八月托福阅读考试之提速升级
“看见什么吃什么”通过精心收集，向本站投稿了10篇八月托福阅读考试之提速升级，以下是小编精心整理后的八月托福阅读考试之提速升级，供大家阅读参考。
篇1：八月托福阅读考试之提速升级
八月托福阅读考试之提速升级
时间不够无法读全文章，直接做题又焦虑不安地不知道选择的答案是否正确等等这些问题，都是我们重复看题看文章耽误所致。每次读完文章，再看题，总会下意识的再回头看一下文章，浪费时间之余，还总能打断思绪。如果在阅读过程中进行同步的快速笔记，就能事半功倍，快速定位，不用重复确认。
通常，托福阅读的长度在700个单词左右，考生只靠大脑记忆，整篇文章的要点难免会有遗漏。因此，考生只有在阅读的同时记录下相关的考点，才能在解答题目的时候对文章所阐述的主要内容有印象，从而减少重复阅读文章和查询信息的时间。此外，文章信息相互关联，通过笔记，考生可以很明朗地发现要点之间的联系，对于理解文章的主题和把握文章的重要信息都有积极的意义。
根据ETS的官方说明，托福阅读所涉及的文章大部分是科普类型的文章，结构特征和内容特征是比较明显的，因此在笔记要点上很容易简短列出。根据托福文章的特点，归纳出六个需要在阅读时记录的要点：
1.主题段和主题句的关键词
托福文章中的主题段和主题句都是参与搭建文章结构的，因此记录它们中的几个关键词对于把握全文的结构非常重要。同时，文章中有很多的重要信息也会包含在这部分内容中。
2.时间和数字
一般来说，出现时间概念的文章或段落通常和时间顺序有关，作者会用不同的时间点串出一条时间线索。而个别数字的出现则意味着这个数字所阐述概念的重要性是不容忽视的，因此，除非文章中出现了数据堆积的现象，考生都需要把数字记录下来。在记录时间和数字时需要注意两个问题，一是在记录时间的同时要同步记录下该时间点所发生事件的关键词，二是无论文章中的时间和数字是什么形式，考生在记录的时候都一律记录成阿拉伯数字，以便于之后做题时的查询。
3.人名、地名和专有名词
这些概念在文章中出现的时候，一般都会出现大写字母或引号等标记，非常有利于信息索引和定位。此外，当提到这几个具体的概念时，文章通常是在用这些概念说明某个理论或者观点，因此记录下这些概念对于理解相关理论和观点可以起到一定的辅助作用。
4.举例主体
有的时候，为了说明某些理论和观点，文章中会出现大段的举例文字。实际上，托福考试中考查这些例子具体内容的时候非常少，而更多的是考查作者使用这些例子的原因或它们所证明的观点。因此，考生在快速笔记中只需要记录下例子是什么就可以了，至于例子中所阐述的具体信息，可以适当忽略。
5.新概念和局部核心概念
所谓“新概念”是指当考生读到文章某个位置时，之前没有出现过的概念。这种新概念的出现，意味着已有的概念已经不能说明这里要阐述的问题，所以，新概念的出现必然也意味着一个重要信息的出现。而“局部核心概念”是指在连续的几个段落中集中阐述的主题概念，对于这种概念来说，无论是作为观点还是举例大家都应该注意，因为它显然是作为重点在文章中被强调的
托福语法技巧：过去进行时替代一般过去时用法
过去进行时可以用来代替一般过去时，表示更为偶然而非预定的动作：
I was talking to Tom the other day.
那天我跟汤姆聊天来着。
这里的过去进行时给人的印象是这一动作既不特殊，也不引人注目。它同时还倾向于解除主语对于这一动作所负的责任。句中谁先开口说话既不清楚，也无关紧要。要注意它与一般过去时的差异：I talked to Tom(我跟汤姆谈话了)表示主语I是主动的。类似的句子还有：
From four to six Tom was washing the car.
从4点到6点汤姆在洗车。
这通常表示一个随便的、可能是例行的活动，可与下句相比：
From four to six Tom washed the car.
从4点到6点汤姆洗了车。(表示汤姆有意的、经过考虑的行动)
注意：进行时态只用于表示显然是连续不断的动作。如果把动作分割开，或者说出其发生的次数，就必须用一般过去时：
I talked to Tom several times.
我跟汤姆谈过几次话。
Tom washed both cars.
汤姆把两辆汽车都洗了。
当然，看来是并行的两个动作可以都用进行时态来表示：
Between one and two I was doing the shopping and walking the dog.
一点到两点之间我在购物、遛狗。
这样用的进行时态通常和某些时间状语如 today，last night，in the afternoon连用。这些时间状语可以看做是表示某一时刻，也可以看做是表示某一段时间。如上面例句所示，某一段时间也可以用确切的时间来表示。
如想问起一段时间怎样度过时，用过去进行时态要用比一般过去时显得有礼貌： What were you doing before you came here?(你来这里之前做什么工作?)要比 What did you do be- fore you came here?听起来有礼貌。
另一方面， What were you doing in my room?(你在我的房间里干什么来着?)可能表示这样一种情感：我认为你没有权利在我的屋子里。但 What did you do in my room?却毫无这种含义。
托福语法技巧：现在完成时形式和用法
A形式
现在完成时由have的现在式+过去分词构成：
I have worked等
规则动词的过去分词形式与过去式完全相同，如 loved，walked 等。(参见第三十七章拼写规则。)
不规则动词的过去分词形式则各不相同，需要记住。(参见第364节。)
否定式由助动词后加not构成。
疑问式由倒装了的助动词与主语构成。
现在完成时的各种形式如下：
缩略形式： have/has和 have not/has not可以缩略(参见第118节)：
I’ve worked you haven’t worked hasn’t he worked?等
缩略形式在日常口语中说得很轻，经常是几乎听不见的。
have和has的缩略形式如在第104节B中所示：
Where’ve you been?
你去哪儿了?
What’s he done?
他做了什么事?
B用法
这一时态可以说是现在时与过去时的一种混合，它总与现在有密切联系，主要用于对话、书信、报纸以及电视与电台报导。
托福语法技巧：现在完成时与just连用表示刚完成的动作
He has just gone out.
他刚出去。相当于：
He went out a few minutes ago.
他在几分钟前出去了。
这是现在完成时态的一种特殊用法。just必须位于助动词与主要动词之间。这种搭配主要用于肯定式，也可用于疑问式：
Has he just gone out?
他刚刚出去吗?
just一般不用于否定式。
托福语法技巧：表示时间尚未指明或不确定过去发生的
A它可以表示未说明最近何时发生的动作：
I have read the instructions but I don’t understand them.
我已经看了说明，但没看懂。
—Have you had breakfast?
—No，I haven’t had it yet.
—你吃过早饭了没有?
—没有，我还没吃呢。
和下面的例句相比：
I read the instructions last night.
我昨天晚上看了说明。(指明时间，因此等于有了具体时间，所以要用一般过去时。)
Did you have breakfast at the hotel?
He hasn’t come yet.
他还没有来。(所以我们一直在等他。)
C现在完成时也可用来表示在更早一点的过去发生的动作，它和现在的时间的联系仍然保持着，即该动作有可能现在仍在重复：
I have seen wolves in that forest.
我在那片森林里见过狼。
意指还可能在那森林里见到狼。
John Smith has written a number of short stories.
约翰·史密斯已经写了许多短篇小说。
意指他仍活着并可能写更多的小说。
如果第一句中的狼已被杀，第二句中的约翰·史密斯已死了，就会说：
I saw wolves in that forest once/several times.
我在那片森林里曾经/几次看到过狼。
I used to see wolves here.
我过去常在这里看到狼。
John Smith wrote a number of short stories.
