托福阅读中如何看懂陌生词汇
“zhenydeufhao”通过精心收集，向本站投稿了3篇托福阅读中如何看懂陌生词汇，今天小编在这给大家整理后的托福阅读中如何看懂陌生词汇，我们一起来阅读吧!
篇1：托福阅读中如何看懂陌生词汇
托福阅读中如何看懂陌生词汇?5个应急方法技巧实例分享
1. 下定义法
这个方法在托福阅读考试中的运用还是很普遍的，多用于描述一个新专业、新领域、新单词等。而且在文章首段出现的频率最高，因为文章首段通常都是为本文话题或标题下定义。
例1：Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past， partly the careful work of the scientific analyst， partly the exercise of the creative imagination.
从“is”这个词不难发现后面的部分都是为archaeology下定义：对过去财物的发掘，细致的科学分析，创造力的想象——考古学(以-ology为后缀都是表示某门学科)。
例2：The seasonal impact of day length on physiological responses is called photoperiodism.
“is called”的前半句也起了解释说明的作用：日长的生理反应称为光周期的季节性影响。
2. 找符号法
无论是考试中还是做题时，我们常发现某个单词或词组，乃至句子的前后常会出现一些特殊符号，比如：破折号(—)，冒号(：)，小括号，引号(“ ”)。这些符号都是帮助大家猜测生词的clue， 它们的前后通常都是对托福阅读词汇的解释和说明。
例：Inall cases， someone has to act as a source of language data— informant .
Informant指的是充当语言资料来源的人。需要提示的是，经常会在小括号里出现i.e， 意思是that is to say.
3. 结合例子总结法
托福阅读试题经常会在某个潜在生词的后面，举出一系列的例子。此时，大家可以根据例子总结它们的共性。举例子的一些标志词：for example， for instance， such as， just like， e.g.
例：The market for tourism in remote areas is booming as never before. Countries all across… such as mountains， Arctic lands， deserts， small islands and wetlands…
第一句的remote可以通过后面的例子，高山、北极地区、荒漠、小岛、湿地，得出指的是偏远地区。
4. 关联词推测法
句子之间的关联词主要分为转折和并列，透露了两句之间表达意思的方向性是否一致。我们完全可以通过已知的半句所表述的涵义，借助关联词，来推测另外半句的意思。
并列关系：and， similarly ，equally， also， both … and…
转折关系：but， however，yet， instead， nevertheless， by contrast ， on the other hand
例：International commerce was therefore dominated by raw materials， such as wheat， wood and ironore， or processed commodities， such as meat and steel.
“or”表示或者，虽然是并列关系，但在意思上是相反的。Processed commodities不难理解是加工过的产品，那“or”前面的句子指的就该是没有加工过的产品，即raw materials， 原材料。
托福阅读如何提升解题速度?实用思考技巧实例
托福阅读提速思维实例讲解
先来看例题：
A symbiotic relationship is an interaction between two or more species in which one species lives in or on another species. There are three main types of symbiotic relationships: parasitism, commensalism, and mutualism. The first and the third can be key factor s in the structure of a biological community; that is, all the populations of organisms living together and potentially interacting in a particular area.
