三年级s版语文试卷上册第三单元作文范文
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篇1：三年级上册语文第三单元试卷
三年级上册语文第三单元试卷
双基加油站
一、读拼音，选字填在括号里可要认真噢！
微 湿 徽 盖 擦 羞 察
huī shǐ ɡài cā wēi
( )( )( ) ( ) ( )
二、比一比，再组个词吧。
异（ ）旅（ ） 令（ ） 借（ ）
导 （ ） 旋 （ ） 今（ ） 错（ ）
三、读一读，组一组。
huà dào chòng pù wù
华 倒 冲 铺 恶
huá dǎo chōng pū è
一、课文背过了吗？填一填吧！
1、国徽像 ， 在我小小的 的手心里。我走在大街上，我 一个 的小弟弟。
2、天下兴亡， 。
风声、雨声、 ， 。
家事、国事、 ， 。
二、、读一读句子，用带点的词语写一句话。
1、你们谁也别侮辱我的祖国。
。
2、“什么？”他的妻子惊喜地叫起来。
。
3、这一天总算盼到了。
。
三、你问，我答。
1、仰望五星红旗，你想到了什么？
。
2、祖国在你心目中最值得骄傲的是什么？
。
一、读一读，看你的阅读能力有多棒！
两只喜鹊
从蛋壳里爬出来的两只小喜鹊，渐渐地长齐了羽毛。
一天，两只小喜鹊在巢中等妈妈回来，可是等啊等啊，几个小时过去了，总不见妈妈回来，、它们饿极了。喜鹊弟弟说：“哥哥，我要自己出去找东西吃。”
喜鹊哥哥听了，担心地说：“千万别飞，我们的翅膀还没长好呢。”
话音未落，弟弟已蹦到了枝头上，展开双翅，一用力，慢慢地飞了起来。
“来吧，哥哥，飞起来并不像你想的那样困难。”
哥哥嘟嘟囔囔到说：“我才不费那个劲呢。”
一会儿，弟弟叼着几个小虫回来了，吃饱之后，它劝哥哥道：“哥哥，我们已经长大了，应该自己飞了。”
哥哥不情愿地说：“哎呀，万一摔在地上怎么办？出去让别的.动物吃掉了怎么办？我们还是小孩子，再等等吧。”
就这样，一天天过去了，弟弟每天外出练习飞行，飞得越来越高；而哥哥懒洋洋地趴在巢里，吃了睡，睡了吃，长得越来越胖。
终于有一天，一条蛇发现了这只正在睡大觉的喜鹊，便向它扑去。飞在空中的小喜鹊着急地对着哥哥大喊：“哥哥，蛇来了，快飞！”
大喜鹊使劲扑楞翅膀，但是它的身体太重了，已经飞不动了。蛇伸出头去，一口把它吞了下去。
1、按原文填空。
就这样， 过去了，弟弟 外出练习飞行，飞得 ，
哥哥 趴在巢里， ，睡了吃，长得越来越胖。
2、从文中用“ ”画出哥哥与弟弟行为对比的句子。
3、读了这个故事，你想对喜鹊哥哥说点什么呢？先想一想，再写下来。
二、搜集祖国山川名胜或者名人图片，选择最值得你骄傲的一幅图写一写吧。
篇2：四年级上册语文S版第三单元作文
在我眼里，妈妈永远是世界上最好的亲人。然而我却不懂得珍惜，我的行动只会让妈妈更加失望。我，太任性，太没用，辜负了母亲对我的期望。但，我不是有意的。
记得小时候，妈妈生下我后很疼我，整天把我紧紧抱住，像捧在手心的宝。我当时也很听话不做出什么事让妈妈生气，可几年后，生下弟弟就不太疼我了。那时的我心里很不是滋味，努力讨好妈妈。要是我与弟弟吵架，总是我倒霉。妈妈总是说：“你弟弟还小，不懂事，你这么大了怎么还这样啊？”当时的我欲哭无泪！
我，小时候就很沉默，没多少好伙伴。上了小学也这样，我啊，心事没人知道，自己平淡度过了小学。上了中学后改变了许多，懂得与同学交往了，越来越多的爱好了。
我真的太任性，太令人失望了。记得有一次，我与姐 、弟为了上网之事竟大吵一架，我当时哭了。妈妈教训了我们，说应该好好学习之累的，而不是整天抢着上网，这样对学习没有什么帮助。我想，也是，我该好好学习，为自己争夺荣誉。而不是为了一件小事而斤斤计较。我上网也不是纯粹聊天，还有的是找资料，投稿的，他们不理解。哎！我知道妈妈是为我们好的，我们应该听话。
我对不起自己，更对不起他人。为什么要和姐弟抢电脑呢？？我和他俩状况不同的，我不应该中“迷魂计”的，真的，我现在的状况还可以，有可能上进，也有可能退步。母亲真的是为我好，为了我的学习成绩，为了我的势力着想，我坚信。妈妈啊，我知道错了，请原谅我好吗？给我一次机会，我一定不会让您失望的。
愿天下的母亲快乐地生活着。
篇3：三年级语文上册第三单元试卷及答案
北师大版三年级语文上册第三单元试卷及答案
一、看拼音，写字词。
1、路过的shū shu（ ）把shuāi倒的我扶起来，这让我倍感wēn nuǎn（）。
2、中国的疆域非常liáo ku（）。
3、这几天的天气真zāo ɡāo（），总是下雨。
4、她pàn（）望着假期的到来。
5、班长手里w（）着jiè（）来的橡皮，心中怎能不感动ne（）？
二、给加点的字选择正确的读音。
huá huà
1、我的叔叔是华（）侨。
2、华（）罗庚是一位伟大的语文家。
wù è ě
3、这个人的行为真让人恶（）心。
4、这个人的行为让我感到厌恶（）。
5、他的态度十分恶（）劣。
三、将词语填入对应的括号里。
斩钉截铁 大义凛然 劈头盖脸
1、严峻不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。（ ）
2、形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。 （ ）
3、形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 （ ）
四、给加点字选择正确的解释。（填序号）
温：A、不冷不热。 B、温度，冷热的程度。 C、性情柔和。
1、小猫是一种温顺的动物。 （）
2、今天的'气温很低，要注意合理着装。 （）
3、我们地处温带。 （）
怪：A、奇异，不平常。 B、怨，责备。 C、怪物，神话传说中的妖魔之类。
4、《西游记》中，孙悟空降服了很多鬼怪。 （）
5、怎么会发生这样的怪事呢？ （）
6、这件事不能怪别人。 （）
五、写出下列句子中黑体词语的近义词。
1、他的妻子惊喜地叫了起来。 （ ）
2、少年说：“你们侮辱我的祖国！我不要你们的钱！” （ ）
3、把学识献给自己的祖国，永远不会遗憾。 （ ）
六、按要求写句子。
1、写一句爱国名言。
2、国徽像一颗闪烁的星星。 （用加点字造句）
2、他们把意大利说成了世界上最糟糕的地方。（改成“被”字句）
七、按课文内容填空。
1、《国徽》一文，写“我”在、、见过国徽。
2、“回自己的祖国去”这句话是说的。
3、《回自己的祖国去》中的“这一天总算盼到了”中的“这一天”是指 。
八、课外阅读。
新书和大鹅
当列宁还是个小不点儿的时候，谁都不太留意他，连邻居家的两只鹅，也常常昂着头，神气十足地望着他。
列宁从5岁起就开始认字看书，还没上学就成了市图书馆的读者。那些图画书已经满足不了他了。女图书管理员很喜欢列宁，肯借书给他。这种信任使列宁非常高兴，他常常去借书，也十分爱护书，送还的书总是和借来的时候一样整洁，从来没把书搞脏弄破过。
那天，列宁正捧着书往家里走，突然，两只大鹅拦住他的去路，嘎嘎大叫着扑过来。它们以为列宁捧着什么可怕的东西。
糟糕，跑开已经来不及了。如果把书扔开，腾出手来，还可以捡树枝什么的，把鹅逼退。但是列宁把心爱的书贴在胸前，抱得更紧了。他焦急，不是为自己，而是为了书。