约翰·史密斯写过许多短篇小说。
还要注意，这样用现在完成时时，并不一定想着某一具体动作(该动作可能已发生若干次)或者想着该动作完成的确切的时间。如果想到的是在某一具体时间完成的某一具体的动作，很可能要用一般过去时。
篇2：gre考试阅读如何提速
gre考试阅读如何提速?
gre阅读提速三大技巧介绍
GRE快速阅读最关键的是在扫描全文的时候把握每段的主旨，并做出标记，在看完全文后对文章的结构主题有大致的了解。gre阅读技巧,gre考试培训做题时，必须去找准确的信息。因此读者在开始阅读之前就得知道问题是什么。其实并不需要去详读一篇文章，需要做的只是surveying、scan-ning和skimming，也就是三大阅读提速技巧。
概读
Surveying——概读。概读一篇文章指的是检查文章的组织结构以了解文章的大意。概读重点往往集中在每段开头结尾等会提出观点或进行总结的关键内容上，而对于详细内容则一般会跳过。
寻读
Scanning——寻读。寻读是指在文章当中找寻诸如一个特定的词、缩写词、日期、数字或首字母缩略词等细节。当Scan(扫描)一篇文章的时候，gre阅读技巧,gre考试培训也是很快地看，但它和浏览不同。扫描是为了寻找某些特定的词句而不是文章的整体;关注的是细节而非主旨。阅读一篇文章时，可能仅仅只为了找一个百分数或者某个特定事件的发生时间，而不是这篇gre阅读考试文章的主旨。寻读可以帮助读者更有效地找到这些信息。
扫读
Skimming——扫读。扫读指迅速浏览一遍gre考试文章，而无需逐字阅读，以了解文章大意。对于需要把握文章大致整体内容的考生来说，扫读是很有用的技巧。
GRE阅读：飞鼠寻找食物
The objective of this study was to evaluate how northern flying squirrels (Glaucomys sabrinus) locate truffles (Gautieria monticola), a subterranean and ephemeral but primary food source. Thus, we evaluated the importance of three factors to the foraging behavior of northern flying squirrels: (i) olfactory chemicals that emanate from truffles; (ii) the presence of coarse woody debris (decaying l.s), which are often associated with fungi; and (iii) we explored the potential role animal memory could play in truffle detection as well. In a foraging arena, squirrels successfully retrieved buried truffles that lacked aboveground cues in 19 of 30 trials and failed to search near treatments that lacked truffles alt.ether, confirming the importance of olfaction to squirrel foraging. However, squirrels also retrieved truffles that were associated most frequently with surface l.s (27 of 30). In addition, the initial detection rate of the truffle + l. treatment was significantly greater than the truffle-only treatment. Thus, although squirrels search for truffles primarily using olfaction, they may also benefit by searching near coarse woody debris on the forest floor as an aboveground cue to truffle locations. In addition, because 82% of Sierra Nevada truffle-fruiting locations that were marked in yielded truffles again the following 2 years, mycophagous animals like northern flying squirrels may benefit by memorizing fruiting locations and foraging at these same locations from year to year.
GRE考试阅读备考内容介绍
第一，有一定的gre词汇量。
GRE阅读考试所需掌握的单词要少的多，这些词往往都是些GRE阅读专属词汇，且重复率很高，只需集中背记一下就可以解决基本问题。
第二，对GRE阅读句子有基本的理解能力。
GRE阅读有很多阅读技巧，但它只是一种锦上添花的东西，要在你对文章的大意甚至对一些具体的内容有一定的理解的基础上才能发挥作用，而这个基础就体现在对句子的理解上。
第三，熟悉GRE阅读考点和题型
GRE阅读考了很多年，已经呈现出了明确、固定的出题点和试题类型，考生应该对它们有充分的了解。
第四，智慧读GRE阅读原文。
要靠读懂全文来做对题，对中国考生来说是一件很难的事情，即使把文章全部翻译成中文，也很难在如此短的时间内逐字逐句理解全文，更何况是生词连篇、复杂难懂的英文，所以我们要靠快速读文法，学会抓重点。
第五，GRE阅读考点详细读，非出题点略读。
这句话非常简单，然而，很多考生往往很难做到这一点，有的考生是不知道什么有用，不知道哪儿是出题点，也就不知道哪里详读哪里略读，只好全文都一样重点的读，其实也就等于全文都没读好。
第六，选GRE阅读答案有方法、有技巧。
GRE阅读考试的答案的确是有一些特点的。有一些答案一看就是正确答案，说得客观严谨、小心翼翼，有的一看就是错的，这里面包含一些特定的规律。选择答案其实也有一定的方法，到哪儿找答案(定位)，怎么看选项(竖读、先读主干等)，按照什么依据排除干扰选项，怎么确定自己选择的是不是对的(文字对应法)，时间不够了怎么选等等。这些都需要考生在备考GRE阅读中逐步了解，融会贯通。
GRE阅读如何快速阅读
一) 减少每行的注视次数，缩短注视时间以提高阅读速度。
这种GRE阅读练习并非沿直线进行，而是一连串的扫视加跳跃。每次扫视要么以注视结束，要么就是对注视范围内文字短暂快照(大约25美分硬币那么大，距离阅读表面8cm )。 未经训练的人每次注视持续1/4到1/2秒。要弄明白这一点，闭上一只眼，手指轻轻的放在眼皮上。用另一只眼睛慢慢的扫描一条水平直线——这样你会感觉到明显、分离的眼球运动和注视持续的时间。
二) 去除回头读和跳回读以提高速度。
未经训练的人总是回头读(有意识回读)和跳回读(通过不正确的注视实现的下意识回读)，这些占用全部阅读时间的30%。
三) 必须反复做适应GRE阅读练习来扩大水平边缘视线范围，提高每次注视的字数。
未经训练的人阅读的时候会注视中央区域，而不会利用水平边缘视线，浪费了50%每次注视可以辨识的字。
篇3：托福阅读提速小技巧
托福阅读提速小技巧
一、抓关键词，准确定位。考生在做题过程中，要熟练掌握根据关键词进行定位的技巧。这一技巧可以帮助大家加快解题速度，提高正确率。因为大部分托福阅读题目考查的是考生对文章细节的理解，答案基本上都能在文章中找到。拿到一个题目，我们先找题干中可以用来定位的关键词，比如专有名词、数字、符号等，然后根据关键词回到原文进行定位。有时候文章中不一定会出现和关键词一模一样的词，但很可能是关键词的同义替换词。
二、善于使用排除法。托福阅读中有些题目枝干信息太多，但都是干扰项，如果逐字阅读的话会很浪费时间。正确的做法应该是从选项中挖掘一下方向，如果有几项答案自相矛盾或者意思明显相反，就可以直接排除，然后再对模糊选项进行确认，这时候再回到正文中细读相关信息就会很省力。一般情况下，排除法是比较容易培养的套路，考生要善于使用这一技巧提高答题速度。
三、掌握句子顺序上的变化。问句中所含信息与文章中相应句子中的信息在顺序上有时可能出现不同，甚至前后完全倒置。这种情况可能会导致迷失答题的方向。还应注意到文章中有关问句的信息并非全都能在每个句子中找到，甚至在关键词及短语之间存在一些不相关的信息，这些都会是寻找答案过程中的困难。
四、查找同义词、近义词、相关词。在托福阅读考试中，能否准确找出正确答案很大程度上取决于能否辩认出同义词、近义词、相关词及不同形式的短语。 1.词形完全相同; 2.词义相同，即同义词 ;3.词义相近，但并非同义 ;4.词义相关。上述四种词汇/短语表达方式中，第一种当然容易辩认，第二种同义词也相 对不难，但第三种与第四种形式则不易辩认，所以要在阅读过程中多加比较练习。如能攻破这一关，则一定能够取得好的考试成绩。
托福阅读：5个提速小技巧!
1.通读全文
初学者在看到这样题目的时候，会先把文章看完甚至翻译一遍，认为理解了自然就能选对答案。这是正确率最高最靠谱的做法，但最大的缺陷是考试时无法在短时间内理解文章并且做完题目。所以在阅读能力不是很强的时候，尽量不要使用看完理解再做题的方法。
2.把握文章结构类型
所谓结构，即文章的骨架子。
托福阅读文章是纯学术体(Academic)，是学生在大学里天天都能接触到的教科书风格的文章，这些文章涉及人文社科和自然科学，均议论文、说明文，最显著的特点是呈板块结构。因此考生要做的就是通过大量阅读同类文章学会把握这种学术体类型的文章结构，从而提升对此类文章的熟练度，确保在考试中能够第一时间摸准文章结构找到自己需要重点查看的内容。
3.掌握技巧，选择性阅读
一篇托福阅读平均字数为700字左右，还是学术性较强的文章，想要全文读懂还能记得自己所看到过的内容，这需要超强的阅读能力。但对于大多数备考学生，这还是存在一定难度的，所以解题过程中最关键的是有选择性阅读，这就要求我们一方面，多做练习，熟悉文章结构，另一方面，好好利用tpo，大量练习，概括总结分析每一类题型。略读也是一种疾速阅读窍门。读是一种从很多的资猜中敏捷查找某一项详细现实或某一项特定信息，如人物、事情、时刻、地址、数字等，而对其它无关有些略去不读的疾速阅读办法。但这种方法是建立在极强的逻辑能力之上，经验老道的托福考霸会从逻辑词、架构词中判断出主要信息的大致所在，一找一个准。
4.掌握定位阅读技巧
善于定位阅读，掌握关键词进行定位的技巧。可以帮助大家加快解题速度，提高正确率。因为大部分托福阅读题目考查的是考生对文章细节的理解，答案基本上都能在文章中找到。
拿到一个题目，我们先找题干中可以用来定位的关键词，比如专有名词、数字、符号等，然后根据关键词回到原文进行定位。有时候文章中不一定会出现和关键词一模一样的词，但很可能是关键词的同义替换词。
5.长难句分析
定位到信息不难，定位到了读不懂意思才是悲哀。很多同学在解题时不会主动去分析句子，遇到语法结构稍复杂的句子，就只会机械的逐字翻译，每个词都认识，但是句子读不懂，这个也是白搭。所以在累积词汇的基础上，平时的训练当中一定要多花时间在句子分析这一块。分析过程中我们需要的是弄清楚这句话主语是什么，怎么了，发生什么事，谁是修饰成分，哪部分才是真正的谓语。
合理安排时间
阅读：1 个小时(遇加试时，时间为 1 个小时 40 分钟)。
阅读第一篇20分钟，第二三篇一起计时共40分钟，
(如果碰到加试就再加40分钟)。就是说阅读不是60分钟就是100分钟。
每篇文章有12-14道题目，都是选择题。根据考试时间和文章数量的关系来看，在每篇文章上最多用时20分钟。所以在平时的练习中要养成计时做题的习惯，最好每篇文章控制在15分钟之内。因为实际的考试中有难有易，并且会有紧张等突发状况，所以要在练习中学会预留时间。
托福阅读答题太慢?六大提速技巧赶紧收藏!