1. Which of the following statements about commensalism can be inferredfrom paragraph 1?
A. It excludes interactions betweenmore than two species.
B. It makes it less likely for specieswithin a community to survive.
C. Its significance to the organizationof biological communities is small.
D. Its role in the structure ofbiological populations is a disruptive one.
普通解题思路：
新手考生在看到这样题目的时候，会先把文章看完甚至翻译一遍，认为理解了自然就能选对答案。这是正确率最高最靠谱的做法，但最大的缺陷是考试时无法在短时间内理解文章并且做完题目。所以大家在阅读能力不是很强阅读解题速度还无法保证的时候，尽量不要使用看完理解再做题的方法。
高速解题思路：
定位规律
? 题干关键词：commensalism
? 文中定位点：There are three main types ofsymbiotic relationships: parasitism, commensalism,and mutualism.有三种共生关系：寄生、共生、互利共栖。说的是题干关键词本身的内容，无法对应选项。
那么接下来看选项：
A 共生关系不包括超过两个物种之间的相互作用
B 共生关系使得物种在生物团体中难以生存
C 共生关系在生物群体中的重要性是小的
D 共生关系在生物结构中的角色是引起混乱的
这里我们要学的是一个小套路，我们把文中内容和选项都理解后得到这样的一个逻辑：
文章：第一个和第三个在一个生物团体结构中是重要的;意思是，所有的有机体居住在一起并且在特定的区域相互作用。
推理模式：第一个(寄生)和第三个(互利共栖)在一个生物团体结构中是重要的→第二个(共生)是不重要的
所以选C
托福阅读提速思路价值分析
但这样分析题目，对我们来说有什么实际的意义呢?同学们，这篇文章的核心就是希望大家能高效的发现题目的切入点并且解决问题。于是，对于这道题来说发现一个能够广泛使用的规律，比起选出正确答案更有意义：
让我们聊聊刚才在题目中的推理模式：第一个(寄生)和第三个(互利共栖)在一个生物团体结构中是重要的→第二个(共生)是不重要的。
这个推理模式叫做反义推理(也叫做反向推理、取非，意思一致)，是托福阅读推理题常用的推理模式，并且在细节题、否定事实信息题(NOTEXCEPT)和判断其他题型错误选项的时候经常使用，也是最常见的一种思维模式。反义推理的核心来自于归约(reduction)，意思是当未知量与已知量看上去无法匹配的时候，在二者之间搭上一个桥梁来使得找答案变得更简单。
托福考试阅读技巧：从词汇到阅读
1、背单词
在初始期，我们要做的最重要的事儿就是搞定词汇。找一本适合自己的单词书，好好的过几遍，词汇量达到8000的时候做阅读才能更有底气。选书上要注意，不能背大部分都不认识的词汇书，那样没有任何意义。不是所有考托福的学生就都一本托福书就够了，要选择贴近自己能力水平又高于自己能力水平一定限度的词汇。基本上一本词汇书，认识三分之一以上词汇的那种你拿来背诵是最佳的。所以如果托福文章里生词很多、读不懂，就先将四六级单词扎实的背下来，然后再进入到托福层级词汇的学习。
那么单词要背到什么程度呢?阅读词汇需要看见就能够反应出其意思，不能想半天才想起来。背的时候要以决定句意和名词关系的动词为主。核心词汇要掌握到熟悉其用法和多数常用英文释义为最佳。
词汇背诵时还要注意：托福等考试中，很多题目的正确选项都是原文的同义替换，甚至托福阅读的词汇题直接考察原文中某个词与选项中哪个词的意思最相近。所以，没事儿多看看同义词很有必要。
2、阅读做题
step1通读做题。
step2查生词，一句一句看(不用翻译成中文，重视理解即可)标出不理解的句子。后再次做题(或为改正你认为错了的题)。
step3重读，总结段落大意。
step4再次做题，对比三次答案的正误。(可以发现是生词太多没读懂，还是因为文章结构没把握好的问题。)
step5将那些查了生词还不理解的句子，划分句子成分，寻找其中涉及的语法点，结合语法知识来理解(时间不充裕的话也可以看翻译来悟)。
step6总结错题。看哪种题型掌握的还不够熟练，多琢磨。
在做题的时候要注意，最重要的步骤就是总结。做下来一篇或几篇文章后，一定要集中进行分析和总结。除了词汇题，其他题目不管是否做错，都要认真分析。每种题型都要搞清楚它在文章段落中的出处，了解自己定位错在哪儿以及文章考点出在哪儿。同时还要认真分析选项，选项中的错误选项错在了哪里、为何错?其实很多错误选项是十分有规律性的，题目做多了你会发现有的选项上来就可以直接排除，这样可以节省很多时间。
虽然托福阅读复习需要我们多加注意分析考题，但从提升能力的角度讲，还是要多读来解决问题。除了TPO里的篇章外，如果有空闲时间，还可以阅读一些其他的材料。有的同学可能觉得读小说比较费时间，那么下面就介绍一些杂志报纸类的网站，大家可以搜索一下，选择自己喜欢的材料进行阅读。其中像经济学人这样的，没准你看的那篇在某次的考试中就出现了哦
美国著名的文学网，提供了海量优质的文学指南学习资料，包括作家简介，作品介绍，写作特色，人物分析，关键问题解析等等，其中的sparklife深受美国学生欢迎，更被网友称为神一般的存在。
托福考试阅读技巧：阅读提升的独家秘方
做题中最根本的是阅读能力。因为托福的文章并不涉及一些引申意等思考，大多数题目再原文中可以找到答案，而总结归纳性题目考察的还是我们对文章结构的把握。这也是托福阅读属于拿分大项的原因。
所以除了合并同类项，发现同种主题出题规律外，最根本的还是我们总结概括能力，阅读理解水平的提升。而这种能力的提升，需要我们在做题时不断练习纠正错误，总结分析自己的问题并将之解决。
