考研英语试题分析及复习指南――长难句突破
“fingers”通过精心收集，向本站投稿了4篇考研英语试题分析及复习指南――长难句突破，下面是小编整理后的考研英语试题分析及复习指南――长难句突破，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。
篇1：考研英语试题分析及复习指南――长难句突破
插入语
插入语这一名称因其分裂句子结构而得名，因此，这一术语主要是从语法功能角度出发提出的，对语法形式没有多大考虑。使用插入语主要是为了调整语气和增加补充信息，并且更主要的目的是平衡句子结构，避免头重脚轻。从形式上看，插入语通常用破折号或者逗号与句子其他成分隔开。由于插入语比较容易识别，因此对于这类结构，考生可先略去不读，直接跳过破折号或者逗号之间的内容，找到整个句子的阅读重点，待理解主句之后，再来应对插入结构。
Though typically about two inches taller now than 140 years ago, today’s people―especially those born tofamilies who have lived in the U.S. for many generations―apparently reached their limit in the early 1960s.【Text 3】尽管一般来说，现在美国人的身高比140年前高了约两英寸，如今的美国人似乎在20世纪60年代早期就已达到了身高极限，尤其是那些出生于在美国生活了好几代的家庭的美国人。(破折号之间的部分为插入语，对主语people进行补充说明)
Theirs was a seriousbusiness, and even those reviewers who wore theirlearning lightly,like George Bernard Shaw and Ernest Newman, could be trusted to know what they wereabout. 【Text 1】这些评论家所从事的是严肃的工作，甚至像萧伯纳、欧内斯特纽曼这些学识深广、举重若轻的作家，人们也相信他们知道自己在做什么。(介词短语like George Bernard Shawand Ernest Newman为插入语，给出了those reviewers的具体例子)
倒装
倒装是英语中很常见的语法现象，通常出于语法结构和修辞的需要。倒装可分为完全倒装和部分倒装两种形式，前者指整个谓语部分全部置于主语之前，后者则指谓语的一部分置于主语之前。对于存在倒装现象的句子，考生可首先判断是哪种倒装情况，然后把倒装语序还原为自然语序，最后在正常的语序下来理解句子。
Says Korn/Ferry seniorpartner Dennis Carey: “I can’t think of asingle search I’ve done where a board has not instructed me to look at sittingCEOs first.”光辉国际的大股东丹尼斯凯里说： “我所做过的每一次招聘，董事会都会要求我首先注意那些在职的首席执行官们。”(该句的主语较长，为避免头重脚轻，将谓语前置形成主谓倒装，正常语序为：Korn/Ferry senior partner Dennis Carey says...)
Adding to a woman’s increased dose of stress chemicals, are her increased “opportunities” for stress.【20Text 1】女性承受越来越多的压力的机会使她们因压力而产生的化学物质不断增加。(谓语部分are adding to中的现在分词短语adding to置于句首构成倒装，正常语序为：her increased “opportunities” for stress are adding to...，此处倒装主要是为了使句子与上下文衔接得更紧密)
注意：在英语中，有时候为了强调，可将谓语部分的现在分词、过去分词或不定式置于句首，从而构成倒装。
Only when humanity began to get its food in a more productive way was there time for other things.【Text 3】只有当人类能够更有效率地获取食物后，他们才有时间去考虑其他事情。(only修饰副词、介词或者状语从句并且位于句首时，主句要部分倒装，本句的正常语序为：there was time for other things only when...)
According to the standard history of American philosophy, nowhereelse in colonial Americawas “somuch importance attached to intellectual pursuits.”【20Text 4】据美国标准哲学史的记载，在殖民时期的美国，其他任何地方都不及新英格兰“如此重视对知识的追求”。(具有否定或者半否定意义的词置于句首时，句子应部分倒装，本句的正常语序为：...so much importance was attached to... nowhere else in ...)
