。
（二）以“两个课堂”为校园文化建设的阵地
校园文化建设的渠道比较多，首先，应将课堂教学作为校园文化建设的主渠道，在讲授知识的同时渗透与知识相关的文化内容，打破单纯传授形成技术能力知识的课堂教学模式。克服知识传授中狭隘性，拓展知识的广度，显示知识与知识之间的联系，形成学生对于知识在文化视野的吸收和重组。其次，要深化知识的学理内涵，将知识层面提升到文化层面，使知识在技术能力形成过程中，不仅是一种经验的引导，而且是一种文化的实现。除了发挥课堂教学的主渠道功能外，还必须通过丰富多彩的课余生活，多层次、多角度地开展校园文化活动。把富有情趣、适应于学生爱好的文化内容引进校园文化中来，这种情趣性的文化活动诸如邀请当地著名企业家、商界精英及成功人士开办讲座；举办知识竞赛、演讲赛、辩论赛、动画美术作品大赛和计算机编程成果展等，从而形成丰富多彩、形式多样、品位高雅的校园文化。把校园文化建设与学生的人文素质，实践与动手能力的提高结合起来，使学生的知识得到补给，情趣得到提高，视野得到开阔，最终达到能力得以提高和人格得以升华的目的。:
（三）以网络文化为载体，不断充实校园文化的内容
当前，信息技术的迅猛发展，信息技术带来的网络文化对校园文化产生了深远的影响。随着计算机网络技术的广泛应用，大学生通过它可以更容易、更快捷地接触到各类信息，当然也包括一些不良信息。同时，信息化的过程也影响着校园人内部的心灵、价值观以及外部的行为，不仅将改变校园的教育模式、管理模式、学习模式，也将使校园人的生活、工作、娱乐等行为方式发生转变。所以，正确认识信息化对校园文化的影响，以积极和包容的心态赋予信息化技术更为积极的文化涵义，有意识地吸收有意义的网络文化，充实校园文化的内容，使它和校园文化和谐地共生发展，从而正确把握和引导校园文化的方向，是当前职院进行校园文化建设的有效途径。
（四）以创新文化活动为手段，不断提升校园文化的品位
高职院校离不开校园文化，校园文化建设直接影响到高职人才培养质量，随着办学历史的不断发展，校园文化建设要与时俱进，要不断提升校园文化的品位。本着以学生的内在成才为动力，坚持社会主义性质的主流文化、坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，激发他们自觉地为祖国的富强、人民的幸福、人类的进步而积极开拓，奋发努力。为此要不断创新文化活动，一是思路上，要在变中求新意，求精品；二是内容上，要给学生的不仅是知识的补给，情趣的添加和视野的开阔，更是人格的升华和创新能力的提高；三是方式上，要把校园文化建设的触角延伸至校外，与企业、社区、部队、媒体联“姻”，建立社会实践基地，形成校园、社会互动网络。
篇13：高校校园文化建设初探论文
高校校园文化建设初探论文
摘要：从文化生态学理论视角出发，以山西省地方高校为例，研究高校校园文化的外部和内部建设．结合高校实际，充分认识到地方高校办学定位的重要性，理顺高校产学研和地方经济企业发展的关系，坚持地域特色文化和校园精神文化的相结合，最终实现地方高校校园文化特色性和可持续性的良好发展．
关键词：地方高校；校园文化；地域特色文化；文化生态学
随着地方高校大众化的发展，地方高校成为服务地方经济、文化和社会发展的主力军．而地方高校校园文化不仅负责人类文化传播和传承的重要任务，还是学术和思想创新的源动力，也是地方城市发展创新的源泉．地方高校校园文化是一所学校的灵魂，具有不同特色的校园文化形成了各所学校特有的精神环境和文化氛围，对外是一种社会形象，对内是自己独有的一股精神力量．现今社会发展正发生深刻变革，经历着由工业化向知识信息化发展．山西省也正在进行资源转型发展，作为上层建筑的高校校园文化建设应与之相适应．但是近年来，地方高校发展中更多的是注重建教学楼、修体育馆等硬件，忽略了校园人文与精神文化的建设．与此同时，外来文化具有出奇的吸引力，尤其是商业化的快餐文化、粗俗文化、流行文化等借助信息技术手段，很容易迎合文化饥渴的青年人．这时，当地方高校校园文化还没达到文化自觉的时候，高校校园文化必将受到污染，地方特色文化传承和优质人才培养也将受到影响．笔者拟从文化生态学视角分析地方高校校园文化建设．