后来，他急中生智，仰面躺倒在地，一边两脚乱蹬，抵挡着大鹅的进攻，一边大叫：“来人哪，快来人！”
妈妈听见喊声，急忙跑过来，赶走了大鹅。
列宁虽然躺倒在地，却满脸笑容，像个胜利者，因为所有的新书都完好无损。
1、给加点字选择合适的意思。
（1）昂着头（） ①仰，高抬。②高，贵。
（2）腾出手来（） ①奔跑，跳跃。②上升。③空出来，挪移。
（3）完好无损（） ①减少。②刻薄，毒辣。③损坏，伤害。
2、把加点词语换成意思相近的词语。
（1）当列宁还是个小不点儿的时候，谁都不太留意他。（）
（2）他焦急，不是为自己，而是为了书。 （）
3、填空。
（1）列宁把珍爱的书（ ）在胸前，（ ）得更紧了。
（2）列宁虽然（），却（），像个胜利者。
从所填的词语中，我们可以看出列宁的确非常（）。
3、列宁为什么没有拿根木棒或捡根树枝把鹅逼退？
九、习作。
中国是一个文明古国，值得我们骄傲的事物有很多。请找一个你最喜爱的事物，写一写值得你骄傲的地方，以表达你对祖国的热爱之情。题目自拟，不少于300字。
第三单元提升练习参考答案
一、1、叔叔 摔 温暖 2、辽阔 3、糟糕 4、盼 5、握 借 呢
二、1、huá 2、huà 3、ě 4、wù 5、è
三、1、大义凛然 2、劈头盖脸 3、斩钉截铁
四、1、C 2、B 3、A 4、C 5、A 6、B
五、1、欢喜 2、羞辱 3、后悔
六、1、国家兴亡，匹夫有责。
2、荷叶上滚动的露珠像一颗闪亮的珍珠。
3、意大利被他们说成了世界上最糟糕的地方。
七、1、硬币上 警察叔叔的帽子上 天安门
2、华罗庚
3、祖国解放的这一天
八、1、（1）① （2）③ （3）③ 2、（1）注意 （2）着急
3、（1）贴 抱 （2）躺倒在地 满脸笑容 爱护书
4、如果拿木棒或捡树枝，就要把书扔开，腾出手来，这样会损坏书。
九、略。
篇4：语文S版小学六年级上册第三单元测试题
语文S版小学六年级上册第三单元测试题
一、看词语，选拼音。(10分)
打量(liánɡ liànɡ) 上浮(fú fóu ) 兴(xīnɡ xìnɡ)旺
二、给带点字选择正确读音。(6分)
住一宿(xiǔ sù) 腼腆(diǎn tiǎn) 拎东西(līn līng)
三、比一比，再组词。(8分)
四、选字组词。(10分)
流 留
( ) 意 ( ) 级 ( ) 浪 ( ) 传 ( ) 念
记 纪
( )念 ( ) 录 ( ) 律 ( ) 忆 ( ) 号
五、按要求改写句子。(10分)
1.大雪纷纷扬扬地下了起来。(改成比喻句)
_____________________________________
2.铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。(改成肯定句)
_____________________________________
3.这种想象的感觉我怎么能忍耐?(改为陈述句)
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4.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩句)
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5.鲁班告诉老师说：“我叫鲁班，是从鲁家湾来的。”(改为转述句)
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六、用修改符号修改下面一段话。(6分)
长跑比赛非常激动。运动健儿十几名再跑道上你追我赶。许多数不清的观众不停地喊“加油!加油!”都愿望自己学校的运动员取得好成绩。
七、阅读文段，回答问题。(20分)
打伞的女孩
南天门是花果山上的一个景点。我们快到这个景点的时候，雨下大了，只好在大树下躲雨，躲了好一会儿，有三个伙伴见到一位打伞的女孩，就钻进她的雨伞里去，变成了四个人共用一把伞。他们佝偻着身子像四个蒜瓣围着蒜头的茎，煞是好笑。我这时打量起这个打伞的女孩。先前还当她是迷路的小游客呢，但看她不惊不慌的样子，穿着家常衣服，又不像。问她是做啥的。她的声音很低，断断续续地说是带路的，带到山顶两块钱。说着，扭头看背后的林间小路。我望过去，路边有民居。是她的`家?到底是孩子，不会招揽生意，要不是躲雨，要不是问她，都不知道她在等什么。这也是生活呀。因地制宜，山里的孩子就靠带路来赚一点钱，穷人的孩子早当家呀。
雨，下小了，我们继续前行。百步之外，又碰上一个打雨伞的孩子，好比菜场上的又一个“摊位”。能肯定她是带路的了，所以直接问她今天带过几个人了。她说，带过一个，得了两块钱。看样子，花果山上有一个“带路族”。但这“带路族”的两位孩子都很木讷。为什么不会拿几把伞来卖卖呢?卖给躲雨的人，价格可以上浮呢。
我忽然想起她们应该唱着带路歌去带路。我来给她俩写个带路歌吧。
“啦啦啦，啦啦啦，花果山中有我的家，走小道，抄近路，上山的小道在我脚下。只要花上两块钱，水帘瀑布可以直达。”
希望以后她们能唱着这首《带路歌》给游客们带路，这样她们可能生意兴旺起来呢!
1、给第三自然段中没标点的地方加上合适的标点。(4分)
2、给下面的字选出正确的读音，画上“√”号。(3分)
打量(liánɡ liànɡ) 上浮(fú fóu ) 兴(xīnɡ xìnɡ)旺
3、从文中找出一个比喻句，画上“_________”线。在这个句子中，作者把________比作________。(4分)
4、联系上下文理解“因地制宜”的意思。“因地”在文中指________，“制宜”在文中指________。(4分)
5、文中说两位女孩很“木讷”，理由是________________。(2分)
6、从文中的叙述和描写中，你体会到小女孩是什么样的人?(3分)
_____________________________________
八、作文。(30分)
写自传，要求讲述自己成长中的重要经历。
篇5：三年级语文上册第三单元作文
秋天的景色可真美呀!美在秋菊，美在金桂，美在红枫，而最美的却是那丰收的景色，那是汗水浇出的累累硕果啊!
金灿灿的的玉米、红艳艳的稻谷，紫晶晶的苹果，绿油油的葡萄……眼前的这一切，美得好像一幅画。
秋天的天空也格外晴朗，朵朵白云悠闲地飘着。
杨树、柳树的叶子变黄了，只有松柏不舍得脱下它们的绿衣裳，可能它们怕着凉吧!枫树想的最周到，已经换上为秋天准备的红毛衣。
我永远爱那硕果累累、风高气爽的秋天!
篇6：三年级语文上册第三单元作文
秋天到了，大地换上了金黄色的大衣。听妈妈说：“秋天不仅是一个丰收的季节，更是一副美丽的图画”
晚饭后我就去公园散步。一走进公园，我就闻到芬芳扑鼻的气味。我闻着这气味找啊找，找啊找，一看原来这里有几颗颜色不同的桂花树。有白的、橘红的、还有黄色的，这些桂花近看像婴儿的小手掌，远看像一粒粒小米。还有旁边的樟树叶子都黄了，叶子落下了就像飞舞的蝴蝶。
秋天来到了果园里，石榴笑得咧开了嘴，苹果也高兴地笑了，玉米长了红色的头发，高粱笑红了脸，仿佛在说：“秋天来了，秋天来了，我们成熟了，来收吧!”我知道了秋天是红色的。
秋天来到了田野里，沉甸甸的穗子压得稻杆抬不起头来。一阵风吹过，掀起阵阵起伏的稻浪，就像金色的海洋。我知道了秋天是金黄色的!
秋天真是太美丽了，这真是一副美丽的秋天的图画!