做题方法
首先要注意，因为现在经常涉及加试，未免临场变小白鼠不知所措，不如提前做好心理准备。复习期间每周至少一到两次的整套阅读题目做题，每月一到两次的四篇连做锻炼耐力。最晚考前的一个月每周安排模拟。
阅读方法
有的同学记性好，可以采用全篇读完再做题/看了题目带着问题读文章。先通读全文，有了一个大体印象，再根据每道题去文中定位。但个人认为该方法比较耗费时间，容易造成不必要的回读。所以建议是看一段做一段儿的题目，不容易忘记文章的细节，也有助于形成以段落为单位的一个总结理解，有助于最后两道题目的完成。当然，每个人的阅读习惯不同，不一定要完全按照这种方法来阅读。只要记得每篇文章给自己留出足够时间来检查一遍即可。
至于结构主旨题，一开始做的时候，可以把每段的大意做笔记记录下来，并着重注意段落开头结尾的作用，理解上下段之间的联系。
提升水平，精读做题法
1.通读，划出生词并做题。
2.查生词、背生词(认识为主)。后再次做题(或为改正你认为错了的题)。
3.重(chong2声)读，总结段落大意。
4.再次做题，对比三次答案的正误。(可以发现是生词太多没读懂，还是因为文章结构没把握好的问题。)
5.对着原文挨句口头翻译，标出不理解的句子。
6.查看不理解句子的翻译，寻找其中涉及的语法点。
7.整体通读后再去做题。
8.总结错题。看哪种题型掌握的还不够熟练，要多多琢磨。
当然以上这些提升练习方式的前提是你的词汇已经背得差不多了，托福OG文章你生词也就五六个以内、大体能看懂了。如果这块还达不到，那还是先靠死记硬背刷单词比较高效。如果你的目标分数是托福阅读27分以上，那么你的词汇量必须达到8000个。
词汇背诵时还要注意：托福等考试中，很多题目的正确选项都是原文的同意替换，甚至托福阅读的词汇题直接考察原文中某个词与选项中哪个词的意思最相近。所以，查同义词很有必要。同义词的范围，涵盖了从初中到大学，各个阶段的词汇，比如same的同义词中有tantamount这个词，而后者是学术类考试(GRE、GMAT、SAT等)中必须掌握的一个词。所以你给阅读准备的单词真的背够了了么?
托福考试阅读技巧：事实信息题的解题方法
一、提问方式
1、According to Paragraph…, which of the following is true about X?
2、According to Paragraph…, how / what/ why…?
3、Paragraph… / The passage supports which of the following statements aboutX?
带有提问方式的题型有以下几个特点：
a. 该题型属于细节类题型，并且在大部分情况下题干中会出现一个明确的细节定位词───X。
b. 该题型是对细节信息的正面提问(由题干中true / support可知)，这一点与否定事实信息题相反。
c. 该题型疑问部分一般由特殊疑问词：which / how / what / why… 引导，可以得出该题型可以就某细节信息的具体“特性、原因、方式等”进行发问。
二、解题步骤
第一步：读题干，划出定位词。
定位词特点：
a. 在提问方式1和3当中就是X所代表的部分。
b. 在提问方式2中比较复杂，一般是寻找该句中的名词部分，多数充当句中的主语或宾语。
c. 定位词有可能是原文原词或者近义词。
例题1： According to paragraph 6, which of the following statementsabout aquifers in deserts is true? (TPO 12Water in the Desert)
本题干的定位词即aquifers, 符合提问方式1。
例题2： According to paragraph 7, why would a social group use shunning?(TPO 13 Types of Social Groups)
本题干的定位词即shunning, 符合提问方式2。
例题3：Paragraph 1 supports which of the following statements aboutpainting in Europe? (TPO 4 Cave Art in Europe)
本题干的定位词即是painting in Europe, 符合提问方式3。
第二步：根据定位词回原文进行定位。
1、若定位词非原文原词，在定位过程中要对其在原文中的同义替换词敏感。
2、若定位词在原文中出现若干次，要关注所有出现过的地方。
篇2：关于托福阅读中的词汇
关于托福阅读中的词汇 这些错误看法需及时纠正
一、托福阅读需要知道一点专业词汇这不假，但绝非很难很专的词汇!
第一是托福阅读考察的词汇是偏于专业性质的，原因是这样：托福考试是为了看考生的英语水平能否保证其在大学中顺利学习专业知识，因此考察的内容是偏重学术的方面的，而阅读文章也多从大学课本的简易内容中选取。所以在背单词的时候对于学术词汇给予一定程度的重视是合理的。
第二是托福阅读考察的专业词汇难度有限。这点也是很自然的，因为托福毕竟是一门英语水平考试，又不是专业考试。难度较大的专业词汇在阅读中确实会出现，但根本不是考察的内容，而且其意思可以很容易地猜出来。举个例子：It should be obvious that cetaceans--whales, porpoises, and dolphins--are mammals，这是OG阅读题中的一个原句。这句话中的cetacean就是一个过分专业而无需背的单词，你只要认识了whales，dolphins，mammals就知道了cetacean是生活在水里(海里的)动物，而且是哺乳动物，这就相当于知道了cetacean的意思了。需要记忆的是mammal，whale，dolphin这种比较常用的专业词汇，而不是cetacean这种生僻的类型，把精力放在背这种艰涩的单词上是很不值得的。
二、托福阅读确实是需要六级以上的词汇量才能得到相对较高的分数。为什么呢?