其他特殊句式
考研阅读理解A节的文章中还包括其他特殊句式，下面分别进行简述。
(1)存在句
存在句表示某一处所或某一时间有某一事物，其结构形式为：there+谓语+存在语。在这一结构中，there是虚位主语，它占据了原来属于主语的位置，使句子真正的主语退居后面;谓语由表示“存在”或“出现”的动词担任，例如：be，exist，appear，arrive，remain，come，occur，arise;存在语由名词短语构成。
Besides the ninety or so learned ministers who came to Massachusettschurches in the decade after 1629, therewere political leaders like John Winthrop, an educated gentleman,lawyer, and official of the Crown before he journeyed to Boston.【年Text 4】除了在1629年之后的十年间来到马萨诸塞教会的约90位学识渊博的牧师外，还有像约翰・温思罗普一样的政治领袖。在远渡重洋到达波士顿之前，约翰温思罗普是一位受过良好教育的绅士、律师和皇家官员。
As a linguist, heacknowledges that all varieties of human language, including non-standardones like Black English, can be powerfully expressive―there exists no language ordialect in the world that cannot convey complex ideas.【Text 4】作为语言学家，麦克沃特认为各种人类语言，包括像黑人英语这样的非标准语言，都具有强大的表现力――世界上没有表达不了复杂思想的语言或者方言。
(2)强调句
有时，为了取得强调的效果，说话者将原来的一个语句分裂成了两个语句，因此这类强调句也称为分裂句。其构成形式为：It + be...that/who。也就是说，通过这种结构，说话者将句子中要强调的部分提取出来，变为主句里的表语，而原句的其他成分则成为从句。根据上下文和说话者的意图，被强调的部分可以是除谓语之外的其他句子成分。
Yet it is precisely thesenon-celebrity influentials who, according to the two-step-flowtheory,are supposed to drive socialepidemics, by influencing their friends and colleagues directly.【20Text 3】然而，根据“二级传播”理论的观点，恰恰应该是这些不是名人但具有影响力的人，通过直接影响他们的朋友及同事来推动社会流行的发展。(强调句子的主语these non-celebrityinfluencials)
(3)with结构
with结构是英语复合结构中最常见的一种，由“介词with+复合结构”构成，它在句子中表状态或说明背景情况，通常作状语，也可以作后置定语。with结构的本质特征是：①结构内有自己的逻辑主语，此逻辑主语不可能是句子本身的主语;②没有谓语形式的动词。
Not long ago, with the country entering a recession and Japan atits pre-bubble peak, the U.S.workforce was derided as poorly educated and one of the primary causes ofthe poor U.S. economic performance.【2009年Text 3】不久前，当美国经济进入衰退期，日本经济却正处在泡沫破裂前的繁荣期，人们嘲讽美国的劳动力受教育程度低，并认为这是美国经济低迷的主要原因之一。(with引导的独立主格结构作伴随状语)
(4)省略句
经济性原则是语言的普遍原则，为避免重复，在不损害结构和引起误解或歧义的前提下，英语句子中经常存在成分省略的现象。
But particularly when (today’s social indices are) viewed against America’s turbulentpast,today’s social indices hardlysuggest a dark and deteriorating social environment.【Text 1】但如今的社会几乎没有显示出社会环境黑暗和每况愈下的迹象，尤其是当与美国动荡的过去相比时更是如此。(when和viewed之间省略了从句的主语和be动词today’s social indices are)
注意：当状语从句的主语与主句的主语相同，又含有助动词be时，从句中的主语和助动词be可以省略，这是状语从句中比较固定的省略结构。
We are fortunate that it is, because building new educational systems there andputting enough people through them to improve economic performance wouldrequire two or three generations. 【2009年Text 3】 我们很庆幸这种观点是错误的，因为在这些国家建立新的教育体制并通过这种体制培养足够的人才来提高经济效益需要两三代人的时间。(it is后承接上文省略了表语wrong)
(5)the... the...结构
the...the...结构表示一方的程度随另一方的改变而改变，相当于汉语的“越……，越……”。这类句型大多从句在前，主句在后。
In fact, the more new things we try―the more we step outside ourcomfort zone―the moreinherentlycreative we become, both in theworkplace and in our personal lives.【2009年Text 1】实际上，无论是在职场上还是在个人生活中，我们尝试的新事物越多，我们离习惯的舒适区域越远，我们的内在创造力就会变得越大。
篇2：考研复习英语长难句突破技巧
考研复习英语长难句突破技巧