篇7：三年级上册语文第三单元作文
几场秋雨送来了迷人的秋天。
看，天空是那么的蓝，云是那么的白，就像我们吃的棉花糖，一群大雁排着“人”字形的队伍往南飞。
秋天，是放风筝的最佳时间。广场上，风筝乘着秋风越飞越高，自由自在！
田野里，到处是一片丰收的景象。高粱举起燃烧的火把，就像是许许多多运动员举着火炬奔向北京奥运会。黄澄澄的玉米像一个个胖娃娃，它们都穿着用金色珍珠串成的衣服呢。一阵阵秋风吹过来，金色的波浪一起一伏，沉甸甸的谷穗向我们点头鞠躬，好像说：“农民伯伯怎么还不来收割我们呢？”小麦最好看了！每根麦秸都擎起了丰满的穗儿，齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符，令人陶醉。
一到秋季，树上的绿叶没有那么鲜绿了，慢慢地由绿变黄，秋风沙沙响，一片片树叶从树上飘下来，似一只只黄色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，落在地上，像给大地铺上了一层金黄色的地毯。最有意思的就是扫落叶。带上丝袋子，三三两两，结伴去树林。在劳动的同时，几个人互相打落叶仗，你砸我，我扔你，其乐融融。扫累了，玩累了，就仰面朝天躺在厚厚的落叶堆上歇着，美着呢。
秋天，你像一位邮递员，送来了渐凉的通知；秋天，你像一位魔术师，将整个大地变为五彩缤纷。
秋天，实在迷人！我要把你画下来，瞧，这就是我画的《迷人的秋天》。
篇8：三年级上册语文第三单元作文
夏姐姐悄悄地离开了人间，秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间。她手中的魔法棒一挥，把炎热的夏季变成了凉爽的秋天。今天，老师带我们去昭阳公园里去看秋天的美景。
我们一走进公园，就看见一座挺拔的石像，上面写着四个醒目的红字：昭阳公园。石像的旁边有一个小花园，里面开着五颜六色的菊花，红的似火，白的似雪，黄的似金，粉的似霞……绚丽多彩的菊花争先恐后地开放着，散发着阵阵清香真是沁人心脾，在秋风的吹拂下，菊花顽强地开放着，好像在说：“秋天来了呀！”
我们顺着楼梯来到昭阳阁，看见山上的树叶变黄了，纷纷扬扬地从树上飘落下来，有的像黄蝴蝶那样翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样空中旋转……一群群小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在歌唱着秋的到来。
走到山脚下，我们看见了果实累累的果园，有红彤彤的柿子，像一个个小朋支的笑脸；金灿灿的桔子像一个个灯笼为散步的人们照路；还有紫莹莹的葡萄，像一串串晶莹透明的珍珠。看得我们口水都流出来了。
远处的田野里到处是丰收的景象，金黄的稻谷累得弯下了腰，远远望去，像铺上了一层金色的地毯。玉米像一个个活泼可爱的胖娃娃咧开了嘴巴，露出了金黄的牙齿。
秋天真美，秋天是个丰收的季节，也是充满希望的季节，我爱这迷人的秋天。
篇9：三年级上册语文第三单元作文
天气渐渐变凉了，一片片黄色的树叶从树上飞舞下来，没错，秋天到了。
秋天里，燕子匆忙地飞往南方，连招呼都来不及打一下。秋天里，小虫子为了过冬，疯了一样地采集食物。科天里，人们脱下短袖，穿上了夹克。秋天里……
秋天里秋高气爽，很适合做户外运动。其中让我印象最深刻的一次活动是中秋和朋友一起玩“真人CS”游戏。那天，我的心情又兴奋又高兴，当我们到达地方后，老师让我们到场地后面来，我们一看，哇！好多枪、头盔、背包呀！我想，戴上去一定很帅。可当我们换上这些装备后才发现这些东西好重，好象把我要拖到地下去了。可是这个游戏这么有趣，我一定要坚持到底！这时教练发话了：“这个游戏的`规则是你们分为红蓝两队，要用手上的枪打对方的背包、头盔上的红点，可以上堡垒，听清楚了吗？”“听清楚了！”我们异口同声地说。
开始战斗了，我方对敌人一阵扫射，占了上风，没想到，我们中计了，埋伏在周围的敌人对我方也是一阵扫射，导致我队只有三人了，敌方还有六人。突然，我想到了一个好点子，我们三人分别躲在三块距离不远的大石头后面，如果来了敌人，其它两人就可以尽情地攻击，杀他个片甲不留。突然有一个人找到了我，不用说，他还没开枪就被“秒杀”了。之后，我队大获全胜。
回家的路上，我想：要是每年秋天都可以来这里玩就好了。
篇10：三年级上册语文第三单元作文
今天，风和日丽，秋高气爽，在这美好的季节里，我和妈妈一起去金凤广场放风筝。
广场的草地上，绿绿的小草里夹杂着一丝丝金黄。护城河旁，杨柳树的叶子渐渐地落了，淡黄的叶子飘在空中，像一只只小蝴蝶在翩翩飞舞。一阵秋风带着一丝丝凉意，就像妈妈温柔地抚摸，舒服极了。
我和妈妈在广场的草地上放风筝。我们的风筝是一只粉色的花蝴蝶。我和妈妈开始放风筝了，我拿着风筝的线，妈妈站在远远的地方，把风筝高高举着，妈妈高声喊到：“放。”我连忙放线，那线一紧一松，就像“蝴蝶仙子”在翩翩飞舞。过了一会儿，不知怎么了，我们的风筝缠到了树上，我怎么取也取不下来，我连忙找妈妈帮忙，妈妈向上一跃，风筝马上掉了下来，我赶快收线，“蝴蝶仙子”被救了回来。不知不觉已经到中午了，我们该回家吃午饭了，我依依不舍地离开了金凤广场，要不是回家吃午饭，我还想多玩会儿呢！
秋天是一个凉爽的季节，这个季节让我收获了快乐。
篇11：教科版小学三年级上册语文第三单元试卷试题
一． 读拼音写汉字（10分）
bōlàng qiāngpào qǖchí shìxiàn biānsài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chūfā héngxiàn nùshì hóngqí shēngmìng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二． 给汉字注音（12分）．
轰击 挥动 怒视 打仗 出塞 抗日
党员 驱弛 豪爽 勾搭 跪下 发抖
三． 给下面的词语找到合适的位置（10分）。
乘风破浪 置之度外 慷慨激昂 千方百计 张口结舌 从容不迫
例：迎着晨光，巨轮乘风破浪，向太阳升起的方向驶去。
1．他的演讲 ，极大地激发了人民的爱国热情。
2．李华遇到困难，总是 去克服。
3．小明说了慌话，面对老师的目光， ，手足无措。
4．吉鸿昌像平日出门散步一样， 地走向刑场。
5革命先烈为了国家的安危，把自己的生死 。
四．把下面的词语恰当地填在句子的横线上。（16分）
如果……就…… 虽然……但是……
只有……才…… 因为……所以……
例：陈阳不仅各门功课都学得好，身体也很棒。
1．小红 比小刚高， 力气没有小刚大。
2 情况发生变化，我马上 给你打电话。
3． 认真学习，成绩 能够不断提高。
4． 雪太大， 车不能开得太快。
五．把句子补充完整。（8分）
天下兴亡， 。 ，视死忽如归。
人生自古随无死， 。
国家对你来说应该比
六.阅读：
1．〈〈出塞>>的作者是 代诗人 .诗中表达诗人渴盼李广式英雄再现，保家卫过的诗句是。
2.<<春望>>的`作者是 代诗人 ,这首诗表达了作者的的感情.（6分）
3.<<马上作>>的作者是 代 ,（4分）
4.把古诗补充完整。（12分）
秦时明月汉时关，（ ） 。
国破山河在，（ ） ，感时花溅泪，（ ） 。
一年三百六十日，（ ） 。
5．先写出画“—”词语的意思，在写出诗句的意思。（7分）
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
南北驱驰报主情，江花边草笑平生。
七．用直线把恰当的词语连起来。（ 8分）
一封 大火 密集的 战士
一艘 大学 英勇的 炮火
一所 军舰 热烈的 掌声
一场 家书 激情的 宣传
篇12：语文S版三年级上册第五单元考试题
语文S版三年级上册第五单元考试题
一、写描写方法。
1、他喊着；“你们不要管，我自己来。”
2、他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。（）
3、我的心里却高兴地喊着：“这雨，大些！再大些！”（）
4、我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。（）
二、理解谚语的含义，把正确的填在括号里。
多读 多练 多问 多思
1、三人行，必有我师。 （）
2、书读百遍，其义自见。（）
3、拳不离手，曲不离口。（）
4、好学深思，心知其意。（）