1文化生态学理论的解析
在借鉴斯图尔德的文化生态学观点的基础上，主要从文化生态学是研究各种文化相互作用、相互影响而形成的动态系统这个角度来探讨地方高校校园文化建设．即认为文化不仅受其外部复合生态环境的影响，而且文化系统内部也存在各种有机联系，因此要协调好文化内部和外部各要素之间的联系，促进文化各要素的和谐共生，实现文化生态平衡和可持续发展．［1］如图1所示，笔者从地方高校校园文化建设的外部社会环境（地方社会经济、科技和地域文化）和内部环境（办学定位、学术科研、特色文化精神）2大方面分析地方高校文化建设的规律．
2地方高校校园文化的外部社会环境
地方高校校园文化的发展不仅依赖于国家地方政府的支持，而且受当地特定社会历史和地理环境的影响．同时，地方高校作为地域文化传播和弘扬的集中地，不可推卸地承担引领和推动地域文化发展的历史重任．［2］因此，如何充分发挥地方高校校园文化外部环境的优势，将地域特色文化融入地方高校文化建设中，引领地域文化发展，提升地方高校的竞争优势，成为新形势下地方高校文化建设的亮点．山西省地处黄河中游和黄土高原东部，北界长城与内蒙古自治区接壤，西隔黄河与陕西省相望，南与河南省相邻，东依太行山；因外河而内山，有“表里山河”的美称．山西省以煤炭、铝土、铁矿等矿产为主，形成了以煤炭、电力、冶金、炼焦、建材等为主的重工业经济，轻工业相对薄弱．近些年，随着资源的逐渐枯竭，山西省经济以资源密集型产业向高新技术、高附加值的相关产业转型，而实现跨越发展建设文化强省须发挥大学文化的引领作用，地方高校培养的复合型人才将是文化强省建设的主力军．山西省是中华民族的发祥地，历史传说中的“尧都平阳”“舜都蒲坂”“禹都安邑”，都在山西省西南部．其文化以佛教与边塞文化、晋商文化、根祖文化、太行文化、黄河文化等5大特色文化为根基，广为流传的民间文化有广灵剪纸、平遥推光漆器、定襄澄泥砚等10大文化产品，其中带地方特色的民间艺术有编织、砖雕、木雕、石雕、木刻、堆锦、刺绣、葫芦画等．
3地方高校发展转型中校园文化的内部建设
大学的文化建设是根据大学办学性质目标、历史文化积淀、师生共同信念、师生对学校发展的共同愿景长期积累起来的．［3］地方高校校园文化内部建设的核心在于办学定位、学术科研、特色文化和文化精神．地方高校的办学定位是校园文化建设的顶层设计，学术科研、特色文化和文化精神是支柱．通过地方高校的校训可以影射出地方校园文化建设的风貌，如山西财经大学的校训“修德立信、博学求真”，弘扬“明礼诚信、艰苦创业”的晋商精神；中北大学“致知于行”的校训充分体现“知”与“行”的高度统一，符合成人、成材的教育客观规律；大同大学则秉承“厚德、博学、慎思、笃行”，弘扬“关爱学生、敬重教授、崇尚学术、张扬个性”的校风；山西农业大学以“崇学事农、艰苦兴校”的精神享誉海内外．这些校训深刻地反映出山西省地方高校求真务实的校园文化精神．地方高校自身在迅速发展中也面临着很多挑战，大多数地方高校均有建设历史不长、文化底蕴不深、办学资源不丰富、师资力量薄弱、管理制度待完善、大学精神需凝练等不足，尤其是对于一些近10年新发展、新整合起来的地方高校，这些不足更为明显．［4］地方高校校园文化具有多元化、开放性和敏锐性的特点，容易受世俗文化的冲击，受功利主义、现实主义、个人主义等不良影响而弱化人文精神的作用．高等教育体制改革不断深化，各种社会思想文化碰撞渗透，导致高校校园文化出现道德标准模糊和理想信念多元化．所以，地方高校校园文化需要理清思路，从办学定位这一顶层设计开始，思考如何立足于当地经济文化发展需求，培养出更多服务地方经济文化的合格人才，同时承担起学术科研创新和地域特色文化传承的责任．
4地方高校校园文化和地方社会发展的相互关系
4．1地方经济发展与地方高校定位的关系