托福阅读想要考高分，答题速度和准确率缺一不可。在保证准确率的前提下，答题速度快是有优势的。这种优势在你遇上托福阅读加试的时候更显著。那么，如何提高托福阅读的答题速度呢?小编来给大家介绍一些阅读提速技巧，希望能够帮助大家高效备考托福阅读。
一、托福阅读提速从开头段开始
小编建议大家花2、3分钟的时间扫描每篇文章头一两个句子，定位文章难易程度。虽然平均每篇文章做题时间为11分钟，但是有的文章7、8分钟便可以轻松对付，有的文章则需要15分钟左右。
一般来说，4篇文章中有2篇难度大一些，比方说：如果最后一篇文章难度较大，且12-14道题，在这种情况下，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好几道题，带来巨大的损失。因此首先定位文章难程度，同时目测文章的含金量(即题量分布)，有助于科学分配阅读部分的做题时间。
二、重点看各段落首句
托福阅读文章均由数个自然段组成，正确的阅读文章的方法应该是把文章首句先吃透，文章首句经常为文章主题，然后尽快略读首段的其他句子，文章的其他段落采取同样的方法阅读。各段落的其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，没有必要把每个句子都精读，这种做法不仅理解难度大，而且不涉及考题，在这些细节部分过多停留，无疑是白白浪费时间。小编提醒同学们大家只需要读完每段的第一句，知道本段大意，之后的解题有需要的，再返回定位，找找细节就可以了。
三、抓关键词，准确定位
大部分托福阅读题目考查的是学生对文章细节的理解，答案基本上都能在文章中找到。同学们在做题过程中，要熟练掌握根据关键词进行定位的技巧，提高做题速度。我们可以先找题干中可以用来定位的关键词，比如专有名词、数字、符号等，然后根据关键词回到原文进行定位。
四、同义词分析，确定答案
在托福阅读考试中，能否准确找出正确答案，很大程度上取决于能否辨认出同义词、近义词、相关词及不同形式的短语。
有时候文章中不一定会出现和关键词一模一样的词，但很可能是关键词的同义替换词，所以要在阅读过程中多加比较练习。
同学们还应注意到文章中有关问句的信息，并非全都能在每个句子中找到，甚至在关键词及短语之间存在一些不相关的信息。这些都会是寻找答案过程中的困难，如能攻破这一关，则一定能够取得好的考试成绩。
五、快速略读，善用排除法
要想取得高分，技巧是能力最大的辅助。托福阅读中有些句子枝干信息太多，如果逐字阅读的话会很浪费时间。
正确的做法：
学会正确的阅读顺序，学会抓大放小，学会边读边悟。
学会按步骤做题，准确定位，抓住关键词。
如果有几项答案自相矛盾或者意思明显相反，就可以直接排除，然后再对模糊选项进行确认。
利用逻辑思维，根据题型特点快速回到原文，找到关键词，提升解题的速度。
一般情况下，排除法是比较容易培养的套路，同学们要擅于使用这一技巧提高答题速度。
六、合理安排做题时间
在托福考试中，阅读部分很可能被干扰，为将干扰的影响降到低，好的办法就是在受干扰期间尽快做题，再在无干扰环境下进行修正。有时，面对考场内此起彼伏五花八门不于耳的“魔音”，同学们也要注意千万要摆正心态，不抱怨，不恐慌。
合理安排做题时间，可以试试下面这份“秘籍”：
1. 第一篇阅读，时间控制在16-18分钟内，不必纠结，迅速判断，不确定的题目一定记下“题号”和“争议选项”，提醒自己在无干扰情况下再检查一遍。
2. 第二、三篇阅读，平均18-20分钟一篇，做到大部分题目都答得有把握，每做完一篇，就回头检查，只看不确定的题目。
3. 完成好这一切还剩下6-8分钟，不断地按“Back”回去查看每篇阅读，每道题目都看，即使确定答案的，也回顾一遍，可以为最后一题提供依据，特别是刚才不确定的题目这次要定下来了。因为点击“Back”也要花时间，所以这一次就是最后一遍检查了，把每一题都再确定一下有没有“手误”点错选项的。除了不确定的题目，每篇的最后一题也认真检查，即使刚才比较确定也再检查一遍，受干扰时难免会思路不清，其他题型都是从微观角度理解文章，只有这题是从宏观角度理解文章，所以比较难，而且容易在检查时发现正确答案。
4. 如果这一切完成还剩下2-3分钟，把第二、三篇阅读的每一道题目过一遍，确定没有“手误”，并将每篇的最后一题再确认一遍。确认时，若刚才用排除法，则将正确选项过一遍，看是否真的对;若刚才用正面筛选，则将错误选项看一遍，看是否真的错。
除了上述技巧外，托福阅读考试过程中，学会快速记笔记也是有效地把握文章结构、记录重要信息的手段。如果大家能够养成边读边记的习惯，会让理解效率大大提高。从这个角度来看，同学们更应该以托福考试为契机，培养自己这种良好的阅读习惯，从而在学习中达到事半功倍的效果。
托福阅读如何安全提速不降低正确率?这3大技巧步骤学起来
托福阅读提速从头开始
花两三分钟时间扫描每篇文章头一两个句子，定位文章难易程度。虽然平均每篇文章做题时间为11分钟，但是有的文章七八分钟便可以轻松对付，有的文章则需要15分钟左右。
一般来说，4篇文章中有2篇难度大一些，比方说：如果最后一篇文章难度较大，且12-14道题，在这种情况下，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好几道题，带来巨大的损失。因此首先定位文章难程度，同时目测文章的含金量(即题量分布)，有助于科学分配阅读部分的做题时间。
了解文章结构才能有效提速
所谓结构，即文章的骨架子。托福阅读文章是纯学术体(Academic)，是学生在大学里天天都能接触到的教科书风格的文章，这些文章涉及人文社科和自然科学，均议论文、说明文，最显著的特点是呈板块结构。因此考生要做的就是通过大量阅读同类文章学会把握这种学术体类型的文章结构，从而提升对此类文章的熟练度，确保在考试中能够第一时间摸准文章结构找到自己需要重点查看的内容。
阅读详略得当速度自然飞升
托福阅读文章均由数个自然段组成，正确的阅读文章的方法应该是把文章首句先吃透，文章首句经常为文章主题。然后把首段的其他句子尽快略读，文章其他段落采取同样的方法阅读。各段落其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，没有必要每个句子都精读，这种做法不仅理解难度大，而且不涉及考题，在这些细节部分过多停留无疑是白白浪费时间。大家只需要读完每段第一句知道本段大意，之后的解题有需要的再返回定位找找细节就可以了。
托福阅读常考语法点有哪些?
托福阅读常考语法点：形容词
形容词修饰名词或代词，说明事物或人的性质或特征。通常，可将形容词分成性质形容词和叙述形容词两类，其位置不一定都放在名词前面。形容词是修饰回答像“what kind of” 或 “which?” 或 “whose?” 这类的问题。在使用时要注意与副词的区分。
1)以-ly结尾的形容词：friendly， deadly， lovely， lonely， likely， lively， ugly， brotherly
2)以-ly 结尾既为形容词，也为副词：daily， weekly， monthly， yearly， early
托福阅读常考语法点：副词
副词通常修饰动词，形容词，副词或其他结构。(它也可以修饰另一个副词或一个形容词，但是这种情况托福考试里是比较少见的。)副词经常回答“how?”