三、选词填空。
鼓励 鼓舞
1.我总会想起国文老师（）我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
2.奥运精神永远（）着运动员奋勇向前。
充分 充足 充满
1.联欢会上同学们唱歌、跳舞，到处（）欢乐。
2.在科技小组活动中能（）发挥每个同学的特长。
3.越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有（）的理由在书店待下去。
喜笑颜开 兴致勃勃
1.小伙子手捧五十两黄金，（）地走了下来。
2.小明（）地向我讲述着他看到的趣闻。
冥思苦想 深思熟虑
3.商鞅（）了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
4.诸葛亮每次出兵伐魏都是经过（）之后才确定作战方案的'。
四、根据意思写成语。
1.那位黑人大哥是一个拾到钱财不藏起来据为已有的好同学。（）
2.王立本仗着皇帝的宠信，滥用 职权，干了不少坏事，朝廷的大臣们心里十分气愤，但不敢说出来。（）
3.我们常说的“乐极生悲”真是句最正确、最有价值的话。（）
4.那些摩托车迷们戴着钢盔，一副炫耀武力，显示 威风的样子。（）
篇13：小学五年级上册语文第三单元试卷
小学五年级上册语文第三单元试卷
一、看拼音写词语
shàngè chuízhí bǔ rǔ bàojǐng dào qiè
( )( )( ) ( ) ( )
ānránwúyàng ǒuduànsī lián fèishuǐ
( ) ( ) ( )
二、组词
捕（ ） 鲸（ ） 乳（ ） 敞（ ）
哺（ ） 惊（ ） 浮（ ） 蔽（ ）
滤（ ） 肢（ ） 肺（ ） 蹿（ ）
虑（ ） 枝（ ） 柿（ ） 窜（ ）
三、补充并分类
无------不-------- --------头------气 阴------- ------气 对--------如-------
丢------ -------甲 -------中送------- 不-------- ------解 顶---------立-------
褒义词：
贬义词：
四、据意写词
1、比喻表面好象已断了关系，实际仍牵挂着。----------------------
2、和以前一样，无丝毫损伤。--------------
3、形容景色和事物多种多样，非常壮观。-----------
4、和顺善良。--------------
5、强壮有力，----------------
6、对情况的变化觉察得很快。-------
五、改病句
1 改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。
2 江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。
3 这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊！
4 看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。
5 大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。
六、判断
1、须鲸主要吃虾和鱼。（ ） 2、鲸是世界上最大的鱼。（ ）
3、吃音玻璃 可以消除噪音。（ ） 4、松鼠爱下水。（ ）
七、关联词
如果…就…因为…所以…不仅…而且…
宁可…也不… 既然…就…要是…就…
1、你--------跟别人约好了时间，----------应准时到。
2、他在场上-------注意发挥自己的优势，-----------注意和队友配合。
3、-----------下一场雨，庄稼---------会长得好。
4、----------你早意识到，--------不会耽搁了。
八、排序
（ ）一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
（ ）鲁班一心想为人们做一个既能挡雨又能遮阳的东西。
（ ）很久以前，世界上没有伞。
（ ）于是，他仿照荷叶，用竹条扎成架子……
（ ） 鲁班的妻子瞧着丈夫，说：“要能让它收起来就好了。”
（ ）后来，鲁班想出了好办法，造出了现在这样的.伞。
九 阅读回答
画香气
宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：“踏花归去马蹄香。”这句诗句的意思很明白：人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变香了。
考生们想：游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、摸不着，真不好画；而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。有的考生画出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。
考生们一个个急得抓耳挠腮。难啊难！怎么办呢？
终于，有个考生灵机一动，画了一幅。画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。众人一看，都连连称好。
1、为什么大家连连称好呢？
2、除了用鼻子闻以外，你还能用其他的什么方法感觉到香味的存在呢？回答得越多越好。
3、如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢?
4、写出描写香味的词语。
十、习作：介绍一种熟悉的物品。
要求：条理清楚，语言准确。
合理运用所学的说明方法
如：列数字 打比方 说感觉
附加题：
出其不意—— 翻手为云——
福无双至—— 捡了芝麻——
—— 一波又起 ——败事有余
—— 弃之可惜 ——后无来者
篇14：二年级语文上册第三、四单元单元试卷
人教版二年级语文上册第三、四单元单元试卷
班级 姓名 成绩
一、看拼音，写词语。（8分）
xiǎotù qízhì gàosù yōngbào
qíguài mín zú guó qìng zhōng yāng
二、读一读，在正确的读音下面画“——”（6分）
台湾省（xǐnɡ shěnɡ） 神州(zhōu zōu) 铺地毯(pūpù)
大厦(shà xià) 打仗(zhànzhànɡ) 山川(cuānchuān)
三、辨字组词。（16分）
川（ ）泪（ ）信（ ） 吸（ ）
州（ ）相（ ）言（ ） 极（ ）
岛（ ）饱（ ）抬（ ） 颗（ ）
鸟（ ）袍（ ）治（ ） 棵（ ）
四、照样子，写词语。（ 6分 ）
1、例：摇摇摆摆
2、例：深深地
五、我会填词语。（ 12分 ）
一（ ）正经 二（ ）（ ）（ ）
三（ ）二（ ） 四（ ）（ ）（ ）
五颜（ ）（ ） 六神（ ）（ ）
七嘴（ ）（ ） 八（ ）（ ）（ ）
九（ ）（ ）（ ） 十（ ）（ ）（ ）
六、我会选反义词。（6分）
进——（ ） 买——（ ）
慢——（ ） 反——（ ）
危险——（ ） 简单——（ ）
七、我会写近义词。（8分）
中心--（ ） 著名--（ ）
漂亮--（ ） 特别--（ ）
八、我会连线。（6分）
堆 雪景 铺着 雪花
打 雪人 披着 雪毯
看 雪仗 飘着 银装
九、我会填词语。（12分）
（ ）（ ）成阴 鲜（ ）盛（ ） 风景（ ）（ ）
（ ）（ ）往往 （ ）（ ）大厦 （ ）（ ）古迹
十、把句子补充完整，并加上标点符号。（7分）
花园里的花真漂亮啊！我要把它们画下来。
北京真 啊 我多么想 。
真 我 。
十一、读短文，按要求填空。（6分）
星期天的早晨，爸爸妈妈带我到西郊公园看长颈鹿。
长颈鹿是一种逗人喜爱的动物。它全身浅黄，身上长满棕黄色的斑纹，它们要是站在树丛中，很难被人发现。长颈鹿是世界上最高的`动物。它的脖子长长的，真像瞭望台。眼睛又大又机灵，可以望到很远的地方。长颈鹿的头上有一对美丽的角，听爸爸说，这是很宝贵的药材。
1、这篇课文共有（ ）个自然段。
2、长颈鹿是世界上（ ）的动物。
3、第二自然段有（ ）句话。第四句写长颈鹿的（ ）。
4、、长颈鹿的脖子（ ）。它有一对美丽的角，长在（ ）。
篇15：小学二年级上册语文第三单元试卷