山西省有其得天独厚的资源优势，经济主要以煤炭、电力、冶金、炼焦、建材等工业为主，然而其地理位置又属内陆中部，市场化程度不高，地方经济主要以国企为支柱，民营企业发展市场空间还很大．［5］地方政府对城市建设的重视，高铁的建设，城市交通的优化，产业结构的调整和升级，这些都为地方高校定位奠定了良好的基础．太原理工大学的矿业类、太原科技大学机械类、山西财经大学财务经融类、山西师范大学戏曲类等专业的建设，都是基于过去十几年的煤炭产业或传统晋剧文化等，突出了地方高校应用型和技术性定位层次．山西省各地方高校发展和转型相对缓慢，这是受历史、经济、环境等诸多因素的影响．目前71所普通高校（本科院校23所，高职专科48所），大多数都是在20世纪50年代建立起来的，其中“老八所”高校在山西省占举足轻重的`地位，它们办学历史悠久、文化底蕴深厚，涵盖了工、农、医、师、经等专业类型．但是随着90年代高校的扩招发展，一些特色学校更名，如原来太原重型机械学院2004年更名为太原科技大学，雁北师范学院更名为大同大学，学校专业特色逐渐削弱．在市场经济的浪潮和高校扩招的背景下，地方高校陷入高教系统内部的盲目攀比竞争，短期内很多高校专科升本科，本科（学院）升大学，地方高校也争着向清华大学和北京大学等研究型大学发展，脱离地方经济和地方文化，盲目追求数量和规模发展．这种不切实际的办学定位必然导致地方高校走向同质化的道路，让地方高校失去其个性和特色．［6］所以，地方高校的定位首先需要树立为城市发展服务的理念，主动研究城市经济发展对人才的需求动向，充分把握地方产业升级和产业结构调整的新向标，引导地方高校科学合理定位，在不同层次、不同领域办出特色和优势．
4．2地方高校与企业科研合作的关系
地方高校主要以应用型人才办学为主，其关键在于“产教融合”“校企合作”，与企业合作的深度和广度对人才培养意义重大．产学研合作教育模式，对于高校来说，就是以市场需求和就业趋势为导向来培养学生的综合素质和实际应用能力；对于合作企业来说，这种模式提供了高素质的从业人员，提升了企业技术创新的能力，减轻了企业改革创新的成本，推进了高校和企业的合作共赢．近年来，太原科技大学先后与太重集团、徐工集团、中信重工和三一重工等50家企业建立了产学研合作战略联盟，大大增强了服务地方经济和行业技术发展的能力，成果项目转化达到的经济效益十分显著．地方高校的科研文化不是闭门造车，在现在的知识经济时代背景下，在不影响各自正常运行的前提下，地方企业的创新发展也急需和地方高校科研嫁接合作，二者的深度合作需要经历这样几个阶段：相互连结—相互影响—相互转化—共享共赢．然而，现行高校管理体制客观上制约了地方高校的行业背景，大多数地方高校传统的以学科为主导的办学模式，缺乏考虑企业对新技术、新工艺的现实需求．地方高校的科研起步较晚，科研的整体实力相对薄弱，重视学术科研，学术科研容易量化和周期短，应用性科研投资大、周期长和风险大，都导致地方高校在应用性科研方面为地方政府、区域行业企业提供的科研成果较少，服务社会的能力有待增强，与地方企业达成的信任机制还需进一步努力．［7］这里既与高校内部自身的教学模式和科研发展方向有关，还与地方教育行政部门在高校和行业企业之间没有搭建良好的桥梁纽带有关，直接影响地方高校应用型人才培养的质量．
4．3地域特色文化和高校校园文化的关系
地方高校具自治办学、学术自由的特点，有独特的地域文化、民族文化、传统文化，从而为地方高校校园文化特色建设提供先天条件．高校校园文化，不仅对社会文化发展有重要作用，而且直接影响大学生的成长成才．地方高校在校园文化建设中，首先要把握好主流文化、流行文化和传统特色文化三者的关系．主流文化是方向和灵魂，具有稳定持久性和正能量的特点；流行文化形式多样，新异易变，有浓厚的商业文化气息；传统特色文化是植根于本土，经历了时间和实践的考验而流传下来的独特民间文化和精神气质．高校校园文化有多元性、高雅性、传承创新和交融性的特点，要在主流文化、流行文化和传统特色文化3种存在形态中，高校校园文化更好地发挥这些特点，就需要坚持以主流文化为导向，传统特色文化融于流行文化之中，共建地方高校校园和谐特色文化．