第一是因为托福阅读中有一种题目叫做词汇题，词汇题是这样的一种题：你认识这个单词就肯定能做对，而且能很快地做对。你不认识这个单词就是经过层层推断，耗费了很多时间还很容易得到错误的结果，所以说解决词汇题的王道就是认识这个单词。那么词汇题在托福阅读中究竟有多重要呢?光是题数就占了很高的比例，由此可见词汇题的重要性。换句话说，考生只要把词汇题解决了，就能轻松拿下托福阅读中的一大块分数，还为做其它题节省了宝贵的时间。托福阅读的词汇题中考到的词汇是什么难度呢?大概是6级的词汇，也有稍难一些的。所以为了保险起见，单词的水平要达到6级以上，这样就可以把阅读中单词题的分数拿满。
第二是阅读速度的问题。对于中国考生，托福阅读的一大障碍在于时间不够用，读文章的速度太慢了。不是说认识单词就能快速读懂文章，而是说单词量太小阅读速度必然大打折扣!
托福阅读长难句：识别修饰成分 抓住句子主干
说到托福阅读，想必除了各种术语，专业名词，最让大家头疼的还是一句句动辄三五行的长难句吧!那么今天我们就来熟悉一种最常见的长难句类型：主谓分隔。
什么叫主谓分隔呢?就是主语和谓语之间有着长长的修饰性成分将其隔开，这些修饰性成分可以是形容词/副词、介词短语、非谓语(过去分词、现在分词、动词不定式)，也有可能是从句(定语从句、同位语从句)。
那么如果我们能迅速识别修饰性成分，便能很快抓住句子主干，又快又好地理解句子啦～
形容词，副词
eg. Plants / able / to tolerate low levels/ of this mineral / can survive.
主干部分为主谓句型：植物能存活。
able形容词后置定语修饰主语：能够忍受矿物质浓度含量低的植物能存活。
介词短语
eg. / Thus / a part / of the total space / of any object / consists of empty space.
主干部分内容：一个部分包含空的空间。
of介词短语后置修饰主语：任何物体的总空间的一部分包含空的空间。
非谓语动词
动词不定式：The only way to protect this fragile and important part of the planet is to stop tourists from traveling to Antarctica.
主干内容为：唯一的方法就是禁止游客来南极旅游。
动词不定式作后置定语修饰主语：要保护地球这片脆弱又重要的地区的唯一方法就是禁止游客来南极旅游。
现在分词：A third fossil formation containing both soft-bodied and hard-bodied animals provides evidence of the result of the Cambrian(寒武纪)explosion.
主干内容为：第三个化石形成物提供了寒武纪爆发结果的证据。
现在分词短语作后置定语修饰主句主语：包含软体动物和硬体动物的第三个化石形成物提供了寒武纪爆发结果的证据。
过去分词：The increased value placed on the idea of the family also helps to explain this rise in birth rates.
主干部分为：提高了的价值也帮助解释了出生率的增长。
过去分词短语作后置定语修饰主句主语：家庭观念方面的提高的价值也帮助解释了出生率的增长。
从句
定语从句：Farmers { who grow crops [that need a lot of water] } make higher profits.
主干部分为：农民们获得更高的收益。
定语从句先行词为主句主语：种植需要大量水的庄稼的农民们获得更高收益。
同位语从句：The fact { that artisans are frequently considered artists today } is / directly /attributable / to the Arts and Crafts Movement / of the nineteenth century /.
主干部分为：事实可以直接归因于十九世纪的工艺美术运动。
同位语从句修饰主句主语：工匠们在今天往往被认为是艺术家的事实可以直接归因于十九世纪的工艺美术运动。
同学们熟悉了如上几种后置定语的形式，便能很快找到主语及其修饰语，从而定位主干，把握句子大意!
托福阅读句子插入题中重复信息的使用方法
█Watt's steam engine soon showed what it could do. █It liberated industry from dependence on running water. █The engine eliminated water in the mines by driving efficient pumps, which made possible deeper and deeper mining. █The ready availability of coal inspired William Murdoch during the 1790s to develop the first new form of nighttime illumination to be discovered in a millennium and a half.
Look at the four squares [█] that indicate where the following sentence could be added to the passage.
The factories did not have to go to the streams when power could come to the factories.
Where would the sentence best fit?
老司机们看到段首可爱的小方格心里就有数了，这是我们在每篇文章倒数第二题位置上都会遇到的句子插入题。
我们今天就来跟大家聊一聊，句子简化题这个题目到底应该怎么做。
“You need to understand the logic of the passage as well as the grammatical connections (like pronoun references) between sentences.”