小学二年级上册语文第三单元试卷
一、拼音，写词语。（20分每个2分）
huǒ hóng sòngqù rēngchū hūrán
( ) ( ) ( ) ( )
pái chéng háng liúshuǐ dào lù
( ) ( ) ( )
nònghǎo yīngxióng qiū shōumáng
( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。（16分每空1分）
姐（ ） 苹（ ） 回（ ）
祖（ ） 平（ ） 因（ ）
以（ ） 谁（ ） 央（ ）
似（ ） 雄（ ） 英（ ）
闲（ ） 天（ ）
闭（ ） 关（ ）
三、写出下面带偏旁的'字三个。（18分每空1分）
冫：（ ） （ ）（ ） 宀：（ ） （ ） （ ）
氵：（ ） （ ）（ ） 扌：（ ） （ ） （ ）
广：（ ） （ ）（ ） 厂：（ ） （ ） （ ）
四、多音字组词。（6分每空1分）
zhuǎn（ ） háng （ ） wéi（ ）
zhuàn（ ） xíng （ ） wèi（ ）
五、按要求填空（15分每空1分）
1、黄：（ ）结构，第四笔是，部首查字应先查（），再查（）画。
2、送：组词（ ）笔顺 。
3、北京有名的建筑有（ ）（ ）（ ）（ ）
4、窗外是祖国的画，（ ）不能（ ）弄脏它。
5、金黄的 ，火红的 ，洁白的 。
六、照样子，写一写。（19分每空1分）
慌张：慌慌张张
许多： ， 仔细： ，高兴： 。
娃 女＋ 氵 洼（水洼）
炸 （ ）＋（ ）（ ）（ ）
姐 （ ）＋（ ）（ ）（ ）
孩 （ ）＋（ ）（ ）（ ）
跟 （ ）＋（ ）（ ）（ ）
七、排排队。（6分每题2分）
1、教师节 贺卡 九月十日 一张 送给 我 老师
2、飞到 去了 排成行 南方 大雁
3、妈妈 办法 植物 有
篇16：小学一年级语文上册第三单元试卷
新人教版小学一年级语文上册第三单元试卷
笔试部分
一、听一听，圈一圈。15％
1、圈出你听到的音节5％
1）an un 2)ang ong 3)yun ying
4)juan quan 5)yu ye
2、圈出你听到的词语10%
1）写字 认字 2） 浪花 雪花 3） 飞机 手机
4）白纸 白色 5） 铅笔 毛笔 6）拉开 打开
7）东方 西方 8） 白天天空 9）小鸟 小鸡
10）早晨 早上
二、描一描，写好汉字5％
1、我会写。
手 用 云 拉 都
三、动动笔，乐于思考20％
a) 给下面的一排字找朋友，用线连一连。5％
书 冬 快 东 水
天 跑 包 泡 方
b) 给下面的词找朋友，用线连一连5％
弯弯的 河水
闪闪的 小草
蓝蓝的' 星星
清清的 月儿
绿绿的 天空
c) 填一填，会不会10％
（ ）皮球 （ ） 早操 （ ）青虫
（ ）水仙花 （ ） 牛奶
口试部分
一、拼一拼，读一读10%
ang eng un ying
dēng long mí yǔ lǎo yīng
二、读一读.20％
弹琴 丁冬 亮晶晶 滑溜溜
小船 月儿 看见 一群
草儿肥 着凉 家乡 蹲着
螃蟹 满天飘 小心 不轻不重
轰隆隆 小懒虫 蜜蜂 招手
三、在下面的句子中，选两句读一读10％
1、一个球，圆溜溜，雨天不见，晴天有。
2、几个小朋友在林阴道上练长跑，像一群快乐的小鹿。
3、小螃蟹吹泡泡，猛一吹，没泡泡。
4、小蜜蜂去捉虫，去采蜜，千万别当小懒虫！
四、背诵课文37《写字》.10％
篇17：小学一年级上册语文第三单元试卷
小学一年级上册语文第三单元试卷
书写工整，卷面整洁（5%）
dú pīn yīn xiě bǐ huà zài xiě dài zhè bǐ huà zì
一、读拼音，写笔画，再写出带有这个笔画的字（6%）
pi? diǎn pi? zhé wò gōu héng zhé tí
kàn pīn yīn xiě cíy?
二、看拼音写词语（26%）
yǒu hǎo rén shēng kāi fàng fāng xiàng
yǒu yòng quán cūn guǎng dà gōng zhèng
bái yún ér zi dōng xi diǎn xīn yě xǔ
dú zhèng què dú yīn miànkuò hào lidǎ
三、读一读，在 正 确读音后面的括号里打“√”（8%）
qiu tiān（ ） póng you （ ）
秋天 朋友
qiou tiān （ ） péng you （ ）
hěn duo （ ） cǎi （ ）
很多 踩
hěng duo（ ） chǎi （ ）
sh? bǐ huà guī lèi
四、数笔画归类（12%）
白南全生听我好是电村许点
五画： 六画：
七画： 九画：
xuǎn cí tián kòng
五、选词填 空（16%）
duǒ tiáo
（1） 个座颗朵片条
一（ ）牙 一（ ）红花 一（ ）明珠
一（ ）云 一（ ）小鱼 一（ ）电视塔
xuě jù
一（ ）山 一（ ）雪花 一（ ）巨人
（2） 有 友 又
我（ ）一个好朋（ ）。
jīn wǎn huí
今天，妈妈（ ）很晚回家。
（3） 生 升
cóng qǐ
早上，太阳从东方（ ）起。
dōu
我们都是小学（ ）。
（4） 公 工
wài
我的外（ ）是个（ ）人。
àn kè wén nèi róng tián kòng
六、按课文内容 填 空（21%）
hǎi shì měi lì jiào
1、上海 播 视塔， 美丽的名字，叫“明珠”。
2、 是祖国的花朵，祖国就 家。
lěng dōu xiè pà lěng tā
3、天冷了，许多花都谢了，可菊花 怕冷，它
yíng zhe shēn qiūhán ne
们 迎着 深 秋的寒风 呢。
bǎ liècí yǔ pái chéng tōng shùnjù bié wàng lejiā biāo diǎn
七、把下列词语排成通 顺的句子（别 忘了加上标点）（6%）
chen dài pá
1、早晨 带 妈妈我爬山 去
biàn bié néng bāng zhù
2、太阳 辨别 我们 能 帮助 方向
cōng mingtí
聪 明 题
zhào yàng cíyǔ jiē lóng xué guò zì xiě pīn yīn
1、照 样子词语接龙，没学过的字可以写拼音（12%）
lì kōng qì qiú pāi
例：秋—（秋天）—（天空）—（空气）—（气球）—（球拍）
好—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
心—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
开—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）
fǎng xiě
2、仿 写（8%）
xué zhī dào fēi cháng bié nà néng
学了《秋姑娘的'信》，我们知道了秋姑娘非常关心别人。那你能
xué zhe yang gěi shuō xiē shénma xiǎng shuō
学着秋姑娘的样子，也给关心你的人说些什么吗？想好了说一说，
rán xiě
然后写下来。
fēng xiě gěi qīn ài
一封写给亲爱的妈妈，
fēng xiě gěi jìng ài lǎo shī
一封写给敬爱的老师，
fēng xiě gěi
一封写给 ，
篇18：小学四年级上册语文第三单元试卷
小学四年级上册语文第三单元试卷
第一部分基础乐园
一、读拼音，写词语（10分）
yūfǔ cū cāo chónɡ jǐnɡ shèn tòu xuán yá
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ɡōulè yuánɡù xiū sè chǒnɡ ài fēnɡ yùn
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）
二、比一比，组词（10分）。
既（ ） 蔬（ ） 伐（ ） 劲（ ） 茫（ ）
即（ ） 疏（ ） 代（ ） 颈（ ） 芒（ ）
资（ ） 透（ ） 砌（ ） 吟（ ） 赴（ ）
姿（ ） 绣（ ） 彻（ ） 怜（ ） 赶（ ）
三、补充词语（4分）
相( )相( ) 心( )( )往 面面( )( ) ( )飘带( )