考研英语中，长难句比比皆是。刘正锋老师提醒各位考生，对于长难句的分析来说，首先要找到主句的主体部分(即主语、谓语和宾语)，再确定从句的主体部分，如果从句中还有从句，再确定下面一层从句的主、谓、宾。阅读时一层一层进行，先把同一层次的内容看完，再看下一层次的内容。
在了解长难句，刘正锋先介绍下句子的语法结构。语法一直是中国学生最薄弱的环节。考研语法的学习目的是为了能够理解句子，识别句子结构。所以考研语法说白了就是理解句子，理解句子结构。句子分为简单句和非简单句。简单句主要考察五大基本句型和四大成分。 五大基本句型即主谓，主谓宾，主谓宾宾，主谓宾补和主系表。四大成分也就是定语，状语，同位语和插入语。非简单句分为并列句和复合句。并列句又分为句中并列和句间并列。复合句包括三大从句和一些特殊结构。三大从句分别是名词性从句，形容词性从句和副词性从句。名词性从句包括主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句，。形容词性从句也就是常说的定语从句，分为限定性定语从句和非限定性定语从句。副词性从句也就是状语从句，包括九大类：时间、地点、原因、结果、目的、方式、让步、条件和比较。特殊结构是指强调，省略和倒装这三种常考的语法现象。以上这些就是考研的所有语法点，掌握了这些内容考研的句子对你来说就没有任何问题了。
想突破考研英语难句，可从下面几点着手。
1. 寻找谓语动词
如果找到了谓语动词，就说明有句子存在。那么，如何寻找谓语动词呢?记住：有时态的动词就一定是谓语，但是要弄清非谓语动词和谓语动词的区别。接着，顺着谓语动词往前找，如果有引导词存在的话，说明这个谓语动词所在的句子就是个从句，再根据引导词前的单词判定这是个什么从句：
1) 如果引导词前面是个名词，则要根据情况来判断是定语从句还是同位语从句;
2) 如果引导词前面是实义动词，说明这个从句是宾语从句;
3) 如果引导词前面是系动词，说明这个从句是表语从句;
4) 如果谓语动词前面是状语从句的引导词，说明这个从句是状语从句;
如果顺着谓语动词往前找，却没有引导词，说明这是主句的谓语动词，那么它的前面就是主语，后面就应该是宾语或表语了。
真题再现：This alone demonstrates that the television business is not an easy world to survive in，a fact underlined by statistics that show that out of eighty European television networks no less than 50% took a lossinl989.( 年英译汉)
2. 寻找并列连词
常见的并列连词有：and，but，yet，or，so，for，not only…but also…，neither…nor，to get her with 等等。有这些单词的句子里一般就有并列结构存在，并且很可能存在着省略现象，因此注意要推断出省略的成分。
真题再现：They are the possessions of the autonomous(self-governing) man of traditional theory，and they are essential to practices in which a person is held responsible for his conduct and given credit for his achievements. ( 年英译汉)
3. 寻找引导词
从句就是”引导词+句子”，所以，找到引导词就找到了从句，再根据引导词前的单词确定其是什么从句。
名词性从句的连接词：that，what(ever)，who(ever)，where，when，why，how，whether. . . or not 等。
定语从句的`关系代词和关系副词：that，which，who，whom，whose，as，when，where，why 等。
状语从句的关系连接词：when，while，as，though，although，where，even if 等。
真题再现：Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which，in its strongest form，states that language imprisons the mind， and that the grammatical patterns in a language can produce far-reaching consequences for the culture of a society. ( 年英译汉)
4. 寻找名词
一般的长句子中，名词一般作主语或宾语，其后一般都有修饰限定成分，即定语或同位语。
真题再现：Pearson has pieced together the work of hundreds of researchers around the world to produce a unique millennium technology calendar that gives the latest dates when we call expect hundreds of key breakthroughs and discoveries to take place. ( 年英译汉)
5. 确认非谓语和独立主格结构
-个句子的主句最重要的特征就是有完整的主谓结构，尤其是要有独立的谓语部分。do/does 和is/am/ are 的各种时态变化都可以作谓语，但是单纯的to do/doing/done 和to be/being 的形式是不可以作谓语的。一个看似句子的结构。如果没有独立的谓语部分，那它就不是一个句子，而是分词短语或者独立主格结构。
经典例句：With as many as 120 varieties in existence，discovering how cancer works is not easy。
6. 确认各种复杂结构
英语复合句中存在很多的复杂结构，如倒装、强调、省略、插人等等。首先要了解认识这些结构的特点， 其次要会确认和应对。比如说插人结构，读句子时，先不要理会插入语，先把主句的意思看完。然后再看插入部分。
经典例句：Today，stepladders carry labels several inches long that warn，among other things，that you might-surprise! -fall off.