上面是托福官方指南中对这道题目的说明，这句话已经将解答句子简化题的关键线索呈现给大家了，即“grammatical connections”语法连接和“logic”逻辑。其中语法连接还给大家提供了最常见的一种应用，连词指代。既然有了方法，那我们一起来完成以下上面这道例题。
首先先看题干句子，然后我们就傻眼了，这题干里也没有逻辑，也没有指代，没有可用的线索，我该怎么办?此时很多同学无奈之下只能选择回到原文，开始逐个阅读选项句子，挨个带入，靠所谓的“语感”想把题目解答出来。最终往往会陷入到花费大量时间，题目还做不对的尴尬境地中。
其实在句子简化题中，我们可以使用的线索，除了官方指南中给我们提供的逻辑和指代之外，还有另外一个，就是重复信息。
现在我们来重新看一下题干句子，
“The factories did not have to go to the streams when power could come to the factories.”
这句话说的是当动力可以来到工厂的时候，工厂就不用建在河流边上了。主要信息有三点：工厂，动力，河流。然后我们回到原文中，看看选项句子中哪一句和以上三个信息有对应关系。
A选项，瓦特的蒸汽机很快显示出它能干什么。没有信息点对应，排除。
B选项，它将工业从对流水的依赖中解放出来。这句话中对应了我们题干句子中工厂和河流两个信息点。可以被视为是我们的备选选项，继续往下看，有没有更好的信息对应。
C选项，蒸汽机通过驱动高效的水泵，排除矿井的水，使得矿越挖越深称为可能。只对应动力这一点，排除。
D选项，煤的可获得性刺激了WM在1790s发明了夜间照明的新方式。没有信息对应，排除。
所以选项中和题干句子信息关联最紧密的应该是B选项的句子。但是别着急，此时我们距离正确答案仍然还差一步判断，题干句子到底应该放在B选项句子的前面还是后面呢?这时候我们重新来看一下B选项句子，
“It liberated industry from dependence on running water.”
这句话主语是代词it，指代的是应当是A选项中的蒸汽机，A,B两个选项因为代词指代的关系，中间不能插入句子，从而排除掉B选项，这道题的正确答案是C。
这道题目是一道非常经典的是用重复信息来确定句子关联手段的例题，总结上面完整的做题过程，我们会发现，在使用重复信息解答句子简化题的时候，我们在找到题干句子和选项句子的关联后，还需要判断题干句子和选项句子之间的前后位置关系。
接下来，我们就再通过几个例题，给大家展示一下，题干句子和选项句子之间前后位置关系判断的方法。
Few of the cultural traditions and rules that today allow us to deal with dense populations existed for these people accustomed to household autonomy and the ability to move around the landscape almost at will. █And besides the awkwardness of having to share walls with neighbors, living in aggregated pueblos introduced other problems. █For people in cliff dwellings, hauling water, wood, and food to their homes was a major chore. █The stress on local resources, especially in the firewood needed for daily cooking and warmth, was particularly intense, and conditions in aggregated pueblos were not very hygienic. █
Look at the four squares[█]that indicate where the following sentence could be added to the passage.
Performing everyday household tasks required more effort.
Where would the sentence best fit?
先看题干句子，完成每天的家务劳动需要很多努力。我们要和题干句子对应的信息是“household tasks”家务劳动。对应“household tasks”这个信息，答案应该对应到第三句话的“chore”家务，那么正确答案应该选B还是C呢?
此时我们应该按照“观点→阐述”的原则进行，即观点性的，概括的，抽象的表达在前;描述性的，细节的，具体的表达在后。对比两句话，选项句子中提及了具体的家务劳动的内容，是更加细节的表达，因此这道题应该放在选项句子的前面，正确答案为B。
再看一道例题：
█Ecologists are especially interested to know what factors contribute to the resilience of communities because climax communities all over the world are being severely damaged or destroyed by human activities. █The destruction caused by the volcanic explosion of Mount St. Helens, in the northwestern United States, for example, pales in comparison to the destruction caused by humans. █We need to know what aspects of a community are most important to the community’s resistance to destruction, as well as its recovery. █
Look at the four squares [█] that indicate where the following sentence could be added to the passage.
In fact, damage to the environment by humans is often much more severe than damage by natural events and processes.
Where would the sentence best fit?
先看题干句子，由人类造成的对环境的破坏通常比由自然进程造成的破坏更严重。题干句子中对比了两种破坏造成的影响，因此我们对应的信息应该是“damage by humans”和“by natural events and processes”，对应选项句子，应当是第二句话“The destruction caused by the volcanic explosion of Mount St. Helens, in the northwestern United States, for example, pales in comparison to the destruction caused by humans.”