( )为观( ) ( )( )英发 不( )不( ) ( )色( )流
四、在括号里填上合适的词语（9分）
勤劳的( ) 繁荣的( ) ( )的湖面
精美的( ) 新鲜的( ) ( )的公园
辽阔的( ) ( )的气势 ( )的立交桥
五、找出每组中不是同类的词（2分）
1、桃花 梨花 雪花 梅花 杏花（ ）
2、猪肉 牛肉 羊肉 肥肉 鸡肉（ ）
3、锤子 斧子 钳子 螺丝刀 钉子（ ）
4、庐山 黄山 泰山 峨眉山 高山（ ）
六、造句。（2分）
那么……那么……
既……又……
七、根据课文内容填空。(11分)
（1） “在天底下， ，而并不 ”是说 。
（2）那些小丘的线条那么 ，就像只用绿色 ，不用墨线 的中国画那样，到处 ，轻轻流入 。这里把小丘比作 ，“不用墨线勾勒”指的是小丘和平地 。
（3）忽然，像被一阵风吹来的，远处小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着 ，马 ， ，像一条彩虹向我们飞过来。这句话中把马上的男女老少比作彩虹是因为 。
（4）羊群一会儿 ，一会儿又 ，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了 。这一句把 比作 ，把 比作 ，句子流露出了作者 的思想感情。
第二部分阅读舞台
八、阅读短文，回答问题。
（一）敕勒歌
敕勒川,
阴山下。
天似穹庐，
笼盖四野。
天苍苍，
野茫茫，
风吹草低见牛羊。
1．诗的前六句写平川，写大山，写天空，写四野，作总体的（ ）态的勾画，末句――“风吹草低见牛羊”的描写，境界便顿然改观，由态转为（ ）态，由苍茫一色变为多彩多姿，整个草原充满勃勃生机，连那穹庐似的天空也为之生色。（2分）
2、给下列加点的字注音：（5分）
敕勒（ ）（ ） 穹庐（ ） 笼盖（ ） 见牛羊（ ）
3、《敕勒歌》选自 ，是 时期北方 族的一首 （体裁）。诗歌表达了草原牧民 的情感。同时，也表现了草原牧民们 的生活景象。（5分）
（二）记崂山太平宫——狮子峰之游
早晨，我跟爸爸乘上了去崂山的公共汽车。一个多小时后，我们来到了偎山临海的仰口海湾停车场。
我们下车后，沿着蜿蜒曲折的石级小路向上走。山路上游人熙来攘往。我们随着游人往上走，过了几座别致的小桥和亭子，来到了坐落在群峰之中的太平宫门前。我看见砖石围成的院落，高高的石级上面有很高大的门楼，门楼的红漆门上铜钉闪闪发光，院墙顶上露出灰瓦的殿顶。
我走进正殿。殿内当门有一个高约五米的神像。他身穿盔甲，瞪着一双大眼睛，手执一对竹节钢鞭，威风凛凛。在它的两侧，各有一尊略小的`塑像，也都身穿盔甲，手执兵刃，威风凛凛。室内烟雾缭绕，香上的轻烟袅袅上升。着蓝衣的道士在拈香祷告。
我到了院东，一眼认出了“绵羊石”。它的形状酷似一只大绵羊。“绵羊石”上还刻着臧克家的诗。“绵羊石”后面有个石头钟亭，内悬一口很大的仿古钟。钟粗大到要两个大人拉手才能抱过来，有一人多高。据说这钟声能传到十几里外的地方。此系崂山一大景观，名叫“上宛晓钟”。
走出太平宫东门，猛抬头，狮子峰矗立眼前。它那么高，棱角分明，巍然耸立，像一头威武的狮子，昂头怒吼，在薄雾的笼罩下，更显得雄伟壮丽。峰顶，“狮子峰”三个鲜艳的红漆大字闪闪发光。
我听说“狮峰观日”是崂山的又一大景观，就振作精神，沿着陡峭的小路，扶着两侧的铁链往上攀，一口气攀到了狮子峰顶。可惜我来得晚了，太阳已经升起了老高。但我并不为此感到遗憾，因为我看到了另一幅壮丽的景色：仰口海湾，碧波荡漾，闪闪烁烁，像一幅巨大的闪光缎；远处隐隐可以看到状似太阳帽的小岛和点点渔帆；在视线尽头，海天相接，成了米黄颜色。
转视南西两面，层峦叠嶂，峻峭雄奇；北面群山跌宕起伏，云雾缭绕，气象万千。我为家乡的壮丽山河感到骄傲，不禁立下誓言，努力学习，长大把家乡建设得更美好。
1.照样子写词语。（2分）
威风凛凛 轻烟袅袅
2．依次写出小作者到达的地点。（5分）
3．小作者是按什么顺序描写在狮子峰顶上看到的景物的？（1分）
4．结尾一句话有什么作用？（2分）
第三部分练笔天地
九、我们国家是一个多民族和睦睦相处的国家，各民族都有自己的文化习俗，你能介绍一下你了解的少数民族的风土人情。（5分）
十、笔下生花
写一篇习作，向别人介绍你去过的一个地方的风景名胜或风土人情。（25分）
篇19：语文S版六年级上册期中试卷
语文S版六年级上册期中试卷
一、读拼音，写词语。(8分)
二、选择合适的字组成词语，用“√”表示(4分)
点(缀 辍) 电(钮 纽) ( 誉)写 (迷 谜)离(懒 赖)怠 鼻(剃 涕) ( 待)弄 边(僵 疆)
三、把下列词语补充完整(8分)
画( )( )足 ( )竽( )数 ( )手( )脚 冷( )热( )自( )不( ) ( )波万( ) ( )声( )哭 ( )( )吞枣
四、写出下列词语的近义词或反义词(8分)
近义词
机遇( ) 寻觅( ) 胆略( ) 繁荣( )
反义词
精彩( ) 腼腆( ) 精致( ) 肯定( )
五、按要求写句子(8分)
1、太阳从东方升起来了。(改为拟人句)
_____________________________________
2、一本好书就是 ，也是 。(改为比喻句)
_____________________________________
3、这高耸云天的坚固城墙上的一块块砖石，处处都洒落过我们英雄祖先的殷红热血。(改为反问句)
_____________________________________
4、在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。(缩句)
_____________________________________
六、填空(12分)
1、《自相矛盾》这则寓言故事告诉我们________________(2分)
2、这庄严的宣告________，使全场三十万人________。这庄严的宣告，________________经过无线电的广播，________________，________________，使全中国人民的心，________________。(6分)
3、又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花________，白色的`花________，紫红色的花________，________，秋风中开得烂漫。(4分)
七、修改下列病句。(8分)
1、听了钟校长的报告，使我想起了许多过去的往事。
_____________________________________
2、正在这些树上，有几只可爱的小鸟唱歌。
_____________________________________
3、小学生是打好文化基础的重要阶段。
_____________________________________
4、老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
_____________________________________
八、重新排列句子的顺序。(5分)
( )刘家河从村前流过。
( )村后是一望无际的麦田。
( )我家住在刘家河边，这是江南水乡的小村庄。
( )河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。
( )春天，麦苗长出嫩芽，整个田野就像绿色的海洋。
九、阅读短文，完成练习。(9分)
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直有个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工，蜜蜂天黑回窝，我们同样天黑回窝。我们干的活并不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂不称赞我们，这不是太偏心了吗?蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说“________________________”。
“啥问题?你说吧!”小蜜蜂回答说。
“________________________________”
“你和我们一样，整天忙不停，当然勤劳啊!”