高校校园文化属于国家社会文化的一部分，所以认同和弘扬社会主义的主流文化是高校校园文化建设的方向．当前我国社会的主流文化是建设中国特色社会主义核心价值观，因此，高校校园文化建设中要坚持走中国特色社会主义道路，树立富强民主、文明和谐的理想信念，建立自由平等、公正法治的精神，培养爱国敬业、诚信友善的道德品质．［3］高校校园文化建设只有跟随主流文化，才能真正与时俱进，有助于抵制西方不良文化的渗透，规避流行文化中的低俗性和消极性．流行文化是一种成分复杂的大众文化，是一种依靠高新技术传播形成的全球性文化．作为一种商业性文化，流行文化必不可少地夹杂着一些不良因素，如世俗化、物质主义和享乐主义，从而影响大学生的价值取向、消费观念及人生追求．大学生具有思维活跃、容易接受新鲜事物、感性思维多于理性思维等特点，而流行文化正好迎合大学生的这些特点，大学生成为其消费主体．由于大学生缺乏一定的生活阅历和社会实践锻炼，因此在没有形成稳定的人生“三观”前提下，容易被披着漂亮外衣的外来流行文化所迷惑，渐渐产生玩世不恭、道德水准下滑、责任心淡弱和行为举止情绪化的失范现象．这时，规避流行文化在高校校园文化中的消极影响，就需要弘扬社会主义主流文化和发掘地域传统特色文化．地域特色文化是在地方独特自然地理环境下，人们在长期生活中所积累的宝贵经验和传统．地方高校是植根于地方环境这块土壤下成长起来的，其校园文化的发展必然会受到地方传统文化的影响，但是，随着近几年信息技术的蓬勃发展，地方传统文化在高校校园中正在被削弱或走向边缘化．一方面，引领传统特色文化的主体没有很好地运用信息技术平台，让传统特色文化失去传播的主渠道；另一方面，校园文化建设主体对地域特色文化的深层内涵和丰富内容缺乏深入挖掘．地方高校特色文化的建设核心是重视研究地域特色文化，培育地方高校自己独特的大学文化，形成独特的文化品牌．首先要以弘扬与培育民族精神的历史素材和现实养料为基础，其次发掘那些能陶冶情操和富有价值意义的民间文化，最后善于借助信息技术网络平台在校园内外传播、传承这些特色地域文化．例如，地处于吕梁革命老区的吕梁学院可以借助各种校园文化载体，充分发扬吕梁不屈不挠的民族精神；太行精神、晋商勇于开拓和明理诚信的精神，都是高校校园文化办出特色的宝贵原材料；地方民间的剪纸艺术文化、各种雕塑文化，也可以在高校校园文化建设中发挥积极的作用．
5结语
地方高校校园文化建设任重而道远，根据时代的新要求和当地经济文化发展需求，树立科学合理的办学定位理念，坚持走产学研的道路，加深校企的长远合作，充分挖掘历史传统优秀文化，以地域特色文化为底蕴创建地方高校特色校园文化，才能为地方高校的长远发展注入活力，使地方高校文化建设焕发出新鲜而持久的生命力．
参考文献：
［1］方李莉．文化生态失衡问题的提出［J］．北京大学学报（哲学社会科学版），2001，38（2）：105－113．
［2］杜琳琳．地方高校特色文化建设研究［D］．济南：山东师范大学，2012：18．
［3］顾明远．重塑大学文化［J］．中国大学教学，2015（2）：4－6．
［4］周德俭．大学文化及其地方高校的大学文化建设特点与思考［J］．高教论坛，2009（5）：4－7．
［5］董继斌．绿色GDP与山西经济发展［J］．山西农经，2004（6）：8－12．
［6］应用技术大学（学院）联盟，地方高校转型发展研究中心．地方本科院校转型发展实践与政策研究报告［EB／OL］．［2014－02－22］．
［7］冯向东．高等学校定位：竞争中的抉择［J］．北京大学教育评论，2004，2（2）：15－17．
篇14：高校文化建设探讨的论文
一、一些主要的高校校园建设问题
1.1高校对于校园文化建设的重视程度不够
在权威机构的调查中发现，一些高校对校园文化建设并不是很重视，并没有把校园文化的重要性认识到位，没有把该项目列入校园党政工作的第一位，不管是在人力还是物力方面的投入都非常不足；并没有很好的规划和管理校园文化的建设，使得整个建设看起来凌乱不堪没有条理性；此外，高校过于注重物质文化的发展而轻视了精神文化的发展建设，这是一个非常重大的问题，这一问题直接导致学校的育人功能显得弱不禁风。