篇3：考研英语复习：长难句划分技巧及实例分析
1. When a new movement in art attains a certain fashion, it is advisable to find out what its advocates are aiming at, for, however farfetched and unreasonable their principles may seem today, it is possible that in years to come they may be regarded as normal.
结构分析: 本句是由for连接的两个因果关系的并列句;for前面的部分是表示结果的分句，此句结构是when引导的状语从句+主句，主句主干结构是... it is advisable to ...，其中，it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式结构;动词不定式结构中又包含一个what引导的宾语从句，做find out的宾语;for后面的部分是表示原因的分句，此句结构是：让步状语从句+主句，主句主干结构是... it is possible that... ,it 是形式主语，真正的主语是后面的that从句;
译文: 当一场新的艺术运动形成某种时尚时，理应弄清其倡导者的目标所在，因为无论他们的.准则在今天看来是多么牵强附会、不可思议，将来都有可能被视为正常的。
2.The overall result has been to make entrance to professional geological journals harder for amateurs, a result that has been reinforced by the widespread introduction of refereeing, first by national journals in the nineteenth century and then by several local geological journals in the twentieth century.
结构分析: 本句主干部分是The ... result has been to make entrance ... harder for amateurs...; 第一个逗号后面是一个名词性短语，中心词是the result，后面是that引导的定语从句;此定语从句中包含两个并列状语，其结构为first by ... and then by ... ;
译文: 其总的结果是使业余人员的论文进入专业性地质学杂志更加困难，而审稿制度的全面引进使论文发表的难度进一步加大，这一制度开始是在19世纪的全国性杂志出现的，进入20世纪后也在一些地方性地质杂志实行。
3.Sad to say, this project has turned out to be mostly low-level findings about factual errors and spelling and grammar mistakes, combined with lots of head-scratching puzzlement about what in the world those readers really want.
结构分析: 本句主干结构是... this project has turned out to be ... findings ...; findings前面的mostly low-level是findings的修饰成分，后面的about ... 介词结构是宾语findings的宾语补足语;逗号后面的过去分词结构combined是状语成分，表示一种伴随的动作;
译文: 遗憾的是，这次调查的结果只获得了一些肤浅的发现，诸如新闻报道中的事实错误、拼写或语法错误，以及特别令人费解的困惑：读者到底想读些什么。
4.A lateral move that hurt my pride and blocked my professional progress prompted me to abandon my relatively high profile career although, in the manner of a disgraced government minister, I covered my exit by claiming “I wanted to spend more time with my family.”
结构分析: 本句句子主干是A lateral move ... prompted me to ...; move后面是that引导的定语从句，修饰a lateral move, that在从句做主语;第一个逗号后面的是状语成分，两个逗号之间的部分是插入语;
译文: 一次平级的人事调动伤了我的自尊心，并阻碍了我的事业发展，这促使我放弃自己地位较高的职业，当然，就像颜面扫尽的政府部长那样，我也掩饰说“我想多陪陪家人”.
5.I have discovered, as perhaps Kelsey will after her much-publicized resignation from the editorship of She after a build-up of stress, that abandoning the doctrine of “juggling your life” , and making the alternative move into “downshifting” brings with it far greater rewards than financial success and social status.
结构分析: 本句主干结构是I have discovered ... + that引导的宾语从句;as引导的句子是伴随状语，可以看作是插入语;在that引导的宾语从句中，主语是两个动名词短语:abandoning ... and making ...，谓语是brings;
译文: 我已经发现(由于压力过大，凯尔茜已多次公开宣称要辞去《她》杂志编辑的职务，在这之后她也许会同样发现)：放弃“忙忙碌碌”的生活哲学，转而过一种“放慢生活节奏”的生活所带来的回报，比经济成功和社会地位更有价值。
6.Despite a spell of initial optimism in the 1960s and 1970s when it appeared that transistor circuits and microprocessors might be able to copy the action of the human brain by the year , researchers lately have begun to extend that forecast by decades if not centuries.