“那人们为什么只夸你们，从来不称赞我们呢?”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。
1、联系上下文，在“________”上补全对话。(2分)
2、填空：(2分)
蚂蚁忌妒蜜蜂的是( )，蜜蜂勤劳为的是( )，蚂蚁勤劳为的是( )。从中看出( )。
3、从文中找出三个意思相同的词：( )、( )、( )(3分)
4、读了这个故事，你懂得了什么?(2分)
_____________________________________
十、习作：(30分)
你在生活中一定有许多所见、所闻、所做、所感，给你留下深刻印象的是什么?请把你印象最深的一个内容写下来。
要求内容具体，能表达出自己的真实情感，不写错别字。题目自拟。
篇20：语文S版一年级上册期中试卷
语文S版一年级上册期中试卷
一、拼音：共43分
1、默写声母（23分）
_____________________________________
2、读 一 读，按 要 求 分 类， 写 在 四 线 格 里。（6分）
e
ri
n
yuan
p
er
yin
un
sh
in
z
wu
声 母：______________________________
韵 母：______________________________
整 体 认 读 音 节：__________________
3、用 o e i u ü 组 成 复 韵 母 写 下 来。（4分）
_____________________________________
5、照样子，写一写。（7分）
b ―ái→ （ bái）
q―（ ）→què
h ―ǎn→（ ）
j―ü―àn→（ ）
l ―üè→（ ）
馈（ ）―ó→uó
（ ）―ín→mín
x―i―ǎo→（ ）
二、字、词、句：共54分
1、看 拼 音， 写 词 语。（16分）
huǒ miáo mù mǎ xiǎo shǒu niǎo ér
_____________________________________
kāi huì wǒ men yǔ shuǐ tóng xué
_____________________________________
zhào yàn zi bǎ xià miàn de zì yì bǐ yì bǐ de xiě xià lái
_____________________________________
2、照 样 子，把 下 面 的` 字 一 笔 一 笔 地 写 下 来。（8分）
小：___________________ ，共 （ ）画。
火：___________________ ，共 （ ）画。
禾：___________________ ，共 （ ）画。
开：___________________ ，共 （ ）画。
3、辨 字 组 词。（4分）
4、写 出 下 面 词 语 的 反 义 词。（6分）
来――（ ）
多――（ ）
远――（ ）
前――（ ）
出――（ ）
有――（ ）
5、选 择 合 适 的 字 填 在 括 号 里。（4分）
木 目
①我看着爸爸的（ ）光，低下了头。
②妈妈在树林里采（ ）耳。
友 有
①我（ ）一个布娃娃。
②小明和我是好朋（ ）。
6、根 据 课 文 内 容 填 空。（11分）
①蓝天是________的家，土地是________的家，树林是________的家，大海是________的家，地球是________共同的家。
② 学校里________老师，________学，大家一起学________，亲亲热热。
③（ ）月（ ）日是元旦， 十月一日是（ ）。（ ）月（ ）日劳动节， 教师节是（ ）月（ ）日。
篇21：三年级语文上册第三单元教案
教学内容：习作3
第二课时
课时目标：
1、学生继续习作；2、作后指导评改；3、工整誊抄。
教学过程：
一、学生继续习作，教师巡视。
（发现共性问题，发现优秀习作，解疑释惑。无特殊情况，尽量不打断习作思路，
引导学生养成良好的习作习惯，一气呵成地真实表达）。
二、作后评议，完善提高
1、大声朗读，昌其气，明不足，自主修改。
（投影）修改什么……
△有无错别字？△景物描写的顺序是否恰当？
△景物有没有色彩、声音？△小动物们在快乐地活动吗？
我的十分钟
2、同桌互读、互改，推荐佳作。
3、“小荷尖尖”――佳作欣赏，评议。
4、“现场直播”――选择一两篇中等习作，生读师训，师生现场共改。
5、再次修改自己的习作，为自己的习作起个名字，汇报、评议。
（投影）“好是改出来的”――现代作家 赵树理。
三、工整誊抄，及时鼓励。
板书设计： 发 现
1、发现了什么？
2、是什么样子的？
3、想到了什么？
智慧瞬间
篇22：三年级语文上册第三单元教案
教材分析
这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天，课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩。秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
教学目标
（1） 认识“钥、匙”等12个学习课文生字新词。会写“扇、枚”等10个字。
（2） 正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）通过朗读，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
（4）能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点
通过朗读激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情
教学难点:
通过朗读，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学方法：启发式教学法
课时划分
两课时
教学过程
第一课时
教学目标
1.学习课文生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教具准备
1.生字卡片。
2.录音带。
教学过程
一.激发情感，谈话导入1.播放秋天下雨时的情景的。
2.激发情感，大家喜欢这秋天的雨吗？就让我们来读一读这篇课文，一定会有全新的感受。
3.板书课题：11.秋天的雨。齐读课题。
二、初步感知课文
1. 听课文录音，初步感受优美的文字。
2. 出示课文卡片，认读词语，纠正字音
（1） 翘舌音：扇（shàn）爽（shuǎng） 柿(shì)
（2） 后鼻韵母：粮(liáng) 杨(áng)
3. 让学生说说是如何记这些生字的？
4. 把你最喜欢的段落读给同学听，互相正音。
三、质疑
1.提出不理解的词语互相补充说明。
2.读词。
四、练习写生字
1.学习写生字、交流写法。
2.练习写生字。
3.抄写词语表中的字。
五、布置作业
1.抄写词语。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3.背诵喜欢的段落。
第二课时
教学目标：
1、正确流利用感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
2、读懂课文内容，感受秋天的美好,激发学生对秋天的喜爱和赞美之情。≈
3、指导学生如何将句子写具体。
教学重点：
课文第二自然段，通过学生的读，体会秋天的美好，感受课文的语言美，了解如何将句子写生动、具体。1
8教学过程
一、复习、谈话
1、春天的.雨润物无声，夏日的雨给人带来一阵清凉，而秋天的雨则像一把钥匙，悄悄地打开了秋天的门.。今天让我们一起继续走进《秋天的雨》（板书课题）%
2、上节课我们认识了很多新朋友，还记得他们的名字吗？一起来看：（出示词语）
（1）指名读
（2）指导写“爽”字，读准多音字扇，和三个轻声。
3、通过上节课的学习，我们知道了课文是从哪四个方面来写秋天的雨的？（指名说）根据学生的回答（电脑出示小诗）)看！这几句话连起来像一首美丽的小诗，谁来把这首小诗读给大家听。.指一生读≈
这首诗就藏在我们的课文中，请同学打开书本自由读课文，边读边想：秋天的雨给你印象最深的是什么？
二、整体感知- _
1、生读。
2、反馈秋天的雨给你留下印象最深的是什么
3、指名学生说。
在我们的课文中，小作者也写了自己对秋雨的印象，请同学自读全文，把印象最深的部分多读几遍。
4、指名读自己印象最深的部分，并说说为什么？
三、重点感知
二）学习第二自然段
1、生默读第二自然段，找出本段中描写颜色的词语，用横线画下来，
2、指名说。
3、第二节中这些漂亮的词语分别给了谁呢？请同学们大声读读第二小节，注意要把什么颜色给了谁读清楚，遇到自己喜欢的句子可以多读几遍。
4、学习第二句
刚才老师听见许多同学喜欢读这两个句子：
出示句子1：黄黄的叶子像一把小扇子,扇哪哪，扇走了夏天的炎热。
A（1）指名读，说说你为什么喜欢？结合图画，反复读这句话。
(2)刚才我们通过想象银杏树的叶子，把句子读活了，谁能结合想象读下面的句子，自己练一下。
（3）生练读。（4）指名读。（5）为什么把“飘哇飘哇”读这么慢？学习这种读书方法，想象画面，齐读这句话。（6）谁还想读自己喜欢的句子？（7）读关于田野、果树、菊花仙子的句子。
6、这么多漂亮的颜色，课文用一个成语进行了概括。它是？请找出这个词语的句子读一读。第二自然段的内容都是围绕这句话来写的，我们把能概括整段文字的句子叫作中心句。
7、刚才我们随着蒙蒙秋雨，看到了银杏树、枫树、田野、果园、菊花都变得分外美丽。现在请一个同学跟配乐朗读，同学欣赏。
8、秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种，我们学着课文的样子也来说一说吧，瞧 ，
（ ）苹果像（ ），（ ），（ ）
（ ）像（ ），（ ）。 同学们真能干，在这么短的时间里就学会了怎样把句子写具体的方法。
同学们，在你们的帮助下，秋天变得更美丽了。秋天的雨不愧是一盒五彩缤纷的颜料。除了好看的颜色，秋天的雨还有好闻的气味和好听的声音呢！选择你喜欢的一节，读一读，并想想这段是围绕哪句话写的？
四、学习三、四自然段
1、学生读第三自然段，其他学生思考：这段是围绕那句话写的？
2、生回答。.