1.2缺乏大众化是校园文化的又一问题
某些高校在开展校园文化建设的活动中缺乏大众化，一些高校安排的项目和内容只考虑到优等生，而把大多数的中等生及相对劣势的差生忽视了，要知道中等生和差生才是一所学校最庞大的阵容，所以说学校举办的活动只考虑有特长的同学参与是相当不科学的。相反的，学校应该举办一些丰富的、适合大多数同学的、大众化一些的活动，这样就使得参加人数增多，从而加快了校园文化的建设。
1.3校园文化建设的个性化不突出
众所周知，不同的学校有不同的办学历程、建校时间和文化底蕴，甚至是有不一样的培养人才的方案，所以说，不同的高校建设校园文化一定要有鲜明的特征，体现出不同的个性。但是令人担忧的是，就目前高校开展的校园活动来看，很多的高校在举办活动的过程中没有体现出高校特有的个性，没有体现出高校自身的特点。
二、校园文化建设的具体途径
就目前我国高校校园建设的问题来探讨，已经很大程度的影响了我国高校校园文化建设的推进工作，更别说是文化建设的深广度的问题，高校的育人功能想得到充分的发挥，只有从以下几个方面着手建设。
2.1在坚持社会主义文化的同时重视校园文化的建设
经过大量的实践证明，我国高校校园文化建设始终都作为我国文化建设主要营地，有着不可替代的作用，与此同时高校就得重视校园文化建设，并把校园文化建设作为重要的党政工作，激励广大师生积极参与。同时，用社会主义核心价值体系来引导、用社会主义的思想来引领高校的校园文化建设。高校同时也要注重全校师生爱国主义精神的培养，培育师生遵纪守法、勤俭节约、追求真理的民族精神。加强以马克思主义为指导地位的执政工作，要求对全校师生进行全面性的积极教育，充分发挥高校在培育高素质人才的中重要作用。2.2在校园文化建设时注重整体规划高校校园文化建设并不是一项简单的、短时期就可以实现的任务，相反的，它是一项艰巨、需要广大师生共同参与的长期发展的产物。一方面，高校要建立专门的高校校园文化传播机构，对校园文化的建设实行整体规划，使高校各方面的文化和精神面貌有极大的提升，校园文化建设才能够有条不紊的进行；另一方面，明确高校校园文化的建设方向，投入足够多的人力、物力、财力到校园文化建设中，并加以正确的管理，同时确保校园文化建设有序进行。
2.3校园文化彰显个性的同时突出大众化
高校校园文化建设的一大亮点就是既彰显个性又能突出重点，把各自高校的文化底蕴、历史变迁、建校时间及背景都着重突出强调，同时也要把各自高校的人才培养的要求显示出来。只有把各自高校的特点搬出来，才能更加吸引广大师生的共同参与，才能调动师生参与校园文化的积极性。另外，在加强高校社团文化建设的同时着重突出大众化，争取让学校各个年龄段、各种兴趣爱好的同学都能参与其中，在安排校园活动的时候让活动更加贴切、更加贴近学生的日常学习生活。
2.4着重强调精神文化的建设
精神文化是一所高校的灵魂、是一所学校的核心所在，没有灵魂的人只是一个躯壳，相同的，一所学校没有灵魂也就成了空壳，所以说精神文化建设在高校的校园文化建设中至关重要。校园精神文化包括一所学校的校风、学风和教风，它在教育学生思想品德方面的发展至关重要，同时他也能教育学校教职工更加爱岗敬业、为人师表，从而更好的教书育人。加强校园精神文化建设不仅能增强校风和学风，更能促进师生在思想道德方面的进步，为一所学校的校园文化建设做贡献。
最后，学校要明确知道校园文化建设的主力军是学生，所以要倡导同学们积极参与，倡导同学们根据自己的兴趣爱好加入不同的文化社团，丰富学生的课余生活，学校也可以在新生入学典礼上进行优良学风的入学教育。对教师也同样不能松懈，也可以对新教师进行严格训练、岗前培训等。只用统筹兼顾、上下一心，高校才能更好更快的实现校园文化建设的总目标。
【加强高校寝室文化建设的研究论文】相关文章：
文档为doc格式