同样的问题，题干句子应当放在这句话之前还是之后呢?我们发现选项句子中包含for example，是举例的内容，属于具体细节的内容，根据我们刚才提到的“观点→阐述”的原则，题干句子应当放在这句话的前面，正确答案为B。
关于使用重复信息解答句子插入题的内容就给大家说到这里，句子插入题，题干句子有明确的逻辑或指代线索的时候，大家就按照线索，跟选项进行对应;如果没有相应的线索，也不要慌张，根据重复信息这个线索，对应题干句子和选项句子中的相同信息进行选择，最后注意两句话的前后关系，按照“观点→阐述”的原则，选出正确答案即可。
托福阅读核心技巧揭秘
托福考试阅读技巧--单词：
这一部分在前面已经提到了，并给出了背单词的建议和注意事项。多背多记，一定是必须要做的。这里就不多说了。
托福考试阅读技巧--语法：
这一条更多的是针对初级水平的宝宝们来说，除了背单词之外，其实就是要打磨语法。我们可以通过一个体系将自己的英语语法梳理一遍，如果时间比较长，比如说1-2年的时间，而且自学能力不是特别好的话可以找一些课程听一听，但是如果是比较着急的考友，来进行自学。所谓自学，建议大家可以去做一下托福的语法的真题，通过做题来让自己对于语法的细节可以进行熟练的运用，当然，分析错题，并且研究里面的讲解永远是很好的学习方法。
当大家可以刷10-20套老托福语法真题的时候，其实就已经具备了一个初步做题的能力，就可以尝试直接做TPO，然后再根据里面的错题来分析自己的问题。
托福考试阅读技巧--长难句：
这一项是几乎90% 的考生都被打败的一项，长难句，顾名思义，不仅句子长，单词多，而且句子的结构复杂，有些甚至是层层嵌套，这些一系列的特征就让很多阅读能力平平的考生望而却步，那么，如何提高学生的阅读能力，帮助学员攻克阅读长难句呢?
(1)判断是简单还是复杂句?
当考生拿到一道句子简化题的时候，首先要做的就是对于题目中出现的长难句进行句类的判断。如果该句只含有一个主谓结构，并且句子各成分都只由单词或者短语构成，那么这个句子就是简单句。如果该句包含分句，那么这个句子就是复杂句。
(2)找出主干和句内逻辑。
在对长难句的句类判断之后，考生可以分析这个句子内部的逻辑关系。对于简单句来说，只要要找出这个句子的主干，即主谓宾语。而对于复杂句来说，考生需要做的就是分析复杂句内部各分句之间的逻辑关系。在句子简化题中最常考的逻辑关系分别有四种：并列、因果、转折、比较。要判断逻辑关系，考生可以在阅读过程中寻找相应的逻辑词，如and、but、because等等。
(3)在选项中找到句子主干和逻辑关系。
当考生完成对句子的分析之后，考生就要去看选项了。但是这个时候考生不能只是去看选项，考生要做的是在选项里寻找考生刚刚对句子进行分析的结果：主干和逻辑关系。在判断句类和找到主干、逻辑关系后，考生就来看一下选项。如果选项主干和逻辑齐全，就是正确选项。其余都是错的。
篇3：GRE阅读中遇到陌生词汇如何应对
GRE阅读中遇到陌生词汇如何应对?5条心得帮你看懂文章
增加词汇量
增加考生的GRE词汇量是最简单，也是最根本的应对方法了。无论是在哪个方面增加的单词量都会在阅读的时候对我们有所帮助，因为阅读更重视的是对于全文的理解，而生词，只要大致知道其含义，不影响阅读就可以。(如何提升词汇量，大家可以看看这篇心得)
把生词当成定位词
有些生词是GRE的考官们特意放在那里的，目的就是要出题。这就要求大家把生词当成定位词，在它周围寻找问题的答案。多做一些GRE阅读定位词方面的训练题对于大家解决生词是很有帮助的。(GRE阅读快速定位技巧介绍)
看词性判断方向
如果生词是动词或者形容词，考生可以不必纠结其意思，判断词汇的方向性就可以，不知道具体意思不影响把题做对。这一点很重要，因为这两种词性基本上是以修饰的作用为重，所以判断方向非常重要。
根据上下句猜词
猜词能力的高低也是GRE考生阅读能力水准的体现。在阅读中遭遇生词时考生必须具备根据上下文猜词的能力。一般学术类的生词，往往会在词汇出现的前后加上一些解释或者提示，考生可以通过上下文来得出词汇的意思。(GRE阅读猜词心得分享)
练习时不要依赖字典
有些考生在平时练习阅读时随时在手边放着本字典，一看到生词就直接去查意思，这种习惯非常不好。如果养成了不动脑的盲目依赖，就无法培养良好的心里素质和做题态度，毕竟考场上可没有字典可用。因此，大家在平时练习时就要学会放开字典锻炼自身能力，这将有助于大家培养出猜词能力。
以上就是小编为大家介绍的GRE阅读生词应对方法，大家可以结合本文内容，在平时做题的时候就加强对这些方法的练习运用，以便在考试时能够遇生词不慌张，做好GRE阅读。
GRE生僻难词不用怕 掌握技巧这些难记词汇瞬间就能记住
为什么GRE词汇会这么难?