结构分析: 本句主干结构为researchers ... have began to extend that forecast...;逗号前面为状语成分，包含一个when引导的定语从句，其中it是形式主语，appear后面是that引导的是主语从句;
译文: 虽然一开始在20世纪60年代和70年代有过一段乐观的时期--那时候仿佛晶体管电路和微处理器的发展将使它们在能够模仿人类大脑的活动--但是最近研究人员已经开始将这个预测延后数十年，甚至数百年。
7. Although it ruled that there is no constitutional right to physician-assisted suicide, the Court in effect supported the medical principle of “double effect” , a centuries-old moral principle holding that an action having two effects - a good one that is intended and a harmful one that is foreseen - is permissible if the a
篇4：考研英语复习：通过语法分析分解长难句
考研英语复习：通过语法分析分解长难句
长难句是考研英语中最大的挑战之一。长难句结构复杂、内容丰富，一个句子可能包含多个语法知识，对于考生的英语功底要求很高。如果考生想在考研阅读理解、翻译、作文中拿到高分，长难句的好功底必不可少。我们举一个长难句的实例，具体如下：
Dressed up as Father Christmas and accompanied by a guard of honor of six pretty girls, Jimmy set off down the main street of the city, riding a baby elephant called Jumbo.
这个长难句的结构比较复杂，我们可以将其分解成多个结构简单的短句，如下所示：
Jimmy was dressed up as Father Christmas.
He was accompanied by a guard of honor of six pretty girls.
He set off down the main street of the city.
He rode a baby elephant.
The elephant was called Jumbo.
从上面可以看到，分解出的几个句子其结构是相当基础的，包含的都是基础语法。所以要想很好地分析理解长难句，高中时必须打下良好的基础语法功底。如果考生对于长难句分析感到困难的话，建议同学们先买一本语法书恶补一下基础语法。语法学习是比较枯燥无味的，一味死记硬背语法规则往往事倍功半，而且非常容易遗忘。在这里给大家分享一位优秀学员经验，在掌握一个语法的时候，并不去记忆这个语法的规则，而是“背诵”这个语法的'例句，然后反复阅读这些例句，以至于在大脑皮层中形成这种语法的感觉。这种感觉能让你以直觉判断出哪些句子的语法是正确的，哪些是错误的，这个过程完全是一种感觉，一种直觉。
如要掌握主语从句的语法，下面是几个例句：
What you need is more practice.
Whatever was said has left us much to think.
Whoever wants it may have it.
这些句子都包含主语从句的语法规则，你可以从报刊、电影、词典等各种渠道搜集到这样的例句。你要制定计划，每天都要坚持阅读这些例句，以至于这些例句能够在你的大脑皮层中留下深刻地印象。语法是死的，人是活的，大量的练习能够保证语法成为你的感觉，在你写作、阅读和说话中无意识地发挥作用。
那么如何通过语法分析来分解长难句，具体的复习方法就是第一找谓语动词，因为谓语是一个句子的核心，有了谓语，这个句子才是一个完整的句子，所以在分析长难句过程中，谓语部分是首先需要找到的点。再其次就是主干结构中的主宾(表)部分，从词、短语和句子的层面找到那些可以做主语或宾语(表语)。再其次是修饰成分，英语中修饰成分非常重要，而很多同学对修饰成分往往也是难以把握，其实并不难，就好比把定语比作形容词，状语比喻成副词一样也是从词，短语和句子三个层面来考虑。这样一来语法的整体思路就清楚了，复习的时候也不会是觉得语法是一团浆糊了。但是同学们还有一个最大的疑问就在于，为什么我知道了语法概念之后我还是一拿到题目还是不懂。或者还有同学问难道每个句子都要分析成分吗?那得多费时间呀!其实这些问题最关键的因素就三个字：不熟练。如果你熟练了，在掌握整体语法框架之后多多练习后你还会存在看不懂的句子吗?你觉得你还需要每个句子都分析吗?其实到了这个时候，语法已经早已成为你下意识的产物了，看英文文章就如同看中文一样。
此外，需要提醒大家的是，在运用上述语法规则时，特别是有理工科背景的同学在学习语法时，最大的问题是将语法规则的学习与数学物理公式的学习化为等号，死记一些“公式”般的规则，因而在语法学习上非常痛苦不说，长难句也难以攻克。我们要知道，语言是在规律中变化的，因此将语法现象完全用语法规则去套是不正确的，因为在实际运用中你会遇到很多“模糊区域”，而在这些当中有些是约定俗成的。所以，在学习语法规则中不要死套规则。
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