正确的位置：
1) 在动词之前;在be动词、助动词之后。
2) 有多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后。
3) 方式副词well， badly， hard等只放在句尾。He speaks English well。
另外，
1) 副词very可修饰形容词，但不能修饰动词。
I very like English. (×)
I like English very much. (√)
2) 副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。
托福阅读常考语法点：比较
当比较两个事物时，用比较级，也就是-er形式或者用修饰词less和more。当比较多于两个以上的事物时，用最高级，也就是-est形式或者做most和least 修饰。
托福阅读常考语法点：措辞错误
像包括its/it's，affect/effect，lie/lay这类长相类似的词常常容易被错用，从而引起审阅者的困惑。如果你不能确定如何用这些词的话，就尽量避免使用。
托福阅读常考语法点：双重否定
与中文不同，在英语里，双重否定很容易出问题，类似于“not none”，“hardly none”和“not never”这样的双重否定都是不正确的。
篇4：八月托福听力考试之提高专注度
八月托福听力考试之提高专注度
晃神地原因：
一：思考生词→晃神
如果是遇到生词停顿，想单词意思于是抬头看电脑屏幕小黑板几秒。
怎么办? 遵循听力专有名词原则，首字母大写记下来。主要理解这个生词的定义，特征，影响。
二：熟词不懂→晃神
考生遇到某个词熟悉，忘了意思，导致后面内容没听到或者走神。
怎么办? 单词必须加强记忆，同学们可以借助背单词的app来做听写。另外背单词一定发音完全正确。读都读不对，更不可能听得出来。
三：发散思维→晃神
有些考生喜欢发散思维，听懂了这个话题就自作主主张想一些关于这类话题的思考。
怎么办? 建议听细节的时候分析句子功能，强迫自己跟着教授或者学生的思路思考文章走向，防止走神，这样的话需要记笔记，记录重点信息，这是一个解决方案。
托福听力专注度的提高升级：
心态大作战
听力晃神，几十秒是没有问题，可以缓解一下压力。但是我们还是要尽可能避免走神，关于如何避免听力时走神，有个比较好的办法，那就是记笔记。在听力容易走神的情况下，记笔记是最提神的方式。同学们可以在平时练习的时候关注下自己的状态，如果发现自己经常听到一半就走神那么久强迫自己养成记笔记的习惯。
寻找特定规律
托福听力考试都遵循特定的出题原则，就像大家为什么这么疯狂做机经一样。同学们也可以适当掌握，这些原则可能就是在考试中救你一命的东西。举几个例子，托福考试是重女轻男的考试，凡是在考试中涉及到女生，那么她就一定是对的(这里的“对”包括但不限于：成绩好、体育优秀、回答正确等)，所以在一个lecture中你听老师提问，那么遇到女生回答问题，或者第二位同学回答问题，你都要打起精神认真听，因为很有可能出题点就在这里。还有个例子，你在听力中听到concert，那么即便走神，你也应该知道这一定是wonderful的，答案全往好的靠即可。但是听到movie，那么就要仔细听了，这时候很有可能会抱怨这部电影怎么怎么烂片，剧情怎么怎么俗套等。 这些规律在官方真题Official中基本可以摸清大概，只要刷过一遍官方真题Official基本对这些规律都会有掌握。
总而言之，专注的去听去记才是托福考生提升听力水平备考学习的关键所在。而上文针对不同走神问题提供不同方法，希望大家能够结合自身实际情况进行选择和使用，在临近八月托福考试之际，相信会为大家带来不小的帮助和提高。
托福语法：may和can用来表示现在或将来的许可
第一人称
I/we can是最常用的形式：
I can take a day off whenever I want.
我什么时候想休息一天就休息一天。
I/we may可以意为我/我们获准做某事：
I may leave the office as soon as I have finished.
我获准一结束工作就可以离开办公室。
但这不是很常用的结构，更常说：
I can leave/I'm allowed to leave…
我可以离开/人家允许我离开……
I/we may/might在间接引语中更为常见：
‘You may leave when you'ye finished，’ he says/said.
他说：“你做完以后就可以走。”相当于：
He says we may leave/He said we might leave…
他说/说过我们可以走……
但在口语中常会使用 can/could：< He says we can leave./He said we could leave.
他说/说过我们可以离开。
第二人称
这里 may主要用来表示说话人的允许： You may park here (你可以在这里停车)意指我允许你在这里停放汽车，一般情况下它不是指警察等准许你在此停车，也不是说你有权停车。can可在这里代替may用来表示许可，是不正式的用法。它不仅表示给予许可，而且还表示获得许可的意思。 You can park here(你可以在这里停车)意指我允许你停车/警察准许你停车/你有权利在这儿停车。
同样： You can take two books home with you(你可以带两本书回家)意指我允许你带走/图书馆允许你带走。 You can't eat sandwiches in the library(你不能在图书馆里吃三明治)意为我不允许你在图书馆吃三明治/图书馆工作人员不准许或这么做不合适。
could可以在具有附带条件的情况下使用：
Why don't you ring him?You can/could use my phone.
你为什么不给他打电话?你可以用我的电话。
could还常用于动词过去式引导的间接引语中：
He said I could use his phone.
他说我可以用他的电话。
第三人称
表示说话人的允许时，可用may，正如上面B所示：
He may take my car.
他可以用我的车。(我许可他这么做。)
They may phone the office and reverse the charges.
他们可以给办公室打电话让对方付电话费。(我许可他们这么做。)
但may主要用于不具体指某个人而泛指一类人的权力或允许的话语中：
In certain circumstances a police officer may(= has the right to) ask a driver to take a breath test.
在特定的情况下警官可以(有权)要求驾驶员接受酒精检测。
If convicted，an accused person may(=has the right to) appeal.
如果宣告有罪，被告有权上诉。< Scrabble rules：No letter may be moved after it has been played.
纵横拼字游戏的规则：字母棋子已落到棋盘上就不许再动了。
在非正规英语中常会使用 can/can't：
He can take the car.<他可以用这辆车。
They can phone the office.
他们可以给办公室打电话。
A police officer can ask a driver…
警察有权要求驾驶员……< An accused person can appeal.
被告有权上诉。
No letter can be moved…
字母棋子不许再动……
托福语法：过去完成时形式用法
A 形式
过去完成时由had+过去分词构成，因此无人称变化：
肯定式：I had/I’d worked等
否定式：I had not/hadn’t worked等
疑问式：had I worked?等
否定疑问式：had I not/hadn’t I worked?等
B 用法
1 过去完成时是与现在完成时相当的过去式。
现在完成时：
Ann has just left.If you hurry you’ll catch her.
安刚刚走。如果你快一点，就能追上她。
过去完成时：
When I arrived Ann had just left.
我到的时候，安刚刚离开。
现在完成时：
I’ve lost my case.
我的手提箱丢了。
过去完成时：
He had lost his case and had to borrow Tom’s pyjamas.
他的手提箱丢了，不得不去向汤姆借睡衣睡裤。
但是，过去完成时不像现在完成时那样限于表达未指明时间的动作，因此可以说：
He had left his case on the 4∶40 train.
他把手提箱丢在4点40分的火车上了。
2 现在完成时可以和 since/for/always等词连用，表示一个开始于过去并仍在继续或刚刚结束的动作。(参见第186节。)与此同理，过去完成时也可以用来表示在所说的过去某一时刻之前就已开始的动作，这一动作：
(a)在该时刻仍然在继续;或
(b)在该时刻停止或刚刚停止。
但应注意，过去完成时还可以用来表示：
(c)在所说时刻之前某一时候停止的动作。
(a)，(b)，(c)这三种类型的例句分别列举如下：
(a)Bill was in uniform when I met him.He had been a soldier for tenyears/since he was seventeen，and planned to stay in the army till hewas thirty.
我遇到比尔的时候，他身穿军服。那时他已经当了十年兵了/他
从17岁就当兵，并且还计划在军队里呆到30岁。
Ann had lived in a cottage for sixty years/ever since she was born，andhad no wish to move to a tower block.
安在小屋里已经住了60年/安出生以来就一直住在小屋，也不想搬到塔楼去住。(这里也可以用过去完成进行时形式 had beeniiving。)
(b)The old oak tree，which had stood in the churchyard for300 years/since before the church was built，suddenly crashed to the ground.
屹立在教堂墓地上已300百年之久的老橡树/在教堂建造之前就屹立着的老橡树突然间哗啦一声巨响倒在地上。(这里也可以用过去完成进行时形式 had been standing。)
Peter，who had waited for an hour/since ten o’clock，was very angrywith his sister when she eventually turned up.