之所以说GRE背单词难，其难度主要体现在两个方面。一个是质，GRE词汇的要求不仅止于知道拼写和意思，许多时候对词汇有更要一级的要求，比如同义词近义词之前的词义辨析，写作中对于词汇的正确使用等等。如果只是流于表面的记住词义和拼写，是很难满足GRE考试要求的。另一个方面是量，GRE词汇量可以说是众多出国留学英语类考试中要求最高的，初步估计约在1万2左右，可以说相当惊人。质和量都有很高的要求，这也正是GRE词汇被认为难背的主要原因。
GRE难词简单化记忆法分享
既然GRE词汇那么难背，那么有没有一些能够帮助大家降低背诵难度的简单化记忆方法呢?答案自然是有的，比如著名的17天突破词汇法就受到许多考生的欢迎。当然背单词的方法还有很多，但主要简化记忆的核心一般都离不开以下三点。
1. 整组记忆
GRE词汇中有许多难词都是为了应对填空题而准备的。而GRE填空中经常会考的就是各类同义词和近义词，通过辨析这些词汇间细微的差异来出题。因此，大家在背诵词汇时最好不要一个一个单独地去记，而是按照词义词性寻找一些共同点，整组地进行背诵。这样做可以增强不同词汇之间的关联性，更轻松应对GRE填空，在写作中也可以避免用词重复问题，使用同义近义词来展现词汇量。
2. 拆分记忆
GRE词汇里许多词汇长度都比较惊人，这就给记忆带来了不小的难度，在拼写方面特别容易记错和混淆。为了避免这种情况，小编建议大家最好首先把词根词缀都背一下。如同汉语里的边旁部首，英语中的词根词缀数量不少，也大多有一些代表含义，很多比较长的词汇其实都是各种词根词缀组合而成的。如果考生能够掌握好这些常用的词根词缀，那么在记忆单词时就会轻松很多，哪怕是碰到生词也能够根据它的拼写猜出大致的意思。GRE考试中遭遇陌生词汇5条应对心得介绍
3. 情景记忆
GRE对于词汇的要求高，其中一个体现就是单词不仅要认识，还需要会使用。许多人背单词只记住意思，这在GRE考试中就行不通了。因此，背单词时最好还是能够结合实例句子进行记忆，一方面能加强印象，什么词用在什么情况下心里有数，一方面也能学会词汇的正确用法，避免写作中想到好词却用错反而被扣掉语法分数的情况。
GRE词汇太难可以不背吗?
有些考生因为觉得GRE词汇太难，因此不免产生了不想背等灰心丧气甚至自暴自弃的想法。这里小编就和大家聊一聊词汇对于考试的重要性。对于GRE考试来说，词汇可以说是贯穿整个考试的基础与核心。GRE考试的各个部分都需要用到词汇。GRE作文不能只用简单词汇，只有多用复杂难词并且正确用好才能拿到高分评价;GRE语文难词最多，特别是填空，选项都是各种词汇，没背过词汇根本无从解题;GRE数学看似考的是计算，但其实涉及到理解和逻辑的内容也不少，而且题目全部用英文写成，不认识数学各种术语的英文词汇表达就看不懂题目。因此，GRE词汇虽然难，但却绝对不能跳过。大家必须树立起攻克词汇的信心，才有可能在GRE考试中取得好成绩。
总而言之，GRE词汇是所有考生都必须征服的一道难关，掌握技巧背好词汇，你的备考之路才能走得更为稳健顺畅，你的GRE成绩也才能够达到高峰，在申请中助你一臂之力。
如何延长你的GRE词汇保质期?加强记忆效果有技巧
在单词之间建立联系
背GRE词汇时首先要注意在单词之间建立联系。也就是通过各种方式把背过的词汇串联在一起。如此一来哪怕忘掉了其中某个单词，考生也能够通过这种串联记忆的方法快速回想起来。当然，刚开始时可能能建立的联系很少，但要注意培养这种意识，争取一串串地背单词，看见一个，就能想起一串。比如，同义的单词一块儿记，反义的、形似的、分类的、词根的，背单词一段时间之后，就应该看到该单词，想一想以前学过什么同义的，如果只有印象而想不起来，最好在一个笔记本上记一笔，下次碰到该单词时，特别注意。比如，背单词一段时间后，应该问自己：我一共学了多少关于衣服的词?如果你只记得中文意思，想不起英文，下次就要特别注意了。或者你看到holograph的时候是否能想起homograph?虽然有些词汇书也会整理一些联系，但最好的方法还是考生自己进行总结串联。
主动增加联想思维过程
当大家的GRE考试词汇之间建立起联系后，接下来要做的就是通过主动增加联想思维的方式来不停地激活这些词汇。比如出现了某个记不起来的单词，就立即想有没有跟它近义的或者有关联的词汇，在词汇书上做上记号，或者把所有有联系的词汇都写在边上。这样每当看到这个单词时，总想起和它有关的单词，通过这种主动增加联想思维的方式，来提升词汇的整体记忆效果。
擅于利用空余时间记单词
生活中，我们大量零散的时间都在无形之中浪费了，使用零散时间背诵GRE词汇也是不错的选择，比如等公车，等人，睡前几分钟等，利用好这些碎片化的时间来背单词，日积月累也会达到一个相当惊人的量，不知不觉间GRE词汇量就会提高很多。