师：秋天的雨藏着哪些气味？（生答）这么香甜的气味，难怪小朋友的脚会被勾住。
3、齐读。
4、学习第四自然段。过渡：除了好闻的气味，还有好听的声音呢！它们好象在告诉人们――冬天来了（生答）
小喜鹊，你在干什么――
小松鼠？――
大肚皮的小青蛙―
松柏爷爷――
连杨树、柳树也赶紧躲进树妈脚下。他们都在准备――（过冬了）小朋友们，说说看，你看到了一个怎样的秋天
过渡：秋天的雨，像一位神奇的魔术师，她为我们打开了秋天的大门，使我们看到了美丽的秋色，闻到了那香甜诱人的气味，还听到了充满关爱的声音。也难怪课文第一自然段说秋天的雨是一把钥匙，带着清凉和温柔，轻轻地、轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（板书：钥匙）
5、让我们把这丰收的喜悦，满天的欢乐用朗读传递给在场的每一个人吧。齐读最后一个自然段。
五、总结
这节课我们随着秋雨的脚步走进了美丽、神奇、又充满活力的秋天，秋天的雨――（出示每段开头一句组成的诗）同学们真会读书。在阅读中我们感受到了秋天的美丽、快乐，体验到了秋天丰收的喜悦。秋天的景物还有很多很多，比如：秋天的山、秋天的水、秋天的树等很多自然景色都很美，选择你喜欢的景物，仿照课文的方法写一段话。
板书设计：
秋天的雨
颜色 气味 声音_
钥匙 丰收 欢乐
秋天的雨教学反思
《秋天的雨》这篇课文的内容丰富多彩，作者把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。我们的教学要使学生通过课文生动的描写，体会秋 通过本课的教学，我颇有一些体会：
在第一课时，我检查了学生的自学情况，做到了把课文读正确、读流利。在第二课时又在感受秋天美好的基础上再读课文，让学生把自己最喜欢的一段自由练读，在指导朗读时，则以点带面，采用多种方式帮助学生有感情朗读课文，对不同的自然段采用不同的方法。第二自然段采用分句理解朗读的方法，第三自然段则用“吃水果”的方式调动学生兴趣，第三自然段则运用引读的方法，一篇课文因采用不同的方法，读得美，读得兴趣盎然，读得充满兴趣。
在本课的教学目标中，还有理解“五彩缤纷”这个词语的意思，我首先引导学生从课文中理解，教会学生运用联系上下文的方法理解课文，引导学生还可以用哪些方法来理解它。最后引导学生用自己画的树叶在黑板上进一步形象生动地理解了这一词语。从工具书的运用到分解词素，方法多样，不同层次的学生总能找到适合自己的方法，符合多样性的教学课堂。
另外，在整个教学中，我尊重学生的个体差异，鼓励学生有自己的独特感受，让学生做课堂的主人，使学生时时感到，我会说，我会学。在教学环节的设计上处处贴近学生的生活实际，“你想怎样去读”“你喜欢哪一段“，自主的火花时时闪现，但自主的同时也不忘探究，引导学生深入理解课文，更好地感受秋天的美丽。
篇23：三年级语文上册第三单元教案
教学目标：
1、观察插图，按照一定顺序说说图上景物。
2、在图上添上几种动物，或者画，或者贴。
3、根据自己的经验上色。
4、读懂例文，了解写一种动物的基本要求。
教学重难点：
通过分析品位，明确写景物要有顺序，要抓住特点。
教学准备：课文教学演示文稿。学生的自画像。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：读例文，明确学习目标，完成自作初稿。
一、导入
小朋友，今天老师跟你们一起来作画、说话和写作，高兴吗?
二、观察插图练说
1.说说图上都有些什么。(学生自由练说)
(1)指名说。
(2)评议：我们可以按照从远到近或者由近到远的顺序来说。
2.想象作画，补画小动物。
(1)你们觉得这幅图上还少了点什么?你把耳朵贴上去听一听，除了风吹树梢的沙沙声，小河里淙淙的流水声，再没有其他声音了，一切都是静谧的，安静得有点寂寞。小朋友，拿起我们的画笔，再画点什么呢?(小动物)
(2)学生自由作画。
(3)学生用几句话介绍自己所画的动物。
3.学习例文，学说话
(1)学生自由朗读例文。
有位小朋友简单地写了天空、树林、小河等景物，然后写了他画在河里的小鱼。他是怎样写小鱼的，请小朋友读一读。
(2)学生自由朗读例文。读完后，让学生说说例文中哪些地方写得特别可爱，为什么。
①小组讨论。②指名大组交流。
(3)教师朗读三段写小动物的精彩片段。
模仿练说，要求学着例文，可以把小动物当做人来写，抓住小动物的特点，把它们写得很生动、很有趣，让人听了觉得很舒服，很美好，很有生气。
①说给同桌听。②指名说。
4.我的十分钟
给画面填色，练习说话。
(1)我们已经把把自己画的小动物介绍给大家了，如果我们要把这幅图的景色写下来，是不是仅写一下小动物就够了呢?
我们还要把天上的云呀、地上的草呀、树呀、花儿呀简单地写一写。不过没有颜色，太单调了，我们来帮它们穿上漂亮的衣服吧!
学生自由填色。
(2)展出填好色的画。
(3)学生自由练说。
5.出示好词语花篮，好句子筐。
天高云淡白云悠悠五彩缤纷点缀
生机勃勃一碧如洗生机盎然涟漪
一阵微风吹来，树叶沙沙地低语，像是大树妈妈给小鸟唱的摇篮曲。
白云悠悠，不时地和小鸟说着甜蜜的话儿，多美呀!
路边的小花涨红着脸，害羞地躲在叶子中间，绿油油的小草大方地跳着摇摆舞，
有趣极了!
6.学生有选择地引用上面的词语和句子，或者模仿，再进行说话练习。
三、练习写作。
1.讨论讨论怎样写。(从顺序、主次、语言三个方面进行小结。)
2.学生写草稿。
第二课时
课时目标：
1、学生继续习作;2、作后指导评改;3、工整誊抄。
教学过程：
一、学生继续习作，教师巡视。
(发现共性问题，发现优秀习作，解疑释惑。无特殊情况，尽量不打断习作思路，
引导学生养成良好的习作习惯，一气呵成地真实表达)。
二、作后评议，完善提高
1、大声朗读，昌其气，明不足，自主修改。
(投影)修改什么……
△有无错别字?△景物描写的顺序是否恰当?
△景物有没有色彩、声音?△小动物们在快乐地活动吗?
我的十分钟
2、同桌互读、互改，推荐佳作。
3、“小荷尖尖”――佳作欣赏，评议。
4、“现场直播”――选择一两篇中等习作，生读师训，师生现场共改。
5、再次修改自己的习作，为自己的习作起个名字，汇报、评议。
(投影)“好文章是改出来的”――现代作家 赵树理。
三、工整誊抄，及时鼓励。
板书设计：
发现
1、发现了什么?
2、是什么样子的?
3、想到了什么?
篇24：三年级语文上册第三单元教案
一、复习内容
第三单元：《电脑棋手》《走马灯的奥秘》《孩子靠科学家》《空气在哪里》《百花园三》
二、复习目标
1、读熟课文，认识生字，掌握词语。
2、认识、了解课文都是弘扬科学的。
3、积累四字词语以及与动物有关的成语。
4、学习几种词语的结构特点，掌握“把”字的写法。
5、写一则应用文“请假条”。
三、复习重点
1、认识生字，理解词语，运用多音字。
2、学会查字典。
3、写好“把”字句。
4、学写请假条。
四、复习方法
1、学生自由读课文，比较形近字、多音字并组词。
2、小组合作讨论词语的结构特点和查字典的方法。
3、互相交流应用文“请假条”的写法。
4、独立完成复习训练题。
五、作业设计
一、看拼音写词语
kējìlàzhúàomìzhùmíngyuxiǎoxiōngdìchángguībiāoběn
()()()()()()()()
二、比较组词
须（）理（）沾（）旋（）堂（）标（）
需（）狸（）站（）族（）常（）际（）
三、多音字组词
转着种应
四、照样子写词语
例：灰蒙蒙
高高兴兴
学习学习
津津有味
小心翼翼
百发百中
五、查字典填空
“忍”字用音序法应查大写字母（）。“忍”字的第三笔是（）。
“考”字用部首法应先查（）部，再查（）画。“考”字的第七笔是（）。
“鬼”字应查（）部。“鬼”字共有（）笔，第六笔是（），第八笔是（）。
六、把下面的句子改写成带“把”字的句子
1、一阵大风吹开了我们的大门。
2、小猴子用一把锋利的锥子刺破了皮球。
七、把词语、句子补充完整
1、（）目寸光；狐假（）威；守株待（）；画（）点睛；
呆若木（）；（）急跳墙；（）到成功；亡（）补牢。
2、读书破万卷，。
3、，其义自见。
4、读一本好书，。
八、读段做题
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、用“―”线划出短文中两个比喻句。
2、（）的颜料（）的银杏树（）的夏天（）的海洋（）的果树（）的菊花3、文中“田野像金色的海洋”说明什么?
九、写请假条
今天上午，小明要送突然生病的妈妈去医院去看大夫，不能到校上课，需要请一天假。请你替小明为他的陈老师写一份请假条。注意格式。
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