彼得等了一小时/从10点钟起就等着，他妹妹终于来到时他非常生气。(也可以用had been waiting。)
托福语法黄金规则二则+解题圣经
黄金规则1：
一个句子有且只有一个谓语，若有一个谓语就不能再有第二个谓语。若有另一个谓语，就必有连词，关系代词，副词。
一个句子若有连词，关系代词，副词，那此句就二谓语，分句各有自己的谓语。
例子：I GO TO THE SCHOOL。ALTHOUGH HE HITS ME，I DON’T HOLD THE GRADGE。
黄金规则2：
在时间，条件，让步，方式，状语从句中，如果从句的主句和主句的主语一致，并且从句的谓语构成中有BE动词，从句主语BE动词可以同时省略。
THE BUILDING WAS……，WHEN BUILT……
of用法：OF的后面一定是名词，OF的后面不一定非要是名词，但一般是名词。
简略式：N1 + OF +N2
AS的后面可以跟一个从句的。例如：AS GOOD AS SHE IS。等。
以上两个规则加上语第一条加上TOEFL的词组的特殊搭配，语法可以几乎得满分。但上面的东西，各位T友一定要灵活运用。这些可是新东方语法教育的精华。
托福语法解题圣经
一. 不要怀疑题目出错
二. 不要想方设法读懂题目
三. 粗心是满分的最大敌人
四. 不要浪费时间考虑如何改正错误
五. 不要在未划线的部分寻找答案
六. 看懂句子的结构永远是最重要的
七. 不要在难题上花太多工夫
八. 决不能放过任何一个动词、连词、关系代词、关系副词
九.平行结构与同谓语的判断至关重要
十. 要遵循的常识性的语法规则：
1.介词后面必有宾语
2.句子必须有谓语
篇5：托福阅读提速从结构开始
托福阅读提速从结构开始 掌握文章整体和句子结构很重要
托福阅读提速要熟悉文章整体结构
备考托福阅读考试的同学可能都知道，托福阅读的最后一题为总结题，这一题的分值比前面的题目也要高，同时它不仅仅是考察文章中的某一段，往往是要通读全文，了解文章结构的情况下才能答对的。很多考生在托福阅读考试中时间不够或许是因为在最后一题上花费的时间太多，拿得时间不够用。那么对于托福阅读的最后题考生应该如何去应对呢?
很多考生都会觉得做托福阅读文章最后一题时都要回去将阅读文章重新再读一次，否则是很难找到标准答案的，但是这样是非常耽误大家的考试时间的。其实之所以考生需要重新再读一次，是因为考生没有对于阅读文章的结构掌握清楚，那么考生应该如何去解决这个问题呢?小编建议大家在平时的练习时就不要因为做完题了就万事大吉了，要把每篇文章充分的利用起来，观察它们的结构，多做总结，这样的工作如何在备考时做得多了，那么你必然会从中获益匪浅。
托福阅读提速要学会分析句子结构
从小从我们读书开始，老师就要求我们在做题时要认真读题，这样才能了解题意，对正确答题有帮助。所以我们在阅读托福文章的时候，通常都是习惯于逐字逐句的进行阅读，同时也会机械的把所有的英文单词的中文意思堆砌起来。对于这种方法，一些简单的题目这个方法是没有问题，但是如果是一些结构复杂的句子中，如果你这样做就会造成极大的浪费。再说这个方法也不能确保你能百分之百的答对题。那么考生应该如何去应对呢?
小编建议大家，这里最好的选择就是学会主动地去分析句子的结构，要弄清楚句子的主语是谁?这个主语怎么了，发生了什么事?哪些句子成分是修饰的?哪个是谓语部分?当考生了解了这些之后，那么你就可以读完一句理解一句，那么你的托福考试的时间就不存在不够的问题了。
托福阅读词汇“An unknown goddess”
Some time ago, an interesting discovery was made by archaeologists on the Aegean island of Kea. An American team explored a temple which stands in an ancient city on the promontory of AyiaIrini. The city at one time must have been prosperous, for it enjoyed a high level of civilization. Houses – often three storeys high – were built of stone. They had large rooms with beautifully decorated walls. The city was even equipped with a drainage system, for a great many clay pipes were found beneath the narrow streets.
The temple which the archaeologists explored was used as a place of worship from the fifteenth century B.C. until Roman times. In the most sacred room of the temple, clay fragments of fifteen statues were found. Each of these represented a goddess and had, at one time, been painted. The body of one statue was found among remains dating from the fifteenth century B.C. Its missing head happened to be among remains of the fifth century B.C. This head must have been found in Classical times and carefully preserved. It was very old and precious even then. When the archaeologists reconstructed the fragments, they were amazed to find that the goddess turned out to be a very modern-looking woman. She stood (was) three feet high and her hands rested on her hips. She was wearing a full-length skirt which swept the ground. Despite her great age, she was very graceful indeed, but, so far, the archaeologists have been unable to discover her identity.
1.explore 探索: To search for discovery; examine
形近词
explode 爆炸
exploit 开发,利用
expedite 加速,迅速的
expedition 探险
词组例句
explore outer space 太空勘探
explore every possibilities 系统地研究每一个可能性
explore ancient temple 考察古庙
The archaeologists are exploring the cave.
2.prosperous 繁荣的(修饰经济)
successful or thriving, esp. financially
同/近义词
wealth 富有的
flourishing 兴旺的,繁茂的
thriving 兴隆的
booming 火的迅猛发展的
adequate 充足的
词组例句
Our finance is prosperous.我们的经济是繁荣的。
a prosperous new business 一家成功的新公司
a prosperous family 富裕的一家
a prosperous moment to make a decision 做决定的有利时机
3.civilization 文明
常用词组：enjoys a high level of civilization 享有高度的文明
4.worship 崇拜(非理性的): admire; respect
admire 敬佩
respect 尊敬
warship 军舰战船
例句
Who do you worship in the world?
5.sacred 宗教的，神圣的(可修释职业)是指献给上帝或神的事物，因为是神圣的，不容亵渎，指普遍视为神圣不可侵犯的东西
同/近义词
Divine神圣的：侧重于神性，在现在英语中指绝妙或非人世所有的事物
a divine punishment.上天的惩罚
expect to divine the future
mystic神秘的
blessed神佑的
religions宗教的
solemn 庄严的，庄重的
holy神圣的，圣洁的与sacred 替换
词组
sacred music圣乐
sacred promise神圣的诺言
6.classic adj.精典的,第一流 n.杰作,经典之作
形近词
classical古典的(未必精)
eg. classical music古典音乐
classical education人文科学教育
This is the classic example of love at the first sight.
7.construct(抽象虚的)比较正式，有技术较高，较复杂的结构，规模较大，抽象+具体
build /put up (实体的)建设
erect: (build high buildings) 侧重对高而垂直的东西建造，不如build广泛
eg. erect monument 建造纪念碑
erect clock tower建造钟楼
set up : set up a union 建造，侧重于开始
establish: establish a school 侧重稳固的建成，有“建立”的意思，建立学校体系等
found: found a country 侧重于建好基础，具体抽象皆可
词组
construction of socialism社会主义建设
construct a sentence
construct a broken statuary
8. rest … on 搭在…上
eg. Her eyes rest on the picture.
rest with +sb由某人决定
eg. This great decision rests with your mother.
9. hip n.[口]在服用兴奋剂,宗教信仰方面赶时髦的人;消息灵通人士;
adj.通晓的，见闻广的
例句
Mary is a real hip.
The guy isn’t a hip.那个家伙什么都不懂.
常用词组
Joined at the hip [口]交情极厚的
eg.This two are joined at the hip.
Shoot from the hip信口开河
eg. Sorry,I said that I shouldn’t have shot from the hip.
10.graceful 优雅的(修饰长相体态)
同/近义词
Elegant 优雅的(修饰举止behavior)
gentle 温柔的
naive 可爱的
tender: Someone or something that is tender expresses gentle and caring feelings
Tender is the night 夜色温柔菲茨杰拉德
菲茨杰拉德(F.Scott Fitzgerald)(1896——1940)，著名美国小说家。从19开始创作，以《人间天堂》一举成名。他的小说生动地反映了20年代“美国梦”的破灭，展示了大萧条时期美国上层社会“荒原时代”的精神面貌。直到1944年去世时，他仍在创作《最后一个大亨》。在他有限的创作生涯里，推出了包括《人间天堂》《伟大的盖茨比》《夜色温柔》等多部长篇小说和150篇 短篇小说。
菲茨杰拉德在圣保罗从小就被以美国贵族的养成方式培养长大，但是他写作的主要动力却来自高度浪漫的想象。他创造力最旺盛的时期是美国历史上一个特殊的年代。第一次世界大战结束了，经济大萧条还没有到来，传统的清教徒道德已经土崩瓦解，享乐主义开始大行其道。用菲茨杰拉德自己的话来说，“这是一个奇迹的时代，一个艺术的时代，一个挥金如土的时代，也是一个充满嘲讽的时代。”菲茨杰拉德称这个时代为“爵士乐时代”，他自己也因此被称为爵士乐时代的“编年史家”和“桂冠诗人”。
练习：
1.They have tried their best to protect the _______ of the city wall.
a. remains b. remain c.remainder
remains 废墟;遗迹;遗体。此词必须用复数形式，但其动词有时可以用单数形式。
Eg. The remains of the supper were/was taken away.