GRE词汇背过又忘可以说是背单词过程中的一大难题，而上述这些方法技巧，能够帮助大家提升记忆效果，延长词汇保质期，希望各位考生都能够参考学习。
GRE词汇中包含it的单词
recite vt.1.背诵,朗诵 2.列举,一一说出 vi.背诵,朗诵
recital n.朗诵, 背诵, 叙述, 独奏会, 独唱会 cite来自拉丁文citare=to call。
cite/ sait / vt.1.引用，引证2.传唤，传讯3.表彰，嘉奖
excitevt.1.使激动，使兴奋 2.引起，激起
excited a.兴奋的
excitable a.易激动的
excitability n.[物]可激发性, [医]兴奋性
excitement n.刺激, 兴奋, 激动
exciting a.令人兴奋的, 使人激动的
excitant a.刺激性的, 使兴奋的 n.兴奋剂, 刺激物来源
incite vt.煽动,鼓动
solicit vi.勾引,勾搭 2.请求,恳求,企求 vt.1.请求,恳求,企求 2.招揽(生意)
solicitor n.1.初级律师,事务律师 2.招揽生意者，恳求者
solicitous a.渴望的，焦虑的，热切期望的
solicitude n. 关怀, 牵挂, 热望
resuscitate v.(使)复苏, (使)复兴
reclaim vt.1.要回，要求归还 2.开垦(荒地)，改造 3.回收再利用 4.改造(某人)，使(某人)悔过自新
claim,clam来自拉丁文clamare=to cry out。
claim/ kleim / vt.1.声称，断言2.对…提出要求，索取3.(灾难等)使失踪或死亡4.需要，值得 n.1.要求，认领，索赔2.声称，断言
acclaim vt.向…欢呼，为…喝彩 n.称赞，欢迎
declaim v.演讲, 高声朗读, 慷慨激昂地发表言辞，慷慨陈词
declamation n.雄辨，高调，慷慨激昂的演讲
disclaim vt.拒绝承认，否认，声称放弃，弃权
exclaim v.呼喊，惊叫，大声说
exclamation n.感叹,感叹语，感叹词
proclaim vt.1.宣告,宣布,表明 2.显示
proclamation n.宣言，公告，声明
recognize vt.1.认出,识别 2.承认,确认,认可 3.赏识,表彰,报偿
recognise 见recognize
recognition n.1.认出,识别 2.承认,确认,认可 3.赏识,表彰,报偿
cognis,gnos来自拉丁文cognoscere,gnoscere=to know。
agnostic n.[哲]不可知论者 a.[哲]不可知论的
cognition n.认识，认知，感知
cognitive a.认识的，认识能力的
cognizable a.可辨识的, 可以审理的
cognizant a. 1.认识的，已认知的 2.审理的，有审判权的，有管辖权的
cognoscenti (美术品)鉴定家，专家，行家
incognito ad.隐名埋姓地，化名地 a.1.隐名埋姓的，化名的 2.化妆出游的，用假名的
diagnose vt.诊断，判断
diagnosis n.诊断
ignore vt.不顾,不理,忽视
ignoramus n.不学无术的人，无知识的人
ignorant a.1.(对某事物)不了解的，无知的，愚昧的，无学识的 2.很无礼的，十分不懂规矩的
ignorance n.无知,愚昧
prognosis n.预后，对疾病的发作及结果的预言
recommend vt.1.推荐,举荐 2.劝告,建议 3.使成为可能,使受欢迎
GRE音乐类词汇的积累
solo (aria) 独唱;独奏
fantasia 幻想曲
duet 二重唱
capriccio 随想曲
trio 三重唱
concerto 协奏曲
quartet 四重唱
rhapsody 狂想曲
ensemble 大合唱
serenade 小夜曲
note 音符
sonata 奏鸣曲
scale 音阶
gamut 全音阶
symphony 交响乐
movement 乐章
lullaby 摇篮曲
score 乐谱
requiem 安魂弥撒
madrigal 情歌
reverie 梦幻曲
overture 序曲
coda 尾声
prelude 序曲
finale 尾声
piano 轻柔的
forte 强音的
crescendo 音乐渐强
decrescendo 音乐渐弱
diminuendo
soprano 女高音
tenor 男高音
burlesque 讽刺滑稽的戏剧
audition 试唱
cantata 清唱剧
rehearsal 排练
oratorio 清唱剧
debut 初次登台露面
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