2.________ his great age, the old man still helps the family at harvest time.
a. Although b. Despite c. In spite
Although + 从句;
Despite + 名词短语
In spite of 才为常用短语，后接名次短语
3. People used to go to Canterbury to _____ the saints there.
a. warship b. love c. worship
主要区别 warship和worship
4. She looks so ______ that she won the heart of the young man at once.
a. grace b. graceful c.disgraced
grace 为名词，优美, 雅致, 优雅
disgraced：dis表示否定的，表示耻辱, 失宠, 丢脸的人(或事);玷污
5. In the most______ room of the temple, clay fragments of fifteen statues were found. Each of these represented a goddess and had, at one time, been painted.
A .holy b. religious c frightening
holy adj.神圣的, 圣洁的n.神圣的东西
religious adj.信奉宗教的, 虔诚的, 宗教上的, 修道的, 严谨的n.僧侣, 尼姑, 修道士
frightening adj.令人恐惧的, 引起突然惊恐的
6. The city had once known ______, for it enjoy a high level of civilization.
a. a prosperity b. the prosperity c. prosperity
prosperity是不可数名次，表示繁荣。文中并未指出具体的那一种繁荣。
7.The head was carefully preserved .It was ______.
a. conserved b. maintained c. in good condition
conserve 节省、节约
maintain 维持, 维修, 继续, 供养, 主张
in good condition 情况良好，与题干was carefully preserved (被精心地保护)在语意上衔接
语法解析：
1. stand 矗立，站立，忍受
There stands…
2. The city at one time must have been prosperous, for it enjoyed a high level of civilization.
This head must have been found in Classical times and carefully preserved.
1): must 的推测用法及其他情态动词的推测用法
over one hundred people must have been driven away by the noise, I am one of the few people left.
he must have been there with someone that we don’t know.
2); for: 表达解释原因，补充说明主句的原因。
如果再建些伸出海面的高大的烟囱状通风管, 隧道就具备了良好的通风条件。
这个节日是个欢乐的日子，因为在这一天，据说死去的人要回到他们的家里来，活着的人则对他们表示欢迎。
because, as, since, for, seeing (that), now (that), considering (that), in that
as意为“因为、由于”，语气比because弱，所引导的从句表示的是不言而喻、显而易见的原因和理由，其从句一般放在主句前As it was late ， we came back soon.
since(既然)语气较弱，强调已知的事实。
Since you can't answer the question, I'll ask someone else.
3. She stood (was) three feet high and her hands rested on her hips.
当你坐着的时候，把胳膊肘靠在扶手上。
When you are sitting, keep your elbow on the arm rest
当她说话的时候，目光停留在她丈夫的脸上。
As she spoke, her eyes rested on her husband's face.
4. When the archaeologists reconstructed the fragments, they were amazed to find that the goddess turned out to be a very modern-looking woman.
1) turn out 证明是= prove + n. / adj. / to be
我们的聚会非常成功。
2) it turned out that + 从句
我们一直努力追求的爱情其实就在我们的身边，从未离开我们
3) as it turned out…后来人们发现
后来人们才发现，保护环境的重要性同人类如何活下去是同等重要的。
托福阅读：推断题的解题方法
你还在害怕做推断题吗?
调查：你认为哪种题目最难
托福阅读中的推断题一直是考生心理的阴影和恐惧，尤其是“推断”两个字，瞬间会让大家联想到柯南, 福尔摩斯之类带有悬疑色彩的东西。据对所带的学生进行的调查，提到哪种阅读题型最难做，将近50%的学生把票投给了推断题。
毋庸置疑，推断题一定有一定的难度所在，这点我们从托福考试官方指南(og)的改变上就可发现一些端倪。第三版og上，推断题的考查数量为0-2题，第四版og已经增加到1-3题，ets的用(yin)意(mou)所在可见一斑。
那么，我们改如何应对推断题呢?推断题真的像我们想象的这么难么?
今天我们一起来从考查形式上来解刨一下推断题。
题干特征：推断题的题干经常会出现infer,suggest,imply, indicate这类单词
考查形式主要分为两大类：对比推断和细节推断，而后者出现的几率更大。
考查形式一：对比推断
A时间对比：一般有两个形成对比的时间点，它们所具有的特征一般相反。如：原文会出现before1990的信息，而题目会问after 1990的信息?
解决方案：收集问题对应的时间点的信息，然后取反。
注意原文中出现的表示时间节点的词 before, after, not…until…
例题
The story of the westward movement of population in the United States is, in the main, the story of the expansion of American agriculture-of the development of new areas for the raising of livestock and the cultivation of wheat, corn, tobacco, and cotton. After 1815 improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy during periods when commodity prices were high, the rate of westward migration increased spectacularly. “Old America seemed to be breaking up and moving westward,” observed an English visitor in 1817, during the first great wave of migration. Emigration to the west reached a peak in the 1830’s, whereas in 1810 only a seventy of the American people lived west of the Appalachian mountains, by 1840 more than a third lived there.
What can be inferred from paragraph 1 about western farmers prior to 1815?
○They had limited their crop production to wheat, corn, tobacco, and cotton.
○They were able to sell their produce at high prices.
○They had not been successful in raising cattle.
○They did not operate in a national market economy.
答案D
对应关键句：After 1815 improved transportation enabled more and more western farmers to escape a self-sufficient way of life and enter a national market economy during periods when commodity prices were high, the rate of westward migration increased spectacularly.
B直接对比：两个或多个事物的特征——如原文会出现A的特点，然后会有B和A相比较的信息，然后题目问B的特点?
解决方案：收集题干所问的推断对象(about后面的信息一般为推断对象)的全部信息(一般为上述的B)，然后在原文所描述的与之相关的信息(一般为上述的A)的基础之上取反。
注意原文中出现的表示对比的关系词：by contrast, unlike, while, whereas,on the contrary, in comparison to, distinct from, different from等词。
例题
Paragraph 1: It should be obvious that cetaceans-whales, porpoises, and dolphins-are mammals. They breathe through lungs, not through gills, and give birth to live young. Their streamlined bodies, the absence of hind legs, and the presence of a fluke and blowhole cannot disguise their affinities with land-dwelling mammals. However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like. Extinct but, already fully marine cetaceans are known from the fossil record. How was the gap between a walking mammal and a swimming whale bridged? Missing until recently were fossils clearly intermediate, or transitional, between land mammals and cetaceans.
Which of the following can be inferred from paragraph 1 about early sea otters?
○It is not difficult to imagine what they looked like
○There were great numbers of them.
○They lived in the sea only.
○They did not leave many fossil remains.
答案A
对应关键句：However, unlike the cases of sea otters and pinnipeds (seals, sea lions, and walruses, whose limbs are functional both on land and at sea), it is not easy to envision what the first whales looked like.
考查形式二：细节推断
考查细节判断，事物的特点，属性等。
解决方案：收集题干所提问的推断对象(about后面的信息一般为推断对象)的所有信息。如果推断对象所涉及的信息比较多，难以抓到重点，则逐个选项进行定位筛选。
例题
Paragraph 1: Groundwater is the word used to describe water that saturates the ground, filling all the available spaces. By far the most abundant type of groundwater is meteoric water; this is the groundwater that circulates as part of the water cycle. Ordinary meteoric water is water that has soaked into the ground from the surface, from precipitation (rain and snow) and from lakes and streams. There it remains, sometimes for long periods, before emerging at the surface again. At first thought it seems incredible that there can be enough space in the “solid” ground underfoot to hold all this water.
Which of the following can be inferred from paragraph 1 about the ground that we walk on?
○It cannot hold rainwater for long periods of time.
○It prevents most groundwater from circulating.
○It has the capacity to store large amounts of water.
○It absorbs most of the water it contains from rivers.
答案C
AThere it remains, sometimes for long periods, before emerging at the surface again.
BBy far the most abundant type of groundwater is meteoric water; this is the groundwater that circulates as part of the water cycle.
C At first thought it seems incredible that there can be enough space in the “solid” ground underfoot to hold all this water.
DOrdinary meteoric water is water that has soaked into the ground from the surface, from precipitation (rain and snow) and from lakes and streams.
综上所述，推断题并没有我们想象的那么晦涩。它仍然是关注细节层面的题目，主要考查考生收集和题目相关的信息和梳理这些信息的能力。我们需要做到：
1把题干提问的推断对象的信息收集完全，并理解到位。
2记住所看即所得，不要过分推断，不要脑补。
3任何文章中出现的信息都有可能考查推断，所以不要忽略任何一个细节。
篇6：托福阅读提速3大技巧步骤
托福阅读提速3大技巧步骤分享 原来提高阅读速度可以这么轻松
托福阅读提速从头开始
花两三分钟时间扫描每篇文章头一两个句子，定位文章难易程度。虽然平均每篇文章做题时间为11分钟，但是有的文章七八分钟便可以轻松对付，有的文章则需要15分钟左右。
一般来说，4篇文章中有2篇难度大一些，比方说：如果最后一篇文章难度较大，且12-14道题，在这种情况下，按部就班做题就有可能因时间不够而做错好几道题，带来巨大的损失。因此首先定位文章难程度，同时目测文章的含金量(即题量分布)，有助于科学分配阅读部分的做题时间。
了解文章结构才能有效提速
所谓结构，即文章的骨架子。托福阅读文章是纯学术体(Academic)，是学生在大学里天天都能接触到的教科书风格的文章，这些文章涉及人文社科和自然科学，均议论文、说明文，最显著的特点是呈板块结构。因此考生要做的就是通过大量阅读同类文章学会把握这种学术体类型的文章结构，从而提升对此类文章的熟练度，确保在考试中能够第一时间摸准文章结构找到自己需要重点查看的内容。
阅读详略得当速度自然飞升
托福阅读文章均由数个自然段组成，正确的阅读文章的方法应该是把文章首句先吃透，文章首句经常为文章主题。然后把首段的其他句子尽快略读，文章其他段落采取同样的方法阅读。各段落其他句子一般来说都是用来说明各个段落的主题句，没有必要每个句子都精读，这种做法不仅理解难度大，而且不涉及考题，在这些细节部分过多停留无疑是白白浪费时间。大家只需要读完每段第一句知道本段大意，之后的解题有需要的再返回定位找找细节就可以了。
托福阅读中节省时间的方法
我们对一个托福阅读句子的理解，有很多种解释。通常人们看到一个句子，会首先确定单词。所以托福阅读时间很短，快到我们反映不过来，比如The old manthe boat. 这里，眼睛定位单词后，大脑迅速把old man认为是一个名词组。当我们接着看，感觉不对，才会回头去分析这个句子。
应用到托福阅读备考中，各位需要把各个学科的高频词多看一下，比如生物的光合作用、新陈代谢，地理的地壳、X岩石之类的。对各种名词片语、动词片语进行修饰的形容词，副词。说起来很多，其实各位有坚持做老托真题和新托的黄金23篇，可以发现这些词语重复率很高。
另外，人对句子的理解是线性的。语言能力越差的(比如小孩子)，只能理解句子的越前面，造成理解错误。(此理论仅限英语。中文不行，其他各种语言本人水平有限，不知道)从小孩子的实验来看，3到5岁的小孩理解句子只能记住前面部分。比如：Put the frog on the red paper in the box.小孩子会把青蛙放到红纸上。这里可以看到，他们阅读的时候把句子意思理解错了，没有看完。但是，非常有趣的现象是，这句话我们说给小孩子听的时候，100%的小孩子都做出了正确的选择 - 即把红纸上的青蛙装到了盒子里。
语言学给出了我们解释，影响人们认知句子的，还有语音。根据这个实验，再结合平时我自己的情况，我推出了一个有理论依据的猜测： 阅读时候习惯读出声来的，会让你对句子的理解偏靠语音!从而让你对直接托福阅读句子的能力下降!很多人肯定喜欢边阅读边读，感觉这样可以加深理解。我同意，但是，如果你花了30分钟在阅和读上，那至少再花30分钟在阅上!不能让读的时间超过你看的时间。
就像我以前一样，喜欢边看边读，结果习惯了，看文章的时候，眼睛已经定位一个比较长的词语，很熟悉很熟悉，但是语音还没读到那个单词上，我的思维就卡住了，直到我读出了那个单词，我才知道这个单词的意思。 这里可以看到，我已经对语音很依赖了!这个现象非常危险。
朗读的速度太慢了，浪费时间。而且ETS给出的文章中有大量故意制造的难句，就像刚才的例子：The old man the boat，肯定要导致你回头重读。你的时间是不够的。
在托福阅读备考中进行审题时，千万不要边看边读，或边看边读的时间超过了托福阅读时间，考生要学会自己合适控制阅读时间。
托福阅读：养成用电脑阅读的习惯
新托福阅读的选材大多涉及自然科学(天文、地质、生物学等)、人文和社会科学(文学、历史、人类学、社会学等)以及艺术和商务等学科领域。
多阅读一些这方面的托福阅读文章，一方面可以了解相关的常识和背景知识，同时可借此机会熟悉不同学科的常用词汇。各类书籍、报刊及网上文章都可以选择作为练习阅读的材料，如果是选取带有一定学术性的文章或大学教材则是再好不过了。
最后提醒考生的是，新托福阅读考试形式由笔试改为托福电脑阅读操作，学生也许平时打几个小时的游戏不是什么难事，但面对屏幕做一两个小时的题目还不适应，平时在托福阅读备考中要养成习惯通过电脑来阅读的习惯。
四方面分析托福阅读篇章
托福阅读考试的难度每年增加，这对托福阅读技巧的掌握提出了更高的要求。现在就带大家一起来看看从单词、句子、段落、篇章四方面逐个分析托福阅读的超强内容。
托福阅读文章如同学习了多年的语文一样，从小到大包括单词、句子、段落、篇章四大部分。
托福阅读单词：想要做好托福阅读，背托福单词是最基础的。这个就是需要考生自己完成任务。但是尤为重要的一点是，托福考试中，对单词的考查不仅仅是背过单词含义就可以，更重要的是要学会应用，学会在文章中理解使用单词。
托福阅读句子：在托福阅读材料中，文章中的句子多是长句，有时候一个句子就是一段。而且英文的句子多是主从复合句，以中式的思维逻辑来学习会很不习惯，不能适应句子的语序。这就需要托福考生在平时的训练中多读多看，扩大泛读。
托福阅读段落：托福阅读的文章大多都是学术性比较强的文章，在学习中，对于段落的安排和段与段之间的的关系问题也是托福阅读技巧中的一部分。对此，大家还是应该选举则一篇文章来一仔细研究，找出其中的关系之后，其他的文章就好办多了。
托 阅读篇章：像托福的题型之一--小结题，就会用到对全篇的把握和理解。掌握对于全文的思维路线做这类题就会比较容易了。对于全文的拐角，转弯处把握好了，全文的意思也就差不多了。做题的时候还有注意对细节的把握。
托福阅读的题型详析
一、托福阅读
具体分析起来，新托福阅读基础信息题中除插话题和修辞目的题外，主要仍是旧托福出现过的传统题型。基础理解题重点考查读者对基础项目的理解，特别是读者根据文章的词汇、句法和语义内容理解把握重要信息的能力。总结发现，它主要包括以下几个具体题型：
词汇题：考查读者根据上下文理解特定词和短语的能力。这种题型虽难度不大，但占每篇文章后所有题目的三分之一，故考生仍应重视起来。
指代关系题：考查读者认定代词与其它首语重复机制以及先行词/后置词的关系的能力。
句子简化题：考查读者认定文章中某一特定复杂句子所传达的基本内容，并不受细枝末节的干扰，用简化的句子表达原句基本内容的能力。
插话题：考查读者将特定的一句话插入文章顺序相连的四个句子之间的能力。这个题型是国内考试常见的Cloze Test的进一步发展，可谓技高一筹。要完成任务，读者必须深入理解各个句子间的词汇、语法 和逻辑联系。这是新题型，有相当难度，考生应特别重视。
事实信息题：考查读者抓住文章中阐明的信息， 并排除干扰回答问题的能力。读者的任务是在题中某意译的短语选出一个与文章中某相应句子建立对应关系。此题型虽然有难度，数量也较大，但属于老题型。
正误判断题：考查读者根据文章中阐明的信息， 判断题中的短语哪些是正确的，哪些是错误的或文章没有提到的信息。
推论题：文章中有些论点/观点没有明确阐述， 但却强烈暗示出来了。例如，结果引出了，推论题就可能问造成结果的起因。如果文中有比较，推论题就 可能问及比较的基础是什么。如果文中有对某一新现象的明确阐述，推论题就可能要求推论旧现象的特征。推论题虽然是传统题型，但难度很大，需要考生花大功夫准备。
修辞目的题：考查读者透过表面特定的修辞方法/方式发掘潜在的目的能力。要求读者发现外在修辞特征背后的修辞目的。
二、托福阅读篇章应用题
新托福阅读篇章应用题不仅仅要求根据词汇、句 法和语义内容理解具体的点和大意，而且要求认定文章的结构和目的。具体说来，要求将文章的信息升华组织成一个腹稿般的框架;区分主要和次要观点、根本内容与非根本内容;理解诸如因果关系、比较反衬关系和论证等修辞功能。要求读者根据原文内容，使用图表和/或总结表重构中心思想和重点支持信息。 对全篇有系统深入的理解，从而进行重构是篇章应用题的关键目标。它要求读者能从文章提取和记忆重要 的信息并将其应用在新的情境中。如果读者能在头脑中抽象出一个框架，他就必然能根据课文重构中心思 想和相关重要信息。实际上篇章应用题是要求读者在篇章水平上对全文有一个总的把握。这对中国考生是一场全新的考验。它考察的是综合能力。是新托福阅读部分的难点和重点，要花大力气才能有所突破。归纳发现，它主要包括以下几个具体题型：
篇章总结题：考查读者理解全篇中心思想和相关重要信息的能力。读者通过区分主要和次要观点、以及文章没有提及的观点达到总结全篇的目的。实际 上，这一题型要求通过对主旨句的选择和重组，完成 一个完整的全篇总结。在篇章水平上对全文的综合理解和掌握， 以及瞬间的归纳总结能力是考查的重点。欲提高此题的分数，考生应将功夫下在平时： 经常锻炼自己在完成某篇章的阅读后，迅速赶写总结的能力。
图表题：考查考生从文章中归纳和组织主要但分散的观点和其他相关重要信息的能力。这种题型是听力部分填表题的在阅读部分的深化和发展。它同样是考查读者对分散信息点的进行简单的归类整理。
托福阅读提速3大技巧步骤分享
篇7：托福阅读考试技巧
1.新托福阅读考试采取早签早考原则，所以对于害怕听力部分受到别人影响的同学尽量早到考场排队，早点开考。不过如果过早的话，就很难在厕所偷听口语题了。
2.一进考场在阅读之前就要调试话筒。捕获晚来的同学在其他同学开考阅读的时候调试话筒，会有些影响，一定要集中注意力;
3.每个人开始的时间不一样，所以具体休息的时间不一样，具体休息时间是在听力结束以后。
4.休息的时候就要缠住监考老师，因为上厕所原则上要求一个人回来，下一个人才能去，所以缠住老师为了让他会记住你，这样就会让你先出去，否则要等很长时间;
5.虽然每个人开始的时间不一样，但是各部分可以答题的时间是固定的，不要跨去做题，顺序是阅读、听力、口语、作文;
6.写完作文之后问你是否提交本次成绩，不要点错，否则就白考了。
7.中间根本没有时间吃东西，考试之前要吃饱。考下来很累，接近虚脱状态。
8.很多同学发现北美或者其他地区的已经考过的IBT考题在大陆地区有重复，甚至有位同学发现10月6号新加坡的新托福考试和10月8号大陆地区一模一样。
篇8：托福阅读考试注意事项
1、题目的巩固知新
很多学生在考试前会大量的做题，以此检验自己的阅读水平和提高阅读速度。大家惯常的做法是重视做题，而忽视题目的更正和思路梳理。往往是在知道了自己的错题数目后，就进行下一篇的练习，这样实在是太埋没文章的使用价值。建议大家在做完题目只有，要做如下三件事：第一，要分析错题的原因，比较自己的答案和正确答案之间的差异性，查找自己选择答案和ETS的思路差异性。避免出现，文章读懂但题目作不对的遗憾的现象。第二，要回查文章当中出现的单词。大家不要以为文章的更新，代表着单词的更新。其实，ETS在讲到某些话题时，有些单词是会重复出现的。讲到地质的，会出现layer, fault,等单词，将到考古的时候，fossil，skull等有会在我们眼前招摇。因此，我们一定不要忽视题目之外的文章，要及时记录这篇文章中自己生疏的单词，及时清理背诵。第三：要阅读文章中的某些长难句，最好自己能做些翻译的工作，让自己把文章读透。通过这三点，希望大家可以做到在做完文章后的复习巩固，只有这样，才能真正通过练习提高自己的阅读水平和阅读速度。
2、练习文章的节奏控制
考试中的做题要求是54分钟内完成三篇文章的答题，因此，大家在平时练习的时候也要以三篇文章为单位，严格要求自己在54分钟之内做完所有的题目。不要把时间延长，或者是文章今天做一篇，明天再做一篇。我们在做题的时候，难免会出现烦躁和疲劳感，因此在考试之前，要让自己能适应长时间的做题和思考，给自己的大脑和体力做好充足的”适应场地“的热生运动，才能在考试时发挥出自己的真实水平。有一点需要说明的是，三篇文章的排列顺序，并不是所谓的难度递增或者是递减，而是随机的排列。因此，当大家在遇到第一篇文章感觉较难时，不要自我心理暗示：第一篇就这么难，那接下来的两篇不是会更加读不懂。非也。第一篇的难度并不是衡量整个阅读考试的标准，大家在这时需要做的是深呼吸，使自己稍微放松下来，告诉自己，沉着应战，冷静答题。
3、考试环境的适应
中国学生一般的阅读习惯是以纸质材料为主，边读文章边画出相关语句。但IBT新托福的机考环境下， 我们的阅读视线从原来的90度转变到180度，要从电脑屏幕上搜索相关的语句。这对很多学生来讲，很不适应，抱怨说，“我怎么看着眼晕啊”;“我怎么看着没感觉啊”。因此，平时的复习材料，如果环境允许，基本以看电子文档为主。如果在考试之前的前一个月，要让自己去做TPO的在线模拟题，使自己熟悉这种视角转换下的阅读环境。才能都在真实考场当中，不至于出现“怯场”的情况。另外，如果大家有担心自己会受到旁边影响的同学，可以把耳机带上，以起到隔音的效果。
篇9：托福阅读考试技巧
1、掐时间、整套做题
每篇文章不超过20分钟、一次性三篇一起来;不要一篇恒久远，也不能一次就一篇。以免考试的时候体力不支和时间不够。
2、不翻译的精读，分析文章逻辑
做完题目对完答案之后，第一步：扫生词。找出(尤其是做TPO的时候)不会的单词，当然特偏门的专业名词可以放一放，记下来背下来。第二步：找出不理解的长难句，拆解之、分析之。第三步：仔细阅读文章，找到逻辑关键词、关键句，划分文章、段落间的关系和结构。
3、善待错题
做题对答案不是终点，把文章中的生词摘出来也不是终点，一定要注重分析错题这个步骤，了解你的易错题目类型以便你专项练习;了解正确选项正确在哪儿、错误选项错误在哪儿，以便我们避开错误选项里的陷阱，成功提分;还能够了解题目答案定位何处，认识到怎么定位才是对的……
托福阅读技巧很重要，但是平时也要注意自己对托福阅读背景知识的输入，多看一些《经纪学人》等信息量较大的外刊，帮助我们高效的提高托福阅读的水平。
托福阅读技巧：托福快速阅读考试四步法
攻克阅读的4步法
前面我们告诉你如何处理阅读理解文章的6个策略和阅读理解的3种题型，现在我们告诉你在做阅读题时该如何运用这些策略和技巧:
1.解剖文章的第1段
积极主动地解读文章的第1段，阅读时尽量记住作者提出的问题(现象或观点)，和一些与文章内容相关的概念和词汇，如这篇文章讲的是印第安人风俗，光电子显像镜还是讽刺文学。文章的论题是什么，作者想说什么?
2.在脑子里面形成一个作者思路图
在脑子里或者在草稿纸上画一个文章的结构思路题。各个段落的目的是什么，主题又是什么?再次提醒，TOEFL考察的是你的答题能力而非阅读能力。你不必完全掌握整篇文章，了解文章中的每一个细节。(其实，你也没有那么多时间)。相反，你应该只读文章段落的第1句，而快速浏览其余部分。当你“读”完这篇文章时，你就能对文章的结构思路有总体的把握。
3.停下来，总结一下文章大意
在回答问题前，花几秒钟总结一下文章的思路和主题。
4.开始答题
根据你对文章的整体思路来答题。将问题(或选项)定位到文章中具体的某个段落甚至具体的句子。这里，你可以比第2个步骤更仔细。
篇10：托福阅读考试注意事项
阅读词汇题加深对熟词的警惕
熟悉托福考试的同学都知道，托福阅读试题中的词汇题经常会出现一些难度比较大的词汇，因此在做词汇题时，许多考生认为做不对题与自己的词汇量有关，认识单词能做对，不认识单词就会做错。事实上，很多人存在的问题反而是那些认识的单词经常做错，不认识的单词反而能做对。究其原因，做不认识单词时，考生往往会仔细研读词汇题的上下文，力求在上下文中突破。而做认识单词时，大家就更容易忽略上下文的重要性，往往是装模作样的看一下上下文，便匆匆做出抉择。所以，做好词汇题关键在于端正态度，对于生词本就应该引起重视，而对于熟词也绝不能放松大意。
带着问题看完文章再做题
在考试的时候，很多考生一拿到试卷便直接翻看后面的题目，自己揣测题意。在这种方法相当于瞎子摸象，对文章只有局部而主观的认知，整个文章的概念是根本无法获得的。以自己的思想去猜测文章大意，很多时候会偏离主旨。所以，这种不看文章直接做题的方法是极其危险的。建议大家先看过题目不要看选项，然后带着题目看文章，看完后再解题，这样才是比较符合考试要求的阅读做题顺序方法。
读文章要兼顾细节和速度
有些同学与上述情况则相反，过度地依赖文章，在看到试卷之后，一字不将文章精读一遍再做题。如果你的阅读速度超群，或者这篇文章你很熟悉，那这样做未尝不可。但是一般来说，采用细读会导致做题时间严重不足。要知道，阅读理解测试的不止是理解，更是速度。
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